在日常的學習,、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

班主任的先進事跡簡介篇一

要擬定恰當的標題,。

先進事跡材料的標題,，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱,，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體,、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途,。例如《王鬃同志端正黨風的先進事跡》,、《關于評選張鬃同志為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選鬃處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等,。

然后,，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。

這部分內容是全篇材料的主體,，要下功夫寫好,，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣,；既概括,，又不抽象；既生動形象,，又很實在,。總之,，就是要寫得很有說服力,，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如,，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料,，就應當著重寫這位同志在發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現,。又如,，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的,，已經取得了哪些突出的成果,，特別是改革前后的。經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化,。在寫這些先進事跡時,，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明,。必要時還可運用一些數字,，以增強先進事跡材料的說服力,。

一般說，整理先進個人和先進集體的材料,，都是以本級組織或上級組織的名義,；是代表組織意見的。因此,，材料整理完后,，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報,。這類材料不宜以個人名義署名,。

徐德光，男,，1957年生,，貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)金莊村人，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學校長,。

扇子林小學地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處,，海拔在1500米以上。學校覆蓋區(qū)域地廣人稀,、交通不便,，居住著苗、漢兩個民族的40多戶人家200多口人,，學校目前除校長外還有2名代課教師,，22名學生。徐校長把學?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€,，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望,。1975年8月,，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起,。多年來,，隨著山民逐漸往山下搬遷，學校規(guī)模不斷縮小,，山上的老師也陸續(xù)下了山,，但徐德光堅持了下來，從來沒有離開過扇子林小學,，校長一當就是,。31年來,，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人,，其中4人考上了大學,，20多人考上中專，100多人讀完了高中,。為此,，徐校長也被評為市級優(yōu)秀教師。當地群眾都稱他為“馬背上的校長”,。

班主任的先進事跡簡介篇二

創(chuàng)新,。

xxx同志，女,，現年三十七歲,。小教高級教師。自一九九五年參加教育工作以來,，至今一直擔任班主任工作?，F擔任文化街小學五年四班的班主任，她是學校工作構架的一根支柱,，是讓那些桃李芬芳,、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵,。她以對人民的忠誠,，以火熱的心、無盡的愛,、埋頭的干,、使勁的拼、默默耕耘,，當好強有力的支柱,，辛勤耕耘在育人的崗位上，留下了一串串堅實的腳印,，譜寫下了執(zhí)著,、勤奮、謙遜,、嚴謹,、求實、和諧,、關愛??的動人篇章,。當昔日的學生從四面八方用不同的方式向她表示感激之情時，她說她體會到的是當一名班主任的幸福感,，那是一種別樣的人生享受,。是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F將她的先進事跡概述如下：

一,、鼓勵參與悉心指導。

在班級管理中,，她始終堅持全員參加的原則,，不管是什么活動都鼓勵學生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機會,。在校運動會上,，能放手讓學生去挑戰(zhàn)，去嘗試,，在她班總會涌現體育與學習共進的優(yōu)等生,。在學校藝術節(jié)上，她班也會展現出多才多藝的學生,、新穎的文藝節(jié)目,。

班會活動學生自己提出問題，自己組織,、自己主持,、老師只是幕后導演。使每一個學生都得到鍛煉,。每一周都由一個小組獨立按學校要求布置班會內容及板報,。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調動了學生的積極性,。有的學生說自己還從沒出過板報,，這次可算如愿了。有一組同學出板報時,，她發(fā)現其中一名同學確實既寫不好又畫不好,，所以就一直為畫的同學服務，只見他一手拿著板擦,，一手托著粉筆盒的樣子,。她看了很是感動，并且跟同事說：“同學們都想為班集體出力,，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會,，讓學生在主動中發(fā)展，在合作中成長,，在思索中創(chuàng)新,。

她們班的墻報布置工作也完全由學生自己完成。如：預防甲型h1n1板報宣傳,，從造型開始,，到以小組為單位設計各組的預防妙招。學生們的興致極高，每個同學紛紛為本組出謀獻策,。而且同學們分工合作,，有的畫，有的剪,，有的寫，有的貼,。每個同學都參與到班級管理中來,，成了真正的小主人。

創(chuàng)新,。

很大的心思培養(yǎng)班委的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)了班干部的組織能力,。就拿現在的班級來說吧，現在班里的一般事情都由班長負責,，但各項具體工作分工到各個班委成員,。

