時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
高三化學個人工作計劃篇一
經(jīng)過一個學期的接觸,，我對學校學生的情景已經(jīng)比較熟悉,，學生們喜歡化學，喜歡上我的課,，他們的總體情景是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神，一旦遇到難一點的問題往往是后退,，自主性學習差,，對學習比較缺乏信心，這些是我的教學的出發(fā)點,。
1,、立足教材，不超出教學大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本資料引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結(jié)論,，加強綜合度,，以求深化和提高。
2,、做到全面復習,。復習目的不全是為升學,，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實,，不靈活，是難以準確完成,。所以必須系統(tǒng)復習,，不能遺漏。
3,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復習,。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復運用,，以加深理解,。
4、提高做題本事,。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學生的審題本事,、探究本事和綜合多項知識或技能的解題本事。
5,、分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題本事上差異,。對優(yōu)秀生,，指導閱讀、放手鉆研,、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高本事,，對學習有困難的學生建立學生檔案,，實行逐個輔導，查漏補缺,。
1,、循序漸進。學習是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復習必不可少。初三化學知識的一個特點是：資料廣泛,，且分散滲透,。總復習就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,，以課本為依據(jù),，按大綱進行全面、扼要,、系統(tǒng)的復習,，并充分利用直觀教具，以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競賽法等形式進行,。
2、講練結(jié)合,，專題講解,，加強訓練。全面復習的基礎(chǔ)上抓住重要資料進行專題訓練,。尤其是有必須難度,，有必須代表性的資料更要加強，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性,。
3、采取靈活多樣的復習形式,。復習切忌搞填鴨式,、注入式的教學和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學中我常用：啟發(fā)式講授,、自學式的閱讀和鉆研,，有題組式訓練、小組討論,、讓學生對實驗裝置進行改裝,，對結(jié)論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣,，提高學習進取性,。
4,、進行題型分析，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫忙的。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學生練,，切不要照抄照搬,。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次,，這種做法很受學生歡迎。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來供給信息,，看它是否到達預定目標,，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的標準,。所謂檢驗就是要經(jīng)過反饋信息來了解實際與預期目的是否貼合,。讓教學的信息反饋體此刻教學的全過程中。
1,、發(fā)動學生供給反饋信息,，向?qū)W生說明教與學的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學生供給反饋信息的重要性,，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生供給教學反饋信息的進取性，愿意與教師合作,。
2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復習,，學生反應會有所不一樣，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、簡便愉快或愁眉不展。多少能夠反映他們對教學資料的理解程度,。教師能夠從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生理解貯存哪些仍含糊不清從而調(diào)整復習的程序,，到達教與學的和諧,。
3、課后聽取學生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生理解程度不一樣,，常會造成種,、種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學生所理解,。
我在每單元教學中,，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時,、按量,、按評分標準、科學分析試卷,、評講試卷,。并注意與不一樣層次學校的測驗成績比較。要求學生對測驗情景進行知識點,、知識面,、掌握情景及學習上的主、客觀因素進行書面分析,，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點,，進一步改善教學的方法,，及時調(diào)整復習計劃。這樣才能使實際掌握情景與預期定下的目標更加吻合,，做到有質(zhì),、有量地提高學習成績。
1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。經(jīng)過審題訓練,，提高分析,、確定,、推理、聯(lián)想的本事,。異常是一些分步解決的問題,，須得依次作答，才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工。
2,、提高表達本事,。不少學生會算知思路，就是說不清,，邏輯混亂,；書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密,；計算準確，文字,、符號,、表達貼合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風,。
3,、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素。學生的信心,、毅力,、意志、情緒,、學習方法,、記憶方法等對學習有很大映響。所以在傳授知識和教會方法的同時,，要加強思想工作,，全面關(guān)心學生成長,，幫忙學生端正態(tài)度,，改善方法,，克服畏難情緒，激勵學習熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮,。
4、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。所以,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。
在最終階段（約考前兩周）,，主要安排學生自我復習，自我完善,。由學生自我閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導,，查漏補缺，提高后進生,。
高三化學個人工作計劃篇二
教學是一個塑造人類靈魂的過程,，教學工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰,，所以我們要以“三個面向”為政治導向,，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中,，要努力去實踐“三個代表”,，去做學生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去,，爭取將教學工作推上一個新的臺階,。
我們的學生狀況。
適應較園生活,，做到真以人為本,。
教材分析。
九年級的化學教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容，它由七個單元組成：
第一單元,。
走進化學世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣,。
第二單元。
我們周圍的空氣首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。
第三單元,。
自然界的水從水的組成，導入到微觀世界,，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結(jié)合起來，又對水的`凈化與水資源的保護進行了分析,。
第四單元,。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第五單元。
化學方程式這一單元讓學生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學會寫化學方程式,，并初步引入了化學計算。
第六單元,。
碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手,，對形成物質(zhì)最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元,。
燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
學習方法,。
啟發(fā)式教學，引導學生自主學習,、合作學習,、探究學習。
