當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇一

20xx年版《體育與健康》課標(biāo)看著與日版相似,，但不論是從課程性質(zhì)還是課程理念，都改變了好多,。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了“健康第一”的指導(dǎo)思想,，是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng)，把學(xué)生的健康意識(shí),、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn),。對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容,，采用新穎獨(dú)特的教法,，形式多樣的教學(xué)手段。課堂上要通過(guò)“學(xué)”“練”“賽”使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè)、愉快,、和諧的情感與氣氛,，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂(lè)于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì),，又能確保人人皆有所獲，充分享受體育的樂(lè)趣,?？鞓?lè)簡(jiǎn)單的體育簡(jiǎn)而言之就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革,，走進(jìn)學(xué)生心靈，尊重學(xué)生的選擇,。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上,，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉。傳統(tǒng)的體育教學(xué),，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,，忽視學(xué)生的.心理感受和情感體驗(yàn),，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象。體育新課標(biāo)的實(shí)施,，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，突出以學(xué)生為本，關(guān)注個(gè)體差異,，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容,，這才能增進(jìn)喜歡上體育課進(jìn)而達(dá)到愛(ài)鍛煉身體的目的,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇二

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》的發(fā)布，是今后我們基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件,。新課標(biāo)指出：體育學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與目標(biāo),，確立健身育人的目標(biāo)導(dǎo)向，提高運(yùn)動(dòng)能力,，形成健康行為,，養(yǎng)成良好的體育品德。體育課從傳授知識(shí)為主到發(fā)展能力為主,，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),，而且要更加注重知識(shí)的運(yùn)用。從學(xué)生的興趣出發(fā),，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)基本運(yùn)動(dòng)技能,、體能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，在教學(xué)中逐漸形成“學(xué)練賽”一體化教學(xué),，在課堂中增加學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量,，在課程中多方面的發(fā)展學(xué)生的能力,。基于學(xué)習(xí)新課標(biāo)的契機(jī),，有一些自己的看法與收獲,。

健身育人。

體育與健康課程堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，從發(fā)展學(xué)生能力的角度出發(fā),，課程是圍繞核心素養(yǎng)即（運(yùn)動(dòng)能力、健康行為,、體育品德）,，體現(xiàn)課程性質(zhì)，反映課程理念,，確立課程目標(biāo),。體育與健康課程不僅有健身的目的，更有育人的目標(biāo),。

在課堂教學(xué)中,，首先應(yīng)更新教學(xué)觀念，提高對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)識(shí),，以新課標(biāo)的思想為指導(dǎo),，應(yīng)用于課堂。在健康課中提高認(rèn)知,，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能去發(fā)展體能,，培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉習(xí)慣，形成健康的生活方式,，在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,，體育品德。通過(guò)對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高,，健康行為的形成和體育品德的養(yǎng)成,，達(dá)到健身育人的目標(biāo)。

全面發(fā)展,。

體育與健康課程是學(xué)校教育的重要組成部分,，對(duì)促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有非常重要的價(jià)值。以中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)為引領(lǐng),，重視育體與育心,、體育與健康教育相融合，充分體現(xiàn)健身育人的本質(zhì)特征,，引導(dǎo)學(xué)生形成健康與安全的意識(shí)及良好的生活方式,，促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展,。

在學(xué)校體育中,，我們不僅要上好體育課，還要多加組織體育社團(tuán)活動(dòng),，落實(shí)大課間,，組織競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生以體育課為引,，在課堂中“教會(huì),、勤練、常賽”,，并且會(huì)運(yùn)用到課堂之外的活動(dòng),，競(jìng)賽，在體育活動(dòng)中滲透體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，使學(xué)生更加全面的發(fā)展,。

落實(shí)課堂。

新課標(biāo)的修訂堅(jiān)持創(chuàng)新導(dǎo)向,，重視教學(xué)方式的改革,。以“教會(huì)，勤練,、常賽”為抓手，構(gòu)建學(xué),、練,、賽、評(píng)一體化教學(xué)體系,。

在日常教學(xué)中,，應(yīng)該要積極更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法,。采用啟發(fā)式教學(xué),、情景教學(xué)，比賽模擬教學(xué)等多種方式去豐富課堂,，讓學(xué)生能夠在課堂中獲得長(zhǎng)足發(fā)展,。例如：在董翠香教授在《基于新課標(biāo)準(zhǔn)的中小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)》培訓(xùn)中的一個(gè)教學(xué)案例，圍繞一個(gè)主題,，將運(yùn)動(dòng)技能,、體能、健康知識(shí),、跨學(xué)科知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，讓學(xué)生在主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高綜合能力。在足球課中，模擬世界杯的比賽過(guò)程,，設(shè)計(jì)課堂,，課堂中就如比賽一樣，有裁判,，有運(yùn)動(dòng)員,，有啦啦隊(duì)……讓所有學(xué)生在課堂中各司其職，在模擬比賽中學(xué)會(huì)知識(shí),，提高能力,，培育健康的行為以及培養(yǎng)良好的體育品德。

新課標(biāo)帶來(lái)了新變化,，我們將在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,，明確體育課程健身育人的本質(zhì)特征，以體育學(xué)科核心素養(yǎng)為抓手,，落實(shí)課堂教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的能力，將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇三

20xx年6月26晚,，如東的體育同仁們?cè)陔娔X前認(rèn)真學(xué)習(xí)了潘紹偉教授的報(bào)告。潘教授花了三個(gè)多小時(shí),，從核心素養(yǎng),、課程理念、體育教師的方面給我們開(kāi)展了一堂生動(dòng)的講座,，并與我們進(jìn)行了許多交流,，解答了很多我們平常的困惑。

