當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇一

為提高我校教師應用信息技術(shù)的能力和水平,，更好的完成信息技術(shù)與學科教學整合,，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學中的作用,，根據(jù)東光縣教育局關(guān)于對中小學教師進行全員信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的有關(guān)要求結(jié)合學校教育裝備情況和教師隊伍實際，制定我校教師信息技術(shù)應用能力培訓實施方案如下：

以《中小學教師教育技術(shù)能力標準（試行）》為依據(jù),，以全面提高學校教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力,，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的有效運用為目的,，組織開展以信息技術(shù)應用知識、信息技術(shù)與學科教學有效整合,、網(wǎng)絡教學資源及網(wǎng)絡辦公平臺運用為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓,，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力。

通過本次培訓使我校教師進一步提高現(xiàn)代信息意識,，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能獨自對計算機進行必要的維護；掌握計算機操作系統(tǒng)的一般操作與使用,，具有使用教學軟件的能力,；了解因特網(wǎng)的信息服務，能利用因特網(wǎng)獲取,、交流,、處理與應用信息；會熟練使用辦公軟件進行文字處理,，表格處理,；掌握課件修改、制作,、多媒體素材加工等技術(shù),。進一步提高在職教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段為教育教學服務的能力與水平，以更加優(yōu)化的教育教學手段來促進教育教學質(zhì)量的不斷提高,。

具體負責培訓的組織工作,。

培訓領導小組組織全體教師培訓，具體完成以下工作：

1,、制定培訓計劃,；

2、集中組織培訓,、學習,；

3、組織教師利用網(wǎng)絡自學,；

4,、組織考試并建立培訓檔案；

本校信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓的參訓人員包括：全體教學管理人員,、在職教師,，分為45周歲以下和45周歲以上兩個年齡段。

集中培訓與網(wǎng)上自學兩種方式相結(jié)合,。集中培訓每周不少于1小時,，自學可利用河北省遠程教育網(wǎng)、河北省教師信息技術(shù)與遠程教育應用能力培訓教材等進行自學,，每周的自學時間不低于3小時,。

1,、集中培訓

時間：每周五下午二、三節(jié)課

參加人員：全體教學管理人員,、在職教師培訓地點：微機室

2,、自學

參加人員：全體教學管理人員、在職教師,。

培訓方式：認真自學相關(guān)信息技術(shù)與遠程教育應用能力講座,。

1、由培訓領導小組統(tǒng)一命題,，采取網(wǎng)絡考試形式,；

2、理論,、應用兩部分綜合一張卷，滿分100分,。（考核時間待定）

3,、參加培訓人員建立培訓檔案并將考試成績備案。

小學信息技術(shù)個人工作計劃2

通過專家教授的講解引領,，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應用在數(shù)學教學中應用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守班主任老師的各項要求，每天按時上網(wǎng)學習,，專心觀看視頻,，認真聆聽，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

2,、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時網(wǎng)上與同行請教交流,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

3,、反思總結(jié)

每天結(jié)合自己在培訓學習中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學教學中應用能力,。

4、學以致用

爭取通過學習,，利用技術(shù)支持,，改進教學方式，有效實施課堂教學轉(zhuǎn)變學習方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學生能力，促進學生自主學習,。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學手段的不足,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇二

認真貫徹20xx年2月國家出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,，把師德放在第一位，在教研組開展以“敬畏,、寬容,、合作、感動,、贊美和陽光”的主題討論,，做到牢記使命、不忘初衷,，愛崗敬業(yè),、教書育人，保持對教師職業(yè)最基本的尊重和愛護,。

在以學校提出的“打造綠色課堂,，讓課堂更有活力；開發(fā)綠色課程,，讓學生更有素養(yǎng),；倡導綠色德育，讓學生更有教養(yǎng),；打造綠色質(zhì)量,，讓教師更有尊嚴”的目標下,，小學信息技術(shù)教研組主要做好以下兩方面的工作：

一是在管理學生上，針對教授班級多,，教學場地變化等情況,，保證學生的安全和管理好課堂紀律，做到課上課下規(guī)整有序,，讓相關(guān)的教學活動扎實有效,。

二是在課堂教學上，基于學科特點,，重視實踐教學和實際應用,，重視教師對學生動手能力的指導和培養(yǎng)，面向全體學生,，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異,，遵行學科教學規(guī)律,，科學有效的實施教學活動，激發(fā)孩子們的思維力和創(chuàng)造力,。

同時立德樹人，寓思想教育于課堂教學上,，培養(yǎng)有教養(yǎng)的小紳士小淑女,，同時保持學生開朗樂觀，積極向上,，知恩感恩,，知書達禮的品格姿態(tài)和精神世界。

本學期繼續(xù)保持小學信息技術(shù)在教科研上的特色,，深化微課程教學的探索和應用,，具體有以下活動：

一是積極貫徹國家《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》，深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的活動,，引導教研組在網(wǎng)絡課程學習和先進的教學手段上做好技術(shù)引領和技術(shù)服務作用,。

二是配合學校開展“手機微課開發(fā)與云平臺應用培訓”的工作，讓微課制作變得簡單有效,，能夠比較快速的深入到學校老師的教育教學中,，提高教學工作效率和課堂教學質(zhì)量。

