無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

學(xué)生給班級建議書篇一

敬愛的校長：

您好!我是六七班學(xué)生劉海磊,。六年的學(xué)習(xí)生活中,，老師給了我無微不至的關(guān)懷和，使我從一個不懂事的小孩子成長為一名合格的小學(xué)生,。如今,，我就要小學(xué)了，就要離開這里了,，我真是戀戀不舍呀!

在我的眼里,，我們學(xué)校是比較完美的，環(huán)境很美,，校長和老師都很好,，各種設(shè)施應(yīng)有盡有，大家在這里學(xué)得輕松愉快而且成績顯著,。但在臨近離開的時候,，我還是想給我敬愛的學(xué)校提兩點建議：

一、可以安排一些生活實踐活動,，讓同學(xué)們學(xué)會如何自理生活,，如何與其他人友好相處，還可以在老師的'關(guān)照下,，假設(shè)一些艱苦的環(huán)境,，讓我們體會其中的困難，從而既鍛煉身體,，又磨練意志,。

二、將圖書館適當(dāng)?shù)亻_放一下,，讓想借書的同學(xué)可以借到書,，還可以在同學(xué)中間調(diào)查一下大家喜歡哪些書，引導(dǎo)學(xué)生看些課外的好書,，這樣既開闊了學(xué)生的視野,，增長學(xué)生的知識,，又培養(yǎng)了學(xué)生愛書、護書,、遵守紀(jì)律的意識,。

出于對我們學(xué)校、老師和學(xué)生的熱愛之情,，我提了這兩條建議,，希望校長能給予考慮。

祝您,。

身體健康,、工作順利!

學(xué)生給班級建議書篇二

敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞,，桌洞里還有沒有吃掉的食物,，沒有喝掉的水，垃圾,。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,，見到垃圾不撿起來，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下,。值日生不清理暖氣片底下,，不積極到垃圾，垃圾桶經(jīng)常滿滿的,。

之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了，想吃就吃,，想扔就扔,。同學(xué)們的爸爸，媽媽又不知道,。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,，不想清理桌洞里的垃圾，覺得清理桌洞還需要一定的時間,，這些時間還可以多玩一會,，這些人就很懶。值日生不清理死角,，是應(yīng)為他們邊掃邊玩,，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真,，不積極保護班級衛(wèi)生,。為了解決這些問提，我建議：

1,、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食,，不能隨便亂扔,。

2、積極清理桌洞衛(wèi)生,。

3,、見到垃圾撿起來，不亂扔垃圾,，保護班級衛(wèi)生,。

4、值日生積極清理衛(wèi)生死角,，做值日要認(rèn)真,。

希望老師能夠采納我的這些建議，讓我們班明天更美好,。

您的學(xué)生張__,。

20__年10月20日,。

學(xué)生給班級建議書篇三

敬愛的宋老師：

我們班的教室衛(wèi)生還存在一些問題,。同學(xué)們放學(xué)回家時不清理桌洞，桌洞里還有沒有吃掉的食物,，沒有喝掉的'水,，垃圾。同學(xué)們隨地亂扔垃圾,，見到垃圾不撿起來,，還把自己的垃圾踢到別人的桌子底下。值日生不清理暖氣片底下,，不積極到垃圾,，垃圾桶經(jīng)常滿滿的。

之所以有這些問題是應(yīng)為有些同學(xué)的爸爸,，媽媽給同學(xué)們買的吃的太多了,，想吃就吃，想扔就扔,。同學(xué)們的爸爸,，媽媽又不知道。不清理桌洞是應(yīng)為同學(xué)們下課都去玩,，不想清理桌洞里的垃圾,，覺得清理桌洞還需要一定的時間，這些時間還可以多玩一會,，這些人就很懶,。值日生不清理死角，是應(yīng)為他們邊掃邊玩,，不認(rèn)真做清潔，做事的態(tài)度不認(rèn)真,，不積極保護班級衛(wèi)生。為了解決這些問提,，我建議：

1,、珍惜農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種的糧食，不能隨便亂扔,。

2,、積極清理桌洞衛(wèi)生。

3,、見到垃圾撿起來,，不亂扔垃圾，保護班級衛(wèi)生,。

4,、值日生積極清理衛(wèi)生死角，做值日要認(rèn)真,。

希望老師能夠采納我的這些建議,，讓我們班明天更美好。

您的學(xué)生張xx,。

xxx年10月20日,。

學(xué)生給班級建議書篇四

親愛的同學(xué)們：

文明是什么？我總在沉思,。但無論你知道與否,，它都在人群中涌動著，表現(xiàn)著,，跳躍著,。在每個細(xì)微的，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間,，你的一言一行,，都流露出文明或不文明的痕跡。古人云：不學(xué)禮無以立,，人無禮則不生,，事無禮則不成，國無禮則不寧,。文明是一種令人賞心悅目的美,，是路上相遇時的微笑，是朋友有難時的熱情幫助,，是見到師長時的禮貌問好,，是自覺撿起垃圾，隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì),，是一種修養(yǎng),，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅強的意志,，提高自身的修養(yǎng),，做到談吐文明，舉止得體,，盡最大的力量,，創(chuàng)最文明的班級，共同建設(shè)和諧溫暖大家庭,。為了我們共同的文明家園,，我在此倡議：

（一）班風(fēng)建設(shè)：熱愛集體，團結(jié)同學(xué),。班委以身作則,，普通同學(xué)積極響應(yīng)班級號召，積極參與活動,，在活動中相互了解,，互幫互助，優(yōu)先考慮班級利益,，增強班級凝聚力,。

（二）學(xué)風(fēng)建設(shè)：勤奮刻苦，求實創(chuàng)新,。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù),，我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不遲到不早退,，不缺課不曠課,，上課不玩手機不吃零食。明確自身奮斗目標(biāo),，端正思想,，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中，勤于思考,，積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練,，課上做到實時跟進(jìn)，課后做到溫故知新,。

（三）班級文化建設(shè)：維持衛(wèi)生,，小處著手。以班為家,，愛護公共設(shè)施,，注重班級整潔,、文明、有序,，每天打掃衛(wèi)生,，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,，養(yǎng)成在教室時不喧嘩,，不吵鬧，離開教室時關(guān)門,、關(guān)燈,、關(guān)窗的'好習(xí)慣。

