作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

小班音樂公開課教案篇一

1、復(fù)習(xí)歌曲,，能分角色有表情的演唱,。

2、感受情景游戲帶來的愉快情緒,。

投影儀,、背景圖（大樹和草）、活動(dòng)教具（毛毛蟲）,。

幼兒已學(xué)會歌曲《撓癢癢》,。

一、復(fù)習(xí)歌曲：撓癢癢,。

1,、教師操作教具，講述故事,。

2,、師：這個(gè)有趣的故事里有一首好玩的歌《撓癢癢》，我們一起來唱一唱,。

二,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編毛毛蟲和大樹的動(dòng)作。

1,、創(chuàng)編毛毛蟲的動(dòng)作師：毛毛蟲是怎樣給大樹撓癢癢的,？

2、創(chuàng)編大樹的動(dòng)作師：大樹又會怎樣呢,？

三,、游戲：撓癢癢。

1,、幼兒分角色扮演“毛毛蟲”和“大樹”,。

2、提醒毛毛蟲從“樹根”開始依次向上給大樹撓癢癢,。

3,、交換游戲角色,。

四、結(jié)束活動(dòng),。

全班幼兒變成一條長長的毛毛蟲,，找大樹撓癢癢。

撓癢癢是一首歡快,、有趣的歌曲,，它以毛毛蟲和大樹的故事為切入口，表現(xiàn)了撓癢癢時(shí)那種快樂的情感,。幼兒好動(dòng),，好模仿，好用身體動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受,，而樂曲中可愛的毛毛蟲,，快樂的大樹更是幼兒模仿的對象，通過情景游戲鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行表現(xiàn),，同時(shí),，也促進(jìn)了同伴間的交流，體驗(yàn)身體接觸的快樂,。

小班音樂公開課教案篇二

1,、愿意參與互動(dòng)音樂游戲,，體驗(yàn)分享的快樂,。

2、大膽續(xù)編歌曲,，感受歌曲的規(guī)律性與變化性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、動(dòng)物圖片若干（小象,、企鵝等）。

2,、蛋糕卷操作材料若干,。

3、幼兒已經(jīng)學(xué)會歌曲第一段,。

4,、歌曲mp3和電腦。

活動(dòng)過程,。

1,、出示圖片，復(fù)習(xí)歌曲,。

（1）出示圖片,，簡述故事。

（2）邊操作圖片，邊帶動(dòng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲,。

（3）提出要求再次練唱,。

2、情節(jié)推進(jìn),，仿編歌曲,。

（1）出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié),。

（2）提問：小兔子來了,，你們覺得企鵝會怎么做？怎么唱呢,？

（3）個(gè)別幼兒嘗試講述與演唱,。

（4）集體練唱。

3,、學(xué)唱歌曲最后一段,。

（1）出示圖片，推進(jìn)故事情節(jié),。

（2）提問：現(xiàn)在又來了小老鼠和小青蛙,，現(xiàn)在蛋糕卷該怎么分呢？

（3）個(gè)別幼兒嘗試簡述與演唱,。

（4）欣賞歌曲最后一部分,，鼓勵(lì)幼兒跟唱。

4,、完整演唱歌曲,。

5、歌表演《你一半,，我一半》,。

（1）小組表演。

（2）全體幼兒歌表演《你一半,，我一半》,。

6、分享糖果,，結(jié)束活動(dòng),。

小班音樂公開課教案篇三

1.感受歌曲輕松愉快的玩樂情緒，初步學(xué)習(xí)在休止,、間奏處控制不唱,。

2.通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情境,，記憶歌詞,，掌握間奏,。

3.大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)在間奏處等待的樂趣,。

4.感受音樂的歡快熱烈的情緒,。

5.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞,，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗(yàn),。

2.歌詞磁帶“泡泡不見了”,。

3.幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。

活動(dòng)過程,。

1.幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),，自由談?wù)撆菖荨?/p>

幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色,，以及泡泡最后會怎樣的問題,，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內(nèi)容，如“泡泡有大的,，有小的,，還會飛呀飛上天，最后炸掉了”,，為幼兒理解,、記憶歌詞做準(zhǔn)備。

2.幼兒回憶,、模仿吹泡泡游戲,，記憶并學(xué)唱歌詞,，掌握間奏,。

(1)幼兒學(xué)習(xí)第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次,。

教師范唱第一句歌詞,，然后幼兒創(chuàng)編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏(56565ⅰ︱553︱),。幼兒重點(diǎn)練習(xí)跟著間奏吹泡泡的動(dòng)作,，每小節(jié)吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習(xí),。