三是以微課制作為基礎,，以學?；顒诱n為教學內(nèi)容，在四年級整個級部籌備并開展“云平臺數(shù)學化網(wǎng)絡教學”的探索和實踐,，希望能摸索出一條可行的路子,，提供給其它學科的老師們參考,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇三

以教育部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息,、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣,。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

三年級（上學期）：簡單認識計算機的結(jié)構(gòu),，認識計算機的各。

種設備的名稱和作用,。學會開機關(guān)機,、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學期）：學習用畫圖工具畫圖,，了解用計算機畫圖的一些基本常識,。

四年級（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,，學會26個英文字母和英文標點的鍵位,，回車、退格鍵,、空格鍵等常用功能鍵的用法,。

（下學期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符,，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫,、格式）。

五年級（上學期）：學習windows常識,，桌面,、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標點符號,。（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇四

本學期,，認真貫徹xx年《基礎教育信息技術(shù)課程標準》精神，立足以學生為中心,，以大信息技術(shù)教育教研為理念,，結(jié)合信息技術(shù)學科教學的實踐和創(chuàng)新特點，開展信息技術(shù)與其他學科整合研究,，切實提高信息技術(shù)教學質(zhì)量和教師的教學水平,。具體工作任務如下：

一,、建立一個信息技術(shù)課程的考核機制,。信息技術(shù)在中小學教育中的應用，必須按照系統(tǒng)原則進行科學管理,，才能充分發(fā)揮其功能作用和效益,。有的學校甚至只學不考，這種評價或不評價的方式極不合理,，更不利于學生充分發(fā)揮自己的想象力,、創(chuàng)造力,，這學年我準備組織小學信息技術(shù)考試及制定評估標準和相應的政策，分類推進，督導檢查,。通過這些工作，提高學校和信息技術(shù)教師的重視程度，促進信息技術(shù)應用的制度化、規(guī)范化管理,。

二、繼續(xù)加強培養(yǎng)信息技術(shù)骨干教師,，利用電子白板,、班班通等現(xiàn)有設備，與電教館聯(lián)合組織研訓活動,。積極組織引導信息技術(shù)教師進行網(wǎng)絡教研活動,，形成基層信息教研網(wǎng)絡。建立并完善動漫學科教學資源,，以加強教材研究,，優(yōu)化教學設計，提高課堂教學實效,。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)信息技術(shù)學科的骨干教師隊伍,。

三、充分利用“示范學校作示范”活動,，帶動綜合實踐發(fā)展,。在本學期，充分利用“示范學校作示范行動”活動,，積極參與綜合實踐的聽課,、磨課、研課,。并大力推進網(wǎng)絡教研,，實現(xiàn)觀課、議課,、研課,、磨課多位一體的教學研究活動，進而促進本學科的發(fā)展,。

四,、繼續(xù)管理和維護好教研網(wǎng)絡平臺，進一步推動整體教師信息技術(shù)水平,。

五,、加強農(nóng)村信息技術(shù)教研工作。消除“數(shù)字鴻溝”,，切實提高 (文章轉(zhuǎn)自實用文檔頻道xx09) 農(nóng)村信息技術(shù)教學質(zhì)量,。

六、推動信息技術(shù)教研與綜合實踐課互相融通,，有機整合,，互相促進。

逐月工作安排：

九月份：

1、制定小學信息技術(shù)學科組工作計劃,。

2,、組織小學信息技術(shù)課標及教材培訓。

3,、對各學校教學業(yè)務工作進行調(diào)研,。

4、確立信息技術(shù)課題,。

5,、組織學習信息技術(shù)業(yè)務題的1―3題。

十月份

1,、鄉(xiāng)校教學工作調(diào)研,、聽課指導、案例研究,。

2,、“示范學校作示范行動”第二十次課堂教學開放日（逸夫片區(qū)）活動（具體安排隨后見通知）。

3,、 校際聯(lián)手鄉(xiāng)?；咏涣骰顒印?/p>

4,、 召開學科教學研討會及課題研討會,。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務題的4―6題,。

十一月份

1,、鄉(xiāng)校教學工作調(diào)研、聽課指導,、案例研究,。

2．各鄉(xiāng)校期中組織信息技術(shù)質(zhì)量檢測（11月13日）

3．校際聯(lián)手鄉(xiāng)校互動交流活動,。

4．組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動,。

5、組織學習信息技術(shù)業(yè)務題的7―9題,。

十二月份

1,、鄉(xiāng)校教學工作調(diào)研,、聽課指導,、案例研究。

2．組織教學能手,、學科帶頭人送教下鄉(xiāng),。

3、組織學科教學研討活動及課題研討活動。

4,、組織參與鄉(xiāng)校教學開放日活動,，并進行聽課磨課。

5,、組織學習信息技術(shù)業(yè)務題的10―12題,。

一月份

1、組織學習信息技術(shù)業(yè)務題的13―15題,。

2,、組織信息技術(shù)期末質(zhì)量檢測。

3,、總結(jié)信息技術(shù)教學工作,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇五

本學期xx區(qū)中小學信息技術(shù)教研中心組將認真貫徹《xx區(qū)教育局教研室xx學年下學期工作計劃》和《xx學年下學期xx市信息技術(shù)教研會工作計劃》重點抓好以下幾項工作：

