作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

中班音樂教案摘果子舞篇一

2,、動靜結(jié)合。

3,、合作探究,，

4、循序漸進(jìn),，層次深入,。

5、激發(fā)興趣,，大膽表現(xiàn),。

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作。

2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1、《摘果子》音樂cd,。

2,、《開火車》音樂。

3,、果園的幻燈片一張,。

能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情?；顒与y點(diǎn)：能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

一、觀看果農(nóng)摘果子的幻燈,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生摘果子的興趣,。

師：小朋友，秋天來了,，果園里的果子都成熟了啦,！農(nóng)民伯伯們忙不過來，想請小朋友們?nèi)兔φ?！你們愿意嗎,？（愿意）讓我開著火車去摘果子嘍！

師：美麗的果園到了,，果園里的果子可真多啊,，我們看一看農(nóng)民伯伯是怎樣摘果子的呢？豐收了,，農(nóng)民伯伯的心情是怎樣的,？你是怎么看出來的.？（農(nóng)民伯伯都笑了）你們想不想一起來摘果子??？小朋友你們會摘果子嗎？摘一個果子給我看一看,。

二,、鼓勵幼兒大膽嘗試摘果子的動作。

1,、幼兒交流學(xué)習(xí)摘果子的動作,。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，鼓勵幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習(xí)摘果子的動作）,。

師：擰一下果子很容易就摘下來了，我們一起來試一試,。（教師哼唱）摘下的果子可以放在什么地方呢,？（地上）一手做抱著籃子狀，一手摘果子,。（教師哼唱）,。

2、引導(dǎo)幼兒摘不同位置的果子,，認(rèn)識方位,。

師：我們除了可以摘前面的果子，還可以摘哪里的果子,？根據(jù)不同方位,，邊哼唱邊摘果子。

師：籃子挎在手上好累啊,，讓我們把籃子放在地上吧,。我們就可以兩個手來摘果子了。教師哼唱,，幼兒做動作,。

3、播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨樂曲節(jié)奏做摘果子放果子的動作,。

師：小朋友這么快就學(xué)會摘果子了，讓我們一起跟著音樂來摘果子好不好,？

三,、幼兒合作摘果子,，培養(yǎng)幼兒的合作意識,，增加游戲的趣味性。師：小朋友可以自己摘果子,，也可以和小朋友一起摘,。那怎么合作摘？一人抱籃子,，一人摘果子,，請一名幼兒和老師示范。教師哼唱,。合作表演的好不好,？請你自己找一個小伙伴。商量好哪個小朋友摘果子,，哪個抱籃子,。放音樂,，幼兒完整表演摘果子。

四,、創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn)。

五,、創(chuàng)設(shè)果園的場景,，體驗(yàn)采摘的樂趣。

師：你看我們都出汗了,，看來勞動真不是一件容易的事情,，農(nóng)民伯伯非常地感謝我們?？湮覀兌际菒蹌趧拥暮煤⒆?，小朋友，你們今天開心嗎,？勞動過后是不是很快樂啊,，果園里還有很多的果子等著我們?nèi)フ兀銈冃菹⒑昧藛?？讓我們到那邊繼續(xù)摘果子吧,。挎著籃子到果園里去摘果子,。

中班音樂教案摘果子舞篇二

一,、活動目標(biāo)：

1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì),，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步,。

2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示,，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步,。

3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣,。

二,、重、難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步,。

三,、活動準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動作圖譜,、ppt（果園豐收視頻）,、一籃水果

四、活動過程：

（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣,。

1.幼兒圍坐成半圓,，教師播放果園豐收視頻。

（二）學(xué)習(xí),、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng),，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動

作。

1.教師示范踵趾小跑步,，幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。

（1）教師示范,，幼兒說一說,、學(xué)一學(xué)。

（2）出示圖譜1,，看圖譜分析動作,。介紹這叫“踵趾小跑步”

