作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇一

教學(xué)是一項(xiàng)非常需要耐心,、專(zhuān)業(yè)和毅力的工作,。為了能夠更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),，教師必須制定出適合課程內(nèi)容和學(xué)生的教案設(shè)計(jì),，對(duì)于教案設(shè)計(jì)意圖的體會(huì)也日益重要。在我作為學(xué)生和家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,，從教師和學(xué)生的角度出發(fā),，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要特別注意。

首先,，我認(rèn)為在教案設(shè)計(jì)過(guò)程中,，教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。在高中階段,，學(xué)生不只有功課的負(fù)擔(dān),，還有其他課外活動(dòng)和個(gè)人愛(ài)好。因此,，在教案設(shè)計(jì)時(shí),，教師應(yīng)該注意到學(xué)生的時(shí)間安排和學(xué)習(xí)能力水平，盡可能做到“課程設(shè)計(jì)像片段”,，在課程的推進(jìn)過(guò)程中,，安排緊湊但不壓縮，利用好課堂時(shí)間,，不把學(xué)生的時(shí)間浪費(fèi)在累贅的任務(wù)上,。

其次,，教師在教案設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)該注重真正讓學(xué)生掌握知識(shí)和技能,，而不是僅僅的死記硬背,。該注重抓好“首尾一致”并注重錯(cuò)綜式“滲透復(fù)習(xí)”，即是說(shuō)教師不應(yīng)僅僅要求學(xué)生在課上傾聽(tīng),，做題,，甚至需要在這個(gè)進(jìn)程上花費(fèi)額外的時(shí)間，明確任務(wù),，掌握重點(diǎn),，透徹掌握知識(shí)，達(dá)到良好的掌握和運(yùn)用水平,。

最后,，教案設(shè)計(jì)過(guò)程中也應(yīng)該注重時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷創(chuàng)新,，更新教學(xué)方法,，利用新媒體、新技術(shù)等工具,，加強(qiáng)互動(dòng),、參與度等各方面的學(xué)習(xí)效果，使教學(xué)更容易為學(xué)生所接受,，在這個(gè)進(jìn)程中,，教師也應(yīng)該拓寬視野，以理性思維分析設(shè)置問(wèn)題,，依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,，擬定方案和策略，以期達(dá)成課程培養(yǎng)目標(biāo),。

總而言之,，教案設(shè)計(jì)意圖在教學(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，教師應(yīng)該將此視作重中之重,，不斷豐富教案內(nèi)容,，做到因材施教。相信只要在教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中注意到這些方面的問(wèn)題,，就能夠更好地發(fā)揮教學(xué)效果,，助力更多學(xué)生成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。

總字?jǐn)?shù)：1240,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇二

幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),，是對(duì)兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好,、初步的自然與社會(huì)常識(shí)）,。

人類(lèi)之所以?xún)?yōu)于其他動(dòng)物而取得今天的進(jìn)步,，就是因?yàn)槭褂昧似渌麆?dòng)物所不具備的語(yǔ)言。兒歌是幼兒最?lèi)?ài)的一種文學(xué)形式,，通過(guò)兒歌教學(xué),，能培養(yǎng)幼兒良好的語(yǔ)言節(jié)奏感，幫助幼兒掌握發(fā)展語(yǔ)言的方法,。小班年齡段幼兒正處于學(xué)習(xí)使用語(yǔ)言的最佳期,，幼兒的語(yǔ)言教育應(yīng)該以多種言語(yǔ)活動(dòng)為手段，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣,，使他們能樂(lè)意運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往，幫助幼兒積累運(yùn)用語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)他們初步的聽(tīng)說(shuō)能力以及交往的技能,，進(jìn)而使幼兒在各方面得到充分的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)兒歌《數(shù)一數(shù)》。

2,、感知韻角“u”,，讀準(zhǔn)“虎、鹿,、豬,、兔、鼠”的音,。

3,、準(zhǔn)確發(fā)音，提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。

家園共育：

家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集有關(guān)虎,、鹿,、豬、兔,、鼠的資料,，以及有關(guān)發(fā)“u”音的字，如鼓,、叔,、薯、書(shū).......

活動(dòng)重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容,，完整朗讀兒歌,。

活動(dòng)難點(diǎn)：準(zhǔn)確發(fā)音虎,、鹿、豬,、兔,、鼠的字音。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：動(dòng)物圖卡10張,、背景圖10張,、多媒體課件、音樂(lè),。

學(xué)具：幼兒操作圖卡若干套,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景游戲,。

爬過(guò)小山,、穿樹(shù)林、走草地,、經(jīng)過(guò)馬路邊,、來(lái)到鼠洞旁。

2,、分析兒歌內(nèi)容,。

剛才走了哪些地方？

出示動(dòng)物卡,，給動(dòng)物找相應(yīng)的地方,。

播放動(dòng)畫(huà)，幼兒觀察,。

小動(dòng)物在哪里,？

3、豐富方位名詞,、量詞及使用,。

根據(jù)兒歌內(nèi)容提問(wèn)。

用語(yǔ)言描述畫(huà)面,？

用一個(gè)字表示這個(gè)動(dòng)物,？（虎）。

虎在哪里,？（山上）,。

完整說(shuō)一說(shuō)。（山上一只虎）,。

同種方法說(shuō)出其他幾幅圖,。

4、學(xué)習(xí)兒歌。

觀看兒歌動(dòng)畫(huà)片,。

說(shuō)兒歌,，注意最后一句吐字和發(fā)音。

教師糾正不正確的發(fā)音,。

5,、游戲：找朋友。

玩法：5名扮小動(dòng)物,，5名扮地點(diǎn),，音樂(lè)響起開(kāi)始游戲、舞蹈,，音樂(lè)停止后,，動(dòng)物和地點(diǎn)按兒歌內(nèi)容找朋友。

規(guī)則：沒(méi)找對(duì)的請(qǐng)大家?guī)椭?。找?duì)的,，要說(shuō)出本句兒歌。

活動(dòng)延伸：

在區(qū)域中投放多種小動(dòng)物的圖片,，幼兒在操作卡上進(jìn)行互換，嘗試簡(jiǎn)單的兒歌創(chuàng)編,。

活動(dòng)反思：

語(yǔ)言活動(dòng)《數(shù)一數(shù)》是一首傳統(tǒng)的兒歌,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程采用先易后難，逐層深入的方法,，通過(guò)提問(wèn),、思考、回答的方法使幼兒的觀察力,、想象力,、創(chuàng)造力、語(yǔ)言能力得到促進(jìn)和提高,，非常自然,。幼兒的興趣點(diǎn)很高，幼兒本身對(duì)于動(dòng)物是很感興趣的,，很愿意跟念以及創(chuàng)編,，童謠的瑯瑯上口的節(jié)奏感給幼兒帶來(lái)了快樂(lè)的情緒。對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō),，教師在朗讀兒歌時(shí),，咬字要清楚，速度要適當(dāng),，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽(tīng)的清楚,，節(jié)奏要比平時(shí)談話稍慢，使他們一邊聽(tīng)一邊想；朗讀兒歌時(shí),，面部表情,，眼神和手勢(shì)都要隨著兒歌情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)起到輔助的作用,。

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牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇三

二,、由死亡現(xiàn)場(chǎng)生發(fā)疑問(wèn),。

1.直奔最后一節(jié)。

誰(shuí)愿意用朗讀帶領(lǐng)柯南進(jìn)入死亡現(xiàn)場(chǎng)?(隨機(jī)指導(dǎo)朗讀),。

聽(tīng)了大家的朗讀,，柯南終于了解了寒號(hào)鳥(niǎo)的死亡現(xiàn)場(chǎng)，可這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，你們說(shuō)要破案,，還得了解什么?(生前表現(xiàn))這個(gè)任務(wù)就教給大家了。

三,、自主讀書(shū),，再現(xiàn)案情。

(1)要讓偵探了解寒號(hào)鳥(niǎo)生前,，我們可以用什么辦法?老師也給大家提供了幾種方法：

以感情朗讀的方式再現(xiàn)案情,。

用同桌合作分角色朗讀來(lái)再現(xiàn)案情。

以鄰居喜鵲的身份來(lái)描述案情,。

也可以用表演的方式再現(xiàn)案情,。

(學(xué)生合作學(xué)習(xí)，采用自己喜歡的方法再現(xiàn)案情幫助柯南),。

(2)集體交流,。

四.撰寫(xiě)死亡鑒定。

看了你們精彩的再現(xiàn),，柯南已經(jīng)明白了寒號(hào)鳥(niǎo)的死因,。你們呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：得過(guò)且過(guò)、懶惰,、不聽(tīng)勸告,、自以為是、……),。

要你寫(xiě)鑒定你會(huì)認(rèn)為寒號(hào)鳥(niǎo)是被人殺害的嗎?(學(xué)生經(jīng)過(guò)分析后一致認(rèn)為是慢性自殺),。

五、改名續(xù)寫(xiě),。

(學(xué)生根據(jù)自己的理解暢談),。

的確，寒號(hào)鳥(niǎo)如果像你們所說(shuō)的那樣也就幸免遇難了，可這樣的寒號(hào)鳥(niǎo)還能叫寒號(hào)鳥(niǎo)嗎?給他改個(gè)什么名字?(生：寒喜鳥(niǎo),、寒樂(lè)鳥(niǎo),、勤奮鳥(niǎo)……)。

