學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
立德樹人心得體會(huì)篇一
近年來，隨著社會(huì)發(fā)展和教育改革的推進(jìn),，立德樹人成為了教育界和社會(huì)各界的熱門話題,。立德樹人不僅是一種教育理念，更是一種社會(huì)價(jià)值觀的傳遞和實(shí)踐,。經(jīng)過我多年的學(xué)習(xí)和思考,，我深感立德樹人是培養(yǎng)健全人格的必經(jīng)之路，也是我們作為教育工作者所肩負(fù)的責(zé)任,。在這篇文章中,，我將從立德樹人的重要性、立德樹人的方法,、立德樹人的核心價(jià)值觀,、立德樹人的初衷以及立德樹人的應(yīng)對(duì)策略等方面展開探討,，分享一些我的心得體會(huì)。
首先,，立德樹人作為一種教育理念的提出和實(shí)踐是具有重要意義的,。過去的教育注重的往往是知識(shí)的傳授和應(yīng)試技巧的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生人格的塑造和道德價(jià)值觀的培養(yǎng),。而立德樹人的理念則關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德修養(yǎng),，使其成為有良好品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感的公民。一個(gè)社會(huì)需要的不僅是知識(shí)的智慧,，更需要的是有擔(dān)當(dāng)和道德約束的公民,。立德樹人的目的就是要培養(yǎng)出這樣的人才，他們不僅具備了國家所需的專業(yè)知識(shí)和技能,，更具有高度的道德素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),。
其次，立德樹人的方法是多樣的,，從教育的角度出發(fā)更要結(jié)合實(shí)際情況靈活運(yùn)用,。既要注重教育本身，又要注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。立德樹人不能僅僅停留在口號(hào)上,，更要注重教育實(shí)踐。這就需要教師以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。只有教師本身具備了優(yōu)秀的品格和道德修養(yǎng)，才能夠從根本上影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則,。此外,，學(xué)校和家庭也需要形成合力，共同育人,。學(xué)校需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境和氛圍,，家庭則需要給予學(xué)生更多的關(guān)愛和引導(dǎo)。只有各方面共同努力,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),。
再次,，立德樹人的核心價(jià)值觀是立德樹人的重要指導(dǎo)和內(nèi)核,。人的行為往往受到其價(jià)值觀念的引導(dǎo)和決定。立德樹人注重的正是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和正確的行為準(zhǔn)則,。因此,，立德樹人的過程不僅是知識(shí)傳遞的過程，更是價(jià)值觀的傳遞過程,。在立德樹人的過程中,，學(xué)校和教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感,。他們需要懂得尊重和包容，關(guān)愛他人和團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。只有當(dāng)社會(huì)每個(gè)個(gè)體的核心價(jià)值觀都積極向上時(shí),，整個(gè)社會(huì)才能更加和諧穩(wěn)定。
再者,，立德樹人的初衷是為了培養(yǎng)出德,、智、體,、美全面發(fā)展的人才,。立德樹人的意義就在于從根本上改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的方式。過去的人才培養(yǎng)大多是強(qiáng)調(diào)知識(shí)產(chǎn)出,，注重學(xué)生的智力開發(fā),。立德樹人則關(guān)注的是全面發(fā)展，追求學(xué)生的健全人格和綜合素質(zhì)的提高,。這種方式的出現(xiàn)是對(duì)傳統(tǒng)教育方法的一種顛覆,，更是一種改革與創(chuàng)新。因此,，在立德樹人的實(shí)踐中,，我們需要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神,。
最后，針對(duì)當(dāng)前立德樹人實(shí)踐中存在的問題和困境,，我們有必要積極應(yīng)對(duì),。目前，人才培養(yǎng)的壓力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的緊張度越來越大,，這給立德樹人帶來了難度和挑戰(zhàn),。如何在知識(shí)的傳遞和品德的培養(yǎng)之間找到平衡點(diǎn)是一個(gè)亟待解決的問題。我們需要在公共教育和個(gè)體發(fā)展之間進(jìn)行權(quán)衡,，既不能忽視個(gè)體差異,，也不能誤解為純粹的功利主義。同時(shí),，政府,、學(xué)校和家庭需要形成合力，形成一個(gè)良好的教育生態(tài)系統(tǒng),，共同關(guān)心和培養(yǎng)學(xué)生的品格和人格素質(zhì),。
總之，立德樹人是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)為健全人格的必經(jīng)之路,。作為教育從業(yè)者,，我們需要深刻認(rèn)識(shí)到立德樹人的重要性,，并以積極的態(tài)度和努力去實(shí)踐。只有通過教育引導(dǎo)和個(gè)體努力相結(jié)合,，才能夠真正實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo),，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
立德樹人心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）,。
立德樹人是教育的根本任務(wù)和永恒使命,。在我參與并見證了一些立德樹人的實(shí)踐過程后，我深感立德樹人是我們教育的初心,。立德樹人不僅是一種教育理念,，更是對(duì)教育者責(zé)任的明確體現(xiàn)。在這樣的理念指導(dǎo)下,，我們才能夠通過教育培養(yǎng)出德,、智、體,、美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,。
第二段：教育責(zé)任的擔(dān)當(dāng)（200字）。
作為教育者,，我們要牢固樹立立德樹人的初心,，承擔(dān)起教育責(zé)任的重?fù)?dān)。教育的目的不僅僅是傳授知識(shí),，更是讓學(xué)生具備健康的價(jià)值觀和正確的人生觀,。在教學(xué)中，我們要時(shí)刻注重培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng),，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，注重培養(yǎng)學(xué)生的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì),。
第三段：以身作則的良好師德（200字）。
在立德樹人的過程中,，教育者要以身作則,，成為學(xué)生的榜樣。良好的師德標(biāo)準(zhǔn)是教育者立德樹人的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該嚴(yán)守教育者的職業(yè)道德,，要守誠信、重責(zé)任,、尊重學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，不斷提升自己的教育理念和教育能力,，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供積極的引導(dǎo)和支持,。
第四段：個(gè)別關(guān)愛的有效教育（200字）。
每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們有不同的特點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)和需求。在立德樹人的過程中,，我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異,，注重個(gè)別關(guān)愛。了解學(xué)生的需求,，根據(jù)他們的特點(diǎn)制定個(gè)性化的教育方案,，使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)心、照顧和引導(dǎo),。只有在這樣的關(guān)懷下,，學(xué)生才能得到全面的發(fā)展，真正成為有價(jià)值,、有意義的人,。
第五段：追尋立德樹人的理想（200字）。
立德樹人的理想是教育工作者永恒的追求,。在面對(duì)各種挑戰(zhàn)和誘惑的時(shí)候,，我們要堅(jiān)定信念，不忘初心,。我們要始終保持對(duì)知識(shí)的熱愛和追求,，不斷提高自己的教育素質(zhì)。我們要將學(xué)生的全面發(fā)展放在首位,，用心教育每一個(gè)學(xué)生,，為他們的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。只有我們立足于立德樹人的初心,，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
總結(jié)部分（100字）,。
立德樹人是我們教育的初心和使命,。在教育過程中，教育者要承擔(dān)起教育責(zé)任的重?fù)?dān),，并以身作則樹立良好的師德,。我們要注重個(gè)別關(guān)愛，關(guān)心學(xué)生的個(gè)體差異,，制定個(gè)性化的教育方案,。同時(shí)，我們要追求立德樹人的理想，堅(jiān)守對(duì)知識(shí)的熱愛和追求,，用心教育每個(gè)學(xué)生,。只有這樣，我們才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。
立德樹人心得體會(huì)篇三
“授業(yè)立德樹人”是我國教育體制中的重要理念之一，也是“樹人”的最基本原則,。近年來,，我國教育在實(shí)踐中逐漸探索出一種教育方式，即“以德育人,、以文化涵養(yǎng)人,、以技能培養(yǎng)人”。在此背景下,，作為一名教師,，我深刻感受到：授業(yè)不僅要講授知識(shí)，更需立德樹人,。
