作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

乒乓球教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解乒乓球的基本特性,，會(huì)創(chuàng)造性地玩球,。

2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作的能力,。

3,、體驗(yàn)探索、操作活動(dòng)的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球若干,、布袋一只、玩球材料：乒乓拍,、墊板,、水彩筆、音樂磁帶,、筷子,、橡皮泥,、膠水、皺紋紙等,。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：老師今天要送大家一件小禮物,，想知道是什么嗎,？好，我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來摸一摸,，如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來,，我就送給他一個(gè)！

1.幼兒摸以后說出這東西的感覺：你摸到的是一個(gè)什么樣的東西,？

2.讓幼兒雙手合攏了取回,，不能給別人看到。

3.猜一猜是什么,？揭曉謎底：打開看看,？是個(gè)乒乓球。

4.讓每個(gè)幼兒取到球,。

二,、這一個(gè)小小的，輕輕的,、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎,？怎么玩，請(qǐng)你找個(gè)空地方試試看,。

三,、提問：

1.你的乒乓球是怎么玩的？

3.介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的,，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌，在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會(huì)上,，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員也獲得了男雙,、女雙、女單三枚金牌,。

4.你認(rèn)為乒乓球還會(huì)有其他的玩法嗎,？你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢？

四,、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,，小朋友可以去觀察一下這些工具，想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球,，如果需要還可以取了工具去嘗試一下,。但是因?yàn)槭菄L試,，老師要求大家不要玩好多次，只要試一下就可以了,，嘗試過了,，請(qǐng)你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家！

五,、個(gè)別介紹,、演示、教師鼓勵(lì),、并可以結(jié)合著講一講道理,。

六、總結(jié)：一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,，厲害,，連老師都很佩服。

1.哎,，用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動(dòng),，那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢？

2.想象一下：你想用乒乓球變個(gè)什么東西,？

七,、介紹材料、幼兒探索操作：用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,，今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙,、膠水、橡皮泥等材料,，你們可以想好要讓乒乓球變什么,，然后再制作，也可以看了材料邊探索,，邊制作,。

有些小朋友可能還沒玩夠，想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球 ,，也可以,，注意安全，在場(chǎng)地前面玩,。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場(chǎng)地后邊進(jìn)行,。

八、作品展示：

1.向客人老師介紹,。

2.集體面前介紹,。

乒乓球教案篇二

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫，發(fā)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)能力,。

2,、認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán)三種顏色,，并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。

1,、顏料,、操作盒、抹布,、等若干，已完成的作品2幅,。

2,、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張,、襯衫包裝盒人手一只,。

一、出示作品,引出主題,。

師：這是誰,，今天他穿的衣服漂亮不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示范講解,。

2,、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色,，然后放入盒子里,，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,，直到把衣服顏色畫滿,。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)。

3,、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,，不可以亂放。

4,、老師請(qǐng)了很多的小動(dòng)物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來幫幫他們.

三,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

1,、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料,。

3,、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手積極性,。

4,、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四,、作品展示,。

教師一一張貼幼兒作品，幼兒互相欣賞.

等顏料干了以后,，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,，把畫裝飾的更加漂亮。

很長(zhǎng)時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動(dòng),又重新的認(rèn)識(shí)了一下自己,。先說說好的地方：自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,，發(fā)言也很積極,。上完活動(dòng)后，都很開心,。還有地方不足就是：老師們給我提了兩點(diǎn),，第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張,。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候，可以不用坐下來講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,，可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好,。

聽了老師們的建議,，覺得自己為什么沒有那么做么,，這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,，希望下次會(huì)上的更好,。

乒乓球教案篇三

家長(zhǎng)利用空余時(shí)間，到孩子的幼兒園,，和孩子還有老師一起玩親子游戲,，對(duì)于孩子來講，不僅充滿了歡樂,，而且,，還能真正增進(jìn)了與孩子之間的關(guān)系。

啤酒瓶,、乒乓球,、彈弓、護(hù)欄。

1.將準(zhǔn)備好的啤酒瓶均勻地排列在一起,。

2.每個(gè)啤酒瓶的瓶口上擺放一個(gè)乒乓球,。

3.將準(zhǔn)備好的護(hù)欄圍住擺好的酒瓶。

4.將家長(zhǎng)和自己的孩子編成小組,，并且,，給以編號(hào)。

5.每個(gè)編號(hào)分得一個(gè)彈弓和5個(gè)擔(dān)球,。

6.按照編號(hào),，家長(zhǎng)和孩子一起走到護(hù)欄面前，由家長(zhǎng)護(hù)住孩子,，孩子舉起彈弓射擊乒乓球,。

7.如果球被打掉，那么,，得一分,，如果未打到的話，不得分,。

8.每個(gè)編號(hào)5次機(jī)會(huì)，最后統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù),。

