工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

研修的總結(jié)與反思篇一

本學(xué)期我參加了學(xué)校微課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我對(duì)微課有了進(jìn)一步的了解----通過微課每個(gè)老師能把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的精華部分簡(jiǎn)潔快速的傳授給別人。下面談?wù)勎⒄n制作幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):,。

(一)錄制時(shí)調(diào)整電腦分辯率為1024*768,，顏色位數(shù)為16位。ppt盡量做到簡(jiǎn)潔,、美觀大方,。(盡可能使文件小，易于傳輸),。

(二)時(shí)間須嚴(yán)格控制在五分鐘左右,。

(三)內(nèi)容非常碎片化，非常精煉,，在五分鐘內(nèi)講解透徹,，不泛泛而談，若內(nèi)容較多,，建議制作系列微課,。

(四)在編寫微課內(nèi)容時(shí)，基于教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，完全一對(duì)一地“啟惑”“解惑”,。

(五)微課在內(nèi)容,、文字、圖片,、語(yǔ)言等上須正確準(zhǔn)確無(wú)誤,。

(六)微課講解時(shí)，聲音響亮,，抑揚(yáng)頓挫,。語(yǔ)言通俗易懂、深入淺出,、詳略得當(dāng),，不出現(xiàn)“你們”、“大家”,、“同學(xué)們”等大眾受眾式用語(yǔ),。

(七)若在講解中使用課件,，課件有視覺美感(建議ppt盡量采用單色,，突出簡(jiǎn)示潔之美)。

(八)視頻畫質(zhì)清晰,。

(九)建議能看到教師頭像,。“ppt+視頻”的錄制模式下,，頭像不遮擋教學(xué)內(nèi)容,。

(十)要有片頭片尾，顯示標(biāo)題,、作者,、單位等信息。

微課是新時(shí)代的產(chǎn)物,，作為新時(shí)代的人民教師,，我們有必要去學(xué)會(huì)正確使用它，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去,。

微課學(xué)習(xí)心得體會(huì)二：微課學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

微課――這個(gè)校本教研新形式的產(chǎn)物時(shí)，我覺得挺困惑的,。我有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課，看多了我就悟出了道,?！拔⒄n”其實(shí)就是無(wú)生上課，就是教師根據(jù)事先設(shè)計(jì)的教案,，在沒有學(xué)生的情況下面對(duì)聽課者上課,。它在傳統(tǒng)的聽課,、評(píng)課活動(dòng)的基礎(chǔ)上增添了“說課”和“答辯”等環(huán)節(jié)。它具有以下特點(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng),。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,，它觀察、研究對(duì)象主要是教師的教,，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè),。活動(dòng)的`目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案,，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模孝時(shí)間短、參與性強(qiáng),。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng),。每人上“課”、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右,，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動(dòng)的過程中，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”,，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng),，不斷反思、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升能力。

3.“微課”的反饋及時(shí),、客觀,、針對(duì)性強(qiáng)。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無(wú)生上課”活動(dòng),，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià),，獲得反饋信息。較之常態(tài)的聽課,、評(píng)課活動(dòng),，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”，具有即時(shí)性,。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”,，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng)。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流,、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

微課學(xué)習(xí)心得體會(huì)三：微課學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

剛接觸，既好奇又疑惑,，有空就進(jìn)入教師網(wǎng)學(xué)習(xí),，看看里面的微課，覺得里面的內(nèi)容不詳盡,，又到其他網(wǎng)絡(luò)搜索,，看多了我就悟出了道,?！八哂幸韵绿攸c(diǎn)：

1.“微課”不同于常態(tài)教學(xué)研究活動(dòng)。

“微課”可以在辦公室或其他場(chǎng)所進(jìn)行,，它觀察,、研究對(duì)象主要是教師的教，對(duì)學(xué)生的狀態(tài)只能作出猜測(cè),?；顒?dòng)的目標(biāo)主要在于幫助教師改進(jìn)教學(xué)方案，培訓(xùn)教學(xué)技能等,。

2.“微課”的規(guī)模孝時(shí)間短,、參與性強(qiáng)。

教師在學(xué)科組內(nèi)參加活動(dòng),。每人上“課”,、被評(píng)的時(shí)間控制在5分鐘左右，聽“課”者由其他參加者(同組教師和專業(yè)人員)組成,。在活動(dòng)的過程中,，每一位教師不僅登臺(tái)上“課”，展示自己對(duì)某堂課的準(zhǔn)備情況,，同時(shí)又可作為學(xué)生向同事,、向?qū)I(yè)人員學(xué)習(xí),，并參與對(duì)教學(xué)效果的自評(píng)與他評(píng)，不斷反思,、修改自己的課前備課,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升能力,。

3.“微課”的反饋及時(shí),、客觀、針對(duì)性強(qiáng),。

由于在較短的時(shí)間內(nèi)集中開展“無(wú)生上課”活動(dòng),，參加者能及時(shí)聽到他人對(duì)自己教學(xué)行為的評(píng)價(jià)，獲得反饋信息,。較之常態(tài)的聽課,、評(píng)課活動(dòng)，“現(xiàn)炒現(xiàn)賣”,，具有即時(shí)性。由于是課前的組內(nèi)“預(yù)演”,，人人參與,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同提高,，在一定程度上減輕了教師的心理壓力,，不會(huì)擔(dān)心教學(xué)的“失敗”,，不會(huì)顧慮評(píng)價(jià)的“得罪人”，較之常態(tài)的評(píng)課就會(huì)更加客觀,。

我切切實(shí)實(shí)的感受到：微課雖然是無(wú)生上課,，但上課的老師心中必須有學(xué)生,，只有這樣才能真正展示出老師的教學(xué)技巧和老師的教學(xué)素養(yǎng),。微課其實(shí)是老師與學(xué)生在心靈上交流、互動(dòng)的教學(xué)模式,。只有心中有生才能上好微型,，從而達(dá)到提高自身教學(xué)技能的目的,。

當(dāng)欣賞了很多微課，個(gè)人感覺很簡(jiǎn)單,，迫不及待地著手準(zhǔn)備了,。

只有試過后才明白“看花容易繡花難”。整個(gè)錄制過程我都快要崩潰了,，“意外”太多,。重錄了n多遍，好不容易吧,，在再也不想錄了的念頭控制下,，保持了點(diǎn)理智,，完成了錄制過程,，點(diǎn)擊“保存”,，這下是大功成了吧?可是不知道它被保存到哪去了，當(dāng)時(shí)心里的急啊,，不能用言語(yǔ)來形容,。搜索程序和文件,，找不到。這個(gè)錄制微課的軟件幾乎是英文,，咱不懂啊,，再找開它，反正是稀里胡涂地,，那個(gè)認(rèn)為消失無(wú)蹤的東西又出來的剎那間,，心里真是比撿到金子還更高興。

記錄下令人“抓狂”的微課錄制過程,，對(duì)初探微課的老師說一句話“磨刀不誤砍柴工”,，一定要先把錄制微課的相關(guān)理論知識(shí)吃透，再來實(shí)踐哦!

研修的總結(jié)與反思篇二

路漫漫兮,，吾將上下而求索,。遠(yuǎn)程研修了幾個(gè)月，即將結(jié)束,，但并不意味著我學(xué)習(xí)的結(jié)束,，這是我新的征程中邁出的第一步,，我還要遠(yuǎn)航，我還要為自己更加全面二求索,。為了更好的發(fā)展,，我對(duì)這次研修進(jìn)行了反思。在研修日子里,，我堅(jiān)持每周進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看、聆聽各個(gè)專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,。我自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面都有了很大的提升,。我反思我過去教學(xué)中駕馭課堂、把握教材,、教學(xué)反思,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，思考今后的改進(jìn)方法,。通過研修我更新了教育理論,，為今后從事數(shù)學(xué)教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。優(yōu)秀的教師的教學(xué)理念已融入了我的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,，開闊了視野,，豐富了理論知識(shí)。

通過這次遠(yuǎn)程研修的平臺(tái),，我聆聽了專家對(duì)數(shù)學(xué)的理解,、感悟，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題的探討,、評(píng)說,，又通過視頻觀看了先走上課改之路的老師們的課堂教學(xué)實(shí)例，聽到了一線教師的苦惱和困惑,，了解了學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'心聲,，最重要的是通過這個(gè)研修平臺(tái)，和同行們一起溝通,、交流,，共同探討學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，共同提高,。在這三個(gè)月的時(shí)間緊張學(xué)習(xí)中,，有自己對(duì)新課改了解的熱切期待，有同仁之間激情的討論,，有來自群里老師的溫馨問候,，也有班主任和指導(dǎo)老師的真誠(chéng)鼓勵(lì)。是研修,，讓我們真正體驗(yàn)了勤奮之后的快樂,，交流互助的愉悅，投身教育改革熱潮的忘我,！研修是一種享受,，研修是一種幸福。我品嘗著奮斗的甘甜,。研修的日子里,，一路陽(yáng)光，一路歡歌,，一路幸福,！

新課程遠(yuǎn)程研修改變了教師在臺(tái)上講，學(xué)生在臺(tái)下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主,，可以把備課發(fā)到網(wǎng)上。這是一次學(xué)生自主學(xué)習(xí),，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評(píng)的培訓(xùn)活動(dòng),。我為能夠參加這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)而感到榮幸。這次遠(yuǎn)程研修,，我感受到了教學(xué)的魅力,，它給我今后的教學(xué)指明了方向。我在今后的工作中,，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會(huì)成為我前進(jìn)的基石，獲得成功,。

不說再見,，相信我們還會(huì)再次相約、再次相會(huì)在這條路上,，相聚在這個(gè)遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上,！

研修的總結(jié)與反思篇三

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我利用平臺(tái)認(rèn)真聆聽了專家的精彩講評(píng)，積極參與同行們的交流討論,，天天趴在電腦前看視頻,、讀文本、寫作業(yè),、發(fā)評(píng)論,，感受頗深，收獲很多,。專家們的講評(píng)以及優(yōu)秀課例,，使我從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也從感性上了解新課程理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),，從而得以重新理性地反省與審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略,。研修過程中，我曾向自己提出諸多問題：教學(xué)過程中是否注重了對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有效的學(xué)習(xí)策略和元認(rèn)知的培養(yǎng),？教學(xué)策略是否符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,？對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育是否到位？等等……,。