（四）個人建設(shè)：自尊自愛,，自信自強,。中國是文明禮儀之邦，作為新時代青年,，我們應(yīng)該尊敬師長,，尊重同學(xué)，待人禮貌,、友善,、真誠，儀容儀表端莊,，在與他人交往時,，舉止得體，用語文明,，摒棄一言不合就動口動手的惡習(xí),。

文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情，它是潛移默化,、循序漸進(jìn)的過程,，需要我們每個人堅持不懈的嚴(yán)格要求自己，約束自己,。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,，在一些不道德的事情上面，勇于制止,，敢于指責(zé),。讓我們團結(jié)一致，同舟共濟,，眾志成城,，從身邊小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，讓文明之分盛行在每個人的生活中,，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩,！

建議人：xxx,。

日期：20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級建議書篇五

親愛的同學(xué)們：

文明是什么?我總在沉思。但無論你知道與否,，它都在人群中涌動著,，表現(xiàn)著，跳躍著,。在每個細(xì)微的,，未曾發(fā)現(xiàn)的瞬間，你的一言一行,，都流露出文明或不文明的痕跡,。古人云：不學(xué)禮無以立，人無禮則不生,，事無禮則不成,，國無禮則不寧。文明是一種令人賞心悅目的美,，是路上相遇時的微笑,，是朋友有難時的熱情幫助，是見到師長時的禮貌問好,，是自覺撿起垃圾,，隨手關(guān)掉燈......文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng),，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的.行為,。所以我們必須規(guī)范自己的行為，鍛煉堅強的意志,，提高自身的修養(yǎng)，做到談吐文明,，舉止得體,，盡最大的力量，創(chuàng)最文明的班級,，共同建設(shè)和諧溫暖大家庭,。為了我們共同的文明家園，我在此倡議：

(一)班風(fēng)建設(shè)：熱愛集體,，團結(jié)同學(xué),。班委以身作則，普通同學(xué)積極響應(yīng)班級號召，積極參與活動,，在活動中相互了解,，互幫互助，優(yōu)先考慮班級利益,，增強班級凝聚力,。

(二)學(xué)風(fēng)建設(shè)：勤奮刻苦，求實創(chuàng)新,。作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，我們應(yīng)該以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，嚴(yán)守課堂紀(jì)律,，不遲到不早退，不缺課不曠課,，上課不玩手機不吃零食,。明確自身奮斗目標(biāo)，端正思想,，以飽滿的精神投入學(xué)習(xí)當(dāng)中,，勤于思考，積極參與專業(yè)技能訓(xùn)練,，課上做到實時跟進(jìn),，課后做到溫故知新。

(三)班級文化建設(shè)：維持衛(wèi)生,，小處著手,。以班為家，愛護公共設(shè)施,，注重班級整潔,、文明、有序,，每天打掃衛(wèi)生,，嚴(yán)格衛(wèi)生制度，耐心細(xì)心檢查衛(wèi)生,，養(yǎng)成在教室時不喧嘩,，不吵鬧，離開教室時關(guān)門,、關(guān)燈,、關(guān)窗的好習(xí)慣。

(四)個人建設(shè)：自尊自愛,，自信自強,。中國是文明禮儀之邦,，作為新時代青年，我們應(yīng)該尊敬師長,，尊重同學(xué),，待人禮貌、友善,、真誠,，儀容儀表端莊，在與他人交往時,，舉止得體,，用語文明，摒棄一言不合就動口動手的惡習(xí),。

文明習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕的事情,，它是潛移默化、循序漸進(jìn)的過程,，需要我們每個人堅持不懈的嚴(yán)格要求自己,，約束自己。在一些體現(xiàn)道德素養(yǎng)的事情上面多一些身體力行,，在一些不道德的事情上面,，勇于制止，敢于指責(zé),。讓我們團結(jié)一致,，同舟共濟，眾志成城,，從身邊小事做起,，從自我做起，從現(xiàn)在做起,，讓文明之分盛行在每個人的生活中,，讓文明之花在我們每個人的心田上永遠(yuǎn)綻放出迷人、奪目的光彩!

文明班級,，你我同行,。

倡議人：xxx。

學(xué)生給班級建議書篇六

尊敬的老師：

組織和建設(shè)班集體是班主任的重要工作,，因為一個良好的班集體不僅是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證,，是學(xué)生進(jìn)行自我教育的強大力量，也是學(xué)生個性得以充分發(fā)展的搖籃,。幾十名性格各異，學(xué)習(xí)情況不同的學(xué)生集合到一起,，只有在具有較高責(zé)任感的班主任老師管理組織下,，使班級有班級組織機構(gòu)及較強的組織紀(jì)律性，有良好的班風(fēng)才能稱得上一個班集體。下面,，談?wù)勎以诎嗉壗ㄔO(shè)過程中的幾點做法,。

集體是一個以共同奮斗目標(biāo)相維系而建立起來的團體。確定明確的共同為之奮斗的目標(biāo),，這既是集體奮斗的方向,，也是集體前進(jìn)的動力。班集體有了令人鼓舞的奮斗目標(biāo),，就能把全班每一個學(xué)生都吸引團結(jié)到集體中來,。因此，我在高一第一次班會上就提出了“團結(jié)友愛,、奮勇拼搏,、共同進(jìn)步，創(chuàng)先進(jìn)班級”的奮斗目標(biāo),。這一共同目標(biāo)的確立,，大大激發(fā)了學(xué)生的上進(jìn)心，使他們逐步做到心往一處想,，勁往一處使,，每個同學(xué)都以為班級爭光而自豪，為逐步形成堅強的,、進(jìn)步的班集體奠定了思想基礎(chǔ),。