9.獲勝者繼續(xù)比賽,，最后得出前三名。

在這個(gè)游戲中,，孩子和家長(zhǎng)合作,，能鍛煉自己的射擊能力。

乒乓球教案篇四

本課題產(chǎn)生的背景：

在教師冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，當(dāng)孩子們看到老師手托放有乒乓球的小盤子在比賽時(shí),，便好奇地跑到我面前問：“為什么要把球放在籮子里呢？不可以直接拿球比賽嗎,？”“這是比賽規(guī)則呀,！”我解釋到。一位幼兒說：“哎呀,！手不拿著球比賽辦法不要太多呀,！可以用書夾著球、也可以將球裝進(jìn)袋子中,?！逼渌變阂财咦彀松嗟刈h論開了：“用嘴巴咬球?！薄坝梦芪?。”“用調(diào)羹舀?！薄懻摰膱?chǎng)面非常激烈,，辦法越說越多，幼兒的思維相互碰撞,，擦出了智慧的火花,。根據(jù)孩子的興趣以及發(fā)展的需要，便產(chǎn)生了此活動(dòng),。

幼兒已有基礎(chǔ)分析：

通過二年多的實(shí)驗(yàn)研究,，孩子們能運(yùn)用各種感官積極感知未知的世界，有面對(duì)真實(shí)與真實(shí)接觸的態(tài)度和價(jià)值觀,，能用記錄的方式進(jìn)行表達(dá),，他們有選擇和使用材料解決問題的意識(shí)與能力，活動(dòng)的計(jì)劃性,、目的性增強(qiáng)了,。幼兒的探索欲望更加強(qiáng)烈，遇到好奇的事總要問個(gè)明白,，常常為了某個(gè)問題爭(zhēng)論不休,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè),。

2,、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、能用語言完整、清楚地表達(dá)自己探索的過程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶、牙膏盒,、調(diào)羹,、紙、剪刀,、大吸管,、碗、筷子,、塑料袋等分別放于籮中,；乒乓球若干放于籮中、空籮子若干個(gè),。

2,、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙,、記錄筆；

（2）集體記錄紙若干張,。

活動(dòng)過程：

一,、設(shè)置情境，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法,。

二,、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試,，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

（2）能有計(jì)劃、有目的地驗(yàn)證假設(shè),。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決,。

三,、幼兒交流、探討驗(yàn)證的結(jié)果,。

1,、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況。

2,、集體統(tǒng)計(jì),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話,。

四、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法,。

乒乓球教案篇五

1,、幼兒能有目的地選擇材料驗(yàn)證假設(shè)。

2,、引導(dǎo)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)不斷嘗試,，體驗(yàn)成功的快樂。

3,、能用語言完整,、清楚地表達(dá)自己探索的過程。

1,、幼兒操作材料：雪碧瓶,、牙膏盒、調(diào)羹,、紙,、剪刀,、大吸管、碗,、筷子,、塑料袋等分別放于籮中；乒乓球若干放于籮中,、空籮子若干個(gè),。

2、記錄材料：

（1）幼兒記錄紙,、記錄筆,；

（2）集體記錄紙若干張。

一,、設(shè)置情境,，師生重溫上次活動(dòng)中猜測(cè)的辦法。

二,、幼兒根據(jù)自己猜測(cè)的辦法選擇所需材料進(jìn)行驗(yàn)證,。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)選擇各種材料不斷地嘗試，體驗(yàn)到成功的樂趣,。

（2）能有計(jì)劃,、有目的地驗(yàn)證假設(shè)。

（3）觀察幼兒是否能及時(shí)記錄驗(yàn)證后的結(jié)果,。

（4）關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的表現(xiàn),，鼓勵(lì)幼兒想辦法解決。

三,、幼兒交流,、探討驗(yàn)證的結(jié)果。

1,、幼兒集體交流驗(yàn)證的情況,。

2、集體統(tǒng)計(jì),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（1）能根據(jù)自己的猜想講述驗(yàn)證的過程,。