注重實驗教學,，提高學生動手操作能力,，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。
教學目的。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學,，化學領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學的教育，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎(chǔ),，鍛煉學生的獨立操作能力，培養(yǎng)學生的閱讀,、思考與理解能力,，提高分析問題與解決問題的能力，使學生做到學一行,，精一行,，真正做到學以致用。
課時安排,。
走進化學世界5小時,。
我們周圍的空氣6小時。
自然界的水7小時,。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時,。
化學方程式6小時。
碳和碳和氧化物6小時,。
燃料及其利用5小時,。
高三化學個人工作計劃篇三
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學期，本學期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下,，以學生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，落實好學校制定給我組的各項工作，更新教學觀念,，提高教學質(zhì)量,，規(guī)范教學過程。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學水平,，在幫助學生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務水平得到提高，再上一個新的臺階,。
本學期繼續(xù)擔任初三年級兩個班的化學教學工作,，這些學生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學習發(fā)展生占50%,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，中等生所占比例不大,，一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱,。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學,，許多學生對此感到無從下手，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2,、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。
3、激發(fā)學生學習化學的.興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧,。5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。
6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。
1,、重視基本概念和理論的學習。
2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3,、在平日講課中學會對比,。4,、講究“巧練”
5、在平日要注意化學實驗,。6,、跟蹤檢查。
7,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所。
周次起訖日期課時教學內(nèi)容
12.23-3.131,、溶液的形成2,、溶解度。
23.2-3.841,、溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)2,、第九單元復習。
33.9-3.1541,、常見的酸和堿2,、酸和堿之間會發(fā)生什么反應3、第十單元復習43.16-3.2241,、生活中常見的鹽2,、化學肥料3、第十一單元復習53.23-3.2941,、第十單元,、第十一單元測試2、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),。
63.30-4.541,、化學元素與人體健康2、有機合成材料3,、第十二單元復習74.6-4.124中考復習一,、物質(zhì)的化學變化84.13-4.194中考復習二、身邊的化學物質(zhì)94.20-4.264中考復習二,、身邊的化學物質(zhì)104.27-5.30五一放假,。
115.4-5.104中考復習三、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘125.11-5.174中考復習四,、化學與社會發(fā)展135.18-5.244中考復習五,、化學計算的應用145.25-5.314中考復習。
156.1-6.74綜合練習166.8-6.144綜合練習176.15-6.214綜合練習,。
高三化學個人工作計劃篇四
根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃,，本學期初中化學教研工作的思路是：以深度推進課程改革,、積極實施素質(zhì)教育、發(fā)展學生核心素養(yǎng)為工作重心,，以教師和學生發(fā)展為根本,，以教科研為手段，以課題研究為抓手,，加強對課程與教材的研究,，加強對課堂教學實際問題的研究，加強對考試命題與評價的研究,，加強學科教學資源的建設(shè),。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式,，立足服務,，正確指導，有效管理,，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學學科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。
二．工作重點。
1．加強對課程建設(shè)的研究,。深度學習《課程標準》和教材,，重視對初中新課程標準研制進展的學習與研究,，加強初高中銜接融合研究,。進一步總結(jié)課改經(jīng)驗，重點在科學探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面,，初步形成具有__特色的初中化學新課程實施的基本模式與方法,，力爭做到高水平、有創(chuàng)新,、出成果,。
2．加強對教學策略的研究。認真學習《常州市中小學學科教學建議》,，加強教學常規(guī)管理,，加強對主題式教學和課堂教學實際問題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實踐，加強微課程,、微視頻的研究,，努力創(chuàng)新教學方式和學習方式；增強課堂教學有效性的研究與反思,，提高課堂教學效率,，努力打造化學精彩課堂，引領(lǐng)師生成長,；強化化學實驗教學的開展與創(chuàng)新,，倡導實驗探究,，優(yōu)化實驗教學設(shè)計，不斷提升學生學科核心素養(yǎng),。
3.加強對中考試題的研究,。重視《考試說明》的學習與研究，認清形勢,、把握方向,，及時總結(jié)，制定科學有效的備考策略和詳細計劃并有效實施,。認真做好?？嫉?分析研究工作，及時調(diào)整各校的復習方法和措施,，做到宏觀把握,，微觀協(xié)調(diào)，確保教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。
4.加強對教研方式的研究,。立足校本教研，加強對各?；瘜W備課組的建設(shè)與指導,，邀請專家對部分學校進行學科專項調(diào)研，加強教研活動的針對性和有效性,。著眼區(qū)域教研,，加強校際合作，努力倡導主題研究式教研活動,、學術(shù)沙龍活動,、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動，營造初中化學教學的學術(shù)研究氛圍,；加強與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作,，適時組織并做好向先進地區(qū)、單位的學習交流活動,，進一步拓寬廣大初中化學老師參與交流和研究的路徑和平臺,。致力網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,，積極研究和開展網(wǎng)絡(luò)教研,，做到共享資源，分享經(jīng)驗與智慧,；積極組織各校參與省教研室“教學新時空”在線學習和同步教研活動,。
5．加強對課題建設(shè)的研究。做好新一輪省級課題的申報準備工作,，抓好已立項課題的研究和管理工作,。引導各校確定研究方向和重點,、突破難點，針對教學實際問題,、開展微型課題研究,，并在課程改革中從實施、評價和教學技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性課題研究,。課題研究過程中能有針對性的細化和落實，改善研究方式,，提高研究效果,，提升教科研能力與水平。
6．加強對教師發(fā)展的研究,。做好青年教師培養(yǎng)工作,，努力為教師的發(fā)展搭建平臺，創(chuàng)造機會和條件,。組建階梯式的成長團隊,，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長團隊，通過開展系列主體參與式活動,，促進不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長,。指導學科基地和送培活動，充分發(fā)揮專家型教師的示范,、引領(lǐng)作用和基地學校的垂范,、輻射效應，強力扶持部分學?；瘜W學科的品質(zhì)提升和有效促進教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長,，實現(xiàn)團隊建設(shè)與教師個人發(fā)展的有機統(tǒng)一,。
三．主要活動,。
1．期末試卷分析和教學情況交流活動。
2．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動,。
3．常州市初中化學教學基本功競賽活動前期準備工作,。
