為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇一

面向全體學生,，強化常規(guī)管理,，發(fā)揮團結協(xié)作,，腳踏實地精神，力爭佳績,。

組長:

副組長:

組員:

通過采取各種備考措施,，既全面又有所側重，提高我校畢業(yè)生的綜合素質,，力求小學畢業(yè)測試成績比20xx屆略有提升,，努力實現(xiàn)及格率和平均分均居全鎮(zhèn)各小學前五名。

1,、學校領導：校長是本校畢業(yè)班備考小組組長,，負責領導,、督促學校備考工作的全面開展。

2,、教導處：負責制定畢業(yè)班備考方案,，統(tǒng)籌安排備考工作,，協(xié)調復習進度,，收集,、傳達小學畢業(yè)考的復習信息;督促各學科組教學任務

的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃,。負責做好備考工作的常規(guī)檢查,，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導;指導和協(xié)調使用小學畢業(yè)考復習資料,，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作;做好問卷,、訪談,、調查分析工作。

3,、教研組,、畢業(yè)班教師：明確備考內(nèi)容,，掌握備考工作方法,，及時制定備考復習計劃;學科組教師要加強合作,，認真鉆研教材,，交流復習經(jīng)驗,，共解復習疑難,，摸索復習課的有效操作組織方式;收集和交流小學畢業(yè)考信息,，共同分析課改新教材的知識重點和難點,，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習,。

1、定期召開畢業(yè)班教師座談會,，反饋教學情況,，慮心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作,，對畢業(yè)班工作提出要求和建議,。

2,、組織畢業(yè)班老師積極參加市、區(qū)舉行的各科備考會,，熟悉命題方向和題型.組織教師學習歷年畢業(yè)考試題,探討命題方向,范圍和題型,努力讓教師們指導學生練習,復習時做到有的放矢,不迷失方向.,。

3,、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導,語,數(shù),英教師要互相溝通,不能讓學生偏科,力求語,數(shù),英三科平衡發(fā)展,。

4,、把好畢業(yè)班教師指導學生復習關,。結合各個教師制定的復習計劃,抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率,。復習階段分三階段進行：第一階段(20xx年2月至3月中旬)新課階段,。過好課本關,，每一單元,、每一章,、每一個知識點都必須熟練、吃透,。根據(jù)層次不同可適當提高,。準備好各復習資料。第二階段(3月下旬至5月下旬)突出雙基，培養(yǎng)能力,。充分利用好復習資料,。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系,，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認

識,。結合實際組織小專題,，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到小(范圍)快(及時)實(實用),。第三階段(6月至小考前),，本階段主要是綜合提高,，補缺補漏,。要求教師在綜合測試,、模擬考試的基礎上,，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力,，并對學生掌握知識及綜合能力的不足,，及時進行補缺補漏,，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài),，迎接小考,。5、抓好復習資料的選擇,。堅持教師資料多面廣,學生資料少而精,篩選集中的原則,教師要指導學生使用資料,鼓勵教師與兄弟學校聯(lián)系,捕捉資料信息,提高復習效率,。

6,、做好畢業(yè)模擬考試,。實行統(tǒng)一試題,，統(tǒng)一考試,，以考促進復習,，通過考試了解,，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學工作,，全面提高迎考水平。

1,、認真?zhèn)湔n,。①加強集體備課,，切實做好備考的研究工作,。制定周密的上課,、復習計劃,，保證知識的.上課,、復習到位,，不留死角。統(tǒng)一思想,，分工合作,，發(fā)揮集體優(yōu)勢,。開展聽課,、評課活動,，加強教學研討,。②進行課型研究,，提高復習效率,。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究,。符合學生接受水平的課才是好課,。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習,。

2,、認真上課,?？迫谓處熥ズ谜n堂質量,嚴格向40分鐘要質量.同時要抓好教學進度,確保學生有足夠的復習時間課,。

3,、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作。根據(jù)各班特點,列出本班的尖子生,中等生和學困生,，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施,并認真落實到實處,努力培養(yǎng)尖子生,轉化學困生,提高中等生成績,整體提高平均分,。從5月份開始,，各科任老師將本班的學生進行分層,，實施分層復習輔導,，尖子生班以自學為主,，重點是抓提高班(中等生)和基礎班(學困生)的提高。具體上課時間為周一至周五下午,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇二

質量是學校的生命,，質量是教師的身價,，教學質量的高低直接影響著學校的`聲譽,。為了加強對六年級教學質量的管理，強化教師合作意識,、競爭意識,，大面積提高教育教學質量,，特制定本方案,。

成員：

定時召開畢業(yè)年級科任教師會,進行學情調查，及時了解教學現(xiàn)狀,，組織月質量檢測。做到：月質量檢測,，月質量分析,，月質量評價,，月質量總結,。

由校長王占的蹲點指導

1、開學預備周召開六年級畢業(yè)專題會議,。由教導處牽頭,，首先傳達縣教育局關于畢業(yè)年級工作的會議精神,。組織老師們一起對上學期期末考試試卷進行詳細的試卷分析，總結經(jīng)驗,，并在會上與任課老師,，教研組長們一起討論本學期針對六年級如何提高教學質量的具體措施,。

2,、開學第二周召開一次畢業(yè)班家長會，家校攜手,，一起共同幫助孩子提高學習成績。會議先由校長開頭,，再分到各班由語文數(shù)學老師分別和家長溝通交流，共同努力,，力爭佳績,。

3,、開學第一周舉行一次摸底考試,，組織老師進行摸底,，及時總結,。

每月一次月考，時間安排進入校歷,，年級前20名同學評為優(yōu)秀學員,，另外評出進步之星10名,。認真組織每一次月考,，交叉編座,、封閉閱卷、登分,，各科任教師進行質量分析,，找準教學中的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行教學,。

4,、抓好課堂教學,，力求使教師課堂教學面向全體，對學生基本知識和基本技能訓練到位,，強化學生牢固掌握基礎知識,。課堂教學方法靈活多樣，教學手段要先進，注重學法指導,。

5,、堅持分層教學,，實現(xiàn)分類指導。這屆六年級基礎普遍較差,，特別是學困生面大,，因此學校要求教師在課堂教學,、課后輔導、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生,，分類指導,，跟蹤輔導,，幫助學生樹立近遠期目標,，看學生的階段性進步,、分段性提高，從而達到全面提高的目的,。各班各科任教師要根據(jù)各班特點，列出本班的尖子生,、中等生和學困生,。然后擬定輔導學生學習的計劃和措施,，并認真落實到實處,，努力培養(yǎng)尖子生,，轉化學困生，提高中等生成績,，整體提高平均分,。