（2）能認(rèn)真傾聽他人的講話。

四,、活動(dòng)延伸：共同解決不成功的辦法,。

乒乓球教案篇六

3、能用標(biāo)記記錄探索的過程和結(jié)果,，并能大膽講述,。

幼兒實(shí)驗(yàn)材料：把乒乓球放在杯中；筷子,、勺子,、鐵絲,、吸管、報(bào)紙（小組一份）,；幼兒記錄單,，大記錄單記號(hào)筆。

一,、 導(dǎo)入

師：小朋友們,，你們看一只乒乓球被管老師不小心掉到了杯子里，你能把乒乓球取出來嗎,？有什么辦法呢,？（幼兒相互交流）

二、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)貌牧先〕銎古仪?/p>

1,、提出問題：那如果手不能直接伸進(jìn)去,，也不能把乒乓球直接倒出來，在杯子不動(dòng)的情況下,，用什么方法可以把乒乓球取出來,？（幼兒想辦法）

2、介紹材料和記錄單,。

猜測(cè),，教師在記錄表上記錄）

（2）到底他們能不能把乒乓球取出來呢？你可以每一種材料

都去試一試,，然后把你的發(fā)現(xiàn)用標(biāo)記記錄在記錄單上,。

（3）幼兒探索操作

（4）交流探索、記錄的結(jié)果,。誰愿意來說說你的發(fā)現(xiàn),。

3、探索用細(xì)鐵絲,、報(bào)紙把乒乓球取出來,。

（1）發(fā)散性提問：還有什么更好的辦法讓細(xì)鐵絲、吸管,、小棒把乒乓球取出來呢？（幼兒自由講述辦法）到底你們說的行不行呢,，只有試試看才知道,。（第二次操作）

（3）展示照片，看,，xx是用什么方法把乒乓球取出來的,？

（4）小結(jié)：只要我們肯動(dòng)腦筋，多去嘗試,，細(xì)鐵絲,、報(bào)紙也能把乒乓球取出來

師：今天,，我們是從杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉進(jìn)去的是鐵球呢,？在不動(dòng)杯子子的情況下能用什么方法取出呢呢,？我們以后游戲的時(shí)候去試一試。

乒乓球教案篇七

通過游戲“送乒乓球?qū)殞毣丶摇?，鍛煉幼兒手臂力量,。在自主探索擊球的游戲活?dòng)中，提高幼兒的自測(cè)力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，讓幼兒體驗(yàn)乒乓球游戲的樂趣,，培養(yǎng)幼兒樂意和同伴友好合作的精神。

1,、材料：自制球棒10個(gè),，自制開有門洞的紙盒房子10個(gè)，乒乓球和乒乓板若干,。

2,、場(chǎng)地：寬8米，長(zhǎng)15米,，“房子”5個(gè)一排,，共兩排。

3,、幼兒20人,，已初步具有用棒擊球的經(jīng)驗(yàn)。

老師帶領(lǐng)幼兒先扭腰,、彎腰,，再一起用球拍在地板上自由玩擊打和應(yīng)接乒乓球的小游戲，熟悉球性,。

1,、教師示范并講解游戲規(guī)則

師：乒乓球?qū)殞殏兺胬哿耍覀円黄饋硭推古覍殞毲騻兓丶野?。老師這里有一個(gè)球棒,，我們得用球棒擊中它，將它送入對(duì)面房子的門洞里,。

示范：教師將乒乓球放在規(guī)定的線上,，用棒擊球，將球打入門洞（可以多次擊打,；教師邊示范邊講解擊球入門的要點(diǎn)）

2,、幼兒分組練習(xí)，熟悉擊球技能

（1）將幼兒分成四隊(duì),，每隊(duì)5位,，按序輪流嘗試擊球,，每人一次。

（2）教師進(jìn)行技能指導(dǎo),。（幼兒用力的大小,，方向的測(cè)試等方面）

（3）幼兒再次輪流嘗試一次，力求掌握擊球技巧,。

要求：

1,、將幼兒分成十組，每組兩人,，繼續(xù)玩擊球進(jìn)門的游戲,。

2、一人擊球另一人幫其撿球,，無論進(jìn)門洞與否,，都要輪流交換，互相合作游戲,。

3,、幼兒擊球進(jìn)門后可以在身上貼一個(gè)五角星。

4,、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獲得五角星最多的幼兒為最佳球手,。

今天我們小朋友都玩了送乒乓球?qū)殞毣丶业挠螒颍苡押玫睾献魍?，玩得都很開心,，并成功地把乒乓球?qū)殞毸突丶摇Ｎ覀儼堰@個(gè)本領(lǐng)教給其他小朋友好嗎,？（整隊(duì)離場(chǎng)）

乒乓球教案篇八

依據(jù)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)中水平五的目標(biāo),，在教學(xué)中堅(jiān)持《健康第一》的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，使之產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)興趣,，堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)他們具有終身體育健身的意識(shí),。在授課中遵循課程改革的要求,，以學(xué)生發(fā)展為中心，以小組合作為形式,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，同時(shí)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，讓每一位學(xué)生都能享受快樂體育,、健康體育,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、初步掌握正手攻球的正確技術(shù)動(dòng)作,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)乒乓球的興趣,，能經(jīng)常主動(dòng)參與體育鍛煉。