今天我們就來(lái)個(gè)故事新編,，把寒號(hào)鳥(niǎo)寫(xiě)成心目中寒喜鳥(niǎo),、勤奮鳥(niǎo)……。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

寒號(hào)鳥(niǎo),。

不聽(tīng)勸告得過(guò)且過(guò),。

懶惰自以為是。

死不悔改………,。

(死因),。

慢性自殺。

本堂課還存在不足,，如教學(xué)思緒過(guò)多,、教師語(yǔ)言過(guò)于羅嗦等，希望以后能盡量避免這些不足,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇四

錢(qián)毛管實(shí)驗(yàn),。

由于時(shí)間關(guān)系，先演示抽了真空的錢(qián)毛管實(shí)驗(yàn),，此時(shí)內(nèi)部空氣相當(dāng)稀薄,，輕羽毛和重鐵片幾乎同時(shí)著地，再讓管中充滿(mǎn)空氣,，羽毛后著地，通過(guò)分析得出如果沒(méi)有空氣阻力的影響,，物體下落快慢程度一樣,。

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自主實(shí)驗(yàn)探究，一方面讓學(xué)生運(yùn)用控制變量法分析研究實(shí)際物理問(wèn)題,，知道探究方法與步驟,，另一方面讓學(xué)生分工合作，充分發(fā)揮不同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，逐步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和協(xié)作意識(shí),，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。）然后,，運(yùn)用多媒體展示“錢(qián)毛管”中（真空環(huán)境中）鐵片和羽毛的下落的錄像,，并用慢動(dòng)作播放。

（設(shè)計(jì)意圖：由于在“牛頓管”中物體下落快,，學(xué)生難以觀察,，而且普通高中實(shí)驗(yàn)室中牛頓管大多不精確、演示效果較差，不便于全體學(xué)生觀察,、分析,、得出正確結(jié)論，而借助多媒體（動(dòng)畫(huà)視頻）可以讓全體學(xué)生更加直觀的看到羽毛和鐵片同時(shí)下落,，加深學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),。這樣，結(jié)合圖像,、視頻,，更易于學(xué)生理解掌握。）,。

接著展示在真空中拍攝的蘋(píng)果和羽毛的頻閃照片,，再次證實(shí)如果沒(méi)有空氣阻力的影響，物體下落快慢一樣,。教師引導(dǎo)學(xué)生分析出真空中物體只受重力,，并且初速度為0。

（設(shè)計(jì)意圖：自然地引出自由落體運(yùn)動(dòng)的定義）,。

（三）再現(xiàn)伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的探究之路,。

（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生科學(xué)探究的一般過(guò)程，處理事情時(shí)能善于抓住主要因素,，忽略次要因素,。）。

（四）探究自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度,。

對(duì)于自由落體加速度（重力加速度）的理解,，除了利用頻閃照片初步確定其大小外，我們還采用多媒體展示“地球不同緯度的重力加速度”圖表的形式,，讓同學(xué)通過(guò)觀察圖表,，分析總結(jié)出重力加速度隨緯度變化的規(guī)律。

（五）小結(jié),。

（設(shè)計(jì)意圖：之前得出各個(gè)結(jié)論比較零散,，學(xué)生印象并不深，不能突出本節(jié)的教學(xué)目的和重點(diǎn),，可通過(guò)小結(jié)歸納出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容）,。

（六）應(yīng)用鞏固。

利用自由落體運(yùn)動(dòng)的相關(guān)規(guī)律估測(cè)南高教學(xué)樓的高度,。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生靈活運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律分析解決實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式，讓學(xué)生感受到物理就在我們的身邊）,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解影子,。

2、初步知道影子的形成是由于物體遮住了光線這一科學(xué)原理,。

3,、通過(guò)游戲，初步感知影子與光的關(guān)系,，引出閱讀主題——影子,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師示范紙制蝴蝶四只,，每組幼兒相同紙制蝴蝶四只,，表格人手一份，示范圖每組一,。

2,、油畫(huà)棒、電筒,、剪刀若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔術(shù)（手影游戲）,。

小朋友,，這是老師的一雙手，老師用它來(lái)變個(gè)魔術(shù),，看我用手變了什么,？（小狗）。

小狗在做什么,？（張嘴）,。

現(xiàn)在又變了什么？（孔雀）,。

我又變了一只小動(dòng)物,，你們看是誰(shuí)？

二,、初步了解,。

剛才小朋友看到的是手的什么？（影子）,。

手不在光線下，能看到影子嗎,？（不能）,。

你看到過(guò)影子嗎,？哪些地方有影子？（太陽(yáng)光下,、路燈下``````,。

我們聽(tīng)聽(tīng)影子的自我介紹吧。

三、放幻燈——影子的自我介紹,。

螞蟻有``````植物也有影子。我是怎么來(lái)的呢,？我呀和光是好朋友,，當(dāng)光線照在物體上，物體遮住了一部分光線,，就產(chǎn)生了我。

提問(wèn)：人有影子嗎,？哪些物體還有影子？

影子是怎么來(lái)的,？你認(rèn)為影子會(huì)動(dòng)嗎,？會(huì)做動(dòng)作嗎？

四,、游戲“會(huì)變的蝴蝶”

（出示蝴蝶）小朋友們,，蝴蝶有影子嗎？（有）老師這里有4只蝴蝶,，它們的影子是怎,。

樣的呢？請(qǐng)你猜猜看,，然后把影子與實(shí)物連起來(lái),。（幼兒回答猜測(cè)結(jié)果）怎樣才能知道你們的答案是對(duì)的呢,？（用手電筒照一照）,。

幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),，并記錄結(jié)果,，教師總結(jié)。

五,、找影子,。

小朋友們現(xiàn)在坐在教室里，能看見(jiàn)自己的影子嗎,？想想為什么看不見(jiàn),？要在哪里可以看,。

見(jiàn)？（太陽(yáng)光下面）你們想看到自己的影子嗎,？我們一起去找找自己的影子吧,。

六、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,，教師總結(jié),。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇六

教材分析。

《釣魚(yú)的啟示》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四組的一篇精讀課文,。本單元的主題是“生活的啟示”

作為單元的首篇課,。

文，主要講述34年前的一個(gè)晚上,，“我”和父親去釣魚(yú)時(shí)發(fā)生的事,，使“我”從中獲得了終生啟示：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難,。文中重點(diǎn)句直接點(diǎn)明文章主旨，敘述過(guò)程中以“我”的心理變化為線索,，清晰地交代了事情的發(fā)展過(guò)程,，通過(guò)人物的語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě),，反映人物的內(nèi)心世界,，教學(xué)中應(yīng)抓住這一主線，引導(dǎo)學(xué)生深入的理解課文,，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。

學(xué)情分析,。

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生,、教師、文本之間平等對(duì)話的過(guò)程”,。教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,，體會(huì)作者的思想感情,，初步領(lǐng)會(huì)基本的表達(dá)方法，能聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解含義深刻的句子,，體會(huì)其表達(dá)效果，在品讀語(yǔ)言文字的過(guò)程中受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,。同時(shí)根據(jù)本校制定的“在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透心理健康教育”的課題研究，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)中進(jìn)行深入的探究,，爭(zhēng)取使學(xué)生成為最大的受益者,。

教學(xué)目標(biāo)。

1,、理解課文內(nèi)容,，讀懂“我”從釣魚(yú)這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受?chē)?yán)格教育的重要,，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,，提高抵制“魚(yú)”的誘惑的能力。

2,、體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心理變化過(guò)程,。

3,、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教學(xué)重點(diǎn),。

理解課文內(nèi)容，讀懂“我”從鱸魚(yú)這件事中所獲得的啟示,，懂得從小接受?chē)?yán)格教育的重要,，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制“魚(yú)”的誘惑的能力,。

教學(xué)難點(diǎn)理解“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難”這句話的深刻含義,。

教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過(guò)程,。

34年過(guò)去。

了,，那個(gè)捕撈鱸魚(yú)的夜晚卻讓作者他終生難忘,。他就是現(xiàn)在美國(guó)的一位著名的建筑師——詹姆斯，他為我國(guó)廣大讀者所了解,，不是因?yàn)樗慕ㄖ删?，而是他?xiě)的一篇短文，叫《做得對(duì)做得好——天知地知》,。選入課文時(shí)題目改為《釣魚(yú)的啟示》(板書(shū)課題)我們一起把課文的題目讀一遍,。

以口述的方式把整個(gè)故事融入課題導(dǎo)入，直入啟示環(huán)節(jié),，使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知,，對(duì)作者有一個(gè)簡(jiǎn)單了解的同時(shí),，更對(duì)這個(gè)釣魚(yú)的啟示充滿(mǎn)無(wú)限的好奇和探索心理。

1,、細(xì)品課題,，課文的那個(gè)自然段直接告訴你釣魚(yú)給作者留下啟示?2、學(xué)習(xí)第11自然段,。

3,、學(xué)習(xí)第2自然段，讀并且體會(huì),。4,、滲透寫(xiě)作方法。

5,、出示句子：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難?！?探究學(xué)習(xí))6,、資料引入：鱸魚(yú)體長(zhǎng)(可達(dá)60多厘米)，口大,，銀灰色,，背部和背鰭上又小黑斑,，以魚(yú)蝦為食,，生長(zhǎng)快，肉嫩鮮美,，棲息于近海,，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵，為了保證鱸魚(yú)的繁衍,，美國(guó)政府規(guī)定,，在開(kāi)放日之前不允許捕撈正在產(chǎn)卵和生長(zhǎng)中的鱸魚(yú)，這是每一個(gè)漁民都應(yīng)該遵守的規(guī)則,。