在講座結(jié)束后,，我也向潘主任提了一個(gè)自己的困惑,，潘教授的解答再加上對(duì)于講座的內(nèi)容對(duì)我的觸動(dòng)，讓我深刻的感覺(jué)到,，時(shí)代在進(jìn)步,，為了學(xué)生的發(fā)展，為了體育教育工作的開(kāi)展,，我們應(yīng)該通過(guò)不斷的努力,、學(xué)習(xí)來(lái)成就一個(gè)更好的自己！

作為高中體育教師,，要緊抓體育分項(xiàng)教學(xué),，這時(shí)就對(duì)我們的能力提出了更多的要求，不能只滿足自己的專項(xiàng),，體育老師應(yīng)該多去提升自己,，開(kāi)展自己的第二,、第三專項(xiàng)。我自己而言,，我是專項(xiàng)田徑短跑的,，可能按照我的本身能力來(lái)說(shuō)，我擅長(zhǎng)的是短跑運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)與訓(xùn)練,。但是很明顯,，這在高中體育課堂里是不切實(shí)際的。于是我去想辦法提高自己,，我喜歡打籃球,，我就多學(xué)多打，多看比賽,，多學(xué)習(xí)比賽吹罰規(guī)則,，也許教籃球基本功我不太標(biāo)準(zhǔn)，但是在實(shí)戰(zhàn)運(yùn)用中我能交給學(xué)生很多,；再比如足球,，我的足球技術(shù)很一般，但是我研究比賽,，研究戰(zhàn)術(shù),，我有豐富的帶隊(duì)比賽經(jīng)驗(yàn)，我也能給學(xué)生傳授一些東西,；同樣的'健美操,、排球……這些我們可能更加生疏，但是也可以和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng),！

潘教授說(shuō)的一句話讓我很觸動(dòng),，他說(shuō)：姜老師，我不知道你能不能理解我的觀點(diǎn),，但是我希望你們的高中體育課堂能讓學(xué)生真正的快樂(lè)起來(lái)，不要讓他們?cè)谶@個(gè)本應(yīng)該他們還是孩子的高中階段過(guò)得那么的無(wú)趣,，不要讓他們失去孩子本該有的天真快樂(lè),，而變得“成熟”、“老氣橫秋”,。

是啊,，體育、運(yùn)動(dòng)能讓人快樂(lè),，也可以讓人釋放壓力,，體育課應(yīng)該讓孩子們愛(ài)上體育運(yùn)動(dòng)，就像我們常說(shuō)的,，我們的目標(biāo)：促進(jìn)你們終身運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng),！

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇四

4月21日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx年版）》，新課標(biāo)將于xxxx年秋季學(xué)期開(kāi)始正式施行,。我將學(xué)用新課標(biāo),，探索如何讓學(xué)習(xí)任務(wù)不僅有形式的創(chuàng)新，而且能真正推動(dòng)教學(xué)觀念,、課堂結(jié)構(gòu)形態(tài)和運(yùn)轉(zhuǎn)模型等根本性轉(zhuǎn)變,，助力學(xué)生體育能力和核心素養(yǎng)的發(fā)展。

快樂(lè)視角,，創(chuàng)新課堂,。

新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)，新興體育類(lèi)運(yùn)動(dòng)在增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同國(guó)家和地域體育文化的了解,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與探索欲,、好奇心與冒險(xiǎn)精神等方面具有獨(dú)特的育人價(jià)值。其中時(shí)尚運(yùn)動(dòng)類(lèi)項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣,，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。我們的體育課堂要能創(chuàng)新教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)建和諧愉悅的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，使其在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，感受體育的樂(lè)趣,，從而有效提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的綜合能力與素質(zhì)得以提升,，確保學(xué)生在課堂中的全面發(fā)展,。

以人為本，立德樹(shù)人,。

新課標(biāo)明確要求學(xué)校關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：體育與健康課程在高度關(guān)注對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)與指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，針對(duì)不同身體條件、運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)和興趣愛(ài)好的學(xué)生因材施教,；提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，采用多樣的教學(xué)方法與學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式,，為學(xué)生創(chuàng)造公平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促進(jìn)每一位學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)練體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,，在原有的基礎(chǔ)上獲得更好發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都具有自身的獨(dú)特性，我們要能夠“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,，根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，采用針對(duì)性的方法因材施教,。關(guān)注細(xì)節(jié)，結(jié)合教材特點(diǎn),，滲透德育工作,。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，用心培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì),。

激情調(diào)動(dòng)，彰顯魅力,。

教師要能用自己的激情點(diǎn)燃學(xué)生的激情,，能依據(jù)學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中調(diào)節(jié)語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)言的激情,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，感染學(xué)生,，吸引學(xué)生,，讓學(xué)生愛(ài)上我們，愛(ài)上體育課,，也就是人格魅力吸引學(xué)生,。

不斷學(xué)習(xí)，完善自我,，用心教學(xué),，在體育教育研究中砥礪前行！

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇五

課程改革才剛剛開(kāi)始,，我們的探索是任重而道遠(yuǎn),，特別是中學(xué)體育的改革，更是一路坎坷,，體育課是一門(mén)特殊的學(xué)科,，更有著沉重的任務(wù)和特別的意義，作為體育老師,，更應(yīng)該積極地探索,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，不斷地進(jìn)步,。