1、加強教研會中心組的建設

發(fā)揮中心組成員的主動性,、積極性,，提高組織管理和教學指導能力，強化科學管理,，,。中學將加強對各校信息技術(shù)科組建設及管理，監(jiān)督各科組進行集體備課,，使其更加有序的進行工作,。小學將采用小組的形式，分組進行教研與區(qū)教研相結(jié)合,，加強學校之間的聯(lián)系,、交流，使教研活動更加深入,。

2,、加強理論學習，更新教學觀念,，實施新課程

課程改革教師教育觀念的更新是關(guān)鍵,，本學期將加大對新課程核心的理念的學習，將結(jié)合高中新課程的實施和初中,、小學教材改版等學科教研工作,，通過自學和專題討論的形式進行，組織教師對信息技術(shù)課程標準進行學習,，信息技術(shù)與課程整合的理論學習,，將請專家到我區(qū)進行新課標的講座，繼續(xù)加強與東山區(qū)的互動教研,，以參觀,、聽課,、座談交流的形式積極推行新課程。

3,、作好常規(guī)調(diào)研工作

做好信息技術(shù)課程的下校指導調(diào)研工作,，努力推進新課程的實施，建立一批實施新課程的試點學?？平M,。將通過調(diào)查問卷、聽課,、座談,、網(wǎng)上討論等形式，提高教師的主體意識,，調(diào)動教師的積極性,，了解我區(qū)教學水平的狀況，及時開展教研活動加以引導,。

4,、做好信息技術(shù)教學指導和市的統(tǒng)考工作

加強對信息技術(shù)課程教學的指導，組織好xx市初二信息技術(shù)統(tǒng)考（15周周五下午進行筆試,，周六進行上機試,，6月3、4號）,；配合市教研室做好高一的信息技術(shù)課程的抽檢工作（8周周四4.14進行）,；規(guī)范小學信息技術(shù)課程的質(zhì)量考核工作。

（1）做好高中新課程的學習與交流工作

本學期高中將以集體備課和教學設計為突破口,，每月進行一次,，將高中的新課程實實在在的落實到教師的教學中。區(qū)的教研活動將為教師提供良好的交流平臺,，將舉辦新教材教學計劃,、教法研討、教學公開課,、教學經(jīng)驗交流等系列活動,。另外在網(wǎng)站論壇中單獨開設高中信息技術(shù)的教育論壇，不定期的邀請市教研員參加,。

（2）做好初中,、小學新教材的學習與培訓工作

為實現(xiàn)xx市的初中、小學順利完成新編教材的教學目標,，我區(qū)中小學將加大對教材的學習和研究,，做好教材學習的培訓工作。初中將加大對學校集體備課的監(jiān)督,，通過科組活動提高教師對教材的理解和把握實施,；小學繼續(xù)進行聯(lián)片教研，在片內(nèi)進行備課,、研討等活動,。區(qū)內(nèi)將就組織小學、初中中心組開展教材的專題研究,、教學觀摩交流,，加強對教材使用的指導，形成本區(qū)特色小學,、初中信息技術(shù)學科教學的指導意見,。

（3）根據(jù)國家省市文件規(guī)范信息技術(shù)課程的實施。認真組織教師進行新教材的參考書的學習,，按市文件組織好信息技術(shù)考核,；繼續(xù)做好信息技術(shù)課程的常規(guī)管理工作，以《xx市中小學信息技術(shù)課堂教學評價表》進行課堂教學評價,，加強對信息技術(shù)課程的質(zhì)量監(jiān)督,，將對教研室所到部分學校進行抽檢（科組活動記錄表，教師的教學計劃,、教案和課堂登記表等）,，特別是加大對小學的檢測力度，本學期各小學都要上交學校的考核報告（各年級的考核方案,、考核結(jié)果及其分析）,，還要對個別學校進行現(xiàn)場考查。

5,、大力開展信息技術(shù)教學科研實驗,，抓好課題研究

做好市的第三階段教學設計與實施活動，繼續(xù)做好“區(qū)域內(nèi)信息技術(shù)課程的實施及其評價體系的研究”課題,，積極總結(jié),，建立學科資源，為教師教學服務,。

（1）整理,、收集各自的論文（發(fā)表的注明發(fā)表的雜志時間、獲獎的注明獲獎名稱等級）,，從xx年以來的文章都可,。

（2）整理、收集教學設計或是教學案例（比如區(qū)公開課的,，各種評比的等,。要按照新課程的理念修改，要有課標中規(guī)范的行為動詞）

（3）加強總結(jié),，撰寫論文,。針對自己的教學實踐展開（可以側(cè)重在評價方面）

（4）加強資源建設,，收集整理好自己的教學軟件，結(jié)合教學設計一起上送

6,、抓好校本,，提高教研專題化和科學化

將校本教研和區(qū)教研有機結(jié)合，開展針對性的教研活動專題學習,、公開課精品課觀摩,，為學校發(fā)展服務；充分利用xx信息技術(shù)教研網(wǎng),，進行虛擬教研,，定期進行更新，充實網(wǎng)站資源,。

