心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

立德樹人心得體會(huì)篇一

“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”,，是教育的根本問題和永恒主題。人們不會(huì)忘記那個(gè)寓言般的故事：“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西?”一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者這樣回答：“在幼兒園,，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿,、做錯(cuò)事要道歉、仔細(xì)觀察大自然,，從根本上說,，這是一生學(xué)到的最重要的東西?！庇變簣@?最重要的東西?看似矛盾的回答中,，這位諾獎(jiǎng)獲得者道出了教育的根本——立德樹人。

十八大報(bào)告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù),，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化,，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、榮辱觀,。

然而,，透視目前教育中的一些現(xiàn)象，似乎與立德樹人的目標(biāo)南轅北轍,。比如,，門庭若市的“培優(yōu)班”，擠破頭的“小升初”,，減不下來的大書包,，追逐名利的辦學(xué)機(jī)構(gòu)……種種現(xiàn)象似乎都指向一點(diǎn)，“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力,。結(jié)果呢?孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了,，整個(gè)社會(huì)的文化水平上去了,，但社會(huì)的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去。否則,，扶起摔倒的老人還需要大討論?“小悅悅”事件還會(huì)發(fā)生?愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,，通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器,，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人,。”

要成才,，先成人!十八大報(bào)告把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，抓住了問題的實(shí)質(zhì)和核心。

立德樹人,，“德”字為先,。立德即樹立德業(yè)，《左傳》有言：“太上有立德,，其次有立功,，其次有立言，雖久不廢,，此之謂不朽,。”我們欣喜地看到,，越來越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo)，以理想信念教育為核心,、以愛國主義教育為重點(diǎn),、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以全面發(fā)展為目標(biāo),，開展德育教育,。舍己救人的“最美中學(xué)生”龔鈺犇，剮蹭寶馬后留言賠償?shù)膿P(yáng)州小伙徐礪寒……道德模范的力量遠(yuǎn)勝只知讀書的考試狀元,。

立德樹人,，入心為要。多元的價(jià)值觀,，日新月異的社會(huì),，海量信息的包圍，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。照本宣科式的德育教育,，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭,。提高思想政治教育的科學(xué)化水平,，是立德樹人面臨的重要課題,。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力,、感染力,，為孩子健康成長營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心,。

立德樹人,，師德為范,?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，知識(shí)或可言傳,，德行需得身教,。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任,，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長的引路人。立德先立師,，樹人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵,。嚴(yán)格的考核管理,，健全的制度規(guī)范，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺,。

立德樹人,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展,，也關(guān)系整個(gè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長遠(yuǎn),。正如十八大報(bào)告指出的，“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè),，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗,。”

立德樹人心得體會(huì)篇二

從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué),，每個(gè)人都會(huì)有一個(gè)初心,。我的初心，就是立德樹人,。進(jìn)入高中后,，我將這個(gè)初心積淀在內(nèi)心深處，不斷提醒自己要從小事做起,，從班級(jí)做起,，從自己身上做起,。無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我都要以立德樹人為出發(fā)點(diǎn),，努力做到道德品質(zhì)與學(xué)術(shù)能力的雙重培養(yǎng),。

第二段：心里總是有聲音在提醒我。

一次次的課堂教育,，一次次的集體活動(dòng),，一次次與同學(xué)交流中，我的初心越來越深切,。我開始明白,，立德樹人是人生道路上最重要的一環(huán)。每當(dāng)面對(duì)學(xué)業(yè)壓力或與同學(xué)產(chǎn)生矛盾時(shí),，心里總是有聲音在提醒我,，告訴我要堅(jiān)守初心，用正確的態(tài)度去解決問題,，去踐行立德樹人的理念,。

第三段：樹立正確的榜樣。

作為學(xué)生會(huì)主席,，我深知自己要承擔(dān)起塑造學(xué)生風(fēng)尚的責(zé)任,。從班級(jí)到學(xué)校，作為學(xué)生會(huì)的代表我不僅要努力學(xué)習(xí),，還要樹立正確的榜樣,。在班級(jí)里，我始終堅(jiān)持幫助同學(xué),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,。在學(xué)校的各種集體活動(dòng)中，我都積極參與,，盡自己的一份力量去帶動(dòng)同學(xué)們，傳遞正能量,。我相信,，這種正能量的傳遞將會(huì)在全校范圍內(nèi)起到推動(dòng)作用，形成良好的學(xué)生風(fēng)氣,。

第四段：立德樹人,，不僅是校園中的一種精神。

立德樹人,，不僅是校園中的一種精神,，更是社會(huì)發(fā)展的需要。大學(xué)生活很快進(jìn)入了尾聲,，離開校園后,，我們將踏入一個(gè)全新的環(huán)境,。在社會(huì)中，我們將面臨更多的選擇和挑戰(zhàn),。而立德樹人的理念將會(huì)成為我們生活中不可或缺的一部分,。只有在立德樹人的指引下，我們才能正確對(duì)待工作,、家庭和社會(huì)各方面的關(guān)系,，獲得更好的成長和進(jìn)步。

第五段：堅(jiān)守初心,，不忘使命,。

堅(jiān)守初心，不忘使命,。這是我希望一直保持的狀態(tài),。當(dāng)我回首大學(xué)時(shí)光，我會(huì)為自己曾經(jīng)堅(jiān)守初心感到驕傲,。立德樹人的初心,，已經(jīng)深深地滲透在我的思維和行為之中。在未來的日子里,，我將繼續(xù)以立德樹人為初心,，以更高的目標(biāo)去引領(lǐng)我的未來。同時(shí),，我也希望能夠?qū)⑦@種精神傳遞給更多的人,，讓立德樹人的理念在社會(huì)中得以推廣和發(fā)揚(yáng)。

在我思考"心得體會(huì)立德樹人初心"這個(gè)主題的過程中,，我回顧了自己的成長歷程,，也深入思考了立德樹人對(duì)于一個(gè)社會(huì)和個(gè)人的重要性。立德樹人涉及我們每一個(gè)人的教育責(zé)任和社會(huì)責(zé)任,，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持該理念,，從自身做起，讓這種理念在我們身邊得到傳承和弘揚(yáng),。這樣,，我們才能創(chuàng)造一個(gè)更加美好和和諧的社會(huì)。

立德樹人心得體會(huì)篇三

x月x日x副局長給我們上了“立德樹人,、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛,，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn),，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和鼓勵(lì)，恢復(fù)感到暖和,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂教勤教，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則,，才能起到人格感化的作用，總之,，為人師表是教師的美德,。

假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，由于在當(dāng)今社會(huì)下,，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快。所以,，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐。

教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的`樂趣是照亮他人,，充實(shí)自己,。正是這類成績感、幸福感,，鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場所,。

依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師,。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要酷愛教師這個(gè)職業(yè),，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái)。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的辦法,。同時(shí)，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步,，科技在發(fā)展，知識(shí)在更新,，昨天多是一位好老師,，今天多是一位普通教師，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的,，是不斷進(jìn)步的。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí),，放眼世界，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)步素養(yǎng),。教師應(yīng)走近學(xué)生，了解學(xué)生們的思想,、情感,、個(gè)性需要，切實(shí)地關(guān)心和愛惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長,。

作為一位教育工作者，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣,，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，積極進(jìn)取。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長和安全工作,。言傳身教,，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

立德樹人心得體會(huì)篇四

黨員心得體會(huì)樹人立德是十分重要的,，關(guān)系到黨員的黨性修養(yǎng)和道德觀念的塑造,。樹人立德既是培養(yǎng)合格黨員的需要，更是社會(huì)發(fā)展的需要,。作為一名黨員認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并努力實(shí)踐,，我有許多心得體會(huì)。

樹人立德是指通過各種途徑,，培養(yǎng)黨員的道德品質(zhì)和行為規(guī)范,。它包括樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,，從而塑造黨員健康的心理素質(zhì)和積極向上的人格品質(zhì),。樹人立德也要求黨員提高道德素質(zhì)，做到守信用,、遵紀(jì)守法、敬業(yè)愛崗,，以及具備自我批評(píng)和自我教育的意識(shí),，始終保持良好的品行和行為。

