作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)七個(gè)生字,，并正確書寫七個(gè)會(huì)寫的生字，學(xué)習(xí)一個(gè)新筆畫“豎彎”,。

2,、熟讀并背誦課文，了解農(nóng)諺所提示的時(shí)間的變化,。

3,、處理課后練習(xí)，相繼發(fā)展語言,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)并正確書寫六個(gè)要求會(huì)寫的生字,，掌握新的筆畫。

教學(xué)難點(diǎn)：

背誦諺語,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

幻燈片,，生字卡片。

教學(xué)過程;

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣

觀看冬天的錄像。

1,、你覺得錄像的景色怎么樣?你知道冬天節(jié)氣的嗎?

2,、今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)冬季節(jié)氣的課文。

3,、板書：九九歌,。

4、解題,。

二,、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

1,、教師范讀課文,。

2、借助拼音,，自己試著讀準(zhǔn)生字,。

3,、教師板書生字。

4,、開火車讀生字,。

5、指名讀,，齊讀。

三,、聯(lián)系生活,，感受冬天

1、聯(lián)系生活中觀察到的和課前同學(xué)們搜集到的有關(guān)資料,。說一說冬季節(jié)氣的特征,。

2、教師巡視指導(dǎo),，如何運(yùn)用資料,，把話說清楚。

3,、匯報(bào)交流,。

4自由讀，指名讀,。

5,、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

四,、指導(dǎo)書寫

1,、指導(dǎo)“四”的寫法。

認(rèn)識(shí)新筆畫“豎彎”,，教師在虛宮格中范寫,，學(xué)生仿寫。

2,、指導(dǎo)“九”的寫法,。

重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

3,、指導(dǎo)“手”的寫法

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇二

科學(xué)概念：

1.材料經(jīng)過加工,、改造、優(yōu)化后,，它的性能會(huì)發(fā)生改變,。

2.性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。

科學(xué)探究：

1.通過折的方法對(duì)普通的紙進(jìn)行簡單加工與改造,，比較紙?jiān)诟淖兦昂蟮淖兓?/p>

2.在老師引導(dǎo)下,，能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重、隔熱、彈性等方面的變化,。

科學(xué)態(tài)度：

1.激發(fā)學(xué)生加工,、改造材料的興趣。

2.嘗試多角度,、多方式地認(rèn)識(shí)材料,。

二、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1.學(xué)生材料：普通a4紙,、橡皮、訂書機(jī),、方形塑料盒,、熱水、活動(dòng)手冊(cè),、小盒子,、卡紙帶。

2.教師材料：瓦楞紙板,、課件,、紙彈簧、普通a4紙,、紙彈簧禮盒,。

三、教學(xué)過程,。

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng),、展示交流。

1.(出示一張普通a4紙)小朋友們,，認(rèn)識(shí)嗎?這是一張普通的(白紙)(板書：普通紙)它有什么特點(diǎn)呢?(板書：薄,、軟、容易撕,、可以畫……),。

2.你有什么辦法讓這張紙發(fā)生變化嗎?

3.今天，老師沒有帶剪刀,、彩色筆等工具,，所以，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化,。注意,，是神奇的變化。到底有多神奇呢?我們來看,，這張普通的紙橫跨在盒子上,，不能承受小木塊的重量,。(演示)我們要來折一折，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機(jī)的重量,。想挑戰(zhàn)嗎?(ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上,，能承受訂書機(jī)的重量!挑戰(zhàn)時(shí)間：2分鐘，音樂響起,，停止挑戰(zhàn),。)注意，成功的小組要保護(hù)好自己的紙,，等會(huì)要上臺(tái)來展示的哦!材料在桌子上,，白紙每人一張，塑料盒和訂書機(jī)同桌共用,。

4.學(xué)生活動(dòng)：每人一張白紙，嘗試著用折的`方法讓白紙能承受訂書機(jī)的重量,。

5.(瓦楞狀紙)上臺(tái)接受挑戰(zhàn),，展示說一說，你是怎么折的?(ppt出示),。

6.其他成功的同學(xué)也是這樣折的嗎?一樣的嗎?

(二)實(shí)驗(yàn)探究,、交流研討。

1.是什么讓這張白紙產(chǎn)生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側(cè)面的形狀,。這種波浪形的紙,，(板書記錄紙的側(cè)面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙。(板書：瓦楞狀紙),。

2.經(jīng)過我們的加工,，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量，能承受比較重的東西,，那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測(cè)試一下紙的變化,。怎么測(cè)試呢?我們一起來看一下實(shí)驗(yàn)記錄單。會(huì)操作嗎?真的會(huì)?那老師要考考你了,，摸一摸該怎么來操作?實(shí)驗(yàn)之前,，老師還有一些小小的提醒：兩人合作;每個(gè)小朋友都操作一下,記錄在活動(dòng)手冊(cè)上。完成后,，整理材料上交,。特別提醒，手拿玻璃瓶時(shí)小心燙手!!!

3.匯報(bào)交流(板書：承重本領(lǐng)好,，隔熱好,，有彈性)。

(三)舉例應(yīng)用,、引導(dǎo)思考,。

1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應(yīng)用,。

2.觀察瓦楞紙板。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設(shè)計(jì)?

3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應(yīng)用,，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?

4.小結(jié)：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,，它的承重能力變強(qiáng)了，隔熱效果好了,，而且還有彈性了,。

(四)課后延伸、演示操作,。

1.今天,，我們利用了折一折這么簡單的方法，加工了一張白紙,，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化,。其實(shí)，生活中,，我們可以利用一些簡單的方法對(duì)一些常見的材料進(jìn)行加工改造,，讓它們發(fā)揮更大的作用。

2.課后,，我們嘗試著在報(bào)紙上刷一層食用油,，再拿一張沒有加工過的報(bào)紙，往兩張紙上分別滴上一滴水,，觀察它們的變化,。播放視頻。(活動(dòng)手冊(cè)),。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生在運(yùn)水游戲中,，再次感知水的特性。

2.能認(rèn)識(shí)和選擇在不同情況下適宜運(yùn)水的工具,、材料,，并用語言表達(dá)出來。

3.在活動(dòng)中充分感受玩水帶來的樂趣,，體驗(yàn)成功的快樂,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

水、充氣盆,、空桶,、漏斗、瓶子,、小水桶,、小杯子，小鏟子,，小筐,、小勺子,、毛巾、棉花,、吸水紙,、海綿等。

教學(xué)過程：

(一)談話引起學(xué)生對(duì)水的興趣,。

師："同學(xué)們,，你們玩過水嗎?""水是什么樣的?""玩水的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?"(不能把自己和同學(xué)的身上弄濕)。

(二)通過玩水,，自由探索,。

1.運(yùn)水。

(1)我們今天接到一個(gè)新任務(wù),，就是把這邊水槽里的水運(yùn)到那邊的水槽里去,。(不能直接倒，并且不能漏了水或著撒了水,。),。

(2)學(xué)生運(yùn)水。(滲透教育“水是很珍貴的,，別把它漏到地上了?！?/p>

2.看圖片,。

師：看著圖片你想到了什么?

(水會(huì)流東，水很珍貴,，要節(jié)約用水;誰能給人們帶來方便,，也能帶來危害。),。

(三)活動(dòng)延伸：

師：今天的任務(wù)都完成得很好,，下面讓小水輪轉(zhuǎn)起來。(兩人一組),。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇四

本單元的主要內(nèi)容有：倍的認(rèn)識(shí),、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍及求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題。

倍的認(rèn)識(shí)是數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域“數(shù)的運(yùn)算”中的重要內(nèi)容,，是學(xué)生第一次接觸比率,。比率這一概念在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著重要的作用，是學(xué)生以后學(xué)習(xí)比例,、一元函數(shù)的基礎(chǔ),。理解兩個(gè)量的倍數(shù)關(guān)系(比率)也是學(xué)生乘法認(rèn)知結(jié)構(gòu)建立的重要方面。

本單元的內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了乘法與除法的基礎(chǔ)上安排的,，在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)倍的認(rèn)識(shí),，能夠準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)教材的層次和緊密銜接的用意,，把握教材例題前后的聯(lián)系。

倍的認(rèn)識(shí)

倍的認(rèn)識(shí)(1課時(shí))倍的意義

求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題(1課時(shí))

解決求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問題

求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題(1課時(shí))

解決求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的實(shí)際問題

知識(shí)與技能

過程與方法

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1.在操作活動(dòng)中,，獲得“倍”的概念的直觀體驗(yàn)。

2.結(jié)合具體情境,，理解“幾倍”與“幾個(gè)幾”的聯(lián)系,。

通過具體情境，經(jīng)歷解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”和“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題的過程,。

1.培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力和語言表達(dá)等能力,。

2.感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。

3.在解決問題過程中,，培養(yǎng)幾何直觀,，滲透數(shù)形結(jié)合思想。

重點(diǎn)

1.初步建立“倍”的概念,。

2.能正確解答“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的實(shí)際問題,。

3.能正確解答“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的實(shí)際問題。

難點(diǎn)

1.理解“倍”的意義,，并能正確運(yùn)用,。

2.把“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的問題轉(zhuǎn)化成“求一個(gè)數(shù)里面含有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)”的問題。

3.理解兩個(gè)數(shù)量間的倍數(shù)關(guān)系,。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇五

1.使學(xué)生理解并掌握整十?dāng)?shù)的連加,、連減的計(jì)算方法，熟練地進(jìn)行計(jì)算.

2.培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和計(jì)算能力.

3.通過教學(xué),，初步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神與合作意識(shí),，激發(fā)他們計(jì)算的興趣.

教學(xué)重點(diǎn)。

掌握整十?dāng)?shù)的連加,、連減的計(jì)算方法.

教學(xué)難點(diǎn),。

正確熟練地進(jìn)行整十?dāng)?shù)連加、連減計(jì)算.

教學(xué)過程,。

一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

開火車口算：20+50=3+2+4=,。

10+80=8-5-2=,。

30+70=8-6-2=。

師：你們?cè)谧鲞B加,、連減題的時(shí)候,，是按什么順序做的?(從左到右)如果題目中的數(shù)變大了，該怎樣計(jì)算呢?今天我們就來研究整十?dāng)?shù)的連加,、連減的計(jì)算問題.(板書課題),。

二,、探究新知。

1,、教學(xué)例2的.連加.板書：30+20+40=,。

(1)師：這個(gè)算式表示什么意思?(表示把30、20和40這三部分合并起來),。

問：你會(huì)算嗎?

