為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則,、步驟和安排等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案篇一

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生,，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做簡單的分析,，采取切實有效的措施,，使好、中,、差不同的學(xué)生都能得到提高,。

㈠基礎(chǔ)知識方面

⒈能利用拼音幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學(xué)過的漢字,。

⒉掌握本冊學(xué)的生字,，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形,、了解字義,，并會規(guī)范地書寫，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字,。

⒊查字典,，會運用部首、音序,、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

⒋辨別同音字、形近字,，進(jìn)一步提高正確使用漢字的能力,。

⒌掌握所學(xué)的詞語，理解詞義,，一部分會口頭或書面運用,。

⒍進(jìn)一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語,；了解和認(rèn)識一些常用的格言,。

⒎能夠改寫句子、修改病句和縮句,；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

⒏進(jìn)一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。

㈡閱讀方面：會背誦指定的課文,；能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想,。學(xué)會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法,，能寫書信和修改自己的作文,。

主要包括本學(xué)期學(xué)的必讀課文和選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個單元練習(xí),，以及配套的語文補充習(xí)題,。

㈠基礎(chǔ)知識

⒈漢語拼音。漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具,。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母,、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

⑴選擇正確的讀音,；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字,、詞,、句；

⑷確定字的音序,、音節(jié)等,。

⒉漢字。對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀,、會寫,、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見的同音字,、形似字；書寫時做到筆畫清楚,，字形規(guī)范,，不寫錯別字。掌握常見字的音,、形,、義；特別要了解多音字,、多義字在不同詞語中的意義,。主要題型如：⑴把字寫得正確、端正,、勻稱,；

⑵改錯別字；

⑶確定字的部首,，除部首外還有幾畫,；

⑷辨字組詞；

⑸多音字組詞,；

⑹選擇正確的字填空等,。

⒊詞語。理解,、掌握課文中規(guī)定的詞語,，做到會讀、會寫,、會運用,。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義,。主要題型如：

⑴把詞語補充完整,，并解釋所填字的意思；

⑵照樣子寫詞語,；

⑶根據(jù)意思寫詞語,；

⑷用詞造句；

⑸找近義詞或反義詞,；

⑹選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,；

⑺辨別每組詞語中不是同一類的詞；

⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等,。

⒋句子,。⑴了解常見的句式（陳述句、反問句,、感嘆句,、肯定句、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換,；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式,。

⑵認(rèn)識句子中所運用的修辭手法──比喻,、擬人、排比,、夸張,、設(shè)問、反問等修辭方法,，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法,。

⑶能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列,、轉(zhuǎn)折,、因果、條件,、遞進(jìn),、選擇、假設(shè)等）,。

⑷要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當(dāng)、句子成分殘缺,、前后重復(fù)和矛盾等,。復(fù)習(xí)時,，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字,、詞,、句、標(biāo)點等）,。

⑸擴(kuò)句和縮句,。擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語,，使句子表達(dá)的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡潔明了。復(fù)習(xí)的時候,，要講清要求和方法,。

⒌標(biāo)點。正確使用常用的標(biāo)點符號,，要能結(jié)合語境,，了解標(biāo)點符號的用法，特別要了解分號,、引號,、省略好號、破折號的作用,。

㈡閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累,，推想有關(guān)詞句的意思,；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法,；閱讀說明性文章,，能抓住要點，了解基本的說明方法,。

⒈課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學(xué)生,，讓他們自我檢查、相互檢查,，選擇易錯字,、重點詞語或中心詞句進(jìn)行按原文填空的練習(xí)。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。

⒉課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學(xué)積累中,，必須擴(kuò)大課外閱讀,。

⑵配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力,，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料,。如“找出短文的中心句,、體會中心”的片段,，“分辨事實與聯(lián)想”的片段，“理解含義深刻的句子”的片段等,。

㈢寫作

從習(xí)作的類型來看,，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文,。從習(xí)作的形式來看,，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見,、所聞和所想,，有想像性的習(xí)作，包括看圖作文,、續(xù)寫等,。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人,、記事（記敘一次活動）,，有寫景。從習(xí)作的命題形式來看,，主要有三種：全命題,、半命題、自由命題,。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：