樹人立德的實(shí)踐是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，需要在各個(gè)方面的努力,。首先，我認(rèn)識(shí)到要以身作則,，當(dāng)好楷模,。作為一名黨員，我深刻意識(shí)到自己的言行舉止會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響,，所以我努力做到言行一致,，既誠實(shí)守信又遵紀(jì)守法。其次,，我注重提高自己的道德素質(zhì),，努力塑造良好的品行。我認(rèn)為黨員應(yīng)當(dāng)有責(zé)任感,，盡心盡力為群眾服務(wù),，同時(shí)還要培養(yǎng)自己的公民意識(shí)和家國情懷。最后,，我積極投身社會(huì)公益活動(dòng),，幫助那些需要幫助的人們。通過這樣的實(shí)踐,，我逐漸形成了正確的價(jià)值觀和道德觀念,。

第四段：樹人立德的重要性與意義,。

樹人立德對(duì)于黨員和整個(gè)社會(huì)都有著重要的意義。首先,，樹人立德是黨員履行自己黨員職責(zé)的必然要求,。作為黨員，樹人立德是一種自覺行為,，幫助我們踐行黨的宗旨,，以身作則，以德服人,。其次,，樹人立德能夠更好地引導(dǎo)社會(huì)風(fēng)氣和價(jià)值觀念的形成，提升社會(huì)整體的道德素質(zhì),。黨員的典范行為能夠激勵(lì)其他社會(huì)成員向上向善,，樹立正確的價(jià)值觀。最后,，樹人立德是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ),。只有黨員樹立起正確的道德觀念，才能積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，推動(dòng)社會(huì)和諧發(fā)展,。

第五段：結(jié)尾。

通過樹人立德的實(shí)踐,，我深刻認(rèn)識(shí)到黨員的使命和責(zé)任,。只有通過自身不懈的努力，不斷提高自己的道德素質(zhì)和思想覺悟,，才能更好地為黨和人民服務(wù),，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。作為一名黨員,，我將永遠(yuǎn)保持“黨員心得體會(huì)樹人立德”的信念,，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！

立德樹人心得體會(huì)篇五

孩子是天真清純的,，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力,，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多艱難的時(shí)候,，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長說的哪種人物，就會(huì)有沮喪和自悲感,，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心,。因此家長要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!

1.創(chuàng)新逆境，磨礪孩子的毅力,。

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的.毅力,。

2.讓孩子從克服小艱難開始,。

對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服艱難,，逐漸加大,，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止,。

3.發(fā)揮模范的作用,，啟發(fā)自我鍛煉。

根據(jù)孩子的特點(diǎn),，父母可以通過講故事,，看電影，參加烈士紀(jì)念館,，閱讀書籍等,，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物，啟發(fā)自我教育,，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力,。

4.愛和嚴(yán)結(jié)合。

助于他們培養(yǎng)良好性格,。怕孩子吃苦，過于遷就孩子,，可能造成日他們的任性依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn),，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,，孩子將來幸福與否,，更受其性格的影響。

5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,。

理想是人格的核心,。理想是通過父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo)，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求,，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),，確定理想，并強(qiáng)加給他們,。孩子單純而幼稚,，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長大了當(dāng)作家，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師,，便立志自己長大以后也要當(dāng)老師,。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,，隨著年齡的增長,，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

6.注重從日常小事培養(yǎng),。

滴水見太陽,。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起,。

回到家，在孩子做作業(yè)時(shí),，從不看電視,，各自拿一本書看，時(shí)間久了,，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰學(xué)習(xí)好,，看誰學(xué)的晚,，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取夢想的大學(xué),。

(3)培養(yǎng)孩子的愛好,，愛好是的老師。

兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,，我對(duì)他說,，玩可以，你也可以玩出新花樣,，比如,，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí),，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞,，并教會(huì)他們,。兒子此刻喜愛上了英語，剛開始的時(shí)候,，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué),，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好,，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,，我有時(shí)替他著急,，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語,，我還是快樂的答應(yīng)了,。

(4)處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的好朋友,。

記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢,，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具，我們知道后,，讓他退回了玩具,，并打了他，打得很重,，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，寫字很差,，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)竭力了,，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的,，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,，其樂無窮,。

立德樹人心得體會(huì)篇六

“授業(yè)立德樹人”是我國教育體制中的重要理念之一，也是“樹人”的最基本原則,。近年來,，我國教育在實(shí)踐中逐漸探索出一種教育方式，即“以德育人、以文化涵養(yǎng)人,、以技能培養(yǎng)人”,。在此背景下，作為一名教師,，我深刻感受到：授業(yè)不僅要講授知識(shí),，更需立德樹人。

對(duì)于教師來說,，教育的最終目的不是簡單的傳授知識(shí),，而是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)活著,，學(xué)會(huì)追求優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀,。因此，授業(yè)樹人即是由此而來,。但是,，授業(yè)與立德之間并非根本上對(duì)立，而是一體兩用,。授業(yè)過程中,，教師可以借此機(jī)會(huì)，用溫情,、師德,、言傳身教等方式，更好地啟發(fā)學(xué)生的良知,，形成自覺遵循價(jià)值規(guī)范,、愛國、勤奮,、誠實(shí)守信,、志愿服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì)。

第三段：以德育人,。

“以德育人”是“授業(yè)立德樹人”的重要理念之一,。教育難免是師生之間心靈交流的過程，教師是學(xué)生心靈的榜樣和激勵(lì),。只有用愛心去關(guān)注學(xué)生,，用真情去引導(dǎo)學(xué)生，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生軌跡,。在以德育人的過程中,，教師還應(yīng)該做好自我教育，持續(xù)提升自己的思想道德修養(yǎng)和師德道德,。

第四段：以文化涵養(yǎng)人,。

“以文化涵養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的另一個(gè)重要理念,。教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)同時(shí)擺在重要位置。在教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化普及和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍以及學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時(shí)也應(yīng)該激發(fā)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神,。

第五段：以技能培養(yǎng)人,。

“以技能培養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的理念中同樣重要的一環(huán)，它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，注重提高學(xué)生的實(shí)際能力,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、性格和能力,，探索適合他們的培訓(xùn)方法,，注重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造、運(yùn)用,、判斷,、分析、推理,、推斷等方面的能力,，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題能力，以便學(xué)生能在未來面對(duì)社會(huì)時(shí)更為自信和勝任,。

總結(jié)：結(jié)語。

在教學(xué)過程中,，授業(yè)和立德是相輔相成的,。授業(yè)是基礎(chǔ)，而立德才是靈魂,。教師應(yīng)不斷努力,，用真情、溫情去涵養(yǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生不只是接受知識(shí)和技能,，更要學(xué)會(huì)誠實(shí)守信、有良知,，發(fā)揮好學(xué)非止于課本內(nèi)的技能,，實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展和成長。（共1200字）,。

立德樹人心得體會(huì)篇七

對(duì)于如何做好教書這項(xiàng)工作，徐校長總結(jié)了一些具有針對(duì)性的建議,。她說,，走上講臺(tái)之時(shí),，應(yīng)是滿腹經(jīng)綸之日。盧科長也說,，與學(xué)生初見面,，要有良好的第一印象。要想上好一節(jié)課,，就要先備好一節(jié)課,，對(duì)于新手老師來說如何才能備好課呢?這就要求我們熟悉教材，了解所教學(xué)生的特點(diǎn),。高校長重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)過,，對(duì)于新手教師來說研究課程標(biāo)準(zhǔn)很有必要，要用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的教,，把自己所教科目的教材以及課程標(biāo)準(zhǔn)都熟悉了,，我們才能設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)來說比較完整的教案，教案的編寫要很詳細(xì),，具體到每段話之間的銜接語都寫在教案中,。備好課是上好一節(jié)課的前提，只有把課備好了,，我們才能有機(jī)會(huì)成功的上好這節(jié)課,。

