總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初中班主任工作總結 初中班主任工作總結第二學期篇一

新課程實驗搞得紅紅火火,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念.為此,我非常重視學習,平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深.除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍.為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的,聽課,評課,觀摩,研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏.

教學工作是學校各項工作的中心,，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源,，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變要我學為我要學,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好,，即使不然，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。

其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3、真正做到曉之以理,，動之以情,。首先做到真誠二字,，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)有假,，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲,。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物,。

初中班主任工作總結 初中班主任工作總結第二學期篇二

今年我擔任初三(5)班的班主任,。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,，繁忙的,。會讓你煩惱,，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的,，也是令人回味無盡的,。

我們的總體情況有些特殊，是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,，新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,，知識基礎參差不齊。針對這種情況,，在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理,、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初三年級是個思想轉型時期，認知形態(tài)與初一初二大不相同,，個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時部分學生來到國際班，對科目的學習辦法,，學習模式不是很適應,，自控能力不強，新生對學校生活適應需要過程適應,，思想上有波動,。針對這些問題，我頻繁利用班會,、午休小息時間對學生進行思想品德教育,，采用個別談話、班委現(xiàn)身說法,、全班整體教育等方式,，將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,，班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,，強化道德行為規(guī)范的效果,，提高學生思想品德素質。

我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,，也是班級工作的重點,。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操,，形成一個遵守紀律、團結向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學通力合作,，包攬了全校全部大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績,。同時圣誕義賣,、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動中都有上佳表現(xiàn),。

要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強,、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣,，帶動其他同學不斷進取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,，在此基礎上進行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部,，事實證明,，這屆班干部是同學知心的朋友，老師得力的助手,。我認為班主任對班干部,，不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng),。我頻繁教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,，要求他們努力學習、團結同學,、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求,，注意工作辦法,。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要頻繁檢查,，而切要給予具體的指導和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作所有推給班干部自己放手不管,。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結得失,，并加以改進，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

班上大部分同學,，對學習和成績比較重視,，但也有少部分同學由于基礎比較差，且學習動力不足,，目標不明,，無心向學。針對這些情況,，我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,，形成互幫互助，同時頻繁教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習辦法,，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績,。

做班主任前,，我就深深知道，要做好學生工作,，就要貼近學生的生活,，走進他們的內(nèi)心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進心和愛心,，但也較具個性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,，是我一直思考和努力的。頻繁課下放學后找學生以及班干部聊天,，在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,，向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生，盡自己最大努力與學生做好交流,，及時了解班級學生的思想狀態(tài),。加強和家長的聯(lián)系，多和家長電話或者面談式的溝通,。每個星期堅持批注家課冊，給孩子鼓勵,，同時也給家長留言,，充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁，將班級工作做的更完善,。

一個學期就這樣匆匆而過,，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時候,，但更多的是充實和價值的實現(xiàn),。同時也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語可以表達,，唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無愧我心,。

初中班主任工作總結 初中班主任工作總結第二學期篇三

回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結：

因高二選科,，組建起來的高二(8)班,，是來自各個班的，所以拿到分班的名單后,，第一步是深入到學生中間去,，了解、熟悉各個學生的學習現(xiàn)狀,，了解他們的興趣,、愛好、脾氣、習慣等,，為下面開展有效的教育,、教學工作準備好第一手資料。

初步的分析,、統(tǒng)計,，讓我了解到這個班的大部分同學，在高一學習成績都不太理想,，并且少數(shù)同學癡迷上網(wǎng),，看武打書，也有位數(shù)不少的學生有厭學情況,，故針對這種情況,，第一步鼓勵其自信，我跟學生分析說：你所要高考的五科,，目前語,、外、政都不比別人差,，而地理我們共同開始,，也不存在差，我們就數(shù)學差一點,。而我會和數(shù)學老師商量,，針對我們班的特點，確定數(shù)學的起點,，把握上課的難度,，相信我們共同努力，能提高,。但你們自己也得有目標,，我希望我們同學要確定短期目標：超越誰;較長期的目標：你想考什么學校，我們共同朝這個目標努力,。

在充分民主的基礎上,，由學生選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用,，班干部應如何協(xié)助班主任開展工作后,，由班干部討論起草了班級公約，以及一學期的班級活動,，由班委在班級討論通過;其后,，班級主要活動的開展，則按班級計劃,，由班干部召集開展,，我只是指點一下,，而學生有些小錯，也按班級公約去執(zhí)行,，一段時間下來,，班委已能很得力地開展工作了。

