寫總結(jié)最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚，寫明白,，實事求是,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇一

時光荏苒,，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)在這片土地上耕耘三年之久。這三年是拼搏奮斗的三年,，是碩果累累的三年,，更是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的三年。

想當(dāng)初,，我還是個不諳世事的大學(xué)生,，還不知道對口高考所謂何物。第一天來學(xué)校報到,，楊校長就問我：你是教專業(yè)還是教?；业拿悦？上攵?，而且第二天早上第一節(jié)就要開始講課,。我的專業(yè)是國際貿(mào)易（不過專業(yè)知識現(xiàn)在也忘得差不多了），在大學(xué)里只學(xué)過《國際市場營銷》這門學(xué)科,，而且當(dāng)時是作為考查課,，所以對于市場營銷的一些基本知識、基本技能可以說是一片空白,。還記得第一堂課我做開場白的時候,，跟學(xué)生們說：你們不要緊張，其實我比你們更緊張,，你們看著我表面好像很鎮(zhèn)定,，其實內(nèi)心一直在考慮下一句話應(yīng)該說什么……就這樣慢慢的，拉近了和學(xué)生之間的距離,。記不清有多少個夜深人靜的晚上,，家里人都休息了，我還在燈光下備課：不放過教材當(dāng)中的每一句話---包括大字,、小字,、圖表、案例,、課后輔助閱讀,，理解每一個概念，弄清每節(jié)內(nèi)容的重點,、難點,、易混點，最后將課本內(nèi)容和自己的思路在課件中展示出來,，節(jié)節(jié)如此,，課課相同……媽媽說你是不是對自己要求太嚴(yán)格了，我說：這不是嚴(yán)格,，這是對自己負(fù)責(zé),，也是對學(xué)生負(fù)責(zé),。如果哪一個知識點我自己都沒有理解透徹的話，我怎么跟學(xué)生講清楚,，上課的時候心里也沒底,。就這樣，過了半年,，學(xué)校又在二年級組成了幾個專業(yè)的升學(xué)班，其中包括市場營銷和旅游,，于是帶了兩個年級的營銷?；吐糜斡⒄Z，工作量加大了一倍,。那段時間,，用“疲憊”兩個字都不足以形容我的狀態(tài)，簡直是“心力憔悴”,。還記得有一次因為前一天晚上熬的太晚了,，第二天早上被鬧鐘叫醒之后，眼睛還是不想睜開,，沏雞蛋茶的時候竟然把蛋清和蛋黃磕進(jìn)了垃圾桶里,，把蛋殼放在了碗里……現(xiàn)在想想都覺得可笑?？尚σ埠?，可氣也好，總算還是有一些亮點,，06級的張子衡同學(xué)在20xx年的高考當(dāng)中取得了鄭州市?；鶈慰频谝幻嗌俳o了我一點安慰吧,。

第二年,，也就是帶07級畢業(yè)班的時候，對教材相比之前熟悉了一些,，三年級工作稍微輕松了些,，但是學(xué)校又安排了二年級的旅游英語。對旅游專業(yè)我更陌生,，雖然是英語,，但是教課和自己的學(xué)習(xí)終究是兩碼事，連一些最簡單的東西,，都要查查工具書,，找找資料。上學(xué)的時候知道是什么就可以了,，而現(xiàn)在站在講臺上,，不僅要知道是什么,，還要知道為什么。中專學(xué)生的英語基礎(chǔ)普遍比較差,，大部分學(xué)生連音標(biāo)還不認(rèn)識,，這無疑給我的教學(xué)帶來了很大的難度。那段時間,，我把班上幾個基礎(chǔ)幾乎為0的學(xué)生組成了一個小組,，在中午飯間、下午課外活動以及晚自習(xí)的時間給他們輔導(dǎo)功課,，從元音輔音開始,，接著是音標(biāo)、單詞,，然后是短語,、句子……慢慢的，至少在思想上他們對英語不再有排斥心理了,，可以漸漸聽懂一些知識了,。但是即便如此，他們在20xx年的高考中仍然沒有取得令人欣慰的成績,。

針對這樣的情況,，在對待08級旅游專業(yè)的時候，我在教學(xué)策略上做了一些調(diào)整,。俗話說,，“授之以魚”不如“授之以漁”，教給學(xué)生們知識,，不如教他們怎樣去獲得知識,。在課堂上，我更多的運用了自學(xué)指導(dǎo)法,，放開手讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題,、討論問題、解決問題,，這個方法雖然在前期實施起來有些困難,，但是一步一個腳印走過來，學(xué)生們不僅會感覺學(xué)到了知識,，而且會有很大的成就感,，漸漸把學(xué)英語變成一件感興趣有意義的事情。20xx年的高考是我教學(xué)以來學(xué)生取得成績最好的一年,，旅游專業(yè)本科上線四個人,，也是我們學(xué)校辦學(xué)以來最值得驕傲的一年，但是,，出現(xiàn)這樣的成績是有一定原因的：

