作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡。

中班摘果子教案音樂反思篇一

1.初步學會律動,，能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作,。

2.加深對秋天的認識,，體驗水果豐收的喜悅。

秋天豐收的圖片,、錄音機,、磁帶。

重點：能按音樂節(jié)奏協(xié)調地做動作,。

難點：創(chuàng)編動作,。

講解示范法、圖示法等,。

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、出示圖片,。

圖片上是什么季節(jié),？你從哪里看出來？

認真的欣賞圖片,，說說自己的理解,。

引導幼兒感受圖片，并能將自己的觀察發(fā)現(xiàn)表達出來,。

二,、引導幼兒感受音樂。

1.教師：請你們聽一聽,，聽到這段音樂,，你們有什么樣的感覺？

2.教師：那么你們聽到這段音樂想做些什么事情呢？

認真的傾聽音樂,，說說自己的理解,。

引導幼兒感受音樂，并能將自己的感受表達出來,。

三,、引導幼兒理解音樂。

1.出示圖片：圖上畫的是什么季節(jié),？你從看出來的,？你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子？

教師：那么你們聽了這段音樂,，你是怎么摘果子的呢,？

引導幼兒介紹自己摘果子的動作，和幼兒一起學習好的動作1.教師：老師聽了這段音樂,，心里面也覺得非常開心,，你們想不想知道這是為什么？先請你們來猜一猜,，好不好,？