這學(xué)期，學(xué)校組織我們每個(gè)教師重點(diǎn)學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的正式版本,。每周的教研活動(dòng),，新課標(biāo)的學(xué)習(xí)都是我們活動(dòng)內(nèi)容之一。新課標(biāo)樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想;遵循以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則;堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的`意識(shí)。

新課標(biāo)明確了課程教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn),，但具體的教學(xué)內(nèi)容需要我們體育教師根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行自主選擇,，這更加需要我們體育教師在內(nèi)容的選擇上謹(jǐn)慎仔細(xì)，考慮周全,，使必學(xué)內(nèi)容成為體育教學(xué)中身體鍛煉,、技能學(xué)習(xí)和身心教育的主要載體，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)好教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)自己對(duì)教學(xué)理論,、教材的理解重組教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),，把自己的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)滲透到教學(xué)中去，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

新課標(biāo)的學(xué)習(xí)對(duì)我們?cè)诮虒W(xué)觀念的轉(zhuǎn)變上有一定影響。樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想,，這就要求我們?cè)趦?nèi)容或方法等的選擇上都必須以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為首要目標(biāo)。在教學(xué)的過(guò)程中,，改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)形式，傳統(tǒng)的教學(xué)以教師,、課堂,、教材為重心，學(xué)生跟著教師轉(zhuǎn),。新課標(biāo)要求以學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,，教師在課堂中起著引導(dǎo)的作用，不再是消極的扮演教學(xué)大綱和教材執(zhí)行者的角色,，而是把課堂還給學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維，給與他們自由發(fā)揮,、充分展示自我的舞臺(tái),。讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè),，真正達(dá)到身心的全面發(fā)展,。教師在體育課中要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，不僅僅是對(duì)學(xué)生技能上的評(píng)價(jià),，還包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、情感意志等方面的評(píng)價(jià),，樹(shù)立平等、和諧的的師生關(guān)系,，增強(qiáng)教師和學(xué)生的情感,，激勵(lì)學(xué)生的自信心和活動(dòng)的積極性。在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)中,，要求我們教師在課堂中要幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育的意識(shí)和體育鍛煉的習(xí)慣,。一節(jié)體育課的時(shí)間畢竟有限,，我們需要的是通過(guò)我們的教學(xué),、我們的引導(dǎo)，讓學(xué)生培養(yǎng)體育鍛煉的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生的一身造成深刻影響,。

在“新課標(biāo)”的指導(dǎo)下,，作為體育教師的我們,，必須在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，不斷研究,、反思,，讓學(xué)生在體育課中得到更好的發(fā)展，讓我們?yōu)樽约汉蛯W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)充滿生機(jī)活力的課堂,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇六

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)xxxx年版》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）于今年4月正式由教育部發(fā)布,，對(duì)推進(jìn)我國(guó)義務(wù)教育體育與健康課程深化改革和高質(zhì)量發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)作。新課標(biāo)明確在基本理念中提出,，落實(shí)“教會(huì),、勤練、參賽”要求,，注重“學(xué),、練、賽”一體化教學(xué)。其中,，“教會(huì)”是實(shí)施勤練和開(kāi)展常賽的基礎(chǔ)，“勤練”是掌握技能和增強(qiáng)體質(zhì)的過(guò)程,，“常賽”是運(yùn)用技能和培養(yǎng)品德的有效手段,。三者相互聯(lián)系，相互促進(jìn),，互為依存,。下面將談?wù)勎覀€(gè)人的心得體會(huì)。

“教會(huì)”——循序漸進(jìn),，因材施教,。

“教會(huì)”是指體育教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),，設(shè)計(jì)行之有效的教學(xué)活動(dòng),，循序漸進(jìn)，因材施教,。學(xué)生通過(guò)積極的課內(nèi)外學(xué)練,，掌握體育與健康知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技能和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,，且能在特定的環(huán)境中快速,、準(zhǔn)確地做出反應(yīng)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),、技戰(zhàn)術(shù),，在行動(dòng)中表現(xiàn)出良好的學(xué)科素養(yǎng)。每個(gè)水平段“教會(huì)”的標(biāo)準(zhǔn)不盡相同,，應(yīng)是一個(gè)螺旋上升的呈現(xiàn),，最終達(dá)到學(xué)生在日常生活或比賽場(chǎng)景中靈活自如的運(yùn)用。

“勤練”——質(zhì)量兼并,，寓練于樂(lè),。

“勤練”是指盡可能地多練、經(jīng)常練,，時(shí)間是前提,，主動(dòng)性是關(guān)鍵。體育課是“勤練”的主陣地,，教師要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)練時(shí)間的重要性,，要多法并舉地為學(xué)生贏得足夠的課堂學(xué)練時(shí)間。不過(guò),，“勤練”也不只是量的積累,，還要注重質(zhì)的保障。教師應(yīng)注重提高學(xué)生的學(xué)練積極性,，綜合各種教學(xué)要素,，有效設(shè)計(jì)教學(xué),，確保課堂具有吸引力，寓練于樂(lè),，樂(lè)不知疲,。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用游戲化、多樣化的教學(xué)手段和方法,，通過(guò)不同數(shù)量,、時(shí)間、形式,、場(chǎng)景,，以及個(gè)人與小組間的各種練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,，使學(xué)生在豐富多彩的練習(xí)環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生愛(ài)上體育與健康課，能夠真正了解體育,、參與體育,、享受體育。