1,、學(xué)生基礎(chǔ)好,；

2、班主任王芬香抓得緊,，這是非常關(guān)鍵的因素（王老師抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)任的態(tài)度犧牲了很多自己的休息時間,，在任何時候都把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在第一位，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的問題,，而且還非常關(guān)注每個學(xué)生的思想動向,，及時梳理他們的情緒，以使他們時刻保持對學(xué)生的積極向上的心態(tài),。王老師這種敬業(yè)的精神時刻感動著我,，鞭策著我，她是我心中的楷模,。）。

3,、學(xué)生在各個任課教師的輔導(dǎo)下付出的辛苦汗水和淚水,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇二

兩年來，我慢慢地學(xué)會了尊重個人,，也能夠給予更多更廣的空間,。盡可能發(fā)現(xiàn)孩子們身上的閃光點，不再吝惜贊美和鼓勵,。對于自己所教班級里的不太優(yōu)秀的孩子們,，試著給他們提供更多的機(jī)會。有人酷愛讀書,，但完成作業(yè)方面有很大問題,，綜合家長意見就大膽地把班級圖書借閱卡交給他，讓他盡情閱讀,。有人好動,，就多讓他活動活動做些力所能及的小勞動，負(fù)責(zé)管理班級窗簾窗戶,，開門關(guān)門,，衛(wèi)生管理，以及桌椅板凳公共財務(wù)損壞報修工作,，統(tǒng)統(tǒng)交由他,，慢慢地人也成熟穩(wěn)重了些，做事情也更加負(fù)責(zé)任了,。有人熱愛踢足球,，小陳參加了軟式棒壘球訓(xùn)練，有望參加澤州一中,、晉城二中的體育特招,，但他們的學(xué)習(xí)成績都有些差強(qiáng)人意,。就利用課余時間不斷進(jìn)行鼓勵支持，分析各個科目中可以有效提高分?jǐn)?shù)的部分,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，找到了努力的方向。有人雖然成績很不理想,，但人很細(xì)心,，就安排她每天統(tǒng)計作業(yè)上交情況，監(jiān)督課間活動出勤,，她都能出色地完成任務(wù),。

我懂得了：一個人的價值，不僅僅在于自己活得多么好,，還在于對周圍的人的影響和幫助,。

小組評比優(yōu)秀獎贈給小獎杯和小獎品以資鼓勵;每逢圣誕元旦，我們?nèi)耸忠豁數(shù)氖フQ帽,，給我們的節(jié)日增添了快樂;校級足球賽里我們?nèi)〉昧藘?yōu)異成績,，就網(wǎng)上定制獎牌給球員發(fā)獎，孩子們感受到幸福像花兒一樣;初三的學(xué)科競賽里,，我們獲得了語文,、數(shù)學(xué)、物理,、化學(xué)單科成績第一,，團(tuán)體第一的大滿貫時，我為參賽的19名同學(xué)送上了名著閱讀書籍,，給每一位同學(xué)寫上贈言,，課堂上為大家頒獎;每個學(xué)期結(jié)束的《家長通知書》里教師寄語一欄，總要認(rèn)真設(shè)計,，別出心裁地利用彩色便利貼,，搭配遒勁灑脫的書法字體和簽字，印章,，把最真摯的寄語送給每一個同學(xué),。在我看來，這是最珍貴的禮物,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇三

首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。

作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情,。事業(yè)和事情,，差之毫厘，失之千里,，兩者在時間,、空間和性質(zhì)上，都絕不相同,。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情,，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項事業(yè),，你就會設(shè)計它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會付出自己的精力和心血,，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè),，就會熱愛自己的每一個學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個學(xué)生,，如果是被動地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性，時時事事都會被動地去做,，工作就難以做好,。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時時為學(xué)生著想,，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點自己的勞動,，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次,，建立完善的班干部隊伍。

除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管收取各項費用及班費收支的生活委員等,。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查,。

再次，對班級實施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。

開學(xué)不多久，我就在教室的墻上貼上了“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度,。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的,。通過一學(xué)期來的實踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個明確的奮斗目標(biāo),。

第四,、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人,，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人,。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,?！币虼耍覍W(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號,。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。

一個班級,，就是一個大家庭。在班級管理中,，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,，給他們以的關(guān)注、的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時時提醒他們“做學(xué)問得先做人”,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動他們的積極因素。

公正對待每個學(xué)生也很重要,。因此,，平時處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個關(guān),，成了我工作的重點。圍繞這一重點,，我做了以下幾個方面的具體工作常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點談話。曉之以理,，動之一情,，寬容他們但不放縱他們。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系,，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯誤的基礎(chǔ)上改正錯誤,，并不斷地提高自己,。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

不平凡的xx年過去了,，回顧一年來工作,，我在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，取得了一些可喜的成績,。但也存在著一些不足,，為以后進(jìn)一步搞好工作，特小結(jié)一,、努力抓好學(xué)生的思想教育作為一名六年級班主任,，我能利用櫥窗板報、晨會,、周會對學(xué)生進(jìn)行思想教育...

高中班主任年終個人工作總結(jié)范文高中對于學(xué)生們來說是至關(guān)重要的三年,，在這三年中不僅可以形成他們的價值觀世界觀人生觀，更為重要的是,，這對以后的人生發(fā)展有著不可忽視的作用,，我們不排除很多人沒有讀書，但是在以后的人生路上還是取得...