班級奮斗目標(biāo)的確立僅僅是第一步，更重要的.是目標(biāo)的實施,，實施中要進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整,、控制。調(diào)整,，既包括對目標(biāo)實施中對偏離目標(biāo)的行為的調(diào)整,，以使行為不斷趨近目標(biāo)。也包括通過目標(biāo)實施不斷修訂目標(biāo),，使目標(biāo)更具有可行性,。一個班集體必須形成一個組織系統(tǒng)，只有這樣才能開展有組織,、有領(lǐng)導(dǎo)的教育活動,。班集體的組織建設(shè)，關(guān)鍵是班級干部的培養(yǎng),，并形成班集體的核心,。二十年班任工作的實踐證明，班級工作能否順利開展,，奮斗目標(biāo)能否實現(xiàn),，關(guān)鍵在于是否有一支得力的班干部隊伍,。怎樣培養(yǎng)班干部？我的做法是：

1,、在實踐中培養(yǎng)一個新的班級組織起來了,，我根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生“自薦”的形式臨時決定幾名初中當(dāng)過班干部的學(xué)生做班委,。但能不能最后成為全班同學(xué)認(rèn)可的干部,，關(guān)鍵在于班主任要在引導(dǎo)他們做干部的實踐中鍛煉。因為能力只有通過實踐才能形成和提高,。全班學(xué)生也只有通過實踐才能逐步認(rèn)識他們,。同時，我想班干部也是學(xué)生,，班主任必須注意在實踐中有意培養(yǎng),。給他們出主意，想辦法,。幫助他們組織班級活動,，為他們創(chuàng)造更多的鍛煉機會，幫助他們處理好班級的日常事務(wù),，以及干部之間,，同學(xué)之間的矛盾，使他們在學(xué)生中逐步樹立威信,。在實踐中培養(yǎng)是培養(yǎng)班干部的主要途徑,，干部也只有在當(dāng)干部的實踐中才能鍛煉提高自己。

2,、嚴(yán)格要求班級干部同時又是一名學(xué)生,，他們也在成長中，他們與班級同學(xué)同樣處于相同的年齡段,，具有各自不同的固有的生理心理特點,，有來自不同的社會家庭影響而形成的不同的思想、情感,、性格,、品質(zhì)等特點。在這個過程中會出現(xiàn)有的人不愿意當(dāng)干部,，有人適合的職務(wù)不同,，有的愿意當(dāng)干部，想借此表現(xiàn)自己,，有的有“高人一等”的思想等等,。面對這種情況，我堅持既要大膽使用,，放手讓他們工作,，更要嚴(yán)格要求,，幫助他們樹立為同學(xué)服務(wù)的思想，既做全班同學(xué)的表率,，又做一名受同學(xué)愛戴的知心朋友。

3,、民主選舉在班委會工作半年之后,，由他們自己做出工作總結(jié)，組織正式的班委會選舉,，由全體學(xué)生對各位班干部進(jìn)行公正的評價,，選出自己信賴的班干部。

班風(fēng)是一個班級集體中長期形成的情緒上,、言論上,、行動上的共同傾向，是班級特有的一種風(fēng)氣,。優(yōu)良的班風(fēng)要靠正確的輿論來支持,，而優(yōu)良的班風(fēng)一旦建立起來，其本身就是一種強大的輿論,。在創(chuàng)建良好班風(fēng)上我做了這樣的嘗試：

1,、講道理。

通過學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓學(xué)生在心里樹立起合格中學(xué)生的形象，同時,，通過召開形式各異的主題班會,，學(xué)生介紹一些偉人、科學(xué)家的成長經(jīng)歷,，提高學(xué)生做一名品學(xué)兼優(yōu)的合格中學(xué)生的信心,，幫助他們樹立高尚的人格標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮板報及日記等宣傳工具的作用,，增強學(xué)生的理想主義觀念和責(zé)任感,。

2、樹立榜樣,。

榜樣的力量是巨大的,。它把抽象的東西具體化了，使學(xué)生看得見,，摸得著,，有感染力，容易學(xué),。于是我在學(xué)習(xí),、勞動,、體育等多方面都樹立起表率與榜樣。這樣針對性強,，又是學(xué)生所熟悉的人,，便于模仿。

3,、嚴(yán)格要求,。

培養(yǎng)良好的班風(fēng)是長期的、艱辛的過程,，班主任在這個過程中必須對班級中發(fā)生的每件有價值的小事認(rèn)真對待,，嚴(yán)格要求，有了量的積累,，才能產(chǎn)生質(zhì)的變化,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求,，更多的是通過表揚好人好事,，多找學(xué)生談心，多關(guān)照學(xué)生來促使學(xué)生克服不良習(xí)慣,。對班內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不僅及時制止而且在班內(nèi)展開討論,，幫助全體學(xué)生提高是非鑒別能力，防止同類事件的發(fā)生,。

4,、留給學(xué)生發(fā)揮自身長處的空間。

中學(xué)生正處于成長過程中,，他們既需要嚴(yán)格的要求,，也需要理解，更需要一個相對寬松的心理環(huán)境,，每個學(xué)生都希望得到老師和同學(xué)的承認(rèn),。我在工作中注意了解學(xué)生的特點、特長,，在班級活動中充分發(fā)揮他們的長處,，幫助每一個學(xué)生樹立自信，使每個學(xué)生都能體會到自己在這個集體中的重要性,。

5,、鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,。

高中三年的學(xué)習(xí)對一個十幾歲的孩子來說是很艱苦的,，現(xiàn)今獨生子女又多，很多孩子怕吃苦，遇到困難情緒反復(fù)極大,，作為班主任僅僅靠談心,、關(guān)心加嚴(yán)格要求是不夠的。我經(jīng)常利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)一些先進(jìn)青年的奮斗經(jīng)歷,，教育他們要克服“嬌,、驕”二氣，要把自己的前途和國家的命運聯(lián)系在一起,，從不同的角度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,。

以上是我在班級建設(shè)中的幾點做法，將在以后的工作中不斷提高,，不斷完善。

建議人：xxx,。

日期：20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級建議書篇七

在十幾年的班主任教育工作實踐中,，我是這樣詮釋班主任的。班主任都有一個共同的姓--班,，都有一個相同的名--主任,，當(dāng)了班主任教育教學(xué)都與“班”有關(guān)，“班主”只是一個外形,，“任”才是它的精神,，它賦予了班主任更多的。任就是任務(wù)和責(zé)任,，“任”是一種工作態(tài)度,，只有認(rèn)識到了自己的任務(wù)和責(zé)任，才能把班級帶好,，“任”是育人教書,、無私奉獻(xiàn)，任更是一種境界--“落紅不是無情物,，化作春泥更護花,。”

