時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。通過制定計劃，我們可以更加有條理地進行工作和生活,，提高效率和質(zhì)量,。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
小學信息技術工作計劃篇一
新學期開始，做好計劃是很關鍵的,，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神,，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，以新課程實施為中心,，以聚焦課堂效率為重點,，以網(wǎng)絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范,、評價標準,，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質(zhì)量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用,。以維持學生學習興趣,、掌握信息技能、改善學習方式,、提高信息素養(yǎng)為工作思路,，加強教師對網(wǎng)絡的應用，努力提高信息技術學科的教育教學質(zhì)量,，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標,。
經(jīng)過上學期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人,，大多是兼職教師,，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊,，大多是兩三個人一臺,，每周只一課時，學生學習效率低,，為此,，以如何搞好農(nóng)村小學信息課的教學為重點，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡,，結(jié)合各地的教學經(jīng)驗,，探索適合農(nóng)村小學信息技術教學的路子。
這學期我們將以“和諧高效,，思維對話”為契機,，利用網(wǎng)絡教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學,。
（一）,、深入抓好常規(guī)教學，努力搞好網(wǎng)絡教研,。
1,、規(guī)范課堂教學秩序,，認真做好備課、上課,、課外實踐等。開展集體備課,、研究課,、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會,，促進信息技術教師業(yè)務素質(zhì)的提升,。
2、信息技術課集知識性和技能性于一體,，具有工具性,、綜合性和實踐性等學科特點，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié),，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地,。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結(jié)合校本課程,，做到小課題大研究,。
3、利用部分學校的多媒體教室,，研討交互式電子白板的應用,，使信息技術教師走在其它學科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學,。
搞好學習培訓,，提高整體素質(zhì)
1、加強隊伍建設,，努力提高信息技術教師自身素質(zhì),。以自學為主，以進一步提高信息技術教師的水平,。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網(wǎng)絡教研平臺的應用,，多媒體的應用。
2,、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng),，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力,，同時為他們創(chuàng)造條件,，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會,，加快成長的步伐,！
（三）,、充分利用好網(wǎng)絡教學，加強學科整合
1,、進一步豐富網(wǎng)上資源,，大力推進教育網(wǎng)絡的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用,。使網(wǎng)絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂,。繼續(xù)深入推進網(wǎng)絡教研。通過教師博客網(wǎng)這個平臺,，進一步開展主題教研活動,，并規(guī)范網(wǎng)絡教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合,，并完善機制,，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。
2,、加強學科整合,，要習慣使用網(wǎng)上辦公。學期未,，進行信息技術學科教研先進評比,。
3、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，開展電子備課,，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進行資源共享,。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源,。建設好教學資源庫，把資源庫應用到教師的日常教學中,，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學,。
小學信息技術工作計劃篇二
新學期開始，做好計劃是很關鍵的,，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神,，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，以新課程實施為中心,，以聚焦課堂效率為重點,，以網(wǎng)絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范,、評價標準,，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質(zhì)量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用,。以維持學生學習興趣,、掌握信息技能,、改善學習方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路,，加強教師對網(wǎng)絡的應用,，努力提高信息技術學科的教育教學質(zhì)量，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標,。
經(jīng)過上學期摸底調(diào)查,，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人，大多是兼職教師,，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊,，大多是兩三個人一臺,，每周只一課時，學生學習效率低,，為此,，以如何搞好農(nóng)村小學信息課的教學為重點，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡,，結(jié)合各地的教學經(jīng)驗,，探索適合農(nóng)村小學信息技術教學的路子。
這學期我們將以“和諧高效,，思維對話”為契機,，利用網(wǎng)絡教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學,。
（一）,、深入抓好常規(guī)教學，努力搞好網(wǎng)絡教研,。
1,、規(guī)范課堂教學秩序，認真做好備課,、上課,、課外實踐等。開展集體備課,、研究課,、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會,，促進信息技術教師業(yè)務素質(zhì)的提升,。