這次遠(yuǎn)程研修使我進(jìn)一步明白了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》主要體現(xiàn)了素質(zhì)教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質(zhì)作為提高學(xué)生能力的前提,，真正實(shí)現(xiàn)通過小學(xué)語(yǔ)文課程促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的,。新課程倡導(dǎo)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方式中，要求教師在教學(xué)過程中做到師生互動(dòng)和生生互動(dòng),，從而改變被動(dòng)和枯燥的“接受型”教學(xué)模式,，使學(xué)生能在做中學(xué)，在學(xué)中用,。讓學(xué)生通過觀察,、體驗(yàn)、實(shí)踐以小組討論合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，提高其思考、分析,、探究問題和解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和合作精神,。

一名合格的`教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。英語(yǔ)教學(xué)水平總體上有了較大幅度的提高,。依據(jù)此，個(gè)人認(rèn)為今后的教學(xué)中還應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、注重聽說,，培養(yǎng)英語(yǔ)素質(zhì),。

1、課堂教學(xué)英語(yǔ)化,。

中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,，這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織和進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍,。

2,、教學(xué)表情化、動(dòng)作化,、形象化,。

3，減縮―擴(kuò)展法,。

冰凍三尺非一日之寒,。面對(duì)剛開始接觸英語(yǔ)的小學(xué)生，可以把英語(yǔ)句子減縮成詞,，教重點(diǎn)詞,，當(dāng)學(xué)生理解了“詞”，再用詞擴(kuò)展成句,。同時(shí),，老師要十分重視課外帶頭說的作用，創(chuàng)造課外講英語(yǔ)語(yǔ)言的良好氛圍,。

二,、重視課堂英語(yǔ)教學(xué)方法的改變。

1,、豐富多彩的教學(xué)方法,。

由于小學(xué)生注意力保持短暫，在英語(yǔ)教學(xué)中老師要善于運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,。如采用“全身動(dòng)作反映法”（tpr）,。小學(xué)生喜歡玩、唱歌,、畫畫,，表演和游戲，動(dòng)手操作,，探究和想象,。采用tpr方法可以進(jìn)一步激發(fā)興趣并掌握語(yǔ)言。

2,、形式靈活的教學(xué)手段,。

針對(duì)小學(xué)生的思維具有明顯的直觀性、形象性，用實(shí)物,、圖片,、簡(jiǎn)筆畫、幻燈,、多媒體輔助教學(xué)等直觀教學(xué)手段,，都能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3,、教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，能活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，縮短課堂與生活的距離,，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言課,，力求教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)生活化,，學(xué)生在類似生活的情景中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，輕松愉快，學(xué)生聽說英語(yǔ)的整體素質(zhì)也能得到較快的提高,。

總之,，通過此次研訓(xùn)，讓我們認(rèn)識(shí)到了作為一名新世紀(jì)的小學(xué)英語(yǔ)教師,，不僅必須具有較扎實(shí)的英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和較熟練的英語(yǔ)專業(yè)技能,，還應(yīng)具有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力，注重研究和不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，積極開展“反思式”教學(xué)；不僅要重視教學(xué)評(píng)價(jià)的研究和實(shí)踐,，還要具有教育學(xué),、心理學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)；不僅要積極開發(fā)和有效地利用課程資源,，特別是現(xiàn)代化教育教學(xué)技能,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的事業(yè)心，敬業(yè)精神和高尚的職業(yè)道德,；不僅要樹立符合素質(zhì)教育精神的英語(yǔ)教學(xué)觀,，還要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體,，尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體的健康發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),，即：要有正確的學(xué)生觀、師生觀、課程觀,、人才觀,、評(píng)價(jià)觀。另外,，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)一定要注意學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，這有利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展。

今后,，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，我要從點(diǎn)滴做起，努力貫徹新課程精神,，使《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》真正適應(yīng)時(shí)代要求,，全面提高我國(guó)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力,！

研修的總結(jié)與反思篇四

今年,，我已經(jīng)參加工作一年了，經(jīng)過一年的工作和學(xué)習(xí),，我收獲頗豐,，最近更引起了我的反思和總結(jié)。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著老教師們思想的精髓,、理論的精華，并在工作中得以實(shí)踐,。通過之前的培訓(xùn)以及到驪城學(xué)區(qū)第一小學(xué),、臺(tái)營(yíng)鎮(zhèn)各小學(xué)的學(xué)習(xí)，不僅提高了自身的理論素養(yǎng),，還為更好的開展工作奠定了基礎(chǔ),。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的工作情況總結(jié)。

一,、教學(xué)工作的心得體會(huì),。

學(xué)思想。結(jié)合自己班上的實(shí)際情況,，多加思考,，靈活運(yùn)用，解決問題,。學(xué)習(xí)和參考教學(xué)法,，是為了從中吸取滋養(yǎng),，為我所用；開闊思路,，廣集韜略,；爭(zhēng)取在教學(xué)里方向?qū)Α⑥k法多,，在問題面前都能胸有成竹,，應(yīng)付裕如。教學(xué)法猶如作戰(zhàn)時(shí)的武器,，它是在教師的手里發(fā)揮作用的,。運(yùn)用教學(xué)理論的技巧和藝術(shù)，是在教學(xué)實(shí)踐里磨練出來的,，也是在教學(xué)實(shí)踐進(jìn)而逐步提高的,。學(xué)習(xí)教學(xué)法，不應(yīng)迷信它,，也不應(yīng)妄自菲薄,，甘居人后。要鼓起勇氣,，爭(zhēng)取后來居上,，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造,。

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研修的總結(jié)與反思篇五

在這次新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，自己是學(xué)到以前所不知的知識(shí)和技能,。

作為新教師，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，提升自身職業(yè)修養(yǎng),、專業(yè)知識(shí)和技能和個(gè)人的素養(yǎng)與修養(yǎng)，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師,，并向優(yōu)秀教師而努力。

我現(xiàn)在作如下的總結(jié),。

教師應(yīng)當(dāng)具備三方面的素養(yǎng)：職業(yè)素養(yǎng);學(xué)科專業(yè)素養(yǎng);個(gè)人的素養(yǎng)與修養(yǎng),。

教師應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和師德規(guī)范，這是作為教師最起碼的要求,。

我們可以通過職前師范教育與職后教師培訓(xùn),，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)。

教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)是一名合格教師核心,。

學(xué)校的基本任務(wù)是教書育人,，而作為教師處于教學(xué)的主導(dǎo)地位,，應(yīng)該擁有精湛的專業(yè)知識(shí)水平和技能。

教師專業(yè)素養(yǎng)的可以通過職前學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí),、職后的教師繼續(xù)教育,、終生的永無(wú)止境的自學(xué)進(jìn)行塑造。

從而,，提高自身專業(yè)知識(shí)和技能,。

教師個(gè)人的素養(yǎng)與修養(yǎng)是一名合格教師的本質(zhì)屬性。

作為一名教師應(yīng)當(dāng)具有人格魅力和感召力,，教授學(xué)生知識(shí)和技能,，更注重育人。

教師的自我素養(yǎng)必須通過教育,、通過家風(fēng),、校風(fēng)、班風(fēng)的潛移默化,、自我的修身養(yǎng)性,，逐步的積累，由必然到自由,，逐漸形成并成為貫穿一生的自然習(xí)慣,。

我們還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人的素養(yǎng)與修養(yǎng)，成為中學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。

我也不斷在思考符合自身的英語(yǔ)教學(xué),，應(yīng)改變以教師為中心、單純傳授書本知識(shí)的教學(xué)模式,。

教師應(yīng)幫助學(xué)生發(fā)展探究知識(shí)的能力,、獲取信息的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

新課程的理念下,，要求我們的教學(xué)必須以學(xué)生為本的教育理念,，這符合當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)。

學(xué)生是教學(xué)的主體,，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用,，我們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的參與課堂的積極性,，讓學(xué)生去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)設(shè)計(jì)的問題,，并通過相互之間的討論形成集體意見。

最后,，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，這樣就體現(xiàn)了學(xué)生是教學(xué)的主體,。

我想利用這種教學(xué)理念進(jìn)行的教學(xué)能夠提高課堂教學(xué)效率,，并能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,。

任務(wù)教學(xué)是以引導(dǎo)學(xué)習(xí)者用所學(xué)語(yǔ)言完成某些任務(wù)為基礎(chǔ)而開展語(yǔ)言教學(xué)的教學(xué)過程形態(tài)。

任務(wù)教學(xué)的課堂教學(xué)程序大致可分為四階段：(1)任務(wù)呈現(xiàn)(presentingthetask),、(2)任務(wù)準(zhǔn)備(preparingforthetask),、(3)任務(wù)完成(completingthetask)、(4)任務(wù)反審(reflectingonthetask),。

不難看出,，由任務(wù)呈現(xiàn)，進(jìn)而是任務(wù)準(zhǔn)備,，完成,，最后到任務(wù)反審，體現(xiàn)的是一個(gè)任務(wù)教學(xué)課堂的'時(shí)間順序過程,，而呈現(xiàn),、準(zhǔn)備、完成,、反審等是對(duì)這一過程中各階段目的的描述,。

這一過程符合學(xué)生的認(rèn)知過程和水平，我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該融入任務(wù)教學(xué)模式,。

首先,，在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)中，我們可以通過過設(shè)疑,、圖片,、歌曲等形式呈現(xiàn)出任務(wù)，讓學(xué)生感知我們所要講的內(nèi)容,。

其次,，讓學(xué)生自己動(dòng)手，自己查找相關(guān)資料,，最后形成自己觀點(diǎn),。

再次，依次展示學(xué)生的成果,。

最后,，教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，達(dá)到本堂課的教學(xué)目標(biāo),。

我認(rèn)為最關(guān)鍵的是設(shè)計(jì)什么樣的任務(wù)，以及通過這些任務(wù)能培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力,，這是我們進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)認(rèn)真思考的問題。

只有設(shè)計(jì)好教學(xué)任務(wù)以及培養(yǎng)相關(guān)學(xué)生的能力,，才能達(dá)到我們預(yù)期的目的,，這才是一節(jié)有效,、高效的課堂。

曾經(jīng)陶行知先生在《教師自己主動(dòng)進(jìn)修》中指出：“有些人一做了教師,，便專門教人而忘記自己也是一個(gè)永久不會(huì)畢業(yè)的學(xué)生,。

因此很容易停止長(zhǎng)進(jìn)，甚而至于未老先衰,。

只有好學(xué),，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)，也就是常青不老之保證,。

這就是要求我們教師要不斷地“充電”,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，及時(shí)更新相關(guān)知識(shí),，提高文化素養(yǎng),。

同時(shí)，還應(yīng)具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,，做終身學(xué)習(xí)的典范,。

我非常感謝本次培訓(xùn)，它為我的教學(xué)方式,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)提供了明確的方向。

同時(shí),，在這次培訓(xùn)后,，我將會(huì)運(yùn)用所學(xué)的理論運(yùn)用于英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高教學(xué)效率和效果,，更加注重育人,，做好學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人!

