演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意字正腔圓,，斷句、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng),，要有快有慢,，有張有弛。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

課堂演講稿三分鐘小故事篇一

同學(xué)們,、老師們：

開學(xué)以后，一晃,，兩個(gè)星期就過去了,。我知道，在暑假開學(xué)前,，每一位同學(xué)都曾經(jīng)為自己新學(xué)年的學(xué)習(xí)生活作過一個(gè)完整或不很完整的規(guī)劃,，我們可以把這個(gè)規(guī)劃叫做夢想，或者叫追求,。這了這個(gè)夢想和追求,。我相信，在剛剛過去的這兩個(gè)星期中,，同學(xué)們每一天都在努力按照老師的要求認(rèn)真地學(xué)習(xí),、作業(yè),，每一天都一定在很用心地學(xué)習(xí)。

同學(xué)們,，好的開頭是成功的一半,，每一天都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地預(yù)習(xí),、上課,、復(fù)習(xí)、作業(yè),，你就會(huì)每一天都在進(jìn)步,，每一天都在積累進(jìn)步，也就是每一天都使自己強(qiáng)大起來,，在無限接近夢想,。但是，學(xué)習(xí)這件事不是一天,、兩天就能有明顯效果的,，也不是一兩個(gè)星期能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的。所以,，學(xué)習(xí)需要有恒心,，需要一種持之以恒的精神，要要一種遇到困難不退縮,、不繞彎,、不回避、一定要搞懂,、搞明白的決心,。

在新學(xué)期里，老師們都在積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，每一堂課都要精心設(shè)計(jì),，先出示這一堂課的教學(xué)目標(biāo)，然后引導(dǎo)同學(xué)們先自學(xué)質(zhì)疑,，然后師生共同研討,，解決問題，這叫“先學(xué)后教”,，用30-35分鐘的時(shí)間完成教學(xué)目標(biāo)后,，老師們會(huì)讓同學(xué)們用10-15分鐘當(dāng)堂課完成課堂練習(xí)，然后收起來批閱,，這叫“當(dāng)堂訓(xùn)練”,，這種“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)，是我們新學(xué)期開始實(shí)施的,，同學(xué)們一定要努力適應(yīng)這種高節(jié)奏的課堂教學(xué),。每堂課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，課本,、作業(yè)本,、當(dāng)堂練習(xí)本，都要準(zhǔn)備好,，不能到用時(shí)才匆匆忙忙去找起來,。

課堂的效率單靠老師還是不行的，還需要同學(xué)們的積極配合,。請(qǐng)同學(xué)們一定要做到,，每一堂課都要認(rèn)真地學(xué)、仔細(xì)地聽,、積極地交流,、大方地回答問題。這里我特別要提到的是課堂舉手和回答問題,，我們聽課時(shí)經(jīng)常發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不愛舉手,，回答問題時(shí)低著頭，聲音很輕,，不但同學(xué)們聽不清楚你在說什么,，就連老師也聽不清楚，老師不得不重新把你的回答再“翻譯”一遍給同學(xué)們聽,，這是很浪費(fèi)時(shí)間的，請(qǐng)同學(xué)們一定要積極配好,。

上好了課,，還要認(rèn)真做好家庭作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)，做完之后一定要家長簽名,，一定不能自己簽名，或者找人代簽,，如果父母的確不在身邊,，需要有人代簽的話,，一定要預(yù)先報(bào)告老師真實(shí)情況,。做回家作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)時(shí)，還要注意掌握時(shí)間，寫上準(zhǔn)確的做題時(shí)間,，既可以檢測自己的熟練程度,，還可以鍛煉做題的的速度，提高做題的準(zhǔn)確度,。老師也會(huì)根據(jù)你完成作業(yè)的時(shí)間作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

新的學(xué)期,，我們的老師們將以更加開拓進(jìn)取的態(tài)度、嚴(yán)格認(rèn)真的作風(fēng),、科學(xué)規(guī)范的管理,、熱情細(xì)致的服務(wù),，努力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，為同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,、全面成長創(chuàng)造條件。老師們將繼續(xù)充滿著無私和寬容的愛心投入工作，以高尚的人格感染同學(xué)們，以和藹的態(tài)度對(duì)待同學(xué)們,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)同學(xué)們，以博大的胸懷愛護(hù)同學(xué)們,，爭做同學(xué)們歡迎,、家長滿意、同行敬佩的優(yōu)秀教師,。

同學(xué)們,，只有用辛勤的勞動(dòng)播下希望的種子，才會(huì)有滿意的收獲,，才能接近并實(shí)現(xiàn)自己的夢想,。同學(xué)們，一粒種子努力沖破土壤,，是為了沐浴陽光,；一只雄鷹奮力展翅飛翔，是為了搏擊長空,；一艘航船全力乘風(fēng)破浪,，是為了到達(dá)彼岸！讓我們站在新學(xué)期的起點(diǎn),，播撒希望的種子,，讓我們迎著春風(fēng)，帶著微笑,，向著新的夢想出發(fā),！

課堂演講稿三分鐘小故事篇二

林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩意與浪漫,，一部扣人心弦的電影,，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香,。我們的生活中,，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。