（3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖,、跑,、跑、跑,，跑著去的,，一共跑三下。

（4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步,。

2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”,。（前奏及第一段）

（1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。

（2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”,，再次播放音樂,，師幼再來一邊。

（三）學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹,；摘果子的動作。

1.學(xué)習(xí)拿籃子,，找果樹的動作,。圖譜2

2.學(xué)習(xí)摘果子的動作,。圖譜3

（1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了,，怎么摘？

（2）幼兒自由練習(xí),，教師重點(diǎn)提示：眼睛看著手摘果子,、放果子。

（3）教師示范正確動作并總結(jié),。

（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作,。

3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子,，找果樹；摘果子的動作,。

（四）學(xué)習(xí)展示成果,，擦汗；跑去送果子的動作,。

1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果,，擦汗的動作。圖譜4

2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作,。圖譜5

（1）師：我們摘了這么多的果子,，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧?？梢栽趺慈?？

最后可以怎么送？

3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果,，擦汗,；跑去送果子的動作。

（五）出示完整的圖譜,，一起說一說圖譜內(nèi)容,。

1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。

（六）幼兒學(xué)習(xí)表演摘果子,。

1.播放音樂：聽音樂,，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了,，那邊還

有很多果子,，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）

五,、結(jié)束活動

1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果,。

2.回教室品嘗水果。

中班音樂教案摘果子舞篇三

1,、聽音樂學(xué)小袋鼠跳進(jìn)活動室,，安靜入座。

2,、練聲,，用c、d,、f調(diào)向客人問好,。

3、復(fù)習(xí)聲勢節(jié)奏《摘果子》，引出課題,。

二,、基本部分。

1,、幼兒扮演小袋鼠摘果子,，熟悉音樂旋律。

2,、教師交待歌曲名稱,，清唱歌曲。

3,、幼兒跟老師一起練習(xí)歌詞兩遍,。

4、跟音樂學(xué)唱歌曲,，突出重點(diǎn),，學(xué)會唱休止符，要唱的短促,、有彈性,。

5、邊唱歌曲邊表演,。

三,、結(jié)束部分。

1,、慶祝豐收,，跳《豐收舞》。

2,、邀請客人一起跳舞,，慶豐收。

3,、將果子送給客人一起品嘗,，自然結(jié)束。

教案設(shè)計頻道小編推薦：

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計劃

中班音樂教案摘果子舞篇四

1,、感受豐收的果園景象,，跟著旋律有表情地演唱歌曲。

2,、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“踵趾小跑步”,，初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

音樂,、豐收的果園(ppt)踵趾小跑步圖示。

一,、復(fù)習(xí)歌曲：

1,、看ppt，我們來到了什么地方?看到了什么?

2,、這么多的水果都豐收了,，真開心。(幼兒聽音樂唱歌),。

二,、欣賞感受：

1、這么好聽的歌,，你們知道我想干什么嗎?(跳舞),。

2、老師舞蹈,，幼兒欣賞,。

3、看到老師是怎樣摘蘋果的?(手拿籃子,、跑著去的),。

4、出示踵趾小跑步的步驟圖,，助幼兒理解,。

師與幼兒討論：怎樣才能摘到又多又的蘋果。

(抱一個的籃子,，摘蘋果時眼睛看著手,，還要跑著去找一找……)。

5,、師再次示范,、幼兒模仿動作。

6,、做做踵趾小跑步的動作(復(fù)舞蹈),。

三、活動延伸：

音樂,、圖示投放到區(qū)域中幼兒繼續(xù)練習(xí),。

中班音樂教案摘果子舞篇五

1、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

2,、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情。

ppt課件,、水果圖片,、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等。

導(dǎo)入：

1,、配合圖片,，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果。

“小朋友們,，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“秋季是個豐收的季節(jié)，你們都知道有哪些水果成熟啦,？”

2,、請幼兒觀看錄像，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作,。

（播放視頻）“果子成熟啦,，農(nóng)民阿姨忙起來啦，我們一起去看看吧,！”

3,、幼兒討論交流。

“阿姨正在,？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,，怎么摘？”

4,、規(guī)范動作,。

果園里的果子啊，特別大,，我們的手特別小,，所以我們在摘得時候要把手張得大大的。果子特別高,，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試。（進(jìn)行評價）,。

5,、摘果子動作學(xué)習(xí)。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子??？阿姨是用手怎么摘得啊,？果子長得特別結(jié)實(shí),，所以阿姨是手腕從外向里，用力地轉(zhuǎn)動著果子,，這樣果子就摘下來了,。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動。（個別指導(dǎo),，評價小結(jié)）,。

我們跟隨音樂一起來試試！

小朋友們,，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢,？籃子怎么拿呢,？那我們快快抱起籃子，一起來摘果子,，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！

8、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作,。

小朋友們,，我們摘了上面的果子，還有哪里的果子,？那我們一起來摘一摘左面的果子,。（前面、左面,、右面,、后面）。

剛剛我們說籃子可以抱著,，籃子還可以放在哪?。亢?！那我們把小籃子放在地上,，這樣我們就可以用雙手來摘了！（強(qiáng)調(diào)動作的優(yōu)美）放果子的時候啊,，我們的動作一定要特別優(yōu)美,，我們可以半蹲著，把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋?，我們一起用雙手來摘果子，伸直胳膊,，張開小手,，準(zhǔn)備好啦！（前面,、左面,、右面,、后面）。

10,、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習(xí)合作摘果子動作。

小朋友們,，我們除了可以1個人摘果子,，還可以怎么樣摘？那兩個人怎么個合作法,？（）車?yán)蠋熞灿袀€方法,，一個小朋友抱籃子，另一個小朋友來摘果子,，這樣合作行不行呢,？那我請一個小朋友跟我合作一下，你們來我倆合作的好不好,！

