對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

班級家訪工作總結篇一

一,、家訪目的：

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補充,。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭,、社會相互作用的結果,，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

通過家訪,，切實加強學校和家庭,，教師和家長的聯(lián)系，了解學生成長環(huán)境,、思想動態(tài)及校內外表現(xiàn),。及時通報學生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想,，掌握教育子女的科學方法,；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關愛學生,、教育學生的德育氛圍,，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度,。

二,、家訪時間：一學期。

三,、

1,、了解學生。

家訪前,，教師對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等做到了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

2、時間的選擇與控制。

家訪時間選擇在雙休日,，學生也在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不過長,，以免耽誤家長的休息,。

3、提前預約,。

家訪前,，與學生家長提前約定好家訪的時間，不盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、內容和方法。

四,、家訪時注意的問題：

1,、家訪時向家長宣傳教育法規(guī)、學校課改情況,、學校辦學模式,、辦學理念和辦學特色，以便贏得家長對學校工作的理解和支持,。

2,、聽取家長對學校辦學、師德情況,、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議,。宣揚自己的教育思想、教育方法,，突出自己的教育特色,。

3、了解學生的思想狀況,，家庭狀況,、成長環(huán)境、行為習慣,、個性特點等,。

4、在確定家訪對象時,，被家訪的學生有代表性,，有一定的覆蓋面，可以是學困生、單親家庭的學生或留守兒童,，也可以是特長生,、優(yōu)等生、潛力生等,。

6,、在家訪過程中，講究家訪的方法,，態(tài)度和藹,，舉止端莊。對學生以正面肯定,、積極鼓勵為主，真實,、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn),；家訪時請學生在場參與，便于教師,、家長,、學生三者之間的交流溝通。不粗暴地對家長發(fā)怨氣,、批評指責學生,，反對“告狀式”家訪。不以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪,。

7,、做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議,，填寫好家訪信息反饋表,。

家訪人：張慶。

2011年9月2日,。

班級家訪工作總結篇二

為了貫徹落實上級開展的“百名干部下基層,，千名教師聯(lián)萬家”活動精神，提高我校教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平,，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍,，特此擬定六年級任課教師個人家訪活動計劃。

六年級任課教師要全員定期家訪,，覆蓋全部學生家庭,，主要了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等,，向家長反饋學生在校學習情況及表現(xiàn),，聽取家長意見和建議。對經(jīng)濟困難、學習困難,、留守兒童及單親家庭,、思想及學業(yè)上有重大變化、進城務工隨遷子女,、殘疾學生等六類學生家庭進行重點關注,，要根據(jù)每個學生情況，建立跟蹤回訪制度,。

1,、了解學生在家的學習、家庭教育情況,、社會交往情況,，以及在家庭做家務中的表現(xiàn)情況。

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

6、向家長匯報學生在校情況,，便于家長能有的放矢地采取教育措施,。

7、增進學校與家庭,、學校與社會,、教師與家長、教師與學生之間的理解,，增強育人意識,、責任意識，共促教育和諧發(fā)展,。

以實地登門家訪為主要形式,，個別長期在外的學生家長可以電話、網(wǎng)絡聯(lián)系等,。

家訪要面向全體學生,，特別是突出重點,，做到“六回訪”(即前面提到的六類重點家訪對象的學生，在此次實地走訪的基礎上,，建立跟蹤回訪制度);要落實家訪內容：把教育的政策措施進家庭,，學校辦學思想進家庭，貧困生資助方案進家庭,，學困生轉化措施進家庭,，家庭教育指導進家庭，心理生理健康輔導進家庭,，教師個性化關愛進家庭;要講求實效：讓學生知道教師家訪的目的和意義,，家長知道學生在校學習表現(xiàn)情況，家長知道學生的任課教師情況,，家長知道學校教育改革的舉措,，教師知道學生的家庭情況成長環(huán)境，教師知道家長對孩子的希望和期盼,，學校知道學生的特殊現(xiàn)狀,，學校知道家訪收集的家長意見和建議;遵守紀律：家訪教師不讓學生家長派車接送，不接受家長宴請,，尊重家長，態(tài)度和藹,，語言大方文明,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學生在校內的學習,、行為表現(xiàn)，結合家訪中了解掌握的資料,，及時反饋,，對學生重新分析評估，制定新的教育方案和措施,，不失時機地對學生進行深化教育,。