一本書因轉(zhuǎn)折而精彩,?！讹h》中的女主角思嘉麗由一位嬌弱的千金小姐因時(shí)代的變動(dòng)以及身體內(nèi)自尊的血液而轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)韌而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實(shí)而精彩,，這樣的轉(zhuǎn)折使《飄》成為一部掩卷難忘的經(jīng)典之作,?！逗魢[山莊》中，男主角希剌克利夫,，由一個(gè)單純,、愛意綿綿的少年轉(zhuǎn)變成了一個(gè)因愛而泯滅了人性的復(fù)仇惡魔，這場因愛而起的悲劇攝人心魄,，因?yàn)檫@轉(zhuǎn)折突然而精彩,，這樣驟變的人性更是突出了愛在他心底炮烙的深刻印記，更多的如希區(qū)柯克,、歐,？亨利那種出人意料的結(jié)尾處決定性的轉(zhuǎn)折更是蘊(yùn)藏著無窮的魅力。這些作品的轉(zhuǎn)折,，我想無論是美好或驚艷,，都會(huì)令我們最大限度地體會(huì)到作者的用意，從而獲得思考,，它們無疑是精彩的,。

記得林清玄說過“生的路上，并不是你在哪里放上一個(gè)門框,，那里就是唯一的出口,。你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎；去尋求生命的出口,?！笔前。覀兊纳钪芬欢ú皇瞧教构P直的,。有的轉(zhuǎn)折也許是不情愿的,，就如自己孩提時(shí)得知要離開居住已久的城市遷往北京時(shí)，心中的那份不快一樣,，不愿意離開相處已久的親朋,，對(duì)每一條街道，甚至是街邊的陌生人都有一分不舍,，畢竟沒人愿意面對(duì)離別,。到了北京后慢慢地適應(yīng)了，認(rèn)識(shí)了新朋友,，生活有了新的精彩,。這樣的轉(zhuǎn)折，乍看不美好,，似乎是一種結(jié)束,，如今想來，反到覺得是一個(gè)起點(diǎn)。

生活中的轉(zhuǎn)折,，快樂或痛苦,。我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)，生活本來就有起有落,，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路,。

課堂演講稿三分鐘小故事篇三

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好！

午后,，慵懶的陽光斜照進(jìn)窗子,，映照下，一雙手正欲將吃剩的飯菜倒入垃圾桶內(nèi),，父親攔住了我,。“同樣是一杯水,，為何有的人覺得索然無味,，有人卻覺得甘甜無比?”我怔住了，細(xì)想想,，無奈,，搖搖頭?！敖鉀Q它,，你會(huì)有意外的收獲?！备赣H微笑著說道,。

就這樣，因?yàn)橐粋€(gè)所謂“難題”,，我被迫到街上“流浪”,。大街上，汽車的鳴笛聲,，音像店中的音樂聲,，小販的叫賣聲，一股腦灌進(jìn)我的耳朵里,，嘈雜聲激起了我心中的煩悶,，我捂住耳朵，快步離開了那里,。轉(zhuǎn)過一條街，街角處幾個(gè)大字映入眼簾：廢品收購站,。我猶豫了一下,，還是邁步走上前,，“或許,，那里會(huì)有我的答案?！蔽以谛睦锬钪?。當(dāng)我向老板說明我想體驗(yàn)生活后，老板指了指外面,，“如果你愿意,，能夠到那條街試試?！崩淠脑捳Z中夾帶著幾絲涼意,，驀然,，有種想哭的沖動(dòng)?！斑@只是個(gè)開始，爭氣點(diǎn)!”我在心中提醒著自我,。

橘紅色的天空下,，映照著我疲憊不堪的身體，我扛著一麻袋廢品,，佝僂著，一步一移地向前艱難邁步,。汗水和淚水交雜著,，打濕了臉頰,，浸濕了衣領(lǐng),，有一滴滴到了我的嘴角,，酸中帶苦，苦中帶酸,，這不正是此刻我的感受嗎!呵,，原先,，這滋味真的不好受啊!

最終又回到了收購站，當(dāng)我將自我一午時(shí)的勞動(dòng)成果交給老板時(shí),，淚水再一次充滿了眼眶,，當(dāng)我顫顫巍巍地從老板手中接過那皺皺巴巴的五元錢時(shí)，我霎時(shí)間懂得了生活的艱辛,，錢的來之不易,。老板笑嘻嘻地給我端來一碗水，接過那只看上去碗口上缺口滿布的碗,，我不顧一切地把水往肚里灌了下去，奇怪,，這水怎樣這么甜?我好奇地問老板,，“老板,，這是什么水啊?”“白開水唄!”我忽然明白了父親的話,，僅有經(jīng)歷過生活的艱辛,，才能品味到幸福的甘甜!我想,，我已找到了答案!