此環(huán)節(jié)抓住這是一個(gè)什么樣的夜晚,，來(lái)滲透“側(cè)面烘托”的描寫(xiě)方法，同時(shí)以第一課時(shí)需要解決的問(wèn)題“釣魚(yú)的啟示”來(lái)揭示學(xué)生思考的點(diǎn),，同時(shí)還通過(guò)適當(dāng)?shù)馁Y料引入,，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

1,、體會(huì)作者經(jīng)歷釣魚(yú)時(shí)的情感變化,。

()，父親2,、出示課件：當(dāng)我釣到大鱸魚(yú)時(shí),，我十分地,。

3、指名讀3至10自然段,。

這一訓(xùn)練,，既有利于鍛煉學(xué)生理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義的能力，又有利于啟發(fā)學(xué)生深入地思考父親的心理活動(dòng),，發(fā)展思維的能力,，讓學(xué)生真切地從內(nèi)心感受詹姆斯在服從中透出的悲哀，反思他的行為,，懂得遵守規(guī)則的必要性,。

1、學(xué)習(xí)第9自然段的內(nèi)容,。2,、感悟啟示。

3,、學(xué)習(xí)第10自然段內(nèi)容,。4、教師小結(jié),。

5,、聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行為,。設(shè)計(jì)意圖,。

聯(lián)系實(shí)際，進(jìn)一步體會(huì)父親告誡“我”的話,，并從中進(jìn)一步了解“我”的父親教子有方,，品德高尚，以及“我”受到的教育是非常的嚴(yán)格的,，通過(guò)對(duì)比,，進(jìn)一步使學(xué)生懂得做一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的好公民的重要性,，形成積極健康的心理,。1、這是父親送給我人生中最為珍貴的禮物：讀——道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難,。

2、這就是釣魚(yú)給我?guī)?lái)的啟示：讀——道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題,，實(shí)踐起來(lái)卻很難,。把釣到的大鱸魚(yú)放回湖里中，一個(gè)人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話,，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量,。

3,、童心是最美，老師把孟德斯鳩的一句名言送給大家：衡量真正的品德,，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么,。

此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，首先是想在文章的結(jié)尾分析完后,，給學(xué)生一個(gè)強(qiáng)化主題的思想意識(shí),，其次是想做到情感的升華，讓學(xué)生心中牢記做人做事的道理,，最后以送名人名言的方式,，拓展主題，做好積累,。

六,、布置作業(yè),，拓展延伸。

1,、有感情的朗讀課文,，把這個(gè)感人的故事講給父母聽(tīng),。2,、推薦文章：讀一讀同步閱讀中的《位置》和《挫折中的教育》兩篇文章,，相信你會(huì)得到更多的啟示。

《釣魚(yú)的啟示》一課是人教版五年級(jí)上冊(cè)第四組的一篇精讀課文,，本單元的主題是“生活的啟示”,，所以我在設(shè)計(jì)的時(shí)候，以學(xué)生發(fā)展為本,，活用教材,，突破教材,，使學(xué)生成為最大的受益者,。下面我從三個(gè)方面談一談我的教學(xué)設(shè)計(jì)特色：

1、情境導(dǎo)入欣賞美,，能力提高趣為先,。

課文開(kāi)始，我以口述的方式把整個(gè)故事融入導(dǎo)入課題,，直入啟示環(huán)節(jié),，使學(xué)生在文本的更名中得到初步感知，對(duì)作者有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解的同時(shí),，更對(duì)這個(gè)釣魚(yú)的啟示充滿(mǎn)無(wú)限的好奇和探索心理,。學(xué)生一旦有了學(xué)習(xí)興趣能力的提高指日可待。

2,、讀懂課文感受美,，能力提高要體驗(yàn),。

我把學(xué)生自學(xué)、自悟,，作為,。

課堂教學(xué)的重要途徑，讓學(xué)生學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn),。在此過(guò)程中讓學(xué)生體會(huì)父親的言行，從而受到教育,，懂得要做一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則、誠(chéng)實(shí)守信的好公民,。

3,、理解升華表達(dá)美，能力提高要拓展,。

在學(xué)生還沉醉在感悟父親的行為美,，感悟自覺(jué)遵守道德規(guī)范美的時(shí)候，我啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際,。這樣,，將教書(shū)與育人，讀書(shū)與做人,，讀文與明理,，課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。使學(xué)生受到良好的心理熏陶,，啟迪學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德,，懂得要誠(chéng)信做人。

完

春天如花,，春天如歌,，春天如詩(shī)，春天如畫(huà),，豐姿綽約地漫步而來(lái),，展示著柔媚的風(fēng)采，點(diǎn)亮萬(wàn)物的眼睛,。新思考網(wǎng)“春天的故事”征稿活動(dòng),，期待您的參與，點(diǎn)擊下方閱讀原文讓我們?cè)诖禾斓墓适吕镆黄鸺s會(huì)春天吧!

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇七

一,、導(dǎo)入,。

復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容。

１,、你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎,？老師先說(shuō)一個(gè)：古時(shí)候,，有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。

２,、專(zhuān)心致志能手用因?yàn)椤园堰@兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話,。

３、指名讀,，你知道哪些詞語(yǔ)的意思,，可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看。什么時(shí)候會(huì)走神,，因?yàn)樗呱窳?，所以老師――提醒他要注意聽(tīng)講。

二,、學(xué)習(xí)第一段,。

１、（直接出示內(nèi)容）指名讀,。

２,、第一段的內(nèi)容老師覺(jué)得太長(zhǎng)了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師,，用一句話把這一段的意思說(shuō)出來(lái),。（用因?yàn)椤浴瓘?fù)述內(nèi)容）。

出示：因?yàn)榍铮撸撸撸撸撸?，所以有兩個(gè)學(xué)生＿＿＿＿＿＿,。多指名說(shuō)。

３,、過(guò)渡：說(shuō)得真是太棒了,！不知道你們的眼睛亮不亮？

看圖：兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)下圍棋,，你覺(jué)得他們學(xué)得怎樣,？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖,。

三,、學(xué)習(xí)第二段。

２,、輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋,，靈巧的小手,，找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ)）。

專(zhuān)心致志一邊一邊問(wèn)上幾句（學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),，要學(xué)要問(wèn),，眼到耳到心到）,。

（１）誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒，指名讀,，師生評(píng)價(jià),。

哪兒讀得好，哪個(gè)詞,，你認(rèn)為還有哪些地方要注意,，再讀，品讀,，齊讀,。

走了神想拉弓射箭只聽(tīng)了一會(huì)兒（三心二意、開(kāi)小差注意力不集中）又去想別的事了,。

指名說(shuō)為什么,。

（２）能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺(jué)，如果你愿意可以在需要的地方,，加上一些動(dòng)作,，因?yàn)槭亲呱衤铮瑒?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的,。同桌練一練,，一人讀，一人演,，看誰(shuí)練得最像那個(gè)走神的學(xué)生,。

指名練，（脫離書(shū)本）評(píng)價(jià)眼神,、動(dòng)作,、表情。

３,、輕聲連起來(lái)自讀,，老師巡視。

４,、小結(jié),。

農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆,。你付出了汗水，就會(huì)有豐收的喜悅,，你心不在焉,、上課走神，不付出努力當(dāng)然什么都得不到。現(xiàn)在,，老師請(qǐng)你猜一下,，這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢,？指名說(shuō)（說(shuō)出理由）,。

三,、學(xué)習(xí)第三段。

同學(xué)們明白了這個(gè)道理,，當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局,，果然如此（出示）齊讀,。

四,、總結(jié)課文。

出示：

一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以后?lái)成了（出色,，了不起、獨(dú)一無(wú)二）＿＿＿＿的棋手,，而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋撸撸?，所以棋藝＿＿＿＿＿?？磥?lái),，學(xué)習(xí)、讀書(shū)時(shí)都要＿＿＿,，不能＿＿＿＿,。指名說(shuō)（還有不一樣的嗎？）,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇八

目標(biāo)：

1,、能初步掌握兒歌的大概內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)認(rèn)讀字詞：課,、夸、動(dòng)作,、紀(jì)律,。

準(zhǔn)備：

1,、錄音機(jī),、磁帶,、桌椅、大范例,、字卡,。

2、欣賞,、跟讀,、朗讀常規(guī)要求字條各一份。

3,、大字卡一套,、小字卡與幼兒人數(shù)相符(人手一卡)。

4,、鯊魚(yú)頭飾兩個(gè),，信封一個(gè)。

過(guò)程：

一,、入場(chǎng),、復(fù)習(xí)：

1、幼兒隨音樂(lè)入場(chǎng),，坐到各人的位置上,。

2、常規(guī)訓(xùn)練,。(幼兒隨教師做動(dòng)作),。

3、復(fù)習(xí)舊課中所學(xué)字寶寶,。

二,、欣賞：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)字寶寶,，引出新課《上課》,。

2、提出欣賞常規(guī)要求,，幼兒教師劃指欣賞課文《上課》,。

三、跟讀：

提出跟讀常規(guī)要求,，幼兒隨錄音磁帶輕聲跟讀,。

四、情景表演：《小小郵遞員》,。

1,、通過(guò)《小小郵遞員》的游戲形式,，出示新字寶寶。

2,、讓幼兒在大范例中找出相應(yīng)的字詞,，并把字圈出來(lái)，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)讀,。

