作為一名老師,，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

小班消防安全教案反思篇一

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶,。

了解有關火的基本知識,，懂得不隨便玩火，知道火警號碼及簡單的防火知識,。

1,、教師組織幼兒以火為主題展開討論,，說一說火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水,、做等）,。

2、幼兒觀看有關火災的錄象,，討論火災對人的危害："火災會燒毀我們的房屋,、財產(chǎn)，會危害我們的身體和生命,。

3,、引導幼兒討論，如果遇到火災怎么辦,？

（1）火情發(fā)生時,，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火,。

（2）火勢漸起時,，到鄰居家求救或打火警號碼119。

（3）火情嚴重,，火勢猛烈時,，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。

4,、放有關滅火的錄象,，讓幼兒了解消防員是如何救火的，培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬消防員的情感,。

5,、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識,。

（1）啟發(fā)幼兒討論形成火災的原因,。

（2）啟發(fā)幼兒討論如何防火。

背景："消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動,，因為老師的忽視,、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的,，只要大人在,，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那么小會懂什么,！認識上的種種誤區(qū)讓我們小班孩子遠離"消防",。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領,，被推進了我們的日常教學進程中,，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一。

消防活動全園性--周一國旗下講話"你們知道'119'是什么日子嗎,？"馬老師問了三四個孩子都回答不上,。

"著火了該怎么辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落,。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火",；對"消防"意識的匱乏。

案例二,。

消防意識日?；?/p>

散步中--"墻上有什么呀？"乘著帶孩子們散步的機會我指著墻上的"滅火栓"問道,。

"兩只小狗,。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎么這么長呀,！""哈哈哈……""好大的腳呀,！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對于"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘,，無人正視,。

"這里面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來干什么的嗎,？"我又具體的.問,。

一片啞然。

"那是滅火器,。"我自問自答到。

然后又追問："滅火器要來干什么的,？你們知道嗎,？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西著火了,，我們就可以拿滅火器來把火滅掉,。"繼續(xù)自問自答。

忽然運杰串出了一句話"發(fā)燒了,，也可以用它來噴一噴,。"運杰的話并未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可,。

"發(fā)燒了,，怎么可以用滅火器噴呢？"我的話剛說完,，運杰又插了話"可以的,，我在電視里看到的,。""發(fā)燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了,。"佳音竟然還會為運杰解釋,。

小班消防安全教案反思篇二

1、通過消防演習,，讓幼兒掌握火災時的'逃生方法,，培養(yǎng)逃生技能。

2,、初步了解消防知識,，增強安全意識。

3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力,。

幼兒每人一塊濕毛巾；確定好逃生路線,。

4,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

5,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

（一）說說火災和逃生方法,。

1,、引導幼兒說說火災。怎么樣會引起火災,？知道不能玩火,。

2、討論：火災了該怎么做,？知道要找濕毛巾折好捂住口鼻,，并聽老師口令跟老師屈身靠墻走，不害怕,，不亂跑,。

（二）消防演習實踐活動。

1,、突然響起警報聲,，師提醒聽老師指揮行動。

2,、逃生過程：

（1）拿毛巾折好,，捂住口鼻；

（2）一個跟一個，聽老師口令屈身靠墻走,。

（3）走到指定位置排好隊,。

3、請消防員叔叔講安全知識,。

4,、看滅火演習。

如何使用滅火器以及怎樣用滅火器滅火,。

（三）排隊回教室教師簡單小結,，鞏固安全知識。

消防逃生演習活動,，讓幼兒初步了解了消防安全知識,。幼兒在拿毛巾、折毛巾,、捂住口鼻,，聽老師口令一個跟一個屈身靠墻逃離教室，到指定位置排好隊,，這樣一個過程中,，幼兒初步掌握了在火災時怎樣逃離的技能。因為在上次參加演習時,，有的孩子因為害怕在活動時哭了,，因此，在這次活動的開始部分,，我引導幼兒說說火災,，并介紹了逃生方法，告訴幼兒不用害怕,，有老師在,。孩子們聽懂了，在實際演習活動中,，孩子們都能有序的跟老師一起逃離教室,，到指定的位置排好隊，表現(xiàn)的很好,。