在現(xiàn)實(shí)生活中，這也是一個(gè)課堂,。它教會(huì)了我們生活，使我們成長,，品味生命的真諦,。

課堂演講稿三分鐘小故事篇四

什么樣的課堂才是高效的課堂,，這是一直困擾著大多數(shù)教師的問題?，F(xiàn)在新課改進(jìn)行得熱火朝天,，“自主,、合作,、探究”是一些老師孜孜追求的目標(biāo),。一些教師認(rèn)為：“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)就是教師少講,，甚至不講,，有的學(xué)校甚至還規(guī)定一節(jié)課最多只能講15分鐘，超過這個(gè)時(shí)間就要被罰,。有的教師則一味追求課堂上學(xué)生感官上的“刺激”,；一味追求課堂氣氛上的“熱鬧”；一味追求課堂教學(xué)手段的花俏等教學(xué)過程表面上的“唯美主義”,。特別是公開課,、示范課或觀摩課,更是讓人覺得如此。有時(shí)候一節(jié)課里面需要老師講得也不敢講了,，什么東西都讓學(xué)生自己去體會(huì),，去總結(jié)。針對(duì)這一現(xiàn)象有關(guān)專家提出我們老師在上課時(shí)該出手就要出手,，也就是說一些重要的知識(shí)需要老師總結(jié)的,，還是需要我們老師來講。學(xué)生只有深刻領(lǐng)會(huì)了基礎(chǔ)知識(shí),，才能靈活運(yùn)用,。于是我們老師就變得無所適從，到底什么時(shí)候該講,，什么時(shí)候不該講,，一節(jié)課到底講多長時(shí)間是丈二和尚摸不著頭腦。但是經(jīng)過這么長時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐,，我才更加了解了“高效課堂”?！案咝дn堂”充分體現(xiàn)了新課改教學(xué)理念,。課堂是一個(gè)舞臺(tái)，人人自由,，充分展示自我,，我成功,，我快樂。教師起引領(lǐng)作用,，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，還課堂于學(xué)生，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),。高效課堂的實(shí)質(zhì)應(yīng)重點(diǎn)專注于能否在于課堂教學(xué)中進(jìn)行積極的,，有效的學(xué)習(xí)。

回顧這么長時(shí)間的學(xué)習(xí),，結(jié)合我校的課堂教學(xué),，我簡單談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)和感受。

學(xué)生只有在課堂上真正擁有了時(shí)間和空間,，才能真正落實(shí)學(xué)生的主體地位,，才有可能是自由學(xué)習(xí)。目前我們的課堂上,，學(xué)生是真正的主人,，絕大部分學(xué)生都能夠動(dòng)起來，大膽展示,，大膽質(zhì)疑,，但還有個(gè)別學(xué)生不愿展示或展示不到位，反思自己的課堂教學(xué),，我認(rèn)為接下來的工作就是想盡一切辦法挖掘?qū)W生的潛能,，讓他們的潛能在課堂上得以釋放。

我們班在學(xué)習(xí)《筆算乘法》三位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候,，我建議孩子們把三位數(shù)寫在上面，把兩位數(shù)寫在下面,，這樣步驟就少了一部,，不容易出錯(cuò)?？墒?，常民行和任佳欣卻提出了這樣的疑問：“老師，兩位數(shù)在上面也是可以算出得數(shù)的,?！笨粗⒆拥乃季S動(dòng)起來，我很高興,，讓他們來展示自己的算法,，我還把他們各自的計(jì)算方法命名為“常氏算法”和“任氏算法”。雖然這些是很平常的一些計(jì)算方法,，但是孩子認(rèn)真去思考,，有自己的想法,，我認(rèn)為這樣的課堂教學(xué)就是成功的。

如何利用有限的時(shí)間,，高效得完成教學(xué)任務(wù),。我認(rèn)為首先就要在備課上下功夫。備課,，是上好課的先決條件,。有句話說的好“不打無準(zhǔn)備的仗”。準(zhǔn)備充分,，一堂課的教學(xué)思路,，教學(xué)邏輯清晰可見，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)是高效率完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ),。而精心設(shè)計(jì)教于學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),，是高效課堂的最大著力點(diǎn)。

在講《行程問題應(yīng)用題》的時(shí)候,。我在課前讓孩子們搜集一些交通工具的速度的數(shù)據(jù),，有了這些速度，我再給出時(shí)間,，然后提問：“這些交通工具兩小時(shí)的時(shí)間走了多遠(yuǎn),？”孩子們很自然的就說出了答案，然后我才引出我今天的主題,。我說：“孩子們,，你們知道走了多遠(yuǎn)是計(jì)算的什么嗎？”孩子們自然的就說出路程,，并總結(jié)出“路程=時(shí)間×?xí)r間”,，并且還總結(jié)出了時(shí)間和速度的計(jì)算方法。在學(xué)習(xí)《行程問題應(yīng)用題》時(shí),，我們還用孩子的名字,，比如說有一道題目是“郭丹去北京了，坐的是特快列車,，特快列車每小時(shí)行駛160千米,，郭丹一共坐了10小時(shí)的車，你知道特快列車走了多遠(yuǎn)的路程嗎,？”這樣的教學(xué)不僅讓孩子感受到身邊的數(shù)學(xué),，還讓孩子有種主人翁的感覺，學(xué)習(xí)起來很認(rèn)真,。

教師要認(rèn)真組織好課堂教學(xué),，努力創(chuàng)設(shè)民主、輕松,、活潑的課堂教學(xué)氛圍,。課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。小學(xué)生集中注意力的時(shí)間有限，因此我們要把重難點(diǎn)內(nèi)容盡量安排在前一段時(shí)間,，這時(shí)學(xué)生的注意力集中,、理解和記憶的效果最好。剩下的時(shí)間可讓學(xué)生做當(dāng)堂測試,、學(xué)習(xí)與鞏固等,。要想使高效課堂落到實(shí)處，就要求我們老師要精心備課,、精心設(shè)計(jì)當(dāng)堂測試,，從而提高課堂教學(xué)效率。

