確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

六年級畢業(yè)班備考計(jì)劃方案篇一

認(rèn)真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會(huì)議精神,，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進(jìn)課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面,、健康、活潑地發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力,。進(jìn)一步加強(qiáng)對畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量管理，努力提高中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,。

組 長：樊立軍

副組長：胡生祥 范金龍

組 員：張學(xué)寶、張立軍,、張學(xué)云,、徐建忠、王興寧

職 責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織制訂備考工作方案,，召開備考工作會(huì)議,，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。深入課堂,，加強(qiáng)與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研討,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作方法,。廣泛聯(lián)系兄弟學(xué)校，及時(shí)為教學(xué)一線的教師提供信息,，組織模擬測試及試卷分析,。

通過采取各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重,，提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì),，使我中心小學(xué)所轄五所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學(xué)的差距,。

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理

學(xué)校校長要深入班級了解教師和學(xué)生的情況，特別是學(xué)困生,，幫助他們樹立信心,，幫助他們探究有效的學(xué)習(xí)方法，幫助弱勢學(xué)科,。

2,、把教學(xué)常規(guī)工作抓實(shí)抓細(xì)

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理,，以“備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)”等諸環(huán)節(jié)嚴(yán)格要求;提高班級管理水平，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，解決后進(jìn)生的心理障礙,，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學(xué)困生的及格率，促進(jìn)中等生的“爭優(yōu)”,。并創(chuàng)造機(jī)會(huì)采用“走出去,，請進(jìn)來”的方法，使畢業(yè)班教師多學(xué)習(xí),，多交流

3,、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護(hù)航”

學(xué)校教研組加強(qiáng)對六年級教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動(dòng)向的研究,、分析,，及時(shí)收集和整理縣城學(xué)校的有關(guān)最新考試資料，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師手中,，使授課老師明確考試方向;指導(dǎo)各校抓尖子,，強(qiáng)化訓(xùn)練，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。力爭20xx年小學(xué)畢業(yè)測試優(yōu)秀率,、及格率、鞏固率比上一年有所提高,。

4,、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)輔導(dǎo),，抓緊教學(xué)進(jìn)度

制定畢業(yè)班管理辦法,，抓畢業(yè)班教師出勤，保證畢業(yè)班老師以校為家,，保證畢業(yè)班老師早讀,、課外輔導(dǎo)按時(shí)到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核,，課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新，畢業(yè)班老師要排除外因,，克服困難按時(shí)、按量,、按質(zhì)完成教學(xué)輔導(dǎo),、訓(xùn)練，測試及成績分析反饋等工作,。此外,，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和題型訓(xùn)練，對優(yōu)生加強(qiáng),，對差生扶持,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生做好題型的歸類。利用課余時(shí)間更多地幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，指導(dǎo)學(xué)生對知識的鞏固和歸類,。抓緊教學(xué)進(jìn)度，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結(jié)束畢業(yè)班功課,，畢業(yè)測試后學(xué)校安排備考復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析,，查找存在的問題,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力提高教學(xué)成績,。

5,、定期召開三會(huì)，解決實(shí)際問題

（1）,、定期召開畢業(yè)班教師會(huì)議,，及時(shí)了解教師工作、生活中存在的問題,，幫助教師解決問題,，排除教師后顧之憂，安心抓好教學(xué),。

（2）,、定期召開家長會(huì)議，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,，積極配合家長做好學(xué)生在家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理工作,。

（3）、定期召開學(xué)生會(huì)議,，在常規(guī)方面嚴(yán)格要求,，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo),，解決學(xué)生畢業(yè)前期的思想動(dòng)蕩現(xiàn)象，注重側(cè)面及時(shí)疏導(dǎo),。

