在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

小班化教育教學(xué)篇一

積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲,，主動(dòng)參與活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用普通話與同伴交流,。應(yīng)該說(shuō),，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力,，取得了一定的成績(jī)，但是,，還有不足之處需要我們不斷完善,。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì),，讓他們多鍛煉,，同時(shí)注意提高他們的動(dòng)手能力與語(yǔ)言表達(dá)能力等。

制定適合幼兒年齡特點(diǎn)的教育教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教育活動(dòng),，準(zhǔn)備色彩鮮明、形象直觀的教具,，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動(dòng)環(huán)境,，樹(shù)立"一切為了孩子，為了孩子一切"的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定教育教學(xué)計(jì)劃,，讓幼兒在不同水平上得到提高。

4,、在藝術(shù)領(lǐng)域中,，能大膽地運(yùn)用手中工具進(jìn)行涂色、粘貼,，學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的單線條物體;,。

5、健康領(lǐng)域中,，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，自己穿脫衣服鞋子，喜歡與伙伴共同游戲,。

6,、在教育教學(xué)的同時(shí)充分發(fā)揮好教科研的先導(dǎo)作用，認(rèn)真搞好古詩(shī)文誦讀和聽(tīng)讀識(shí)字的教科研活動(dòng),。幼兒在與材料的交互作用中,，使幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、交往能力,，合作分享及探究能力,，動(dòng)手能力，自理能力都得到不同程度的提高。能背誦簡(jiǎn)短的兒歌,、古詩(shī)文,。

a健康領(lǐng)域：

1.身體健康，在集體生活中情緒安定,、愉快;,。

2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,，有基本的生活自理能力;,。

3.知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己;,。

4.喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。

b語(yǔ)言領(lǐng)域：

1.樂(lè)意與人交談,，講話禮貌;。

2.注意傾聽(tīng)對(duì)方講話,，能理解日常用語(yǔ);。

3.能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;,。

4.喜歡聽(tīng)故事,、看圖書(shū);。

5.能聽(tīng)懂并會(huì)說(shuō)普通話,。

c社會(huì)領(lǐng)域：

1.能主動(dòng)的參與各種活動(dòng),，有自信心;。

2.樂(lè)意與人交往,，學(xué)習(xí)互助,、合作和分享，有同情心;,。

3.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則;,。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難,，有初步的責(zé)任感;,。

5.愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴,，愛(ài)集體,、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó),。

d科學(xué)領(lǐng)域：

1.對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感性趣，有好奇心和求知欲;。

2.能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦,，探究問(wèn)題;。

3.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;,。

4.能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;。

5.愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周?chē)h(huán)境,，親近大自然，珍惜自然資源,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

e藝術(shù)領(lǐng)域：

1.能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;,。

2.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。

3.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍，讓受教育者能比較充分地享受教育資源,。其具體內(nèi)涵是：在班容量意義上,，每班學(xué)額數(shù)最多不超過(guò)36人，平均每班配備約3.5名教師,，師生比控制在1∶10以?xún)?nèi),，這樣既可以充分地發(fā)揮班級(jí)人數(shù)少的優(yōu)勢(shì)，又可以使每班具有一定的人氣規(guī)模,，營(yíng)造一個(gè)合適的教學(xué)氛圍,。在教室環(huán)境上，“小班教育”則更注重實(shí)用而富有個(gè)性化,，在形式上做到了因人而宜,，因課而宜，因內(nèi)容而宜,，靈活多變,，不入俗套。在教學(xué)評(píng)價(jià)上,，“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)則在對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)上有更廣闊的領(lǐng)域,，更注重學(xué)生各方面能力的綜合體現(xiàn)，同時(shí)“小班”教學(xué)評(píng)價(jià)又貫穿了將合作能力置于知識(shí)教學(xué)過(guò)程中這樣一種先進(jìn)的教學(xué)理念,。在教學(xué)效果上,，“小班教育”能使學(xué)生求知能力,、做事能力、共同生活能力,、生存和發(fā)展能力得到更好的培養(yǎng),。在此需要說(shuō)明的是“小班教育”絕不僅僅是班級(jí)人數(shù)減少一點(diǎn)的問(wèn)題，它實(shí)際上是一種教育思想,、教育理念的體現(xiàn),，“小班教育”反映的是以人為本、全面關(guān)心人的全面發(fā)展的人文思想實(shí)施辦法：

小班化的“小”主要體現(xiàn)在人數(shù)的少上,，不僅人數(shù)少,，從師資、教學(xué)設(shè)備,、環(huán)境的設(shè)置上都應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)“精”字,。它擁有了比較優(yōu)越的物質(zhì)條件，但同時(shí)我們應(yīng)該看到它應(yīng)該具有更加精致的“軟”環(huán)境,，如何創(chuàng)設(shè)這樣的“軟”環(huán)境,，我想就幾個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

首先，教室的環(huán)境設(shè)計(jì)要以適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，讓教室變的不在是教室,，讓教室成為孩子們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、游戲場(chǎng)所,、生活的場(chǎng)所,，優(yōu)化教室的空間，讓學(xué)生的課桌根據(jù)實(shí)際需要隨意擺放,，自由選擇同桌和前后位,，既可以是小組式的集中擺放,，又可以是分散式的擺放,，在空間的上使學(xué)生感覺(jué)到不受約束，有利于師生和生生之間的交流和交往,。其次,，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外,。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái),，因此教師應(yīng)該沒(méi)有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍,。提倡把教師的辦公桌搬到教室里來(lái),，放在不妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的地方，這樣能增加學(xué)生和老師接觸的時(shí)間,，有利于教師進(jìn)行個(gè)別教育和指導(dǎo),。再其次,，從教室周?chē)陌才派希褖Ρ谧兂烧故緦W(xué)生勞動(dòng)成果的展示臺(tái),，學(xué)生的書(shū)畫(huà),、壁報(bào)、作文都可以為學(xué)生做一展示,。另外,，墻壁上設(shè)計(jì)學(xué)生喜歡的圖畫(huà)，文字,，讓教室真正成為熏陶學(xué)生的知識(shí)樂(lè)園,。其他電教、生活設(shè)施也要圍繞有利于學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)這一主導(dǎo)思想,，讓學(xué)生看著舒服,，用著愉快。

在現(xiàn)代教育理念的指引下,，創(chuàng)設(shè)“互助,、互動(dòng)、合作,、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式,，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。采取“探究教學(xué)”“分組教學(xué)”“參與教學(xué)”“分層教學(xué)”“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略,。根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,，實(shí)施因材施教，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。小班化教學(xué)創(chuàng)設(shè)“互助,、互動(dòng)、合作,、開(kāi)放”的教學(xué)模式,，教師要在課堂教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行的“互助、合作”實(shí)際活動(dòng),，師生互動(dòng),，不斷的轉(zhuǎn)換師生的角色，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,，最大限度使課堂教學(xué)走向開(kāi)放,。這里應(yīng)該特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合的研究。一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組,，使小組成員合理搭配,，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性,，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià),，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng),，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用,。另一方面教師在面向全體的同時(shí),，照顧每一個(gè)學(xué)生的差異情況，實(shí)施個(gè)別教學(xué)的策略,。根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行采用不同的方式方法,，尊重、激勵(lì)學(xué)生,，保護(hù)好每一個(gè)學(xué)生的自尊心,，使他們的個(gè)性得到健康發(fā)展。

學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)的,，是主體在與環(huán)境的'相互作用下形成和發(fā)展起來(lái)的,，教師應(yīng)該為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，使學(xué)生的個(gè)性得到進(jìn)一步的張揚(yáng),。小班化教學(xué)由于人數(shù)較少,，學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)容易組織，所以教師在課堂教學(xué)之余,，組織好學(xué)生從課內(nèi)走向課外,，通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力，同時(shí)為學(xué)生搭建展示的舞臺(tái),，把學(xué)生在實(shí)踐中的所做所想通過(guò)日記,、板報(bào)、故事會(huì),、讀書(shū)匯報(bào)等等形式展示出來(lái),。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其要鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。教師在實(shí)踐中還應(yīng)注意分析學(xué)生的個(gè)性,，分析潛能沒(méi)有發(fā)展的原因，調(diào)動(dòng)內(nèi)因,，讓學(xué)生自己對(duì)自己不滿(mǎn),，自己和自己“打架”在“打架”中不斷發(fā)展自己,。同時(shí)還應(yīng)特別注意那些成績(jī)平平,，在集體中毫不起眼的學(xué)生，為他們提供一個(gè)施展身手的機(jī)會(huì),，顯露才華的舞臺(tái),，使他們建立起自信，讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮,。

