計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇一

根據(jù)市教師繼續(xù)教育有關(guān)文件規(guī)定及馬尾區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃：新教師在上崗執(zhí)教第一年的試用期期間必須完成120學(xué)時(shí)的理論和實(shí)踐培訓(xùn),，經(jīng)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校和任職學(xué)校的考核后,，達(dá)到合格以上成績方可正式錄用,。為了幫助新教師盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換,，成長為一名具有高尚道德素質(zhì)、新課改教育觀念,、良好的終身學(xué)習(xí)意識的合格教師,，我校對林晨、柯穎老師特制定如下培訓(xùn)方案：

xx年x月新分配到我校的林晨,、柯穎老師,。

1、通過培訓(xùn),，使林晨,、柯穎老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心,。

2、使林晨,、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生,，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。

3,、引導(dǎo)林晨,、柯穎老師熟悉大綱及教材，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力,。

1、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）,、對林晨,、柯穎老師進(jìn)行教育政策法規(guī)、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作,、小學(xué)生心理健康教育、如何聽評課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思,、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會等。

（2）,、要求林晨,、柯穎老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括：

a,、聽課不少于30節(jié),。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會,。

b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時(shí)對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見,。

c、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級公開課,，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽課記錄,、考核課等評定成績,。

d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

2,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤,；

2,、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新教師成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師，并要求他們簽訂師徒合同,；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念,。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽課,、班隊(duì)管理,、集中培訓(xùn)、公開課,、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促,，要求指導(dǎo)教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳。幫,。帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

4,、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績,。

林晨老師由黃錦棟老師帶。

柯穎老師由薛可熙老師帶,。

1,、xx年x月———xx年x月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。

2,、xx年x月——xx年x月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí),。

3、xx年x月份至xx年x月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動(dòng),，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況,。

4、xx年x月份至x月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇二

(一)學(xué)校教師隊(duì)伍基本情況,。

20x學(xué)年需培訓(xùn)教師x人，其中高級教師x人,。

(二)繼續(xù)強(qiáng)化培養(yǎng)教書育人能力,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作。

1,、繼續(xù)開展教師“重師德,，塑品行，作表率”活動(dòng),。

加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)的作用,，宣傳黨的教育方針，教育教師為人師表;以傳承陶知行教育思想為基礎(chǔ),，以進(jìn)一步落實(shí)《培養(yǎng)高中生創(chuàng)新思維品質(zhì)為導(dǎo)向的“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)的研究》這一市級課題為契機(jī),，把“學(xué)陶”進(jìn)一步推進(jìn)，開展“學(xué)陶師陶”活動(dòng);學(xué)習(xí)陶知行教育思想,，提高教師的職業(yè)境界,。

2、做好市級共享課程“師德與素養(yǎng)課程”的學(xué)習(xí)工作,，安排組織沒有完成規(guī)定課程的教師網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

3、安排召開以“教師的幸福感”為主題的德育工作會議,，總結(jié)學(xué)校德育工作,，推動(dòng)德育工作的改進(jìn)和創(chuàng)新，把育人工作進(jìn)一步提升到“全面德育,、全員德育,、全程德育”的境界,。

4,、以“班主任學(xué)習(xí)共同體”“青年教師教育教學(xué)研究會”“碩博沙龍”為載體,，開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步提高升班主任和青年教師的育德育人能力,，開展貼近班主任和青年教師生活的活動(dòng),，進(jìn)一步發(fā)揮班主任老師和青年教師的德育主體作用，為他們提供學(xué)校德育工作的更廣闊的平臺,。

(三)堅(jiān)持以“研”帶培,，開展校本研修，進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

以進(jìn)一步落實(shí)“新知行”課堂教學(xué)形態(tài)研究為契機(jī),，開展課堂教學(xué)研修，進(jìn)一步豐富其內(nèi)涵,。以課題實(shí)驗(yàn)教師為引領(lǐng),，以各教研組為單位開設(shè)研究課，通過教師們集體備課,、開課,、觀課、研課,，進(jìn)一步提高教師教學(xué)技能和課堂教學(xué)質(zhì)量,。

注：每位教師及時(shí)把好聽課、評課記錄在《寶山區(qū)教師培訓(xùn)手冊》上,。

(四)進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師資源,，引領(lǐng)校本研修和專業(yè)發(fā)展。

1,、x月,、x月、x月分別為高三,、高二,、高一校內(nèi)教學(xué)展示月，x月底開展學(xué)校向全市公開的教學(xué)“展示課”,，安排骨干教師“展示課”與集體研修,，共同提高。

(五)抓好各種學(xué)習(xí)組織,，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ),。

抓好學(xué)習(xí)組織，進(jìn)一步為“青研會”,、“碩博沙龍”的建設(shè),，提供環(huán)境和搭建舞臺，量身給予任務(wù)，夯實(shí)校本研修基礎(chǔ),。

1,、由教科室牽頭，發(fā)揮青年科研骨干和“碩博沙龍”成員作用,，落實(shí)學(xué)校龍頭課題在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用,。

2、發(fā)揮“碩博沙龍”優(yōu)勢,，召開以“如何應(yīng)對新高考方案實(shí)施下的教學(xué)”為主題的研討會,，并將研討成果編輯出版《知行教育(碩博教師專輯)》。

3,、由黨總支牽頭,，發(fā)揮“青研會”作用，開展多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，促進(jìn)青年教師活力,，使他們成為教育教學(xué)的生力軍。

(六)繼續(xù)落實(shí)“十二五”市級課程學(xué)習(xí),，完成市區(qū)校三級培訓(xùn)任務(wù),。

(七)進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校規(guī)劃及制度，保障師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,。