1、××月××日至××月××日

負責,、兩村六年級的學生：,、

負責、兩村六年級的學生：,、 負責××村的六年級學生：,、

負責××村的六年級學生：,、

2、××月××日以后做好回訪工作,。

班級家訪工作總結篇三

為了進一步加強對我校留守學生的教育和管理,，努力營造全社會親情關愛留守學生的良好氛圍。根據(jù)上級《關于開展外出務工人員留守學生家訪活動的通知》有關精神,，我校主要做了以下工作：

一,、成立專班，制定方案,。

我校成立了以校長為組長,，以教導主任和班主任為組員的留守學生家訪活動工作專班，并制定了可行的家訪活動方案,。學校根據(jù)方案安排,，統(tǒng)一印制了家訪情況記載表，留守學生及監(jiān)護人聯(lián)系卡及相關宣傳資料,。

二,、統(tǒng)一部署，專任到人,。

我校于元月25日召開留守學生家訪動員會,，對家訪工作進行統(tǒng)一部署。會上把家訪對象進行了分工,，并要求全體教師要提高認識,，克服困難，確保在春節(jié)前后把此項工作圓滿完成,，取得實效,。

三、下村上門,，當面交流,。

根據(jù)日程安排，各專任教師紛紛下村上門,，與留守學生家長進行了有效的面對面溝通,。老師們向家長通報了學生在校期間的品德、學習,、行為及生活情況,，宣傳了國家實施免費義務教育的各項政策，送達了學生素質報告單,，督促家長在假期要注意學生安全,，正面引導、關心教育學生,，多輔導孩子作業(yè),。同時,，我們還相互交換了親情聯(lián)系電話，保證了家長與學校,、學生之間的聯(lián)絡暢通,。

班級家訪工作總結篇四

隨著社會的`發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在班級管理工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑,，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法,。

一,、聯(lián)系與溝通。

成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系,。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替,、側面表達、模糊語言等方法,，含蓄曲折地表達自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合，確定自己的談話內容和談話方式,，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式,。

分寸學校家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸,，千萬不可因失言導致失禮,。

二、家訪也要提前備課,。

學生減輕了課業(yè)負擔,，自由時間多了，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講,，如果引導不好,，很容易誤入歧途。此時,，學校應抓時間擠時間,，經(jīng)常到學生家里去家訪。家訪前也要提前“備課”,，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果。

1,、目的性和期望值,。

2、了解學生家訪前,，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習、興趣愛好,、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來,，提高家訪的實效,。

3、提前預約,。

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪,，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力，也會大大影響教師的情緒,。

4,、時間的選擇與控制。

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日,，這樣學生也可以在場,，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長,，以免耽誤家長的工作,。

5、內容和方法,。

家訪的內容應多種多樣,，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪,，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

三,、家訪——學校教育的延伸家庭教育的補充,。

學生的成長和發(fā)展是學校、家庭,、社會相互作用的結果,，其中最主要的是學校教育。但學校教育是否有效,，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

1,、變“請進來”為“走出去”

把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W生家里,，和家長聯(lián)系。在家庭這一特定環(huán)境中,，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩，大家真正做到了平等,，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說，教育產(chǎn)生了一致性,。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪，防患未然,，使家長能主動配合學校做好工作,，達到事半功倍的教育效果。

3,、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到，學校單一的教育收效甚微,，應加大與家長的交流,，使學校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度,。

總之,，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質,，要靠學校,、家庭,、社會的共同努力。

班級家訪工作總結篇五

家訪即家庭訪問,，是老師與家長聯(lián)系的經(jīng)常性的重要工作,，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑。下面是本站小編收集整理的小學班級家訪,。

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隨著社會的發(fā)展，教育面臨著許多新的課題,。在班級管理工作中,，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑,，因此,，作為班主任不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法,。

一,、聯(lián)系與溝通。

成功的家訪首先是能讓家長接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要,。

幽默幽默的談話不僅能吸引聽者的注意力，而且能與聽者建立親密的關系,。

委婉說話委婉是指在不便于直接說出本意的時候,，抱著尊重對方的態(tài)度，采用同義代替,、側面表達,、模糊語言等方法，含蓄曲折地表達自己的本意,。

靈活語言靈活指說話人根據(jù)不同的對象不同的場合,，確定自己的談話內容和談話方式，并且在情況突然變化時能迅速地調整其說話的內容與方式,。

分寸學校家訪時要注意斟酌語言,，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮,。

二,、家訪也要提前備課。

學生減輕了課業(yè)負擔，自由時間多了,，活動空間大了,，對缺乏自制能力的小學生來講，如果引導不好,，很容易誤入歧途,。此時，學校應抓時間擠時間,，經(jīng)常到學生家里去家訪,。家訪前也要提前“備課”，做好充分準備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。

