總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

在深入貫徹學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)單位與年級(jí)級(jí)部的方針政策和工作指示的同時(shí),，經(jīng)過全體教師和全班同學(xué)的共同努力，我班在各方面都取得了顯著成績(jī),，在全年級(jí),、全校乃至全區(qū)產(chǎn)生了廣泛的影響,。

20xx年,，在師生的共同努力下，李新中學(xué)20xx級(jí)12班在各方面取得了很大的進(jìn)步,，現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

1,、學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)出更多的學(xué)習(xí)勤奮,、成績(jī)優(yōu)良的同學(xué)，班級(jí)總成績(jī)穩(wěn)居年級(jí)前列,，大型考試中年級(jí)前100名平均要在20人以上,。80％多的同學(xué)在歷次考試中，校名次一直在進(jìn)步,。趙晨晨,、管德星兩同學(xué)在奧賽中取得驕人成績(jī)，成為學(xué)校對(duì)外宣傳的品牌,。

2,、紀(jì)律、衛(wèi)生,、三操等綜合考評(píng)班級(jí)量化一直穩(wěn)居年級(jí)前列,，取得了兩年多全a的優(yōu)異成績(jī)；涌現(xiàn)出大量品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。其中萬洪陽同學(xué)拾金不昧,，將撿到的100多元現(xiàn)金及時(shí)交到政教處，通過學(xué)校在第一時(shí)間找到失主,，受到老師和同學(xué)的高度評(píng)價(jià),。

3、在全校組織的各種競(jìng)賽中我班也取得了很好的成績(jī),，校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),，歌唱比賽獲得二等獎(jiǎng)，積極參加團(tuán)委組織的“書畫節(jié)”,，獲得高三年級(jí)最高獎(jiǎng)次,。

4、我班xx,、xxx同學(xué)在20xx年五四青年節(jié)表彰中分獲“區(qū)優(yōu)秀學(xué)生”“區(qū)優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào),；xxx同學(xué)獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”光榮稱號(hào)。年終表彰中，我班xxx同學(xué)獲得“山東省優(yōu)秀班干部”稱號(hào),，xxx,、xxx同學(xué)分獲河?xùn)|區(qū)“三好學(xué)生”“優(yōu)秀班干部”榮譽(yù)稱號(hào)。

5,、在20xx年區(qū)團(tuán)委五四青年節(jié)表彰中,，李新中學(xué)20xx級(jí)12班團(tuán)支部憑借以往取得的成績(jī)，以巨大優(yōu)勢(shì),，在全區(qū)數(shù)百個(gè)團(tuán)支部（總支）中脫穎而出,，與區(qū)財(cái)政局團(tuán)支部、檢察院團(tuán)支部,、地稅局團(tuán)支部等單位一起喜獲“20xx年度五四紅旗團(tuán)支部（總支）”的表彰,。

成績(jī)的取得離不開各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，離不開各位老師的相互配合,，更離不開五十位同學(xué)的刻苦努力,。成績(jī)的背后也有失敗也有很大不足，在學(xué)生即將走上高考考場(chǎng)的`150天里,，我一定及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)創(chuàng)屬于20xx級(jí)12班期待中的輝煌。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)4班的班主任,，自開學(xué)以來，我一直在思考如何做好班主任工作,，代號(hào)班級(jí),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、工作情況與經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

1,、用“心”育人

“愛就是教育”。

我認(rèn)為,，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性,、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。

特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心,。

這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵(lì)”，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通,、相互信任、相互欣賞的橋梁,。

班主任不在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;

班主任在，學(xué)生仍不能做好,，則是一個(gè)失敗的班主任,。

對(duì)于學(xué)生，要給予信任,，引導(dǎo)他們,，自主管理，這樣的班級(jí),，才有上進(jìn)性,。

2、班主任應(yīng)該熱愛學(xué)生,，是學(xué)生的主心骨,。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師,，更把自己當(dāng)做朋友,、兄長和父母。

我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí),、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生,。

我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲,。

我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的最好辦法,。

我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),。

我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，研究學(xué)生,，注重學(xué)生的品德修養(yǎng),。

我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)共處。

因此,，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng),，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我,，引導(dǎo)學(xué)生全面,、健康成長。

水平一般的老師解釋知識(shí);

好的老師演示知識(shí);

偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。

3,、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班教師集體的核心,，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。

只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成。

同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師,。

班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。

班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視,，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心,、支持任課教師,。

班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅,。

班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾,。

班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求,，只有這樣,，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗,，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

二、問題及教訓(xùn)

本學(xué)期,，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定;

寢室就寢紀(jì)律不是很好,，有待于進(jìn)一步提高;

班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等,。

三,、努力方向

1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教,，借鑒他們先進(jìn)的管理方法

3,、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

總之,，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。

作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心,，每天工作,，每天創(chuàng)新，每天反思,，每天積累,，就一定能夠取得理想成績(jī)。

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。

本學(xué)期已結(jié)束,，我一直積極思考努力如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。

班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。

在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè),，全心撲在班級(jí)管理工作上,。

現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。

作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。

事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。

任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。

一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。

如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。

你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。

我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。

同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好,。

因此，我把“教書育人”放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的`班干部隊(duì)伍,。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。

當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。

開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了“七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。

前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。

品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。

但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的。

通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。

品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。

對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。

”因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。

自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。

并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí),，就是一個(gè)大家庭。

對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。

不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;

班里的中等生往往被忽略,。

對(duì)他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。

因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績(jī)常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。

如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。

圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。

對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。

除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。

曉之以理,，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。

另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。

在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。

學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。

因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;

另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。

在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。

讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。

同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

從教三十余年以來,，本人一直擔(dān)任班主任工作,，積累了不少的工作經(jīng)驗(yàn)，取得了不少的成績(jī),，曾多次初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲得上級(jí)有關(guān)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，但自己仍然是嚴(yán)格要求,，克勤克儉，扎實(shí)工作,，不敢有半點(diǎn)懈怠,。由于成績(jī)突出百思特網(wǎng)，本人所帶的班級(jí)（初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)九年級(jí)四班）初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲得20xx-20xx學(xué)年度淮北市先進(jìn)集體的光榮稱號(hào),。榮譽(yù)是自己的,，也是大家的。因此,，本人愿意把班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)跟大家共享共勉,。

20xx—20xx學(xué)年度，初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)自己所帶的班級(jí)是初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)九年級(jí)四班,，通過三年的努力工作,，自己把一個(gè)成績(jī)差，素質(zhì)低,，初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)行為不整的班級(jí)帶到一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,、積極進(jìn)取的先進(jìn)集體，這其中我付出許多辛苦,，也付出了同學(xué)們共同努力的汗水,，當(dāng)然也離不開學(xué)校同仁及家長的關(guān)心和幫助。