對(duì)于教師來說,，教育的最終目的不是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，而是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)活著,，學(xué)會(huì)追求優(yōu)秀品質(zhì)和價(jià)值觀。因此,，授業(yè)樹人即是由此而來,。但是，授業(yè)與立德之間并非根本上對(duì)立,，而是一體兩用,。授業(yè)過程中，教師可以借此機(jī)會(huì),，用溫情,、師德、言傳身教等方式,，更好地啟發(fā)學(xué)生的良知,，形成自覺遵循價(jià)值規(guī)范、愛國,、勤奮,、誠實(shí)守信、志愿服務(wù)的優(yōu)秀品質(zhì),。
第三段：以德育人,。
“以德育人”是“授業(yè)立德樹人”的重要理念之一,。教育難免是師生之間心靈交流的過程，教師是學(xué)生心靈的榜樣和激勵(lì),。只有用愛心去關(guān)注學(xué)生,，用真情去引導(dǎo)學(xué)生，才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的人生軌跡,。在以德育人的過程中,，教師還應(yīng)該做好自我教育,，持續(xù)提升自己的思想道德修養(yǎng)和師德道德,。
第四段：以文化涵養(yǎng)人。
“以文化涵養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的另一個(gè)重要理念,。教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)同時(shí)擺在重要位置,。在教學(xué)中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的文化普及和興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)氛圍以及學(xué)風(fēng)建設(shè),。同時(shí)也應(yīng)該激發(fā)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神。
第五段：以技能培養(yǎng)人,。
“以技能培養(yǎng)人”是“授業(yè)立德樹人”的理念中同樣重要的一環(huán),，它要求教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重提高學(xué)生的實(shí)際能力,。教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),、性格和能力，探索適合他們的培訓(xùn)方法,，注重訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造,、運(yùn)用、判斷,、分析,、推理、推斷等方面的能力,，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問題能力,，以便學(xué)生能在未來面對(duì)社會(huì)時(shí)更為自信和勝任。
總結(jié)：結(jié)語,。
在教學(xué)過程中,，授業(yè)和立德是相輔相成的。授業(yè)是基礎(chǔ),，而立德才是靈魂,。教師應(yīng)不斷努力，用真情,、溫情去涵養(yǎng)學(xué)生,，讓學(xué)生不只是接受知識(shí)和技能,，更要學(xué)會(huì)誠實(shí)守信、有良知,，發(fā)揮好學(xué)非止于課本內(nèi)的技能,，實(shí)現(xiàn)全方位的發(fā)展和成長(zhǎng)。（共1200字）,。
立德樹人心得體會(huì)篇四
校企立德樹人是教育的重要使命,，它要求學(xué)校與企業(yè)緊密合作，共同培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。在這個(gè)過程中,，我深刻體會(huì)到校企合作的重要性，它能夠帶來許多優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì),。首先,，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí),、鍛煉并提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。其次，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，推動(dòng)學(xué)校教育與企業(yè)需求的對(duì)接,，培養(yǎng)適應(yīng)未來就業(yè)市場(chǎng)的人才。最后,，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以,，我們應(yīng)該更加重視校企合作,，深入挖掘其潛力，不斷完善合作機(jī)制,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。
首先，校企合作能夠提供實(shí)踐機(jī)會(huì),，有效地促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)提高,。通過與企業(yè)合作，學(xué)生可以親身參與到真實(shí)的工作環(huán)境中,，將學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。在實(shí)踐中，他們能夠面對(duì)各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn),，更好地鍛煉自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力,。同時(shí)，學(xué)生還能夠通過實(shí)踐,，了解和掌握行業(yè)內(nèi)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),，使自己的知識(shí)和技能能夠與現(xiàn)實(shí)需求保持同步,。通過這種方式，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)將得到有效提升,，為他們未來的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
其次，校企合作能夠促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，為學(xué)校教育與企業(yè)需求的對(duì)接提供機(jī)會(huì),。在校企合作的過程中，學(xué)校與企業(yè)的合作不再僅僅是資源共享和互補(bǔ),，更應(yīng)該關(guān)注合作的深度和廣度,。學(xué)校應(yīng)該積極了解企業(yè)的需求，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式,，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)未來的就業(yè)環(huán)境,。同時(shí),，學(xué)校還可以借助企業(yè)的資源和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)教學(xué)方法、課程設(shè)置,，提升學(xué)校的教育質(zhì)量,。企業(yè)也可以通過與學(xué)校合作，吸納優(yōu)秀的畢業(yè)生,，培養(yǎng)適應(yīng)自身需求的人才,。通過產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，促進(jìn)雙方的共同發(fā)展,。
最后，校企合作能夠拓寬學(xué)生的就業(yè)選擇,，提高他們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。目前，就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈,，學(xué)生需要具備更為豐富和全面的能力才能在就業(yè)中脫穎而出,。校企合作為學(xué)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和選擇。通過與企業(yè)的合作,，學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)到更多的知識(shí)和技能,，增加自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí),，學(xué)生還能夠通過校企合作了解不同企業(yè)的溝通方式和文化氛圍,，從而更好地適應(yīng)就業(yè)環(huán)境。此外,，與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系也能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的推薦機(jī)會(huì)和就業(yè)資源,。因此,，校企合作不僅能夠提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，還能夠幫助他們更好地實(shí)現(xiàn)自身的人生規(guī)劃,。
綜上所述，校企合作對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才具有重要意義,。通過與企業(yè)的合作,，學(xué)生可以在實(shí)踐中鍛煉自己,，提升專業(yè)素養(yǎng)；學(xué)校和企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合,，促進(jìn)共同發(fā)展,；學(xué)生還能夠通過校企合作拓寬就業(yè)選擇，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,。因此,，我們應(yīng)該更加重視校企合作，不斷完善合作機(jī)制,，為學(xué)生提供更好的實(shí)踐平臺(tái),。只有這樣，我們才能夠真正實(shí)現(xiàn)校企立德樹人的使命,，培養(yǎng)出適應(yīng)未來社會(huì)需求的優(yōu)秀人才,。
立德樹人心得體會(huì)篇五
孩子是天真清純的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外,，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系,。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出貢獻(xiàn)需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習(xí)過程中遇到很多艱難的時(shí)候,，孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說的哪種人物,，就會(huì)有沮喪和自悲感，嚴(yán)重影響孩子進(jìn)取求知的信心,。因此家長(zhǎng)要幫助孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,，分享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!