2,、發(fā)展學(xué)生的速度,、協(xié)調(diào)、靈敏和反應(yīng)能力等身體素質(zhì),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，良好的合作精神,，營(yíng)造和諧課堂氣氛，培養(yǎng)克服困難,、艱苦奮斗的意志品質(zhì),。

體會(huì)蹬轉(zhuǎn)移、拍形前傾,、收臂的動(dòng)作,。

如何進(jìn)行揮拍的協(xié)調(diào)用力。

1,、準(zhǔn)備部分--"師生互動(dòng),、調(diào)動(dòng)情緒"階段。

課的開始,，我安排了師生擊掌,，整齊的掌聲和口號(hào)聲既渲染了課堂氣氛，又很好的達(dá)到了穩(wěn)定心神的目的,，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,。然后，全班同學(xué)在體委的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)的肌肉,。

2、基本部分--"掌握技能,、評(píng)價(jià)自我"階段,。

(1)發(fā)現(xiàn)嘗試，導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥,。首先通過一些比賽視頻,，教師講解乒乓球攻球技術(shù)在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用，讓學(xué)生了解該技術(shù)的用處,、運(yùn)用時(shí)機(jī)及方法,。然后做示范動(dòng)作，通過設(shè)疑、重點(diǎn)打造的演示,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出"蹬轉(zhuǎn)移,、拍形前傾、收臂"的動(dòng)作要領(lǐng),，并在老師的帶領(lǐng)下嘗試徒手練習(xí),。這種先了解技術(shù)運(yùn)用，再進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)的方法,，便于學(xué)生更深刻的理解技術(shù)特點(diǎn),，有助于動(dòng)作表象的形成。

(2)分層次練習(xí),。為了更好的讓學(xué)生解決重難點(diǎn),，我采用了分層次的教學(xué)法，結(jié)合《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于"關(guān)注個(gè)體差異與不同需求,，確保每個(gè)學(xué)生都受益"的理念,，在練習(xí)中，首先學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平設(shè)置本節(jié)課運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)將其分為：

a,、奮進(jìn)組,，主要進(jìn)行徒手摹仿并對(duì)墻擊球練習(xí)。

b,、優(yōu)良組,，基本掌握正手攻球動(dòng)作要領(lǐng)。

c,、精英組,，主要做兩人對(duì)面攻球練習(xí)。然后每一個(gè)層次又可以通過練習(xí)來適時(shí)降低或提高練習(xí)難度,，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,，接著學(xué)生在熟練該組別動(dòng)作后可以升組進(jìn)行更高難度的練習(xí)，最后在各小組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行該組別所練項(xiàng)目的評(píng)比,，進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)作的掌握,。這種多層次的分組，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的能力及掌握情況自由的調(diào)節(jié)練習(xí)難度,，不僅保證了大部分同學(xué)練習(xí)興趣,，也幫助弱勢(shì)群體找到自信，確保每個(gè)學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情,。

(3)多層次評(píng)價(jià),。本節(jié)課教學(xué)，我通過"自我評(píng)價(jià)",、"小組評(píng)價(jià)",、"教師評(píng)價(jià)"等方式來更好地促進(jìn)學(xué)生的技術(shù)學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。"自我評(píng)價(jià)"是學(xué)生對(duì)自己各種能力的一種估計(jì)和比較,，它始終貫穿在練習(xí)當(dāng)中,。比如說，學(xué)生根據(jù)能力選擇組別的時(shí)候,，就是在對(duì)自己技術(shù)能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。"小組評(píng)價(jià)"中利用評(píng)比的形式讓學(xué)生將自己本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行展示,，比一比看誰"動(dòng)作更準(zhǔn)確,，失誤更少，進(jìn)步更多",，讓學(xué)生站在老師的角度來進(jìn)行集體評(píng)議,，可以幫助學(xué)生更深層次的理解動(dòng)作。"教師評(píng)價(jià)"是教師通過對(duì)學(xué)生在練習(xí)中的技能,、學(xué)習(xí)態(tài)度和心理狀況的評(píng)價(jià),，要充分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和情感體驗(yàn)，多以鼓勵(lì)性言語為主,。這種"評(píng)中練""練中評(píng)"的形式,，充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和主觀能動(dòng)性。使學(xué)生在"思考中學(xué)習(xí),，在評(píng)價(jià)中進(jìn)步",，很好地提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并動(dòng)手解決問題的能力,。