學(xué)生自己試算,，然后集體交流.

(2)問：誰來說一說，你是怎么算的?誰和他想得不一樣?

(先算30加20等于50,，再算50加40等于90.),。

(想：3加2加4等于幾，就是幾十.),。

(1)師：這道連減的題目表示什么意思?(表示從80里面去掉50這部分,，再去掉20那部分或從80里面去掉50和20這兩部分)。

問：怎么算?(學(xué)生試算,，然后集體交流.),。

(2)問：誰來匯報(bào)一下，你是怎么算的?

(先算80減50等于30,，再算30減20等于10.),。

(想：8減5再減2等于幾，就是幾十),。

(1)學(xué)生以組為單位進(jìn)行討論.

(2)各組進(jìn)行匯報(bào).

(整十?dāng)?shù)的連加,、連減和10以內(nèi)的連加、連減計(jì)算順序是一樣的,，都是從左到右，不同的是計(jì)數(shù)單位,，10以內(nèi)的連加,、連減是以“一”為單位的，整十?dāng)?shù)的連加,、連減是以“十”為單位的.),。

三、鞏固練習(xí),。

1,、對(duì)比練習(xí)。

口算：2+5+1=9-4-3=1+3+4=8-2-6=,。

請(qǐng)一位女生代表做第1行,，一位男生代表做第2行，女生和男生交錯(cuò)進(jìn)行,，其他同學(xué)做裁判.

問男生代表：你為什么算得這么快?(因?yàn)槊拷M題相加減的數(shù)是一樣的,，只是計(jì)數(shù)單位不同,，所以第2行不用算，根據(jù)女生算的結(jié)果推想一下就可以了.),。

2,、看誰算得又對(duì)又快。

學(xué)生獨(dú)立完成教材第49頁做一做的第1題和第50頁的第4題.

3,、應(yīng)用問題,。

(1)有50個(gè)花生，大猴吃掉30個(gè),，小猴吃掉10,，還剩多少個(gè)?

師：請(qǐng)你幫小猴算一算.

訂正：你是怎樣算的?

師：你會(huì)解答嗎?請(qǐng)你試著做一做.

訂正：你是怎樣想的?

4、出示圖片“填一填”

把10,、20,、30、40,、50填在圓圈里,，使。

每條直線上三個(gè)數(shù)的和相等.

學(xué)生小組討論,，然后在全班進(jìn)行匯報(bào).

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇六

知識(shí)與技能：結(jié)合具體情境理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義就是“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”,。

過程與方法：通過組織學(xué)生進(jìn)行遷移、類推,、歸納,、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的類推,、歸納能力,。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)應(yīng)用的廣泛性事例,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。

重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法,。

難點(diǎn)：推導(dǎo)算理，總結(jié)法則,。

明確算理,，探究算法

出示例3情境圖，說說從圖上你獲得了哪些信息,，可以解決什么問題?(根據(jù)學(xué)生的回答板書兩個(gè)問題并請(qǐng)學(xué)生先看第一個(gè)問題)

(一)探究幾分之一乘幾分之一的算理算法

1.求種土豆的面積是多少公頃,，我們可以怎么列式?你是怎么想的?(如果學(xué)生有困難，可以從上節(jié)課的整數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義進(jìn)行類推)

求一個(gè)數(shù)的幾分之幾，我們可以用乘法來計(jì)算,。

3.學(xué)生進(jìn)行嘗試(可引導(dǎo)學(xué)生用畫圖的方式來解釋自己的想法),。

4.進(jìn)行交流反饋

重點(diǎn)反饋描畫涂色的想法，并在學(xué)生講解后,，教師再利用課件進(jìn)行講解鞏固：

5.得出結(jié)果

6.猜想計(jì)算方法

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇七

科學(xué)概念：

1.材料經(jīng)過加工,、改造、優(yōu)化后,，它的性能會(huì)發(fā)生改變,。

2.性能得到改變與優(yōu)化的材料可以用來制作具有一定功能的物品。

科學(xué)探究：

1.通過折的方法對(duì)普通的紙進(jìn)行簡單加工與改造,，比較紙?jiān)诟淖兦昂蟮淖兓?/p>

2.在老師引導(dǎo)下,，能用自己的語言描述紙折疊前后紙的承重、隔熱,、彈性等方面的變化,。

科學(xué)態(tài)度：

1.激發(fā)學(xué)生加工、改造材料的興趣,。

2.嘗試多角度,、多方式地認(rèn)識(shí)材料。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備,。

1.學(xué)生材料：普通a4紙、橡皮,、訂書機(jī),、方形塑料盒、熱水,、活動(dòng)手冊(cè),、小盒子、卡紙帶,。

2.教師材料：瓦楞紙板,、課件、紙彈簧,、普通a4紙、紙彈簧禮盒,。

三,、教學(xué)過程。

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng),、展示交流,。

1.(出示一張普通a4紙)小朋友們，認(rèn)識(shí)嗎?這是一張普通的(白紙)(板書：普通紙)它有什么特點(diǎn)呢?(板書：薄、軟,、容易撕,、可以畫……)。

2.你有什么辦法讓這張紙發(fā)生變化嗎?

3.今天,，老師沒有帶剪刀,、彩色筆等工具，所以,，我們用折的方法讓它發(fā)生神奇的變化,。注意，是神奇的變化,。到底有多神奇呢?我們來看,，這張普通的紙橫跨在盒子上，不能承受小木塊的重量,。(演示)我們要來折一折,，讓這張紙橫跨在盒子上能承受訂書機(jī)的重量。想挑戰(zhàn)嗎?(ppt出示要求：挑戰(zhàn)任務(wù)1：讓加工后的紙橫跨在盒子上,，能承受訂書機(jī)的重量!挑戰(zhàn)時(shí)間：2分鐘,，音樂響起，停止挑戰(zhàn),。)注意,，成功的小組要保護(hù)好自己的紙，等會(huì)要上臺(tái)來展示的哦!材料在桌子上,，白紙每人一張,，塑料盒和訂書機(jī)同桌共用。

4.學(xué)生活動(dòng)：每人一張白紙,，嘗試著用折的`方法讓白紙能承受訂書機(jī)的重量,。

5.(瓦楞狀紙)上臺(tái)接受挑戰(zhàn)，展示說一說,，你是怎么折的?(ppt出示),。

6.其他成功的同學(xué)也是這樣折的嗎?一樣的嗎?

(二)實(shí)驗(yàn)探究、交流研討,。

1.是什么讓這張白紙產(chǎn)生了神奇的力量呢?這兩張紙有什么不一樣嗎?讓我們一起來觀察一下折疊后白紙側(cè)面的形狀,。這種波浪形的紙,，(板書記錄紙的側(cè)面形狀)我們把它叫做瓦楞狀紙,。(板書：瓦楞狀紙)。

2.經(jīng)過我們的加工,，瓦楞狀紙產(chǎn)生了神奇的力量,，能承受比較重的東西，那它還有其他方面的變化嗎?讓我們一起來測(cè)試一下紙的變化,。怎么測(cè)試呢?我們一起來看一下實(shí)驗(yàn)記錄單,。會(huì)操作嗎?真的會(huì)?那老師要考考你了,，摸一摸該怎么來操作?實(shí)驗(yàn)之前,，老師還有一些小小的提醒：兩人合作;每個(gè)小朋友都操作一下,記錄在活動(dòng)手冊(cè)上,。完成后,，整理材料上交。特別提醒,，手拿玻璃瓶時(shí)小心燙手!!!

3.匯報(bào)交流(板書：承重本領(lǐng)好,，隔熱好，有彈性),。

(三)舉例應(yīng)用,、引導(dǎo)思考。

1.你在哪里見到過瓦楞狀紙?介紹瓦楞狀紙的應(yīng)用,。

2.觀察瓦楞紙板,。瓦楞紙板是什么形狀的?為什么要這么設(shè)計(jì)?

3.(ppt)出示各種瓦楞狀紙的應(yīng)用，思考：這些物品為什么要用瓦楞狀的紙做?

4.小結(jié)：我們把一張白紙折成瓦楞狀的紙后,，它的承重能力變強(qiáng)了,，隔熱效果好了，而且還有彈性了,。

(四)課后延伸,、演示操作。

1.今天,，我們利用了折一折這么簡單的方法,，加工了一張白紙，使這張白紙發(fā)生了神奇的變化,。其實(shí),，生活中，我們可以利用一些簡單的方法對(duì)一些常見的材料進(jìn)行加工改造,，讓它們發(fā)揮更大的作用,。

2.課后，我們嘗試著在報(bào)紙上刷一層食用油,，再拿一張沒有加工過的報(bào)紙,，往兩張紙上分別滴上一滴水，觀察它們的變化,。播放視頻,。(活動(dòng)手冊(cè))。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇八

本單元的主要內(nèi)容包括：比的意義，比的讀,、寫法,，比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,，比的基本性質(zhì),，求比值與化簡比，按比分配,。

比的知識(shí)是學(xué)習(xí)比例相關(guān)知識(shí)的重要基礎(chǔ),，把比單獨(dú)設(shè)成單元，有利于學(xué)生從量與量之間的關(guān)系這一角度去認(rèn)識(shí)比,，而不僅僅從運(yùn)算的角度去理解比,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的代數(shù)思想。

學(xué)生在分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比,。從學(xué)習(xí)除法的意義,、分?jǐn)?shù)的意義以及分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系到學(xué)習(xí)比的意義、比的化簡,、比的應(yīng)用,，密切聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考,、實(shí)際操作和合作交流中體會(huì)生活中存在兩個(gè)數(shù)量之間比的關(guān)系,，理解比的意義，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用合理的策略解決實(shí)際問題,。

教材注重提供多種情境,，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程。注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問題,，為后面學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和正,、反比例等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)。

備內(nèi)容

備目標(biāo)

知識(shí)與技能

過程與方法

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

1.理解比的意義,。

2.知道比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,，并能類推出比的基本性質(zhì),。

3.會(huì)求比值,、化簡比。

4.能解答按比分配的實(shí)際問題,。

1.學(xué)生在理解比的意義,、探索比與分?jǐn)?shù)、除法之間的關(guān)系以及比的基本性質(zhì)的過程中,，體會(huì)類比思想,、推理思想，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

2.經(jīng)歷探索比的基本性質(zhì)的過程,，積累探究問題的方法和經(jīng)驗(yàn)。

3.經(jīng)歷運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題的過程,，體會(huì)用比的知識(shí)解決在生活中按比例分配的問題,。

1.體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì),。

2.經(jīng)歷用比描述生活現(xiàn)象和解決實(shí)際問題的過程,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。

重點(diǎn)

1.掌握比的基本性質(zhì),。

2.能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)實(shí)際問題,。

難點(diǎn)

1.理解比的意義。

2.能運(yùn)用比的知識(shí)解決按比例分配問題,。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇九

教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進(jìn)行自我調(diào)整,，收收心，從寒假的慵懶狀態(tài)中進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),。

教學(xué)內(nèi)容：

1,、 了解學(xué)習(xí)時(shí)間，增強(qiáng)緊迫感,。

2,、 擬訂新學(xué)期計(jì)劃。

3,、 安全教育

教學(xué)過程：

一,、回顧假期，樂趣無窮：

新春伊始,，萬物復(fù)蘇,。

在這個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)期,。

從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個(gè)假期都過得非常愉快,，生活得非常幸福。

在寒假期間,，你有哪些難忘的事和大家分享呢?