1.創(chuàng)新逆境，磨礪孩子的毅力,。
不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),，可以制造一些挫折，考驗(yàn)孩子的.毅力,。
2.讓孩子從克服小艱難開始,。
對(duì)孩子的要求要嚴(yán)，讓孩子克服艱難,，逐漸加大,，而且必須堅(jiān)持到底，直到有效為止,。
3.發(fā)揮模范的作用,，啟發(fā)自我鍛煉,。
根據(jù)孩子的特點(diǎn)，父母可以通過講故事,，看電影,，參加烈士紀(jì)念館，閱讀書籍等,，讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,，啟發(fā)自我教育，培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔的毅力,。
4.愛和嚴(yán)結(jié)合,。
助于他們培養(yǎng)良好性格。怕孩子吃苦,，過于遷就孩子,，可能造成日他們的任性依賴性強(qiáng)的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦,。事實(shí)上,，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響,。
5.幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想,。
理想是人格的核心。理想是通過父母老師社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),，在孩子的內(nèi)心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),，確定理想,，并強(qiáng)加給他們。孩子單純而幼稚,，他們經(jīng)常會(huì)因?yàn)樽x了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,，因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家，也可能因?yàn)橛龅揭粋€(gè)可親可愛的老師,，便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)老師,。對(duì)孩子這些想法不要輕易否定，要激勵(lì)他們積極向上的雄心壯志,，隨著年齡的增長(zhǎng),，根據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn)，再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>
6.注重從日常小事培養(yǎng),。
滴水見太陽,。培養(yǎng)孩子的健全人格，光講大道理事不夠的,，重要的是從日常生活中做起,。
回到家,，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視,，各自拿一本書看,，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣,，女兒和侄女經(jīng)常相互比,，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚,，去年高考,，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績(jī)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養(yǎng)孩子的愛好,，愛好是的老師,。
兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲，我對(duì)他說,，玩可以,，你也可以玩出新花樣，比如,，做幻燈片之類,，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊,。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片,，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們,。兒子此刻喜愛上了英語,，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語,，讓他也去跟著學(xué),，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好,，對(duì)媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué),，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語,，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好,，我有時(shí)替他著急,，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是快樂的答應(yīng)了,。
(4)處罰孩子要適當(dāng),，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友,。
記得兒子在小時(shí)候,，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意,，買了許多玩具,，我們知道后，讓他退回了玩具,，并打了他,，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤,。兒子上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍,，結(jié)果我們吵打起來,，兒子說他已經(jīng)竭力了，一時(shí)難以改變,，我向兒子認(rèn)了錯(cuò),，同時(shí)指出他打我也是不對(duì)的，兒子也認(rèn)了錯(cuò),，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,，其樂無窮。
立德樹人心得體會(huì)篇六
x月x日x副局長(zhǎng)給我們上了“立德樹人,、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育”一課,，我感受很深。教師是“人類靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部份,，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果。師德是調(diào)理教師與學(xué)生,、教師與教師,、教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，同時(shí)也是一定社會(huì)及其階層對(duì)教師職業(yè)行為的基本要求,。不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼續(xù)與發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。
本人通過近段時(shí)間學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)后,，我知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。這樣才熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋覓他們生活中,，品德上每個(gè)閃光點(diǎn)，然后利用鼓勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和鼓勵(lì),，恢復(fù)感到暖和，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生心靈上的間隔,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的奔騰,，有了事業(yè)心和責(zé)任感，才能樂教勤教,，才能善待學(xué)生,。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé)。關(guān)愛每個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要同等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育。
在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，由于師德的魅力主要從人格特點(diǎn)中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教師以身作則，才能起到人格感化的作用,，總之,，為人師表是教師的美德。
假如不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)不是社會(huì)的要求,，由于在當(dāng)今社會(huì)下，科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展速度如此之快,，因此知識(shí)和技術(shù)更新的速度也越來越快,。所以，時(shí)代要請(qǐng)教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,，邊干邊學(xué),，畢生學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)技術(shù)的發(fā)展步伐,。
教師不但是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且是一樣在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂,，樂在其中。教師的`樂趣是照亮他人,，充實(shí)自己,。正是這類成績(jī)感、幸福感,，鼓勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變成學(xué)習(xí)的主人。要從以“教”為動(dòng)身點(diǎn)變成以學(xué)生的“學(xué)”為動(dòng)身點(diǎn),，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),。而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得知識(shí),、練習(xí)能力、發(fā)展智力和思想情操遭到良好熏陶的場(chǎng)所,。