1、目的性和期望值,。

2,、了解學生家訪前，學校要對家訪學生的在校表現(xiàn),、各科學習,、興趣愛好、習慣,、優(yōu)缺點等了如指掌,，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效,。

3,、提前預約。

家訪前,，必須與學生家長提前約定好家訪的時間,，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家,，白白浪費時間和精力,，也會大大影響教師的情緒。

4,、時間的選擇與控制,。

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5,、內容和方法,。

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪,，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法,，注意不要千篇一律，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖,。

三、家訪——學校教育的延伸家庭教育的補充,。

學生的成長和發(fā)展是學校,、家庭、社會相互作用的結果,，其中最主要的是學校教育,。但學校教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持,，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出,。

1、變“請進來”為“走出去”

把家長“請進來”變?yōu)橹鲃拥綄W生家里,，和家長聯(lián)系,。在家庭這一特定環(huán)境中，教師教育人的口氣自然而然地發(fā)生了變化,，語氣趨于平緩,，大家真正做到了平等，家長愿意把心里話,、真心話跟教師說,，教育產(chǎn)生了一致性。

2,、變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪,，防患未然，使家長能主動配合學校做好工作,，達到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

我們深深感到,，學校單一的教育收效甚微,，應加大與家長的交流，使學校教育和家庭教育形成合力,，增強教育的力度,。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全體學生素質,，要靠學校,、家庭、社會的共同努力,。

一,、勤家訪，架好主橋梁,。

家訪是溝通教師,、家長、學生心靈的橋梁,，是三者共處一室,，促膝談心，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見,，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵,，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的目標和途徑如下：

(一)、家訪目標：

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

(二)、家訪途徑：

1,、打電話提前預約,，登門家訪,。

2、電話訪問.

3,、邀家長來學校,。

二、整體策化,，實施方案。

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案,，做到有目的、有計劃地進行家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初,、期中,、期末)，如果沒有特殊情況則按計劃進行,。但在實施過程中,，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關系的新型師生關系,。

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班級家訪工作總結篇六

在秋高氣爽的日子里,，我們迎來了中班的第一學期,，本學期我們會以一顆“真誠、尊重,、關愛,、合作”的心和孩子們共同營造一個積極向上、有禮貌,、有愛心的班級,。

一、班級情況分析：

經(jīng)過小班一年的學習,，大部分幼兒能夠高興來園,、主動向老師問好、在日常生活中堅持用普通話和老師,、同伴交流,，樂意與人交往,，積極參加各類活動。自理能力也有了較大的提高,；學會了自己漱口,、洗臉、穿脫鞋子,，能力較強的孩子還學會了自己穿脫衣服,、折疊毛巾被等；在學習上孩子們有了強烈的學習欲望,，能積極,、主動地參加一日各項活動，并初步形成了一些責任意識,；但也存在著一些問題,，如：個別孩子在活動中音量大、堅持性較差,，如：常金星,、楊秀峰等；在回答問題時聲音小,，不敢自信地講述問題,，如：顧妍、夏良玥等,；在進餐方面?zhèn)€別孩子還有挑食,、偏食的習慣，如：程加輝,、郜彥語等,；對物品不夠愛護，在玩完玩具后有不收拾的習慣等等,，我們將利用各種教育方式來糾正這些不良習慣,，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。

二,、工作總目標:,。

1、養(yǎng)成孩子間相互學習的好習慣,培養(yǎng)幼兒自主和決策的能力,建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養(yǎng)幼兒的責任感。

3,、繼續(xù)認真學習新《綱要》,樹立正確的教育觀,統(tǒng)一教育思想,并轉化為教育行為,。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀,、教育觀,、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。