一是記敘文,，包括寫人、敘事,、科學(xué)小實驗,；

二是應(yīng)用文，包括書信,、畢業(yè)贈言等,。

⒈主要采用集中與個別相結(jié)合、集體與自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,，對學(xué)困生進(jìn)行個別輔導(dǎo),，努力提高及格率；多讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，提出自己需要了解的`問題,；要多種方法交替使用,，學(xué)生復(fù)習(xí)得輕松，效率又高,。

⒉講練結(jié)合,。在整個復(fù)習(xí)階段以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí),。

⒊善于利用教材,。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí),，對字詞句的掌握,，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新,；二是通過復(fù)習(xí),，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,，從中訓(xùn)練學(xué)生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學(xué)習(xí)表達(dá)方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文,，復(fù)習(xí)搜索信息和處理信息的方法,。

⒋閱讀復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點,，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。如十二冊第一單元要求學(xué)生“借助中心句,，領(lǐng)會中心思想”,；第四單元要求學(xué)生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習(xí)一遍,。在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流,、歸納,、梳理，對有效的信息進(jìn)行加工處理,，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法,。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料,，結(jié)合復(fù)習(xí)資料和課外作業(yè)運用所學(xué)的方法。

⒌作文復(fù)習(xí)時,，不管哪一種命題形式,，一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。善于比較,，找出異同,。

從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點,。閱讀訓(xùn)練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,，提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力,。方面重點是：命題作文中的“審題,、選材,、構(gòu)思”訓(xùn)練,；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練,；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等,。

⒈教師本人要多參考教育教學(xué)資料，提高,、充實自己,，并運用到復(fù)習(xí)課實際中來，學(xué)以致用,。

⒉對照《新課標(biāo)》,，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真鉆研復(fù)習(xí)方法,，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,，“對癥下藥”，認(rèn)真上好每一堂復(fù)習(xí)課,。

⒊減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，讓每一位學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中輕松、自如,，沒有壓力,。力爭讓他們真正在寬松、和諧,、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí),、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí),。

⒋轉(zhuǎn)變觀念,，不單純看學(xué)生的測驗成績,，要注重其方法的培養(yǎng)。

⒈以字,、詞,、句、篇,、習(xí)作為單位,，以7個練習(xí)為重點，分門別類進(jìn)行復(fù)習(xí),，適度練習(xí)測驗,，力爭學(xué)生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題,。（5月21日——5月31日）

⒉以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗,，加深學(xué)生的鞏固與理解,，分單元復(fù)習(xí)。（6月1日——6月12日）

⒊全面檢測,，查漏補缺,，對全冊教材的語文知識進(jìn)行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進(jìn)行測驗找出學(xué)生仍存在的問題,，進(jìn)行重點指導(dǎo),、講解，解決疑難問題,。（6月13日——6月14日）

⒋學(xué)生自行進(jìn)行復(fù)習(xí),，教師進(jìn)行考前教育（仔細(xì)審題，認(rèn)真答題,，反復(fù)檢查,，獨立完成）。

小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案篇二

通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí),，學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),，觀察能力,、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強(qiáng),，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng),，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試,，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計劃

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本年級教材的科學(xué)課程知識,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差,，適時進(jìn)行評價,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

通過小學(xué)階段教材的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識,。

1、加強(qiáng)思想教育,，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛,。

2、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精練，加強(qiáng)小組自主交流,，合作學(xué)習(xí),，取長補短。

3,、復(fù)習(xí)過程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)重點題,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

4,、對平時缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底,，及時查漏補缺。

5,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價,，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.21----5.27復(fù)習(xí)本冊第四、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28----6.03復(fù)習(xí)二,、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04----6.10復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容,，測試十二冊科學(xué)內(nèi)容

6.11----6.17復(fù)習(xí)六年級上冊一、二,、三單元,，并作相關(guān)檢測題

6.18----6.24復(fù)習(xí)六年級上冊四、五單元,，并做相關(guān)檢測題

6.25----7.01做模擬試卷,，找重點題目，準(zhǔn)備迎接小考

相信,，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，學(xué)生對本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會考,。