6,、由學校邀請縣教研室教研員來我校指導教學，提高教師教學教研水平,。

7,、認真召每一次月考質量分析會。一方面優(yōu)勝班級、優(yōu)勝學科的教師交流經(jīng)驗,，另一方面研究薄弱班科的教學,，促進整體平衡,，對于薄弱班科,，領導坐陣教室，深入課堂,，調閱備課與作業(yè),，參與教師集體備課,，幫助教師尋找癥結,，制定補救措施，適時調整教學策略,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇三

一,、指導思想

認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進課程改革,，全面實施素質教育，堅持面向全體學生,，促進每個學生全面,、健康,、活潑地發(fā)展,，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質量管理,，努力提高中心小學的教育教學質量,，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,。

二、備考領導小組及職責

組 長：樊立軍

副組長：胡生祥 范金龍

組 員：張學寶,、張立軍、張學云,、徐建忠,、王興寧

職 責：領導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議,，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況,。深入課堂，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流,，及時發(fā)現(xiàn),、研討,，及時改進教學工作方法。廣泛聯(lián)系兄弟學校,，及時為教學一線的教師提供信息,，組織模擬測試及試卷分析,。

三,、工作目標

通過采取各種備考措施,，既全面而又有所側重,，提高六年級學生的綜合素質，使我中心小學所轄五所學校教育教學質量和辦學效益不斷提高,，逐步縮小與其他中心小學的差距,。

四、主要工作措施與方法

1,、加強領導,，強化管理

學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生,，幫助他們樹立信心,，幫助他們探究有效的學習方法,，幫助弱勢學科,。

2,、把教學常規(guī)工作抓實抓細

教學是學校的中心工作,，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規(guī)管理,，以“備課,、上課、作業(yè),、輔導”等諸環(huán)節(jié)嚴格要求;提高班級管理水平,，轉變學生學習態(tài)度,，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學困生的及格率,，促進中等生的“爭優(yōu)”,。并創(chuàng)造機會采用“走出去,，請進來”的方法,，使畢業(yè)班教師多學習,，多交流

3,、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”

學校教研組加強對六年級教學內(nèi)容和當前考試改革動向的研究,、分析,，及時收集和整理縣城學校的有關最新考試資料,，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中,，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子,，強化訓練,，同時加強學困生的輔導,。力爭20xx年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率,、及格率、鞏固率比上一年有所提高。

4,、強化管理,，加強輔導,，抓緊教學進度

制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤,，保證畢業(yè)班老師以校為家,，保證畢業(yè)班老師早讀,、課外輔導按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核,，課堂教學要有所創(chuàng)新,，畢業(yè)班老師要排除外因,，克服困難按時、按量,、按質完成教學輔導,、訓練,，測試及成績分析反饋等工作,。此外,，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練，對優(yōu)生加強,，對差生扶持,，同時指導學生做好題型的歸類,。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺，指導學生對知識的鞏固和歸類,。抓緊教學進度,，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結束畢業(yè)班功課,，畢業(yè)測試后學校安排備考復習,。復習期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析,，查找存在的問題，及時調整復習策略,，努力提高教學成績,。

5,、定期召開三會，解決實際問題

（1）,、定期召開畢業(yè)班教師會議,，及時了解教師工作,、生活中存在的問題，幫助教師解決問題,，排除教師后顧之憂,，安心抓好教學,。

（2）、定期召開家長會議，了解學生在家學習情況,，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作。

（3）,、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求,，在學習方面科學指導,，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象，注重側面及時疏導,。

畢業(yè)班后期備考工作,，我們要抓適度的強化訓練,，對于一些基本的知識點,、基本技能要求達到的目標，要求學生人人過關,，層層打實,，牢固掌握,。對于一些有關能力培養(yǎng)的目標,，老師應根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下,，靈活掌握，適度強化,。對優(yōu)生在理解深度,、廣度,、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎題訓練,，抓正確率,，抓答題時間掌握,。同時要加強學生心理疏導,，教師要多和學生進行交流溝通,，減輕學生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力,，謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，科學合理地安排畢業(yè)班工作,，落實好畢業(yè)班各項制度，增強責任感和緊迫感,，團結一心,，勵精圖治,，不負重托，促進學生健康發(fā)展,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇四

1,、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關整數(shù),、小數(shù),、分數(shù),、比和比例、簡易方程等基礎知識,，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理、靈活的進行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫。

3,、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的畫圖、測量等技能,。

4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5,、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應用題和生活中的一些簡單的實際問題。

⒈整、小,、分數(shù)四則運算,，混合運算和簡算，解方程和解比例,。

⒉復合應用題,、分數(shù),、百分數(shù)應用題。

⒊幾何形體知識,。

⒋綜合運用知識,，解決實際問題,。

⒈使學生對所學基礎知識┄概念、性質,、法則,、公式以及常見數(shù)量關系系統(tǒng)化,，并能融會貫通,。

⒉靈活解答應用題的能力和方法。

⒊準確的進行計算,。

掌握“雙基”,，并能靈活運用。

⒈分階段復習

⑴系統(tǒng)復習,，24課時左右,。

⑵專題復習,，12課時左右。

⑶綜合檢測,，查漏補缺,，根據(jù)具體情況而定。

⒉復習主要采用講練結合，以練為主的方法進行,。

第一階段——24課時左右

⒈數(shù)和數(shù)的運算(6課時)

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質,、四則運算和簡便運算上,。

⑴,、數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法

⑵,、數(shù)的改寫、數(shù)的大小比較

⑶,、數(shù)的整除,、分數(shù)小數(shù)的基本性質

⑷,、四則運算的意義和法則

⑸、運算定律和簡便算法

⑹,、四則混合運算

⒉代數(shù)的初步知識(3課時左右)

本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

⑴,、用字母表示數(shù)

⑵,、簡易方程

⑶、比和比例

⒊應用題(7課時左右)

這節(jié)重點放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題,。

⑴,、簡單應用題(1課時)

⑵,、復合應用題(2課時)

⑶,、列方程解應用題(2課時)

⑷、用比例知識解應用題(2課時)

⒋,、量的計量(2課時左右)

本節(jié)重點放在名數(shù)的`改寫和實際觀念上,。

⑴、長度,、面積、體積,、重量,、時間單位

⑵、名數(shù)的改寫

⒌,、幾何初步知識(5課時左右)