伴隨著新年鐘聲的臨近,，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對低年級學(xué)生的特點,主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:一,為人師表,率先垂范.在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的...

6月7日接任初二(6)的班主任，我反思了這一個月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績,，我既高興，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大...

作為二十一世紀(jì)的教師,，我由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。特別是隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高,，下一代的生活方式,、思想也逐漸發(fā)生了變化。

一年的時間就這樣匆匆而過,，下面我把自己一年中各項工作進(jìn)行一下總結(jié),。一、教育教學(xué)工作方面這一年,，我擔(dān)任的是三年級的語文教學(xué),。從參加工作以來，我?guī)缀醵际菗?dān)任一,、二年級的教學(xué)工作,，教學(xué)三年級的語文，對我是個挑戰(zhàn),，為了也能出色...

我反思了這兩個月班主任工作,，我到底做了什么讓學(xué)生在這么短的時間內(nèi)能夠改變紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有好轉(zhuǎn)呢?我制定多項的工作,，在一定程度上有了改善,，看到這樣的成績，我既高興,，又擔(dān)憂,，高興的是紀(jì)律有了較大的轉(zhuǎn)變，憂的學(xué)習(xí)成績,、紀(jì)律是...

20xx年xx月8日至20xx年xx月2日,，我在xxx中學(xué)進(jìn)行了為期8周的教育實習(xí)實踐。其中班主任工作是本次實習(xí)的一大重要內(nèi)容,，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級的技巧，體會了作為一名班主任的辛苦,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇四

高考結(jié)束了,，回顧這一年來的班主任工作，這是辛苦的一年,，是挑戰(zhàn)的一年,，也是收獲的一年，我很慶幸堅持下來了,。我?guī)У母呷?9）班是理科復(fù)習(xí)班,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下,，在全校各位老師的關(guān)心鼓勵下,，終于平安，順利地完成了高三的教育教學(xué)和高考備考任務(wù)，但結(jié)果怎樣,？我不敢想,，但愿黃天不負(fù)苦心人吧,。高考結(jié)束之后,，我對這一年的班主任工作進(jìn)行了一下反思，有落實較好的地方,，也有不足的方面,，在這我向各位匯報一下請批評指正。

認(rèn)為這一年班主任工作中,，我主要加強(qiáng)了一些六個方面工作：

復(fù)習(xí)班的學(xué)生來自許多學(xué)校,，見過很多老師，經(jīng)歷過失敗和挫折,，學(xué)生之間,，師生之間都缺乏信任，大多有封閉排斥心理,，所以班主任必須要深入全面地了解學(xué)生,，先建立師生信任，再才能加強(qiáng)班級管理,，再培養(yǎng)“嚴(yán)格,、勤奮、奮進(jìn)”的班風(fēng),。

經(jīng)歷過高考的失利后,，缺乏自信，缺乏信心,，許多學(xué)生是被逼無奈才來復(fù)習(xí),，所以復(fù)習(xí)生的心理素質(zhì)很不穩(wěn)定，特別應(yīng)加強(qiáng)心理素質(zhì)的培養(yǎng),，我一直把心理素質(zhì)當(dāng)作復(fù)習(xí)生高考的第七門課,。首先，我在平時的學(xué)習(xí)和考試中給予學(xué)生具體明確的方法指導(dǎo),，因人而異制定不同的目標(biāo)。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級班主任工作的核心任務(wù),，如何幫助學(xué)生在失利后建立信心，如何引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)步中樹立自信,，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試,，成為我這一年工作的重中之重,。我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己復(fù)習(xí)的動機(jī)，在日常的學(xué)習(xí)中鼓勵他們,，充分發(fā)揮他們的潛力,，肯定和強(qiáng)化學(xué)生能力拼搏的理由，激勵他的自信心和對未來的憧憬,。我要求他們根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己每段學(xué)習(xí)設(shè)置一個目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，每一次測驗，每一次月考,，都要做到考前有動員,，考后有總結(jié)，讓同學(xué)們從橫向和縱來向比較,，找出自己的不足和失誤,，及時彌補(bǔ),。甚至每次模擬考試的每門課應(yīng)該是保持穩(wěn)定，還是取得進(jìn)步,，或者暫時的回落,，都必須讓學(xué)生心里清楚明白。有了上面這兩點,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī),，樹立奮斗目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌面上,，天天督促自己。

根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)要想有好的效果和成績,，必須建立對應(yīng)的好方法，必須把每個環(huán)節(jié)做到認(rèn)真落實,，持之以恒,。為此我向同學(xué)們推薦了高效學(xué)習(xí)五部曲：就是：一：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)；二：有效的聽課方法；三：合理安排復(fù)習(xí)時間,；四：做作業(yè)的科學(xué)方法,；五：重視錯題積累?；钫吆唵吸c可以是：高效學(xué)習(xí)三段式：是課前預(yù)習(xí),，找問題；課堂解凝想問題,，課后整理多聯(lián)想。開始我?guī)缀趺總€同學(xué)都檢查他們的復(fù)習(xí)資料是否做到課前預(yù)習(xí)（兩種筆的使用），是否做到課后整理（糾錯本的建立），一段時間后我就只經(jīng)行抽查即可,。因為學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就不需要讓他被動的被檢查,，而是讓他感到有收獲或進(jìn)步后主動的了匯報學(xué)習(xí)方法,。每次月考后一定會抽時間開班會，讓部分同學(xué)談學(xué)習(xí)方法,，給學(xué)習(xí)進(jìn)步不大的同學(xué)提建議,。這樣來促使每個同學(xué)建立合適自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的學(xué)習(xí)效率,。