(4)體驗(yàn)成功,。在練習(xí)中通過不斷的評(píng)價(jià)和提高，學(xué)生在突破目標(biāo)中進(jìn)步,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的潛能,。

3、結(jié)束部分--"穩(wěn)定情緒,，恢復(fù)身心"階段,。

師生共同完成放松練習(xí)，并總結(jié)課堂情況,。

在課的構(gòu)思中,，從教材的重難點(diǎn)入手，通過細(xì)致的分析,，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn),，制定出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，并圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了本節(jié)課的設(shè)計(jì)與安排,。

在課的講述中,，淡化教學(xué)進(jìn)程，突出教學(xué)環(huán)節(jié)，通過"發(fā)現(xiàn)--練習(xí)--評(píng)價(jià)--體驗(yàn)"的環(huán)節(jié),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的能力培養(yǎng),，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂,，培養(yǎng)終身體育的習(xí)慣,。在教學(xué)方法上，輕講解,、重啟發(fā),，采用分層次教學(xué)的形式，讓學(xué)生在不同難度的組別中練習(xí),，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心,，又提高了學(xué)生掌握技術(shù)的能力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生的思想觀念,，從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"轉(zhuǎn)變。

在教學(xué)評(píng)價(jià)體系中,，采用多層次評(píng)價(jià),，讓"自評(píng)"、"互評(píng)",、"師評(píng)"始終貫穿于學(xué)習(xí)之中,，這種"評(píng)練結(jié)合""以評(píng)促練"的形式，有利于提高學(xué)生對(duì)練習(xí)的認(rèn)識(shí),，對(duì)技術(shù)的理解和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，從而更好地促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

1,、成功之處。

我牢牢樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，摒棄了單純追求技術(shù)訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法,，改變了以往的“灌輸接受”的單一教學(xué)模式，采用了多樣化的課堂教學(xué),。

在本節(jié)課教學(xué)中,，我注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)于乒乓球正手攻球練習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,，讓學(xué)生自己去探究，獲得解決的辦法,，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,。

同時(shí)還關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教,。采用了分層次教學(xué),。對(duì)于乒乓球基礎(chǔ)好、動(dòng)作技術(shù)掌握較快的學(xué)生,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和掌握更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，使每一位學(xué)生在乒乓球運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)中,，都能夠在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步,，從而體驗(yàn)學(xué)習(xí)乒乓球運(yùn)動(dòng)的愉快感和成功感。例如,，基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以在臺(tái)內(nèi)或中遠(yuǎn)臺(tái)攻球，對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生培養(yǎng)了他們的興趣,，提高了他們的學(xué)習(xí)自信心,。

2、不足之處,。

我校乒乓球隊(duì)在區(qū)級(jí)中學(xué)生乒乓球比賽中曾多次取得過優(yōu)異的成績(jī),，但是水平較高的學(xué)生太少，且離高水平運(yùn)動(dòng)員還有很大的差距,，要想在區(qū)級(jí)以上比賽中獲得好成績(jī)還任重道遠(yuǎn),。

3、改進(jìn)措施,。

(1)提高教師的綜合素質(zhì),，充分貫徹和落實(shí)“生本教育”的精神和高效的課堂教學(xué)。

(2)在課堂中多應(yīng)用多媒體,，讓學(xué)生對(duì)動(dòng)作的整體效果有一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),。

(3)多進(jìn)行校內(nèi)、校外的比賽,，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力,，以賽促練。

(4)特招高水平的運(yùn)動(dòng)員,，以帶動(dòng)其他學(xué)生的技術(shù)水平,。

乒乓球教案篇九

在主題活動(dòng)“我愛運(yùn)動(dòng)”中，孩子們帶來了各種各樣的體育器械,，其中最多的當(dāng)數(shù)乒乓球了,。在自由玩體育器械的時(shí)候，陳辰鈺拿著自己的白色乒乓球得意地向小伙伴們說：“我的乒乓球象小兔子,，會(huì)跳得好高,?！闭f完就演示了起來，小朋友們羨慕極了,，紛紛選起了乒乓球玩,，這一下，孩子們對(duì)乒乓球的興趣全來了,。于是,，我想請(qǐng)孩子們一起來做做玩玩“有趣的乒乓球”。

（一）能運(yùn)用乒乓球進(jìn)行大膽想象,，制作自己喜歡的玩具,。

（二）體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的樂趣。

百寶箱（輔助材料）,；彩色紙,、水彩筆、剪刀,，濕布,；橡皮泥、漿糊等粘合材料,。

（一）出示乒乓球引題：這是什么,？乒乓球可以怎么玩？

（二）引導(dǎo)幼兒大膽想象,。

1,、出示一個(gè)完整的乒乓球，引導(dǎo)幼兒想象：

一個(gè)乒乓球像什么,？（乒乓球變魔術(shù)）兩個(gè)乒乓球像什么,？……。

2,、出示不完整的乒乓球（半個(gè)和1／4……乒乓球）,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步想象。