2.因為秋天到了，果園里的果子都成熟了,，叔叔阿姨們來不及摘果子,，想請你們來幫忙摘果子，聽摘果子的音樂響起來啦,，你們想不想一起和老師來邊聽音樂邊摘果子,？

先猜測一下為什么老師聽了這段音樂會很開心。

通過猜測活動以及老師講述自己的感受,，引導孩子更好的理解音樂,。

四、聽音樂學習律動,。

1.教師示范,、講解動作要領，如：手腕的轉動,、踵趾步等,。

2.鼓勵幼兒創(chuàng)編動作，表現(xiàn)果園豐收景象,。（幼兒隨音樂在座位旁邊練習踵趾小跑步,，教師適時地給予語言提示。）

幼兒隨音樂練習摘果子的動作,。

能手腳協(xié)調地隨音樂做動作,。嘗試創(chuàng)編動作,。

采用教師講解、示范的方法讓幼兒學習摘果子動作,，并鼓勵幼兒自己創(chuàng)編,。

五、結束活動,。

在集體摘果子的情景中結束活動,。

跟著音樂集體摘果子。

在輕松愉快地集體摘果子氛圍中結束活動

中班摘果子教案音樂反思篇二

（一）律動激趣：去果園（感受樂曲的性質）,。

1,、看這片美麗的景色，你們猜猜這是什么地方,？這是一片果園,，果園里的果子都成熟了，讓我們跟著音樂去果園看看吧,？（老師用語言節(jié)奏引導幼兒）,。

3、小結：大家跑跑跳跳找到了果園,。

（二）節(jié)奏游戲：我愛吃水果（語言節(jié)奏練習）,。

1、果園里的果子可真多啊,，看看哪些是在秋天成熟的,？有蘋果、橘子,、石榴和柚子,。這些都是秋天的水果。

2,、你最喜歡哪一個水果呢,？你愛︱吃什么︱我愛︱吃蘋果︱。

（三）感受,、創(chuàng)編,。

感受摘果子。

1,、這些果子這么誘人，你們都想吃吧,，誰會把它們采下來,，怎么采？（引發(fā)幼兒的已有經(jīng)驗）,。

2,、看看大家是怎么采果子的呢,？（為幼兒的后期表演鋪墊經(jīng)驗、提升經(jīng)驗）,。

3,、小結：原來可以一只手采，也可以兩只手采,，還可以用工具采,。

感受音樂，創(chuàng)編動作,。

1,、你們想不想也來采一采？你想怎么采呢,？……請若干名幼兒表現(xiàn),，大家互相模仿（生生互動，模仿同伴經(jīng)驗）,。

2,、讓我們跟著音樂用你喜歡的動作一起來采果子吧，老師最喜歡和別人動作不一樣的小朋友,。

（四）結束部分,。

采了這么多好吃的水果，讓我們一起拿給老師們去看看吧,。幼兒隨音樂離開,。

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中班摘果子教案音樂反思篇三

1.感受樂曲活潑、歡快的性質,，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步,。

2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示模仿學習舞步,。

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣,。

4.借助圖譜記憶歌詞,、學習歌曲。

5.樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

《摘果子》的音樂,、動作圖譜,、ppt(果園豐收視頻)、一籃水果,。

(一)看果園豐收的視頻,，引起活動興趣,。

1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻,。

(1)師：秋天到了,，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放ppt圖片)。

(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子,，你們愿意嗎?怎么去?

(二)學習,、掌握踵趾小跑步的動作要領，能跟著音樂節(jié)奏合拍的.表現(xiàn)踵趾小跑步的動作,。

1.教師示范踵趾小跑步,，幼兒說一說、學一學,。

(1)教師示范,，幼兒說一說、學一學,。

(2)出示圖譜1,，看圖譜分析動作。介紹這叫"踵趾小跑步",。

(3)教師小結：原來是腳跟,、腳尖、跑,、跑,、跑，跑著去的,，一共跑三下,。

(4)師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步",。(前奏及第一段),。

(1)師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步"。

(2)再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步",，再次播放音樂,，師幼再來一邊。

(三)學習拿籃子,，找果樹;摘果子的動作,。

1.學習拿籃子，找果樹的動作,。圖譜2,。

2.學習摘果子的動作。圖譜3,。

(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了,，怎么摘?

(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子,、放果子,。

(3)教師示范正確動作并總結。

(4)師幼共同練習摘果子的動作,。

3.師幼聽音樂練習拿籃子,，找果樹;摘果子的動作。

(四)學習展示成果,，擦汗;跑去送果子的動作,。

1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作,。圖譜4,。

2.學習跑去送果子的動作。圖譜5,。

3.師幼聽音樂練習展示成果,，擦汗;跑去送果子的動作。

(五)出示完整的圖譜,，一起說一說圖譜內容,。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容。

1.播放音樂：聽音樂,，完整做律動,。(第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧,。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子)。

五,、結束活動,。

1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。

2.回教室品嘗水果,。

整個活動中,，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳，內化著自己的理解,，他們在匹配的音樂刺激下產生表現(xiàn)的激情,，此時他們真正和音樂一起跳,，一起笑，一起玩,，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術工作的聽,、唱、演奏,，以及對音樂作品的理解,、分析、處理等方面的音樂能力,，是在音樂實踐活動能力的基礎上,，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質的最終目的，是為了進孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,，更好地促進他們的成長。

中班摘果子教案音樂反思篇四

1.掌握踵趾小跑步,、踮步和小跑步的動作要領,。

2.能圍繞摘果子的情節(jié)自主探究舞蹈動作，按音樂結構變化隊形跳舞,。

3.體驗與同伴一起舞蹈的樂趣,，感受摘果子的快樂心情。

1.音樂磁帶,、隊形圖示,、果園背景圖、幼兒果園采摘蘋果的照片,。

2.活動前讓幼兒感受音樂,，并隨音樂節(jié)拍拍手，掌握音樂節(jié)奏,。

3.將幼兒分成人數(shù)相等的6組,。

1.出示幼兒果園采摘時的照片，激發(fā)幼兒活動興趣,。

2.感受,、理解音樂，創(chuàng)編摘果子的舞蹈動作。

（1）幼兒傾聽第1遍音樂,，隨音樂節(jié)奏探究摘果子的'動作,。

然后向外翻動表示果子放進筐子。

（2）幼兒傾聽第2遍音樂,，運用已有舞步經(jīng)驗自由創(chuàng)編舞步,。

教師與幼兒交流討論：用什么步子，能表現(xiàn)出摘果子時的喜悅心情,？幼兒隨音樂自由表現(xiàn)，教師及時幫助幼兒梳理出踵趾小跑步,、踮步和小跑步等舞步,。