高校長提出的一些建議對(duì)我們新教師很有幫助，他提出堅(jiān)持候課制,，提前一分鐘等候上課,，教師做好充分的準(zhǔn)備，上好見面課,，邁出第一步,。找到一種高效、適用的授課方法,，微笑上課,，愉快的上課。上完課后要及時(shí)的進(jìn)行課后反思,，心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思,。寫教學(xué)反思不僅要寫教學(xué)中的失誤和教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，還要寫教學(xué)中的靈感,，學(xué)生的見解,，教師的疑惑，學(xué)生的困惑以及他人成功的做法,。在不斷地反思中我們才能更快的成長,，做一個(gè)優(yōu)秀的人民教師。

接下來再談一談如何做好育人這項(xiàng)工作,，李校長說教師要對(duì)學(xué)生充滿愛心,，要多問,、多看、多想,，要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生,。安老師也說到，新時(shí)期新時(shí)代要做四有好老師,，第一,，做好老師要有理想信念;第二，做好老師要有道德情操;第三,，做好老師要有扎實(shí)學(xué)識(shí);第四,，做好老師要有仁愛之心。要靜的下心來,，要有把教育當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè)的信念和追求,。要正確的處理與學(xué)生的關(guān)系，既要做朋友,，更要做師長要時(shí)刻記住立德樹人是根本,。

做學(xué)生的好老師，首先要愛學(xué)生,，要關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，不拋棄不放棄,，把每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成才。作為教師我們要為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣,，用自己的言行影響學(xué)生,，用無限的激情感染學(xué)生，我們要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,。

教書和育人是緊密連在一起的,，我們既要傳授學(xué)生知識(shí)，又要把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)所需要的人,。

立德樹人心得體會(huì)篇八

在人們的心目中,，教師被賦予神圣的使命，絕大多數(shù)教師工作認(rèn)真,，兢兢業(yè)業(yè),，責(zé)任感強(qiáng)，用自己的行動(dòng)詮釋著教師的內(nèi)在涵義,。但是,，現(xiàn)在教師隊(duì)伍中也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，如教師體罰學(xué)生，校園冷暴力等令人觸目驚心的事件,，范跑跑事件在社會(huì)造成很大的不良影響,，這也是值得我們教育者深思的。師德建設(shè)順應(yīng)潮流,，勢在必行。通過幾個(gè)月的深入學(xué)習(xí),，我認(rèn)為教育者應(yīng)該做到：立德樹人,，以德立教。

社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

“熱愛學(xué)生,，教書育人”是教學(xué)人員職業(yè)道德的核心,。教學(xué)人員這一職業(yè)的神圣性在于，他不僅是知識(shí)的傳播者,，更是文明的傳播者,；他不僅要教書，還要育人,。只有熱愛學(xué)生,，搭建起教育教學(xué)的橋梁，得到學(xué)生的尊敬和信任,，教學(xué)人員才能在教育過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量,。只有熱愛學(xué)生，才能教育學(xué)生,，感染學(xué)生,，推動(dòng)教育走向成功。

作為教學(xué)人員,，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博,，道德高尚,。而道德品質(zhì)道德修養(yǎng)的作用地位更大更高。首先,，教師要以身作則,，為人表率。老師作為“人類靈魂的工程師”,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。因此,，教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次,，教師要做到舉止文明,，莊重自持。教師的禮儀是師德規(guī)范的重要內(nèi)容,。教師要規(guī)范在工作,、待人接物、為人處事等方面的良好做法,。最后,，教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校,，也在學(xué)校之外的社會(huì),。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律,，以自己畢生的道德實(shí)踐維護(hù)教師的高尚職業(yè)形象和榮譽(yù),。

曾經(jīng)有位學(xué)生在周記里這樣寫：教師總是用自己已學(xué)的固定的知識(shí)來教一屆又一屆的學(xué)生，不思進(jìn)取,。他的話引起了我極大的思考,，沒錯(cuò)，教師不應(yīng)該只滿足自身所學(xué)的知識(shí),，應(yīng)該利用空余的時(shí)間多看一些有用的書,，多參加一些培訓(xùn)來提高自己的教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段,。我相信,，我們教育者的積極進(jìn)取，勇于探索,，勇于拼搏,，一定會(huì)給學(xué)生起一個(gè)良好的道德示范作用的。

教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會(huì)的未來掌握在教師的手中,；之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會(huì)地位,、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位,。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn),。否則，如果以待遇對(duì)待工作,，那么,，就可能在知識(shí)傳授、教書育人中,，難當(dāng)重任,。我們要學(xué)習(xí)孟二冬老師這種無私奉獻(xiàn)的精神，用這種可貴的精神來勉勵(lì)自己,。

“立德樹人”是育人為本,、德育為先的目標(biāo)指向，“育人”是要通過人（教師）去進(jìn)行的,，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑,、“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天，“立德”：要先立教師之‘德’,、立“人類的靈魂”之‘德’,，立作為教育主體之‘德’。即教師要：以‘德’立身,、以‘德’執(zhí)教,、以‘德’上崗。也即要——以‘德’立教,。只有做到立德樹人,，以德為本，才能更好地完成社會(huì)賦予我們的神圣使命,，才能更好地培養(yǎng)一代又一代對(duì)祖國有用的人才,。

立德樹人心得體會(huì)篇九

教育是人類社會(huì)發(fā)展的不可缺少的重要組成部分，而“授業(yè)立德樹人”的教育理念正是貫徹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為培養(yǎng)未來社會(huì)的合格公民而服務(wù)的,。這一教育理念旨在培養(yǎng)學(xué)生較高的綜合素質(zhì),，超越他們的知識(shí)和能力，讓他們具備道德,、文化,、技術(shù)和生活常識(shí)上的才能，是中國傳統(tǒng)學(xué)校教育的靈魂,。本文將通過我自己的親身經(jīng)歷和感悟,，探討授業(yè)立德樹人的理念，并分析其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的影響,。

授業(yè)立德樹人不僅要教授學(xué)生各種知識(shí)和技能,，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、人文素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。這需要老師們運(yùn)用多種教育手段,，在傳授知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。比如,，老師們可以通過課堂教學(xué),、社會(huì)實(shí)踐和情境模擬等教學(xué)方式，讓學(xué)生在學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)中獲得思維方式的培養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升,，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育培養(yǎng),。

授業(yè)立德樹人理念的實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生的成長有著深遠(yuǎn)的影響。一方面,，這種理念可以讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上獲得更加全面的發(fā)展,，不僅能夠掌握學(xué)科知識(shí)，還能夠更好地實(shí)踐知識(shí),，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力和生活技能,。同時(shí)，這種教育理念也可以讓學(xué)生在思想和品德上得到更全面的養(yǎng)成,，幫助他們成為具有高度人文素養(yǎng)的人,，具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和文化和社會(huì)觀察力，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)能力,，從而更好地為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

授業(yè)立德樹人理念是我國教育的重要特色之一。我們在實(shí)踐中也可以看到許多成功的案例,。比如通過愛國主義教育把普通學(xué)生培養(yǎng)成棟梁之才,，或者是通過社會(huì)實(shí)踐教育讓學(xué)生獲得實(shí)踐能力和社會(huì)認(rèn)知能力的提升等等。此外,，在授業(yè)立德樹人的實(shí)踐過程中,，學(xué)生也能夠體驗(yàn)到老師的溫馨關(guān)懷和教育導(dǎo)師的良好作用,，不僅培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，也為學(xué)生成長提供了良好的平臺(tái),。

第五段：總結(jié),。

授業(yè)立德樹人理念正日漸成為當(dāng)今教育的重點(diǎn)，并導(dǎo)致了許多優(yōu)秀教育實(shí)踐案例的誕生,。同時(shí),，這種教育理念對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和人格養(yǎng)成有著深遠(yuǎn)的影響，尤其對(duì)于教育事業(yè)的發(fā)展起著積極而深遠(yuǎn)的推動(dòng)作用,。在未來的教育工作中,，教育工作者應(yīng)逐步提高自己的素質(zhì)，加強(qiáng)教師的教育引導(dǎo)力和實(shí)踐能力,，推進(jìn)全面素質(zhì)教育的發(fā)展,，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展?jié)摿Γ脙?yōu)秀的人格魅力,，引領(lǐng)學(xué)生向高遠(yuǎn)目標(biāo)邁進(jìn),，努力實(shí)現(xiàn)德、智,、體、美全面發(fā)展的目標(biāo),。