通過這次活動，幼兒進一步了解了有關火災的知識,，初步知道了遇到火災不能害怕,，要用正確的方法逃離等等，增強幼兒的安全意識,。

小班消防安全教案反思篇三

1,、觀察圖片了解認識劍、棍、刀的結構特征,，并能準確說出這些兵器的名字,。(重點)

2、幼兒初步學習使用兵器方法嘗試做武術動作,。(難點)

圖片

一,、談話導入活動

小朋友，你認識兵器嗎?你認識什么兵器呢?今天老師也帶來了幾種兵器,，咱們一起來認識一下吧,。

二、出示圖片,，認識刀,、棍、劍,，并了解兵器的結構

三,、了解兵器的使用方法

這些兵器應該怎么用呢?誰愿意來試一試?

四、幼兒使用兵器嘗試做武術動作

五,、結束活動

在活動中幼兒通過觀察圖片中的兵器和真實的兵器模型,，認識了刀和劍這兩種兵器，能夠說出他們的名字,，知道使用的方法,，孩子們對使用兵器時的武術動作最感興趣，在講述兵器的構成和使用方法的時候孩子們興趣不怎么高,，再次活動的時候可以為準備孩子多一些兵器,，讓孩子親自玩一玩，效果可能更好,。

小班消防安全教案反思篇四

1.認識消防隊員,，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識,。

2.知道火災帶來的危害,；做到在日常生活中不玩火。

活動準備：

錄像帶《烈火中的沉思》,。

活動過程,。

一、讓幼兒說說在什么地方看到過火,，火有什么用,，它又有什么害處。

二,、觀看錄像片《烈火中的沉思》,，感受火災的威脅以及火災所帶來的巨大危害,。

三、引導幼兒說說發(fā)生火災時應該怎么做,。（如：立即離開現(xiàn)場,；呼救求援……）。

活動準備：

1.邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園,。

2.消防車的圖片一張,。

（附圖{圖}）。

活動過程：

一,、認識消防隊員,。

1.組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況,。

2.請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束,。

3.請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火,。

4.請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法,。

5.讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6.輪流戴一戴叔叔的頭盔,，學一學消防隊員的樣子,。

二、借助圖片,，認識消防車,。

1.消防車與別的車有什么不一樣？

2.消防車為什么漆成紅色,？

3.警報器有什么用,？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲,。

4.車上帶了哪些滅火器具,？（水帶、水槍,、滅火器,、多級云梯等）都有什么用？

5.讓幼兒登上用積木搭建的消防車,，體驗一下當“消防隊員”的感受,。

1.用廢舊紙箱制成兩間大型的房屋模型，房屋上方用紅漆涂飾成火焰狀,。

2.布娃娃兩個,，水槍兩把，自制家用電器若干,，用大型積木搭建的消防車兩輛,。

3.玩具電話機一架，“黑貓警長”頭飾一個,。

4.場地布置如圖,。

活動過程：

一、創(chuàng)設游戲情景,，引起游戲興趣,。

1.由教師扮演的“黑貓警長”接到小白兔打來的火警電話后發(fā)布命令：“森林著火了，我們馬上出動,?！?/p>

2.“黑貓警長”迅速將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，每隊第一名幼兒聽信號（警報）后出發(fā),，跑至“消防車”旁取下水搶來到“失火房屋”前,，端起水槍沖射一次，然后進入“房屋”,，搶救出布娃娃,，再按原路返回，中途將水槍放回“消防車”,，回到隊伍拍第二個幼兒的手,，依次進行，最后一人完成上述動作后,，游戲結束,。