學(xué)生討論,，指名說說,。

小結(jié)：寒假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落。

在新的學(xué)期,，我們有更重要的任務(wù)完成,，需要投入更多的時(shí)間和精力來努力完成學(xué)業(yè)。

希望同學(xué)們能夠及時(shí)的調(diào)整好心態(tài),，投入到后面的學(xué)習(xí)中。

二,、暢談打算,，展現(xiàn)風(fēng)貌：

寒假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進(jìn)入了正式的學(xué)習(xí)階段,。

我們進(jìn)入了新的學(xué)年,。

下面你們來說說新學(xué)期你們有什么打算?

學(xué)生討論，老師指名說,。

學(xué)生各抒己見,，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。

小結(jié)：通過制定新學(xué)期計(jì)劃,，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標(biāo),，并朝著制訂的目標(biāo)努力。

三,、師生歸納,，明確要求：

常規(guī)教育：

1、上課：不管上什么課,，都必須認(rèn)真聽講,，本學(xué)期課程難度加大，所以更需要花大量的時(shí)間精力去學(xué)習(xí),。

遵守課堂紀(jì)律,，積極動(dòng)腦思考，形成良好的課堂氣氛,。

2 ,、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級(jí)秩序，利用自習(xí)時(shí)間完成課后作業(yè),，不吵鬧聊天,，班委應(yīng)以身作責(zé)，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進(jìn)步,。

3 ,、紀(jì)律常規(guī)：保護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，愛護(hù)公物,。

課下注意游戲安全,，不追逐打鬧,，不大聲喧嘩。

課間操及眼保健操要認(rèn)真的進(jìn)行,，班委做好點(diǎn)名工作,。

4、作業(yè)：按時(shí)完成每天的作業(yè),，做到獨(dú)立思考,，認(rèn)真檢查。

遇到不會(huì)的題目要主動(dòng)請(qǐng)教老師或同學(xué),，做到不留知識(shí)的死角,。

四、安全教育,，牢記心間

同學(xué)們,，為提高全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,，我們?cè)陂_學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性,。

1、列舉出生活中的安全事例,。

2,、班級(jí)舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。

3,、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：

1)學(xué)生討論,。

2)集體歸納。

(1)人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,，不爬圍墻，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn),，勞動(dòng)時(shí)，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往,，特別是吸毒者，課外不玩火,，不玩火,。

(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧,，自覺遵守交通規(guī)則,，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上,、下坡要下車,，通過公路要做到一停二看三通過。

(3) 財(cái)產(chǎn)安全,，保管好自己的物品,、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜,、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

(4) 飲食安全，不飲生水,，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉、豬肉等,，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品,。

4,、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意,。

結(jié)束語：新的學(xué)期,，新的征程。

愿同學(xué)們?cè)谶@個(gè)幸福溫暖的大家庭里,，快樂每一天,，進(jìn)步每一天，收獲每一天!

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,，感受老師的親切,，同學(xué)的友愛，學(xué)習(xí)的快樂,。

2.知道上課要遵守紀(jì)律,，做到坐姿端正、專心聽講,，主動(dòng)舉手發(fā)言,，聲音響亮。

3.熟悉校園,，教育學(xué)生愛校,、尊師，為自己成為一名小學(xué)生而驕傲,。

教學(xué)重點(diǎn)：師生初步熟悉,，了解學(xué)校生活。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能言行合一，逐步養(yǎng)成習(xí)慣,，做到主動(dòng)自覺,。

教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈兒歌

教學(xué)過程：

一、教師自我介紹,。

1.靜聽上課鈴聲,，養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘，面帶微笑走上講臺(tái),。

)

師：親愛的小朋友們,，再過一分鐘，我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,，讓我們靜靜地等待吧,。

(孩子們靜靜地傾聽。

)

鈴聲響過,，師：這就是上課鈴聲,，多響亮呀，它告訴我們：上課啦,，上課啦,，小朋友們坐好啦!身子快挺直，小手快放好,，眼睛看前方,，小嘴不吵鬧。

(教師示范,，表揚(yáng)做得好的孩子)

師：小朋友們可真會(huì)聰明,，一聽就懂，一學(xué)就會(huì),，坐得多端正,，聽得多專心，對(duì)啦,，鈴聲響起來,，我們的心兒靜下來，笑容露出來,，快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

2.通過識(shí)字,、復(fù)習(xí)漢語拼音，進(jìn)行教師的自我介紹,。

師：小朋友,，你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任，也是你們的語文老師,。

(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,，我把它寫在黑板上。

(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友，這就是漢字,，讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系,，我只要給它注上拼音，你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀,。

小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,，都知道啦?真了不起!不過在我們中國，為了表示對(duì)長輩的尊重,，我們不能直接喊長輩的名字,，老師也是你們的這個(gè)長輩，你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,，例如：展鵬鵬,，你好!邵老師好!)

3.教師展示自己的特長，給學(xué)生留下好的印象,。

師：邵老師和小朋友們一樣,，平時(shí)也有很多愛好呢，請(qǐng)小朋友來猜猜看,，老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，畫一些簡單的符號(hào)。

例如書(愛看書,，說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡筆畫,。

師：我還喜歡什么呢?對(duì)啦,，邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,，愿意和邵老師交朋友嗎?呀，我真是太高興啦,，我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,，朋友們，從今天起,，讓我們一起努力,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，把自己變得更棒!

二,、熟悉校園，班級(jí),，激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感,。

1.歌曲引線，讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪,。

師：現(xiàn)在,，讓我們來聽一首歌，會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。

小朋友們的歌聲里充滿了快樂,，你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀,，我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了，上小學(xué)啦,，我們有一個(gè)新的稱呼,，叫——小學(xué)生。

開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),，會(huì)寫字，會(huì)看書,，會(huì)許多許多本領(lǐng),，多了不起!誰來神氣地說說這句話：我是小學(xué)生!(你來說，多自信的'小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說,。

2.知道學(xué)校名稱,、班級(jí)名稱以及所在位置。

3.填寫表格(拼音),。

(反面印兒歌)

學(xué)校：

姓名：

班級(jí)：

教室所在位置：

我的老師：

(請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

三,、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌,。

上課下課歌

上課鈴響,，快進(jìn)課堂。

下課鈴響,，不慌不忙,。

坐姿端正，專心聽講,。

做好準(zhǔn)備,，再出課堂。

積極動(dòng)腦,，發(fā)言響亮,。

走路輕輕，入廁及時(shí),。

自覺做好,，人人夸獎(jiǎng)。

游戲文明,，爭做榜樣,。

師：要成為一名合格的小學(xué)生，上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,。

2.解讀兒歌要求,，細(xì)化上下課的規(guī)范,。

(注意時(shí)間安排，來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,，切忌匆忙,，每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位，在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

下課鈴響,，及時(shí)上廁所,，課間不在走廊里追逐打鬧，做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,，書本文具擺在什么位置,，上課怎么站立和老師打招呼，舉手發(fā)言姿勢(shì),、下課和老師再見等方面的要求,。

四、總結(jié),。

師：小結(jié)：小朋友們,，我們是小學(xué)生啦，我們的學(xué)校又大又漂亮,，有美麗的花壇,，干凈的操場，寬敞的教室,，還有可親的老師,，可愛的小朋友，喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛,，在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí),、生活吧!

其他要注意訓(xùn)練的要點(diǎn)(可選用，時(shí)間允許的話,，可加入第一課時(shí))：

一,、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認(rèn)識(shí),，知道這是一個(gè)受歡迎的新集體,。

)

二、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)才能保護(hù)視力,，初步學(xué)會(huì)正確的讀寫姿勢(shì),，初步養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣。

進(jìn)口語文課本進(jìn)行訓(xùn)練(讀書看書姿勢(shì),，握筆姿勢(shì),，坐姿，站姿)

三,、繼續(xù)進(jìn)行坐姿訓(xùn)練,、聽課發(fā)言常規(guī)訓(xùn)練,、課前準(zhǔn)備和下課時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練。

四,、參觀校園,，進(jìn)行路隊(duì)訓(xùn)練。

五,、行為要點(diǎn),。

1.愛護(hù)公物。

學(xué)校的一草一木,，一桌一椅,，學(xué)校里所有的東西都要愛護(hù)。

不踩花,，不摘花,，不踩草坪，不摘樹葉,，不在桌子上亂刻亂畫,，不在教室里追逐打鬧。

我們學(xué)校的操場正在施工,，請(qǐng)小朋友們不要到操場上玩耍,。

2.愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)用品，包括書本,、練習(xí)本,、鉛筆、橡皮,、文具盒等,，每天上學(xué)前或放學(xué)時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)用品有沒有帶整齊。

3.下課之后馬上先去廁所,，去過之后再玩耍,，并做到不爭不搶，文明入廁,。

4.講文明,，懂禮貌。

要來上學(xué)時(shí),，要跟爸爸媽媽說再見,。

要尊敬老師，向所有見面的老師問好,，和小朋友之間文明相處,，團(tuán)結(jié)友愛。

5.遇到不能解決的困難要及時(shí)向老師求助,，找老師幫忙,。

6.按時(shí)作息,，晚上早睡，早上不懶被窩,，并認(rèn)真吃早餐,，按時(shí)上學(xué)，不遲到,。

7.講究個(gè)人衛(wèi)生,，飯前便后要洗手，堅(jiān)持每日刷牙,，每周洗澡,，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔,。

