心得體會(huì)是指?jìng)€(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考,、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇一

1,、家庭教育是孩子教育的重要組成部分,，作為家長(zhǎng)，必須權(quán)衡好工作和家庭的時(shí)間分配,。不能指望網(wǎng)絡(luò)教育或線下補(bǔ)課的方式把孩子扔在一邊,。

2、國(guó)家實(shí)施雙減政策,，就是要減輕孩子課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，保護(hù)孩子的休息權(quán)利，合理安排學(xué)習(xí),、休息,、娛樂(lè)及體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

3,、家長(zhǎng)是孩子的啟蒙老師，我們作為家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的對(duì)象,。我們要以身作則,，給孩子做好道德和行為的榜樣,。不要一味地批評(píng)孩子，要學(xué)會(huì)站在孩子的角度去思考問(wèn)題,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇二

教書(shū)的是老師,，但是育人的一定是父母。家庭是一所沒(méi)有課程表和永不放假的學(xué)校,。父母是一個(gè)沒(méi)有教科書(shū)和永不退休的老師,。

——題記,。

人生第一任老師是父母,，父母也是我們一生的老師。母親給孩子的教育是根的教育,！為什么現(xiàn)在的孩子行為如此惡劣,，因?yàn)槿烁窠逃呀?jīng)缺少的太多了,！這個(gè)社會(huì)沒(méi)有責(zé)任和義務(wù)去迎合任何人,，我們要讓孩子懂得，除了媽媽的愛(ài),，還要經(jīng)的住別人的白眼,。所以,，孩子的教育我們絕不是旁觀者，而是參與者,，引領(lǐng)者,。孩子教育的成敗，我們有著不可推卸的責(zé)任,。

孝為根本,，善待家人。

“百善孝為先”,，是中華民族五千年文化傳承,。俗話說(shuō)“老吾老，以及人之老”,。正如我的奶奶,，已經(jīng)癱瘓?jiān)诖参鍌€(gè)年頭了。這些年來(lái),，媽媽一直無(wú)微不至著照顧著奶奶的生活起居,。媽媽經(jīng)常會(huì)跟我們說(shuō)：“奶奶是她的媽，照顧她是應(yīng)該的,?！?/p>

在母親言行影響下，我也會(huì)經(jīng)常去奶奶身邊陪陪她,，跟她說(shuō)說(shuō)話,，為她做點(diǎn)事兒,。

孩子們?cè)谖覀兊挠绊懴拢矊W(xué)會(huì)了孝敬和陪伴,，會(huì)去太奶奶房間坐坐,，和太奶奶分享好吃的，會(huì)不時(shí)的叫聲太奶奶,，問(wèn)她有什么需要沒(méi)有,。

在給太奶奶端水喂飯這事上，兩孩子都做的很好,，很會(huì)照顧人,。經(jīng)常的，兒子會(huì)主動(dòng)跟我們說(shuō)：“今天太奶奶的晚飯,，他來(lái)喂,。”然后女兒就會(huì)著急的搶著說(shuō)：”那太奶奶飯后喝的水我來(lái)喂,！”

現(xiàn)如今,，奶奶已吃的很少了，身體也變得越來(lái)越虛弱,。望著她瘦骨如柴的身影,，我的心里，眼里總會(huì)酸酸的,。我會(huì)跟孩子們感慨：“要珍惜太奶奶在的日子,，她的精神已經(jīng)一天不如一天了，生命也已經(jīng)是過(guò)一天少一天了,?！贝藭r(shí)兒子就會(huì)懂事的回應(yīng)：“這就是所謂的‘子欲養(yǎng)而親不待’吧”。

以身作則,，培養(yǎng)習(xí)慣,。

“父母是原件，孩子是復(fù)印件”,?！案改负煤脤W(xué)習(xí)，孩子天天向上”,。每天清晨,，我會(huì)早起，聽(tīng)老師講課,，做養(yǎng)身操,，誦讀經(jīng)典。晚上,，我會(huì)寫感恩日志,，把一天中孩子們的成長(zhǎng)進(jìn)步和自己的收獲感悟記錄下來(lái),。我會(huì)制定計(jì)劃表，把一天中最重要的事情最先完成,。

在我長(zhǎng)達(dá)四年的學(xué)習(xí)和堅(jiān)持下,，兒子已然能明白媽媽的用心，養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,，更加懂得珍惜時(shí)間,，明白管理好時(shí)間的重要性！每天放學(xué)后,，兒子都會(huì)把時(shí)間安排的很好,，他一貫執(zhí)行的是，先寫完作業(yè),，如果時(shí)間還早再去活動(dòng),！在雙休和寒暑假,，兒子也會(huì)制定出自己的計(jì)劃表,，合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂(lè),、做家務(wù),、運(yùn)動(dòng)、游嬉的時(shí)間,。

女兒也是從小就知道了“固定時(shí)間,，固定地點(diǎn)，做固定的事”,。每天晚上,，她都會(huì)在固定的時(shí)間和地點(diǎn)跟我一起誦讀經(jīng)典。每天放學(xué),，她都先安排自己學(xué)習(xí)英語(yǔ),，完成任務(wù)再去玩。做到了重要的事情最先做,！

