當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師聽講座心得體會和感悟篇一

對于一位教師來說,，如何做一名幸福的教師，不僅僅是工作上的順心和滿足,，更是一種心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變,。而聽講座就是這種轉(zhuǎn)變的可能途徑之一。以下,，我將分享我個人在聽講座后的所領(lǐng)悟到的關(guān)于做幸福教師的心得體會,。

第二段：分享聽講座收獲。

最近,，我參加了一場有關(guān)幸福教師的講座,。在講座中,，我發(fā)現(xiàn)有一位教師分享了一種和學(xué)生建立溝通的方式,，他會在每個周末給每個學(xué)生打上一個電話,，聊聊學(xué)生的一周過得如何，鼓勵他們在之后的日子里繼續(xù)努力,。聽到他分享這個方式,，我感到非常驚喜。我想,，這種方式的確是很好的,，可以讓學(xué)生感受到老師對于他們的關(guān)懷，也能幫助教師了解每個學(xué)生的情況,，更好地與學(xué)生溝通,。

第三段：講座引發(fā)的反思。

同時,，從這個教師所分享的這個方式,，也讓我反思自己在教學(xué)上的不足。我想,，“為什么我沒有試過這個方式？難道這不是我的本職工作嗎,？”,，于是我決定嘗試這種方法。在嘗試這個方法的時候,，我發(fā)現(xiàn)自己花費了更多的時間和精力投入到溝通上,。而工作上的滿足感和收獲感也更加明顯。

第四段：新思路新感悟,。

通過這場講座,，我意識到，做一個幸福的教師并不是在工作中無憂無慮地做好工作,，而是在工作中持續(xù)反思和探索,，在嘗試新的方式和方法的基礎(chǔ)上更好地完成自己的職業(yè)使命,。這也讓我重新審視了自己在工作中的目標(biāo)和志愿，希望通過多樣化的嘗試和實踐,，成為一名幸福的教師,。

第五段：總結(jié)心得。

總的來說,，聽講座對于從新的角度審視自己的工作以及為自己的職業(yè)設(shè)置新的目標(biāo)都是非常有益的,。在這種過程中，我們不斷反思和探索,，看到真實的自己,，了解自己的優(yōu)勢和不足，也更加清晰地認識到自己在教學(xué)中的使命和責(zé)任,。只有通過不斷的反思,，教師才能成為一位幸福的老師，享受工作中的快樂和收獲,。

教師聽講座心得體會和感悟篇二

12月6號,，陳x老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情,，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征,、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有,，作為教師，我們該如何應(yīng)對呢,？首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。

2、能分享,，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個人的學(xué)習(xí)動機也是心理需求；

3,、有成就感,，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈,。

以上三點其實是一個理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的,，不可能實現(xiàn),，就連做實驗,，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評價標(biāo)準單一，永遠是分數(shù),，分數(shù)高就是好學(xué)生,，分數(shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下,，對好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈,，陳老師特別強調(diào)——學(xué)校沒有的家長補！父母一定要把這些學(xué)校沒有的"營養(yǎng)"給孩子補上,，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時候。多講故事,，多提問題,，他可能會對語文產(chǎn)生興趣；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹,，再看看樹中間有幾個空,，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言,，對孩子學(xué)到的新知識展開真誠的探討,，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅持正面評價,，及時真誠地贊美和肯定,，等等。其實,，成人學(xué)習(xí)也是這幾個特點,，我們的拓展訓(xùn)練就強調(diào)"體驗"、"互動",、"寓教于樂",，強調(diào)"分享",，用及時并且夸張的方式給予獎勵等,。

父母還要記住一點，在孩子的成長過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí),，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期,，他們對事物都有自己獨特的認知,，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助。

在中國的`傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學(xué)，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的,，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員）,。我們并不幸福,，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單,，長期信任,！讓孩子自己做選擇，自己承擔(dān)責(zé)任,，尊重,，理解，包容他們,。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平,，能夠欣賞自然美，會享受藝術(shù)美,，獨處時不焦慮,，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺得說得特別好,，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長,，不要忽略他,，也不要過度關(guān)注。

一個人的心理是否健康,，人格是否健全,，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會為人父母,，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

教師聽講座心得體會和感悟篇三

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺,，讓我有一個互相學(xué)習(xí),，共同提高的機會。我有幸參加了“全市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽活動”,，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報,。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁,，智者見智”的話題,，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我最深的感受是只有經(jīng)過認真鉆研挖掘,，才能提煉出最巧妙的教學(xué)設(shè)計,，才能上出最精彩最高效的課。現(xiàn)將自己聽課講課的點滴體會與大家分享,。

還數(shù)學(xué)課堂安靜聽完這次競賽活動后,，我最大的感受是：這次競賽課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加,，整堂課如雷貫耳的掌聲,、贊揚聲、小組合作討論聲,，游戲高興地叫喊聲,，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件,，一個比一個美,，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變,，去掉了很多浮躁,、形式上的東西。課堂返璞歸真,，已經(jīng)安靜了很多,，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性,。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量,，傳遞信息的'空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實,。

課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道很多老師心里想,，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道,，為了迎合課改的精神，一些公開課,，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動,，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識;為了擴展學(xué)生知識面,，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識;為了豐富課堂語言,，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間,，用了大量畫面精致的課件,。一節(jié)課下來，涉及的科目很多,。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課,，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像,，綜合課也像,，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道,，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣,，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認識,。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖,。這次不僅講一些比較抽象知識——有分數(shù)的意義、口算乘法等,。二是重視數(shù)學(xué)語言表達,，教師語言簡潔精煉，言簡意賅,，沒有多余的話,，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達，注意學(xué)生語言的嚴謹性,。

多媒體的大量運用最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用,，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間,，二是直觀形象展示給學(xué)生,。這次的課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好,，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象,，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用,，課件成了擺設(shè),。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù),，不能主次顛倒,。

教師;一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我最后踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表正因最后能夠站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值,，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

教師聽講座心得體會和感悟篇四

昨天，我校舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座,，令我受益匪淺,。

需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。

在教師這條道路上我們?nèi)沃囟肋h，我要不斷完善和提高自己,。但我也相信在這片天空里,，我們能綻放出自己絢爛的生命之花。

教師聽講座心得體會和感悟篇五

今天我在電視上于丹老師的演講,，受益匪淺,，使我受到了許多啟發(fā)，我的心情很不平靜,，感受頗深,，主要有下面幾個方面。

“孝敬父母是中華民族的美德,，和優(yōu)良的傳統(tǒng),。”以前父母都是夾菜給我吃,，我卻連一聲謝謝都不說,，雖然看見父母臉上掛著笑容，其實心里是有一點點傷感,，我們應(yīng)該主動夾菜給生我養(yǎng)我們的父母吃,，而不是等著他們給我們夾，這樣的話他們會覺得我們還沒長大,，還不懂事,，會使他們傷心,，如果給他們夾菜的話，父母會很開心,，還感覺我們真的長大了,，每天父母下班的時候他們都很累，不能讓他們再費心思了,，我以前每次看見父母回家,，就讓他們急急忙忙的做飯，盛飯,，在吃飯的時候還說這個不好吃，那個不咋地,，讓父母傷心,。到現(xiàn)在才明白父母工作是繁忙的，回到家中洗衣做飯打掃衛(wèi)生很辛苦,。所以我放學(xué)后要在家里干一些力所能及的事,，給父母減輕負擔(dān)，讓他們輕松一下,。

“破萬卷書,，如走萬里路?！痹谝郧拔叶疾辉趺磹劭磿?，要不就看一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的書，比如,，漫畫書,，游戲書等等。父母總是勸我讀一些關(guān)于學(xué)習(xí)的書,，如作文書,，輔導(dǎo)書…….。我?guī)缀醪宦犓麄兊脑?，而且把他們的話?dāng)做耳旁風(fēng),，就是給我買回書來，我也不讀,，原地不動地放在桌子上,。但是，如今我通過于丹老師的開導(dǎo),，懂得了讀一本好書就同和一位品德高尚的人談話,，從此我再也不過多的看漫畫游戲書了。一有空就坐在書桌旁,，拿起課外輔導(dǎo)書,，津津有味的讀起來,，還會在書上點點畫畫做一些讀書的記號，以后我再看的時候就知道哪里是重點,，那里是難點,，更好的復(fù)習(xí)，掌握知識,。通過于丹老師的講解,，使我懂得了為什么要讀書，一定讀好書的緣由,。