垃圾要丟進(jìn)垃圾箱,，不隨地吐痰，預(yù)防傳染病,。

8.我們是小學(xué)生了,，不能帶玩具來學(xué)校玩，并且注意不隨便亂吃零食,，在校園,、在班級(jí)不亂扔果皮紙屑。

9.爸爸媽媽不來接送,，不得私自走出校園,，和小朋友做游戲時(shí)要時(shí)刻注意安全。

放學(xué)路上靠右走,，不在路上玩耍,，要準(zhǔn)時(shí)回家。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣,，知道綠色消費(fèi)。

2,、了解綠色消費(fèi)對(duì)社會(huì)對(duì)人類的重要性,。

懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇,。教學(xué)難點(diǎn)：

綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除,，將綠色消費(fèi)深入人心,。

討論,、探究、合作,。

幻燈片,、音頻,。

1課時(shí)。

一,、導(dǎo)入課題：

1,、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎。

2,、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：

傳統(tǒng)的消費(fèi)方式,。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn),，以能源和資源的大量消耗為支撐,，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要,，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式,，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性,，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為,。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的.目標(biāo)背道而馳,。

3,、圖片展示：地球留什么給后代呀？

4,、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”,。從眾心理（盲目從眾不可取）,。

不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹立正確的消費(fèi)觀：

求實(shí)心理（理智求實(shí)樂融融）,。

量入為出，適度消費(fèi),。

做理智的消費(fèi)者避免盲從,，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗,。

4,、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇,。

二,、進(jìn)入新課場景：

1、學(xué)生討論：

（1）,、什么是綠色消費(fèi),？（圖片）。

（2）,、綠色消費(fèi)大家說：（圖片）,。

2,、小結(jié)：綠色消費(fèi)。

綠色消費(fèi),，也稱可持續(xù)消費(fèi),，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對(duì)環(huán)境的破壞,，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程,。

綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品,，還包括物資的回收利用,，能源的有效使用，對(duì)生存環(huán)境,、物種環(huán)境的保護(hù)等,。

3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色,。

很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候,，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器,、穿天然原料的服裝,、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等,。

4,、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國外資料展示：

(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量,，從不浪費(fèi),，也不吃過夜菜。

(2)英國：超市里有“飲食顧問”

(3),、英國人飲食追求健康,。在他們看來，飲食首先要吃的安全,，其次要保證營養(yǎng),，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”,。為了獲得更多的飲食安全,、營養(yǎng)方面的知識(shí)，英國人可謂“不恥下問”,。

加拿大：每天看食品安全報(bào)道,。

(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識(shí)教育,，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字,。

(5),、日本：每月發(fā)知識(shí)手冊(cè)在日本居民區(qū)里,，都有專門的健康保健所，他們會(huì)為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂,，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞,。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程,。

5,、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。

1,、讓我們一起來認(rèn)識(shí)綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動(dòng),。

2、討論：衣食行生活習(xí)慣,。

3,、綠色新行動(dòng)。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十一

1通過活動(dòng),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識(shí)。2提高學(xué)生環(huán)保意識(shí),，改變不良生活習(xí)慣,。

3讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，從自己做起,，從身邊的小事做起,。【教學(xué)重點(diǎn)】,。

讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性,，從自己做起，從身邊的小事做起,?！菊n前準(zhǔn)備】。

通過調(diào)查,、訪問等形式了解身邊垃圾的來源,。【學(xué)習(xí)過程】,。

一,、學(xué)生交流自己課前準(zhǔn)備的材料。

二、學(xué)生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象,。

三,、

師生共同討論污染的危害。

環(huán)境污染會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響,，如沙漠化,、森林破壞、也會(huì)給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會(huì)造成間接的危害,，有時(shí)這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時(shí)造成的直接危害更大,，也更難消除。例如,，溫室效應(yīng),、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng),。這種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應(yīng)具有滯后性,，往往在污染發(fā)生的當(dāng)時(shí)不易被察覺或預(yù)料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當(dāng)嚴(yán)重的地步,。當(dāng)然,，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人類環(huán)境的質(zhì)量下降,，影響人類的生活質(zhì)量,、身體健康和生產(chǎn)活動(dòng)。例如城市的空氣污染造成空氣污濁,，人們的發(fā)病率上升等等,；水污染使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降,，威脅人的身體健康,，引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴(yán)重的污染事件不僅帶來健康問題,，也造成社會(huì)問題,。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識(shí)的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加,。

目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題,，具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染,、城市環(huán)境問題等,。隨著經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢(shì),，近年來出現(xiàn)的危險(xiǎn)廢物越境轉(zhuǎn)移問題就是這方面的突出表現(xiàn),。

四,、師生共同討論。

五,、師生共同交流,。

1.為切實(shí)改變農(nóng)村環(huán)境“臟、亂,、差”狀況,，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應(yīng)該建立保潔員隊(duì)伍負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理,、各級(jí)政府應(yīng)該加大這方面投入,。我們應(yīng)該做好宣傳工作,，從自家做起,，愛護(hù)好生活環(huán)境。

2.在校園里應(yīng)該自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,，做到以下幾點(diǎn)：

（4）不隨地吐痰,、不在墻壁上亂刻亂畫、留腳印和球??；

（5）看到地面上有紙屑等，主動(dòng)揀拾起來,，教室垃圾桶滿了主動(dòng)倒掉,。3.時(shí)刻關(guān)注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士,，從身邊小事做起：（1）節(jié)約用水：洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣,；一水多用，用洗臉?biāo)茨_水來拖地板,、擦洗物品等,；隨手關(guān)緊水龍頭。

（4）保護(hù)花草樹木：不要隨意踐踏草坪,；不攀摘花果,；按時(shí)給花草澆水。（5）愛護(hù)身邊的公共設(shè)施,，遵守公共秩序和道德,。（以上通過講解與交流使學(xué)生產(chǎn)生共鳴）。

六,、教師進(jìn)行小結(jié),。

讓我們共同努力成為環(huán)保小衛(wèi)士吧！

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十二

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（5）,。

教學(xué)目標(biāo),；

1.認(rèn)識(shí)各種鋼筆，懂得用鋼筆寫字的執(zhí)筆方法和注意事項(xiàng)。

2．了解在稿紙或練習(xí)本上寫鋼筆字的要求,，掌握寫字的行款,，培養(yǎng)良好的書寫鋼筆字的習(xí)慣。

3．了解寫毛筆字的執(zhí)筆方法,，訓(xùn)練正確的握筆和書寫姿勢(shì),，初步培養(yǎng)學(xué)生寫毛筆字的良好習(xí)慣。

4．初步了解“文房四寶”(筆墨紙硯)的有關(guān)知識(shí),，懂得如何使用和愛護(hù)毛筆,，培養(yǎng)正確地使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,，正確使用、愛護(hù)毛筆和注意整潔的良好習(xí)慣,。教學(xué)難點(diǎn)：

訓(xùn)練正確的執(zhí)筆和書寫姿勢(shì),，并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)過程：

第一課時(shí),。

一,、導(dǎo)入課題。

1．同學(xué)們,，過去兩年的學(xué)習(xí)中,，我們結(jié)識(shí)了許多學(xué)習(xí)伙伴，兩年中我們有一個(gè)伙伴,，它總是伴隨我們,，它就是鉛筆。今年我們要結(jié)識(shí)一個(gè)新的伙伴,，它將取代鉛筆,，時(shí)刻伴隨我們經(jīng)歷小學(xué)、初中,、大學(xué)??,，你們知道它的名字嗎？“鋼筆”,。大家拿出自己的這個(gè)伙伴,，我們來看看它。

2．揭示課題讀題教師板書：認(rèn)真寫鋼筆字,。

二,、了解鋼筆及用法。

1．教師出示鋼筆,，進(jìn)行實(shí)物認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)行鋼筆頭有粗有細(xì),，我們學(xué)習(xí)作業(yè)應(yīng)該用中等的普通鋼筆。（看樣子）教師拆卸一支鋼筆,，介紹其結(jié)構(gòu),。

（1）吸墨水時(shí)要用左手扶住墨水瓶,，右手反復(fù)擠壓吸水管,，速度不要過快,，直到吸滿為止,。

（2）擦筆時(shí)要用軟紙或軟布把筆端部分的墨水擦干凈,。

（3）套鋼筆時(shí)要套牢,，要注意有的鋼筆是把筆身直接插進(jìn)筆套,，有的則要擰緊,。

（4）蓋墨水評(píng)時(shí)仍要左手扶住瓶身,，右手?jǐn)Q緊瓶蓋,。

（5）洗的方法是擠壓吸水管，不斷的把清水吸進(jìn)去又?jǐn)D出來,，以達(dá)到清潔的目的,。

三,、寫好鋼筆字。

1．指導(dǎo)看圖片，仔細(xì)觀察其坐姿及執(zhí)筆姿勢(shì)。

教師說明：執(zhí)筆方法基本與鉛筆相同,，握點(diǎn)與筆尖距離約一寸,；坐姿端正,，兩臂平放桌上,，眼睛與桌面距離約一尺，胸部與桌邊離一拳（板書）,。

指名學(xué)生按要求擺正坐姿,，請(qǐng)其他學(xué)生評(píng)價(jià)。2．了解行款要求,。

（1）欣賞鋼筆字樣張,，你覺得哪里寫得好？（2）自己試一試---古詩《楓橋夜泊》,。月落烏啼霜滿天,，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺,，夜半鐘聲到客船。書寫時(shí)注意坐姿和握筆姿勢(shì),。

（3）比較書上作品后,，說說自己滿意的地方，和自己不滿意的地方,。

四,、課堂小結(jié)。

1．我們對(duì)這個(gè)小伙伴想說點(diǎn)什么嗎,？同桌互換評(píng)價(jià),。

2.學(xué)寫鋼筆字一要肯專心,，模仿字帖認(rèn)真寫，比比象不象,；二要有恒心,，每天定時(shí)堅(jiān)持寫，一定能進(jìn)步,。

五,、課后作業(yè)：讀寫古詩《山行》。

第二課時(shí),。

一,、作品導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四寶,。

1.出示毛筆書法作品,，問：你知道這是用什么寫的嗎？

2.認(rèn)識(shí)文房四寶,。中國古代沒有鉛筆和鋼筆,，大多是用毛筆來寫字的，所以,，毛筆書法在我國可說是歷史悠久,，用毛筆寫字，還離不了幾樣?xùn)|西,。