為了能順利保障教師“十二五”完成培訓(xùn),，進(jìn)一步按照《“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》和由學(xué)校實(shí)施的校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見指導(dǎo)培訓(xùn)，并在實(shí)踐中加強(qiáng)落實(shí),。

1,、落實(shí)《知行中學(xué)“十二五”教師培訓(xùn)五年規(guī)劃》以及校本課程“師德與修養(yǎng)課程”與“實(shí)踐體驗(yàn)課程”學(xué)分認(rèn)定意見，將具體的師訓(xùn)工作量化細(xì)化,，做到可控易操作,，不流于表面。

2,、為確保教師本年度內(nèi)完成培訓(xùn),，做好未完成市區(qū)級共享課程教師的排查統(tǒng)計(jì)工作，在此基礎(chǔ)上完成市級共享課程(“”知識與技能“師德與素養(yǎng)”兩類)的團(tuán)購工作,，安排教師參加區(qū)級共享課程,，以完成“十二五”市區(qū)級課程學(xué)習(xí)。

3,、結(jié)合慶祝建校75周年的契機(jī),，進(jìn)一步推動(dòng)并開展教師在校園講師德、重品行,、作表率的活動(dòng),。

4,、繼續(xù)推進(jìn)并完善“問究思達(dá)”高效課堂教學(xué)方法，落實(shí)“新知行課堂教學(xué)形態(tài)”的'市級課題的實(shí)踐工作,，使其在教學(xué)實(shí)踐中得以展開和實(shí)施,。

5、進(jìn)一步建設(shè)和完善“青研會”,、“碩博沙龍”等學(xué)習(xí)組織,，將師訓(xùn)工作抓到實(shí)處,，將師訓(xùn)與教師的專業(yè)化成長緊密聯(lián)系起來,。

1、在提升行政班子成員師德素養(yǎng)上發(fā)揮拓展行政會議的功能,，主要采用“中心組學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合”的模式,。

2、在加強(qiáng)全體教師“師德與素養(yǎng)”上主要是在“他律與內(nèi)化自律相結(jié)合”的原則下采用“以點(diǎn)帶面”,、“網(wǎng)絡(luò)研討”,、“教工政治學(xué)習(xí)和教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合”的模式。

3,、在培養(yǎng)青年教師上主要采用“青年教師教育教學(xué)研究會”和“傳,、幫、帶師徒結(jié)對”的模式,，力促其快速成長,。

4、在班主任培養(yǎng)上主要采用“德育工作會”,、“班主任工作會”“班主任例會”和“案例研討”等模式,，提升班主任隊(duì)伍的實(shí)力。

5,、在骨干教師的培養(yǎng)上主要依托區(qū)級以上骨干教師研究團(tuán)隊(duì),，在區(qū)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜人的指導(dǎo)與帶領(lǐng)下，采用“崗位磨練”的模式全方位提升他們的能力,，力促他們在組內(nèi),、校內(nèi)乃至區(qū)內(nèi)起到很好的輻射作用。

6,、以“碩博沙龍”的模式發(fā)揮高學(xué)歷教師的優(yōu)勢,，進(jìn)一步提升他們的各方面的素養(yǎng)，并將其作用進(jìn)一步輻射,。

7,、全體教師實(shí)踐體驗(yàn)類培訓(xùn)以教導(dǎo)處布置工作和常規(guī)檢查為重點(diǎn)，在校課程編寫,、校本訓(xùn)練系統(tǒng)的構(gòu)建,、作業(yè)批改的精細(xì)化總結(jié)等方面突破,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇三

一是制訂區(qū)第三輪“名師工程”總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評選,、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則,、實(shí)施青年教師快速成長行動(dòng)等措施，加大對中青年骨干教師的培養(yǎng),、培訓(xùn),、管理力度，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。今年將開辦初中首期青年教師骨干培訓(xùn)班,；上半年完成中學(xué)教壇新秀的評選工作；繼續(xù)開辦第六期小學(xué)語文,、數(shù)學(xué)青年教師研討班,。

二是繼續(xù)加強(qiáng)對名優(yōu)教師隊(duì)伍的管理。積極開展名師聯(lián)誼會工作,，通過組織名師沙龍,、編撰學(xué)術(shù)刊物、組織送教帶徒等活動(dòng),，充分發(fā)揮名教師人才資源的整體優(yōu)勢,。不斷完善考核機(jī)制，抓好名優(yōu)教師跨校,、兼課制度的落實(shí),，完善骨干教師支教、名優(yōu)教師帶徒制度,。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼,，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍,。

一是以“新理念,、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn),，對全區(qū)在職在編中小學(xué)教師實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)全員培訓(xùn)（已參加市以上骨干培訓(xùn)的農(nóng)村中小學(xué)教師可不再參加全員培訓(xùn)）,，顯著提高教師職業(yè)道德素養(yǎng)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)改革的能力，全面提升我區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì),。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考,；年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。

二是根據(jù)“農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程”學(xué)科主題培訓(xùn)要求,，組織各校申報(bào)12學(xué)年校本培訓(xùn)項(xiàng)目并做好審核,、備案、批復(fù)工作,，加強(qiáng)校本培訓(xùn)的過程管理,、指導(dǎo)和督查,，進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)校本培訓(xùn)行為，提高校本培訓(xùn)科學(xué)化水平,。引導(dǎo)全區(qū)中小學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,。

三是開展農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓(xùn)。按“學(xué)科規(guī)劃,、分類指導(dǎo),、分步實(shí)施”原則，組織50名農(nóng)村市級學(xué)科骨干教師參加市級培訓(xùn),。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班,。

四是組織專家、名師系列講座,。引導(dǎo)教師開闊眼界,，拓展視野,，掌握教育教學(xué)的前沿信息,，使其在更高起點(diǎn)和層面審視農(nóng)村中小學(xué)教育，并以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。