放大格局,，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)念。

“以責(zé)人之心責(zé)己,，以恕己之心恕人”,。學(xué)會(huì)以平常心看待孩子的不足，不嘮叨,、不挑剔,、不指責(zé)，不拿他和別人家的孩子比,，引導(dǎo)孩子只和自己比,，和昨天比,，當(dāng)孩子大大方方的承認(rèn)并改正自己的錯(cuò)誤時(shí)，就是進(jìn)步,，就要給他點(diǎn)贊,！

每當(dāng)我管不住孩子們時(shí)，我就會(huì)開(kāi)善眼,，閉惡口,，以閉嘴閉嘴再閉嘴，微笑微笑再微笑面對(duì),；當(dāng)我看到他們不如我意時(shí),，我就會(huì)選擇走開(kāi)，去做自己的事,，不看,，不關(guān)注，給大家多點(diǎn)空間,，放過(guò)自己和孩子,。

我會(huì)時(shí)常提醒自己，孩子們很優(yōu)秀,，我要多點(diǎn)耐心和細(xì)心,，學(xué)會(huì)包容、理解,、傾聽(tīng)他們的心聲,，給他們自主空間。所以不管是進(jìn)入青春期的兒子,，還是才幼兒園的女兒,，我都給予尊重和信任，給他們充分的民主權(quán),，絕不強(qiáng)勢(shì),、一意孤行的去決定。

當(dāng)我們一起去購(gòu)物時(shí),，我會(huì)讓孩子們自己去識(shí)別物品的好壞,，選擇自己中意的；當(dāng)我們一起出游時(shí),，我會(huì)讓孩子們制定出游計(jì)劃,，選擇行動(dòng)路線；當(dāng)小寶一定要爬高時(shí),，我不會(huì)阻止,，我會(huì)守護(hù)在她身邊，提醒她注意安全，當(dāng)她不小心跌倒摔痛時(shí),，我會(huì)給她抱抱以安慰,，并告訴她：“別怕，痛過(guò)了,，我們繼續(xù)往前走,。”當(dāng)我們遇事需要商量時(shí),，我會(huì)征求孩子們的意見(jiàn),，讓他們各抒己見(jiàn)。此時(shí)兒子就會(huì)取笑我說(shuō)：“別人家的都是媽寶孩,，怎么到你這里就是孩寶媽了呢,！”我就會(huì)笑笑說(shuō)：“誰(shuí)讓你們比媽媽智慧，有主見(jiàn)呢,！”

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”。家庭教育,，傳承著一個(gè)國(guó)家與民族的魂和根,，作為父母，任重而道遠(yuǎn),。

此刻發(fā)愿,，做智慧父母,，為孩子打造一個(gè)終生學(xué)習(xí)型家庭,，用真愛(ài)真心，陪伴著,、熏陶著,、包融著、影響著,、贊美著,、欣賞著孩子成長(zhǎng)的一路風(fēng)景，以己身做榜樣,，成就孩子一生大格局,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇三

學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》心得體會(huì)家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎于未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧,，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要,。十三屆全國(guó)人大常委會(huì)第三十一次會(huì)議20xx年10月23日表決通過(guò)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，將于20xx年1月1日起施行,?！吨腥A人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》一共6章、55條,，除總則,、附則外,，用4各章節(jié)分別規(guī)定了在家庭教育方面各方主體責(zé)任和法律后果，依次為：家庭責(zé)...

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇四

“原生家庭”這個(gè)詞近年來(lái)很流行,，誠(chéng)然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上也有對(duì)“原生家庭”過(guò)度夸大解讀的現(xiàn)象,，但是不可否認(rèn)“原生家庭”對(duì)于一個(gè)人的生活習(xí)慣、性格,、行為習(xí)慣,、個(gè)人素養(yǎng)等很多方面都有著深遠(yuǎn)的影響。20xx年1月1日起,，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施,，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了文件,，獲益良多?，F(xiàn)根據(jù)文件內(nèi)容，結(jié)合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得,。

什么年齡做什么事情,。我們應(yīng)該尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律，不應(yīng)該用大人的眼光來(lái)審視孩子的學(xué)習(xí)接受程度和能力,。舉個(gè)小例子,，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力,，我們買了很多剪紙,。大人眼中簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的剪紙，教起來(lái)卻是廢了九牛二虎之力,，而且效果不佳,。挺長(zhǎng)一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現(xiàn),，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙,，一個(gè)人在那剪得津津有味，無(wú)論是剪刀的運(yùn)用,，還是剪紙作品,，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒(méi)人教過(guò),。類似的小驚喜在女兒成長(zhǎng)過(guò)程中比比皆是,。所以對(duì)于根據(jù)孩子的年齡來(lái)科學(xué)引導(dǎo)學(xué)習(xí)的內(nèi)容我頗有感觸，相對(duì)于超前學(xué)習(xí),，我認(rèn)為每門功課扎實(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)更為重要,。適時(shí)的預(yù)習(xí)，可以讓孩子對(duì)知識(shí)有提前的感知，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,；扎實(shí)的復(fù)習(xí),，可以查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ),。

另外,，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，孩子的知識(shí)能力,、情商智商都有差別,，父母不應(yīng)該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對(duì)女兒的要求是自己跟自己比,，今天與昨天比,，只要有進(jìn)步就應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)。給孩子設(shè)定的奮斗目標(biāo)也要是孩子目前看得見(jiàn),，夠得著,，跳一跳就能摘桃子，這樣才會(huì)更有動(dòng)力,。