小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案篇三

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)四則運算的能力，會使用學(xué)過的簡便算法,，合理,、靈活的進(jìn)行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣,。

2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固的掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率,，能夠比較熟練的進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。

3,、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的幾何形體的特征,，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學(xué)的畫圖,、測量等技能,。

4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題。

5,、使學(xué)生牢固的掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活的運用所學(xué)知識獨立的解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題。

⒈整,、小,、分?jǐn)?shù)四則運算，混合運算和簡算,，解方程和解比例,。

⒉復(fù)合應(yīng)用題、分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

⒊幾何形體知識。

⒋綜合運用知識,，解決實際問題,。

⒈使學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識┄概念、性質(zhì),、法則,、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化，并能融會貫通,。

⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法,。

⒊準(zhǔn)確的進(jìn)行計算。

掌握“雙基”,，并能靈活運用。

⒈分階段復(fù)習(xí)

⑴系統(tǒng)復(fù)習(xí),，24課時左右,。

⑵專題復(fù)習(xí)，12課時左右,。

⑶綜合檢測,，查漏補缺，根據(jù)具體情況而定,。

⒉復(fù)習(xí)主要采用講練結(jié)合,，以練為主的方法進(jìn)行。

第一階段——24課時左右

⒈數(shù)和數(shù)的運算(6課時)

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運算和簡便運算上,。

⑴、數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法

⑵,、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

⑶,、數(shù)的整除,、分?jǐn)?shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷、四則運算的意義和法則

⑸,、運算定律和簡便算法

⑹,、四則混合運算

⒉代數(shù)的初步知識(3課時左右)

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

⑴,、用字母表示數(shù)

⑵,、簡易方程

⑶、比和比例

⒊應(yīng)用題(7課時左右)

這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

⑴、簡單應(yīng)用題(1課時)

⑵,、復(fù)合應(yīng)用題(2課時)

⑶,、列方程解應(yīng)用題(2課時)

⑷、用比例知識解應(yīng)用題(2課時)

⒋,、量的計量(2課時左右)

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上,。

⑴、長度,、面積,、體積、重量,、時間單位

⑵,、名數(shù)的改寫

⒌、幾何初步知識(5課時左右)

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

⑴,、平面圖形的認(rèn)識

⑵、平面圖形的周長和面積

⑶,、立體圖形的認(rèn)識

⑷,、立體圖形的面積和體積

⒍、簡單的統(tǒng)計(2課時左右)

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,，能回答一些簡單的問題,。

⑴、平均數(shù)

⑵、統(tǒng)計表

⑶,、統(tǒng)計圖

注：在復(fù)習(xí)第一階段中,，需要穿插4份綜合練習(xí)。

第二階段：專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練(12課時左右)

⒈四則混合運算,、簡算,、解方程、解比例的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用,。

⒊各類應(yīng)用題的訓(xùn)練。

⒋填空題和判斷題的強(qiáng)化,。

第三階段——根據(jù)具體情況而定,。

綜合練習(xí)和評講，及時查漏補缺,。

1,、注意啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí),。

2,、注重“雙基”訓(xùn)練，夯實知識功底,。

3,、以教材為本，扣緊大綱,。

4,、加強(qiáng)反饋，注意因材施教,。

5,、力求作到上不封頂，下要保底,。

1,、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)時，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系,，使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶。比如：基礎(chǔ)概念,、法則、性質(zhì),、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機(jī)械的背誦;對于計量單位要求學(xué)生在記憶時,，理順關(guān)系,。

2,、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力,。

⑴,、在四則混合運算方面，既要提高學(xué)生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí)。

⑵,、在量的計量和幾何初步知識上,，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習(xí)題內(nèi)型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

⑶,、應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法,，講練結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正,、抓落實。

3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā),，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差。對學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，同時開“小灶”,，利用課間與課后時間,，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生,，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助,。要做到突出尖子生,，重視學(xué)困生，努力提高中等生,。