7,、認真做好青少年信息技術(shù)科技教育工作

（1）開展管理好信息技術(shù)課外活動，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),。

（2）組織開展xx市中小學電子作品比賽,。（小學4月23日）

小學信息技術(shù)組工作計劃篇六

以部《中小學信息技術(shù)課程指導綱要（試行）》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

1,、了解信息技術(shù)的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。

3、在使用信息技術(shù)時學會與他人合作,，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。

4,、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,、知道應負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識,。

（上學期）：簡單認識計算機的結(jié)構(gòu),，認識計算機的各

種設備的名稱和作用。學會開機關(guān)機,、重新啟動計算機,。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

（下學期）：學習用畫圖工具畫圖,，了解用計算機畫圖的一些基本常識,。

（上學期）：認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,，學會26個英文字母和英文標點的鍵位,，回車、退格鍵,、空格鍵等常用功能鍵的用法,。

（下學期）：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符,，進行英文全篇的綜合練習（區(qū)分大小寫,、格式）。

（上學期）：學習windows常識,，桌面,、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標點符號,。（下學期）：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用,。

（上學期）：windows系統(tǒng)和文件的管理,。（下學期）：學習使用寫字板進行中英文排版。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇七

本學期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元,，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應用,，讓學生認識常見的信息技術(shù)工具,，主要是計算機的簡單介紹,；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機、關(guān)機的方法,，以及認識電腦桌面,，在“可愛的`鼠標”一課中向?qū)W生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標,，還介紹了計算器的應用和鍵盤,。本單元是學生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學生初步認識計算機,，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標和鍵盤,。在此基礎上，小游戲的作用,，既讓學生熟練了計算機的操作方法,，又使學生對計算機在生活、娛樂,、學習上的作用有一定的了解,。

第二單元主要內(nèi)容是學用“畫圖”軟件畫圖，共7課,，通過利用畫圖軟件掌握繪圖的方法,，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品,、展示作品的過程體驗成功的樂趣,，激發(fā)學生愛護我們美麗的校園，從而充分調(diào)動學生的學習積極性,，還要通過繪圖,，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法,，理解復制,、粘貼操作，養(yǎng)成良好的上機習慣,。

第三單元主要讓學生學會使用金山畫王畫畫,，共有4課，現(xiàn)行的小學信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學生學習計算機技術(shù)的第一個主要軟件,，可見“畫畫”對小學生計算機啟蒙教育的重要性,。學生通過這4課的學習，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法,，畫出一幅比較完整的作品,。而且在完成作品、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

三年級學生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生,，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導,。

了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣；認識計算機的基本組成,；學會開機和關(guān)機,；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,；學會鼠標的指向,、單擊,、雙擊,、拖動操作；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口,；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具,，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯誤,；能清除選定的區(qū)域；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風格的背景圖庫,；使用倒色工具添顏色，用底紋填色,；會使用角色圖庫,，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小、位置等,；學會使用仙女袋工具,；學畫幾何圖形；認識變形工具,，并能使用它來修改圖片,；認識暗房，并能調(diào)整顏色；認識圖庫中的動畫,；學會選取工具,；學用操縱器；能復制,、粘貼圖形,。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任,，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感,，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學習,。

1、了解計算機的用處,，激發(fā)學生學習信息技術(shù)的興趣,。

2、鼠標的指向,、單擊,、雙擊、拖動操作,。

3,、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口。

4、通過游戲,，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作,。

5、畫圖工具的使用,。

6,、前景色、背景色的使用,。

7,、用不同繪圖工具繪畫。

8,、文字工具的使用,。

9、選定,、填充工具的使用,。

10、復制,、粘貼的使用方法,。

11、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作,。

xx,、認識圖庫中的動畫并修改,。

13,、幾何圖形使用。

培優(yōu)重在拔尖,，輔差重在提高,，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得好?，F(xiàn)在的信息技術(shù)課可以充分發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名或兩名差生,，介紹方法讓差生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。從而提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績,，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績,，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心,、信心,、細心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣,，從而形成扎實基礎,，協(xié)助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養(yǎng),。

1,、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合,。

2,、加強交流，了解潛能生,、優(yōu)異生的家庭,、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難,。

3,、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

4,、溝通思想,，切實解決潛能生在學習上的困難。

5,、堅持輔潛工作,，每周不少于一次。

6,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹慎,，特別是潛力較大的學生，應安排重點輔導,。

7,、認真確定輔導對象，堅持每周至少2次的輔導,，輔導要有針對性和可行性,，對每次輔導的內(nèi)容要做好記錄。

8,、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,，差生加以學習,。

9、課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施,。優(yōu)生適當增加題目難度,。

10、采用激勵機制,，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣,，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

11,、充分了解差生現(xiàn)行學習方法,，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學習差的狀況,。

xx、作業(yè)練習既要面向全體學生,，又要兼顧提優(yōu)補差,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇八

對于五年級的信息技術(shù)老師有個煩惱，就是小學五年級信息技術(shù),。

怎么寫,。小編已經(jīng)為你們準備好了一些范文，希望你們喜歡呀,。

一,、學情分析。

本學期五年級共三個班級,，學生對學習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握,，大部分學生都喜好計算機,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點,，所以,，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用word,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。