高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。從補(bǔ)課第一天開始,，我就督促學(xué)生參加晨練，要求復(fù)習(xí)班每個學(xué)生提前半小時到校,，十分鐘跑步,，二十分鐘吃早點，然后有半小時晨讀時間聽寫或背誦英語和語文相關(guān)內(nèi)容,。首先讓學(xué)生明白,，每一天的晨練即增強(qiáng)了身體素質(zhì)，又增強(qiáng)了吃苦精神,，還能充分利用早晨寶貴的時間,。每天多學(xué)半小時,，堅持一年就會比別人多學(xué)近一個月。另外,，每天的堅持鍛煉,，不但增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)，更是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，還磨練了學(xué)生心理承受能力,，這對復(fù)習(xí)生來說非常重要。我這一年的晨練吹風(fēng)下雨下雪都堅持了下來,，自己帶頭示范,，遲到也要做20個俯臥撐，開學(xué)第二周有天早晨,，我就有意遲到了兩分鐘,，當(dāng)著全班同學(xué)面我做了20個俯臥撐，給學(xué)生建立做個示范,，然后我鄭重的向同學(xué)們保證,，以后不再遲到,，若在遲到,，加倍自罰。從那以后,，我一如既往沒再遲到,，而班上絕大部分同學(xué)也能按時參加晨練，不遲到,，不缺曠,，我們的晨練也一直堅持到高考前。

作為高三復(fù)習(xí)班的班主任,，必須積極主動地和各科教師配合,，協(xié)調(diào)各學(xué)科的均衡發(fā)展，發(fā)揮好紐帶橋梁作用,。復(fù)習(xí)班的學(xué)生基本特點是：總體成績有偏科,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有偏頗，心理心態(tài)上有陰影,，自信心上有欠缺,。針對理科復(fù)習(xí)生英語偏科問題，我與英語老師溝通后,，每天早上用半小時抽查學(xué)生英語單詞,，要求人人過關(guān)，過不了的再單獨利用下午放學(xué)后或晚晚自習(xí)時再抽查,。我要求第一學(xué)期要求每個同學(xué)把高中三年必修的英語單詞全過關(guān),，第二學(xué)期再要求每個同學(xué)必須背誦十篇英語范文,，也要人人過關(guān)。對個別英語特差的同學(xué)我又格外提高要求,，與英語老師和英語課代表一起制定幫助計劃,，落實給某個英語好的同學(xué)一對一幫助，班主任定期檢查,。第二學(xué)期我把學(xué)校獎勵的“優(yōu)秀班集體”的200元錢,，給每各同學(xué)買了一個英語本和作文本，利用每天的早早讀進(jìn)行英語聽寫,，語文名篇名句的默寫活動,，一直進(jìn)行的高考前。對于其它課,，只要代課老師有要求,，我也一心一意與代課老師配合，做動員,，查作業(yè),，搞測試，抓差促優(yōu),，凡科任老師需要的,，我會盡力配合，并主動為科任老師創(chuàng)造便利的教學(xué)環(huán)境,。我班的代課老師都是些有經(jīng)驗的老同志,，所以遇事我也盡量主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,，從不公開或私下埋怨，而是共同努力來提高各科教學(xué)成績,。平時我也注意多教導(dǎo)學(xué)生要懂禮貌,，要尊重老師的勞動，熱愛每位老師,，我不停的宣傳我們的老師,，逐步樹立每個的老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。這一年,，我與我班的學(xué)生與代課老師相處的都很和諧，很友好,，老師和學(xué)生從未發(fā)生沖突和矛盾,。

復(fù)習(xí)班師生復(fù)習(xí)這一年的目的就是考大學(xué)，上二本,。提高班級整體學(xué)習(xí)能力水平才能保證更多的學(xué)生上線,，才能更好的完成學(xué)校下達(dá)的高考任務(wù),。同時，在一個集體中,，如果整個集體都往前走,，每一個個體也會較輕松的跟著向上走，而作為管理者只需帶好羊頭,，盯好羊尾,，朝著大方向并不斷引導(dǎo)和驅(qū)趕即可，這就是所謂的“羊群效應(yīng)”,。為此我認(rèn)為建立好的“班風(fēng)和學(xué)風(fēng)”并時刻強(qiáng)化他非常重要,，為此我認(rèn)真準(zhǔn)備開好每一次班會，認(rèn)真準(zhǔn)備組織好每一次集體活動,，努力培養(yǎng)班集體的群體優(yōu)勢,。我這一年一直利用每周六早讀來開班會，總結(jié)本周事務(wù),，安排下一周工作,。每次月考我也會考前認(rèn)真動員，考后及時總結(jié),，在元旦晚會,，家長會，百日動員會,，60天動員會,，考前動員會，我都會提前精心安排,，細(xì)心規(guī)劃，保證每次班會活動取得圓滿成功,，讓學(xué)生們喜歡班會活動,，喜歡班集體，熱愛班集體,。這一年來,，班內(nèi)同學(xué)間未發(fā)生一起打架爭吵事件，同學(xué)們都能互相寬容,，互相幫助,，良性競爭，和睦共處,，沒有發(fā)現(xiàn)男女談戀愛現(xiàn)象,，班級內(nèi)沒有內(nèi)耗，這就能保證全班同學(xué)在高考備考中互幫互助,，和諧共處,，斗志昂揚,，精力充沛。