三,、各領域發(fā)展目標,。

健康方面。

1,、有初步的保護自己身體進行安全活動的意識和技能,。

2、走,、跑,、跳、爬,、攀登、平衡動作協(xié)調,、穩(wěn)定,。初步能運用小肌肉進行協(xié)調活動。

3,、在日常生活中保持愉快情緒,，較正確地選擇方法表達自己的情緒。

4,、能較獨立的穿脫秋冬服裝,，學習整理床鋪，系鞋帶,。

5,、鞏固保持已形成的良好生活習慣。

語言方面,。

1,、喜歡與人交談、講故事,、聽見聞,、愛提問。

2,、能注意傾聽別說話,，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事,。

3,、正確地使用普通話，能用較連貫的語言表達自己的意見,、愿望與要求,。

4,、能進行簡單的文字閱讀。

科學方面,。

1,、會運用多種感官認識事物。

2,、掌握日常生活中常見事物的特性,，初步了解有關自然現(xiàn)象。

3,、會動手操作,，能比較兩種差異不明顯物體的異同。

社會方面,。

1,、能與同伴友好相處，互相謙讓,；學習控制自己的不良行為,；學習自己解決交往中的小糾紛。

2,、能正確使用禮貌用語,，愛護用具，知道保護環(huán)境整潔,、美觀,，講實話，不拿別人的東西,，不任性,。

3、熱愛家鄉(xiāng),，尊敬周圍的勞動人民,，愛惜勞動成果，愿意為同伴和服務,。藝術方面能運用繪畫,、美工、音樂,、舞蹈等技能表現(xiàn)和創(chuàng)造自然美的藝術美,。

四、工作重點及實施措施,。

（一）班級管理,。

1、發(fā)揮班級各位老師的所長,，對班上的各種事項進行商議,、尋找解決辦法,，使我班的各項工作能達到最佳效果。

2,、合理擺放班級物品,，分工合作，培養(yǎng)幼兒物歸原處的習慣,，愛護公物,，節(jié)約用水用電等。

3,、在完成班級任務的同時,，積極參加園里組織的各項活動，虛心接受家長和同事提出的意見和建議,。

（二）教育工作：

1,、創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境：

根據(jù)幼兒園新《綱要》的教育宗旨，結合本班幼兒實際情況,，制定本學期教育教學計劃,；以整合課程為主，再根據(jù)學期計劃認真制定月,、周,、日計劃,，精心設計各種活動,，并在具體實施中采取多種形式的教育手段，寓教于樂,，因材施教,，以新穎、直觀,、富于啟發(fā)的教學方式進行各種活動,。另根據(jù)每月的目標，結合主題活動,，季節(jié)變化,，組織孩子一起布置班級的主墻飾，讓主墻飾充滿童趣,，注重精神環(huán)境的創(chuàng)設,，使幼兒能在輕松、自如,、愉快的環(huán)境氛圍中參與各項活動,。

2、注重幼兒良好習慣的培養(yǎng),。

本學期繼續(xù)加強幼兒日常行為規(guī)范的訓練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,。

（1）禮貌習慣：結合日常的晨檢、散步,、參觀及社會性教育活動,，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習慣。

（2）耐性的培養(yǎng)：通過形式多樣的直觀教具,，結合故事,、游戲及競賽等活動，提高幼兒學習的興趣,，吸引幼兒的注意力,，培養(yǎng)幼兒的耐性。

（3）收放玩具的習慣：通過幫助,、提醒,、督促以及故事、游戲等其他教學手段對幼兒進行愛護玩具,，玩具玩完應該放回原地等方面的培養(yǎng)和教育,。

（4）自信心的培養(yǎng)：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時就退縮,，經(jīng)常把家長搬出來,，請家長跟老師說；為此,，我們將采取多鼓勵,、多肯定的教育手段，對有進步的幼兒及時給予肯定,，增強其自信心,。

3、利用社區(qū)資源開展各項活動：

開展各項興趣活動,，鼓勵幼兒積極參加,，邀請家長參與和指導我們的教育活動，達到家園共育的效果,。通過對家長開放的活動使家長了解我們的教育方式,，理解我們的教育觀念，使家長更加主動,、積極地配合我們的工作,。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源,，讓社區(qū)生活,、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。

4,、開展豐富多彩的體育活動：

首先,，根據(jù)中班幼兒的年齡特點，編出一套適合孩子的早操,。其次,，積極開展每天的戶外體育活動，保證每天1個小時的戶外體育活動時間,。有針對性地開展專門的訓練活動,，促使幼兒基本動作的發(fā)展，增強幼兒的體質,。

5,、提供多種機會培養(yǎng)幼兒的動手能力：

通過對幼兒進行環(huán)保教育實行值日生輪值制度，讓當值日生的孩子參與澆菜,、擦桌子,、分玩具等活動，增強幼兒的勞動意識,，感受勞動中的酸甜苦辣,，提高幼兒日的動手能力。

6,、開展豐富多彩的節(jié)日活動：

利用節(jié)日開展形式多樣豐富多彩的綜合主題活動,，充分調動孩子們學習的積極性。本學期里,，除了開展主題活動,、教師節(jié)、中秋節(jié),、國慶節(jié),、還將在“元旦”配合幼兒園開展一場“迎新年親子游園會”的家園同樂活動,。