2、信息技術課集知識性和技能性于一體,，具有工具性,、綜合性和實踐性等學科特點,，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地,。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法,。結(jié)合校本課程，做到小課題大研究,。
3,、利用部分學校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應用,，使信息技術教師走在其它學科前列,，帶動更多的教師使用多媒體教學。
搞好學習培訓,，提高整體素質(zhì),。
1、加強隊伍建設,，努力提高信息技術教師自身素質(zhì),。以自學為主，以進一步提高信息技術教師的水平,。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網(wǎng)絡教研平臺的應用,，多媒體的應用。
2,、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng),，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力,，同時為他們創(chuàng)造條件,，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會,，加快成長的步伐,！
（三）、充分利用好網(wǎng)絡教學,，加強學科整合,。
1、進一步豐富網(wǎng)上資源,，大力推進教育網(wǎng)絡的使用,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂,。繼續(xù)深入推進網(wǎng)絡教研,。通過教師博客網(wǎng)這個平臺，進一步開展主題教研活動,，并規(guī)范網(wǎng)絡教研的各個流程,。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合,，并完善機制，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺,。
2,、加強學科整合，要習慣使用網(wǎng)上辦公,。學期未,，進行信息技術學科教研先進評比。
3,、發(fā)揮學科優(yōu)勢,，開展電子備課，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來,，進行資源共享,。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設好教學資源庫,，把資源庫應用到教師的日常教學中，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學,。
略
小學信息技術工作計劃篇三
貫徹落實教學常規(guī),，規(guī)范教學工作，認真學好課程標準,，鉆研教材,，明確教學目標，確認重點,、難點,，堅持做到教學有計劃，課課有準備,，堂堂都上好,。加強學生操作訓練，改革課堂教學,，確立學生主體地位,，著力優(yōu)化課堂教學結(jié)構，根據(jù)教學內(nèi)容,，恰當選擇教法,，激勵學生全面參與，自主探索,，合作交流,。課內(nèi)與課外合理安排，輔導點撥,，做好防差工作,。加強直觀和實際操作,，加強學生能力培養(yǎng)，讓學生動手動腦,。緊密聯(lián)系學生生活實際,，增強學生信息意識。
提優(yōu)：參加各類信息技術競賽,，以賽促教,。
補差：加強輔導。
目標：
本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關系的研究》,，著重研究在新課程標準框架內(nèi)用好原教材,，對學生的計算機能力與積極主動學習的關系進行研究，把新課標先進的教學理念轉(zhuǎn)化為實實在在的`教學行為,，促進其他學科教學質(zhì)量的全面提高,。
計劃：
1、加強理論學習,，發(fā)展多向思維,，用創(chuàng)新思想指導教學工作。
2,、課堂教學中明確目標,，用活潑有趣的形式輔助教學。
3,、及時做好經(jīng)驗總結(jié),，理論和實踐相聯(lián)系，撰寫教學論文,，寫好心得體會,。
周次章（或課）、節(jié)內(nèi)容及課時主要教學目標與要求,。
3第30課文字的輸入掌握智能拼音輸入文字,；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態(tài),。
4第30課文字的輸入,。
6第31課文章的修改學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章,。
7圖慶放假,。
小學信息技術工作計劃篇四
新世紀,信息技術將成為更新最頻繁、發(fā)展最迅速,、影響最廣泛的科學技術之一,。為了適應科學技術特別是信息技術高速發(fā)展的需要以及迎接經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，我們要把注意力放在培養(yǎng)學生的各種能力上。為此,，從小學好計算機就成為學校工作的一項重要任務,，為使每個小學生掌握有關計算機的知識特制定計劃如下：
小學“信息技術”教科書共分三冊，六年級學習第三冊,。今學期學習第三冊下,。本冊分為三個單元：神奇的'logo王國；算法思想初步,；信息技術的初步,。
目標是培養(yǎng)學生以下幾種能力：
1、操作能力：
（1）學習一些計算機的基本操作方法,。
（2）學習常用軟件的使用方法,。
（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習。
2,、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力,、分析綜合能力、推理能力,。
3,、想象能力：根據(jù)畫圖過程想象圖畫的樣式等。
4,、創(chuàng)造能力：指導學生利用計算機創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫,，優(yōu)美的音樂等。
學生活潑開朗,，大部分學生遇到問題能積極動腦思考?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚,，上課不能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。但大部分同學學習態(tài)度端正，學習目的明確,，上課積極動腦,，遇到不懂的問題能主動問老師，勇于發(fā)言,，勤學好問,，是班里的學習標兵。
從以前的學習情況來看,，大部分學生學習認真,，積極動腦動手，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上,，加深對計算機的認識熟練掌握計算機的基本操作,，掌握用電腦使用的技巧，掌握logo和算法思想的一些基本操作,。
1,、充分調(diào)動學生學習微機的積極性，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學生在學習中自愿的學,、主動的學。
2,、采取邊講解,，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則,。
3,、對于學生操作中的故障，教會學生處理的方法,。
4,、加強備課，特別是上機課的備課與準備工作,。
5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢搞好教學。
6,、發(fā)揮學生的好動性充分利用課余時間上機,。
7、利用優(yōu)生指導差生的方法進行教學,。
教學進度,。
課號。
內(nèi)容,。
課時,。
周次。
一
走進logo王國,。
2
二
2
三
2
四
省時省力來畫圖,。
3
五
美妙的萬花筒世界。
3
六
奇妙有趣的新本領,。
3
七
大小圖形輕松畫,。
3
八
美妙動聽的logo音樂。
3
九
算法的概念,。
3
十
算法的實現(xiàn),。
3
十一,。
五彩的信息世界。
3
十二,。
3
十三,。
3
十四。
信息安全與信息道德,。
4
小學信息技術工作計劃篇五