立德樹人心得體會(huì)篇十

近年來,，隨著職業(yè)教育的興起和企業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的需求增加，校企合作在高校之間得到了廣泛應(yīng)用,。在這個(gè)過程中,，“校企立德樹人”成為一種共識(shí)，意味著學(xué)校與企業(yè)共同肩負(fù)著培養(yǎng)德,、智,、體、美全面發(fā)展的人才的使命,。在過去的一段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了校企立德樹人的實(shí)踐，深刻領(lǐng)悟到了其中的意義與作用,，并積累了一些心得體會(huì),。

首先，校企立德樹人有助于培養(yǎng)德育意識(shí),。德育作為人才培養(yǎng)的重要組成部分,，通過在企業(yè)中的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更好的理解以人為本,、德智體美全面發(fā)展的理念,。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),，企業(yè)的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校有很大的差異。進(jìn)入企業(yè),，學(xué)生需要適應(yīng)企業(yè)的規(guī)則和管理方式,，學(xué)會(huì)尊重他人、守時(shí)守信等基本道德素養(yǎng),。因此,，校企立德樹人的實(shí)踐活動(dòng)是德育教育中一次重要的體驗(yàn)。

其次,，校企立德樹人能夠提升學(xué)生的實(shí)踐能力,。企業(yè)提供了一個(gè)真實(shí)的、實(shí)踐的平臺(tái),，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,。通過參與企業(yè)實(shí)踐，學(xué)生能夠獲得更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，掌握實(shí)際操作的技能,，提升解決問題的能力和自主創(chuàng)新的能力。在過去的實(shí)踐中,，我不僅學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí),，還學(xué)到了如何與他人合作、如何應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)等實(shí)踐技能,。這些都在之后的學(xué)習(xí)和工作中大有裨益,。

另外，校企立德樹人有助于拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道,。目前,，畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，競爭壓力巨大,。校企合作讓學(xué)生能夠提前與企業(yè)接觸,，了解行業(yè)需求和就業(yè)情況，為將來的就業(yè)做好準(zhǔn)備,。在校企合作中,，學(xué)生可以從企業(yè)人士那里獲得一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議，為未來的就業(yè)方向制定更科學(xué)的規(guī)劃,。同時(shí),，校企合作也為學(xué)生提供了更多的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，有效提升了學(xué)生的就業(yè)競爭力,。

最后,，校企立德樹人對(duì)于高校和企業(yè)都有著積極的意義。通過校企合作,，學(xué)校和企業(yè)能夠形成緊密的聯(lián)系和合作,，共同完成人才培養(yǎng)的使命,。企業(yè)的參與不僅為學(xué)生提供了更好的實(shí)踐機(jī)會(huì)，也為學(xué)校提供了更多的資源和支持,，促進(jìn)了教育資源的互補(bǔ)和共享,。同時(shí)，校企合作也有助于企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,，通過校企合作,，企業(yè)可以培養(yǎng)自己所需的人才，提高自身的競爭力,。

綜上所述,，校企立德樹人不僅有助于學(xué)生的德育教育，提升實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力,，也可以促進(jìn)高校和企業(yè)之間的合作與共贏,。校企合作是一種有效的人才培養(yǎng)模式，對(duì)于促進(jìn)高校教育質(zhì)量的提升和培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才具有重要的作用,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到校企立德樹人所蘊(yùn)含的深刻意義，并不斷推進(jìn)校企合作,，助推職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展,。

立德樹人心得體會(huì)篇十一

愛崗敬業(yè)，這是師德的基礎(chǔ),，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞,，甘于辛勞，樂于奉獻(xiàn),。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。要做到能愛,、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果?！皭邸币灰曂?，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生,?！敖瘌P凰”固然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，少一些說教,。要多和他們談心，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,，真正做到對(duì)癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師,。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書，更要育好人,，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對(duì)學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。教師的一言一行，一舉一動(dòng),，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里，模仿在行動(dòng)上,。

所以,，我們教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng),，自己必須熱愛勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道，進(jìn)而“樂其道”,。

作為一名教師終身學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，這是時(shí)代呼喚,，也是新一論課程改革的要求,，新課程的開放性、研究性,、多元性等等特性使我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。我們樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。要深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，導(dǎo)引學(xué)科的發(fā)展,。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個(gè)人的一舉一動(dòng),、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步！”,。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象,，做到以德育人,、以德立身，做身教重于言教的楷模,。

愛在繼續(xù),，責(zé)任在繼續(xù)，多一點(diǎn)耐心,，多一份愛心,，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛走得更遠(yuǎn),。

師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”怎樣才能做一名好教師呢？主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

自任教以來我一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，始終堅(jiān)持“德育首位”的原則,，注重學(xué)生的思想教育工作，實(shí)事求是,，公正嚴(yán)明,，在學(xué)生中威信很高。我堅(jiān)持以德治教,，以德育德,。堅(jiān)持從育人環(huán)境抓起，從學(xué)生行為規(guī)范抓起,，從每一名學(xué)生抓起,，給學(xué)生營造了和諧的環(huán)境，喚起了學(xué)生的自信,，使學(xué)生重新認(rèn)識(shí)自我,，戰(zhàn)勝自我，學(xué)會(huì)做人,，努力成人,，振作精神，奮發(fā)進(jìn)取,。

教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥,，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的,，我要珍惜這有限的時(shí)光,，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就，要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生。

首先,，教師要提升專業(yè)素養(yǎng),。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個(gè)教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲,、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學(xué)無術(shù),，如果教師不能完善地掌握自己的專業(yè),，就不能成為一個(gè)好教師?！?/p>

其次,，教師要增強(qiáng)理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)等教育理論,，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化,，善于吸收和利用新知識(shí)拓寬教學(xué)內(nèi)容,，將科學(xué)理論與教育實(shí)踐結(jié)合起來，在實(shí)踐中摸索,、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù),，提升人生品位。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，是教好書,、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理,，以愛心為前提,，充分尊重學(xué)生個(gè)體，才能贏得學(xué)生的歡迎,，也只有友愛,、善良、公正,、尊重,、信任……地對(duì)待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和,、愉悅的心態(tài)下接受,，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振,，學(xué)生自然會(huì)自愿接受約束,，不斷增強(qiáng)自我教育、自我修養(yǎng)的主動(dòng)性和自覺性,，從而促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展,、自我提高。古今中外,，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人,。孔子有“君子學(xué)道則愛人”之語,。教育家蘇霍姆林斯基說,，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優(yōu)秀教師魏書生,、曹鐵云等,，在他們的經(jīng)驗(yàn)之談中無不談及對(duì)學(xué)生一片真摯的愛心。

立德樹人心得體會(huì)篇十二

習(xí)近平總書記在黨的xx大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，發(fā)展素質(zhì)教育,，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,?！薄巴晟坡殬I(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合,、校企合作,?！蔽覀円J(rèn)真落實(shí)黨的xx大對(duì)教育工作特別是對(duì)職業(yè)教育提出的新要求,、新任務(wù)，不忘立德樹人初心,，牢記人才培養(yǎng)使命,，在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代展現(xiàn)新作為、譜寫新篇章,。

百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本,。教師的工作是塑造靈魂,、塑造生命、塑造人的工作,，要有“育才造士,，為國之本”的自覺擔(dān)當(dāng)，要有“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的奉獻(xiàn)精神,，要有“得天下英才而教育之”的人生追求。近年來,，學(xué)院始終把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心任務(wù),，大力弘揚(yáng)樂教善育、精益求精的教風(fēng),，組織開展“最美教師”評(píng)選表彰等活動(dòng),，充分激發(fā)了廣大教師加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的自覺性和主動(dòng)性。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù),，我們要?jiǎng)?chuàng)新師德教育，引導(dǎo)廣大教師自覺樹立“立德樹人是第一責(zé)任”意識(shí),，以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以德立身,，以德立學(xué)，以德施教,，著力傳播先進(jìn)思想,、塑造美好心靈、弘揚(yáng)社會(huì)新風(fēng),；要強(qiáng)化師德監(jiān)督,，引導(dǎo)廣大教師把師德規(guī)范融入教育教學(xué)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的實(shí)踐之中,，在細(xì)微處見師德,，在日常中守師德，養(yǎng)成師德自律習(xí)慣,，提高師德踐行能力,；要注重師德激勵(lì)，引導(dǎo)廣大教師立足三尺講臺(tái),、潛心教書育人,，以自己的德、才,、情給學(xué)生終身受益的影響和感化,，當(dāng)好學(xué)生成人成才的引路人和守護(hù)者。