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上,。

⑴、平面圖形的認識

⑵,、平面圖形的周長和面積

⑶,、立體圖形的認識

⑷,、立體圖形的面積和體積

⒍,、簡單的統(tǒng)計(2課時左右)

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題,。

⑴,、平均數(shù)

⑵,、統(tǒng)計表

⑶,、統(tǒng)計圖

注：在復習第一階段中，需要穿插4份綜合練習,。

第二階段：專題復習訓練(12課時左右)

⒈四則混合運算,、簡算,、解方程、解比例的強化訓練,。

⒉幾何形體公式的實際綜合應用,。

⒊各類應用題的訓練,。

⒋填空題和判斷題的強化,。

第三階段——根據(jù)具體情況而定,。

綜合練習和評講,，及時查漏補缺,。

1,、注意啟發(fā)，引導學生進行進行合理的整理和復習,。

2,、注重“雙基”訓練,，夯實知識功底。

3,、以教材為本，扣緊大綱,。

4,、加強反饋,，注意因材施教,。

5,、力求作到上不封頂,，下要保底。

1,、在復習分塊章節(jié)時,，重視基礎知識的復習，加強知識之間的聯(lián)系,，使學生在理解上進行記憶,。比如：基礎概念,、法則、性質,、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,，同時防止學生機械的背誦;對于計量單位要求學生在記憶時,，理順關系,。

2,、在復習基礎知識的同時,，緊抓學生的能力。

⑴,、在四則混合運算方面,，既要提高學生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習,。

⑵,、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,，利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習,。

⑶,、應用題中著重訓練學生的審題,，分析數(shù)量關系，尋求合理的簡便的方法,，講練結合,，歸納總結，抓訂正,、抓落實,。

3,、在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差,。對學習能力較差,，基礎薄弱的學生,，要求盡量跟上復習進度,，同時開“小灶”，利用課間與課后時間,，按最低的要求進行輔導,。而對于能力較強,，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做,，老師隨時給他們提供指導和幫助,。要做到突出尖子生，重視學困生,，努力提高中等生,。

4,、在復習期間,，引導學生主動自覺的復習，學習系統(tǒng)化的歸納整理,，對于學生多采用鼓勵的方法,，調動學習的積極性。

5,、加強審題訓練,，提高解題能力。在復習時,，教師應切實加強學生認真讀題,，審題習慣的培養(yǎng)。讓學生在讀題時讀清,、讀透,。

6,、在復習當中,，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真與學生進行反饋,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇五

以全面提高學生的整體綜合素質為目標，以鞏固學生基礎知識為重點,，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法,，以全體學生為切入點，使不同層次的學生都有所提高,，在復習力求達到精化,、細化,、層次化,；強化學校復習常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團結協(xié)作，敬業(yè)認真精神,，促進學校教學質量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎,。

以“控制低分率,，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作,，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。

1,、新課教學：語文,、數(shù)學4月下旬結束新課，其他科目5月上旬前結束新課后,，語、數(shù)主課進行知識點復習,，科學,、品德等各科進行知識點復習，最后所有科目進行綜合復習,、強化訓練和應試方法培訓。

2,、5月上,、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試,，全面分析各科教學情況,，指導教師解決存在問題。各科教師認真分析學科教學情況,，上交質量分析，及時查缺補漏,，調整復習教學計劃,，推進后期教學工作。

3,、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試,。

1、認真?zhèn)湔n,、備學生易混或欠缺的知識點,。

2、合理布置作業(yè),。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練

3,、學生要有學習計劃安排主要是課余時間，要切實可行,。

4,、要提高學生學習思想使之有學習動力。學校定期開會,、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5,、時間上要打緊,。要求學生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課,，下午1:00準時上自習課有教師輔導。

6,、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品,，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元,，以校部提供為準。

教師輔導安排：

1,、開好畢業(yè)班教師工作會、復習備考會,、畢業(yè)班學生家長會,。使學校領導,、教師,、學生、家長思想統(tǒng)一,，協(xié)調配合,，形成抓復習備考的.良好工作氛圍,。

2、制定好復習教學計劃,。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃,，并交學校教導處備查。

3,、抓好復習教學工作,。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課,；三是要掌握學生學情,，有針對性地進行復習；四是要充分利用好復習資料，要把復習資料和課本結合起來,，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習,。

4、各科教師必須精心設計作業(yè),，既要減輕學生課業(yè)負擔,，又要保質保量地完成教學任務。在狠抓基礎知識的同時,，要注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助,。

5,、加強畢業(yè)班學生思想教育工作。開好家長會,，強化班級管理，形成良好的班風,、學風,，為抓好復習備考奠定基礎,。

6、強化畢業(yè)班教學工作管理,。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課,、召開學生代表會,、聽課,、評課等形式,，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。

7、加強畢業(yè)班安全管理工作,，排除各種內(nèi)外干擾，凈化教學環(huán)境,，確保復習備考工作不受影響。

8,、加強對學生的思想教育和心理輔導,，做好學生的考前培訓,，使學生掌握考試技巧。

9,、學校從人力,、物力,、財力上向畢業(yè)年級傾斜，保證畢業(yè)班復習工作所需,，全力以赴抓備考,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇六

通過本學期的科學課程學習，學生愛科學,、學科學,、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng),，能用所學的.有關知識解答一些淺顯的實際問題,。為了更好地迎接期末考試,，做好學生的復習工作，現(xiàn)制訂復習計劃

以科學新課程標準為準繩,，以教材為載體,，全面系統(tǒng)地復習本年級教材的科學課程知識，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用,，分學習小組注重優(yōu)差搭配,，注重輔差，適時進行評價,，努力提高復習效率,。

通過小學階段教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,，并能運用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解,、掌握科學探究的過程和方法,，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題,、想問題,。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識,。

1,、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識,，特別是學困生,，師生都要特別關愛。

2,、認真上好復習課,，提高復習效率，精讀精練,，加強小組自主交流,，合作學習，取長補短,。

3,、復習過程中一定要注意引領學生找準重點題，掌握科學的學習方法,。

4,、對平時缺課的學生要調查摸底，及時查漏補缺,。

5,、加強復習間的過程評價,，提高后進生的學習興趣。

5.21----5.27復習本冊第四,、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28----6.03復習二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04----6.10復習一單元內(nèi)容,，測試十二冊科學內(nèi)容