五是有計(jì)劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次,。力爭在三年內(nèi)，全區(qū)農(nóng)村小學(xué)教師?？?、初中教師本科學(xué)歷比例均超過85%，有效提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體學(xué)歷層次和水平,。

依據(jù)培訓(xùn)工作中心下移的原則,，今年將按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理,、學(xué)校自主”的要求,，在總結(jié)幾年來校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面開展校本研修工作,。

1,、探索校本研修的有效運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)校本研修的規(guī)劃與管理,，明確管理職責(zé),，做好校本研修規(guī)范化管理。校本研修采用兩級管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃,，并負(fù)責(zé)對縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理,、指導(dǎo),、檢查,、評估；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理,、指導(dǎo)、檢查,、考核,；各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項(xiàng)工作,，每年9月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校審核,。

2、規(guī)范校本研修學(xué)分,。年度校本研修不超過24學(xué)分,，其中市、區(qū)規(guī)定內(nèi)容12分,，學(xué)校自定內(nèi)容12分,。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。年底市教育局將舉辦相關(guān)內(nèi)容的教師演講比賽,，我區(qū)將做好選拔工作積極參賽,。

在全面開展校本研修的同時(shí)，繼續(xù)做好中小學(xué)教師全員集中培訓(xùn)工作,，重點(diǎn)做好高中新課程師資培訓(xùn)工作,；創(chuàng)新中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師的培訓(xùn)模式，讓專業(yè)教師下企業(yè)進(jìn)修,，突出培訓(xùn)的自主性,、針對性和實(shí)效性。

一是加強(qiáng)教師暑期師德培訓(xùn),。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度,；結(jié)合教師節(jié)慶祝活動(dòng)主題,，開展一次師德主題培訓(xùn)活動(dòng),，開展以“新時(shí)期教師職業(yè)道德”為主題的論壇活動(dòng)。切實(shí)提高中小學(xué)教師職業(yè)道德水平和實(shí)施未成年人思想道德教育的能力,。

二是結(jié)合教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師開展社會主義榮辱觀教育、開展讓讀書成為教師的習(xí)慣主題讀書活動(dòng),，提高教師隊(duì)伍整體思想政治素質(zhì)和道德水平,，使教師不斷更新觀念，拓寬視野,，建設(shè)一支充滿生機(jī)和活力,、與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的教師隊(duì)伍。

繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的研究,，完善區(qū)校兩級德育培訓(xùn)制度和對學(xué)校德育工作的考核評價(jià)制度,，進(jìn)一步形成我區(qū)較為完整的德育體系,。注重教師心理健康教育，繼續(xù)開展省心育教師的資格證書考試,。根據(jù)上級教育部門的要求,，結(jié)合全區(qū)各校學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)際情況，切實(shí)關(guān)心教師成長,。

一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動(dòng),，對秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo)，要求半年適應(yīng),，一年過關(guān),，二年基本成型，三年有初步實(shí)績,。具體以校本行動(dòng)為主,，開展各類培訓(xùn)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)促使青年教師快速成長的良好環(huán)境,。教育局制定“適應(yīng)”,、“過關(guān)”、“成型”,、“實(shí)績”各階段的具體標(biāo)準(zhǔn),，并每年組織對相關(guān)教師的統(tǒng)一測試或考核,。

二是繼續(xù)對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn),、班主任崗位培訓(xùn)，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變,，盡快適應(yīng)工作崗位,。

一是暑期中小學(xué)教師按需培訓(xùn)、新教材培訓(xùn),。

二是幼兒教師基本素質(zhì)培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)、教科研培訓(xùn),。

三是繼續(xù)加強(qiáng)在職教師學(xué)歷培訓(xùn),，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升進(jìn)修。

四是流動(dòng)人口子女學(xué)校教師培訓(xùn),。每學(xué)期初集中兩天時(shí)間,，進(jìn)行對起始年級教師新課程（新教材）的培訓(xùn)，并將組織有針對性的教研活動(dòng)及骨干教師送教活動(dòng),。

五是開展中小學(xué)教師普通話培訓(xùn)及測試,。

一是加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮教研員在教師培訓(xùn)中的作用,，引導(dǎo)教研員牢固樹立服務(wù)理念,，立足基層,、面向全體教師，開展菜單式培訓(xùn),。

二是積極探索中小學(xué)校本培訓(xùn)的運(yùn)作機(jī)制與管理模式,。按照“創(chuàng)新模式、加強(qiáng)管理,，學(xué)校自主”的要求,，全面深入推進(jìn)我區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)。

三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作,。不斷總結(jié)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式與制度的創(chuàng)新成果,，促進(jìn)繼續(xù)教育的組織管理水平提高。

四是鼓勵(lì)各校編寫教師培訓(xùn)教材,。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例,，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。

抓緊區(qū)教師教育網(wǎng)站的建設(shè),，并與教師教育網(wǎng)互聯(lián),，積極配合全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育數(shù)據(jù)庫的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)試點(diǎn)工作。

加強(qiáng)對中學(xué)教師繼續(xù)教育工作的指導(dǎo),，建立督查評估制度,，教育局將定期對各中小學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施情況進(jìn)行評估，其評估結(jié)果分別列入辦學(xué)質(zhì)量的評估內(nèi)容和校長工作業(yè)績?nèi)纹谀繕?biāo)考核內(nèi)容,，保證中小學(xué)教師繼續(xù)教育政策的貫徹執(zhí)行,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇四

以習(xí)近平主席相關(guān)重要講話為指導(dǎo)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》為行動(dòng)綱領(lǐng),，貫徹xx縣教育行政工作會議精神,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學(xué)習(xí)型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍,。