“送人黃金,，不如送人一金手指，”這一部分于丹老師講得很仔細,，講了一個小故事,，在很久以前，有一位老人他很有錢,，可是他的生命已進入尾聲,。就把兩個兒子叫到面前說：“我快不行了，有些話和你們說,，你們兩人有兩條路可以走,，第一是拿我的`錢來生活。第二是用上自己雙手去勞動”,。他們兩個想了一會,，大哥說：“我要你的錢來生活?！崩隙f：“我什么也不要,，只想用雙手去養(yǎng)家糊口?！倍赀^去了,，老大還是過著平平淡淡的生活，錢卻越來越少,。老二牢記父親的遺訓(xùn)用勤勞的雙手建起了許多商鋪,，過了不久在當(dāng)?shù)乇愠闪思矣鲬魰缘拇蟾晃蹋蟠壬萍摇?/p>

聽完這個故事給了我很大啟發(fā),，一定要用自己的雙手去辛勤的勞動,，定能有很大收獲，只要你努力就能成功,。

于丹老師的講座,，使我受益匪淺，它像一盞明燈引領(lǐng)著我學(xué)習(xí)生活的方向,。

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教師聽講座心得體會和感悟篇六

星期六,，我到三中多媒體禮堂聽了多位名師的講課，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,，感受了他們對學(xué)生,、對教育、對生活那深情的愛,；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量,；感受到他們對學(xué)生身心發(fā)展以及數(shù)學(xué)教育了解之廣、鉆研之深,。其中印象最深刻的是三位名師課后的經(jīng)驗交流,。

李鵬老師的新——新理念，他對每一節(jié)課的設(shè)計都有獨到之處,，不步人后塵,，不因循守舊，不照搬別人的教案,，不復(fù)制別人的思路,，努力把課講出新意,，在某些方面有所突破,，能引起同行們產(chǎn)生學(xué)習(xí)仿效的欲望。他新的理念體現(xiàn)先進的教育教學(xué)思想,。不同的教學(xué)理念,，會帶來不同的教學(xué)設(shè)計，取得不同的學(xué)習(xí)效果,。他認為教師的教育觀念決定著教師的行為,，教師教育觀念轉(zhuǎn)變是有效地進行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,。充分尊重學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。使每一位學(xué)生都能全面和諧地發(fā)展。思路新——即體現(xiàn)構(gòu)思新穎,，實用高效的教學(xué)思路,。同樣的教材，同樣的學(xué)生,，同樣的40分鐘,，同樣的教師,，由于教學(xué)設(shè)計思路不同，教學(xué)效果卻大不相同,。新手段——即重視現(xiàn)代化手段的運用,。近年來，多媒體計算機又進入課堂,，運用多媒體計算機輔助教學(xué),，能較好地處理好大與小，遠與近,，動與靜,，快與慢，局部與整體的關(guān)系,，能吸引學(xué)生的注意力,，使學(xué)生形成鮮明的表象，啟迪學(xué)生的思維,，擴大信息量,，提高教學(xué)效率?？梢哉f,，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和手段的推廣使用為教學(xué)方法的改革發(fā)展開辟了廣闊的天地。

吳老師的趣——趣——就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我們都知道“興趣是最好的老師”,，孔子也曾說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者,?！庇纱丝梢姡囵B(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí),，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件,，也是減輕學(xué)生過重負擔(dān)的根本措施,。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)活動對他們來說就不是一種負擔(dān),，而是一種享受,，一種愉快的體驗，學(xué)生會越學(xué)越愿學(xué),、越愛學(xué),。吳老師創(chuàng)設(shè)了“龜兔賽跑”的故事，形象地把分針比喻成長腿的兔子,，把時針比喻成短腿的烏龜,。學(xué)生非常興趣地,、愉快地闖入認識時分的世界。

今年10月18日起,，我校語文教師在區(qū)教育局,、教研室及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，參加了第三屆全國小學(xué)名師新課程教學(xué)觀摩和名師業(yè)務(wù)講座活動,。使我校全體語文教師深受震撼,，真正感受到了“新課程，新理念,、新思路”帶來的新變化,。

首先，這幾位名師的課,，展示了教育教學(xué)改革的新視點,，這次所聽的幾節(jié)課較好地將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)生的認知工具整合到學(xué)科中，促進了課堂教學(xué)的變革,，同時,，也提醒了我們，在當(dāng)前一定要更新觀念,，認清課改目標(biāo),，緊跟改革步伐，才不會落伍,。

聽完名師的課后,，我校教師通過開展名師講座討論會,，大家深受啟迪,，從名師們的授課及講座中，有所體會,，歸納總結(jié)起來,，主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1、在支老師和楊老師是他們的課堂教學(xué)中,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使學(xué)生的思維得到了健康的發(fā)展,。建立了平等,、和諧、民主的師生關(guān)系,，讓學(xué)生成為了課堂上的主人,。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，綜觀這幾節(jié)課,，教師們以不同教學(xué)方式展現(xiàn)了新理念下課堂教學(xué)的新風(fēng)貌,。如《共有名字》虞大明老師在教學(xué)中不僅充分展示了教學(xué)內(nèi)容的顯性性感因素，而且發(fā)掘了隱性情感因素,。他恰到好處的把教學(xué)內(nèi)容隱含的情感,，通過自己的加工提煉，以情生情,。

3,、把閱讀教學(xué)看成是對話的過程。引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的方法,，把“點撥”,、“啟發(fā)”、“引導(dǎo)”,、“激勵“,、留給自己，把“閱讀”,、“體會”,、“品味”、“感悟”還給學(xué)生,。

4,、虞大明老師認為，課堂教學(xué)中的肯定性評價要力求具有層次,，否定性評價要努力體現(xiàn)尊重,、鼓勵的原則。這一點我校語文老師們深受啟示,。是的,，在新課標(biāo)的條件下，我們作為一名教育工作者,，確實該對課堂教學(xué)中的“評價”問題重新認識,，因當(dāng)加強自評和他評，借以增進評價者與被評價者之間的溝通,、了解,，更好的促進評價者的自我反思、自我發(fā)展,，形成多樣化的評價體系,。

5、從名師的授課特色中,，可以看出,，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為本，設(shè)計每個教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達到“思維活躍流暢,、創(chuàng)新精神涌動”的最佳境界,，真正行之有效的改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實到實處,。

總之,，通過參加這次名師講課聽課及業(yè)務(wù)講座活動，是老師們受益匪淺,。同時,，使我們在深受啟示的同時，也有所反思,，深感當(dāng)前教學(xué)任務(wù)的艱巨,。在新課改的理念下，如何使語文教育教學(xué)工作煥發(fā)新的光彩,，是我們要值得深思,、感悟的，在今后的語文教學(xué)中,，針對自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)與不足之處,，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)與教學(xué)思想,，為我所用,，取人之長補己之短，使自己的教學(xué)更趨完美,，努力提升我校語文教學(xué)的品位,。

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教師聽講座心得體會和感悟篇七

幾天來和國家特級教師們零距離接觸,，專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),，對課堂的高超把握，無不讓人心生敬仰,。又一次讓我經(jīng)歷了思想的洗禮,，享受了一頓豐盛的精神大餐,領(lǐng)略到名師課堂的精彩,，欣賞到名師的教學(xué)和獨到的見解,，讓我豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的新天地,。不禁讓我感覺到：越是名師,，上課越有激情、越對學(xué)生親近,，大概是他們身體中文化積淀到一定的厚度,，人站到一定的高度，才有那樣的教學(xué)功底,。學(xué)習(xí)后給我的是心靈上的震憾,，精神上的頓悟,，思想上的凈化，認識上的升華,。通過這次學(xué)習(xí),，整理筆記、盤點收獲,、幾多感悟在心頭：

一,、異彩紛呈的講座收獲頗多。

海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前,，如果用兩個詞來形容,，那真是目不暇接,、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗,、體會拿出來與大家分享,，深入淺出，幽默風(fēng)趣,，讓人久久難忘,，讓我們深深感覺到教學(xué)技藝無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限,。但是對我們來說,，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)老師,，我們有自己的獨特個性,，每個人又身在不同的學(xué)校，面對不同的學(xué)生,，因而專家們的新潮觀念,、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析,，對照自己的實際,，為我所用。