(2)幼兒學(xué)習(xí)第二句歌曲,，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作,。

幼兒說出泡泡“有大又有小”,，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來,，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作,，配班教師及時(shí)彈出間奏,，幼兒重點(diǎn)跟著間奏練習(xí)做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作,，教師邊做,，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”,。幼兒教師自然地跟教師,，唱與做動(dòng)作交替練習(xí)。

(3)幼兒學(xué)習(xí)念,、唱第三,、第四句歌詞。

教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀,，飛上……”幼兒填空“飛呀,，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念,、唱第三,、第四句樂句。

(4)幼兒看教師表演及回答教師的問題,，學(xué)唱最后一句歌詞,。

教師按節(jié)奏說最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀,，并輕輕發(fā)出“啪”,。最后提問“泡泡怎么了?”幼兒自由回答，說出“泡泡不見了”,。教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞,。

(5)幼兒隨音樂完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞,、做動(dòng)作。

3.幼兒跟琴練習(xí)演唱歌曲3~4遍,。

幼兒在歌唱過程中,，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒,，注意逐步退出,，幼兒自己跟琴走。

4.幼兒邊聽歌曲錄音,，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂游戲,。

小班音樂公開課教案篇四

1,、能在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作，并能隨音樂有節(jié)奏地進(jìn)行身體動(dòng)作,。

2,、愿意與老師、同伴一起表演,，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的快樂,。

1、娃娃圖片4張,、小浴球4個(gè),。

2、幼兒每人一個(gè)浴球,。

3,、銀色閃紙剪成須狀作成流水。

4,、音樂,。

1、聽音樂愉快進(jìn)場,。

2,、做《咚咚啪》律動(dòng)。

3,、引出話題,，回憶在家里是怎么洗澡的。

“剛才我們進(jìn)行了體育鍛煉,，做了早操,，又跳了舞，你們是不是有點(diǎn)熱啦?那我們一起來洗個(gè)澡,，讓身體舒服一些,，好嗎?”

“你們在家里是怎么洗澡的?”

“要洗什么地方呀?”(請幼兒做做動(dòng)作)

4、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗澡動(dòng)作,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒做洗頭,、洗臉的動(dòng)作。

（2）啟發(fā)幼兒創(chuàng)編4個(gè)洗澡動(dòng)作,。

（3）出示4張娃娃圖片，并在幼兒創(chuàng)編的洗澡部位上分別貼上4個(gè)小浴球,。

（4）引導(dǎo)幼兒邊看圖片的提示,，邊在教師清唱簡譜的樂聲里，有節(jié)奏地做做4個(gè)創(chuàng)編的洗澡動(dòng)作,。

（5）教師帶領(lǐng)幼兒做一做洗完澡以后的穿衣,、抹香香等動(dòng)作,。

5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,、邊看圖示,，完整地做一做洗澡的動(dòng)作。

6,、幼兒在教師的提示下,，邊聽音樂、邊看圖示,，完整地做洗澡動(dòng)作,。

7、出示銀色的流水狀道具和浴球,，幼兒拿浴球在“花灑”下洗澡,，升華洗澡的興趣。

8,、與客人老師兩兩結(jié)伴,。老師手拿銀色流水道具作花灑，幼兒在花灑下洗澡,。體驗(yàn)與老師一起洗澡的樂趣,。

9、隨音樂退場,。

“洗完澡了,，全身都香噴噴的!我們回去玩游戲吧?！?/p>

小班音樂公開課教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受音樂的開始與結(jié)束。

2,、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,。

3、體會與同伴,、老師一起游戲的快樂,。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏,。

5,、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2,、會唱跟著老師走走歌曲。

活動(dòng)過程：

一,、游戲?qū)耄?/p>

1,、師：今天,，老師請你們坐上小火車去森林動(dòng)物園看看2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車,，感受音樂游戲的快樂,。

二、用不同的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲：

幼兒自由回答,。

2,、請小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

要求：不可以撞到其他小動(dòng)物,。

三,、歌詞創(chuàng)編并表演：

1、師：森林里的小動(dòng)物都有自己的家,，我小兔子的家在哪里,？（教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧,。

2,、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問："森林里的動(dòng)物可多了誰還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來,？你還會得到相應(yīng)的入門貼,，可以繼續(xù)玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。

活動(dòng)反思：

音樂活動(dòng)《跟著老師走走》這是一首有趣的`歌曲,，既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲,，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng),，所以對于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘,。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間,，更加注意時(shí)間的掌控，以便更好地調(diào)動(dòng),，調(diào)節(jié)孩子的情緒,，收到預(yù)期的教學(xué)效果。

