演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。優(yōu)質(zhì)的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園演講稿篇一

敬愛(ài)的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

平安,，人生最基本的企望，人生最美好的祝福,。

然而,，在我們的生活中，令人遺憾地還有許多意想不到的事故......由于我們的年幼,，缺乏生活知識(shí),，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，缺乏自我保護(hù)能力,，各種意外事故就容易發(fā)生在我們身上,，盡管今天我們還不能對(duì)每一個(gè)人或每一件事的發(fā)展過(guò)程中，是否會(huì)發(fā)生事故或?yàn)?zāi)禍做出精確預(yù)測(cè)或推斷,，但是,，只要我們有了一份警覺(jué)，懂得一些知識(shí)和規(guī)律,，掌握一些避難和應(yīng)急的方法,，做到"超前防范"和"臨危能應(yīng)"，我們就會(huì)把天災(zāi)和人.禍可能造成的傷害及損失降低到最小限度,，就能在災(zāi)禍發(fā)生時(shí)獲得最大的生存機(jī)會(huì),。

在我國(guó)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的今天，我市城市交通也發(fā)生了巨大的變化,。城鄉(xiāng)道路交通網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步完善，逐步形成地面,、地下,、立交相結(jié)合的立體化城市道路交通體系。不僅方便了人們出行,，也使我們美麗的家園盡顯出現(xiàn)代化大都市的風(fēng)采,。

但與此同時(shí),，天津這個(gè)千萬(wàn)人口的大城市，機(jī)動(dòng)車擁有量已超過(guò)90萬(wàn)輛,，自行車超過(guò)780萬(wàn)輛,，使我市道路交通已處于較為飽含的狀態(tài)。時(shí)有發(fā)生的道路交通事故,，甚至重大傷亡事故,，不斷為我們敲響警鐘。

大,，小女孩總是看見(jiàn)爸爸耐心地在等待著,。回家的路上,，小女孩總是開開心心地向爸爸訴說(shuō)學(xué)校一天所發(fā)生的.一些有趣的事,。

小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去,，她似乎傻了,，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求："爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸......"她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來(lái),，象平常一樣用自行車載著她上下學(xué)啊!

交通事故是那么可怕,，一剎那間，就奪走了人的生命?，F(xiàn)在路上的車輛越來(lái)越多,，馬路越來(lái)越擁擠，同時(shí)交通事故也越來(lái)越多,，每年,，有多少的生命被奪走，有多少個(gè)家庭被破壞,，有多少人要失去親人了,。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺(jué)遵守交通規(guī)則,。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故,。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，馬路上車輛川流不息的景象隨處可見(jiàn),。

校園演講稿篇二

同學(xué)們,，相信你們一定很喜歡自己的校園吧！當(dāng)然,，我也不例外,。因?yàn)樾@是我們學(xué)習(xí)的寶地，是我們成才的搖籃,。這兒有芬芳馥郁的花草樹木,，這兒有相伴晨昏的書聲歌聲,；這兒有默默無(wú)聞甘于奉獻(xiàn)的老師，他們“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,；這兒有朝氣蓬勃勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們“書山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,。

我們的校園——xx初級(jí)中學(xué)，座落在巍峨的鐵頂山下,，運(yùn)輸繁忙的襄渝鐵路和漢渝公路從她的左側(cè)穿行而過(guò),，三溪河的碧水像一條玉帶在她的面前蜿蜒遠(yuǎn)去，四周是肥沃的農(nóng)田和青翠的山林,，傳遞著濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。好一派恬靜宜人的田園風(fēng)光！在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),，怎能不叫人心曠神怡,！怎能不叫人專心致志！,！

走近校園,，教學(xué)樓頂上“xx中學(xué)”四個(gè)鮮紅的大字便映入你的眼簾，潔白的外墻瓷磚在陽(yáng)光照射下熠熠生輝,；高高的旗桿上,，鮮艷的五星紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)；寬闊的操場(chǎng)上,，鍛煉身體的同學(xué)們個(gè)個(gè)龍騰虎躍,；四周的大小花臺(tái)里，綠樹成陰,，花香撲鼻,；尤其是教學(xué)樓前那兩棵蒼翠的塔柏，像兩個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)士,，日夜守護(hù)著我們的校園,；又像兩支剛勁的毛筆，書寫著我校輝煌的歷史,。