通過三年級的學習,，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高,，但是由于每一學期信息技術課時比較少,，每周只有一節(jié)課，學生的遺忘性大,，大多數(shù)學生學后沒有注意鞏固,，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊,。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,，上機時間相對多一些，操作較熟練,，有大部分學生純粹是上課時間練習,，課后就沒有鞏固的機會，所以,，這一部分學生對所學知識遺忘較大,，操作易生疏。
學生對本學科的學習積極性還是比較高,，因為信息技術課并不像語文,、數(shù)學那么枯燥、單調(diào),。相對來說學生覺得比較新鮮,。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲,。所以，學生對計算機的認識還有待提高,。要進一步對他們進行正確的引導,。
好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
知識方面：學生鞏固計算機的特點、應用,，鞏固windows窗口的組成和基本操作,、文件和文件夾的基本操作，掌握“wps”軟件的窗口組成、基本概念和一些使用技巧等,。
技能方面：學生鞏固掌握windows系統(tǒng)的基本操作,，進一步鞏固掌握“wps”軟件的文字輸入、編輯,、存取,、文字和段落格式的設置、特殊符號的插入,、圖片的插入和修改,，繪制簡單的圖形等。
能力與習慣：正確使用計算機的習慣,；不隨意更改計算機系統(tǒng)文件的道德規(guī)范,；進一步提高學習計算機的興趣；結(jié)合word字處理軟件培養(yǎng)學生審美能力,、創(chuàng)新能力,，提高應用計算機的應用能力。
以windows自帶小游戲等進一步激發(fā)學生學習興趣,；加強多媒體教學網(wǎng)的直接演示,，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果,。
充分給學生上機練習的機會,，并加強指導；及時對知識與技能進行檢測,，提高反饋效益,；加強小組的交流、討論,、學習,。加強實際文檔的應用練習。
略
小學信息技術工作計劃篇六
四年級共有3個教學班,，學生一百多人,。學生上信息課的興趣比較高，在四年級上學期的學習基礎上,，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能,，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊,，另外由于教學設備不足,，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識,、技能點掌握,。
(1)教材貼近學生,，符合新的教育教學理念;。
(2)結(jié)合學生的現(xiàn)實生活和學習需求;,。
(3)設置有針對性的學習任務,、典型案例和研究性課題。
初步認識“畫圖”程序以及窗口的組成及各種繪圖工具,。
2,、學會調(diào)整畫板的大小以及掌握“鉛筆”和“刷子”工具的使用方法。
3,、學會運用“直線”和“曲線”工具畫圖,。
4、掌握利用“橡皮”和“撤銷”命令來修改圖畫的操作技巧,。
5,、掌握“矩形”和“圓角矩形”的畫法和技巧。
6,、掌握“橢圓”工具的使用方法和繪畫技巧,。
7、掌握“用顏色工具填充”和“取色”工具的使用方法,。
8,、掌握使用“噴槍”和“多邊形”工具的使用方法和技巧。
9,、掌握奇特的“文字”工具,。
10、學會文件的“保存”和“打開”的方法,。
11,、掌握奇妙的“放大”與“選定”工具的使用方法。
12,、掌握復制圖形與組合圖形的方法,。
13、掌握對多變的圖形的“翻轉(zhuǎn)”操作,。
14,、掌握圖形水平與垂直拉伸、扭曲的使用方法,。
15,、掌握設計賀卡的方法。
基本要求要明確,，著重強調(diào)學生的想象力和思維能力。
2,、練習之前讓學生充分地圍繞主題談一談,，說一說,，讓主題在學習的'頭腦中有深刻的印象。
3,、注重作業(yè)評價,，展示優(yōu)秀作業(yè)。
小學信息技術工作計劃篇七
3,、學會打開文檔,；學會用光標移動的方法修改文章。
4,、掌握文章段落的復制,、移動及刪除；
5,、掌握文章的查找和替換,。
6、掌握文字的字型,、字體,、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
7,、掌握插入藝術字的'方法,，并能作相應的調(diào)整。
8,、學會對文章段落的對齊,、縮進等操作；掌握行距和字距的調(diào)整,。
10,、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定,、頁邊距的設置方法,。
12、掌握插入剪貼畫,、圖片文件,。
13、瀏覽幻燈片,、放映幻燈片,。
培養(yǎng)學生的學習興趣，提高學生在現(xiàn)代社會中的信息化意識,。
期末成績爭取學區(qū)a級,。
小學信息技術工作計劃篇八
2、了解鼠標的'屬性,。
第一課時：
掌握鼠標雙擊,。
靈活應用鼠標,。
計算機、網(wǎng)絡,、課件,。
一、談話導入,。
想知道小飛鼠這節(jié)要教我們什么嗎?。ㄌ綄殻┏鍪菊n題——打開神秘的小寶匣。
二,、教學新課,。
出示課件。
顯示小寶匣（鼠標屬性測試區(qū)）,。
1,、看一看，小寶匣藏在那里呢,？
雙擊：桌面上—我的電腦—控制面板—鼠標,。
一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續(xù)地按兩下,，就叫“雙擊”,。
學生們看到小寶匣了嗎？
2,、試一試,，雙擊小寶匣，寶物就會出來了,！
三,、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎,？
四,、練一練：雙擊鼠標小游戲。
全課總結(jié)：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的,，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速,、連續(xù)地按兩下。小朋友們學會了嗎,！
雙擊的作用可大呢,！還可以找到的寶物。
第二課時,。
復習掌握鼠標雙擊,。
熟練掌握鼠標雙擊。
計算機、網(wǎng)絡,、課件,。
一、比一比,，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）,。
二,、說一說，評出小能手,，介紹自己的打地鼠方法,。
小結(jié)：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊,。
教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作,，效果很好。不但能很快提起學生的興趣,，而且學生能很快掌握雙擊的操作,。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。
小學信息技術工作計劃篇九
一,、班級情況分析：
六(1)班,，六(2)班整體情況較好，學生的計算機基礎比較好,，學習積極性較高,，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重，部分學生經(jīng)常接觸電腦,，不比較熟悉,，部分同學幾乎沒用過電腦，操作很生疏,。六(3)整體情況稍差,，該班大多是外來流動學生，大部分都還是接觸電腦不久,，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起,，部分上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠,，極個別的學生自制能力差,，但全班的學習風氣還是不錯的。
六年級學生對學習計算機有一定的基礎,，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏,。
二、教材分析:,。
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材,，本教材特色鮮明，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,，取材學生生活實際,。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!