小班音樂公開課教案篇六

1,、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲,。

2、體驗(yàn)開著“橘子船”與大家分享水果的快樂,。

3,、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

4、通過教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會跳,。

1,、教師用的蘋果、梨子,、菠蘿,、橘子各一，配套圖標(biāo)一套(如圖),。

2,、幼兒人手一個(gè)橘子。

3,、幼兒已熟悉《橘子船》旋律,，會唱《水果歌》。

1,、聽著《橘子船》的旋律做律動(dòng)“摘水果”,。

師：果園的水果成熟了!我們一起來摘果子吧!

2、演唱《水果歌》,。

幼兒根據(jù)教師逐一出示的水果,，演唱《水果歌》進(jìn)行練聲。如,，教師出示蘋果,，幼兒演唱：“來來，我是一個(gè)蘋果,，果果果果果果……”

1,、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語句大膽講述,，并根據(jù)幼兒的講述引出橘子船,，出示圖標(biāo)一、二),。

2,、理解歌詞內(nèi)容。

(1)橘子船要開了!它要開到哪里呢?請你們聽老師唱一首歌,。

(2)教師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了?(幼兒回答后,，教師出示圖標(biāo)三、四,。),。

(3)教師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞,。

3,、學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)與大家分享水果的快樂,。

(1)幼兒在“開小船”的游戲情景中,，學(xué)唱歌曲。(教師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”,，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍,，后面兩遍教師可適時(shí)地將“船兒”開進(jìn)幼兒的嘴巴里。),。

(2)幼兒大膽想象并替換歌詞演唱,。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢?(幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”,，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱,。)。

(3)討論和交流,。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢?

幼兒自己剝橘子,，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到教師或同伴的嘴巴里,。

附：橘子船,。

剝個(gè)橘子瓣兒，

像只小黃船兒,。

小船開到哪兒?

媽媽嘴里邊兒,。

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素,，讓幼兒感受到不同的音樂形象,，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,，音樂是情感的藝術(shù),，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人,、以美育人”的目的,。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力,。通過成功的音樂活動(dòng)，會提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心,。

小班音樂公開課教案篇七

1,、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

2,、養(yǎng)成耐心,、細(xì)致的折紙習(xí)慣。

3,、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。

4,、感受作品的美感,。

1、初步了解郁金香花的色彩和外形,。

2,、彩色紙若干、剪刀,、膠水,、膠布。

3,、ppt,。

1、春天來了,，到處都是美麗的花朵,。看,，有哪些花開了,？

出示ppt。

2,、這是什么花,？

引導(dǎo)幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的桃花,，白的梨花,。

3、這是什么花,？它叫什么名字,？

引導(dǎo)幼兒感知郁金香的基本特征，

1,、郁金香真漂亮,，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢,？

2,、教師示范,。

用“好朋友玩耍”的短句,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行對角折,。

3、大角和大角做朋友（對角折）,，小角和小角做朋友（對角折）,，好朋友分開了（折成縫），小角和大角做朋友,，大角說,，我們稍微遠(yuǎn)一些（小角靠著大角），形成一朵美麗的郁金香,。

4,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo),。

1、個(gè)別指導(dǎo),，綜合評價(jià),。

2、說一說你折的是什么顏色的郁金香,。

此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖,，是讓幼兒在簡單的手工操作中感受到原來一張簡單的方形可以變成一朵美麗的花。孩子們感受到了神奇,，是通過小手的操作來完成的,，更滿足，更了解,。

挖掘一種手法,，讓幼兒感受美。

這次折紙活動(dòng)主要是為了獲得一個(gè)新的技巧,，因此在整個(gè)活動(dòng)的開始部分,，教師進(jìn)行了過多的進(jìn)行講解或者指導(dǎo)，之后才請幼兒根據(jù)示范進(jìn)行操作,。

完成這次的作品也并非容事,，因?yàn)橐酝氖止せ顒?dòng)一般都是手工加繪畫，而這次的手工活動(dòng)則是一次全部由手工完成的作品,，而且提供的材料較多,，幼兒需要使用不同的材料進(jìn)行組合完成畫面。

體現(xiàn)一個(gè)作品,，讓幼兒體驗(yàn)美,。

由于畫面要求只是郁金香,，因此畫面上的內(nèi)容會相對單一，但是因?yàn)橛写罅康呢S富材料,，因此郁金香的效果會各有不同,，因此在最后我們提供了一個(gè)平臺讓幼兒有交流的機(jī)會。讓孩子們知道郁金香還能怎么做,，相互學(xué)習(xí)相互進(jìn)步,。