通過這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解,，讓我看到了自己的差距和不足,，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。

此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效,。

現(xiàn)在的英語(yǔ)課,，老師們?cè)龃罅苏Z(yǔ)言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語(yǔ),。

幾年的英語(yǔ)教學(xué)的課改的實(shí)施,，我們很多的英語(yǔ)教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí),，但在英語(yǔ)教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長(zhǎng)從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,。

??????? 在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言的運(yùn)用能力,。

從教研組長(zhǎng)的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說什么,，會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí),，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一,。

作為優(yōu)秀的英語(yǔ)教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語(yǔ)教師受益匪淺,，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,，如作品中教學(xué)各種圖形,，正好是冀教版book 7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式,，不僅節(jié)約了教師用語(yǔ)言解釋的時(shí)間,，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識(shí)密度，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),。

如：教具的展示,，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具,，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大,。

教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性,，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。

還有教具要有趣味性,，實(shí)用性,，功能多樣，一物多用,。

在英語(yǔ)教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。

很多的小學(xué)英語(yǔ)教師都有一個(gè)疑惑?我專心的投入為何我的課堂收益不大，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語(yǔ)言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程,。

接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以自身情感投入， 賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。

總是以飽滿,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂。

不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。

在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語(yǔ)調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。

常常用幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)來?yè)軇?dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué)、善學(xué),。

總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無(wú)私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

從上述的講座中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師，以下幾點(diǎn)是必備的：1,、教師大方得體,，要有感染力。

2,、教師語(yǔ)言基本功要扎實(shí),，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要純正，口語(yǔ)要恰當(dāng)流利,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語(yǔ)等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。

這證明我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)走的路子是正確的,，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增!

希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

研修的總結(jié)與反思篇六

我通過本次的校本培訓(xùn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力

學(xué)習(xí)

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我要多學(xué)習(xí)

其他

3,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，并作好讀書筆記,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

4,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和

班級(jí)

5,、用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，根據(jù)我班的實(shí)際情況，在教學(xué)中適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用跟進(jìn)策略,，使得課堂在動(dòng)態(tài)生成中充滿生機(jī)，學(xué)生在課堂教學(xué)中體驗(yàn)了語(yǔ)文知識(shí)的形成過程,，在不知不覺中獲取了有價(jià)值的知識(shí),，

成績(jī)

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。

參加這次名優(yōu)教師校本研修，使我受益匪淺,，新課程改革實(shí)驗(yàn)正在全國(guó)范圍內(nèi)如火如焚的進(jìn)行,，我們橫山縣的校本研修活動(dòng)也開展得有聲有色，經(jīng)過學(xué)習(xí),，我覺得有收獲也有困惑,。

作為一名教師，誰(shuí)不想把課上好,？可是在當(dāng)前課改下要上好一節(jié)課實(shí)在不是一件容易的事,。如果沒有與新課程合拍的教育理論沒法教；沒有扎實(shí)的德才學(xué)識(shí)和廣博無(wú)私的胸懷教不了,；沒有苦鉆研,，善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神，絕對(duì)上不好,。因此,，在課程改革實(shí)踐中，我們必須更新觀念,，勤學(xué)理論,，不斷地敢于自我批評(píng)，推陳出新,，善于總結(jié)以前有效的'成功經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行再創(chuàng)造再探索,。課改后的課堂教學(xué)，促使我具備更全面更扎實(shí)的基本功,。伴隨課改的進(jìn)程,，我感到我要學(xué)的東西實(shí)在太多了，一不留神就會(huì)被學(xué)生勝出,，一不留神在課堂上就會(huì)回答不了學(xué)生的問題,。越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì)，就越需要我們具有敏銳的洞察力,，較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智,，因?yàn)殚_放式不是放羊式，是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律的,，教師沒有相應(yīng)的能力和機(jī)智,，教學(xué)很容易失控的，自然很難達(dá)到我們的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)代教學(xué)最難得是在課堂教學(xué)行進(jìn)中,，如何發(fā)揮教學(xué)資源，調(diào)控教學(xué)策略,，去實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的生成目標(biāo)。它是我們備課時(shí)料想不到的,，但又是我們正視的問題,。

這次研修促使我從思想上成長(zhǎng)了起來。首先,，要在不斷地反思中成長(zhǎng)起來,。不僅要在備課時(shí)，反思自己的教學(xué)觀念和這一堂課的教學(xué)方法是否可行,，是否適合每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，而且要在課后進(jìn)行及時(shí)的反思，反思自己的教學(xué)觀念,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程、教學(xué)效果以及教學(xué)過程中遇到的問題等等,，并及時(shí)把反思內(nèi)容寫在教學(xué)案后邊,。其次，與同頭課老師在探討中共

同學(xué)

總之,，沒有反思就沒有進(jìn)步,，沒有反思，今天的錯(cuò)誤就是明天的繼續(xù),，沒有反思,，就相當(dāng)于害了學(xué)生。我希望自己在以后的教學(xué)中能多思考,，步步提高自身的業(yè)務(wù),、教學(xué)水平。

研修的總結(jié)與反思篇七

xx年的研修學(xué)習(xí),。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念,、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),，在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點(diǎn),。

一、積極學(xué)習(xí),，xx年的研修認(rèn)真學(xué)習(xí),，觀看視頻。并做好筆記;寫出了自己的心得體會(huì)和反思,。

二,、積極的查閱各種資料，進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

我閱讀一些相關(guān)的書籍,，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解,。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱,。

三、在學(xué)習(xí)的過程中積極的進(jìn)行反思,。

在培訓(xùn)的過程中,，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法,、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流,，以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。

四,、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí),。

在培訓(xùn)的過程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章,，發(fā)表自己的評(píng)論,。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長(zhǎng),，補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力,。

五,、積極參與每一培訓(xùn)課程結(jié)束后的集體反思活動(dòng)。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,，滿心都是深深的不舍,，這些天來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐,，方才明白,，教育原來可以如此精彩，夢(mèng)想與智慧的相逢原來可以如此激-情澎湃!研修的日子里我們思考著,，成長(zhǎng)著,，收獲著，快樂著!然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍,，我們終要分手,，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái),，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí),，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長(zhǎng),。

研修的總結(jié)與反思篇八

2017年國(guó)培已經(jīng)進(jìn)入總結(jié)反思階段，但我全心全意的投入了,，全心全意的付出了,，也沉甸甸的收獲了。我深深地體會(huì)到了自身的不足,，通過學(xué)習(xí)讓我對(duì)當(dāng)下的教育教學(xué)和課堂教學(xué)等方面有了更深層次的認(rèn)識(shí)和理解，專家們和學(xué)半們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我受益非淺，感觸頗多?，F(xiàn)對(duì)這次集中反思學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

在總結(jié)反思階段,，我們2017地理國(guó)培班開展了多種多樣的研修形式，如集中培訓(xùn),、微課討論及錄制,，教學(xué)技能大賽等，我還積極參與了微課的錄制,，（課題：人口）,。

在反思階段的集中培訓(xùn)中，我們主要的培訓(xùn)內(nèi)容：《比較視野下基礎(chǔ)教育發(fā)展的思考》,、《如何撰寫地理教育科研論文》,、《地理教師的職業(yè)認(rèn)同與人格魅力》,、《貴州省中學(xué)地理教育研究現(xiàn)狀及展望》、《初中地理校本研修經(jīng)驗(yàn)分享》,、《基于網(wǎng)絡(luò)的中學(xué)地理教研》,、《地理教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫指導(dǎo)》、《新課程改革背景下的中學(xué)地理課堂觀察實(shí)踐》等,。

一,、在本階段聆聽知名教授、專家講座,，使使我又有很大的收獲,。

在這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我們聆聽了多位教授專家的報(bào)告講座,，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐,，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念,。專家們的報(bào)告,，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣,。他們對(duì)教育教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，專家們鼓勵(lì)我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn),、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的教師,，做有品位的教師,。每場(chǎng)講座結(jié)束之前，學(xué)員都會(huì)和專家們進(jìn)行互動(dòng)交流,，對(duì)學(xué)員的困惑,，專家們都一一給予解答。

專家們的精彩講座一次次的激起了我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起了我的反思,。在這種理論與實(shí)踐相互聯(lián)系的對(duì)話中，我喜悅地收獲著專家們思想的精髓,、理論的精華,。作為一名教師，我不得不重新閱讀了《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng),。

鄭建教授的講座,，讓我對(duì)教師這個(gè)平凡的職業(yè)有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)猛烈沖擊的狀況下,，教師這個(gè)職業(yè)越來越受排斥,、受擠壓，這時(shí)教師難免會(huì)職業(yè)倦怠,。但聽了這次講座,，我學(xué)會(huì)了調(diào)整自己的心態(tài)，熱愛教育事業(yè),，熱愛教學(xué)中的每一個(gè)學(xué)生,。用真心去上課，用愛心去感動(dòng)每一個(gè)學(xué)生,。