我倆合作好不好,？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下，我來看看你們合作的是不是更棒,！你們先商量好誰抱籃子,，誰來摘果子，商量好啦,？（跟隨音樂合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評價）,。

11、動作結(jié)合邊走邊摘,，圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法，快看這棵樹上有特別多的果子,，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘，單手摘,、雙手摘,、合作摘）。

12,、圓圈坐下,，放松擦汗、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們,，摘了這么多果子，可真熱啊,，擦擦汗把?。ǜS音樂擦汗,、拍肩膀放松）。

13,、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎？那我們一起摘更多的果子吧,！

14,、摘過成果，感受喜悅,。

小朋友們,，看看在我們的努力下，一起摘了這么多的果子,，你們心情怎么樣,？那你們高興的時候是什么樣子的,？通過我們的勞動,，摘得了這么多的果子，你們也都特別高興,，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，拉手跳起圓圈舞）,。

15、小結(jié),。

16,、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧！（跟隨音樂摘果子）,。

結(jié)束,。

小朋友們快來抱起自己的籃子，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們再見吧,！

中班音樂教案摘果子舞篇六

一、活動目的：

1,、會聽音樂信號,，膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門,。

2,、喜歡和同伴一起玩音樂游戲，學(xué)會遵守游戲規(guī)則,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾,、門童圖片等;,。

2錄音機(jī)、磁帶,。

三,、活動過程;。

(一)律動入室,。

以“帶家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動入室,。

(二)練聲《古城在哪里》。

提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會和教師進(jìn)行對唱,。

(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》,。

1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,，并有表情的范唱,。

2、以“過第一道門”的形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲,。

3,、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

4,、以“過第三道門”的形式鼓勵全體幼兒結(jié)合動作有表情地演唱,。

(四)音游《城門打開》。

1,、教師介紹游消稱及玩法,，并扮成城門寶寶示范游戲。

2,、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,，師鼓勵幼兒想出各種各樣的變門方法。

3,、男女幼兒分角色游戲,，提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

(五)律動出室,。

以“天黑了,，該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

中班音樂教案摘果子舞篇七

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。

2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑、跳動作,。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展。

小猴掛飾每人一個,，猴爸,、猴媽掛飾各一個，果子若干,，蘿筐一個,。

（一）導(dǎo)題：

1、交代身份：

師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸,。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒。",。

1,、猴媽："今天天氣可真好，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧,。"。

猴爸："好??？小朋友們咱們到山上摘果子去嘍,。",。

2、大灰狼出現(xiàn),。

"呀,，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑,。"（練習(xí)跑的動作）,。

3、摘果子,。"山上到了,，睢，這是什么呀,？我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子。

（三）品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學(xué)活動有序的分為四個部分。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群,，能不受物體排列形式的影響，正確的感知數(shù)群,。

二,、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì),。

三、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來,。

四、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固,，四個部分層次鮮明，結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動前做了充分的準(zhǔn)備,，制作了色彩鮮艷的教具，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的,，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了。

整個活動我以一個故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng),，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,，回答問題活躍,、積極、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主,，讓幼兒腦、手都動起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題,，思考問題，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

中班音樂教案摘果子舞篇八

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案,，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動,。那么你有了解過教案嗎？下面是小編辛苦為大家?guī)淼闹邪嘁魳穬?yōu)秀教案《摘果子》（優(yōu)秀6篇），如果對您有一些參考與幫助,，請分享給最好的朋友,。

秋天是個收獲的季節(jié)，好多水果都在這個季節(jié)中收獲,，而韻律《摘果子》節(jié)奏歡快鮮明,，體現(xiàn)了豐收的情景。音樂一共有八小節(jié),，容易聽辨,，很符合中班上學(xué)期幼兒發(fā)展的年齡特點(diǎn)?？紤]到中班上學(xué)期幼兒現(xiàn)有的能力,，為培養(yǎng)幼兒對韻律活動的興趣，我就以這首音樂為主設(shè)計了此節(jié)活動,。

活動中我首先用情境導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，然后通過聽一聽,、編一編,、練一練、演一演等環(huán)節(jié),，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏的表演,。本次活動的重點(diǎn)是體驗(yàn)并表現(xiàn)勞動時的愉快和果子豐收的喜悅心情。創(chuàng)編不同方位摘果子動作,，隨音樂節(jié)奏合拍的做摘果子以及踵趾小跑步的動作,。

1、熟悉樂曲旋律,，感知音樂活潑,、輕巧的特點(diǎn)。

2,、創(chuàng)編摘果子的動作，并能跟著音樂有節(jié)奏的表演,。

3,、感受并表現(xiàn)勞動的愉快心情。

1,、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有摘果子的經(jīng)驗(yàn)并初步掌握踵趾小跑步,。