養(yǎng)兒育女之路,，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，父母應(yīng)該以身作則,，低年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣各方面還沒(méi)有成型，更需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴,。我們女兒一開(kāi)始讀背古詩(shī)我們都是一起讀,，一起背的，你給我過(guò)關(guān),，我給你過(guò)關(guān),，是一種共同的、平等的學(xué)習(xí)過(guò)程,。但是在這個(gè)過(guò)程中她就會(huì)觀察你是怎么學(xué)習(xí)的，先是模仿,，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習(xí)方式,。同時(shí)，對(duì)于低年級(jí)的孩,，家長(zhǎng)還可以采用一些寓教于樂(lè)的方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí),，例如可以讓他當(dāng)小老師，以“過(guò)家家”的方式將日常所學(xué)的`知識(shí)教給父母,，平時(shí)開(kāi)展一些家庭古詩(shī)pk大賽,，口算搶答游戲等，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。孩子不會(huì)按照父母想的那樣長(zhǎng)大,，而是會(huì)按照父母本身的樣子長(zhǎng)大,。所以，為人父母,，少要求一點(diǎn)孩子,，多要求一下自己，相互促進(jìn),，與孩子共同成長(zhǎng)很重要,。

杜布森博士曾在《勇于管教》中說(shuō)：“如果懸崖邊上設(shè)有欄桿，那么人就敢靠著欄桿往下看,，因?yàn)椴粫?huì)害怕摔下去,；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠(yuǎn)的地方就停住了,，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了,，欄桿是界限，知道界限的孩子會(huì)有安全感,，相反,，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因?yàn)樗恢莱叨仍谀睦??！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ?guī)則，什么該做,，什么不該做,，告訴孩子先做該做的，再做想做的,，然后溫柔而堅(jiān)定地執(zhí)行,。“少成若天性,，習(xí)慣如自然”,，一段時(shí)間后，孩子就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣,，把“他律”內(nèi)化為性格中的“自律”,。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中“嚴(yán)慈相濟(jì)”很重要，我們既要有原則又不過(guò)分苛求,，引導(dǎo)幫助孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

吃好、睡好,、運(yùn)動(dòng)好,。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單,，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心,，從出生到現(xiàn)在,，一日三餐從未落下，早餐更是變著花樣準(zhǔn)備,。睡覺(jué),，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會(huì)安排孩子入睡,，因?yàn)橹挥谐渥愕乃?，才?huì)有充足的精力學(xué)習(xí)。每天放學(xué)后,，我們都會(huì)先帶女兒跳繩,，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅(jiān)持打羽毛球,，也是為了鍛煉孩子的受挫能力,，作為一項(xiàng)即時(shí)受挫的運(yùn)動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗,，以積極的態(tài)度面對(duì)失敗,，培養(yǎng)不屈不撓的頑強(qiáng)個(gè)性。運(yùn)動(dòng)的過(guò)程也讓她明白了一個(gè)道理,，就是什么事情都是由不會(huì)到會(huì),，不能因?yàn)楹ε戮途芙^嘗試。

家是孩子溫暖的港灣,，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉,，家庭氛圍的好壞直接影響著孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責(zé)任,，父母應(yīng)該共同參與,，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育,，在管教孩子的過(guò)程中也能多站在孩子角度理解她,，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念,，正確的人生觀,、價(jià)值觀，無(wú)不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子,。

家庭是孩子的第一生長(zhǎng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師,。讓我們共同努力,，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)傳統(tǒng)，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長(zhǎng),。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇五

看完《做好“規(guī)則教育”,，護(hù)航健康成長(zhǎng)》教育第一課認(rèn)識(shí)到了以下幾點(diǎn)：家庭教育不應(yīng)該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習(xí)的提高，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì)性的發(fā)展,。老話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,，”3—6歲是培養(yǎng)一個(gè)孩子規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期。

一,、抓住規(guī)則教育的關(guān)鍵期,。

二、規(guī)則要事先下達(dá),，盡量減少事后懲罰,，

三、清晰慢速地解釋規(guī)則,。

怎么給孩子建立規(guī)則與解釋規(guī)則：

1,、制定規(guī)則時(shí)，考慮幼兒的需要,。

2,、規(guī)則內(nèi)容要明確，要有可操作性,。

3,、通過(guò)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，幫助幼兒理解規(guī)則內(nèi)容,。

4,、關(guān)注規(guī)則的一致性,，一貫性與執(zhí)行過(guò)程,。

5、讓幼兒體會(huì)遵守規(guī)則的樂(lè)趣,。

6,、讓幼兒嘗到不守規(guī)則的后果。

7,、沒(méi)守規(guī)矩時(shí),，也不要給他貼標(biāo)簽,。

四、規(guī)則的塑造不是一蹴而就,，犯錯(cuò)后的回顧很重要。

文檔為doc格式,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇六

傳說(shuō)中的《家庭教育促進(jìn)法》終于經(jīng)十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第31次會(huì)議通過(guò)了,，自20xx年1月1日起實(shí)施,。一條“主線”，兩重“屬性”,，三個(gè)“注重”,，四類“懲戒”，五項(xiàng)“要求”,，六大“內(nèi)容”，七種“責(zé)任”,，八類“協(xié)同”,，九種“方法”，十大“主持”,，信息量大,，涉及內(nèi)容也很多，非常值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí),。