二、教材分析,。

第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

三,、教學目標,。

1、知識與技能,。

要求掌握的具體知識點如下：認識word,，熟悉word軟件的界面；工具欄的選擇,；輸入,、刪除文字；選定文字的方法,；保存文檔,；打開文檔；改變文字的字體,、字號,、顏色等；認識電腦中的圖標,，會申請電子郵箱,，發(fā)送和接收電子郵件。

2,、過程與方法,。

培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術(shù)的深刻影響,。

3、情感態(tài)度與價值觀,。

通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

四,、教學措施。

教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

1—2周,，做到每課必備,，寫好。

教案,。

領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā),。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則,，以操作訓練來強化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性,，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結(jié),，做好教學后記,。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎知識、基本技能的訓練,。

“計算機的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C基礎知識,，提高學生的計算機操作技能,，我針對我校學生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術(shù)教學計劃如下：

一,、學情分析,。

本屆五年級29人，他們正處于思想形成的重要時期,，求知欲強,，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高,，都渴望學到很多信息技術(shù)知識,。為此，這學期,，教師要加強電腦知識的教學,，大力提高教學質(zhì)量。

二,、教材分析,。

本冊教材共12課，其中一單元7課,，二單元5課,。教材編排上注重了一下特點：

1、滲透了新課程改革的理念,。

2,、注重創(chuàng)設高度真實的學習情景。

3,、注重對相關(guān)情感態(tài)度與價值觀的教育,，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教材設置主要包括：閱讀與思考：學習目標：學習與探究,，實踐與創(chuàng)新,，我的收獲。

教學重點：

1,、多媒體演示文稿的制作方法和技巧,。

2、掌握幻燈片背景的設置方法,。

3,、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識。

教學難點：

1,、通過玩電腦,，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂于學習,。

2,、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣,。

三、教學目標,。

1,、了解多媒體演示文稿的基本構(gòu)成元素，,，并掌握制作方法,。

2、通過游戲活動,，培養(yǎng)學生主動學習的習慣和能力,。

3、了解信息技術(shù)對生活和學習的影響和信息安全知識,。

4,、能熟練打字，會一些常用命令,。

5,、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣,，使學生樂于學習,。

6、養(yǎng)成良好的信息安全知識和信息安全防范習慣,。

四,、教學措施：

1、利用空閑時間,，及時檢修電腦,，提高課堂效率、

2,、組織信息技術(shù)課外興趣小組,，培養(yǎng)特長生。

3,、認真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學方法。

4,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。

5,、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評,。

6,、理論與實踐相結(jié)合,，小組合作交流學習,。

一、指導思想：

人類社會已經(jīng)進入21世紀,，以計算機和網(wǎng)絡為基礎的信息技術(shù)已廣泛應用于人類社會的各個領域,，信息技術(shù)的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的收集,、存儲,、分析、處理,、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求,。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具,，為了適應科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn),，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息,、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀,、寫,、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經(jīng)濟時代,，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎,。”

二,、教學目標,。

四年級：

1、認識計算機的硬件組成,，正確的開關(guān)機,，了解計算機在日常生活中的應用。

2,、簡單使用計算機,，了解鍵盤、鼠標的使用,，能輸入簡單的文字,。

五年級：

1、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢,，科學的指法,，培養(yǎng)盲打的習慣。

2,、認識操作系統(tǒng),，了解應用軟件，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學習使用附件中的畫圖程序。

六年級,。

認識軟盤,、光盤等存儲介質(zhì)，掌握使用windows附件中的錄音機,、計算器等應用程序,。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理,。

1,、四、五年級學情：

五,、六年級學生已經(jīng)上過一個學年的信息技術(shù)課,，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套,。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐,，效果還不錯,，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五,、六年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點,，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲、活動為主,，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識,，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

2,、四年級學情：

四年級學生剛接觸信息技術(shù),，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C,，培養(yǎng)學習興趣,，再進行理論和實踐的學習。

三,、教材分析：

本課程采用河南大學出版社編寫的教材,。教材設計了“學習目標”、“想想看”,、“知識窗”、“試試看”,、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目,。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手,，提出問題或目標,，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取,、分析,、處理、傳遞,、運用信息的技能,，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

四,、教學的突破點與創(chuàng)新點。

1,、以課改理念設計,、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用,。

3,、發(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率,。

4,、組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識,。

5,、每課以主題鮮明的任務驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能,。

6,、組織“小擂臺”、“操作小能手”,、“我真行”等多形式,、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識,。

7,、加強學法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會,。

8,、注重對弱勢對象的幫扶補救。

五,、教學的方法措施,。

1、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學,。

2,、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識。

3,、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字、突出一個“活”字,、落實一個“學”字（為學生服務）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關(guān)鍵）,、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用,、創(chuàng)新實踐）,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇九

通過三年級的學習，學生對指法,，文本編輯有了進一步的提高,，但是由于每一學期信息技術(shù)課時比較少，每周只有一節(jié)課,，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏。

學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術(shù)課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。

二、指導思想,。

好的信息技術(shù)素養(yǎng),，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

三,、教學目的和要求：

知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用,，鞏固windows窗口的組成和基本操作,、文件和文件夾的基本操作，掌握“wps”軟件的窗口組成,、基本概念和一些使用技巧等,。