“小班化教學(xué)”這種形式的產(chǎn)生順應(yīng)了素質(zhì)教育的需要,，它為學(xué)生提供了相對(duì)平等的受教育氛圍,，讓受教育者能比較充分地享受教育資源。小班化教學(xué)具有大班教學(xué)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),，學(xué)生人員少使教育教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,，節(jié)奏加快，周期縮短,，為學(xué)生提供更加廣闊的自我表現(xiàn)與發(fā)展的空間,。

小班個(gè)人教學(xué)計(jì)劃教師：何艷對(duì)初來(lái)幼兒園的小班的幼兒來(lái)說(shuō)，剛來(lái)上幼兒園會(huì)有一定的困難,。但是,，相信我們會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作。使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

本班共有幼兒33人,，其中男生21人，女生12人,，由于幼兒剛從家庭生活向幼兒園生活過(guò)度會(huì)存在許多不適應(yīng)問(wèn)題,，如：哭鬧、不愿來(lái)幼兒園,、不習(xí)慣集體生活,、不會(huì)自己吃飯、不會(huì)入廁,、不合群,，任性；有的說(shuō)話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識(shí),，我們?nèi)焕蠋煂R心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)合作，把更多的精力投入到工作中去,，給每個(gè)孩子更多呵護(hù),，足夠的愛(ài)，使每位幼兒都能高興得上幼兒園,。

穩(wěn)定幼兒情緒,，讓每個(gè)幼兒愿意來(lái)幼兒園，喜歡并逐漸適應(yīng)集體生活,。孩子首次跨出家門(mén),，進(jìn)入集體生活，如何讓孩子盡快適應(yīng)尤為重要,，在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月盡快讓幼兒熟悉老師,、同伴,，消除陌生感，了解幼兒園的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，逐漸讓孩子學(xué)會(huì)向熟悉的成人自然的表達(dá)自己的情感,，學(xué)習(xí)控制自己的情緒，關(guān)注別人的情感和態(tài)度,，學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的行為,，喜歡參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)不打擾別人一起學(xué)習(xí)游戲,，教師平等對(duì)待每個(gè)孩子,，多給每個(gè)孩子關(guān)愛(ài)，引起幼兒愉悅的情緒反應(yīng),，盡快使幼兒把對(duì)家長(zhǎng)的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上,。

幫助幼兒逐步建立一日生活的常規(guī)，學(xué)習(xí)使用標(biāo)記,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的座位,、茶杯、毛巾,，通過(guò)各種手段讓幼兒明確洗手,、吃飯的常規(guī)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理能力,，如：獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁、洗手,、喝水,，穿脫衣服，逐步學(xué)會(huì)穿鞋系鞋帶等,，養(yǎng)成午睡習(xí)慣,，便后、飯前洗手的良好習(xí)慣,，糾正不正確的坐姿,。

1、生活常規(guī),。

新生入園是進(jìn)入集體生活的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此,，我們要把常規(guī)教育放在工作的首要位置,。我們要誠(chéng)懇,、和藹,、有耐心,、循序漸進(jìn)，持之以恒的指導(dǎo)每位幼兒,，特別是培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,，如：洗手、吃飯,、如廁等,、要多給他們時(shí)間，反復(fù)練習(xí),，多給表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，使他們逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

具體做到：

（1）能高高興興來(lái)幼兒園,，早上來(lái)后向老師問(wèn)好,，離園時(shí)會(huì)說(shuō)再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ)，

（2）逐步養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣,，會(huì)主動(dòng)向老師表達(dá)要大小便,，學(xué)會(huì)獨(dú)立如廁。

（3）學(xué)會(huì)使用小勺,，獨(dú)立進(jìn)餐,，不挑食，能主動(dòng)表示要喝水等要求,。

（4）會(huì)取放小椅子,，玩具玩后在成人的反復(fù)提醒下放到指定位置。

（5）在成人的指導(dǎo)下能安靜入睡,，并逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立穿脫衣服,、鞋子等。

我們使用的是建構(gòu)式教材,，主題與各科教學(xué)相結(jié)合,，從不同的領(lǐng)域開(kāi)發(fā)幼兒的智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒的生活,。運(yùn)用游戲形式開(kāi)展活動(dòng),，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)探究學(xué)習(xí),，使幼兒樂(lè)意參與集體活動(dòng),。

具體做到：

（1）喜歡跟老師到戶(hù)外散步、游戲,，玩大型玩具,，知道不到危險(xiǎn)地方去。

（2）愿意參加集體活動(dòng)，能在集體面前大聲表達(dá)自己的意愿,，上課能跟老師的思路去聽(tīng)講,，在老師的幫助下完成作業(yè)。

（3）樂(lè)意和小朋友一起游戲,，有困難不哭,，愿意嘗試解決問(wèn)題或請(qǐng)老師幫忙,。

（1）利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸,，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

（2）隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見(jiàn),，互通情況信息,。

（3）以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各,。

月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問(wèn)題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

（5）開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,，觀看或參加活動(dòng),，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn),，了解教師工作情況,，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系,，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件,。

1、進(jìn)行新班教育,，穩(wěn)定幼兒情緒,，培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)。

2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生,，整理室內(nèi)環(huán)境。

3,、布置班級(jí)宣傳欄做好家園共同工作,。

4、制定班級(jí)工作計(jì)劃,，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),，并做好家長(zhǎng)會(huì)議記錄。

5、做好區(qū)角游戲材料的收集和布置,。

6,、帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)早操。

7,、采用游戲,、兒歌,、故事,、表演、繪畫(huà),、觀察,、感知、探究等的教學(xué)模式,，搞好本月主題教學(xué)活動(dòng)《上幼兒園》,，幫助幼兒適應(yīng)集體生活，感受集體活動(dòng)樂(lè)趣,。

1,、進(jìn)一步指導(dǎo)幼兒常規(guī)，做好常規(guī)評(píng)比準(zhǔn)備工作,。

2,、做好教師教學(xué)觀摩課研討,及創(chuàng)設(shè)主題墻。

3,、做好活動(dòng)區(qū)指導(dǎo)和檢查工作,。

4、豐富家園欄,，結(jié)合近期活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境,，做好環(huán)境評(píng)比準(zhǔn)備。

5,、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字及其運(yùn)用,，理解數(shù)字的意義，知道數(shù)字與我們生活緊密相關(guān),；知道5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),。

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《健康寶寶》,。從飲食習(xí)慣入手,，激發(fā)幼兒在游戲玩耍中觀察和感受發(fā)現(xiàn)食物的秘密，從而培養(yǎng)幼兒的好奇心,，采用兒歌,、游戲、區(qū)域等的有趣活動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,，培養(yǎng)幼兒善于觀察,、勤于思考的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2,、探索主食蔬菜之間的關(guān)系,，學(xué)習(xí)合作、交流和分享,，激發(fā)求知欲望和良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

3、樂(lè)意參與戶(hù)外游戲,，練習(xí)躲閃,、快速奔跑等運(yùn)動(dòng)技能，提高動(dòng)作靈活性和協(xié)調(diào)性,，體驗(yàn)戶(hù)外體育游戲的快樂(lè),。

4、通過(guò)找朋友游戲,、蔬菜舞蹈等多種表演形式,，使幼兒感受藝術(shù)，樂(lè)意采用多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感,。

5,、了解蔬菜，水果,、主食合理的營(yíng)養(yǎng)膳食體系,。使幼兒理解自己家鄉(xiāng)的食材生長(zhǎng)氣候。

6,、了解民間傳說(shuō),、故事、歌謠,、感受獨(dú)特的民族膳食文化,，豐富幼兒的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),，提高語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1、開(kāi)展主題活動(dòng)《小動(dòng)物乖乖》,。本主題,，我將通過(guò)多種方式，

培養(yǎng)幼兒的探索興趣,、觀察能力,，獲得對(duì)動(dòng)物的全面認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)動(dòng)物的各種活動(dòng),，使幼兒度過(guò)一個(gè)有趣的童年。

2,、了解動(dòng)物的特征和自然習(xí)性,，感知?jiǎng)又参锏淖兓恢雷匀唤绲暮?jiǎn)單常識(shí),，增強(qiáng)兒童樂(lè)趣和好奇心,。

3,、積極參加科學(xué)探索活動(dòng),，嘗試記錄的方法、過(guò)程和結(jié)果,。

4,、能用清楚、連貫的語(yǔ)言,，美術(shù)和音樂(lè)等多種形式表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和感受,。

5、正確感知5以?xún)?nèi)物體的數(shù)量,。

6,、找常規(guī)不足,，進(jìn)一步改進(jìn)工作,，使常規(guī)工作提高一步。

7,、總結(jié)主題活動(dòng)案例,，做好教研組教研成果匯報(bào)準(zhǔn)備工作。

8,、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作,，

9、做好文字資料歸檔的工作,。個(gè)人總結(jié),、專(zhuān)題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