二、學打火警電話,。

1.你們知道剛才小白兔打的電話號碼是多少嗎,？告訴幼兒遇到火災時，可以撥打火警電話119,，尋求援助,。

2.讓幼兒學著打火警電話。

活動準備：

1.每個幼兒自備一塊手帕,。

2.模擬警報器一架,。

3.自制火圈、火墻,、滅火彈等,。

活動過程：

一、在幼兒游戲時,，教師要求幼兒如果聽到警報聲,，要立即離開教室。

二,、鳴響警報器,。教師提醒幼兒立即放下手中物品,，一個跟著一個地經(jīng)過過道，跑到戶外草坪集合,。

三,、教會幼兒在撤離“火災現(xiàn)場”時，要用手帕捂住口鼻,，以免被濃煙熏著暈倒,。

四、教師扮演“指導員”,，幼兒扮演“消防隊員”,，與平行班幼兒組成消防一中隊，參加全園“消防演習”,，承擔在操場上進行鉆“火圈”,、過“小橋”、向大墻投擲“滅火彈”等內(nèi)容的演習任務,。

小班消防安全教案反思篇五

1,、讓幼兒了解火對人們帶來的危害，知道不能隨便玩火,。

2,、了解基本的消防知識，學習火災中簡單的`自救方法,。

3,、提升自我保衛(wèi)觀念與安全觀念。

4,、訓練爬,、跑等動作技能。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

火災視頻,、電話,、小毛巾和小臉盆若干、緊急出口標志

1,、談話引出話題：

提問：視頻里講了一件什么事,？發(fā)生火災會怎么樣？幼兒討論

小結：大火能夠燒毀房屋,，讓人無家可歸,，大火也能燒毀森林，讓動物們沒有家園,。大火還能燒死人和動物,，讓人和動物失去生命,；大火發(fā)生時會產(chǎn)生大量的濃煙，濃煙會造成大氣污染,。

2,、討論：如何預防火災的發(fā)生？

師：小朋友們,，火災能造成這么大的危害，那我們要怎么做才能避免火災的發(fā)生呢,？

小結：小朋友自己不能隨便玩火,；還要提向家長點燃的香、蠟燭要遠離容易著火的物品,；燃放煙花爆竹是要到指定的地點,；不能玩未熄滅的煙頭，見了未熄滅的煙頭要及時踩滅,；不能隨便玩電,、插頭、插座等,。

3,、討論：發(fā)生火災了，怎么辦,？

師：小朋友,，想出了這么多的辦法來逃生，那小朋友你的辦法都在什么情況下用呢,？我們一起欣賞一段視頻《發(fā)生火災,，怎樣逃生》。教師和幼兒一起學習正確的自救方法,。進行模擬練習,。

小結：當小火苗時，用水潑,、用沙蓋,、用腳踩滅；大火時,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻,，彎腰貼墻從緊急出口逃離,，然后要撥打火警電話“119”告訴消防員叔叔：火災發(fā)生的地點、著火的物品,、火災的大小,。

如果濃煙太大時就用用濕毛巾捂住口鼻匍匐請進，火勢擋住逃生的門口時,，用濕布塞住門縫,，再用鮮艷的布料在窗口呼救或大喊救命切不可從窗戶往下跳,。

4、安全演練：

師：小朋友們可真厲害,，個個都是防火小能手,，長大一定能當消防員，咦,，聽,，什么聲音？呀,，不好了,，火警警報響起來了，肯定發(fā)生火災了,，小朋友們我們一定要安全逃離,。

5、活動結束

本節(jié)課我首先用談話的方式引出生活中的火,，然后讓幼兒觀看視頻,，讓幼兒從真實的圖像和聲音中感受火災的危害及危險，讓幼兒從內(nèi)心中知道不能玩火,，孩子們觀看視頻很認真,，回答問題也很積極。