的確,，從學(xué)生的做人,、學(xué)習(xí)、生活,、做事,、到思想情感，哪一點不讓班主任操心?人們常說,，比海洋廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是心靈。孩子的心靈世界是廣闊而又復(fù)雜的,，取得成功時,，他們會高興自豪;遇到挫折時,，他們會頹廢愁悶。有的學(xué)生樂觀開朗,，有的學(xué)生羞怯恐懼,，有的學(xué)生自傲自負(fù)，有的學(xué)生自卑自嘆,。因此在班主任的實際工作中,，時刻把自己放在學(xué)生的位置上去思考，去體驗,，設(shè)身處地地觀察學(xué)生的思想感情,，思考學(xué)生的心理需要，尊重學(xué)生的個性,，從而與他們進(jìn)行“心”的交流,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者和教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量。學(xué)校的校風(fēng)取決于各個班的班風(fēng),，而班風(fēng)關(guān)鍵在于班主任工作態(tài)度的好環(huán),、工作方法的優(yōu)劣、教育藝術(shù)水平的高低,、組織管理能力的強弱,。要做到師生同心，共建和諧班級,，班主任工作必須要堅持七個原則,，正確處理十種關(guān)系，實踐和探究班級管理策略,。

一,、班主任工作必須要堅持“七”個原則。

1,、全面性原則,。

班主任的工作要始終堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的成長：一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，這既是教育民主化時代的需要,，也是當(dāng)代社會主義社會培養(yǎng)具有健全人格,、健康個性、強壯體魄、和諧全面發(fā)展人的需要,。

2,、正面性原則。

班主任工作要始終堅持正面教育引導(dǎo)學(xué)生的原則,。人本主義心理學(xué)認(rèn)為,，每個學(xué)生都有積極向上、善于表現(xiàn),、自我實現(xiàn)的需要,。班主任的任務(wù)就是創(chuàng)造這種自我實現(xiàn)的條件和適宜學(xué)生健康成長的土壤。這要求班主任須堅持積極對待,、正面引導(dǎo),，樹立榜樣，確立目標(biāo),、表揚先進(jìn),，學(xué)會寬容、以情動人,、以理服人的工作原則，充分激發(fā)學(xué)生自身的潛能去解決問題,，發(fā)揮學(xué)生的主動意識和創(chuàng)造精神,，以求最優(yōu)發(fā)展。

3,、平等性原則,。

4、情感性原則,。

人本主義心理學(xué)家認(rèn)為,，具有積極向上、自我實現(xiàn)傾向的人,，同時也是脆弱的,、需要幫助的。因此,，班主任應(yīng)做到以情感人,，特別是班里的“小刺兒頭”用這種方法比較靈，讓學(xué)生在孤獨無助時得到幫助;在憂愁沮喪時得到撫慰,，在憤懣絕望時得到引導(dǎo);在固執(zhí)己見時得到寬容和理解,。

5、正己,、敬業(yè),、愛生、奉獻(xiàn)的工作原則。

古訓(xùn)“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！睙o論做怎么事,，班主任自己帶頭模范做，學(xué)生就會潛移默化嚴(yán)格要求自己,。如班里有個別女生特別愛打扮,，班主任自己率先垂范穿著整潔、樸素,、大方,，并告訴學(xué)生“整潔、樸素,、大方是美,，青春美用不著任何的修飾!人因為可愛而美麗，而不是因為美麗而可愛,?！卑喔刹慨a(chǎn)生要通過全體學(xué)生無記名投票選舉，教給他們工作管理的方法和技巧,，放手讓學(xué)生管理學(xué)生,，在班委會的共同努力下，推出一系列班級管理細(xì)則,，增強班級集體的凝聚力和向心力,。只有從心底里愛業(yè)、樂業(yè),、敬業(yè),，才能以大海的胸懷去包容工作中所有的酸甜苦辣，才能盡心盡力地將班主任工作做得有聲有色,。

6,、表率性原則。

中學(xué)生可塑性強,，班主任的言行,，在學(xué)生的眼中具有行動著的“教科書”的作用。榜樣的力量是無窮的,。學(xué)生學(xué)習(xí)從模仿開始,，要求學(xué)生做到的，班主任首先做到,。學(xué)生常把宣講正確的道理,、提倡崇高思想的班主任行為看成是正確的的化身,。在教育管理中班主任的思想、言行的表率性作用顯得尤為突出,。

7,、持久性原則。

學(xué)生經(jīng)過一個較長時間的寒,、暑假休息,，不可避免的有相當(dāng)部分學(xué)生已養(yǎng)成“假期倦怠”的毛病，具體表現(xiàn)在作息時間上的“早晚無度”,，學(xué)習(xí)上的“效果無度”,，平日里的“閑暇無度”。面對學(xué)生近于習(xí)慣的“積癥”,，針對以上情況,，班主任不妨照以下來做：1)、引導(dǎo)學(xué)生確立新目標(biāo)和創(chuàng)造新形象,。新學(xué)期開始,，往往是學(xué)生確定新目標(biāo)的轉(zhuǎn)折點，會產(chǎn)生一種在新起點或新環(huán)境中的向上心理,。班主任要注意把握青少年的這一心理特點,，及時給予引導(dǎo)，促使他們努力規(guī)范自己的思想行為,，克服過去的不良學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，激勵他們創(chuàng)造新的自我形象。2),、開好新學(xué)期第一個主題班會。既有對上學(xué)期班級各項工作的,，更有新學(xué)期新的學(xué)習(xí)生活的部署,，起著承上啟下的作用。班主任要以此為契機,，振奮學(xué)生的精神,，鼓勵學(xué)生的士氣，創(chuàng)造性地開展工作,。同時重視墻壁黑板作為班級文化建設(shè)主陣地的的地位,，有目的地更換部分標(biāo)語口號，將黑板報辦得更加貼近學(xué)生生活,，突出行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。3)、學(xué)科定計劃,，月月作清查,。力求各任課教師的幫助,，讓學(xué)生制定各科計劃，然后上交各科科代表,，送任課教師審閱,，作好修改補充，力求明確具體,。4),、管理標(biāo)準(zhǔn)不降低，突出特色上檔次,。班主任結(jié)合實際情況,，充實不足，進(jìn)一步提升管理水平,，加大管理投入,，勤到班內(nèi)走動，勤于總結(jié)檢查,。在特色管理上突出人性化,，突出建章立制的民主化，評價學(xué)生機制的多樣化和公開化,。