4,、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納整理,，對于學(xué)生多采用鼓勵的方法,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。

5,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練,，提高解題能力。在復(fù)習(xí)時,，教師應(yīng)切實加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真讀題,，審題習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在讀題時讀清,、讀透,。

6、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對于學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認(rèn)真與學(xué)生進(jìn)行反饋。

小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案篇四

全面貫徹市教育局,、鎮(zhèn)中心學(xué)校提高義務(wù)教育質(zhì)量大會精神,，抓實教學(xué)過程管理，竭力提高教師的教學(xué)水平,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。確保實現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標(biāo)。

組長：

副組長：?

成員：

1,、??小學(xué)質(zhì)量綜合評價進(jìn)入全市前5名,；體育、藝術(shù),、勞動合格率100%,、優(yōu)秀率大于95%

2、?畢業(yè)考試進(jìn)入全市前5名,；單科成績其合格率100%,，優(yōu)秀率大于90%。

3,、?藝術(shù)學(xué)科在全市名列前茅,；

1、?加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，強(qiáng)化管理,；

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)住各班，六（1）班-,。六（2）-,，六（3）班-,，六（4）班-。六（5）-

校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系,，時時了解班上的教學(xué)現(xiàn)狀，并和學(xué)生溝通,，幫助他們樹立信心,，和他們一道研究學(xué)習(xí)方法。

2,、?狠抓常規(guī),，行成動力

要加強(qiáng)對班上的常規(guī)管理，堅持到班聽課,，和老師們不段研究教學(xué)方法,，提高課時效率。定期到班進(jìn)行質(zhì)量分析,，并做好記錄,。管住教學(xué)環(huán)節(jié),，深入備課組抓實集體備課活動,，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看,，確保教學(xué)環(huán)節(jié)到位,，知識落實,。

3，群策群力,、培優(yōu)輔差

各班要對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行一次全面的分析,，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議,，幫助他們認(rèn)真分析,，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學(xué)習(xí)計劃,。對學(xué)習(xí)成績比較差的同學(xué)要通過班上的一些活動幫他們樹立信心,，在班上給他們制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢讓他們相互學(xué)習(xí),，共同提高,。

4、家校配合,、齊抓共管

各班要針對學(xué)生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系,，糾正他們的不良習(xí)慣，并督促家長管住學(xué)生在家里的空間,。在必要的時候可以召開家長會,，讓他們的家長做個明白人,。

五月中旬結(jié)束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復(fù)習(xí)計劃,，學(xué)校召開畢業(yè)班教師會,，各科交流計劃。六月上旬由教導(dǎo)室組織學(xué)生檢測并分析,，每科組織一到二輪課堂教學(xué)的研究,。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作,。

小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案篇五

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為重點，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,，以全體學(xué)生為切入點,，使不同層次的學(xué)生都有所提高，在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化,、細(xì)化,、層次化；強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，敬業(yè)認(rèn)真精神，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎(chǔ),。

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo),，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級畢業(yè)測試中各項指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游,。

1,、新課教學(xué)：語文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課,，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后,，語、數(shù)主課進(jìn)行知識點復(fù)習(xí),，科學(xué),、品德等各科進(jìn)行知識點復(fù)習(xí)，最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn),。

2、5月上,、中,、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試，全面分析各科教學(xué)情況,，指導(dǎo)教師解決存在問題,。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況，上交質(zhì)量分析,，及時查缺補漏,，調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，推進(jìn)后期教學(xué)工作,。

3、6月中旬進(jìn)行實戰(zhàn)模擬考試,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識點,。

2,、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性,、不重復(fù)性做到精講少練

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計劃安排主要是課余時間,，要切實可行,。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動力,。學(xué)校定期開會,、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5、時間上要打緊,。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時到校7:50準(zhǔn)時上晨讀課,，下午1:00準(zhǔn)時上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

6,、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎品,，教師升學(xué)考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元,，以校部提供為準(zhǔn),。