二,、注意了課堂上的生成資源,。

教學(xué)活動強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自主探究,。強調(diào)學(xué)生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學(xué)生認知過程。展示了學(xué)生的所思,，所想,，所做。使一個真實的課堂,，以人為本的課堂,，以學(xué)定教的課堂在整個教學(xué)過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源,，真實寫了學(xué)生間的認知差異,，啟發(fā)了學(xué)生更加深入，全面掌握知識,，提升能力,。如：田老師在教學(xué)《認識體積與容積》時，當(dāng)學(xué)生回答錯誤是,，她并不是馬上否定她們,，而是從側(cè)面誘導(dǎo)他們。如果此時我們的老師對這樣的學(xué)生大加挖苦或否定,，那么這位學(xué)生就可能無所收獲,，甚至?xí)绊懙剿窈髮@門學(xué)科的興趣。此時的田老師及時地給學(xué)生以鼓勵,，盡可能知道學(xué)生的亮點,。學(xué)生也很舒暢，在教學(xué)中,，田老師或點撥,、或點頭、或巡視,、或參與談?wù)?，真正履行著組織者，參與者,，指導(dǎo)者的角色,。

三、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度,。

1.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生發(fā)言的機會。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，是學(xué)習(xí)的主體,，教師是組織者，引導(dǎo)者,，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學(xué)應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學(xué)生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會,，決不能讓少數(shù)“精英學(xué)生”包攬課堂發(fā)言權(quán),，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學(xué)民主意識，即不管學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。(也就是我們平時所說的關(guān)注學(xué)困生)作為課堂教學(xué)的組織者,，我們可以多方面,，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題,，通過數(shù)學(xué)問題把不同層次的學(xué)生引進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的殿堂,。

2.多創(chuàng)造一些讓學(xué)生自我思考的時間和空間。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程充滿著觀察,，實驗,，模擬，判斷,，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動,，要改教師的“講授”為學(xué)生的“自主”，必須要給學(xué)生充分的自我思考時間和空間,。有了充分的思考時間和空間,，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程才能得以充分展示出來，學(xué)習(xí)成果才能瓜熟蒂落,。那些違背學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué),，最終并不會在學(xué)生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西(哪怕你塞給他許多知識),。有的甚至造成學(xué)生后繼學(xué)習(xí)的困難,。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎?因此教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)動學(xué)生去觀察，去感受,，去實驗,，去猜測，去交流,，去概括,，讓學(xué)生參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中來，參與到數(shù)學(xué)知識的形成過程中來,。在學(xué)習(xí)過程中掌握牢固的數(shù)學(xué)知識,，形成數(shù)學(xué)技能。在掌握知識,，形成技能的過程中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂情感,，形成穩(wěn)定的,，積極的情感態(tài)度。

四,、浮華退去,，盡顯本色。

這次聽課最大的感受就是,，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而淡化了課件等的輔助作用,。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替;五花八門的活動被扎實的動手實踐所代替,，真正彰顯了課堂本色。

五,、高效成為衡量課堂教學(xué)標(biāo)準,。

教師教學(xué)設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學(xué)生的'學(xué)習(xí)效率,。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實,。學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人,，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、抓住重難點的好習(xí)慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果,。

六,、做一名好教師不容易。

幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力,。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān),。只有把學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)目標(biāo)鉆研透了，把教材吃透了,，才有可能設(shè)計出精彩的教學(xué)過程,。其次教師必須在現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)下不斷實踐，因此要有計劃的學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,。最后,，教師要有真本事。小學(xué)數(shù)學(xué)是科學(xué),，也是藝術(shù),。教學(xué)的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學(xué)生,、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果,。

想一想一名教師一輩子從事學(xué)校教學(xué)工作，就意味著他生命中大量時間和精力,，是在課堂中和為了課堂教學(xué)而付出的,。每一堂課都是教師生命活動的凝聚,。課堂教學(xué)對教師而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出,，不只是別人交付任務(wù)的完成,，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成,。雖然我們希望生活是多彩的,，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴,，舍棄平實而追尋多彩,，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學(xué)不也正是如此!名師們走進課堂,，讓課堂走進生活,，用真情撥動學(xué)生那鮮明的思想、生動的語言,、創(chuàng)造的精神的琴弦,。我們也只有將課堂教學(xué)當(dāng)作人生中的生命經(jīng)歷，去享受,、去充實,，才會將課堂教學(xué)當(dāng)作學(xué)生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的這段生命經(jīng)歷,。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智,。

走近名師,，學(xué)習(xí)名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀,、開闊的教育視野,、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒,，所以我們要有水滴石穿的精神,，從點滴做起，從現(xiàn)在做起,，堅持不懈,。把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我堅信通過這次學(xué)習(xí),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。

周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告,。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福,。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下,，時而犀利深刻發(fā)人深省,，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中,。

一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事,。初建宏志班，高金英老師就擔(dān)任班主任,，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓(xùn)的她來說,，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20多年的教育生涯中,，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的,。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關(guān)于“用人格魅力去感染學(xué)生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例,，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”,。

回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如,，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事,，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”,，仿佛是吃了糖衣藥丸,。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切,，那么讓人信服,，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認為教師也要與時俱進，用心學(xué)習(xí),，笑話不是一笑而過的話,，格言也不是手抄百遍后的理解，當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量,，在高老師身上我知道了原來用心積累,，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊的老師才有魅力!

高老師的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說,。作為新時期的班主任,，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn),。如何去面對挑戰(zhàn)?如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作?這就要求我們老師必須要耐得住寂寞,，能夠沉下心來，去讀一些書,，一些有用的書,。“一本好書,，就是一個好老師!”博覽群書,，取之所長,，為我所用,。用到教育教學(xué)工作當(dāng)中去，教師的教育工作會如虎添翼,，更上一層樓,。

聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福,，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華,，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師!

12月6號，陳默老師的心理學(xué)《德育教育工作中的心理學(xué)視角》講座如期在大慶舉行,，那天氣溫突降,，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩,，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務(wù)和孕育能力,，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通,，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：

講座一開始,，陳默老師就為我們陳述了當(dāng)今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師,，我們該如何應(yīng)對呢?首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務(wù)及此階段需要孕育的能力,。

針對各個年齡段的學(xué)生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應(yīng)對策略,。所以班主任應(yīng)該當(dāng)學(xué)生的保護人,，把對學(xué)生的愛放在第一位，讓學(xué)生感受到班主任的愛,，還要對學(xué)生進行全面了解,，不僅從身體(出生和體能)、心理(氣質(zhì)類型和個性特征);還要從環(huán)境(家庭結(jié)構(gòu)和親子關(guān)系)了解學(xué)生,?？傊?，只有心到，班主任才能做好,。

想讓孩子愿意學(xué)習(xí),，就要懂得孩子學(xué)習(xí)的心理特點，他們對學(xué)習(xí)的理解和成年人不一樣,，不是建立在理性的角度,，如學(xué)習(xí)好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用,，不懂,，他們是從感性的角度看待學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)有沒有樂趣?他們對學(xué)習(xí)有沒有感覺?所以,，想讓孩子愿意去學(xué)習(xí),，要把握三點：

1、有趣味,，要“引誘”孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關(guān)注;,。

2,、能分享，要為孩子營造分享的氛圍,，這是一個人的學(xué)習(xí)動機也是心理需求;,。

3、有成就感,，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵,，并且堅持不懈。

以上三點其實是一個理想狀態(tài),，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中,，是完全相悖的，不可能實現(xiàn),，就連做實驗,，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的,，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣,。學(xué)校的評價標(biāo)準單一，永遠是分數(shù),，分數(shù)高就是好學(xué)生,，分數(shù)低就是差學(xué)生，這樣的環(huán)境下，對好學(xué)生差學(xué)生都不利,。那么家長應(yīng)該怎么做呢?不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境,，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學(xué)校沒有的家長補!父母一定要把這些學(xué)校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補上,，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學(xué)習(xí)建立興趣,，特別是在很小的時候。

多講故事,，多提問題,，他可能會對語文產(chǎn)生興趣;散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空,，她可能對數(shù)字就有了概念;和孩子建立共同語言,，對孩子學(xué)到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵;堅持正面評價,，及時真誠地贊美和肯定,，等等。其實,，成人學(xué)習(xí)也是這幾個特點,，我們的拓展訓(xùn)練就強調(diào)“體驗”、“互動”,、“寓教于樂”，強調(diào)“分享”,，用及時并且夸張的方式給予獎勵等,。

父母還要記住一點，在孩子的成長過程中,，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量,。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學(xué)習(xí)，每一個孩子都有自己獨立的思想,，即使在嬰兒期,，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預(yù)就是對孩子最大的幫助,。

