作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小班手指游戲教案篇一

上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動(dòng)食指）,，下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動(dòng)小指）,。

上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動(dòng)）。

中間開了縫（食指,、中指向上運(yùn)動(dòng),，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）,。

你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動(dòng)食指,，右手上下運(yùn)動(dòng)小指）。

我敲鼓你敲鑼（左手動(dòng)小指,，右手動(dòng)食指）,。

大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動(dòng)）。

中間開了河（食指,、中指向上運(yùn)動(dòng),，無名指、小指向下運(yùn)動(dòng)）,。

2,、切蘿卜。

切蘿卜切蘿卜切切切,，我把蘿卜一切二,，

包餃子包餃子包包包，包好餃子捏捏捏,，

捏好餃子下下下,，下好餃子吃吃吃，吃好餃子睡覺嘍?。ㄗ茫┻m合托班小班初,。

寶寶的小手出現(xiàn)了,。

3、手指兄弟,。

兄弟十個(gè)分兩組（十指伸展手心向外）,，生來個(gè)子有高低（翻動(dòng)兩手手心向內(nèi)）。

老大長得最粗壯（兩手伸拇指）,，老二生來有主意（兩手伸食指）,。

老三長得個(gè)子大（兩手伸中指），老四生來沒出息（兩手伸無名指）,。

老五別看個(gè)子?。▋墒稚煨∧粗福鸸磥碛斜臼拢▋墒中≈富ス矗?。

老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）,，老二碰碰臉（兩手食指相碰）。

老三老四彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動(dòng)）,，老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動(dòng)）,。

大家拍手把歌唱。

4,、公雞頭,，（手握拳拇指向上，伸出右手,。）,。

母雞頭，（手握拳拇指向上,，伸出左手,。）。

黃豆,，黃豆，在哪頭,？（兩拳相對,，兩拇指點(diǎn)點(diǎn)頭。）,。

在這頭,，（快速縮回再伸出右手。）,。

在那頭,，（快速縮回再伸出左手。）,。

請你猜猜在哪頭,？（兩手背在身后,，交換或緊握物品后，雙手仍握拳,，拇指向上,，同時(shí)伸出讓同伴猜。）,。

目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒快速判斷和辨認(rèn)的能力,，提高思維的敏捷性。