畢業(yè)班后期備考工作,，我們要抓適度的強(qiáng)化訓(xùn)練，對于一些基本的知識點(diǎn),、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo),，要求學(xué)生人人過關(guān)，層層打?qū)?，牢固掌握,。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標(biāo)，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復(fù)習(xí)原則下,，靈活掌握,，適度強(qiáng)化。對優(yōu)生在理解深度,、廣度,、靈活運(yùn)用上強(qiáng)化，對后進(jìn)生可精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，抓正確率,，抓答題時(shí)間掌握。同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo),，教師要多和學(xué)生進(jìn)行交流溝通,，減輕學(xué)生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力,，謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作,，落實(shí)好畢業(yè)班各項(xiàng)制度,，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，團(tuán)結(jié)一心,，勵(lì)精圖治,，不負(fù)重托，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展,。

六年級畢業(yè)班備考計(jì)劃方案篇二

落實(shí)小考備考會(huì)議精神和要求,，認(rèn)真組織有計(jì)劃的、有效率的復(fù)習(xí),，使每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，順序升入高一級學(xué)校，充分做好迎接縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準(zhǔn)備,。

本年級有學(xué)生 人 ,，優(yōu)生 人,，占總?cè)藬?shù)的 % ，學(xué)習(xí)成績良好的 人,，占全年級人數(shù)的 %,，成績一般的 人，約占全年級人數(shù)的 %,，學(xué)困生 人,，約占全年級人數(shù)的 %。學(xué)習(xí)優(yōu)秀和良好的學(xué)生愛學(xué)習(xí),，勤動(dòng)腦和手，自覺性強(qiáng),，善于積累知識和運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題,；學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所占的的人數(shù)比例較大,，其接受知識能力低,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也不好,，自覺性不強(qiáng),，在學(xué)習(xí)上處于被動(dòng)。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點(diǎn)：

1,、系統(tǒng)地整理知識。實(shí)踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2,、全面鞏固所學(xué)知識,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達(dá)到熟練掌握水平,。

3,、查漏補(bǔ)缺。結(jié)合我校小學(xué)實(shí)際,，大多采取小循環(huán)教學(xué),，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補(bǔ)知識上掌握的缺陷,。

4、進(jìn)一步提高能力,。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算,、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

1,、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分?jǐn)?shù),、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進(jìn)行整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算的能力,，會(huì)使用學(xué)過的簡便算法,，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算,，會(huì)解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生鞏固已獲得的'一些計(jì)量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫,。

3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能,。

4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計(jì)初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計(jì)圖表,，并且能夠計(jì)算求平均數(shù)問題,。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實(shí)際問題,。

1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，加強(qiáng)知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進(jìn)行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念,、法則,、性質(zhì)、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，同時(shí)防止學(xué)生機(jī)械地背誦；但是對于計(jì)量單位要求學(xué)生在記憶時(shí),，比較相對的單位,，理順關(guān)系。

2,、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí),，緊抓學(xué)生的能力。（1）四則混合運(yùn)算計(jì)算方面,，重地在整數(shù),、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則混合運(yùn)算,，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計(jì)算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行多次的過關(guān)練習(xí),；（2）在量的計(jì)量和幾何初步知識上，多利用實(shí)物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法,，練講結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正抓落實(shí),；（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進(jìn)行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求,。

3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差,。對學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，同時(shí)開“小灶”利用課間與課后時(shí)間,，按最低的要求進(jìn)行輔導(dǎo)。而對于能力較強(qiáng),，程度較好的學(xué)生,，鼓勵(lì)他們多看多想多做,，老師隨時(shí)給他們提供指導(dǎo)和幫助。

4,、在復(fù)習(xí)期間,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,，對學(xué)生多采用鼓勵(lì)的方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

5,、在復(fù)習(xí)當(dāng)中,，對學(xué)生的掌握情況要及時(shí)做到心中有數(shù)，認(rèn)真地與學(xué)生進(jìn)行反饋交流,。以期達(dá)到復(fù)習(xí)目標(biāo),。