3.出示實(shí)物,。教師簡單介紹它們的用途。

二,、講故事,，激發(fā)興趣。

1．教師課前收集有關(guān)古人苦練書法的小故事,。

晉代有個(gè)著名的書法家,，叫王羲之，他從小喜歡書法,。

有一次,，王羲之在書房練字，書童給他送來了饅頭和蒜泥,，勸他趁熱吃,。王羲之口里答應(yīng)著，心思卻全在練字上,。過了好一會(huì)兒,，母親來書房看他，只見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸了墨汁往嘴里送,。母親嚇了一跳,，連忙過去阻止?？赏豸酥痤^開心地說：“媽媽,，今天的蒜泥真香啊,！”看著他滿嘴的墨汁,，母親哭笑不得。

王羲之每天練字之后,，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺(tái),。起初，池塘里的水還很清澈,，可王羲之不停地練習(xí)書法,，不停地清洗毛筆和硯臺(tái)，天長日久,，原本清澈見底的池塘竟然變成了黑乎乎的墨池,！正是憑著這股刻苦勤奮和堅(jiān)持不懈的韌勁，王羲之終成一代大書法家,，被后人尊稱為“書圣”,。

有其父必有其子。王羲之的兒子王獻(xiàn)之在小的時(shí)候也寫得一手好字,，得到長輩們的夸獎(jiǎng),。但不久他就驕傲起來了。

王獻(xiàn)之寫了一個(gè)“大”字,，王羲之看后,，隨手加上了一點(diǎn)，變成“太”字,。王獻(xiàn)之將字拿給母親看,，母親笑著對(duì)王獻(xiàn)之說：“‘太’字只有這一點(diǎn)可以和你父親的相比，這才是真功夫,，其他的只是形似而已,。”

王獻(xiàn)之聽了,，覺得很慚愧,。從此他更加努力練字。他像父親一樣,，他洗硯的水也染黑了一個(gè)池塘，最后也成了有名的書法家。

2．你知道有哪些書法家,？

王羲之,、歐陽詢、顏真卿,、柳公權(quán),、蘇軾。

三,、指導(dǎo)毛筆的使用方法,。

1．請(qǐng)學(xué)習(xí)書法的同學(xué)介紹，教師補(bǔ)充,。

（1）選擇合適的毛筆,。小學(xué)生初學(xué)，一般用中楷毛筆,。

（2）新筆軟化,。新毛筆使用前，要用清水泡幾分鐘,，把筆毛泡開,。（3）寫前注意點(diǎn)：寫前將適量的墨水倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟中，備好一張吸水軟紙墊在頁面下,。

（4）學(xué)習(xí)寫字姿勢(shì),。握筆姿勢(shì)與鉛筆、鋼筆不同,，看插圖,，并學(xué)著老師的樣子握好筆。

2．學(xué)生練一練,。

小朋友在寫毛筆之前蘸好適量的墨汁,，再把紙鋪平并用鎮(zhèn)紙壓好，再將適量的墨汁輕輕倒進(jìn)硯臺(tái)或小碟子中,，按毛筆的握筆方法通過手指的運(yùn)動(dòng)輕輕旋轉(zhuǎn)筆桿掭筆,。

6．寫后注意點(diǎn)：寫完后要將毛筆用清水洗干凈，把筆頭輕輕擠干,，套上筆套,，有條件的掛在架子上或插在筆筒中。

四,、欣賞毛筆書法作品,。

1．欣賞第5頁上圖學(xué)生的書法作品。

2．你平時(shí)都在什么地方看到書法作品,？你看后都有什么感想,？

小組內(nèi)說,，指名全班說。

讀書法作品,，應(yīng)該從右到左,、從上到下的順序讀，與平時(shí)讀書的順序有區(qū)別,。

3．總結(jié)：用毛筆寫字不是一件容易的事,，要認(rèn)真練習(xí)。

五,、總結(jié)全課,。

今天我們認(rèn)識(shí)了鋼筆和毛筆這兩位小伙伴。它們將在我們學(xué)習(xí)生活中與我們相伴,，希望大家和它們好好相處,，善于用它們。相信大家一定能用它們寫出最優(yōu)美的漢字,。

1讓我們蕩起雙槳,。

一、教學(xué)目標(biāo),。

1．能正確,、流利、有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語,。

3．能想象詩歌描繪的情景,，并練習(xí)說話。

4．理解詩歌內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的思想情感,。

二,、教學(xué)重點(diǎn).難點(diǎn)。

理解詩歌內(nèi)容,能想象詩歌描繪的情景,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,、熱愛黨、熱愛社會(huì)主義祖國的思想情感,并練習(xí)說話,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備歌曲磁帶.生字卡片.四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí),。

五,、教學(xué)過程,。

第一課時(shí)。

一,、揭示課題,。

1．談話。

同學(xué)們,，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一課,，就是描寫的北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形,。

2．板書課題：讓我們蕩起雙槳。

教學(xué)生字：蕩,、槳,。

蕩起雙槳：劃船時(shí)同時(shí)劃動(dòng)兩條槳拍擊水面。請(qǐng)學(xué)生做一做蕩起雙槳的姿勢(shì),。

二,、初讀課文。

1．播放課文錄音,。

2．借助漢語拼音自學(xué)課文,。

3．檢查自學(xué)情況。

（1）指名讀全文,。

（2）卡片正音,。

推開波浪環(huán)繞紅墻。

涼爽灑悄悄地功課,。

三,、精讀課文。

１．細(xì)讀第一小節(jié),。

（1）指名讀課文,。

這一段共有幾句話？

（2）理解詩句意思,。

第一,、二行寫出了怎樣的情景？他們?cè)谒嫔鲜幹劭吹搅耸裁?？“湖面倒映著美麗的白塔,，四周環(huán)繞著綠樹紅墻?！边@兩句話描寫了北海公園的哪些景物,？這些景物有哪些色彩？用自己的話來說一說此時(shí)你眼前的美麗景色以及看到美景時(shí)你的心情,。

“四周”是什么地方的四周,？為什么用“環(huán)繞”,？

對(duì)照?qǐng)D畫，讀讀詩句,，說說自己的感受,。

（3）指名讀第五、第六行,。

比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同,？小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀?/p>

（4）指導(dǎo)朗讀。

小朋友們?cè)谟崎e自在地欣賞著眼前的美景,，我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這一段,？

（5）小結(jié)并板書：倒映環(huán)繞（欣賞）。

２．細(xì)讀第二小節(jié),。

（1）指名讀第二小節(jié),。

（2）理解詩句意思。

“紅領(lǐng)巾迎著太陽,，陽光灑在海面上”這兩行中的“紅領(lǐng)巾”指什么,？

人們常用“太陽”來比喻什么？

“陽光灑在海面上”,，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺,？

（3）指導(dǎo)朗讀。

小朋友們心情怎樣,？（高興,，自豪）。

我們應(yīng)該怎樣讀,？

指名試讀,，自由練讀，集體齊讀,。

（4）小結(jié)板書：迎灑望聽（唱歌）,。

三、作業(yè)設(shè)計(jì),。

1．有感情地朗讀課文,。

2．組詞。

蕩()漿()推()浪(),。

湯()槳()堆()狼()3.選字填空,。

應(yīng)映（）照答（）放（）飄漂（）浮（）揚(yáng)（）蕩4.詞語搭配連線,。

美麗的風(fēng),。

愉快地。

鮮艷的白塔,。

輕輕地,。

涼爽的紅領(lǐng)巾,。

盡情地。

板書：

1讓我們蕩起雙槳,。

倒映環(huán)繞,。

（欣賞）。

自然,。

倒（））泊,。

飄蕩歡樂歌唱。

（迎,、灑,、望、聽（歌唱）,。

熱愛黨。

問誰安排,。

（感情）,。

祖國。

第二課時(shí),。

一,、檢查復(fù)習(xí)。

二,、細(xì)讀第三小節(jié),。

1.齊讀第三小節(jié)。

2.理解詩句意思,。

“做完了一天的功課,，我們來盡情歡樂?！薄氨M情歡樂”是怎樣的歡樂,？

“我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福生活,？”這里的“誰”指什么,？

3.指導(dǎo)朗讀。

讀第一,、二行時(shí)要用陳述語氣,，讀出歡快的情感。讀第三,、四行時(shí),，語調(diào)要突然、輕,，好像突然想到一個(gè)問題似的,，提醒伙伴注意,。“誰”要重讀,，“幸福生活”語調(diào)要上揚(yáng),。

教師范讀，指名試讀,，自由練讀,，集體齊讀。

4.小節(jié)并板書：問誰安排（感激）,。

三,、總結(jié)課文。

１．課文中三小節(jié)末尾兩行內(nèi)容都相同,，他們反復(fù)出現(xiàn)起什么作用呢,？

２．指名有感情地朗讀課文。

３．想想詩歌描繪的情景,，說說課文中三個(gè)小節(jié)內(nèi)容表達(dá)了小朋友們?cè)鯓拥乃枷敫星椤?/p>

相關(guān)板書：

自然,。

熱愛黨。

祖國,。

四,、指導(dǎo)書寫。

1．找出課文中左右結(jié)構(gòu)的字,。

板書：推浪塔墻灑悄環(huán),。

指名說說怎樣記住這些字形。

2．指導(dǎo)書寫,。

3．學(xué)生練習(xí)描紅,。

五、課堂練習(xí)完成《補(bǔ)充習(xí)題》,。

2學(xué)會(huì)查無字詞典,。

一、教學(xué)要求：

1.學(xué)會(huì)本課16個(gè)生字,，其中6個(gè)生字只識(shí)不寫,。

2.能正確、流利,、有感情得朗讀課文,。

3.理解"驕陽似火"、"驚濤拍岸"的意思,，知道"無字詞典"的意思,。

4.用"驕陽似火"一詞，描寫夏日天氣的炎熱。

二,、重點(diǎn)難點(diǎn)：

理解"無字詞典"的含義,，學(xué)會(huì)觀察生活，從生活中學(xué)到更多的知識(shí),。

三,、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

四,、教學(xué)過程：

第一課時(shí),。

一、導(dǎo)入新課,。

1.出示“驕陽似火”,、“驚濤拍岸”兩個(gè)詞語，引導(dǎo)學(xué)生查字典,，說說詞義,。

2.過渡到新課。

3.板書課題：2學(xué)會(huì)查“無字詞典”