5,、手指兄弟,。

一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個(gè)手指點(diǎn)寶寶）。

兩個(gè)手指敲敲敲（伸出兩只手指在寶寶身上輕敲）,。

三個(gè)手指捏捏捏（伸出三只手指在寶寶身上輕捏）,。

四個(gè)手指撓撓撓（伸出四只手指在寶寶身上輕撓）。

五個(gè)手指拍拍拍（兩個(gè)手對拍）,。

五個(gè)兄弟爬上山（從寶寶的下身做爬山狀）,。

幾里古嚕滾下來（在寶寶身上從上往下?lián)希?/p>

6、包餃子,。

小手?jǐn)傞_,，咱們來包餃子吧（伸出左手手掌）。

搟搟皮（右手在左手上做搟皮狀）,。

和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和餡的動(dòng)作,，就象手指在抓撓）。

包個(gè)小餃子（說一個(gè)字,，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）,。

香噴噴的餃子給誰吃（用右手把左手指包起來，蓋住,，問孩子）（然后孩子說給誰吃,，就把餃子遞到嘴邊）。

7,、五個(gè)人的`手指頭,。

一個(gè)人的手指頭，兩個(gè)人的手指頭,，三個(gè)人,，四個(gè)人，五個(gè)人的手指頭,。

搭成一座小房子,，可愛的呀小房子，數(shù)一數(shù),，看一看,，四個(gè)小小窗口,。

手指頭呀爬呀爬，爬到窗口看一看,，啦啦啦,，啦啦啦，一面唱歌一面看,。

我把小手來交叉,，先用小指勾一勾，勾兩勾,，勾三勾,，變成眼鏡真好玩。

眼鏡眼鏡翻跟頭,，翻出一個(gè)小老頭,，我們倆，點(diǎn)點(diǎn)頭,，我們做個(gè)好朋友,。

8,、手指謠,。

手上有個(gè)大水桶，（左手掌彎曲成桶狀）,。

桶上有個(gè)蓋,，蓋上有個(gè)孔,，（右手平蓋在桶上，食指與中指稍分開）,。

讓我看看有什么,，（用眼睛看孔）。

原來躲著毛毛蟲,。（左手食指穿過孔,，做蠕動(dòng)狀）。

9,、手指鎖,。

金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個(gè)拇指打開）老師來了（兩個(gè)食指打開）,，

全體起立（十個(gè)手指一起直起來）做早操,，一二,、一二,、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動(dòng)）,。

跑步走（兩只手?jǐn)[動(dòng)的頻率加快）,，立定（兩手停?。w解散?。▋墒执蜷_）,。

10、小手拍拍,。

小手拍拍,，小手拍拍（拍拍你的雙手）。

手指伸出來,，（伸出你的食指）,。

眼睛在哪里？（用一種夸張的語氣問）,。

眼睛在這里,，（指你的眼睛）。

用手指出來,。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵(lì)你的孩子）,。

靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個(gè)身體部位，比如鼻子嘴巴等等,。這個(gè)游戲教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)五官和身體的部位,，讓他增強(qiáng)自己的身體意識(shí)。

小班手指游戲教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,，感受玩手指游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌圖標(biāo)一張,；卡通手偶若干,。

活動(dòng)過程：

一、談話引題,。

1,、出示小手，引起幼兒興趣,。

（1）拍手游戲引出課題,。

（2）介紹小手。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手,！我們的手可以干什么呀,？手真有用。”“而手指還可以做游戲呢,?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎？

幼練習(xí)（師鼓勵(lì)）,。

二,、學(xué)習(xí)、理解兒歌,。

1,、教師念游戲兒歌一遍。

教師帶指偶表演一遍,。

提問：

（1）兒歌的題目是什么,？

（2）五個(gè)手指頭變成了什么，幼兒每說出,，教師就伸出手指再次表演一遍,。

2、學(xué)習(xí)游戲兒歌,。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句,？教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo),。

3,、學(xué)念兒歌。

（1）請幼兒跟老師一起讀兒歌,、玩手指游戲,。

（2）根據(jù)幼兒的情況，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌,。

三,、親子游戲。

1,、教師介紹游戲玩法,。

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩。我想請一個(gè)小朋友和我一起玩,。

（1）教師和一幼兒表演手指游戲一遍,。

提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢？

（2）教師再次示范,，鼓勵(lì)幼兒練習(xí),。

2、（親子互動(dòng)游戲）手指頭伸出來,，我們一起來和爸爸,、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲,。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四,、表演兒歌。

請幾對家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌,。

附：兒歌：小妞妞來看戲,。

大拇哥，二姆第,，三姐姐,、四小弟；（手指逐個(gè)伸出來）,。

小妞妞,，來看戲，（抓住孩子的小手,，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說）,。

爬呀爬呀爬上山。（手指從手腕一步步爬到肩膀）,。

耳朵聽聽（捏捏耳朵）,。

眼睛看看（點(diǎn)點(diǎn)眼睛）。

鼻子聞聞（點(diǎn)點(diǎn)鼻子）,。

嘴巴嘗嘗（點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）,。

咯吱一下（停頓突然把手伸到孩子的脖頸處?？┲┲?，以后孩子都會(huì)驚喜的等著這一刻）。

哈哈?。ㄩ_懷大笑,，結(jié)束游戲）。

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小班手指游戲教案篇三

1.感知每只手有五個(gè)手指，喜歡用手指做游戲,。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭,、布",。

1、情景導(dǎo)入,。

1)與小朋友打招呼,，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻，導(dǎo)入"剪刀,、石頭,、布"游戲。

3)熱身,，小朋友們動(dòng)手一起做"剪刀,、石頭、布",。

剪刀,、石頭、布!