依照教師的思想品行,，道德規(guī)范和職業(yè)品行的有關(guān)要求，規(guī)范,、自律自己的言行,、為人處事的方式。教師應(yīng)自覺地加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師。首先,，要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神,。要酷愛教師這個(gè)職業(yè)，把它作為向國家和社會(huì)的奉獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的平臺(tái),。其次要加強(qiáng)自律,，這是培養(yǎng)良好師德的辦法。同時(shí),，要有一顆進(jìn)取的心,，時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展,，知識(shí)在更新,，昨天多是一位好老師，今天多是一位普通教師,，明天可能被教師隊(duì)伍淘汰,。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動(dòng)態(tài)的，是不斷進(jìn)步的,。教師要有一顆進(jìn)取心,，不斷學(xué)習(xí)，放眼世界,，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)步素養(yǎng)。教師應(yīng)走近學(xué)生,，了解學(xué)生們的思想,、情感、個(gè)性需要,，切實(shí)地關(guān)心和愛惜學(xué)生,，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
作為一位教育工作者,，通過學(xué)習(xí),，我決心以“優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,。進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng)和安全工作,。言傳身教，為人師表,，讓每位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),！
立德樹人心得體會(huì)篇七
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規(guī)教育,，做好小學(xué)教育，關(guān)于孩子從小培養(yǎng)形成健康地品行和良好的學(xué)習(xí)情趣具有重要的作用,。如何開好“頭”至關(guān)重要,，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人以后的品行如何,。小學(xué)生像春天的花朵,，天真爛漫，活潑可愛,，純摯無瑕,，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強(qiáng)的好奇心及摹仿接受能力,。因此,，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的特征“對(duì)癥下藥”，因材施教,，擅長(zhǎng)引導(dǎo),，費(fèi)盡心機(jī)激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(zhǎng),。
如何教育和培養(yǎng)自己小學(xué)階段的子女是每一個(gè)家長(zhǎng)共同期盼解決的問題,，在此我愿把教育孩子進(jìn)程中的一點(diǎn)心得體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉,，以便共同探究教育孩子的方法,。
教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”,。父母作為孩子的第一任老師,，是孩子崇敬和摹仿的對(duì)象，是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源,。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長(zhǎng)們的思想意識(shí)形態(tài),。家長(zhǎng)在日常生活中的行為習(xí)慣是非標(biāo)準(zhǔn)待人處事的態(tài)度道德觀點(diǎn)等諸多方面都在潛移默化地影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對(duì)孩子以后人生道路的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn),?！爱?dāng)父母不簡(jiǎn)單，當(dāng)好父母更不簡(jiǎn)單”,。因此,，作為家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，自覺加強(qiáng)修養(yǎng),，言傳身教地將相關(guān)尊老愛幼,，相幫謙讓，寬容大度,，待人以誠等優(yōu)良傳統(tǒng)道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子,。正如孔子所說：“其身正,，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼,，應(yīng)勿緩；父母命,，行勿懶”,。要培養(yǎng)和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(zhǎng)自己還必需言行一致,，心口如一,，為孩子樹立的學(xué)習(xí)模范，使孩子從小樹立起弘遠(yuǎn)的理想,，從而激起心靈深處無窮的動(dòng)力,。惟獨(dú)這樣，才華為孩子的健康成長(zhǎng)發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用,。
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說：“一個(gè)人小的時(shí)候,，最是要緊，今后成就大圣大賢大英豪大豪杰,，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒,，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來”。現(xiàn)在社會(huì)獨(dú)生子女多了,，家庭條件好了,，而在孩子成長(zhǎng)進(jìn)程中，很多家長(zhǎng)每每忽略了對(duì)孩子的嚴(yán)格教育,。無形中造就了孩子這種“嬌生慣養(yǎng)”“自私”“以我為中心”的性格特征,。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽話,，好管教,，簡(jiǎn)單養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，這個(gè)階段是教育的要害期,，這時(shí)我對(duì)孩子采用以嚴(yán)為主,。教育孩子知道理，明德行,，誠實(shí)守信,，不染惡習(xí)，從要求孩子不說謊話不亂丟垃圾這樣的小事做起,，在家盡量讓孩子做些力所能及的事,，比如給大人盛飯洗碗筷掃地等家務(wù)。出現(xiàn)問題時(shí),，要因勢(shì)利導(dǎo),，及時(shí)對(duì)孩子賦予嚴(yán)格指正,，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì)慢慢體會(huì)人生并不是一帆風(fēng)順的.哲理,，更可以明確目標(biāo),，端正態(tài)度，樹立方向,。同時(shí),，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對(duì)孩子采取愛而不嬌,，嚴(yán)格而又寬容民主的態(tài)度,，孩子的性格情操大多會(huì)表現(xiàn)為熱情直率活潑獨(dú)立大膽自信，既不屈服又尊重別人,。這個(gè)階段培養(yǎng)孩子的各種良好習(xí)慣最易見效,，抓住這個(gè)環(huán)節(jié)就等于抓住了孩子的以后。
作為剛踏進(jìn)校園的孩子,，要教育孩子立大志,。志向是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。惟獨(dú)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確方向,，才有不斷地進(jìn)步精神。因此,，培養(yǎng)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,。而貪玩是孩子的本性，需要家長(zhǎng)催促和引導(dǎo),，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，上課專心聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),，鞏固把握所學(xué)知識(shí),。同時(shí)，配合學(xué)校的要求,，根據(jù)孩子的特性,，制訂計(jì)劃，同步抓好孩子德智體等方面的教育,。老師要求家長(zhǎng)天天簽名是很有道理的,，這是催促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái),。家長(zhǎng)可以及時(shí)了解把握學(xué)校的教學(xué)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)進(jìn)度,，孩子在校的表現(xiàn)等,，哪些方面做得好，哪些方面做得不行,。與孩子一同分享老師的表揚(yáng),，告訴孩子要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不行的地方,，告訴孩子為什么那樣做不行,，以后該如何做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注重磨練孩子的意志品質(zhì),，培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，擅長(zhǎng)觀察自然,，觀察生活,，鼓勵(lì)孩子戰(zhàn)勝艱難，努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，不斷增加孩子的自尊心和自信心,，幫助孩子全面真實(shí)地熟悉自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。