1．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。
2．學科基地活動,。
3．組織選手參加常州市初中化學教學基本功競賽活動,。
4．組織參加江蘇省教學新時空“名師課堂”走進常州活動。
1．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動,。
2．各協(xié)作片初中化學復習研討活動,。
3．學生自愿參加化學活動周“金鑰匙”競賽活動。
4．學科基地活動,。
5．專題復習研討活動,。
1．組織各校進行考試情況分析及復習研討活動,。
2．結(jié)合現(xiàn)場教學調(diào)研進行校本教研活動。
3．學科基地活動,。
4．中考理科實驗操作考核,。
5．專題復習研討活動。
1．迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作,。
2．進行本學期教研,、科研工作的總結(jié)工作。
3．組織部分學校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學）階段性研討活動,。
4．部署暑期教師培訓活動,。（具體安排另行通知）。
高三化學個人工作計劃篇五
1．新學期前,，用專家講學,、研究課、專家,、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2．繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。
實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。
評價方面，擴大學生化學學習成長過程記錄研究的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價,；做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端。
3．成立高中化學課程標準學習組,，用多種形式定期組織學習活動,，研究高中化學新課程標準”。
4．2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等,，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份,，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。
1．初三年級。
（1）利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析。
（2）由初三年級中心教研組牽頭,，以初中化學新課程標準和教材學習研究組為骨干,，利用專題講座、研究課,、研討會,、教研沙龍研討活動等形式，分常見的酸堿鹽,、食品中的有機物,、化學與社會發(fā)展、化學復習等若干專題,，每月進行1～2次教研活動,。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去。
2．高一年級,。
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。
（2）由高一年級化學教研中心組負責，在2～5月份,，以元素周期律和硫及其化合物等為課題,，開研究課2～3節(jié)。
（3）開展研究性學習和校本課程研究,。進行1～2次研討活動,。
3．高二年級。
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。
（3）以化學選修教學中的研究性學習為課題,。進行2次專題研究活動,。
4．高三年級,。
（1）開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。
（2）3月份，進行20xx年高考化學考試說明的學習與研究,，召開專題研討會,。
（3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的高三化學復習教學研討會,，對一模做仔細的分析和深入的研究,，為第二輪復習提供有價值的材料。
（4）5月份,，對二模進行專題研究,。
高三化學個人工作計劃篇六
工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學老師個人工作計劃精選，更多化學老師個人工作計劃精選相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于化學老師個人工作計劃精選的文章,，希望大家能夠喜歡！
一,、指導思想,。
本學期的化學教學培養(yǎng)學生應用化學知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學生從化學角度逐步認識自然界,，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學,，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能,，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系,，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習,、合作學習,、探究學習的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,，注重評價學生的'科學探究和實踐能力，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性,、開放性,、應用性、教育性和人文性,，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才,。
二、研修目標和內(nèi)容。
1,、進一步研讀《化學課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。
2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。
3、結(jié)合學情,，探索化學教學的有效途徑,，提高化學教學質(zhì)量。
4,、結(jié)合學情,，探尋實驗教學的有效途徑，提高學生實驗能力,。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。
5、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。
6,、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點，突破難點,。
三,、重點工作。
1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習，用自檢,、自查的方式提高師德水平,。
2、提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學效率,。
3、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平,。
4,、認真學習,、結(jié)合新課改的理論,，進行資源包的學習。
四,、具體措施,。
1、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進的教師，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。
2、處處嚴格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學生的表率,。
3,、課前認真鉆研教材、學生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度。
4,、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生,。
5,、堅持用標準音、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練,。
6、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。
7,、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。
高三化學個人工作計劃篇七
2.持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評價實驗,。
實行方面，持續(xù)加強教材教法和課堂教學研究,，總結(jié)一年來新課程實行的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。
評價方面,，擴大"學生化學學習長大過程記載研究"的研究隊伍,，加強化學學習的過程評價；做好今年《化學測驗闡明》的利用與研究工作,，搞好初中化學學習的終結(jié)評價,，為今年化學課程改革劃上美滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。
3.成立"高中化學課程標準學習組",，用多種情勢定期組織學習運動，研究"高中化學新課程標準",。
4.2月底或3月初,，組織化學教學研究職員等，參加省學會組織的新課程培訓運動,；4月份,，對xxx市武進、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研,。
1.初三年級,。
(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調(diào)查測試題，認真做好初三化學教學情況的調(diào)查研究,。在開學初進行一次教學質(zhì)量分析,。
(2)由初三年級"中心教研組"牽頭，以"初中化學新課程標準和教材學習研究組"為骨干,，利用專題講座,、研究課、研究會,、"教研沙龍"研究運動等情勢,，分"常見的酸堿鹽"、"食品中的有機物",、"化學與社會發(fā)展",、"化學溫習"等若干專題，每月進行1~2次教研運動,，工作計劃《化學教師工作計劃》,。力爭使新課程的理念和請求能落實到化學課堂教學實際中往,。
2.高一年級。