高校是培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地,，也是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域各種思想文化交流交融交鋒的前沿陣地,，必須把正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向貫穿于辦學(xué)育人的全過程。近年來,，學(xué)院緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù),，認(rèn)真落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，把意識(shí)形態(tài)建設(shè)貫穿于教學(xué),、科研,、管理等各項(xiàng)工作之中，著力推進(jìn)意識(shí)形態(tài)工作落小落細(xì)落地落實(shí),。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要把握理論武裝這一關(guān)鍵所在,，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,，提高廣大師生對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同,、情感認(rèn)同和路徑認(rèn)同,，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信和文化自信,；要堅(jiān)持正面引導(dǎo)這一主要方式,，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于立德樹人全過程，不斷提高優(yōu)質(zhì)精神文化產(chǎn)品的策劃,、供給和傳播能力,，打造貼近校園、貼近師生,、貼近生活的話語體系,，用主流思想輿論占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)陣地；要突出陣地管理這一基本依托,，管好課堂講壇,、校園媒體,、學(xué)生社團(tuán)等意識(shí)形態(tài)陣地,，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入挖掘微信群,、qq群等新媒體的意識(shí)形態(tài)功能,，積極營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境，確保校園始終成為向上向善,、風(fēng)清氣正的精神高地,。

高校承擔(dān)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的神圣使命，承載著國家和民族的希望,，其全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是立德樹人,。對(duì)于高校而言，堅(jiān)持立德樹人不是抽象的,，必須體現(xiàn)到全面提高人才培養(yǎng)能力這一核心點(diǎn)上,。近年來，學(xué)院堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，扎實(shí)推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,，教學(xué)質(zhì)量得到提升，教學(xué)水平得到提高,，教學(xué)內(nèi)涵得到提質(zhì),，教與學(xué)的精神狀態(tài)得到提振，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才,。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求,、新任務(wù)，我們要把立德樹人落實(shí)到教育教學(xué)改革上,，堅(jiān)持“立足地方,、貼近社會(huì),、產(chǎn)教融合、服務(wù)發(fā)展”辦學(xué)宗旨和“質(zhì)量立校,、特色興校,、品牌強(qiáng)校”辦學(xué)理念,，推進(jìn)專業(yè)優(yōu)化,、課程實(shí)用、科研創(chuàng)新,、質(zhì)量提升“四大工程”,，開展多層面多維度的診斷與改進(jìn)工作，完善內(nèi)部質(zhì)量保證體系,，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)的針對(duì)性和實(shí)效性,；把立德樹人落實(shí)到思想政治教育上，認(rèn)真貫徹《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》,，把握師生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,，全面統(tǒng)籌育人資源和育人力量，構(gòu)建全員全過程全方位育人格局,，進(jìn)一步提高思想政治教育的親和力和感染力,；把立德樹人落實(shí)到提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力上，健全省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)功能,，建設(shè)一批富有專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,，設(shè)立學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)專項(xiàng)資金，進(jìn)一步提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力,。

習(xí)近平總書記在黨的xx大報(bào)告中指出：“黨政軍民學(xué),，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的,?！眻?jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是辦好中國特色社會(huì)主義高等教育的根本保證。我們的高校是黨領(lǐng)導(dǎo)下的高校,，是中國特色社會(huì)主義高校,。只有牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，才能保證高校正確辦學(xué)方向,，才能保證高校始終成為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地,。近年來，學(xué)院認(rèn)真貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的戰(zhàn)略部署,，牢固樹立政治意識(shí),、大局意識(shí)、核心意識(shí)和看齊意識(shí),，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)院黨的建設(shè),，為學(xué)院事業(yè)持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保證,。

面對(duì)新時(shí)代教育的新要求、新任務(wù),，我們要切實(shí)履行管黨治黨,、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，全面推進(jìn)學(xué)院黨的政治建設(shè),、思想建設(shè),、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè),、紀(jì)律建設(shè),，把制度建設(shè)貫穿其中，堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制,，不斷強(qiáng)化理念創(chuàng)新,、手段創(chuàng)新和基層工作創(chuàng)新，全面提高學(xué)院黨建科學(xué)化水平,，更好地把黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢,、把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力；要加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè),，堅(jiān)持黨管干部原則,，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先,，?jiān)持五湖四海、任人唯賢,，堅(jiān)持事業(yè)為上,、公道正派，打造忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)干部隊(duì)伍,，切實(shí)增強(qiáng)廣大干部服務(wù)基層,、服務(wù)學(xué)院、服務(wù)發(fā)展的意識(shí)和能力,；要加強(qiáng)基層組織建設(shè),，健全基層黨建工作常態(tài)化考核機(jī)制，創(chuàng)新基層黨組織活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度,，推進(jìn)教師黨支部“雙帶頭人”培育工程，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用,。

方得始終,；方顯擔(dān)當(dāng)。在中國特色社會(huì)主義新時(shí)代學(xué)院將深刻認(rèn)識(shí)“為誰培養(yǎng)人”,、深入探索“如何培養(yǎng)人”,、深度聚焦“培養(yǎng)什么樣的人”始終保持昂揚(yáng)競進(jìn)的奮斗姿態(tài)和一往無前的精神狀態(tài)潛心靜氣埋頭苦干一以貫之真抓實(shí)干一件事情接著一件事情辦一年接著一年奮斗把學(xué)院辦優(yōu)辦強(qiáng),、辦出特色、辦出品位向著全省一流全國知名優(yōu)質(zhì)高職院校目標(biāo)奮力前行培養(yǎng)更多更好的中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

立德樹人心得體會(huì)篇十三

近年來,，校企合作成為高等教育發(fā)展的熱點(diǎn)之一。在這種合作中,，校企立德樹人是一項(xiàng)重要的任務(wù),，旨在通過企業(yè)資源與學(xué)校教育相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。我有幸參與了一次校企合作的實(shí)踐活動(dòng),，不僅收獲了知識(shí)和技能，更從中體會(huì)到了校企立德樹人的重要性和價(jià)值,。以下將就此主題展開論述,，分享自己的心得體會(huì)。

首先,，校企合作能為學(xué)生提供更為實(shí)際的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在校內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)，我們主要接觸的是教師講授的理論知識(shí),，而校企合作則可以將我們帶入實(shí)際的工作場景,，讓我們親身體會(huì)到專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。比如,，在與企業(yè)合作開展的項(xiàng)目中,，我親自參與了產(chǎn)品設(shè)計(jì)、市場調(diào)研等環(huán)節(jié),，有機(jī)會(huì)接觸到產(chǎn)品研發(fā)和銷售的全過程,。通過實(shí)踐，我不僅提升了專業(yè)知識(shí)和技能,，更培養(yǎng)了實(shí)際操作和解決問題的能力,。這種實(shí)踐教學(xué)的模式，不僅能夠提高我們的專業(yè)素養(yǎng),，還能培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

其次，校企合作能夠幫助學(xué)生更好地了解社會(huì)需求和就業(yè)形勢,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的變遷,，不同行業(yè)對(duì)人才的需求也在發(fā)生變化。而校企合作將學(xué)生引入到實(shí)際的工作中,，讓我們更好地了解不同行業(yè)的需求和發(fā)展趨勢,。通過與企業(yè)的溝通和交流，我們能夠更加清晰地了解到企業(yè)對(duì)人才的要求，從而調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo),。同時(shí),，校企合作也能夠增加學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)和競爭力。通過在實(shí)際工作中展現(xiàn)自己的能力和優(yōu)勢,，我們有機(jī)會(huì)獲得企業(yè)的認(rèn)可和看重,，從而更有可能在畢業(yè)后順利就業(yè)。