1.優(yōu)化一個(gè)群體。通過系統(tǒng)的,、有針對性的校本培訓(xùn),，優(yōu)化學(xué)校教師群體，建立一支能自主善合作,，樂學(xué)習(xí)勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊(duì)伍。

2.鍛造一個(gè)團(tuán)隊(duì)。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組,，以課堂為主陣地，以讀書,、寫作為路徑,，促進(jìn)青年教師的迅速成長。

3.打造一個(gè)品牌,。重啟“桂苑論壇”,，搭建研究、分享,、學(xué)習(xí)的平臺,，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個(gè)高端活動(dòng)品牌。

4.培養(yǎng)一批骨干,。通過系列活動(dòng),，培養(yǎng)更多會上課、善研究,、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用，引領(lǐng)更多教師的成長,。

1.讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ),。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性,、有重點(diǎn)、有成效,。

2.重視教學(xué)基本功,。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn),，組織開展“三字一話”、課件制作,、教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)隨筆(反思)的培訓(xùn)和競賽，夯實(shí)教師的基本功,。

3.堅(jiān)守課堂主陣地,。堅(jiān)守好課堂這個(gè)主陣地，通過學(xué)科組,、備課組的優(yōu)化建設(shè),，促進(jìn)合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課,、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩,、研討，提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動(dòng),，促課改,，促成效。

4.科研課題為抓手,。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項(xiàng)課題和縣微型課題為抓手，定期,、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實(shí)踐、促反思,、促成長,。

5.豐富活動(dòng)搭平臺。精心組織開展教師讀書演講,、“桂苑論壇”,、教學(xué)研究、基本功競賽,、專業(yè)寫作等豐富活動(dòng),，練師能，提素養(yǎng),，興文化,。同時(shí)加強(qiáng)教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理,，對外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排,、登記，要求外出聽課,、培訓(xùn)的老師通過匯報(bào)課,、匯報(bào)講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享,。

1.制訂《xx小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃》,，明確校本研修目標(biāo)。

2.組織教師暑期閱讀成果檢查和分享,。

3.收集,、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆,。

4.組織縣級暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動(dòng)和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),。

6.組織本學(xué)年第一次“桂苑論壇”活動(dòng)(顧新紅《如何提升班會課實(shí)效》)。

7.結(jié)合教學(xué)部門，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究,。

8.顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(一）,。

9.青年教師讀書組第一次活動(dòng)(交流暑期閱讀成果)。

1.組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動(dòng),。

2.組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”語文學(xué)科論壇),。

3.召開課題主持人會議。

4.青年教師研修組第二次活動(dòng)(關(guān)于教育案例寫作：丁xx),。

5.結(jié)合教學(xué)部門,，開展“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)專題研究。

6.顧xx紅名師創(chuàng)新活動(dòng)(二),。

1.組織教師參加“金帆杯”教育科研活動(dòng),。

2.舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計(jì)大賽。

3.承辦縣“真學(xué)課堂”項(xiàng)目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,，展示“生態(tài)課堂”項(xiàng)目推進(jìn)研究成果,。

4.顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(三)。

5.組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”數(shù)學(xué)學(xué)科論壇),。

6.青年教師研修組第三次活動(dòng)(關(guān)于教育論文寫作：外請專家),。

1.全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中小學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學(xué)。

2.“生態(tài)課堂”課題結(jié)題,。

3.青年教師研修組第四次活動(dòng)(關(guān)于讀后感寫作：張xx),。

4.組織第四次“桂苑論壇”活動(dòng)(“核心素養(yǎng)”英語學(xué)科論壇)。

5.顧xx名師創(chuàng)新活動(dòng)(四),。

1.2017年度教師研修情況考核,、評比。

2.結(jié)合教學(xué)部門,，評比優(yōu)秀備課組,、教研組、優(yōu)秀師徒,。

3.評選“教科研之星”,、“讀書之星”。

4.制訂教師假期研修方案,。

5.寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇五

青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì),。目前青年教師在我校是教師隊(duì)伍主體。青年教師的狀況關(guān)系著我校教師隊(duì)伍的未來,，關(guān)系著我校的未來教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體發(fā)展,。隨著教育教學(xué)改革的大潮，在師資隊(duì)伍建設(shè)上，在教師整體素質(zhì)上提出了更高的要求,。學(xué)校高度重視青年教師的成長,，為他們迅速提高教育教學(xué)水平，盡快勝任教育教學(xué)崗位,，盡快掌握現(xiàn)代化教學(xué)理論和教學(xué)方法,，適應(yīng)教學(xué)工作開展實(shí)實(shí)在在的工作，決定對35歲(含35歲)以下青年教師進(jìn)行培訓(xùn),。為了更好地最好這項(xiàng)工作,，進(jìn)一步優(yōu)化青年教師隊(duì)伍的群體結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，培養(yǎng),、造就德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，不斷提升學(xué)校辦學(xué)品位,，使學(xué)校增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展力，特制定青年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師,。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,，以及組織能力的培訓(xùn),。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導(dǎo),、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行“青年教師導(dǎo)師制”,，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,，在教學(xué)工作、班主任工作,、共青團(tuán)工作,、校外工作中進(jìn)行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學(xué)校考核制度,，每學(xué)期初,、期末兩次常規(guī)檢查,，備課作業(yè)必須達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)。

主要指3年以上的青年教師,。我校年輕教師多,，他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上,、樂于進(jìn)取,、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn),，堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個(gè)臺階。

(一)加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

1.組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件,、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2.堅(jiān)定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學(xué)生”的學(xué)校教育總目標(biāo)和“將學(xué)校辦成國家級示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，以此作為每個(gè)青年教師的工作追求,。

(二)通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

教師的專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的職業(yè)能力,。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn),。

