總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇一

按照學(xué)校和初一年級本學(xué)期的工作安排,，并結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃,，我們初一年級英語備課組幾位老師通力合作，按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),。為把今后的工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面做一總結(jié)：

一,、抓好教學(xué)常規(guī)的實施,。

從開學(xué)之初，我們備課組就深入學(xué)習(xí)研究牛津英語新版教材,，吃透教材,，另一方面，認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況,，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù),、教學(xué)要求,。在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn),。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展,，注重處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，調(diào)查,，探究，在實踐中學(xué)習(xí),，幫助學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地,，富有個性的學(xué)習(xí)。教師特別注意關(guān)注個體差異,，滿足不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

開學(xué)初我們就依據(jù)學(xué)校規(guī)定,，召開備課組會議,，經(jīng)過認(rèn)真討論，統(tǒng)一意見,，制定了包括教學(xué)活動,、課外活動等多項活動和教學(xué)計劃。本學(xué)期我組教師繼續(xù)努力學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”,，并按照“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的要求,，開展教育教學(xué)工作。首先加強學(xué)習(xí),，在轉(zhuǎn)變觀念上狠下功夫,，組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)討論，結(jié)合學(xué)校工作實際和課程改革實驗的要求,，確立正確的質(zhì)量觀和學(xué)習(xí)觀,，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)真正滲透到教育教學(xué)之中。我組教師進(jìn)一步加強了集體備課,，共同探討教學(xué)重點,、難點、課時分配,、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗,，又加強了備課組的團(tuán)結(jié),，充分體現(xiàn)了合作的團(tuán)隊精神,，避免了同樣的工作重復(fù)進(jìn)行。

三,、積極開展教學(xué)交流,，促進(jìn)專業(yè)成長。

本學(xué)期,，我們初一年級備課組每人上了幾節(jié)公開課,，并多次前往其他年級老師那聽課評課，在評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力,。

四,、組織學(xué)生開展英語單詞競賽和課外活動。

活動與實際結(jié)合,，能力與教學(xué)共長,。在抓好課堂教學(xué)和課本知識掌握的同時，我們也積極參加一些課外活動,，比如舉辦初一年級英語單詞競賽,。學(xué)生積極參加，并且在競賽的過程中,，使單詞得到了鞏固,。通過活動，同學(xué)們在單詞方面得到了很好的提高,，學(xué)習(xí)英語的興趣也有了很大的提升，學(xué)好英語的信心也更足了,。

開展教學(xué)活動,，特別是新課改要求學(xué)生的活動比較多，但學(xué)生的人數(shù)多,，老師無法照顧到所有的學(xué)生;同時,，學(xué)生的生源質(zhì)量也比較差，學(xué)生的英語水平的層次參差不齊,，嚴(yán)重影響教學(xué)的開展,。

另外備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入;組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個臺階;培優(yōu)、輔差工作還可以做得更扎實,。

因此,，展望下個學(xué)期，我們備課組準(zhǔn)備在以下幾個方面進(jìn)行努力：1,、積極參加校內(nèi)外教研活動,，積極配合教研組活動，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,，提高業(yè)務(wù)水平,，同時加緊教學(xué)研究實現(xiàn)課后反思。2,、繼續(xù)加強小組集體備課,，發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,。3,、繼續(xù)貫徹“先學(xué)后教”，認(rèn)真上好每一堂課,，熱情輔導(dǎo)學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè),，有針對性批閱和講評作業(yè),。

總結(jié)一個學(xué)期來的工作，我們的成績雖不完美,，但我們依然滿懷工作熱情,，因為我們是一個勤勉、善思,、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)的集體。我們有決心,、有信心也有能力在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,，在組內(nèi)老師的無私配合下，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和個人修養(yǎng),，進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作中存在的不足,，開拓進(jìn)取,，力爭在下個學(xué)期把工作做得更好。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇二

這一學(xué)期,，高一英語備課組的教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的,。組員間互相交流，取長補短,，隨機教研,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相學(xué)習(xí),，相互幫助,，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享，為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證,。

（一）定計劃,。在開學(xué)初，我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度,、目標(biāo),、要求，明確教學(xué)要求,，確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照,。

（二）明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),，狠抓落實,，突出重點，突破難點,，承上啟下是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點,。

（三）嚴(yán)抓集體備課。每次備課由一名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點、疑點,，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。值得強調(diào)的是,，圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),，我們特別注重抓學(xué)生的詞,、句,、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是：每一位備課主備老師把每一單元的重點詞,、句,、歸納出來，印刷發(fā)到學(xué)生手中,，要求學(xué)生背誦,、默寫,，并實行檢查落實,，對篇的要求是,，學(xué)生要背誦每篇課文的縮寫文章，以形成良好的語感,。通過自始至終的狠抓不松，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累,。

（四）狠抓檢查落實，教學(xué)效果顯著,?；A(chǔ)差，習(xí)慣差,，懶惰是我們學(xué)生的普遍現(xiàn)象,。因此，我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié),，付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí),。經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們看到了可喜的變化,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,，英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。

（五）營造濃厚的教研氛圍,。我組教師都是虛心好學(xué),、上進(jìn)的。大家認(rèn)真?zhèn)湔n,，備教材,、備學(xué)生、備方法,，積極聽課,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，無論是從教學(xué)方法到知識的答惑上互幫互助,，毫無保留。在這種濃濃的教研氣氛中,，教師都得以迅速成長,。

最后，備課組的各項工作能順利完成得歸功于每一位老師,，他們敬業(yè),、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期英語教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計劃,，在本學(xué)期共開展了8次備課組活動活動，分成總部和分部進(jìn)行,。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過集體研究,，采取了以下措施：

1,、定活動時間和地點。

總部的活動時間為周五下午一,、二兩節(jié)課,，分部的活動時間為周一下午一、二兩節(jié)課

2,、定中心發(fā)言人,。

按照開學(xué)初制定的計劃 每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,，進(jìn)行教材分析和說課,。

二、活動的程序,。

本學(xué)期我們英語組加強了集體備課,，并結(jié)合學(xué)校的校級開課，每節(jié)課先確定一個主備老師,，接著經(jīng)過第一次集體備課,，再由主備老師執(zhí)教本節(jié)課，并進(jìn)行評課,，最后再進(jìn)第二次集體備課,，，形成能體現(xiàn)小學(xué)英語“語言教學(xué)生活化”,、較為合理的教案,。