再次,，校企合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力,。在實(shí)際工作中，很少有人能夠獨(dú)自完成所有的任務(wù),，所以團(tuán)隊(duì)合作和有效溝通是非常重要的,。而校企合作正是一個(gè)鍛煉這些能力的良好平臺(tái)。在我參與的合作項(xiàng)目中,，我與團(tuán)隊(duì)成員密切合作,，共同解決了許多問題。在這個(gè)過程中,，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的觀點(diǎn),，善于合理分配任務(wù)和資源，也學(xué)會(huì)了處理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的沖突和意見分歧,。這些經(jīng)驗(yàn)在以后的工作中無疑是非常寶貴的,，能夠幫助我更好地適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的環(huán)境。

最后,，校企合作的過程也是一次道德修養(yǎng)和自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程,。在與企業(yè)合作的過程中，我們需要秉持誠信,、責(zé)任的原則,，履行自己所承擔(dān)的任務(wù)和義務(wù)。同時(shí),，我們還需要培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和核心競爭力，才能在合作中發(fā)揮個(gè)人價(jià)值,，并取得成功,。這種過程為我們樹立了正確的道德觀和人生觀，強(qiáng)調(diào)了自身的責(zé)任和義務(wù),。只有通過不斷的努力和奮斗,，我們才能最終實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，并為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

綜上所述,，校企立德樹人是校企合作的重要任務(wù)之一。通過校企合作，學(xué)生可以接觸到更為實(shí)際的教育環(huán)境,，了解社會(huì)需求和就業(yè)形勢,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，并在實(shí)踐中修養(yǎng)自身的道德品質(zhì)和人生價(jià)值,。作為學(xué)生應(yīng)該珍惜校企合作的機(jī)會(huì),，積極參與其中，努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。同時(shí)，學(xué)校和企業(yè)也應(yīng)加強(qiáng)合作,，共同努力,，為培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才而努力。

立德樹人心得體會(huì)篇十四

新課改倡導(dǎo)德育課教學(xué)要“源于生活,，富含生活”而又“高于生活”,。這里的“生活”指的是學(xué)生的真實(shí)生活。如,，在學(xué)生日常生活中選擇有代表性的,、具有普遍意義的或典型意義的事例，進(jìn)行加工,，然后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生在真實(shí)的生活情境中積極參與思辯，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)道德情感,，提高道德認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為,，立德樹人,，源于“生活化”培養(yǎng)，是當(dāng)今轉(zhuǎn)型教育觀,。

百年大計(jì),，教育為本，德育教育則是教育中的重中之重,，不容忽視,，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，從大處著眼,，小處著手,，抓住一切切近青少年生活的有利時(shí)機(jī)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，塑造他們美好的心靈,，使他們成為知識(shí)豐富,、道德高尚的人。教育是一個(gè)需要愛心的事業(yè),。愛能開啟蒙昧的心靈,，能融化心頭的堅(jiān)冰，能彌合心靈的傷口,。愛不是溺愛,，儒家主張過猶不及，辯證法講究一個(gè)“度”,，要做到不溫不火,，恰到好處。其實(shí)愛的形式是多種多樣的,，教育學(xué)生的目的是增益其所能,。

當(dāng)今文化市場圖書不斷占領(lǐng)我們的生活空間。其圖書品種繁多,，良莠不齊,，有部分學(xué)生選擇了一些含有迷信、暴力和色情等不健康內(nèi)容的圖書來閱讀;有的學(xué)生的知識(shí)面比較窄,，不知道該選擇什么樣的書來購買和閱讀;還有些學(xué)生不愛讀書等現(xiàn)象等,，于是，我把這個(gè)問題拿出來讓大家討論,。因?yàn)檫@個(gè)問題是從學(xué)生生活中來的,，學(xué)生馬上來了興致。在辯論中,，大家各抒己見,，紛紛引用生活中的大量事實(shí)來說明自己的觀點(diǎn)，把平時(shí)不敢說而想說的話大膽地說了出來,。而后,，適時(shí)地把學(xué)生帶到書店，或?qū)W校圖書室,，指導(dǎo)他們選購合適的圖書,，開展“與好書交朋友”活動(dòng)，讓學(xué)生在書的海洋里豐富了知識(shí),，提高了認(rèn)識(shí),。

當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代如暴風(fēng)驟雨一樣進(jìn)入人們生活。凈網(wǎng)成為政府部門工作的重頭戲,，以人為本，制定良法善策,，引導(dǎo)企業(yè)部門辦好網(wǎng),，遏制不良網(wǎng)站滋長蔓延，約束網(wǎng)民文明上網(wǎng)，共享智慧資源,。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,，“生活化”的辯題為他們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境。通過辯析,，學(xué)生進(jìn)一步明白：文明上網(wǎng),，選擇健康有意義的課外網(wǎng)絡(luò)讀物，可以豐富知識(shí),，拓寬視野,，增長才干，有利于學(xué)習(xí)成績提高;通過上網(wǎng)典例,，讓學(xué)生懂得：道德上網(wǎng),，不會(huì)侵害他人合法權(quán)益，有利于和諧相處,，共創(chuàng)綠色網(wǎng)絡(luò)新空間,。

當(dāng)今社會(huì)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，思想道德素養(yǎng)受到拜金主義的沖擊,。關(guān)愛他人，扶助弱勢群體,，愛崗敬業(yè),，誠實(shí)守信，努力創(chuàng)新,，奉獻(xiàn)社會(huì),，報(bào)效祖國，成為華夏兒女的履行的義務(wù)和擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史責(zé)任,?！吧罨钡牧⒌陆逃w思想各個(gè)領(lǐng)域,，需要標(biāo)新立異,，更是刻不容緩,。

學(xué)科教學(xué)是學(xué)習(xí)生活中知識(shí)科學(xué)發(fā)展的縮影。但學(xué)科教學(xué)不僅僅是科學(xué)知識(shí)的世界，還有道德,、情感的重要內(nèi)容，只有將社會(huì)生活知識(shí)點(diǎn)拓展到課堂學(xué)習(xí)中來,，把生活作為教學(xué)的背景,，這才是將教學(xué)知識(shí)點(diǎn)融入“生活化”的重要學(xué)習(xí)資源。其實(shí),，課堂是一座橋梁,，要將校外的,、校內(nèi)的、個(gè)人的,、集體的,、科學(xué)的、生活的世界結(jié)合起來,，成為一個(gè)大家生活的場所,，而不是割裂開來的學(xué)習(xí)知識(shí)的小天地。

“生活化”活動(dòng)對(duì)人的發(fā)展有著重要的作用,。道德教育離不開活動(dòng),，傳統(tǒng)德育教育只重視道德知識(shí)的說教，外在環(huán)境對(duì)兒童的制約,，重視權(quán)威的主導(dǎo),，兒童的活動(dòng)空間受到束縛，兒童的活動(dòng)成為機(jī)械外在的行為訓(xùn)練,。我認(rèn)為只有真正激發(fā)學(xué)生的自我理解,，自我修正，自我完善的內(nèi)在動(dòng)因,，才會(huì)促進(jìn)德性的成長,。而活動(dòng)是兒童這種成長的根本和源頭。

立德樹人心得體會(huì)篇十五

立德樹人是中華民族傳統(tǒng)美德的重要體現(xiàn),，也是教育的最高目標(biāo),。在我的實(shí)踐中，我深感立德樹人的必要性與重要性,。本文將以敘事的方式,，結(jié)合自己的經(jīng)歷和觀察，探討立德樹人的重要性,，并從中得到的心得體會(huì),。

第二段：守規(guī)矩，樹立良好品德,。

在我的成長歷程中,，最重要的是要尊重父母和老師。我家庭背景一般,，但我的父母始終強(qiáng)調(diào)誠實(shí),、守信和尊重他人的重要性。這種家教以及學(xué)校的教導(dǎo)使我養(yǎng)成了守規(guī)矩的良好品行,。遵守社會(huì)規(guī)范,，不僅有助于個(gè)人的成長，更能夠?yàn)樯鐣?huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn),。樹立良好的品德,，在成功的路上起到了至關(guān)重要的作用,。