自己作為一個(gè)班級(jí)的管理者,，要想管理好一個(gè)班級(jí),，我以為首先要科學(xué)規(guī)范。因此,，在接手這個(gè)班級(jí)時(shí),，我便全面了解每個(gè)學(xué)生的思想、興趣和愛好家庭背景等,，建立學(xué)生思想行為檔案,，制定班級(jí)管理目標(biāo)。針對(duì)學(xué)生不同情況,，由學(xué)生討論共同制訂“初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)班級(jí)公約”和“班級(jí)管理制度”等,。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《校規(guī)校紀(jì)》及有關(guān)法律法規(guī)等,，做到有章可百思特網(wǎng)循,，有法可依。讓學(xué)生明白怎樣做和做什么,，怎么樣才符合中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所謂“沒有規(guī)矩不能成方圓”，這也是我做班級(jí)管理工作的第一步。

第二步是建立健全班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,。一個(gè)好的'班級(jí)不能沒有好的班級(jí)帶頭人即班級(jí)日常管理者,，就是讓學(xué)生自己管理自己，避免管理過程中的代溝或堵塞,，使班級(jí)工作能夠順利展開,，行之有效。那么,，如何建立一個(gè)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子,？通常是由班主任行政命令式、主觀指派式,，這樣都不能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生思維的要求,，學(xué)生往往對(duì)這樣產(chǎn)生的班委不服，使工作無法順利進(jìn)行,。初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)于是，我把公開招聘方法引入到班級(jí),，在班內(nèi)實(shí)行班級(jí)干部公開招聘,，同學(xué)們可根據(jù)自己的能力，申請(qǐng)自己能勝任的崗位（班長,、學(xué)習(xí)委員,、生活委員、文體委員,、勞動(dòng)委員及后補(bǔ)委員等）,。先由個(gè)人寫出申請(qǐng)意愿書，然后在班內(nèi)進(jìn)行競(jìng)選演講,，由全班同學(xué)給予打分,，擇優(yōu)錄用，試用期為一個(gè)月,，不稱職的由后補(bǔ)委員頂任,。班委建立后再由班委聘任各組組長和各科課代表等。初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)這樣建立起來的班委公開,、公正,、公平，具有很強(qiáng)的凝聚力和很高的威信,，在班主任指導(dǎo)下落實(shí)班級(jí)常規(guī)工作,，行之有效，事半功倍,，取得很好的成績(jī),。

第三步是耐心細(xì)致地做好“雙差”生思想轉(zhuǎn)化工作。班級(jí)工作的優(yōu)劣，關(guān)鍵是能否做好“雙差”生的思想轉(zhuǎn)化工作,，“雙差”生是班級(jí)工作的老大難,，也是班級(jí)各項(xiàng)工作落實(shí)的一大障礙。如何做好這些同學(xué)的工作,，這是多年來困擾我的一個(gè)大問題,。在這方面我也投入了很多的時(shí)間和精力，但收效都不明顯,。帶著這個(gè)問題,，我進(jìn)行了大量的調(diào)研和學(xué)習(xí)，初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)又翻閱了許多差生轉(zhuǎn)化工作的個(gè)案材料,，同時(shí)借鑒國內(nèi)外專家的管理經(jīng)驗(yàn)和措施,，結(jié)合自己的實(shí)際情況，總結(jié)出了比較適合于自己的管理方法,。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變雙差生最有效的方法,，那就是“舍得”二字。就是對(duì)這些學(xué)生舍得投入一個(gè)“愛”字,，所得到的就是差生的“變”字,。對(duì)于差生要不離不棄，初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)他們更需要是老師的關(guān)注,，同學(xué)們的關(guān)愛,，初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所謂“投之以桃，報(bào)之以李”,。對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤,，要及時(shí)給予糾正；對(duì)于他們所取得的成績(jī)或點(diǎn)滴進(jìn)步要加以贊美和鼓勵(lì),。同時(shí),，要讓他們各盡能，各得其所,。有意識(shí)地給他們安排一些適合他們做的事情,，使他們充實(shí)地過好每一天，讓他們覺得自己也能為班級(jí)做許多事情,，是班級(jí)不可缺少的一分子,。這樣就使他們建立了與集體進(jìn)行溝通的橋梁，也找到了能夠接納和包容他們的一個(gè)港灣而不致于散入社會(huì)任其發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上,，組織優(yōu)秀生與之結(jié)對(duì)子進(jìn)行學(xué)習(xí)上的幫差等。通過一系列“舍得”活動(dòng),，就使雙差生的綜合素質(zhì)有了全面的提高,，取得了令人滿意的效果，即初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所謂“舍得”，有舍便會(huì)有得,。

第四步,，是量化班級(jí)管理，細(xì)化管理任務(wù),，強(qiáng)化管理目標(biāo),，優(yōu)化管理方法。初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所謂量化就是制訂班委值班制,，對(duì)每天的工作進(jìn)行量化評(píng)比,，初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)對(duì)每組的衛(wèi)生，紀(jì)律學(xué)習(xí),，出勤等方面進(jìn)行考核打分,，評(píng)出等級(jí)進(jìn)行公布。細(xì)化就是班主任必須對(duì)班級(jí)的每項(xiàng)工作都要作到細(xì)致,，落實(shí)到班百思特網(wǎng),，檢查到組，考核到人,，示范到事,，但不是事必躬親，一定是事必檢查,；“強(qiáng)化”初中班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)就是定出周目標(biāo)和學(xué)期目標(biāo)，讓同學(xué)們都定出自己的目標(biāo),，強(qiáng)化目標(biāo)就激勵(lì)了干勁,；“優(yōu)化”就是管理科學(xué)規(guī)范，不拖泥帶水,，不婆婆媽媽,，層層管理，相互制約,，民主管理,，相互激勵(lì)，不拘泥小事,，不放棄原則,，通過“四化”管理，班級(jí)工作可以順利進(jìn)行,，有條不穩(wěn),，得心應(yīng)手，效果很好,。

第五步,，認(rèn)真做好家長工作，不定期進(jìn)行家訪，定期召開家長座談會(huì),，讓家長也成為自己班級(jí)的參與者和管理者,，這對(duì)于促進(jìn)班級(jí)管理確實(shí)行之有效，讓我償?shù)搅瞬簧偬痤^,。

“桃李不言,，下自成蹊”。幾年來,，通過不斷努力,，自己所帶的班級(jí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)有普遍提高,，比,、學(xué)、趕,、幫之風(fēng)日益增長,，“雙差生”取得了很大進(jìn)步，20xx年中考中成績(jī)突出,，全班有十多名同學(xué)考上了重點(diǎn)高中,，其余的也各得其所，博得了廣泛的好評(píng),，受到了嘉獎(jiǎng),，成績(jī)的取得更加鞭策自己不敢有半點(diǎn)懈怠，在教育教學(xué)改革的浪潮中,，自己仍然是青春煥發(fā),，積極進(jìn)取。當(dāng)然,，在自己的工作中也有不盡如人意的地方,，相信通過自己的努力，一定會(huì)不斷克服缺點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，進(jìn)一步完善自己的班級(jí)管理工作。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