結(jié)合今天專家的講座,，我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)?！都彝ソ逃龠M(jìn)法》首先提出的是一條“主線”：立德樹(shù)人,！在家庭教育中要突出“以德為先”的鮮明特色，發(fā)揚(yáng)我們民族的傳統(tǒng)美德,。其中提到了孔子的一些教育理念,，并進(jìn)一步發(fā)展為今天的“德智體美勞”。就是說(shuō)我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)要先教她品德至上的道理,。三個(gè)“注重”提到了家庭,、家教和家風(fēng)，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)在教育孩子的'時(shí)候,，首先要讓孩子感受到家庭的和睦氛圍,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募绎L(fēng)和正能量的家庭教育。在這個(gè)過(guò)程中,，家庭成員尤其爸爸媽媽都要一起參與進(jìn)來(lái),，身體力行地幫助孩子扣好人生第一粒扣子,，邁好人生第一個(gè)臺(tái)階,。在五項(xiàng)“要求”里還提到了兩個(gè)尊重,，大教育家陶行知先生的《小孩不小歌》里寫道：“你若小看小孩子,，便比小孩還要小,。”所以我們家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子,，尊重他們的隱私,，尊重他們的身心發(fā)展。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常跟孩子互動(dòng),、聊天,，給予孩子參與權(quán)和話語(yǔ)權(quán)，從中了解孩子的需求和內(nèi)心世界,，關(guān)鍵時(shí)刻給到孩子幫助,，并結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)來(lái)因材施教。有人感慨如今的父母不好當(dāng),，親子關(guān)系也不易做,，在九種“方法”里就提到了要合理運(yùn)用的九種方法，比如親自養(yǎng)育,、言傳身教,、嚴(yán)慈相濟(jì)、平等交流等等,。

總之,，在《家庭教育促進(jìn)法》出臺(tái)之后，我們家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)用科學(xué)的育兒方式優(yōu)化家庭教育,，更要多多關(guān)注孩子的心理健康,，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(zhǎng),！

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇七

學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”,，缺少了哪一只，教育必將孤掌難鳴,。蘇霍姆林斯基也多次指出：教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性,。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境,。

《管子·權(quán)修》里有一段話：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人,。一樹(shù)一獲者谷也,，一樹(shù)十獲者樹(shù)也，一樹(shù)百獲者人也”它的意思是：做一年的打算,，種植莊稼是最好的,；做十年的打算，栽種樹(shù)木是最好的,；而做一生的打算,，培養(yǎng)人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平,，促進(jìn)家校共育的深度融合,，進(jìn)而幫助孩子更好地成長(zhǎng)。關(guān)于這點(diǎn),，我有兩方面的體會(huì),。

（1）家長(zhǎng)和老師勤溝通

家長(zhǎng)和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)情況以及情緒狀態(tài)，以便于有目地的幫助孩子,。廣陵小學(xué)有非常多的家?；?dòng)舉措，如家長(zhǎng)會(huì),、各種節(jié)日活動(dòng),、官方微信公眾號(hào)等，此外,，老師們也在微信里建立了班級(jí)聯(lián)絡(luò)群,，每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習(xí)任務(wù),；認(rèn)真負(fù)責(zé)任的老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面，全面了解孩子,；更難得的是,，老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得，我從中看到了老師們的高素質(zhì),、高度的責(zé)任心,，最重要的是對(duì)孩子對(duì)教育的熱愛(ài)之情。

我從中學(xué)到了“傳遞正能量”,，幫助孩子從好的角度看問(wèn)題,，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)；知道了閱讀對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,；明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”,，努力創(chuàng)造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起；也收到了對(duì)于我提出的問(wèn)題解答。我讀到了有條理的思維寫出的美麗的詩(shī),，也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言去展現(xiàn)數(shù)學(xué)的理性,，學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認(rèn)真地理解問(wèn)題,，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,。我了解到除了我們這樣的父母，在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著孩子的一舉一動(dòng),，一顰一笑,，她告訴了我們耐心的等待，用一朵花開(kāi)的時(shí)間,，等待孩子每天長(zhǎng)大一點(diǎn)。

這樣的真誠(chéng),、高效率的家校溝通方式,，不僅直接幫助到我，更幫助了孩子快速平穩(wěn)的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境,，快樂(lè)成長(zhǎng),。

（2）家長(zhǎng)和孩子能溝通

家長(zhǎng)要認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音，從孩子角度了解她在學(xué)校的生活,，鼓勵(lì),、安慰和指導(dǎo)都在不知不覺(jué)中影響到孩子的心理狀態(tài)。

為了讓子回家后樂(lè)于和我分享學(xué)校發(fā)生的事,，我努力了很久,。從幼兒園時(shí)開(kāi)始，我每天都會(huì)問(wèn)她帶回家的小愛(ài)心是老師因?yàn)槭裁椽?jiǎng)勵(lì)給她的,，慢慢養(yǎng)成了“欣欣說(shuō),，我們聽(tīng)”的習(xí)慣，不光是聽(tīng),，我們也評(píng)論,，表達(dá)出我們的觀點(diǎn)和想法，讓交流成為生活中不可或缺的一部分,。上小學(xué)后她繼續(xù)保持了什么都說(shuō)的好習(xí)慣,，不光是老師表?yè)P(yáng)這樣的好事，有時(shí)她和同學(xué)怎么玩鬧的,，她做的小壞事都開(kāi)始和我們興高采烈地分享,。無(wú)論說(shuō)什么，我都表現(xiàn)出極大的興趣和好奇心,，肯定她的情緒反應(yīng),，也和她說(shuō)說(shuō)我們自己小時(shí)候的糗事，回憶自己或者她爸爸童年時(shí)碰到類似困難是怎么應(yīng)對(duì)的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅,，也給了我們機(jī)會(huì)去幫助她找到應(yīng)對(duì)困難和挫折的辦法,。