6.11----6.17復習六年級上冊一,、二、三單元,，并作相關檢測題

6.18----6.24復習六年級上冊四,、五單元，并做相關檢測題

6.25----7.01做模擬試卷,，找重點題目,，準備迎接小考

相信，通過全面系統(tǒng)的復習,，學生對本學期和上學期所學的內(nèi)容一定會牢記在心,，并為今后的學習打下良好的基礎，以較好的狀態(tài)迎接小學會考,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇七

以科學發(fā)展觀統(tǒng)領小考備考工作,，認真貫徹落實全國教育工作會議精神和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》以及省、市區(qū)有關文件精神,，全面貫徹實施《秀英區(qū)中小學教學常規(guī)管理辦法》,、《秀英區(qū)中小學教學質量目標管理評價辦法》和《學校20xx年小考備考工作方案》，向管理要質量,，向課堂45分鐘要質量,，加強輔導，強化差生轉化,，全力以赴提高學生成績,，力爭20xx年小考取得好成績。

六（2班學生人數(shù)59人,，上學期期末考試成績及格率43.6℅,，可謂成績極差。本學期,，學校安排我上六（2）班數(shù)學,，學校給予本班任務，在小考中及格率要達到70℅,，任務非常艱巨,，但是我將竭盡全力完成學校的工作任務。有一點值得欣慰的是,，學校,、教育局領導非常重視,，本學期景山學校領導和專家親臨我校指導畢業(yè)班尤其是畢業(yè)班數(shù)學工作，相信在他們的指導下,，有我們自己的努力,，我們的目標一定會實現(xiàn)。

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,，它的任務概括為以下幾點：

1,、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理,，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。

2,、全面鞏固所學知識,。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平,。

3,、查漏補缺。結合我校小學實際,，大多采取小循環(huán)教學,，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷,。

4、進一步提高能力,。進一步提高學生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從學會到會學的轉化,。

總目標：20xx年小考成績達到70℅。具體知識,、能力目標如下：

1．使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、比和比例,、簡易方程等基礎知識，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，會解簡易方程，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2．使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

3．使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖、測量等技能,。

4．使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5．使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題和生活中一些簡單的實際問題。

1,、強化計算能力的訓練,，利用每天的早上早讀后的20分鐘進行計算能力的強化訓練，每天10道題,，周二進行計算能力考試,，竭盡全力提高學生的計算能力和水平。

2,、強化差生輔導,，開展一幫一活動，力爭把30分以上的學生成績提高到60分以上,。

3,、利用業(yè)余時間加強對學生的輔導，重點放在基礎知識和基本技能方面的訓練和輔導,，全面提高學生學習成績,。

4、加強訓練,，實行周考制度,，打好基礎，提高成績,。

5,、加強信息收集，提高復習效率,。

具體復習措施如下：

1．在復習分塊章節(jié)中,，重視基礎知識的復習,，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶,。比如：基礎概念,、法則、性質,、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦,；但是對于計量單位要求學生在記憶時,，比較相對的單位，理順關系,。

2．在復習基礎知識的同時,，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面,，重地在整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算,，既要提高學生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算,。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關練習,；（2）在量的計量和幾何初步知識上,，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,，利用習題類型的衍射性指導學生學習,；（3）應用題中著重訓練學生的審題,，分析數(shù)量關系,，尋求合理的簡便的方法，練講結合,，歸納總結,，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行,，以學生的不同情況作出具體要求,。

3．在復習過程中注意啟發(fā)，加強導優(yōu)輔差,。對學習能力較差,，基礎薄弱的`學生，要求盡量跟上復習進度,，同時開小灶利用課間與課后時間,，按最低的要求進行輔導。而對于能力較強，程度較好的學生,，鼓勵他們多看多想多做,，老師隨時給他們提供指導和幫助。

4．在復習期間,，引導學生主動自覺的復習,，學習系統(tǒng)化的歸納和整理，對學生多采用鼓勵的方法,，調動學習的積極性,。

5．在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真地與學生進行反饋交流,。以期達到復習目標。

由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習,，所以,，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時,，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際,，從4月6日進入總復習階段,，復習過程安排大致如下：

（一）、數(shù)和數(shù)的運算（4月6日4月11日）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質,、四則運算和簡便運算上。

1,、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強概念的理解（2課時）,，包括數(shù)的意義,、數(shù)的讀法與寫法、數(shù)的改寫,、數(shù)的大小比較,、數(shù)的整除等知識點。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知（2課時），包括分數(shù),、小數(shù)的性質,、整除的概念比較。

3、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平（3課時）,，包括四則運算的意義和法則、四則混合運算,。

4,、利用運算定律，掌握簡便運算,，提高計算效率（4課時）,，包括運算定律和簡便運算。

5,、精心設計練習,，提高綜合計算能力

（二）、代數(shù)的初步知識（4月12日4月19日）

本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

1,、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（3課時）,，包括字母表示數(shù),、比和比例、正,、反比例等知識點,。

2、抓解題訓練,，提高解方程和解比例的能力（3課時）,，包括簡易方程、解比例,。

3,、辨析概念，加深理解（3課時）,，包括比和比例,、正比例和反比例。

（三）,、應用題（4月20日5月7日）

這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。

1,、簡單應用題的分析與整理（3課時）,。

2、復合應用題的分析與整理（6課時）,。

3,、列方程解應用題的分析與整理（5課時）,。

4、分數(shù)應用題的分析與整理（8課時）,。

5,、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。

6,、應用題的綜合訓練,。

（四）、量的計量(5月8日5月13日）

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上,。

1,、整理量的計量知識結構（2課時），包括長度,、面積,、體積單位、重量與時間單位,。

2,、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時）,，包括名數(shù)的改寫,。

3、綜合訓練與應用,。

（五）,、幾何初步知識（5月14日5月24日）

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

1,、強化概念理解和系統(tǒng)化（2課時），包括平面圖形的特征,、立體圖形的特征,。

2、準確把握圖形特征,，加強對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（4課時），包括平面圖形的周長與面積,、立體圖形的表面積和體積,。

3、加強對公式的應用,，提高掌握計算方法（5課時）,。能實現(xiàn)周長、面積,、體積的正確計算,。

4,、整體感知、實際應用,。

（六）,、簡單的統(tǒng)計(5月25日5月31日)

本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題,。

1,、求平均數(shù)的方法（1課時）。

2,、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（3課時）,，包括統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖,。

3,、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

(七),、綜合復習、三次模擬考試（6月1日6月18日）

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇八

全面貫徹市教育局,、鎮(zhèn)中心學校提高義務教育質量大會精神,，抓實教學過程管理，竭力提高教師的教學水平,，努力提高學生的綜合素質,。確保實現(xiàn)我校教育質量目標。