愛好是孩子成才的動(dòng)力,。小學(xué)階段孩子的理想信念沒有形成，因此學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，多靠已形成的愛好左右,。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)，要有伴隨愉悅的體驗(yàn),。要告訴孩子“學(xué)習(xí)真快樂”,。其實(shí)人生的樂趣確實(shí)是求知，心理學(xué)家鉆研發(fā)明,，知識(shí)的獲取對(duì)未知世界的了解構(gòu)成了人類的精神享受,。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓(xùn)不是我們常見的“好好學(xué)習(xí),，天天向上”,，而是“數(shù)學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理,，讓孩子感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是一件難事,，而是一件好玩又令人高興的情況。因此,，在尋常的家庭教育中,，要擅長(zhǎng)引導(dǎo)，創(chuàng)新條件,，盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容運(yùn)用到生活和游戲中去,，讓孩子感到學(xué)習(xí)的樂趣,。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)她：表現(xiàn)不錯(cuò),！很有進(jìn)步,！這個(gè)主意太好了！想像力真棒,！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了,！等等，讓孩子感到快樂,，感覺很有成就感,。做得不夠好時(shí)，我們會(huì)殷切鼓勵(lì)她說：相信下次會(huì)做得更好,。孩子的學(xué)習(xí)情趣在無形中得到充分激發(fā),。積極地學(xué)習(xí)愛好能豐富人的知識(shí)，開發(fā)智力和內(nèi)在潛能,，在人才的成長(zhǎng)進(jìn)程中,，有著不可估量的作用。達(dá)爾文曾說過：“我之因此能在科學(xué)上成功,，最重要切實(shí)實(shí)是我對(duì)科學(xué)的熱愛,，對(duì)長(zhǎng)期探究的堅(jiān)韌，對(duì)觀察的搜索,，加上對(duì)事業(yè)的勤奮”,。孩子有了愛好，有了信心,，學(xué)什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單起來,。
知識(shí)是需要不斷累積的，古人云：不積跬步,，無以至千里,；不積小流，無以成江海,。除在學(xué)校汲取知識(shí)外,，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃，讓孩子參與愛好班培訓(xùn),。如練習(xí)口算背詩詞閱讀文章演奏古箏繪畫聲樂武術(shù)等內(nèi)容,，按學(xué)期周末交替進(jìn)行，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)視野,，增長(zhǎng)了不少知識(shí),。特別是引導(dǎo)孩子把愛好觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專家曾指出：沒有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育,。音樂的魅力在于它能使生活更有情趣,，思維更有創(chuàng)意，學(xué)習(xí)更有效率,，人生更加豐厚,；真正具有德智體美全面發(fā)展的高素養(yǎng)人才，是既要具有專業(yè)知識(shí),，又要具有審美和包含音樂在內(nèi)的文化藝術(shù)修養(yǎng),。因此，注重對(duì)孩子的藝術(shù)教育有助于智力開發(fā),，通過調(diào)節(jié)左右腦功能,，促進(jìn)發(fā)育，提升孩子的思維能力和想象能力,，增加記憶力和注重力,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)情感，提升鑒賞審美能力,，熏陶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型品德的形成打下基礎(chǔ),。
我們家庭和睦幸福,，為孩子健康成長(zhǎng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作進(jìn)程中,，我們也需要不斷學(xué)習(xí),，獲取新知識(shí)。作為父母,，應(yīng)起到表率作用,。我們?cè)诩叶枷矏蹖W(xué)習(xí)并能長(zhǎng)期堅(jiān)持，不管書籍知識(shí)依然網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，我們有意識(shí)地在家中營建一種濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,，如多讀書多看報(bào)，這樣對(duì)孩子起到了潛移默化地作用,。并努力給孩子創(chuàng)新一個(gè)學(xué)習(xí)小乾坤,，使孩子感受到讀書是種享受。同時(shí),，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全品德,。特別在孩子碰到困惑挫折及犯了錯(cuò)誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通,，予以正確引導(dǎo),，調(diào)整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)孩子的樂觀精神,，使孩子今后在逆境中可以保持良好的心態(tài)和意志,，能從堅(jiān)韌不屈的斗志中對(duì)抗挫折，不屈不撓,。俗話說：寶劍銳利,，從磨礪出；梅花清香,，自苦寒來,。全部創(chuàng)新與發(fā)明以及事業(yè)的成功，決不是一帆風(fēng)順的,，要經(jīng)歷歷盡艱辛,，戰(zhàn)勝重重艱難，才華實(shí)現(xiàn),。讓孩子用良好的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí),，真正去創(chuàng)新屬于自己的美好以后。家庭教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。我家對(duì)孩子的教育還做得很不夠,，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力,，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗(yàn),，與老師家長(zhǎng)們共同探究學(xué)習(xí)，使孩子們可以全面協(xié)調(diào)發(fā)展,，緊跟時(shí)代脈搏,，成為一個(gè)“有智慧有德行有覺悟”的高素養(yǎng)人才。
立德樹人心得體會(huì)篇八
一,、引言（200字）,。
立德樹人是教育的根本任務(wù)和最高境界，培訓(xùn)是現(xiàn)代教育的重要環(huán)節(jié),。近期,，我參加了一次關(guān)于立德樹人培訓(xùn)的研討會(huì)，深受啟發(fā)和感悟,。通過這次培訓(xùn),，我明白到立德樹人的重要性，并領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會(huì),。
二,、立德樹人的意義（200字）。
立德樹人是教育最根本的任務(wù),，也是教育的最高境界,。教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品行、思維能力,、創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。只有通過立德樹人的教育，我們才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?，為社?huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。
在立德樹人的培訓(xùn)中，我們要以身作則,，做好榜樣,。教育者要有一種高尚的道德情操和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，才能在學(xué)生心中樹立正確的價(jià)值觀,。我們要采用多種教育方法,，如案例分析、角色扮演,、討論和實(shí)踐等,，通過參與式學(xué)習(xí)來激發(fā)學(xué)生的熱情與主動(dòng)性。同時(shí),，教育者還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)靈活調(diào)整教學(xué)方式，使每個(gè)學(xué)生都能得到適合自己的教育,。
通過這次立德樹人培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,。同時(shí)，我也意識(shí)到教育的過程需要我們不斷地反思和改進(jìn),。在培訓(xùn)中,，我學(xué)會(huì)了將道德教育與學(xué)科教育相結(jié)合，通過教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,。我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用教育心理學(xué)的原理,，關(guān)注個(gè)體的發(fā)展和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。