他們,，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他們的注意力，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué),。課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)也至關(guān)重要，教師要善于提問,，但應(yīng)提有針對(duì)性的問題,，同時(shí)還要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出自己的問題，并且,，何老師還教會(huì)了我們對(duì)有效教學(xué)的設(shè)計(jì),，以學(xué)習(xí)者為中心，而不是以教師和學(xué)科為中心,；其次,，教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)“產(chǎn)出”,，關(guān)注目標(biāo)與學(xué)習(xí)成果之間的關(guān)系,。

作為一名青年的教師，我越來越感覺到“學(xué)習(xí)”的重要性,。無(wú)論是在平時(shí)的日常生活還是教學(xué)過程中,，教師自身素質(zhì)的高低都起著關(guān)鍵的作用,，這就要求教師在教學(xué)的過程中,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的自身素質(zhì),。在這次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中,，為了使我們了解更多實(shí)際教育教學(xué)狀況，學(xué)院安排一次教學(xué)技能大賽,，這樣就展示各地區(qū)教師的風(fēng)采,，也就是所謂的“影子教師”,。“影子教師”這一環(huán)節(jié)讓我感覺到自己就像一個(gè)饑餓已久的人吃上了一頓豐盛的飯菜,，更像一塊久旱的田地遇到了甘霖,。教學(xué)內(nèi)容以“教——研”的形式進(jìn)行組合教學(xué)，即先上“原味”的診斷課,，經(jīng)過自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正,，再上提高課，在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下,，使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西,，在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng),。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝,，積淀了深厚的文化素養(yǎng),，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

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研修的總結(jié)與反思篇九

教育是一種理解，一種感化,，是一種同舟共濟(jì),。作為教育者要最大限度的理解、寬容,、關(guān)愛學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)造如沐春風(fēng)的成長(zhǎng)環(huán)境。要尊重學(xué)生人格,，理解學(xué)生的追求,，欣賞學(xué)生的亮點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步,，信任學(xué)生言行,，寬容學(xué)生的過錯(cuò)。要用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，用愛的鼓勵(lì)去調(diào)動(dòng)學(xué)生,，因?yàn)閻凼墙逃撵`魂，愛是教育生命力的底線,。

當(dāng)然,，這種寬容并不是無(wú)限制、無(wú)條件的。對(duì)于一些學(xué)生出現(xiàn)的'諸如與老師頂嘴,、無(wú)理爭(zhēng)三分的壞毛?。ㄟ@里不包括心平氣和的解釋，不包括有理有據(jù)的申辯）,，在它一出現(xiàn)時(shí),，必須一次解決，絕不能姑息,。不然他就會(huì)得寸進(jìn)尺,，愈演愈烈，并在其他人身上傳染蔓延,。

研修的總結(jié)與反思篇十

一,、收獲。

1,、本次研修工作使我的視野得到了拓寬,，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效益,，同時(shí)還常常對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度,。

2,、國(guó)培研修改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過研修,，大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,、學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),、交流與感悟,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了哪些新的要求,。通過深入學(xué)習(xí),，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視野,，高-潮的教育智慧,，遠(yuǎn)大的教育境界扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰,，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油,，給自己頭腦充電,，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己,，充實(shí)自己,。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念,、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修,，我不再那么迷盲,，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信,。

4,、通過和交流，我更加深深的認(rèn)識(shí)到,，各位老師他們對(duì)教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度,，讓一貫自詡為對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對(duì)自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修,，是她,，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對(duì)我的學(xué)生,、面對(duì)我的同事,，我也將用全新的思想和認(rèn)識(shí)來面對(duì)我所從事的教學(xué)。

二,、不足之處,。

這次培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思,。

首先,，不愛學(xué)習(xí)，不花時(shí)間學(xué)習(xí),。這是當(dāng)前最大的問題所在,。 其次，不愛積累和動(dòng)筆,。對(duì)待任務(wù)得過且過,，不追求質(zhì)量，對(duì)自己的要求不高,。

第三,，對(duì)待工作對(duì)待教學(xué)有些得過且過,。缺乏工作的積極性和主動(dòng)性。至今還無(wú)法完成一項(xiàng)作業(yè),。針對(duì)以下問題,，在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正。

總之,，教學(xué)是一門藝術(shù),，變化無(wú)窮，我將會(huì)努力學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力完善自己,。生命不息,，奮斗不止！

一,、通過對(duì)平臺(tái)上“資源檢索與獲取”這三個(gè)視頻的學(xué)習(xí),，更進(jìn)一步掌握了搜索引擎的具體的使用方法，更熟練的掌握了資源的下載與保存,。特別是對(duì)“網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)中資源檢索與下載”這一視頻的學(xué)習(xí),，對(duì)資源的獲取渠道和運(yùn)用有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在今后的工作中能更好的利用網(wǎng)絡(luò)資源,。

二,、通過對(duì)“素材的處理與加工”這個(gè)板塊的學(xué)習(xí)，收獲頗多,。對(duì)常用的軟件加深了認(rèn)識(shí),，也學(xué)會(huì)一些常規(guī)的操作。

1,、在word文檔中,，對(duì)處理文本有了很大的提高。在以前,，對(duì)文檔中的文本處理純粹是無(wú)知,，只能簡(jiǎn)單的通過鍵盤把文字打到上面。通過視頻中專家的講解,，對(duì)文本的處理有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),。在自己不斷的操作，反復(fù)實(shí)踐下,，基本熟悉它的運(yùn)用方法,。

2、學(xué)習(xí)了專家對(duì)圖片處理軟件（photoshop）的操作演練,，也熟知了圖片的簡(jiǎn)單處理方法,，這對(duì)今后在powerpoint軟件中制作課件有很大的幫助,。

3、學(xué)了“視音頻軟件使用”的學(xué)習(xí),，掌握了更多的下載和使用技巧,，也熟知了軟件的運(yùn)用。

三,、學(xué)習(xí)了“多媒體課件制作”以后，對(duì)運(yùn)用powerpoint制作多媒體課件有很大的幫助,，對(duì)“微課”也有一定的了解,。

1、在以前,，由于教學(xué)任務(wù)緊,，對(duì)軟件的運(yùn)用不熟悉，多數(shù)時(shí)候都是借助其他的教學(xué)資源來獲取,，這樣也達(dá)不到很好的效果,，反而在有些時(shí)候，預(yù)設(shè)的問題生成不出理想的效果,。得出的結(jié)論就是：在制作多媒體課件時(shí),，必須因地制宜?？紤]學(xué)生各方面的因素來制作多媒體課件,，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

2,、“微課”作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的一種,，是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)，不容忽視,。對(duì)于“微課”的教學(xué)方式,，有待進(jìn)一步嘗試。

四,、對(duì)“移動(dòng)學(xué)習(xí)與微課程”這一板塊的學(xué)習(xí),，加深了我對(duì)未來教學(xué)的了解。深知自己需要學(xué)習(xí)的太多,，深入學(xué)習(xí),、努力探究的決心。

總之,，教育教學(xué)都是在不斷探索中前進(jìn),，未來努力的方向已經(jīng)明確。我現(xiàn)在需要做的就是：鞏固已知的,，探索未知的,，多參與學(xué)習(xí)來不斷提升自己,、充實(shí)自己，使自己在未來的教育教學(xué)道路上一路高歌,！

研修的總結(jié)與反思篇十一

孩提時(shí)代,，我就夢(mèng)想能成為一名教師。大學(xué)畢業(yè)后第一次踏上三尺講臺(tái)是多么的令人激動(dòng),。一直不明白,，人為什么要活到老，學(xué)到老,？現(xiàn)在終于醒悟了,，人不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)生活,，學(xué)習(xí)做人,，學(xué)習(xí)很多很多。教師這個(gè)職業(yè)尤其如此,，因?yàn)橹挥胁粩鄬W(xué)習(xí),，才不會(huì)被淘汰，才能用長(zhǎng)流水來教育那群渴求知識(shí)的孩子們,。 這一學(xué)期我有幸參加了這期中學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)研修,，在研修中，我感動(dòng)著專家們和老師們對(duì)待英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度,，也幸福著自己有這么好的機(jī)會(huì)能學(xué)習(xí)和提高,。經(jīng)過這幾天的研修學(xué)習(xí)，我感想頗多,。

為了更好的成就我們事業(yè)的工作環(huán)境,，促進(jìn)我們專業(yè)的成長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這個(gè)“雙對(duì)接遠(yuǎn)程研修” 的平臺(tái),，讓我們與遠(yuǎn)在“天涯”的專家,、同行進(jìn)行近在“咫尺”的交流，認(rèn)真品讀老師的感言,，研究專家指導(dǎo)老師的評(píng)論,，不忘留下自己的足跡，送上一朵小花,，互相鼓勵(lì)加油,。只是想，“送人玫瑰手有余香”,。我們呼吸著五湖四海的空氣,，我們?cè)诓恢挥X中華麗的轉(zhuǎn)身，我們是快樂的,，幸福的,！

我將把研修的理念,、內(nèi)容，充實(shí)到自己的思想中,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，并應(yīng)用到具體的實(shí)踐工作中去，為我們的教育事業(yè)增磚添瓦,。在以后的教學(xué)工作中做到以下幾點(diǎn)：

一,、 對(duì)自身的要求應(yīng)該更加明確。作為中學(xué)英語(yǔ)教師,，必須具有扎實(shí)的基本功,，口語(yǔ)自然流利，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確尤為重要,。地道的語(yǔ)音,、優(yōu)美的語(yǔ)調(diào),、豐富的詞匯,、流暢的表達(dá)及扎實(shí)的語(yǔ)法是英語(yǔ)教師的基本功。任何基本功都源自一定時(shí)間的積累,。教師要堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，經(jīng)常收看英語(yǔ)新聞，經(jīng)常收聽英語(yǔ)磁帶,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感,；還要積極參加各種教研活動(dòng)。所以在以后的工作中,，我要更加注重自己在這方面的訓(xùn)練,。我意識(shí)到課堂評(píng)價(jià)用語(yǔ)特別重要，所以我要背熟中學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ),，并及時(shí)的.用于自己的課堂教學(xué)中,。