組長：

副組長：

成員：

1,、小學質量綜合評價進入全市前5名,；體育、藝術,、勞動合格率100%,、優(yōu)秀率大于95%

2、畢業(yè)考試進入全市前5名,；單科成績其合格率100%,，優(yōu)秀率大于90%。

3,、藝術學科在全市名列前茅,；

1、加強領導,，強化管理,；

學校領導班子成員進住各班，六（1）班-,。六（2）-,，六（3）班-,，六（4）班-。六（5）-

校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系,，時時了解班上的教學現(xiàn)狀,，并和學生溝通，幫助他們樹立信心,，和他們一道研究學習方法,。

2、狠抓常規(guī),，行成動力

要加強對班上的常規(guī)管理,，堅持到班聽課，和老師們不段研究教學方法,，提高課時效率,。定期到班進行質量分析，并做好記錄,。管住教學環(huán)節(jié),，深入備課組抓實集體備課活動，對所在班級的備批要堅持每周一查,。尤其是批輔方面要跟蹤查看,，確保教學環(huán)節(jié)到位，知識落實,。

3,，群策群力、培優(yōu)輔差

各班要對學生的現(xiàn)狀進行一次全面的分析,，將他們分成幾個層次,，并分層次召開會議，幫助他們認真分析,，找到自己的優(yōu)勢和不足,，并制定好學習計劃。對學習成績比較差的同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心,，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習,，共同提高,。

4、家校配合,、齊抓共管

各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系,，糾正他們的不良習慣，并督促家長管住學生在家里的空間,。在必要的時候可以召開家長會,，讓他們的家長做個明白人,。

五月中旬結束新課，各科根據(jù)具體情況擬訂好復習計劃,，學校召開畢業(yè)班教師會,，各科交流計劃。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析,，每科組織一到二輪課堂教學的研究,。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系，做好培尖輔差工作,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇九

為了做好20××年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作,，提高備考工作的針對性、科學性和有效性,，確保我校備考工作正常,、有序的開展，我校結合實際情況,，制定了以下備考方案,。

組長：

副組長：

成員：

面向全體，整體推進,，強化管理,，落實到位，善于合作,，注重實效,。

第一階段：所有學科課程全面結束，語文,、數(shù)學和英語進入全面復習階段,，本階段要以課標為綱，以教材為本,。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理,，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習,。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測,。本階段以難度中等的練習為重點,，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試,。

第二階段：綜合復習階段,，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性,、綜合性的復習訓練,，以專題復習訓練題為載體,，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足,，及時進行補缺補差,，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測,。6月10日組織第二次模擬考試,。

第三階段：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練,，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài),，開展有效的`心理輔導、考試技巧訓練,、強化規(guī)范答題,。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考,。

1,、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2,、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍,。

畢業(yè)班級應根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀,、學習觀的教育,，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關信息和方法指導,，經(jīng)常激勵學生,，樹立信心，明確目標,，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生,。

3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向,，提高復習效率,。

①關注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質量,。做到天天清,，人人清。

②教師在復習中要做到知識重點明確,，訓練規(guī)范,；每一節(jié)復習課都要達到預期目標,，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上,，提高復習的有效性,。

小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關重要，可以說直接關系著小學畢業(yè)考試的成敗,，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式,。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作,，包括學困生思想教育,、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇十

六年級是小學階段的關鍵時間,，這個時期六年級學生成績、思想,、行為等的優(yōu)與劣,，直接影響到小學生的未來，為增強我鄉(xiāng)畢業(yè)班教學工作的管理,，做好20xx年畢業(yè)班復習備考工作,，畢業(yè)班教師必定要建立“立足課標，狠抓雙基,，培育能力,，培優(yōu)轉差，提高質量”的教學思想,。爭取在20xx年全縣小學畢業(yè)檢測中取得更好的成績,，特制定本屆畢業(yè)班復習備考工作方案如下:

一、具體計劃與辦法

（一）成立畢業(yè)班復習備考領導小組,，名單如下：

組 長：姬偉宏（方召中心小學校長）

副組長：田 騰（方召中心小學副校長）

徐通杰（方召中心小學副校長）

趙繼明（方召中心小學教導主任）

成 員：萬育智,、王小龍、萬志杰,、邰輝,、邰佰成、萬正洋,、邰光國,、張文化

（二）工作職責

1、指導,、督促,、檢查學校復習備考工作開展情況，及時反饋,，通報并提出整改辦法,。

2、組織召開復習備考工作會議，落實備考工作打算,，學校召開“三會”(即畢業(yè)班研討會,，學生動員會，家長座談會),。調動一切積極因素,，群策群力投入到備考工作中去，盡最大的努力幫助畢業(yè)班教師解決教學工作中遇到的困難,，促進教學質量的提高,。

3、以身作則,，深入各學校開展復習備考工作,。工作重點是:（1）聽課，提出合理建議,，解決教師在課堂教學中遇到的問題,。（2）找教師談心，了解情況,，輔助各學校做好畢業(yè)班教師思想穩(wěn)固工作,，排除心理障礙。（3）檢查教學進度,，授課時間的部署等,。（4）指導畢業(yè)班教師制定畢業(yè)班教學與復習工作的計劃，要求學生制定合理的學習目標,。

4,、學科復習備考指導直接責任人：全面負責姬偉宏，語文科趙繼明,，數(shù)學科田騰,，英語科張文化，綜合科萬正洋,。

5,、認真把握好幾個工作環(huán)節(jié)：

（1）增強對學生的輔導力度。充分利用課外時間按輔導計劃給學生輔導,，建議學生雙休日都自覺留在學校復習,，建議畢業(yè)班老師留在學校輔導學生，學校給予一定的輔導費,。語,、數(shù)、英,、綜合科教師之間互相溝通,，不能讓學生偏科，力求語、數(shù),、英,、綜合科平衡發(fā)展。采用“一對一”的學習結對幫扶,。課余時間內(nèi)，鼓勵學習好的學生負責幫助學習困難的學生,，當他們的小老師,，每天都出一些最基礎、最簡單的題目給學困生做,，并為他們修改,、指導，并于每周二和周四下午交給老師檢查完成情況,。

（2）抓好課堂教學,。力求使畢業(yè)班教師課堂教學面向全體，對學生“雙基”訓練到位,，強化學生牢固控制基礎知識,，課堂教學重點，難點突出,，方法靈活多樣,，重視學法指導。同時,，創(chuàng)造活躍的課堂教學氛圍,，為學生提供公平和諧的發(fā)展平臺。課堂上,，盡量鼓勵成績中下等的學生回答問題,、上臺板演，每一次成功,，全班同學都要給他們送上熱烈的掌聲,，讓他們在掌聲中體驗成功的喜悅。