第一單元走進電腦世界,。
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主,，通過教學，使學生對計算機得組成,、應用,、防護等方面有更深刻的了解。第一課《走進計算機》,，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識,，并了解計算機的工作流程。第二課《未來得計算機》,，通過了解計算機得發(fā)展歷史,，感受科學技術得飛速發(fā)展，并設想自己理想中的未來計算機,。第三課《小小工程師》,，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《安全小博士》,，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,。
第二單元探索網(wǎng)絡奧秘,。
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用,。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲,，聊聊天的層面上,，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象。事實上,，網(wǎng)絡可以做得事情還很多,，比如查天氣、交通,、網(wǎng)上購物等,，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元研究生活點滴,。
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法,。早餐得研究,，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中,，注意讓學生體會,，只要自己有心，研究的課題是很多的,。
從內(nèi)容上看,，有以下特點：
1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。
2,、學習方式為學生構想，更多樣,。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手),，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納(如：旅游計劃書)。
3,、與學科結(jié)合更緊密,。(如：早餐的學問)。
4、激發(fā)學生想象,，發(fā)揮學習主動,。(如：茶中知真味)。
5,、注重習慣培養(yǎng),，養(yǎng)成良好素質(zhì)。
三,、教學目標:,。
1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識,，掌握基本的windows操作技能,。
2、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途,，并從小樹立學科學,、愛科學、用科學的方法處理信息的意識,。
3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣，掌握正確的操作方法,。
4,、培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進行創(chuàng)新實踐,。
5、能針對相關的練習進行上機操作,，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用。
四,、教學重點及難點：
重點：
1,、了解計算機的構成，了解計算機得歷史發(fā)展,。
2,、了解網(wǎng)絡的用途，正確地使用網(wǎng)絡,。
3,、用電腦查詢生活中的常識，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能,。
難點：
1,、計算機的結(jié)構,，計算機得簡單的工作原理。
2,、引導學生正確地使用網(wǎng)絡,，正確合理地使用各種資源。
3,、引導學生如何快速準確的篩選資料,，并對資料進行分析整理。
五,、本冊的教學目標:,。
1、以計算機理論知識為主,，通過教學,、使學生對計算機的組成、應用,、防護等方面有更深刻的了解,。
2、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線,，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。
3,、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料。
4,、internet：瀏覽網(wǎng)頁,。
六、教學措施,。
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法,，鼓勵學生自己動手操作。
1,、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
2,、應用知識，形成能力,，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習,，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力,。
3、以學生上機操作為主,，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練的掌握所學的知識,。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析、指正,、查漏補缺,。
4、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題,，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。
5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6、結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣,。
7,、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。
七,、教學進度安排表。
本學期共有21周,，每周一課時,，其中：
第一周：課堂常規(guī)教學。
第二周：走進計算機,。
第三周：未來的計算機,。
第四周：小小工程師,。
第五周：安全小博士。
第六周：軟硬“兼”施,。
第七周：學習好導師,。
第八周：網(wǎng)上圖書館。
第九周：電子小助手,。
第十周：旅游計劃書,。
第十一周：神奇導購員。
第十二周：早餐的學問,。
第十三周：做個調(diào)查員,。
第十四周：撰寫建議書。
第十五周：茶中知真味,。
第十六周：小小宣傳員,。
第十七、八周：期末考試,。
機動：3課時,。
小學信息技術工作計劃篇十