我?guī)Ц呷a(bǔ)習(xí)班這一年,，回頭反思自己仍然有許多不足：

一：由于班主任很辛苦,，即耗體力又耗精力，而我體力和精力已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前了,，加之又兼職安保處的工作,，住校生管理和安全壓力像大山一樣時時壓在心頭，或多或少會影響我的班主任工作,，本學(xué)年雖然開過3次家長,，但我和家長的溝通交流仍太少，對家庭教育缺乏溝通與指導(dǎo),，沒有起到家校共同配合把學(xué)生更進(jìn)一步提高的作用,。

二：我一起非常喜歡和學(xué)生交流，也善于和學(xué)生交流,，但隨著自己小孩的長大,，沒以前那么省心，也是我對自己的學(xué)生有所分心,，到后期我和學(xué)生的交流有所減少,，一些心理疏導(dǎo)工作沒做到位，我感到留下了遺憾,。在高考中部分學(xué)生表現(xiàn)出沒有發(fā)揮自己的應(yīng)有水平,，我感到內(nèi)疚。

三：在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,，我投入過多精力在班級和學(xué)生大面積的穩(wěn)定發(fā)展上,，而對個別優(yōu)秀學(xué)生的拔高缺乏更細(xì)心培養(yǎng)，在高考后估分中也沒有高分同學(xué),，我也感到惋惜,。

經(jīng)過這一年的辛苦，現(xiàn)在回頭看,，我深刻感受到二本上線多少已不是最重要的,，當(dāng)高考后有學(xué)生對我說：張老師，我這一年沒白復(fù)習(xí),，我不單學(xué)習(xí)了知識,，更學(xué)會了如何對待學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，如何面對困難去尋找解決問題的方法,，即使考不上大學(xué),，我也不后悔來復(fù)習(xí)這一年。為此我感到萬分欣慰,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇五

通過這段時間的班主任培訓(xùn),，給我?guī)碓S多需要總結(jié)與反思的地方,，在此我將自己的一些想法與反思總結(jié)如下，希望以此來指引自己今后的工作,。

一,、實踐中的一些想法與經(jīng)驗:。

第一:用制度去管理班級,。人是需要制度去管理的,，好的制度應(yīng)該是公正、公開,、并能夠發(fā)揚民主的,。在接班之初我發(fā)現(xiàn)班中并沒有完善和系統(tǒng)的班級制度，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，對于一些行規(guī)的遵守也很不自覺,，為此我馬上和班干部一起協(xié)商制定了一份“班規(guī)”，并針對制度確定相應(yīng)的獎罰政策,，鼓勵先進(jìn),、鞭策后進(jìn)。比如每周我先送大家10分的基礎(chǔ)分,，如果同學(xué)上課能積極舉手發(fā)言,，默寫能得100分，能做好個人衛(wèi)生等方面都將得到一張“獎勵券”,，三張“獎勵券”就能換一分“行規(guī)獎勵分”,，在平時班級行規(guī)的檢查與抽查中，只要同學(xué)表現(xiàn)良好和突出,，也可以加相應(yīng)的分值,。而如果有同學(xué)出現(xiàn)上學(xué)遲到或破壞教室環(huán)境衛(wèi)生的行為，則要求他為班級做一天值日生,，甚至是扣分,。在懲罰學(xué)生時，我要讓他明白,，這個懲罰并非來自于教師，而是來自于班級的制度,，因為你違反了制度,，所以要罰你，同樣因為你做的好,，也能得到相應(yīng)的精神和物質(zhì)獎勵(每周我會統(tǒng)計每位同學(xué)獲得的“總分”,，并在“紅旗榜”中粘貼他們的戰(zhàn)績，每半學(xué)期我班都會進(jìn)行一次“班級行規(guī)評比”的獎勵措施),。這種行規(guī)的評比方式可以調(diào)動學(xué)生的積極性,，而且也能使師生間的關(guān)系變得更加和諧,。

另外在制度制定后，為了體現(xiàn)它的民主,，我會讓學(xué)生自己去管理,，而教師則作為班集體的一員，我要起的只是指導(dǎo)的作用,?！爸等瞻嚅L制度”就是我在班級管理中引入的一種管理模式，在總結(jié)上學(xué)期的工作經(jīng)驗后,，本學(xué)期我更是把“值日班長”的競選制度推向全班,，班中每一位同學(xué)都可以來競選這個崗位，而參加競選的同學(xué)必須先進(jìn)行一分鐘的競選演講,，并在工作中接受全班同學(xué)的監(jiān)督,，每個月末他們還要接受大家的評選，由同學(xué)們評選出大家心目中的“優(yōu)秀值日班長”,，評選結(jié)果中的最后一名則將被自動淘汰,，由大家重新進(jìn)行推選。如此的競爭和激勵制度是為了鞭策同學(xué)們在工作中能具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，以及為大家服務(wù)的思想,。此外“紅旗飄飄、快樂成長”,、“本月之星”,、“優(yōu)秀值日班長”的評選制度都是我在與全班同學(xué)協(xié)商后制定的，而且也都是讓同學(xué)們自己去管理和進(jìn)行評選,。