（3）引導幼兒手腳協(xié)調地隨音樂節(jié)奏表演舞蹈。

教師啟發(fā)幼兒圍繞去果園,、摘果子,、相互問候的情節(jié)創(chuàng)編舞蹈。如：去果園時,，我們手里拿著什么,？拿著筐子去果園，用什么舞步能表現(xiàn)出我們的快樂心情,？引導幼兒嘗試用踵趾小跑步表示去果園,，然后摘果子，最后用小跑步高興地相互問候,。

3.幼兒探究隊形圖示,，了解隊形變化的方法。

（1）教師出示隊形圖譜,，幼兒分組嘗試練習隊形,。

教師引導分組練習，鼓勵每組排頭帶領全組小朋友嘗試練習“太陽形”中的一直排,；練習“6個小圓”中的一個圓,。

（2）幼兒集體練習隊形。

引導幼兒協(xié)商合作,，排頭明確站位,，6組幼兒集體練習，學習太陽形,、6個小圓,、大圓隊形。

（3）隨音樂,，嘗試隊形變化,。鼓勵幼兒隨音樂運用踵趾小跑。

變成太陽形：用踮步變成6個小圓；用小跑步變成大圓,；變化隊形時,，教師及時用語言提示。

4.幼兒隨音樂,，嘗試完整表演舞蹈,。

（1）教師帶領幼兒嘗試完整表演舞蹈，及時規(guī)范幼兒動作,，鼓勵幼兒隨以音樂節(jié)奏舞動,。

（2）出示果園背景圖，讓幼兒在情境中舞蹈,，更好地表現(xiàn)豐收的喜悅心情,。

（附歌曲蘋果豐收）。

（3）全班幼兒以組為單位戰(zhàn)成太陽形隊形,。

【1】-【2】小節(jié)：踵趾小跑步,，雙手做抱筐動作（在身體左側），第【1】小節(jié)做踵趾小跑步動作,。

【3】-【8】小節(jié)：動作同【1】-【2】小節(jié),，踵趾小跑步，成太陽形,，第,。

【8】小結將筐放下。

【9】-【10】小節(jié)：雙手叉腰,，用踮步行進走,，隊形由太陽形變?yōu)?個小圓，幼兒面向圓心,。

【11】-【12】小節(jié)：原地按一定規(guī)律做找果子動作,，如：上、下,、左,、右，單手或雙手,，兩拍摘一次,。

【13】-【14】小節(jié)：雙手叉腰，做小跑步,，隊形由6個小圓變成一個大圓,，全體面向圓心。

【15】-【16】小節(jié)：前兩拍全體蹲下,，雙手扶筐,；后兩拍，站立，同時雙手將筐舉過頭頂,。

中班摘果子教案音樂反思篇五

1,、引導幼兒熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏,。

2,、幫助幼兒掌握踵趾步的動作要領，能合拍隨音樂做踵趾步,。

3,、能合拍地隨音樂做摘果子及踵趾步的動作。

1,、秋季果園圖片一張,。

2、鋼琴一架

1,、發(fā)聲練習：師生問好歌曲《唱支節(jié)日歌》、《小烏鴉愛媽媽》,、《豆?jié){真好喝》,。

2、律動練習：《頭發(fā),、肩膀,，膝蓋、腳》,、《手腕轉動》,、《鞋匠舞》。

1,、引導幼兒觀察畫面上蘋果豐收的景象

教師出示掛圖：畫面上的蘋果豐收了的景象,。

師：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子,，他們是怎么樣摘,？

2、你們會摘果子嗎,？

3,、學習摘果子的動作

教師示范摘果子的動作，重點強調摘果子要用力,，應將手腕轉一下,，表示摘果子。

教師組織幼兒在位子上集體練習摘果子的動作,。

4,、熟悉樂曲

師：摘果子的時候，大家還會唱一首好聽的歌，請你們也來聽聽,。

教師彈奏樂曲

師：聽了這首歌,，你想到了什么？教師講解：這首歌講的是小朋友們背起簍子,，來到果園里,，雙手摘果子，摘下果子就放到簍子里,。簍子裝滿了,，他們心里非常高興。

請小朋友一邊聽音樂,，一邊拍手,。

5、學習踵趾步

（1）,、師：小朋友去摘果子的時候也是跳著舞去的,，他們是怎么跳的呢？

（2）,、教師示范踵趾步

（3）,、師：剛才鐘老師跳的叫踵趾步，它和以前我們學過的踵步有點像,。

（4）,、教師分解動作，引導幼兒學習踵趾步,。

6,、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并提方向的摘果子動作。