二,、班主任工作必須正確處理十種關(guān)系。

1,、班主任的素質(zhì)與教育教學(xué)工作的關(guān)系,。

班主任是學(xué)生的帶頭人，是學(xué)生的榜樣,，有怎樣的班主任,，就會有怎樣的學(xué)生，就會帶出怎樣的班集體,。有才無德,，無法對學(xué)生施行思想教育活動，也會使學(xué)生染上老師的不良習(xí)慣,，進(jìn)而影響到整個班集體,。很難想像，在一個紀(jì)律松散,、學(xué)風(fēng)不正,、道德低下混亂班集體中，學(xué)生能搞好學(xué)習(xí)嗎?因此,，班主任恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)方法,，良好的道德修養(yǎng)，淵博的文化知識,，恰是搞好教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)和前提,。

2,、班主任與學(xué)生家長的關(guān)系。

對學(xué)生的教育主要有學(xué)校,、家庭和社會三個方面,。班主任是聯(lián)系學(xué)校與家庭的紐帶，爭取和依靠家長配合班級教育是班主任工作的一個重要方面,。班主任要通過家訪,、家長會、家庭聯(lián)系卡等形式,，與家長溝通聯(lián)系,，及時了解學(xué)生在家表現(xiàn)狀況，以便有的放矢地實施教育活動,，防止學(xué)校教育與家庭教育脫節(jié),，消除個別家長認(rèn)為學(xué)生教育是學(xué)校單方面的事的錯誤觀點，班主任也有指導(dǎo)家長如何教育學(xué)生的義務(wù),。

3,、班主任與任課教師的關(guān)系。

班主任工作對任課教師的教學(xué)工作起著促進(jìn)作用,，任課教師教學(xué)工作中的德育滲透是對班主任工作強有力的補充,。班主任同其他任課教師對學(xué)生的教育影響應(yīng)當(dāng)保持高度一致。班主任要主動與任課教師取得聯(lián)系,，互通學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，共同研究，制定措施,，分工合作,，指導(dǎo)學(xué)生開展各項有益的活動，同時,，班主任還應(yīng)及時地了解學(xué)生對各科教學(xué)的意見和建議,，反饋信息，以便搞好本班的教與學(xué)和班級管理工作,。

4、班主任與班干部的關(guān)系,。

班干部是班主任管理班級的有力助手,，班主任必須重視培養(yǎng)一批有組織能力、有威信,、樂于為集體服務(wù)的干伍,，組成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。班主任應(yīng)支持班干部的工作,，維護他們的威信,，充分肯定他們的成績,，但不掩飾他們的缺點。對工作中出現(xiàn)的問題,，并幫助他們分析問題產(chǎn)生的原因,，研究改進(jìn)方法，班干部通過工作得以鍛煉和提高,，力爭學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。

5、班主任與“學(xué)困生”和“雙差生”的關(guān)系,。

班主任切忌以文化課成績的高低作為衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn),。對各類學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待，因材施教,，使各類學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步,。老師一般喜歡“好學(xué)生”、厭煩“學(xué)困生”和“雙差生”,，這種現(xiàn)象需糾正,。一個班級中，大部分學(xué)生都是積極向上的,，“學(xué)困生”和“雙差生”總是少數(shù),。班主任思想教育工作的重心應(yīng)放在他們的轉(zhuǎn)化上。班主任要經(jīng)常與他們談心,，利用放大鏡善于發(fā)現(xiàn)他們身上的散光點,，耐著性子，因勢利導(dǎo),，促其轉(zhuǎn)化,。

6、指導(dǎo)學(xué)生正確處理同學(xué)之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生處理好班干部與同學(xué)之間,，優(yōu)、中,、差生之間,，男女同學(xué)之間的關(guān)系，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識和處理友誼與愛情,、友誼與哥兒們義氣的關(guān)系,，防止學(xué)生早戀現(xiàn)象的發(fā)生，杜絕小團伙的形成,，要教育優(yōu)生不歧視中差生,，引導(dǎo)中等生不滿足現(xiàn)狀，鼓勵差生不能自暴自棄,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的人際關(guān)系,。

7,、文化課與課外活動的關(guān)系。

在部分學(xué)生和家長中有一種錯誤觀念：只要學(xué)習(xí)成績好,，其他均無關(guān)緊要,。學(xué)校開展的一切活動都是有益于學(xué)生全面健康成長的。集體活動能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神,、愛國主義風(fēng)格和熱愛勞動的優(yōu)秀品質(zhì),，能增強集體的凝聚力，開展各種各樣的活動,，有益于培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的一代新人。

8,、班干部與學(xué)生之間的關(guān)系,。

班主任應(yīng)引導(dǎo)、教育班干部以身作則,，處處起模范帶頭作用,，團結(jié)同學(xué)，正確行使自己的權(quán)力與義務(wù),，為班級服務(wù),。學(xué)生對干部的工作進(jìn)行監(jiān)督，他們有權(quán)對干部的工作提出批評和建議,，同時,，對干部的工作要大力支持。充分發(fā)揚民主,，不搞“三年一貫制”,，經(jīng)常召開班干部會議,，始終保持干伍旺盛的生機,，提高干伍的凝聚力和感召力。

9,、全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)與發(fā)展智育的關(guān)系,。

一個合格的中學(xué)生,，應(yīng)該是德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，而不是有德無才,，或有才無德的畸型人才。要引導(dǎo)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生多參加課外活動,，學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生多注意改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率，迎頭趕上,。善于發(fā)現(xiàn)和重視發(fā)展學(xué)生的特長與愛好,，不拘一格，培養(yǎng)多種人才,。