（半個(gè)乒乓球）：“這也是乒乓球,。和我們平時(shí)玩的乒乓球有什么不一樣,？”（兩個(gè)半個(gè)狀乒乓球?qū)φ澈希八袷裁矗俊?/p>

3,、啟發(fā)幼兒應(yīng)用乒乓球和其他材料進(jìn)行想象,。

“你想用乒乓球和什么材料來做玩具？怎么玩,？”

（三）引導(dǎo)幼兒制作玩具,，嘗試運(yùn)用喜歡方法進(jìn)行制作。

在我們的百寶柜里有很多材料,，小朋友先想想要做什么乒乓球玩具,？然后再去選你們需要的材料,。

（四）幼兒制做，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽拼接想象,。

（五）游戲,。

1、請(qǐng)幼兒將制作好的乒乓球玩具開展游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲。

（五）教師小組評(píng)價(jià),。

這次活動(dòng)開展得較為成功,。它的內(nèi)容是來自于幼兒在主題活動(dòng)時(shí)對(duì)“體育器械”的興趣，將孩子在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)進(jìn)行延伸,，設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),。在設(shè)計(jì)時(shí)，以幼兒的能力,、水平出發(fā)預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo),，把活動(dòng)重點(diǎn)放在引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行制作，體驗(yàn)成功的喜悅及合作游戲的.樂趣,，得到了良好的活動(dòng)效果,。

在活動(dòng)中我以變魔術(shù)的形式引題,，并以生動(dòng)的語言引導(dǎo)幼兒融入活動(dòng),，當(dāng)我出示半個(gè)乒乓球時(shí)，這不常見的乒乓球形象馬上激活了孩子們的想象,，“月亮,、帽子、花,、碗”等使活動(dòng)的游戲氣氛濃厚,，接著，我將兩個(gè)半個(gè)的乒乓球弧形頂對(duì)接,，這一下,，孩子們可積極了：“真像蝴蝶呀；像個(gè)小車輪,；像腰鼓”我看準(zhǔn)時(shí)機(jī),，摸出一個(gè)完整的乒乓球放在半個(gè)乒乓球的頂上，孩子們興奮了：“哈,，這是小人,；小兔子、小兔子,；金魚……通過這種有趣的引入形式引導(dǎo)幼兒自選不同造型的乒乓球自由想象,、討論,，充分發(fā)表自己的意見，幼兒參與的積極性很高,，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣,。

根據(jù)設(shè)想的需要準(zhǔn)備了各種操作材料和輔助材料，并投放“百寶箱”擴(kuò)大幼兒的選擇機(jī)會(huì),，大量的操作材料讓幼兒的探索,、選擇范圍更廣，提供給幼兒更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),。幼兒自主根據(jù)材料想象,、根據(jù)設(shè)想選材是“做做玩玩“成功的。關(guān)鍵,，于是,，在這次活動(dòng)中我設(shè)置了“材料自選超市”供幼兒自主地選擇材料，讓孩子模仿在超市中購物的經(jīng)驗(yàn)大膽自選所需材料,，使幼兒與活動(dòng)材料“零距離”,。

教師參與到活動(dòng)中，參與到幼兒探索,、操作中,，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，與幼兒共同想象,、游戲、制作,。事先為幼兒準(zhǔn)備各種大型建構(gòu)材料,，和體育器械，結(jié)合場(chǎng)地與幼兒一起設(shè)計(jì)了“跳傘臺(tái)”,、“游泳池”,、“五彩跑道”、“迷宮”等和孩子們一起用他們制作的乒乓球玩具開展有趣的游戲,，和他們共同分享了成功的喜悅,。

乒乓球教案篇十

任務(wù)：

2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法,。

準(zhǔn)備活動(dòng),。

活動(dòng)手腕。講解乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本握拍方法,。

直拍握法：以食指第二和拇指第一指節(jié)在拍的前面構(gòu)成一個(gè)鉗形拍柄貼住虎口,，拍后三指自然彎屈貼于拍1/3的上端。

橫拍握法：橫拍的一般握法如同人們見面時(shí)握手一樣,，中指無名指,，小指握拍柄,，虎口貼住，拍肩,，拇指略彎屈緊捏拍,，或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面,。