“常賽”——賽中檢驗(yàn),，賽中成長(zhǎng),。

“常賽”是指通過(guò)比賽對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握程度和體能發(fā)展水平進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)性檢驗(yàn)。它能展示學(xué)生的運(yùn)動(dòng)風(fēng)采,，給學(xué)生帶來(lái)榮譽(yù)感和自豪感,，讓學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生從內(nèi)心深處真正愛(ài)上運(yùn)動(dòng),。同時(shí),，競(jìng)賽還是實(shí)現(xiàn)體育特殊育人價(jià)值的重要手段，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,、遵守規(guī)則,、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)攘己皿w育品德發(fā)揮積極作用。我們可以利用體育課組織豐富多彩,、靈活多樣的競(jìng)賽活動(dòng),，可以使學(xué)生充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣與魅力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí),、鞏固和運(yùn)用運(yùn)動(dòng)技能,，還能促進(jìn)學(xué)生體育品德的形成和發(fā)展。

“教會(huì),、勤練,、常賽”是對(duì)體育教育提出的新要求,，與當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)相適應(yīng),，是新時(shí)代的發(fā)展新要求，同時(shí)反映出國(guó)家對(duì)體育教育事業(yè)的重視,，以及未來(lái)體育工作的重點(diǎn)方向和工作特征。作為新時(shí)代的體育教師,，我們更應(yīng)該將“教會(huì),、勤練、常賽”一體化教學(xué)新模式落實(shí)到位,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇七

改革如春風(fēng)吹綠了神州大地，帶來(lái)了令人鼓舞的變化：教育觀念發(fā)生了變化,；課堂和學(xué)生生活出現(xiàn)了新的變化,；參與、支持課程改革的氛圍逐步形成…讓人欣喜不已,。體育與健康課程正從育體向育體與育人有機(jī)結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變,，新課程標(biāo)準(zhǔn)頒布以來(lái)，作為體育教師,，我們一直在積極摸索,、思考，自己應(yīng)定位在一個(gè)什么樣的角色,，怎樣讓學(xué)生學(xué)得更加快樂(lè),，一直是體育教學(xué)工作中的一個(gè)聚焦話題，通過(guò)對(duì)《體育新課標(biāo)》的認(rèn)真學(xué)習(xí)和積極實(shí)施,，頗有些感悟與收獲,。

體育與健康課程是以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的，以身體練習(xí)為主要手段的課程,。新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹了健康第一的指導(dǎo)思想,，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性培養(yǎng),，把學(xué)生的健康意識(shí),、交往合作意識(shí)作為重點(diǎn)，對(duì)于同一教學(xué)目標(biāo),、教材內(nèi)容,，采用新穎獨(dú)特的教法，形式多樣的教學(xué)手段,，使一些單調(diào)枯燥的教材內(nèi)容,，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程充滿快樂(lè),、愉快,、和諧的情感與氣氛，充分照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好和滿足學(xué)生的需要，既讓學(xué)生喜歡學(xué),、樂(lè)于學(xué),，又讓他們知道學(xué)習(xí)的目的和意義，自覺(jué)主動(dòng)地發(fā)展體育能力和個(gè)性,，增強(qiáng)體力和智力,，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)，確保人人皆有所獲,，充分享受體育的樂(lè)趣,。快樂(lè)體育簡(jiǎn)而言之就是愚教于樂(lè),，在教學(xué)實(shí)踐中,，我們應(yīng)著重圍繞《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行改革，走進(jìn)學(xué)生心靈,，尊重學(xué)生的選擇,。我們的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)定位在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣上，應(yīng)該讓學(xué)生喜歡并且會(huì)進(jìn)行體育鍛煉,，傳統(tǒng)的體育教學(xué),，教師關(guān)注的是教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容是否完成,，忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗(yàn),，出現(xiàn)了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現(xiàn)象，體育新課標(biāo)的實(shí)施,，使廣大體育教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，突出以學(xué)生為本，所有的教學(xué)內(nèi)容須為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),，教師要用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,，建構(gòu)教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這才是增進(jìn)健康的第一步,。

在新課程改革實(shí)施中,，我深切地體會(huì)到，體育教師不再是消極地扮演教材執(zhí)行者的角色,，而是一個(gè)新課程的設(shè)計(jì)者,；體育教師不應(yīng)是一個(gè)只懂得教人如何運(yùn)動(dòng)的教練員，更應(yīng)該是一個(gè)具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng),，知道如何進(jìn)行課程建設(shè)以及如何運(yùn)用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員,。新課標(biāo)的實(shí)施，改變了以往的那種師道尊嚴(yán),，新穎的師生關(guān)系正在形成,。我在實(shí)踐教學(xué)中,，讓學(xué)生自信地想，大膽地說(shuō),，給他們一片自由的天空,，經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生做小老師,，喊口令,，做示范，教師可以到學(xué)生中間,，充當(dāng)他們的'一員,，學(xué)生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學(xué)習(xí)的主人,。在教學(xué)方法上我們應(yīng)采用符合學(xué)生身心特點(diǎn),，學(xué)生能接受具有有效激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法,。勇于突破以往教法的框框。如我在做準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí),，輪流選擇一學(xué)生帶隊(duì),，并組織全班做好帶隊(duì)同學(xué)自編的徒手操，讓全班同學(xué)一起喊口令,，既整齊,，又使學(xué)生易于集中注意力，為學(xué)好下一環(huán)節(jié)做好充分的準(zhǔn)備,。在激發(fā)學(xué)生興趣上可采用興趣導(dǎo)練法競(jìng)賽法自主練習(xí)法啟發(fā)法等,，使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)項(xiàng)目；在教學(xué)形式上應(yīng)采用簡(jiǎn)化的寬松的,、民主的教學(xué)組織形式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生在愉快和諧的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),，如在學(xué)習(xí)廣播操時(shí),，我在教完兩遍后，給5分鐘的自由時(shí)間,，讓同學(xué)討論,，互相學(xué)習(xí)，并學(xué)會(huì)本節(jié),，然后再進(jìn)行統(tǒng)一練習(xí),，這種形式讓同學(xué)記憶較深刻，學(xué)會(huì)快且不易忘記,，在進(jìn)行游戲競(jìng)賽時(shí),，充許學(xué)生進(jìn)行大聲加油,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。