立德樹人培訓(xùn)的道路仍然漫長(zhǎng),，我們要不斷地探索和實(shí)踐。同時(shí),，我們也要關(guān)注教育的質(zhì)量和效益,。只有不斷提高教育者的素養(yǎng)和能力，改進(jìn)教學(xué)方法,，才能培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞娜瞬?。今后，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的教育水平,，積極探索新的教學(xué)方法,，以更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過這次關(guān)于立德樹人培訓(xùn)的研討會(huì),，我對(duì)立德樹人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并領(lǐng)悟到了一些寶貴的心得和體會(huì)。立德樹人的意義在于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞男乱淮瞬?，教育者要以身作則,，靈活運(yùn)用教育方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,。通過這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了將道德教育與學(xué)科教育相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展和成長(zhǎng),。立德樹人培訓(xùn)還有很長(zhǎng)的路要走,，我們要不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的教育水平,。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn),。
立德樹人心得體會(huì)篇九
孩子是祖國的以后,，也是家庭的希望，今天的幼苗確實(shí)是明天的參天大樹,，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子成長(zhǎng)進(jìn)程中用愛心,、責(zé)任心給予關(guān)懷指導(dǎo)。但是盡管望子成龍是每一個(gè)父母共有的希望,，但并不肯定都可以如愿以償,。家庭教育實(shí)際上是一門學(xué)問，需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升教育水平,。剛剛聽了陳教授的報(bào)告，感覺有很多收獲,。在座的老師也都是教育專家,，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多,。我深知在孩子教育方面,，我也確實(shí)是小學(xué)生水平，但我很愿意在專家面前談?wù)勏嚓P(guān)孩子教育的感受,，希望得到你們的批評(píng)指正,。
（一）達(dá)成教育共識(shí),。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對(duì)教育都很重視,。我們購買或借閱過相關(guān)教育的書籍,，在一起交流對(duì)教育的認(rèn)識(shí)。當(dāng)出現(xiàn)教育上的分歧后,，我們能坐下來坦誠交談,，直到達(dá)成共識(shí)，這樣使得我們對(duì)孩子的言行都有較為一致的見解,，對(duì)她的不足有近似的解決辦法,，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做,，讓她無所適從,。
（二）營建學(xué)習(xí)氣氛。知識(shí)改變命運(yùn),，這是一條真理,。活到我學(xué)到老,，也是我的座右銘,。在我家，可以經(jīng)?？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書學(xué)習(xí),。女兒很小的時(shí)候，看到我們?cè)趯W(xué)習(xí),，她也就很習(xí)慣地捧一本書,，小的時(shí)候她就纏著我讀給她聽，后來我就鼓勵(lì)她自己閱讀,。慢慢地,，她的讀書習(xí)慣就養(yǎng)成了，認(rèn)識(shí)的字越來越多,。因?yàn)槲医?jīng)常讓她讀些散文詩歌，她有時(shí)還會(huì)寫出一些小詩歌,，充滿童趣,。我和她爸爸會(huì)仔細(xì)地幫她收集起來，有時(shí)靜下來與她一起重溫她寫出來的小文章,，彼此都感覺是一種享受?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地坐在那兒,，讀自己感興趣的書,。
有一條諺語說：行為培養(yǎng)習(xí)慣,，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn),。但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,，不可能通過簡(jiǎn)單的一通批評(píng)或在訓(xùn)斥就能實(shí)現(xiàn)，必需要從孩子的行為入手,，引導(dǎo)孩把決心,、標(biāo)語落實(shí)到行動(dòng)上。
（一）鼓勵(lì)少說多做,。經(jīng)常教育孩子應(yīng)把空想,、說空話的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng),，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過一百句標(biāo)語,，一千次決心。
（二）注重循序漸進(jìn),。比如：培養(yǎng)孩子背英語單詞的習(xí)慣,，一開始只能要求背2~3個(gè)，以后習(xí)慣養(yǎng)成后,，可以慢慢增加量,。女兒4周歲就開始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著學(xué),，但我工作越來越忙,，經(jīng)常不能陪她，因此她漸漸放松了學(xué)習(xí),。我想,，必需培養(yǎng)她獨(dú)立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢,。我把獨(dú)立看譜,、練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開始,，可想而知,，回課的質(zhì)量非常差，不是節(jié)奏不對(duì),，確實(shí)是樂譜看錯(cuò),，但我沒有慌張，她愿意自己練琴,，差不多是很大的進(jìn)步,。我和鋼琴老師不斷鼓勵(lì)她，并且有意識(shí)地放慢教學(xué)速度,，使她漸漸適應(yīng)了自己聯(lián)琴,。半年之后,，我們差不多把教育速度提升到原有的水平。以后,，她進(jìn)步非?？欤以跓赖臅r(shí)候她會(huì)用撫琴去放松心情,、舒緩情緒,。我偶爾也會(huì)站在她旁邊聽她練琴，但差不多是帶著欣賞的心情去聽琴,，再不用愁沒有陪練時(shí)間而內(nèi)疚萬分了?，F(xiàn)在我開始動(dòng)員她寫日記，也不是每天都要求她寫,，而是告訴她把每天感興趣的情況寫下來,，長(zhǎng)短不限，她堅(jiān)持得也不錯(cuò),。
（一）平等溝通,。沒有哪個(gè)父母不愛自己的孩子，也不會(huì)有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛心,。女兒上幼兒園大班,、稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的,，我不會(huì)罵你,，更不會(huì)打你，但你必需把你碰到的或是高興,、或是委曲情況統(tǒng)統(tǒng)告訴媽媽,，這樣就等于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很高興的,！”切實(shí),，我非常樂意與她談天，我會(huì)把我對(duì)情況的見解盡量用她能聽懂的方式告訴她,，與她無所不及的交流使我們之間的感情更加親密,，她也就非常愿意聽我的評(píng)價(jià)，很能聽得進(jìn)去我們的'見解,。
（二）真誠鼓勵(lì),。我深信：多給孩子欣賞的眼光，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵(lì)她,、耐心引導(dǎo)她,，并用語言和實(shí)際行動(dòng)支持她,，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。特別在孩子碰到困難時(shí),，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語,，而是耐心開導(dǎo)，積極提供解決問題的辦法,。記得一天晚上,，我和她爸爸還沒有回家，她給爸爸打電話,，言語中透露出情緒不高,，彷佛有心事。我們趕回家后,，耐心詢問發(fā)生了什么事,，原來她今天數(shù)學(xué)考試沒考好，只考了92,。5分,，她看著我眼淚都要掉下來了，說朱老師發(fā)下試卷后,，自己簡(jiǎn)直不敢相信這確實(shí)是自己的成績(jī),。我一方面暗自為女兒有強(qiáng)烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面,，我認(rèn)真看過試卷,，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)低的原因，不僅有粗心的因素,，也有她本身沒有理解題意的因素,，她同意了我的見解，接著針對(duì)她理解錯(cuò)誤的地方給她進(jìn)行了講解,，最后,，我告訴她：分?jǐn)?shù)不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法,，考試是一次檢驗(yàn),，問題總是提前暴露出來好，發(fā)現(xiàn)問題,，改正問題,，人才能不斷進(jìn)步，我?guī)еp松的語氣讓她慢慢恢復(fù)了快樂與活潑,，事后,，她認(rèn)真對(duì)我說：失敗是成功之母。我感覺,，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭,，嚴(yán)厲批評(píng)她,，可能會(huì)讓她更難過，而且會(huì)臨時(shí)懷疑自己,。