（三）保育工作,。

1、尊重,、關愛每個幼兒,，了解每個幼兒的心理需要和情緒、情感的變化,，及時采取有針對性的措施幫助幼兒,。

2、堅持執(zhí)行班級的清潔衛(wèi)生制度,，做到每天一小掃,，每周一大掃；物品保持衛(wèi)生、整潔,、有序,，培養(yǎng)幼兒良好擺放物品的習慣。

3,、玩,、用具定期消毒；與保健人員,、家長一道作好疾病的預防和隔離工作,。

4、關注幼兒的飲食和生活衛(wèi)生,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛(wèi)生,，不要玩水,，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里,，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等,。

5、開展多樣的戶外活動,。

（1）積極開展體能訓練活動,，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量,。

（3）加強幼兒的安全意識教育,。活動時教師要先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護的技能,。如：跑步時，眼睛要看前面,，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等,，然后才能讓幼兒活動,。

總之，我班教師將遵守園里的各項規(guī)章制度,，以“真心為孩子,、全心為家長”為宗旨，時刻把幼兒的安全放在首位,，以滿腔的熱情投身到工作之中,。

五,、月份工作安排：

1、整理活動室,，并將物品進行消毒,，為開學做好準備工作。

2,、進行主題墻的環(huán)境布置,。

1、迎接幼兒入園,，加強常規(guī)教育,，盡快穩(wěn)定幼兒情緒，進入正常教學活動,。

2,、主題活動：我做哥哥姐姐啦。

3,、請家長幫忙收集區(qū)域活動中所需的材料,，進行活動區(qū)的布置，開展區(qū)域活動,。

4,、根據(jù)中班幼兒的特點，編排新操,。

5,、安全教育：《愛玩火的明明》、《防火知識我知道》,。

5,、根據(jù)課題開展的系列活動——“秋天的童話”（一）、（二）：種豌豆,、種蘿卜,。

6、發(fā)放幼兒成長記錄,。

7,、班級進行師帶徒帶教活動：共同制定帶教計劃和結對協(xié)議書。

1,、師生同慶：國慶節(jié),、中秋節(jié),。

2,、主題活動：長大的我。（根據(jù)主題活動的開展,，及時調整主題墻）,。

3、開展“秋天的童話”系列活動（三）——（六）：慶豐收（參觀）、有趣的籽寶寶,、種植蠶豆,、飼養(yǎng)烏龜和金魚。

4,、安全教育：《食品保質期》,、《洗澡真開心》。

5,、家園互動：夕陽紅（爺爺奶奶的故事）,。

6、班級開展帶教活動：師傅開一節(jié)示范課,，徒弟上模仿課,，課后進行評析和反思。

7,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1、主題活動：金色的秋天,。

2,、開展“秋天的童話”系列活動（七）：落葉飄飄。

3,、安全教育：《預防水痘》,、《我會刷牙》。

4,、親子互動：成功家教大家談,。

5、班級開展帶教活動：徒弟上兩節(jié)公開課,，師傅指導并提出改進建議,，再次實施。

5,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1、主題活動：迎新年,。

2,、根據(jù)課題開展的系列活動——“冬天里的故事”（一）、（二）：凍冰花（家園合作）,、飼養(yǎng)水仙花,。

3、安全教育：《安全第一我知道》,、《文明乘車》,。

4,、親子活動：快樂的冬天。

5,、班級開展帶教活動：師傅和徒弟共同閱讀一本教育專著,，并寫好觀后感。

6,、發(fā)放幼兒成長記錄,。

1、開展慶元旦——繪畫比賽活動,。

2,、開展“冬天里的故事”（三）：迎新年。

3,、收集整理各類材料上繳,，做好學期總結工作。

4,、對幼兒進行假期安全教育,。

1、計劃是提高工作效率的有效手段,。工作有兩種形式：

一,、消極式的工作（救火式的工作：災難和錯誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。

二,、積極式的工作（防火式的工作：預見災難和錯誤,，提前計劃，消除錯誤）寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚,、明明白白。計劃是我們走向積極式工作的起點,。

2,、計劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)。個人的發(fā)展要講長遠的職業(yè)規(guī)劃,，對于一個不斷發(fā)展壯大,，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計劃顯得尤為迫切,。企業(yè)小的時候,，還可以不用寫計劃。因為企業(yè)的問題并不多,，溝通與協(xié)調起來也比較簡單,，只需要少數(shù)幾個領導人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了,，人員多了,，部門多了,，問題也多了,，溝通也更困難了,，領導精力這時也顯得有限。計劃的重要性就體現(xiàn)出來了,。