小班化教育教學(xué)篇二

今天我和孩子們?nèi)ゾG色家園玩輪胎,，走到沙池旁,，他們又停下了腳步,，忽然我看見(jiàn)誠(chéng)誠(chéng)抓起一把沙，高高舉起……說(shuō)是遲那時(shí)快,，我立即沖過(guò)去把誠(chéng)誠(chéng)旁邊的幼兒抱走,。這是我腦海中閃過(guò)一個(gè)念頭，與其讓孩子們好奇與期待,，不如滿(mǎn)足讓他們好好滿(mǎn)足一下,。我決定把今天的戶(hù)外活動(dòng)內(nèi)容改成玩沙。

我為他們提供了各種工具,，大小不一的罐子,，當(dāng)然也少不了安全教育，通過(guò)講故事《小熊的眼睛進(jìn)沙子了》,，叮囑他們不能揚(yáng)沙,。“寶寶,，找一件你喜歡的工具去玩吧!”話音剛落,，孩子迫不及待的去選工具了。孩子們一次又一次的嘗試,，有的孩子用小塑料藍(lán)挖沙,，開(kāi)始挖不起來(lái)，嘗試了幾次以后他們改用大勺子,，他們歡喜地跳了起來(lái),。看著他們專(zhuān)注的神情,，我不由想到了陳鶴琴說(shuō)的：“讓孩子自己在做中學(xué),，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn)，去獲取新的知識(shí),?！?/p>

教師分析：

孩子與環(huán)境和社會(huì)相接觸的機(jī)會(huì)愈多，他的知識(shí)愈豐富,，他的能力也愈充分,。倘使我們不給他玩弄沙土，他就不會(huì)知道沙土的性質(zhì)……”今天在游戲中幼兒有了充分的機(jī)會(huì)和沙“零距離”接觸,，這能讓孩子了解沙的性質(zhì),，但沙在游戲中的運(yùn)用也引出了新的問(wèn)題。我以前害怕有危險(xiǎn),，不敢讓幼兒玩沙,，可孩子的好奇心更強(qiáng)烈了，不了解沙的性質(zhì)偷偷的玩更容易出危險(xiǎn),。只有讓孩子們?cè)谧约翰粩嗟膰L試,、失敗,、思考、再?lài)L試中經(jīng)歷了理論和實(shí)踐的結(jié)合,，知識(shí)和技能的聯(lián)結(jié),。

他們真正掌握了玩沙的技能，也學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。習(xí)得了直接的經(jīng)驗(yàn),，并從中獲得了成功的喜悅!這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谧鲋袑W(xué)會(huì)了探索,，學(xué)會(huì)了思考,，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。更關(guān)鍵的是他們的學(xué)習(xí)為今后的生活提供了基礎(chǔ),，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心孩子們?cè)凇吧碁鄙贤嫔嘲焉橙鋈龅絼e人眼睛里了,。因?yàn)槲覀兊暮⒆釉谟螒蛑杏H身體會(huì)到了沙是一粒一粒硬硬的，會(huì)弄傷眼睛,。其實(shí),，回顧整個(gè)案例，我更深一步地理解了陳鶴琴老先生“做”的內(nèi)涵,，它是教學(xué)的基本原則,，因?yàn)楹⒆右磺械膶W(xué)習(xí),，不論是肌肉的,，不論是感覺(jué)的，不論是經(jīng)驗(yàn)的,，都要靠‘做’的,。”所以,，凡是孩子能做的,，作為教師的我則一定在力所能及的范圍內(nèi)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們自己去做吧!

“沒(méi)有一個(gè)兒童不好動(dòng)的,，也沒(méi)有一個(gè)兒童不喜歡自己做的,。”“凡是孩子自己能做的,，應(yīng)當(dāng)讓他自己做,。”“讓孩子自己在做中學(xué),，在做的過(guò)程中去取得直接的經(jīng)驗(yàn),，去獲取新的知識(shí)?！标惱舷壬谄浠罱逃碚撝刑岬搅恕白鲋薪?，做中學(xué),，做中求進(jìn)步?！弊鳛橛變簣@教師在實(shí)踐這一理念時(shí)就要重視幼兒在園生活的一切活動(dòng),，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做,，做了就與事物發(fā)生直接的接觸,，就有了直接的經(jīng)驗(yàn)，就能體會(huì)到人做事肯定會(huì)碰到困難,，就能認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì),。

小班化教育教學(xué)篇三

(一)幼兒基本情況分析。

小班幼兒的身體組織結(jié)構(gòu)和器官功能發(fā)育已逐漸完善,，能掌握各種基本動(dòng)作;喜歡接觸外界環(huán)境,，具有初步的生活自理能力、自我保護(hù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí);行為具有強(qiáng)烈的情緒性,，自我中心意識(shí)強(qiáng),，對(duì)成人及熟悉的人仍有依戀情感，喜歡用語(yǔ)言,、動(dòng)作與人交往,，逐漸習(xí)慣與同伴游戲，開(kāi)始有初步的,。

自我評(píng)價(jià),。

;感知覺(jué)逐漸完善，對(duì)生動(dòng)形象,、色彩鮮艷,、新奇的事物和現(xiàn)象容易認(rèn)識(shí);能理解具體的事物，各種心理活動(dòng)仍以無(wú)意為主,。

本班幼兒共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀,。班上的孩子年齡在3―3歲半之間。3歲的孩子會(huì)跑會(huì)跳,，已能自由行動(dòng),，也能使用言語(yǔ)表達(dá)自己的意見(jiàn)、愿望,、情感,，并和人交談。他們無(wú)論從生理上還是心理上,，都具備了參加集體生活,、進(jìn)行各種活動(dòng)的條件。3歲是孩子進(jìn)入幼兒園的最佳年齡,，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端,，是孩子參加學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn),，是孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不適應(yīng)是可能的,。在開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快適應(yīng)幼兒園生活,，只有個(gè)別幼兒出現(xiàn)依戀親人，不愿入園,，情緒不穩(wěn),，哭泣不止;任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道,，行為散慢,，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象,。

1,、健康發(fā)展。由于年齡上存在差異,以及在情感,、遺傳,、愛(ài)好等的原因，孩子的動(dòng)作發(fā)展方面也有一定的差別,。如：展逢晨,、郭方宇、顧家寧,、朱厚越,、車(chē)子喬等動(dòng)作較為協(xié)調(diào)、靈敏,。而張弛,、高思彤、夏家睦,、馬逸飛等幼兒的靈活性相對(duì)差些。本班孩子平衡能力發(fā)展好,大部分的孩子已掌握走,、跑,、跳、鉆的動(dòng)作技能,。能聽(tīng)口令,、信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。本班孩子活潑好動(dòng),，喜歡與同伴游戲,，模仿性強(qiáng)，仍有的孩子自制能力差,，在游戲時(shí)存在爭(zhēng)執(zhí),、不遵守游戲規(guī)則的行為,。

2、在觀察活動(dòng)中,，他們持續(xù)觀察時(shí)間很短,，只有4分鐘--5分鐘，甚至有的幼兒更短,，觀察的事物,，常常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀察某一事物,。

3,、注意發(fā)展。小班幼兒仍以無(wú)意注意為主,，有意注意正在逐步增加,。幼兒有意注意的水平仍然很低，一般只能維持3分鐘~5分鐘,。小班幼兒的注意轉(zhuǎn)移,、分配能力都很差，在做律動(dòng)時(shí),，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步,，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

4,、想象的發(fā)展,。小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的，受當(dāng)時(shí)事物的影響比較大,，想象比較被動(dòng),，主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿(mǎn)足,，而不去考慮想象的目的,。小班幼兒還喜歡夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn),。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較少,，受情緒影響大，對(duì)自己喜愛(ài)的事物常常想象得無(wú)限好,，而對(duì)自己不喜歡的事物就感到它一無(wú)是處,。

5、語(yǔ)言的發(fā)展,。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話,，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，因?yàn)樗麄兊陌l(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音,，不善于協(xié)調(diào)使用發(fā)音方法,，所以存在發(fā)音不清楚的情況。如以“d”代替“g”,，分不清“zh,、ch、sh”與“z,、c,、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”,，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等,。