特別是在思考火災逃生時,，孩子們的活躍性就更加明顯,，在這節(jié)課中孩子們不僅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施,，更讓幼兒知道了自救的方法,，我想我們的孩子在日后生活中如果遇到災難一定能夠鎮(zhèn)定的面對。

小班消防安全教案反思篇六

活動目標：

1,、在故事情景和兒歌中了解信號燈,，斑馬線，天橋等交通設施的功能,。

2,、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)則，在交通設施的幫助下安全通行,。

活動準備：

1,、信號燈，斑馬線,，天橋圖片,。

2、在教師里布置道路場景，包括若干輛玩具小汽車,，用紙畫出斑馬線,，信號燈，用平衡木充當?shù)奶鞓颉?/p>

3,、教學掛圖和幼兒用書,。

活動過程：

1、出示圖片,，喚起幼兒已有的經(jīng)驗,。

教師：

（1）、小朋友們,，這是什么,？你在那里看見過這些東西。

（2）,、這些都是在馬路上經(jīng)常會看到的、東西,、它們可以幫助和保護人們安全通過,，叫做交通設施。

2,、使用道具布置道路場景,，引導幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能,。

教師,；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設施呢,？小朋友,，一起來看看吧？

（1）在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用,。

（2）旁白,；爸爸和丫丫站在馬路邊，他們想過馬路,。

丫丫,；爸爸，我們站在著而干什么,？怎么還不過馬路呀,？。

小班消防安全教案反思篇七

1,、訓練跑的能力,，發(fā)揚合作精神;。

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力。

小筐,、布娃娃,、籃子。

把幼兒分成2-4組扮演消防員,，老師把與小組數(shù)目相等的布娃娃,。

放在消防小筐里作為等待救的人員。老師發(fā)出口令后,，幼兒跑向前方取一個布娃娃,，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌,，繼續(xù)游戲,，直到全部布娃娃運送到籃內(nèi)，看那一組快,。

每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分,，可請幼兒在運送時模仿消。

防車的鳴叫聲,，增加活動的樂趣與緊張氣氛,。

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認識,，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,，為他們在本次活動中的言行提供的`豐富的“話題”,，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

小班消防安全教案反思篇八

活動目標：

1,、訓練爬,、跑等動作技能。

2,、練習遇到火險時的知識,，知道如何自救。

活動準備：

1,、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上,、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個,，鼓4個擺放在終點,。

2、幼兒排成四路縱隊,。

3,、課前已看過火警演習的錄像。

4,、自制玩具：紅綠燈各一盞,。

活動過程：

準備活動——紅綠燈。

(1)聽音樂,，帶領孩子做上肢,、下蹲、腹背,、體轉(zhuǎn),、跳躍等動作。

(2)開展游戲活動《紅綠燈》,，表揚遵守交通規(guī)則的優(yōu)秀駕駛員,。

游戲活動——我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組,，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾,，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進,，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲,。

游戲規(guī)則：

1,、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

延伸活動：

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

南南的腳受傷了,。

活動目標：

1,、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識,。

活動準備：

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”(一),、(二),。

2、自行車兩輛,，分別裝有前,、后坐椅。

活動過程：

1,、看操作材料,，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

(1)小朋友,，你們每天是坐什么車來上幼兒園的?

(2)有一位小朋友叫南南,，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園,，是怎么回事呢?,。

(3)幼兒看操作材料(一)、(二),。

小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把,，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的;腳受傷就不能走路,，不能上幼兒園,，更不能玩游戲了。

2,、讓幼兒分別乘坐自行車,，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法,。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車,，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放?手應該放在哪兒?身體應該怎樣?能不能坐在車上睡覺?”

小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上,，兩手抓住扶把,，身體不來回轉(zhuǎn)動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上,，這樣坐車才不會有危險,，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

小班消防安全教案反思篇九

1,、初步認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2、知道防火的重要性,，要愛護生命愛護森林樹木,。

3,、嘗試了解森林防火一系列措施。

活動準備：課前經(jīng)驗準備：初步認識各類標記圖案(關于火的有關標記),、有關消防滅火短片活動過程：

一,、認識各類消防安全標志1、出示各類標志圖案,。提問：寶寶你們知道這是什么嗎?