第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),。

在大學(xué)期間,，我積極參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，并長時(shí)間擔(dān)任組織者或負(fù)責(zé)人,。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)人的力量很有限,，只有懂得團(tuán)隊(duì)合作，才能做出更大的成就,。在團(tuán)隊(duì)合作中,，我們需要相互尊重、個(gè)人付出和共同努力,。只有通過與他人的交流和協(xié)作,，我們才能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，也能夠從他人的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),。這種團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力的培養(yǎng),，是立德樹人的重要一環(huán)。

第四段：傳遞正能量和樂于助人,。

在社會(huì)生活中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)。在這樣的時(shí)刻,，樂于助人的品質(zhì)得以彰顯,。我記得有一次，我遇到了學(xué)業(yè)上的困難,，無法解決,。在我陷入困惑時(shí)，有一位同學(xué)看到了我的困境,，主動(dòng)幫助了我,。他沒有嘲笑我，而是鼓勵(lì)和指導(dǎo)我,。這樣的行為讓我備受鼓舞,，感受到了人間的溫暖。我意識(shí)到,，樂于助人,、傳遞正能量是立德樹人的重要體現(xiàn)。只有關(guān)心他人,，關(guān)注他們的需要和困難,，我們才能積極地影響他們，為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值,。

第五段：自我成長與回饋社會(huì),。

立德樹人并不只是為了自身的成長和發(fā)展,，更是為了回饋社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有正向影響力的人,。在我的實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí),、提升自己,，才能夠更好地為社會(huì)服務(wù)。我積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，提升自身的能力和素質(zhì),。通過這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn),，只有不斷自我修煉和成長,，才能夠更好地幫助他人，為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn),。

結(jié)論：

立德樹人是中華民族傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要之一,。通過遵守規(guī)矩，樹立良好的品德,，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),，傳遞正能量和樂于助人，以及不斷自我成長和回饋社會(huì),，我們能夠做到立德樹人,，并為社會(huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值。我們每個(gè)人都應(yīng)該明白,，立德樹人不僅僅是個(gè)人的事情,，更是關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的大事。只有通過個(gè)人的努力和行動(dòng),，我們才能夠共同建設(shè)出一個(gè)更加和諧,、美好的社會(huì)。

（1204字）,。

立德樹人心得體會(huì)篇十六

校企立德樹人是教育的重要使命,，它要求學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到校企合作的重要性，它能夠帶來許多優(yōu)勢和機(jī)會(huì),。首先,，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次,，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，推動(dòng)學(xué)校教育與企業(yè)需求的對(duì)接,，培養(yǎng)適應(yīng)未來就業(yè)市場的人才,。最后，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競爭力,。所以，我們應(yīng)該更加重視校企合作,，深入挖掘其潛力，不斷完善合作機(jī)制,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。

首先，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，有效地促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提高,。通過與企業(yè)合作，學(xué)生可以親身參與到真實(shí)的工作環(huán)境中,，將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。在實(shí)踐中，他們能夠面對(duì)各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn),，更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力,。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過實(shí)踐,，了解和掌握行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，使自己的知識(shí)和技能能夠與現(xiàn)實(shí)需求保持同步。通過這種方式,，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升,，為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

其次,，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，為學(xué)校教育與企業(yè)需求的對(duì)接提供機(jī)會(huì)。在校企合作的過程中,，學(xué)校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補(bǔ),，更應(yīng)該關(guān)注合作的深度和廣度。學(xué)校應(yīng)該積極了解企業(yè)的需求,，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境。同時(shí),，學(xué)校還可以借助企業(yè)的資源和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法,、課程設(shè)置，提升學(xué)校的教育質(zhì)量,。企業(yè)也可以通過與學(xué)校合作,，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生，培養(yǎng)適應(yīng)自身需求的人才,。通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ),，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展,。

最后，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競爭力,。目前，就業(yè)市場競爭激烈,，學(xué)生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出,。校企合作為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇。通過與企業(yè)的合作,，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，增加自己的就業(yè)競爭力。同時(shí),，學(xué)生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍,，從而更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。此外,，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的推薦機(jī)會(huì)和就業(yè)資源,。因此，校企合作不僅能夠提高學(xué)生的就業(yè)競爭力,，還能夠幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自身的人生規(guī)劃,。

綜上所述，校企合作對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義,。通過與企業(yè)的合作,，學(xué)生可以在實(shí)踐中鍛煉自己，提升專業(yè)素養(yǎng),；學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，促進(jìn)共同發(fā)展；學(xué)生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇,，提高就業(yè)競爭力,。因此，我們應(yīng)該更加重視校企合作，不斷完善合作機(jī)制,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)校企立德樹人的使命,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會(huì)需求的優(yōu)秀人才,。

立德樹人心得體會(huì)篇十七

然而又如何育人呢?我認(rèn)為,，首先要求學(xué)生做到的,，教師應(yīng)先做到。教師不但要注重言教,，更要注重身教。教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在眼里,，記在心里,。在少年兒童的成長階段，教師對(duì)其的影響甚至?xí)礁改?。如果教師的不良言行被學(xué)生牢記或模仿,，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生造成難以彌補(bǔ)的惡劣影響,。所以，教師不但要處處為人師表,，在學(xué)生面前做好表率,，而且要心胸寬廣,，以德服人,，做好“靈魂的工程師”。

“少年智則國智,，少年強(qiáng)則國強(qiáng);少年雄于地球,，則雄地球于!”面對(duì)一個(gè)新科技,，新信息,，新體制不斷涌現(xiàn)和競爭異常激烈的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，為培養(yǎng)祖國未來的建設(shè)者,，在教授科學(xué)文化的同時(shí),，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)尤為重要。

中國夢,，是我們每個(gè)中國人的夢想,，小學(xué)教師的工作千頭萬緒，教無定法,，學(xué)有法。只要我們以“愛”作為基礎(chǔ),，以學(xué)生的全面發(fā)展作為目標(biāo),，以靈活創(chuàng)新的教育方法作為動(dòng)力，“勤”字當(dāng)頭,，就一定能將教育工作做好,。每個(gè)人都在自己的崗位上做好自己該做的事情，個(gè)人的力量匯聚成中國的力量,，中國夢就能騰飛于世界之顛,。

2019年暑期，我所在小學(xué)南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng),。培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，并且通過與老師們的學(xué)習(xí)與討論,，我受益匪淺,，感觸頗多,。“師德”對(duì)于剛踏上教師崗位兩個(gè)年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會(huì),。

在培訓(xùn)期間,，我聆聽了一場別開生面的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)獲得者,，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師,，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和在座老師們分享了自己對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí),，許多真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)之談更是對(duì)我今后努力工作的一次觸動(dòng),。費(fèi)敏黎老師從愛出發(fā)到班級(jí)文化、班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié),，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級(jí)上提出自己獨(dú)到的見解和教育方式……整個(gè)互動(dòng)研討,，臺(tái)上的老師門都以其自身積極、熱情,、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采,，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些不足，更是對(duì)我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策,，我想這種交流對(duì)我以后的工作將有著很好的借鑒作用!為更好的關(guān)注與了解學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生中去，學(xué)校還開展了“千名教師訪萬家”活動(dòng),。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)行走訪,，重點(diǎn)深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時(shí)征求家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議,。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生,，在了解過程中，讓我更多角度地去認(rèn)識(shí)他們,。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻,，經(jīng)常對(duì)老師“開玩笑”的調(diào)皮小男孩，進(jìn)行家訪后了解到他是一個(gè)單親家庭的孩子,，爸爸常年在外工作,，平時(shí)就和奶奶生活在一起，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕,，不過他在家經(jīng)常幫忙照看家里的`小店,。在與家長的交流后，我突然對(duì)這個(gè)印象中不怎么滿意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意,，畢竟一個(gè)人在一個(gè)困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易,。此次的家訪讓我認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,。

培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座,，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺(tái)用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例,，配以幽默詼諧的語言，生動(dòng)的語氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng),，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們在場老師的陣陣掌聲,。

