作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班音樂(lè)游戲教案篇一

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱,、習(xí)性和特殊本領(lǐng),，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有必須的積累，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望,，有了喜愛動(dòng)物的感情,。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一,，和人類的關(guān)系非同一般。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象,，將游戲與課程相整合起來(lái),，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高，不僅僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力,，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展,。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌曲資料，熟悉歌曲旋律,，能連貫地演唱歌曲,。

2、進(jìn)取,、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣。

3,、能進(jìn)取參與表演活動(dòng),，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào)，體驗(yàn)合作表演的歡樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《小狗抬轎》。

2,、小狗,、老虎頭飾若干，一把扇子,。

3,、兩段絲綢當(dāng)做轎子。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,，引發(fā)幼兒的興趣。

小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎,？我們一齊把這件趣味的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

二、欣賞圖片,，熟悉理解歌詞,。

今日也有一件趣味的事情我們來(lái)看一看？

提問(wèn)：看，這是什么,？（花轎）今日這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山,。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢？（老虎）你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢,？這可是個(gè)趣味的故事啊,。讓我們來(lái)看看吧！（幼兒欣賞課件）1,、教師提問(wèn)：

你們看誰(shuí)在抬花轎?。浚ò酥恍」诽ЩㄞI）花轎里坐的是誰(shuí)??！它在做什么？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

你們看看發(fā)生什么事了？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的,？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛?lái)說(shuō)一說(shuō),。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳，這個(gè)時(shí)候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校?，老虎卻在干什么？（小狗痛得汪汪叫,，老虎卻在睡大覺）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f(shuō)一說(shuō),。

它們又走呀走、花轎抬到半山腰,，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮?？小狗們被老虎欺?fù)了，小狗心里會(huì)怎樣樣??！小狗們抬到了半山腰想了一個(gè)好辦法？想出出氣,。（花轎抬到半山腰,，想個(gè)辦法真正好。）你們看看是什么好辦法??！最終發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn),，我們前面嗨上號(hào)子,。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）,。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō),。

2,、出示圖譜，看圖譜完整說(shuō)歌詞,。

這件事情真趣味,，我們完整的說(shuō)一說(shuō)。

3,、我們來(lái)跟著琴聲跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

1、教師清唱,，幼兒欣賞,。

2、隨音樂(lè)師生同唱,。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎,？你們也跟著琴聲來(lái)唱一唱。（教師先大聲唱,，你們小聲唱）,。恩，真不錯(cuò)都會(huì)唱了,。

3,、你們發(fā)現(xiàn)了什么？最終兩句重復(fù),，唱的不一樣,？使轎子拋的更高一點(diǎn)，我們就使勁的往上拋,，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn),。

這次你們大聲唱，教師小聲的唱）,。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來(lái)好嗎,？

4、教師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗,，老虎心里怎樣樣,？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的？＂,，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌,。我們加上表情來(lái)唱一唱。

四,、嘗試表演歌曲,。

團(tuán)體表演。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更趣味了，我們一齊來(lái)試一試,。（2遍）五,、經(jīng)過(guò)游戲鞏固演唱歌曲。

教師找一幼兒扮老虎,，找八位幼兒扮演小狗,。一齊玩游戲?！缎」诽мI》,。

小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲,，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢,？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗，哪些小朋友愿意演小狗,？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子,。別忘了最重要的大老虎，誰(shuí)想上來(lái)演,。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上,。（把絲綢分給小狗們，引導(dǎo)他們抬轎子的方法,。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作，老虎做搖扇子的動(dòng)作,。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí),，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí),。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳,。當(dāng)唱到一二三往上拋，老虎摔了一大跤時(shí),，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方,，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上。

六,、活動(dòng)自然結(jié)束,。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外。

大班音樂(lè)游戲教案篇二

1．在反復(fù)哼唱自我名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感,。

2．能經(jīng)過(guò)變化歌曲的快慢速度用歡樂(lè)的情緒演唱,，體驗(yàn)歌曲節(jié)奏的變化和團(tuán)體游戲的趣味，體驗(yàn)歌曲旋律的流暢和接龍形式的趣味,。

掌握歌曲的旋律,，學(xué)習(xí)填詞哼唱。

1．兩個(gè)人物手偶（湯米、杰西卡）伴奏音樂(lè),。

2．幼兒每人一張名字卡（貼胸前）,。

一、律動(dòng)《你真?！愤M(jìn)場(chǎng),。

1、聽旋律跟教師拍節(jié)奏,。

2．互動(dòng)游戲：介紹自我的名字,。

三、分段熟悉旋律和歌詞,。

1．熟悉a段旋律和歌詞,。

（2）教師再次演唱a段歌曲，提問(wèn)：湯米在唱的時(shí)候,，像在做游戲,，你覺得他像在做什么游戲！

2．熟悉b段旋律和歌詞,。

教師出示手偶（杰西卡）并演唱b段歌曲,，提問(wèn)：湯米的妹妹叫什么名字？她是怎樣介紹的,？（在回答問(wèn)題的過(guò)程,，讓幼兒了解名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不一樣唱法）。