6、美術(shù)技能發(fā)展,。幼兒喜歡用筆隨意的涂畫(huà),，處于涂鴉階段的后期，這時(shí)期凌亂的線條被大量的不規(guī)則的圓圈所代替,，從雜亂的線到不規(guī)則的圓,，跳躍到有點(diǎn)象什么了。雖然這一時(shí)期還稱(chēng)不上繪畫(huà),，但卻是繪畫(huà)活動(dòng)的起始階段,。幼兒在涂鴉發(fā)展過(guò)程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與后面的繪畫(huà)有密切的關(guān)系，對(duì)今后的造型表現(xiàn)有很大助益,。這一時(shí)期幼兒手工活動(dòng)還處于把玩期,。他們很最喜歡撕紙和玩橡皮泥。經(jīng)常性的動(dòng)作是：把紙團(tuán)上,、撕斷;把橡皮泥抓起來(lái),，攥一攥，又掰成一塊一塊的,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),，撕紙、玩泥是一種動(dòng)作游戲,，還沒(méi)有手工制作的意圖,，只是他們內(nèi)在自我發(fā)展的需要，幼兒在動(dòng)作游戲中,，了解各種材料的性質(zhì)，發(fā)展手部小肌肉的動(dòng)作,。

(二)家長(zhǎng)情況分析,。

我班大部分家長(zhǎng)具有專(zhuān)科以上學(xué)歷，家長(zhǎng)文化素質(zhì)高，對(duì)幼兒教育的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。謝佳宜的爸爸說(shuō)：“幼教有最可親可敬的老師;幼教是孩子人生的起航,，是孩子幸福人生的奠基;幼教給孩子最重要的人生啟蒙”。張弛的媽媽說(shuō)：“幼教是孩子接受除家庭成員以外的來(lái)自老師的教育的第一步,，關(guān)鍵中的關(guān)鍵,，對(duì)孩子的性格習(xí)慣等起著至關(guān)重要的作用。要想孩子不輸在起跑線上,，選擇什么樣的幼兒園尤為關(guān)鍵,，所以不惜通宵排隊(duì)來(lái)實(shí)驗(yàn)幼兒園報(bào)名?！闭?yàn)閷?duì)幼教的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),，他們非常配合老師的工作，對(duì)老師的要求也高,，這對(duì)我們的工作是種挑戰(zhàn),。年輕的家長(zhǎng)由于工作繁忙，接送孩子的任務(wù)常由爺爺奶奶代勞,，部分幼兒的奶奶不識(shí)字,，看不懂班里的書(shū)面通知，老師要注意這部分家長(zhǎng),，改變聯(lián)系方式,，加強(qiáng)與這部分的家長(zhǎng)溝通協(xié)作。也有從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的極個(gè)別家長(zhǎng),，不知尊師重教,，對(duì)老師態(tài)度蠻橫，一點(diǎn)小事就無(wú)理取鬧,，對(duì)這樣的家長(zhǎng),，堅(jiān)持以理服人，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。

二,、教材分析。

這套教材是融合了前幾套教材的精髓,，既保留了原《幼兒園教育綱要(試行)》好的傳統(tǒng)做法,，同時(shí)又體現(xiàn)了新《綱要》的核心精神。

本套教材由省市兩級(jí)的優(yōu)秀幼兒園園長(zhǎng)及優(yōu)秀教師參加編寫(xiě),，她們長(zhǎng)期工作在基層,，了解孩子們的興趣和需求，熟悉孩子們的意愿和愿望,，掌握孩子的發(fā)展?fàn)顩r,，知道選什么樣的教材才是孩子們最?lèi)?ài),，知道怎樣安排教育活動(dòng)形式最能受到孩子們的歡迎，知道怎樣開(kāi)展教育活動(dòng)才能收到最佳效果,，這套教材來(lái)自基層,，對(duì)一線教師來(lái)說(shuō)可操作性強(qiáng).為老師提供了每個(gè)教育活動(dòng)翔實(shí)的組織方法、提問(wèn)語(yǔ),、指導(dǎo)語(yǔ),、小結(jié)語(yǔ)、評(píng)價(jià)語(yǔ),?；顒?dòng)組織方法和這些語(yǔ)言的設(shè)計(jì)，一是強(qiáng)調(diào)了幼兒的主題地位,，突出了培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),、探索性學(xué)習(xí)的精神，二是強(qiáng)調(diào)了教師是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,、條件提供者,、支持者、合作者,、引導(dǎo)者的角色,。為老師提供了如何評(píng)價(jià)活動(dòng)的建議，提倡師生共同評(píng)價(jià),、過(guò)程性評(píng)價(jià),、鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，較好地體現(xiàn)了新《綱要》精神,。這套教材還為老師設(shè)計(jì)了步驟流程圖,，步驟流程圖清晰地展示了教育活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，使教師能在短時(shí)間內(nèi)了解,、掌握活動(dòng)的主要步驟,，方便操作。

幼兒在玩中學(xué),、學(xué)中玩,，學(xué)得高興、玩得有趣,。

教育內(nèi)容安排上按單元來(lái)安排,，改變了以前的主題活動(dòng)模式，本學(xué)期安排了9個(gè)單元,，既按五大領(lǐng)域分類(lèi),，又將科學(xué)領(lǐng)域再分為科學(xué)和數(shù)學(xué)，藝術(shù)領(lǐng)域分為美術(shù)和音樂(lè),，以保障各教育活動(dòng)能目標(biāo)明確地開(kāi)展,。

身體基本活動(dòng)技能基本體操,、隊(duì)列練習(xí)體育,。

游戲心理,。

健康身體。

保健安全,。

教育生活,。

習(xí)慣數(shù)量。

小班1262223,。

合計(jì)18,。

上學(xué)期語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與。

活動(dòng)方案,。

數(shù)量分配表,。

兒歌欣賞詩(shī)歌故事復(fù)述故事看圖講述智力游戲情景或生活經(jīng)驗(yàn)講述。

小班6132141,。

合計(jì)18,。

上學(xué)期社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表。

社會(huì)文化社會(huì)人際關(guān)系社會(huì)環(huán)境社會(huì)行為規(guī)范勞動(dòng)鍛煉,。

小班61321,。

合計(jì)18。

上學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表(科學(xué)),。

數(shù)概念幾何圖形,、體時(shí)間概念量空間方位綜合性練習(xí)或游戲。

小班411111,。

合計(jì)9,。

上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表(美術(shù))。

繪畫(huà)觀察繪畫(huà)欣賞裝飾畫(huà)折紙泥工手工制作,。

小班4223223,。

合計(jì)18。

上學(xué)期藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案數(shù)量分配表(音樂(lè)),。

歌曲歌表演音樂(lè)欣賞律動(dòng)舞蹈舞蹈欣賞音樂(lè)游戲節(jié)奏樂(lè),。

小班10232232。

合計(jì)23,。

本套教材的設(shè)計(jì)非常重視家園共育,。一是在教育活動(dòng)開(kāi)展前提倡家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行相關(guān)的親子活動(dòng)，如共同搜集資料,、外出觀察發(fā)現(xiàn)自然和社會(huì)中的現(xiàn)象,，帶幼兒進(jìn)行力所能及的社會(huì)實(shí)踐等;二是在教育活動(dòng)開(kāi)展后及時(shí)通過(guò)幼兒用書(shū)以及訪談、交流等形式讓家長(zhǎng)了解幼兒發(fā)展?fàn)顩r;三是通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)為幼兒和家長(zhǎng)提供展示才能的平臺(tái),?？傊?，密切家園聯(lián)系，形成合力,，共同育兒,。

三、教育目標(biāo),。

(一)健康領(lǐng)域教育目標(biāo),。

1、讓幼兒初步了解和熟悉幼兒園的生活,給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境和心理環(huán)境,使他們消除初入園的焦慮情緒,愿意天天上幼兒園.

學(xué)習(xí)一日生活中最基本的生活常規(guī),初步養(yǎng)成良好的飲食.睡眠.盥洗.入廁等生活習(xí)慣.

2,、發(fā)展幼兒走.跑.跳.鉆.爬基本動(dòng)作,促進(jìn)動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào)性,在有趣的體育活動(dòng)中,鍛煉幼兒身體的基本技能,感受體育鍛煉所帶來(lái)的愉悅,。

3、在安全教育活動(dòng)中,使幼兒知道幾種大型玩具的玩法,不做危險(xiǎn)的事情,初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)與能力.

通過(guò)各種教育活動(dòng),初步培養(yǎng)幼兒活潑.自信.合作.謙讓.勇敢.獨(dú)立性和適應(yīng)力等良好的心理素質(zhì).

(二)語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo),。

1,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話,較準(zhǔn)確學(xué)會(huì)常用詞語(yǔ)的發(fā)音,能安靜傾聽(tīng)別人的講話,愿意和老師.同伴交談,感受用語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望.

2、初步培養(yǎng)幼兒看圖書(shū)的興趣,學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻看圖書(shū),逐步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短句講出一幅圖片的主要內(nèi)容.