3,、通過工作計劃變被動等事做變?yōu)樽詣幼园l(fā)式的做事（個人驅動—系統(tǒng)驅動）。

如何才能做出一分良好的工作呢,？總結當時會議上大家的發(fā)言和后來的一些說話,，主要是要做到寫出工作計劃的四個要素。工作計劃的四大要素：

(1)工作內容（做什么：what）,。

(2)工作方法（怎么做：how）,。

(3)工作分工（誰來做：who）。

(4)工作進度（什么做完：when）,。

工作計劃寫出來,，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認為的“我的方案已經(jīng)拿出來了,，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情,。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力,，或者無法執(zhí)行跟方案其實有很大關系,，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實情況,，沒有去做足夠的調查和了解,。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理,，我們的計劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行,，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計劃的人的問題,。

另外,，工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時,，需要對其做出調整,，不能為了計劃而計劃。最后,，修訂后的工作計劃應該有企業(yè)領導審核與簽字,，并負責跟蹤執(zhí)行和檢查。

班級家訪工作總結篇七

為貫徹落實《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,、《全國家庭教育工作“十一五”規(guī)劃》精神,，充分發(fā)揮“家訪”在對學生進行思想教育工作的重要作用,，有效地促進學校教育和家庭教育的有效銜接，促進未成年人健康成長,，推進社會主義和諧社會建設,，學校特制定學生家訪工作計劃如下：

學生家訪工作是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針,、熱愛學生,、關心學生的具體體現(xiàn)。通過走入學生的家庭,，將學生近期的在校表現(xiàn)向家長反饋,，同時全面、客觀地了解學生的家庭環(huán)境,、家庭成員的結構,、學生的成長史、家長的教育觀,，以及學生的社會交往表現(xiàn)等,，可以更好地有針對性地對每個學生的個體差異采取有效措施、有的放矢地展開教育,。

1,、宣傳黨的教育方針、有關教育法律,、法規(guī)和學校規(guī)章制度,，宣傳正確的教育思想和育人方式；引導家長利用親情關心感化自己的孩子,，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法,；宣傳學校的辦學思路、辦學理念,、辦學策略,，讓家長了解學校。

2,、與家長交流溝通,，深入了解學生的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將學生在校期間的思想品德,、學習態(tài)度,、學習成效、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋,。

3,、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識，進一步落實定期聯(lián)系制度,，加強學校,、家長、學生委托監(jiān)護人之間的聯(lián)系,。

班級學生的家長或監(jiān)護人,，尤其是單親家庭學生、外來務工子女,、家庭貧困生,、留守學生及小商販家庭子女的家長或監(jiān)護人,。

1,、強化班主任、輔導員工作職責,。班主任,、輔導員老師是本班學生家訪活動的主要責任人。

2,、對單親家庭學生,、留守學生、外來務工子女,、家庭貧困生學生及問題學生可采取深入家庭的家訪方式,；對在外地工作的家長，可通過電話,、信函等方式進行家訪,。另外，還可采取家校e通等其他方式與家鄉(xiāng)進行溝通交流,。

3,、每一個教師在做好家訪的同時要記好家訪記錄。

4,、班主任和各任課老師要協(xié)調好家訪的學生,。

5、全班的家訪率應不得少于班級總人數(shù)的80%,，到家庭家訪的應不得少于20%,。

6、在8月15日前完成家訪,。

1,、推心置腹，相互理解,。

2,、注意信息反饋。

3,、持續(xù)性與重點性相結合,。

1,、要全面了解學生。

2,、要提前預約,。

3、要注意家訪時間的選擇,。

4,、家訪后，注意對學生的督導,，以鞏固家訪效果,。

班級家訪工作總結篇八

家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術,，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學生在學校的學習,、行為表現(xiàn)情況時，不要一味地告狀,、批評學生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面。以表揚為主,，從贊揚的角度切入話題,，對學生的'缺點卻用借桃喻李委婉地指出，通過表揚別的學生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長,，使家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力。這樣,，不僅在家長面前給學生留了臉面,，拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍,，場面融洽和諧,。

每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程,、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學生在校內的學習,、行為表現(xiàn),，結合家訪中了解掌握的資料，及時反饋,，對學生重新分析評估,，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學生進行深化教育,。

電話是老師學生心靈上的交通崗,，家長充當家庭交通警察的角色，與老師共同采取教育措施加以疏導,。老師可把學生存在的問題和點滴進步隨時打電話告知家長,，家校共同配合教育、督促,。如電話中講的是學生存在的問題,，家長就亮紅燈,，分析原因,、尋找對策、采取措施,，幫助學生解決問題,。電話中講的是學生取得點滴進步，家長就亮綠燈,，及時給予表揚鼓勵,，長期這樣，學生就能形成良好的心理素質,。