寒來暑往,，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將劃上圓滿的句號(hào),。回首一學(xué)期的班主任的工作,，真是苦辣酸甜難于言表,。回想當(dāng)初學(xué)校通知我當(dāng)班主任的時(shí)候,，我很感意外,，一時(shí)說不清楚心里是什么滋味,。一方面感激學(xué)校對(duì)我的極大的信任，把班主任這么重要的工作交給我;另一方面,，我確實(shí)感到了工作的負(fù)擔(dān)沉重以及由此產(chǎn)生的心理負(fù)擔(dān)和思想負(fù)擔(dān),?？梢哉f,，原來我對(duì)班主任這項(xiàng)工作有很大的恐懼心理,，班主任工作的難度來自于方方面面,，防不勝防。有時(shí)候真感覺到費(fèi)力不討好,，付出與獲得不成正比,，甚至有時(shí)候還得受窩囊氣而無法向人訴說,，做班主任工作有時(shí)候感到很無奈,。盡管班主任工作有著這樣或那樣的困難,，但是，我既然承擔(dān)了這項(xiàng)工作,，我就下定決心,，力爭(zhēng)把這項(xiàng)工作做好?；仡櫼粚W(xué)期的德育工作,，現(xiàn)做如下簡(jiǎn)要總結(jié)。

抓住軍訓(xùn)契機(jī)進(jìn)行行為的引導(dǎo),，通過軍訓(xùn)期間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生行為松散，組織紀(jì)律觀念淡薄,，隨意性較大,。記得我們班的教官臨走的時(shí)候曾對(duì)我說，這個(gè)班級(jí)不好管,，得讓你多操心了。是啊,，我早已意識(shí)到了這個(gè)問題,，因此，在開學(xué)之初,，我結(jié)合《學(xué)校德育學(xué)分考核方案》制定了班規(guī),，規(guī)定了一系列的獎(jiǎng)懲措施，有加分有扣分的細(xì)則,，并且在平時(shí)的管理中嚴(yán)格執(zhí)行,。組建了一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)，充分利用各班委的優(yōu)勢(shì),，大膽管理班級(jí),，各付其責(zé),，使班級(jí)有一個(gè)良好的環(huán)境。萬事開頭難,，抓好開頭,，給學(xué)生打下什么底就是什么底，所以,，讓學(xué)生感受到在紅一中首先要做一個(gè)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的學(xué)生,，做一個(gè)好好學(xué)習(xí)的孩子，只有遵規(guī)守紀(jì)的學(xué)生才能保證我們順利的完成學(xué)業(yè),。并且,，我積極的與各科老師緊密配合，齊抓共管,。通過信息反饋,，學(xué)生與軍訓(xùn)期間大不相同，能夠做到了自我約束,，能夠自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，嚴(yán)守班規(guī)，課堂紀(jì)律反映很好,。特別是開學(xué)前期,，高一年級(jí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”的主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)一步的了解了中國傳統(tǒng)文化和禮儀內(nèi)涵,，知道了學(xué)習(xí)：“弟子規(guī)”的重要性,，以此為契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生寫了學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”有感，并且,，我規(guī)定,，每天的早讀不論是英語還是語文，先讀一遍“弟子規(guī)”,，旨在潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的強(qiáng)化管理,。好的開頭等于成功的一半，學(xué)生的組織紀(jì)律觀念增強(qiáng)了,，自我約束的能力加強(qiáng)了,， 做事能夠三思后行了，班級(jí)形成了良好的環(huán)境氛圍,。

班級(jí)管理固然要“嚴(yán)”字當(dāng)頭,，有了鐵的紀(jì)律做保證，讓學(xué)生懂規(guī)矩,，守規(guī)矩,。但是，在新課程理念的指導(dǎo)下,，對(duì)“90后”的學(xué)生還要有充分的了解,，時(shí)代不同了,，教育的方式方法也不同了，如果不做到與時(shí)俱進(jìn),，就會(huì)被時(shí)代的車輪甩掉,。更要利用新課程的思想方法武裝自己，充實(shí)自己,，并實(shí)施到具體的德育工作中去,。老師的天職就是對(duì)學(xué)生的愛，有位哲人說,，如果一個(gè)老師只是盡心盡力的做好老師的工作,，那還不能說是好老師，只有全心全意的愛學(xué)生,，把愛學(xué)生當(dāng)做是愛老師的天職,，才是個(gè)好老師。高一新生初次來到異地讀高中,，想家戀舊的心理很重,，我換位思考，以一個(gè)母親的心理揣摩孩子的心理,，盡量給他們以母親般的溫暖,，哪一位學(xué)生過生日了，利用課堂時(shí)間送給他們一個(gè)小小的生日禮物,，同學(xué)們同唱生日祝福歌;那一位學(xué)生的衣服破了,，我就在辦公室替他縫補(bǔ)好再送到班級(jí);哪一位同學(xué)想家了，就找他出來聊一聊;哪一位同學(xué)考試不好而心情不好了,，就開導(dǎo)開導(dǎo)他,，直到他想通開心;哪一位學(xué)生遇到生活中或者學(xué)習(xí)中的難題了，我就竭盡全力的幫助他,，引導(dǎo)他,。老師對(duì)學(xué)生的愛，如魚飲水,，學(xué)生最為知情,，正因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生以無私的愛打動(dòng)了他們，才使得他們有了很大的轉(zhuǎn)變,，特別是與軍訓(xùn)期間的對(duì)比，有天壤之別,。

首先,，在生活小節(jié)上?！敖逃裏o小事,，事事是教育”,，班主任應(yīng)該在儀容儀表、言談舉止,、衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物等生活小節(jié)上嚴(yán)格要求自己，不能太過于隨便,，要掌握好分寸,，時(shí)機(jī)等，要用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生灌輸一種思想——對(duì)生活認(rèn)真的人,，才會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé),、才會(huì)認(rèn)真地對(duì)待自己所做的每一件事。我堅(jiān)持每天都佩戴好?；蘸褪崂砗妙^發(fā),，這樣一旦學(xué)生出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤就可以加以糾正，讓他們心服口服,。一旦學(xué)生在日常生活中變成了一個(gè)做事一絲不茍,、井井有條、力求達(dá)到最好的人,，那么,，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上同樣能做得很好。

其次,，在學(xué)習(xí)態(tài)度上,。“學(xué)習(xí)是終身的事”,，教師應(yīng)該有終身學(xué)習(xí)的觀念,，要給學(xué)生展示出嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、扎實(shí)的學(xué)風(fēng),，為此，我常常給他們講自己在現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己曾經(jīng)有過的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，還舉一些年過半百仍勤學(xué)不輟的人的事跡,，鼓勵(lì)學(xué)生們應(yīng)抓住人生最美好的時(shí)機(jī)，多看看書,，多學(xué)點(diǎn)知識(shí),，充實(shí)而有收獲的過好每一天;并且，善于在學(xué)習(xí)中找到樂趣,，使學(xué)習(xí)變成一件讓人感到快樂的事,，讓學(xué)生也能從的日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中找到輕松和愉快，讓他們樂于學(xué)習(xí),，不再把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān),。在此基礎(chǔ)上,，我再對(duì)學(xué)生提出“勤于鉆研，認(rèn)真探索,，刻苦努力,，立志成才”的要求，學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，學(xué)習(xí)興趣空前高漲,，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，違反課堂紀(jì)律,、照抄作業(yè)的現(xiàn)象自然就減少了很多,，大部分同學(xué)都把學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得知識(shí)作為自己一天最大的目標(biāo),，并且愿意通過自身的努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。