10,、正確處理個人、班級,、學(xué)校三者利益間的關(guān)系,。

學(xué)生是生活在班級這個集體之中，而班級又是學(xué)校大集體的組成部分,。班主任要注意引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)校,，愛護班級榮譽，開展“為學(xué)校,、為班級爭榮譽,、添光彩”的有益活動。如三者利益發(fā)生沖突,，提倡奉獻(xiàn)精神,，要教育學(xué)生自覺服從班級利益和學(xué)校利益。

實踐和探究班級管理策略,。

1,、提高班主任自身的綜合素質(zhì)。

俗話說：“學(xué)高為師,，身正為范,。”班主任要在學(xué)生心目樹立一種權(quán)威,，這種權(quán)威主要來自于學(xué)生心目中一種油然而生的敬意,。如果教師在工作上，知識上,，成就上有輝煌卓越的表現(xiàn)時,，那你就會看到所有的學(xué)生都會傾向你這一邊。利用自己對各學(xué)科都有所長的優(yōu)勢,，和學(xué)生們共同討論,，分析問題，解決問題，使學(xué)生佩服班主任的知識淵博,，讓學(xué)生認(rèn)為老師是一位睿智的教育者和決策者,，從而贏得學(xué)生的信賴。

2,、擁有愛心,，懂得寬容，尊重和理解學(xué)生,。

班主任與學(xué)生畢竟是兩代人,，更何況班主任與學(xué)生所具有的學(xué)識不同，人生閱歷也不一樣,，各方面修養(yǎng)存在著差異,，性格上的差異更是多種多樣，諸如此類還有許許多多的不一致,，當(dāng)然會產(chǎn)生思想觀點的不一致,，看問題角度不同，解決問題方式也不一樣,，于是,，許多矛盾便產(chǎn)生了。此時,，如果多一點理解,，經(jīng)常想想自己是他們那個年齡時，面對班主任的教誨是怎樣一種心態(tài),，樂意接受什么樣的教育方式,，厭惡和反感什么樣的方式，恐怕就不會埋怨了,。班主任應(yīng)該用一顆真誠的心去對待學(xué)生,。沒有歧視，沒有偏愛,，有足夠的耐心和寬容心,，能夠放得下班主任的“架子”，洗去臉上的“古板”,，與他們一起迎接歡笑,，一同承受苦惱，這樣才能真正把自己放在學(xué)生的位置上,，成為他們中的一員,。誰都知道“理解萬歲”這個口號在當(dāng)今學(xué)生中很受歡迎，這表明當(dāng)今青年學(xué)生渴望與成年人溝通,，擁有填平代溝的良好愿望,。一方面，班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待，對待學(xué)生的弱點,、缺點以至錯誤,，要給予真誠、熱情,、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,，而決不能歧視,、諷刺和挖苦，否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán),。另一方面,，班主任應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利，要充分相信學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力,。班級各項活動要充分放手讓學(xué)生去做，如：主題班會,、運動會,、學(xué)生綜合素質(zhì)成果展及班級日常工作管理要聽取學(xué)生意見，使學(xué)生在被尊重的同時,，學(xué)會尊重別人,，從而拉近班主任與學(xué)生間的距離。

3,、眼快,、腿勤、手勤,、嘴勤和勤思是做好班級管理的前提,。

做好班級工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個體的特點,，這樣,，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果,。學(xué)生的思想狀況如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法,，有什么個性特點和興趣愛好,，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑,、勤觀察,、勤了解和勤思。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里;早晚自習(xí)課,，我天天到教室看看;學(xué)生上課,，有時我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn);課間操，我跟隨學(xué)生到操場跑跑練練;活動課,、午飯后,，我常到學(xué)生中間談?wù)劇Ｍ惹?，聽的多,，看的多，了解的多,，使我掌握了大量的第一手資料,，匯總、分析和思考,，制定出針對學(xué)生實際的治班措施,，采取切實可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù),。

班主任雖是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，既做指揮員，又做戰(zhàn)斗員,。在實際工作中,，要求學(xué)生做到的，班主任首先要做好,。班主任的行動最有說服力和影響力,。在日常學(xué)習(xí)、生活中,，我十分注重多動手,，以自己的行為去帶動學(xué)生。教室里偶爾出現(xiàn)紙屑和粉筆頭,，我也會彎腰撿起來,。教室里桌椅擺放不整齊，我也會動手調(diào)整,。班主任的手勤,，產(chǎn)生了巨大的感召力和凝聚力，學(xué)生潛移默化跟著學(xué),，班級的一切工作都變得得心應(yīng)手了,。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會贊美老師,。

時代的發(fā)展對教師教育教學(xué)要求很高,，社會人士或家長對老師褒貶不一,，尤其是有些家長不負(fù)責(zé)任的議論對孩子的影響很大。

小學(xué)生最崇拜老師,，初中學(xué)生對老師的信任感有所下降,，所以要經(jīng)常強化尊師重教，只有學(xué)生愛老師,，理解教師,，信任老師，他們才樂于接受老師的任何教育教學(xué),。我經(jīng)常利用各種時間各種形式讓學(xué)生大談特談我班任課老師的優(yōu)點,，讓學(xué)生愛戴老師。每個老師剛接任我班課時,，我都要把這個老師介紹給學(xué)生，使同學(xué)們充分地信任老師,，讓同學(xué)們從心里樂于接受,。

5、培養(yǎng)一支強有力的班干伍,，讓學(xué)生自己管理自己,。

一個擁有幾十個學(xué)生的班級，單靠班主任管理,，力量很單簿,，如果有一支組織能力強，管理水平高的隊伍,，會大大減輕班主任的工作量,，使班主任從瑣碎的事務(wù)中解脫出來，有更多的精力用于教學(xué),。

現(xiàn)在的中學(xué)生具有生理上早熟,，個性心理開放，獨立意識強的特點,。他們渴望得到鍛煉,，表現(xiàn)自己的才能。在新班之初,，我發(fā)動學(xué)生寫個人簡歷,、特長和擔(dān)任過班干部情況，根據(jù)學(xué)生材料臨時指定班委會成員,，等到下學(xué)期,，學(xué)生之間較了解，通過學(xué)生民主選舉推選真正班委會成員,，分配給他們具體管理工作,，教給他們工作方法,，輪流值日維持班級紀(jì)律。培養(yǎng)班干部時特別慎重,，既充分發(fā)揮他們的積極性和主動性,，又注意具體指導(dǎo)，一周一總結(jié),，對工作出色的及時給予表揚,，對他們工作中存在的問題進(jìn)行熱心的幫助，耐心的指點,，從而不斷提高工作水平,。由于我在班干部的培養(yǎng)方面舍得花精力，因此,，我手下的班干部都非常得力,，我?guī)У陌嗉壈囡L(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,，這是他們的功勞,。