總之,，在家訪中，既能向學生家長面對面地宣傳教學改革的發(fā)展思路,，宣傳實施素質教育的全過程,，又能就學生在學校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等,，與家長及時交流溝通,，取得家長對學校教育的深刻了解和對教師工作的理解與配合。同時,，教師通過家訪能及時掌握家長對學校教育工作中的要求與建議,，全面聽取社會各方面的意見，積極彌補教學過程中的不足之處,，自覺改進教學方法,，提高教學水平。因此，有計劃,、有目的地搞好家訪工作,，是因材施教全面搞好教學管理和教學工作的重要手段。

班級家訪工作總結篇九

一,、指導思想：

圍繞“激活生命夢想”的指導思想,，以“真”的轉化為目標，以學生評價為突破口,，以班隊活動為重點,，整合多方資源，規(guī)范常規(guī),，強化讀書,，延續(xù)傳統(tǒng)，培養(yǎng)習慣,，拓展視野,，使學生健康成長。

二,、工作目標：

1,、繼續(xù)推進“我是快樂讀書人”活動，結合學校大隊部工作計劃,，切實加強少年兒童思想道德,、禮貌禮儀教育。

2,、加強少先隊組織,、文化建設，增強少先隊組織的影響力,。

3,、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，每人本期至少閱讀兩三本課外書,。

三,、年級基本狀況：

本年級學生基本能遵守校規(guī)校紀，學習較為用心主動,，但自覺性還有待提高,，尤其是部分男孩子行為習慣做得還不夠，經(jīng)常要老師提醒,。大部分學生較聰明,，思維活躍，有必須的互相競爭意識,。但也有一些學生作業(yè)不能完成,，書寫馬虎,，錯誤較高。學生愛群眾,，愛勞動,，愛師長，愛同學,，群眾榮譽感強,，但缺乏自制力。由于是獨生子女的關系,，會出現(xiàn)自私,、虛榮心、盲目自滿的思想,。

四,、工作安排：

九月份：我是快樂讀書人。

1,、本中隊開展“我是快樂讀書人”啟動活動,，組建班級圖書室，完善借閱制度,，擬訂讀書計劃,。

2、啟動“追夢足跡”爭創(chuàng)活動,，開展禮貌禮儀教育,。深入開展“常規(guī)訓練”活動，促進學生全面發(fā)展,。

3、透過競爭進行中隊委員改選,，明確職責,。

4、第一期黑板報的主題四選一,。(按大隊部9月份工作計劃中的要求進行),。

5、強化“鞠躬問好”和“輕聲慢步靠右行”“禮貌觀賞有秩序”禮儀教育,。

十月份：愛我中華,。

1、結合“國慶節(jié)”,，開展“中華頌”慶?；顒印?/p>

2,、開展“我是快樂讀書人”第一期“閱讀之星”“明星小組”評比活動,。

3,、以“分享閱讀”為主題開展“我的讀書故事演講比賽”。

4,、出好第二期黑板報,。

十一月份：安全禮貌我最棒。

1,、以“全國消防宣傳活動”為主題,，組織安全教育活動。

2,、開展“親子閱讀”交流會,。

3、組織學生開展“感謝你,，爸爸媽媽”的主題活動,。

十二月份：家校月。

1,、結合學校工作安排,，召開家長會。

2,、組織學生以“媽媽,、爸爸我想對你說”為主題，給家長寫一封信,。3,、出好第三期黑板報。

一月份：收獲月,。

1,、組織學生參加“元旦”慶典。

2,、開展“學習家庭”評選活動,。

3、以讀后感的方式,，開展“讀書征文”競賽活動,。

4、用心復習,，準備迎接期末考試,。

班級家訪工作總結篇十

家訪是溝通教師、家長,、學生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見,，也有助于達成共識，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪,，讓學生感受到老師的關注和重視，這對學生是個激勵,，對家長也是個觸動,，容易在教育形成合力，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此,，教師家訪的目標和途徑如下：

(一)、家訪目標：

2,、了解學生家長教育孩子的方式方法,。

3、征求家長對教師教學,、班級,、學校管理的意見和建設。

4,、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息,。

5、糾正家長錯誤的家教方法,，向家長傳授較科學的家教方法,。

(二)、家訪途徑：

1,、打電話提前預約,，登門家訪。

2,、電話訪問.