教研組的每位老師積極準(zhǔn)備,力爭把每節(jié)課上好,并互相聽課、評課,，取長補短,，取得了很好的效果。

三,、取得的主要成效：

通過集體備課的研討,，實現(xiàn)了“以人為本、各盡其才,、資源共享”的教育理念,。

全體備課組教師在交流中,、切磋中,、爭論中提高自身業(yè)務(wù)水平,。

由于教師的每一節(jié)課都是以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性及情感方面的培養(yǎng),，注重營造寬松,、民主、和諧的教學(xué)氛圍,。

絕大多數(shù)的學(xué)生在聽,、說、讀,、寫各個方面得到不同程度的提高,。

湯月蘭老師還承擔(dān)區(qū)級復(fù)習(xí)研討課一節(jié)，教研組的老師共同備課,、試教,、評課，再修改教案,，進(jìn)行了三輪的試教與修改,，研討課受到一致好評。

本學(xué)期開展了青年教師賽課活動,，并進(jìn)行了三輪比賽,，先進(jìn)行教案設(shè)計評比，再定同一課時賽課,，最后進(jìn)行演講比賽,。

在這過程中，英語組的老師積極準(zhǔn)備,，展示了自己的風(fēng)采,。

我們英語組還發(fā)揮集體的力量,共同制定補課計劃和內(nèi)容,力爭使補課有實效。

六年級在今年的區(qū)調(diào)研中取得第七名的成績,，達(dá)到了學(xué)校的預(yù)定目標(biāo),。

五年級在區(qū)統(tǒng)測中取得第五名的成績。

另有多篇論文獲獎,，在鎮(zhèn)江市第十四次教育科研優(yōu)秀論文評選中,，楊云老師的論文《優(yōu)化英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——建立活動式的英語課堂》獲得二等獎，李心芳老師的論文《游戲——引領(lǐng)孩子進(jìn)入歡樂英語課堂》,，湯月蘭老師的論文《提高小學(xué)英語課堂效率探微》獲得三等獎,。

市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比活動中，朱婷老師的論文《運用教育技術(shù)手段 優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)》,，李心芳老師的論文《合理運用多媒體 提高英語課堂效率》獲得二等獎,。

備課組的活動促進(jìn)了每位教師的專業(yè)成長，我們將不會滿足于眼下取得的點點成效,，我們將倍加努力,，積極探索集體備課的新思路和新方法,。

八年級英語備課組四位老師，我們一直通力合作,，按時按質(zhì)按量完成了學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),。

本學(xué)期工作壓力大，任務(wù)較重,。

本學(xué)期我們堅持以教學(xué)工作為中心,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實市縣教育局,、學(xué)校教務(wù)處,、教科處的工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,。

以新課程改革為契機,，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們主要做了一下工作：

1,、我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來,。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇,。

2,、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會,、現(xiàn)代科技的聯(lián)系。

教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而又不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會,，現(xiàn)代科技及其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力,。

3,、我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。

4、重視集體備課,。

備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人);四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的,、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、),。

按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動 。

讓教師.將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。

避免單純依賴教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn),。

使備課多方擴(kuò)充信息，強化二次備課,，不斷充實,、完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進(jìn),。

5,、深入鉆研教材。

掌握教材體系,、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線、明確重,、難點,，搞清疑點，把握關(guān)鍵,。

精心設(shè)計教案,。

每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟,、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí),。

基本提前兩周備課,。

6、當(dāng)然我們還存在一些問題,，如橫向聯(lián)系做得不夠,。

因某種原因，與兄弟學(xué)校的合作交流不多,，錯過了一些學(xué)習(xí)改進(jìn)的機會;因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù),，教科研探索偏少，教學(xué)課題研究基本是空白,，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高,。

今后將不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)備課組工作中存在的不足,，不斷開拓進(jìn)取創(chuàng)新,，力爭取得更快的進(jìn)步和更好的成績。

轉(zhuǎn)眼間,，一期的工作又近尾聲,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導(dǎo)下,，我們努力,、踏實地工作著。

全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默 默地耕耘著。

我們感受到了壓力,，同時,，壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動力。

總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,，我們一直朝 著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。

一,、加強學(xué)習(xí),，提升素質(zhì) 只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真 正教好書,、育好人,。

為此,，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實 教師知識結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng),。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合,。

在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時還認(rèn)真閱讀 了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識,，認(rèn)識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作,，才能樂在其中,， 不斷提升自我。

3、加強學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合,。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排，可謂用心良苦,。

我們在活動認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時消化，做到聽,、記,、思三結(jié)合，并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合,，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會,。

可以說，每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊,、 積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑,。

二,、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展 1,、加強對教材的創(chuàng)造性研究,，教學(xué)資源共享。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的特點,、主要內(nèi)容,，對教材提出了整合的 研究意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析,、比較,，確定了 具體的操作方法。

微觀上,，我們以一個典型單元為例,，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分，重難點的把握,，語言目標(biāo)的確定,，任務(wù)的'科學(xué)設(shè) 計，以及練習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn) 行探討研究,，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進(jìn)行思維的碰 撞,，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感。

2、組織校內(nèi)示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動,。

本學(xué)期安排了張曉翠,、姚水財兩位教師上示范課、公開課,。

每一位開課教師都要以說課的形式,，結(jié)合教學(xué)理論，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評,。

教研組還組織教師參加市級,、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課,，學(xué) 習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案。

3,、積極開展課題研究工作,，提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”。

為了更好地提高學(xué)生英 語水平,，提高教學(xué)效果,，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重。

本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容,，提升英語教學(xué)有效性的探究》,，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,，2012 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估,。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教 科研實驗的能力,。

同時,，課題研究中也促進(jìn)了學(xué)生在英語各方面 能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果,， 改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力,。

三,、自我反思 少數(shù)教師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為， 問答式、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

四、今后工作設(shè)想：

????????1,、加強案例研究,、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣,。

2,、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高教師的 教學(xué)基本功,。

我們敬業(yè),，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火,，積極 向上,。

路是無盡的，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的,，每一段 成功的后面都將是一個新的開始。

我們付出,，我們收獲,。

在以后 的工作道路上，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇四

一學(xué)期匆匆而過,，短暫,、忙碌卻充實，我們低年級英語備課組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實實,、不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項任務(wù),。同時,，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃,，開展了多種形式的教科研活動,，切實提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報如下。

本組成員：饒舟,、楊瑩,、鄭梅。我們?nèi)焕蠋熌挲g相近,，大家團(tuán)結(jié)奮進(jìn),，積極進(jìn)取。雖然教學(xué)任務(wù)重,，但大家都能堅持以飽滿的熱情投入工作,，培優(yōu)補差，抓好每一個教學(xué)細(xì)節(jié);同時我們做到教學(xué)資源共享,，分配的任務(wù)及時完成,，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證,。