聽(tīng),！上課的鐘聲響了，喧鬧的校園一下子歸復(fù)于平靜,，只有老師那抑揚(yáng)頓挫的講授和同學(xué)心領(lǐng)神會(huì)的問(wèn)答,；每當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光破窗而入的時(shí)侯，教室里早已是瑯瑯書聲。

看,！教學(xué)樓里，每一間教室都窗明幾凈,，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下正聚精會(huì)神的學(xué)習(xí),。教研室里，空堂的老師正在全神貫注地備課或者批改作業(yè),；頂樓上還有設(shè)備先進(jìn)的多媒體教室和微機(jī)室,，以方便我們接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。

我愛(ài)我的校園,，我愛(ài)校園里清幽的環(huán)境，我愛(ài)校園里意氣風(fēng)發(fā)的同學(xué),，我更愛(ài)校園里辛勤工作的老師,。是他們無(wú)私地為我們開啟心靈的窗戶，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,。

“明月別枝驚鵲,，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年,，聽(tīng)取蛙聲一片,。”——是語(yǔ)文老師指導(dǎo)我們吟誦詩(shī)詞美文,；x+y=z,，(a+b)(a-b)=a平方-b平方——是數(shù)學(xué)老師引領(lǐng)我們探索數(shù)學(xué)王國(guó)的奧秘；iloveyou,，mymotherland,；iloveyou，myschool——是英語(yǔ)老師教會(huì)我們向外國(guó)朋友表達(dá)自己的心聲,；政治課讓我們明辨是非,，樹立了正確的人生觀；歷史課使我們知道了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文明,；地理課讓我們了解了祖國(guó)的地大物博和各地的風(fēng)土人情……啊,，老師，您是辛勤的園丁,，培育我們茁壯成長(zhǎng),！啊，校園,，你是我們力量的源泉,，我們將在你這里獲得知識(shí)的動(dòng)力，展翅高飛,！

也許,，在外人看來(lái),，我們的校園并不美麗，甚至,，還有些簡(jiǎn)陋,，顯得土里土氣，算不上“大雅之堂”,。

是的,，我們的校園地處偏僻的鄉(xiāng)村，她沒(méi)有繁華富麗的外表,，沒(méi)有齊全完備的設(shè)施,，沒(méi)有城里名校的規(guī)模，甚至沒(méi)有強(qiáng)大的師資隊(duì)伍,。然而,，正是這樣一所“其貌不洋”的'初級(jí)中學(xué)，建校14年來(lái),，卻為上一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送了大量德才兼?zhèn)涞母卟派?，為xx人民培養(yǎng)了一大批合格的建設(shè)者！她以自己獨(dú)特的魅力,，吸引著來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子,！也許，正是xx初級(jí)中學(xué)的樸實(shí)無(wú)華,，正是xx初級(jí)中學(xué)全體老師兢兢業(yè)業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn),，正是xx初級(jí)中學(xué)全體學(xué)生的勤奮進(jìn)取，才使xx初級(jí)中學(xué)這個(gè)本不起眼的學(xué)校,，在全xx及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民的心中,，享有極大的聲譽(yù)！

校園演講稿篇三

尊敬的老師,，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

我今天演講的主題是《綠色校園與素質(zhì)培養(yǎng)》。

晚自習(xí)之后,，走在回家的路上,，我總會(huì)見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景。路邊賣小吃的商販早已離去,，油煙味也早已消散,，但留下一堆堆塑料袋和一灘灘令人作嘔的殘?jiān)ｏL(fēng)刮過(guò),，塑料袋便瑟瑟抖動(dòng),，有時(shí)還會(huì)被吹上半空，幾個(gè)年邁的環(huán)衛(wèi)工人在這面前顯得那么得無(wú)力。此時(shí),，我總會(huì)想起那次新加坡之行,。新加坡有“花園之城”的美譽(yù)，整潔是它留給我的最深印象,，在幾天的行程中,，極少見(jiàn)到過(guò)環(huán)衛(wèi)工人，也從未見(jiàn)到當(dāng)?shù)厝擞腥魏斡袚p環(huán)境的行為,。這使我明白，優(yōu)美的環(huán)境,，不只是靠清掃,，更靠人們的自覺(jué)維護(hù)。

當(dāng)然,，生活中許多人會(huì)在有意無(wú)意之中做出有礙環(huán)境的行為,，但他們意識(shí)不到自己的問(wèn)題，對(duì)一些看似是小事的“小事”習(xí)以為常,，“久在其中,，不聞其臭”，成為破壞環(huán)境的推手,。保護(hù)環(huán)境這一意識(shí)也并非一朝一夕可養(yǎng)成,，所以學(xué)校日常教育顯得至關(guān)重要。