總之,，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)體育教師的要求提高了,，體育教師成為課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)者、創(chuàng)造者,，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念,，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處,，樹(shù)立以學(xué)生為本的教學(xué)理念,，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚(yú)不如授于漁,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想,，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性,，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力,，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者,，讓我們的每一位教師都能夠走進(jìn)學(xué)生的心靈,，讓我們的課堂都能夠追求一份詩(shī)意，讓我們的孩子都能享受到體育的快樂(lè),！

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇八

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》中提出,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好，面向全體學(xué)生,，落實(shí)“教會(huì),、勤練、參賽”要求,。從學(xué)科的育人價(jià)值來(lái)看,，“教會(huì)”是“勤練、常賽”的基礎(chǔ),，“勤練”是“教會(huì)”的主要手段是“常賽”的必經(jīng)之路,，“常賽”是“教會(huì)、勤練”的延伸和拓展,。三者之間相互促進(jìn),、相互依存?；诤诵乃仞B(yǎng)下,，我們?cè)撊绾斡行У穆鋵?shí)“教會(huì),、勤練、常賽”,，下面我就談?wù)勛约旱睦斫馀c看法,。

巧設(shè)“教會(huì)”內(nèi)容，提高運(yùn)動(dòng)能力,。

“教會(huì)”是教師要做好課程設(shè)計(jì),，讓學(xué)生能夠更容易的去理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握技能,，提高運(yùn)動(dòng)能力,。如在傳統(tǒng)籃球教學(xué)中，教師多以籃球的技術(shù)為教學(xué)重點(diǎn),，從而忽視了對(duì)籃球本身的基本知識(shí)學(xué)習(xí),。學(xué)生往往只學(xué)會(huì)了籃球的技術(shù)動(dòng)作，卻無(wú)法了解籃球的比賽規(guī)則和技術(shù)的運(yùn)用場(chǎng)景,。所以,，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要教給學(xué)生某個(gè)技術(shù)，更要教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用該技術(shù),，做到學(xué)以致用,。

優(yōu)化“勤練”手段，形成健康行為,。

“勤練”可分為校內(nèi)和校外兩個(gè)主陣地,，校內(nèi)在動(dòng)作技能掌握的前提下,，保證每天鍛煉一小時(shí),，并結(jié)合陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，使學(xué)生能夠反復(fù)的練習(xí)鞏固課上所學(xué)的知識(shí)技能,。校外可以布置體育家庭作業(yè),，引導(dǎo)學(xué)生多參加校外體育鍛煉，可以是獨(dú)立完成,，也可以是與家長(zhǎng)共同完成,，以此達(dá)到“勤練”的目的，形成健康的安全的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,。

豐富“常賽”活動(dòng),，養(yǎng)成體育品德。

“常賽”是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)效果的有效途徑,，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要手段,，重點(diǎn)在于全員參與?！俺Ｙ悺笨煞譃閮蓚€(gè)部分：一是體育課堂內(nèi)的教學(xué)比賽,，可以是簡(jiǎn)單的體能競(jìng)賽,，也可以是單個(gè)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)過(guò)程中的比賽。如學(xué)習(xí)完籃球雙手胸前傳接球后,，可以讓學(xué)生體驗(yàn)三對(duì)三的半場(chǎng)籃球比賽,，讓學(xué)生在懂得該技術(shù)在賽場(chǎng)中的運(yùn)用場(chǎng)景。二是課外的體育競(jìng)賽,，如以班級(jí),、年級(jí)為單位的籃球賽、足球賽,、乒乓球賽等,，也可以是以俱樂(lè)部、興趣班或小團(tuán)體組織的競(jìng)賽,。目的便是讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和自身特長(zhǎng)參與更多的體育競(jìng)賽,。

基于核心素養(yǎng)視角下的“教會(huì)、勤練,、常賽”,，體育老師在教學(xué)過(guò)程中要圍繞運(yùn)動(dòng)技能的掌握與提高，采用豐富多樣的練習(xí)手段,，廣泛開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽,。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”進(jìn)行轉(zhuǎn)變，從而提高體育課的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇九

在幾年的新課程改革中,，我們是摸索著前進(jìn)的,，我們是在探索中總結(jié)，一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué),。通過(guò)總結(jié),，我們舍去了不合理的方法，發(fā)揚(yáng)光大正確的思路,，使我們的新課程改革不斷的完善,，不斷地走向成熟。

在幾年的探索中,，我個(gè)人認(rèn)為,，新課改應(yīng)是在圍繞著體育課未進(jìn)行的，我們應(yīng)在課前,，課中,，課后體現(xiàn)出課程改革的新面貌，新思路,。