除此之外,，教師掌控課堂要靈活,，要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上,，我們不是主角而是配角,，應(yīng)把更多精彩留給學(xué)生。尤其是數(shù)學(xué)課,，我們還應(yīng)該充分利用好多媒體,，它可以彌補(bǔ)我們的不足。

總之,，優(yōu)質(zhì)高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是一個(gè)過程,，也是一種理念。我們必須立足于學(xué)生,、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，實(shí)現(xiàn)有效的，高質(zhì)量的互動(dòng),，從而達(dá)到真正的高效課堂。課堂是我們教學(xué)的主陣地,，要切實(shí)的提高教育教學(xué)效率,，課堂就是我們的主戰(zhàn)場。影響課堂效率的因素很多,，但課堂教學(xué)因素占了相當(dāng)?shù)谋壤?，我們只有理性地認(rèn)識(shí)我們的課堂教學(xué)，客觀地面對(duì)我們的課堂教學(xué)存在的問題,，才能不斷改進(jìn)我們的課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)效率的方法有很多,，除了課前的周密準(zhǔn)備、課堂求真務(wù)實(shí),、不斷改進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,、營造和諧教學(xué)氛圍外，還有很多需要我們?nèi)ニ伎寂c實(shí)踐,。我們遇到的困難也會(huì)不少,，碰到的問題也會(huì)很多，教師要把追求課堂教學(xué)藝術(shù)的完美與課堂教學(xué)的高效作為自己一生孜孜不倦的追求,。只要我們面對(duì)問題和困難,，冷靜思考，勇于實(shí)踐,，善于總結(jié),，一定會(huì)不斷提高課堂教學(xué)效率。

課堂演講稿三分鐘小故事篇五

敬愛的教師,，親愛的同學(xué)：

大家好：

“生活就是課堂”,，這話真不假啊!每年一次的“野炊”(雖是家政課，但在我們的眼里就是開心的野火),。即鍛煉我們的生活能力,，也讓我們緊張的學(xué)習(xí)生活得以放松。

即使是去“野炊”,，我們的樣子是像去勝景之地觀光,，什么walkman啊，手機(jī)啊,，psp啊……插在口袋里,，耳朵上塞著耳機(jī)，坐在大巴車上晃晃悠悠向目的地進(jìn)發(fā),，真是“瀟灑走一回”啊!

規(guī)矩自然不用多說,，九點(diǎn)鐘時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)基地，便直接開始我們的第一項(xiàng)活動(dòng)——做菜,，其實(shí)燒菜也是有一定難度的,，平時(shí)看爸媽燒得如此輕松，今天自己親自上廚可要小心翼翼了,。加調(diào)味品的量是要嚴(yán)加扣緊,，不然味道就會(huì)差遠(yuǎn)了。我們一小組5人,，我做的是肉末海參,。先放2調(diào)羹老酒，1勺醬油，3勺味精,，半勺白糖,，與海參一起攪拌。然后放在桌上不動(dòng),，讓海參浸在調(diào)味品里面,。等到前兩人燒完時(shí)，才輪到我,。

先把肉末燒熟,，把浸過的海參連同調(diào)味品一起倒進(jìn)鍋內(nèi)，翻炒后,，再放進(jìn)胡蘿卜,，蔥等佐料。這樣,，肉末海參就做好了,。我們組的其他人也沒有什么特色，大部分人都是青椒炒肉,，煩不甚煩哪!至于其他組就較豐富了,，什么桂花年糕啊，雞蛋饅頭啊……聽到名字就覺得挺有意思的,。

五班六班的排場就更大了,，六班有一組直接把燒烤架帶過來，烤羊肉串,，還放在那里叫賣,，真叫我徹底無語了。后來政教處主任讓他們馬上叫停,。五班還更有特色,，煎什么餅，里面夾進(jìn)很多佐料,，外面涂上番茄醬,，類似于西餐。還有居然讓咖喱飯也登臺(tái)亮相了,。相比之下我覺得我們班都有些冷清了,，但我班如果是中考的話，肯定得分很高,，因?yàn)槲覀冏龅目墒钦诘牟税?

課堂演講稿三分鐘小故事篇六

終于,，有人還是鼓起了勇氣，滿懷信心的踏出了他人生的第一步,，他走得很平穩(wěn)，很順利,，這讓他更有信心,，于是他緊接著踏出第二步,，第三步……慢慢的，他走得越來越吃力,。終于,，在時(shí)光的打磨下，他_止住了腳步,，不管他再怎樣努力也依然是在原地踏步,。慢慢的，他終于還是選擇了放棄,，他認(rèn)為自己真沒有辦法再戰(zhàn)勝“惡魔”了,，原本的信心不知何時(shí)已被打散，剩下的只有膽怯與退縮,，事實(shí)使他明白“理想很豐滿,，現(xiàn)實(shí)很骨感”。