教師是個(gè)好職業(yè)，是一個(gè)不朽的職業(yè),。讓我對(duì)自己從事的教師行業(yè)更加有信心,。教師不僅僅只是教書育人的工作，同樣也是心靈的締造者,。教師是一個(gè)自由度高,、有研究性、休假較長,、影響他人的職業(yè),，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的。是的,，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展,，我們教師也應(yīng)該隨著不斷的發(fā)展壯大，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法,，同時(shí)更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng),，立德樹人，做四有好教師,，只有這樣,，我們才能更好的教育學(xué)生，為社會(huì)和國家的發(fā)展不斷的輸送新時(shí)代的合格的人才,。

這個(gè)暑期的師德學(xué)習(xí),，通過看視頻，經(jīng)驗(yàn)交流,、走訪學(xué)生家庭等,，可以說我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更重要的是在理論上是我對(duì)愛崗敬業(yè)有了更深入的了解,。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提,，教師個(gè)人的一舉一動(dòng),、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師,，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,，樹立良好的師德形象，做到以德育人,、以德立身,，做身教重于言教的楷模,。

愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù),，在即將開學(xué)的前一周,，此次的師德培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué),，還有很多不足之處,，最明顯的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學(xué)生自身,。通過體驗(yàn),，我要提醒自己今后對(duì)學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一份愛心,，只有不斷提升自己的素養(yǎng),，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛走得更遠(yuǎn),。

立德樹人心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（200字）,。

近年來，立德樹人成為教育界的熱議話題,，也是我國教育改革的重要方向之一,。作為一名教師，我深感立德樹人的重要性,。通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到立德樹人對(duì)青少年的意義和影響。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷,，從反思和總結(jié)的角度,，對(duì)立德樹人的重要性進(jìn)行探討。

第二段：立德樹人的內(nèi)涵和重要性（字?jǐn)?shù)200字）,。

立德樹人,，首先要樹立正確的價(jià)值觀和品德觀念。只有明確了什么是真善美,，才能引導(dǎo)學(xué)生行善,、做美好的事情。立德樹人的核心是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，讓他們具備正確的人生觀,、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。毛澤東曾經(jīng)說過：“立身以立德,，立德以讀書,。”這句話恰如其分地闡述了立德樹人的重要性,。只有具備了良好的道德修養(yǎng),，學(xué)生才能健康成長,、積極投身社會(huì)。

第三段：親身經(jīng)歷與心得總結(jié)（字?jǐn)?shù)400字）,。

作為一名教師,，我身體力行，試圖將立德樹人融入教學(xué)實(shí)踐中,。我重視培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,，通過布置任務(wù)、管理學(xué)生行為等方式,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律的重要性,，并在實(shí)踐中逐漸形成良好的習(xí)慣。與此同時(shí),，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。在課堂上，我經(jīng)常提供社會(huì)公益項(xiàng)目的信息,，并鼓勵(lì)學(xué)生參與其中,。通過這些實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)社會(huì)問題更加關(guān)注,，愿意主動(dòng)參與并承擔(dān)起應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任,。

第四段：立德樹人的挑戰(zhàn)和對(duì)策（字?jǐn)?shù)200字）。

然而,，在立德樹人的過程中,，我也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是家庭教育的問題,，因?yàn)閷W(xué)校教育只是孩子成長過程中的一部分,，家庭教育同樣重要。其次是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，創(chuàng)新能力被視為重要的素養(yǎng)之一，但傳統(tǒng)的教育模式往往忽視了孩子的創(chuàng)新潛能,。針對(duì)這些挑戰(zhàn),，我認(rèn)為，家校合作是重要的解決途徑,，家長和教師要加強(qiáng)溝通,，共同培養(yǎng)孩子的良好價(jià)值觀和品德觀念。而在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力方面,，教師要不斷更新教育理念和教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力和探索精神,。

第五段：總結(jié)立德樹人的重要性及活動(dòng)（字?jǐn)?shù)200字）,。

立德樹人是教育的根本任務(wù)和使命,，它關(guān)系著青少年的成長和整個(gè)社會(huì)的未來。作為教師,，我們要以身作則,，注重自身修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。同時(shí),，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和社會(huì)責(zé)任感。家校合作是提升立德樹人效果的關(guān)鍵,，教師和家長應(yīng)加強(qiáng)溝通,，共同關(guān)心學(xué)生健康成長。另外,，我們也應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓學(xué)生能夠發(fā)揮自身的潛力,。

總結(jié)：（100字）,。

通過親身經(jīng)歷和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到立德樹人對(duì)青少年的重要性,。立德樹人不僅是一項(xiàng)教育任務(wù),，更是一種使命。它關(guān)乎學(xué)生的成長和整個(gè)社會(huì)的未來,。家校合作是提升立德樹人效果的關(guān)鍵,，而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力也是立德樹人的重要內(nèi)容之一。立德樹人需要教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,，讓他們成為擁有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀公民。

立德樹人心得體會(huì)篇十九

黨的十八大報(bào)告指出：“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，要做到這一點(diǎn),，首先要立師德、鑄師魂,?！眳羌蓢@《不忘初心、立德樹人》主題,，結(jié)合自身經(jīng)歷和到曲靖考察體會(huì),，用活潑生動(dòng)的語言展開講座。一要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,。不斷學(xué)習(xí)，給自己充電，讓人生更充實(shí)!人生也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程,，誰也不可能出生就什么都會(huì),，當(dāng)我們處于迷茫狀態(tài)時(shí)就要多多學(xué)習(xí)，多看書,，向周圍的人學(xué)習(xí),，只有不斷的提升自己，增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才有更好的發(fā)展前景!學(xué)習(xí)使人進(jìn)步,，更使人充實(shí)!充實(shí)的生活讓人處于一種緊張而不紊亂的狀態(tài)?？芍^時(shí)而學(xué)習(xí)之,，不亦樂乎!想一想，多多學(xué)習(xí)是多么好的一種狀態(tài)啊!善于總結(jié),，不斷完善自我,，突破以我!對(duì)于善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自己的人,，在工作或生活中肯定會(huì)表現(xiàn)出不一樣的精神狀態(tài)!二要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)。當(dāng)前師德存在的主要問題是理想信念缺失,、道德滑坡,、教學(xué)應(yīng)付、愛心不夠等,。要針對(duì)這些問題,，扎實(shí)開展“三樹”學(xué)習(xí)教育暨師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng)，樹立像羅福江老師那樣的標(biāo)桿,，樹立教育信心和正氣,，守住職業(yè)道德的底線，防微杜漸,，不能有絲毫麻痹和僥幸心理,，要敬畏法紀(jì)、敬畏規(guī)則;要帶頭學(xué)習(xí)和宣傳《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》,，以身作則,，以上率下，真正把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來,，自覺做以德立身,、以德立學(xué)、以德施教,、以德育德的楷模;要進(jìn)一步統(tǒng)一思想,、深化認(rèn)識(shí)，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，始終用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,，站穩(wěn)政治立場，堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”,。三要淡薄名利，增強(qiáng)教書育人責(zé)任感,。通過開展“三樹”學(xué)習(xí)教育暨師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng),，加強(qiáng)教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，大力宣傳模范教師的先進(jìn)事跡,，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感,，引導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利,、自尊自律，以人格和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

張義香總結(jié)，吳吉松的講座引經(jīng)據(jù)典,，妙句橫生,，讓我們受益匪淺。全體教職工要深入領(lǐng)會(huì)吳吉松講座的內(nèi)容,，結(jié)合“三樹”學(xué)習(xí)教育暨師德師風(fēng)專項(xiàng)整治活動(dòng),，在教育實(shí)踐當(dāng)中切實(shí)踐行好依法執(zhí)教理念，齊心協(xié)力堅(jiān)持辦好依法辦學(xué),、文明和諧,、健康向上的木桿鎮(zhèn)中學(xué)。

老師們紛紛表示,，本次講座,，既能學(xué)到滿滿的干貨，又能感受到輕松快樂,。以后在工作中,，爭做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí),、有仁愛之心的“四有”好老師，讓孩子們既能學(xué)到知識(shí),，又能健康,、快樂成長。