二、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們討論孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題,，很多老師都抱怨了自己班上的孩子的壞習(xí)慣，例如：不做課前準(zhǔn)備,，不按時(shí)完成作業(yè),，上課從不舉手回答問題。講到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這些活動(dòng)比較容易讓課堂鬧起來,，有時(shí)候?qū)W生的聲音會(huì)很大，課堂紀(jì)律會(huì)很難控制,，那這個(gè)時(shí)候我們是不是應(yīng)該比學(xué)生的聲音更大呢,？老師示意同學(xué)們安靜,，然后走到最活躍的那幾個(gè)同學(xué)身邊，示意他們跟著老師一起做伸展操,。這樣學(xué)生很容易關(guān)注到老師,，而且也很容易集中注意力。

三,、因材施教,。其實(shí)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)風(fēng)格都是不一樣的，就像我們老師一樣,，有些老師擅長(zhǎng)閱讀,，有些擅長(zhǎng)口頭交際，有些擅長(zhǎng)寫作等等,。孩子喜歡的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格也都是不一樣的,，我們把學(xué)生的學(xué)習(xí)類型分為“視覺型，聽說型,，動(dòng)覺型,，綜合型”，一般喜歡視覺型學(xué)習(xí)方法的同學(xué)喜歡看圖片,，關(guān)注老師的板書,；聽說型的同學(xué)則喜歡英語(yǔ)交流與對(duì)話，聽故事,，做聽力練習(xí),；而動(dòng)覺型的學(xué)生則更喜歡做游戲和tpr教學(xué)法。所以我們要很了解自己的學(xué)生,，哪些學(xué)生更適合哪種學(xué)習(xí)方式,，上課怎樣綜合自己的教學(xué)方法讓不同學(xué)習(xí)類型的學(xué)生都能把英語(yǔ)學(xué)好。

四,、教授不同層次的水平的學(xué)生,。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)時(shí)間,，家庭學(xué)習(xí)氛圍的不同，大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊,，給我們上課帶來了很多問題,。我們要對(duì)所有孩子都有信心，每個(gè)人都有可能學(xué)好英語(yǔ),，因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)說自己的母語(yǔ),，只是個(gè)人的后天努力和環(huán)境不同，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果也就不一樣。在課堂上我們應(yīng)該更多的考慮到不同學(xué)生的不同水平,，給程度相對(duì)較弱的學(xué)生相應(yīng)難度的問題,，給程度較好的學(xué)生更多的補(bǔ)充和拓展，并讓不同水平的學(xué)生結(jié)伴學(xué)習(xí),，達(dá)到共同進(jìn)步,。

進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系，都使我們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考,。只要我們認(rèn)真對(duì)待,，研修就會(huì)大有收獲。

英語(yǔ)教研組在學(xué)校開展校本研修活動(dòng)中,，提升教師的教育教學(xué)實(shí)踐智慧,、培育學(xué)校的教師教育能力和學(xué)校的教學(xué)研究文化，解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐與課程改革中存在的突出問題,，切實(shí)改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為,，提升教師業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)教師成為終身學(xué)習(xí)者,，整體提升教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)教學(xué)理論，提升教學(xué)理念,。

在學(xué)校的引領(lǐng)下,，我們認(rèn)真研讀了《現(xiàn)代教學(xué)理論》、《高效課堂22條》,、《細(xì)節(jié)決定成敗》,、《愛的教育》等理論書籍，并寫了讀后感,。只有通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理論,，我們才能對(duì)許多實(shí)踐中感到疑惑的現(xiàn)象作出解釋；才能對(duì)存在與現(xiàn)象背后的問題有比較清楚的認(rèn)識(shí),；才能更加理智的看待自己和他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；才能提升教學(xué)理念，更大限度的做出有效的教學(xué)決策,。

二,、以課題引領(lǐng)為抓手，培養(yǎng)教師的教學(xué)反思習(xí)慣,。

一句廣告詞說得好：沒有最好只有更好,。教學(xué)也是一樣,，要想做得更好，就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣,，對(duì)自己的教學(xué)行為不斷地反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，查漏補(bǔ)遺,。我校英語(yǔ)組教師基本養(yǎng)成了“天天反思,，月月總結(jié)”的習(xí)慣，每天上完課后,，在備課本上做好簡(jiǎn)單的反思記錄,，每月月底寫一個(gè)教學(xué)反思案例。

三,、開展聽課評(píng)課活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1）觀課,。

1

組織教師集體觀看優(yōu)質(zhì)課光盤,，借鑒他人的長(zhǎng)處。

2）校內(nèi)聽課,。英語(yǔ)組經(jīng)常組織三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教師觀摩其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課,。

3）組內(nèi)聽課、評(píng)課,。每學(xué)期每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課,，組內(nèi)開展聽課、評(píng)課活動(dòng),。

4）骨干教師展示課,。校骨干教師每學(xué)期開一次展示課，供組內(nèi)教師觀摩,、研討,。

四、專家指導(dǎo),，改進(jìn)教學(xué),。

1、學(xué)校教科處,、教務(wù)處指導(dǎo),。

每年學(xué)校都會(huì)讓教科處、教務(wù)處診斷教學(xué),，尤其是對(duì)畢業(yè)班教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，使畢業(yè)班教師把握好高考的方向，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，爭(zhēng)取高考取得好成績(jī),。

2,、校外專家指導(dǎo)。

請(qǐng)教學(xué)效果比較好的校外教師來校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。聽完經(jīng)驗(yàn)介紹后,，教研組老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫出教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃,，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整,、改進(jìn)自己的教學(xué)，改善教學(xué)效果,。

五 課題引領(lǐng),，研究教學(xué)。

策略,。

六,、資源共享，互助教學(xué),。

借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，我們積極參加學(xué)校資源庫(kù)建設(shè)，毫無(wú)保留地上傳備課資料,、教學(xué)課件,、教學(xué)案例等，與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源,，在教學(xué)上互相幫助,，共同提高。

七,、展望未來,，確定方向,。

今后校本研修將從課題教研和聽課,、評(píng)課兩個(gè)方面開展工作，爭(zhēng)取在教科研方面取得突破性的進(jìn)展,，爭(zhēng)取打造更多的精品課,，鍛造一批更精良的教師隊(duì)伍，使我校的英語(yǔ)教學(xué)更上一層樓,！

研修的總結(jié)與反思篇十二

全民健身日即將到來,，以這一節(jié)日為主題的活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束。此時(shí),，您可以對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),，以了解該活動(dòng)的情況以及該活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方。那么，全民健身日的總結(jié)是什么呢以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱,！

作為xx的車間主任,，在這個(gè)易燃易爆區(qū)域，危險(xiǎn)系數(shù)與勞動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)別的工段要大,，所以就要求工段上下一心,，發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神，努力把工作做細(xì),、做扎實(shí),。所以我在完成今年工作的基礎(chǔ)上進(jìn)行了以下總結(jié)。

1,、加大了電石庫(kù)的卸車管理,，從入庫(kù)車輛的細(xì)致檢查，到破碎的監(jiān)控,，雨雪天氣電石庫(kù)與皮帶棧橋的檢查到臨時(shí)防雨措施的落實(shí),，都做到認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理,。對(duì)于本工段的重大危險(xiǎn)源進(jìn)行定期的巡查,，密切關(guān)注各電石儲(chǔ)倉(cāng)的乙炔含量，加大乙炔氣柜的巡查力度,，氯氣緩沖罐的密封性等,，確保其安全運(yùn)行。

2,、定期對(duì)渣漿輸送管線的巡查,，做好維護(hù)保養(yǎng)與更換填料的詳細(xì)記錄，做好定期更換填料,，并且有小滴漏及時(shí)處理,，確保了不發(fā)生環(huán)保事件。負(fù)責(zé)各類安全設(shè)施的維護(hù)與保養(yǎng),，各類安全臺(tái)帳的完善與建立,。如工段的滅火器，定期進(jìn)行更換;應(yīng)急柜,、事故柜的定期保養(yǎng)與衛(wèi)生清理,，都做到細(xì)致入微。

1,、對(duì)新進(jìn)員工進(jìn)行了三級(jí)安全教育與崗前培訓(xùn),。首先讓他對(duì)本工段有一個(gè)初步的認(rèn)知，生產(chǎn)任務(wù)與主工藝流程,，生產(chǎn)原料與中間產(chǎn)品有什么,，主要設(shè)備的工作原理是什么,，涉及到本工段的危險(xiǎn)化學(xué)品有哪些，怎樣進(jìn)行安全防護(hù)等都做了詳細(xì)地講解,。然后再結(jié)合自我的崗位展開培訓(xùn),，從粗到細(xì)、由淺入深,，循序漸進(jìn),，逐步提高其操作技能。

2,、對(duì)轉(zhuǎn)崗與復(fù)工人員進(jìn)行了上崗前的培訓(xùn),。鑒于我工段在本年度人員流動(dòng)較大，所以轉(zhuǎn)崗的人員較多,，針對(duì)這一狀況,，我工段對(duì)其進(jìn)行了理論與現(xiàn)場(chǎng)操作技能的培訓(xùn)與考核，并且進(jìn)行了跟進(jìn)培訓(xùn)與考核;對(duì)轉(zhuǎn)崗人員進(jìn)行了新工藝等培訓(xùn),，對(duì)日常應(yīng)知應(yīng)會(huì)進(jìn)行了必要的復(fù)習(xí)與考核,，幫忙其快速進(jìn)入工作狀態(tài)。定期進(jìn)行崗位練兵,，不斷完善崗位練兵臺(tái)的知識(shí)與題目,。崗位練兵臺(tái)每月一換，組織各操作工認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí),，工段抽查與考核,，有很大的促進(jìn)作用。