二、愛心澆灌悉心培養(yǎng),。

教師對學生的愛源于母愛,，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛,。老師對學生的理性的愛,，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發(fā)揚帆前進,。在她所在的班級里,，洋溢著一股暖流，似一團和風細雨,，感染著整個班級,，滲透到每個學生的心中，滲透到每個家庭之中,。比如,，班里有個女孩叫劉雅涵。她是合作村的孩子,，不敢在同學面前發(fā)言,，只要站起來就緊張，全身不自在,，回答問題就口吃,。同學們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”，沒自信,，學習也沒方法,。為了幫助她練習膽量，周老師經常設計些很容易的問題,，讓她回答,，幫她樹立信心。并且私下經常找她談心,，鼓勵她,，培養(yǎng)她的學習習慣。一段時間后,，試著讓她帶著大家課前口算,，她竟大膽的走上講臺，而且克服羞澀的算了起來,。同學們也很激動,，在她的帶領下，都放聲的算了起來,。這以后數學課前的三分鐘口算,，她經常大膽的走上臺組織同學們進行口算練習。有一次班會上同學曾評價劉雅涵的發(fā)言,，說：“老師,，劉雅涵回答問題流利了，她終于可以大膽的走到前面來了,。我覺得她是最棒的!應該向她學習,，勇于向困難挑戰(zhàn)?！敝芾蠋熉犃酥蠛苁切牢?，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅,。后來劉雅涵同學學習更是突飛猛進,，還當上了周老師精挑細選的課代表。周老師的細心關愛就像水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美,。

資料來源：http:///data/xianjinshiji/。

班主任的先進事跡簡介篇三

xxx,，20xx年畢業(yè)于包頭師范學院,，20xx年來到xx小學任教語文并擔任班主任工作。做為一名班主任老師,，一直以來都盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力,，工作踏實認真,，教育學生方法得當。

擔任班主任工作以來,，不斷提高自身的思想政治素質和工作能力,，樹立自身良好的形象，做到忠于職守,，以身作則,，既教書又育人。每每與學生一起出操喊口號,，一起勞動大掃除,，到學生宿舍查看，為學生排憂解難,。時時提醒學生注意安全、注意健康,，每月對學生進行家訪,，與家長溝通和家長配合。與任課教師溝通,，交換意見,，虛心向其他優(yōu)秀教師請教，學習優(yōu)秀班主任經驗,。

愛是教育的根基,，愛是教育的歸宿。作為一名班主任,，我將繼續(xù)關愛每一位學生,，為學生奉獻自我。

讀書破萬卷下筆如有神,，以上就是為大家?guī)淼?篇《小學優(yōu)秀班主任先進事跡簡介》,，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本,、模板格式盡在,。

班主任的先進事跡簡介篇四

一、愛崗敬業(yè),，關愛學生,。

從站在講臺的第一天起，x年如一日,，任勞任怨,，無怨無悔。自2003年至今,，我一直擔任班主任工作,，我時刻銘記著那份沉甸甸的責任,。每天我都是第一個來到學校，放學時最后一個回家,，給學困生輔導,，與部分學生談心，詢問他們的學習,、生活情況,。工作中我潛心注重抓好班風建設，注重加強后進生的轉化工作,。對那些思想紀律,，學習較差的后進學生從不歧視，而是更加百般關愛,。想方設法轉變他們,，談人生、敘理想,、講前途,。和風細雨般的動之以情、曉之以理,，以滿腔的熱情去溫暖他們的心田,。班級管理可以說是一個復雜的過程，每一個學生都是一首優(yōu)美的詩,，就看你是否去品讀,。每一個學生都是那么稚愛，就看你是否去發(fā)現,。多年的班主任工作,，在與學生的交往中，我體驗著他們的喜怒哀樂,，在實踐中教他們做人的道理,。我班xx同學父親遠在外地，很長時間都沒有回家,，孩子多年失去父愛,，原本懂事的他性格有些異常，他媽媽的脾氣變的也有些反常,，時常打罵他,，他覺得委屈，便經常頂撞母親,，曠課逃學,。通過家訪，我發(fā)現這個問題后,，便及時誘導他,，給他講述了母親的艱辛和苦惱,，有時發(fā)點脾氣是正常的，作為晚輩的我們應該理解母親,。作為孩子有責任為母親分憂,。經過耐心的誘導談心，該生似乎明白了一些做人的道理,。兩個星期過后,，當我再次去家訪時，他的母親欣慰的對我說：孩子比以前懂事多了,，不但主動幫我做家務,，還懂得經常和我談心了。