3．辨別a,、b段旋律不一樣的地方（經(jīng)過(guò)聽辨,、模唱，掌握旋律中的難點(diǎn)并唱好音準(zhǔn)）,。

四,、學(xué)習(xí)完整演唱，初步學(xué)習(xí)接唱,。

1．幼兒完整學(xué)唱,。

2．幼兒分主角進(jìn)行接唱。

五,、學(xué)習(xí)填詞演唱,。

1．把握填詞演唱的要點(diǎn)。

a．想一想,，自我的名字是幾個(gè)字的,？?jī)蓚€(gè)字該怎樣唱？三個(gè)字該怎樣唱,？

b．再想想,，名字最終一個(gè)字是什么字,？（再次幫忙幼兒掌握名字兩個(gè)字與名字三個(gè)字的不一樣唱法）。

2．在琴聲的伴奏下,，請(qǐng)幼兒輕聲填詞哼唱自我的名字,。（讓幼兒自由嘗試，自主檢查自我的學(xué)習(xí)情景）,。

3．教師示范填詞演唱自我的名字為幼兒做了示范,。

4．請(qǐng)個(gè)別會(huì)唱的幼兒（兩個(gè)字、三個(gè)字名字的小朋友）上臺(tái)填詞演唱自我的名字,。

5．請(qǐng)兩名（或四名）幼兒以接唱的形式填詞演唱自我的名字,。

六、自豪地演唱自我的名字,。

以接龍演唱的形式全體幼兒把自我的名字用歌唱的方式一一介紹給大家,。

七、延伸環(huán)節(jié),。

引導(dǎo)幼兒將自我喜歡的動(dòng)物,、物品等唱出來(lái)。

《把我的名字唱出來(lái)》,。

1=c24,。

來(lái)來(lái)我是湯米湯米米米米米。

米米米米米米米米米米米米米米米,。來(lái)來(lái)我是杰西,。

卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

大班音樂(lè)游戲教案篇三

在日?；顒?dòng)中,，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)方式。音樂(lè)游戲則是反映幼兒的生活和他們的情趣,，在幼兒生活,、學(xué)習(xí),、娛樂(lè)的過(guò)程中,，觀察、了解他們的喜,、怒,、哀、樂(lè)和他們的愛好及動(dòng)作特點(diǎn),，積累起來(lái)加以提煉,，反映幼兒生活。綱要中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)者,，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣,、需要及接受能力相吻合,，以引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)發(fā)展區(qū)發(fā)展。

音樂(lè)游戲《誰(shuí)是國(guó)王》是我班孩子最喜歡玩的游戲之一,，幾次的游戲后,，大部分孩子都能掌握游戲規(guī)則，如何使孩子在游戲中玩得更加盡興,，我設(shè)計(jì)了這堂音樂(lè)游戲《誰(shuí)是國(guó)王》,，在活動(dòng)中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動(dòng)作,，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來(lái),。整個(gè)活動(dòng)，充分的尊重,、信任孩子,，讓孩子獨(dú)立、自主的開展游戲,。在這個(gè)游戲中,，做一名孩子的引導(dǎo)者，根據(jù)節(jié)奏的變化引導(dǎo)幼兒,，使幼兒在感受,、理解音樂(lè)的同時(shí)，也能按照規(guī)則開展游戲,。

1,、掌握音樂(lè)的節(jié)奏，創(chuàng)編多種動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,。

2,、在了解游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，提升游戲難度,。

3,、嘗試以觀察、模仿以及相互關(guān)注的方式進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái),。

5,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

1,、音樂(lè)《最炫民族風(fēng)》。

2,、幼兒圍圈坐知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

幼兒已玩過(guò)《誰(shuí)是國(guó)王》游戲,。

一,、熟悉樂(lè)曲，感受節(jié)奏,。

欣賞音樂(lè),，感知節(jié)奏"今天，老師給小朋友帶來(lái)一首熟悉的歌曲,，讓我們跟著這首音樂(lè)一起打下節(jié)奏,。"2、分析音樂(lè),，提煉節(jié)奏"你在這首歌曲里找到了哪些節(jié)奏,？"。