能初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容,并能大膽地在集體面前講述,使用常用的禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)文明交往的習(xí)慣.

(三)社會(huì)領(lǐng)域教育目標(biāo),。

1,、記住自己.老師和幼兒園的名字,能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng),有自信心.

2、初步萌發(fā)幼兒社會(huì)意識(shí),學(xué)習(xí)與老師和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之間要友好相處,在交往中相互了解,成為好朋友.

3,、引導(dǎo)幼兒懂得玩具玩完以后要放回原處,對(duì)圖書(shū).玩具要愛(ài)護(hù),初步理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則.

4,、努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感.

(四)科學(xué)領(lǐng)域教育目標(biāo)。

1,、對(duì)周?chē)氖挛铿F(xiàn)象感興趣,，有好奇心，樂(lè)于觀察,、種植,、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等科學(xué)活動(dòng),。

2,、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)植物，初步了解他們的外形特征,、習(xí)性,、用途及人們生活的關(guān)系。

3,、幼兒初步獲得環(huán)境科學(xué)的知識(shí),。感知人們?yōu)檫m應(yīng)大自然環(huán)境而在生活上發(fā)生的變化和調(diào)整。

4,、積極參加科學(xué)探索活動(dòng),，積累粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并感受與自己生活的關(guān)系,。

數(shù)學(xué)：

1,、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣,。

2、能初步按實(shí)物的數(shù)量和特征進(jìn)行計(jì)數(shù),、分類(lèi),、排序;掌握簡(jiǎn)單的空間、方位概念,，喜歡用材料搭拼物體,。比較物體數(shù)量的多、少和一樣多;點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)的實(shí)物,，并說(shuō)出總數(shù)，培養(yǎng)幼兒計(jì)數(shù)的興趣,。比較物體的長(zhǎng)短,，發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

3,、能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題及表達(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果,。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域科學(xué)目標(biāo),。

美術(shù)：

1、能初步感受并喜歡環(huán)境,、生活和藝術(shù)中的美,，引導(dǎo)幼兒輕松愉快的參加各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)。

2,、認(rèn)識(shí)各種繪畫(huà)工具和材料,，初步學(xué)習(xí)涂染的方法，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫(huà)的興趣,，養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)及良好習(xí)慣,。

3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)、綠,、黑等常用顏色,，并能根據(jù)要求調(diào)換彩筆涂色。

4,、積極參加手工活動(dòng),，初步掌握彩泥的搓、團(tuán),、壓扁等方法,，嘗試塑造簡(jiǎn)單的形象,，體驗(yàn)操作過(guò)程的樂(lè)趣，并通過(guò)欣賞名畫(huà),，初步培養(yǎng)幼兒的美術(shù)欣賞能力,。

音樂(lè)：

1、能喜歡用自己的方式進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),，較大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),，感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2,、學(xué)會(huì)正確的演唱姿勢(shì),，逐步做到用自然聲音獨(dú)立的演唱歌曲。

3,、能在教師的幫助啟發(fā)下為熟悉的,、短小的歌曲編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，能按音樂(lè)的節(jié)拍做簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作和基本動(dòng)作,，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和動(dòng)作表現(xiàn)能力,。

4、能初步感知音樂(lè)的形象,，了解不同性質(zhì)樂(lè)曲的節(jié)奏特點(diǎn),，初步培養(yǎng)幼兒欣賞音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)幼兒的模仿力,、想象力和初步的音樂(lè)創(chuàng)造力,。

5、認(rèn)識(shí)幾種簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的演奏方法,，鼓勵(lì)幼兒用打擊樂(lè)器自由表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樂(lè)器的良好習(xí)慣,。

共

2

頁(yè),，當(dāng)前第。

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小班化教育教學(xué)篇四

小班幼兒由于他們年齡小,，又都新入園幼兒他們交往能力差,，自制能力差，這些方面有待提高,。

1．使幼兒知道自己是幼兒園的小朋友,，初步培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和最基本自我控制能力。

2．引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境,，認(rèn)識(shí)幼兒園中的同伴和成人,，初步了解他們與自己的關(guān)系，使幼兒初步適應(yīng)幼兒園生活。

3．引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語(yǔ),，學(xué)會(huì)有禮貌與同伴交往,。

4．使幼兒初步了解和掌握基本的衛(wèi)生要求，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習(xí)慣,。

5．引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則,，初步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1,、關(guān)注幼兒園環(huán)境的認(rèn)識(shí),，使幼兒有安全感，并喜歡幼兒園,。

2,、關(guān)注同伴交往，使幼兒掌握初步的交往技能,。

3,、形成良好的活動(dòng)習(xí)慣。

4,、對(duì)生活社會(huì)現(xiàn)象的好奇。

小班社會(huì)領(lǐng)域教育的方法以生活時(shí)間性的方法為主,，此外,，觀察和參觀也是小班社會(huì)學(xué)習(xí)的方法，角色扮演法在小班社會(huì)學(xué)習(xí)中有特殊的意義,，它是創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的某些情境讓幼兒搬演一定的社會(huì)角色,、小班社會(huì)的'教育組織形式大致有集體教育、分組教育‘個(gè)別教育等,。生活集體活動(dòng)和游戲是小班社會(huì)領(lǐng)域教育重要的形成,。

小班社會(huì)領(lǐng)域有的組織形式大致有集體教育、分組教育,、個(gè)別教育,、這些形式的使用是因教育的內(nèi)容和情景而異的需指出的是，個(gè)別教育在小班有特殊意義,。小班幼兒來(lái)自不同家庭有不同的需要,。有不同的生活方式，教師應(yīng)充分考慮幼兒的個(gè)別和差異,。有針對(duì)性地開(kāi)展社會(huì)領(lǐng)域教育,。

在小班應(yīng)注重集體活動(dòng)的生活化和游戲化。既要結(jié)合幼兒的現(xiàn)實(shí)生活組織教育活動(dòng),、又要重復(fù)利用游戲手段開(kāi)展教育活動(dòng)是,；教學(xué)、游戲和生活的結(jié)合,。

略

小班化教育教學(xué)篇五

尊敬的家長(zhǎng)：您們好!

一,、請(qǐng)您每天在孩子的書(shū)包內(nèi)放套衣服,，當(dāng)孩子出汗或者弄臟的時(shí)候可以及時(shí)更換、以免感冒,。

二,、為了給孩子一個(gè)良好的飲食習(xí)慣、請(qǐng)不要給孩子帶零食來(lái)幼兒園,，否則會(huì)影響孩子的正常食欲,，不利于對(duì)身體的健康成長(zhǎng)。

三,、如果您的孩子身體不適,，有需要教師來(lái)喂藥，您須帶上孩子在醫(yī)院看病的病歷卡,，并在藥品盒上寫(xiě)明孩子的姓名,、服藥時(shí)間、服藥劑量,，并親手交給教師,，以方便她按時(shí)給孩子喂藥。

四,、如果您的孩子因某種原因不能來(lái)園,，請(qǐng)您及時(shí)向本班教師請(qǐng)假，以便我們做好孩子的考勤工作,。

五,、由于小朋友年齡較小，而且第一次離開(kāi)家人來(lái)到新的環(huán)境中,，孩子們哭鬧不安的情緒是非常正常的,，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合班級(jí)教師的工作，每天送幼兒入園時(shí)不要再幼兒園逗留過(guò)久,。請(qǐng)您相信我們,，我們會(huì)用愛(ài)心照顧好每一位孩子。

1,、教師要用健康的泉水,，澆灌學(xué)生的心田。

2,、心中有愛(ài),，是教師人格的至高點(diǎn)，只有登上這一至高點(diǎn),，教師才能做到“以愛(ài)育愛(ài)”,。

3、一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)完整的世界，教師能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。

4,、學(xué)生就是鋼琴上的琴鍵，教師要做高手,，才能將琴鍵彈上優(yōu)美的曲子,。

5、讓每個(gè)學(xué)生都看到一生希望,。

6,、用心呵護(hù)學(xué)生心靈。

7,、以德育人,，率先垂范。

8,、把學(xué)生作為獨(dú)特個(gè)體來(lái)了解和理解,。

9、把對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)漫漫滲透到每個(gè)學(xué)生的心里,。