剪刀,、石頭,、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭,，叮叮咚咚!

布,，噼里啪啦!

1)老師展示小動(dòng)物圖片：兔子、蝸牛和花貓,。告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動(dòng)物來,。

2)老師說歌謠，展示動(dòng)作,。

剪刀,、石頭、布!

剪刀,、石頭,、布!

一把剪刀，一塊石頭,，變成小白兔!

3)幼兒模仿,，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌,，先集體后個(gè)別,。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓,。

3,、小結(jié)提升。

今天,，我們學(xué)習(xí)了如何用手指變出可愛的小動(dòng)物,。小朋友們，回到家里,，你們可以當(dāng)小老師,，教爸爸媽媽們怎樣變動(dòng)物哦,。

小班手指游戲教案篇四

2、能靈活的運(yùn)用手指跟做手指游戲,。

課前家長帶幼兒去一次肯德基,、教學(xué)課件ppt。

1,、師：小朋友們,，今天老師跟小朋友們做一個(gè)有關(guān)肯德基的小游戲，游戲的名字叫做“小白”

2,、教師示范。師：這個(gè)游戲好玩嗎,？小朋友想學(xué)嗎,？哪就認(rèn)真的跟著老師一起學(xué)。

3,、教師逐步教學(xué),。師：哪現(xiàn)在請小朋友們跟著老師小手叉腰，小白要上樓梯了,，讓我看看誰的小白走的最好,。

4、邊念兒歌邊教學(xué),。師：打開電視機(jī),，小手點(diǎn)一下小鼻子，電視機(jī)打開了沒有呀,？（教師可以走到幼兒中間,，點(diǎn)一下一些沒有認(rèn)真聽的幼兒的小鼻子，并說：你的小電視機(jī)打開了沒有呀,？）師：伸出小天線,，把小手舉過頭頂，我看看誰的小天線伸的最直最好看,。（可以適當(dāng)表揚(yáng)一些做得好的小朋友,，讓他們更有自信心）師：電視不好看，關(guān)掉電視機(jī),，小朋友再點(diǎn)一下小鼻子都要把電視關(guān)好哦,！小白小白下樓梯，去吃肯德基,。(動(dòng)作要放大,，并且要慢一點(diǎn)，讓幼兒跟得上速度,。)師：薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l,！薯?xiàng)l是怎么做的'呀,！伸出小手指跟著老師一起哦！看誰的薯?xiàng)l最好最美味,。

師：漢堡呀漢堡,！漢堡是不是一層一層的呀！我們包一個(gè)漂亮又好吃的漢堡,，包一個(gè)送給爸爸,，再包一個(gè)送個(gè)媽媽。來,，老師包好了一個(gè)漂亮美味的漢堡送個(gè)小朋友們,。（跟幼兒多做互動(dòng)，這樣不但能活躍氣氛更可以讓幼兒記憶深刻,。）師：可樂呀可樂,！咕嚕咕嚕吃飽了。小朋友摸一下小肚子,，看一下吃飽了嗎,？讓老師來摸摸小朋友的小肚子看小朋友都吃飽了嗎。

1,、師：讓我們再來玩一下吧,！

2、教師帶幼兒多做幾遍游戲,，并慢慢加快節(jié)奏,，讓幼兒熟悉節(jié)奏、旋律,。

3,、還可以請幼兒上來表演，讓下面的小朋友觀賞,。

師：

小白小白小白上樓梯,；打開電視機(jī)，伸出小天線,；電視不好看,，關(guān)掉電視機(jī)；小白小白下樓梯,，去吃肯德基,；薯?xiàng)l呀薯?xiàng)l、漢堡呀漢堡,、可樂呀可樂,；咕嚕咕嚕吃飽了。

幼兒園,。手指游戲是最適合小班幼兒的一種游戲,，可以鍛煉幼兒的手指靈活性,，也很簡單，適合每個(gè)幼兒玩,，可以知道手指的多種變化,，鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，讓幼兒在游戲中感到快樂,。