二,、創(chuàng)編動(dòng)作,，表現(xiàn)節(jié)奏。

1,、自主表現(xiàn),。

2、同伴學(xué)習(xí),。

3,、自由表演。

三,、遷移經(jīng)驗(yàn),，開展游戲。

1,、講評(píng)要求"我知道小朋友最喜歡玩《誰(shuí)是國(guó)王》的游戲,，今天我們一起來(lái)玩一下新版的《誰(shuí)是國(guó)王》游戲，要求國(guó)王在玩游戲的時(shí)候能根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)做動(dòng)作,。",。

2、嘗試游戲,。

3,、完整游戲。

四,、小組創(chuàng)編,，提升游戲,。

1,、分組討論，完成創(chuàng)編"小朋友對(duì)這個(gè)游戲已經(jīng)非常的得心應(yīng)手了,，我要給他增加點(diǎn)難度,，我要把小朋友分成3組討論,，根據(jù)我的音樂(lè)創(chuàng)編國(guó)王的動(dòng)作，你的動(dòng)作必須根據(jù)我的音樂(lè)節(jié)奏來(lái)創(chuàng)編",。

2,、共同表現(xiàn)，結(jié)束游戲,。

在本次活動(dòng)中,，我能夠抓住當(dāng)前流行的元素發(fā)揮自己的想象開展活動(dòng)，從孩子的.興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)出有新意的活動(dòng),，是孩子們的積極性和活動(dòng)的參與度大幅度上升,。活動(dòng)的教學(xué)形式較為開放,，和孩子們圍坐在一起也顯得師生間的關(guān)系無(wú)比的親近和諧,，活動(dòng)氛圍營(yíng)造的很具有親和力。在活動(dòng)中采用新穎的教法讓教學(xué)活動(dòng)時(shí)刻保持新鮮和活力,，使幼兒在體驗(yàn)音樂(lè)美的同時(shí),，達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性,、健康性,、愉悅性德和諧統(tǒng)一。

從現(xiàn)場(chǎng)的效果來(lái)看,，我有一些地方并沒(méi)有把握好：如果能利用多媒體課件演示慢羊羊和灰太狼的說(shuō)話聲音效果會(huì)更好,。

大班音樂(lè)游戲教案篇四

音樂(lè)；圖譜,，各小動(dòng)物及動(dòng)物胸飾,。

喜愛音樂(lè)活動(dòng)，愿意在集體中表現(xiàn),。

讓幼兒感受音樂(lè)的快樂(lè),，并能想象用動(dòng)作形象來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)強(qiáng)與弱。

一,、感受音樂(lè),。

1．圣誕節(jié)快到了，小動(dòng)物們聚在一起開圣誕音樂(lè)會(huì),，聽,。（播放音樂(lè)）。

2．這段音樂(lè)聽上去感覺怎么樣,？（歡快）,。

二、感受音樂(lè)強(qiáng)弱,。

1．這段歡快的音樂(lè)里還藏著一個(gè)秘密呢,，我們?cè)賮?lái)聽聽這首好聽的音樂(lè),。聽聽有什么不一樣的地方？有的聽起來(lái)怎么樣,？有的聽起來(lái)怎么樣,？（強(qiáng)與弱）。

2．這段音樂(lè)有的強(qiáng)有的弱,，聽著音樂(lè)請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)一動(dòng),。用什么動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)？用什么動(dòng)作表示弱,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)做,，大家學(xué)做）。

3．請(qǐng)幼兒完整聽音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作1~2遍,。

三,、出示圖譜，再次感受音樂(lè)強(qiáng)弱,。

1．（出示紅圓片和藍(lán)圓片）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圓片表示強(qiáng),？哪個(gè)表示弱？

2．（出示完整圖譜）教師有節(jié)奏的點(diǎn)圓片,，幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn),。

3．這段音樂(lè)中有一段和強(qiáng)弱音樂(lè)不一樣的，你們聽出來(lái)了嗎,？（間奏）（出示圣誕老人圖片貼圖譜上）,。

四、引出動(dòng)物參加圣誕音樂(lè)會(huì),。

1．圣誕音樂(lè)會(huì)開始了,，會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)參加？（根據(jù)幼兒說(shuō)的,，師出示相應(yīng)動(dòng)物）,。

2．（播放強(qiáng)的音樂(lè)）這段音樂(lè)你覺得誰(shuí)出來(lái)適合？（請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）,。