一系列的獎懲制度已使大家學(xué)會珍惜自己的“行規(guī)分”,，如今他們都很看重老師發(fā)的“獎勵券”，并為此會更自覺地去遵守日常的校規(guī)與班規(guī),。

第二:不斷增強(qiáng)班級的凝聚力,。每一個人都有與生俱來的榮譽(yù)感，作為班主任應(yīng)該設(shè)法去激發(fā)整個集體的榮譽(yù)感,，想辦法凝聚這個集體,，而學(xué)校組織的各項比賽，都是增強(qiáng)凝聚力的好機(jī)會,。從接班第一次的主題班會開始,，我就要求自己全身心的投入，以我的行動來帶動全班同學(xué)的真心投入,。在事先我會精心設(shè)計主題班會的流程,、做到主題鮮明，目標(biāo)明確，通過我的引導(dǎo),，讓學(xué)生在活動中體會到什么是正確的,，什么是應(yīng)該學(xué)會的，什么是不正確的,，什么是應(yīng)該放棄的,，讓學(xué)生在活動中自己感悟做人的道理。例如今年“三·八婦女節(jié)”的主題班會,，我將它命名為“感恩的心”,，同時邀請了班中四位學(xué)生的母親來共同參與，活動中我安排了許多與“感恩”有關(guān)的節(jié)目,，小品“子孝父心寬”,、詩朗誦“母親”、歌曲“媽媽的吻”,、重溫“感動中國的人物故事”,，還有學(xué)生與家長之間的親子游戲“心靈感應(yīng)”等等，我讓同學(xué)們在濃濃的班會氛圍中領(lǐng)悟“感恩”的道理,，并在思想與情感上產(chǎn)生了碰撞與共鳴,，而當(dāng)學(xué)生投入越深，他的體驗就會越深,，集體榮譽(yù)感也會越深,，那樣集體的凝聚力也會越大。

現(xiàn)在,，一次廣播操比賽,、一次藝術(shù)節(jié)的節(jié)目表演，一次中隊的展示活動都將成為我班同學(xué)展示才華的舞臺,，同學(xué)們在活動中學(xué)會了合作與自律,，學(xué)會了奉獻(xiàn)與責(zé)任，也在活動中樹立起了自信,。在集體的智慧與努力下,，一些可喜的成績便呈現(xiàn)在大家的面前:例如我班獲“校科技節(jié)創(chuàng)意制作比賽”的團(tuán)體三等獎;“校體育節(jié)團(tuán)體總分”的第三名;“廣播操比賽”年級組的第二名,，“藝術(shù)節(jié)作品展示”的第三名等等,，而良好的班級凝聚力都在這其中起了很大的作用。

第三:做一個以德服人,、“人和”的班主任,。當(dāng)了一年的班主任，讓我感觸最深的就是“路遙知馬力,，日久見人心”這句話。在接班之初,，我便面臨家長的信任危機(jī),，也許在小學(xué)有一名副課教師來擔(dān)任班主任工作是件讓家長很難接受的事情,，對此我并不想有什么抱怨，而是希望用我的言行來教育和感動我的學(xué)生,。首先我希望培養(yǎng)孩子成為一個有“德”的人,，因此在平日的教育中我非常注重德育的滲透，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范,、集體主義、愛國主義等德育教育,，并在班中引入了《弟子規(guī)》的經(jīng)典文化導(dǎo)讀教育,，又如在講解《弟子規(guī)》內(nèi)容時我告訴學(xué)生，宋朝的司馬光把人分為四種:德才兼?zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人,，德勝才為君子，才勝德為小人,。如果沒有圣人和君子,，那么與其用小人，不如得愚人,。因為“君子挾才以為善,，小人挾才以為惡?！蔽乙寣W(xué)生知道在他成才之前首先要學(xué)會做人,，做一個品德高尚的人。

“公正”也是學(xué)生所看重的一項教師品質(zhì),，因此對于所有的學(xué)生我都會一視同仁,，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時，我會及時做出表揚,，而當(dāng)學(xué)生犯錯時,，我也會做出合理的批評與教育。不會因為他成績好而心存袒護(hù),，而對成績差的學(xué)生抱有偏見,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇六