6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。

在學(xué)法指導(dǎo)時,，幫助學(xué)生制定奮斗目標(biāo)，同時要注意學(xué)生的心理,，根據(jù)“跳一跳能摘桃”來設(shè)定目標(biāo),。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要,，個性特長和實際能力,，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現(xiàn)的機會,，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽到成功的喜訊,，中等生盼望自己的點滴進(jìn)步能引起老師的特別關(guān)注。對性格內(nèi)向的學(xué)生宜多鼓勵,，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策,。在學(xué)習(xí)指導(dǎo)中要貫穿：信、望,、愛,、學(xué)、思,、恒六個字,。“信”(信心,、自信,、信念),、“望”(希望、期望,、志向),、“愛”(擁有同情心，擁有正義感,，這是個人的安身立命之本),、“學(xué)”(學(xué)習(xí))、“思”(學(xué)會思考),、“恒”(恒心,，最怕“一日曝，十日寒”)從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有足夠的動力去堅持學(xué)習(xí),，實現(xiàn)自己的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)上形成良性循環(huán)。

7,、掌握批評學(xué)生的藝術(shù),。

班主任要樹立良好的威信還必須掌握批評學(xué)生的藝術(shù)性。由于不同的學(xué)生有著不同的個性,，因此批評學(xué)生也應(yīng)有所不同。對于性格內(nèi)向,，自尊心強的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于脾氣不好，自我意識強的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評;對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于屢教不改的學(xué)生，教師要認(rèn)真分析原因,，對癥下藥,，切不可對學(xué)生失去信心。

當(dāng)學(xué)生的行為出現(xiàn)偏差時,，藝術(shù)的批評學(xué)生,，使其心服口服，而不是板著臉孔教訓(xùn)學(xué)生,，諷刺挖苦學(xué)生使學(xué)生敬而遠(yuǎn)之,。

8、把握好對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度,。

許多班主任在教育學(xué)生的過程中,，往往把握不準(zhǔn)對學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度，不是對學(xué)生愛得太過份,，愛得太隨便,，失去師之尊嚴(yán),，就是束得太緊，管得太死,，以致學(xué)生“談師色變”,。怎樣把握好對學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”，做到愛中有嚴(yán),、嚴(yán)中滲愛,，尤其是班主任值得研究問題。

9,、樹立榜樣,、以點帶面，這是管好班級的重要條件,。

榜樣的力量是無窮的,。榜樣教育可以使學(xué)生在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象,，并受到深刻的觸動,。特別是對那些失去進(jìn)取心的學(xué)生，組織他們在班內(nèi)找學(xué)習(xí)榜樣,，可以啟發(fā)他們自覺控制自己不符合道德規(guī)范的念頭和行為,，增強抵制干擾和調(diào)節(jié)自己行為的意志。

為了提高榜樣的可接受性,，我注重從學(xué)生周圍的生活中選取他們熟悉的先進(jìn)典型,，樹立榜樣，使學(xué)生體會到先進(jìn)榜樣普遍存在,，并非高不可攀,，可以學(xué)到做到。我每接一個班,，都要從本班中挑選一,、兩名各方面都比較優(yōu)秀的學(xué)生作為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和“道德模范”，樹他們?yōu)榘駱?。激勵學(xué)生積極進(jìn)取,，收到了很好的效果。這樣,，在班內(nèi)逐步形成“比,、學(xué)、趕,、幫,、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

總之,，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,，它直接關(guān)系著社會主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問題,，我相信，“世上無難事,，只怕有心人”,，只要每一位班主任對此充滿信心，傾注心血,，堅持原則,，正確處理關(guān)系，講究教育管理策略,，師生同心,，班級必定和諧。

學(xué)生給班級建議書篇八

尊敬的張老師：

您好,！

以前,，自從您帶了咱們之后，就連男生都愛上了閱讀,。但是,，咱們讀的好是好，也有美中不足的現(xiàn)象——亂扔垃圾,。

每一次上課前您都說：“看看地上多臟,。”這時,，同學(xué)們便一個一個把地上的垃圾撿了起來,。

有一次，我看見班上同學(xué)帶零食,，也沒跟您說,。沒想到更氣人的是,，她吃完了零食還把垃圾扔在地上,。我過去給她說，我要報告老師的時候,。她說：“我撿起來了,，別報告老師，再說我就帶了一次,?！甭犃怂慕忉專乙矝]報告,。

現(xiàn)在,，我之所以給您寫建議書是因為我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)愛亂扔廢紙的越來越多。

不過老師,，您別擔(dān)心,，我提幾個建議,。這幾個建議以前也是我任老師曾提出過的：

1、找4個衛(wèi)生班長,，下課之后拿一個小本,，發(fā)現(xiàn)地上有廢紙，把它撿起來放到所在位置的'桌子上,，并把這個同學(xué)的名字先記下來,，如果紙在中間，找不到丟垃圾“主人”的話,，咱們可讓衛(wèi)生班長撿起來扔到垃圾筒里,。如發(fā)現(xiàn)故意扔紙者，把名字記下,，再讓他（她）把扔的垃圾撿起,。

2、發(fā)現(xiàn)地上有紙,，非衛(wèi)生班長人員也可以把垃圾撿起,。

3、禁止一切零食進(jìn)入班級,。

4,、不能隨地吐痰，在墻上亂畫等,。

張老師,，我不知道您看了我的建議書之后有沒有這種想法。

如果有,，我衷心希望我的建議能為班級添一抹色彩,，祝班級的明天更加美好。

建議人：xxx,。

日期：20xx年xx月xx日

學(xué)生給班級建議書篇九

教室是我們共同學(xué)習(xí)的地方,。優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們小學(xué)生最需要的，但是最近同學(xué)們亂扔紙削,、果皮,、隨意吐痰、吐泡泡糖等現(xiàn)象時有發(fā)生,，破壞了我們這個優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,。所以我提出以下建議：