（3）孩子和老師善溝通

日常學(xué)習(xí)生活中，我看到的了老師們能及時(shí)關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài),，但我更希望欣欣自己能積極主動(dòng)的去接近老師,，和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動(dòng)關(guān)心老師,、和老師談心聊天,。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴?yán)蠋煟谖磥?lái)的學(xué)校生活中有安全感,，能自信積極向上,。但是到目前為止，雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師,，但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的交流和互動(dòng),，總是表現(xiàn)出害羞的一面。這一方面,，我們?cè)谂囵B(yǎng)中做得不夠好,。究其原因，孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的,。欣欣小時(shí)候由于我害怕疾病帶來(lái)的傷害和麻煩,，我對(duì)于她過(guò)于呵護(hù)，集體活動(dòng)和出門旅行比較少,，和人打交道不多,，造成她在人際交往中不夠積極主動(dòng)。下面,，我們將帶著她參加拓展,，旅游等活動(dòng)，擴(kuò)大她的視野,，增加與人交往的機(jī)會(huì),，相信這個(gè)問(wèn)題能有所改善。

實(shí)質(zhì)上不光是這樣一個(gè)問(wèn)題,，教育孩子是一個(gè)系統(tǒng)工程,，很多問(wèn)題都會(huì)出現(xiàn)，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子,，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長(zhǎng)要有好心態(tài)面對(duì)孩子的成長(zhǎng),。

（1）尊重孩子的自然成長(zhǎng)過(guò)程

一個(gè)班的孩子在發(fā)育上不會(huì)是一樣的，一個(gè)孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的,。我們一般對(duì)于孩子的身高體重等方面的差異都會(huì)比較容忍,，但是對(duì)于孩子能力方面的差異就不會(huì)那么淡定。家長(zhǎng)因?yàn)樘私夂⒆樱阅芎芮宄乜吹胶⒆拥牟蛔恪?/p>

了解了這些,，我知道了我們要做的就是耐心等待,，靜待花開(kāi)。我也曾在欣欣寫得像樣些的字上畫(huà)上小愛(ài)心做個(gè)記號(hào),，她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月,，筆畫(huà)越來(lái)越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎，什么事垂露豎,；欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步,，從最初的個(gè)位數(shù)增加到了兩位數(shù)；她還會(huì)獨(dú)立地閱讀注音讀物,，越來(lái)越好,。就像老師分享的，生命是一個(gè)過(guò)程,，慢慢成長(zhǎng),，每天一小步，和自己比,，每天都進(jìn)步。

（2）相信孩子賞識(shí)孩子

在這個(gè)過(guò)程中,，除了不足,，我們經(jīng)常要看到的應(yīng)該是孩子的長(zhǎng)處，欣賞孩子,。孩子都有偏好,，經(jīng)常得表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的事情她會(huì)一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn),，老師們做得都很好,。我們家長(zhǎng)更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，相信孩子賞識(shí)孩子,?？隙ê⒆拥呐Γ瑤椭⒆咏⒆孕判?，相信她會(huì)越來(lái)越好,。我也知道挫折教育，但我們的孩子才剛開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí),，自信心還在建立過(guò)程當(dāng)中,，需要的是耐心和鼓勵(lì)，盡量不批評(píng),，有的時(shí)候甚至需要家長(zhǎng)去創(chuàng)造條件表?yè)P(yáng)孩子,，激發(fā)孩子的內(nèi)生動(dòng)力。

欣欣從最開(kāi)始懵懵懂懂到現(xiàn)在文明有禮，和大家的孩子一樣,，我們都會(huì)越來(lái)越好?，F(xiàn)在我每天看到欣欣就覺(jué)得她是一個(gè)奇跡，贊嘆生命賦予我們的禮物,！

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇八

20xx年1月1日,，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。第一章“總則”第一條特別提到,，“為了發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng),，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教,、家風(fēng),，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，制定本法,。”

總則第一條意義重大,，體現(xiàn)了立法的主旨,，從中能感受到國(guó)家對(duì)家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭,、家教,、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)的延續(xù)與弘揚(yáng)。

注重家庭,、家教,、家風(fēng)，體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)中“修身,、齊家,、治國(guó)、平天下”的理念,。修身是根基,，而家庭正是修身的場(chǎng)所，也是檢驗(yàn)修身程度的第一場(chǎng)域,。孟子說(shuō)：“天下之本在國(guó),，國(guó)之本在家，家之本在身,?！薄洞髮W(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó),；欲治其國(guó)者,，先齊其家,；欲齊其家者，先修其身,?！蕴熳右灾劣谑耍际墙砸孕奚頌楸??！被仡欁约鹤x過(guò)的家風(fēng)家訓(xùn)書(shū)記，從蒙學(xué)的《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》,，一直到清末的《曾國(guó)藩家訓(xùn)》,，內(nèi)容自然可敬，但近代的《梁?jiǎn)⒊視?shū)》格外令人耳目一新,。