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小班手指游戲教案篇五

1、能夠知道手指可以變化出許多東西,，并能從中感受到變化的快樂,。

2、通過親子游戲,，培養(yǎng)幼兒與家長的感情,。

牙刷、叉子(實(shí)物);兔子,、小花貓,、老虎(玩具),、小蘋果,。

一、活動(dòng)開始：

爸爸抱著寶寶坐在墊子上,，媽媽坐在寶寶的對面,，媽媽的身后藏著實(shí)物。

二,、活動(dòng)開展：

1,、媽媽伸出手指，念著兒歌：一根手指一根手指,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小牙刷，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手,，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作)。

2,、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔,，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子,，爸爸抓著寶寶的手放在寶寶的頭上，做小兔子跳的動(dòng)作),。

3,、依次內(nèi)推：三根手指,、四根手指、五根手指變化出小叉子,、小花貓和大老虎,。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙),。

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈,，爸爸和媽媽念兒歌,，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作。

三,、活動(dòng)結(jié)束：

1,、媽媽說著兒歌，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作,。

2,、寶寶做對動(dòng)作，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì),。爸爸和媽媽都把大拇指送給寶寶,。手指游戲兒歌一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷,，刷刷刷;兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小叉子,，叉一叉;四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓,，喵喵喵;五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成大老虎，阿嗚叫,。

小班手指游戲教案篇六

1,、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增強(qiáng)節(jié)奏感,。

2,、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指游戲的快樂,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠,、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔,、小貓,、鴿子等動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。

1、介紹游戲玩法,。

(1)玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈巧,，我的小手變變變"。

(2)第一段：伸出左右手的手指,，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前,，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前,，做毛毛蟲爬行的樣子,。

(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子,。

(4)第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁,，做小貓喵喵叫的樣子。

(5)第四段：左右手拇指下壓,，其他四指伸開,，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛翔的'樣子,。

(6)第五段：左右手兩只張開,，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前,，繞三圈,，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子,。

(7)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏,，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈,，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象,。

2、幼兒隨音樂游戲,，教師指導(dǎo),。

幼兒熟悉玩法后,，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲,。

3,、評價(jià)活動(dòng)。

將音樂投放在表演區(qū),，供幼兒繼續(xù)游戲,。

1、體育游戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p28,。

2,、分組活動(dòng)：(見周計(jì)劃表)。

整個(gè)活動(dòng)以發(fā)揮幼兒的想象力,、表現(xiàn)力和表達(dá)能力為宗旨,，在活動(dòng)中教師是一個(gè)引導(dǎo)者、合作者,、支持者,，以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,，像孩子的一個(gè)朋友一樣，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的空間,。教師與幼兒之間,、幼兒與幼兒之間通過互動(dòng)，使每個(gè)孩子都得到了愉快的體驗(yàn),。通過讓幼兒想一想,、變一變、說一說,，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認(rèn)知,、思維和表達(dá)能力。

小班手指游戲教案篇七

1,、能夠知道手指可以變化出許多東西,，并能從中感受到變化的快樂。

2,、通過親子游戲,，培養(yǎng)幼兒與家長的感情。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

5,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

牙刷,、叉子(實(shí)物);兔子、小花貓,、老虎(玩具),、小蘋果。

一,、活動(dòng)開始：爸爸抱著寶寶坐在墊子上,，媽媽坐在寶寶的對面，媽媽的身后藏著實(shí)物,。

二,、活動(dòng)開展：

1、媽媽伸出手指,，念著兒歌：一根手指一根手指,，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷,，刷刷刷(媽媽從身后拿出小牙刷,，做刷牙的動(dòng)作;爸爸輕輕地抓著寶寶的手，用一根手指跟媽媽做同樣的動(dòng)作),。