1,、托球練習(xí)。

2,、持拍向上顛球練習(xí),。

3、對(duì)墻擊球練習(xí),。

4,、結(jié)束任務(wù)。

整理運(yùn)動(dòng)時(shí)學(xué)生開局拍互按摩肩背部,。

5,、宣布下課。

1,、本節(jié)課因時(shí)間太短學(xué)生練習(xí)少,。

2、老師指導(dǎo)少,，沒有做恢復(fù)運(yùn)動(dòng),。

學(xué)生特殊，腦子不太靈,，手腳配合不太協(xié)調(diào),，動(dòng)作做不到位,。

3,、只有在課后，手把手多訓(xùn)練學(xué)生有可能學(xué)生能打好乒乓球,。

乒乓球教案篇十一

1,、通過學(xué)習(xí)兒歌《我是小小發(fā)球員》，理解乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

2,、能較熟練地朗誦兒歌，并掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

3,、具有對(duì)學(xué)習(xí)乒乓球發(fā)球的興趣。

4,、了解兒歌的含義,。

5,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌，掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

能夠正確掌握乒乓球發(fā)球的要領(lǐng),。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已能正確握板，并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)發(fā)球的初步經(jīng)驗(yàn),。

材料準(zhǔn)備：自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片6張,，乒乓桌（幼兒桌）一張，乒乓板和乒乓球若干,。

一,、情景感知，激發(fā)興趣,。

1,、師：幼兒園即將要舉辦乒乓球發(fā)球比賽了，歡歡小朋友特別想去參加,，可是他還不會(huì)發(fā)好球,。這可怎么辦呢？小朋友你們會(huì)發(fā)球嗎,？（幼兒自由表述）你是怎么發(fā)的呢,？你能教教歡歡嗎？（用完整的語句說出發(fā)球的動(dòng)作,，并做演示）,。

2、老師根據(jù)幼兒的回答和演示,，作些點(diǎn)評(píng),。

二、出示圖片,，引出兒歌,。

1、師：今天老師帶來了一些發(fā)球動(dòng)作的圖片,，我們一起來看看,，并請(qǐng)你說說圖上的小朋友是怎么發(fā)球的。好嗎,？（請(qǐng)歡歡和幼兒一起逐一觀看圖片,，鼓勵(lì)幼兒完整地講述，教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)）。

2,、師（出示圖片1）：圖上的小朋友在做什么,？手里拿的是什么呢？（幼兒自由表述）,。

3,、師（示誦兒歌，配以動(dòng)作）：乒乒乓乓打乒乓,，小小板兒手中拿,。（幼兒模仿）。

4,、師（出示圖片2）：他是怎么站的,？又是怎樣的.姿勢(shì)？（同上）,。

5,、師（同圖片1）：雙腳分開肩要平，上身前傾下身蹲,。（幼兒模仿,，再兩句連誦）。

6,、師（出示圖片3,、4）：圖片上的小朋友左手做的什么樣的動(dòng)作？右手做的什么樣的動(dòng)作,？（同上）,。

7、師（同圖片1）：左手握球桌上彈,，右手板兒把球打,。（幼兒模仿，再三句連誦）,。

8,、師（出示圖片5）：球被打中后彈到哪里去啦,？（同上）,。

9,、師（同圖片1）：小小球兒打過網(wǎng),，打到對(duì)面跳一跳。（幼兒模仿,，再四句連誦）,。

10、師（出示圖片6）：你學(xué)會(huì)發(fā)球的本領(lǐng)了嗎？（同上）,。

11,、師（同圖片1）：今天我把要領(lǐng)記，練好本領(lǐng)奪勝利,。（幼兒模仿,，再五句連誦）,。

12,、師：剛才我們一句句學(xué)說了發(fā)球的要領(lǐng)，把這些話連起來就是一首兒歌《我是小小發(fā)球員》,。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)發(fā)球的動(dòng)作,。

13、師幼共同完整朗誦兒歌,；幼兒跟隨老師練習(xí)發(fā)球動(dòng)作,。

14,、請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作,，其他幼兒完整朗誦兒歌。

15,、教師示范發(fā)球,；個(gè)別幼兒嘗試發(fā)球，教師點(diǎn)評(píng),、適當(dāng)指導(dǎo)，或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正,。

三,、活動(dòng)延伸。

師：今天,，歡歡和我們一起學(xué)習(xí)了兒歌《我是小小發(fā)球員》,。歡歡，你會(huì)誦唱這首兒歌了嗎,？（請(qǐng)歡歡示誦,，師幼共同朗誦兒歌）。

師：課后,，我們和歡歡一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)發(fā)球,，爭(zhēng)取發(fā)球比賽中獲得好成績(jī),。