1,、對(duì)安全指標(biāo),、質(zhì)量指標(biāo)與工藝指標(biāo)進(jìn)行了每日必查，并納入班組考核的范圍,，確保其操作安全平穩(wěn),。如鋼倉(cāng)與水泥料倉(cāng)的分析結(jié)果，次鈉配置的有效氯,，乙炔純度關(guān)鍵性指標(biāo)等,。

2、負(fù)責(zé)小指標(biāo)考核的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與上報(bào)工作,。技術(shù)部一向以來對(duì)我工段的發(fā)生器溫度進(jìn)行考核,，而相關(guān)的許多數(shù)據(jù)都是工段負(fù)責(zé)月底向技術(shù)部上報(bào)，為了提高發(fā)生器溫度的合格率,，工段盡量地把一些客觀的原因向技術(shù)部如實(shí)地匯報(bào)，有利于比較公正,、科學(xué)的考核,。

3,、配合分廠進(jìn)行內(nèi)審與外審工作，包括安全認(rèn)證,。為了圓滿完成公司與分廠每年的認(rèn)證工作,，工段完善了各種所需要的內(nèi)控文件，工藝記錄的整理與上報(bào),，培訓(xùn)記錄的完善等,，用心配合，認(rèn)真準(zhǔn)備,，做了超多的工作,。

1、負(fù)責(zé)本工段計(jì)劃?rùn)z修與日常維修的前期準(zhǔn)備工作,，包括清洗置換,，有效切斷，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)護(hù),，各類票證的辦理等,，與各種關(guān)系的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一安排，為檢修工作盡量創(chuàng)造一個(gè)好的外圍環(huán)境,。

2,、加強(qiáng)設(shè)備的潤(rùn)滑管理，對(duì)重大設(shè)備的減速機(jī),，齒輪箱的換油有專門的臺(tái)帳記錄,，對(duì)各皮帶，潤(rùn)滑脂,、潤(rùn)滑油的各潤(rùn)滑點(diǎn)都有詳細(xì)的記錄,。工段有專人進(jìn)行潤(rùn)滑，工段根據(jù)記錄督促進(jìn)行適時(shí)的潤(rùn)滑,，為設(shè)備的良好運(yùn)行創(chuàng)造了一個(gè)好的條件,。

3、細(xì)致認(rèn)真地進(jìn)行二級(jí)庫(kù)的管理,，根據(jù)工段實(shí)際需要,，配合工段長(zhǎng)進(jìn)行月材料計(jì)劃的上報(bào)工作。每月對(duì)工段二級(jí)庫(kù)進(jìn)行盤結(jié)一次,，根據(jù)存量與用量適時(shí)地領(lǐng)用,。

在公司極力倡導(dǎo)進(jìn)行班組建設(shè)的時(shí)候，我工段就早動(dòng)手,，早籌劃,，率先進(jìn)行班組建設(shè)活動(dòng)的開展。我工段的財(cái)務(wù)一向以來都是一人記賬,，一人管錢,，賬務(wù)公開的模式,。工段的每一筆收入與開支都記的很清楚，賬本全面開放,，每一位員工都能夠去監(jiān)督,。

工段上雖然取得一些成績(jī)，可是缺乏創(chuàng)造性的工作,。沒有在管理上有新的開拓,，在節(jié)能降耗方面也是停留在原有的水平上，沒有找到新突破點(diǎn),。這是本年度,，我個(gè)人包括工段工作存在的不足。對(duì)于本年度,，工段的各項(xiàng)工作也基本進(jìn)行正常運(yùn)轉(zhuǎn)的軌道,，所以做的例行性與程式性的工作較多，因而忽略了對(duì)本工段亮點(diǎn)的宣傳工作,。

明年我會(huì)繼續(xù)做好安全環(huán)保工作,，精心組織開展隱患排查工作，確保安全平穩(wěn)生產(chǎn),，保質(zhì)保量地完成公司與分廠下達(dá)的各項(xiàng)安全環(huán)保指標(biāo)與任務(wù),。集思廣益，群策群力,，努力做一些具有開拓性的工作,，為安全生產(chǎn)方面，節(jié)能降耗方面做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

12月31日上午,，我園在幼兒園二樓大禮堂舉行了慶元旦，迎新年聯(lián)歡活動(dòng),，每位小朋友與老師歡聚一堂,，用歌聲、笑聲,、掌聲送走碩果累累的x年,，迎接生氣勃勃的x年。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,，秀出精彩,。

為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，我們?cè)缇烷_始利用業(yè)余時(shí)間排練文藝節(jié)目,。為了突出我園的特色,、為了能讓孩子們大膽表現(xiàn)自己，讓家長(zhǎng)看到自己孩子的進(jìn)步成長(zhǎng),，我們結(jié)合聽說讀,、禮儀教育編排了許多精彩的節(jié)目,。

上午八點(diǎn)左右,，我們開始給孩子們化妝,，九點(diǎn)半新年聯(lián)歡活動(dòng)在孩子們的祝福聲當(dāng)中，正式拉開序幕,。我們進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的聯(lián)歡,，孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ)，使我們感受到了新年的快樂與成長(zhǎng)的喜悅!

活動(dòng)結(jié)束后,，我們?nèi)焕蠋熱槍?duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思,。我們的活動(dòng)是成功的，但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫地方考慮不周,。在以后的活動(dòng)中,，我們會(huì)進(jìn)行改進(jìn)。本次活動(dòng)的圓滿成功,，與家園相互信任密切配合是分不開的,，這就對(duì)我們老師提出更高的要求：對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感,，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解,，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足,，理論上的欠缺,，但我相信，只要用心就可以做的更好!

時(shí)光荏苒,，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。我們?cè)谶^去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著,、奔波著,，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開始,，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

我一貫堅(jiān)持國(guó)家的教育方針,，忠誠(chéng)于教育事業(yè),。思想端正，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛教育事業(yè),，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德,，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí),，配合默契,，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,，我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！澳_踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課。

一年來,，我從不遲到,、早退、無(wú)事假,、病假,，認(rèn)真出席每次升旗儀式。和出操,。準(zhǔn)時(shí)參加每周的政治學(xué)習(xí),。

本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開課的過程中我虛心向組內(nèi),、組外教師請(qǐng)教,，查閱了大量的資料，最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的公開課《奧林匹克風(fēng)》,，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動(dòng)中，我利用中午休息時(shí)間每天給學(xué)生排練指導(dǎo),，學(xué)生的演唱水平有了很大的提高,，獲得了全校師生的一致好評(píng)。

當(dāng)然,，由于本人能力有限,，工作中還有很多不盡如人意的地方，有待于今后進(jìn)一步改進(jìn),。為社會(huì)主義教育事業(yè)添磚加瓦,。

為繼承和弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié),，宣傳社會(huì)主義榮辱觀,。本次活動(dòng)主題鮮明、內(nèi)容豐富,。早在1個(gè)月前,，學(xué)校紀(jì)念屈原的各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳、籌備就已經(jīng)開始了,。如勞技課上的“紙粽子制作”,、美術(shù)課上的“畫一畫屈原”、語(yǔ)文課上的祭文征集等,。5月31日的系列活動(dòng)則正是這一階段整體活動(dòng)的集中展示,。整個(gè)主題活動(dòng)分校內(nèi)、校外兩大板塊,。校外,，我校10多位學(xué)生參加了在x鎮(zhèn)舉辦的x市中學(xué)生端午節(jié)紀(jì)念屈原系列活動(dòng)。校內(nèi),，整個(gè)活動(dòng)又分為三大板塊：游園會(huì),、視頻知識(shí)競(jìng)賽、主題班會(huì),?；顒?dòng)還邀請(qǐng)了xx單位的武警戰(zhàn)士一起參加。

中午開始的游園活動(dòng)形式多樣,，有“書楚辭,、畫屈原”的現(xiàn)場(chǎng)比賽、有“猜燈謎”活動(dòng),、有“趕粽子球”比賽,、更有超級(jí)吸引人的現(xiàn)場(chǎng)包粽子活動(dòng)，雖然最后粽子形狀各異,，甚至不是很好看,，但這些粽子擔(dān)負(fù)著愛心大使的光榮任務(wù)，同學(xué)們將把這些粽子親手送給可愛的武警戰(zhàn)士們。

在視頻知識(shí)競(jìng)賽中,，代表各個(gè)年級(jí)參賽的隊(duì)員們展開了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)奪,。場(chǎng)上同學(xué)你追我趕、后援團(tuán)的老師和同學(xué)更是為他們的隊(duì)伍吶喊助威,。而在教室里觀看現(xiàn)場(chǎng)比賽的同學(xué)們也都全神貫注,，因?yàn)樗麄儾粌H關(guān)心本年級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)，而且還盼望著有機(jī)會(huì)進(jìn)入比賽現(xiàn)場(chǎng),，成為幸運(yùn)觀眾呢,。最終，年齡最小的七年級(jí)代表對(duì)奪得了最后的勝利,。

各班的主題班會(huì)則緊緊圍繞本次互動(dòng)主題,，在環(huán)境布置、班會(huì)形式,、內(nèi)容方面下足了功夫,，營(yíng)造出了很好的過節(jié)氛圍，增強(qiáng)了對(duì)端午節(jié)和屈原的了解,。

本次紀(jì)念屈原的系列活動(dòng)寓教于樂,，形式活潑、輕松,，同學(xué)們也樂在其中,。通過開展紀(jì)念屈原的系列活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)屈原有了充分的了解,，對(duì)如何繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化有了明確的認(rèn)識(shí),。他們?cè)谪S富多采的活動(dòng)中體驗(yàn)著、感悟著,。全校近90%的同學(xué)都參加了今天的各項(xiàng)活動(dòng),，不僅贏得獎(jiǎng)品，而且提升了自身的文化禮儀素養(yǎng),。

弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,、做“知榮辱、明禮儀,、揚(yáng)傳統(tǒng),、強(qiáng)素質(zhì)”的南模初級(jí)中學(xué)的青少年，這是同學(xué)們必修的一門課程,，也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容,。

“百善孝為先”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，為了迎接重陽(yáng)節(jié)這個(gè)特殊的日子,，培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德,，我們中心小學(xué)以豐富多彩的活動(dòng)為載體，把重陽(yáng)敬老活動(dòng)引向深入。

