作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇一

1、能在理解音樂的基礎(chǔ)上嘗試用不同的肢體語言,、表情表現(xiàn)下雨時的情景,。

2、激發(fā)幼兒上小學的愿望,。

活動準備：

幼兒參觀過小學,，對小學有了一定的了解

幼兒已有一定的生活經(jīng)驗

活動過程：

一、演唱歌曲：《讀書郎》

—— 你們馬上就要畢業(yè)要去小學讀書,，做一名快樂的讀書郎,，來，讓我們把讀書郎快樂的心情一起來唱唱

現(xiàn)場反饋：唱歌時,，從孩子們的情緒和表情上可以看出,，每個人都把自己當成是一名快樂的小學生，現(xiàn)場一種情感的調(diào)動和氣氛的感染力很強,。

反思：由于是主題背景下的音樂活動,，前期的一些參觀活動等讓孩子們一直處于興奮狀態(tài)中，這里是情感上的導入,。

二,、節(jié)奏練習：《我的小愿望》

—— 成為一名小學生一定有很多愿望吧，用你最自豪的聲音來說說你的愿望

現(xiàn)場反饋：奧特曼,、大明星,，小畫家等等天真而幼稚的小心愿，讓我們由衷的希望，每個人都能夢想成真,。

反思：本環(huán)節(jié)通過幼兒大膽說,，響亮說，充分培養(yǎng),、體現(xiàn)了孩子的自信,。在整個過程中也體現(xiàn)了一定的層次性：有節(jié)奏的不同，有內(nèi)容的不同,，更有表現(xiàn)形式的不同,。

三、律動：《讀書郎》

—— 快,，背起我們的小書包,，和讀書郎一起上學去吧。

現(xiàn)場反饋：孩子們對小學生的向往和期盼在唱唱跳跳的過程中得到滿足,。

反思：孩子是好動的,，此時安排律動，讓孩子們在動靜交替的過程中,，情感進一步得到升華,。

四、新授音樂游戲《雷聲隆隆》

——小兒郎在去讀書的路上發(fā)生了什么事情,，我們來聽聽,。

1、第一遍完整欣賞——聽出音樂的主要形象

——你聽到什么,？你聽到幾次打雷的聲音,？兩次打雷后的音樂一樣嗎？

2,、第二遍完整欣賞——聽出兩段音樂給人不同的感覺,。

——第一次打雷后，這段音樂給你什么感覺,？（輕松,、活潑）

——這樣輕松活潑的音樂，你猜想一下可能會下什么雨呢,？

——第二次打雷后,，這段音樂給你什么感覺？（害怕,、恐懼,、緊張、焦急）

這樣的音樂告訴你,，現(xiàn)在的雨變得怎么樣了？

現(xiàn)場反饋：孩子們能將音樂帶給他們的不同感受清晰的表達出來,，有時加上簡單的動作來表現(xiàn),。（聽見打雷時,，就和邊上的小朋友抱在一起，表示害怕）

反思：本環(huán)節(jié),，孩子們通過他們的聽覺及身體的簡單動作來感受音樂,，從而把他們帶進優(yōu)美的音樂境界中。

3,、分段聽第一段音樂

第一次：聽了這段音樂,，你好象看到什么？

第二次：聽著第一段的音樂,，把我們在蒙蒙細雨中看到的景象用動作表現(xiàn)出來,。（幼兒聽音樂用肢體表現(xiàn)）

小結(jié)：運用優(yōu)美的語句，將幼兒肢體表現(xiàn)出來的形象表述出來,。

4,、分段聽第二段音樂：

第一次：這段音樂給我們什么感覺，聽了這段音樂,，你好象看到什么,？

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇二

感受樂曲明快、有力的特點,。

學習歌曲,，嘗試與同伴合作表演歌曲。

音樂磁帶《加油干》,。

聽聽他們在干什么,。

——幼兒完整地聽整首樂曲，感受歌曲明快,、有力的性質(zhì),。

——這首歌唱的是那些辛勤勞動的`人們，你聽到歌詞里唱了些什么?