2,、媽媽伸出兩根手指念著兒歌：兩根手指兩根手指，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，變成小白兔,，跳跳跳(媽媽從身后拿出玩具小兔子，爸爸抓著寶寶的.手放在寶寶的頭上,，做小兔子跳的動(dòng)作),。

3,、依次內(nèi)推：三根手指,、四根手指、五根手指變化出小叉子,、小花貓和大老虎,。

4、媽媽把玩具放在寶寶的前面,，媽媽念著兒歌讓寶寶選出相對應(yīng)的物品(爸爸幫忙),。

5、爸爸把玩具放在一旁爸爸媽媽和寶寶圍成圓圈，爸爸和媽媽念兒歌,，爸爸媽媽寶寶做兒歌里的動(dòng)作,。

1、媽媽說著兒歌,，寶寶獨(dú)立完成兒歌里面的動(dòng)作,。

2、寶寶做對動(dòng)作,，爸爸給寶寶一個(gè)小紅蘋果做為獎(jiǎng)勵(lì),。

小班手指游戲教案篇八

目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性,。

教學(xué)過程：

1,、引入：一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動(dòng)：“小手小手拍拍，我的小手拍起來,；小手小手拍拍,，我的小手舉起來；小手小手拍拍,，我的小手合起來,；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來,；小手小手拍拍,，我的小手藏起來?！?/p>

2,、認(rèn)識(shí)小手。

教師：“剛剛我們是用身體的哪個(gè)部位幫助我們完成兒歌的??？”（幼：“手?！保?。

教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢,，小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎,？”（引導(dǎo)幼兒回答手的作用，如：吃飯,、寫字,、干活等。）,。

教師：“我們的小手這么能干,，你們了解我們的小手嗎,？今天我們來認(rèn)識(shí)一下我們的小手?！?/p>

介紹各個(gè)手指的名稱：大拇指,、食指、中指,、無名指,、小指。

3,、講述游戲,。

教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟,。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,，食指是老二我們叫他二哥，中指的個(gè)子最高的我們叫他高高的哥哥,，無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,，小指是這個(gè)家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟,?！?/p>

教師：“手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼,。今天它們來和小朋友打招呼來了,？”（幼：好）。

教師：“大哥大哥你在哪,？（伸出大拇指左右晃動(dòng)）我在這,，我在這（伸出另一只手拇指晃動(dòng)）。

大哥大哥你好嗎,？（一手拇指做點(diǎn)頭狀）我很好,，謝謝！（另一只手拇指做點(diǎn)頭狀）,。

再見?。粗缸笥覕[動(dòng)，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動(dòng),，收回身后）”

其它手指依次打招呼。

4,、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲,。

教師：“我們也像手指兄弟那也一起來打個(gè)招呼吧?！?/p>

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強(qiáng)調(diào)“無名哥哥最懶了，它不愿意出來,，看看哪個(gè)小朋友的無名哥哥最乖,，老師一叫就出來了?！?/p>

“小弟弟最聽話,，一叫他就跑出來了?！?/p>

5,、結(jié)束活動(dòng)。

教師：“我們的小手有些累了,，讓我們一起放松一下吧,。”

做捏攏放開游戲：“捏攏放開,，捏攏放開,，放開捏攏，放開捏攏,。爬呀爬呀爬呀,，爬到臉上（腿上、肚子上）了,?！?/p>

最后我們的小手爬回家了。

小班手指游戲教案篇九

1,、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,，想象用手指表現(xiàn)不同東西的新奇感。

2,、鼓勵(lì)幼兒用多種方式進(jìn)行玩手指游戲,，感受玩手指游戲的快樂。

兒歌圖標(biāo)一張;卡通手偶若干,。

一,、談話引題。

1,、出示小手,，引起幼兒興趣。

(1)拍手游戲引出課題,。

(2)介紹小手,。

老師作神秘地說：“我們都有一雙能干的小手!我們的手可以干什么呀?手真有用?！薄岸种高€可以做游戲呢,?！?/p>

師：你能把我們的手指一根一根的伸出來嗎?