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行再學(xué)習(xí)，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排,，同時(shí)，也要根據(jù)班級實(shí)際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時(shí)間來確定復(fù)習(xí)過程和時(shí)間上的安排,。學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差,，底子薄，習(xí)慣也差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)都抱有無所謂的態(tài)度，懶惰成性,，加上不少家長也疲于養(yǎng)家糊口,，根本就沒心思管教孩子，也沒能力輔導(dǎo)孩子在家的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生連最根本的知識都沒掌握更別說具有那些解題能力,、思維能力和邏輯推理能力了，另外還有部分態(tài)度稍微好點(diǎn),，但是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)起來有所困難的學(xué)生,，學(xué)生缺少優(yōu)生，所以在大力補(bǔ)差加強(qiáng)日常訓(xùn)練的同時(shí)還需要培優(yōu),。結(jié)合實(shí)際情況,，從5月7日進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：

第一階段：第六單元綜合復(fù)習(xí),，5月7日—6月3日

1,、數(shù)與代數(shù)（5月7日—5月13日）

2、空間與圖形（5月14—5月20日）

3、統(tǒng)計(jì)與概率（5月21日-5月27日）

4,、綜合應(yīng)用（5月28日-6月3日）

第二階段：分類復(fù)習(xí),。（6月3日--6月29日）

此階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)分為八部分。

（一）,、數(shù)和數(shù)的運(yùn)算 （6月3日—6月6日）

這節(jié)重點(diǎn)確定在整除的一系列概念和分?jǐn)?shù),、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運(yùn)算和簡便運(yùn)算上,。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系,，加強(qiáng)概念的理解,，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”,、“數(shù)的改寫”,、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點(diǎn),。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進(jìn)整體感知,，包括“分?jǐn)?shù),、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”,。

3、全面概念四則運(yùn)算和計(jì)算方法,，提高計(jì)算水平,，包括“四則運(yùn)算的意義和法則”、“四則混合運(yùn)算”,。

4,、利用運(yùn)算定律，掌握簡便運(yùn)算,，提高計(jì)算效率,，包括“運(yùn)算定律和簡便運(yùn)算”。

5,、精心設(shè)計(jì)練習(xí),，提高綜合計(jì)算能力。

除了整體布置的每日課外兩練（上午到校上課前兩到4道計(jì)算題,，下午到校上課前3到5分鐘的口算訓(xùn)練>,，每天都找時(shí)間一對一的輔差，通過最基本的知識輔差，讓差生有成就感從而提高學(xué)習(xí)的興趣,，狠抓落實(shí),，爭取把計(jì)算都弄過關(guān)。

（二）,、代數(shù)的初步知識（6月7日—6月10日）

本節(jié)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

1、形成系統(tǒng)知識,、加強(qiáng)聯(lián)系,，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”,、“正,、反比例”等知識點(diǎn)。

2,、 抓解題訓(xùn)練,，提高解方程和解比例的能力，包括“簡易方程”,、“解比例”,。

3、 辨析概念,，加深理解,，包括“比和比例”、“正比例和反比例”,。

除了常規(guī)的日常訓(xùn)練外,，也要每天督促和輔導(dǎo)差生，爭取每人都會(huì)解方程,。

（三）,、應(yīng)用題 （6月11—6月14日）

這節(jié)重點(diǎn)應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點(diǎn)內(nèi)容是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

1,、簡單應(yīng)用題的分析與整理。

2,、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理,。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理,。

4,、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析與整理。

5,、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理,。

6,、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練。

應(yīng)用題是這屆學(xué)生最差的一個(gè)環(huán)節(jié),，缺乏審題的能力和解題的技能,。要著重給學(xué)生講解審題和解題的方法及強(qiáng)調(diào)需要注意的地方。對優(yōu)生,，著重啟發(fā)引導(dǎo)提高解題方法和技能,，對差生，著重基本簡單的應(yīng)用題的過關(guān)即可,，以免難題會(huì)打擊他們的信心和興趣,。