4.設(shè)疑：

二,、初讀課文,。

1.自由輕聲讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,，標(biāo)出自然段序號(hào)，讀通每句話,。

2.指名試讀課文,。

3.學(xué)習(xí)生字詞。

4.練讀生字詞,，理解詞語,。

5.識(shí)記詞語，描紅,。

三,、作業(yè)。

1.練讀課文,；

2.抄寫生字詞,。

第二課時(shí)。

一,、復(fù)習(xí)檢查：

擴(kuò)詞練習(xí),；讀詞語。

二,、細(xì)讀課文,。

1.指名讀第一自然段。

討論：這一自然段主要寫什么,？

2.細(xì)讀2--5自然段：

集體默讀課文,，邊讀邊思考,。

（1）爸爸向聰聰提出了什么問題？（2）聰聰是怎么回答的,？（3）聰聰?shù)幕卮饘?duì)嗎,？

讀后討論：

爸爸是怎樣解釋“驕陽似火”的。

討論：

“無字詞典”指什么,？

3.細(xì)讀6-8自然段,。

同學(xué)自讀6-8自然段。

讀后討論：

4.細(xì)讀第9段:,。

討論：

為什么查“無字詞典”更重要,。

怎樣查“無字詞典”？

三,、布置作業(yè),。

1．練讀課文；

2．完成書后,。

三,、四題；

3．用“驕陽似火”寫一句話,。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十三

保護(hù)環(huán)境是地球上每位公民都應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任,，作為一名小學(xué)生，也應(yīng)該要以身守則,。愛護(hù)公共衛(wèi)生,，從每個(gè)人做起。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié),，希望能幫助到大家!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(一),。

隨著春天的到來，萬物逐漸復(fù)蘇,，小草冒出了芽,，小樹也伸出了枝芽。然而,，在逐漸回綠的草坪上卻顯現(xiàn)出一條條小路,，樹枝不斷地被沉重的棉被壓彎了腰，草坪上總是出現(xiàn)各種垃圾等等,，許多不美好的事情破壞著校園的形象,。鑒于此，我社組織開展了一次校園環(huán)保的活動(dòng)“環(huán)保校園行”,。此次活動(dòng)我們用實(shí)際行動(dòng)來宣傳校園環(huán)保的重要性,，創(chuàng)造一個(gè)更加靚麗美好的校園。

月日上午：至：，在食堂廣場進(jìn)行了整個(gè)活動(dòng)的宣傳工作,，并初步進(jìn)行了關(guān)于校園環(huán)境及維護(hù)工作的問卷調(diào)查,，包括志愿者的招募工作。當(dāng)天晚上,，我社又組織干事面向各宿舍樓進(jìn)行了問卷調(diào)查工作,。月中午，我社開展了校園綠化帶的清理維護(hù)工作,，在校西門廣場集合分組之后,，各小組分別開始了各自的工作。有的去清理校園綠化帶的垃圾,，有的去為校園綠化帶添加防護(hù)欄,，防止學(xué)生們直接踩踏草地破壞綠化，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了一個(gè)多小時(shí),。同學(xué)們穿梭在各個(gè)綠化帶之中,，以實(shí)際行動(dòng)見證校園的清潔靚麗，活動(dòng)取得了較好效果,。

此次活動(dòng)也有很多值得借鑒的地方,。首先，整個(gè)活動(dòng)根據(jù)實(shí)時(shí)的環(huán)境情況,，及時(shí)拿出來相應(yīng)的對(duì)策,，從而使得整個(gè)活動(dòng)順利完成。其次,，此次活動(dòng)采用了面向全校宿舍的問卷調(diào)查,，對(duì)我校環(huán)保工作的開展及校園環(huán)境的建設(shè)問題提供了一次總結(jié)的機(jī)會(huì)。最后,，此次活動(dòng)采取分區(qū)分組的方式，并有干事帶隊(duì)開展工作,，提高了清理工作的效率,，也提升了干事的熱情使得活動(dòng)順暢的進(jìn)行。

當(dāng)然,，此次活動(dòng)開展過程中出現(xiàn)了很多問題,。首先日的宣傳工作，由于當(dāng)天早上下了雨,，差點(diǎn)影響了宣傳工作的開展,。其次，日的校園綠化帶清理和維護(hù),，由于學(xué)校補(bǔ)周一的課,，大多同學(xué)都有課，直接導(dǎo)致志愿者招募受到很大影響，也直接打亂了整個(gè)校園清理的,。最后,，各部很多干事沒能積極響應(yīng)號(hào)召，有的部門參與活動(dòng)的干事很少,，各部門的合作缺乏默契,。

通過本次“環(huán)保校園行”活動(dòng)的開展，再次豐富了我社的活動(dòng)經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)了我社的組織能力和執(zhí)行力,。我們將繼續(xù)秉持“從自己做起，從身邊的小事做起,，奉獻(xiàn)愛心,，支持公益，服務(wù)社會(huì)”的宗旨,，走在愛心前沿,，走在綠色前沿，豐富校園文化,，將校園環(huán)保工作做的更好!

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(二),。

為了讓小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)了解環(huán)境保護(hù)基本知識(shí)，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),，月日至日,，市國人小學(xué)開展了以“保護(hù)環(huán)境，你我同行”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng),。

月日開始,，該校分低段、中段,、高段組織學(xué)生來到市大愛環(huán)保有限公司和馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),。活動(dòng)中,，大愛感恩環(huán)?？萍加邢薰镜睦蠋焸兎謩e給低段、中段,、高段的學(xué)生們?cè)敿?xì)講解了環(huán)?？破罩R(shí)，通過播放視頻生動(dòng),、形象地展現(xiàn)非環(huán)保產(chǎn)品對(duì)環(huán)境造成的嚴(yán)重危害,，向?qū)W生分發(fā)了環(huán)保資料，還進(jìn)行了即興問答的活動(dòng),。全體同學(xué)參觀了大愛環(huán)?？萍紙@區(qū),，廢舊回收，變廢為寶,，循環(huán)經(jīng)濟(jì),，再生資源，讓他們大開眼界,，他們邊走邊聽,，邊看邊記錄，感受到了環(huán)境保護(hù)的緊迫性和重要性,。

下午全校師生來到馬祖新村進(jìn)行環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們開始撿拾、搬運(yùn)垃圾,，看著地上的垃圾被清理得干干凈凈,，為新村營造了舒適的休閑人居環(huán)境，孩子臉上笑得燦爛如花,，他們?yōu)樽约耗艹蔀榄h(huán)境美容師感到光榮自豪,，那些在場休閑的人們也禁不住嘖嘖稱贊。

該校負(fù)責(zé)人表示,，學(xué)校環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)還將深入開展,，以德育活動(dòng)為載體,，教育學(xué)生不帶零食進(jìn)校園,，不亂扔垃圾,，不亂涂亂畫,，節(jié)約用水用電，少用一次性碗筷和紙杯,，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理,。愛護(hù)校園,，保護(hù)環(huán)境,，爭做環(huán)保小衛(wèi)士,。

收銀員工作總結(jié)【三】。

昨天轉(zhuǎn)瞬就過,，對(duì)于今天,，就讓我們對(duì)過去工作來個(gè)回顧和總結(jié)?？纯次覀児ぷ魃系牡门c失，為以后工作取得更好的成績和突破打下良好的基礎(chǔ),。

我從2個(gè)方面來談?wù)勆习肽甑墓ぷ骺偨Y(jié),。一方面我們來講講做得好的方面：

第一、工作積極性和工作效率的提高,。

班每天都有人在上,，如何在工作上保持良好的工作狀態(tài)尤其重要,。營造一個(gè)良好的工作氛圍，綠色小盆景和溫馨小貼士,。讓上班的同事在上班時(shí)間保持良好的工作心情,，以積極主動(dòng)的態(tài)度投入到工作中去，那么必然會(huì)事半功倍,。由于在工作職責(zé)上有了明確的分工,，落實(shí)到位，責(zé)任到位,，同時(shí)也做到了賞罰分明,，并且我們會(huì)在工作中及時(shí)對(duì)每項(xiàng)的分工進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，用最適當(dāng)?shù)娜诉x進(jìn)行最適合的工作,。同時(shí)我們又設(shè)立了值日生制度,，每天都會(huì)有專人負(fù)責(zé)專項(xiàng)工作。值得高興的是我們的小組成員會(huì)相互協(xié)助,，共同完成每天的收尾工作,。這半年來，我們的工作失誤明顯減少了,，出錯(cuò)率降低了,。

第二、學(xué)習(xí)氛圍和工作業(yè)務(wù)技能的進(jìn)步,。

工作要做好,，還要有扎實(shí)的崗位技能和業(yè)務(wù)知識(shí)。在工作輕松之余,，我們會(huì)進(jìn)行相互的學(xué)習(xí)提問,，并且我們會(huì)自己出試卷進(jìn)行考核?？嫉米畈畹娜说谜?qǐng)客,，學(xué)習(xí)和娛樂相間，其樂融融,。上半年店鋪有安排輪崗以及新鮮血液的融入,，正好也給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不論是輪崗?fù)逻€是新員工,，我們實(shí)行分人教導(dǎo)同時(shí)以舊帶新,，相互學(xué)習(xí)，不論新老員工都有一份培訓(xùn)計(jì)劃,。會(huì)的溫習(xí)一遍,，還沒掌握及時(shí)提出來，共同學(xué)習(xí),。一個(gè)人突出并不代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)好,，要大家都會(huì)都進(jìn)步才是好,。我們也用我們的成績證明了我們的努力沒有白費(fèi)。