有的人也曾在這條路上遇到過同樣的困難,，但他_止步后依然跟“惡魔”做著斗爭,。他在為自己的理想努力著，奮斗著,，雖然走的每一小步都很艱辛,，但他明白，只有堅(jiān)持不懈的奮斗才能實(shí)現(xiàn)他自己的理想,。不知過了多少歲月,，他最終戰(zhàn)勝了“惡魔”，取得了成功,，贏得了人們的喝彩,，成為了人們心中的成功者。

是啊,，人生的'選擇莫過于選一條自己喜歡而又愿意堅(jiān)持到底的路,，在這條路上，我們只能靠自己的努力與堅(jiān)強(qiáng),，我們不能輕易放棄,，不能輕易低頭認(rèn)輸，只有這樣,，我們才有可能取得成功,。就算失敗了，在多年以后的某天回憶起,，也不至于非常后悔,，畢竟自己真的努力過。

世間充滿著無處不在的選擇，就像流星選擇在黑夜中滑落,，帶走人們的愿望;太陽選擇在清晨升起,，帶給人們新的一天。

課堂演講稿三分鐘小故事篇七

老師,、同學(xué)們：

大家早上好!我今天講話的內(nèi)容是：如何利用好課間10分鐘?

同學(xué)們從早晨來校到下午放學(xué),，一天在學(xué)校要呆上6個(gè)小時(shí)，除了課堂學(xué)習(xí)外,，課間活動(dòng)占有六分之一的時(shí)間,。這“課間十分鐘”是多么的寶貴。然而,，老師們所看到的一幕卻是：不少同學(xué)沒有好好利用這課間十分鐘,。有的如脫韁之馬在操場上奔跑如飛;有的在走廊、樓梯捉迷藏,、追逐,，大聲叫喊;有的則奔跑、推拉,、打鬧,，攀爬護(hù)欄;還有的在教室里追打。有的上完體育課,，在老師的“解散!”口令下,，就像炸了窩的馬蜂，一哄而散,，爭先恐后奔往教室,。凡此種種，潛在著極大的.危險(xiǎn)：相撞了——要么鼻青眼腫,，要么頭破血流;摔倒了——重者腿傷手?jǐn)?，輕者皮膚刮擦。因此,，有的同學(xué)被撞傷,，有的老師被撞出事情。以至于外校帶隊(duì)實(shí)習(xí)的老師,，看到這種現(xiàn)象,，他們感到不可思議;聽到如此噪聲，他們覺得難以承受,。

講到這里,，同學(xué)們可能會(huì)想到，課間十分鐘若不好好利用,，必然會(huì)損害自己的身心健康,、影響學(xué)習(xí),。如能長期科學(xué)利用，則會(huì)收到十分理想的效果,。在此,，我提供給大家?guī)追N課間休閑的方法：

1、雙眼遠(yuǎn)眺綠色植物,，哪怕是3至5分鐘，也可以較好地調(diào)節(jié)視力,，消除眼睛疲勞,，防止用眼時(shí)間過長而導(dǎo)致近視發(fā)生。

2,、做些小型活動(dòng),，如散步、甩甩手,、彎彎腰,、跳跳繩、踢踢毽子等,，借以促進(jìn)全身血液循環(huán),，有益生長發(fā)育，并解除上課帶來的肌肉疲勞,，促使大腦獲得積極的休息和調(diào)節(jié),，從而提高下一節(jié)課的學(xué)習(xí)效率。

3,、在教室里擺開各種棋類,，如：跳棋、象棋等,，坐在自己的位置上大顯身手,，一較高低。同樣能享受課間快樂,。

5,、從培養(yǎng)動(dòng)手能力出發(fā)，班級(jí)里可以在黑板報(bào)讓出一定的版面,，一周一個(gè)主題,，讓學(xué)生在上面自描自繪、盡情揮灑,，同樣也能找到自己的快樂,。

6、還可以利用教室的墻壁,，在課間玩些“貼鼻子”,、“拼圖形”的游戲,，以此來開發(fā)動(dòng)手動(dòng)腦能力，避免了課余的磕碰現(xiàn)象,。

7,、自己動(dòng)手做或去買一個(gè)毽子，課間時(shí)候,，可以自己一個(gè)人或三,、五成群地到操場上，自己踢踢毽子活動(dòng)活動(dòng),，或者進(jìn)行課間比賽,。

上述建議，希望能給老師和同學(xué)們做參考,，以改正課間的亂像,，以此讓課間活動(dòng)井然有序，從而減少事故的發(fā)生,。當(dāng)然,，學(xué)校方面也將采取一些措施：請(qǐng)五六名高年級(jí)的文明勸導(dǎo)隊(duì)員，下課時(shí)專門管管我們同學(xué),，對(duì)勸告不聽的,，記錄在案。作為期末評(píng)選三好生的一項(xiàng)依據(jù),，并把它作為評(píng)比文明班隊(duì)的一項(xiàng)內(nèi)容,。

最后，希望同學(xué)們能自覺遵守紀(jì)律,，互相督促,，人人做一名文明學(xué)生，爭當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員,。謝謝大家!