全組教師認(rèn)真領(lǐng)會《小學(xué)英語教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，適當(dāng)調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到大綱的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點,，實施每天早讀制度,，切實提高學(xué)生的閱讀、會話能力,。

在備課中,，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,，做到清晰,、規(guī)范，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。課堂教學(xué)中,，用英語組織教學(xué),，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解,、模仿和運用語言;充分運用實物,、圖片,、手勢、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué),。加大信息技術(shù)輔助英語教學(xué)的力度。課后認(rèn)真反思,，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),，真正做到資源共享,。每位教師在平時及時地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學(xué)生達(dá)到預(yù)定的要求，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

我們堅持學(xué)校對于重視集體備課的指導(dǎo),，落實時間,、地點、內(nèi)容,。每一次集體備課講求實效,，突出重點，通過教師集體備課的方案,，各位老師撰寫個性化教案,，課后進(jìn)行教學(xué)反思對教案進(jìn)行更加深入透徹的鉆研。經(jīng)過一個學(xué)期的集體備課,，我們組的老師互相借鑒學(xué)習(xí),，相互交流溝通，大家的教學(xué)教研水平都有了很大的提高,，進(jìn)一步提升了我們的教學(xué)效果,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，還互相交流對差生的輔導(dǎo)措施,，交流中更加明確了要做到定時、定量,、定效,、定對象,，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時在黑板上公布,，及時給予表揚，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下,，我們?nèi)匀粓猿旨w備課,，堅持資源共享，如何做出特色,，如何避免教案照抄照搬,，不修改等現(xiàn)象，我們需認(rèn)真思考,，因此使集體備課更規(guī)范,，更體現(xiàn)個性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個重要內(nèi)容,。

2,、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預(yù)見性不夠,，今后做工作時應(yīng)多思考,、多斟酌、多請教,。

在今后的工作中，我們應(yīng)在以下幾個方面去努力：

1,、加強思想教育,，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度;。

4,、既關(guān)愛差生,，及時補缺補差,，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎(chǔ)上更上一個臺階,。

總之,，我們將齊心協(xié)力抓落實，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué),，以教師為主導(dǎo),，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓,，取得更好成績,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇五

按照學(xué)校整體工作安排，結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,，我七年級英語備課組通力合作,，按時保質(zhì)按量完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)?；仡櫼粚W(xué)期以來的教學(xué)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

開學(xué)初，在制定本學(xué)期工作計劃時,，為進(jìn)一步了解學(xué)生,，并了解教學(xué)情況，對初一新生的英語學(xué)習(xí)情況做了抽樣調(diào)查,，制定了備課組的英語教學(xué)計劃,；每位任課老師再根據(jù)自己本班的具體情況制定了本教學(xué)班的英語教學(xué)計劃；為了充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，本學(xué)期我備課組開展了英語單詞競賽和英語書寫規(guī)范訓(xùn)練,，取得了很好的預(yù)期效果。

集體備課是一項十分復(fù)雜的工作,，不同的教師有不同的個性,，不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法，只有根據(jù)各具體情況,，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短,，提高認(rèn)識,，更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們積極參加長安區(qū)教研室所安排的區(qū)共用學(xué)案的集體備課活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)驗,，結(jié)合自己學(xué)校的實際,，探索出一套符合自己校情的、較為行之有效的教學(xué)方法,，不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果,，不斷取得進(jìn)步。為了加強集體備課,，一起發(fā)揮集體智慧,。每周二上午第一節(jié)是我們集體備課時間，集體分析討論相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，在匯集大家共同思想智慧的基礎(chǔ)上,，結(jié)合區(qū)共用學(xué)案，發(fā)揮群體優(yōu)勢,，彌補個體不足,。

在集體備課過程中，我們一方面深入認(rèn)真研究教材,，使每位教師了解教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求,，另一方面,，認(rèn)真分析我校學(xué)生實際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)的教法,。本學(xué)期在教學(xué)中嚴(yán)格按時完成每一階段所要求的標(biāo)準(zhǔn),。要求每位教師了解所教全部知識內(nèi)容、重點,、難點及處理,，大家各抒已見，獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，以解決教學(xué)中的難點,。我備課組積極參加各級的評優(yōu)課、觀摩課,，在聽,、評課過程中提高彼此的教學(xué)水平和能力。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效。集體備課有中心發(fā)言人,、有準(zhǔn)備,、有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等?？傊?，集體備課不流于形式，更注重內(nèi)容與實效,。

我七年級備課組的四位老師,，在本學(xué)期備課組多位教師因病長時間無法上崗工作的情況下，堅持以教學(xué)工作為中心,，以學(xué)校,、學(xué)生為重，顧全大局,，盡一切努力克服自身的諸多困難,，不計報酬，勇挑重?fù)?dān),，均承擔(dān)并圓滿完成了三個班的超額的工作任務(wù),，為我七年級組教學(xué)工作的正常開展做出了重大貢獻(xiàn)！

回顧這一學(xué)期,，我備課組四位教師總的感觸就是：特別的忙,。但在忙忙碌碌的工作中，我們也感到了生活的充實與有意義,。在全體七年級英語備課組教師齊心協(xié)力的努力下,，按計劃圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本上達(dá)到了學(xué)校的預(yù)期目標(biāo),。在20xx年的七年級下學(xué)期,，我們將再接再厲，爭取有更大的進(jìn)步,！

英語備課組工作總結(jié)和反思篇六

通過高三各位英語老師一年來的辛勤勞動,，我校20xx年高考英語科取得新的突破，成績喜人,。全級英語最高分是115分,，100分以上有15人，其中聽說考試最高分是12分，全級有3人,。全級英語平均分是52.45,，在開平市排名第六，排名居各科之首,，為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻(xiàn),。

1. 營造團(tuán)結(jié)和諧的備課氛圍，堅持集體備課

成功的團(tuán)隊離不開團(tuán)結(jié),，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊不可能成功,。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫?，共謀備考策略,。堅持集體備課，結(jié)合學(xué)生實際情況, 鉆研考試大綱和高考試題,，研究復(fù)習(xí)要點,，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享,，集思廣益,，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點,，實施中心發(fā)言人制度,，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果,。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來,，經(jīng)過集體討論后，對于可行有利的方案馬上實施,，提高備課效率,。

2. 狠抓詞匯，務(wù)實基礎(chǔ)