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認真總結(jié)高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。
(2)由高一年級"化學教研中心組"負責,，在2~5月份,，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,，開研究課2~3節(jié)。
(3)開展"研究性學習"和校本課程研究,。進行1~2次研究運動,。
3.高二年級。
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認真總結(jié)高二化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。
(2)由高二年級"化學教研中心組"負責,，在2~5月份，以"有機物"等為課題,，開研究課2~3節(jié),。
(3)以"化學選修教學中的研究性學習"為課題。進行2次專題研究運動,。
4.高三年級,。
(1)開學前進行20xx學年第一學期期終教學質(zhì)量調(diào)研成果分析，認真總結(jié)高三化學教學情況,，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考。
(2)3月份,，進行"20xx年高考化學測驗闡明"的學習與研究,，召開專題研究會。
(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學期的"高三化學溫習教學研究會",，對"一模"做仔細的分析和深入的研究，為第二輪溫習供給有價值的材料,。
(4)5月份,，對"二模"進行專題研究。
高三化學個人工作計劃篇八
一,、指導思想：
以國家頒布的《全日制義務教育化學課程標準》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標為依據(jù),，結(jié)合20__年初中畢業(yè)生學業(yè)考試復習指南(化學),，強化學生基礎(chǔ)知識，訓練學生思維方式,，培養(yǎng)學生實驗技能,，提升學生應試水平，貫穿“從生活走向化學,，從化學走向社會”理念,，突出化學知識與生活、社會,、科技之間的聯(lián)系,，拓展學生化學思維。
二,、學生分析：
本人所教化學學科只有一個班,，學生基礎(chǔ)高低參差不齊，少數(shù)同學基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,，學習成績較差,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,?？傮w情況分析：學生分化十分嚴重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學生對學習熱情不高，不求上進,。而其中的優(yōu)等生大多對學習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反應能力弱,。
以上情況主要原因是學生在九年級前各科成績都較差,，沒有學會分析問題，學習方法不對,，再加上化學學科,，許多學生對此感到學起來，且不會進行知識的梳理，對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化,，導致學生掉隊,，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。
三,、教材分析。
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點。以學生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求，每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,，同時又注意了學生能力的培養(yǎng),。
四、目標任務,。
1,、讓化學知識聯(lián)系生產(chǎn)、生活,、自然,、社會現(xiàn)象等實際，使學生學以致用,。
2,、使學生學習一些常見金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識,，掌握部分化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用,。
3、繼續(xù)激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法,。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。
6、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。
五,、方法措施。
1,、重視化學基本概念和理論的教學,。
2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。
3,、在平日講課中學會對比,。
4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。
5、在平日要注意化學實驗,。
6,、學會反思，每上完一節(jié)課，要從中找出成功的,、不成功的地方,。
7、加強課堂教學改革,，把課堂時間還給學生,，把學習的主動權(quán)還給學生，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習,、自主探究和合作交流的場所,。
高三化學個人工作計劃篇九
我們本著省奔中的教學思路：夯實基礎(chǔ)、循序漸進,、滾動提高,、把握要求、精講多練,、提高效率,，搞好高三第一輪復習工作，踏踏實實地進行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復習,。
以教學大綱，考試說明為依據(jù),，以新課程標準為準繩,，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的，科學的,，系統(tǒng)的,，針對性強的復習計劃，來充實提高我校學生的基礎(chǔ)水平,。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能,，調(diào)動學生的非智力因素,、學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基,，通過綜合訓練,，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧,，以適應新的高考形式的要求,。
二、情況分析。
本屆學生基礎(chǔ)不夠扎實,，化學方程式,、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當一部分學生不重視化學,，所以在對學生全面強化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復習的一大挑戰(zhàn)。
三,、復習任務,。
使班級95%以上的學生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學生正確審題,、答題的良好習慣，完成第一輪復習,。
四,、基本策略。
1,、研究高考化學試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。
2,、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學復習的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。
3、合理利用其他資料,。除了高考試題,、考綱、教材,、課程標準,、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。
4、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,?；瘜W總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機化學、化學實驗和化學計算,。如對化學概念,、理論的復習，要弄清實質(zhì)和應用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識，則應在化學理論的指導下,，進行總結(jié)、歸納,，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式,、離子方程式、電極反應式,、電離方程式以及化學式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。
5、注重練習量和復習效率的關(guān)系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機械重復和陷入“題?！?。通過練習要達到強化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié)、擴大知識的應用范圍和提高能力的目的,，從而提高復習效率,。
6、回歸課本,，精讀教材,，字斟句酌。系統(tǒng)復習,，自始至終都應以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應用性。對中學(初,、高中)化學知識和技能都要一一復習到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進行反復閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學知識的理解,、使用和描述要科學、準確和全面,。此外,，要重視對化學實驗內(nèi)容的復習,。
7、關(guān)注目標生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講,，經(jīng)常提問，課后注重面批,，經(jīng)常找學生談心,，交流思想，多鼓勵,。
總之,，在這剩下的近二百多天的時間里，我們高三化學教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工,，團結(jié)協(xié)作，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!