快樂,、有力量的勞動者,。

——幼兒跟隨教師哼唱，并隨音樂有力地喊出“嗬嗨”,、“嘁哩哩哩”,、“嚓啦啦啦”、“嗦羅羅羅呔”等象聲詞,。

——教師與幼兒合作演唱,，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分,，其中在演唱“嗬嗨”時揮動拳頭表示加油,。

——幼兒完整學唱歌曲，表現(xiàn)勞動者有力、快樂的樣子,。

大家一起加油干,。

——請一部分幼兒扮演正在辛勤勞動的各種職業(yè)的人們，如廚師炒菜,、工人搬東西,、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子,。另一部分幼兒為他們配唱《加油干》,，并揮動拳頭給他們鼓勁加油。

——播放音帶,，幼兒跟隨音樂合作表演,。

——幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動者的勞動方式,，增強演唱的趣味性,。

應(yīng)引導幼兒用熱情、有力,、快樂的聲音體現(xiàn)勞動者積極的情緒情感,。

可在日常活動中繼續(xù)學習歌曲,。

小朋友一起探討,。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇三

春天是多雨的季節(jié)，雨傘是孩子們經(jīng)常接觸的日用品,，根據(jù)孩子通常對傘的興趣,。為了讓孩子感受到雨天里也能找到快樂，所以設(shè)計了此次音樂活動《小花傘》,。讓孩子通過音樂大膽表達自己的想象,；在美麗的情境中，體驗對歌曲的喜愛之情,，使孩子在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的音樂經(jīng)驗,。

1、學用快慢不同節(jié)奏演唱歌曲,。

2,、體驗音樂活動的快樂。

多媒體課件,、錄音帶,、小花傘一個

1、欣賞歌曲錄音：誰唱著歌向我們走來了……（教師用道具小花傘表演）

2,、歌里唱些什么,？

1,、多媒體展示傣族潑水節(jié)的情境，了解傣族風俗習慣,。

2,、傾聽歌曲,，發(fā)現(xiàn)歌曲中的復(fù)合節(jié)奏,，好像有兩個村子的人們一起在雨中跟著小雨點跳舞。

1,、雨聲（沙沙沙）

2,、用歡快的感覺哼唱歌曲旋律。

3,、在伴奏下嘗試用輕快和緩慢唱出兩種雨點落下的節(jié)奏合起來,，唱出復(fù)合節(jié)奏體驗雨點落下時急時緩的情景。

4,、在歌曲后半段,，老師唱第一聲部，幼兒唱第二聲部,。

1,、由男女兩位幼兒戴上頭巾，分別領(lǐng)唱第一,、第二段前兩句歌詞,，其他幼兒分成兩部分，用復(fù)合節(jié)奏演唱歌曲,。

2,、歌曲結(jié)束時，模擬相互潑水,。

音樂活動是在音樂的伴隨下通過人體有節(jié)奏的動作,、姿態(tài)、生動的反映現(xiàn)實生活,表達思想感情的一種藝術(shù)形式,對幼兒音樂審美能力的培養(yǎng)起著重要作用,?！缎』▊恪肥且粋€讓孩子音樂體驗的教學活動。根據(jù)孩子的年齡特點及音樂能力選擇了這個音樂活動,。讓孩子能根據(jù)自己的能力進行富有情感的音樂活動,。在游戲化和情境化的教學氛圍中引導幼兒快樂探索與創(chuàng)造。本次活動圍繞小花傘來展開活動,，讓幼兒對探索和創(chuàng)造活動一直保持著濃厚的興趣,，使活動變得更富有童真、童趣,，讓幼兒插上了想象的翅膀,，從中收獲了快樂和自信,。活動滿足了幼兒身體活動的需要,，參與對音樂進行探究的需要,，想象、聯(lián)想,，思維的需要及創(chuàng)造性表現(xiàn),。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇四

1、初步學習游戲,，能隨音樂用各種動作表現(xiàn)洗衣機洗衣服的過程,。

2、學會合作朝不同的方向轉(zhuǎn)圈,。

3,、積極參與音樂游戲活動，體驗與他人合作游戲的快樂,。

4,、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思,。

5,、在進行表演時，能和同伴相互配合,，共同完成表演,。

經(jīng)驗準備：幼兒事先在家中觀察洗衣機洗衣服的流程。

物質(zhì)準備：洗衣機洗衣服的流程圖(圖一：放衣服;圖二：放水后衣服飄起來了;圖三：洗衣服;圖四：甩干),、音樂

一,、遷移已有經(jīng)驗，回憶洗衣機洗衣服的過程,。

二,、引導幼兒利用身體部位創(chuàng)編各種動作，表現(xiàn)洗衣機洗衣服的程序,。

1,、引導幼兒自由講述：洗衣機洗衣服的過程

2、引導幼兒創(chuàng)編衣服放進洗衣機后的動作,。

教師：衣服放進洗衣機會怎樣?誰會用動作來表現(xiàn)一下?

(出示圖一)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編動作,。

3、引導幼兒用動作表現(xiàn)放在水里的衣服,。

教師：洗衣機放水了,，衣服會怎樣?

(出示圖二)請小朋友利用身體部位創(chuàng)編表現(xiàn)。

4,、引導幼兒自由創(chuàng)編洗衣機是如何洗衣服的,。

教師：水放好了,，洗衣機要開始工作了，它是怎么轉(zhuǎn)動的?