8,、隨音樂完整練習一遍,，教師注意在動作轉換時提醒幼兒。

1,、歌表演《好朋友.》,。

2、小結活動下課,。

中班摘果子教案音樂反思篇六

2,、動靜結合。

3,、合作探究,，

4、循序漸進,，層次深入,。

5,、激發(fā)興趣，大膽表現(xiàn),。

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1、《摘果子》音樂cd,。

2,、《開火車》音樂。

3,、果園的幻燈片一張,。

能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒与y點：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作,。

一,、觀看果農摘果子的幻燈,，激發(fā)幼兒產生摘果子的興趣。

師：小朋友,，秋天來了，果園里的果子都成熟了啦,！農民伯伯們忙不過來,，想請小朋友們去幫忙摘果子,！你們愿意嗎,？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍,！

師：美麗的果園到了,，果園里的果子可真多啊,，我們看一看農民伯伯是怎樣摘果子的呢,？豐收了，農民伯伯的心情是怎樣的,？你是怎么看出來的.,？（農民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子?。啃∨笥涯銈儠訂?？摘一個果子給我看一看,。

二、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作,。

1,、幼兒交流學習摘果子的動作。（幼兒邊說邊做摘果子的動作,，鼓勵幼兒伸出手臂,，轉動手腕，學習摘果子的動作）,。

師：擰一下果子很容易就摘下來了,，我們一起來試一試。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢,？（地上）一手做抱著籃子狀,，一手摘果子。（教師哼唱）,。

2,、引導幼兒摘不同位置的果子，認識方位,。

師：我們除了可以摘前面的果子,，還可以摘哪里的果子？根據(jù)不同方位,，邊哼唱邊摘果子,。

師：籃子挎在手上好累啊，讓我們把籃子放在地上吧,。我們就可以兩個手來摘果子了,。教師哼唱，幼兒做動作,。

3,、播放《摘果子》樂曲，帶領幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作,。

師：小朋友這么快就學會摘果子了,，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好？

三,、幼兒合作摘果子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識，增加游戲的趣味性,。師：小朋友可以自己摘果子,，也可以和小朋友一起摘,。那怎么合作摘？一人抱籃子,，一人摘果子,，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱,。合作表演的好不好,？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子,，哪個抱籃子,。放音樂，幼兒完整表演摘果子,。

四,、創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn),。

五,、創(chuàng)設果園的場景，體驗采摘的樂趣,。

師：你看我們都出汗了,，看來勞動真不是一件容易的事情，農民伯伯非常地感謝我們,?？湮覀兌际菒蹌趧拥暮煤⒆樱∨笥?，你們今天開心嗎,？勞動過后是不是很快樂啊，果園里還有很多的果子等著我們去摘呢,，你們休息好了嗎？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧,?？嬷@子到果園里去摘果子。