在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中,，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕己么髮W(xué),，找好工作,，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈(上幼兒園要徹夜排隊,，高考幾乎全民動員),。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學(xué)的角度講,，父母對孩子的高期望應(yīng)該是——形成自尊人格,。讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單,，長期信任!讓孩子自己做選擇,，自己承擔(dān)責(zé)任，尊重,，理解,，包容他們。

陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平,，能夠欣賞自然美,，會享受藝術(shù)美,，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關(guān)系的能力,。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子,，讓孩子在自然的環(huán)境中成長,，不要忽略他，也不要過度關(guān)注,。

一個人的心理是否健康,，人格是否健全，小時候的影響是特別大的,，而父母和家庭環(huán)境是其中最關(guān)鍵的因素,，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念,。

5月14日下午,，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》,、《教師如何上好一節(jié)法制課》和《教師在法律方面應(yīng)該注意哪些問題》后,，使我對教師的權(quán)利和義務(wù)、教師的行為規(guī)范,、教育教學(xué)工作的開展等有了進一步的認識,。

學(xué)生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段,，具有極強的可塑性,。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育,，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪,，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進他們的健康成長,。

學(xué)生在學(xué)校接受教育,，與老師接觸的時間最長，特別是小學(xué)生,，可塑性非常強,，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才,。每位教師都應(yīng)把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律,，不依法職教就是不合格的教師,。

此外，教師還應(yīng)具有多元化的知識,，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，還要不斷加強教育心理學(xué)、社會學(xué),、法學(xué)等學(xué)科知識的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔(dān)負起教書育人的神圣重任,。尤其在實施新課程中,，要提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，加強對學(xué)生的法制教育,，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng),，提高教育學(xué)生的能力。教師的一言一行,，對學(xué)生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。

教師要以身作則,，做好表率,，要有事業(yè)心和責(zé)任感，認真做好本職工作,，努力學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入理解心得教育思想，切實提高教學(xué)水平和思想教育能力,。在教學(xué)中,，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài),。當(dāng)學(xué)生的缺點錯誤時應(yīng)采取說服教育的形式,，做到實事求是，以理服人，循循善誘,，啟發(fā)自覺,。對學(xué)生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時,，指出他們的不足,，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,，達到思想教育的目的。

教師的教育作用關(guān)鍵取決于對學(xué)生的態(tài)度,。在教育學(xué)生時要做到：誠心,、熱心、關(guān)心,、耐心和愛心,。不簡單粗暴地訓(xùn)斥學(xué)生，不體罰學(xué)生,。教學(xué)中注意使用術(shù)語和文明語言,，不使用土語、方言和大粗話,。法制教育不是簡單的說教,，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究,，講究發(fā)式方法,，把法制教育寓于教育教學(xué)之中，在新課程中抓住一切有利時機對學(xué)生進行法制教育,。

教師若能把法制教育的方法,、時機掌握恰當(dāng)，運用靈活,，對提高學(xué)生的政治思想覺悟,，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果,。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，它需要家長的配合，更期待著社會風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學(xué)之中,。

3月4日,，我跟隨著教體辦領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的老師，前往濱州蓮華學(xué)園參加了“名師之路”研討會,，有幸親耳聆聽了著名教育專家魏書生的報告,，受益匪淺,。

想象中，這么著名的人,，講起報告來,，那一定是高深莫測、暗藏玄機,，令人百思不得其解的,。相反的，沒有太多的客套話,，也沒有什么開場白,，魏老師的報告會就這樣開始了。

魏書生老師在教育教學(xué)上卻有很深的造詣,，同時也是集多重身份于一身的人,，教師，校長,，局長,，一般來說坐著報告很正常，可是魏老師所有的報告不管是多長時間都是站著,，卻不顯一點倦意,，著實讓人敬佩。魏老師沒有豪言壯語,，沒有高談闊論,，那樸實而又不失幽默的語言，平緩而又不乏激情的語調(diào),，還帶著東北二人轉(zhuǎn)的味道,，平凡的.不能再平凡的事例，讓我的心靈受到了強烈的震撼,，感染著每一位聽課老師,，整個會場笑聲、掌聲不斷,。我覺得,，魏老師的講座，更像是一位心理學(xué)家的心理輔導(dǎo),，一位演員的表演，一位智者的人生點撥,，它不僅在告訴我們當(dāng)好班主任之法,，教書育人之法，更在教給我們做人之道,，使我們每個人在笑聲中接受著心靈的洗禮,。

聽完他的講座,，讓我感觸最深的是以下幾點：

一、做一個守得住清貧與寂寞的快樂教師,。

魏老師19歲當(dāng)民辦教師,，他21歲進工廠，1978年2月重返教壇,。六年后他便成了遼寧省的“特級教師”,，此后無論是作教導(dǎo)處副主任，還是校長,，乃至市教育局長,，他都從未放棄過教學(xué)，還擔(dān)任班主任,。在報告中,，我們一直都聽魏老師說如何擺正心態(tài)，如何使自己快樂,，如何調(diào)整自己的心態(tài),。許多時候，我們聽到的是教師的活有多累,，工資是某某單位的幾分之幾等等的一些話,，看著說者臉上的那份不平與無奈，作為同行的我們都深有同感,。反思自己,，也曾有過許多不滿的情緒，也曾抱怨過自己的收入不夠高,，也曾抱怨過工作累,，也曾抱怨學(xué)生難教。聽了魏老師對人生,、對生活的詮釋,，讓我不禁想：既然自己已經(jīng)無法選擇人生，無法選擇職業(yè),，無法改變環(huán)境,，何不從改變自己開始呢?自己不快樂，就首先讓自己快樂起來;自己壓力重,，就放下心中的包袱,，輕松生活;教師的地位不高，就讓自己的人格與態(tài)度去渲染周圍的人,，另他們刮目相看,，感受到教師確實是“德高為師，身正為范”的;學(xué)生厭倦了你的課堂,，那你就從改變自己的方法開始,。一切的一切,，只要你去想了，去做了,，都會好起來的,。

二、做一個能夠尊重學(xué)生人格的愛心教師,。

聽著魏老師轉(zhuǎn)班來的“8分學(xué)生”的故事,，讓我感慨萬千。魏老師用他自己的人格去渲染他人的人格,，用自己的愛心去感化那些被人遺棄了的孩子,。看著孩子的一點一滴進步,，他欣慰了,，而我聽著也感動了，慚愧了,。曾經(jīng)的我,，不是經(jīng)常對班級里不聽話的學(xué)生，考試不理想的學(xué)生進行挖苦諷刺嗎?可挖苦諷刺之后呢?看到的只是他們一臉的惶恐與不安,，以及長久下去之后的自卑,。除此之外，他們真正能學(xué)到什么,，我真的沒有給予太多的關(guān)心,。魏老師說：“把愛守住”，是啊,，這是我們當(dāng)教師多么需要的條件呀!

三,、做一個善于約束學(xué)生行為的睿智教師。

都說“不成規(guī)矩,。難成方圓”,，“規(guī)矩從細事，應(yīng)從小事開始”,。在給予學(xué)生眾多的欣賞與認可后,，對學(xué)生的一些不良行為，還是要有監(jiān)督管理的方式,，魏老師的方法是值得我們學(xué)習(xí)的,，就如他的監(jiān)督管理系統(tǒng)吧，條條相扣,，責(zé)任到位,，既科學(xué)又省力。是這樣的：“一,、自檢;二,、互檢;三、責(zé)任人檢查關(guān);四,、集體輿論關(guān);五,、教師檢查關(guān)?！笨茖W(xué)的管理方法魏老師還有很多很多,，如“凡是學(xué)生能干的事，班干部不要干;凡是班干部能干的事,，班長不要干;凡是班長能干的事,，班主任不干”;又如違規(guī)違紀的學(xué)生要寫幾百字的說明書、心理病例,、法院狀告書等等,。無不看出他是個睿智的教師。

四,、做一個超健康的人,。

所謂的健康包括生理健康、心里健康,、社會適應(yīng)能力強,。魏老師把他的健康法寶傳給了我們，即“松,、靜,、勻、樂”,。松——身體放松;靜——心里安靜;勻——呼吸均勻;樂——心情快樂,。生活、工作是瑣碎的,、平凡的,。如果我們不能用一顆平常心去看待一切，那么一切給我們的便是許多的煩惱,，如果你能真正領(lǐng)悟這些,，那么一切將會變得輕松，煩惱一定會離我們遠去,。