再次，在人格教育上,?！耙粋€(gè)合格的老師，不僅僅是要教給學(xué)生知識(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈恕?，教師在學(xué)生一生當(dāng)中扮演著重要的角色，教師的人格魅力往往留給學(xué)生終身難忘的印象,，并對(duì)學(xué)生自身的性格發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,，教師應(yīng)該盡量完善自己的人格，把對(duì)人的寬容,、關(guān)愛,，對(duì)自身的自律、自強(qiáng),、自信,，對(duì)事的執(zhí)著、堅(jiān)定等等這樣一些優(yōu)良品質(zhì)的信息適時(shí)適度的傳達(dá)給學(xué)生,，學(xué)生們才會(huì)慢慢在老師的影響下不斷的改良自己的不足,，朝著健康、正直的方向發(fā)展,。

教會(huì)了學(xué)生做人,，學(xué)生自然明白了學(xué)習(xí)的重要性，我班在期中考試中取得了較好的成績(jī),，班級(jí)總體平均分為493.4259分,，全年級(jí)在平行班排名為第四;數(shù)學(xué)平均分在平行班排名第一;語文平均分在平行班排名第三;物理平均分在平行班排名第六;歷史平均分在平行班排名第八;地理平均分在平行班排名第五。班級(jí)有了良好的班風(fēng)，進(jìn)而形成了良好的學(xué)風(fēng),。由此更加鼓舞了學(xué)生的士氣。

班主任工作確實(shí)“苦極了”,，他就像一杯濃茶,，不會(huì)喝茶的人怎能受得了那份苦澀?會(huì)喝茶的人會(huì)從苦澀的背后幸福地感受到那份清香啊，那份滋潤,、那份淡淡的甘甜……班主任的工作事無巨細(xì),，沒有時(shí)間觀念，多少個(gè)晚上6.00—8.40的時(shí)間是在學(xué)校與學(xué)生共同度過;多少個(gè)白天忙于班里的事情而在深夜在家里挑燈備課;多少次徹夜難眠,，思考著如何幫助學(xué)生早日走出思想的泥潭……當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤而心急如焚,，當(dāng)學(xué)生取得了好成績(jī)而欣喜若狂，當(dāng)受到了領(lǐng)導(dǎo)表揚(yáng)而倍感欣慰鼓舞,，當(dāng)受到誤解與挫折而心力交瘁……班主任的這杯“茶”個(gè)中滋味只有自己最為知曉,。但是，出于教師這個(gè)太陽底下最神圣的職業(yè),，出于做人的良心,，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴,。尤其是在迎接省示范性高中研評(píng)階段,，我更是和學(xué)生打成一片，為了大局目標(biāo),，我們犧牲了學(xué)習(xí),、休息的時(shí)間，做了大量的細(xì)致工作,，份內(nèi)的事情我們做到位,，不是份內(nèi)的事情我們同樣做到位，顧全大局,，無私奉獻(xiàn),，無悔無怨。我覺得班主任的工作固然苦,，但是,，我一看到我的學(xué)生們猶如雨后的春苗一樣日漸進(jìn)步，我感覺到我付出的苦是值得的,，苦中有樂,。所以，我力求做一個(gè)“快樂型”的班主任，不求功名利祿,，但求心里的一片安寧,。

自從我走上三尺講臺(tái)，我就信奉著這樣的人生信條,，那就是——教好一個(gè)學(xué)生,，幸福一個(gè)家庭，受益整個(gè)社會(huì),。為了做一名優(yōu)秀的班主任老師,，在今后的工作中我會(huì)更加努力做好一切，用我如火的激情去點(diǎn)燃學(xué)生明天的希望,，為學(xué)校多出人才,，出好人才而奮斗。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

實(shí)施素質(zhì)教育,，落實(shí)“三個(gè)面向”,，關(guān)鍵是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，培養(yǎng)現(xiàn)代人,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。本學(xué)年開始，我們初二生物采用了新教材開展了實(shí)驗(yàn)教學(xué),。新教材的教學(xué)模式是由封閉走向開放,，新的課程目標(biāo)需要我們給學(xué)生提供一個(gè)輕松活潑，主動(dòng)參與,、主動(dòng)探索,、分析、評(píng)價(jià),、交流的教學(xué)環(huán)境的教育理念,。要求學(xué)生在“知識(shí)與技能、過程與方法,、情感與價(jià)值觀”方面都得到發(fā)展,。新的教材只作為一種材料和資源，一種幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的工具,，起到一種媒介作用,。為此，我們科組的教師努力學(xué)習(xí),，樹立新的教育觀念,，把教師角色的轉(zhuǎn)換落實(shí)到實(shí)處，使教師的教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的學(xué),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,，引導(dǎo)者和幫助者,。在教學(xué)活動(dòng)中，教材,、教師和學(xué)生三者,，學(xué)生是中心，學(xué)生的學(xué)是主要矛盾,，一切圍繞怎樣學(xué),，怎樣才能學(xué)好這個(gè)中心進(jìn)行。

1,、加強(qiáng)理論和新教材新的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)理論,、活動(dòng)課程理論,，分層教學(xué)理論，信息技術(shù)教育理論,，尤其是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的研究學(xué)習(xí),，本學(xué)期開學(xué)初，我們?nèi)w初中部生物教師自行組織了新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和新教材教學(xué)模式探討的研討,，十二月,，參加了學(xué)校組織的青年教師教學(xué)比武，在對(duì)新教材的探究研討的成果下獲得了優(yōu)異的成績(jī)（獲教學(xué)比武三等獎(jiǎng),，課件比武二等獎(jiǎng)）,。全組力求在教學(xué)教研方面做到與時(shí)并進(jìn)，為全面提高我科的教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2．樹立質(zhì)量目標(biāo)管理觀,。

主要是樹立目標(biāo)意識(shí)，在科組管理和教學(xué)工中落實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理目標(biāo),。以目標(biāo)來引領(lǐng)教學(xué),，以目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓教師的引導(dǎo)者身份得到充分的體現(xiàn),，也讓學(xué)生在一種和諧的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí),。

3．抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué),。

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，利用集體備課小組的力量（每周小組都進(jìn)行集體備課,，集體探討）對(duì)教材中新的內(nèi)容以及舊內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析,，把握其深度和廣度。

（2）備好課,。掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的取用和指導(dǎo)，備出課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能培養(yǎng)學(xué)生的能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

（4）認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，轉(zhuǎn)變觀念,，將過去注意實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)變到注重實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀，注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),，實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的培養(yǎng),，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

（5）充分利用電教媒體,，將肌肉受刺激收縮的現(xiàn)象電腦模擬出來,，以提高上課的教學(xué)效率。

（6）注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān),，認(rèn)真批改作業(yè),，注重個(gè)別輔導(dǎo)，堅(jiān)持攻在平時(shí)的質(zhì)量觀,，注重抓兩頭促中間,，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率,。

4．科組日常工作,。

（1）時(shí)召開科組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)精神,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論,。