本學期x年級共x個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎,，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握,，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到五年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習,，讓學生能盡量熟悉和使用word,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力,，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。
二、教材分析,。
第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手,，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三,、教學目標,。
1、知識與技能,。
要求掌握的具體知識點如下：認識word,，熟悉word軟件的界面,；工具欄的選擇；輸入,、刪除文字,；選定文字的方法；保存文檔,；打開文檔,；改變文字的字體、字號,、顏色等,；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱,，發(fā)送和接收電子郵件,。
2、過程與方法,。
培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。
3,、情感態(tài)度與價值觀。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎,。
四,、教學措施。
教學中以教學大綱為綱,，從教材和學生實際出發(fā),，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
1—2周,，做到每課必備,，寫好。領會大綱精神,，鉆研教材內(nèi)容,，從學生實際出發(fā),。
（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念,，形成技能,、技巧，體現(xiàn)以學生為主體,，教師為主導的教學思想,，精講多練，前后連接,，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切、自然,，采用多種切合學生實際的教學方法和手段,，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng),，及時總結(jié),，做好教學后記。
（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作,，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié),，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識,、基本技能的訓練,。
小學信息技術工作計劃篇十一
以教育信息化建設為主線，加強學習,，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學,。在具體教學中，著力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，打造學生終身學習的平臺，使學生成為信息時代的合格公民,。
在教學中,，結(jié)合上學期工作中的得與失,，全面落實學校的,。
在培養(yǎng)學生做信息時代合格公民的同時滲透德育工作。認真學習新課程標準制定好各年級教學進度表加強學習進一步提高自身素養(yǎng)用全新的教育理念指導自己的教學工作讓教育新理念真正滲透在每一堂課中,。
1.加強學校電腦及所負責機器的管理,。學期初集中整理好所有機房、備課室及教室的電腦,、打印機,、復印機等,，隨時發(fā)現(xiàn)問題盡自己的能力隨時解決。
2,、加強自身建設,，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習,，努力提高業(yè)務水平與工作效率,，增強合作意識、奉獻意識,、創(chuàng)新意識,，積極聽課，學他人之長,，補自己之短,，并做好聽課記錄。
3,、積極參與20xx年陽泉市中小學電腦制作活動,。輔導學生電腦繪畫，爭取獲得省市獎項,。
4,、保質(zhì)保量完成教學任務。本學期要對學生的實際操作技能做進一步的提高,，努力培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng),，提高學生獲取信息的能力。另外,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，精心安排學習內(nèi)容。
5,、合理利用博客,，做好教學反思，在反思中求進步,。另外,，引導學生利用博客進行討論。
6,、對于學校的大型活動積極參與,，尤其是本學期的慶六一活動，積極完成學校分配的任務,，對多媒體的操作積極參與,。
1、學生自身素質(zhì)的提高。通過網(wǎng)絡,，倡導學生做信息時代的合格公民,，文明上網(wǎng)，團結(jié)合作,，創(chuàng)新求異,，使學生加強自身道德修養(yǎng)。
2,、加強機房管理,，保證設備不被損壞，培養(yǎng)學生愛護公物的意識,。在上,、下課紀律中反復強調(diào)，使每個學生都能自覺遵守,，有秩序的上,、下課。
3,、盡可能幫助其他老師掌握操作多媒體的能力,，在完成日常教學任務的同時，幫助年齡大的教師完成,。
課件,。
制作。
4,、合理利用時間,，把教學工作和復印打印工作安排好順利完成各方面的任務。
六(1)班,，六(2)班整體情況較好,，學生的計算機基礎比較好，學習積極性較高,，但學生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴重,，部分學生經(jīng)常接觸電腦，不比較熟悉,，部分同學幾乎沒用過電腦,，操作很生疏。六(3)整體情況稍差,，該班大多是外來流動學生,，大部分都還是接觸電腦不久，計算機的基礎操作很多都要從很基本的做起,，部分上課時學生興趣不高,，導致學生上課認真聽講不夠,，極個別的學生自制能力差,，但全班的學習風氣還是不錯的,。
六年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想,，但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,，考慮到六年級學生本學期的上課特點,，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外,，提高學生對計算機的應用能力,，努力讓每個學生都能學到知識，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎,。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領要加強鞏,。
《小學信息技術》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明,，主題明確,內(nèi)容貼近學生生活,，取材學生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元,，三個單元講本冊內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容!