我班還有一個叫xx的同學,，脾氣很古怪,，平時沉默無語，經常為一些瑣碎的小事與同學爭吵甚至動手打人,。于是,，我便耐心與他談心。你在家中經常發(fā)脾氣嗎,？他點了頭,，我又問：媽媽疼你嗎,？聽到這兒他便流下了眼淚,。我覺得事情并非像我想象的那么簡單，便將他領到我的宿舍,，詳細詢問了事情的原委,。他流著眼淚說：媽媽早就去世了，后媽待我不好,，還經常打我罵我&&同情之余,，我暗下決心，在以后的日子里要給予他更多的關愛,。經過幾次家訪,，母子關系趨于緩和。經過反復疏導xx有些自愧,。借此事,，我在班內主持召開了一次班會，主題為《心系母親》,，從那以后,，xx變的開朗多了，與同學關系十分融洽,，班內同學團結和諧,，有利地促進了班風建設,，收到了較好的教育效果。

對于班內的雙差生,，我始終以不放棄每一個學生為行為準則,，樹立他們的自信心。通過不同的方式和有益的活動,，讓他們每一個人都有展示自我的機會,。看到一點點進步,，都給予鼓勵和表揚,。讓每一片綠葉都享受愛的陽光。

一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無私的心,，對學生有足夠的愛心,、耐心、恒心和信心,。學生病了,，我?guī)е鴮W生到醫(yī)院去診治；貧困學生家庭困難,，我掏腰包給予適當資助,；學困生因厭學曠課，我不厭其煩的反復家訪探望,，苦口婆心的將其勸回學校,。尤其是當年邁的老人和不懂事的孩子生病時，我不是好女兒,，不是好兒媳,，不是好母親，沒有更多的時間去照料他們,，我深感愧疚,。心痛之余，靜心想想,，人民教師的職責就是一切為了學生,，為了學生的一切，那么,，我定然有所取舍,。甘將青春和熱血灑向學生都是愛。這是一個崇高而神圣的職業(yè),。這是我無悔的選擇,。

二、腳踏實地,，潛心耕耘,。

在抓好班級建設的同時,，更注重的是鉆研業(yè)務。在教學中,，我潛心研究教材,、教法和學法。使每一個學生不僅能夠學會,，更主要的是使他們會學,。精心備課，認真上課,，注重后進生輔導,。處理好教學的每個環(huán)節(jié)，從備,、講,、批、輔,、考等環(huán)節(jié)上下功夫,，真正做到精益求精。教學中,，我大膽嘗試了分層教學,，梯度推進的教學模式，通過實踐,，取得了顯著的成效,。為全面提高教學質量，我率先轉變教育觀念,，積極投身教研教改活動,，大膽實踐勇于探索并博采眾家之長,，逐步形成自己的提出問題---討論歸納---教師點撥---強化訓練的教學模式,，并實踐于課堂教學中，取得顯著成效,，深受全校師生好評,。為了強化自身的業(yè)務素質，我對自己制定了三走進,，一走出的行動方案,。即:。

1,、走進閱覽室多看業(yè)務指導性圖書,，豐富自己的教學理念和專業(yè)知識。

2,、走進教室,，傾聽其他教師的課,，取其之長，補己之短,。

3,、走進學生，了解學生的知識水平和接受能力,。一走出是走出學校,，到知名學校參觀學習，博覽其先進的教學理念和教學方法,。使自己在實踐中不斷有所發(fā)展,。幾年來，我一直堅持寫教學反思,，教學后記,，并及時總結教學經驗。通過實踐,，我撰寫了《小學生閱讀能力的培養(yǎng)》,，已發(fā)表在雜志上。執(zhí)教多年來,，通過自己的不斷努力,，我所在的班級班風正，學風濃,。班級工作居全校首位,。得到了同行們的認可。我也曾多次承擔校鎮(zhèn)兩級公開課,，教學成績一直居全鎮(zhèn)前列,。在多年的礪練中，我具備了過硬的專業(yè)知識,，豐富的教學經驗,，優(yōu)秀的管理模式，精湛的教學藝術,，已成為學校的教學骨干,。2009至2010學年度因工作業(yè)績突出，年度考核被評為優(yōu)秀,，受到了政府嘉獎,。