最后,，還是用上魏老師的一句話與大家共勉：“生活不為輸，不為上,，只為實,，看得開，少生氣,，平心靜氣,，忍著點,，高高興興過日子;工作想得深，干的實,，不動搖,，不懈怠，不折騰,?！?/p>

9月26日，有幸在教師進修學(xué)校聽到了李__老師的講座———做幸福的教師,。這個主題對我們來說已經(jīng)很熟悉,，從中央上倡導(dǎo)做一個有幸福感的人，再到__市教育局提倡提升做一個幸福的教師,，都在倡導(dǎo)“幸?！薄?/p>

作為一位年輕教師,，每次聽到“幸?！倍郑偢杏X離那個感覺還有好遠,。從教四年來,，從一年級包班到作為英語專業(yè)的我兼帶語文和兩個年級的英語老師，還有沉重的班主任工作,，我就知道“幸?！笔且环N奢求，我們只能疲于應(yīng)付各種各樣作業(yè),、教案,、安全記錄等、學(xué)校各種檔案和材料的整理,，當(dāng)然還有最后的成績比較,。

我想許多在山上的老師多少會有我這樣或那樣的問題，我也能夠理解這種情況實屬無奈,，畢竟山上教師緊缺,。也許更多的抱怨也只是給自己增添更多的煩惱。不過這次聽了李__老師的講座后,，心理面還是感觸很多,，體悟很多。

聽完李老師的講座,，我感覺作為老師,，應(yīng)該有積極的心態(tài)，更應(yīng)該有自己的追求和夢想。在以后的教學(xué)路上,，我要向李老師一樣,，用正能量去感染我的學(xué)生，用溫暖去感染自己的生活!

有幸參加了上周五,，周六的教師培訓(xùn)工作,，更加幸運的聆聽了三位專家老師用時間和思考積淀下來的輕驗，每一位專家老師的發(fā)言都很精彩,，讓我收獲很多，同時也深深地被他們身上對教育的熱忱而感動,。日常工作的繁雜曾讓新入職的我很迷茫,，讓我意識到對待學(xué)生僅僅充滿熱情的態(tài)度是不夠的，更要講究方法,。我將本次培訓(xùn)的心得總結(jié)為以下幾點,。

一、越偉大越平凡越細致—端正心態(tài),。

周五的培訓(xùn)是教育界名師魏書生老師的專場講座,，在這之前我對魏者知之甚少，講座開始出現(xiàn)在我眼前的是一個精神抖擻的老者,，與鄰家老頭并沒有什么區(qū)別,。魏老師告訴我們一個道理，那就是越偉大越平凡越細致,。首先,，我們要管理班級，要完成學(xué)校交給的各項任務(wù),，還要完成自己的班級任務(wù),，我們起早貪黑、披星戴月,，作為一個老師我們的工作是繁雜的,，辛苦的，面對這些我們應(yīng)該有一顆平常心,，用平常心做平常事,。魏者說：“越是緊張就越是要放松，越是浮躁就是越要靜心,?！本o張、抱怨,、浮躁并不能拯救我們,。其次，工作越復(fù)雜任務(wù)越多我們更應(yīng)該越細致，只有把每一件事做好,，每一件事做細才能讓自已從焦慮和抱怨中解脫出來,。“細節(jié)決定成敗”細致的做好每一件小事就是細節(jié)的體現(xiàn),。從高處看眼,，從小處看手，把生活中的總總難題化成一個個小的問題,，一步步的解決才會活得輕松,。

二、“因愛而語”用愛孕育希望,。

周六上午聽了陜西商洛中學(xué)英語教師劉小紅的講座,，這是一位美女教師，用自己身體力行的行動去影響感染學(xué)生,?！捌鯔C就是教育的最佳時間”劉老師抓住學(xué)校生活中的點點滴滴來教育學(xué)生，將教室環(huán)境布置成花的海洋,。劉老師利用現(xiàn)代信息技術(shù)將班級的點點滴滴記錄到所創(chuàng)立的公眾平臺“因愛而語”,。從創(chuàng)立到運行，全部依靠學(xué)生自己,。劉老師讓學(xué)生從每件小事上去獲取直接經(jīng)驗,，讓孩子充分表達內(nèi)心的真實想法，是會傾聽孩子內(nèi)心想法的老師,。

劉小紅老師說“讓孩子成為最好的自己,。”發(fā)現(xiàn)孩子身上的長處,，發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點,，情感點和共鳴點。

最讓我感觸深的是,，劉老師利用每一次次的小活動,，讓學(xué)生充分參與并提出明確的要求，每次需要寫出800字的作文和100次左右的英語短文,。不僅讓學(xué)生經(jīng)歷了活動,，又在活動中總結(jié)經(jīng)驗，寫出內(nèi)心的想法,，提升作文水平,。

從劉小紅老師身上，讓我看到,，作為一名老師是智慧的,。為了讓孩子記住枯燥的單詞,，讓孩子進行英語配音秀，唱英語歌曲的過程中記單詞和語法,。

三,、打開學(xué)生隱形翅膀的“九個維度”

下午，山東優(yōu)秀教師董向東老師,，提倡“無痕教育”,，利用心理學(xué)的知識來分析和幫助學(xué)生。董老師說“一位孩子童年的經(jīng)歷對孩子一生都是有影響的,?！薄懊恳晃缓⒆佣加凶约旱墓适隆,！薄懊總€人不同,，每個世界就不同?！泵恳粋€孩子的現(xiàn)在都是多姿多彩的，每一個孩子的未來都是不可預(yù)測的,，每一名班主任都應(yīng)該是學(xué)生的研究者,。每一名學(xué)生，每一個班級都蘊含著全部的教育智慧,，如果你愿意,，教育工作，充滿了神秘和驚喜,。

董老師通過講實例故事和視頻的方式,，向我們展示了他的教育方法。其中,，我印象最深的就是董老師所提倡的班干部輪換制,。培養(yǎng)班干部，集體制定班規(guī),，一段時間后,，現(xiàn)任班干部光榮退休，再利用退休班干部來培養(yǎng)其他新的干部,。讓班里的每位同學(xué)都輪流當(dāng)小班干部,。

通過培訓(xùn)，讓我收獲頗多,，以后我也會把自己所學(xué)到的經(jīng)驗應(yīng)用到實際教學(xué)中去,。

教師聽講座心得體會和感悟篇八

昨天下午，我們學(xué)校的青年教師在多媒體教室舉行了青年教師業(yè)務(wù)講座,。我感覺收獲很多,。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，對差生不嫌棄，不歧視,，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實,，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

教師聽講座心得體會和感悟篇九

x月x日，學(xué)校組織觀看一次別出心裁的《法制教育講座》,，x學(xué)院的兩位博士深入淺出的剖析了《未成年人保護法》《青少年怎樣維權(quán)》等法律法例的實行,，舉證了大批的事例，充足說了然少年小孩怎樣正確利用法律來保護自己的合法權(quán)益,，使我得益匪淺,。

作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護法》《青少年怎樣維權(quán)》等相關(guān)內(nèi)容,，知道執(zhí)法是重要的權(quán)益義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課，護法是重要的基本職責(zé),。教師在現(xiàn)實教育工作中充任重要角色,。

教師要有教師的職業(yè)道德，要知法,。懂法,。守紀，按法律法例去規(guī)范教育學(xué)生,。教師是作為社會成員,，應(yīng)具備社會公德，作為家庭成員,，應(yīng)有家庭美德。因為教師這一職業(yè)的非凡性,，有人稱教師是：〝太陽底下最光芒的職業(yè)〞,。同時對教師的苛刻與責(zé)怪也日趨增加，這就要求做教師的不單要有較高的文化修養(yǎng),，有系統(tǒng)的理論知識,，有較強的責(zé)任感和事業(yè)心，有崇高的道德情操,，有廣博寬廣的'胸襟,，還要有甘于貧窮的孺子牛精神，有退一步天南地北的境地,。而忽視了教師面對不計其數(shù)性格各異的情緒不一樣的學(xué)生時所肩負的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反響,。可是這類壓力也造就了教師不屈不撓,。勇于奉獻的青松般的性格,。