保護(hù)校園環(huán)境,，這是一個(gè)老生常談的話題,，但又有多少人能夠重視呢？

課間時(shí)候,，同學(xué)們蜂擁至小賣鋪,，吃東西的同時(shí)，會(huì)很隨意地將包裝袋丟在身后,，任憑它們?cè)陲L(fēng)中游蕩,。

一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì)，一束光折射出太陽(yáng)的光輝,，一件小事更能反映一個(gè)人的修養(yǎng),。隨手扔掉的不只是雜物，更是我們的素質(zhì),，甚至有可能是我們的健康,！

雖然我們的力量改變不了化工廠,，改變不了煤礦,，幾乎不能為降低pm2。5做任何貢獻(xiàn),，但是我們有能力保護(hù)我們的校園。

同學(xué)們,，為了我們的環(huán)境,，請(qǐng)從身邊做起，從班級(jí)做起,，從校園做起,！為了我們的健康，請(qǐng)從身邊小事做起,！為了提高我們的素質(zhì),，請(qǐng)從自覺(jué)遵守“行為規(guī)范”做起吧！

校園演講稿篇四

同學(xué)們：

今天,，老師要給大家聊聊美化校園的話題,。我想現(xiàn)在可能會(huì)有一些同學(xué)在想，美化校園,？我們的校園不是很美嗎,？你看校園里：操場(chǎng)上干干凈凈無(wú)紙屑，四周圍綠樹草皮話爛漫,，樓房整齊一排排,，同學(xué)們穿紅著綠好漂亮，外面還有綠水青山來(lái)?yè)肀?，誰(shuí)敢說(shuō)我們的校園不美嗎?。靠墒墙裉?，老師要實(shí)話實(shí)說(shuō)：我們的校園里還有美中的不足,，還存在著"丑"的東西。

那么這個(gè)"丑"到底藏在哪里呢,？

當(dāng)時(shí),，我心情沉重地回到了辦公室，跟老師聊起這樣的事情,。老師們?cè)谏鷼庵喔嬖V我,，前些時(shí)候還流傳過(guò)這樣一個(gè)順口溜：（什么）一年級(jí)是小偷二年級(jí)是賊，三年級(jí)的美女沒(méi)人追,，四年級(jí)的帥哥排成對(duì),，五年級(jí)的情書滿天飛，六年級(jí)的鴛鴦成雙對(duì),。

這是什么話,？是怎樣的人編造的？其編造的目的又在哪里呢,？同學(xué)們對(duì)這樣的一些問(wèn)題思考過(guò)嗎,？昨天,，老師對(duì)這些問(wèn)題，思考了一個(gè)晚上,，現(xiàn)在我的回答是很肯定的,，對(duì)于第一個(gè)問(wèn)題--這是些什么話？我說(shuō)是瞎話瞎講,，以為根本沒(méi)有這個(gè)事實(shí),，純屬胡編亂造。第二個(gè)問(wèn)題--是些怎樣的人胡編亂造的,？我的回答是：是一些胸?zé)o大志,，不愿學(xué)習(xí)，只貪圖眼前舒服與享受的,，又別有用心的人編造的,。他們的別有用心又再哪里呢？--他們學(xué)壞了,，還想讓更多的人也跟著學(xué)壞。打個(gè)比方,，他們已經(jīng)落水了,，快要淹死了，還想多找?guī)讉€(gè)人下水陪他們一起淹死,，這就是他們的目的,。所以，同學(xué)們一定要小心啊!

古人說(shuō)："言為心聲",，就是說(shuō),，一個(gè)人的語(yǔ)言直接反映了他的思想。有人說(shuō),，眼睛是心靈的窗戶,，我說(shuō)，語(yǔ)言是心靈的一面鏡子,，什么樣的語(yǔ)言就是一個(gè)什么樣的人,，如果想做一個(gè)文明的學(xué)生，首先應(yīng)該從學(xué)會(huì)說(shuō)文明的語(yǔ)言開始,。

讓我們行動(dòng)起來(lái),，自覺(jué)地抵制這些不文明語(yǔ)言的傳播。讓我們行動(dòng)起來(lái),，人人都來(lái)自覺(jué)地使用文明禮貌語(yǔ)言,。