立德樹人心得體會(huì)篇十
在多年的教育實(shí)踐中,，我們推崇“立德樹人”的教育理念。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)教育的目標(biāo)不僅是傳授知識(shí),，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格,，使他們成為有道德、有責(zé)任心,、具有社會(huì)公德的人,。通過敘事這一教學(xué)手法，我深刻體會(huì)到了“立德樹人”的重要性,，并在實(shí)踐中取得了一些成果,。下面，我將就我在敘事教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行分析和總結(jié),。
敘事作為一種有效的教學(xué)手法,，在立德樹人中發(fā)揮著重要作用。通過敘事,，教師可以有針對(duì)性地傳遞思想,、價(jià)值觀和道德規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系和道德選擇,。例如,，在一次課堂教學(xué)中，我通過講述一個(gè)小學(xué)生拾金不昧的故事,，引導(dǎo)學(xué)生明確正確的價(jià)值觀,，鼓勵(lì)他們勇于正義、克己奉公,。通過敘事,，我讓學(xué)生感受到了誠實(shí)、守信的重要性,，激發(fā)了他們的積極性和責(zé)任感,。
敘事教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的情感和情緒，使他們對(duì)道德和美的追求更具感受力,。通過講述關(guān)于友誼,、家庭、和諧相處等主題的故事,，我觸動(dòng)了學(xué)生內(nèi)心深處的情感,，讓他們對(duì)親情、友情、愛情等價(jià)值產(chǎn)生共鳴,。在敘事中,，學(xué)生們會(huì)感受到人性的美好和真善美的力量，激發(fā)他們立志做一個(gè)有情感,、有責(zé)任心的人。
此外,，敘事教學(xué)有助于拓展學(xué)生的閱讀能力和思維方式,。在敘事過程中，學(xué)生們從多個(gè)角度來理解和分析故事,，提升了他們的閱讀理解能力和邏輯思維能力,。通過分析故事中的人物形象、情節(jié)發(fā)展和道德沖突,，學(xué)生們不僅可以深化對(duì)人性的理解,，也可以培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。通過敘事教學(xué),，我們不僅傳授給學(xué)生知識(shí),，更培養(yǎng)了他們的思考能力和創(chuàng)造力。
在敘事教學(xué)中,，教師應(yīng)注重過程性的培養(yǎng)與結(jié)果的傳授,。要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和道德觀，不能僅僅以講故事的方式傳達(dá),，而應(yīng)更多地利用學(xué)生自己的觀察和思考來引導(dǎo)他們對(duì)故事的理解和思考,。教師要適時(shí)地提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和答疑,，幫助他們更好地吸收和理解故事中的價(jià)值和意義,。通過這種方式，學(xué)生們不僅能夠在敘事中獲得知識(shí),，還能夠培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。
總之，通過敘事教學(xué),，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的目標(biāo),。敘事不僅能夠傳授道德，培養(yǎng)學(xué)生的情感,，還能夠拓展學(xué)生的閱讀能力和思維方式,。在敘事教學(xué)中，提出關(guān)鍵問題,、引導(dǎo)學(xué)生討論和答疑是教師的重要任務(wù),。我深刻意識(shí)到，立德樹人不僅是學(xué)生需要的，也是教師責(zé)無旁貸的任務(wù),。通過敘事教學(xué),，我們可以將道德和美的種子種植在學(xué)生心中，并培養(yǎng)他們健康成長(zhǎng)的能力,，使他們成為有品德,、有修養(yǎng)的人。
立德樹人心得體會(huì)篇十一
“培養(yǎng)什么人,，怎樣培養(yǎng)人”,，是教育的根本問題和永恒主題。人們不會(huì)忘記那個(gè)寓言般的故事：“您在哪所學(xué)校學(xué)到了最重要的東西?”一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者這樣回答：“在幼兒園,，我學(xué)到了不是自己的東西不要拿,、做錯(cuò)事要道歉、仔細(xì)觀察大自然,，從根本上說,，這是一生學(xué)到的最重要的東西?！庇變簣@?最重要的東西?看似矛盾的回答中,，這位諾獎(jiǎng)獲得者道出了教育的根本——立德樹人。
十八大報(bào)告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù),，是對(duì)十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化,，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識(shí),、培養(yǎng)能力,，還要把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、榮辱觀,。
然而,，透視目前教育中的一些現(xiàn)象，似乎與立德樹人的目標(biāo)南轅北轍,。比如,，門庭若市的“培優(yōu)班”,，擠破頭的“小升初”，減不下來的大書包,，追逐名利的辦學(xué)機(jī)構(gòu)……種種現(xiàn)象似乎都指向一點(diǎn),，“育分”遠(yuǎn)比“育人”更具誘惑力。結(jié)果呢?孩子們的考試分?jǐn)?shù)上去了,，整個(gè)社會(huì)的文化水平上去了,，但社會(huì)的道德水準(zhǔn)卻沒有同步上去。否則,，扶起摔倒的老人還需要大討論?“小悅悅”事件還會(huì)發(fā)生?愛因斯坦的一句話令人難忘：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的,，通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器,，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！?/p>
要成才,，先成人!十八大報(bào)告把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，抓住了問題的實(shí)質(zhì)和核心,。
立德樹人,，“德”字為先。立德即樹立德業(yè),，《左傳》有言：“太上有立德,，其次有立功，其次有立言,，雖久不廢,，此之謂不朽?！蔽覀冃老驳乜吹?，越來越多的學(xué)校把學(xué)生日常表現(xiàn)納入考核目標(biāo)，以理想信念教育為核心,、以愛國主義教育為重點(diǎn),、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)、以全面發(fā)展為目標(biāo),，開展德育教育,。舍己救人的“最美中學(xué)生”龔鈺犇，剮蹭寶馬后留言賠償?shù)膿P(yáng)州小伙徐礪寒……道德模范的力量遠(yuǎn)勝只知讀書的考試狀元,。
立德樹人,，入心為要。多元的價(jià)值觀,，日新月異的社會(huì),，海量信息的包圍，讓德育面臨前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。照本宣科式的德育教育,，或許能用分?jǐn)?shù)“考出”高低,，但無法將“德”字鐫刻在孩子們心頭。提高思想政治教育的科學(xué)化水平,，是立德樹人面臨的重要課題,。只有切實(shí)增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和親和力,、感染力,，為孩子健康成長(zhǎng)營造良好的環(huán)境氛圍，才能讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系真正入腦入心,。
立德樹人,，師德為范?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，知識(shí)或可言傳,，德行需得身教,。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任,，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。立德先立師,，樹人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍，是立德樹人成敗的關(guān)鍵,。嚴(yán)格的考核管理,，健全的制度規(guī)范，在教師隊(duì)伍建設(shè)中不可或缺,。
立德樹人,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，不僅關(guān)系黨和人民教育事業(yè)的發(fā)展,，也關(guān)系整個(gè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的全局和長(zhǎng)遠(yuǎn),。正如十八大報(bào)告指出的,，“中國特色社會(huì)主義事業(yè)是面向未來的事業(yè),，需要一代又一代有志青年接續(xù)奮斗,。”
立德樹人心得體會(huì)篇十二
近年來,，我深入思考了什么才是立德樹人的真諦,，并在實(shí)踐中有所體悟,。立德樹人是教育的根本任務(wù)，是培養(yǎng)學(xué)生健康人格和全面發(fā)展的需要,。在我成長(zhǎng)的過程中,，立德樹人的理念伴隨著我，指引著我前進(jìn)的方向,。下文將從三個(gè)方面來闡述我的體會(huì),。