第一單元走進電腦世界,。
本單元教學內(nèi)容以計算機理論知識為主，通過教學,，使學生對計算機得組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。第一課《走進計算機》,，通過教學使學生對計算機硬件有初步認識，并了解計算機的工作流程,。第二課《未來得計算機》,，通過了解計算機得發(fā)展歷史，感受科學技術得飛速發(fā)展,，并設想自己理想中的未來計算機,。第三課《小小工程師》，通過了解環(huán)境對計算機得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,，使學生養(yǎng)成良好得計算機使用習慣,。第四課《安全小博士》，讓學生了解計算機病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學生良好的計算機安全意識,。
第二單元探索網(wǎng)絡奧秘。
本單元教學內(nèi)容以網(wǎng)絡中得各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中得實際應用,。從學生認識網(wǎng)絡以來,，對網(wǎng)絡得應用大多停留在找找文章、圖片,、玩玩游戲,，聊聊天的層面上，很容易給學生造成網(wǎng)絡就只有這些用處得印象,。事實上,，網(wǎng)絡可以做得事情還很多，比如查天氣,、交通,、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學習小工具,，只要有心,，就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應用。
第三單元研究生活點滴,。
本單元教學內(nèi)容以簡單得研究性學習為主線,，通過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學生體會一般得研究方法,。早餐得研究,，其實是對學生生活中的小事進行研究，在教學中,，注意讓學生體會,，只要自己有心，研究的課題是很多的,。
從內(nèi)容上看,，有以下特點：
1、知識點介紹重點突出,，有詳有略,，適當分散、更易入門,。
2,、學習方式為學生構想，更多樣,。
學生的學習內(nèi)容可以有所選擇,，尊重學生個性。注重引導學生觀察和思考(如：電子小助手),，注重知識點的聯(lián)系,、遷移和歸納(如：旅游計劃書),。
3、與學科結(jié)合更緊密,。(如：早餐的學問),。
4、激發(fā)學生想象,，發(fā)揮學習主動,。(如：茶中知真味),。
5,、注重習慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì),。
1,、讓學生初步掌握計算機的基礎知識，掌握基本的windows操作技能,。
2,、讓學生進一步了解計算機的廣泛用途，并從小樹立學科學,、愛科學,、用科學的方法處理信息的意識。
3,、從小培養(yǎng)良好的用機習慣,，掌握正確的操作方法。
4,、培養(yǎng)學生處理信息的能力,，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐,。
5,、能針對相關的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,，做到學以致用,。
重點：
1、了解計算機的構成,，了解計算機得歷史發(fā)展,。
2、了解網(wǎng)絡的用途,，正確地使用網(wǎng)絡,。
3、用電腦查詢生活中的常識,，讓學生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡的強大功能,。
難點：
1,、計算機的結(jié)構，計算機得簡單的工作原理,。
2,、引導學生正確地使用網(wǎng)絡，正確合理地使用各種資源,。
3,、引導學生如何快速準確的篩選資料，并對資料進行分析整理,。
1,、以計算機理論知識為主，通過教學,、使學生對計算機的組成,、應用、防護等方面有更深刻的了解,。
2,、以網(wǎng)絡中的各種實際應用為主線，突出網(wǎng)絡在生活中的實際應用,，體現(xiàn)網(wǎng)絡對生活的改變以及網(wǎng)絡的實際應用價值,。
3、能夠運用搜索引擎查找自己需要的資料,。
4,、internet：瀏覽網(wǎng)頁。
采用任務驅(qū)動的等多種教學方法,，鼓勵學生自己動手操作,。
1、多動手實踐,，掌握基本的技能與操作技巧,，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
2,、應用知識,，形成能力，通過上機實踐,，課后作業(yè)練習,，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學習,，以培養(yǎng)學生的能力,。
3,、以學生上機操作為主，教師講解為輔,。盡量加大學生上機操作力度,，做到熟練的掌握所學的知識。認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核,，及時分析,、指正、查漏補缺,。
4,、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三,。認真組織輔導：根據(jù)學生實際情況采用多元化的輔導,，幫助分析原因,，啟發(fā)思維,，尋求正確的操作習慣和方法。采用多關心,、多提問幫助學困生,，激發(fā)學困生的學習興趣。對于特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,，以培養(yǎng)學生的特長,。
5、注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6、結(jié)合組織相應的競賽提高學生的興趣,。
7,、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養(yǎng)學生的合作精神,。
本學期共有21周,，每周一課時，其中：
第一周：課堂常規(guī)教學,。
第二周：走進計算機,。
第三周：未來的計算機。
第四周：小小工程師,。
第五周：安全小博士,。
第六周：軟硬“兼”施。
第七周：學習好導師,。
第八周：網(wǎng)上圖書館,。
第九周：電子小助手,。
第十周：旅游計劃書。
第十一周：神奇導購員,。
第十二周：早餐的學問,。
第十三周：做個調(diào)查員。
第十四周：撰寫,。
建議書,。
第十五周：茶中知真味。
第十六周：小小宣傳員,。
第十七,、八周：期末考試。
機動：3課時,。
小學信息技術工作計劃篇十二
這個學期,，我主要負責三年級（2）班的信息技術教學工作，情景和上個學期相適,，我必須發(fā)揚上個學期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗,，把精力放在提高自我的教學方法和教學技巧上。這個階段的學生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。可是學生對電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以，教師要抓住這點優(yōu)勢,，讓學生學得開心,，寓教于樂。
本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第二冊,。本冊共15課,，其中心資料是在寫字板中輸入中英文。本冊從資料上來分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設計,。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤這個新伙伴,，強調(diào)了鍵盤上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤，如何在寫字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學習中文的輸入，介紹用電腦來寫作,，突出電腦的好處,，書寫不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。