(三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力,。

搞好教科研和注重教育,、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵(lì)教師出科研成果,。

(四)提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容,，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識;鼓勵(lì)青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去(要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課),。學(xué)校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵(lì)青年教師積極參與教學(xué)科研,，每年撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或總結(jié)文章,，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升,。

班級是學(xué)校進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者,，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育,，教學(xué)工作計(jì)劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn),。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī),，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí),，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際,，提高班主任工作水平,。

(六)具體安排。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇六

1,、通過培訓(xùn),，使張三、李四老師完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，適應(yīng)教育教學(xué)環(huán)境,，熟悉教師常規(guī)工作,，增強(qiáng)工作信心。

2,、使張三,、李四老師進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，熱愛教育教學(xué)工作,，熱愛學(xué)生，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感,。

3,、引導(dǎo)張三、李四老師熟悉大綱及教材,，熟悉班級管理工作,，盡快提高教育教學(xué)技巧與能力。

1,、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）,、對張三、李四老師進(jìn)行教育政策法規(guī),、現(xiàn)代教育理論與教育改革發(fā)展動(dòng)態(tài),、教師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、小學(xué)生心理健康教育,、如何聽評課,、進(jìn)行教育教學(xué)反思、學(xué)習(xí)討論關(guān)于新課改精神在教育教學(xué)實(shí)際中的體會等,。

（2）,、要求張三、李四老師必須在我校完成上級要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù),。主要內(nèi)容包括：

a,、聽課不少于30節(jié)。要求認(rèn)真寫聽課記錄及收獲,、體會,。

b、本人對林晨老師的班級管理進(jìn)行輔導(dǎo),，同時(shí)對課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫出評析意見,。

c、課堂教學(xué)的兩次考核課,，上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級公開課，并對林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績,。

d、學(xué)年末撰寫教育或教學(xué)論文一篇,。

２,、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題研究，課前輔導(dǎo)課后跟蹤,；校本培訓(xùn),，

2、我校要把對新教師的培養(yǎng)做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一,，使新教師成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的師資來源,。要精心為新教師選配指導(dǎo)教師,，并要求他們簽訂師徒合同；新教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下,，盡快熟悉全學(xué)年的學(xué)科教材和教法,，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。

3,、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新教師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案,、聽課、班隊(duì)管理,、集中培訓(xùn),、公開課、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成情況,。特別對“指導(dǎo)教師指導(dǎo)新教師”這一最直接,、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)教師平時(shí)對新教師思想上要關(guān)心幫助,、業(yè)務(wù)上要傳．幫．帶,，做到聽、看,、輔,、幫一條龍。

4,、我校組織評估新教師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期安排一次教研組的匯報(bào)課,，下學(xué)期安排一次校級公開課），并對新教師兩個(gè)學(xué)期的教案,、聽課記錄,、考核課等評定成績。

張三老師由王小紅老師帶

柯穎老師由李小明老師帶

1,、xx年年11月---11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí),。

2,、xx年年9月--xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。

3,、xx年年11月份至xx年4月份培訓(xùn)處對新教師進(jìn)行聽課活動(dòng),，了解新教師新課改的課堂教學(xué)情況。

4,、xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對兩位新教師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇七

為更好落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，提高我縣中小學(xué),、幼兒園教師的整體素質(zhì),，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂我縣xxxx—xxxx學(xué)年教師培訓(xùn)計(jì)劃,。

從我縣教育事業(yè)發(fā)展實(shí)際出發(fā),，面向大多數(shù)，以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以臨聘教師、保育員,、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口,，多形式、多類別,、多渠道組織培訓(xùn),。重師德教育和業(yè)務(wù)提升，探索培訓(xùn)新機(jī)制,，自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合,，培優(yōu)補(bǔ)短，切實(shí)提高培訓(xùn)質(zhì)量,，打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍,。

收集整理校本教研計(jì)劃、總結(jié),。

xxxx年繼續(xù)教育驗(yàn)證,。

提升工程（繼續(xù)教育）。

幼兒園新教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）,。

初中部分學(xué)科培訓(xùn),。

中小學(xué)幼兒園臨聘教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

公民辦幼兒園保育員培訓(xùn),。

民辦幼兒園教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）,。

xxxx年暑假繼續(xù)教育（男55、女50歲以上、沒有參加提升工程,、沒有完成xxxx年繼續(xù)教育的教師）,。

【注：1、上述培訓(xùn)任務(wù)的對象,、內(nèi)容,、形式、時(shí)間量等具體規(guī)定參看附件1,。

2,、加注繼續(xù)教育的納入xxxx年繼續(xù)教育，沒有加注的,，指定對象需參加,。】,。

1,、調(diào)查摸底，講求實(shí)效,。弄清各項(xiàng)培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求,，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式,，提高培訓(xùn)針對性和有效性。

2,、集訓(xùn)為主,，多管齊下。以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ),，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式,，以校本教研、研訓(xùn)一體,、總結(jié)論文,、實(shí)踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主,，以聯(lián)合辦學(xué)為輔,。建立專兼結(jié)合師資隊(duì)伍，依托我縣優(yōu)秀教師資源,，多引進(jìn)各地,、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者,、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論,、模式、方法，切實(shí)助力培訓(xùn)工作,。

3,、強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管,。以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ),，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動(dòng)作用,，參與過程組織管理,，實(shí)行專項(xiàng)工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究,、專項(xiàng)實(shí)施,，統(tǒng)籌落實(shí)。各校要重視教師培訓(xùn)工作,，抓好校本教研,，開展校本培訓(xùn)，做好各項(xiàng)培訓(xùn)報(bào)名工作,，及時(shí)上傳下達(dá),，督促教師按時(shí)參加培訓(xùn)。