2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：《摘果子》音樂,；果園場景布置,。

一、韻律入場，感知音樂,。

1,、秋天到了，果園里的果子成熟了,，讓我們?nèi)ス麍@看看吧,！

（播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒用踵趾小跑步進(jìn)教室）,。

2,、果園里都種了哪些水果呀？

二,、創(chuàng)編動作,，表現(xiàn)音樂。

1,、師幼討論摘果子的動作,。

果樹上結(jié)滿了水果，我們一起幫農(nóng)民伯伯摘果子,，好不好,？

首先我們要準(zhǔn)備一個裝果子的（簍子）。

一手抱簍子,，一手摘果子,，我們可以怎么摘？

以向左,、還可以向右,！

2、現(xiàn)在大家跟著音樂用不同的動作試試吧,！

三,、整合經(jīng)驗(yàn)，完整表演,。

1,、鞏固復(fù)習(xí)踵趾小跑步。

剛才小朋友表現(xiàn)的可真棒,！那你還記得我們一開始是怎樣進(jìn)果園的嗎,？（請一名幼兒表演）。

(聽音樂,，集體復(fù)習(xí)踵趾小跑步,，教師指導(dǎo)）。

現(xiàn)在我們聽著音樂幫農(nóng)民伯伯把樹上的果子一起摘下來,。

3,、小朋友摘了這么多果子,，我們哼著小曲幫農(nóng)民伯伯運(yùn)回家吧！

1,、激發(fā)嬰幼兒有參與游戲的愿望,。

2、初步發(fā)展嬰幼兒的跑,、跳動作,。

3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層的運(yùn)動能區(qū)和腦干的前庭神經(jīng)核的發(fā)展,。

小猴掛飾每人一個,，猴爸、猴媽掛飾各一個,，果子若干,，蘿筐一個。

（一）導(dǎo)題：

1,、交代身份：

師a："我是猴媽媽,。"師b："我是猴爸爸。""嬰幼兒們都是猴嬰幼兒,。",。

1、猴媽："今天天氣可真好,，猴爸爸,，咱們帶猴嬰幼兒們到山上去摘果子吧。",。

猴爸："好?。啃∨笥褌冊蹅兊缴缴险尤D,。",。

2、大灰狼出現(xiàn),。

"呀,，大灰狼來了，嬰幼兒們快跑,。"（練習(xí)跑的動作）,。

3、摘果子,。"山上到了，睢,，這是什么呀,？我們一起摘吧,。"嬰幼兒跳起摘果子。

（三）品嘗果子,。師引導(dǎo)幼兒將剝下的果皮扔進(jìn)垃圾桶里,。

《小猴摘水果》這一活動以小猴為主要線索，將教學(xué)活動有序的分為四個部分,。

一,、通過游戲《摘水果》讓幼兒目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響,，正確的感知數(shù)群,。

二、通過給《水果排隊(duì)》使幼兒能進(jìn)行數(shù)物匹配,，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體,，并且能根據(jù)數(shù)量的多少把物體按順序排隊(duì)。

三,、游戲《分水果》讓幼兒在進(jìn)一步正確的感知數(shù)群的基礎(chǔ)上,，能將相同數(shù)量的物體一一對應(yīng)起來。

四,、在上述幼兒以掌握的基礎(chǔ)上,，給幼兒提供一些操作的練習(xí)進(jìn)一步加強(qiáng)鞏固，四個部分層次鮮明,，結(jié)構(gòu)合理,。

由于活動前做了充分的準(zhǔn)備，制作了色彩鮮艷的教具,，對于正處于直觀形象思維為主的中班幼兒來說,，是很有興趣的，所以活動開始幼兒便被吸引到活動情景中來了,。

整個活動我以一個故事貫穿始終,，游戲性強(qiáng)，幼兒參與的部分較多,，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,，回答問題活躍、積極,、課堂紀(jì)律良好,。

在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦,、手都動起來,，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，解決問題,，而教師只起引導(dǎo)所用,。

1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固5、6,、7這3個數(shù),。

3、引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念,。

多媒體課件,、幼兒操作材料、筆,。

1,、小猴家里有一個果園，他在果園里種了很多果樹,。秋天到了,，他種的水果都成熟了，小猴想請我們小朋友一起到他的果園里去參觀,，看一看果園里有些什么水果,？你們想不想去？（幼：想）那我們就一起去吧?。ǔ鍪緢D一）,。