配合語文教材里推薦的名著推薦閱讀篇目，通過班級播報,、讀書筆記摘錄和心得體會撰寫,，同時開展讀書交流會，共讀一本書,，碰撞新思想,。好的書籍文化內(nèi)涵和精神高度都十分飽滿，名著閱讀是提高語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)最佳的途徑之一。三年時間我們一起讀完了《小王子》,、《西游記》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》,、《格列佛游記》,、《朝花夕拾》，同時拓展閱讀了《名人傳》,、《駱駝祥子》,、《簡愛》，《呼蘭河傳》等經(jīng)典篇目,，在閱讀的過程中,，孩子們通過班級播報和微寫作心得體會、交流課與經(jīng)典對話,，能夠更系統(tǒng)全面的了解作家和積累作品中大量語言材料,，思維水平和思維品質(zhì)和審美情都有所提高，同時加上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，也有利于提高學(xué)生的品德修養(yǎng),，為班級管理提供了極大的精神支柱。

班級里,，學(xué)習(xí)變成了生活的衍生,。班主任工作僅僅是承載生活的一個媒介，借由這個媒介,，讓語文有了實體,，有了呼吸。班主任工作和語文教學(xué),，你中有我,，我中有你水乳交融，相得益彰,。

我感覺到自己不僅僅在教語文,，更多的是在教語文的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì),，不斷地教自己如何活在更好的生活中,，不停地調(diào)整自己的心態(tài)，學(xué)會感恩,，學(xué)會分享,，學(xué)會用更好的自己去教他人能在生活中發(fā)現(xiàn)自我，成長自我,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇七

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,，班主任反思工作總結(jié)。當(dāng)然想培養(yǎng)一個積極向上的班集體,，使每個學(xué)生德,、智、體,、美等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望,，也是所有科任教師的愿望,。

一、為人師表,。率先垂范班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理者,，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的`情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前自己是一面鏡子,、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在教育工作中要求學(xué)生做到的，我首先做到,，尊重每一個學(xué)生的人格,，教育他們熱愛勞動，耐心幫助別人,。

二,、建立班級制度。我一直認(rèn)為,，一個班級應(yīng)有健全的制度,，這有利于良好班風(fēng)的形成。在建立各項制度的同時,，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制,。在班級中設(shè)立了進(jìn)步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺,。每月評選一次,，通過一次次班會的說教,，讓學(xué)生清楚自己和同學(xué)的差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵,，以此來激勵學(xué)生,。

三、正班風(fēng),，樹威信,。良好的班級必須有一個良好的班風(fēng)，班主任工作總結(jié)《班主任反思工作總結(jié)》,。因此在每學(xué)期開始,，我就適時地召開家長會，學(xué)生,、家長,、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識,，使班級的班風(fēng)積極向上,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確；教師的教育教學(xué)目的明確,；家長的協(xié)助目的明確,。在家長面前全班同學(xué)便紛紛制定個人目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力,，刻苦學(xué)習(xí),，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,。家長們看到這樣的班集體,，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。

五,、發(fā)揚民主精神,，保持班主任在學(xué)生心目中的良好形象。班主任是學(xué)生的偶像,，學(xué)生對班主任有著苛刻的要求與標(biāo)準(zhǔn),。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理,，作為班主任必須發(fā)揚民主精神,，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課,，向?qū)W生全面而深刻地展示自己,，讓學(xué)生佩服你，信賴你,。在活動時,，適當(dāng)?shù)赝秾W(xué)生所好,，與學(xué)生談?wù)撍麄兏信d趣的人和事，與學(xué)生尋找共同語言,。

我深感班主任工作責(zé)任重大,，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇八

回首來時路，歲月的年輪一圈圈地奔忙從不曾停歇,，不禁感慨人生旅程的豐富多彩,，更是對生命多了幾分敬畏與感恩，我在這生命軌跡中,，不斷地明白，所有的經(jīng)歷都是為了讓我們更好的認(rèn)識自己,，讓我們更好地幫助他人,。

當(dāng)我暢所欲言曾經(jīng)工作沒著落時，義憤填膺地抱怨“必有黑幕,，得關(guān)系者得天下”,，父母沒有能攀扯上所謂的“關(guān)系”等等,，卻真的從踏踏實實地做一做題,，背一背書順利地考上了正式工作。

當(dāng)我傾情坦露剛參加工作意氣英發(fā)時,，小心謹(jǐn)慎時時處處都定要力爭做到高人三分,，甚至對比自己優(yōu)秀的朋友們嫉妒心爆棚，總是偏執(zhí)倔強(qiáng)心胸狹隘,，卻通過真誠贊美他人,，接納自己的不完美來救贖自己。

當(dāng)我大方承認(rèn)在很長一段時間里,，自己都異常關(guān)注是否得到了大家的認(rèn)同,，非常在意自己的文章閱讀量有多少，別人的評價怎樣,。甚至有太多時候自己思維枯竭的時候,，竟也搜索枯腸找不到半點靈感可以告慰自己。我告訴孩子們,，我也會緊張焦慮,。我坦白自己心里的那些陰暗面和負(fù)面的任何特質(zhì)，骨子里的心高氣傲,，以自我為中心的狹窄視角,，我不再忽視,，不再逃避。

當(dāng)我坦言當(dāng)自己敢于面對自己的不足,，接納他人的優(yōu)秀,，處理自己內(nèi)心的失落，放下一心想要攀比決一勝負(fù)的要強(qiáng)之心的時候,，竟然驚奇地發(fā)現(xiàn)別人身上竟有那么多值得肯定的閃光點,，進(jìn)而讓我們學(xué)科的小團(tuán)隊更加和諧融洽。