寫《少年中國(guó)說(shuō)》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說(shuō)：“故今日之責(zé)任,，不在他人，而全在我少年,。少年智則國(guó)智,，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,，少年勝于歐洲,，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球,，則國(guó)雄于地球?！?/p>

梁公愛(ài)中國(guó)之少年,，也仁慈地呵護(hù)著子女，引導(dǎo)著子女按照他們自己的意愿發(fā)展,。在家書(shū)中,，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子有責(zé)任感。他說(shuō)：“人生與天地之間,，各有責(zé)任,。知責(zé)任者，大丈夫之始也,；行責(zé)任者,，大丈夫之終也；自放棄其責(zé)任,，則是自放棄其所以為人之具也,?！彼延袩o(wú)責(zé)任心看做事做人最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。所以他說(shuō)“天下最可厭,、可憎,、可鄙之人，莫過(guò)于旁觀者,?！痹诩視?shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子認(rèn)真做事的態(tài)度,。他說(shuō),，“我生平最服膺曾文正兩句話‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘,?！瘜?lái)成就如何，現(xiàn)在想他作甚,？著急他則甚,？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒,，盡自己能力去做去,，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得,，而于社會(huì)亦總有多少貢獻(xiàn),。我一生學(xué)問(wèn)得力專在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應(yīng)用我這點(diǎn)精神,?！痹诩視?shū)中，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)孩子享受人生的樂(lè)趣,。他說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中,，生活才有價(jià)值，若哭喪這臉捱過(guò)幾十年,，那么生命變成沙漠,，要來(lái)何用？”“我所做的事常常失敗,，然而我總是一面失敗一面做,，因?yàn)槲也坏诔晒镱^感覺(jué)趣味，就在失敗里頭也感覺(jué)趣味,?！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長(zhǎng)，所爭(zhēng)決不在一年半月,，萬(wàn)不可因此著急失望,，招精神上之萎葨,。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機(jī)會(huì),?！彼膬号怖^承了他的這種思想，看定自己喜歡的,，就一頭扎到底,。

責(zé)任、認(rèn)真,、趣味三方面的要求,，是梁公送給子女的禮物，梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女,，人人成才,，且各有所長(zhǎng)，不得不說(shuō)是梁公修身有道,、齊家有方,！

行筆于此，不僅感慨,，家庭教育促進(jìn)法給家庭教育以方向,，家庭有定力，國(guó)家才有前途,。而法律是最低程度的道德,，要令家庭教育法活起來(lái)，還需從傳統(tǒng)中吸取能量,！

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇九

家庭是孩子成長(zhǎng)的主陣地,，家庭教育是孩子成長(zhǎng)中最重要的教育。2022年1月1日,，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施,，該部法律的頒布，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn),，是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的法治保障，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的有力支撐,。有法可依,，《家庭教育促進(jìn)法》為家長(zhǎng)賦能，為家庭教育保駕護(hù)航,。

自古《三字經(jīng)》中有言“養(yǎng)不教父之過(guò)”,。家庭教育向來(lái)備受重視?？墒蔷唧w要“教”什么呢,？做人,？做事？立志還是健體,？家庭教育似乎是各自閉門造車,，個(gè)別成功的案例也只是來(lái)自育兒類書(shū)籍的分享。

《家庭教育促進(jìn)法》的頒布為迷茫中的父母指明了方向,。該法中具體的界定了家庭教育的內(nèi)涵,。家庭教育是指父母或者其他監(jiān)護(hù)人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(zhǎng)，對(duì)其實(shí)施的道德品質(zhì),、身體素質(zhì),、生活技能、文化修養(yǎng),、行為習(xí)慣等方面的培養(yǎng),、引導(dǎo)和影響。家庭教育要全面,，要兼顧,，切勿以偏概全。所以現(xiàn)在在我們家,，無(wú)論是運(yùn)動(dòng)健身,，居家勞動(dòng)還是學(xué)習(xí)娛樂(lè)都會(huì)和孩子一起，在這個(gè)過(guò)程中既增加了親子互動(dòng),，同時(shí)也提高了孩子身體素質(zhì),，增強(qiáng)了孩子的生活技能，也培養(yǎng)了孩子的良好行為習(xí)慣,。

家庭教育看似具有私人性和自主性,，但實(shí)則它的公共性更不容忽視?！吧倌曛莿t國(guó)智,，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興”,，一個(gè)家庭教育的成敗關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的安定,、團(tuán)結(jié)和發(fā)展。因此家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)重視家庭建設(shè),，為孩子成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,。

《家庭教育促進(jìn)法》中具體給出了四個(gè)方面的實(shí)施建議：培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng),，弘揚(yáng)中華民族家庭美德和構(gòu)建文明,、和睦的家庭關(guān)系。

尊重孩子成長(zhǎng)規(guī)律,，了解孩子不同階段的需要,，增加親子互動(dòng)和有效陪伴這是我們家一直在努力做的事,，為此我和孩子爸爸約定只要孩子在身邊盡量不看手機(jī)。周末的郊游,，晚間的游戲和睡前的閱讀都是雷打不動(dòng)的,、最美好的親子時(shí)光。堅(jiān)守為人父母的初心,，牢記家庭教育的使命,，不斷學(xué)習(xí)，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐,，做學(xué)習(xí)型父母,。