2、小朋友你們看梨樹上有幾只梨,？蘋果樹上有幾只蘋果,？柿子樹上有幾只柿子？

幼：梨樹上有5只梨,；蘋果樹上有6只蘋果,；柿子樹上有7只柿子。

二,、給水果排隊(duì),。

1、果園里的水果都成熟了,，小猴把它們一個一個摘下來,，摘了三盆水果。（見圖二）,。

第一盆是什么水果,？第一盆是梨。

第二盆是什么水果,？第二盆是蘋果,。

第三盆是什么水果,？第三盆是柿子,。

第一盆有幾只梨,？第一盆有5只梨，五只梨可以用數(shù)字幾表示,？五只梨可以用數(shù)字5來表示,。（見圖三）。

第三盆有7只柿子,。七只柿子可以用數(shù)字幾表示,？七只柿子可以用數(shù)字7來表示。（見圖五）,。

2,、小猴請小朋友幫他把這三盆水果按數(shù)量順序從少到多排好隊(duì)，應(yīng)該怎么排呢,？

幼：這三盆水果應(yīng)該5只梨排在第一,；6只蘋果排在第二；7只柿子排在第三,。（見圖六）,。

三、分水果,。

1,、小猴非常高興，摘了那么多（幼兒教育www,。mamanv,。com）的水果，他想把這些水果分給他的好朋友吃,，讓大家一起來嘗一嘗,。

看！小猴先來到小兔家,，他想把水果分給小兔吃,。（見圖七）小朋友看看有幾只小兔？

幼：有5只小兔,。

幼：小猴把梨分給小兔吃,，才是正好每只小兔分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖八）,。

師：為什么把梨分給小兔呢,？

幼：因?yàn)檎美婧驼眯⊥靡粯佣啵际?只,。

小朋友你們分對了,，小兔和小猴高興得跳了起來。（見圖九）,。

2,、看！小猴來到小貓家,，他想把水果分給小貓吃,。（見圖十）小朋友看看有幾只小貓？

幼：有6只小貓,。

師：小猴該把哪一種水果分給小貓,，才是正好每只小貓分一只，不多也不少呢,？

幼：小猴把蘋果分給小貓吃,，才是正好每只小貓分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十一）,。

師：為什么把蘋果分給小貓？

幼：因?yàn)樘O果正好和小貓一樣多,，都是6,。

師：小朋友你們分對了，小貓和小猴高興得跳起了舞,。（見圖十二）,。

3、瞧,！小猴又來到了小狗家,，他想把水果分給小狗吃。（見圖十三）有幾只小狗,？

幼：有7只小狗,。

師：小猴該把哪一種水果分給小狗，才是正好每只小狗分一只,，不多也不少呢,？

幼：小猴把柿子分給小狗吃，才是正好每只小狗分一只，不多也不少,。（根據(jù)幼兒的回答,，老師讓水果與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配,。）（見圖十四）,。

師：為什么把柿子分給小狗？

幼：因?yàn)槭磷诱煤托」芬粯佣?，都?,。

小朋友你們分對了，小狗和小猴也高興得跳起了舞,。（見圖十五）。

四,、分組練習(xí)：

1,、小猴感謝小朋友幫他分水果，他還帶來一些練習(xí)題,，考考小朋友,。

連線。按題目中給的數(shù)字和動物一一對應(yīng)起來,。

小猴還說如果哪個小朋友全做對了,，就邀請小朋友到他家里去做客。

五,、作業(yè)評價,。

六、活動結(jié)束,。

師：小猴的果園里還有很多的果樹,，果樹上有很多的水果，我們一起去幫它摘下來好嗎,？

幼：好,。

師幼一邊聽音樂一邊做摘水果狀跳出教室。（放音樂）,。

《摘果子》這一活動運(yùn)用了我們自行設(shè)計制作的多媒體課件進(jìn)行輔助教學(xué),，這一課件以小猴與小朋友做游戲的形式展開并貫穿始終，讓孩子們在游戲的情境中進(jìn)行思考和學(xué)習(xí),，為幼兒創(chuàng)設(shè)了極佳的教學(xué)環(huán)境,。

通過這一活動的開展，我發(fā)現(xiàn)多媒體系統(tǒng)的運(yùn)用是幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法,、解決難點(diǎn)的有效途徑且每一部分結(jié)構(gòu)緊湊,，使幼兒在動眼、動手、動腦與動口的過程中掌握知識,，鞏固記憶,，發(fā)揮了幼兒在學(xué)習(xí)中的主體地位。

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

ppt課件,、水果圖片、摘果子視頻,、教學(xué)音樂等,。

導(dǎo)入：

1、配合圖片,，引導(dǎo)幼兒了解秋收的水果,。

“小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié),？”“秋季是個豐收的季節(jié),，你們都知道有哪些水果成熟啦？”

2,、請幼兒觀看錄像,，交流嘗試幼兒學(xué)習(xí)摘果子動作。

（播放視頻）“果子成熟啦,，農(nóng)民阿姨忙起來啦,，我們一起去看看吧！”