第三,、服務(wù)的熱情,。

服務(wù)是我們工作的最終目的。讓顧客滿意我們的服務(wù)就是對(duì)我們工作最好的認(rèn)可,。以前總會(huì)有顧客在疑義我們收銀的女生沒有上妝,，但是現(xiàn)在，不!在很早以前,，她們都保持著良好的妝容,。特別卓真，她的進(jìn)步那是我們有目共睹的,。還有高怡靜,，獲得了好幾次店鋪“服務(wù)之星”。此次店鋪使用了服務(wù)評(píng)價(jià)系統(tǒng),，也讓我們的服務(wù)更上一個(gè)臺(tái)階,。我們不會(huì)太去在意結(jié)果，但是這無形中給了我們一個(gè)工作的壓力,，要求我們要服務(wù)好每一個(gè)顧客,，無論熟悉還是陌生的。

還有我們也有我們的服務(wù)小竅門,，就是利用短暫的交替輪流保證持續(xù)的服務(wù)熱情,。

有做得好的，就有做得不好的,。在總結(jié)我們做好的方面的同時(shí),，也說說我們做得不足的方面：

1、作為組長的監(jiān)督力度不夠,，特別是我本身對(duì)自己的要求不夠嚴(yán)格,，在收入?yún)R總表的電腦錄入上審核不夠認(rèn)真仔細(xì)，導(dǎo)致了不必要的錯(cuò)誤,。尤其在5-6月份中,，出現(xiàn)了6次錯(cuò)誤，這個(gè)次數(shù)相對(duì)還是比較頻繁的,。其次在最近的兩個(gè)月的工作上,，還出現(xiàn)了3次的現(xiàn)金和刷卡不平的現(xiàn)象。對(duì)此,，我們也作出了相應(yīng)的舉措,，再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，作為當(dāng)班的組長,，責(zé)無旁貸,，加倍的扣分登記在我們的工作考核表上。還有在工作上,，出現(xiàn)了不必要的錯(cuò)誤,，雖然沒有造成損失，但是卻給別的小組帶了不便和增大了他們的工作負(fù)擔(dān),，在這里還是有必要向他們表示深深的歉意,。我們保證會(huì)在今后的工作中杜絕此類情況的發(fā)生。

其次在輪崗員工培訓(xùn)的過程中,，我們忽略了按照公司的營運(yùn)操作指然,，而是按照我們平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來并采用了“填鴨式”的方法，這些失誤在后來的測(cè)試了暴露無遺,。幸好在燦的指點(diǎn)下我們及時(shí)改正并在新員工的培訓(xùn)上嚴(yán)格按照操作指然,，一步一步來，循序漸進(jìn),。

再者,，我們?cè)谝恍┘?xì)節(jié)方面做得不夠到位。這些在神秘顧客的調(diào)查中一覽無余,，像在服務(wù)過程中沒有雙手遞單,，中途離席沒有致歉，沒有臨別道謝,。在此我們也進(jìn)行了相互了溝通,，提高這方面的意識(shí)，并且發(fā)揮相互監(jiān)督相互提醒,，大家群策群力,。

總的來說，半年以來,，工作上有成績也有過失,，我們會(huì)繼續(xù)保持我們做得好的方面，同時(shí)也會(huì)努力改善我們的不足之處,。同時(shí)也希望得到所有同事的支持,。

小學(xué)環(huán)保進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)2019(四)。

一,、營造濃厚的宣傳氛圍,。

加強(qiáng)宣傳教育是我們開展環(huán)保教育的主要途徑，我校利用紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào),、班報(bào)、主題隊(duì)會(huì)等形式開展系列宣傳教育活動(dòng),，從而形成濃厚的環(huán)保宣傳氛圍,，從而使環(huán)保意識(shí)扎根在學(xué)生的腦海和心田,。

二、建造優(yōu)美的校園環(huán)境,。

彎腰”活動(dòng),，要求每位學(xué)生每天撿一張廢紙、一個(gè)塑料袋;開展護(hù)綠活動(dòng),，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹,、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評(píng),，評(píng)出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員;與此同時(shí)開展垃圾分類回收工作,，在校內(nèi)設(shè)立垃圾分類回收箱，把垃圾分為廢紙,、廢電池,、廢塑料、不可回收垃圾等,，并把回收的垃圾進(jìn)行合理處理,。良好的校園環(huán)境成為強(qiáng)有力的德育陣地，學(xué)生置身其中,，耳濡目染,，潛移默化。

三,、形成立體的環(huán)保教育網(wǎng)絡(luò),。

1.課堂教學(xué)滲透教育。

學(xué)校的任何一種教育活動(dòng)只有與課堂教學(xué)相結(jié)合才有生命力,，在環(huán)保教育中我們注重了課堂教學(xué)滲透教育,。目前，我校的各科教學(xué)都能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學(xué)中,，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí),，了解人類及人類活動(dòng)與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀,、環(huán)境觀,、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系,，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水,、每一片綠葉、每一寸土地,。

2.團(tuán)隊(duì)活動(dòng)集中教育,。

境，凈化心靈，結(jié)合活動(dòng)的開展,，少先隊(duì)又評(píng)選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士,，利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等大力宣傳,，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識(shí),。

3.家長學(xué)校延伸教育。

為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中,，在家長學(xué)校工作會(huì)議上,，學(xué)校有計(jì)劃地就如何提高市民素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)做了專題講座,，同時(shí),，開展了小手牽大手，共創(chuàng)綠色明天活動(dòng),，學(xué)校與家長簽訂了協(xié)議書,，共同參與學(xué)校和社會(huì)環(huán)保活動(dòng),，共同開展家庭綠色行動(dòng)和綠色消費(fèi)活動(dòng),，從而使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)了環(huán)境教育工作的開展,，使環(huán)?；顒?dòng)成為全社會(huì)的共同目標(biāo)。

四,、取得了階段性成果,。

1.環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)。

在環(huán)境知識(shí)獲得的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生從思想上,、情感上重視環(huán)境、關(guān)心環(huán)境,、愛護(hù)環(huán)境,，進(jìn)而形成對(duì)待環(huán)境的正確態(tài)度。在校環(huán)保隊(duì)成立之初,，我們對(duì)校環(huán)保隊(duì)員進(jìn)行環(huán)境意識(shí)調(diào)查,，從調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)是模糊的,，環(huán)境意識(shí)是淡薄的,，他們只是被動(dòng)地接受別人的觀點(diǎn)。經(jīng)過實(shí)踐，學(xué)生的環(huán)境意識(shí)增強(qiáng)了,。我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查,，了解我校環(huán)境教育實(shí)踐的成效。從調(diào)查表中顯示,，環(huán)境知識(shí)掌握有了較大的提高,。

2.環(huán)境行為到位。

通過環(huán)境教育,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)是個(gè)長期行為,，只有每個(gè)人的積極參與，我們生存的環(huán)境才有可能得到有效的保護(hù),。引導(dǎo)學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)境活動(dòng),，學(xué)生用自己的行為去證明自己是環(huán)保小衛(wèi)士，做到全員參與,、全程參與,，養(yǎng)成不隨地丟紙屑的好習(xí)慣。

通過全校師生的共同努力,，目前我們已做到了"環(huán)境教育在學(xué)校,，環(huán)境意識(shí)進(jìn)家庭，環(huán)境行動(dòng)到社會(huì)",。我們認(rèn)為,，孩子們既是"綠色教育"的受教育者，也是向成人進(jìn)行"綠色教育"的"小老師",，很多孩子回家成了建設(shè)"綠色家庭"的生力軍,。創(chuàng)建"綠色學(xué)校"是向全社會(huì)推廣環(huán)境教育的一條捷徑，我們完全可以通過一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響一個(gè)社區(qū)。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

漫漫人生路,，其實(shí)關(guān)鍵的只有幾步,。初中是人生關(guān)鍵步履中的第一步。邁好它關(guān)系到學(xué)生的將來,，牽動(dòng)著家長的希望,，這使身為初中教師的我們深感自己責(zé)任巨大。而作為預(yù)備新生的班主任,，我們的工作和責(zé)任更是重中之重,，因?yàn)轭A(yù)備新生一入學(xué)，就是站在了邁入青春,、步入人生之旅的起跑線上,，開始的步子扎實(shí)與否，其穩(wěn)健程度，無一不影響著他們今后的發(fā)展道路,。剛進(jìn)入初中的預(yù)備學(xué)生,，從心理上對(duì)別人的依賴程度還很高，非常需要老師及時(shí)積極的引導(dǎo),。因此,，作為學(xué)生引路人，我們必須幫助學(xué)生邁好這起跑線上的第一步,，這其中組織好第一次班會(huì)就顯得尤為重要,。

教學(xué)形式：教師主講。

教學(xué)內(nèi)容：

一,、自我介紹,。

教師自我介紹。

學(xué)校文化背景介紹---我們學(xué)校是三十年名校,，培養(yǎng)了很多驕傲的學(xué)子，有清華高材生,，有各行各業(yè)的管理人才,，這些優(yōu)秀的校友在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下有自己的成才方式，這就離不開我們的共同努力,，有老師的付出,，也有學(xué)生的奮斗。我們都知道,，建房子最開始的時(shí)候是打好地基,，練武功也一樣，都是從最先的扎馬步這些開始,，換句話說,，就是我們做一件事必須得從一開始就做好，俗話說良好的開端是成功的一半,，所以作為預(yù)備班的我們就要踏踏實(shí)實(shí)地邁好第一步,。

二、靜坐三分鐘,。

靜坐后,，在黑板上寫上“昨天——今天——明天”這幾個(gè)大字。

我們的一生一共有多少天呢?其實(shí),，只有三天,，這就是“昨天”“今天”“明天”?！白蛱臁币殉蓺v史;“今天”拼搏努力;“明天”才會(huì)美麗,。

三、行為規(guī)范教育。

基本要求：今天我們走進(jìn)了這個(gè)新集體——預(yù)備(1),。這個(gè)新集體如同我們自己的家,，是個(gè)大家庭。這個(gè)家有48個(gè)成員,，47個(gè)學(xué)生加1個(gè)我,，我們生活在一起，學(xué)習(xí)在一起,，成長在一起,。四年的時(shí)間。我們要愛護(hù)這個(gè)家,，為這個(gè)家盡自己的綿薄之力,。誰也不能做有損集體利益和集體榮譽(yù)的事。作為一個(gè)集體,，必須要團(tuán)結(jié),，班集體的每一份子都要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)，班級(jí)的榮辱觀,，我們做一件的事的時(shí)候要想一下,，你的這個(gè)行為是否會(huì)影響其他人，是否會(huì)給班集體帶來什么影響,，只有班集體好了,，大家才會(huì)共同進(jìn)步，才會(huì)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，這個(gè)道理跟每一個(gè)小家庭一樣,，家庭和睦，樣樣第一,，那么這個(gè)家就一定是一個(gè)五好家庭,。