小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的'發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。經(jīng)過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的本事,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題，負職責地使用信息技術,；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎,。
小學階段的教學目標主要有：
1、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。
3,、能夠經(jīng)過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習,。
4,、初步學會使用網(wǎng)絡獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識地利用網(wǎng)絡資源進行學習,、發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,、明白應負職責地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和職責意識。
6,、在條件具備的情景下,，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學,。其中學生自學和動手實踐是最主要的。
教學進度表,。
（略）,。
小學信息技術工作計劃篇十三
以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識,，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響,。
通過信息技術課程使學生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化,、倫理和社會等問題,，負責任地使用信息技術;培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的'手段,，為適應信息社會的學習,、工作和生活打下必要的基礎。
1,、了解信息技術的應用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用,，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識,。
3,、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習,。
4,、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
三年級(上學期)：簡單認識計算機的結(jié)構,，認識計算機的各種設備的名稱和作用,。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖,。
(下學期)：學習用畫圖工具畫圖,，了解用計算機畫圖的一些基本常識。
四年級(上學期)：認識鍵盤,，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法,，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車,、退格鍵,、空格鍵等常用功能鍵的用法。
(下學期)：繼續(xù)進行鍵盤指法訓練,，學習輸入上檔字符,，進行英文全篇的綜合練習(區(qū)分大小寫、格式),。
五年級(上學期)：學習windows常識,，桌面、窗口和對話框的簡單使用,，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字,，中文標點符號。(下學期)：繼續(xù)學習用畫圖工具畫圖,，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用,。
小學信息技術工作計劃篇十四
信息技術裝備的改善，促進了我校信息技術教學水平的提高,，目前除低年級沒有開設信息技術課外,，中高年級已按要求開足開齊。大部分學生對計算機發(fā)展史,、計算機的基本組成,、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定的認識,，已經(jīng)學會了如何開關機，認識了鍵盤,，并學會了正確的鍵盤操作姿勢和操作方法,，知道了部分特殊鍵的作用，部分學生還學會了用拼音輸入法輸入漢字,，練習畫畫,。除此以外，所有學生都接受了計算機上機實習規(guī)則,、計算機機房的清潔維護等教育,，都對計算機產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了使我校信息技術課教學工作有條不紊地開展，現(xiàn)特擬定信息技術課學科教學實施計劃,。
2,、學情分析：
四年級學情：這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，同時對計算機充滿了無知和好奇,。我要培養(yǎng)他們的學習興趣,，同時加強四、四年級學生的教學管理,，根據(jù)他們好動,，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容,。比如課堂學習以游戲,、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi),。四年級學生要給他們規(guī)范的學習方式,，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中,，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng),。
二、教學總目標：
1,、建立對計算機的感性認識,，了解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習,、使用計算機的興趣和意識,。
3、學會利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂,、圖片,，并整理成庫，學會利用word制作以及美化簡單的文檔,。
4,、能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立的學習,，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5,、知道應負責任地使用信息技術系統(tǒng)軟件,，養(yǎng)成良好的計算機使用習慣和責任意識。
6,、學會初步的文字輸入方法,，逐步提高文字的輸入速度。
三、實施計劃的措施：
1,、運用任務驅(qū)動的教學方法進行教學,。
2、教學時采用放教學錄相,，通過演示計算機應用軟件的形式向?qū)W生介紹知識,。
3、傳授知識時突出一個“新”字,、落實一個“趣”字,、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）,；教學過程突出一個“難”字（找準知能點,、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）,；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）,、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐）,。