3,、幼兒討論交流,。

“阿姨正在？我們來學(xué)學(xué)阿姨摘果子,，怎么摘,？”

4、規(guī)范動作,。

果園里的果子啊,，特別大，我們的手特別小,，所以我們在摘得時候要把手張得大大的,。果子特別高，我們還要把手臂伸的直直的,。你們來試試,。（進(jìn)行評價）,。

5、摘果子動作學(xué)習(xí),。

剛剛我們看到果園里的阿姨是怎么摘得果子?。堪⒁淌怯檬衷趺凑冒,?？果子長得特別結(jié)實(shí)，所以阿姨是手腕從外向里,，用力地轉(zhuǎn)動著果子,，這樣果子就摘下來了。我們也學(xué)學(xué)農(nóng)民阿姨,，手腕使勁轉(zhuǎn)動,。（個別指導(dǎo)，評價小結(jié)）,。

我們跟隨音樂一起來試試,！

小朋友們，我們剛把果子摘下來了,，可果子放哪呢？籃子怎么拿呢,？那我們快快抱起籃子,，一起來摘果子，自己摘得果子放在自己的小籃子哦,！

8,、引導(dǎo)幼兒變換方位隨音樂做摘果子動作。

小朋友們,，我們摘了上面的果子,，還有哪里的果子？那我們一起來摘一摘左面的果子,。（前面,、左面、右面,、后面）,。

剛剛我們說籃子可以抱著，籃子還可以放在哪??？好！那我們把小籃子放在地上,，這樣我們就可以用雙手來摘了?。◤?qiáng)調(diào)動作的優(yōu)美）放果子的時候啊，我們的動作一定要特別優(yōu)美，我們可以半蹲著,，把果子放到籃子里,。小朋友學(xué)學(xué)車?yán)蠋煟覀円黄鹩秒p手來摘果子,，伸直胳膊,，張開小手，準(zhǔn)備好啦?。ㄇ懊?、左面、右面,、后面）,。

10、引導(dǎo)幼兒合作,，學(xué)習(xí)合作摘果子動作,。

小朋友們，我們除了可以1個人摘果子,，還可以怎么樣摘,？那兩個人怎么個合作法？（）車?yán)蠋熞灿袀€方法,，一個小朋友抱籃子,，另一個小朋友來摘果子，這樣合作行不行呢,？那我請一個小朋友跟我合作一下,，你們來我倆合作的好不好！

我倆合作好不好,？那現(xiàn)在你和你的小伙伴一起來合作一下,，我來看看你們合作的是不是更棒！你們先商量好誰抱籃子,，誰來摘果子,，商量好啦？（跟隨音樂合作摘果子）（進(jìn)行小結(jié)評價）,。

11,、動作結(jié)合邊走邊摘，圍圓圈摘果子,。

剛剛我們學(xué)了這么多摘果子的方法,，快看這棵樹上有特別多的果子，我們一起來摘把?。ㄟ呏v解邊摘,，單手摘,、雙手摘、合作摘）,。

12,、圓圈坐下，放松擦汗,、感受摘果子的辛苦及喜悅,。

小朋友們，摘了這么多果子,，可真熱啊,，擦擦汗把！（跟隨音樂擦汗,、拍肩膀放松）,。

13、幼兒自己“摘果子”,。

休息好了嗎,？那我們一起摘更多的果子吧！

14,、摘過成果,，感受喜悅。

小朋友們,，看看在我們的努力下,，一起摘了這么多的果子，你們心情怎么樣,？那你們高興的時候是什么樣子的？通過我們的勞動,，摘得了這么多的果子,，你們也都特別高興，我們一起慶祝一下吧?。ǜS音樂,，抱著籃子轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拉手跳起圓圈舞）,。

15,、小結(jié)。

16,、復(fù)習(xí)后再來一遍：小朋友們我們快快多摘一些果子帶回家吧?。ǜS音樂摘果子）。

結(jié)束,。

小朋友們快來抱起自己的籃子,，把我們摘得果子帶回家一起品嘗品嘗吧,！跟果園里的阿姨們再見吧！

1,、能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉(zhuǎn)動的動作,。

2、能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的愉快心情,。

1,、《摘果子》視頻：(1)果農(nóng)采摘果子；(2)果實(shí)豐收,。

1,、播放果農(nóng)采摘果實(shí)的視頻，激發(fā)幼兒“摘果子”的興趣,。

請幼兒觀看視頻,，說說果園里的人們在干什么，感受果農(nóng)摘果子時的喜悅心情,。

2,、觀察、交流,、嘗試,，引導(dǎo)幼兒模仿、學(xué)習(xí)摘果子動作,。

（1）討論：摘果子時手的動作是怎樣的,？摘下來的果子要放到哪里？

小結(jié)：摘果子時,，手臂要伸出去,，手腕從外向里、用力地轉(zhuǎn)動一下,。果子就摘下來了,。摘下來的果子要放到筐里。

（2）鼓勵幼兒伸出手臂,，轉(zhuǎn)動手腕,，學(xué)習(xí)摘果子、放果子的動作,。

（3）播放《摘果子》樂曲,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂節(jié)奏做摘果子、放果子動作,。