3,、邀家長來學校。

開學初將根據(jù)學生的學習情況和家庭情況,，初步制定家訪實施方案，做到有目的,、有計劃地進行家訪(每學期每個學生老師家訪不少于三次分別是期初,、期中、期末),，如果沒有特殊情況則按計劃進行,。

但在實施過程中，也可以要求學生根據(jù)自己在學校與家庭的學習,、表現(xiàn)情況,，自行申請教師家訪,，使自行申請與整體安排相結合，既體現(xiàn)了家訪的靈活性,，又體現(xiàn)師生之間的和諧,、民主、平等關系的新型師生關系,。

班級家訪工作總結篇十一

一,、班級狀況分析：

本班學生總共有xx人，女生xx人,，男生xx人,，主要是由原先中心四(3)班的學生和新轉入的2人組成。班級里男生多,，這個班里有部分男生的行為習慣比較差,，下課愛吵鬧，上課愛說話,，做小動作,。但是大多數(shù)的學生都能自己遵守學校的各項規(guī)章制度。另外,，這個班的班隊干部的組織管理潛力也比較弱,，有說服力，有膽量的班干部是及個別的,，能主動,、用心的參與班級管理的學生十分少，這給班級的建設和管理帶來了不少的難度,。

二,、總體目標：

1、德育為重,，開展各種活動,，培養(yǎng)學生“自律”潛力。

2,、以抗泥石流救災精神為引領,，大力弘揚和培育民族精神，加強生命和安全教育,。

3,、繼續(xù)重視對學生體育和藝術方面的教育，讓學生學會體藝方面的技術,，技能,，基本知識，提高學生的身體素質,，增強學生的體質,，努力成長為全面發(fā)展的,，適合社會需要的人才。

4,、開展各種學習競賽,，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和探究,、合作,、創(chuàng)新的精神，為學生的終身學習打下結實的基礎,。

5,、加強班干部隊伍建設，培養(yǎng)班干部的工作潛力,，培養(yǎng)良好的班風,、學風，用心爭創(chuàng)學校禮貌班群眾,。

6,、圍繞學校建立日常行為規(guī)范和綠色學校為中心開展各種活動。

三,、具體工作資料及措施：

1,、結合我班實際的特點，用心開展雛鷹爭章活動,，促使學生養(yǎng)成良好的習慣.

2,、做到安全教育天天講，時時講,，處處講,，并且利用班會、黑板報,、圖片,、聽報告等形式，開展安全教育,，努力營造“平安班級”,。

3、對學生加強紀律教育,，動員全體學生監(jiān)督,，并且規(guī)范班級的獎懲制度。

4,、抓好轉化后進生工作。針對他們的狀況,，用心取得家長的配合,，發(fā)動各方面的力量,，利用多種手段及方法使他們逐步改掉已有的壞習慣。

5,、用心取得任課教師的配合,，及時了解學生狀況，及時處理,。

6,、經(jīng)常召開班干部會議，指導他們的工作,，同時透過各項活動和工作的開展,，提升他們工作和管理的水平。

四,、班隊工作和活動安排：

九月份：我禮貌,，我挑戰(zhàn)。

1,、開展始業(yè)教育,，加強學生在紀律、安全,、衛(wèi)生等方面的教育,。

2、抓好班級路隊,，早操隊伍訓練,。

3、慶祝教師節(jié),，開展“我為老師送祝?！钡母卸骰顒印?/p>

4,、開展“學抗泥石流英雄,，揚民族精神”的主題班隊活動。

5.開展“學習普通話,，學做禮貌人”的普通話宣傳活動,。

十月份：我愛國，我行動,。

1,、進行班干部的民主選舉，讓多數(shù)學生參與到班級的管理中來,，學做班級的主人,。

2、加強體質健康方面的訓練，迎接學校的體育運動會,。

3,、結合慶祝國慶活動，出好“國慶節(jié)”黑板報和隊報,，對學生進行愛國主義教育,。

4、開好“生命從一滴水開始”的主題隊會,，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成保護資源,，勤儉節(jié)約的好習慣。

十一月份：我運動,，我自護,。

1、開展安全教育,，個性是交通安全教育和校內安全教育,，并開展“我與安全手拉手”的班級演講比賽。

2.開展“紅領巾普法節(jié)”,，教育學生樹立法制意識,。

3.結合爭安全章，對學生進行安全教育,。

4.開展學生學習,，生活心理健康教育。

十二月份：我展示,，我快樂,。

1.加強復習階段學生的心理健康教育。

2.開展學習方法的交流,，相互學習活動,。

3.出好第四期黑板報。

4.慶祝元旦活動,。

一月份：我讀書,，我快樂。

2,、做好期考復習動員和復習方法的指導工作,。

3、進行寒假法制教育和安全教育,。