4,、嚴(yán)格管理,，熱情服務(wù)。健全教師培訓(xùn)約束機(jī)制,，特別是進(jìn)行出勤量化考核,，缺勤較多、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時(shí),，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容,。做好培訓(xùn)材料整理工作，嚴(yán)格把關(guān),，及時(shí)驗(yàn)證,。為教師提供便利條件，保障教師培訓(xùn)權(quán)益,。

納入繼續(xù)教育的項(xiàng)目申請抵計(jì)xxxx年繼續(xù)教育1年,，考勤不合格、任務(wù)沒完成則不抵繼續(xù)教育,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇八

本著服務(wù)教學(xué)一線,，方便教師工作與生活的宗旨，結(jié)合新任教師實(shí)際及我市教學(xué)現(xiàn)狀設(shè)定教育教學(xué)通識和學(xué)科教學(xué)專業(yè)技能相結(jié)合的培訓(xùn)內(nèi)容;采用專家集中面授引領(lǐng)和網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修相結(jié)合的培訓(xùn)方式;培訓(xùn)項(xiàng)目的考核綜合采用過程性評價(jià),、多方評價(jià)等方式,，讓新教師們既能把已丟失的專業(yè)知識拾回來，又能領(lǐng)悟到教育大師們傳授的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使之在教學(xué)中實(shí)踐中得以應(yīng)用,，達(dá)到學(xué)以致用的培訓(xùn)目標(biāo),。

培訓(xùn)對象：20xx年前招錄的師范類130名小學(xué)教師，涉及語文,、數(shù)學(xué),、英語、音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù)等學(xué)科,。

培訓(xùn)時(shí)間：

1,、第一階段，集中學(xué)習(xí)(專題講座)20xx年7月17日——7月30日,。

2,、第二階段，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修20xx年8月1日——11月9日,。

3,、第三階段，自主研修及教學(xué)實(shí)踐20xx年11月12日—20xx年5月,。

4,、第四階段，考核與結(jié)業(yè)20xx年6月-7月,。

五、培訓(xùn)內(nèi)容簡介,。

第一階段,、集中學(xué)習(xí)。

1,、教育政策法規(guī)：著眼于當(dāng)今教育形勢下的各種與教育教學(xué)相關(guān)的法規(guī)與制度,，為依法執(zhí)教打下基礎(chǔ)。

2,、師德修養(yǎng)：著眼于了解教育政策法規(guī),、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師基本禮儀,，增強(qiáng)初任教師的專業(yè)意識,，確立敬業(yè)愛崗為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

3,、班主任工作常規(guī)：著眼于班級制度建設(shè),、日常管理等，結(jié)合實(shí)踐為新教師提供班級管理的方法。

4,、教師心理健康：為新教師應(yīng)對工作與生活環(huán)境,，打下良好的心理基礎(chǔ)，并為其專業(yè)化的發(fā)展提供指引,。

5,、教材教法研修(語文、數(shù)學(xué),、小學(xué)科各一天)：熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，明確課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念,，了解教材編寫的指導(dǎo)思想,、基本原則，熟知學(xué)科教材的基本內(nèi)容,、具體教學(xué)目標(biāo),、要求及重難點(diǎn)。了解基本的教學(xué)方法,，能根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ā?/p>

6,、現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)：著眼于教學(xué)中最常用的計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù),，

課件,。

制作、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)操作方法簡介等,。為新教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)作引導(dǎo),。

7、說課,、聽課與評課：讓新教師了解說課,、聽課與評課的基本方法，為其開展教學(xué)常規(guī)提供理論指導(dǎo),。

第二階段,、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。

本階段共有7門課程,，采用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)(以下簡稱“繼教網(wǎng)”)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程,，以集中學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展研修，市進(jìn)修學(xué)校和繼教網(wǎng)為每門課程都選派優(yōu)秀的教師輔導(dǎo)課程的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí),。

其中集中學(xué)習(xí)地點(diǎn)在市進(jìn)修學(xué)校,，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)由學(xué)員自備學(xué)習(xí)設(shè)備。

1,、《教師心理問題的自我調(diào)適》,。

2,、《班主任工作實(shí)例》。

3,、《備好課—教學(xué)設(shè)計(jì)》,。

4、《有序備課—備課實(shí)務(wù)與新技能》,。

5,、《有效備課—備課問題診斷與解決》。

6,、《新課程實(shí)施中的問題與對策--義務(wù)教育階段》,。

7、教師專業(yè)與專業(yè)化發(fā)展,。

第三階段,，自主研修及教學(xué)實(shí)踐。

上階段的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源將繼續(xù)開放至20xx年6月30日,，供學(xué)員自主研修;進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在的學(xué)校協(xié)作為新任教師指派優(yōu)秀的實(shí)踐指導(dǎo)教師,，學(xué)員接受本單位的工作安排開展教學(xué)實(shí)踐。

本階段考核的主要內(nèi)容有：學(xué)科教學(xué),、研訓(xùn)活動(dòng),、班主任工作及其它教育工作。

第四階段,，考核與結(jié)業(yè),。

由市教師進(jìn)修學(xué)校組織相關(guān)單位和個(gè)人，對學(xué)員為期一年的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合考核,。對未合格的學(xué)員給與繼續(xù)延期考核或終止培訓(xùn),，為合格人員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。

一,、指導(dǎo)思想：

牢固確立教師是學(xué)校的生命與發(fā)展源泉的觀念,，瞄準(zhǔn)建設(shè)高素質(zhì)師資整體隊(duì)伍為目標(biāo)，通過多種行之有效的手段,，進(jìn)一步優(yōu)化教師管理，規(guī)范教師行為,，提升師德形象,，提高教師素質(zhì)，為學(xué)校全面工作的順利開展和質(zhì)量的全面提升提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,。