從2020年5月11日第一篇文章《我被你們感動了》在公眾號發(fā)表至今,，完成了344篇文章,，其中包括同題寫作《伸出自己的手》、《一路上……》(散文與議論文兩篇),、《一中一中》,、《凝視……》、《讓我們慢慢走》,、《告別……》,、暑假“母愛”同主題作文《吾母》(文言文形式展現(xiàn))，還包括自我的人生感悟,、工作隨筆,、課堂教學(xué)、作文教學(xué)等多篇,，共計近50萬字作品,，與孩子們共同交流人生體驗及自己的心路歷程。

在行走的過程中,，除了閱讀專業(yè)書籍的同時還在自己心情煩悶時閱讀了張德芬的《遇到未知的自己》,、《重遇未知的自己》、《遇見心想事成的自己》,、《活出全新的自己》等心靈修養(yǎng)叢書,，認(rèn)真閱讀王君《一路修行》系列，慢慢地能夠開始有意識地認(rèn)識自己,，反思自己,，接納包容自己，改變自己,，做好最真實最美好的自己,。

面對同學(xué)的離開，我們珍重彼此,，珍貴留念,，初三最后一學(xué)期的元旦晚會上，制作照片集錦,，完成美篇《成長紀(jì)念冊——我們的初中三年》留存了最美好的回憶,。

當(dāng)我與孩子們分享自我剖析的文字時,，孩子們看到了一個激情澎湃，斗志昂揚,，卻也有痛苦憂愁,，也會發(fā)愁煩惱的立體豐富的人的形象。我想,，我們都逐漸明白——要控制自己的情緒,，要敢于接納不完美的自己，要努力做好自己,。只要你盡力做好自己,，就一定會順其自然的得到自己的收獲。而當(dāng)我擁有平和的心態(tài)面對孩子們時,，更多的是那份來自心底里的寬容和理解,。我們的精神，得到了高度的統(tǒng)一,。此刻我終于明白——陪伴,，是最好的教育。這一路耐心地陪伴,，感同身受，共同成長,，讓我們每個人都感覺到了班集體的溫暖和團(tuán)結(jié)的力量,。

高中班主任工作總結(jié)與反思篇九

班主任工作是一項繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來自不同的家庭,，成長和生活環(huán)境不同,，性格、愛好,、特長各有千秋,，要想把他們組織成一個講文明、講禮貌,、守紀(jì)律,，一切行動聽指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作,。

一,、樹立班級目標(biāo)。

“人活著是要有點精神的!”沒有目標(biāo),，沒有追求,，哪來動力?為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學(xué)習(xí)精神又符合本班實際的班級奮斗目標(biāo),。本學(xué)期初,，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績的基礎(chǔ)上,，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績!目標(biāo)的確立無疑對學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用,。

為進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性,，我結(jié)合平時“班級文化建設(shè)”在班級立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、勤奮,、奉獻(xiàn)。號召大家必須團(tuán)結(jié)一致,，刻苦學(xué)習(xí),，為班級爭光做貢獻(xiàn)。高二年級是平行班較多的一級,，但一學(xué)期下來,，我班的各項工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評,，期末各科考試總成績都很優(yōu)秀,。

二、培養(yǎng)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

1、完善評估機(jī)制,，實施科學(xué)管理,，促進(jìn)良好的班風(fēng)。

嚴(yán)格班集體的常規(guī)管理,，是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。學(xué)生求知欲旺盛，好勝心強(qiáng),，他們渴望得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機(jī)制引入班級,，讓學(xué)生在各項評比中鍛煉自己的意志,，提高自己的心理承受能力，并做到取長補(bǔ)短,。

為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果,，在班內(nèi)開展規(guī)范評比活動，建立一套完善的評估機(jī)制，用量化的形式進(jìn)行管理,。我在班內(nèi)開展了比賽,，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時反映出來,，做到周周比,、月月評。每月評選最佳個人獎,，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會,，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識,，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成,。

2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境,，我叫班干部在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活,。這也就是給了學(xué)生一個目標(biāo),，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個目標(biāo)使學(xué)生信服,。在這個大目標(biāo)下每個學(xué)生再制定自己的學(xué)習(xí)計劃,。這樣在內(nèi)心深處，學(xué)生明白學(xué)習(xí)是為了自己,，他們就能夠提高自己的讀書欲望,，自動自發(fā)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

同時我還在黑板的兩側(cè)分別寫上“奮斗”兩個字,，讓這兩個字時時刻刻激勵著同學(xué)們的學(xué)習(xí);其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成,，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來讀,，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上,，會使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來,，其它陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，對別人的行動感到一股無言的壓力,，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,。

最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣,，烏申斯基說過：“教師個人的范例,，對學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”學(xué)生對教師有著一種特殊的信任和依賴感,，接受和承受教師的權(quán)威,。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng),，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模,。因此，在班級工作中我時刻注重身教,，為人師表,，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。雖然自己很累,，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了,。

3,、把微笑送給學(xué)生。

每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次下課后他都幫助其他同學(xué)拖地,。

另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的,。”他從我的目光里讀到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。

在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,。