五,、游戲：

1、搶椅子：

玩法：(教師交待游戲規(guī)則,，分組活動(dòng)),。

請(qǐng)幼兒若干名，扮字寶寶,，聽(tīng)鼓圍椅子轉(zhuǎn)圈圈,，鼓聲停，幼兒搶椅子,，未搶到椅子幼兒認(rèn)讀字寶寶,。(反復(fù)兩次)。

2,、鯊魚(yú)捉小魚(yú)：

玩法：(教師交待游戲規(guī)則,，集體活動(dòng))。

要求幼兒隨輕快,、緊張的音樂(lè)游玩,，幼兒扮演小魚(yú)，小魚(yú)如被鯊魚(yú)捉住,，應(yīng)認(rèn)讀手中的字寶寶,。(反復(fù)兩次次)。

六,、朗讀：

1,、要求幼兒回到座位上，提出朗讀的常規(guī)要求,，跟隨錄音磁帶一起朗讀課文《上課》,。

2、聽(tīng)音樂(lè)收書(shū),。

七,、字寶寶歸類(lèi)“找媽媽”，活動(dòng)結(jié)束,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用搓、團(tuán)圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花,。

2,、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3,、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾,。

4,、感受作品的美感,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥,、泥工板,、花朵圖片、教師示范示意卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗,。

“你喜歡這些花嗎,？為什么？”

2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造,。

“每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽?zhuān)ò陮殞?，和葉子爸爸,。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的？”

教師根據(jù)幼兒的回答,，初步出示花的各部分并拼接,。

3、教師示范塑造花朵,。

引導(dǎo)幼兒軟說(shuō)說(shuō)“花蕊媽媽可以用什么樣的形狀,？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?zhuān)咳~子爸爸的手要牽在哪里？”

步驟：

1揉一揉,，把泥揉軟,，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形,。

2一小團(tuán),，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形,，再壓一壓變成“花蕊媽媽”

3剩下的分成幾部分,，分別揉一揉,，搓一搓、壓一壓,，變成自己想要的“花瓣寶寶”的造型,，然后一一圍在“花蕊媽媽”旁邊。

4綠色的橡皮泥,，揉一揉,，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓,，變成“葉子爸爸”,。

4、幼兒創(chuàng)作,，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了,。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。

5、欣賞評(píng)價(jià),。

文檔為doc格式,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十

在日常活動(dòng)中,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式,。音樂(lè)游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣，在幼兒生活,、學(xué)習(xí),、娛樂(lè)的過(guò)程中，觀察,、了解他們的喜,、怒、哀,、樂(lè)和他們的愛(ài)好及動(dòng)作特點(diǎn),，積累起來(lái)加以提煉，反映幼兒生活,。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,，抓住這一點(diǎn),，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的游戲，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及其愛(ài)好,，我設(shè)計(jì)了此音樂(lè)游戲,。

1．體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣,，并用良好的心態(tài)對(duì)待輸贏。

2．在老師引導(dǎo)下初步嘗試與同伴間的合作學(xué)習(xí)與游戲,，增進(jìn)與同伴間的合作協(xié)調(diào)能力,。

根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，學(xué)會(huì)換位置找朋友的方法,，遵守游戲玩法與規(guī)則,。

1.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上集體討論游戲規(guī)則，并按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

2.將兩兩結(jié)伴游戲轉(zhuǎn)變成集體游戲,，嘗試游戲的不同玩法。

3.樂(lè)意與同伴交往,，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè),。

1、dvd光盤(pán)一張,。2、幼兒熟悉石頭剪刀布的游戲,。

1百樹(shù)教育集團(tuán),。

(一)、玩猜拳游戲,，引入活動(dòng),。

1.小手玩游戲。

師：你們玩過(guò)猜拳游戲嗎,？猜猜看老師出的是什么,？

2.幼兒嘗試玩一玩。

師：石頭,、剪刀和布,。誰(shuí)贏誰(shuí)輸？誰(shuí)來(lái)試試看,？

(二),、學(xué)唱歌曲。

1,、教師示范唱歌曲,。

2、師：歌曲里說(shuō)了什么,？幾個(gè)手掌,？幾個(gè)指頭？幾個(gè)拳頭,？

3,、教師再次邊做動(dòng)作邊范唱,。

4、幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲,，可以加上動(dòng)作表演,。

（三）、游戲一：猜拳,。

1,、師：我們都會(huì)唱猜拳歌了。它還可以玩游戲呢,！可是怎么玩猜拳游戲呢,？

2、幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論猜拳游戲的玩法和規(guī)則,。

規(guī)則一：剪刀可以剪布,，布可以包石頭，石頭可以敲剪刀,。

師：剪刀石頭布是怎么玩的,？怎么分輸贏，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),？

規(guī)則二：唱“嘿”的時(shí)候再猜拳,。出相同動(dòng)作時(shí)要再次唱“剪刀、石頭,、布,，嘿”進(jìn)行猜拳，直到分出輸贏,。

游戲二：變魔術(shù),。

（1）魔法師引入。魔法師說(shuō)：“你們石頭剪刀布,，誰(shuí)贏了就要變成小貓,，誰(shuí)輸了。

2百樹(shù)教育集團(tuán),。

就要變成小老鼠,，如果是平局就變成小鳥(niǎo)?！?/p>

（2）提問(wèn)：贏了變成什么,？那輸了呢？什么時(shí)候變成小鳥(niǎo),？

（3）兩位教師示范游戲,。

3、教師巡回觀察幼兒是否遵守游戲規(guī)則。發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題,。

（四）,、活動(dòng)結(jié)束。

師：今天我們師用手來(lái)玩猜拳游戲的,，那我們還可以怎么玩呢,？你們回去想一想，下次來(lái)告訴大家,，我們?cè)僖黄鹜妗?/p>

3百樹(shù)教育集團(tuán),。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色,。

2,、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

3,、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4,、嘗試仿編歌詞,，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

瓶子,、綠寶寶,、青菜、西瓜,、蘋(píng)果、香蕉,、氣球,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法,。

--小朋友,，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦,，看一下水會(huì)變成什么樣子了,？

--哇！原來(lái)水變成什么顏色,？

2,、小結(jié)：水變成綠色了。

3,、出示“綠色寶寶”,。

--小朋友，跟綠色寶寶打招呼,，它穿一件很漂亮的衣服過(guò)來(lái)哦,！

--它的衣服是什么顏色,？

--今天，老師還帶來(lái)了很多好吃的東西過(guò)來(lái)哦,！讓我們來(lái)看一看它們是誰(shuí),？

4、出示青菜,、西瓜,，讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色，加深印象,。

--這是什么,？什么顏色的？

--小朋友,，你們看一下我們教室有沒(méi)有綠色的東西呢,？我們一起來(lái)找一下。

5,、游戲鞏固,。

--黑板上貼上紅色的蘋(píng)果、黃色的香蕉和綠色的氣球,，讓幼兒找出綠色的東西,。

6、活動(dòng)總結(jié),。

--小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色,？（綠色）--綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下,，明天來(lái)和老師分享,。

教學(xué)反思：

(1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的,。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí),，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式,，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作,，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中,。

(2)本次活動(dòng),，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍,，孩子沒(méi)有約束,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

(3)從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅,、黃,、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十二

《指南》指出,，為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，要提高自我保護(hù)能力,，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。本節(jié)微課旨在通過(guò)繪本《不要隨便親我》為幼兒創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)講述萊娜討厭被親吻而想出一個(gè)好辦法,，進(jìn)而避免被親吻的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)勇敢拒絕,，保護(hù)自己,。通過(guò)“我的身體安全法則”和“身體泡泡”小游戲引導(dǎo)幼兒建立身體界限感，懂得使用安全法則,，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,、保護(hù)好自己！

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

1、引導(dǎo)幼兒勇于拒絕,，對(duì)于自己不喜歡的觸碰方式,，要學(xué)會(huì)勇敢拒絕。

2,、通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己,，正確保護(hù)自己,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn),。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng),，讓幼兒建立身體界限感，引導(dǎo)幼兒明白自己的身體不能讓陌生人觸摸,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備。

故事《不要隨便親我》。

五,、活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：

小朋友們,，你們喜歡機(jī)智而勇敢的孩子嗎？今天,，老師要給大家介紹一位叫萊娜的小朋友,，但是她卻變成了大象。究竟發(fā)生了什么事呢,？讓我們一起來(lái)看看吧,！

環(huán)節(jié)一：講述繪本《不要隨便親我》。

萊娜和爸爸媽媽住在城邊的一座房子里,，常常有客人來(lái)做客,。萊娜并不喜歡那些客人，因?yàn)樗麄兛偸前阉饋?lái)親了又親,，把她的臉弄得又濕又黏,。

星期一，阿姨會(huì)來(lái)做客,。萊娜覺(jué)得阿姨的親吻最可怕,，她嘴里總有難聞的味道。

星期二,，叔叔會(huì)按時(shí)來(lái)做客。他總是一進(jìn)門(mén)就抱起萊娜使勁兒親一口,。萊娜不喜歡，因?yàn)槭迨搴硬鐑菏衷恕?/p>