但教師終究是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準的真諦,，我們倡導(dǎo)教師要講究職業(yè)道德,，要摒棄那些功利的,。腐敗的思想，簡單粗暴的方法,，既要教書,，又要育人，把培育社會主義優(yōu)異接班人的責(zé)任英勇的肩負起來,，在教育教課工作中充足考慮到學(xué)生的個性差別,，用多樣化的。踴躍的方法調(diào)換學(xué)生的踴躍性,，防止與學(xué)生發(fā)生矛盾,，多鼓舞，少責(zé)備,，多夸獎,，少嘲諷。諷刺學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，使學(xué)生感覺家庭的關(guān)愛，進而爆發(fā)出學(xué)習(xí)的熱忱,。同時依據(jù)《未成年人保護法》的規(guī)定,，加大對未成年人的保護力度。

對一些損害未成年人合法權(quán)益的行為要實時,。有力的打擊懲辦,。要在以人為本的理念下，依據(jù)未成年人的非凡心理,。生理特色,，因材施教，因人而異,，有的放矢,，教育工作方式方法要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不可以用老套套,，要著重改良方式,，不停創(chuàng)立一些新的教課方法，把學(xué)校,。家庭,。社會教育聯(lián)合起來，把社會各方面的力量整合起來,，將一些本來形成的工作體制,。工作做法例范化，用規(guī)范化建設(shè)來提升保護未成年人合法權(quán)益工作的整體水平,。

教師聽講座心得體會和感悟篇十

很榮幸的在12月10日這一天聽了由進修校王瑛老師開的一節(jié)精彩生動的講座,，收益匪淺?，F(xiàn)在，針對“指導(dǎo)——自主學(xué)習(xí)”結(jié)合本人實際教學(xué)談?wù)剛€人的感受：

一,、課前導(dǎo)讀是基礎(chǔ),。首先在課題開始實施之前，我把重點放在課前導(dǎo)讀上,。因為學(xué)生也是首先接觸自主學(xué)習(xí),，他們對自主學(xué)習(xí)更是陌生。所以,，我讓學(xué)生先學(xué)會怎么讀教材,，我做到以下兩點：

1、讓學(xué)生逐字逐句的讀文本,，對一些結(jié)論的重點字詞標(biāo)明,，如果出現(xiàn)兩個例題，可讓學(xué)生進行對比,，把課后的一些練習(xí)坐在課本上,。

2、對于“幾何概念的教學(xué)”文本,，可讓學(xué)生一邊動手操作,，一邊解讀文本，看看課本中提的問題你是否會解決,，如果不會可以用問號標(biāo)明,，待到課上解決。

二,、導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計,。通過一段時間的訓(xùn)練，大多數(shù)學(xué)生能夠進行自主讀教材,。接著設(shè)計“導(dǎo)學(xué)提綱”，我根據(jù)本班的實際特點設(shè)計,、修改導(dǎo)學(xué)提綱,，讓學(xué)生在自學(xué)的基礎(chǔ)上，完成導(dǎo)學(xué)提綱,。在導(dǎo)學(xué)提綱的設(shè)計上我認為要以基礎(chǔ)為主,，滿足大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，再設(shè)計一些開放的靈活性題目滿足部分超前學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。在“導(dǎo)學(xué)提綱”上還出現(xiàn)“問題小站”,，我對問題小站很重視，從這里我可以看出學(xué)生對這節(jié)課的理解程度,，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生提的問題不夠好,，過于膚淺或應(yīng)付,，所以，下學(xué)期要在學(xué)生提問題上多培養(yǎng)與訓(xùn)練,。

三,、檢查學(xué)生的自學(xué)情況很重要。在學(xué)生提前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，教師要對學(xué)生的自學(xué)情況做一個了解,。通過多種渠道的學(xué)習(xí)，我認為可以從以下幾點做好檢查工作：

1,、如果第一節(jié)課有課,，教師可以提早進班，抽樣檢查自學(xué)筆記,，或與部分學(xué)生談話,，教師對學(xué)習(xí)后進生要關(guān)注“做一做”;對中等生要關(guān)注“問題的解答”;優(yōu)生關(guān)注“提的問題”。

2,、如果第一節(jié)沒課,，教師可收取兩組學(xué)生的自學(xué)筆記，查閱并調(diào)整教學(xué)設(shè)計,。

四,、課堂教學(xué)是關(guān)鍵。在做好前面一系列的工作后,，教師開始進行課堂教學(xué),，在課堂教學(xué)的過程中，我認為教師還是要繼續(xù)保持課堂教學(xué)的時效性,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。雖然“教無定法”,，但我覺得在實施該課題的懵懂時期,，也可以采取以下的教學(xué)環(huán)節(jié)：

1、合作交流,，匯報心得,。

教師可以采取小組討論或全班交流的形式，讓學(xué)生按照導(dǎo)學(xué)提綱,，逐題的進行交流,，讓學(xué)生根據(jù)自己自學(xué)的情況提出疑難問題，同學(xué)幫忙解決,。

2,、共同研討，解決疑難,。

教師應(yīng)通過師生間和學(xué)生間的互動,，以討論,、解答或辯論等形式，探討和解決學(xué)生在閱讀教材過程中的疑難問題,，教師不能泛泛地講解教材中已有的現(xiàn)成結(jié)論,，應(yīng)該注重對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生爭論甚至辯論,，來培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力,。

3、對問題的補充和提升,。

教師要針對課程的知識點和重難點提出有針對性的問題,，或者根據(jù)教材的特點，提出知識背后的思想方法,，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思維能力,。

4、鞏固應(yīng)用,，啟思導(dǎo)法,。

在練習(xí)的呈現(xiàn)上要有層次性，例如：第一步,，模仿練習(xí),，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能;第二步，變式練習(xí),，讓學(xué)生理解方法和發(fā)展學(xué)生的思維;第三步,，綜合應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

5,、總結(jié)反思，完善結(jié)構(gòu),。

不管是學(xué)生還是教師都要對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進反思,，特別是要讓學(xué)生記住什么經(jīng)驗和獲得什么教訓(xùn)。

總之,，聽了這節(jié)講座,，我感觸很深。當(dāng)然,，也存在著一些問題，比如說,，學(xué)生提出的問題還不夠深刻,，教師應(yīng)該怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問題意識?在課堂上如何更為有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法?怎樣更好地促進學(xué)生的發(fā)展?希望在接下來教學(xué)生活里，能夠?qū)W習(xí)更多的理論知識,，并把理論知識結(jié)合實際,，運用到課堂中,。相信，只要經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)一定會把自主學(xué)習(xí)做到最好,。

教師聽講座心得體會和感悟篇十一

16日下午,，我校老師有幸聆聽了家庭教育專家顧老師的家庭教育課。感謝學(xué)校給我們這樣一個機會,，顧老師近兩個小時的精彩講座,，讓我受益匪淺。

本次講座的主題是《我們?nèi)绾纬蔀橛藢＜摇?。顧老師說：父母是孩子的第一任老師,，更是終身的老師，孩子的家庭教育是至關(guān)重要的,。在講座中顧老師用許多生動的案例來教育我們,，每一個都深深打動了我們的心靈。

其中一案例講的是一位教師的女兒在荷蘭留學(xué)中自殺,，讓人觸目驚心,。刨其根本，就是因為家庭教育的失敗,。這位母親在遭遇女兒去世的打擊之后,，最終選擇了堅強面對。更可貴的是這位偉大的母親,，在反省后用女兒的血的事例為自己班里的孩子上了一節(jié)特殊的班會課,，她告訴孩子們：“成績不是更重要的，不能判斷一個人的成功與否,。無論遇到什么困難,，什么挫折，都要珍惜生命,。只要活著,，就有希望”。我感觸很深,，反思平時的教育教學(xué)工作,，我們一直都停留在這一教育的誤區(qū)中，一味的強調(diào)成績,，抓分數(shù),，而忽視了教育的核心是育人，作為一名教師,，在以后的教育教學(xué)中,，我要不斷地反思，改進自己的教育中存在的問題，力爭做到顧老師期望我們的：要賞識和欣賞孩子,，包容孩子,，尊重孩子，使他們健康快樂的成長!