(出示圖三)請小朋友利用身體部位做動作,。

5,、引導幼兒用動作表現(xiàn)洗衣機脫水。

教師：洗衣機洗好衣服后,，還要做什么工作?它是怎么轉(zhuǎn)動的?

(出示圖四)請小朋友利用身體部位大膽表現(xiàn),。(提出要求：轉(zhuǎn)的頭暈的小朋友可以放慢速度或用身體的其他部位來表現(xiàn))

三、全體幼兒合作玩洗衣機的游戲,。

1,、幼兒圍成一個大洗衣機,，教師指揮,，集體玩游戲。

2,、幼兒做洗衣機,，老師做衣服，再次表演,。

3,、引導幼兒分組玩游戲：一組表演洗衣機，一組表演衣服4,、幼兒自由分組,、合作游戲，再次感受游戲的快樂,。

5,、幼兒自由表演衣服晾在衣架上的動作。

師：老師做衣架,，小朋友都是衣服,，現(xiàn)在請把衣服晾在衣架上吧。

四,、出去曬衣服,，結(jié)束活動

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇五

1、能隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作,，表現(xiàn)音樂斷頓的特點,。

2、能大膽創(chuàng)編機器人其他動作,，發(fā)展幼兒創(chuàng)編動作的能力和肢體的表現(xiàn)能力,。

3、體驗?zāi)７禄顒拥目鞓贰?/p>

活動重難點：

隨著音樂有節(jié)奏地做模仿機器人的動作,，能創(chuàng)編機器人其他動作,。

1,、事先觀看機器人的錄像，進行初步的了解,。

2,、錄音機、磁帶,；黑板,、記號筆。 玩具智能機器人一個,。

1,、出示小機器人，遙控機器人做轉(zhuǎn)頭,、走路的動作,。引導幼兒觀

察機器人動作比較僵硬并嘗試表現(xiàn)模仿動作。

2,、探索機器人問好,、跳舞等動作的特點，并逐個地在音樂伴奏下

進行練習,。

3,、完整地傾聽一遍音樂，并通過圖片小結(jié)：“小機器人轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,，走起

路來找朋友,，找到朋友說你好，跳個舞來樂悠悠,！”

4,、幼兒根據(jù)音樂《機器人》的節(jié)奏和教師的指令做動作，在表演的過程中,，注意及時傾聽教師的反饋信息,，完整地表現(xiàn)較逼真有趣的動作。

5,、利用音樂《機器人》尾聲創(chuàng)編機器人“沒電”或“壞了”的動作,。

1、引導幼兒思考機器人的其他功能并創(chuàng)編,、表演相應(yīng)的動作,。比如“會炒菜的機器人”，動作可以分為拿鍋,、倒油,、炒菜，盛菜等,。

教師請個別幼兒上臺表演,，并用筆即興記下幼兒動作的簡單圖解（或請幼兒自己畫）,，便于其他幼兒模仿。

2,、幼兒在《機器人》音樂的伴奏下,，自由創(chuàng)編動作。

中班音樂教案反思 中班音樂教案篇六

1,、學唱歌曲,，理解歌詞內(nèi)容。

2,、體驗做中班小哥哥,，小姐姐的自豪感和責任感。

歌曲磁帶,，幫助小弟弟小妹的圖片,。

1、問題導入,，引發(fā)幼兒幫助小弟弟,，小妹妹的愿望。

這幾天幼兒園里為什么這么多的哭聲呢,？小弟弟妹妹為什么哭呢？

你剛上幼兒園的時候是什么樣呢,？

現(xiàn)在我們成哥哥姐姐的應(yīng)該怎么做呢,？

2、幼兒討論,，想想幫助弟弟妹妹的辦法,。鼓勵幼兒想出各種方式來安慰小弟弟妹妹。激發(fā)幼兒的責任感和自豪感,。

3,、看圖片，請幼兒說一說圖片中發(fā)生的事,。

圖片中的小娃娃怎么了,？引導幼兒說出歌詞"小娃娃跌到了，哭了,，要找媽媽"小朋友是怎么做的,？引導幼兒說出"我快快的跑過去，抱起小娃娃,，把她送回家"

4,、學唱歌曲。

我們把圖片中的故事給唱出來吧

（1）老師彈琴,，幼兒用"啦"跟著哼唱,，熟悉旋律,。

（2）對照圖片，教師教幼兒唱一遍,。

（3）請幼兒對照圖片,，一句一句唱一遍，不熟悉的句子教師領(lǐng)唱,。

5,、用各種方式唱歌。集體唱,，分組唱,，加上動作表演唱。

6,、交流討論,，幫助了小弟弟小妹妹后感覺怎么樣？是什么樣的心情,？進一步激發(fā)幼兒關(guān)愛的愿望,。