（2）每位教師一學(xué)期聽課不少于25節(jié)。

1,，結(jié)合生活實(shí)際和周圍生活環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,。

2．結(jié)合課本教學(xué)內(nèi)容把環(huán)境教育滲透到課堂教學(xué)中去。

九年級(jí)語文備課組小結(jié),。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,，教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標(biāo)志，切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì)的要求,，家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此,，本學(xué)期我們初二語文備課組的工作指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以新課標(biāo)為指針,，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),，狠抓常規(guī)管理,，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育,，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn),，在期未質(zhì)量驗(yàn)收中再創(chuàng)佳績(jī),。

本學(xué)期我們九年級(jí)語文備課組全組教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主,，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。特別是老師們結(jié)合各自研究的課題,，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究,，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,，牢固地樹立評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨,。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。本學(xué)期完成九年級(jí)上冊(cè)及九年級(jí)下冊(cè)中兩個(gè)古文單元的學(xué)習(xí),，如期完成教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期我們組的教研活動(dòng)積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn)，效果很好,。集體備課已經(jīng)制度化,。備課組教師能貫徹現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn),，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高,。每篇課文我們都精心制作課件,，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂,，激發(fā)興趣,，較大地提高了課堂效率。在迎接省評(píng)估中充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，共同切磋,，相互說課評(píng)課，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備,。全組老師積極參與教研組組織的外出聽課,，善于學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)教學(xué)方法,，與時(shí)俱進(jìn),。

重視閱讀和作文兩個(gè)環(huán)節(jié)，每周做三到五篇課外閱讀,，每一至兩周大作文一篇,。注重方法、思路等方面的指導(dǎo),，通過系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力,。

及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新,。前后組織了四次考試：十月月考,、期中考試、12月月考,、期末考試,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié),，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施,。

后半學(xué)期選擇一批20xx各地中考卷給學(xué)生訓(xùn)練，讓學(xué)生見識(shí)各種題型,，具有中考意識(shí)和應(yīng)考能力,。為下學(xué)期的總復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ),。

積極參與校園文化建設(shè)，所出學(xué)校黑板報(bào)內(nèi)容豐富,，美觀大方,。全年級(jí)進(jìn)行一次普通話測(cè)試，為校園推普工作出了力,。

本學(xué)期集體備課的時(shí)間和次數(shù)都不如上一學(xué)期,，因?yàn)檎n時(shí)增加，很難找到共同的空余時(shí)間,。同辦公室老師還能隨時(shí)交流研究,，全組的活動(dòng)不夠制度化。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

在工作的這一年多的時(shí)間里,，我對(duì)自己要求嚴(yán)格，在思想上嚴(yán)于律己,，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事、學(xué)生的心目中留下一個(gè)好的印象,。一年多來,，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。

在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。 這一年多來主要擔(dān)任初一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育工作,。嘗試永威教學(xué)模式，大膽創(chuàng)新,，積極推進(jìn)教學(xué)新思路,。學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過不斷摸索,，對(duì)教材比較熟悉,，所以工作起來還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生,。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師,，他們說：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心?！薄拔蚁嘈旁谖业妮o導(dǎo)下,，他們一定有很大的進(jìn)步?！薄拔蚁肴嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,。”于是,，我讓他們組成“一幫一”小組,，并給他們開會(huì),，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁?/p>

作為從初一年級(jí)升入初二年級(jí)的過渡期,初一下學(xué)期的工作仍然要嚴(yán)抓“養(yǎng)成教育”,，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),，狠抓學(xué)風(fēng)促進(jìn)工作，同時(shí)科學(xué)的開展學(xué)生的青春期教育,，為后續(xù)工作的開展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ),。嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度，鞏固學(xué)生良好行為習(xí)慣,，充分利用德育工作陣地,，樹立班級(jí)正確輿論導(dǎo)向，科學(xué)組織班干培訓(xùn),，提高班干管理能力,，進(jìn)一步促進(jìn)“家校聯(lián)合”，爭(zhēng)取“教育合力”最大化,。本學(xué)期在加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時(shí)，還要科學(xué)的開展青春期教育和理想教育,，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期時(shí)所面對(duì)的種種問題以及強(qiáng)化他們心中的學(xué)習(xí)方面和生活方面的理想,，可以通過班會(huì)和活動(dòng)課，開展各類型心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生走出困惑,，樹立目標(biāo)，邁向成功,。與此同時(shí),，還需要在班級(jí)學(xué)風(fēng)的樹立上多動(dòng)一番腦筋，多開展如“一幫一”學(xué)習(xí)小組,，讀書比賽,，解題比賽,，班級(jí)綜合成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，自己要多思考多出新,，爭(zhēng)取在下一學(xué)期能得到更多的家長支持和幫助,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與私人之間的關(guān)系,，不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。

在身體欠佳的情況下,，仍保證上好每一節(jié)課，早來晚走,，并在晚上休息不好時(shí),，仍上好晚自習(xí)，沒有清過一次病假,。出滿勤,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

9月1日接任初二（6）的班主任，我思了這一個(gè)月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢？我制定多項(xiàng)的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績(jī)，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績(jī),、紀(jì)律是否能保持下去,。我想班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，我既然擔(dān)任了八年六班的班主任工作,，就要努力把工作做好,，下面是我做班主任的幾點(diǎn)做法：

要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班會(huì)。這個(gè)月我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析,，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派,，有一定組織能力,，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,，我便加強(qiáng)培養(yǎng),、教育、既要膽地放手讓他們開展工作,，給予他們班干部的權(quán)力,，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格,，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴?；铡⒋┬７?，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,，做老師的得力助手,。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力,，讓他們分工協(xié)作,，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng),。

作為學(xué)生,，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù),。因此,，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課,，以要同科任教師密切配合,。針對(duì)這個(gè)普通的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高,，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺,、講話,、開小差,、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與教師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng),，嚴(yán)重影響正常的上課,，因此，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng),，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽課,，做好課堂紀(jì)律,，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求,，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展,。

另外,，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí),、勞動(dòng),、游戲、生活等各方面,，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作,。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式,。我們知道人是生活在社會(huì)中的人,，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中,，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶,、教育。

在我八年六班,，后進(jìn)生在班中為數(shù)較多,，能量也，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在,。要做到從思想上對(duì)他們不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上也不能過于簡(jiǎn)單,。要用自己對(duì)差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我支探討和總結(jié),。

八年六班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級(jí),，我認(rèn)為“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當(dāng)然采取什么樣的懲罰方式,，卻也需要花費(fèi)一些心思,，的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊,。對(duì)一些違紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲罰,，我的懲罰措施是：

一,、書面檢討,，做深刻省,；

二,、罰為班里做件好事；

三,、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高,。

知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事,，一則這些同學(xué)的自尊得到了最限度的保護(hù),，二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng),，提高了班級(jí)凝聚力,。

八年六班的學(xué)生,，部分都是內(nèi)宿生，因此,，我利用課余時(shí)間與他們交談了解他們學(xué)習(xí)、生活等情況,，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀(jì)律,、衛(wèi)生狀況，這樣,，改善班主任與學(xué)生關(guān)系,，使之更加融洽、和諧,。

總之,，我要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法,，緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的周圍,。班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，取得豐碩的成果,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