中班摘果子教案音樂反思篇七

一,、活動目標：

1.感受樂曲活潑,、歡快的性質，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步,。

2.通過觀察教師的示范動作,，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學習舞步,。

3.積極參與活動,，感受摘果子的樂趣,。

二、重,、難點：初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步,。

三、活動準備：《摘果子》的音樂,、動作圖譜,、ppt（果園豐收視頻）、一籃水果

四,、活動過程：

（一）看果園豐收的視頻,，引起活動興趣。

1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻,。

（二）學習、掌握踵趾小跑步的動作要領,，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

作,。

1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說,、學一學,。

（1）教師示范，幼兒說一說,、學一學,。

（2）出示圖譜1，看圖譜分析動作,。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結：原來是腳跟,、腳尖、跑,、跑,、跑，跑著去的,，一共跑三下,。

（4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步。

2.師幼一起聽音樂練習做“踵趾小跑步”,。（前奏及第一段）

（1）師幼聽音樂練習做“踵趾小跑步”,。

（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂,，師幼再來一邊,。

（三）學習拿籃子，找果樹,；摘果子的動作,。

1.學習拿籃子,，找果樹的動作。圖譜2

2.學習摘果子的動作,。圖譜3

（1）提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了,，怎么摘？

（2）幼兒自由練習,，教師重點提示：眼睛看著手摘果子,、放果子。

（3）教師示范正確動作并總結,。

（4）師幼共同練習摘果子的動作,。

3.師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹,；摘果子的動作,。

（四）學習展示成果，擦汗,；跑去送果子的動作,。

1.學習轉一圈展示成果，擦汗的動作,。圖譜4

2.學習跑去送果子的動作,。圖譜5

（1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧,?？梢栽趺慈ィ?/p>

最后可以怎么送,？

3.師幼聽音樂練習展示成果,，擦汗；跑去送果子的動作,。

（五）出示完整的圖譜,，一起說一說圖譜內容。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容,。

（六）幼兒學習表演摘果子,。

1.播放音樂：聽音樂，完整做律動,。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還

有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧,。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子）

五,、結束活動

1.教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。

2.回教室品嘗水果。

中班摘果子教案音樂反思篇八

作為一位杰出的老師,，就難以避免地要準備教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案《摘果子》含反思,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作,。

2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

3.樂于探索,、交流與分享,。

4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展,。

1.《摘果子》視頻：(1)果農采摘果子;(2)果實豐收,。

1.播放果農采摘果實的視頻,，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們在干什么，感受果農摘果子時的喜悅心情,。

2.觀察,、交流、嘗試,，引導幼兒模仿,、學習摘果子動作。

(1)討論：摘果子時手的.動作是怎樣的?摘下來的果子要放到哪里?

小結：摘果子時,，手臂要伸出去,，手腕從外向里、用力地轉動一下,。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里。

(2)鼓勵幼兒伸出手臂,，轉動手腕,，學習摘果子、放果子的動作,。

(3)播放《摘果子》樂曲,，帶領幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子,、放果子動作。

(4)討論：怎樣摘到不同位置的果子?引導幼兒變換方位,，隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面、左邊,、右邊左摘果子動作,。

3.創(chuàng)編動作，豐富表現(xiàn),。

(1)引導幼兒討論：摘果子時,，除了摘果子的動作外，還會做些什么動作?是怎么做的?請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐,、高興”等動作，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學習。

(2)播放樂曲,，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作,。

4.教師組合幼兒創(chuàng)編的動作，帶領幼兒隨音樂完整進行表演,。

5.播放果實豐收視頻,，請幼兒欣賞果實累累的畫面，感受豐收的喜悅,。

整個活動中,，每個幼兒在游戲的氛圍中用心，用腦,，用眼,，用身體，用嘴巴,，用手,，用腳，內化著自己的理解,，他們在匹配的音樂刺激下產生表現(xiàn)的激情,，此時他們真正和音樂一起跳，一起笑,，一起玩,，體驗到了活動的樂趣!