（4）討論：怎樣摘到不同位置的果子,？引導(dǎo)幼兒變換方位，隨樂曲節(jié)奏在身體上面,、下面,、左邊,、右邊左摘果子動作。

3,、創(chuàng)編動作,，豐富表現(xiàn)。

（1）引導(dǎo)幼兒討論：摘果子時,，除了摘果子的動作外,，還會做些什么動作？是怎么做的,？請個別幼兒展示創(chuàng)編的“擦汗,、抱筐、高興”等動作,，教師加以提煉,，全體幼兒模仿學(xué)習(xí)。

（2）播放樂曲,，鼓勵幼兒隨樂曲節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作,。

4、教師組合幼兒創(chuàng)編的動作,，帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整進(jìn)行表演,。

5、播放果實(shí)豐收視頻,，請幼兒欣賞果實(shí)累累的畫面,，感受豐收的喜悅。

1,、讓幼兒在活動中學(xué)習(xí)故事,，了解動物摘果子的不同方法，并能用動作進(jìn)行模仿,。

2,、知道小動物在摘果子的過程中，果子的數(shù)量由多到少的變化,。

3、感受小老鼠和海豹互相幫助摘到果子的快樂心情,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì)。

5,、大膽表達(dá)自己的想法,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

1,、材料準(zhǔn)備:ppt,，flash,。

（1）幼兒對于一些常見動物的外形特征和本領(lǐng)有一定的了解。

3,、重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容,，會用叼、卷,、掃等動作模仿動物摘果子的動作,。