1,、開展以“愛在重陽(yáng)雛鷹行動(dòng)”為主題的走進(jìn)敬老院慰問老人感恩教育活動(dòng),。四年級(jí)二班部分少先隊(duì)員代表及家長(zhǎng)代表，手捧慰問品,，帶上打掃工具,，來到鎮(zhèn)敬老院。他們通過志愿服務(wù),，溫馨祝福,，幫老人捏背捶背等實(shí)際行動(dòng)讓老人們感受到來自社會(huì)的關(guān)懷和溫暖。

2,、召開一次主題班隊(duì)會(huì),。下午班會(huì)時(shí)間，各班召開一次以重陽(yáng)敬老為主題的主題班(隊(duì))會(huì),。充分發(fā)揮全體學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到活生生的尊老敬老教育。

3,、開展了“孝敬友善節(jié)儉誠(chéng)信”中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用早讀時(shí)間,，圍繞重陽(yáng)節(jié)孝老愛親主題,，組織少先隊(duì)員誦讀、吟誦以孝敬,、友善,、節(jié)儉和誠(chéng)信為主要內(nèi)容的中華經(jīng)典，傳承文化血脈,、汲取思想精華,，在重陽(yáng)節(jié)節(jié)日文化熏陶中，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。在全社會(huì)營(yíng)造誦讀經(jīng)典的濃厚氛圍,。

4、開展“五個(gè)一”孝老愛親主題實(shí)踐活動(dòng),。發(fā)動(dòng)全體少先隊(duì)員緊緊圍繞“讀一本孝道文化書,，講一個(gè)孝道經(jīng)典故事，做一件孝老愛親好事,，寫一篇孝道感悟文章,，推薦一批優(yōu)秀孝道教育書籍”等活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，使廣大少先隊(duì)員了解和理解孝道的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義,，成為祖國(guó)孝道文化的有力傳播者和忠實(shí)踐行者。

5、開展“迎重陽(yáng)”環(huán)境衛(wèi)生整治活動(dòng),。第三節(jié)課,，組織全體學(xué)生大力整治校園和教室的環(huán)境衛(wèi)生，清除衛(wèi)生死角,，消除安全隱患,。

我們中心小學(xué)旨在通過這一系列活動(dòng)的開展，營(yíng)造濃厚的尊老孝親的文化氛圍,，弘揚(yáng)中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,，使全校師生受到教育和感染。使少先隊(duì)員們深刻領(lǐng)悟孝敬長(zhǎng)輩要從自我做起,，從小事做起,，用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)家庭幸福和社會(huì)和諧。

本學(xué)期即將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下，在每一位英語(yǔ)教師的努力下,，堅(jiān)持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理,，優(yōu)化課堂教學(xué),。縱觀本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,，我們一直作了多方面的努力,，并取得了一定的成績(jī)。但也有一些值得思考和改進(jìn)的地方,，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

以提高課堂教學(xué)效率,。

2、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程,。針對(duì)本組教師年輕化的特點(diǎn),，組織本教研組全體英語(yǔ)教師學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù),，從而推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，組織有關(guān)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)輔助課件，組織多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)等,。

3,、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語(yǔ)教師要通過理論學(xué)習(xí),，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫英語(yǔ)教育代寫論文教學(xué)論文。

1,、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,。

組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng),。

2,、加強(qiáng)集體備課。

集體備課是代寫論文發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是代寫論文落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效。備課做到三定(定時(shí)間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度),。集體備課主要以各年級(jí)備課組為單位，由各個(gè)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每周四第二節(jié)課為集體備課時(shí)間,。每次備課由1名教師選定一個(gè)單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn)，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，同年級(jí)備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識(shí),，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享,。

3,、抓好教研組建設(shè)。

教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用,，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查,、督促工作;要定期組織教學(xué)研究代寫論文活動(dòng)，圍繞相應(yīng)的研究代寫論文專題,，組織相應(yīng)的公開課,、研究代寫論文課、示范課,，通過研討,、觀摩、評(píng)議等形式,，使英語(yǔ)教研組全體英語(yǔ)教師共同提高,，人人受益。

組織初三英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》和《中考說明》,，扎扎實(shí)實(shí)教好第一遍,，要在基礎(chǔ)知識(shí)到位的同時(shí)，抓好聽,、說,、讀、寫綜合能力的培養(yǎng),，特別要重視學(xué)生口語(yǔ)表達(dá),、閱讀能力和寫作能力的訓(xùn)練。

1,、精心組織,，認(rèn)真輔導(dǎo)，組織初一學(xué)生參加全市中學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽,，并且獲得一等獎(jiǎng),。

2、組織初一,、初二學(xué)生的各種技能(默寫,、寫作及口語(yǔ))的校內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)。

3,、合理安排和組織初三學(xué)生進(jìn)行人機(jī)對(duì)話口語(yǔ)模擬考試,。

為弘揚(yáng)中華民族尊老、愛老,、敬老的傳統(tǒng)美德,，進(jìn)一步增強(qiáng)少年兒童敬老,、愛老、孝老的意識(shí),，xx小學(xué)于20xx年第x周期間持續(xù)開展“關(guān)愛老人全民行動(dòng)”重陽(yáng)節(jié)系列活動(dòng),，現(xiàn)小結(jié)如下：

在周一的國(guó)旗下講話，中隊(duì)輔導(dǎo)員代表朱xx老師講述重陽(yáng)節(jié)的來歷,，引導(dǎo)學(xué)生在今后該如何敬老愛老,。隨后，各中隊(duì)開展以“關(guān)愛老人全民行動(dòng)”為主題的班會(huì)課,，講述身邊的敬老故事,，引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)感恩,。

各中隊(duì)以“感恩父母”為主題,，背誦《弟子規(guī)》關(guān)于“孝”的部分，并利用課外活動(dòng),，讓每位學(xué)生準(zhǔn)備一張漂亮的賀卡,，將自己想要對(duì)父母、長(zhǎng)輩的祝福語(yǔ)或最想表達(dá)的感謝語(yǔ)寫在紙上并帶回家送給自己的父母長(zhǎng)輩,。

用溫暖表達(dá)愛心,。學(xué)校向全體學(xué)生提出倡議，從本周開始,，每天為父母長(zhǎng)輩至少做一件力所能及的家務(wù)事,。20xx年10月xx日下午，xx小學(xué)的孩子們走進(jìn)xx村老人會(huì),，為老人們送祝福,、送節(jié)目、送溫暖,。孩子們?yōu)槔先藗儨?zhǔn)備了豐富多彩的節(jié)目,，有獨(dú)唱、有舞蹈,、有南音、有古箏等,，博得了老人們的陣陣笑聲和掌聲,，同老人們度過了一個(gè)溫馨而快樂的時(shí)光。

通過此次活動(dòng)的開展,，進(jìn)一步增強(qiáng)少年兒童敬老,、愛老、孝老的意識(shí),，同時(shí)把孝順落到實(shí)處,，帶到家里,，甚至以小家影響村這個(gè)大家，創(chuàng)建有利于老人身心健康的社會(huì)環(huán)境,。

我班有幼兒40人,，孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢(shì),，但也存在著較多的缺點(diǎn);如他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),，不能謙讓,，不會(huì)關(guān)心他人，但是孩子良好的個(gè)性,、文明的習(xí)慣必須從小抓起,。我們先從禮貌教育入手，早上幼兒來園時(shí),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說：“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說：“對(duì)不起!”等,。再通過我們的晨間、離園前的談話,，講故事等,，使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)小朋友,，對(duì)人要有禮貌,，小朋友之間要互謙互讓，互相幫助,，并會(huì)關(guān)心別人,，開學(xué)初存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,，在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上沒有出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

幼兒入園后,，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然不同,。對(duì)于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折,，也是幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,。小班的行為習(xí)慣培養(yǎng)的好，會(huì)為以后的生活,、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。為了培養(yǎng)幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采用直觀的標(biāo)記給幼兒確定他們的專屬物品,，如毛巾,、口杯等,。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則,，并能按要求整理歸放物品,。為了盡快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手,，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外,，還用說兒歌的方式帶小朋友們一起洗，幾天的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一生活技能,。在一日的學(xué)習(xí),、游戲、生活過程中,，我們培養(yǎng)孩子傾聽音樂的指令,，根據(jù)聽不同的音樂，知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么,。

幼兒的智力正處于發(fā)展階段,，如何開發(fā)幼兒智力讓他們開竅也是幼兒教育工作中的一項(xiàng)。所以在教學(xué)中我們有意地采用智力游戲,、動(dòng)手制作等方式讓他們學(xué),、玩、樂于一堂,，在活動(dòng)中開發(fā)幼兒的智力,。對(duì)于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活,，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨,。我們?cè)诮虒W(xué)過程中注意動(dòng)靜結(jié)合，游戲與知識(shí)相結(jié)合,，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性;我們將游戲貫穿于一日活動(dòng)中,，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性,，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識(shí),，掌握更多的技能。

本學(xué)期我們班完成了兩次主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)《甜甜蜜蜜》,、《冬天來了》，在環(huán)境評(píng)比中得到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

在12月份舉行的體操比賽中，孩子們整齊的服裝,，統(tǒng)一的動(dòng)作展示了孩子們的風(fēng)采,。在剛剛結(jié)束的體能達(dá)標(biāo)測(cè)試,，咱們班的寶寶全部都得“優(yōu)”的好成績(jī)。

小班幼兒的生活自理能力是比較差的,，所以我們?cè)诒＝∽o(hù)理方面做了大量的工作,。

(1)日常護(hù)理工作一刻也不放松。

由于這個(gè)學(xué)期天氣有一些特殊,，忽熱忽冷,，氣候干燥，所以我們班三位老師精心地做好保健護(hù)理工作,，日常生活中特別注意小朋友衣服的增減,，既不能讓他們著涼，也不能讓小朋友們穿得過多而影響活動(dòng),。

(2)安全工作,。

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí),，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救。2,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