在第一輪復(fù)習(xí)中,，我們采用如下單元復(fù)習(xí)模式“詞匯---詞形轉(zhuǎn)換---重點短語---重點句型---重點,、考點和難點---句子翻譯和語法填空---寫作訓(xùn)練”。結(jié)合相應(yīng)的練習(xí),，鞏固詞匯,。每完成一個模塊，進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識檢測,。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧,，提升學(xué)生的解題能力。在45分鐘早讀安排上,，把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合,，想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞,、短語和篇章的積極性，改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧,。課堂教學(xué)上,，課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時,，改變老師講得多,，學(xué)生練得少的現(xiàn)象,，做到精講精練,，讓學(xué)生動起來，學(xué)有所獲,。布置30分鐘左右的作業(yè),，一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量，二來檢查學(xué)生的掌握情況,。

3. 突出備考重點,，早抓狠抓專題練習(xí)

針對高考英語的`題型特點，我們堅持把詞匯,、聽力,、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點,。在二輪復(fù)習(xí)中,，對于文理科學(xué)生，主要針對不同的高考題型進(jìn)行專題強化訓(xùn)練,，目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路,，提高解題能力。查漏補缺,，收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點,，逐個擊破，進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運用能力,。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題,，所以通過限時專題訓(xùn)練，側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解,，全面整體接收信息的能力,，提高做題速度和解題技巧的熟練度。

對于美術(shù)類考生和音樂類考生,，根據(jù)高考考試內(nèi)容和學(xué)生的水平,，制定美音考生考前沖刺計劃。重點提高語言基礎(chǔ)知識的積累和運用（如熟記高考高頻詞匯,、?？颊Z法項目和基本寫作能力的培養(yǎng)等）和掌握必要的應(yīng)試技巧，精選習(xí)題，不做難題,、偏題,，少講多練，力求在有限的時間內(nèi),，取得最為理想的成績,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期我們英語備課組五位老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接安排下,，按照學(xué)校的要求于開學(xué)初制定了有效可行的備課組工作計劃,，在本學(xué)期我們開展了多次集體備課組活動，其中參加市直教研活動2次,，xx區(qū)英語教研活動,、片區(qū)教研活動和校內(nèi)教研活動多次。現(xiàn)總結(jié)如下：

1.按照規(guī)定的時間相關(guān)的老師到指定的地點參加了市直,、區(qū)內(nèi)及片區(qū)活動,。

2.按照開學(xué)初制定的計劃每次校內(nèi)集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人,，進(jìn)行教材分析和說課,。

3.本學(xué)期我們英語組加強了集體備課，集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我們積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實效。研究教學(xué)內(nèi)容,，研究學(xué)生,，進(jìn)度，研究教學(xué)方法,，有活動記錄,。切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，完善教學(xué),。做好常規(guī)落實的檢查、督促工作,。并互相聽課,、評課,，取長補短，取得了很好的效果,。充分發(fā)揮每個人的作用,，以老帶新，以新促老,，集思廣益,，切實探討教學(xué)的重點、難點和疑點,，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每?jié)課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)和練習(xí),。

4.我們備課組開展了《xx區(qū)“三究四學(xué)”區(qū)域課堂教學(xué)基本模式創(chuàng)新與實踐研究子課題,。

5.本學(xué)期我們先后承接荊門、廣西來參觀的講課任務(wù),，收到了好評。

本學(xué)期我們備課組老師團(tuán)結(jié)合作,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù),，學(xué)生各方面能力均得到提高。下學(xué)期我們將加大課改力度,，全面推進(jìn)無師課堂,，開創(chuàng)英語教學(xué)的新局面。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇八

我們九年級英語組有七位老師,，是一個積極向上的團(tuán)體,，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和韌勁,?；仡櫛緦W(xué)期我組幾位教師的工作、學(xué)習(xí),，很有感觸,。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都有奉獻(xiàn)精神,，教學(xué)資源能夠共享,，分配任務(wù)及時完成，這樣一支團(tuán)結(jié)的隊伍,，是教育教學(xué)取得成功的保證,。

重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實時間,、地點,、內(nèi)容,。集體備課要講求實效，突出重點;集體備課經(jīng)歷主備,，討論,，修改等過程，對教學(xué)進(jìn)行積極探討反思,，加強集體備課,、教后記撰寫、案例分析等與教師成長最密切的教研形式,，使教師自覺養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式,。引導(dǎo)教師自覺進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí),。繼續(xù)完善課頭間的相互交流,，堅持討論、反思,、相互溝過后進(jìn)行備課,，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué),。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性,。本學(xué)期我們在每次認(rèn)真集體備課、集體研討的基礎(chǔ)上,，七位老師的分別開了自己的公開課與講座,，互相學(xué)習(xí)研討。教科研成果豐富,，洪麗芬,、周少燕、汪曉聰三位老師分別開了一節(jié)縣級線上課,，洪麗芬,、周少燕、金建勇老師的論文在縣論文評比中獲得一,、二等獎,。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外,，還互相交流對差生的輔導(dǎo)措施,，交流中更加明確了要做到定時、定量,、定效,、定對象，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點,，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平,。同時,，還能因勢利導(dǎo)注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評比活動,，從學(xué)生的上課,、作業(yè)、英語能力等方面加以評分,，并及時在黑板上公布,，及時給予表揚。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，提高了學(xué)習(xí)效果,。

1、力求踏實,，講究方法,，注重實效。

2,、發(fā)揮備課組的功能,，圍繞“三點”搞教研。

一方面加大對各個備課組的檢查和管理力度,，另一方面，強化了備課組的科研職能,。以備課組為單位,，由點入手，帶動全面,，加強了以“教學(xué)過程中的熱點,、難點、和疑點”為主題或課題的研討與交流,。教研活動逐步引向深入,。

3、想方設(shè)法,，改進(jìn)英語教學(xué),，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平，是我們備課組努力的方向,。任務(wù)艱巨,，但我們會用心去做好每一份工作。我希望有更多的人來加入我們的隊伍,，為我們備課組的建設(shè)添磚加瓦!