我今年任初三（5）班班主任,。帶這個(gè)班已有一年時(shí)間了，感覺心里的壓力很大,。我主要從以下入手開展工作：

師愛是一種高尚的情感,，在教育中發(fā)揮著重要的作用。"沒有愛就沒有教育",，"愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙",，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師,，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生,，學(xué)生就樂于理解他的教育和管理,。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸,、交往,。課間、飯后找他們聊天,、說笑,；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫忙解決,；在他們出現(xiàn)思想問題時(shí),，找他們談心,，耐心細(xì)致地說服教育。同時(shí)與他們的家長持續(xù)聯(lián)系,，取得家長的密切配合,。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所代替,，逐漸的喜歡這個(gè)群眾并安心開始學(xué)習(xí),。班主任還要用心參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者,，又做普通一員,，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔(dān)任初三（5）班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我和同學(xué)們一齊練隊(duì)列,，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了,，但師生情感加深了,，也使他們感受到新群眾的溫暖，增強(qiáng)了新群眾的凝聚力,。

俗語說得好：“沒有規(guī)矩,，不能成方圓”，“班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)盛”,，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反,，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而用心做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外,，“人無完人”,，我們就應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到,，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要立刻處罰,，可先提醒,、后警告，或罰以娛樂節(jié)目等等,。

對(duì)于這個(gè)班級(jí),，開始階段的常規(guī)工作抓得好,，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)用心向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面,。班群眾的凝聚力增強(qiáng)了,，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步,，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力,。

初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都期望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過于集中在幾個(gè)同學(xué)手中,，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心,，又不利于營造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍,，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力,。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部,、課代表,、小組長、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職,、分工協(xié)作,、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管,、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序,。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人,，對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。定期對(duì)班干部的工作潛力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo),，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施,，定期召開班干部會(huì)議,，檢查落實(shí)狀況，總結(jié)得失,，并加以糾正,。同時(shí)務(wù)必嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹立良好班風(fēng),。

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn),，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注,、條件,。自信，是做好任何工作的前提,，它建筑在對(duì)自己潛力的清醒估計(jì)上,，并能認(rèn)清自己潛在的潛力，相信這天辦不到的事,，經(jīng)過努力明天必須能辦到,。由此可見，自信是成功的起點(diǎn),。要使學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的,。

個(gè)性是開學(xué)初,，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象,，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理,，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信,，自我暗示有一種神奇的威力,，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng),，最終到達(dá)目的,。例如，當(dāng)一個(gè)人情緒沮喪時(shí),，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻,，情緒愉快?！焙芸炀湍軒兔θ藦牟涣记榫w中擺脫出來,。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語,，比如“我必須能學(xué)好英語”,，“我的語文成績(jī)?cè)絹碓胶谩保记澳睢斑@次考試必須能考好”等,，不僅僅對(duì)學(xué)生潛力的提高,，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信,，應(yīng)對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開學(xué)初,，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

轉(zhuǎn)眼，第二個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,。一學(xué)期以來,，我擔(dān)任初一年級(jí)4班的班主任。在工作期間,，我認(rèn)識(shí)到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作,，由于學(xué)生來自不一樣的家庭，成長和生活環(huán)境不一樣,，性格,、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個(gè)講禮貌、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽指揮的班團(tuán)體，就需要做很多細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作情景做如下總結(jié)：

1,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn),。首先要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,，對(duì)每一個(gè)學(xué)生必須要一視同仁,，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國,，樹立為振興中華而奮發(fā)向上的思想,。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),，按照德育方法和原則,，動(dòng)之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間,，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié),，表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)，表現(xiàn)不足的學(xué)生指出批評(píng),，并私下做思想品德教育工作,。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè),。

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng),、活潑,、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要,。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則,，鼓勵(lì)他們大膽開展工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,。另一方面：增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生,；紀(jì)律上互相提醒,；勞動(dòng)生活上互相幫忙。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，關(guān)心學(xué)生身心健康。

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，并且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，增加社會(huì)知識(shí)，掌握必須的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長實(shí)際才干,，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們,，多表揚(yáng)他們,，讓他們感受到成功,，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，構(gòu)成良好性循環(huán)。

當(dāng)班主任工作很累,，事情很多,，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，可是，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙純凈的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著歡樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，那歡樂是無可言語的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。用心去交流,，用欣賞的眼光尋找學(xué)生身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我相信,，只要關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生,，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。

帶班以來，雖然從各方面都十分注意,，力求以嚴(yán),、以勤、以愛治班,，可是在班級(jí)上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學(xué)生當(dāng)中仍然還有部分厭學(xué)，或調(diào)皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生,。

1,、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部,。

2,、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣,，讓他們發(fā)揮帶頭作用,。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3,、關(guān)注中等生,，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫忙他們改善學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。

4,、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度,，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期,，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德,、智、體各方面都取得明顯的提高,，但還是有很多不足的地方,。我將在今后的班主任工作中多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，我來到一個(gè)新的環(huán)境,，新的場(chǎng)所,，希望中學(xué)合并了一所學(xué)校，建立了一所分校,，我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作,。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命,，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下,。

在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí)，班級(jí)宛如一盤散沙,，各種不良風(fēng)氣盛行,，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行,，我為改變這種班風(fēng),，與同學(xué)們打成一片，對(duì)他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解,，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況,，他們的內(nèi)心深處也有對(duì)知識(shí)的渴望，但外界條件,、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想,。我針對(duì)這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育,，利用班會(huì)介紹名人的成長道路,，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順,，人生沒成坦途,，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難,，而后才能成功,，這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)人生的消極態(tài)度,，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀,。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化,，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現(xiàn)象沒有了,，取而代之的是文明禮貌,，互相幫助。在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí),，我在班級(jí)開展了一系列的評(píng)比活動(dòng),，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”,，“以寢室為單位,，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力,。我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱,，同主校相比簡(jiǎn)直是無法比擬,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面,，我協(xié)調(diào)各科任老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué),，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧，對(duì)基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基,，利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí),，對(duì)有音、體,、美特長的學(xué)生,，注重他們?cè)诎l(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ),。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果,，班級(jí)的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上我班在九個(gè)班級(jí)中團(tuán)體總分第六,，在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。在生活方面,，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞?，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理,。安排后勤是一個(gè)重要的工作,。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室,。為了能讓學(xué)生吃好,、睡好,，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住,，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心,，使學(xué)生有一種家的感覺。

通過這一年的工作,，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中,，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作,，結(jié)束這一年的班主任工作。評(píng)語：

優(yōu)點(diǎn)：

1,、利用班會(huì),、說教進(jìn)行人生觀教育；

2,、通過系列評(píng)比增加凝聚力,；

3、對(duì)薄弱生個(gè)別輔導(dǎo),；

4,、關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺,。

不足：

1,、班級(jí)干部的培養(yǎng)與使用；

2,、自尊,、自信、自立,、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成,；

3、學(xué)生成長中的好的事例,；

4,、語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃,、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作,，初中班主任下學(xué)期工作總結(jié),。具體如下：