星期三,，奶奶來(lái)做客了,。萊娜有點(diǎn)兒怕奶奶的圍巾，當(dāng)奶奶親萊娜的時(shí)候,，她的臉會(huì)緊緊貼著可怕的圍巾,。

星期四,，皮克叔叔會(huì)來(lái)到萊娜家。萊娜也不喜歡被他親吻，因?yàn)樗麧M(mǎn)身都是雪茄味,。

星期五，準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在萊娜家的是爸爸的老板,。媽媽說(shuō)對(duì)他要有禮貌、友好才行,，萊娜只好勉強(qiáng)接受他的親吻,。

因?yàn)檫@些可怕的“親吻”,，夜里萊娜常常做噩夢(mèng),。“不能再這樣下去了,，得想個(gè)辦法才行,。”萊娜對(duì)自己說(shuō),。

星期六是爸爸的生日,，大家都來(lái)到家里。媽媽在樓下喊：“萊——娜——,！快下來(lái)跟我們的客人打個(gè)招呼,?！?/p>

萊娜突然有了一個(gè)好主意：“大象長(zhǎng)得高大威猛，又有巨大的牙,，大家恐怕不敢親吻大象吧,？”

這時(shí)，萊娜臉上突然長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，身體變得圓滾滾的,，皮膚也變成了灰色——她變成了一頭大象！

萊娜慢慢走下樓梯……,。

萊娜走到大家面前,，說(shuō)：“大家好！我是萊娜,！以后,，你們?cè)僖膊灰S便親我了。要是你們不答應(yīng),，我就讓你們嘗嘗被大象親吻是什么滋味,！”

阿姨說(shuō)：“我們?cè)静恢滥悴幌矚g被親吻啊,！既然你不喜歡,，那我們以后再也不會(huì)隨便擁抱你、親吻你了,！”

大人們都擺出“v”型手勢(shì),，表示贊同阿姨的話。

現(xiàn)在,，萊娜又變成了萊娜,，長(zhǎng)鼻子消失了，又有了光滑,、粉嫩的皮膚,。

從此以后，對(duì)那些自己不喜歡的事,，萊娜能夠勇敢地說(shuō)“不”了,。當(dāng)然，她自己最清楚她想要和誰(shuí)“抱抱”和“親親”,，非常清楚,。

環(huán)節(jié)二：我的身體安全法則。

聰明的萊娜懂得拒絕不喜歡的事，今天呀,，萊娜還要教給我們保護(hù)身體的安全法則,，一起跟著萊娜學(xué)一學(xué)吧！

法則一：這里不許碰,！

小朋友們,，我們的身體有一些隱私部位不能讓別人觸摸，你們知道是哪里嗎,？用紅色筆標(biāo)出來(lái)吧,。

沒(méi)錯(cuò)，背心和小短褲遮住的地方都是隱私部位,，這些地方不能給別人看，也不能給別人摸,，我們要守護(hù)好自己的小隱私,。

法則二：大聲喊拒絕！

如果有人試圖觸摸你的隱私部位,，馬上大聲說(shuō)不并離開(kāi),！哪怕是你熟悉的朋友、鄰居,、長(zhǎng)輩,，都要大聲地拒絕。

法則三：不對(duì)家人保守秘密,。

如果有人讓你保守一個(gè)秘密,，一定要把這個(gè)秘密告訴爸爸媽媽?zhuān)麄兌际球_子，爸媽可比他們厲害多了,！

環(huán)節(jié)三：“身體泡泡”小游戲,。

小朋友們，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€“身體泡泡”的小游戲吧,。老師先來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲規(guī)則：將泡泡貼紙貼在身體的各個(gè)部位,，當(dāng)泡泡被別人觸碰時(shí)就會(huì)破碎。老師來(lái)飾演壞人,，趁機(jī)觸碰你們的泡泡,，你們的任務(wù)呢就是保護(hù)好自己的泡泡不被碰到。

六,、活動(dòng)小結(jié),。

小朋友們，在任何時(shí)刻都要保護(hù)好自己,，當(dāng)有人想要觸碰你的敏感部位時(shí),，請(qǐng)你保護(hù)好“身體泡泡”，大聲地拒絕說(shuō)：“no！請(qǐng)不要碰我,！不要靠近我,！”

目的：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)記,，懂得一些基本的安全知識(shí),，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護(hù)的潛力,。

2,、透過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)潛力,、動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的潛力,。

準(zhǔn)備：

玩具電話兩部，各種標(biāo)記圖片若干,。各種幾何形的白卡片若干,，繪畫(huà)工具材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)幾種主要標(biāo)記,。

（1）有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記,？你在哪里見(jiàn)到過(guò)這種標(biāo)記？它表示什么,，提醒我們注意什么,？

幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒,、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是有劇毒,，危及生命，切不能亂動(dòng)亂用,。

（2）防觸電標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫(huà)）著這種標(biāo)記,？它表示什么,？

出示一幅資料為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析,，并說(shuō)出這樣做有什么危險(xiǎn),，哪些地方不就應(yīng)放風(fēng)箏。

（3）防火標(biāo)記,。

師：這是什么標(biāo)記,？平時(shí),，小朋友就應(yīng)怎樣防火？萬(wàn)一發(fā)生火災(zāi),，我們就應(yīng)怎樣做,？

2、游戲：報(bào)火警,。

玩法：教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,，請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者，撥玩具電話“119”,，向值班人員報(bào)告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),，請(qǐng)消防隊(duì)趕快來(lái)救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,，全班幼兒模仿消防車(chē)上警報(bào)器的聲音,，邊走邊作開(kāi)車(chē)狀。稍頃,，做舉水龍頭射水的動(dòng)作,，片刻后，開(kāi)車(chē)回到,，表示火已撲滅。

游戲后,，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理,。

3、設(shè)計(jì)標(biāo)記,。

師：小朋友認(rèn)識(shí)了許多標(biāo)記,，明白標(biāo)記的作用很大。大家想一想,，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標(biāo)記,，能提醒我們注意安全。（幼兒討論,，發(fā)表自己的意見(jiàn)）,。

活動(dòng)目的:。

為了讓學(xué)生從舒適的暑假生活順利地過(guò)渡到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、安全教育,，讓學(xué)生能盡快收心,，投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、導(dǎo)入談話：

暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園，又長(zhǎng)大了一歲,，暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了,，我們要盡快的調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學(xué)習(xí)之中,。

二,、學(xué)習(xí)規(guī)范。

重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

（一）,、常規(guī)教育。

1,、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的,什么是不對(duì)的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

2、作息時(shí)間的安排：早上清潔時(shí)間,、早讀時(shí)間,、午讀時(shí)間、放學(xué)時(shí)間,、作業(yè)時(shí)間,，并嚴(yán)格按照科學(xué)的作息時(shí)間（強(qiáng)調(diào)必須遵守）。

4,、早讀：書(shū)本教材,、按學(xué)習(xí)進(jìn)度讀書(shū)、背誦,。

5,、課前準(zhǔn)備：按課表準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書(shū)籍齊全,。

6,、上課聽(tīng)講：坐姿端正、積極思考,、發(fā)言做到“三大”,、不影響他人學(xué)習(xí)。

7,、下課活動(dòng)：注意安全,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助、上下樓梯不擁擠,，課間不得在過(guò)道,、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩,，不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧,，不爬欄桿、云梯,，做有意義的課間活動(dòng),。

8、集合整隊(duì)：快,、靜,、齊。

9,、午讀：課外閱讀資料,，成立圖書(shū)角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題,。

10,、放學(xué)要求：按時(shí)回家，不進(jìn)“三室一廳”,，不結(jié)伴玩耍,，注意交通安全。

1,、不要將危險(xiǎn)物品帶到學(xué)校,，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩,。使用時(shí)要小心,，以免受傷。

2,、下課活動(dòng)時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠,，走右邊,，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上,。不玩危險(xiǎn)游戲,，不瘋趕打鬧，不爬欄桿,、云梯,，做有意義的課間活動(dòng)。切忌猛追猛打,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險(xiǎn)。

3,、走出校園也要注意交通安全（行人靠右走,，過(guò)馬路要走斑馬線,，注意觀察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停,，綠燈行,，遵守交通規(guī)則。）飲食安全（不吃過(guò)期,、腐爛食品,，有毒的藥物，不購(gòu)買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人,，食品衛(wèi)生得不到保證,，油炸食品有致癌物質(zhì)。）同學(xué)們我們要將安全知識(shí)時(shí)時(shí)記,，注意安全處處提,。

4、抓好教室的衛(wèi)生保潔工作,，加大監(jiān)督力度,，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

(三)衛(wèi)生習(xí)慣：

1,、教室里將桌椅擺放整齊,，抽屜內(nèi)無(wú)雜物。地面無(wú)紙屑,，教室墻壁,、桌面無(wú)亂貼亂畫(huà)痕跡。值日生將黑板擦凈,，講臺(tái)上的物品擺放整齊,。

2、每個(gè)學(xué)生要養(yǎng)成“三要”,、“四勤”,、“八不”的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

“三要”：早晚要刷牙,，飯前便后要洗手,，飯后要漱口。

“四勤”：勤洗澡,，勤理發(fā),，勤剪指甲、勤換衣,。

“八不”：不喝生水,，不共用茶杯，不吃零食,，不挑食,，不隨地吐痰,，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾,，不吸煙,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停,、綠燈行”的交通規(guī)則,。

2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作,，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓?lè),。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過(guò)馬路最安全》,。

2,、自制紅、綠,、黃信號(hào)燈各一個(gè),。

3、音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（1）教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈,。

（2）出示玩具小汽車(chē),，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車(chē)認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則,。