2,、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形,、符號活文字并配以一定的顏色所組成的,。

二、了解各類消防安全標志的含義1,、出示圖片：標志分類1)火災報警和手動控制裝置標志：消防手動啟動器,、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志：緊急出口,、疏散通道方向等,。

3)滅火設備的標志：滅火器、消防栓等,。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災,、禁止用火滅火等。

5)其他類型：禁止帶火種,、當心觸電等,。

2、投影標志說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸,、當心有毒;安全通道;禁止吸煙、煙火,、燃放鞭炮、放易燃物)3,、講解幼兒園的消防栓,。

三、關看滅火短片：

大家認真觀看后討論：

發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論森林里如何防火1,、分組討論：森林里能否點火?為什么不能?,。

2、小結歸納森林著火的危害性五,、鞏固總結1,、匪警、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,，著火打119,，急救中心120。

2,、遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

小班消防安全教案反思篇十

1.知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車,、消防工具以及消防員的一日工作,。

2、知道119是一個特殊的電話號碼,，并了解基本的自救方法,。

3、幼兒了解基本的防火,、救火常識,，增強幼兒的防火意識。

4,、初步懂得做事要小心,，遇到意外不慌張，并設法解決,。

5,、能積極參加游戲活動，并學會自我保護,。

一,、1、導入：直接展示ppt里的消防員,，提問幼兒這是誰啊?他們能為我們做些什么事情啊?(請個別的幼兒起來回答),。

2、讓幼兒繼續(xù)觀看ppt,，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情,。(看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么),。

3,、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”,，讓幼兒認識消防車,，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的?之后繼續(xù)觀看ppt,，繼續(xù)認識消防工具(消防員的衣服,、消防工具,，防毒面具等)。

4,、出示實物防毒面具,，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸,，去感受,。

二、出示ppt里著火的圖,，提問幼兒,，遇到著火了怎么辦?(請個別的`幼兒起來回答)1、讓幼兒知道著火了,，第一時間就要打119,，知道了解119這個電話的重要性。

2,、繼續(xù)觀看ppt,讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴,，并要彎著腰馬上逃離著火現(xiàn)場，走到空曠的的地方,。

3,、表揚消防叔叔真勇敢。

三,、游戲活動——我是小小消防員,。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時,，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處,，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前,，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子,，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓,，下一名幼兒再開始游戲,。

游戲規(guī)則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā),。

2,、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行,。

1,、ppt2、一些常用的消防工具(防毒面具,、滅火筒,。

2,、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前,、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前,，小錘子4個，鼓4個擺放在終點,。

觀察和效果分析活動調(diào)整,。

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下,，孩子們對消防有了一些簡單的認識,，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富,，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

小班消防安全教案反思篇十一

1. 邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園,。

2. 消防車的圖片一張,。

1. 組織幼兒觀看“消防隊員頂呱呱”專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況,。

2. 請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束,。

3. 請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經(jīng)過，教育幼兒不要玩火,。

4. 請消防隊員叔叔演示消防器材的使用方法,。

5. 讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。

6. 輪流戴一戴叔叔的頭盔,，學一學消防隊員的樣子,。

1. 消防車與別的車有什么不一樣？

2. 消防車為什么漆成紅色,？

3. 警報器有什么用,？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲,。

4. 車上帶了哪些滅火器具,？（水帶、水槍,、滅火器,、多級云梯等）都有什么用？

5. 讓幼兒登上用積木搭建的消防車,，體驗一下當“消防隊員”的感受,。

在此次的活動中，幼兒了解并掌握了有關安全防火的生活經(jīng)驗,。讓幼兒知道,，萬一遇到火災不要盲目亂逃,，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身傷害,，同時也教育幼兒,，不僅自己不玩火，也提醒身邊的人不玩火,，注意用火安全,，懂得保護自己。