要上好一節(jié)體育課,，備課是必不可少的,，課改前應(yīng)備課，課改時(shí)也應(yīng)備課,，但備課的重點(diǎn)卻不一樣,，我認(rèn)為，課改中的備課,，應(yīng)備教材,、備教法，但更應(yīng)備學(xué)生,，應(yīng)充分考慮學(xué)生是否對(duì)教材有興趣,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何針對(duì)學(xué)生的愛(ài)好興趣來(lái)調(diào)整教法以及訓(xùn)練手段,。

上好一節(jié)課,，首先應(yīng)看到是否完成課的任務(wù)，但是,，在上課過(guò)程中,，單單為了完成任務(wù)而完面任務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在新課標(biāo)的要求下,，我們應(yīng)變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，變學(xué)生服從指揮到自覺(jué)行動(dòng)。在體育課中,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活,，對(duì)身體的好處,，使他們學(xué)會(huì)如何自覺(jué)，自主地鍛煉身體,，從而能讓他們?cè)诓煌攸c(diǎn),，不同時(shí)間都能很好地參加體育鍛煉,，而不僅僅是在體育課上,。

在課堂中，教師應(yīng)改變指揮者的`角色,，參與到學(xué)生的活動(dòng)中,。在課堂中與學(xué)生一起活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),，更重要的是和學(xué)生一起探索,，使學(xué)生體會(huì)到平等、民主的師生關(guān)系,，在學(xué)習(xí)中得到無(wú)窮的樂(lè)趣,，使他們的身心都得到鍛煉,。

應(yīng)該說(shuō)，體育課不僅是培養(yǎng)學(xué)生身體健康的課堂,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的心理健康,，讓他們有積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的心態(tài),，更有著堅(jiān)強(qiáng)的意志,、堅(jiān)韌不拔的精神，有開(kāi)拓創(chuàng)新的精神,，有團(tuán)隊(duì)合作精神等等,。

課后反思是體育課的一個(gè)必要環(huán)節(jié)，沒(méi)有反思,，就不會(huì)提高,，沒(méi)有反思就不會(huì)看到長(zhǎng)處及短處。反思有多種形式,，一堂體育課應(yīng)反思的問(wèn)題是很好的,。但我認(rèn)為，一堂體育課更應(yīng)該反思的是這堂體育課有得到學(xué)生的認(rèn)可嗎?這堂體育課中,，學(xué)生有沒(méi)有積極參與,，教師有沒(méi)有積極參與;學(xué)生的身心有沒(méi)有都得到鍛煉。而不應(yīng)該只是反思,。你的講解是否清晰易懂,，學(xué)生是否學(xué)會(huì)了動(dòng)作技術(shù)。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（xxxx版）》的課程理念基于發(fā)展學(xué)生體育與健康學(xué)科三大核心素養(yǎng)的育人要求,。依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣愛(ài)好,，面向全體學(xué)生，落實(shí)“教會(huì),、勤練,、常賽”要求，注重“學(xué),、練,、賽”一體化教學(xué)。這一課堂教學(xué)模式,，以進(jìn)階式提升,、單元式呈現(xiàn)、結(jié)構(gòu)化實(shí)施為統(tǒng)領(lǐng),，使得學(xué)生在序列化的體育課堂上享受運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣,，增強(qiáng)體質(zhì)健康水平，并在掌握知識(shí)技能、比賽及評(píng)價(jià)過(guò)程中收獲意志品質(zhì),、集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。以下是我的學(xué)習(xí)心得：

立足學(xué)情巧用手段，突破重難點(diǎn)促“學(xué)會(huì)”

教師的“教會(huì)”最終體現(xiàn)就是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，教師要了解學(xué)生的已有認(rèn)知和技能水平,，精準(zhǔn)確定教材重難點(diǎn)，制訂行之有效的教學(xué)手段和方法,，促進(jìn)學(xué)生“學(xué)會(huì)”,，達(dá)成既定教學(xué)目標(biāo)。如五年級(jí)的“8”字繞長(zhǎng)繩教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，注重細(xì)節(jié),，做到目標(biāo)明確，步步有“招”,，環(huán)環(huán)相扣,。讓學(xué)生嘗試先練后學(xué)，學(xué)生在前后對(duì)比中,，找到自己的不足,，再根據(jù)教師的講解有針對(duì)性地練習(xí)，逐步掌握重難點(diǎn),。根據(jù)生情進(jìn)行分組,，把同等水平的學(xué)生分配到一組。一是縱向自我突破,；二是橫向突破他人,。根據(jù)進(jìn)步幅度分類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生“邊練,、邊學(xué),、邊悟”。

玩趣增味合作學(xué)練,，增強(qiáng)認(rèn)同感促“勤練”

小學(xué)生對(duì)體育課的興趣點(diǎn)主要在于一個(gè)“玩”字,，因此，體育教師可以通過(guò)增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和形式的趣味性,、合理分組,、合作學(xué)練，增強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)同感,，引導(dǎo)學(xué)生“勤練”,。在小組合作學(xué)習(xí)情境中可以做到觀看平板電腦和展板不擁擠嘈雜,，小組展示環(huán)節(jié)不拖沓,。通過(guò)合作練習(xí)感受集體與團(tuán)隊(duì)的力量，優(yōu)生找到自豪感,，后進(jìn)生也會(huì)以能為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)一份力量而增強(qiáng)自我認(rèn)同感,，從而使全體學(xué)生明白相互幫助的重要性,，感受到合作進(jìn)步的喜悅，提升勤練的積極性,。