（3）討論：如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)怎么樣,？

小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色,、黃色,、綠色,。紅燈亮?xí)r，過(guò)馬路的人就要停下來(lái),，等待,；綠燈亮?xí)r，才可以過(guò)馬路,；黃燈亮?xí)r要停下來(lái)等一等,，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去,。

2,、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則,。

（1）教師分別出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出“停車(chē)”,、“開(kāi)車(chē)”,、“按喇叭”的動(dòng)作。

（2）幼兒學(xué)念兒歌：“紅燈停,、綠燈行,、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時(shí),，依次出示“紅燈”,、“綠燈”的信號(hào)牌，以幫助幼兒記憶,。

3,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲《我是汽車(chē)小司機(jī)》。

（1）請(qǐng)部分幼兒扮小汽車(chē),，部分幼兒扮行人,，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號(hào)牌,，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動(dòng)作,，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛,，行人行人走過(guò)來(lái)”,。

（2）教師播放音樂(lè)《我是汽車(chē)小司機(jī)》，幼兒隨音樂(lè)做游戲,。變換角色,，反復(fù)游戲。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十三

食具交響曲（走廊)：

分三部分,。

1.動(dòng)物餐碟交響（讓幼兒既可以感受各種餐具碟子發(fā)出的聲響,，又可以用眼睛看到墻上各種動(dòng)物,，認(rèn)識(shí)動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng),。）,。

2.廚房小瓶交響（讓幼兒既可以用手去搖一搖，感受各種不同的豆類(lèi)裝在小瓶子里響聲,，并感受它們的多與少在小瓶里的區(qū)別,，認(rèn)識(shí)豆類(lèi)食物，并說(shuō)說(shuō)它們的各自的名稱(chēng),。）3.長(zhǎng)短不同攪拌條和做竹筒飯用的竹子交響（讓幼生感受用三種不同材質(zhì)不繡鋼,、塑膠、木質(zhì)在長(zhǎng)短不同的塑膠管,，竹筒上敲一敲,。感受不同的聲音，不同的音色,。并認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的1234567這些數(shù)字意思）班標(biāo)設(shè)計(jì)：

班標(biāo)：（圖：大海,、太陽(yáng)、大拇指）,。

數(shù)學(xué)區(qū):一目了然,，讓幼兒認(rèn)識(shí)圖上的數(shù)字，并說(shuō)出與圖相對(duì)應(yīng)的圖片名稱(chēng),。繪本天地,。

閱讀區(qū):如圖一樣，讓幼兒看圖說(shuō)話,。（小動(dòng)物們?cè)谧鍪裁?？）建筑天地?/p>

建構(gòu)區(qū):圖片上的小朋友在忙碌著分不同形狀的物品進(jìn)行著搭建著。娃娃家小天地,。

我愛(ài)幼兒園——認(rèn)識(shí)幼兒園——我的伙伴——我們一起玩游戲光碟主題做的龍的傳人,，我們?cè)谧约旱挠變簣@里生活圖照。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十四

1.引導(dǎo)幼兒愉快地參加游戲活動(dòng),，遵守游戲規(guī)則,，注意傾聽(tīng)別人的話。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)詞：走,、跳,、飛，在游戲中鍛煉發(fā)散性思維及語(yǔ)言反應(yīng)的敏捷性,。

3.能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考,，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.樂(lè)于與同伴一起想想演演,，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1.草地背景圖,，蘑菇和動(dòng)物等活動(dòng)相關(guān)教具。

活動(dòng)過(guò)程,。

（一）開(kāi)始部分,。

1.出示背景圖。

師：今天天氣真好,，小動(dòng)物們都到草地上散步,，你們看都有誰(shuí)來(lái)了?（大公雞）大公雞是怎么來(lái)的?（走來(lái)的）怎么走?（邀請(qǐng)幼兒模仿）；（小鴨子）小鴨子是怎么來(lái)的?（走來(lái)的）怎么走?（邀請(qǐng)幼兒模仿）,。

（出示字卡）走,。

2.出示跳的小動(dòng)物。

（出示字卡）跳,。

3.出示飛的小動(dòng)物,。

（出示字卡）飛。

教學(xué)反思：教師通過(guò)直觀具體形象的小動(dòng)物入場(chǎng),，直觀地讓幼兒感知?jiǎng)釉~“走”,、“跳”、“飛”的形象,。從而,，激發(fā)幼兒的興趣點(diǎn)和切入點(diǎn)。邀請(qǐng)幼兒模仿,，增加了課堂教學(xué)活躍的氛圍,。從教學(xué)活動(dòng)看來(lái)，本班孩子很感興趣,、興致勃勃,。不足之處是老師要掌控好小班孩子的常規(guī)。

（二）基礎(chǔ)部分,。

師：小動(dòng)物在草地上悠閑的散步,，突然轟隆隆一聲，雷聲響了,，天要下雨了,，小動(dòng)物們要淋濕了，怎么辦呢?（請(qǐng)幼兒思考：從圖中,，小動(dòng)物們可以在哪里躲雨?）,。

師：老師也準(zhǔn)備了三把蘑菇傘姐姐，蘑菇傘姐姐想和小朋友一起玩?zhèn)€散步的游戲。仔細(xì)聽(tīng),！游戲規(guī)則,。

1.教師介紹游戲規(guī)則與示范。（家長(zhǎng)配合）,。

2.教師和家長(zhǎng)扮雨傘姐姐,，與幼兒游戲互動(dòng)。（2-3遍）,。

教學(xué)反思：從孩子的動(dòng)作當(dāng)中,，我們可以看出大部分的孩子已經(jīng)融入了游戲的氛圍。大部分的孩子也已經(jīng)對(duì)動(dòng)詞“走”,、“跳”,、“飛”完全的掌握。不足之處是老師需要加強(qiáng)組織管理好孩子的紀(jì)律,。

（三）結(jié)束部分,。

師：雨傘姐姐保護(hù)了小動(dòng)物們，我們和爸爸媽媽一起下廚房煮碗湯感謝雨傘姐姐,。好不好?（以學(xué)過(guò)兒歌呈現(xiàn)）（家長(zhǎng)與幼兒,、教師一起互動(dòng)）。

教學(xué)反思：家長(zhǎng)與幼兒,、教師一起互動(dòng),，氣氛和樂(lè)融融！但是,，教師需要把控好聲音的音量,。音量過(guò)大了，總是讓孩子處于一個(gè)興奮的階段,。所以,，老師這點(diǎn)需要注意下。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十五

(一)知識(shí)與能力目標(biāo)：

1,、初步知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的重要性,。

2.學(xué)習(xí)a/o/e三個(gè)單韻母，認(rèn)清字母行,，讀準(zhǔn)字母音,，認(rèn)識(shí)四線格，能在四線格中正確書(shū)寫(xiě),。

(二)過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)課堂,。

教學(xué)。

訓(xùn)練學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維能力訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)出通順,、流利的話,。

(三)情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛(ài)生活，細(xì)心觀察,。教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

掌握三個(gè)單韻母正確的發(fā)音方法及字形。教學(xué)過(guò)程,。

一、談話導(dǎo)入,。

同學(xué)們,，從今天起，我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,，它能幫我們識(shí)字,、閱讀、說(shuō)好普通話,，是我們的好幫手,，聽(tīng)老師說(shuō)一首兒歌-----拼音字母用處大,，看圖字字需要它,，幫助學(xué)好普通話，我們決定學(xué)好它,。

二,、學(xué)習(xí)單韻母a,。

1、引導(dǎo)學(xué)生看圖,，醫(yī)生在給小紅看嗓子,，叫她張大嘴，發(fā)什么音,？發(fā)“啊”的音,，小紅的嘴長(zhǎng)得怎樣？（大大的）,。

2,、指導(dǎo)發(fā)音。

(1)師范讀,，要求：聽(tīng)準(zhǔn)讀音,，看清口形。(2)請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)小老師,，帶大家讀,。(3)逐個(gè)讀，糾正學(xué)生的發(fā)音,。(4)齊讀,，（師讀一遍生都三遍）,。

3、認(rèn)識(shí)四線格（四線三格）,。

4,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

（1）a有兩筆先寫(xiě)c,，再寫(xiě)l。

（2）a應(yīng)寫(xiě)在中間一格,，師范寫(xiě),，生練寫(xiě)。

三,、

學(xué)習(xí)單韻母o,。

1、出示多媒體,，引導(dǎo)看圖,，公雞在干嘛？喔喔叫,。

2,、指導(dǎo)發(fā)音（發(fā)音時(shí)攏圓嘴巴）,，兒歌：公雞打鳴o/o/o.開(kāi)火車(chē)讀,。

3,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，o一筆寫(xiě)成，從左上起筆,，寫(xiě)在第二格,。師范寫(xiě)，生練寫(xiě),。

四,、學(xué)習(xí)單韻母e,。

1,、多媒體出示圖片，什么在水中游,？板書(shū)e,。

2,、指導(dǎo)發(fā)音，癟癟嘴巴e/e/e.