在以后的工作道路上,，英語教研組將本著求真務(wù)實,、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,，在素質(zhì)教育的探索和實踐中再接再厲,，跨步前進(jìn)，力求英語教研組建設(shè)日臻完善,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇九

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的任務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。

1、不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲,。我們在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在上的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。我們努力營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進(jìn)師生共同發(fā)展。

1,、重視集體備課,。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）,；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目的、統(tǒng)一重難點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容）,。按學(xué)期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。讓教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。避免單純依賴教參,，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn),。使備課多方擴(kuò)充信息，強化兩次備課,，不斷充實,、完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進(jìn),。

有”：有明確的教學(xué)目的、有具體的教學(xué)內(nèi)容,、有連貫而清晰的教學(xué)步驟,、有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法、有合適精選的隨堂練習(xí),。基本提前兩周備課,。

3,、在努力完成教學(xué)任務(wù)的同時，我們備課組的八位老師還積極地撰寫論文,，發(fā)表在各級刊物上,。

1、橫向聯(lián)系做得不夠,。因某種原因,，與兄弟學(xué)校實質(zhì)上的合作交流不多，錯過了一些學(xué)習(xí)提高自我的機會,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高,，沒有組織有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過多,，導(dǎo)致一部分學(xué)生興趣低下,。學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,。

3,、因為老師整日忙于繁忙的教學(xué)任務(wù)，教科研探索偏少,，教學(xué)課題研究基本是空白,，發(fā)表和獲獎的教學(xué)論文量有待提高。

整改的措施：

1,、有針對性地加強聽力和閱讀方面的練習(xí),，進(jìn)行強化訓(xùn)練。

2,、針對不同層次的學(xué)生,，進(jìn)行分層教學(xué)，重點抓成績處于中低的學(xué)生和暫差生,，個別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合,。

3、加強備課組建設(shè),，尤其是在鉆研教材和教法上,，取長補短，相互學(xué)習(xí),。向教學(xué)成績突出的班級學(xué)習(xí),，多聽其他老師的課，多評課來提高自己的專業(yè)水平,。

4,、多撰寫教科研論文，積極參與各級各類基本功,、優(yōu)質(zhì)課競賽,。 總之，通過這個學(xué)期的共同努力,，我們初三英語組較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù),，取得了一定的成績，在以后的教學(xué)工作中我們將揚長避短,，為我校的教育教學(xué)作出新的貢獻(xiàn),。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十

時光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期過去了。在這一學(xué)期里我們六年級英語組的全體英語教師如一個大家庭一般團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力,，努力完成教育教學(xué)工作。

首先,，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng),。具體措施如下：

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵教師進(jìn)修深造,。本組老師積極外出培訓(xùn),，聽課等,。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校優(yōu)秀的教育教學(xué)方法,，從中學(xué)習(xí)到很多，也獲得許多的啟發(fā),。

2.注重青年教師培養(yǎng),。我們組內(nèi)的經(jīng)驗教師名優(yōu)教師總是會給于我們青年教師一些幫助,。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問，劉老師總是會熱心的給予我們新教師指點和幫助,，使我們受益匪淺,。

3.加強備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們備課組一共有三人,，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流,，互相幫助,。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。

其次,，在常規(guī)教學(xué)方面,，我們以備課組為單位開展了以下活動：

1.我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,。

2.單周會安排一次備課組活動,，集團(tuán)討論本單元或下個單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點。

3.平時認(rèn)真完成每一堂課,，而成績水平比較相似的班級試著進(jìn)行走班上課,，進(jìn)行班與班之間的分層教學(xué)。

4.積極參加學(xué)校教研組活動以及校外教研活動,，積極配合教研組活動，同時還響應(yīng)教研組的號召,。

以上是我們備課組一學(xué)期來的,，在這一學(xué)期內(nèi)，我們也在各種活動中學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠,，在今后的日子里,，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績,。

這半學(xué)期是我任教最初的兩個月,，我承擔(dān)預(yù)科理科班﹑06級音樂本科班﹑06級化學(xué)c班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺,，我對待教學(xué)工作格外慎重,，用心研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，獲取了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我的期中教學(xué)工作的回顧與總結(jié)：

由于所教授的班級英語水平相對薄弱,，大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機不強,，認(rèn)為通過高考之后，英語的地位就大大弱化了,，甚至應(yīng)該退居二線,。英語課因被規(guī)定為校級必修課，學(xué)生只好常常無可奈何地困坐在英語課堂上,，為得只是獲得學(xué)分,。

針對這種現(xiàn)狀，在給每一個授課班級上第一堂課時,，我就明確地分析講解了學(xué)習(xí)英語的重要性,，從英語本身的功用﹑英語和其專業(yè)的相關(guān)性到英語在大學(xué)學(xué)業(yè)中的地位和影響，并宣布了學(xué)習(xí)要求和本學(xué)期學(xué)習(xí)計劃,，使學(xué)生做到心中有數(shù)﹑目的明確﹑態(tài)度端正,。

由于學(xué)生剛剛步入大學(xué)校園，對于大學(xué)英語的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法都需要一個適應(yīng)﹑調(diào)整的過程,，加上,，大學(xué)英語和高中英語相比不僅是量的提高更是質(zhì)的飛躍。學(xué)生習(xí)慣了填鴨式的英語教學(xué)模式,，形成了“啞巴英語”和“聾子英語”,，課堂上被動接受的多，主動參與的少,，課后死記硬背,，幾經(jīng)周折，英語成績不見起色,，不收成效,，干脆置之不理,，形成惡性循環(huán)。針對這種現(xiàn)象,，我在講解課文和練習(xí)時都有意識或潛移默化地教授一些我認(rèn)為行之有效的學(xué)習(xí)和解題方法,，把課堂看作是體驗英語學(xué)習(xí)的契機，是分享英語學(xué)習(xí)經(jīng)驗的園地,，強調(diào)學(xué)生的主體參與性和學(xué)習(xí)能動性,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。明白到備課的重要性,，我每天我都認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益匪淺,。如教學(xué)難度比較大的,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好一堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了使教學(xué)生動,，不沉悶,，我盡力備課時就找一些新鮮有趣，貼近生活的素材作為語言輸入的資料,，寓教于樂,，促使學(xué)生有鮮活靈動的語言輸出。視聽資料的采集,，趣味語料的搜集,，也使我在教學(xué)過程中體驗到了教學(xué)相長的樂趣。備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，這樣,，授課就事半功倍。

同時僅僅兩個月的實際教學(xué)使我切實體會到,，備課不僅要備教法，還要備學(xué)生,。一方面,，大部分學(xué)生英語聽，說的能力相對較弱,，授課采用較深的全英文教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,，一部分學(xué)生比較活躍,，上課氣氛積極，接受能力相對較強,，因此,，講得太淺，沒有照顧到整體,，教學(xué)效果也不甚理想,。因此，了解及分析學(xué)生實際情況,，因材施教,，對授課效果有直接影響。這一認(rèn)識對我今后教學(xué)工作的順利開展具有指導(dǎo)意義,。