技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作，進一步鞏固掌握“wps”軟件的文字輸入,、編輯,、存取、文字和段落格式的設置,、特殊符號的插入,、圖片的插入和修改,，繪制簡單的圖形等。

能力與習慣：正確使用計算機的習慣,；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范,；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力,、創(chuàng)新能力,，提高應用計算機的應用能力。

四,、教學措施：

學直觀性和教學效果,。

充分給學生上機練習的機會，并加強指導,；及時對知識與技能進行檢測,，提高反饋效益；加強小組的交流,、討論,、學習。加強實際文檔的應用練習,。

五,、教學進度具體安排。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇十

新的一學期，我們小學信息技術(shù)教研組在秉承我?！皩嵤┚G色教育,，打造書香校園，共享詩意生活”的教育理念下,，制定本學期工作計劃如下：

認真貫徹20xx年2月國家出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》,，把師德放在第一位，在教研組開展以“敬畏,、寬容,、合作、感動,、贊美和陽光”的主題討論,，做到牢記使命、不忘初衷,，愛崗敬業(yè),、教書育人，保持對教師職業(yè)最基本的尊重和愛護,。

在以學校提出的“打造綠色課堂,，讓課堂更有活力,；開發(fā)綠色課程，讓學生更有素養(yǎng),；倡導綠色德育,，讓學生更有教養(yǎng)；打造綠色質(zhì)量,，讓教師更有尊嚴”的目標下,，小學信息技術(shù)教研組主要做好以下兩方面的工作：

一是在管理學生上，針對教授班級多,，教學場地變化等情況,，保證學生的安全和管理好課堂紀律，做到課上課下規(guī)整有序,，讓相關(guān)的教學活動扎實有效,。

二是在課堂教學上，基于學科特點,，重視實踐教學和實際應用,，重視教師對學生動手能力的指導和培養(yǎng)，面向全體學生,，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律,，尊重學生主體地位，尊重學生個體差異,，遵行學科教學規(guī)律,，科學有效的實施教學活動，激發(fā)孩子們的思維力和創(chuàng)造力,。

同時立德樹人，寓思想教育于課堂教學上,，培養(yǎng)有教養(yǎng)的小紳士小淑女,，同時保持學生開朗樂觀，積極向上,，知恩感恩,，知書達禮的品格姿態(tài)和精神世界。

本學期繼續(xù)保持小學信息技術(shù)在教科研上的特色,，深化微課程教學的探索和應用,，具體有以下活動：

一是積極貫徹國家《關(guān)于積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導意見》，深入開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”的活動,，引導教研組在網(wǎng)絡課程學習和先進的教學手段上做好技術(shù)引領和技術(shù)服務作用,。

二是配合學校開展“手機微課開發(fā)與云平臺應用培訓”的`工作，讓微課制作變得簡單有效,，能夠比較快速的深入到學校老師的教育教學中,，提高教學工作效率和課堂教學質(zhì)量,。

三是以微課制作為基礎，以學?；顒诱n為教學內(nèi)容,，在四年級整個級部籌備并開展“云平臺數(shù)學化網(wǎng)絡教學”的探索和實踐，希望能摸索出一條可行的路子,，提供給其它學科的老師們參考,。

四、積極參與有關(guān)教育教學中的教科研活動,，在課件制作,，和課件應用于課堂方面，積極參與和推進,。

五,、做好教研組的其它相關(guān)教科研工作，包括信息技術(shù)知識的學習,，學科教學課堂的優(yōu)化提升,，維護維修電腦和網(wǎng)絡的技術(shù)討論等等。

康德說,，既然我已經(jīng)踏上這條道路,，那么，就沿著這條路走下去吧,。因此,，既為師，就樂為師吧,！做一個快樂和充實的工作者,，在未來的日子里，希望我們小學信息技術(shù)組團結(jié)一致,，協(xié)同各位同仁,，滿懷希冀，創(chuàng)造出屬于自己和花園更加絢麗的精彩明天,！

小學信息技術(shù)組工作計劃篇十一

(2010-第一學期),。

新學期的工作已經(jīng)開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務,，更好地完成自己的本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,。特制定本學期教學工作計劃如下：

一,、微機室管理方面。

在本學期,我的主要工作是進行三至六年級的微機教學,，及微機室的管理工作,。要保證學生在愉悅的氛圍中學習,，必須有一個良好的學習環(huán)境，所以我將盡職盡責,，保持微機室有一個清新,、干凈的學習環(huán)境，保證微機的正常使用,，無故障產(chǎn)生,。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務,、為教學服務,。

本學期將重點以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的學生為輔助小教師，具體分工,，連帶促進,，使每個班在上課時都能分好組,，每個組都能相互幫助,，形成良好風氣,，使學生的精神面貌及文化素養(yǎng)得到改觀，增強集體觀念,，培養(yǎng)學生的責任感,、義務感，及主人翁意識,。在學習時,，要求學生嚴守微機室規(guī)章制度，按老師要求進行正確操作,，使學生在學習之初便養(yǎng)成良好的習慣,，為以后學習打下基礎。

二,、教學業(yè)務方面,。

教學工作是教師的中心工作。在新學期里,，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案,、備課,，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上,，耐心細致地講解,，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作,，我將認真研究學生,、鉆研教材,，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習,，以提高學生學習的積極性,。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時,，認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展,。