3,、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),，e像圖中鵝的倒影，一筆寫(xiě)成,，寫(xiě)在第二格,。

五、小結(jié),。

今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)單韻母,，你們還記得他們嗎？老師想玩?zhèn)€游戲考考你們,。

1、出示卡片,，抽讀單韻母,。

2、齊讀a/o/e各三遍,。

六,、作業(yè)布置。

1,、同桌之間各讀三遍,。

2、a/o/e各寫(xiě)兩行,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于將自己的想法告訴他人，感受交流的快樂(lè),。

2,、觀察身邊有趣的事物，發(fā)現(xiàn)面包的外形變化,，大膽進(jìn)行想象,。

3、積極參加操作活動(dòng)沒(méi),，大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意,。

4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，理解角色特點(diǎn),。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒對(duì)活動(dòng)中的食物有所認(rèn)識(shí),。

2、故事課件,、各種面包,、各色糖果、果醬,；消毒毛巾,；做好洗手準(zhǔn)備。

3,、多媒體教室,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、魔棒變變變,。

（教師心語(yǔ)：小班幼兒喜歡猜想,，他們的想象也極其豐富，所以,，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個(gè)能激發(fā)情緒的情景,，在這個(gè)情景中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,。這里是以魔棒變變變?yōu)榍榫?，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動(dòng)。）,。

1,、好吃的面包。

——每個(gè)幼兒嘗一小塊切碎的面包,。

2,、神奇的面包。

——教師出示小魔棒,。

師：今天我要教你們用魔棒來(lái)變出好吃的面包,，和我一起念咒語(yǔ)吧！

——在教師和幼兒的“魔棒,，魔棒變變變”的咒語(yǔ)中,，放映不同形狀面包的幻燈，教師逐一提問(wèn),。幼兒觀察,、想象并大膽地講述自己的想法。

師：看看這塊面包是什么形狀的?像什么?你還知道什么東西也是方形的?

師：三角形的面包真有趣,，你能用身體變出一個(gè)三角形的東西嗎?

師：讓我的魔棒給你們一點(diǎn)魔力吧,，看誰(shuí)能變出更多不同的東西。

師：這塊面包和剛才看到的面包有什么不同?你知道面包中間的心型是怎樣變出來(lái)的嗎?

——教師提供一塊面包和一個(gè)心型模具,，請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,。

（教師心語(yǔ)：好的提問(wèn)應(yīng)層層遞進(jìn),，并能很好地推進(jìn)幼兒的活動(dòng)。在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過(guò)程中,，盡可能地尋找時(shí)機(jī),，豐富孩子的知識(shí)。）,。

二,、動(dòng)物朋友的面包。

1,、熊媽媽的早餐,。

——教師講述故事，幼兒猜測(cè)故事的情節(jié),。

師：熊爸爸大口吃起了面包,，猜猜被熊爸爸咬過(guò)的面包會(huì)變成什么樣?

——請(qǐng)一名幼兒現(xiàn)場(chǎng)模仿熊爸爸吃面包。將面包變換角度,，引導(dǎo)幼兒想象被咬過(guò)一口的面包變化,。

2、動(dòng)物朋友來(lái)品嘗,。

師：熊寶寶想請(qǐng)它的動(dòng)物朋友一起來(lái)品嘗好吃的面包,，熊媽媽會(huì)同意嗎?為什么?

——引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)與人分享,。

師：你知道這些面包都是為哪些動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的?

——引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察夾在面包中間的水果,、青菜等食物，來(lái)猜測(cè)相應(yīng)的動(dòng)物,，如：夾有香蕉的面包是為猴子準(zhǔn)備的,。

（教師心語(yǔ)：小班是幼兒言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話,。所以,，我設(shè)計(jì)了他們喜歡的故事環(huán)節(jié)，來(lái)幫助幼兒大膽表達(dá),。）,。

三、快樂(lè)面包坊,。

——請(qǐng)幼兒觀看趣味面包的幻燈,，教師出示制作材料，交代制作要求,。

幼兒分組嘗試自己動(dòng)手制作趣味面包,。

——將幼兒制作好的面包造型，投影成幻燈,，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己的想象和制作過(guò)程,。

活動(dòng)延伸：

1,、將自己做好的面包，與其他班級(jí)的小朋友分享,。

2,、引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注更多可以想象的事物。

設(shè)計(jì)意圖：

我們都知道,，小班幼兒因?yàn)槟挲g特點(diǎn)的原因,，對(duì)吃的東西都特別感興趣。面包就是他們非常喜歡的一種食品,。在平常的觀察中,，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诔悦姘耐瑫r(shí)也常常會(huì)與面包玩起“游戲”：“咬一口，變成橋,；再咬一口,，變出把槍?zhuān)　睕](méi)想到，面包在孩子們的眼中蘊(yùn)涵著無(wú)窮的變化,！

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十七

《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌,。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情,，表達(dá)人們對(duì)美好生活的執(zhí)著追求,。歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，其中六度的大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔,，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個(gè)主要風(fēng)格特點(diǎn),。

導(dǎo)入新課——整體感知——自學(xué)指導(dǎo)——檢查點(diǎn)撥——探索規(guī)律——鞏固創(chuàng)新——拓展提高。

師：宋祖英是我國(guó)第一位在維也納金色大廳舉辦個(gè)人獨(dú)唱音樂(lè)會(huì)的民族歌唱家,，她以一曲江蘇民歌《好一朵茉莉花》,，感動(dòng)了在座的各國(guó)聽(tīng)眾。

師：魯迅先生曾說(shuō)：“越是民族的便越是世界的,?！闭蛉绱耍覀兊拿褡逡魳?lè)感動(dòng)了世界人民,，今天我們學(xué)習(xí)一首河南民歌《編花籃》在奧運(yùn)會(huì)來(lái)臨之際向世界人民展示我們的民族文化,。

（一）感受、體驗(yàn),。

1,、聆聽(tīng)范唱。

初步感受歌曲的速度,、韻味,。

2、自學(xué)歌曲。

a,、隨錄音心中默唱歌曲,。

b、隨琴輕聲演唱歌曲,。

c,、教師助學(xué)。

d,、學(xué)生隨琴完整演唱,。

（設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的音樂(lè)整體感知力）。

（二）感受,、實(shí)踐（探索規(guī)律）,。

1、旋律特點(diǎn),。

a,、下劃音的使用（與方言結(jié)合）。

教師演唱兩種唱法,，學(xué)生對(duì)比聆聽(tīng),。

b、裝飾音及多次出現(xiàn)的217旋律,。

學(xué)生隨琴演唱歌曲旋律,，把握歌曲韻味。

2,、歌詞特點(diǎn),。

a、襯詞的使用,。

b,、押韻,。

讓學(xué)生朗讀歌詞,，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)歌詞的創(chuàng)作方法。

3,、完整演唱歌曲,，更充分體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格、特點(diǎn),。

（三）,、鞏固、創(chuàng)新,、實(shí)踐（歌曲處理）,。

1、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的方式創(chuàng)新表現(xiàn)歌曲,。

a,、運(yùn)用不同速度演唱歌曲,；

b、運(yùn)用不同演唱方式（對(duì)唱,、輪唱等）演唱歌曲,；

2、師生共同實(shí)踐,。

（一）,、了解河南豫劇。

1,、欣賞河南豫劇《花木蘭》選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》,。

2、介紹河南豫劇著名表演藝術(shù)家常香玉鮮為人知的故事,。

3,、集體隨錄象片段學(xué)唱河南豫劇《花木蘭》選段《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。

（二）了解河南器樂(lè)曲,。

師：河南地區(qū)地方音樂(lè)相當(dāng)豐富,，除了我們了解的民歌、戲曲,，還有具有其地方特色的舞蹈,、器樂(lè)曲等。

教師彈奏河南箏曲《河南八板》讓學(xué)生在無(wú)窮的回味中結(jié)束本課,。

文檔為doc格式,。

牛和鵝教案設(shè)計(jì)意圖篇十八

張鳳華。

平陰縣安城小學(xué)2016年9月,。

魅力衍紙——校本課程教案,。

張鳳華。

平陰縣安城小學(xué)2016年9月1,、走進(jìn)衍紙,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解衍紙的發(fā)展歷史,、制作方法,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，提高表現(xiàn)生活和表達(dá)自己的思想,、情感的能力。

2,、掌握衍紙工藝制作基本造型技法,，學(xué)做各種衍紙卷。

教學(xué)準(zhǔn)備：1多媒體展示2材料和工具：5毫米寬彩色衍紙條，彩色卡紙,，衍紙筆,，剪刀，鑷子,，手工白乳膠,，型板。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入（作品欣賞）1.媒體展示衍紙作品,。

2、小組討論并回答問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)所欣賞的作品和我們平時(shí)的折紙有什么不同,？

二,、新授：

1、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的衍紙簡(jiǎn)衍紙又叫做卷紙,，是紙藝大家族中比較獨(dú)特的一項(xiàng),，是一門(mén)非常古老的手工藝，來(lái)源于古埃及,。

衍紙成為一項(xiàng)較為成熟的手工技藝是于16至17世紀(jì)的被法國(guó),。

和意大利修女所首先掌握，歐洲大陸上的修女用衍紙作品是來(lái)裝飾圣物盒和神畫(huà)的,，會(huì)貼上金和有更多的裝飾,。同時(shí)斯圖亞特王朝時(shí)的貴婦人和喬治王時(shí)代的閑暇時(shí)間較多的婦女也很擅長(zhǎng)這項(xiàng)手工藝，之后是隨著殖民而進(jìn)入北美洲的?，F(xiàn)在這項(xiàng)特殊的手工技藝又再一次的流行起來(lái)了,。