附：江蘇省奔牛高級中學20xx—20xx學年度第一學期高三化學教學進度表,。
周次\教學內(nèi)容\內(nèi)容\負責人,。
第1周\物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化,。
物質(zhì)的分散系,。
氧化還原反應。
第2周\離子反應與離子方程式,。
化學反應中的熱量,。
物質(zhì)的量、物質(zhì)的聚集狀態(tài),。
評估測試二\\李偉成,。
第3周\物質(zhì)的量濃度,。
研究物質(zhì)的實驗方法,。
評估測試三\\陳偉,。
\\\李偉成,。
第4周\氯及其化合物。
鹵族元素,。
評估測試四\非金屬元素:掌握鹵族,、氧族,、氮族,、碳族的性質(zhì)和用途\陳偉。
第5周\硫及其化合物,。
硫酸工業(yè)與環(huán)境保護。
硅及其化合物,。
評估測試五\\李偉成,。
第6周\氮及其化合物。
硝酸,。
評估測試六\\陳偉,。
第7周\鈉及其化合物。
鎂,、鋁及其化合物,。
評估測試七\金屬元素:掌握堿金屬族、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),，用途,。\李偉成。
\\\陳偉,。
第8周\鐵,、銅及其化合物。
金屬的冶煉,。
評估測試八\\李偉成,。
第9周\甲烷與烷烴。
烯烴,、炔烴,。
第10周\苯與苯的同系物。
石油與煤,。
評估測試十\\李偉成,。
第11周\烴的衍生物。
評估測試十一\\陳偉,。
第12周\\\李偉成,。
第13周\有機物的結(jié)構(gòu)，組成及研究方法,。
糖類,、蛋白質(zhì)、油脂,。
評估測試十二\\陳偉,。
第14周\有機合成。
評估測試十二\\李偉成,。
第15周\有機推斷,。
評估測試十三\\陳偉,。
第16周\同系物、同分異構(gòu)現(xiàn)象,。
評估測試十四\\李偉成,。
第17周\化學計算\化學計算：掌握有關(guān)化學方程式的計算、濃度計算\陳偉,。
第18周\化學與sts\運用化學視角,，去觀察生活。\李偉成,。
第19周\期末復習\\陳偉,。
第20周\期末考試\\。
高三化學個人工作計劃篇十
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,，培養(yǎng)實驗技能,、提高實驗能力已被全體化學教學工作者所重視，并且對化學知識的全面考查中實驗能力的考查也占有相當?shù)谋戎?。實驗技能考試,，以現(xiàn)行教材中要求學生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容，考查實驗方案的設(shè)計,、實驗儀器的選擇和組裝,、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理,、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析,，側(cè)重考查學生基本的實驗技能、科學態(tài)度和求實精神,，初中化學實驗的復習工作就顯得非常重要,。認真做好初中化學實驗的歸類。現(xiàn)行初中化學教材中的學生實驗大致可分為以下幾類：
1.常用儀器介紹,。如：常用儀器分類,、粗鹽提純、儀器的組裝,。
2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究,。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì),，酸堿的性質(zhì),。利用現(xiàn)代教育手段，一般內(nèi)容集約化,。初中化學實驗內(nèi)容比較多,，為了實現(xiàn)全面復習，可以采用現(xiàn)代教學手段——多媒體教學，喚起學生對具體實驗的回憶和再認識,。為此,，可采取兩種不同形式的教學方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學實驗實況，根據(jù)復習需要進行剪輯,、組合，用一定時間組織學生集中觀看,；另一方面,，集中平時教學中的實驗內(nèi)容的幻燈片，針對復習內(nèi)容適時集中播放,。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學生討論,。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過場”等消極被動復習的局面,，加深了全體學生對化學實驗知識的認識和理解,。突出重點，精心講解,。在實驗復習中,，由于受時間限制，不可能全部詳細講授,，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗，講深講透,，揭示出實驗的規(guī)律,。
3.利用課余時間定期開放實驗室，在教師的組織下,，以班級為單位,，對照實驗儀器，自己動手做實驗,。在新授課期間安排學生進行相應的實驗操作,。在一輪復習時每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進行實驗操作訓練,。走讀班則利用課外活動時間進行實驗技能操作訓練,。每個班一周一次實驗課模擬練習實驗操作。
高三化學個人工作計劃篇十一
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導,，繼續(xù)深入學習和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想。
堅持以提高教學工作質(zhì)量為重點,，認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,，進一步改進課堂教學方法，大力培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強高考復習的科學性和實效性,。
1.認真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢，深入學習《北京市普通高等學校招生考試說明》,，正確把握高考的標準和特點,。
2.立足本校學生實際狀況，搞好分類指導,、分層推進,，在夯實基礎(chǔ)的同時，重視優(yōu)秀生拔尖訓練,，抓兩頭帶中間,，努力使不同層次的學生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。
3.加強習題課,、講評課的教學研究,。復習課要精選習題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。講評課要有意識的將學生的問題進行整理,，對重點試題要進行必要和有效的發(fā)散,。
4.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力,，不斷提高課堂教學的科學性和實效性,。
5.關(guān)注化學學科最新科技成果和社會熱點問題，加強化學教學與科技,、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系，注意化學與其他學科的相互滲透與綜合,，引導學生在掌握本學科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面，增強理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強高三教學的集體攻關(guān),，加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，成為推進素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量。
內(nèi)容安排如下、
一模前,、
化學實驗約4周,。
理科綜合策略、訓練約2周,。
一模后,、
試卷分析與專題訓練約3周。
二模后,、
試卷分析與專題訓練約1周,。
綜合訓練約2周。
保持狀態(tài),、答疑和個別輔導約1周。
適應性訓練,、20xx年3月19日,。
一模、20xx年4月6~7日,。
二模,、20xx年5月4~5日。
高三化學個人工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學老師個人工作計劃,，更多化學老師個人工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。
一、指導思想,。
本學期的化學教學培養(yǎng)學生應用化學知識分析,，解決簡單實際問題的能力，使學生從化學角度逐步認識自然界,，學會用科學的眼光去分析社會現(xiàn)象,，自覺抵制封建迷信和偽科學，而且讓學生在熟悉的生活情景中學習新的化學知識和技能,，繼續(xù)感受化學再生長生活中的重要性,，不斷了解化學與日常生活的密切關(guān)系，進一步學會分析和解決與化學有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學流程”策略,，培養(yǎng)學生逐步形成自主學習、合作學習,、探究學習的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學生知識技能的掌握程度,，注重評價學生的科學探究和實踐能力,，同時注重學生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標全面考查的基礎(chǔ)上，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性,、開放性、應用性,、教育性和人文性,，為社會和上一級學校培養(yǎng)更多的人才。
二,、研修目標和內(nèi)容,。
1、進一步研讀《化學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。
2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。
3,、結(jié)合學情，探索化學教學的有效途徑,，提高化學教學質(zhì)量,。
4、結(jié)合學情,，探尋實驗教學的有效途徑,，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。
5,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。
6、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點,，突破難點。
三,、重點工作,。
1、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī),、校紀的學習,，用自檢,、自查的.方式提高師德水平。
2,、提高課堂教學質(zhì)量,，提高教學效率。
3,、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平。
4,、認真學習,、結(jié)合新課改的理論，進行資源包的學習,。
四,、具體措施。
1,、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》，經(jīng)常向師德先進的教師,，對照先進人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。
2,、處處嚴格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學生的表率。
3,、課前認真鉆研教材,、學生，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準確把握教材的深淺度,。
4、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上40分鐘還給學生。
5,、堅持用標準音,、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練。
6,、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感，案例等書面材料,。
7,、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。
高三化學個人工作計劃篇十三
本學期,，根據(jù)省市教育主管部門的要求,，化學主要學習選修內(nèi)容中的《化學反應原理》和《化學與生活》，經(jīng)全組老師討論,，制定教學計劃如下：
一,、教材地位與作用。