明確標(biāo)準(zhǔn)以賽代練,，層層遞進(jìn)促“常賽”

“常賽”要抓住課堂主陣地，無(wú)論何種階段,、何種形式的“賽”,，教師都要讓學(xué)生明確比賽規(guī)則和要求，當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)技術(shù)動(dòng)作之后,，教師就可以組織對(duì)應(yīng)水平階段的實(shí)賽模擬,，并且以賽代練，鞏固技術(shù)動(dòng)作的同時(shí)促進(jìn)專項(xiàng)體能提升,。利用組內(nèi)個(gè)人賽,、小組展示賽、全班表演賽,，層層遞進(jìn)的比賽形式,，不僅遵循了技能掌握規(guī)律，而且難度適宜,，大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)努力都可以達(dá)到比賽要求,，學(xué)生不僅感受到了花樣跳繩比賽的氛圍，而且通過(guò)比賽進(jìn)一步鞏固了動(dòng)力定型,，同時(shí)發(fā)展了相關(guān)體能,，使動(dòng)作更熟練、省力,、自如,。

想讓體育課程的“培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力，轉(zhuǎn)化運(yùn)動(dòng)行為,，塑造體育品德”的學(xué)科素養(yǎng)收到實(shí)效,，需要高效體育課堂的推進(jìn)。而“學(xué),、練,、賽”一體化有利于推動(dòng)課堂向高質(zhì)量方向發(fā)展，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生以“學(xué),、練、賽”的閉環(huán)模式學(xué)習(xí),，無(wú)形中掌握了一套運(yùn)動(dòng)方法,，是日后體育學(xué)習(xí)和鍛煉必不可少的技能。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十一

《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版）》理念主要集中于堅(jiān)持健康第一、落實(shí)“教會(huì)”“勤練”“常賽”,、加強(qiáng)課程內(nèi)容整體設(shè)計(jì),、注重教學(xué)方式變革、重視綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),、關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異六個(gè)方面,。總的來(lái)說(shuō),，新版課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育與運(yùn)動(dòng)技能的習(xí)得兩個(gè)部分,。作為一名體育教師，我們要積極推動(dòng)體育課堂改革,，突出單元教學(xué),，著力解決當(dāng)下學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握不牢、各學(xué)段教學(xué)內(nèi)容不街接問(wèn)題,。最后,，我們還應(yīng)該積極探索體育與其他學(xué)科有效融合路徑，本站錦提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，促進(jìn)學(xué)生“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十二

在體育教學(xué)中,，體育活動(dòng)可以豐富學(xué)生的課外生活，并能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行其他學(xué)科的`學(xué)習(xí)也有著十分重要的影響,。新課標(biāo)顯示體育學(xué)科的核心素養(yǎng)是以運(yùn)動(dòng)能力、健康行為,、體育品德三要素,，要始終以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向；落實(shí)“教會(huì),、勤練,、參賽”要求，注重“學(xué),、練,、賽”一體化教學(xué)；為解決銜接問(wèn)題和考慮零基礎(chǔ),，課標(biāo)中專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能弱化與學(xué)段對(duì)應(yīng),，按水平,、大單元設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)一體化新思路,；新版課標(biāo)提出跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),，強(qiáng)化全面育人,。注重體育與德育,、與智育、與美育,、與勞動(dòng)教育,、與國(guó)防教育的融合。因此教師要積極探究體育教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)的融合之處,，可以使學(xué)生取得進(jìn)步,，并能夠健康成長(zhǎng)。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十三

新課標(biāo)的頒布重新定位了“體育與健康”在學(xué)校課程中的比重,，向體育教師發(fā)出了新的挑戰(zhàn),。新課標(biāo)定制了不同的學(xué)業(yè)質(zhì)量合格標(biāo)準(zhǔn)，要求教師加強(qiáng)對(duì)兒童成長(zhǎng)規(guī)律的研究,，應(yīng)對(duì)不同水平的學(xué)生科學(xué)設(shè)置運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，合理掌握不同的運(yùn)動(dòng)技能。本次課改中還要求設(shè)置大單元教學(xué),，這就需要教師充分理解整體與部分的關(guān)系,，在課堂中進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)。同時(shí)不能忘記激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的終生體育意識(shí),。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十四

11近日，教育部發(fā)布《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》,。新課標(biāo)將于20xx年秋季學(xué)期開(kāi)始正式施行,。作為未來(lái)十年我國(guó)基礎(chǔ)體育教育發(fā)展的綱領(lǐng)性文件，它的出現(xiàn)備受關(guān)注,。作為一名一線和體育教師,，對(duì)新課標(biāo)進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為體育課有以下幾個(gè)問(wèn)題急待解決,。

第一,，明確課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要求，讓學(xué)生充分地“動(dòng)起來(lái)”,，解決“不出汗”的體育課和“學(xué)生體質(zhì)健康水平未見(jiàn)根本好轉(zhuǎn)”的問(wèn)題,。

20xx年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)在義務(wù)教育體育與健康課堂教學(xué)中，每節(jié)課群體運(yùn)動(dòng)密度應(yīng)不低于75%,，個(gè)體運(yùn)動(dòng)密度致的學(xué)習(xí),，以便更好的指導(dǎo)今后的教學(xué),。應(yīng)不低于50%，每節(jié)課應(yīng)達(dá)到中高運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,，班級(jí)所有學(xué)生平均心率原則上在140-160次/分鐘,；不僅專門(mén)設(shè)置了體能學(xué)習(xí)內(nèi)容，還提出每節(jié)課應(yīng)有10分鐘左右體現(xiàn)多樣性,、補(bǔ)償性,、趣味性和整合性的體能練習(xí)，以保證每節(jié)實(shí)踐課具有足夠的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，讓學(xué)生獲得充分的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn),，真正改變“不出汗”的體育課現(xiàn)狀，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)效果,，有效促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康狀況得到根本性好轉(zhuǎn),。