3．（播放弱的音樂(lè)）這段音樂(lè)誰(shuí)出來(lái)適合,？（請(qǐng)幼兒把動(dòng)物貼圖譜上）。

4．（完整播放音樂(lè)）幼兒聽音樂(lè)看圖譜上的動(dòng)物,，并表演1~2遍,。

5．（再次播放音樂(lè)）幼兒選一種動(dòng)物胸飾來(lái)表演游戲。

大班音樂(lè)游戲教案篇五

活動(dòng)背景：

最近我們班主題活動(dòng)以動(dòng)物為主,，我就選了一節(jié)南師大上的一節(jié)音樂(lè)活動(dòng),，按照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)。大班幼兒已初步了解了一些常見動(dòng)物的名稱,、習(xí)性和特殊本領(lǐng)，對(duì)動(dòng)物的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有必須的積累,，產(chǎn)生了對(duì)動(dòng)物的興趣和探索欲望,，有了喜愛動(dòng)物的感情。狗是人類最親密的動(dòng)物朋友之一,，和人類的關(guān)系非同一般,。利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象，將游戲與課程相整合起來(lái),，使幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高,，不僅僅能增強(qiáng)幼兒對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感受力，還能使幼兒的表演本事得以發(fā)展,。讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解歌曲資料,，熟悉歌曲旋律，能連貫地演唱歌曲,。

2,、進(jìn)取、愉快地參與音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)歌曲幽默的情趣,。

3、能進(jìn)取參與表演活動(dòng),，學(xué)習(xí)和同伴合作與協(xié)調(diào),，體驗(yàn)合作表演的歡樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、課件《小狗抬轎》,。

2、小狗,、老虎頭飾若干,，一把扇子。

3,、兩段絲綢當(dāng)做轎子,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)兒歌八只老鼠抬花轎,，引發(fā)幼兒的興趣,。

小朋友以前我們學(xué)過(guò)一首趣味的兒歌叫《八只老鼠抬花轎》你們還記得嗎？我們一齊把這件趣味的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

二,、欣賞圖片,，熟悉理解歌詞。

今日也有一件趣味的事情我們來(lái)看一看,？

提問(wèn)：看,，這是什么？（花轎）今日這個(gè)花轎要經(jīng)過(guò)這座大山,。你們看看花轎里坐的是誰(shuí)呢,？（老虎）你們猜猜誰(shuí)來(lái)抬花轎呢？這可是個(gè)趣味的故事啊,。讓我們來(lái)看看吧?。ㄓ變盒蕾p課件）1、教師提問(wèn)：

你們看誰(shuí)在抬花轎??？（八只小狗抬花轎）花轎里坐的是誰(shuí)啊,！它在做什么,？（老虎坐轎把扇搖）我們一齊連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

你們看看發(fā)生什么事了,？（一只小狗摔一跤）老虎這時(shí)候是怎樣做的,？（老虎狠狠踢一腳）我們?cè)侔研」匪拥氖聛?lái)說(shuō)一說(shuō)。

可惡的老虎餓狠狠的還把小狗踢了一腳,，這個(gè)時(shí)候小狗怎樣樣?。ㄍ敉艚校匣s在干什么,？（小狗痛得汪汪叫,，老虎卻在睡大覺）我們?cè)侔研」吠敉艚械氖抡f(shuō)一說(shuō)。

它們又走呀走,、花轎抬到半山腰,，你猜猜小狗它們?cè)诟蓡崮兀啃」穫儽焕匣⑵圬?fù)了,，小狗心里會(huì)怎樣樣?。⌒」穫兲У搅税肷窖肓艘粋€(gè)好辦法,？想出出氣,。（花轎抬到半山腰，想個(gè)辦法真正好,。）你們看看是什么好辦法?。∽罱K發(fā)生了什么事？為了使他拋的高一點(diǎn),，我們前面嗨上號(hào)子,。（一二三往上拋，老虎摔了一大跤）,。這個(gè)辦法真好我們?cè)趤?lái)說(shuō)一說(shuō),。

2、出示圖譜,，看圖譜完整說(shuō)歌詞,。

這件事情真趣味,，我們完整的說(shuō)一說(shuō),。

3、我們來(lái)跟著琴聲跟著節(jié)奏來(lái)說(shuō)一說(shuō),。

1,、教師清唱，幼兒欣賞,。

2,、隨音樂(lè)師生同唱。（你大聲我小聲的形式2遍）好聽嗎,？你們也跟著琴聲來(lái)唱一唱,。（教師先大聲唱，你們小聲唱）,。恩,，真不錯(cuò)都會(huì)唱了。

3,、你們發(fā)現(xiàn)了什么,？最終兩句重復(fù)，唱的不一樣,？使轎子拋的更高一點(diǎn),，我們就使勁的往上拋，所以這點(diǎn)唱的時(shí)候就要比前一句唱的更高一點(diǎn),。