（3）熟悉命題方向和題型,。組織畢業(yè)班教師學習歷年畢業(yè)考試題,，探討命題方向，范圍和題型,，要求教師們指導好學生練習,，復習時做到有的放矢，不迷失方向,。

（4）搭建好學校,、家庭、社會共同關注教育的金橋。充分調動家長的積極性,，要求有能力的家長參與孩子的在家學習過程,，耐心做孩子思想工作，提高孩子學習成績,，主動與學校聯(lián)系,，了解孩子在校表現(xiàn)。與家長共同探討家庭教育,，組織開展教學開放周,，邀請家長和社會人士到校聽課、評課,，要求家長對學校的教育管理提出建議等,，營造全社會關心孩子的教育氛圍。

（5）把好畢業(yè)班教師指導學生復習關,。結合各個教師制定的復習計劃,，抓好落實工作，要求教師有復習課表及講義,、材料,，提高復習效率。復習階段分兩步進行：

第一步：全面復習(5月份）：緊扣大綱,、教材,、分類、分章,、分節(jié)進行復習,，力求每一個知識點檢測不少于2次，及時做好查漏補缺工作,。

第二步：綜合提高(6月份),，重視訓練畢業(yè)檢測題型，提高學生答題能力,。教師要通力合作,，施展集體智慧，捕捉信息,，激勵畢業(yè)班教師編模擬試題,，提高測試的命中率。舉行畢業(yè)班模擬檢測至少3次,。

6,、對畢業(yè)班教師工作要求:

(1)認真?zhèn)湔n。體現(xiàn)本人,、本班學生的特色,，杜絕照抄別人做法現(xiàn)象,，要有目的性、針對性,、切勿頭發(fā)胡須一把抓,。

(2)認真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂教學質量,，嚴格向40分鐘要質量，同時要抓好教學進度,，確保學生有足夠的復習時間,。

(3)各科任教師要做好輔導學生工作。根據(jù)本班特色,，在班內(nèi)進行分組，然后擬定輔導各組學生學習的打算和辦法,，并認真落實到實處,，努力培育尖子生，轉化學困生,，提高中等生,，不同的學生要求做難度不同的題型，整體提高平均分,、及格率,、優(yōu)良率。

(4)及時認真批改學生作業(yè),。學生作業(yè)要求當天布置當天批改完成,；做到全批，對做錯的學生要求用錯題本重新做,，打牢每個知識點,。

(5)各學科要抓好階段性檢測工作。做好試卷命題工作,、單元檢測,、綜合檢測、摸擬檢測,，嚴格要求,，爭取做到“人人過關,題題過關”。

二,、20xx年畢業(yè)班目標考核及獎懲（后附目標分值表）

每校每科有兩個達標條件,，兩個條件都達標的每科獎勵科任教師100元，同時,，達標的科任教師將作為20xx年教師節(jié)鄉(xiāng),、縣表彰的重要對象,。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經(jīng)費中抽取。全鄉(xiāng)畢業(yè)班各科超縣人均分5分,，每達標一科獎勵全鄉(xiāng)當科科任教師每人200元,。獎金從20xx年目標獎金中抽取。未達同級同類學校人均分的科任教師,，績效工資不能享受一等,，當年不得參加評優(yōu)評模。

獲全鄉(xiāng)五科總分前一,、二,、三名的學生分別獎勵200元、150元,、100元,。獎金從全鄉(xiāng)教育運作經(jīng)費中抽取。

三,、20xx年復習備考工作日程部署

三月

1,、三月初各學校成立復習備考工作領導小組，制定復習備考工作方案,。

2,、三月中下旬舉行第六屆提高畢業(yè)班教學質量研討會。

四月

4月21至22日,，組織參加全縣模擬檢測,，評價，召開質量分析會,。

五月

1,、5月15日組織第一次畢業(yè)班模擬檢測。

2,、5月18日召開模擬檢測質量分析會,，提出新的復習整改措施。

3,、5月22日各校召開家長座談會,。

4、5月29日組織第二次畢業(yè)班模擬檢測,。各學校自行召開質量分析會,。

六月

1、各學校召開畢業(yè)班復習研討會,。

2,、6月12日。組織第三次畢業(yè)班摸檢測,，分析,、總結,、剖析、反饋,。

3,、全鄉(xiāng)畢業(yè)班進入最后緊張的復習沖刺階段。

4,、班主任做好學生的考場心理,、答題技巧等培訓工作。

方召中心小學

20xx年3月1日

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇十一

為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作,，提高備考工作的針對性,、科學性和有效性，確保我校備考工作正常,、有序的開展,，我校結合實際情況，制定了以下備考方案,。

組長：

副組長：

成員：

面向全體,，整體推進，強化管理,，落實到位,，善于合作,，注重實效,。

第一階段（20xx年5月13日－5月30日）：所有學科課程全面結束，語文,、數(shù)學和英語進入全面復習階段,，本階段要以課標為綱，以教材為本,。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理,，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習,。要突出基礎知識和基本技能，每周至少安排一次檢測,。本階段以難度中等的練習為重點,，教師自選例題作必要的補充。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試,。

第二階段（20xx年5月27日―6月10日）：綜合復習階段,，本階段的主要任務是結合各學科特點，進行各種專題性,、綜合性的復習訓練,，以專題復習訓練題為載體,，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足,，及時進行補缺補差,，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高。每周至少安排一次檢測,。6月10日組織第二次模擬考試,。

第三階段（20xx年6月10日－6月28日）：小學畢業(yè)考的適應訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應性訓練,，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài),，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練,、強化規(guī)范答題,。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考,。

1,、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2,、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍,。

畢業(yè)班級應根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀,、學習觀的教育,，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關信息和方法指導,，經(jīng)常激勵學生,，樹立信心，明確目標,，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生,。

3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向,，提高復習效率,。

①關注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質量,。做到天天清,，人人清。

②教師在復習中要做到知識重點明確,，訓練規(guī)范,；每一節(jié)復習課都要達到預期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上,，提高復習的有效性,。

小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關重要,，可以說直接關系著小學畢業(yè)考試的成敗，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式,。任課教師要認真做好對學困生的輔導,、記載工作，包括學困生思想教育,、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導,，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。