讓我們?nèi)巳硕紒?lái)用美麗的語(yǔ)言，給我們的校園再添一份美吧,！

校園演講稿篇五

親愛(ài)的教師,、同學(xué)們,，午時(shí)好！

我是來(lái)自高一（3）班的胡丹妮,，在這柳絮紛飛的時(shí)節(jié),，我們迎來(lái)了xx學(xué)校的第二個(gè)生日。今日我很榮幸地能在那里演講,，我演講的題目是“美麗的學(xué)校,，我的家”。

當(dāng)你第一次跨進(jìn)xx學(xué)校的大門時(shí),，你必須會(huì)驚嘆萬(wàn)分,，竟有如此寬廣而美麗的學(xué)校！

我們的學(xué)校占地214畝,，設(shè)計(jì)獨(dú)特,，環(huán)境優(yōu)雅，并有著一套完整先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,。

確實(shí),，xx學(xué)校一年四季都放射著迷人的光彩：春天，綠樹成蔭,，百花縮放,；夏天，教室宿舍,，一片清涼,；秋天，微風(fēng)徐吹,，碧波蕩漾,；冬天，銀裝素裹,，臘梅飄香,。我們沒(méi)有絲毫的寒意，因?yàn)榈鼐锰扉L(zhǎng)的友誼便是我們的“保暖衣”,。

我們的學(xué)校不僅僅有一流的設(shè)施,，更有一流的教師，他們?yōu)槿藥煴?，循循善誘,，功底深厚，高度負(fù)責(zé),，他們不僅僅教給我們知識(shí)和技能,，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

在教師的諄諄教導(dǎo)和同學(xué)的奮力拼搏下，期末考試呈現(xiàn)了輝煌,。所以請(qǐng)相信,，只要我們師生齊心協(xié)力,，等待我們的將會(huì)是xx學(xué)校最燦爛的明天！

我的演講完了——多謝,！

校園演講稿篇六

尊敬的各位老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！

今天,，我代表六年級(jí)四班全體同學(xué)做國(guó)旗下演講,，我演講的題目是《我愛(ài)這個(gè)校園》。

當(dāng)我慕名從家鄉(xiāng)的重點(diǎn)小學(xué)轉(zhuǎn)到楓葉,，轉(zhuǎn)眼快一年了,。時(shí)光匆匆，歲月無(wú)情,。而在這匆匆當(dāng)中,，我從一個(gè)少不更事的小女孩變成了一個(gè)能獨(dú)立思考、積極進(jìn)取的優(yōu)秀班干部,，從一個(gè)貪玩的孩童變成了一個(gè)愛(ài)讀書,、勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。更主要的是,，在時(shí)間的匆匆流逝中,，我對(duì)楓葉的感情更深了，更濃了,。再有二十天，我們就要小學(xué)畢業(yè),，就要離開初小校園區(qū)了,，這怎能不讓我留戀！

我們的校園美麗,、和諧,。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí),，我常常伴隨著海邊吹來(lái)的陣陣微風(fēng),，盡情地享受春天的愜意，舒心地背誦英語(yǔ)單詞,。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中,，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好,。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅,，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照的閃亮的窗里,，傳來(lái)瑯瑯的讀書聲,，多么像一組組跳躍的音符,，奏出了我們跨世紀(jì)少年的心聲。勤奮博學(xué),、進(jìn)取爭(zhēng)先,，成為我們每一個(gè)楓葉學(xué)生的追求。

我們的學(xué)校是一個(gè)歡樂(lè),、幸福的大家庭,。“非典”時(shí)期,，我們?cè)趯W(xué)校里不能外出,，這更增加了我們對(duì)學(xué)校的了解，對(duì)學(xué)校的熱愛(ài),。在這特殊的日子里,，老師們給予了我們親人般的關(guān)懷、愛(ài)護(hù),，同學(xué)之間親如兄弟姐妹,，這一切都感動(dòng)著我，溫暖著我,，使我對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了一份特殊的濃濃的感情,。