這次你們大聲唱,，教師小聲的唱）。把你們最好聽的聲音展現(xiàn)出來(lái)好嗎,？

4,、教師用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒思考：＂老虎欺負(fù)小狗，老虎心里怎樣樣,？被小狗們懲罰后的樣貌是怎樣的,？＂，引導(dǎo)孩子講出老虎滑稽可笑的樣貌。我們加上表情來(lái)唱一唱,。

四,、嘗試表演歌曲。

團(tuán)體表演,。

我們唱的時(shí)候加上表情和動(dòng)作這樣更趣味了,，我們一齊來(lái)試一試。（2遍）五,、經(jīng)過(guò)游戲鞏固演唱歌曲,。

教師找一幼兒扮老虎，找八位幼兒扮演小狗,。一齊玩游戲,。《小狗抬轎》,。

小朋友,，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了《小狗抬轎》這首歌曲，你們想不想上來(lái)表演小狗抬花轎呢,？我要請(qǐng)八位小朋友來(lái)扮演小狗,，哪些小朋友愿意演小狗？我們要像小狗們一樣兩個(gè)兩個(gè)配合起來(lái)抬轎子,。別忘了最重要的大老虎,，誰(shuí)想上來(lái)演。下頭的小朋友也別閑著你們也給他們唱上,。（把絲綢分給小狗們,，引導(dǎo)他們抬轎子的方法。為后面分組表演做演示）游戲玩法：

剛開始八只小狗做抬花轎的動(dòng)作,，老虎做搖扇子的動(dòng)作,。當(dāng)唱到一只小狗摔一跤時(shí)，最前面一幼兒做摔倒的動(dòng)作坐在地上,。當(dāng)唱到老虎狠狠踢一腳時(shí),。這時(shí)候轎子上的老虎把摔倒的小狗踢一腳。當(dāng)唱到一二三往上拋,，老虎摔了一大跤時(shí),，八只小狗齊心協(xié)力的把轎子拋向上方，老虎就做摔跤的動(dòng)作坐在地上,。

六,、活動(dòng)自然結(jié)束。

教師與幼兒一齊抬花轎走出室外,。

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大班音樂(lè)游戲教案篇六

1、在"老狼老狼幾點(diǎn)了"的游戲情節(jié)中感知樂(lè)曲的abc結(jié)構(gòu),。

2,、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、在音樂(lè)游戲中體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

4,、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述,。

5,、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,。

音樂(lè)一段,、ppt課件,、老狼頭飾若干

一,、進(jìn)場(chǎng)：師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》的游戲玩法入場(chǎng)。

二,、初步感知音樂(lè)：

"今天老師把這個(gè)游戲藏在一段好聽的音樂(lè)中,，請(qǐng)你從音樂(lè)中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂(lè)里的這個(gè)游戲,，小羊在天黑以后會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽聽吧！（第一遍）

2,、出示圖譜,，感知音樂(lè)師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來(lái)了,，張老師也找出來(lái)了,，而且我還把它畫了出來(lái)。"

三,、理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)

1,、教師根據(jù)音樂(lè)幫助幼兒分析樂(lè)曲結(jié)構(gòu)師："請(qǐng)你告訴我，我畫出來(lái)的這個(gè)游戲什么顏色是老狼,，什么顏色是小羊,？"

2、師："你們說(shuō)得對(duì)不對(duì)呢,？我們一起看著上面的游戲圖來(lái)聽聽音樂(lè)好嗎,？"請(qǐng)大家跟著老師手中的小紅點(diǎn)點(diǎn)來(lái)一起聽哦,。(第二遍)（邊放音樂(lè)教師邊做動(dòng)作）

3、師："這下聽出來(lái)老狼和小羊了嗎??？"小結(jié):原來(lái)白色的是小羊，黑色的是老狼,。

四,、按游戲圖譜分析角色：

1、師："小羊的音樂(lè)聽起來(lái)讓你感覺怎么樣,？"（歡快）老狼的音樂(lè)聽起來(lái)讓你感覺怎樣,？（兇猛、嚇人）

2,、聽音樂(lè)看著游戲圖譜加上你的動(dòng)作一起來(lái)玩一玩,。（第三遍）（師幼一起做動(dòng)作）

3、分角色感知音樂(lè)中的不同音色,，分角色進(jìn)行游戲,。

師："這次我們用口型和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，不發(fā)出聲音哦,。"聽清楚什么地方師小羊,，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無(wú)聲表演,，感受兩種不同音樂(lè)）

五,、聽音樂(lè)和老師一起玩游戲。

1,、老師當(dāng)狼,，幼兒坐在椅子上做造型進(jìn)行游戲。（前四句）出示老狼玩偶,，老狼跟我們做游戲,，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動(dòng)，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉(zhuǎn)身的時(shí)候小羊要變成木頭人哦,，不被老狼發(fā)現(xiàn),。