課堂上通過提問等互動方式及時了解教學(xué)效果,。課間，通過談話交流等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,，虛心吸取意見和建議,，及時調(diào)整教法。課后,，我通過堅持批閱每一個學(xué)生的聽寫和作業(yè)（每單元保證至少一次）,，歸納和總結(jié)學(xué)生的易誤點，及時進(jìn)行糾正和教法的反思和改進(jìn),。并在預(yù)科理科班進(jìn)行期中測試,，以考促學(xué)，以考促改,。工作之余,，我常常向老教師請教和學(xué)習(xí)，以期獲取專業(yè)知識和教學(xué)方法的提高,。

作為一個初上講臺的教師,，由于教學(xué)經(jīng)驗的不足,，對教材和學(xué)生的情況還處于摸索階段，教學(xué)方法也正處于從理論到實踐的轉(zhuǎn)型時期,，回顧自己短暫的授課歷程,，我不禁感到有點遺憾和愧疚。有時,，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后一定不斷努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究教法,，采取有利方法解決困難,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗尚淺,，許多地方存在不足,，但是，我有信心在未來的教學(xué)中,，在各位領(lǐng)導(dǎo)﹑老師﹑前輩的監(jiān)督與指導(dǎo)下,，排除困難﹑戒驕戒躁，繼續(xù)嚴(yán)格遵守各項規(guī)章制度,，更加認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貜氖陆虒W(xué)工作,，力爭取得更大的進(jìn)步。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十一

1,、加強理論學(xué)習(xí),，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo),，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐,。高中新課程正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大,。教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作,，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂,，還學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動權(quán),，在師生的雙邊活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展,。

2,、加強備課組集體備課。備課組內(nèi)資源共享,，分工合作,。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、教案,、課件、練習(xí)等,。這樣教學(xué)上既有所統(tǒng)一,，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材,、教法等問題進(jìn)行研究,、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛,。

3,、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,，我們一如既往,，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短,。特別是我們高一五位新老師，在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下,，教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步,。

盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識,。與此同時,，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在聽力,、單詞填空,、語法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練,。為了加強知識的鞏固和清理,，我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個層次,，實驗班和平行班,，都由備課組教師根據(jù)學(xué)生特點和考試要求有針對性的命題,。

5、加強對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了幾年的高考試題,，制定了有效的措施,，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時,注入高考的知識。

6,、開展了豐富多彩的英語課外活動：

（1）各班組織學(xué)生開展學(xué)唱英文歌,、感受圣誕、欣賞英文電影,、演講比賽等形式多樣的課外活動,，融學(xué)習(xí)與娛樂一體,提高了學(xué)習(xí)英語的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。

（2）高一年級全體學(xué)生參加了“英語基礎(chǔ)知識（單詞填空100題）”競賽,，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展,。

通過備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。下個學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十二

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致,，關(guān)注每位學(xué)生，努力實現(xiàn)每個學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步,。強化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，成為我們備課組的工作重點,。我們充分發(fā)揮集體智慧，團(tuán)結(jié)進(jìn)取,、求實創(chuàng)新,，較圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：

全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有講必練，有練必改,，有改必評,。利用午自習(xí)等時間針對個別學(xué)生進(jìn)行單獨輔導(dǎo)，減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。

1,、落實三輪復(fù)習(xí)計劃,。

為提高復(fù)習(xí)效率，抓基礎(chǔ),，抓落實,，做到復(fù)習(xí)有計劃性、針對性,、透徹性,、系統(tǒng)性和綜合性。

第一輪,，以課本復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考專項練習(xí)》,，系統(tǒng)梳理中考語法知識,。

第二輪，以專題復(fù)習(xí)為線索,，以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)；結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,，提高學(xué)生解題能力和綜合能力,。

第三輪，以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,，以讓學(xué)生提高綜合語言運用能力為目標(biāo),。

2、研究“課標(biāo)”與“考綱”：根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,，組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”,、“一本”、“一說明”,，分別從以下幾個方面進(jìn)行了研究：聽力技能,、口語技能、閱讀技能,、寫的技能,、語言知識的運用能力等；并根據(jù)今年中考信息,，調(diào)整復(fù)習(xí)策略,，注重基礎(chǔ)知識落實的同時，注意語言的語境化,、情景化,，活化教材。

3,、整合復(fù)習(xí)資源,。

復(fù)習(xí)階段,，面對眾多的教學(xué)資源，為減負(fù)增效,，采取“老師下海,，學(xué)生上岸”策略，有針對性地分類,、加工,，整合出新的教學(xué)資源，設(shè)計出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、增強團(tuán)隊意識，形成良性競爭氛圍,。

（1）細(xì)化分工,，加強合作。

復(fù)習(xí)資料的篩選,、整合是一個大工程,，影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量，所以資料的選取,，我們都會按題型,、按語言項目等有仔細(xì)的分工，然后進(jìn)行整合,，以避免重點知識遺漏現(xiàn)象,。

（2）認(rèn)識統(tǒng)一，方法不一,。

八仙過海,、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,，在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,，老師們可以根據(jù)自己班級的實際情況，選擇適合自己學(xué)生的方法,。

強化質(zhì)量意識,，認(rèn)真挑選試題，力求考試的重點,、難點突出,，考試之后及時總結(jié)，分析得失,，分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗,，找出差距，調(diào)整教學(xué)思路，從而找出了提升空間,。體現(xiàn)了老師較強的加工挖潛能力,。

認(rèn)真組織好幾次大型考試，有目的診斷教學(xué)效果,。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,，開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,，及時查漏補缺,，提高課堂教學(xué)實效性。讓每個學(xué)生認(rèn)真分析試卷,，找準(zhǔn)個人失分點,，可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。

1,、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動,。重點落實基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組,、句型,。

2、培優(yōu)工作,。重點提高學(xué)生的綜合語言運用能力,，提高完形填空、閱讀理解,、書面表達(dá)題型的解題能力。

3,、輔差工作,。重點落實聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀（ab）任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧,。寫作方面從單句著手,，提高審題能力和遣詞造句的能力。

4,、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，互幫互學(xué)，大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,，在分層教學(xué)的時間里，一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，讓他們輕松學(xué),，學(xué)出信心。

5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ),。

有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W,，書寫相當(dāng)潦草,，一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,，學(xué)生的綜合能力不夠強,，對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，努力學(xué)習(xí),，取得進(jìn)步。

總之,，初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,，因為我們相信：有耕耘才有收獲！有耕耘就有收獲,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十三

作為英語科組長,，在科組工作里，我始終堅持以教學(xué)為中心,，強化管理,。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合。下面對自己在教研活動方面做個簡單回顧,。

了工作計劃,。組織安排組內(nèi)教師的教研活動和各年級學(xué)生的競賽活動。一學(xué)期以來,，我們認(rèn)真實踐著既定的計劃,。全面優(yōu)質(zhì)地完成了本學(xué)年的工作任務(wù)。