二,、現(xiàn)狀分析：

1、學(xué)歷情況：專任教師中,，本科學(xué)歷8名,，大專以上學(xué)歷43名,，中師學(xué)歷10名，本科在讀15名,。

2,、骨干隊(duì)伍：現(xiàn)有市級骨干教師1名，區(qū)級骨干教師5名,，區(qū)級骨干后備5名,，區(qū)級標(biāo)兵1名，教壇新秀1名,，校級骨干8名,。

3、職稱情況：小學(xué)高級教師21名,，小學(xué)一級教師24名,。

4、年齡結(jié)構(gòu)：35周歲以下青年教師30名,，35周歲至45周歲教師10名,，50周歲以上教師7名。

三,、工作目標(biāo)：

1.有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市區(qū)級骨干教師候選人,，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。

2.教師本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

3.教師參加市區(qū)級以上各項(xiàng)競賽活動(dòng),，努力做到全員參與，獲獎(jiǎng)面廣,，一學(xué)年內(nèi)每位青年教師的論文或教學(xué)體會(至少一篇)在市區(qū)級刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),。

4、青年教師三年內(nèi)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),，成為學(xué)校各學(xué)科教學(xué)骨干,。

四、主要措施：

1,、以“三大活動(dòng)”為載體,，思想上積極引導(dǎo)，重視青年教師的思想政治工作,，使他們熱愛教育事業(yè),，教書育人、為人師表,。利用各種形式,，組織他們學(xué)習(xí)文件、提高認(rèn)識,，,、以先進(jìn)教師的事跡,，教育、激勵(lì)他們,，使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神,。

2、繼續(xù)做好青年教師“師徒結(jié)對”工作,，修訂“師徒結(jié)對”計(jì)劃,，讓青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，言傳身教,，健康成長,。

3、積極為青年教師的成長提供條件,，搭好“舞臺”,，創(chuàng)造機(jī)會，讓他們在校,、區(qū),、市各級教研活動(dòng)中唱主角、經(jīng)受鍛煉,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部門經(jīng)常組織聽課、評課,、研討,，從本校實(shí)際出發(fā)，采取多種措施,，多種渠道為青年教師成長提供條件,。

4、組織青年教師外出學(xué)習(xí),、聽課,、聽講座，學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家來校講學(xué)，給青年教師指供各種教學(xué)信息,，推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表,。

5、抓教學(xué)基本功和教育常規(guī),，通過組織“三字、一畫,、一課件,、一案例”的競賽,，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,，同時(shí),，通過聽課、評課,、說課,、寫課等活動(dòng)，全方位提高青年教師的教學(xué)能力,。

6,、關(guān)心青年教師的生活，解除他們的后顧之憂,。

7,、充分發(fā)揮團(tuán)支部、工會作用,，組織開展適合青年特點(diǎn)的活動(dòng),，促進(jìn)他們的全面成長。

8,、學(xué)校將不斷完善一系列有利于教師成長的,。

規(guī)章制度。

努力體現(xiàn)人文管理的思想,。讓教師明確基本的規(guī)范要求增強(qiáng)自覺執(zhí)行的意識營造文明勤奮,、創(chuàng)優(yōu)爭先的氛圍。學(xué)年初每位青年教師要結(jié)合自身實(shí)際確立自我成長目標(biāo)學(xué)校將以每月,、學(xué)期,、學(xué)年考評為促進(jìn)激勵(lì)老師不斷增強(qiáng)自信心體驗(yàn)成功感盡快實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

學(xué)校要進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制,，為青年教師成長提供健康的環(huán)境，對表現(xiàn)突出的青年教師應(yīng)在評優(yōu)評先,、晉升職務(wù),、干部選拔等方面給予優(yōu)先考慮，使青年教師增強(qiáng)動(dòng)力,，自加壓力,，不斷獲得可持續(xù)發(fā)展的后勁。

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學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇九

青年教師是學(xué)校師資隊(duì)伍的一個(gè)重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞,、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,。我校青年教師較多,，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程,，努力建造一支師德高,、業(yè)務(wù)精、理念新,、有活力的新型教師隊(duì)伍,，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實(shí)的基礎(chǔ)與后蓄的力量,，以確保學(xué)校教育適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,。

二、培養(yǎng)目標(biāo),。

1.熱愛教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，敬業(yè)愛崗,，教書育人，為人師表,。

2.具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段;具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力,，能夠獨(dú)擋一面,，勝任班級各項(xiàng)管理工作;具備較強(qiáng)的教育管理能力。

3.教師參加片市級以上各項(xiàng)競賽活動(dòng),，努力做到全員參與,，獲獎(jiǎng)面廣，青年教師一年內(nèi)必須有一篇文章在報(bào)刊發(fā)表,。有重點(diǎn)地培養(yǎng)一批市級骨干教師候選人,，初步形成梯隊(duì)式的教師培養(yǎng)層次。其中,，有一批能夠在片,、市級以上學(xué)科競賽、教學(xué)比武,、教壇新秀和教學(xué)能手等比賽中脫穎而出的青年教師,。

4.教師大專、本科比例在原有基礎(chǔ)上上升10%,。

三,、培養(yǎng)對象。

本校40歲以下的青年教師。

四,、具體要求,。

(一)政治素質(zhì)要求。

1.青年教師要忠誠人民的教育事業(yè),，具有人民教師高尚的'人格，有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神,，作風(fēng)民主，要成為學(xué)生的良師益友,。

2.青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論,、教育理論、師德規(guī)范,、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí),。

3.黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友,，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作,，積極參加黨團(tuán)組織的活動(dòng)。