10,、給沒(méi)有傘的學(xué)生撐起一片湛藍(lán)的天空。

11,、捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。

12,、教育本身就意味著：以一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂,。

13、真情兮,，春風(fēng)煦煦如母愛(ài),，師魂兮，日月浩蕩齊放彩,。

14,、督子十過(guò)，莫若獎(jiǎng)子一功,。

小班化教育教學(xué)篇六

吃過(guò)下午點(diǎn)后,，有個(gè)孩子們來(lái)對(duì)我說(shuō)：“垃圾桶里有一塊餅干，不知道是誰(shuí)偷偷扔掉的,?！薄岸嗫上А！薄斑@是誰(shuí)扔的,？”我大聲問(wèn)孩子們,，孩子們瞪著眼睛看著我，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,。孩子們害怕的眼神使我一下子感覺(jué)到自己的行為太粗暴了,，我立刻語(yǔ)氣緩和的說(shuō)：“誰(shuí)扔的這塊餅干？”孩子們還是沒(méi)有作聲的,，誰(shuí)也動(dòng)腦想,，把美麗的花園，美好的.環(huán)境表現(xiàn)出來(lái),，并教育幼兒怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去創(chuàng)造更加美好的生活環(huán)境；折紙“貓頭鷹”“大象”“青蛙”等活動(dòng),，滲透進(jìn)愛(ài)護(hù)動(dòng)物,，不捕獵野生動(dòng)物，不食用野生動(dòng)物和使用野生動(dòng)物毛皮制作的商品,，自覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi),、青蛙等有益動(dòng)物的環(huán)保知識(shí)；手工制作“果皮箱”“小鼓”,，讓幼兒懂得不亂扔果殼,、垃圾，講話輕聲不吵鬧,。從自身做起,、從自己身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)環(huán)境,，為創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量,。

小班化教育教學(xué)篇七

隨著新學(xué)期的來(lái)臨，小小班也制定了教學(xué)計(jì)劃,。下面是本站小編收集整理的小小班教育教學(xué)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

加強(qiáng)2-3歲幼兒保教工作的研究,，初步形成學(xué)前教育整體,、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局,，已成為當(dāng)前學(xué)前教育的一項(xiàng)重要任務(wù),。根據(jù)幼兒園。

工作計(jì)劃,。

結(jié)合新《綱要》的要求及我班課題計(jì)劃,，并根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我們確立了新的發(fā)展目標(biāo),。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班的課題研究工作(行為習(xí)的培養(yǎng)),，我班的幼兒都是新入園的孩子,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境,，注重多元智能的開(kāi)發(fā)教育,。因此，我班將制定教學(xué)計(jì)劃如下:,。

一,、本班情況分析：

(一)幼兒情況：這學(xué)期小小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子情緒不穩(wěn)定,，他們對(duì)新環(huán)境不熟悉,，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的,，又是很重要的,。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他,、逗逗她,、和他說(shuō)話、與他玩耍,，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長(zhǎng),。

(二)幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間,。

(三)教師情況分析及分工合作：

教師情況：在教學(xué)中兩名教師要積極配合起帶頭作用,，創(chuàng)班級(jí)特色，要注重家園聯(lián)系,，并能利用家長(zhǎng)資源來(lái)協(xié)助園里及班級(jí)的工作,。教師要關(guān)注班級(jí)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展、認(rèn)知方面的開(kāi)發(fā),，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：小小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動(dòng)參與思考研究主題活動(dòng),，注重幼兒的個(gè)別差異,，鼓勵(lì)幼兒參與體育活動(dòng)，協(xié)助幼兒發(fā)展大腦功能,，注重身體,、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。

2～3歲幼兒發(fā)展特點(diǎn)是生長(zhǎng)發(fā)育快,，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性差;處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,，自我意識(shí)開(kāi)始萌芽;直覺(jué)行動(dòng)思維,，情緒不穩(wěn)定。根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn),，區(qū)域活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)分散,、自由、自主,、寬松等特點(diǎn),，根據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動(dòng)和常規(guī)教育滲透到教育教學(xué)的五大領(lǐng)域中,，將教學(xué)劃分為：健康,、語(yǔ)言、數(shù)學(xué),、科學(xué),、藝術(shù)。

(一),、健康:,。

1、激發(fā)幼兒上幼兒園的積極情感,，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的生活,，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),。

2,、初步認(rèn)識(shí)日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐,，飲食,，睡眠，盥洗,，游戲,，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理能力,。

3,、讓幼兒了解必要的安全保健常識(shí)，認(rèn)識(shí)身體的主要器官名稱(chēng),，了解其主要功能及最基本的保護(hù)方法,。樂(lè)于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)保護(hù)自己,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快地參加體育活動(dòng)，發(fā)展幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì),動(dòng)作協(xié)調(diào),，靈活,。

(二),、語(yǔ)言:。

1,、能學(xué)習(xí)說(shuō)普通話,，逐漸發(fā)準(zhǔn)易錯(cuò)音。

2,、注意安靜地聽(tīng)別人講話,，能用簡(jiǎn)短完整得語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

3,、愿意和別人交談,能用簡(jiǎn)短完整語(yǔ)句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),。

4,、樂(lè)意聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容,。能獨(dú)立地朗誦兒歌,。

(三)、數(shù)學(xué)：

(1)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,。

(2)通過(guò)多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)挛?，學(xué)習(xí)按物體的名稱(chēng)或某種特征(顏色,，大小等)進(jìn)行分類(lèi)。

(3)學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法,，解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。

(4)喜歡擺弄操作材料，能在老師的幫助下,，按要求拿取,，擺放操作材料。

(5)學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以?xún)?nèi)物體的排序,。

(6)認(rèn)識(shí)最基本的數(shù)量關(guān)系,，對(duì)物體進(jìn)行初步的比較。

(四),、科學(xué),。

1、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境,愿意接觸大自然,。

2、學(xué)習(xí)感受大自然的美,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

3,、能對(duì)自己周?chē)氖挛铩F(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲,。

4、培養(yǎng)幼兒初步動(dòng)手動(dòng)腦,，探索問(wèn)題,。

5、學(xué)習(xí)感受與周?chē)h(huán)境接觸的愉快情感,，愿意與成人,，同伴分享和交流。

6,、對(duì)感知活動(dòng)有興趣,，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官認(rèn)識(shí)事物。

(五),、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)教育和音樂(lè)教育兩部分內(nèi)容,。

美工：

1、關(guān)注周?chē)篮檬挛?，愿意欣賞作品,。

2、喜歡美工活動(dòng),，并在美工活動(dòng)中有愉快的體驗(yàn),。

3、初步學(xué)會(huì)正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì),。

4,、在活動(dòng)后，培養(yǎng)幼兒整理自己的繪畫(huà)用具,，養(yǎng)成良好的繪畫(huà)常規(guī),，逐漸到愿意主動(dòng)地整理。

5,、認(rèn)識(shí)紙,、筆、剪刀等多種繪畫(huà),，手工工具和材料,，初步掌握正確的使用方法。

6,、初步學(xué)會(huì)撕紙盒粘貼的方法,，學(xué)會(huì)用膠棒粘貼一些簡(jiǎn)單的物體形象。

7,、能用簡(jiǎn)單的線條,，色彩表現(xiàn)自己熟悉的事物,。

8、能分辨幾種不同的顏色,，愿意用自己喜歡的顏色作畫(huà),。音樂(lè)：

1、能初步按音樂(lè)的節(jié)拍,，喜歡用肢體作簡(jiǎn)單的律動(dòng),。

2、培養(yǎng)對(duì)音準(zhǔn)與節(jié)奏的初步認(rèn)識(shí),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,。

3、學(xué)會(huì)用正確的姿勢(shì),，自然的聲音歌唱,。

4、學(xué)會(huì)欣賞音樂(lè),，舞蹈的興趣安靜,，專(zhuān)心地聽(tīng)音樂(lè)。

(六),、社會(huì),。

1、新生入園穩(wěn)定其情緒,，幫助熟悉幼兒園的環(huán)境,，能適應(yīng)幼兒園集體生活。

2,、樂(lè)意與人交往,，保持愉快的情緒，與同伴一起參加集體活動(dòng)和游戲,。

3,、愿意學(xué)習(xí)力所能及的消失，不怕困難,。

4,、養(yǎng)成基本的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。

5,、具有良好的生活行為習(xí)慣和品德,。

6、懂得愛(ài)父母長(zhǎng)輩,，老師和同伴,，愛(ài)集體，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)的情感,。

7,、培養(yǎng)幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)中能有自信心。

三,、教研課題：

1、為幼兒提供一個(gè)安全豐富有序探索的環(huán)境,，讓幼兒喜歡幼兒園,。

2、能夠安靜進(jìn)餐,、午休，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。

3,、樂(lè)意嘗試運(yùn)用多種技能和多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)美的事物,，并積極參與。

4,、能和小伙伴友好的相處,，不打架、不罵人,。養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣,。能對(duì)社區(qū)及周?chē)h(huán)境進(jìn)行觀察并能夠操作。

5,、集體活動(dòng)時(shí),，幼兒能夠較安靜的聽(tīng)講，不隨便下位置,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、初步了解一些自然現(xiàn)象及它們之間的關(guān)系,，渴望去探究,。