我們的學(xué)校是人才的搖籃。五月的大連春意盎然,，百花盛開,，對(duì)于楓葉來(lái)說(shuō)，這也是一個(gè)令人振奮的季節(jié),。建校八周年之際,，“中加友誼紐帶，國(guó)際英才搖籃,，大連楓葉國(guó)際學(xué)?！痹谥醒胍慌_(tái)榜上有名節(jié)目播出，大連日?qǐng)?bào),、晚報(bào),、電視臺(tái)都對(duì)我校進(jìn)行了事跡報(bào)道；五年三班于闖同學(xué)被評(píng)為大連市好少年,；高三畢業(yè)生全部被國(guó)外大學(xué)錄取,，其中有半數(shù)升入知名學(xué)校。與此同時(shí),，楓葉學(xué)校今年在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時(shí),，正在向名牌學(xué)校穩(wěn)步前進(jìn)，這對(duì)每一個(gè)楓葉人來(lái)說(shuō)更是一件值得驕傲的事,。

我愛(ài)我們的學(xué)校,，我愛(ài)校園里寬敞的教室,，寬闊的操場(chǎng)，舒服的寢室,，更愛(ài)媽媽般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們,。在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語(yǔ)，留下了我們成長(zhǎng)的腳步,，為我們的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起,，讓我們勤奮博學(xué),，進(jìn)取爭(zhēng)先，在楓葉的成長(zhǎng)中,，記下令人永遠(yuǎn)難忘的一頁(yè),！

校園演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！我是來(lái)自xx班的學(xué)生xxx。

愛(ài)是世界上最純潔,，也是最溫暖的,，愛(ài)是無(wú)限的，愛(ài)是不朽的,，每個(gè)人都擁有愛(ài),，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)懷下，成長(zhǎng),。

親情,、友情也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和歡笑，有句歌詞：愛(ài)是一道光,，如此多美妙，對(duì)愛(ài)就是一道無(wú)暇的光芒,，非常美麗,，它也時(shí)刻照亮著我們的未來(lái)，讓我們勇往直前,，永不毀滅,。

在生活中，有時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)批評(píng)我們,，這其實(shí)是對(duì)我們的愛(ài),，家長(zhǎng)是未來(lái)我們好，因?yàn)槲覀兪羌议L(zhǎng)的掌上明珠,，我們?nèi)绱艘豢脴?，需要?jīng)過(guò)剪枝,，澆水，施肥才能茁壯成長(zhǎng),。

課堂上,，老師時(shí)常教育我們，要關(guān)心別人,，關(guān)心別人就等于關(guān)心自己,，因?yàn)閻?ài)是連接人與人之間的紐帶，只要把愛(ài)處處撒播,，生活才會(huì)變得更美好,。

愛(ài)也是完美的，它給了我們很大的勇氣和信心,，讓我充滿信心在人生的道路上暢通無(wú)阻,。

當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)懷，需要?jiǎng)e人伸出援手,，付出愛(ài)的時(shí)候,，卻沒(méi)有任理睬他，他有多痛苦,，就算你家財(cái)萬(wàn)貫,，事業(yè)有著天使般的臉孔，卻不愿,，幫助那些需要關(guān)懷的人,，這樣的人活著有什么意思。

就算你擁有世間財(cái)富,，豐功偉績(jī),，花容月貌，但走到哪里別人都會(huì)向你投來(lái)異樣的眼光,，這眼光不是羨慕,、贊許，而是嫉恨,、厭惡,，幫助人是快樂(lè)的，不圖回報(bào),，我們世界需要愛(ài),，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得冷漠，讓人不覺(jué)得孤單,，共同的追求,，共同的期待，世界充滿愛(ài)是我們心中的理想世界。

愛(ài)藏在世界的每個(gè)角落,，就算你沒(méi)有去發(fā)現(xiàn)它有沒(méi)有把它找出來(lái),，給予別人，人人都需要愛(ài),，讓世界充滿愛(ài)吧,！

世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的,，是永存于世的,，所有的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量,，都是愛(ài)創(chuàng)造出的,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，一個(gè)人心里,，有別人,，總能設(shè)身處地的為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn),，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí),，高尚的人格，愛(ài)心的照耀,，甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人,，最幸福的人，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,。

因此，愛(ài)使我們心靈相通,，愛(ài),，使世界不再孤單，讓你我伸出溫暖之手,，讓時(shí)間充滿愛(ài),，讓學(xué)校處處開滿真善美的鮮花，讓我們手拉手,，肩并肩,，共創(chuàng)美好、和諧的校園,。

校園演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,、同學(xué)們：大家好,！

今天我演講的題目是“真誠(chéng)友善，共建和諧校園”,。

和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,，是事物存在的最佳狀態(tài),，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧,，是古往今來(lái)人類孜孜以求的美好理想和愿望,。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。