1、不要把瓜子,、花生等帶殼食品和泡泡糖帶到教室里來吃,，因為這些東西掉到地上后很難清理干凈。

2、每天值日生必須把講臺上的粉筆灰清理干凈,，以免把講臺上的書本弄臟,，讓粉筆灰吸進(jìn)嘴里不健康。

3,、可以在窗臺上種一些綠色植物,，上完課后看看這些植物可以放松眼睛，預(yù)防近視,，還可以凈化空氣,。

4、每桌至少準(zhǔn)備一個塑料袋,，以便上課時的垃圾隨手放在塑料袋里,，下課后及時放到垃圾桶里。

5,、每天打掃教室及陽臺后還要有專人保潔,。

6、實行記分計劃,，如果記分人員發(fā)現(xiàn)主動撿垃圾的同學(xué),，一次加0.2，發(fā)現(xiàn)有亂扔垃圾的同學(xué),，要從重處罰,，扣05分還要罰掃兩天的教室。

班級環(huán)境是多么重要,，如果每一個人都愛護自己班級的環(huán)境,，那么我們的校園是多么干凈，美觀啊!

學(xué)生給班級建議書篇十

敬愛的校長：

您好,！是六（2）班一名普普通通的學(xué)生,，叫周尹。在這上學(xué)已經(jīng)長達(dá)六年之久,，對這里的一草一木都了如指掌,。您雖然才到這個學(xué)校一年不到，但覺得您是一位稱職的校長,，這并不是什么拍馬屁的話,，是真的,。

可是,，也許還有您不知道的事情。

還有實驗室前的水池,，里面全是垃圾,，什么塑料袋，牛奶袋，包裝袋,，紙頭全,。

都沉到了池底，骯臟不堪,，再加上長時間無人看管,、照料，雜物越積越多,，到了現(xiàn)在已經(jīng)污水滿池,，臭氣熏天，讓人一看到就覺得惡心,；一到夏天,，天氣炎熱，一陣風(fēng)輕輕一吹,，從水池傳出來的陣陣惡臭隨陣陣微風(fēng),，飄滿校園。常常被那惡臭熏得透不過氣來,，熏得沒心思做作業(yè),、上課。還有中間的鯉魚噴泉,，金黃色的嘴里盡是扔的雜物,，如果把水池改造一下，讓鯉魚噴出如珍珠,、水晶般的水珠,，讓魚兒在池中自由歡快的嬉戲，讓池中的水清澈見底,。那將會讓其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部刮目相看,。

對了，前幾天一直在下雨,，同學(xué)們的自行車車墊都被雨淋濕了,，

回家的時候不能騎著，只能推著自行車走,。如果您能在后面搭一個車棚,，大家一定會很開心很感謝您的。

此致

敬禮,！

學(xué)生：周尹敬上,。

學(xué)生給班級建議書篇十一

1.從思想上重視常規(guī)，讓學(xué)生明確有序的'常規(guī)是形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，并與德育相聯(lián)系，是營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，增強班級凝聚力的重要依據(jù),。

2.以常規(guī)來保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，明確常規(guī)與個人行為，常規(guī)與學(xué)習(xí)態(tài)度,，常規(guī)與集體行動的關(guān)系,。要給學(xué)生講明、講透其中的道理,，讓學(xué)生主動接受,，自覺遵守。

3.要做到“四勤”,，即,，口勤、手勤,、腿勤,、腦勤，善于抓盲點,、空白點及空白時間段,。

4.制訂具體、完整的制度和行之有效的措施,，并積極落實,。

5.工作要創(chuàng)新，不能默守陳規(guī),。

6.要有耐心,，不怕出問題，允許出問題,，解決問題時忌急躁,。

7.“五全”：關(guān)注全體學(xué)生，管理內(nèi)容上全面,、空間上全方位,、過程上全程、途徑上全優(yōu),。

8.處理問題力爭追根溯源,，從根本上解決。

9.要尊重學(xué)生,，虛實結(jié)合,，管放適度，嚴(yán)寬有致,，堵導(dǎo)并存,。

10.要善于借勢、借力,，即善于借任課老師,、家長、學(xué)生干部的力量,，形成育人合力,。大家方向要一致，心往一處想,，力向一處使,，共同關(guān)注力的主體—學(xué)生。

建議人：

20xx年xx月xx日,。

學(xué)生給班級建議書篇十二

1,、健全班委會，明確分工,，提高學(xué)生的管理能力和學(xué)習(xí)能力,。

2、為每個學(xué)生建立健康成長檔案,。

3,、集思廣益，共同制定完善班級共約,，力求做到“人人有事做,，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量,，提高班級整體水平,。

4、嚴(yán)肅班級紀(jì)律,，加強課間,、自習(xí)、課堂,、就餐,、住宿等常規(guī)管理。

5,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率。

6,、開展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動,，讓每一位學(xué)生有一個合理的定位。

7,、召開“做好人,，讀好書”主題班會活動,，讓學(xué)生明確自身的價值，從而塑造完善的人格,。

8,、開通“花季心語”欄目，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題,，例如“說句心里話”、“把你的煩惱告訴我”等,。

9,、統(tǒng)一班級學(xué)生思想，提高認(rèn)識,，教育學(xué)生以積極的心態(tài)參加學(xué)校舉行的各種活動,，充分展現(xiàn)班級形象，努力為班級增光,，增強班級凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力。

10,、廣泛開展“我為誰學(xué)”,、“要我學(xué)還是我要學(xué)”大討論，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。

11、抓兩頭,，帶中間,，提高全體學(xué)生素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

12,、開展“一對一”學(xué)習(xí)互助活動，實行班干部,、團員,、后進(jìn)生結(jié)對子責(zé)任制。

13,、全面抓好個人,、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，預(yù)防疾病,，杜絕疾病發(fā)生,。

14、不斷強化安全意識,，增強科學(xué)的預(yù)見性,，及時發(fā)現(xiàn),、排除各種安全隱患。

15,、評選每周一星,。