不足之處。

整個(gè)活動(dòng)效果較好,，部分能力強(qiáng)的幼兒能獨(dú)立自主的完成作品,，一部分幼兒能力較弱的幼兒面對較多的材料不知道該如何下手，或者沒有充分利用所擁有的材料,，相信在以后的美工活動(dòng)中可以多使用這樣的模式,，相信會有很大的進(jìn)步。

小班音樂公開課教案篇八

1,、通過看看、說說理解并初步習(xí)得兒歌的趣味性,。

2,、樂意嘗試仿編活動(dòng)，能大膽表達(dá)自己的想法,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4,、通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的`氛圍。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

《我愛洗澡》音樂,、白板課件,、浴池一個(gè)、浴巾一條,。

（1）小朋友,，我們一起來跳舞吧。

（2）大家跳的真高興,，跳了一會兒,，怎么覺得有點(diǎn)熱，還會出汗呢,？

師：現(xiàn)在時(shí)什么季節(jié),？夏天的太陽像什么,？

師：你是怎樣洗澡的啊,？（身體模仿做動(dòng)作）教師小結(jié)出示圖二：

（教師按兒歌里的話做相應(yīng)動(dòng)作后提問）先學(xué)大象沖沖身,，再學(xué)小猴撓癢癢。

師：我是怎么做的??？誰愿意來學(xué)一個(gè)？（幼兒學(xué)后,，教師用兒歌里的話總結(jié),，然后集體再邊說邊模仿一遍）出示圖三：

小朋友們在浴池里洗澡，水兒樂開了花,，小朋友們也笑哈哈,。

剛才我們洗澡真開心，老師把它編成了兒歌,，我們一起來聽一聽：

教師完整復(fù)述兒歌請幼兒與教師一起朗誦一遍,。

2~3名幼兒講述后，總結(jié)結(jié)束活動(dòng),。

夏天天氣很熱,，小朋友除了天天洗澡，還要吃得干凈,，我們身體才會好,。我們一起把編兒歌講給其他小朋友聽吧。

附兒歌：

洗澡夏天的太陽像火球,，烤的小朋友汗水流,，怎么辦？

浴池里面洗個(gè)澡,，先學(xué)大象沖沖身,，再學(xué)小猴撓撓癢，池中水兒樂開花,，小朋友們笑哈哈,。

小班音樂公開課教案篇九

1．能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2．能用常見的水果替換原歌詞,，并唱出來,。

3．初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

4．在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié),，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

1．畫一棵結(jié)滿蘋果的.樹,。

2．已認(rèn)識蘋果,，知道蘋果的特征,。

1．練習(xí)摘蘋果。

教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹,，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動(dòng)作,。

2．學(xué)新歌。

聽教師范唱歌曲,。

在琴聲伴奏下,，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動(dòng)作,。

教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞,。

教師與幼兒隨琴聲唱歌。

3．嘗試創(chuàng)編新歌詞,。

教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出見到過的其他水果,，討論其顏色、及有關(guān)特征,。

幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞,。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等,。

4．邊唱歌邊表演,。表達(dá)快樂、高興的心情,。

1．本活動(dòng)可以結(jié)合本班情況，分兩次進(jìn)行,。

2．創(chuàng)編歌詞除水果外,，還可用常見的蔬菜的名稱、特征進(jìn)行替換,。

1．能隨著音樂節(jié)奏用相應(yīng)的動(dòng)作表達(dá)歌詞,。

2．能想出水果的名字替代原歌詞。

在這節(jié)課之前我們已學(xué)過歌曲《大西瓜》,、《大蘋果》,，這類歌曲和水果有關(guān)。因?yàn)槲覀冎?，托小班的孩子有部分很排斥吃水果,，特別是蘋果，此類歌曲活潑歡快,，利用歌曲可以讓幼兒親近它們,，達(dá)到喜歡吃蘋果的目的。還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是初步學(xué)會創(chuàng)編歌詞,，幼兒的閱歷,，生活經(jīng)驗(yàn)相對缺乏,，所以教師在課前就可做些鋪墊，讓幼兒知道西瓜長在什么地方,，橘子長在什么地方等等,。這樣在創(chuàng)編環(huán)節(jié)上，幼兒不會說不出,，對于創(chuàng)編環(huán)節(jié)就容易進(jìn)行下去,。