時間

工作內(nèi)容

三月

學校制定20xx年小學畢業(yè)復習迎考方案,，召開畢業(yè)班教師會

四月

認真做好期中考試質量分析,，召開畢業(yè)班教師交流會、學生動員會,、家長會,，六年級教師制定復習計劃。

五月

第一輪全面復習,，組織教師進行復習研討,；第二輪綜合訓練，組織模擬測試,，認真做好質量分析,。

六月

第三輪系統(tǒng)復習，模擬測試,，質量分析,，各學科查缺補漏、小學畢業(yè)考前主題班會,，考前方法指導,。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇十二

一,、指導思想：

全面推進素質教育,，全面提高教育教學質量，推進課程改革,。以嚴管促質量,，抓教研提效益，聚合力抓全面,，重獎罰出成果,。

二、奮斗目標：

1,、全鎮(zhèn)小學畢業(yè)班學生參試率達100%,，全科合格率達80%，畢業(yè)率達100%,。

2,、總平均分超縣平均水平5分,，單科合格率超縣平均水平10個百分點，單科優(yōu)秀率超縣平均水平10個百分點,。

3,、全鎮(zhèn)畢業(yè)調研考試總評成績進入全縣前5名。

三,、工作措施：

1,、牢固樹立“質量立校”的意識,，明確目標,，責任到人，不留空檔,，嚴格管理,。各校要由校長親自抓，黨,、工,、團、教導,、總務,、教研組、班主任,、科任老師緊密結合,，團結協(xié)作，營造齊心合力抓備考的氛圍,，確保完成預定目標,。

2、調動一切積極因素,，加大畢業(yè)班師生的教學績效獎勵力度,，提高教師的工作積極性。

3,、強化畢業(yè)班學生的德育工作,。班主任和蹲班教師要抓好班風、學風建設,，做好學生的思想穩(wěn)定工作和安全防范工作,，密切與學生家長聯(lián)系配合，對“雙困生”家訪一次,，召開一次家長會,，注重學生的日常表現(xiàn)，確保復習備考工作不受影響。

4,、抓實畢業(yè)班教學常規(guī)管理,。嚴格師生的考勤，全面落實教學“十字”方針,，即備課要“深”,，上課要“實”，作業(yè)要“精”,，教學要“活”,，手段要“新”，活動要“勤”,，考評要“嚴”,，輔導要“細”，負擔要“輕”,，質量要“高”,，使復習備考保質保量。

5,、加強復習備考的教研力度,。每月末各校召開一次畢業(yè)班復習備考校級研討會，反饋復習備考信息,，交流教學心得,，研討復習備考教法、學法,，進行集體單元備課,，提出在復習備考中存在的問題和困難，及時采取有效措施解決,，以提高復習備考教學效率,，每次會后將研討或集備資料交中心校教研室備案。

同時,，堅持實行畢業(yè)班月考匯報分析制度,。各校結合本校實際在5、6月實行兩周一檢測一分析一匯報,，將檢測與教研結合起來,，及時解決復習備考中存在的問題,。每次測試后,，各輔導區(qū)將檢測成績表及質量分析材料以電子郵件的形式發(fā)送中心校教研室備案

6、加強對學困生的轉化工作,，杜絕歧視學困生,。科任教師要及時摸清學生底子，掌握學情,，制定出切合實際的轉化計劃,，做好學困生的思想動員工作，實行分層輔導和要求,，采取“結對子”,、“面對面”等輔導形式加強對學困生的學業(yè)輔導 ，確保學困生各科成績達到合格,，以提高學生整體成績的合格率,。

7、協(xié)調好畢業(yè)班各學科任課教師的團結協(xié)作關系,，各科教師要多合作與交流,，做到信息暢通、資源共享,、課時分配合理,、公平競爭、齊抓共管,。

8,、注重畢業(yè)班學生的.應試心理、應試技巧的培養(yǎng)和訓練,，抓好“兩課兩操兩活動”,，在確保教學效果的基礎上減輕學生的學習心理壓力和學業(yè)負擔，努力給學生營造一種和諧,、民主,、舒心和充滿斗志的學習氛圍。

四,、獎罰：

(一)單科獎罰：

1,、語、數(shù)單科合格率達規(guī)定指標獎科任教師200元,，每超一個百分點另獎20元,；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰10元,。

2,、語、數(shù)單科優(yōu)秀率達規(guī)定指標獎科任教師100元,，每超一個百分點另獎10元,；未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰，每低一個百分點罰5元,。

3,、語、數(shù)單科平均分達規(guī)定指標獎科任教師200元，每超一分另獎20元,；若平均分居全縣前五名,，在年度考核中，從列全縣第一名算起,，分別給相關教師加考評分30,、25、20,、15,、10分。未能達到指標且低于縣平均水平以下者罰,，每低一分罰10元,。

4、思品,、自然,、社會的單科獎罰按以上金額減半執(zhí)行，達標標準不變(原因是課時量和課程的難易程度都不一樣),。

(二)綜合獎罰：

1,、全科合格率達標獎語文、數(shù)學,、綜合(思,、自、社三科整體計算,，其中受罰的不在此列)科任教師,、班主任及學校負責人各100元。未能達到標準,，分別罰語文,、數(shù)學、綜合科任教師及班主任,、學校負責人各50元(思,、自、社三科整體計算,，其中受獎的不在此列),。

2、全鎮(zhèn)畢業(yè)調研檢測考試總評成績達全縣第一名,、第二名,、第三名、第四名,、第五名獎各科任教師(思,、自,、社分開計算),、班主任及學校負責人各100元,、80元、70元,、60元,、50元；未能達標且居于全縣第九名與全縣倒數(shù)第六名之間,，以上人員各罰50元（單項成績中的平均分達標的教師不罰）,。若居于全縣倒數(shù)第五名(含)以后各罰以上人員100元(單項成績中的平均分達標的教師不罰)。此項獎罰根據(jù)當年文體局成績考評時的具體情況而定,，若局上當年未曾統(tǒng)計,，則不予考評此項獎罰。

(四)獎罰說明：

1,、資金籌措：全鎮(zhèn)獎罰相抵后的獎金部分,，由后河小學、碾子小學,、上壩小學各拿出該部分的20%,，中心校拿出該部分的40%。獎罰計算完成后,，由相關學校將各自承擔的資金數(shù)統(tǒng)一交中心校財務處,，然后再按獎罰下發(fā)到教師個人。所需資金在相關學校的業(yè)務費中列支,。