班主任的先進事跡簡介篇五

xxx，女,，生于1977年1月,，瀟水學校教師。從教20多年來，她多年擔任班主任工作,，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。她沒有什么豪情壯語，但她勇往直前,，無怨無悔,，在平凡的崗位上默默耕耘著，用真情和汗水無私奉獻她一生追求的事業(yè),，取得了一定的成績,，提升了她的人生價值。她在2018年7月被學校評為“優(yōu)秀共產黨員”稱號,，2021年6月被道縣教工委評委“優(yōu)秀共產黨員”稱號,；2018、2019,、2021年度都被學校評為“優(yōu)秀教師”,，2020年9月被道縣人民政府評為“縣優(yōu)秀教師”；2020年度被道縣人民政府授予嘉獎,。2021年5月被學校評為“教學能手”,；從2019年下期至2021年上期被學校連續(xù)四個學期被評為“優(yōu)秀班主任”稱號，并且在2019年下期和2021年上期同時擔任了（）兩個班的班主任,，都取得了很好的成績,。

班主任的先進事跡簡介篇六

xx，女,，漢族,，大學本科學歷，初級教師,。20xx年7月畢業(yè)于湘南學院,，20xx年9月踏入自己所鐘愛的教育事業(yè)，任職于xx小學,，擔任三,、五年級的音樂教師，20xx年兼任學校德育干事,，現擔任小學五,、六年級音樂教學工作兼任學校少先隊大隊輔導員一職,。

繞梁三日,，余音不絕，一個個音符,，將歡快灑落心窩,，宛如一些活潑輕盈的精靈，在為心靈進行一次洗禮。在生活中她是一個熱情,、開朗,、樂觀向上的人，與周圍同事的關系融洽,，并能積極主動的幫助他人,，富有團隊協作精神，待人真誠,，與人為善,，人際關系處理的妥當。有較強的主人翁意識,，一切以集體利益為重,，以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,，相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活,、同事、孩子們,，用她的熱情感染身邊的人,，讓教師職業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福,！

班主任的先進事跡簡介篇七

xxx,，女，生于1977年1月,，瀟水學校教師,。從教20多年來，她多年擔任班主任工作,，用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳,。她沒有什么豪情壯語，但她勇往直前,，無怨無悔,，在平凡的崗位上默默耕耘著，用真情和汗水無私奉獻她一生追求的事業(yè),，取得了一定的成績,，提升了她的人生價值。她在2018年7月被學校評為“優(yōu)秀共產黨員”稱號,，2021年6月被道縣教工委評委“優(yōu)秀共產黨員”稱號,；2018、2019,、2021年度都被學校評為“優(yōu)秀教師”,，2020年9月被道縣人民政府評為“縣優(yōu)秀教師”；2020年度被道縣人民政府授予嘉獎。2021年5月被學校評為“教學能手”,；從2019年下期至2021年上期被學校連續(xù)四個學期被評為“優(yōu)秀班主任”稱號,，并且在2019年下期和2021年上期同時擔任了兩個班的班主任，都取得了很好的成績,。

班主任的先進事跡簡介篇八

xx老師從畢業(yè)走上工作崗位,，成為一名普普通通通的“孩子王”已經25年了。

在平時的教育教學工作中,，她既是嚴師又是慈母,。她總在不經意間引導孩子們做事要有序、講規(guī)則,，在看似漫不經心的閑聊中引導孩子們要看到小伙伴的優(yōu)點,，及時取長補短。

她尊重家長,，尊重孩子,，常常換位思考，心平氣和地與家長溝通,，讓家長成為學校教育的同盟軍,，有時候在處理班級的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習,，后來發(fā)現練習紙被揉成皺皺的一團扔在班級的失物招領柜里,，是誰做的？沒人承認,。李老師沒有厲聲斥責,，而是讓每個孩子給她發(fā)一條微信語音，講一講了解到的情況,，或者發(fā)表一下對這件事情的看法,，最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子,，又讓家長知曉并配合教育,，起到很好的教育效果，從此,，班級內再無此類事件發(fā)生,。

其實，做班主任跟做父母一樣,，就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,，同時欣喜地看到他們的成長。