第二，以“教會(huì),、勤練,、常賽”為抓手，建構(gòu)“學(xué),、練,、賽”一體的課堂教學(xué)體系，真正“教會(huì)”學(xué)生體育與健康知識(shí)和技能,，摒棄“無(wú)運(yùn)動(dòng)量,、無(wú)戰(zhàn)術(shù)、無(wú)比賽”的'“三無(wú)”體育課,，解決“學(xué)生學(xué)了9年體育課,，絕大多數(shù)學(xué)生未能掌握1項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”和“學(xué)生不喜歡上體育課”的問(wèn)題。

20xx年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)化運(yùn)動(dòng)知識(shí)與技能的教學(xué),，要求學(xué)生側(cè)重在應(yīng)用的情境(如對(duì)抗練習(xí),、比賽或展示等)中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能。提出在尊重不同水平學(xué)生的意愿和需求的基礎(chǔ)上,，3-6年級(jí)從六類(lèi)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能中各選擇至少1個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,，7-8年級(jí)從六類(lèi)專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的四類(lèi)中各選擇1個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，然后對(duì)每一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施完整,、系統(tǒng)的大單元教學(xué),，9年級(jí)讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校實(shí)際自主選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)練幫助學(xué)生在初中畢業(yè)時(shí)學(xué)會(huì)1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，并能夠在比賽中得以運(yùn)用,。此外,，20xx年版課標(biāo)強(qiáng)調(diào)采用游戲化、多樣化的教學(xué)手段和方法,，通過(guò)不同數(shù)量,、時(shí)間,、形式、場(chǎng)景,，以及個(gè)人與小組間的各種挑戰(zhàn)賽等,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生在豐富多彩的“學(xué),、練,、賽”環(huán)境中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，讓學(xué)生愛(ài)上體育與健康課,，能夠真正了解體育,、參與體育,、享受體育,。

第三，重視把體育鍛煉作為生活中不可或缺的一部分,，解決“學(xué)生未養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣”的問(wèn)題,。

20xx年版課標(biāo)從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等多方面強(qiáng)調(diào)要幫助學(xué)生養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣,，不僅在體育與健康課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)中特別強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生的體能練習(xí)、“運(yùn)動(dòng)認(rèn)知與技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用”“體育鍛煉意識(shí)與習(xí)慣”“健康知識(shí)與技能的掌握和運(yùn)用”等,，幫助學(xué)生形成堅(jiān)持鍛煉,、終身健康所需的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力,，也在學(xué)業(yè)質(zhì)量中增加了與鍛煉習(xí)慣有關(guān)的評(píng)價(jià)指標(biāo),，如，水平四球類(lèi)運(yùn)動(dòng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量中規(guī)定,，“每學(xué)期通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)或多種媒介觀看不少于8次所學(xué)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的比賽,，并能夠?qū)δ硤?chǎng)高水平比賽做出分析與評(píng)價(jià)”，以及“每周運(yùn)用所學(xué)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行3次(每次1小時(shí)左右)課外體育鍛煉”等,，并通過(guò)布置體育與健康家庭作業(yè)等方式,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課外體育鍛煉和健康實(shí)踐活動(dòng)。

新課標(biāo)已經(jīng)出臺(tái),，但在實(shí)際工作中,，落實(shí)是關(guān)鍵。在實(shí)施的過(guò)程中首先要快速有序地提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量,，要真正落實(shí)體育課程教學(xué)方案里面的具體內(nèi)容,，進(jìn)行有針對(duì)性的課程改革。對(duì)體育課的要求高了,，相應(yīng)對(duì)我們體育老師的要求也在提高,。對(duì)于我們體育教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，以便更好的理解新課標(biāo)的相關(guān)內(nèi)容和要求，更好地開(kāi)展學(xué)校體育工作,，指導(dǎo)學(xué)生更快地掌握運(yùn)動(dòng)技能,，將賽事活動(dòng)舉辦得更加有趣……這些都是亟待解決的問(wèn)題。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十五

新課標(biāo)的****給予了體育老師莫大的支持和肯定,，給予了我們更加清晰,、具體的課程解讀和指引，提煉了核心素養(yǎng)的三個(gè)方面分別是運(yùn)動(dòng)能力,、健康行為和體育品德,。教師要明確“教什么”“為什么教”“怎么教”，接下來(lái),，新課標(biāo)的理論運(yùn)用到實(shí)踐才是體育老師最應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題,。

體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)版篇十六

新課標(biāo)“體育與健康”超越外語(yǔ)成為小、初階段第三大主科,，國(guó)家從政策上給青少年上足,、上齊、上好體育課注入了一針強(qiáng)心劑,。與此同時(shí),，新課標(biāo)還明確學(xué)校需充分利用課后服務(wù)開(kāi)展體育鍛煉，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng),，讓孩子有更多的時(shí)間參與到鍛煉中來(lái),，擁有健康強(qiáng)壯的體魄。作為一名基層的體育教師,，在新課標(biāo)的.指導(dǎo)下,，我們要不斷提高自身綜合能力，更好地幫助青少年健康成長(zhǎng),。