7、能關(guān)心愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,，有初步的環(huán)保意識(shí),。

8、建立適宜區(qū)域活動(dòng)的常規(guī),，適時(shí),、適度、適量地投放不同層次的活動(dòng),。

四,、安全工作：

1、教師應(yīng)認(rèn)真做好晨檢工作，認(rèn)真做到一摸,，二看,，三問(wèn)、四查,。

2,、教育幼兒友好相處，不打人,，不罵人,，不抓人，不咬人,，玩玩具時(shí)不爭(zhēng)搶?zhuān)ハ嘀t讓,。

3、加強(qiáng)安全教育,，避免觸電,，摔傷，燙傷,、吃錯(cuò)藥,、走失等事故的發(fā)生。

4,、定期或不定期每月對(duì)外大型玩具進(jìn)行檢查,，及時(shí)維修，養(yǎng)護(hù),。,。

5、教育幼兒不帶危險(xiǎn)品進(jìn)幼兒園,。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

五、衛(wèi)生保健工作,。

1,、培養(yǎng)幼兒飯前便后洗手的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

3、教育幼兒自己吃飯,，能夠安靜的進(jìn)餐,，并保持桌面、地面衛(wèi)生,，不掉飯粒,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的午休習(xí)慣，有正確的睡眠姿勢(shì),。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，能主動(dòng)入廁,。

6,、通過(guò)參與多種多樣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，養(yǎng)成積極參加體育活動(dòng)的情感,。

7、提醒幼兒多喝水,，并養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

六,，日常生活：

抓住每日生活中的點(diǎn)滴,，將安全教育、德育,、教學(xué),、生活自理能力的培養(yǎng)滲透在日常生活中。

在開(kāi)學(xué)20天左右的時(shí)間里,，我們班級(jí)進(jìn)行了以下活動(dòng),，幫助孩子們適應(yīng)新環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì),。

1,、給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫暖的心理氛圍，讓孩子喜歡這個(gè)班集體,?？摁[時(shí)用懷抱溫暖孩子，用各種方法吸引孩子的注意力,，讓孩子們感覺(jué)到班級(jí)是個(gè)有趣的充滿(mǎn)歡樂(lè)的小天地,。

2、積極和家長(zhǎng)交流,，了解掌握孩子們的情況,，用理論說(shuō)服家長(zhǎng)，配合我們的工作,。

3,、每天和孩子拉火車(chē)，練習(xí)好站隊(duì),。

4,、教會(huì)孩子們正確的洗手方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

5,、教會(huì)孩子有秩序的接水,，有秩序的分組入廁，養(yǎng)成排隊(duì)的良好習(xí)慣,。

6,、玩玩具時(shí)，提出明確的要求,，(不搶,、不亂扔玩具、不大聲吵鬧,、學(xué)會(huì)和其他小朋友一起分享玩具),。

共

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小班化教育教學(xué)篇八

游戲目標(biāo)：

1,、發(fā)展思維的靈敏性。

2,、熟悉歌曲旋律,，大膽地做出小老鼠偷吃大米的模樣。

游戲準(zhǔn)備：

1,、老貓的頭飾,、小老鼠的胸飾若干。

2,、音樂(lè)磁帶,。

游戲規(guī)則：

幼兒扮演小老鼠，教師扮演老貓,。音樂(lè)開(kāi)始,，小小老鼠作偷吃大米狀，當(dāng)唱到“一只老貓看見(jiàn)”時(shí),，老貓出來(lái)抓小小老鼠,，小小老鼠要趕緊逃回家(椅子)。

小班化教育教學(xué)篇九

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，樹(shù)立良好形象。以“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),、提升師德修養(yǎng),、做人民滿(mǎn)意的教師”為主題,，以提高教師思想政治素質(zhì)，職業(yè)理想和職業(yè)水平為重點(diǎn),，著力解決教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)中存在的問(wèn)題,，尤其是家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》,，通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡,，并聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行宣講。如愛(ài)在每時(shí)每刻,，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻：從起床后教幼兒把內(nèi)衣束到褲腰里,，以防孩子小肚皮受凍，為尿床,、大小便在身上的孩子換洗等生活上的關(guān)心,，到與家長(zhǎng)的短訊溝通，到教育上隨時(shí)隨地隨人的啟發(fā)教育,，體現(xiàn)教師重德為師,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)幼兒,，努力造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)強(qiáng),、作風(fēng)正,、幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心,、領(lǐng)導(dǎo)滿(mǎn)意的高素質(zhì)的幼兒教師隊(duì)伍,。

2、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,，加強(qiáng)教學(xué)研究充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，深入領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，認(rèn)真鉆研《幼兒園探究式主題課程》,，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵,，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn),，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，每周按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),，由旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí),，教師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,，交流看法,，最后形成共識(shí)。

3,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng),，室內(nèi)外游戲活動(dòng)加強(qiáng)管理,，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),。各班根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，給孩子以自由選擇活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間,，與孩子一起設(shè)計(jì)布置活動(dòng)環(huán)境,、制訂活動(dòng)規(guī)則。通過(guò)建立與幼兒學(xué)習(xí)直接聯(lián)系的活動(dòng)區(qū)域,，改變幼兒被動(dòng)學(xué)習(xí),、教師統(tǒng)一教授的單一教學(xué)模式，使教師課程觀念和教育實(shí)踐更順應(yīng)幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,。

4,、開(kāi)展主題教育活動(dòng)觀摩評(píng)選，參加省,、市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu),。首先現(xiàn)場(chǎng)觀摩教師組織的一節(jié)集中教育活動(dòng)，然后結(jié)合教學(xué)實(shí)施效果,，進(jìn)行教學(xué)反思和評(píng)析,。其次進(jìn)行主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)資料評(píng)選，紀(jì)實(shí)性資料包括能夠體現(xiàn)主題活動(dòng)成果及主題活動(dòng)過(guò)程,，幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程的紀(jì)實(shí)材料,，如調(diào)查表、統(tǒng)計(jì)表,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片,，幼兒活動(dòng)的圖片，主題反思,、教學(xué)評(píng)析等,。最后選拔教師參加省、市,、區(qū)幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu),。教育活動(dòng)觀摩和評(píng)優(yōu),，為教師創(chuàng)建了互相學(xué)習(xí)，研討與交流的平臺(tái),，在和平區(qū)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中,，6名教師分別獲得一、二等獎(jiǎng),，1名教師獲省,、市教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

二,、加強(qiáng)師資培訓(xùn),，提高教師素質(zhì)。

1,、更新觀念樹(shù)立先進(jìn)的幼兒教育理念,。通過(guò)集體教研、集中培訓(xùn),、頭腦風(fēng)暴等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),。教師團(tuán)訓(xùn)《愛(ài)讓世界更美》、《經(jīng)典示范課講評(píng)》,、《管理講座》等,，使教師們真正體會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展,。

2、通過(guò)觀摩課,、評(píng)優(yōu)課、公開(kāi)課等具體活動(dòng)來(lái)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。在沈陽(yáng)市幼兒園主題教育活動(dòng)評(píng)優(yōu)交流會(huì)上,，連倩老師做了科學(xué)領(lǐng)域公開(kāi)課，充分體現(xiàn)先進(jìn)教育觀念,，得到省市領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和同行的好評(píng),。幼兒園被評(píng)為和平區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)先進(jìn)集體，2名教師被評(píng)為區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)優(yōu)秀會(huì)員,，2名教師評(píng)為區(qū)先進(jìn),，2名教師評(píng)為區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)，18名教師在區(qū)幼教年會(huì)論文評(píng)選中分別獲得一,、二等獎(jiǎng),。

3、教師《奧爾夫音樂(lè)》《安全教育》《幼兒視界》《薈樂(lè)美術(shù)》《奇寶貝創(chuàng)意美術(shù)》課程培訓(xùn),，積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，本學(xué)期南寧實(shí)驗(yàn)幼兒園,、省委幼兒園、朝鮮族幼兒園,、沈陽(yáng)軍區(qū)后勤一幼等先進(jìn)園所的觀摩學(xué)習(xí),、聽(tīng)課、對(duì)話;骨干教師南京《全國(guó)幼兒園藝術(shù)教育課堂教學(xué)的教育策略研修班》,、上?！蹲哌M(jìn)游戲、走近幼兒”觀摩研討,，《沈陽(yáng)市教師十一五繼續(xù)教育培訓(xùn)》,，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使教師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)教師專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展起到了促進(jìn)作用。