（四）、量的計(jì)量( 6月15日—6月17日）,。

本節(jié)重點(diǎn)放在名數(shù)的改寫和實(shí)際觀念上,。

1、整理量的計(jì)量知識結(jié)構(gòu),，包括“長度,、面積、體積單位”,、“重量與時(shí)間單位”,。

2、鞏固計(jì)量單位,，強(qiáng)化實(shí)際觀念,，包括“名數(shù)的改寫”。

3,、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用,。

這一環(huán)節(jié)也有很多同學(xué)掌握的不牢固，需加強(qiáng)訓(xùn)練,，差生也需每天落實(shí)一對一輔差,。

（五）、幾何初步知識 （6月18日—6月22日）,。

本節(jié)重點(diǎn)放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1,、強(qiáng)化概念理解和系統(tǒng)化,，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,。

2,、準(zhǔn)確把握圖形特征，加強(qiáng)對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

3,、加強(qiáng)對公式的應(yīng)用,，提高掌握計(jì)算方法。能實(shí)現(xiàn)周長,、面積,、體積的正確計(jì)算。

4,、整體感知,、實(shí)際應(yīng)用。

學(xué)生的空間想象較差,，動(dòng)手能力也較差,，多讓學(xué)生觀察實(shí)物并自己動(dòng)手制作，推導(dǎo)相關(guān)的計(jì)算公式,，加深對公式的理解和記憶,，并加強(qiáng)訓(xùn)練應(yīng)用。對差生公式的理解和記憶更是要落到實(shí)處,，一一把關(guān),。

（六）、簡單的統(tǒng)計(jì)(6月23日—6月24日)

本節(jié)重點(diǎn)結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認(rèn)識和理解上,，能回答一些簡單的問題,。

1、求平均數(shù)的方法,。

2,、加深統(tǒng)計(jì)圖表的特點(diǎn)和作用的認(rèn)識，包括“統(tǒng)計(jì)表”,、“統(tǒng)計(jì)圖”,。

3、進(jìn)一步對圖表分析和回答問題,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

學(xué)生描述的能力都很差，分析問題和回答問題的能力欠缺,，平時(shí)要嚴(yán)格要求,，規(guī)范作答一定要完整，語句要通順,，強(qiáng)調(diào)分析問題要注意結(jié)合實(shí)際,。

(七)、綜合檢測（6月25日—6月27日）:收集近幾年的畢業(yè)會(huì)考題,，查閱資料,，網(wǎng)上下載,，制作綜合試卷，檢查復(fù)習(xí)效果,，同時(shí)查漏補(bǔ)缺,，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法。

(八),、6月28日—6月29日,，自由復(fù)習(xí)，輕松迎考,。

六年級畢業(yè)班備考計(jì)劃方案篇三

通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí),，學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進(jìn)一步的培養(yǎng),，觀察能力、動(dòng)手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強(qiáng),，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實(shí)際問題,。為了更好地迎接期末考試,，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃

以科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，以教材為載體,，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本年級教材的科學(xué)課程知識，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配,，注重輔差，適時(shí)進(jìn)行評價(jià),，努力提高復(fù)習(xí)效率,。

通過小學(xué)階段教材的學(xué)習(xí)，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能運(yùn)用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法,，嘗試運(yùn)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識,。

1,、加強(qiáng)思想教育，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識,，特別是學(xué)困生,，師生都要特別關(guān)愛。

2,、認(rèn)真上好復(fù)習(xí)課,，提高復(fù)習(xí)效率，精讀精練,，加強(qiáng)小組自主交流,，合作學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

3,、復(fù)習(xí)過程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準(zhǔn)重點(diǎn)題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4,、對平時(shí)缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

5,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)間的過程評價(jià)，提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.21----5.27復(fù)習(xí)本冊第四,、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28 ---- 6.03復(fù)習(xí)二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04 ---- 6.10復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容,，測試十二冊科學(xué)內(nèi)容