(二)專業(yè)素質(zhì)要求,。

1.教學(xué)工作：具有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力,，較好地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)方法知識,，組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng),。要熟悉所教科目的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,，準(zhǔn)確表述教學(xué)任務(wù)及要求,，掌握教學(xué)的環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī),，規(guī)范使用教學(xué)語言,，較好地設(shè)計(jì)和運(yùn)用板書，能較好地進(jìn)行教材分析,，會“說課”(即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的實(shí)施方案及教材內(nèi)容的分析處理等),，能獨(dú)立承擔(dān)公開課，具有較強(qiáng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和應(yīng)變能力,。

2.教科研工作：有較強(qiáng)的教研能力,，能獨(dú)立承擔(dān)課題研究和論文寫作，開展教研和科研中有成果有創(chuàng)新,。

3.班主任工作：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運(yùn)用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作,，能較順利地建立起班集體優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動(dòng),，自覺地開展學(xué)生思想工作,，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班集體秩序穩(wěn)定,。

學(xué)年教師培訓(xùn)工作計(jì)劃篇十

為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，使其盡快掌握中小學(xué)（幼兒園）教育教學(xué)規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學(xué)崗位工作,，增強(qiáng)教育教學(xué)技能,，成為懂規(guī)范、能教學(xué)的合格教師,，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進(jìn)行崗前培訓(xùn),，實(shí)行‘不培訓(xùn)，不上崗,；先培訓(xùn),，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實(shí)際,，經(jīng)教育局研究決定,，對今年新招聘教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

通過培訓(xùn)使新教師了解當(dāng)前教育發(fā)展形勢,，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)要求和新理念,，加強(qiáng)教師職業(yè)道德和心理健康教育，學(xué)習(xí)和了解優(yōu)秀教師成長歷程,，弘揚(yáng)“愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)”的精神,，樹立“為人師表,，以身立教”的道德風(fēng)范，明確新時(shí)期青年教師,、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力,，學(xué)習(xí)掌握教育教學(xué)工作基本方法和技能。

通過培訓(xùn),，引導(dǎo)新教師在工作中加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí),，拓展學(xué)科基礎(chǔ)知識和學(xué)科前沿知識，向綜合全面發(fā)展,。增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學(xué)工作,，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

20xx年招聘到我市各中小學(xué)及幼兒園的教師,。

本次培訓(xùn)時(shí)間共四天，其中集中培訓(xùn)30學(xué)時(shí),，分散自學(xué)20學(xué)時(shí),，共計(jì)完成50學(xué)時(shí)的培訓(xùn)任務(wù)。

集中培訓(xùn)內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng),、義務(wù)教育條例,、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略,、學(xué)生心理健康教育,、新課程改革、課前準(zhǔn)備,、教學(xué)基本功、教學(xué)藝術(shù)等,。

培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本研修相結(jié)合,、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實(shí)踐與典型帶動(dòng)相結(jié)合,、自學(xué)與講授相結(jié)合的方式進(jìn)行,。

（一）集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)由外聘的專家學(xué)者、教師進(jìn)修學(xué)校教師,、市教學(xué)研究室教研員和部分中小學(xué),、幼兒園優(yōu)秀教師承擔(dān)。

為使新教師盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，教師進(jìn)修學(xué)校將結(jié)合實(shí)際需要組成強(qiáng)大的教師培訓(xùn)隊(duì)伍,。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進(jìn)行分析，通過案例展示進(jìn)一步對教育政策法規(guī)進(jìn)行深入解讀,；注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學(xué)資源的作用,，通過和名師交流，對新教師的專業(yè)成長進(jìn)行引領(lǐng),；教師進(jìn)修學(xué)校邀請中小學(xué),、幼兒園一線師德標(biāo)兵、教學(xué)能手,、學(xué)生管理行家作報(bào)告,，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師,、激勵(lì)新教師,、帶動(dòng)新教師。進(jìn)一步促進(jìn)新教師的成長,。

（二）自學(xué)研修

自學(xué)研修是新教師專業(yè)成長的重要途徑,，通過自學(xué)自悟增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識，促進(jìn)知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學(xué)習(xí),、自我培訓(xùn),，使新教師學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、采集信息,、處理信息、形成報(bào)告等一系列教學(xué)科研的一般方法,，形成反思教學(xué),、完善教學(xué)、提升教學(xué)的良好習(xí)慣,。

（三）網(wǎng)絡(luò)研修

網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓(xùn)形式,。充分利用教師進(jìn)修學(xué)校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個(gè)平臺，結(jié)合培訓(xùn)實(shí)際情況把自己在集中培訓(xùn)和自學(xué)自悟過程中以及學(xué)習(xí)過程中形成的觀點(diǎn),、見解,、體會發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過在線交流,、探討問題等形式,，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

培訓(xùn)過程中將嚴(yán)格管理,，集中培訓(xùn)結(jié)束時(shí),，新教師需要上交以下材料：

1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃,；

2,、寫出一份不少于1500字的學(xué)習(xí)心得體會；

3,、完成培訓(xùn)試卷,。

集中培訓(xùn)考試情況、出勤情況,、作業(yè)情況和自學(xué)情況作為考核依據(jù),，按照相應(yīng)權(quán)重計(jì)入考核成績，培訓(xùn)過程中新教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況將及時(shí)上報(bào)教育局并同時(shí)反饋給參訓(xùn)教師任職單位,。

為切實(shí)加強(qiáng)對新教師崗前培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長,，教師進(jìn)修學(xué)校,、教育局師資培訓(xùn)科、教研室,、學(xué)前教育科,、藝體辦主要負(fù)責(zé)人為成員的新教師崗前培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)新教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。

培訓(xùn)費(fèi)及資料費(fèi)每人200元,，其中,，學(xué)員工作單位報(bào)銷100元。