3、幼兒分角色進(jìn)行游戲：

第一次：教師當(dāng)老狼,，孩子們當(dāng)小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請(qǐng)部分孩子當(dāng)老狼,，部分孩子當(dāng)小羊，小羊進(jìn)行游走,，當(dāng)聽到老狼的音樂(lè)時(shí),，要立刻停下做不同造型，沒(méi)有及時(shí)停下造型的將被狼抓住,。（第六遍）

4,、幼兒兩兩結(jié)合進(jìn)行分角色游戲：

當(dāng)老狼說(shuō)暈了暈了的時(shí)候,，兩兩相抱的小羊不會(huì)被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結(jié)合商量好角色,，進(jìn)行游戲,，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進(jìn)行游戲,。提醒幼兒聽清楚音樂(lè),，并根據(jù)音樂(lè)做出相應(yīng)的角色動(dòng)作。

1. 在備課過(guò)程中知道小朋友對(duì)鐘表這一塊認(rèn)識(shí)有點(diǎn)薄弱,，但小朋友在游戲中認(rèn)識(shí)鐘表的能力超出了我們的想象,。

2. 活動(dòng)過(guò)程的反思，通過(guò)游戲邊玩邊學(xué)讓小朋友愉快而主動(dòng)的學(xué)習(xí)到知識(shí)是我們的目標(biāo),。

大班音樂(lè)游戲教案篇七

游戲目的：

1,、體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣，增進(jìn)男女間親密的情感,。

2,、傾聽音樂(lè)，感受ab兩段旋律,、節(jié)奏的不同,。根據(jù)音樂(lè)旋律和節(jié)奏匹配動(dòng)作，遵守游戲玩法與規(guī)則,。

3,、引導(dǎo)幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法,，創(chuàng)編二人游戲的不同玩法,，增強(qiáng)幼兒間的合作能力及創(chuàng)造能力。

游戲準(zhǔn)備：

vcd,，音樂(lè)選自《伙伴舞》,，碟機(jī)，人手一個(gè)手腕花,。

游戲過(guò)程：

一,、體驗(yàn)游戲。

1,、聽音樂(lè),，跟隨老師做聲勢(shì)律動(dòng)，熟悉音樂(lè)ababab的結(jié)構(gòu),。

2,、交代新游戲名稱，讓幼兒理解什么是“兩小無(wú)猜”-------解釋一男一女從小在一起玩耍,，兩人十分要好,，非常親密,。

3、教師講述游戲玩法及規(guī)則,。

游戲規(guī)則：

a段音樂(lè)第2樂(lè)句停一定要找到朋友,。b段音樂(lè)一男一女兩個(gè)好朋友在一起玩游戲，音樂(lè)結(jié)束游戲停止,。馬上接著去找下一個(gè)朋友,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

介紹老師小時(shí)侯玩的幾種游戲：《斗雞》：把一條腿抬起來(lái),，放到另一條大腿上,。用手抱著抬起的腳，單腿在地上蹦,。用抬起的那條腿膝蓋來(lái)攻擊別人,，可以進(jìn)行單挑獨(dú)斗，以腳落地為輸,?！蛾滞蟆罚簝扇送瑫r(shí)單腿跪立，右手相握放在各自的右腿上,，可用左手托右下肘,，比臂探索對(duì)方。首先失去平衡而挪動(dòng)腳步者為輸,?！锻剖制胶狻罚簝蓚€(gè)人面對(duì)面站立，相隔一定的距離,，用雙手推對(duì)方,。首先失去平衡而挪動(dòng)腳步者為輸；《跳馬》：一個(gè)人弓著腰,，另一個(gè)人借助雙手臂的支撐力量從上面跳過(guò)去,。有一定的危險(xiǎn)性！幼兒觀看欣賞切勿模仿,。

4,、師生一起探討如何在圈上找朋友。

5,、隨音樂(lè),，幼兒嘗試兩兩合作進(jìn)行游戲。

（前半部分主要是表演游戲,，幼兒會(huì)把注意力放在聽音樂(lè)的變化和模仿老師的動(dòng)作上,，但是音樂(lè)變化很明顯，很快孩子就能掌握,，慢慢他們的興趣點(diǎn)會(huì)隨著他們的熟悉程度而逐漸減低,，因此增加的游戲難度對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的刺激和興奮點(diǎn),，游戲的難點(diǎn)在于如何在雙圈上找到合適的同伴，這樣的游戲難度幼兒通過(guò)嘗試是可以達(dá)成的,，而且有變化的空間,，比如當(dāng)孩子達(dá)成了很順利地找到同伴這一層面的`要求時(shí)，教師可以將活動(dòng)難點(diǎn)放在和同伴創(chuàng)造性二人玩的方式上提出更高的要求,。）,。