4,、加強教師業(yè)務知識和上機能力的培訓。
四,、具體內(nèi)容安排：
四年級主要學習內(nèi)容：了解信息和信息處理工具,，利用ie瀏覽器上網(wǎng)查找資料包括音樂、圖片,，了解文件的基本操作,，學會利用word制作以及美化簡單的文檔，中文版win98基本操作,。
難點：了解文件的基本操作,，學會利用word制作以及美化簡單的文檔。
小學信息技術工作計劃篇十五
小學“信息技術”教科書共分三冊,，其中四年級學習第一冊,。課本共分兩個單元：第一單元漢字輸入；第二單元網(wǎng)上沖浪,；共分為14課,。
第一單元漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入，包括單字,、詞組、標點符號等的輸入,，最終使學生能夠熟練的進行寫信,，或者網(wǎng)上作文等。
第二單元網(wǎng)上沖浪：指導學生進行上網(wǎng)瀏覽、網(wǎng)上學習,、并對網(wǎng)上的資源進行下載,。
1、通過學習漢字輸入：指導學生學習漢字的錄入,，包括單字,、詞組、標點符號等的輸入,，最終使學生能夠熟練的進行寫信,，或者網(wǎng)上作文等。
2,、通過上沖浪：指導學生進行上網(wǎng)瀏覽,、網(wǎng)上學習、并對網(wǎng)上的資源進行下載,。
3,、培養(yǎng)學生的操作能力：
（1）學習一些計算機的基本操作方法。
（2）學習常用軟件的使用方法,。
（3）學習怎樣利用計算機輔助于其它學科的學習,。
4、利用常用的'一些操作軟件培養(yǎng)學生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力。
大部分學生遇到問題能積極動腦思考,。兩個班相比較而言,，二班學生的整體基礎要比一班強一點?？偟膩碚f兩個班整體學習風氣欠濃厚,，上課不能專心聽講，積極動腦,，主動大膽的回答問題,。
從以前的學習情況來看，大部分學生學習認真,，積極動腦動手,，掌握了許多計算機的基本知識，本學期要在他們原有的基礎之上,，教會他們對電腦漢字輸入得操作和網(wǎng)上學習的技巧,，為以后的學習打下堅實的基礎。
1,、充分調(diào)動學生學習微機的積極性,，首先讓學生對這門學科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學生在學習中自愿的學、主動的學,。充分發(fā)揮小組合作學習的方法,，讓優(yōu)生幫助差生學習。
2,、采取邊講解,，邊上機實踐的原則，做到理論聯(lián)系實際的原則,，對于學生操作中的故障,，教會學生處理的方法。
3,、加強備課,，特別是上機課的備課與準備工作。發(fā)揮機多的自然優(yōu)勢搞好教學,。
教學進度課號內(nèi)容課時周次,。
1拼音寫漢字11。
2拼音寫詞組12,。
3組詞大演練13,。
4標點符號多輸入14。
5寫信交流15,。
6看圖寫短文16,。
7網(wǎng)上世界真奇妙17。
8關鍵字查詢18,。
9目錄檢索,；19。
10期中考試110,。
11網(wǎng)頁下載與保存111,。
12文字下載與保存112。
13網(wǎng)上學習113,。
14網(wǎng)上尋寶114,。
15才藝展示一115。
16才藝展示二116,。
小學信息技術工作計劃篇十六
四年級共有2個教學班,，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年級和四年級上學期的學習基礎上,，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基礎性的操作技能,，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊,，這對統(tǒng)一教學不利,，因此在教學中應遵循“因材施教”原則,，設計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容,、教學方法等,。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證,，可能會影響學生對知識,、技能的掌握。
二,、教材分析,。
由寧夏教育廳教研室編著的小學四年級下冊《信息技術》教材行文流暢、圖文并茂,、富有趣味性和啟發(fā)性,。教材有“任務引導”、“金鑰匙”,、“小博士”,、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系,，由淺入深,、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法,，引導同學們在一個個具體任務的過程中,，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng),。
電子郵件;第6單元“網(wǎng)絡安全與防范”介紹網(wǎng)絡中的安全隱患,、網(wǎng)絡道德和法規(guī)，學習網(wǎng)絡安全防范措施,。
三,、教學目標。
1,、初步了解網(wǎng)絡的基礎知識,，學會使用網(wǎng)絡上的共享資源。
2,、學會通過因特網(wǎng)瀏覽信息,，獲得學習、生活中需要的信息資源,。
3,、營造主動參與、動手實踐的學習氛圍,，讓學生在親身經(jīng)歷提出問題,、分析問題,、一步步解決問題的過程中，學習知識,、習得技能,，逐步形成運用信息技術解決實際問題的能力。
4,、在計算機操作中注意正確方法的指導,，養(yǎng)成正確使用計算機的良好習慣。
5,、拓寬知識面,，拓展視野，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興趣,。
6,、形成現(xiàn)階段學生應知的信息技術理念，樹立學好信息技術,、用好信息技術的信心,。
7、培養(yǎng)學生與人合作,、自主探究思考,、勇于動手、善于交流的能力,。
8,、進行愛護公共機房設備的品德教育。
四,、教學措施,。
1、任務驅(qū)動思想,?！吨行W信息技術課程指導綱要(試行)》中確立了“任務驅(qū)動”的教學原則，明確指出：知識及技能的傳授應以完成典型的“任務”為主,。這個原則突出了“在‘做’中‘學’”的思想,。任務驅(qū)動教學策略對主體性教學，發(fā)揮學生積極主動性,，積極參與學習活動,，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。
2,、課程整合思想,。(1)與相鄰學科的課程整合(2)與德育整合。
3,、趣味性思想,。(1)語言的趣味化(2)內(nèi)容趣味化,。
4、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),。(1)結(jié)合實例進行應用介紹(2)貫穿網(wǎng)絡知識,。
5、教學面向全體學生,，充分考慮到學生的個性差異,，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式,，設置了適合不同層次、不同水平學生的學習任務,，教學時可根據(jù)實際情況進行取舍,。
6、通過演示和教授相結(jié)合的方式,，讓學生掌握本學期的教學內(nèi)容,。
7、課堂中穿插游戲,、競賽等方式,，提高學生的學習興趣，
8,、課堂的主體交給學生,，計算機的操作性強，應該多給他們練習的時間,，提高他們的實際操作能力,。
9、采用分組合作的教學模式,，培養(yǎng)他們互幫互助,、相互合作的精神。10,、教學以活動為重心,，通過活動，呈現(xiàn)基礎知識和基本操作,，讓學生在活動中體驗信息技術應用的全過程.同時,，在教學范例的選擇上，注意貼近生活,，滲透人文精神,，引導學生在信息技術的學習與應用過程中，提高思想道德素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的社會責任感,，提高學生的人文素養(yǎng),。