組織了多位教師參加了聽課和評課,。從整體上看,，課前準(zhǔn)備是充分的。教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。各?jié)課盡管課型不同,，但都能體現(xiàn)課改思想和授課教師的創(chuàng)新意識。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識,、開闊視野。有目的,、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，舉行了一系列的競賽活動,。如一,、二年級的“我是單詞記憶王”單詞記憶比賽。三,、四年級的連詞成句比賽,，五六年級的中英互譯比賽。初中部的英文寫作比賽等,。參賽學(xué)生激情澎湃,、進(jìn)一步營造學(xué)習(xí)氛圍，極大地豐富了校園文化生活,。

本人積極參加繼續(xù)教育,，提高專業(yè)素養(yǎng)，為了提高組內(nèi)教師的教學(xué)水平,。本學(xué)期在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，本科組在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，本科組還開展了“教學(xué)崗位大練兵”活動,，通過集體備課,，組內(nèi)骨干教師授課，全體老師評課等活動,。大大促進(jìn)了組內(nèi)教師的交流,，提升了老師們的教學(xué)水平。

本學(xué)期每月都會檢查教師教案和學(xué)生作業(yè),。教學(xué)不僅要備教材,、備學(xué)生，還要備教法,。老師們的教學(xué)常規(guī)工作基本上都能落到實處。個別教師的教學(xué)常規(guī)工作更值得大家學(xué)習(xí)和借鑒,。

本學(xué)期在教研活動方面取得一定的成績,，但仍需改進(jìn)。如教學(xué)反思方面做得不夠,。往后科組內(nèi)需要加強教學(xué)反思,，完善教學(xué)藝術(shù)!

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十四

（1）制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習(xí)計劃,。

我們英語備課組定于三月底結(jié)束新課,，從四月份開始復(fù)習(xí),，設(shè)想采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語總復(fù)習(xí)計劃：

第一輪復(fù)習(xí)以書本為主，同時抓好英語的聽力和口語訓(xùn)練,。這一輪復(fù)習(xí)主要是六冊書本中單詞,、詞組的再現(xiàn)。利用活動單導(dǎo)學(xué)模式進(jìn)行復(fù)習(xí),。一人出一個單元的活動單,，活動單由單詞、詞組的默寫及語法知識的講評和每課的課堂測試這幾個部分組成,。我們其他的成員提供參考意見,。每一位老師都能及時將活動單交到其他的每一位教師手中。對于口語與聽力,，我們從開學(xué)的第二個星期開始就進(jìn)行了訓(xùn)練,。利用中午12點至12：30這段時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練，利用大課間進(jìn)行口語朗讀,、背誦訓(xùn)練,。經(jīng)過大家的共同努力我們的口語聽力考試取得了比較理想的成績。

第二輪進(jìn)行重點語言基礎(chǔ)知識及專項題型的復(fù)習(xí),，預(yù)計從五月開始到五月中旬結(jié)束,，此輪復(fù)習(xí)是針對重點的語言基礎(chǔ)知識，如名詞與代詞,、形容詞與副詞,、動詞、狀語從句,、賓語從句的復(fù)習(xí),。要求突出重點，精講精練,，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，發(fā)現(xiàn)問題，使學(xué)生在答題時做到靈活應(yīng)用,，觸類旁通,，變知識為能力。教師要仔細(xì)研究考綱中對各語言基礎(chǔ)知識的考試要求,，避免偏題,、怪題，對教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點,、難點,，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握。對重點題型如完型填空,、閱讀理解,，翻譯句子進(jìn)行專項強化訓(xùn)練,。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學(xué)生對句子結(jié)構(gòu),、詞語的運用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握,，同時還考查了學(xué)生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力,。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時要提示他們：

1、通讀全文,，從整體上感知全文,，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解題,?？焖匍喿x時還要注意找出關(guān)鍵詞，抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故事的線索,。

2,、重視主題句,。短文的主題句,，往往是每篇文章的首句，有時也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處,。

3,、還原檢查,，看是否順理成章,，從語意和語法兩方面檢查無誤后便可完成。做閱讀理解題時應(yīng)提醒學(xué)生注意以下幾點：

（１）作題時可先瀏覽問題,，帶著問題通讀全文,，也可先通讀全文再看題目,，文章至少讀兩遍以上,。

（２）正確對待文章中的生詞和難句，要學(xué)會根據(jù)上下文判斷其意,。對于文章中一些較復(fù)雜的長句,，只要抓住重點和關(guān)鍵,，問題就明朗了,。

4,、做完題后，要重新檢查一遍試題,，對文中關(guān)鍵詞語及重要語句一定要細(xì)讀,、讀透。有時題目難度大,，僅從字面理解還不夠,，要跟根據(jù)上下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

第三輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練,，即按中考模擬題的訓(xùn)練,。從五月下旬起開始，主要目的是針對中考要求,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,，同時要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重,，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧,。有了前兩輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握,，因此可以通過模擬的中考試卷讓學(xué)生更加熟悉中考題型,，為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。我們備課組將根據(jù)今年中考考點和要求精選模擬試題,，對學(xué)生進(jìn)行適應(yīng)性的操練,，進(jìn)而提高學(xué)生的答題能力。

（2）因材施教,，認(rèn)真分析教學(xué)對象,。

教學(xué)就是教與學(xué)的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，而學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對性的教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生,，擺正心態(tài),，對學(xué)生樹立進(jìn)步的信心，不要將失望的情緒帶到教學(xué)上,，從而影響學(xué)生的積極性,。每學(xué)完一個單元進(jìn)行同步測試，同時還利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計劃的個別輔導(dǎo),，每當(dāng)他們進(jìn)步就及時進(jìn)行當(dāng)面的表揚和鼓勵,，設(shè)法使之不要放棄,，保持其自信心。

（3）堅持集體備課,，適時調(diào)整教學(xué)策略,。

我們堅持集體備課，共同制定教學(xué)進(jìn)度,，無論是新授課,、復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學(xué)對策,，做到重點,、難點突出，教學(xué)層次目標(biāo)分明,，及時交流復(fù)習(xí)效果,，調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和策略，精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí),，不搞題海戰(zhàn)術(shù),，典型的重要的題型反復(fù)做。

（4）雖然初三教學(xué)時間很緊張,，任務(wù)很重,，但我們沒有因此而停止教學(xué)科研。我們組的成員積極撰寫教育教學(xué)論文,，并多次獲獎,。王麗老師的論文獲得大市級獎，朱靜,，趙紅云,，陳燕幾位老師的論文發(fā)表在省級刊上。陸新云老師在鎮(zhèn)級活動單導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式教學(xué)比武中獲一等獎,。我們組三位老師通過了鎮(zhèn)級的驗收,。趙紅云老師代表我鎮(zhèn)參加了優(yōu)秀課評比并獲一等獎。