二、拓展游戲,。

1,、幼兒創(chuàng)編游戲的新玩法。

兩人一組,，討論后并展示兩人創(chuàng)造的新玩法：如：炒黃豆,、拔河、兩人兩足,、蹬車,、你推我擠、鉆山洞,、背靠背背人,、迷迷轉(zhuǎn)錘子剪刀布、摔跤,、仰臥起坐,，掃腿也說(shuō)掃蕩腿（用一只腿猛力橫掃以絆倒對(duì)方。）,。

2,、按孩子們創(chuàng)造的新玩法進(jìn)行游戲。

3,、引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步探索：不在圈上隨意找個(gè)玩伴隨興玩游戲,。

溫馨提示：

后續(xù)游戲可以分別嘗試游戲新玩法。不一定一次性進(jìn)行,。對(duì)孩子間的勝負(fù)不做評(píng)價(jià)，只重視游戲中快樂(lè)的體驗(yàn),，不強(qiáng)調(diào)游戲的結(jié)果,。

大班音樂(lè)游戲教案篇八

（一）感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂(lè)意用身體語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏變化。

（二）能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化,，并能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。

（三）體會(huì)與同伴玩游戲的樂(lè)趣。

圖譜,、歌曲《康康舞曲》,。

（一）聽音樂(lè)進(jìn)場(chǎng),。

（二）引入話題，欣賞歌曲,。

（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化,。

（四）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂(lè)旋律的變化。

（五）幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動(dòng)作,。

（六）請(qǐng)幼兒展示自己編好的動(dòng)作,。

（七）教師與幼兒一起玩游戲。

（八）,。

大班音樂(lè)游戲教案篇九

1,、學(xué)跳雙圈集體舞，能初步跟著音樂(lè)合拍地動(dòng)作,。

2,、探索熊走路、熊跳舞等簡(jiǎn)單動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)交換舞伴及與舞伴共舞的快樂(lè)。

熊跳舞的錄音帶,、有跳圓圈舞的經(jīng)驗(yàn),、紅、黃腕花,。

一,、故事導(dǎo)入：

1、t：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),，一起來(lái)聽一聽,。(1遍)。

提問(wèn)：聽了這段音樂(lè),，你有什么感受?

你覺得這段音樂(lè)表現(xiàn)的是哪個(gè)動(dòng)物?

2,、師講述故事。

二,、探索動(dòng)作,，完整練習(xí)。

1,、探索熊走路,、熊跳舞的動(dòng)作。

t：誰(shuí)會(huì)學(xué)小熊膽走路的樣子?(個(gè)別—集體),。

t：兩只小熊高興地跳起了舞,，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看，這個(gè)動(dòng)作是兩個(gè)人合作完成的?(個(gè)別—集體)。

2,、聽口令練習(xí)動(dòng)作,。

t：小熊小熊走走走，小熊小熊面對(duì)面,。

3,、聽鋼琴伴奏表演(a+b)。

師帶幼兒跳一遍,，提問(wèn)：什么時(shí)候要面對(duì)面?

再次表演一遍,。

三、學(xué)跳雙圈舞,。

1,、站圓，聽鋼琴音樂(lè)跳兩遍,。

請(qǐng)帶紅花的小朋友到中間面向圓心,，向后轉(zhuǎn)。

請(qǐng)帶黃花的小朋友找一個(gè)離你最近的紅花朋友面對(duì)面站好,。

請(qǐng)紅花,、黃花面向圓站好。

提問(wèn)：兩個(gè)朋友一起走的時(shí)候要注意什么?

2,、交換舞伴,。

伸出帶腕花的手指現(xiàn)在的'朋友，順著腕花的方向指下一個(gè)朋友,。

里圈的朋友不動(dòng),，外圈的朋友小跑步找到下一個(gè)朋友。

聽鋼琴音樂(lè)練習(xí)兩遍,。

3,、集體舞的發(fā)展。

聽錄音機(jī)里的音樂(lè)表演兩遍,。

交換里外圈,，表演兩遍。

四,、結(jié)束：

t：今天我們學(xué)會(huì)了跳雙圈舞,，你和舞伴跳舞時(shí)開心嗎?如是跳舞時(shí)眼睛你看著好朋友，你會(huì)感到更高興,。下次我們?cè)賮?lái)跳更多的集體舞蹈,。

大班音樂(lè)游戲教案篇十

1、感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律,，能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè)動(dòng)作，并保持造型不動(dòng),。