教師聽講座心得體會和感悟篇十二

20xx年8月28日下午,，在富縣高級中學(xué)多功能廳,，我有幸傾聽了青年教育家。

演講家劉希良（劉老師目前是新陽光心理教育研究所首席心理咨詢師和培訓(xùn)師,，亞洲八大有名心理咨詢機構(gòu)〝燈塔心理咨詢企業(yè)〞終生簽約咨詢師和講課老師）教授的報告,，堪稱感覺頗多。得益匪淺,。

教師的職業(yè)道德不單是個人意義上的道德問題,，并且被給予深刻的社會心義，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長,，關(guān)系到祖國的將來,。教師不單要教好書，更要育好人,。在思想上,，崇尚恪守師德；在作為上,，表現(xiàn)師德,；在社會實踐中，進行道德涵養(yǎng),，真實認識善和惡,。只有在實踐中，教師才能依賴自己的師德標(biāo)準,，耳濡目染地影響每一位學(xué)生,，進而在教書育人中感覺一份歡樂。

怎樣擁有崇高的師德,。優(yōu)異的師風(fēng),，劉希良教授指出：

一、敬業(yè)愛崗,，打造自己的亮點,。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，踴躍進步,，開辟創(chuàng)新,，無私奉獻,。

二、以愛心對待學(xué)子是師德修養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇敬的師德表此刻對學(xué)生的視同一律，決不可以薄此厚彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時辰關(guān)愛學(xué)生，特別是那些特困生,，多加鼓舞,，培育學(xué)生健康的人品，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

三,、不停的學(xué)習(xí)，踴躍進步,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時俱進，廢寢忘食的學(xué)習(xí),，踴躍進步,，追求新的教法，并做到謹慎治學(xué),，不厭其煩,。

〝精選〞人生。我們要把自己的工作當(dāng)作事業(yè)來對待,，要有事業(yè)心,，才有可能成為教課好手，才會形成自己的中心競爭力,。有了中心競爭力,，上課時所教授的內(nèi)容，學(xué)生接受起來就會易如反掌,。我們的教課工作也會獲得事半功倍的成效,。

教師聽講座心得體會和感悟篇十三

第一次主要講的是幼兒的生活習(xí)慣問題，主要是吃飯問題,。主題：不是給小孩吃到什么東西,，而是怎么吃。大多數(shù)在2—3歲的小孩家長都有體會,，每到吃飯,，兩手一攤，都喂慣了,，有時還要追著屁股后面喂,。其實這個是很不好的做法,。那么更好的做法是什么呢，就是讓他自己吃,，這個時候的小孩應(yīng)該可以自己吃東西了,，當(dāng)然還是需要大人的幫助。這樣的優(yōu)點其實有很多,，一是更利于消化,，更利于營養(yǎng)的吸收。由于小孩子自己吃飯,，就無暇去干別的事,。我家的那個邊吃邊玩，要么就是邊看電視邊吃,。二是自己吃飯會更香,，有利于身體發(fā)展。三是最重要的一點,，就是鍛煉手眼協(xié)調(diào),，手指靈活能力，開發(fā)大腦,，為將來的思維,、書寫打下堅實基礎(chǔ)。

老師語重心長的說：你們現(xiàn)在每給小孩喂一次,，他就喪失了一次鍛煉的機會,，喪失一次發(fā)展智力的機會，以后就是這樣——老師做出兩手斷的姿勢,。這個動作給我的觸動相當(dāng)大,。我們當(dāng)前顧慮的是孩子自己吃一定會吃不飽;還有就是當(dāng)下天氣氣溫比較低，孩子自己吃會很慢,，吃涼飯容易生病;還有一個原因就是孩子自己吃會弄的一塌糊涂,，收拾其他比較麻煩。通過對比,，我仍然認為少了一次鍛煉的機會更能打擊我,。第一點我說服自己，孩子不想吃,，他一定不餓,。第二點可以給他先盛少點，等他吃的差不多了,，再添飯,。第三點當(dāng)下的麻煩跟小孩的智力發(fā)展根本不算什么，而且現(xiàn)在是短期的麻煩,，以后是長久的輕松,。還有洗手,、上廁所、睡覺,、穿衣服,、穿鞋這些都需要小孩獨立完成。

第二次主要講的是幼兒的數(shù)學(xué)方面,、語言方面的培養(yǎng),。對于數(shù)學(xué)的教育，著重的介紹數(shù)的觀念,、質(zhì)和量的關(guān)系，從具體到抽象,，這是蒙特梭利的教育理念,，而不是簡單的1+1=2這樣的死記硬背的公式或等式。老師展示了很多的教具,，一個珠子代表1,，10個珠子穿在一起成為一串代表10，10個一串排在一起成為一個正方形代表100,，10個正方形排在一起成為一個正方體代表1000,，所有的教具都是這么具體，這么有說服力,，而且給人極大地震撼,。原來數(shù)學(xué)可以這樣學(xué)，老師信誓旦旦的說：你們家長不要教數(shù)學(xué),，在我們這里學(xué)足夠了,。

第三次主要講的是感官教育的培養(yǎng)。感官教育是蒙特梭利教育的基礎(chǔ),，是非常重要的,，但是往往會被人忽略。小孩是通過觸覺,、嗅覺,、味覺、聽覺,、視覺這些感官進行學(xué)習(xí)的,，在3—6歲這段時間，培養(yǎng)這些能力的發(fā)展非常重要,。綜合素質(zhì)很強的人,，他的感官是非常敏銳的。人的能力的大小,，就是這些能力的疊加,。

蒙特梭利教育的特質(zhì)：

1,、是獨立化、簡單化,，

2,、系統(tǒng)性的、漸進性的,，

3,、有關(guān)聯(lián)。

教師聽講座心得體會和感悟篇十四

教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且被賦予深刻的社會意義,，它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系到祖國的未來,。教師不僅要教好書,，更要育好人。在思想上,，崇尚遵守師德;在作為上,，體現(xiàn)師德;在社會實踐中，進行道德修養(yǎng),，真正認識善和惡,。只有在實踐中，教師才能依靠自己的師德標(biāo)準,，潛移默化地影響每一位學(xué)生,，從而在教書育人中感受一份愉悅。

如何具有高尚的師德,、良好的師風(fēng),，劉希良教授指出：

一、愛崗敬業(yè),，打造自己的亮點,。要熱愛教育事業(yè)，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻。

二,、以愛心對待學(xué)子是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師德表現(xiàn)在對學(xué)生的一視同仁，決不能厚此薄彼,。要在生活上,，學(xué)習(xí)上時刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是那些特困生，多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

三,、不斷的學(xué)習(xí),，積極進取，提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，尋求新的教法,，并做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦,。

四、以身作則,，率先垂范,。教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,。作為一名教師，首先要有為學(xué)生服務(wù)的思想意識,，我們不光要有能力,，還要有好的態(tài)度，才能成為一個合格的教師,，才能成就劉老師所說的“精品”人生,。我們要把自己的工作當(dāng)成事業(yè)來對待，要有事業(yè)心,，才有可能成為教學(xué)能手,，才會形成自己的核心競爭力。有了核心競爭力,，上課時所教授的內(nèi)容,，學(xué)生接受起來就會輕而易舉。我們的教學(xué)工作也會取得事半功倍的效果,。

教師聽講座心得體會和感悟篇十五

上午,，市委組織部邀請武漢大學(xué)博士生導(dǎo)師丁煌教授在市委中心會議室作了題為《關(guān)于政府執(zhí)行力的若干問題》的專題講座。丁教授在講座中指出,，政府執(zhí)行力就是政府組織所存在的能夠有效執(zhí)行公共政策,、決策,、法令、戰(zhàn)略,、計劃以及執(zhí)行政府日常性公共事物和有效完成政府既定目標(biāo)任務(wù)的內(nèi)在能力和力量,。加強政府執(zhí)行力建設(shè)意義重大，建設(shè)服務(wù)政府的關(guān)鍵在于提高政府執(zhí)行力,，提高政府執(zhí)行力既是政府正確履行職能的需要,，也是解決政府機構(gòu)自身存在問題的需要。丁教授剖析了當(dāng)前我國政府執(zhí)行力存在的問題,，一是執(zhí)行存在表面化問題;二是執(zhí)行存在局部化問題;三是執(zhí)行存在擴大化問題;四是執(zhí)行存在全異化問題;五是執(zhí)行存在停滯化問題,。隨后丁教授提出提高政府執(zhí)行力的七條措施，一要培育政府執(zhí)行主體良好的執(zhí)行心態(tài);二要建立政府的利益整合機制;三是建立學(xué)習(xí)性政府;四是重塑造政府的組織架構(gòu)和運行機制;五要進一步完善干部人事管理制度;六要強化政府執(zhí)行的監(jiān)督機制;七要加快培育政府執(zhí)行力文化,。結(jié)合到我們平時工作中,，我認為要提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行的問題,，把執(zhí)行變?yōu)樽詣幼园l(fā)自覺的行動,，下面就談一點個人在此學(xué)習(xí)中的認識。