總之音樂藝術工作的聽、唱,、演奏,，以及對音樂作品的理解,、分析、處理等方面的音樂能力,，是在音樂實踐活動能力的基礎上,，不斷提升的。(如掌握制定教育工作的案例,、備課,、組織音樂教育活動、進行自我評析能力等)只有在實踐活動中不斷積累,，才是提升音樂教育能力的前提,。提高教師音樂素質的最終目的，是為了促進孩子的發(fā)展,。給孩子更多自主的空間,，更好地促進他們的成長。

中班摘果子教案音樂反思篇九

1,、感受樂曲活潑,、歡快的性質，初步學習摘果子的動作,。

3,、積極參與活動，感受摘果子的樂趣,。

活動準備,。

活動過程。

（一）看果園豐收的視頻,，引起活動興趣,。

1、幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻,。

（1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了??？（播放ppt圖片）。

（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子,，你們愿意嗎,？

（二）學習拿籃子，找果樹,；摘果子的動作,。

1、學習拿籃子,，找果樹的動作,。

（1）提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了,，怎么摘？

（2）幼兒自由練習,，教師重點提示：眼睛看著手摘果子,、放果子。

（3）教師示范正確動作并總結,。

（4）師幼共同練習摘果子的動作,。

3、師幼聽音樂練習拿籃子,、找果樹,，摘果子的動作。

（三）學習展示成果,、擦汗,，跑去送果子的動作。

1,、學習轉一圈展示成果,、擦汗的動作。

2,、學習跑去送果子的動作,。

3、師幼聽音樂練習展示成果,，擦汗；跑去送果子的動作,。

（四）幼兒學習表演摘果子,。

播放音樂：聽音樂，完整做律動,。

第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧,。

第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子,。

中班摘果子教案音樂反思篇十

1、感受樂曲活潑,、歡快的性質,，初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步。

2,、通過觀察教師的示范動作,，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示模仿學習舞步,。

初步學習摘果子的動作和踵趾小跑步,。

《摘果子》的音樂,、動作圖譜、ppt（果園豐收視頻）,、一籃水果,。

（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣,。

1,、幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻,。

（1）師：秋天到了,，果園里的果子都怎么樣了啊,？（播放ppt圖片）,。

（2）師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎,？怎么去,？

（二）學習、掌握踵趾小跑步的動作要領,，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動作,。

1、教師示范踵趾小跑步,，幼兒說一說,、學一學。

（1）教師示范,，幼兒說一說,、學一學。

（2）出示圖譜1,，看圖譜分析動作,。介紹這叫"踵趾小跑步"。

（3）教師小結：原來是腳跟,、腳尖,、跑、跑,、跑,，跑著去的，一共跑三下,。

（4）師幼一起看圖譜練習踵趾小跑步,。

2、師幼一起聽音樂練習做"踵趾小跑步"。（前奏及第一段）,。

（1）師幼聽音樂練習做"踵趾小跑步",。

（2）再請兩名幼兒上前做一做"踵趾小跑步"，再次播放音樂,，師幼再來一邊,。

（三）學習拿籃子，找果樹,；摘果子的動作,。

1、學習拿籃子,，找果樹的動作,。圖譜2。

2,、學習摘果子的動作,。圖譜3。

（1）提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了,，怎么摘,？

（2）幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子,、放果子,。

（3）教師示范正確動作并總結。

（4）師幼共同練習摘果子的動作,。

3,、師幼聽音樂練習拿籃子，找果樹,；摘果子的動作,。

（四）學習展示成果，擦汗,；跑去送果子的動作,。

1,、學習轉一圈展示成果,，擦汗的動作。圖譜4,。

2,、學習跑去送果子的動作。圖譜5,。

（五）出示完整的圖譜，一起說一說圖譜內容。

1,、師幼共同完整的說一說做一做圖譜內容,。

（六）幼兒學習表演摘果子。

1,、播放音樂：聽音樂,，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子）,。

五,、結束活動。

1,、教師出示農民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。

2、回教室品嘗水果,。