三,、抓好特色教育,，促辦園聲譽(yù)提高。

1,、以創(chuàng)新孩子思維,、激發(fā)孩子靈性，陶冶孩子情操為目的,，讓孩子在藝術(shù)活動(dòng)中展現(xiàn)自我,，體驗(yàn)成功，享受過(guò)程,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程,。“迎新年聯(lián)歡會(huì)”,，親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，六一藝術(shù)節(jié)、繪畫(huà)大賽,，畢業(yè)典禮等活動(dòng)為幼兒提供鍛煉展示的舞臺(tái),，以學(xué)年組為單位創(chuàng)編幼兒韻律操《猴操》、《想一想》《水果拳》和親子舞《恰恰恰》《七月火把節(jié)》《擠奶舞》,，提高師生,、家長(zhǎng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。

2,、創(chuàng)設(shè)溫馨,、藝術(shù)的特色環(huán)境，熏陶幼兒的藝術(shù)情趣,。對(duì)每位幼兒的作品,，教師都用心和創(chuàng)新的展示,，由平面到立體的設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)，不僅為幼兒提供動(dòng)態(tài)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境,，還使幼兒在環(huán)境布置中充分與其共鳴和交流,。通過(guò)我和名畫(huà)做游戲、巧手工作坊等形式,，有意識(shí)的向幼兒介紹名畫(huà),，處處獨(dú)具匠心的展示幼兒作品，讓幼兒在潛移默化中感受美,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望,。

3、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng),，發(fā)展幼兒的能力,。三八節(jié)、中秋節(jié),、勞動(dòng)節(jié),、感恩節(jié)、圣誕節(jié)等節(jié)日主題活動(dòng),，讓孩子們領(lǐng)悟節(jié)日的內(nèi)涵,，感受不同文化背景的慶祝活動(dòng),，更重要的是讓孩子擁有一顆感恩的心,，將感恩的種子播撒在孩子心里，為親人洗腳,、制作感恩鏈,，手語(yǔ)表演“感恩的心”，用稚嫩的話語(yǔ)表達(dá)自己的感激之情,。豐富有意義的活動(dòng),，加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加幼兒園工作的透明度,，架起了一道家園共育的橋梁,。

四,、做好家長(zhǎng)工作,，增強(qiáng)社會(huì)效應(yīng)。

1,、組織親子戶(hù)外游活動(dòng),。拓寬孩子的學(xué)習(xí)活動(dòng)空間：與大自然親密接觸，讓孩子在活動(dòng)中建立與大自然的親密關(guān)系;圍繞“親近自然,、熱愛(ài)自然,、體驗(yàn)親情,、友愛(ài)同伴”的主題，開(kāi)展了《沈陽(yáng)冰川動(dòng)物樂(lè)園》,、《沈陽(yáng)國(guó)家森林公園》親子春游和秋游,，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、親近大自然,，讓孩子們充分感受大自然的美,，并用自己喜歡的方式與同伴共同描繪，他們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的知識(shí),。體現(xiàn)了家園互動(dòng),、親子互動(dòng)，增進(jìn)了感情,，開(kāi)拓了視野,，促進(jìn)了家園溝通，提高了教師的服務(wù)意識(shí),，實(shí)現(xiàn)了家園教育的互補(bǔ),。

2、開(kāi)展“家長(zhǎng)助教”活動(dòng),。本著尊重,、平等、自愿的原則,，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,，直接參與教育活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持,。家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)技能和特長(zhǎng),，是一筆豐富的教育資源，家長(zhǎng)助教活動(dòng)豐富了幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，擴(kuò)展了幼兒視野,，培養(yǎng)幼兒多方面能力和興趣，彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的局限,，搭建了互相交流,、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒全面發(fā)展,。

3,、召開(kāi)“家庭教育講座”。為幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平，努力為孩子的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好和諧的家庭氛圍,，同時(shí)更好的進(jìn)行家園合作,，幼兒園舉辦了“帶您走出家庭教育的誤區(qū)”、“幫助孩子邁好入學(xué)第一步”家庭教育講座,。家教專(zhuān)家宋冬梅,、遼海講壇專(zhuān)家周永梅老師精辟的理論和生動(dòng)事例，細(xì)致分析家教中的問(wèn)題和成因,，提出具體解決方法和指導(dǎo)策略,。讓家長(zhǎng)走出家庭教育的誤區(qū)，懂得了送給孩子最寶貴的禮物是什么,、教育的核心是培養(yǎng)孩子健康,、自信的人格，講座非常精彩,，贏得家長(zhǎng)的好評(píng),，科學(xué)的教育觀念，有效地解決方案,，較強(qiáng)的操作性,，滿(mǎn)足了家長(zhǎng)科學(xué)育兒的愿望和需要。

小班化教育教學(xué)篇十

（2010—2011學(xué)年第一學(xué)期）,。

使幼兒園教學(xué)工作順利進(jìn)行,，首先要做好幼兒的安全工作、衛(wèi)生保健工作,、德育工作等,。尤其是小班的工作，由于年齡小,，初次上幼兒園,，所以工作更難開(kāi)展。為些,，計(jì)劃寫(xiě)于眼前,，默記心中。以下是幼兒園小班教學(xué)工作計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我班幼兒基本上都是新生,，只有一名幼兒是讀過(guò)一年小班以外，其它幼兒均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生,。對(duì)大部分小孩在家受家人的寵愛(ài),以自己為中心,，來(lái)園時(shí)，哭鬧情況多較,，對(duì)父母和祖輩依賴(lài)性較強(qiáng),，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳,，還有一些孩子對(duì)家長(zhǎng)又抓又咬,，情緒很激動(dòng)，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣普遍較差,。如：不會(huì)自己吃飯啊,，不會(huì)入廁，有的個(gè)性較強(qiáng),，形成了許多的壞習(xí)慣,，時(shí)常與同伴為了爭(zhēng)搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群,，任性,，有的說(shuō)話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識(shí),我們老師將齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活,，取的可喜的進(jìn)步,。

二、班級(jí)教育總目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，并激發(fā)其愛(ài)父母、愛(ài)老師的情感,，會(huì)使用一些禮貌用語(yǔ),。

2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。

3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡(jiǎn)單的勞動(dòng),，做自己能做的事。

4,、調(diào)動(dòng)幼兒的情緒積極參加各項(xiàng)活動(dòng),并能發(fā)表意見(jiàn),。

5、鼓勵(lì)幼兒愿意與同伴交往,。

6,、能和家人、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處,知道應(yīng)該關(guān)心別人,。

7、學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則。

三,、環(huán)境創(chuàng)設(shè):,。

1、本學(xué)期我們將以主題形式來(lái)布置環(huán)境,，并與每月的主題活動(dòng)密切配合,，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品,，以提供成品或半成品材料為主,，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

2,、活動(dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要,滿(mǎn)足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際,，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則,，密切配合教學(xué)需要，定期添置,、更換活動(dòng)區(qū)材料,、多提供半成品和非成品材料。

3,、充分利用家長(zhǎng)資源,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾,。

四,、具體工作措施。

1.“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則,，尊重幼兒,，平等地對(duì)待幼兒。樹(shù)立高度的教育意識(shí),，不斷修正服務(wù)態(tài)度,，圍繞幼兒利益和為家長(zhǎng)服務(wù)全方位地改善服務(wù)質(zhì)量,使家長(zhǎng)能真正感受到我們的一切工作都落實(shí)了“一切以幼兒利益優(yōu)先”的原則，以誠(chéng)信換取家長(zhǎng)的信任,。

2.“忠誠(chéng),、敬業(yè)、服從,、勤奮”地工作,，與時(shí)俱進(jìn)，積極調(diào)整心態(tài),，適應(yīng)課改帶來(lái)的變化,，在探索中享受快樂(lè),，在反思中尋求發(fā)展，萌發(fā)內(nèi)在的工作,、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，促進(jìn)自我提升和集體事業(yè)的發(fā)展。

3,、我和羅老師熊老師是新組合，因此,，我們必須在工作中加強(qiáng)彼此間的交流與配合,、協(xié)調(diào)與聯(lián)系，分析,，如分工,、時(shí)間配合、家長(zhǎng)工作和教育,、培養(yǎng)幼兒的方法上的差異,然后調(diào)整教育工作內(nèi)容與措施,，分工情況。使三人不斷通過(guò)自身的調(diào)整,將個(gè)人意愿達(dá)成一致,團(tuán)結(jié)協(xié)作,，決不掉隊(duì),。

4、牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的意識(shí),，在職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)發(fā)展上要對(duì)集體,、對(duì)自己負(fù)責(zé)任，積極參加各種研習(xí)活動(dòng)和進(jìn)修課程,，不斷更新知識(shí),、更新教育觀念，提高業(yè)務(wù)水平和自身的素質(zhì),。

小一班,。

2010年9月14日。