文檔為doc格式,。

課堂演講稿三分鐘小故事篇八

親愛的同學(xué)們：

“教學(xué)過程”是在教師與學(xué)生的交往活動(dòng)中形成的雙邊活動(dòng)過程。教師的義務(wù)就是給學(xué)生營造民主和諧的氛圍,，讓學(xué)生在開放的,、激烈的、和諧的課堂中“動(dòng)”起來,，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和智慧,，充滿創(chuàng)新和拼搏，新課程改革倡導(dǎo)主動(dòng)的,、多樣化的學(xué)習(xí)風(fēng)格,、學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)把課堂變成實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育主陣地,。鑒于此,，根據(jù)我自己的教學(xué),，談一談教學(xué)體會(huì)。

“動(dòng)”手活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新的重要手段,。是鍛煉學(xué)生的設(shè)計(jì),、分析、思考,、創(chuàng)新多方面能力的好機(jī)會(huì),。在教學(xué)過程中，放手讓學(xué)生多動(dòng)手操作,，（如剪貼,、繪畫、拼擺,、制作、分一分）等,，豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。例如：在五年級(jí)數(shù)學(xué)平行四邊形的面積這一節(jié)課中，有的學(xué)生很快做好了高并沿著高將平行四邊形剪成兩個(gè)圖形,，拼成長方形,，有的學(xué)生則手忙腳亂不會(huì)用剪刀，五年級(jí)的學(xué)生了,，動(dòng)手能力實(shí)在太差,。所以動(dòng)手能力培養(yǎng)的非常需要。在三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)中,，說實(shí)話我實(shí)在不會(huì)畫,，沒辦法，我就將學(xué)習(xí)任務(wù)交給學(xué)生,，其中有一節(jié)課的內(nèi)容是面塑,，我認(rèn)真鉆研了教材后，將面塑的制作過程講解給學(xué)生,，由于制作過程復(fù)雜,，由學(xué)生在課外去做，等到下一節(jié)美術(shù)課學(xué)生將面塑展示時(shí),，著實(shí)讓我吃驚不小,，蘋果，香蕉,，桔子等顏色涂得恰到好處,，與祭祀用的獻(xiàn)食沒什么兩樣。這樣的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,，學(xué)生嘗到了成功的甜頭,，下課后常問我有沒有美術(shù)作業(yè),。

我們的教育一直注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的培養(yǎng)，但實(shí)際教學(xué)中關(guān)注學(xué)生動(dòng)手能力,、實(shí)踐能力明顯不足的問題依然存在,。教育家陶行知曾說過：“中國教育之通病是教用腦的`人不用手，不教用手的人用腦”,。這正切中教育長期以來忽視實(shí)踐體驗(yàn)的弊端,。學(xué)以致用，永遠(yuǎn)是教育的直接目的,。因此,，給學(xué)生提供更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，讓他們參與更多的實(shí)踐,，是學(xué)生健康成長的必要條件,，也是社會(huì)發(fā)展和新課程對(duì)人才提出更高的要求。

英國一位哲學(xué)家認(rèn)為：科學(xué)和知識(shí)的增長永遠(yuǎn)始于問題,，給予問題,，越來越深化的問題，越來越能啟發(fā)新問題的問題,?！倍嗯囵B(yǎng)學(xué)生的好奇心理，因質(zhì)疑而深思,；培養(yǎng)學(xué)生多角度地透視,，提高發(fā)散思維能力。在問題中求索,，在提問中獲得滿足,，能設(shè)想問題，創(chuàng)造新問題,，培養(yǎng)學(xué)生大膽提問,，具備百折不回的信心，既使提的問題怪而可笑,，但不能打擊他們,，引導(dǎo)學(xué)生置于問題和設(shè)想的情景中，讓學(xué)生展開想象的翅膀,，有自由想象,，才有更廣闊的思維空間，才有意識(shí)深層的新境界,，沒有想象就沒有科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造,。

倡導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)口表達(dá)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的說話能力和說話技巧,，而且能使學(xué)生養(yǎng)成善于表達(dá)意見的習(xí)慣,。自我表現(xiàn),，競爭意識(shí)不斷增強(qiáng)，同時(shí),，活躍了課堂氣氛,。

數(shù)學(xué)要把貼近生活與實(shí)踐活動(dòng)融為一體。在教學(xué)過程中,，要培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，讓學(xué)生回歸大自然，更多利用學(xué)生所面臨的生活環(huán)境設(shè)計(jì)教案,，不能把學(xué)生封閉在教室里,，一味地讓他們接受知識(shí)，單調(diào)乏味地啃課本,。例如,，我在教《認(rèn)識(shí)人民幣》時(shí)，讓學(xué)生親自帶錢到商店買一買,，算一算,，數(shù)一數(shù)，通過“數(shù)一數(shù)”“說一說”的活動(dòng),，從現(xiàn)實(shí)生活中抽象出對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)和計(jì)算，學(xué)生在“身”動(dòng)活動(dòng)中吸收了數(shù)學(xué)新知識(shí),，并加深對(duì)人民幣單位換算的理解和吸收,。我曾經(jīng)教過一個(gè)二年級(jí)的學(xué)生，有關(guān)人民幣方面的計(jì)算他掌握的很好,，后來我了解到,，他家開了個(gè)小賣部，他經(jīng)常接受人民幣計(jì)算方面的訓(xùn)練,。