具體表現(xiàn)：校規(guī)、班規(guī);課上,、課下;校內(nèi),、校外。課上,、課下：(1)上課不得遲到或早退,，班干部做好記錄;如有特殊情況需請(qǐng)假，三個(gè)步驟完成后才算請(qǐng)假成功,，寫請(qǐng)假條,，在我批準(zhǔn)后;給任課老師說明情況，給值日班長說明情況(2)按時(shí)出勤,，早操,，升旗儀式都要按時(shí)參加,。(3)課堂上，認(rèn)真聽講,，不做與課堂無關(guān)的事情(打瞌睡,，講話，看其他書籍,，頂撞老師),，做好作業(yè)，每天按時(shí)完成作業(yè),。(4)積極參加勞動(dòng),，每天都做好清潔衛(wèi)生。(5)安全,，放學(xué)后及時(shí)回家,，不吃路邊小攤上食物，從東西穿馬路走斑馬線,。

習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。

第一：要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式,。中學(xué)改變了小學(xué)那種事無巨細(xì)式的教學(xué)方式,，老師往往集中講解難點(diǎn)、要點(diǎn),，并且講過就不再重復(fù)，我們要主動(dòng)去適應(yīng)老師的授課方式,，包括語音,、板書、思路,、要求以及某些教學(xué)習(xí)慣,。想做到這一點(diǎn)有兩個(gè)訣竅：一是預(yù)習(xí)，拿著書本隨便翻看不是預(yù)習(xí),，預(yù)習(xí)是把第二天的功課盡可能看懂,，并找出不懂的地方，在課堂上做為重點(diǎn)聽,，這可以提高我們的聽課效率,，培養(yǎng)自學(xué)華考范文能力。二是多請(qǐng)教,，主動(dòng)把自己的學(xué)習(xí)狀況向老師介紹,，有問題就大膽問，千萬不要礙于面子而把聽不懂的知識(shí)留到明天,，從一開始就不能欠學(xué)習(xí)賬,，否則學(xué)習(xí)中的漏洞越來越多,，到了高年級(jí)就難以彌補(bǔ)了。

第二：要制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。要解決科目多,，學(xué)習(xí)量大的問題，最好方法就是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,。包括長期計(jì)劃,，新學(xué)期我的目標(biāo)是什么，到期中期末我要達(dá)到什么水平,，還可以找個(gè)競爭對(duì)手來激勵(lì)自己;此外還有短期計(jì)劃,，也就是周計(jì)劃、天計(jì)劃,，比如：我怎樣安排這一天的學(xué)習(xí)和玩耍時(shí)間,，利用什么時(shí)間做哪門作業(yè)，何時(shí)預(yù)習(xí),，何時(shí)做系統(tǒng)復(fù)習(xí)等等,。只要這樣踏踏實(shí)實(shí)完成每天的計(jì)劃和小目標(biāo)，就可以自如地應(yīng)對(duì)新學(xué)習(xí),，達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo),。

三要：注意摸索適合自己的學(xué)法，學(xué)會(huì)自己吃飯,。課堂上做好筆記,，在初中階段學(xué)習(xí)方法的重要性體現(xiàn)的尤為突出，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的難度加深,、靈活性加大,，不能單憑死記、死學(xué),，要講究記憶的方法,，注意對(duì)知識(shí)的消化和理解。而且各學(xué)科的特點(diǎn)不同,，學(xué)法也有區(qū)別,，我們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)過程中要注意不斷反思和調(diào)整，逐漸摸索出適合自己的學(xué)法,，做到事半功倍,。

2、生活習(xí)慣：以新的行為規(guī)范要求自己,，到了中學(xué)階段,，許多行為規(guī)范發(fā)生了變化。一進(jìn)入中學(xué)校門,，你就要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,，知道作為一名中學(xué)生,，該做什么，不該做什么,，努力進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練,。同學(xué)們，行為規(guī)范看上去都很細(xì)小,，對(duì)于你來說只要用心就會(huì)做得很好,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，邁好中學(xué)生活第一步,。生活就是一方沃土,，你播種什么，就會(huì)收獲什么：播下一種心態(tài),，收獲一種思想;播下一種思想,，收獲一種行動(dòng);播下一種行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,，收獲一種命運(yùn),。良好的書寫習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣,、良好的紀(jì)律習(xí)慣,、良好的聽課習(xí)慣、良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣,，都會(huì)奠定我們中學(xué)以后的命運(yùn),。選擇從現(xiàn)在開始，讓良好的習(xí)慣成就我們的未來,。

具體看《x中學(xué)一日常規(guī)》《學(xué)生日常規(guī)范訓(xùn)練應(yīng)知,、應(yīng)會(huì)、應(yīng)行要求》,。

四,、結(jié)束語：

最后送給學(xué)生一首詩以共勉：

做最好的你,。

如果你不能成為山頂上的青松,，

那就當(dāng)棵山谷里的小樹吧。

如果你不能成為一棵大樹,，

那就當(dāng)叢小灌木,。

如果你不能成為一叢小灌木，

那就當(dāng)一片小草地,。

如果你不能成為一條大道,，

那就當(dāng)一條小路。

如果不能成為太陽,，

那就當(dāng)顆星星,。

決定成敗的不是你尺寸的大小,，

而在于做一個(gè)最好的你。

新生入學(xué)教育的重要性,。

學(xué)?；厩闆r介紹。學(xué)生到了新學(xué)校,，一定充滿了好奇心和神秘感,，學(xué)校抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，介紹學(xué)校的變遷發(fā)展,、近年來取得的成績,，以及學(xué)校的設(shè)施、基本管理情況等,，增加學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛之情,，產(chǎn)生“以校為榮”的自豪感。介紹學(xué)?；厩闆r不一定要開會(huì),，可引導(dǎo)學(xué)生參觀學(xué)校榮譽(yù)室、實(shí)驗(yàn)室,、圖書室,、微機(jī)室，欣賞學(xué)校文化長廊,，這樣的“走讀”教育效果更佳,。

學(xué)校生活基本常識(shí)教育。利用入學(xué)教育的機(jī)會(huì),，對(duì)學(xué)生生活給予指導(dǎo),，告訴學(xué)生學(xué)校作息時(shí)間，生活上有了困難,，應(yīng)該及時(shí)尋找相應(yīng)的管理教師和班主任解決等,。讓已經(jīng)習(xí)慣學(xué)校生活的高年級(jí)學(xué)生成立志愿者小組，幫助新生適應(yīng)學(xué)校生活,，也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法,。

告訴學(xué)生學(xué)校有關(guān)制度要求。制度不少,，但是有先后與輕重緩急之分,，有些可以在學(xué)校管理過程中逐步落實(shí)，但是像和學(xué)生人身健康密切相關(guān)的安全制度和請(qǐng)假制度,、一日生活常規(guī),、一日學(xué)習(xí)常規(guī)等基本要求都要及時(shí)告知學(xué)生。只有學(xué)生了解這些要求,，并且落實(shí)在行動(dòng)上,，學(xué)校才能很快進(jìn)入有序狀態(tài),，避免忙中出亂，忙中出錯(cuò),。相關(guān)制度可以通過學(xué)校大會(huì),、班會(huì)課，或者警示,、公示的形式進(jìn)行,，宜少不宜多，宜精不宜全,。

了解班級(jí)和教師情況,。學(xué)生可以通過自我介紹，相互熟悉情況,，班主任也可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)初步了解學(xué)生,，建立班級(jí)組織，討論班級(jí)發(fā)展目標(biāo),，制定班規(guī)班約,。班主任還要向?qū)W生介紹班級(jí)任課教師情況，任課教師也不妨在見面會(huì)上自我介紹,，寫出對(duì)學(xué)生新學(xué)期的寄語,。這種親近的互動(dòng)方式對(duì)以后學(xué)生的學(xué)和教師的教都大有好處。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十五

1,、培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識(shí),，幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)讓學(xué)生了解并知道如何運(yùn)用法律的武器來保護(hù)自己,。

3、通過案例分析與學(xué)生的討論增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念,。

據(jù)統(tǒng)計(jì),，在我國，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,，青少年犯罪日漸攀升,，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬。這些犯罪行為的形成,，除了受某些外界因素影響外,，青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí),，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育,，運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益則十分必要,。

1,、說出你所知道的法律法規(guī)。

2,、師總結(jié)并出示課件,。

法律詞典:。

犯罪--指嚴(yán)重危害社會(huì),，觸犯刑法,，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。

問題1,、哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2,、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始,。青少年要從小事和日常生活做起,，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為,。

小學(xué)教案備課三維目標(biāo)篇十六

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)生對(duì)書中情境的觀察,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，獲得良好的情感體驗(yàn),。

2.能力目標(biāo)：借助掛圖引導(dǎo)學(xué)生充分觀察，交流圖中物體的數(shù)量,，提高學(xué)生的觀察能力,。

3.情感目標(biāo)：體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步掌握按順序數(shù)數(shù)的方法,。

教具準(zhǔn)備：

實(shí)物投影,。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入,。

二,、探索新知。

1,、尋找身體上的數(shù),。

師：1——10這幾個(gè)數(shù)在日常生活中經(jīng)常用到，我們身上就有許多,，快找一找,，說一說!

(學(xué)生可能說：有1個(gè)腦袋，1張嘴,，10個(gè)手指等,。只要說得對(duì)，教師就應(yīng)該給予肯定，同時(shí)要注意讓學(xué)生把話說完整,。),。

2、尋找教室里的數(shù),。

(學(xué)生可能會(huì)說：有1塊黑板,，2扇門，6盞燈,，25張桌子,，47名學(xué)生……對(duì)于能說出比10大的數(shù)的學(xué)生要及時(shí)鼓勵(lì)。),。

3,、尋找校園里的數(shù)。

師：現(xiàn)在,，我們要數(shù)一數(shù)“可愛的校園”中的數(shù),。

4、課堂小結(jié),。

師：這節(jié)課我們?cè)诿κ裁窗?你發(fā)現(xiàn)什么呢?

三,、課堂總結(jié)。