2,、除綜合獎罰的第二項外，其余獎罰均在全縣同性質的學校中進行評比,。中心校的平行班在評比某一科任教師的教學成績時,，本校的另一科任教師的教學成績作為一個成績單位納入評比。同時帶兩個班的同一學科的教師,，以學科論獎罰,，不另行分班設獎。

3,、所有計算均以六年級第一學期初人數(shù)為基數(shù)計算,。

4、代課教師獎罰相抵后,，其結果是獎則不變,；其結果是罰則減半執(zhí)行。

5,、若上級指標項目發(fā)生變化,，本方案可作臨時性調整,，但只在會議上討論決定，不再另行發(fā)文,。

6,、獎罰在每年的教師節(jié)前后兌現(xiàn)。

小學畢業(yè)班備考方案 小學畢業(yè)班備考方案篇十三

為了做好20xx年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作,，提高備考工作的針對性,、科學性和有效性，確保我校備考工作正常,、有序的開展,，根據(jù)市教育局備考工作意見，結合我校的實際情況,，特制定本屆畢業(yè)班備考工作方案與措施,。

一、指導思想,。

面向全體學生,，強化常規(guī)管理，發(fā)揮團結協(xié)作,，腳踏實地精神,，力爭佳績。

二,、成立畢業(yè)班備考領導小組,。

組 長：張義強 丁 干

副組長：彭春芝 徐愛芝 丁硯寶

組 員：余 平 張文峰 丁振華 丁建華 張曉珍

三、工作目標,。

通過采取各種備考措施,，既全面又有所側重，提高我校畢業(yè)生的綜合素質,，力求小學畢業(yè)測試成績比20xx屆有所提升,，努力實現(xiàn)及格率和平均分不在全市擺尾，名次有所上升,。

四,、工作職責。

1,、學校領導：

校長是本校畢業(yè)班備考小組組長,，負責領導、督促學校備考工作的全面開展,。

2,、教導處：

負責制定畢業(yè)班備考方案，統(tǒng)籌安排備考工作,，協(xié)調復習進度,，收集,、傳達小學畢業(yè)考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實,，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃,。負責做好備考工作的常規(guī)檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導,；指導和協(xié)調使用小學畢業(yè)考復習資料,，組織畢業(yè)班的模擬測試等工作,；做好問卷,、訪談、調查分析工作,。

3,、教研組、畢業(yè)班教師：

明確備考內(nèi)容,，掌握備考工作方法,，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作,，認真鉆研教材,，交流復習經(jīng)驗，共解復習疑難,，摸索復習課的有效操作組織方式,；收集和交流小學畢業(yè)考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點,，研究本學科的命題形式,，認真組織學生進行復習。

五,、工作措施,。

1、定期召開畢業(yè)班教師座談會,，反饋教學情況,，虛心聽取畢業(yè)班教師的意見和建議，共同討論畢業(yè)班的教育教學工作,，對畢業(yè)班工作提出要求和建議,。

2、組織畢業(yè)班老師積極參加市,、鎮(zhèn)舉行的各科備考會,，熟悉命題方向和題型，組織教師學習歷年畢業(yè)考試題,，探討命題方向,，范圍和題型,，努力讓教師們指導學生練習，復習時做到有的放矢,，不迷失方向,。

3、加強對學生輔導.充分利用時間按輔導計劃給學生輔導,，語文,、數(shù)學、英語,、科學,、思品教師要互相溝通，不能讓學生偏科,，力求各科平衡發(fā)展,。

4、把好畢業(yè)班教師指導學生復習關,。結合各個教師制定的復習計劃,抓好落實工作.要求教師有復習課列表及講義,、資料,提高復習效率。

復習階段分三階段進行：

第一階段（20xx年2月至4月中旬）新課階段,。過好課本關,，每一單元、每一章,、每一個知識點都必須熟練,、吃透。根據(jù)層次不同可適當提高,。準備好各復習資料,。

第二階段（4月下旬至5月下旬）突出雙基，培養(yǎng)能力,。充分利用好復習資料,。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯(lián)系,，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度,，對小學階段的知識有更系統(tǒng)更深刻認識。結合實際組織小專題,，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點,。專題編擬做到“小”（范圍）“快”（及時）“實”（實用）。

第三階段（6月至小考前）,，本階段主要是綜合提高,，補缺補漏。要求教師在綜合測試,、模擬考試的基礎上,，通過講評,，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足,，及時進行補缺補漏,，培養(yǎng)學生良好備考狀態(tài)，迎接小考,。

5,、抓好復習資料的選擇。堅持教師資料多而廣,，學生資料少而精,，篩選集中的原則，教師要指導學生使用資料,，鼓勵教師與兄弟學校聯(lián)系,，捕捉資料信息,，提高復習效率,。

6、做好畢業(yè)模擬考試,。實行統(tǒng)一試題,，統(tǒng)一考試，以考促進復習,，通過考試了解,，發(fā)現(xiàn)問題及時改進教學工作，全面提高迎考水平,。

六,、畢業(yè)班教師工作要求。

1,、認真?zhèn)湔n,。①加強集體備課，切實做好備考的研究工作,。制定周密的上課,、復習計劃，保證知識的上課,、復習到位,，不留死角。統(tǒng)一思想,，分工合作,，發(fā)揮集體優(yōu)勢。開展聽課,、評課活動,，加強教學研討,。②進行課型研究，提高復習效率,。重點進行復習課和習題評講課的教學方法的研究,。符合學生接受水平的課才是好課。符合學生接受水平的分層次練習才是好練習,。

2,、認真上課?？迫谓處熥ズ谜n堂質量,，嚴格向40分鐘要質量，同時要抓好教學進度,，確保學生有足夠的復習時間課,。

3、各班各科任教師要做好輔導學生學習工作,。根據(jù)各班特點,，列出本班的尖子生，中等生和學困生,，然后擬定輔導學生學習的計劃和措施,，并認真落實到實處，努力培養(yǎng)尖子生,，轉化學困生,，提高中等生成績，整體提高平均分,。

4,、查漏補缺，培優(yōu)輔差,。嚴格要求畢業(yè)班老師,，根據(jù)學科特點布置復習期間的作業(yè)，對老師的作業(yè)批改,，講評進行督查,，了解情況，及時查缺補漏,，特別對學困生的輔導,，全面提高教學質量,。

5,、各學科要抓好考試工作,。做好試卷命題工作,單元檢測,綜合檢測,摸底檢測,嚴格要求,爭取做到"人人過關,題題過關"。每次摸底測試后，各科任老師要認真對質量進行分析,，提出針對性的整改措施,，并認真上好試卷分析課，提高復習效果,。