三,、教材分析。

1,、教材在選編上,，以“任務”為驅(qū)動，以實例為先導,，各冊由淺入深,，循序漸進，圖文并茂,，注重以圖釋義,，在寫作體例上，注重各部分的相關(guān)對應和程度變化,，做到教學相長,。

2、在應用的過程中,，讓學生去體驗與人合作,、表達交流、尊重他人成果,、平等共享等新的理念,；樹立信息安全與法律意識；培養(yǎng)判斷,、發(fā)展和創(chuàng)造性思維能力,；提高發(fā)現(xiàn)、分析,、解決問題的能力,。

3、以任務驅(qū)動,，在完成任務的過程中,，學會有目的的選擇和應用信息技術(shù)這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術(shù)與其他學科課程整合的方法和途徑,，培養(yǎng)應用信息技術(shù)進行學習和工作的能力,。

4、改變學習方式,。在學習的過程中要利用網(wǎng)絡有效地獲取信息,，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式,。

四,、教學目標。

“中小學信息技術(shù)課程指導綱要(試行)”所確定的中小學信息技術(shù)課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術(shù)的`深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎,。

1,、三年級學生開始上機，熟練開機和關(guān)機,。對電腦簡單的認識,，對鍵盤上的每一個鍵的功能的一個了解。學習鼠標操作,，并學會中文輸入法和英文輸入法,。進一步使學生了解電腦的基本構(gòu)造，了解windows操作系統(tǒng)及進行相關(guān)的操作,。

2.學生學習電腦繪圖技術(shù),，掌握畫圖的基本技巧。學習“繪圖”工具的正確使用和“金山畫王”的操作使用,。培養(yǎng)學生的動手實踐操作能力,，能夠較熟練的掌握對計算機基礎操作的能力。

3.學生主要學習word軟件的操作使用,，對文件系統(tǒng)有一個基本的認識，會正確保存自己的文件，并能再次找到,。會制作簡單的電子報刊,。

4.初步學習網(wǎng)絡知識，能從網(wǎng)上找到自己需要的知識,。培養(yǎng)學生學習信息技術(shù)的興趣,，主動學習和自學能力和正確的學習信息技術(shù)的方法。

五,、教學方法與策略,。

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識,，要想使我校學生能系統(tǒng)掌握信息技術(shù)知識,，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術(shù)的目的進行引導,，端正其學習態(tài)度,。

2、對學生進行嚴格的要求,，讓他們能充分利用好課堂40分鐘時間,。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)學生代表,，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣,。

4、加強復習與鞏固,，培養(yǎng)學生興趣,。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手是最主要的。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇十二

1,、任教班級學生學科學習情況（好,、中、差）分析,。

2,、學困生情況分析（含學困生名單、現(xiàn)狀和學習困難原因分析）,。

（新接任的班級,，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學的第一周內(nèi)完成。）,。

任教年級學生學科學習情況分析,。

學生家庭基本沒有計算機,，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少,，計算機基礎知識,，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃,，上課能積極探索,，主動求知。

現(xiàn)有差生情況如下：

各班都有部分學生因缺少操作機會,，導致一些計算機基本操作都不熟練,。

針對本年級的不同情況，必須采取不同的教學方法,，特別在提補差上要多動腦子,，充分挖掘?qū)W生的潛力，平時的教學中,，應著重在實,、廣、新上下功夫,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。

二、教學目標,。

1,、知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。

2、質(zhì)量目標,。

一,、知識、能力目標：

2,、掌握智能拼音輸入文字,；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài),。

3,、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章,。

4,、掌握文章段落的復制、移動及刪除,；

5,、掌握文章的查找和替換,。

6、掌握文字的字型,、字體,、字號及顏色設置等修飾的基本方法；

7,、掌握插入藝術(shù)字的方法，并能作相應的調(diào)整,。

8,、學會對文章段落的對齊、縮進等操作,；掌握行距和字距的調(diào)整,。

10、學會用打印預覽查看文章編排效果,；掌握紙張大小的設定,、頁邊距的設置方法。

12,、掌握插入剪貼畫,、圖片文件。

13,、瀏覽幻燈片,、放映幻燈片。

二,、情意目標：

培養(yǎng)學生的學習興趣,，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識。

三,、質(zhì)量目標：

期末成績爭取學區(qū)a級,。

三、教材分析,。

1,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求。

2,、教學重點,、難點分析。

一,、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求,。

初步了解word20xx窗口結(jié)構(gòu)及其功能；學會進入與退出word20xx的方法,；初步了解文件保存方法,，掌握智能拼音輸入文字,；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài),，學會打開文檔,；學會用光標移動的方法修改文章，了解powerpoint20xx,；學會啟動powerpoint20xx,、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入,、格式設置,。

二、教學的重點,、難點,。

初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形,；學會選擇及改變線寬,。初步學會用橢圓、矩形,、圓角矩形等工具的使用方法,；初步學會運用畫圖工具作簡單的規(guī)則的圖形。