教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,、組織者、引導(dǎo)者,。尊重學(xué)生的愛好和興趣,，注重發(fā)揮學(xué)生的自主性，教師進(jìn)行必要的指導(dǎo),，不包攬學(xué)生的工作,。例如，在教學(xué)《千米的認(rèn)識(shí)》和《面積單位的認(rèn)識(shí)》時(shí),，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)際操作,，動(dòng)手量一量，走一走,，能有效的幫助學(xué)生理解,。新課標(biāo)中,，給教師有了一個(gè)明確的定位，師生互動(dòng)互學(xué),，與學(xué)生攜手走進(jìn)新課程,。課堂上是師生，課外是朋友,。

總之,，作為教師，我們最希望看到的就是學(xué)生能夠快樂的學(xué)習(xí),、健康的成長,。為此，我們也在不斷的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，尋找更適合學(xué)生的路子,。

課堂演講稿三分鐘小故事篇九

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

小時(shí)候,，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最愛,；上學(xué)后，“多才多藝”的老師是我的偶像,；初中畢業(yè)時(shí),，報(bào)考“師范學(xué)校”是我的心愿……天遂人愿,，我當(dāng)上了人民教師,。不知不覺在上課與下課的鈴聲交替聲中悄然滑過了十七個(gè)春秋?；仡欁约鹤哌^的道路,，我無怨無悔。

記得十三歲的我以優(yōu)異的成績填報(bào)師范志愿時(shí)面對(duì)家人的不解與阻攔,，我據(jù)理力爭,；記得剛工作的我面對(duì)鄉(xiāng)村校園的荒涼與孤獨(dú)，我茫然困惑,。有位老教師對(duì)我說：“教師的工作是細(xì)致的,，繁瑣的，有時(shí)甚至很苦很累,，可教師干的活是良心的活呀,！”聽了這語重心長的話，我仿佛看到老校長比露珠還早在校園里巡視的'身影,，看到張老師裝起假條在黑板前奮筆疾書,，看到劉老師蹣跚的腳步走街串戶談心家訪。老師們用他們的嘔心瀝血書寫著平凡的歲月，用他們的默默奉獻(xiàn)換來了日月星光,，未來的輝煌,。這時(shí)我感覺臉紅心跳，我還沒有真正領(lǐng)會(huì)人民教師的平凡與崇高,?！捌鹗加谛羷冢战Y(jié)于平淡”,，這就是我們教師的人生寫照,！雖與清貧與奉獻(xiàn)相伴，但我們卻是世界上最富有的,，我們正托起一輪輪明天的太陽,；雖與金錢與名利無緣，但我們卻是世界上最快樂的,，我們正培育著千萬個(gè)建設(shè)祖國的天使,。當(dāng)初因?yàn)闊釔郏晕疫x擇,；今天選擇堅(jiān)守,，因?yàn)槲覠釔邸?/p>

課堂演講稿三分鐘小故事篇十

教育的目的應(yīng)當(dāng)是向人傳送生命的氣息。然而,，在“一切為了應(yīng)試”的課堂上,，漠視生命、扼殺生命的現(xiàn)象屢見不鮮,，不少教師以“為學(xué)生的將來負(fù)責(zé)”等美麗的借口,，從事著極不道德的教育教學(xué)。對(duì)孩子終身負(fù)責(zé)的“善良愿望”和“嘔心瀝血”得到的卻是學(xué)生的反感和社會(huì)的責(zé)難,，而且,，“善良愿望”越強(qiáng)烈,，“嘔心瀝血”程度越高,，學(xué)生的反感就越厲害，社會(huì)的責(zé)難就越多,。形勢的發(fā)展,，對(duì)教師提出了更要的要求：搞教育，僅有愛心是不夠的,，更要有愛的行動(dòng),，愛的能力和愛的藝術(shù)。

從學(xué)生角度來講,，高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件：一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高,。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過程中，學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來說,，高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、積極思考的課堂，是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,，是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的課堂，是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂,。

師角度來說,，高效課堂應(yīng)具備以下三個(gè)條件：一是教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)合理地確定課堂的三維教學(xué)目標(biāo),。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)的預(yù)設(shè)與課堂的實(shí)際情況不可能完全吻合,，這就需要教師在教學(xué)的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)作出適時(shí)調(diào)整，最大限度地面向全體學(xué)生,，使其更好地體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適切性,。二是教學(xué)的過程必須是學(xué)生主動(dòng)參與的過程。這種主動(dòng)參與主要體現(xiàn)在教師能否采取靈活機(jī)動(dòng)的教學(xué)策略調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，能否積極引導(dǎo)學(xué)生積極思維,，能否給予學(xué)生更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行必要的合作和展示，使全班學(xué)生分享彼此的學(xué)習(xí)成果,。三是教學(xué)中適時(shí)跟進(jìn),、監(jiān)測、反饋,、消解,，以多種方式鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度更高,。

那么,，如何構(gòu)建高效課堂呢？我認(rèn)為必須抓好以下幾個(gè)方面,。

第一,，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事,，必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過程中不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，以逐步消除由于教師講得過多,、學(xué)生參與過少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來完成教學(xué)任務(wù)的問題,，逐步解決忽視學(xué)生情感、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問題,。

第二，開展以學(xué)課標(biāo)、研課本,、研方法,、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，在很多情況下,，課堂的低效是由教師對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率,。