在充分尊重學生的基礎,，在學校正常的活動外,，由學生討論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動安排表,，本學期圍繞這些,，我們開展了“成人”的系列活動，也穿插了郊游,、籃球賽等活動,，豐富多彩的班級活動，增加了班級的凝聚力,，也增強了學生的責任感,。

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓勵賞識的同時,，認為嚴格規(guī)范學生的行為也不可缺,，當學生犯了較嚴重的錯誤時，從不護短,，但我公平地對待每一個學生。

通過以上工作,，一年的過程中,，班級的學生取得了不小的進步：學習的`勁頭比原來高了，學生也善于自我管理了,，他們在這一學年中,，多次獲得“校流動紅旗”，而男,、女寢室也多寢室,、多次被評為“文明宿舍”。

我會用盡我畢生最大的精力,，投入到我熱愛的班主任工作,，像孫維剛老師說的那樣：“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟,，不愧“靈魂工程師”的稱號

初中班主任工作總結 初中班主任工作總結第二學期篇四

本學期就這樣匆匆忙忙過去了,。本人回過頭看自己一步一步走過的腳印，覺得走得扎實,，走得穩(wěn)健,，走得豪邁,，覺得沒有虛度半點光陰。

一,、期中考試后,，組織召開了一場全體學生家長會;臨近中考100天，組織召開了一場部分學生家長會;臨近中考40天,，利用主題班會形勢,，組織召開了一場中考誓師動員會;市第二次質檢后組織科任教師開了一場齊心會;間周一次的主題班會，從未間斷,，而且形式多樣,，主題鮮明;

二、精心組織學校組織的趣味運動會,，培養(yǎng)了學生的集體主義精神;

三,、建立值日記載簿，針對記載情況,，放學后,，每天進行四到五分鐘小結;

四、堅持每天“今日快訊”通報,，并利用晨訓方式,，強化對學生行為習慣的指導和管理;

五、有針對性的家訪20多次;

六,、利用網(wǎng)絡交流形勢,、與學生進行近距離溝通或者利用課間10分鐘閑談慢扯式與學生面對面進行溝通;

七、建立了qq空間,、博客,，讓學生走入其中，使學生了解我的動態(tài),。我也定時進入學生的qq空間了解學生動態(tài),，以便對學生進行必要溝通;

八、中考前期,，對學生進行了必要的心理輔導,，減輕了學生對中考的恐懼心理。

九,、利用彩噴形式辦了兩期光榮榜(希望之星,、進步之星、文明之星,、管理之星,、單科明星、體育之星,、優(yōu)秀文明組等);

一,、學校組織的考試,，語文成績基本達到優(yōu)秀;

二、本班總分成績居中;

三,、鼓勵學生各課齊頭并進,，注重對學生進行能力培養(yǎng)，鼓勵學生參加各種能力競賽,。(化學競賽,，獲省級二等獎一人，縣級一等獎二人;英語國家級二等獎二人;全國中學生作文競賽,，獲國家級三等獎一人);

四,、自己制作課件，利用多媒體上課,，課時達到十二節(jié);

五,、做到教學相長，聽課達到十五節(jié);

六,、勤寫讀書筆記,，總結教學心得，字數(shù)達到五萬字左右;

七,、發(fā)表了兩篇教研教學論文,。

我僅帶了一年的初三(九)班，是個重新組建的一個班級,，學生來源復雜：有來自其他班的應屆生,，有中考分數(shù)極低的復讀生，有轉學生,，插班生,，其中也不乏比較優(yōu)秀的學生。我所帶的班級是個大雜燴的班級,，層次不同,，所運用的教育教學方法也有所不同,。我把這個班級作為我的一塊責任田去努力耕作,，花了很多心思，想了很多點子,，使班級穩(wěn)定,，使學生學習成績穩(wěn)步提升。教育教學效果不求最好,，只求更好,。在今后的工作和學習中，我將繼續(xù)努力,，加強學習,，爭取把工作推上一個新臺階,。

班主任工作雖說辛苦，但苦中有樂,。工作得到了學校的認可,，家長們的贊同，換來了學生的進步,，班級的穩(wěn)定,，我的心里是快樂的。