。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶,，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造,。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生,。首先,，我凡事身體力行，表里如一,，言行一致,，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì),，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式,，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式,，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象,、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性,。再次,，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力,、興趣等,，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智,。第三,，工作上的決策，通過各種民主方式,，請(qǐng)教師參與,，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人,，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四,，生活上,，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難,，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系,，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍,。以上做法,，使全年段同心協(xié)力，心往一處想,，勁往一處使,，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體,。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

,。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，杜絕偏科現(xiàn)象。為此,，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組,，定期、不定期地開展教研活動(dòng),，特別是“月考,、期中考試、期末考試”后,，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃,，及時(shí)補(bǔ)漏,，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試,，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑,。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況,，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況,，掌握新動(dòng)向，研究新問題,，制定新方案,，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題,，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓,，工作總結(jié)《初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)》。

,。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系,，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面,，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況,、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系,。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議,，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo),，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu),、中,、差和座談會(huì);等等,。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓,，獲得學(xué)校和社會(huì)家長的好評(píng),。

。

回顧一學(xué)期來的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作,。從總體上看,，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升,，一學(xué)期來,，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之,，年段的良好風(fēng)氣,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高,，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ),，提供了有力的保保障。

1,、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2,、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力,，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況,，解決新問題,，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新,。

2,、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù),，徹底改變單一方式,，力求工作效率的提高。

3,、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談,，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假,，急功近利的不良風(fēng)氣,。

4、堅(jiān)持身體力行,，勤奮敬業(yè),，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善,，做好工作,。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

初二年級(jí)的班主任，是一個(gè)很具有挑戰(zhàn)性的職位,。原因是初二年級(jí)的學(xué)生身上,，會(huì)出現(xiàn)許許多多初一年級(jí)不曾有的問題，初二年級(jí)是青少年學(xué)生成長,、發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,。這一階段學(xué)生身上主要暴露的問題有：

1、隨著身體和心理的成長,，學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),。外在表現(xiàn)：一是他們變得更大膽，會(huì)去嘗試做一些原來不敢去做的事,，他們想要脫離老師,、家長的控制。比如上網(wǎng)打游戲,，晚上遲回家,，不經(jīng)請(qǐng)假私自外出,，和老師頂撞，不完成作業(yè)等等,。各個(gè)班級(jí)或多或少都會(huì)出現(xiàn)以上情況,。而事情一旦暴露出來，他們又無力去承擔(dān)后果,，此時(shí)還要家長,、老師進(jìn)行指導(dǎo)教育。二是他們和家長的關(guān)系開始變得惡劣,。獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈地促使他們不想家長干預(yù)自己的生活,、學(xué)習(xí)，而他們又不得不依賴于父母,。這就造成了矛盾,，以至于除了吃飯,、穿衣之外,，學(xué)生們不想和家長說一句話。就有家長和我交流時(shí),，還沒說話,，眼淚先下來了。原因是原來那么乖巧的孩子突然嫌惡起自己來了,。

面對(duì)這種情況怎么辦,？這就要做好心理疏導(dǎo)，打“預(yù)防針”,。在問題還沒出現(xiàn)時(shí),，假設(shè)情況已經(jīng)發(fā)生，讓學(xué)生明白做哪些事會(huì)產(chǎn)生哪些后果,。讓學(xué)生學(xué)會(huì)冷靜地分析問題,。同時(shí)要加強(qiáng)和家長的溝通，針對(duì)不同的孩子做出不同的對(duì)策,。我們班級(jí)就有這樣成功的例子：這個(gè)孩子是愛學(xué)習(xí)的,，也是很尊重師長的，但突然間,，他開始嫌棄學(xué)習(xí),，脾氣變得非常暴躁。和家長溝通后知道,，原來該生每天晚上回家后還要學(xué)習(xí)一段時(shí)間,，而此時(shí)他的媽媽就坐在他的背后，一直盯著他,，導(dǎo)致他感覺不到任何自由,，覺得自己沒有任何空間。又不好意思跟媽媽說出來，從而心里非常壓抑,。毛病找到了,，我馬上讓他母親改變這種做法，小孩的學(xué)習(xí)態(tài)度立馬好轉(zhuǎn),。

2,、初二的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩極分化，一部分同學(xué)會(huì)因?yàn)楦簧险n程進(jìn)度,，完全放棄學(xué)習(xí),。這其實(shí)應(yīng)該是學(xué)習(xí)教學(xué)中最棘手的問題,。這種情況的出現(xiàn),，首先確實(shí)有極少數(shù)學(xué)生屬于學(xué)習(xí)能力問題，但絕大多數(shù)還是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正?，F(xiàn)在學(xué)生的家庭條件普遍較好,，本班一個(gè)學(xué)生就公然在班上宣稱：爸爸媽媽在上海做生意,，一年賺多少多少錢。生活的安逸導(dǎo)致該本分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),，就等著爸爸媽媽把他的一切都安排好,。針對(duì)這種情況，我采取的措施是,，讓家長趁學(xué)生放假在家時(shí),，盡量讓孩子多做事，讓他明白生活的不易,。同時(shí)在班級(jí)貼上決不放棄的宣傳口號(hào),，反復(fù)鼓動(dòng)學(xué)生，給學(xué)生信心,。

3,、這一時(shí)期學(xué)生會(huì)形成初步的世界觀、價(jià)值觀,，要加強(qiáng)思想道德教育,。學(xué)校是個(gè)大家庭，由于家庭環(huán)境的不同,，各種各樣的思想都會(huì)在校園里流動(dòng),。學(xué)生此刻就要強(qiáng)化是非觀念教育。如果引導(dǎo)不恰當(dāng),，敢打架斗毆的,，敢頂撞老師，敢罵老師的,，就都成了英雄,。這時(shí)候不要心慈手軟,，一定要把問題學(xué)生暴露出來，要丑化他們的形象,，要讓大多數(shù)學(xué)生明白什么是對(duì)的,，什么是錯(cuò)的。敢公然頂撞老師的,，我會(huì)告訴學(xué)生們他到我辦公室是怎么痛哭流涕,、決心悔過的，這可以以表揚(yáng)犯錯(cuò)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤進(jìn)行教育,。這樣往往能得到很好的效果,。

4、男女生關(guān)系開始成為敏感話題,，“早戀”現(xiàn)象開始出現(xiàn),。這是個(gè)很麻煩的問題，因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn),，往往無法制止,。我在這個(gè)方面花了很多時(shí)間，開主題班會(huì),，平時(shí)的說教等等,。總之,，要把一切消滅在萌芽當(dāng)中。而說教的主要內(nèi)容是：讓學(xué)生把目光放長遠(yuǎn),，把學(xué)生的未來展示給他自己看,。當(dāng)學(xué)生被你展示的精彩未來所吸引，當(dāng)學(xué)生被你說的未來他要接觸的數(shù)以萬計(jì)的優(yōu)秀人物所吸引時(shí),，他就不會(huì)被眼下的問題所困擾了,，他也不會(huì)輕易的把目光注視到身邊的某個(gè)異性同學(xué)身上了。目前為止,，本班在這個(gè)方面還是沒有問題的,。

班主任工作是一項(xiàng)精深而博大的學(xué)問，它需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索,，希望我們的工作能越做越好,！