教師輔導(dǎo)安排：

1、開好畢業(yè)班教師工作會,、復(fù)習(xí)備考會,、畢業(yè)班學(xué)生家長會。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生,、家長思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合,，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍,。

2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃，并交學(xué)校教導(dǎo)處備查,。

3,、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計劃,；二是要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)復(fù)習(xí)課；三是要掌握學(xué)生學(xué)情,，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),；四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來,，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4,、各科教師必須精心設(shè)計作業(yè),，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。在狠抓基礎(chǔ)知識的同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助,。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,。開好家長會,，強(qiáng)化班級管理，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

6,、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理,。學(xué)校通過定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開學(xué)生代表會,、聽課,、評課等形式,，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過程管理，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作,，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學(xué)環(huán)境，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響,。

8,、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生的考前培訓(xùn),，使學(xué)生掌握考試技巧,。

9、學(xué)校從人力,、物力、財力上向畢業(yè)年級傾斜,，保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需,，全力以赴抓備考。

小學(xué)六年級畢業(yè)班備考方案篇六

為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作,，提高備考工作的針對性,、科學(xué)性和有效性，確保我校備考工作正常,、有序的開展,，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案,。

組?長：

副組長：??

成?員：

面向全體,，整體推進(jìn)，強(qiáng)化管理,，落實到位,，善于合作，注重實效,。

第一階段：所有學(xué)科課程全面結(jié)束,，語文、數(shù)學(xué)和英語進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段,，本階段要以課標(biāo)為綱,，以教材為本。要求教師對各學(xué)科重點知識進(jìn)行歸納整理,，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系,，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,，認(rèn)真扎實地把學(xué)科知識點進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能,，每周至少安排一次檢測,。本階段以難度中等的練習(xí)為重點，教師自選例題作必要的補充,。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試,。

第二階段：綜合復(fù)習(xí)階段，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學(xué)科特點,，進(jìn)行各種專題性,、綜合性的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，以專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練題為載體,，強(qiáng)化學(xué)生的基本解題能力和綜合分析能力,，并針對學(xué)生掌握知識及綜合能力的不足，及時進(jìn)行補缺補差,，保證每一個學(xué)生都能有一個溫故而知新的提高,。每周至少安排一次檢測。6月10日組織第二次模擬考試,。

第三階段：小學(xué)畢業(yè)考的適應(yīng)訓(xùn)練階段,，本階段主要是進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)心理狀態(tài),，開展有效的心理輔導(dǎo),、考試技巧訓(xùn)練、強(qiáng)化規(guī)范答題,。每周至少安排一次檢測,。6月25日組織第三次模擬考。

1,、各科任教師制定好完善的復(fù)習(xí)備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）,。

2、積極營造良好的小學(xué)畢業(yè)考復(fù)習(xí)迎考氛圍,。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復(fù)習(xí)迎考的氛圍,，并利用主題班會對學(xué)生開展價值觀、學(xué)習(xí)觀的教育,，加強(qiáng)家校聯(lián)系,，在平時的教育教學(xué)活動中對學(xué)生進(jìn)行小學(xué)畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導(dǎo)，經(jīng)常激勵學(xué)生,，樹立信心,，明確目標(biāo)，爭取人人成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

3,、把握小學(xué)畢業(yè)考試的命題方向,，提高復(fù)習(xí)效率。

①關(guān)注全縣小學(xué)畢業(yè)考試的動態(tài)信息,，作業(yè)布置要有質(zhì)量,。做到天天清，人人清,。

②教師在復(fù)習(xí)中要做到知識重點明確,，訓(xùn)練規(guī)范；每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，將教學(xué)內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上,，提高復(fù)習(xí)的有效性。

小學(xué)畢業(yè)考試前一個月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要,，可以說直接關(guān)系著小學(xué)畢業(yè)考試的成敗,，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復(fù)習(xí)方式。任課教師要認(rèn)真做好對學(xué)困生的輔導(dǎo),、記載工作,，包括學(xué)困生思想教育、自信心的培養(yǎng)及學(xué)業(yè)的輔導(dǎo),，任課教師對學(xué)困生的幫教工作做好記錄,。