每個(gè)家庭最重要的責(zé)任就是在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境,，實(shí)施優(yōu)良的家庭教育,。讓我們一起努力做合格的父母，不斷提高家庭教育的質(zhì)量,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十

在觀看了規(guī)則教育后,，自己也了解到了規(guī)則教育在幼兒階段的重要性。我們?cè)谄綍r(shí)對(duì)孩子的教育中更偏重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和表現(xiàn),，現(xiàn)在整體社會(huì)的焦慮讓我們家長(zhǎng)通過(guò)更多的培訓(xùn)班給孩子來(lái)灌輸知識(shí),。但是對(duì)于孩子的健康人格發(fā)展和個(gè)性化教育缺少方式方法。對(duì)于大多數(shù)優(yōu)越的生活環(huán)境下成長(zhǎng)的花骨朵們,，規(guī)則教育在現(xiàn)階段已經(jīng)刻不容緩,。家有家規(guī)，校有校規(guī),，社會(huì)上更有多種規(guī)則和法律約束,，在幼兒規(guī)則培養(yǎng)的建設(shè)期，我們家長(zhǎng)就要付出更多的努力,，打好孩子的基礎(chǔ)和孩子一起學(xué)習(xí)參與規(guī)則制定和規(guī)則維護(hù),，從小把規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)起來(lái)。努力讓孩子成為一個(gè)身心健康對(duì)社會(huì)有用的合格建設(shè)者,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十一

“‘子不教,，父之過(guò)’，上升到法律了,？”

“養(yǎng)而不教,，教而不當(dāng)。涉嫌違法了,？”

10月23日，中華人民共和國(guó)第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第三十一次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,，法律頒布后,，微博,、微信都被這個(gè)重磅消息霸屏，很多家長(zhǎng)群里都在相互提醒“依法帶娃”,，“養(yǎng)而不教,，教而不當(dāng)?！睆膫鹘y(tǒng)的道德問(wèn)題如今上升為法律問(wèn)題,，也就是說(shuō)“子不教，父之過(guò)”中的“過(guò)”是要負(fù)法律責(zé)任的,。這是繼“雙減”政策之后教育界又一次釋放了減負(fù)的強(qiáng)烈信號(hào),。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》是我國(guó)首次就家庭教育進(jìn)行專門立法，有人質(zhì)疑“教育自己的孩子為什么要法律來(lái)約束,？”答案是肯定的,。首先，孩子從來(lái)都不是父母或監(jiān)護(hù)人的私有財(cái)產(chǎn),，孩子是國(guó)家的財(cái)富,，也是國(guó)家未來(lái)的希望；其次,，很多家長(zhǎng)跟我們一樣也想要科學(xué)帶娃,，但是無(wú)從下手，這便與當(dāng)下的“雙減”政策呼應(yīng)上了,，國(guó)家不僅明確了學(xué)校的責(zé)任,，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，校內(nèi)校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)加重,，其根本原因是普遍存在家長(zhǎng)群體的教育焦慮,，只要家長(zhǎng)“唯分?jǐn)?shù)論”的教育觀念和教育行為不改變，“雙減”政策就難以實(shí)施到位,，所以《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育,，國(guó)家和社會(huì)為家庭提供指導(dǎo)、支持和服務(wù),，從而合理地安排未成年人學(xué)習(xí),、休息,、娛樂(lè)和參加體育鍛煉的時(shí)間,，避免加重未成年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò),。

記得之前看過(guò)一部《虎媽貓爸》的電視劇,，劇中的虎媽對(duì)女兒茜茜的家庭教育一味地“唱紅臉”給孩子的生活和學(xué)習(xí)各種“施壓”,，貓爸一味地“唱白臉”帶著孩子在虎媽的“淫威”下各種“鉆空子”“唱反調(diào)”，而爺爺、奶奶對(duì)孫女溺愛(ài)到了“俯首為臣”,，以幾代人教育觀念的分歧為導(dǎo)火索,，引發(fā)了一系列啼笑皆非的故事。電視劇中無(wú)論是虎媽還是貓爸,，他們的家庭教育或多或少都會(huì)受到上一輩的影響,，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)極為重要，好的家庭教育反映良好家風(fēng),，電視劇中是這樣,，生活中亦是如此。

奧地利心理學(xué)家阿爾弗雷德·阿德勒說(shuō)過(guò),，“幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,，不幸的人一生都在治愈童年”。好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育,，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn),，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的人,，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,，找到適合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子,。而《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》第五條規(guī)定家庭教育應(yīng)當(dāng)符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規(guī)律和個(gè)體差異,；尊重未成年人人格尊嚴(yán)，保護(hù)未成年人隱私權(quán)和個(gè)人信息……結(jié)合實(shí)際情況采取靈活多樣的措施,。當(dāng)孩子背著家長(zhǎng)在外闖禍,，該法刪除了拘留、罰款等針對(duì)家長(zhǎng)的處罰措施,，突出了國(guó)家對(duì)家庭教育的支持和服務(wù),，這體現(xiàn)家庭教育的重點(diǎn)責(zé)任和科學(xué)性，立法的目的是引導(dǎo)父母建立良好的育人觀,、成才觀,，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內(nèi),、校外三方,，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。