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內(nèi)容,，化學反應原理是化學反應中的基本原理,，是在化學必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展，是核心化學知識,，是為學生以后深入學習化學的必備知識,，是選修中的必修，各地都選學了該內(nèi)容（理科生）,，是高考必考內(nèi)容之一,。另外它與社會。生產(chǎn),。生活緊密聯(lián)系,，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內(nèi)容,，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng),，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分,，修完才能順利畢業(yè)。
二,、指導思想,。
深入學習新課程改革的理念，認真領(lǐng)會新課程改革的精神,，明確當前基礎(chǔ)教育改革的方向,，全面推進素質(zhì)教育,。
轉(zhuǎn)變教學觀念，更新知識結(jié)構(gòu),，全面提高教師自身素質(zhì)和教學水平,，狠抓教學常規(guī)，開展模塊教學課堂研究,，深化課堂教學改革,。確立“以生為本”的教學理念，致力于為學生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務,，轉(zhuǎn)變教學方式,，做到以學生為主體，教師為主導,，倡導自主,。合作。探究為主的學習方式,，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,。科學學習方法,。創(chuàng)新精神和實踐能力,。
在學校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導下，以“團結(jié),。務實,。創(chuàng)新。進取”的團隊精神為引領(lǐng),，加強組內(nèi)合作交流，聚大家智慧,，嚴格落實本學年化學教學計劃,，共同完成學校和年級下達給我們的計劃和任務。
高三化學個人工作計劃篇十四
本學期我擔任高三1,、2,、3三個班的化學教學，并擔任備課組長,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓,。
一,、教學工作
本學年的教學重心將放在如何實施有效教學,，如何提高復習效率。
1,、把握復習的方向和深廣度
其次,，研究高考試題
重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是2017,、2017年福建省高考試卷,、福建省質(zhì)檢試卷，從而理清復習的思路,。
2,、注重有效教學，提高課堂效率
課堂教學是教學成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練,，提高單位時間內(nèi)的學習效率，用相同的時間取得最好的學習效果,。針對有效教學,，我設(shè)計了兩種類型的復習課模式：
（1）知識系統(tǒng)復習課過程：講授基礎(chǔ)知識、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習,、當堂測試。對重難點要精講,，要設(shè)置問題讓學生思考,，這樣才能提高學習的效率。
（2）講評課過程：要先對習題進行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié)。
3,、加強考練及作業(yè)布置
理科教學脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,，以考察學生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主,。
4、加強學法指導,，減少非智力因素的丟分
在復習中要指導學生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導審題、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習慣,，力求思路清晰,，計算結(jié)果準確。在平時的復習中還要注意培養(yǎng)學生好的學習習慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰,，強化對化學用語的規(guī)范書寫。
二,、備課組工作
在本學期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學任務。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務,，使備課組活動有條不紊得進行。
三,、業(yè)務水平方面
高三化學教學工作計劃
一,、指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下，以課堂教學為核心,，深化教研,，改革教法，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量。
二,、工作目標
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱
的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為,，切實提高學生的觀察能力、思維能力,、實驗能力和自學能力,。
2、全面推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習,、主動思考和主動提問;改變教師的教學方式,，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā)、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學工作,。
4,、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。
三、主要措施
1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學生的實際情況,，以基本點,、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#,，請保留此標記題，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2,、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學習和研究,。準確把握了解、理解,、應用認知層次,。3、深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位,，看學生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導作用,，創(chuàng)設(shè)教學情景,，引導學生學習。
4,、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實,?！叭濉奔刺锰们濉⑷杖涨?、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務,，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的“錯誤”不放，反復運用“錯誤”糾錯,，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。
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5.習題講評要到位,，師生要注重反思,。
6、在實驗教學上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤,，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神。
簡 述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀,。
作為新課程改革的第一屆,，內(nèi)坑中學09級高三高考取得了輝煌了成績，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門,，在理科綜合中的化學更是在這次高考中，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學生在理科綜合中化學都取得比較好的成績,，這也為我們這一屆起到了知道作用。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學50周年校慶），怎么為學校獻上一份薄禮,，成為我們高三化學備課組需要不斷計劃和推進的一大重要問題,。
師資簡介：從教師搭配和復習教材選擇上分析
學校對本屆人員的安排，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,，也是09屆的化學老師,，可以說朱老師的加入可以為化學復習和教學提供了很關(guān)鍵的指導作用。
本次復習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優(yōu)秀教師合編的《博學精練》,。
該書的特點是：
4.該復習教材的內(nèi)容,、例題和練習等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學生視覺規(guī)律,，避免學生在復習中的過分的視覺疲憊,，對學生復習化學的持久性有一定作用。
當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多,，這在很大程度干擾了我們的學生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習作業(yè)的理解和完成
作為一門理科，把握學生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成,，以練習促理解，以理解促掌握,。因此在后面的復習教學過程中將從一下幾方面對學生的復習情況進行把握,。
一、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復習
通過做和分析幾年高考化學試卷發(fā)現(xiàn)化學基礎(chǔ)知識占相當大分值,，為此在今年的高三復習中，做到狠抓基礎(chǔ)不放松,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進學生對基礎(chǔ)的理解。
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復習
由于現(xiàn)行高考命（轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#,，請保留此標記。）題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強與教材的聯(lián)系，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料,，有助于復習基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景。
三,、綜合研究多種復習輔導書,，做好備課知識的互補
由于輔導書的選擇，只可能是盡量全面且符合學生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明,，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料，結(jié)合考試說明要求,，補充相關(guān)知識,，盡量在第一輪復習中做到知識的全面、系統(tǒng),。
四,、強化練習和作業(yè)的完成,，真正以練習促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此，我提出以練習促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五、做到虛心學習,，多聽課,，彌補不足，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認真?zhèn)湔n,。備課按教學進度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學案,。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。