我班幼兒這次演習過程中,，幼兒能聽從老師的指揮,，但是我們班此次所用的時間較長，有些幼兒在下樓的時候,，沒有做到彎腰前進,，毛巾在幼兒的手中到后來有些已經(jīng)不是四塊了，但我班幼兒都能跟著老師,，沒有離隊現(xiàn)象,，還是值得表揚的奧！呵呵呵,，通過此次的消防演習,，我也獲益匪淺，希望我能在以后的類似活動中,，好好的吸取本次的優(yōu)點,，改進不足之處，順利完成各項工作,！

小班消防安全教案反思篇十二

2,。地點：中心幼兒園。

3,。參加人員：全體幼兒和教師,、保育員。

1,、濕毛巾每人一條,。

2、傳達室準備哨子,。

3,、保健人員：準備好急救藥品和保育員分頭組織幼兒進行逃生。

（2）帶班教師首先打開班級前后大門,，一邊安慰幼兒不要慌張,，一邊吩咐幼兒用毛巾捂住口鼻，由教師帶隊，保育員斷后,，彎腰、快速地離開活動室,，按照疏散路線有秩序地疏散,，來到操場上。

（3）來到操場上,，清點幼兒人數(shù),。

在整個疏散活動中，總指揮指揮整個疏散,，觀察疏散情況,，發(fā)現(xiàn)情況立即協(xié)調(diào)。配班教師指揮幼兒進行有序疏散及疏散到園中的人員有序站好,；演練結束后清點人數(shù)上報,。

活動結束后，針對此次消防安全演練進行總結和反思,。

小班消防安全教案反思篇十三

1,、大膽發(fā)揮想象力，用筆表現(xiàn)出自己的想法,。

2,、了解火的危害

3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識,。

4,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

（二）

圖片(著火情景,、消防車,、滅火器、)圖畫紙,、黑色水彩筆,、蠟筆

（三）

1、出示著火情景圖片討論發(fā)生了什么事情,。

2,、我們應該怎樣辦？

3,、引導幼兒大膽想象,。

4、指導幼兒繪畫,，及繪畫工具的使用,。

5、講述自己的作品。

（四）

幼兒天生就具有主動探索的精神,，他們有無數(shù)的“是什么”和“為什么”的問題,，這就是等待他們發(fā)現(xiàn)的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發(fā)現(xiàn),、去探索,、去嘗試、去判斷,，讓孩子們成為活動的主人,。

小班消防安全教案反思篇十四

1、知道消防電話119,，并初步了解什么是消防,。

2、結合日常生活,，知道一些消防常識,。

3、喜歡參與游戲,，體驗,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系,，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片,、資料。

2,、材料準備：1,、消防圖片若干或幻燈；2,、消防車玩具,、電話機；3,、娃娃四個,；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。

一,、感知激趣：

1,、出示玩具消防車。

2,、討論：這是一輛什么車,？它的用途是什么（它的本領）,。

二、討論交流：

1,、火災是怎么來的,？（人為的、自然的）,。

2,、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3,、家中著火了怎么辦？

1）幼兒討論：幼兒小組先討論,、說說,，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么,？學會傾聽,。

2）出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗,。

4,、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119,。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置,，自己不會要立即尋求周圍大人的'幫助。

三,、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻,，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧,，迅速離開火場,。

四、游戲遷移：

1,、讓我們也來做小小消防員好嗎,？

1、情景：叮鈴鈴,，（教師接電話）妞妞家（上海路12號樓504）著火了,，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。

2,、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑,。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。

3,、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程,；

經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦,？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題,。

在圖片碟片等生動教具吸引下,，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識,，這為本次活動的順利開展提供了條件,，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”,，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高,。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話,、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品,，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解,、鞏固對消防的認識,，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲,。