6.11 ---- 6.17復(fù)習(xí)六年級上冊一,、二、三單元,，并作相關(guān)檢測題

6.18 ---- 6.24復(fù)習(xí)六年級上冊四,、五單元，并做相關(guān)檢測題

6.25 ---- 7.01做模擬試卷,，找重點(diǎn)題目,，準(zhǔn)備迎接小考

相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，學(xué)生對本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會(huì)牢記在心,，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會(huì)考,。

六年級畢業(yè)班備考計(jì)劃方案篇四

為了做好20xx年我校小學(xué)調(diào)研檢測考試的復(fù)習(xí)備考工作,，加強(qiáng)六年級教學(xué)工作的主動(dòng)性和針對性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進(jìn),，完成文教體育局下達(dá)的教育質(zhì)量目標(biāo)任務(wù),，以求真務(wù)實(shí),，團(tuán)結(jié)合作，敬業(yè)認(rèn)真的工作態(tài)度,，穩(wěn)定,、有序、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,，特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案：

根據(jù)本屆六年級的實(shí)際，制定以下復(fù)習(xí)備考方案,。

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,，以全體學(xué)生為切入點(diǎn),，使不同層次的學(xué)生都有所提高，在復(fù)習(xí)力求達(dá)到精化,、細(xì)化,、層次化；強(qiáng)化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，敬業(yè)認(rèn)真精神，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，為創(chuàng)建名校夯實(shí)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標(biāo),，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級畢業(yè)測試中各項(xiàng)指標(biāo)均能進(jìn)入全鄉(xiāng)中上游,。

1,、新課教學(xué)：語文、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課,，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后,，語、數(shù)主課進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí),，科學(xué),、品德等各科進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后所有科目進(jìn)行綜合復(fù)習(xí),、強(qiáng)化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn),。

2、5月上、中,、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試，全面分析各科教學(xué)情況,，指導(dǎo)教師解決存在問題。各科教師認(rèn)真分析學(xué)科教學(xué)情況,，上交質(zhì)量分析,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,，推進(jìn)后期教學(xué)工作,。

3、6月中旬進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)模擬考試,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生易混或欠缺的知識點(diǎn),。

2,、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性,、不重復(fù)性做到精講少練

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計(jì)劃安排主要是課余時(shí)間,，要切實(shí)可行,。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動(dòng)力,。學(xué)校定期開會(huì),、班主任安排每周一下午班會(huì)時(shí)間或講或看一些勵(lì)志故事（多媒體）

5、時(shí)間上要打緊,。要求學(xué)生每天早晨7:40準(zhǔn)時(shí)到校7:50準(zhǔn)時(shí)上晨讀課,，下午1:00準(zhǔn)時(shí)上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

6,、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎(jiǎng)品,，教師升學(xué)考試每一及格生獎(jiǎng)20元，考上縣中一個(gè)將50元,，以校部提供為準(zhǔn),。

教師輔導(dǎo)安排：

1、開好畢業(yè)班教師工作會(huì),、復(fù)習(xí)備考會(huì),、畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生,、家長思想統(tǒng)一，協(xié)調(diào)配合,，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍,。

2、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃,。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實(shí)可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，并交學(xué)校教導(dǎo)處備查,。

3,、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,；二是要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)復(fù)習(xí)課；三是要掌握學(xué)生學(xué)情,，有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí),；四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來,，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

4,、各科教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè),，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。在狠抓基礎(chǔ)知識的同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助,。

5、加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,。開好家長會(huì),，強(qiáng)化班級管理，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ)。

6,、強(qiáng)化畢業(yè)班教學(xué)工作管理,。學(xué)校通過定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課、召開學(xué)生代表會(huì)、聽課,、評課等形式,，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的過程管理，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)糾正,。

7、加強(qiáng)畢業(yè)班安全管理工作,，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學(xué)環(huán)境，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響,。

8、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生的考前培訓(xùn),，使學(xué)生掌握考試技巧。

9,、學(xué)校從人力,、物力、財(cái)力上向畢業(yè)年級傾斜,，保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需,，全力以赴抓備考。