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六,、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應高考關(guān)
按照教學進度（見高三復習教學進度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會,。
七、靈活應變,，及時調(diào)整復習策略
在復習中難免會出現(xiàn)復習過程中的一些難題,，如：學生的精神狀態(tài)、學生的心理變化等等,，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復習效果及時調(diào)整自己的復習方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。
八,、充分利用學生業(yè)余時間，加強對學生的有效輔導
高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很
差的學生的成績,，需要平時的關(guān)心和加強輔導,，在復習中會多加強對學生的課后的輔導。
總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復習成為有效的,，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象，做到本學期的復習效率的提高,。
高三化學教學工作計劃
（2017.2.11—2017.6.5）
高建國
高考復習是一項系統(tǒng)而復雜的工程,。復習過程是對所學知識的深化、延伸,、提煉和升華,，不是對知識的簡單重復，只要教師科學組織,，學生科學訓練,，就能取得理想的效果。
一,、 指導思想
在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,，以課堂教學為核心，深化教研,，改革教法,，促進教師教學能力的提高和學生學習方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W學科教學質(zhì)量,。
二、工作目標
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學行為，切實提高學生的觀察能力,、思維能力,、實驗能力和自學能力。
2,、全面推進課堂教學改革,，努力做到兩個改變：改變學生的學習方式，變學生被動學習為主動學習,、主動思考和主動提問,；改變教師的教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機的激發(fā),、學習方法的指導和各種能力的培養(yǎng)。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學研究活動,集思廣益,，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢, 更好地指導我們的教學工作,。
4,、學生的化學學科成績，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。
5.夯實基礎(chǔ)，抓好雙基,，科學構(gòu)建化學學科知識結(jié)構(gòu),。
三、主要措施
1. 要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅持以教材為主，化學課本是高考命題的根本,是教與學的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復習每一章前，將考綱的教學要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學生的實際情況,，以基本點,、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊,，幫助學生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
２,、扎扎實實開展化學教學大綱、高考考試大綱,、尤其是近５年全國高考試題學習和研究,。準確把握了解、理解,、應用認知層次,。 ３、深化課堂教學改革,。繼續(xù)全面推進“自主學習,合作探究”課堂教學模式,，要深化課堂教學改革活動，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動,。課堂要突出學生的主體地位，看學生的自主程度,、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導作用，創(chuàng)設(shè)教學情景,，引導學生學習,。 ４、繼續(xù)開展“三清”運動,，要求學生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的.先決條件是給學生適當?shù)膶W習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間；“三清”運動的關(guān)鍵是學生要及時自覺地進行歸納,、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結(jié)合實際給學生布置適量的任務,，教研組要督促檢查評價,。要抓住學生的“錯誤”不放,，反復運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,，要把知識落實做為教學質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查。
5.習題講評要到位,，師生要注重反思,。
6、在實驗教學上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗和感悟出實驗情景和科學精神,。
五、教學進度
2017.2.11-6.5學年高三化學復習教學進度表
2.11——2.16 烴
2.17——2.22 烴的衍生物
2.23——2.28 糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)
3.1-3.10 有機化學綜合訓練
3.17-3.22 電化學專題復習
3.23-3.28 非金素元素化合物專題復習
3.29-4.3 金素化合物專題復習、市統(tǒng)考
4.4-4.9 試卷分析,、無機推斷綜合訓練
4.10-4.16 考綱解讀,、化學計算
物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律,、元素周期表
綜合實驗設(shè)計與評價
4.29-5.7 理綜測試（五）
有機物的推斷與合成
理綜測試（六）
5.8-11 運城市統(tǒng)考,、批卷、試卷講評
理綜訓練（七）
回歸課本
理綜模擬（八）
理綜訓練
2012年高三化學教學計劃,，高三化學教學工作計劃,，高三化
學復習計劃
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復習
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主，以11年高考為導向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料，有助于復習基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景,。
三、綜合研究多種復習輔導書,，做好備課知識的互補
四,、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此，我提出以練習促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五、做到虛心學習,，多聽課,，彌補不足，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情，認真?zhèn)湔n,。備課按教學進度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一學案,。多去聽朱老師的課，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。
六、充分利用好沒次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應高考關(guān)
按照教學進度（見高三復習教學進度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七,、靈活應變,，及時調(diào)整復習策略 論文網(wǎng)在線編輯整理本文。
在復習中難免會出現(xiàn)復習過程中的一些難題,，如：學生的精神狀態(tài),、學生的心理變化等等，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復習效果及時調(diào)整自己的復習方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八,、充分利用學生業(yè)余時間,，加強對學生的有效輔導
高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導,，在復習中會多加強對學生的課后的輔導,。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復習成為有效的,，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,，做到本學期的復習效率的提高,。
師資簡介：從教師搭配和復習教材選擇上分析
學校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學上讓我與老教師朱勇老師進行搭配，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學教學方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向，也是11屆的化學老師,，可以說朱老師的加入可以為化學復習和教學提供了很關(guān)鍵的指導作用,。
本次復習教材是選擇由福建省許多長期從事化學教育的化學優(yōu)秀教師合編的《博學精練》。 該書的特點是：
4.該復習教材的內(nèi)容、例題和練習等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學生視覺規(guī)律,，避免學生在復習中的過分的視覺疲憊，對學生復習化學的持久性有一定作用,。
當然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當多，這在很大程度干擾了我們的學生,；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補充卻不是很全面，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題,。
復習特點：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,，把握學生對基礎(chǔ)的掌握，再在這個基礎(chǔ)上對練習的完成,，以練習促理解,，以理解促掌握。因此在后面的復習教學過程中將從一下幾方面對學生的復習情況進行把握,。
一,、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復習
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復習
此加強與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復習引導材料，有助于復習基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景,。
三、綜合研究多種復習輔導書,，做好備課知識的互補