2,、遷移故事情境，與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位,，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作,。

3、享受運(yùn)用肢體,、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè),。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂(lè),、電腦播放器,、幼兒人手一只手腕花。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn),。

1、創(chuàng)設(shè)故事情境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

師：一天，在草地上,，毛毛蟲們?cè)谡遗笥炎鲇螒?，他們找到了一個(gè)好朋友，扭扭屁股做鬼臉,。玩得正高興,，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來(lái)了，毛毛雖立刻一定不動(dòng),，大公雞以為是石頭就走了,。

2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型,。

3,、初步感受音樂(lè)，并合樂(lè)做動(dòng)作模型,。

師：現(xiàn)在,，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩,。（2遍）,。

師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂(lè)站在椅子前玩一玩,。（1遍）,。

4、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位,。

(1)師：毛毛蟲要和朋友背對(duì)背扭屁股,，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)。你們可以怎麼做,？

(2)師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試,。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

(4)教師哼唱音樂(lè),，幼兒隨樂(lè)做背對(duì)背扭屁股,，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。

5,、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作,。

幼兒聽音樂(lè)變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。

6,、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn),，換朋友進(jìn)行游戲。

(1)討論換朋友的方法,。

師：我們?cè)谔钑r(shí)換朋友,，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？

師：現(xiàn)在男生站在里圈,，女生站在外圈,，男生不動(dòng)，女生換朋友,，怎么換,？

師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的？拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢,？

(2)教師哼唱音樂(lè),，幼兒站雙圈嘗試換朋友。

7,、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞,。

(2)邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。

友情提示,。

1,、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過(guò)程中，教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動(dòng)作一一音樂(lè)一一游戲（動(dòng)作方位,、游戲,、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略,，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編,、熟悉動(dòng)作模型,，在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂(lè)的動(dòng)作空間方位,，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲,，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法,。

2,、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度,，如,，降低難度時(shí)，可在音樂(lè)的第2,、第4小節(jié)時(shí),，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂(lè)句句末拍手。

大班音樂(lè)游戲教案篇十一

1,、學(xué)唱歌曲,，了解蒲公英種子隨風(fēng)飄動(dòng)到處為家的特性。

2,、通過(guò)游戲感知樂(lè)句,，體驗(yàn)蒲公英種子飛時(shí)自由、舒展,、愉悅的情感,。

3、體驗(yàn)以游戲開展歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣,。

彩色吸管,、電子琴伴奏、ppt,。

一,、圖片導(dǎo)入。

提問(wèn)：認(rèn)識(shí)圖片上的花嗎,？它叫什么名字,？長(zhǎng)什么樣？

師：慢慢地黃色的蒲公英花上長(zhǎng)出了小小種子,，風(fēng)兒一吹,，小小種子飄啊飄啊，它的家在哪,，我們一起來(lái)聽一聽,。

二、初步感知歌曲,。

1,、回憶歌曲內(nèi)容,。

提問(wèn)1：聽到了什么？

提問(wèn)2：想象一下小小種子飄啊飄啊找新家,，它的心情怎樣,？可以怎么唱？

2,、幼兒跟唱,。

提問(wèn)：小小種子的家在哪里？小小種子最后落到了哪里,？

三,、感知樂(lè)句、熟悉旋律,。

1,、觀看動(dòng)畫再次傾聽歌曲。

提問(wèn)：小小種子是怎么找家的,？

2,、教師演唱歌曲變出小小種子。

提問(wèn)：蒲公英的種子是怎么打開的,？

3,、幼兒傾聽歌曲隨動(dòng)畫提示變出小小種子。

師：在你們的幫助下小傘都打開了,，看看它是怎么飄起來(lái)的,。

四、傳遞種子,，感知樂(lè)句,。

1、教師示范傳遞方法,。

提問(wèn)1：大風(fēng)吹來(lái),，看我的種子是怎么飄起來(lái)的？

提問(wèn)2：一個(gè)樂(lè)句飄起一個(gè)種子,，落到哪里,？

2、師幼一起傳遞種子,。

師：讓我們的小小種子也飄起來(lái)去找新家吧,！

五、游戲"大風(fēng)吹",。

1,、交代要求：我做大風(fēng)，歌曲唱完后,，我說(shuō)"大風(fēng)吹",，你們就問(wèn)"吹哪里",，我說(shuō)"吹××顏色的小小種子"，××顏色的小小種子就趕緊找一張不是自己的椅子坐下來(lái),。

2,、師幼互動(dòng)游戲。

師：大風(fēng)仔細(xì)聽,，誰(shuí)唱的好就吹誰(shuí),。