首先，立德樹人應(yīng)該立足于道德教育,。作為社會(huì)主義新時(shí)代培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，學(xué)生們必須要有正確的道德觀念和道德行為。正如習(xí)近平總書記提出的“德育為先”要求,，可見,，道德教育是立德樹人的首要任務(wù)。在學(xué)校,，老師們通過課堂教育和課外活動(dòng),，教導(dǎo)我們要做一個(gè)誠實(shí)守信、正直坦蕩的人,。而作為學(xué)生，我們也要時(shí)刻堅(jiān)守道德底線,，對(duì)于不正確的事情要有明確的道德判斷力,。
其次，立德樹人要以知識(shí)教育為基礎(chǔ),。只有具備了一定的知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生們才能夠更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。面對(duì)海量的知識(shí),，我們要做到科學(xué)學(xué)習(xí),、有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí),，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基石?？v觀歷史,，許多偉人都以知識(shí)為基礎(chǔ)，開創(chuàng)了偉大的成就,。而作為學(xué)生,，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己的未來奠定扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),。
再次,，立德樹人不僅是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu),，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。隨著時(shí)代的進(jìn)步,，創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力成為了立德樹人的重要組成部分,。許多科技創(chuàng)新都是由年輕人推動(dòng)的，他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力使他們能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn),。因此,，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，鼓勵(lì)他們勇于嘗試和創(chuàng)新,。
總之，立德樹人是教育的根本任務(wù),，也是我一直以來的追求和目標(biāo),。通過對(duì)立德樹人的理解和實(shí)踐，我深知立德樹人不僅是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的需要,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的需要,。道德教育、知識(shí)教育以及創(chuàng)新實(shí)踐能力是立德樹人的重要內(nèi)容,，學(xué)生們要始終堅(jiān)持道德底線,、科學(xué)學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新和實(shí)踐,。只有通過立德樹人的實(shí)踐,，我們才能更好地為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
立德樹人心得體會(huì)篇十三
父母是孩子一生的老師,，家庭教育是全部教育的基礎(chǔ),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是孩子成長(zhǎng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化天長(zhǎng)地久的,。在我個(gè)人感覺,，在孩子的成長(zhǎng)進(jìn)程中，主要應(yīng)做以下幾個(gè)方面：
孩子的健康成長(zhǎng),，最最離不開祥和安全的家庭環(huán)境,。首先是和諧安寧的家庭氣氛給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展,，和諧家庭至關(guān)重要,，建立溫馨的家庭。才華讓他們有信心有愛好學(xué)習(xí),，在家中,，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能,，有自理能力,，有戰(zhàn)勝艱難的意志,，有愛心。再次,，要抽出時(shí)間來陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲,。文化知識(shí)所以重要，但游戲?qū)⒆觼碚f必不可少,，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游戲中得到成功的高興,，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂趣。讓孩子感覺生活在家庭中的幸福感,。給孩子一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間,。
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，因?yàn)榉N種原因,，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,，家長(zhǎng)心情比較著急浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來,，學(xué)會(huì)耐心等候孩子的成長(zhǎng)。平時(shí)與孩子相處時(shí)總會(huì)發(fā)明孩子的不少言行不符合父母的意愿,，有時(shí)乃至無理取鬧,。但父母應(yīng)該給孩子辯白表達(dá)的機(jī)會(huì)，耐心地聽取孩子的意見,，要讓孩子在父母耐心的說服教育中感受到自己的過錯(cuò),，進(jìn)而主動(dòng)改善。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)每每起著要害性作用,。同時(shí),，學(xué)校的教育也是同等的重要,，惟獨(dú)雙方共同努力才華出效果,。
孩子經(jīng)過小學(xué)六年的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，把握了一些學(xué)習(xí)方法,，也形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們進(jìn)入中學(xué)后，隨著年齡的增長(zhǎng),，心理和生理都在發(fā)生大的調(diào)整和變化,，但只要孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，那就可以跟得上以后學(xué)習(xí),。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有愛好，對(duì)知識(shí)有渴求,，對(duì)孩子的求知欲望不能輕易抹殺,。其次在智育方面,，家長(zhǎng)應(yīng)正確關(guān)懷孩子的聽課復(fù)習(xí)作業(yè)并賦予必要的指點(diǎn)，指導(dǎo)孩子看一些有益的課外讀物輔導(dǎo)材料學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,，指導(dǎo)孩子科學(xué)用腦,，培養(yǎng)觀察記憶能力，提升思維能力,，使其有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)孩子認(rèn)真的作風(fēng)，都是很重要的,。
小孩小時(shí)候時(shí)候很喜愛玩電腦游戲,，她經(jīng)常把自己的qq空間裝扮的很美麗，而且很有新意,，有時(shí)還畫些畫之類,，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊,。女兒此刻又喜愛上了英語,，剛開始的時(shí)候，她的一位同學(xué)去學(xué)英語,，讓她也去跟著學(xué),，現(xiàn)在，她差不多越學(xué)越有愛好,，并且在這幾次考試中成績(jī)都比較理想,，看到孩子這樣愛學(xué)英語，我很快樂,。我知道女兒的數(shù)學(xué)不太好,，我有時(shí)替她著急，真期望她能把數(shù)學(xué)提升一下,，這次考試后其它功課成績(jī)都不錯(cuò),，就數(shù)學(xué)考砸了，可她很有信心的對(duì)我說：“爸爸?jǐn)?shù)學(xué)老師說了,，數(shù)學(xué)要多做題,，你給我買點(diǎn)資料我好好趕一下，下次肯定能考到前面去”,?？吹胶⒆雍茏孕牛乙埠苄牢?。
現(xiàn)代教育是學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育的統(tǒng)一體,，三者的培養(yǎng)目標(biāo)是一致的。我們每一個(gè)家庭都毫無選擇地面對(duì)著教育子女這個(gè)課題,，這是艱難而艱辛的,，但也富有樂趣和慰藉,。初中階段，對(duì)任何一個(gè)孩子來說都是一個(gè)非常要害的時(shí)期,。這一時(shí)期初中生正處在生理心理思維快速地變動(dòng)時(shí)期,，是人生成長(zhǎng)的重要階段。此階段孩子處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭,，應(yīng)賦予足夠的重視,。做好初中階段的家庭教育，它是培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的重要一環(huán),。同時(shí),，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)也將影響孩子一生的成長(zhǎng),。惟獨(dú)雙方共同努力才華有更好的效果,。