四,、強化練習和作業(yè)的完成，真正以練習促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個牽扯到學生對所學內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束，學生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此，我提出以練習促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五、做到虛心學習,，多聽課,，彌補不足,，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情,，認真?zhèn)湔n。備課按教學進度以知識段,、專題形式分配,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一學案,。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足,，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率,。
六,、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應高考關(guān)
按照教學進度（見高三復習教學進度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認真詳細的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七,、靈活應變,，及時調(diào)整復習策略 論文網(wǎng)在線編輯整理本文。
在復習中難免會出現(xiàn)復習過程中的一些難題,，如：學生的精神狀態(tài),、學生的心理變化等等，做到關(guān)注學生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學中能細致認真的去分析觀察總結(jié)自己的復習效果及時調(diào)整自己的復習方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。
八,、充分利用學生業(yè)余時間，加強對學生的有效輔導
高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出，但是又不是很差的學生的成績，需要平時的關(guān)心和加強輔導,，在復習中會多加強對學生的課后的輔導,。 總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復習成為有效的,，盡量避免二輪來補一輪的現(xiàn)象,，做到本學期的復習效率的提高。
一,、學生基本情況分析
化學是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初三年級四個班的化學教學任務,，三個班共有學生115人,。大多數(shù)學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學習態(tài)度較明確,，可以順利地學習和復習,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。
二,、教材分析
1、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學習,、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。
2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。
3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。
4,、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史,，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成 就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性。 為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,， 除了與小學自然,、初中生物、地理,、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂,、有興趣。
5,、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學實驗 教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法,。
三、教學目標
1,、認真學習研究《化學課程標準》,、教科書和教參。做好學情分析,、編寫好學案,，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。 激發(fā)學生學習化學的興趣,。 培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,， 培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新 精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。
2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。
(1)抓好常規(guī)教學,、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學與復習（化學基礎(chǔ)概念原理、準確使用化學用語及化學反應）,，熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復習與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓練。
3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化 學基本概念和基本原理,， 學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識， 學習一些化 學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。
4、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。
四,、具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學 生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。
(2)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應，學習相應的化學用語,，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。
(3)加強實驗教學化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度 和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。
八年級化學教學進度表
劉 建
2012年9月30日
高三化學個人工作計劃篇十五
化學是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與
生活
的聯(lián)系較多，學生學習
的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績
。本期擔任初三年級四個班的化學教學任務,，三個班共有學生115人,。大多數(shù)學生對化學都有一種共同的欲望——學好化學，且已掌握了一些化學基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學習態(tài)度較明確,，可以順利地學習和復習,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。二,、教材分析
1,、用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學習,、工作和生活所必需的化學基礎(chǔ)內(nèi)容教育學生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質(zhì)和任務,。
2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難,。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。
3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。
4、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像,，有的用最新的科學成 就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。 為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律， 除了與
小學
自然,、初中生物,、地理、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂,、有興趣。5,、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學實驗 教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法,。
三、教學目標
1,、認真學習研究《化學課程標準》,、教科書和教參。做好學情分析,、編寫好學案,，明確每一學段的知識，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際,，使學生學以致用,。 激發(fā)學生學習化學的興趣。 培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,， 培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新 精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2,、統(tǒng)觀教材,、確定好重點和難點。
(1)抓好常規(guī)教學,、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學與復習（化學基礎(chǔ)概念原理,、準確使用化學用語及化學反應），熟練化學基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學實驗的基本技能和基本操作,。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建，做好知識復習與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排,，加強綜合訓練。
3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化 學基本概念和基本原理,， 學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識， 學習一些化 學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。
4、培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行
安全
教育和愛
國主義教育,。四,、具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中,，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學 生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。
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