四,、改進教學的措施,。

1、落實教學“五認真”的具體措施,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法,。

一,、落實教學“五認真”的具體措施。

計劃,，課課有準備,，堂堂都上好。加強學生操作訓練,，改革課堂教學,，確立學生主體地位，著力優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，根據(jù)教學內(nèi)容,，恰當選擇教法，激勵學生全面參與,，自主探索,，合作交流,。課內(nèi)與課外合理安排，輔導點撥,，做好防差工作,。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養(yǎng),，讓學生動手動腦,。緊密聯(lián)系學生生活實際，增強學生信息意識,。

二,、提優(yōu)補差內(nèi)容、途徑和方法,。

提優(yōu)：參加各類信息技術(shù)競賽，以賽促教,。

補差：加強輔導,。

目標：

本學期教研工作按學校信息技術(shù)研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關(guān)系的研究》，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材,，對學生的計算機能力與積極主動學習的關(guān)系進行研究,，把新課標先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質(zhì)量的全面提高,。

計劃：

1,、加強理論學習，發(fā)展多向思維,，用創(chuàng)新思想指導教學工作,。

2、課堂教學中明確目標,，用活潑有趣的形式輔助教學,。

3、及時做好經(jīng)驗總結(jié),，理論和實踐相聯(lián)系,，撰寫教學論文，寫好,。

小學信息技術(shù)組工作計劃篇十三

(1)學會進入與正常退出windows2000的“畫圖”窗口,。

(2)認識windows2000“畫圖”窗口的組成。

(3)初步認識繪圖工具箱,。

課時：1課時,。

教學重點與難點。

windows2000“畫圖”窗口特有的組成,。

教學準備,。

計算機圖畫,。

教學過程。

一,、引入,。

為迎接家長會，學校舉辦了計算機繪畫比賽,，巍巍參加了這次比賽,。瞧!下面就是巍巍畫的一幅圖畫。(演示圖畫),。

圖上畫了些什么呀?用計算機畫圖的軟件有很多,，為巍巍使用的是windows2000里的“畫圖”程序。我們今天就來認識這個“畫圖”程序,。

出示課題：認識“畫圖”(板書),。

二、新授,。

你們知道怎樣來啟動這個程序嗎?下面請同學們看老師是怎樣操作的?

1.啟動“畫圖”程序,。

步驟：在啟動windows2000后，單擊“開始”按鈕,，鼠標指針依次指向“程序(p)”“附件”,，單擊“畫圖”命令。(師演示),。

這時屏幕上就出現(xiàn)了“畫圖”程序的窗口,。

學生操作：啟動“畫圖”程序(師巡視)。

2.認識“畫圖”窗口,。

“畫圖”窗口除了有標題欄,、菜單欄、狀態(tài)欄外,，還有一些特有的組成部分,。

(1)畫圖區(qū)。

在這個窗口中,，有一大塊空白區(qū)域,，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區(qū)”,。

(2)工具箱,。

畫畫當然需要很多工具，在畫圖區(qū)的左邊有一個工具箱,，里面有橡皮,、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具,，這么多工具怎樣來記呢?不要著急,，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘,，你會發(fā)現(xiàn)什么?(出現(xiàn)此按鈕的提示)而且形象化的按鈕本身也能幫助記憶,。

那么我們怎樣來選擇這些工具呢?下面老師就以“直線”工具為例。

方法：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕,，“直線”工具按鈕立即凹下去,，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具，使用它就可以到畫圖區(qū)去畫直線了,。

[試一試],。

認識工具箱中的不同工具，并試著分別選定工具箱中的“多邊形”,、“噴槍”,、“矩形”工具。(學生操作),。

(3)工具狀態(tài)選擇器,。

不知道同學們有沒有發(fā)現(xiàn)，選定不同的工具時,，在工具箱的底部分別出現(xiàn)了不同的選擇，我們把它叫做“工具狀態(tài)選擇器”,。它是用來確定所選定的工具的類型,、大小、范圍的,。(師演示),。

(4)顏料盒。

一幅好的圖畫當然少不了色彩,，你們知道選擇顏色的地方嗎?(在畫圖區(qū)的下面)我們把它稱為顏料盒,。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了,。

3.退出“畫圖”程序,。

如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢?

方法：單擊“文件(f)”菜單,，出現(xiàn)下拉菜單后,，找到“退出(x)”命令，單擊它,。(師演示),。

如果還沒有保存畫好或修改過的圖形，則在退出“畫圖”程序時，屏幕上會出現(xiàn)一個對話框,。這時,，如果單擊“是(y)”按鈕，則保存圖形后再退出;如果單擊“否(n)”按鈕,，則不保存圖形就退出;如果單擊“取消”按鈕,，則不退出“畫圖”程序。

[練一練],。

練習啟動和退出“畫圖”程序,。

教師巡視。

[讀一讀],。

請同學們把書上的“讀一讀”看一下,，看完以后告訴老師，你知道了什么?

4.練習,。

(1)說說啟動“畫圖”程序的方法,。

(2)說說工具箱中有些什么工具。

小結(jié)：今天我們初步認識了“畫圖”程序,，學會了怎樣進入與正常退出windows2000的“畫圖”窗口,，以后我們再來進一步學習“畫圖”程序的使用。

教后感:學生剛認識“畫圖”對它,十分喜愛,所以接受起來很容易,但是由于一年級的.學生識字少,通過程序-附件來啟動“畫圖”還需要加強練習才行,。