一、導(dǎo)入：

1,、律動進(jìn)場（摘果子）,。

師：小朋友們，我們剛才做的律動是什么,？（摘果子）,。

師：你們想不想知道動物們是怎么摘果子的？

2,、今天老師要給小朋友講一個《小老鼠摘果子》的故事,。

二、逐段播放ppt,，引導(dǎo)幼兒觀察并討論,。

1、有一天小老鼠來到一棵蘋果樹下,，蘋果樹上長了7個又紅又大的蘋果,，蘋果散發(fā)出一陣陣的香氣，小老鼠看到樹上紅紅的蘋果,。

（1）小老鼠會怎么想呢（觀察圖片并講述：小老鼠想吃蘋果）,？

（2）你們吃過蘋果嗎？吃上去是什么味道的呀（蘋果又香又甜）,？

（3）你覺得小老鼠能摘到蘋果嗎,？為什么？

小結(jié)：

小老鼠太小了,，蘋果樹又高又大,，它可能摘不到樹上的蘋果。

2,、小老鼠正在想辦法的時候,，有只動物來摘蘋果了。

(1）小朋友你們看,，是誰來了,？（小鳥）。

(2）小鳥能夠摘到蘋果嗎,？（能）,。

它是怎么摘蘋果的,？（小鳥飛過來用嘴叼走了一個蘋果。現(xiàn)在樹上還有幾個蘋果）,？

我們一起來數(shù)一數(shù),。（6個蘋果）。

小老鼠看到小鳥摘到了蘋果,，它是怎么想的,？

(觀察圖片：小老鼠想，我要是能飛起來就好了,。）,。

說著小老鼠在干嗎呢？（小老鼠用胳膊像小鳥一樣扇了幾下,?？墒窃趺匆诧w不起來。),。

3,、誰又來摘蘋果了。（大象）你是怎么看出來的,？

我們一起來數(shù)一數(shù)（5個蘋果）,。

小老鼠看到大象摘到蘋果，它是怎么想的,？（小老鼠想,，要是我也有長長的鼻子就好了。）,。

說著小老鼠在干什么,？（小老鼠使勁地拽鼻子，可是怎么也拽不長,。）,。

4、是誰又來摘蘋果了,？（蛇）蛇是怎么摘蘋果的,？（蛇繞著樹爬呀爬，咬下了一個蘋果,。樹上還有幾個蘋果,？）（4個蘋果）。

5,、小老鼠是在學(xué)誰的樣子？（猴子）,。

猴子是怎么摘蘋果的,？（爬上樹摘走了一個蘋果,，樹上還有幾個蘋果）？

我們一起來數(shù)一數(shù)（3個蘋果）,。

小老鼠看到猴子摘到了蘋果,，它是怎么想的？

（小老鼠想,，要是我也會爬樹,，那該有多好呀。）,。

小老鼠在干嗎,？（小老鼠慢慢的爬上了樹，剛爬了一半就滑下來了,。）,。

6、看,，誰又來摘蘋果了,？（鱷魚）鱷魚是怎么摘蘋果的？（鱷魚長尾巴一掃掃下了一個蘋果,，樹上還有幾個蘋果）,？（2個蘋果）。

小老鼠看到鱷魚拿走了蘋果,，它是怎么想的,？（小老鼠想，要是我也有長而有力的尾巴就好了,。）,。

學(xué)學(xué)這些動物摘蘋果的樣子。

小結(jié)：

大象,、蛇,、猴子、鱷魚都摘到了蘋果,?？墒切±鲜鬀]有長長的鼻子，也沒有長長的脖子,。也不像猴子會爬樹,。更沒有鱷魚那么長而有力的尾巴，還是摘不到蘋果,。

7,、小老鼠摘蘋果。

（1）看到樹上的蘋果只剩下兩個了，小老鼠的心情是什么樣的,？（急的快要哭了）,。

（2）小朋友你們有什么好辦法幫小老鼠摘到蘋果呢？

（3）小朋友你們看,，海豹來了,，小老鼠請海豹幫忙，可是海豹也沒法摘到果子,，小老鼠靈機(jī)一動對海豹說：你不是會頂球嗎,？請你把我頂在你的鼻子上往上拋，那樣我就會摘到果子啦,。于是海豹把小老鼠頂在自己的鼻子上往上一拋,，小老鼠順勢一躍就摘到了果子。（海豹像頂球一樣,，把小老鼠頂起來,，所以就摘到蘋果了。）,。

三,、播放flash，讓幼兒完整地欣賞一次故事,。

四,、情感提升：

小老鼠為什么要給海獅一個蘋果？（讓幼兒們自由討論）,。

師：是的,，海豹用自己的本領(lǐng)幫助了小老鼠，把小老鼠送上了高高的蘋果樹,。這才讓小老鼠摘到了蘋果,。小老鼠沒有忘了感謝幫助過它的朋友，所以要給海豹吃一個蘋果,。

師：小朋友們,，如果別人幫助了你，你又會怎么做呢,？（引導(dǎo)幼兒感受朋友之間相互幫助后要表示感謝的方式,，分享快樂的心情）。

師：小老鼠聰明嗎,？以后我們要像它一樣,，遇到困難不要著急，要多動腦筋,，想辦法解決,。

五,、結(jié)束活動。

小朋友們,，請你們找到自己的爸爸媽媽,，也教教他們小動物是怎樣摘果子的，好嗎,？

活動主要教具是多媒體課件，多媒體課件的色彩,、動作等方面都比傳統(tǒng)的圖片教具有很大的吸引力,，因此幼兒在活動中的注意力很集中。語言活動《小老鼠摘果子》的故事內(nèi)容簡潔易懂,，天真童趣,。故事中的動物朋友都是幼兒所喜歡和熟悉的，有小鳥,、小猴子,、大象、蛇,、鱷魚,、海豹和小老鼠。在課堂中教師充分運(yùn)用了示范,、鼓勵,、表揚(yáng)等方法為幼兒創(chuàng)造了一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持鼓勵幼兒大膽清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試用動作模仿各種動物摘果子的不同方法，描述簡單的事物或過程,，發(fā)展其語言表達(dá)能力和思維能力,。

活動中，我采用了明暗兩條主線來幫助幼兒理解故事的內(nèi)容,。一條明線是：觀察有哪些小動物來摘果子,？是怎樣摘果子的？并引導(dǎo)幼兒用肢體動作來學(xué)一學(xué),，理解動詞：叼,、卷、咬,、摘,、掃，幫助他們梳理小動物摘果子的方法,；另一條暗線是：引導(dǎo)幼兒觀察果子的數(shù)量由多到少的變化,，小鳥摘掉了一個,、大象卷走了一個、蛇咬掉了一個,，果子是變多了還是變少了,？到最后剩幾個？在這一過程中同時引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹下的小老鼠表情的變化,，如：當(dāng)小鳥,、大象都摘走了果子，小老鼠的表情怎樣,？它做了什么動作,？后來小猴子、鱷魚也來摘走了果子,，小老鼠又是怎樣表現(xiàn)的,？從小老鼠表情的變化中，讓幼兒了解它心理著急,、特別想要摘到果子的那種急切的心理,。

故事的最后海豹和小老鼠坐在樹下一起吃蘋果時，我對幼兒進(jìn)行了分享教育,，通過海豹幫助小老鼠摘果子培養(yǎng)幼兒樂于助人的良好品質(zhì),。

總的來說，這個活動我覺得比較成功,。設(shè)定的目標(biāo)完成了,，活動中幼兒積極主動參與，能夠大膽表達(dá)自己的想法,。學(xué)的很愉快,。

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