第三，抓好備課中的備學(xué)生問題,。不少教師在備課時(shí),，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生,。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣,，課堂教學(xué)的高效更無從談起。

第四,，研究和設(shè)計(jì)好課堂提問,。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中,，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題,，無效問題、假問題,、無價(jià)值問題充斥課堂,，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了課堂教學(xué)效率的提高,。因此,，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問的研究,，所提的問題必須是有價(jià)值的,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的,，整個(gè)課堂的問題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五,，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理,。課堂上，有的教師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答,，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動(dòng)充斥課堂,，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流,、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有的教師只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣,，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間,，要減少“講與聽”,，增加“說與做”，嘗試“教與評(píng)”,。

第六,，積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制。現(xiàn)階段,，大班額的班級(jí)授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大原因,。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實(shí)條件下，在班內(nèi)實(shí)行小組互助學(xué)習(xí)可以說是一個(gè)最佳選擇,。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn),，可以把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢,，積極推行學(xué)生互助機(jī)制,，同時(shí)，教師通過對(duì)小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià),，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果,。這樣，可以最大限度地面向全體學(xué)生,，做到因材施教,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。

第七，推行作業(yè)分層布置制度,。教師在布置課堂練習(xí)和課后作業(yè)時(shí),，必須充分考慮不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，做到“不布置死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練作業(yè),，布置啟發(fā)性、思考性作業(yè),；不布置重復(fù)性作業(yè),，布置可選擇性、層次性作業(yè),；不布置繁難偏舊作業(yè),，布置實(shí)踐性、研究性作業(yè)”,。布置的作業(yè)數(shù)量要少,，質(zhì)量要高，要避免進(jìn)入“教師隨意布置大量作業(yè)—學(xué)生應(yīng)付作業(yè)—教師隨意批改作業(yè)—教師再隨意布置過多作業(yè)—學(xué)生再應(yīng)付作業(yè)”的惡性循環(huán),，消除教師無暇顧及教學(xué)內(nèi)容的研究和設(shè)計(jì),、無暇顧及研究學(xué)生的現(xiàn)象，從而解決學(xué)生不堪重負(fù),、疲于應(yīng)付,、厭學(xué)情緒滋生等問題。因此,，加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo),，避免超負(fù)荷、重復(fù)性,、低水平的作業(yè),，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需,。

我認(rèn)為要要提高課堂效率還應(yīng)該考慮以下三個(gè)方面,；要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流，這是實(shí)現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注,，感受到一種溫暖,，獲得一種支持。用欣賞,、夸獎(jiǎng)的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注,。對(duì)學(xué)生的欣賞、夸獎(jiǎng),、鼓勵(lì)往往表達(dá)一種積極的心理暗示?老師器重我,。要把他們每一點(diǎn)的積極性、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來,，讓它生長起來,，壯大起來。用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注,。不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感,，滿足學(xué)生被承認(rèn)的需要。

古有“以德服人”,，今有“以德執(zhí)教”,，讓我們德在課堂、德在社會(huì),，德存心底,，永銘記！

問題一：情景設(shè)置只能照顧重點(diǎn)和難點(diǎn),，知識(shí)容量上很難做到飽滿,。

補(bǔ)救措施：在課堂作業(yè)和課外練習(xí)上，把沒能強(qiáng)調(diào)指出的知識(shí)點(diǎn)以訓(xùn)練的方式彌補(bǔ)上去,。

問題二：處理學(xué)生的提問,，不能挫傷積極性，容易偏離主題,。

補(bǔ)救措施：嚴(yán)格控制課堂節(jié)奏,，對(duì)學(xué)生提出的偏離主題的問題，一定要采取避重就虛,、轉(zhuǎn)移視線等方式巧妙地進(jìn)行處理,。

問題三：學(xué)生在討論時(shí)，課堂秩序容易混亂失控,。

補(bǔ)救措施：老師可臨時(shí)取消討論,，穿插一點(diǎn)提示，以整頓課堂紀(jì)律,。

自己犯下的錯(cuò)誤,，自己往往是很難發(fā)現(xiàn)的，所以這種課堂模式一定還有我沒有發(fā)現(xiàn)一些問題,，希望各位同事指出,。

不妥之處，謹(jǐn)請(qǐng)專家斧正,，諸多困惑,，叩求高手賜教！

謝謝大家,！

課堂演講稿三分鐘小故事篇十一

尊敬的各位老師：

大家早上好,！

父親的愛不像母親的愛那樣細(xì)膩溫柔,，他的愛更像大山，深沉而穩(wěn)重,、廣博而偉岸,。作為家的脊梁，他時(shí)刻在用無聲無息的愛為孩子們遮風(fēng)擋雨,，時(shí)刻在用無聲無息的愛讓孩子們懂得堅(jiān)強(qiáng),。

希望同學(xué)們能夠在以后的`學(xué)習(xí)、生活中記得父親的養(yǎng)育之恩,，并用一種感激的心態(tài)對(duì)待父親為我們所做的一切,。在父親生日的時(shí)候，在父親節(jié)到來的時(shí)候,，別忘了為他們送去一聲問候,、一聲祝福，因?yàn)楦笎廴缟健?/p>

謝謝,。