反思,，在當(dāng)今快節(jié)奏的生活和工作中,，面對(duì)紛亂復(fù)雜的社會(huì)，我們?yōu)榱司S系一定的人際關(guān)系常常忽視對(duì)家人的感受,，特別是對(duì)于未成年的關(guān)心,，我們很多家長(zhǎng)普遍認(rèn)為在教育中所承擔(dān)的責(zé)任,，僅限于協(xié)助科任老師給孩子布置的家庭作業(yè)，而忽略要幫助孩子建立良好的情商,，培養(yǎng)孩子良好生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹(shù)立孩子正確的人生觀和價(jià)值觀。一個(gè)好的家風(fēng)家教,，孩子就會(huì)是一塊海綿，他具有學(xué)習(xí)的欲望,、學(xué)習(xí)的能力和上進(jìn)的決心,，不管將這塊海綿扔到池塘或是大海，他都會(huì)吸滿有用的知識(shí),；反之,，不好的家庭教育，孩子像一塊石頭,，被扔到池塘或大海,，或許會(huì)產(chǎn)生“漣漪”，但是他吸收不到任何有用的東西,。所以很多孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，不是因?yàn)檎n堂教育沒(méi)有學(xué)習(xí)好，也不是沒(méi)有學(xué)到足夠的知識(shí),，而是因?yàn)樗狈W(xué)習(xí)知識(shí)的能力,、興趣和習(xí)慣，而這些往往是家風(fēng)家教所決定的,。

在全國(guó)教育大會(huì)上,，習(xí)近平總書(shū)記從“四個(gè)第一”的高度明確了家庭教育的重要地位，指出“家庭是人生的第一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一?？圩?。”要培養(yǎng)能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,，作為新時(shí)代的黨員干部,，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》，帶頭樹(shù)立良好家風(fēng)家教,，形成“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上”良好局面。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十二

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》明確家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育,，國(guó)家和社會(huì)為家庭提供指導(dǎo),、支持和服務(wù)，從而合理地安排未成年人學(xué)習(xí)、休息,、娛樂(lè)和參加體育鍛煉的時(shí)間,，避免加重未成年學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，也預(yù)防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò),。作為孩子的家長(zhǎng),，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。然而,，要想使孩子健康成長(zhǎng),，家庭卻有著不可推卸的責(zé)任。父母以身作則,，做孩子的榜樣,，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力營(yíng)造家庭學(xué)習(xí)氛圍,，讓孩子養(yǎng)成自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)孩子的興趣,，興趣是最好的老師處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子,，做孩子的良師益友,。

家庭教育促進(jìn)法家長(zhǎng)心得體會(huì)篇十三

學(xué)習(xí)家庭教育的新理念、新知識(shí),、新方法,。家庭教育是一門科學(xué)，不是無(wú)師自通的,。家庭教育的成功與失敗和家長(zhǎng)個(gè)人的社會(huì)地位,，經(jīng)濟(jì)水平、文化修養(yǎng)雖有關(guān)系,，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(zhǎng)就一定能培養(yǎng)出成功的孩子,。

做一個(gè)家長(zhǎng)并不難，當(dāng)他（她）有了孩子后,，就很自然地成了爸爸,、媽媽，他（她）就變成了家長(zhǎng)?，F(xiàn)在由于生活水平的提高,，我們都會(huì)在孩子身體、生理方面投入大量的精力,，讓孩子出生更順利一點(diǎn),，營(yíng)養(yǎng)更豐富一點(diǎn)，長(zhǎng)得更健康一點(diǎn),。但是除了這種生理,、身體方面的養(yǎng)育之外,，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì),、文化修養(yǎng),、行為習(xí)慣等方面的培育也同樣重要。

我們知道,，孩子從一出生,，首先面臨的教育者是家長(zhǎng)，上了學(xué)校才是老師,。從孩子成長(zhǎng)的過(guò)程來(lái)看,，家庭的教育是基礎(chǔ)性的，因?yàn)楹⒆觽€(gè)性的形成在更大程度上受著家庭方面的影響,。

在對(duì)部分問(wèn)題孩子的考查中發(fā)現(xiàn)，有問(wèn)題的孩子往往存在某種個(gè)性缺陷,。個(gè)性缺陷的形成往往是在上學(xué)之前,，是在家中形成的。也就是說(shuō)家長(zhǎng)的行為,、家長(zhǎng)教育的態(tài)度直接影響著孩子個(gè)性的形成,，而個(gè)性是每個(gè)人在社會(huì)立足中的基礎(chǔ)，從這個(gè)角度來(lái)講,，家庭教育的重要性是顯而易見(jiàn)的,。

只有當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，過(guò)頭來(lái)看,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)作為家長(zhǎng)自己是不合格的,。想想看，家長(zhǎng)平時(shí)的工作重心是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,，還是糾正不良習(xí)慣呢,？現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)的主要精力是用在與孩子的不良習(xí)慣做斗爭(zhēng)上。因?yàn)樵诤⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中,，家長(zhǎng)給了孩子許多不良的影響,，使得孩子走了許許多多的彎路，而任何彎路都會(huì)影響孩子的順利成長(zhǎng),，都會(huì)在孩子的心靈中留下一些痕跡,。如果家長(zhǎng)提前學(xué)習(xí)，孩子的成長(zhǎng)就會(huì)少走一些彎路,。

從這個(gè)角度來(lái)講,，并不是每個(gè)家長(zhǎng)天生就是合格的。我們認(rèn)為不合格的家長(zhǎng)不是沒(méi)有文化的人,，而是不懂家庭教育的人,。所以每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)品味。

文檔為doc格式,。