一,、努力提升業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決問題的能力,。做到加強學(xué)習(xí)，更新觀念,，對待日常工作,，不要總找借口，要從自身出發(fā),，不斷加強學(xué)習(xí)更新觀念,，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行不作為的不良習(xí)慣,，自動自發(fā)的做好本職工作,，我們在執(zhí)行某些任務(wù)時，總會遇到一些問題,，而對待問題有兩種選擇：一種不怕問題,，想方設(shè)法解決問題，千方百計消滅問題,，結(jié)果是圓滿完成任務(wù),，一種是面對問題，一籌莫展,，不思進取,，結(jié)果是問題依然存在，任務(wù)也不會完成，反思對待問題的兩種選擇和兩個結(jié)果,，我們會不由自主的問到,，同是一項工作，為什么有的人能夠做的很好,，有的人卻做不到呢?關(guān)鍵是一個思想觀念認識的問題,，我們常說，觀念決定思路,，思路決定出路,，觀念轉(zhuǎn)、大地寬,，觀念的力量是無窮的,，觀念轉(zhuǎn)變，思想解放具有“核裂變”效應(yīng),，能夠產(chǎn)生推動發(fā)展的不竭動力,，只有轉(zhuǎn)變觀念，解放思想,，才能始終保持快速發(fā)展,，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力，我們要認識到,，任何一個事物的發(fā)展,，不僅僅是戰(zhàn)略決策等等，更重要的是各級人員的執(zhí)行能力,。

二,、提高執(zhí)行力就要做到面對困難,、勇往直前,。唯物辯證法認為，任何事物的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的,，從工作實際出發(fā),，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，不斷豐富做好本職工作的知識武裝和知識儲備,，做到學(xué)以致用，用有所成,，在發(fā)現(xiàn)問題中主動思考,，最終把學(xué)習(xí)體會和工作成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作、解決問題的能力,，世上無難事,，只怕有心人。

三,、認識的高度決定執(zhí)行的力度,。對上級的指示和下達的工作任務(wù),，認識不到位，不能很好地領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的意圖和工作的重要性,，就會消極懈怠,，馬虎應(yīng)對，甚而隨意降低執(zhí)行的標(biāo)準和要求,，認識到位,，是我們提升執(zhí)行力的原動力，只有把思想切實統(tǒng)一到上級的決策高度上來,，才能不折不扣,、善始善終地執(zhí)行各項指令，在工作中放不開手腳,，凡事都要等到萬事俱備,，有十足把握才敢去做，怕有閃失,，怕犯錯誤,，怕負責(zé)任，前怕狼后怕虎,，顧慮重重,，憂心忡忡，在等待觀望中失去良機,，最后什么都沒做成,，什么也沒做好。拉里·麥克默荒有一句話這樣說：“如果你等待,，你會發(fā)現(xiàn)什么都沒變,，唯一的只是你變老了”。

四,、提高執(zhí)行力就要做到誠實做人,，認真做事。我們常說,，誠誠實實做人,，認認真真做事，做人要有一個做人的標(biāo)準,，做事也要有一個做事的原則,，但具體到實際工作中，常常是有制度,，有措施,，也有違章，究其原因，就是一個態(tài)度問題,，一個責(zé)任感強不強的問題,，一個做人是否誠實，做事是否認真的問題,。聯(lián)系到我們平時,，對待每一位前來辦事的人員，要用一顆感恩的心,，像對待自己的父母一樣對待,，這樣才會有一種良好的心態(tài)，才會有一種積極向上的工作態(tài)度,，誠實認真地執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)的每一項決策,。要時刻牢記執(zhí)行工作，沒有任何借口,，要視服從為美德,，工作中無小事，工作就意味著責(zé)任,，無論在任何崗位,，無論做什么工作，都要懷著熱情,，帶著情感去做,，而且要竭盡全力，盡職盡責(zé)地做好,，對待工作,，不要說不行，有時困難重重,，也要堅決去執(zhí)行,，別人不會干的，自己要能干,，別人會干的,，自己要更會干,。

五,、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好,。當(dāng)一個人在工作中做出優(yōu)異成績,，受到表彰獎勵時，總是說,，我做得還不夠,，還要繼續(xù)努力，爭取更大的成績，這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現(xiàn),。但也同時說明一個道理,，那就是，無論干什么工作,，做什么事,，雖然取得了一定成績，但絕不是最終的,，只能算是階段性的勝利,，還要再接再厲，好上加好,。

六,、在展現(xiàn)目標(biāo)的過程中，監(jiān)督就是最好追蹤考核,。確保一個組織按照規(guī)劃的時間進度表去實現(xiàn)目標(biāo),，不斷監(jiān)督和跟進，就能有效暴露出規(guī)劃和實際行動之間的差距和問題,，使管理者采取相應(yīng)的行動來協(xié)調(diào)和糾偏,，以期按時完成階段性和整體性的目標(biāo)。監(jiān)督如果得不到嚴肅的對待,，容易造成職責(zé)不明確,，無法考核，對目標(biāo)的完成得不到保障,，結(jié)果是執(zhí)行不到位,。結(jié)合實際工作，我認為,，現(xiàn)在單位實行的“績效考核”制度,，就是提高執(zhí)行力的重要舉措，對科室及每一個職工的工作進行了細分和量化,，便于考核,，做到獎懲分明，這將對規(guī)范工作程序,，強化辦事效率,，提高大家的責(zé)任意識和執(zhí)行力起到積極的促進作用。監(jiān)督是成功保證,，執(zhí)行鑄造輝煌,。

在今后的工作中，我將勤于思考,、多學(xué)多干,，在學(xué)習(xí)中實踐,，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高,，我將以這次學(xué)習(xí)作為起點,，在自己的工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié),，做出優(yōu)異成績,，為構(gòu)建和諧社會貢獻力量!

教師聽講座心得體會和感悟篇十六

今天聆聽了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準解讀》，感受頗深,，也對自己的工作有了更深的認識和理解,。

《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準》進一步明確了一名合格教師的道德坐標(biāo)、知識坐標(biāo)與能力坐標(biāo),，它是我國教師專業(yè)化進程中的重要里程碑,。作為一名小學(xué)音樂教師，我深刻認識到小學(xué)階段音樂教育及教育對象的特殊性,，小學(xué)音樂教師的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)是從事小學(xué)音樂學(xué)科教學(xué)的教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和教學(xué)技能方面素養(yǎng)的總和,。《專業(yè)標(biāo)準》強調(diào)以學(xué)生為本,，倡導(dǎo)以師德為先,，重視教師能力提升，踐行終身學(xué)習(xí)理念,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

教師不同于其他職業(yè),，做專業(yè)教師的前提是要有師愛，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人,。教師還要有高尚的師德師風(fēng),，全心全意投身教學(xué)。教育需要的是長期的堅持,，需要愛心的呵護,。

學(xué)生為本，就是遵循教育教學(xué)的規(guī)律,，堅持學(xué)生主體的教育理念,，尊重、關(guān)注和愛護學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生積極,、主動地參與學(xué)習(xí)，將促進小學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康成長作為教育教學(xué)的最終目標(biāo),。

音樂是一門綜合性很強,、專業(yè)性突出的學(xué)科,，音樂教師需要具有深厚的專業(yè)知識和廣博的知識背景,。只有具有深厚的專業(yè)知識，音樂教師才能在有趣的音樂世界帶領(lǐng)學(xué)生進行深入淺出,、觸類旁通的學(xué)習(xí),；只有具有深厚的專業(yè)知識，才能帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造性地開展探究性學(xué)習(xí),，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才,。

時代的`進步、科學(xué)的發(fā)展,，要求教師必須終身學(xué)習(xí),，才能滿足學(xué)生的需求，學(xué)習(xí)先進小學(xué)教育理論,，了解國內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),；具有終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識和能力,，才能合理制定較完善的教育教學(xué)計劃，才能跟得上學(xué)生和社會的需求,。

通過今天的講座,，我更加明白作為一名教師要熱愛教育事業(yè)，履行教師職業(yè)道德規(guī)范,，依法執(zhí)教,。關(guān)愛小學(xué)生，尊重小學(xué)生人格,，為人師表,，教書育人，自尊自律,，做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。讓孩子們把生活中的藝術(shù)看成是舞臺上的藝術(shù)，讓學(xué)生通過音樂學(xué)科的學(xué)習(xí),，使他們快樂,，提高生活質(zhì)量，“學(xué)會學(xué)習(xí),，終身快樂”,。