回想過去的一年,，我們教的很苦,，很累，但我們卻毫無怨言,，我們在不斷地挑戰(zhàn)自我,，在研討教學(xué)中分工合作、教學(xué)相長,。在今后的教學(xué)中,，我們將一如既往探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法，不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的成績,。

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十五

時間飛快地流逝,在繁忙的工作中又結(jié)束了的一年工作。為了能夠有效地全面提高全年級學(xué)生的英語水平,我們英語備課組兢兢業(yè)業(yè)地做了如下工作:,。

一、計劃周詳,，落實到位,。

為了迎接中考，我們初三英語備課組在開學(xué)之初就制定了周詳?shù)膫淇加媱?，做到人手一份,，并?yán)格按照計劃執(zhí)行，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測試,。我們在整個學(xué)期進(jìn)行了五次測試且根據(jù)學(xué)生的做題情況對教學(xué)計劃進(jìn)行調(diào)整。我們備課組狠抓常規(guī)教學(xué),按時按量地完成了整學(xué)年的教學(xué)任務(wù),由于提前進(jìn)入復(fù)習(xí),，確保了教學(xué)計劃的穩(wěn)步實施,。

二、夯實基礎(chǔ),，因材施教,。

經(jīng)過幾次測試，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)扎得不夠牢,，考試時基礎(chǔ)題失分較多,。針對這種情況，我們利用《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)引》中的基礎(chǔ)練習(xí)題,，側(cè)重于詞匯,、句型，語法的訓(xùn)練,。對閱讀能力較差的同學(xué),，指導(dǎo)他們加強閱讀題的訓(xùn)練。對寫作能力較差的同學(xué),，幫助他們分析自己的具體情況,，有針對性的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。一些寫作能力實在太差的同學(xué),，我們準(zhǔn)備了各種不同類型的范文,，要求他們模仿練習(xí)背誦。詞匯是組成語言的最基本的單位,提高學(xué)困生的英語成績最有效的辦法就是在教授語法,句法的同時,，大幅度地增加其的詞匯積累,。所以備課組要求每一位任課教師必須利用早自習(xí)時間督促檢查本班學(xué)生英語單詞,短語,句型的背誦落實情況。我們還要求每位教師利用課外活動時間對差生進(jìn)行一對一的幫扶。盡量做到關(guān)注全體學(xué)生,。

三,、課堂開放,交流學(xué)習(xí)。

為了充分挖掘組里的優(yōu)秀資源,為了達(dá)到共同提高的目的,我們的課堂是開放的,。組里的老師都可以隨意進(jìn)入我們的課堂聽課,。備課組的老師們互相聽課,新老教師互相學(xué)習(xí),大家的課堂均獲得了好評。教學(xué)工作一定得了解學(xué)生的實際,，切記一刀切,，有的放矢，因材施教,。面對參差不齊的學(xué)生,，我們只有從教學(xué)上下功夫，從教師自己下功夫,。我們備課組經(jīng)常利用集體備課時間研讀課標(biāo),，分析近三年的襄陽中考試題，力爭少時高效,少走彎路,。

四,、兢兢業(yè)業(yè),完成相關(guān)工作。

1,、組里每位老師按時按量地完成了五六月份的專項練習(xí)及綜合模擬試題的準(zhǔn)備工作,。每次考試都認(rèn)真批改，講評,。做好試卷分析工作及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和計劃查缺補漏,。

2、把握教學(xué)進(jìn)度,，合理安排時間,，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、為了加強自身的業(yè)務(wù)水平，積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，給自己充電,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平,，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，期中考試前后每位教師積極撰寫上交有一定質(zhì)量的教育教學(xué)論文,。

不足之處：

學(xué)生語言積累欠缺,，根基不牢。英語學(xué)科知識是要靠長期積累的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo),關(guān)愛還不夠到位,。

我們相信,，有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)，有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助,。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,，互研合作，謙虛認(rèn)真,，辛勤耕耘,，不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法，中考的勝利一定屬于我們!

英語備課組工作總結(jié)和反思篇十六

本學(xué)期即將結(jié)束,，我們堅持以人為本，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,。我們初三年級英語在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在我們每一位英語教師的嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教、穩(wěn)打穩(wěn)扎和齊心協(xié)力下,，取得了一定的成績,，學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率,，平均分在同類學(xué)校中都名列前茅,。本學(xué)期備課組的工作總結(jié)如下：

一．團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢,。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間,、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度）,。我們把每周二上午定為集體備課時間,。每次備課由一名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后，備課組教師進(jìn)行討論，最后達(dá)成共識之后形成文字形式的教案,。充分發(fā)揮了備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享。

二．立足課堂,，向課堂45分鐘要效率,。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心，我們以優(yōu)化教學(xué)為核心內(nèi)容,，關(guān)注課堂實效為目的,，積極實行35+10的教學(xué)形式，精講精練,，講練結(jié)合,，及時鞏固。講究教學(xué)實際效果,。每節(jié)課后我們都不約而同地碰頭交流一下當(dāng)天學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題,，積極開展教后反思，互相提醒教學(xué)中的疏漏,，相互取長補短,。

三．我們充分利用了家校通的資源，具體開展了以下幾項工作1.為了學(xué)生不遺漏當(dāng)天作業(yè),，也讓家長方便檢查孩子的作業(yè),，我們把每天作業(yè)通過家校通發(fā)出去，2.每天要求學(xué)生背誦,、默寫語言點,，堅持默后就改，并及時將成績發(fā)給家長,。這對家長及時了解孩子每天在校的英語學(xué)習(xí)狀況,，提供了一個量化標(biāo)準(zhǔn)，以便他們更好地督促孩子,。這些工作雖然耗費了我們老師很多時間,，但是我們都覺得很值得。

四．抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高自身的專業(yè)素質(zhì),。我們認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動,，每次都覺得收益不小，積極地進(jìn)行英語教學(xué)研究,，積極參加研究課題,，平時多觀察、多思考,，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達(dá)出來,。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文,。在鎮(zhèn)江市第十六次教育科研優(yōu)秀論文評選中李斯燕老師的論文《行是知之始，知是行之成》榮獲一等獎,。

回顧過去的一學(xué)期,，我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，我們知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，如1．教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入,。2．補差工作抓得還不夠扎實,。在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗?！兜谝粚W(xué)期九年級》一文來自,！