三、衍紙基礎(chǔ)教程—基礎(chǔ)造型的制作,。

衍紙就是通過(guò)卷曲,、彎曲，捏壓而形成原始設(shè)計(jì)形象的一門(mén)折紙藝術(shù),。想要學(xué)好衍紙,，需要首先學(xué)會(huì)用薄的紙條制作各種基礎(chǔ)造型，然后利用這些基礎(chǔ)的造型按照事先設(shè)計(jì)好的圖紙制作出我們想要的衍紙作品,。這些衍紙成品可以被用作卡片的制作,、剪貼簿,、或者是其它手工藝品,。

分類(lèi)：教學(xué)資源。

大班美術(shù)：《有趣的衍紙》,。

田區(qū)錦程幼兒園陶媛媛,。

活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡衍紙活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受衍紙帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨(dú)有的卷曲藝術(shù)特性3,、嘗試使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：衍紙圖片、衍紙作品,、衍紙,、彩色卡紙條、乳膠,、棉棒,、樹(shù)枝、筷子,、pc管,、排筆、馬克筆,、濕毛巾等等,。

活動(dòng)過(guò)程：一、作品欣賞,。

作品展示,，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片,，觀察內(nèi)容,。

教師：小朋友們，今天我?guī)?lái)了一個(gè)好朋友（出示衍紙作品）,。你們知道它是從哪里來(lái)的么,？它是從衍紙王國(guó)里來(lái)的！那里還有很多衍紙寶寶,，都特別的漂亮,，我們一起來(lái)看看吧！（圖片分析）,。

小結(jié):我們王國(guó)里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

二,、幼兒探索衍紙的卷曲特性。

教師：小朋友們猜猜看,，在它沒(méi)有變成這樣之前,，是什么樣子的呢？

（幼兒積極討論,。請(qǐng)幼兒回答）,。

三,、跟隨故事（教師示范）。

（分析用各種材料,，粗細(xì)不同的方法,，卷出不同的效果）。

五,、幼兒創(chuàng)作（培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)能力,、動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力）,。

1,、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基礎(chǔ)造型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),。

2,、教師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行衍紙創(chuàng)設(shè),，不過(guò)每張桌子只能坐4個(gè)小伙伴哦,。

四、作品展示,。

教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國(guó),，來(lái)告訴我們，你們是用什么方法卷出來(lái)的,？（請(qǐng)幼兒表達(dá)）,。

五、教師總結(jié)評(píng)價(jià),。

大班美術(shù)活動(dòng)：美麗的衍紙花,。

是我就根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的發(fā)展水平，嘗試借助“花”這樣一種形態(tài)各異的載體,，截取衍紙藝術(shù)其中一種幼兒能跳一跳夠得著的小零件作為主要元素,，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作與成功的快樂(lè),！

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)制作衍紙花的基本方法,。

2,、大膽探索，創(chuàng)作多種多樣的衍紙花,，發(fā)展想象,、創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、衍紙?jiān)煨?、范例,、延伸圖示等,。

2,、自粘紙底板、五顏六色的紙條,、半成品,、膠水、牙簽,、剪刀等人手一份,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、想象探索,。

教師：這是一塊神奇的地板,，看！一張細(xì)細(xì)豎著紙條放上去,，粘住了,。想一想，這些五顏六色的紙條,，彎一彎,、折一折、粘一粘??可以變成什么樣子,？（邊提問(wèn),、邊演示）幼兒：彎過(guò)來(lái)，粘在一起,，可以變成個(gè)圓形,。??教師：看，老師都把它們變成了什么,？幼兒：有長(zhǎng)方形,、正方形、菱形??教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)彎了好多次的樣子是怎么變出來(lái)的,？幼兒：把它多卷幾次,，變出來(lái)的。教師：猜猜這個(gè)小圓和大圓在一起的樣子是怎么變出來(lái)的,。幼兒：可以先做一個(gè)小圓,、外面再做一個(gè)大圓。教師：這是一種方法,，要是只用這一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,，可以怎么變呢？老師給小朋友們兩分鐘的時(shí)間,，試一試,！

播放兩分鐘的音樂(lè),，幼兒探索，交流時(shí),，請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范,。2、觀察欣賞,。

教師：小朋友觀察的真仔細(xì),，把紙條彎一彎、折一折,、粘一粘,，請(qǐng)剪刀、膠水幫忙,，就可以變成各種圖形,，用不同的方法組合，就能變出很多樣子的花瓣,、花心和葉子,。像這種做花的方法，叫卷紙花,，也叫衍紙花,。花的種類(lèi)可多了（出示簡(jiǎn)筆畫(huà)）,，用衍紙的方法,，可以怎么做呢？幼兒：??3,、嘗試創(chuàng)作,。

教師：我們是大班小朋友，快要畢業(yè)了,，選其中一朵的樣子做一朵衍紙花送給好朋友,，好嗎？教師：老師為每位小朋友都準(zhǔn)備好了自粘紙底板,、五顏六色的紙條,、膠水、牙簽,、剪刀等,，在做衍紙花的時(shí)候，可以先想好花的樣子,，然后再把紙條變一變,，可以請(qǐng)工具幫忙?？凑l(shuí)變出的花最特別,、最美麗,。

幼兒創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo),。4,、展示作品。

教師：這么多美麗的衍紙花,，有各種各樣的形狀,、各種各樣的顏色,，真是太漂亮的,。誰(shuí)愿意先來(lái)介紹一下，你是怎么做的,？（教師應(yīng)圍繞目標(biāo),，發(fā)現(xiàn)幼兒的特別之處，及時(shí)表?yè)P(yáng),，給予發(fā)揚(yáng)廣大,。）5、欣賞拓展,。

教師：看,，這是能干的叔叔阿姨們做的衍紙花，你們覺(jué)得和小朋友做的有什么不一樣呢,？幼兒：做的花很多,，卷的次數(shù)也變多了。

么呢,？幼兒：有椅子,、桌子??以后，我們還可以再來(lái)試一試,。相關(guān)幼教資料:,。

大班整合《愛(ài)的印記》活動(dòng)設(shè)計(jì)。

大班綜合：環(huán)衛(wèi)工人,。

美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固掌握衍紙基本型的制作方法,。并能利用掌握的基本型裝飾相框,。

2、啟發(fā)幼兒合作完成本組的相框裝飾,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。

3、在制作過(guò)程中培養(yǎng)幼兒認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力,，還有團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、會(huì)運(yùn)用所學(xué)過(guò)的衍紙技能自主設(shè)計(jì)裝飾相框。2,、發(fā)揮想象,，設(shè)計(jì)并制作與眾不同的相框。

3,、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美,。教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙條,、細(xì)棍、膠水,、每組一個(gè)大的白板相框,、圖片課件。

一,、導(dǎo)入：

今天我們班的小朋友從帶來(lái)了禮拜天出游的照片,，我請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下你自己的照片，好不好??？（幼兒介紹照片，教師適時(shí)引導(dǎo)）,。

二,、教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。

教師：你喜歡什么樣的相框,？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律,？

三,、教師出示各種相框圖片，師幼共同討論相框的制作方法,。

1,、教師：你會(huì)做相框嗎？它可以用什么制作,？怎么做呢,？（裝飾的位置、方法,、紙的造型等）,。

四、幼兒自由操作，教師給予適當(dāng)指導(dǎo),。

1,、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：衍紙基本型做出來(lái)以后，考慮如何布置裝飾相框,。2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。

2,、展示每組合作完成的相框,，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

美術(shù)活動(dòng)---衍紙《漂亮的相框》課后反思,。

子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步,，每組都有1到2為動(dòng)手能力較差的幼兒，在通過(guò)分組合作完成一個(gè)作品時(shí),，大大的增強(qiáng)了他們的自信心,。在幼兒的創(chuàng)新之處,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了較好的發(fā)揮。孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多創(chuàng)新之處,。另外,，也有個(gè)別孩子對(duì)顏色搭配觀察的十分仔細(xì)，能充分發(fā)揮他們的想象力來(lái)創(chuàng)作,，制作出來(lái)的作品也很讓我感到欣慰,。

但總的說(shuō)來(lái)，本活動(dòng)課能充分調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性,，使得每個(gè)幼兒都能參與其中,，分享彼此創(chuàng)作的快樂(lè)，有了對(duì)同伴間的合作意識(shí),，讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)體會(huì)成功后的喜悅心情,。

小班美術(shù)教案：制作卷紙畫(huà)。

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1一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀,，成功制作卷紙畫(huà)。2,、體驗(yàn)鉛筆的多種用處,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤(pán)”狀,。

難點(diǎn)：大膽想象,，能將自己的想法融入到卷紙畫(huà)中。

二、教學(xué)過(guò)程：

（一）欣賞作品。

（二）講解示范,。

1,、教師取出鉛筆和紙條，示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤(pán)”。

要領(lǐng)：要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置,，這樣的“圓盤(pán)”才圓,。長(zhǎng)紙條的圓盤(pán)大一些,，短紙條的圓盤(pán)就小一些了,。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,，慢慢將“圓盤(pán)”從鉛筆上取下，完成,。

2,、教師再次示范制作一個(gè)圓盤(pán),，演示圓盤(pán)的大小還可以由卷紙的緊松程度來(lái)控制,。

3,、用卷好的“圓盤(pán)”進(jìn)行組合，變成一朵鮮花,，葉子可將卷好的“圓盤(pán)”壓制而成。

（三）幼兒制作。1,、幼兒大膽想象,，用圓盤(pán)組成不同的造型物體,，最后還可以貼畫(huà)背景,，完成一幅美麗的作品。

（四）欣賞交流,。

1,、欣賞同伴作品,，有哪些不同的造型,。

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