乒乓球教案篇十二

2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和靈活性,。

皮球2個(gè),、錄音機(jī)、磁帶,。

一,、預(yù)熱活動(dòng)。

播放音樂《健康歌》,，讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動(dòng),，注意讓幼兒做各個(gè)關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

二,、激趣導(dǎo)入,。

今天老師和小朋友們做一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物走路的游戲，請(qǐng)一位小朋友和老師一起做,。

師：看一看,，我們是怎樣走路的?(橫著走)。

那么哪一種小動(dòng)物是橫著走路呢?(螃蟹),。

三,、與球?qū)殞毠餐鲇螒蚧顒?dòng)。

幼兒：好,。

幼兒：手拉手,，同時(shí)用力夾著球，同時(shí)邁步,，兩個(gè)夾球的小朋友不能一個(gè)高一個(gè)矮,。

師：小朋友說得很好，這就要求小朋友在游戲的`過程中齊心合力,、相互配合,，在邁步時(shí)小朋友可以喊著口號(hào)，這樣就能做到同時(shí)邁步,，同時(shí)停止,。

1、老師介紹游戲的玩法,。

將幼兒分成兩隊(duì),，每?jī)扇艘粋€(gè)小組，站在同一條起點(diǎn)線上,，以哨聲為準(zhǔn),，到達(dá)終點(diǎn)后原路返回，交給下一組小朋友,，依次進(jìn)行,，最先完成一輪的一隊(duì)獲勝,，途中皮球掉下來,，應(yīng)放回身體原位繼續(xù)前進(jìn),。

2、游戲開始,。

教師發(fā)出指令,，幼兒出發(fā)。游戲過程中,，教師要隨時(shí)指導(dǎo)幼兒注意活動(dòng)安全,，保證游戲的順利進(jìn)行。

3,、游戲評(píng)價(jià),。

游戲結(jié)束后，對(duì)配合默契的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),、鼓勵(lì),，游戲應(yīng)反復(fù)進(jìn)行。在幼兒熟練游戲后,，增加難度,，放上障礙物蛇行穿過障礙物。

四,、拓展活動(dòng),。

幼兒聽音樂做放松活動(dòng)。

課堂環(huán)節(jié)緊湊,，幼兒在輕松的環(huán)境下享受,，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位,，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面,。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣,。

乒乓球教案篇十三

通過“拍乒乓球”游戲比賽促使幼兒熟悉球性,，培養(yǎng)幼兒手眼的協(xié)調(diào)性；讓幼兒體驗(yàn)拍乒乓球的樂趣,，增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

人手一個(gè)乒乓球，5個(gè)直徑約80厘米的大圈,；請(qǐng)5位老師計(jì)分,。

師：小朋友們,你們有沒有拍過球?。磕銈兣倪^什么球,？你是怎么拍的,？（請(qǐng)2個(gè)幼兒演示拍皮球）。

1．師：剛才幾個(gè)小朋友拍得真好,。但是你們拍過乒乓球嗎,？（幼兒自由發(fā)言）那今天我們就來學(xué)習(xí)拍乒乓球吧。（適當(dāng)熱身,，舒展腰部,、腿部）。

2．教師示范拍球動(dòng)作：雙腳叉開,，雙腿稍彎,，一手握住乒乓球垂直拍打于地面，待球反彈起后用力繼續(xù)垂直拍打,，反復(fù)拍打,，不讓乒乓球滾走。

3．幼兒自由練習(xí)拍球,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

4．教師根據(jù)幼兒拍球情況作小結(jié)。

5．幼兒繼續(xù)練習(xí)自由拍球,。

1．教師講解比賽規(guī)則,，

（1）幼兒四人一組，分成五組,。

（2）每組幼兒由1號(hào)至4號(hào),、每次一個(gè)幼兒在圈內(nèi)拍球，拍不到球或把球拍到圈外就由下一位幼兒繼續(xù),，直至第四位,。共進(jìn)行2輪。

2．第1輪后教師進(jìn)行小結(jié),。

3．計(jì)數(shù)的老師累計(jì)全組幼兒2輪拍球的個(gè)數(shù)即是該組的.總分,。按各組得分的多少評(píng)出一等獎(jiǎng)1個(gè)組、二等獎(jiǎng)2個(gè)組,、三等獎(jiǎng)2個(gè)組,，分別給予獎(jiǎng)勵(lì)。

今天我們玩了拍乒乓球,，還進(jìn)行了比賽,，你們表現(xiàn)得都很棒。和乒乓球玩得也很開心,？下次我們還要跟乒乓球玩更多的游戲呢,？好嗎,？回到教室后你們可以把這個(gè)本領(lǐng)教給其他的好朋友。