今年我擔(dān)任初二（2）班的班主任，這半年來頗有感想,。剛接這個(gè)班級(jí)時(shí),，我還以為作為特色班，常規(guī)行為應(yīng)該是很好的,，但上課還是有不認(rèn)真聽講的同學(xué),，我于是采取談心的方法,，因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的孩子，不能只采取罵的方式,，要循循誘導(dǎo),，讓學(xué)生自己有認(rèn)識(shí)。但是這些學(xué)生到底還是十四,、五歲的孩子,，有時(shí)還是控制不住自己，所以我就經(jīng)常在我沒課的時(shí)間去教室張望,，這些孩子看到,，我注意力也就回到任課老師身上了。雖然這不是最好的辦法,，但在這短時(shí)間內(nèi),，我覺得還是很有效的。

我班另有極個(gè)別的同學(xué)心思不在學(xué)習(xí)上,，由于該年齡群的特點(diǎn),，這些同學(xué)對(duì)異性出現(xiàn)了好感。上課經(jīng)常思想走神,，開小差,，對(duì)這個(gè)同學(xué)，我認(rèn)為不能采取簡(jiǎn)單的強(qiáng)制手段拆散他們,。我采取的方法是寧疏勿堵,，堵不是辦法，要及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)?，F(xiàn)在這個(gè)學(xué)生的思想基本上也已穩(wěn)定下來,，把心思放在學(xué)習(xí)上了。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

今年我擔(dān)任初三（5）班的班主任,。我第一次體會(huì)到,，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的,。會(huì)讓你煩惱,，連做夢(mèng)也夢(mèng)見孩子；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來歡樂,，這種歡樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的。

我們的總體情景有些特殊,，是由原先的初二（1）班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情景,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理,、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做了很多工作,。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同,，個(gè)別學(xué)生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來到國際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控本事不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問題，我經(jīng)常利用班會(huì),、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做禮貌監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù),，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,。增強(qiáng)團(tuán)體觀念，培養(yǎng)高尚的情操,，構(gòu)成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的團(tuán)體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng),。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī),。同時(shí)圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個(gè)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷積極,，構(gòu)成正確的團(tuán)體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前,，我向我班原班主任唐教師咨詢了該班原先的班干情景,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，教師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為團(tuán)體服務(wù)的光榮感和職責(zé)感,，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人,，所以對(duì)他們不能過分苛求,、指責(zé)，異常是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫忙，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情景,，總結(jié)得失,，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為,。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

做班主任前,，我就深深明白,，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心,，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一向思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育,；常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部教師詢問住宿生的情景,；午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自我最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,，多和家長電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì),，同時(shí)也給家長留言，充分利用多種途徑建立起家長和教師的良好溝通橋梁,，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多教師如吳肇娟教師,，陳杰教師等給我很多行動(dòng)上幫忙和精神支持,，感激之情不是只字言語能夠表達(dá)，唯有用自我的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最終一句話送給自我：不求盡如人意,，但求無愧我心。

初中班主任工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,。

早到校,、兩操、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求，決不馬虎,，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真、一絲不茍,。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做,，贏得任課老師的好評(píng),。

（二）選拔班干部。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí),，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正,；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力,，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部,，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì),、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后,，工作熱情高,，工作態(tài)度端正，工作積極主動(dòng),，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用。尤以李海靜,、喬妲妲最突出,。

（三）實(shí)行能級(jí)管理。

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一,。師生能以誠相待,，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分,。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù),。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾。通過自我管理,，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性,，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育,，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度,，定期檢查,，定期反饋，賞罰分明,，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng),。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合。

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去,，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí),，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他,、關(guān)心他,、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中,，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳,，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里,，還是在學(xué)校，極少獲得表揚(yáng),，久而久之,，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信,，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。

劉宗源學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步,，電腦管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng)，施億,、張曉驍在紀(jì)律上改正了遲到,、上課說話的缺點(diǎn)，就對(duì)其自律性上進(jìn)行表揚(yáng),，如此起到了強(qiáng)化優(yōu)秀的作用,。劉宗源不但改掉了自身的毛病，學(xué)習(xí)成績(jī)也顯著提高,，市統(tǒng)考總分躍居年組第三名,。得到各任課教師的好評(píng)。期終獲校最大進(jìn)步獎(jiǎng),。彭和斌校運(yùn)會(huì)獲1500,、800米兩項(xiàng)第一、冬季越野跑第三名,，并且班級(jí)大事小情他都積極參與,。令同學(xué)感動(dòng)。

本學(xué)期被同學(xué)評(píng)為樂于助人獎(jiǎng),。梅麗君帶傷參加400米接力跑,，張小君秋游與同學(xué)產(chǎn)生小磨擦，主動(dòng)退讓,，凡此種種都及時(shí)表揚(yáng),，用以完善學(xué)生的人格，增強(qiáng)集體的凝聚力,。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用,。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,，對(duì)良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。

（七）注意發(fā)揮學(xué)生的特長,。

孫慧明擅長網(wǎng)頁制作，班級(jí)網(wǎng)頁由他負(fù)責(zé),，他為高珊同學(xué)的英語演講及班級(jí)在學(xué)校元旦舞蹈的背景制作,，構(gòu)思之巧，制作之精受到學(xué)校師生的好評(píng),。通過特長的展示激發(fā)了他的積極性和自信心,。使其在其它方面也有了顯著的進(jìn)步,。

班級(jí)獲運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式三等獎(jiǎng)、校先進(jìn)班集體,。

高珊,、傅翠華獲校卡拉ok三等獎(jiǎng),、高珊獲區(qū)級(jí)作文二等獎(jiǎng),。

本學(xué)期同學(xué)生談話共計(jì)85次。同家長面談18次,，電話聯(lián)系46次。

老師應(yīng)真正有愛心,，理解學(xué)生,，尊重學(xué)生，不要吝嗇表揚(yáng),，善用巧用表揚(yáng),，這往往比批評(píng)更具威力。培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié),。有了集體榮譽(yù)感,，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感,；就會(huì)不斷進(jìn)取,，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想,、勁往一處使,，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力,。相反,，如果學(xué)生對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能,。

集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體,，把學(xué)生培養(yǎng)成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎所有的學(xué)生都自覺自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力,。集體榮譽(yù)感也是一種約束力量,，它能使學(xué)生感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感,，從而使每個(gè)學(xué)生為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而服從集體的決定,，克服自身的缺點(diǎn)。

不希求每個(gè)學(xué)生都能成功,，但求每個(gè)學(xué)生都來嘗試,。在嘗試中自我得出結(jié)論,。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的,。然而,，這需要時(shí)間，需要機(jī)會(huì),。所以,，我把每個(gè)學(xué)生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵(lì)他們,，教他們正視現(xiàn)實(shí),，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。

不以統(tǒng)一的尺度衡量學(xué)生,，但以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學(xué)會(huì),，爭(zhēng)取辦到，向高標(biāo)準(zhǔn)邁進(jìn),，從最基礎(chǔ)的做起,。"會(huì)讀書"是基礎(chǔ)，讀好書是理想,；"懂健身"是樂趣,，身心壯是追求；"能辦事"是目的,，辦成事是必須,；"做好人"是一切之根本，做一個(gè)有利于社會(huì)的人,。