做好交接班工作。針對(duì)個(gè)別幼兒特殊情況我們兩個(gè)老師做到有商有議，共同商量的教育方法,。幼兒年齡小,，自理、自立能力差,，幼兒的安全工作是重中之重,，為此我們加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。幼兒入園時(shí)檢查他們身上是否有危險(xiǎn)物品,，教室里不擺放危險(xiǎn)物品,，來園離園要由我們掌握的家長(zhǎng)接送，把幼兒在園的安全保證好;我們還結(jié)合園組織的防火演習(xí)活動(dòng)教育幼兒不玩火,、玩電,、玩水，知道保護(hù)自己的方法,。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃,，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模仿的范本,。因此,，我們非常重視家長(zhǎng)工作。我們開設(shè)家園聯(lián)系欄,，創(chuàng)建班級(jí)qq群,，家園網(wǎng)站聯(lián)系，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容,、各類教育信息,、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式,，學(xué)期中,，我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，舉行家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與親子游戲,，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在集體活動(dòng)的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況,，了解幼兒園的教育任務(wù),，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察,，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步,，共同教育好孩子。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，我班幼兒學(xué)會(huì)了許多生活技能,，建立了一些良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，完成了他們走向社會(huì)的第一步,，這些將為他們以后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。教育幼兒是一項(xiàng)細(xì)致的工作，需要我們?nèi)硇牡赝度?，只要我們自始至終做到對(duì)幼兒：愛心、耐心,、細(xì)心,，那幼兒一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)，我們要再接再勵(lì),、不斷努力,，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)。

研修的總結(jié)與反思篇十三

1,、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)“思”會(huì)“問”

孔子曰：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)則殆?！边@句話充分指出了學(xué)與思的密切辨證關(guān)系,。告誡大家在學(xué)習(xí)中要重視積極思考，才會(huì)有收獲,。物理課程并不象有的課程那樣,，記住幾個(gè)概念，幾條結(jié)論就能解決很多問題,，僅僅靠死記硬背,，生搬硬套是行不通的。物理不是看懂的,，也不是聽懂的,，是想懂的物理學(xué)內(nèi)容來源于自然現(xiàn)象及生活實(shí)踐，是研究自然規(guī)律的,，物理題型靈活多變,，光靠死記硬背沒有多大用處的，必須深入理解,，弄清,、概念規(guī)律的來龍去脈，這需要有較好的理解能力,、觀察能力,、邏輯思維能力，空間想象能力,、分析問題的能力,、利用數(shù)學(xué)知識(shí)處理物理問題的能力等,。

物理學(xué)習(xí)的成功與否，關(guān)鍵在于能否正確的處理好“思”與“問”的關(guān)系,?？梢哉f沒有思考就沒有進(jìn)步，沒有問題就沒有提高,。在學(xué)習(xí)物理的過程中,，應(yīng)注意積極地思考，善于提出問題,，解決問題,，在“思”中進(jìn)步，在“問”中升華,。

2,、培養(yǎng)差生學(xué)習(xí)物理的興趣

3、聽課評(píng)課教學(xué)反思

（1）.物理課的`聽課活動(dòng),。

聽課作為一種教育研究范式,，是一個(gè)涉及課堂全方位的、內(nèi)涵較豐富的活動(dòng),。特別是同事互相聽課,、不含有考核或權(quán)威指導(dǎo)成分，自由度較大,，通過相互觀察,、切磋和批判性對(duì)話有助于提高教學(xué)水平。

聽課者對(duì)課堂中的教師和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察,，留下詳細(xì),、具體的聽課記錄，并做了評(píng)課,，課后,，再與授課教師及時(shí)進(jìn)行交流、分析,，推動(dòng)教學(xué)策略的改進(jìn),，這在無(wú)形中會(huì)促進(jìn)物理教師教學(xué)反思能力的提升。

（2）.課后小結(jié)與反思筆記,。

課后小結(jié)與反思筆記,，就是把教學(xué)過程中的一些感觸、思考或困惑及時(shí)記錄下來,，以便重新審核自己的教學(xué)行為,。新課程下，以物理學(xué)科來說,，其實(shí)平常物理教學(xué)中需要教師課后小結(jié),、反思的地方太多了,。

總之，雖然新課程下關(guān)于物理教師教學(xué)反思的研究,，目前還是個(gè)新課題,。許多的反思問題都還需要我們進(jìn)一步深入探索。但物理教學(xué)反思對(duì)物理教師的成長(zhǎng)作用是顯而易見的,，是物理教師實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展有效途徑,，也提高物理教學(xué)質(zhì)量的新的嘗試，更會(huì)促使物理教師成長(zhǎng)為新時(shí)期研究型,、復(fù)合型教師,。

年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候,，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來,，希望能給各位同仁以啟迪,。

要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)

要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外,，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀,。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距,，但不可太過,，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺。

要點(diǎn)二:套話不可少

如開頭必是“時(shí)光荏苒,，2004年很快就要過去了,，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”,、“決心再接再厲,，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。

要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀

如今是數(shù)字時(shí)代,，故數(shù)據(jù)是多多益善,，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”,、“接待了多少來訪者”,、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”,、“平均每天接電話多少個(gè)”,、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等,。

要點(diǎn)四:用好序列號(hào)

序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說,，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句,，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí),，使總結(jié)顯得很有條理,。需要注意的是，一定要層層排序,，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系,，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。

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研修的總結(jié)與反思篇十四

三個(gè)多星期的研修即將結(jié)束,，盤點(diǎn)這些天來學(xué)習(xí)的收獲，相信我們都能說出來一大堆,。專家的講座,，如同黑夜中的燈塔，照亮我們前進(jìn)的路途,。學(xué)友們的評(píng)論,，宛如冬日的暖陽(yáng)，溫暖我們的心房,。每一次邁步都是那么堅(jiān)實(shí),，每一個(gè)腳印都是那么清晰。在此和學(xué)友們一起分享一下學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)：

9月25日,，也就是我們開始學(xué)習(xí)的第三天,，王尤東老師發(fā)表的一篇研修日志“只有會(huì)思考的教師，才會(huì)教出會(huì)思考的學(xué)生”,。讀了他的這篇日志,，我怦然心動(dòng)，回頭想想在平時(shí)上課中,，往往嫌學(xué)生“不學(xué)習(xí)”“不會(huì)想”“不會(huì)動(dòng)腦子”這真的全是學(xué)生的錯(cuò)嗎,？記得文中有這樣一段文字“盡管我們對(duì)每一節(jié)課都做了精心的設(shè)計(jì)，但教學(xué)不是演戲,，我們的學(xué)生也不是演員,，教師不可能預(yù)設(shè)到教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)?！笔前?，在我們的教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)遇到這樣的現(xiàn)象,，老師們幾乎都在抱怨說某某學(xué)生差,，不學(xué)習(xí)，可又有幾位老師會(huì)真的去探究一下這些學(xué)生為什么差,，為什么不學(xué),，為什么不會(huì)思考,？說真的，這些孩子成績(jī)差,、不學(xué)習(xí),，還真是不能全怪他們，這實(shí)在值得參加本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師們認(rèn)真思考,，幫那些掉隊(duì)的學(xué)生盡快歸隊(duì),。

評(píng)他，而是等到課后進(jìn)行個(gè)別談話,。謝香菊老師說：每個(gè)困難生的具體情況千差萬(wàn)別,，需要深入了解，通過觀察困難生的日常行為 ,，找準(zhǔn)他們存在的實(shí)際問題“對(duì)癥下藥”,，從而有針對(duì)性地為做好轉(zhuǎn)化工作打下基礎(chǔ)。 賀冬梅老師說：對(duì)待孩子公平公正,，永不放棄,。用我們的愛心、責(zé)任心,、耐心關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生的成長(zhǎng)，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),！老師們說得多好?。￡P(guān)心熱愛學(xué)生,，尊重信任學(xué)生,，用飽滿的熱情去工作，養(yǎng)成正確的學(xué)生觀,，教師觀,。

9月28日，當(dāng)我看到王敏愛老師提交的作業(yè)“因?yàn)閻鬯韵嘈拧睍r(shí),，我反思,，我們教師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中遇到一些突發(fā)的事件的時(shí)候，別吝嗇自己胸中的愛心,，關(guān)心熱愛學(xué)生,，尊重信任學(xué)生，用飽滿的熱情去工作,，一份耕耘,，就會(huì)有一份收獲！

只要我們做教育的有心人,，確實(shí)把學(xué)來的寶貴的理論用以實(shí)踐,，研修所學(xué)的知識(shí)將通過我們的教學(xué)得以最完美的呈現(xiàn),！一路走來，已與遠(yuǎn)程結(jié)下難舍的情懷,。今日卻要揮手,，作別這已融入我們太多感情的平臺(tái)。怎能不留戀,？經(jīng)歷了研修的洗禮,，相信我們的腳步會(huì)更加堅(jiān)實(shí)。

研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登錄我們的班級(jí)，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多,，也從身 邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多,。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對(duì)自己所從事 的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,。

作為一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外,，還要有反思精神,。學(xué)習(xí)、研究,、反思都離不開教師的主動(dòng)精神,。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí),，也都離不開這種主動(dòng)精神,，這是教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過程中,，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一,、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后,，看看其他老師的作業(yè),、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見,、建議,，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中,，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),，我才知道自己是多么地渺小,，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以,，在以后的隨時(shí)研修中,，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本,、拓展資源,，努力從中汲取新的`教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己,。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識(shí)

yy講座和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我審視自我，反思不足

通過遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏,，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀,、自滿自足多,，緊迫感、危機(jī)感少,；工作中容易被俗念束縛,，惰性大，闖勁少,；課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)少,。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的,。為此以后我要積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識(shí)水平。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,，內(nèi)心卻是那么的留戀,，有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著,，成長(zhǎng)著,，收獲著，同時(shí)也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著,！非 常感謝這個(gè)平臺(tái),，可以讓我們和專家進(jìn)行交流，也很感謝專家和指導(dǎo)教師們的點(diǎn)評(píng),，感謝同仁的相互討論,！祝愿同伴們身體健康！天天開心,！