上我們暢想一下：日升日落,、春去秋來(lái),，為何如此自然、美好,？是的,，這是因?yàn)楹椭C。和諧是真善美的統(tǒng)一,，是物質(zhì)存在的最佳狀態(tài),，是一切美好事物的共同特點(diǎn)，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念,。是和諧讓世界規(guī)律地發(fā)展,，是和諧讓你我和睦相處，國(guó)泰民安,。同樣,，也是和諧，讓學(xué)校教學(xué)有序有效,，讓校園生活蕩漾著愜意與舒適,。

瑞士教育家裴斯塔洛提出：“教育的目的是促進(jìn)人的一切天賦能力或力量的和諧發(fā)展”那么給孩子提供一個(gè)和諧的校園，一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)環(huán)境,，不僅關(guān)系到學(xué)生發(fā)展,，學(xué)校名聲，更關(guān)系到國(guó)家長(zhǎng)期的發(fā)展與昌盛,。

和諧校園是一種以和衷共濟(jì),、內(nèi)和外順、協(xié)調(diào)發(fā)展為核心的素質(zhì)教育模式,，是以校園為紐帶的各種教育要素的全面,、自由、協(xié)調(diào),、整體優(yōu)化的育人氛圍,，是學(xué)校教育各個(gè)子系統(tǒng)以及各要素間的協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)，是學(xué)校教育與社會(huì)教育,、家庭教育和諧發(fā)展的教育合力,，是以學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為宗旨的整體效應(yīng),。同時(shí)一個(gè)和諧的校園能潛移默化地陶冶學(xué)生的情操,，激發(fā)學(xué)生的自信心和上進(jìn)心，能促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)和諧的發(fā)展舞臺(tái),。

一個(gè)和諧的校園，除了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，寬敞明亮的教學(xué)樓,，綠草如茵的操場(chǎng)，更需要以人文關(guān)懷為依托,。

和諧其實(shí)是與秩序緊密相連的,。秩序，包含著對(duì)每個(gè)人,、每個(gè)集體的行為要求,。遵守秩序其實(shí)是構(gòu)架和諧校園環(huán)境的基礎(chǔ)，但只以秩序來(lái)概括和諧卻又是不全面的,。當(dāng)秩序成為一種習(xí)慣,，當(dāng)秩序早已成為支配我們行動(dòng)的潛規(guī)則，那么和諧的意義和作用就會(huì)慢慢顯露出來(lái)了,。

在遵守紀(jì)律的前提下,，和諧還體現(xiàn)在融洽的師生關(guān)系、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,、整潔的教室環(huán)境等方面,。同時(shí)，我們還要明確,，在現(xiàn)在這個(gè)建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的大背景下,，如何從身邊力所能及的事做起，充分地利用各種資源和能源,，為建設(shè)節(jié)約型校園作出一份貢獻(xiàn),，也是我們要落實(shí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。和諧文明的校園環(huán)境,，不僅能使人潛移默化的受到美的熏陶,，也能給人以智慧的啟迪，更能由此激發(fā)出無(wú)窮的希望與力量,。

如果寬以待人是和諧,，那么請(qǐng)熱情善良的你，保有真誠(chéng)微笑,；

如果無(wú)私奉獻(xiàn)是和諧,，那么請(qǐng)熱愛(ài)集體的你,，盡情揮灑汗水；

如果互幫互助是和諧,，那么請(qǐng)團(tuán)結(jié)同學(xué)的你，伸出友誼之手,；

如果積極上進(jìn)是和諧,，那么請(qǐng)勤奮刻苦的你，勇攀學(xué)習(xí)之點(diǎn),！

和諧發(fā)展的人像一顆種子,，只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,，如何建設(shè)和諧的校園呢,？如果把和諧的校園比作一棵參天大樹，那么我認(rèn)為,，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹的根本,，良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校園文化,，就是它的精髓所在,，靈魂所在。

親愛(ài)的同學(xué)們,，請(qǐng)牢記：班級(jí)是我們的,，學(xué)校是我們的，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境是我們義不容辭的責(zé)任,。

校園是我們的夢(mèng)開始的地方,，它集結(jié)著我們對(duì)它的愛(ài)。而和諧的校園,，則更像是我們夢(mèng)想的加速器,，讓每一個(gè)懷揣美好憧憬的同學(xué)都能在圓夢(mèng)的路上，駕馭著自己的別樣青春,。

用我們的.智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫,，把握了航向,。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳,，和諧校園的樂(lè)章終將奏響,。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行,！