幼練習(xí)(師鼓勵(lì))。

二,、學(xué)習(xí),、理解兒歌。

1,、教師念游戲兒歌一遍,。

教師帶指偶表演一遍。

提問：

(1)兒歌的題目是什么?

(2)五個(gè)手指頭變成了什么,，幼兒每說出,，教師就伸出手指再次表演一遍。

2,、學(xué)習(xí)游戲兒歌,。

提問：你最喜歡兒歌里的哪一句?教師根據(jù)幼兒的回答，出示兒歌圖標(biāo),。

3,、學(xué)念兒歌。

(2)根據(jù)幼兒的情況,，教師可適當(dāng)?shù)哪玫魣D標(biāo)幫助幼兒記憶兒歌,。

三、親子游戲,。

1,、教師介紹游戲玩法。

師：這個(gè)游戲我們還可以和小朋友們一起玩,。我想請一個(gè)小朋友和我一起玩,。

提問：剛才兒歌念到哪一句的時(shí)候我們的游戲不一樣了呢?

(2)教師再次示范，鼓勵(lì)幼兒練習(xí),。

2,、(親子互動(dòng)游戲)手指頭伸出來，我們一起來和爸爸,、媽媽們玩玩這個(gè)有趣的手指游戲,。讓孩子增進(jìn)與父母的情感。

四,、表演兒歌,。

請幾對家庭帶上來表演這個(gè)游戲兒歌。

附：兒歌：小妞妞來看戲,。

大拇哥,，二姆第，三姐姐,、四小弟;(手指逐個(gè)伸出來),。

小妞妞,，來看戲，(抓住孩子的小手,，邊點(diǎn)著他的手指頭邊說),。

爬呀爬呀爬上山,。(手指從手腕一步步爬到肩膀),。

耳朵聽聽(捏捏耳朵)。

眼睛看看(點(diǎn)點(diǎn)眼睛),。

鼻子聞聞(點(diǎn)點(diǎn)鼻子),。

嘴巴嘗嘗(點(diǎn)點(diǎn)嘴巴)。

咯吱一下(停頓突然把手伸到孩子的脖頸處,?？┲┲ǎ院蠛⒆佣紩?huì)驚喜的等著這一刻),。

哈哈!(開懷大笑,，結(jié)束游戲)。

小班手指游戲教案篇十

1,、學(xué)唱歌曲,，感受歌曲舒緩的特點(diǎn)。

2,、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的基礎(chǔ)上玩手指游戲歌,。

歌曲的`配套自制可活動(dòng)圖譜，歌曲錄音帶等,。

一,、在鞏固對五指認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上熟悉歌詞內(nèi)容；

1,、教師出示五指,，分別指著不同的手指，請幼兒說說他們的名稱,。

2,、出示歌詞圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內(nèi)容,；

天黑了,，手指們要睡了，你看他們是怎么睡的,？

教師邊念歌詞,，邊把相應(yīng)的手指彎下來表示睡了。

3,、幼兒跟著教師有節(jié)奏的學(xué)念歌詞,。

重點(diǎn)多練第三,、第四兩句，注意節(jié)奏,。

1,、教師清唱歌曲兩三遍，幼兒欣賞,。

剛才你聽到了什么,？大拇指睡了以后，老師是怎么做的,？（（給他輕輕的拍了兩下）（這一環(huán)節(jié)解決間奏的問題）,。

2、幼兒跟著教師和琴聲輕輕的學(xué)唱,，邊唱邊配上動(dòng)作,。（動(dòng)作可以幫助幼兒記住歌詞）。

3,、幼兒進(jìn)行歌表演,。

請部分孩子到上面來表演，節(jié)奏出現(xiàn)錯(cuò)誤教師及時(shí)糾正,。

三,、復(fù)習(xí)歌曲。

1,、和孩子一起復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵》,、《快來拍拍》、《小手爬》等,。

2,、請部分幼兒來表演，鍛煉孩子的勇敢技能,。