無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇一

各位家長(zhǎng)：你們好!

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

首先,，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持,，對(duì)我們教育工作的最大幫助,。

一,班級(jí)管理主要做法。

1,實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流管理制度.

選十位同學(xué)當(dāng)選值日班長(zhǎng).2人一組,每周輪流一次,負(fù)責(zé)晨讀,眼操,衛(wèi)生等項(xiàng)目的檢評(píng).2,用獎(jiǎng)勵(lì)章"的辦法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣.

操作方法如下:上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整.值日認(rèn)真負(fù)責(zé)等等只要受到老師的表?yè)P(yáng)就可以蓋一枚印章,集滿(mǎn)5枚可以來(lái)和我換獎(jiǎng)品.這些獎(jiǎng)品也是我自己掏錢(qián)買(mǎi)的,就是希望通過(guò)這樣能使孩子樣成好的習(xí)慣.

一,、習(xí)慣培養(yǎng),。小學(xué)一二年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好時(shí)機(jī)良好的習(xí)慣是成功的保證。一旦孩子養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)他今后的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的,他自己學(xué)得輕松,家長(zhǎng)也會(huì)更輕松.因此,，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng),。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等,。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,、閱讀習(xí)慣,。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí),。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì),。我們要讓學(xué)生靜得下,，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣,，擴(kuò)大他們的知識(shí)面;督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),動(dòng)作迅速.對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴(yán)格要求.

說(shuō)明:很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多,而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的.習(xí)慣包括認(rèn)真,及時(shí)做作業(yè),作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋,寫(xiě)字姿勢(shì)端正,自己的事情自己做等等.

平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有的孩子寫(xiě)字時(shí)坐的姿勢(shì)歪歪扭扭,有的孩子眼睛離課本太近,有的孩子寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著,這些習(xí)慣很不好.還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去.這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合.,有的家長(zhǎng)問(wèn)寫(xiě)作業(yè)時(shí)孩子動(dòng)作慢,怎么辦要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做.我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦.有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了.從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì).學(xué)生的錯(cuò)誤不能得到及時(shí)改正,當(dāng)孩子達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系.但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情.孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了.習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話(huà):培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法.

學(xué)會(huì)整理書(shū)包的習(xí)慣多關(guān)心他們的生活,，個(gè)人衛(wèi)生,。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不剪指甲,，衣服也比較臟,隨地亂扔紙.希望你們督促他們勤換衣,、勤洗頭、勤理發(fā),，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀,，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生,。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，將有益終身。

二\重視家庭教育,。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師.家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng).好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好.心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界.家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成.好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng).有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性,易發(fā)脾氣,激動(dòng),挑吃挑穿,不愛(ài)惜東西,生活自理能力差,不合群,不關(guān)心他人,妒忌心重,自我為中心,自卑,等等.最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境.家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的.

我也是為人師,為人母.我非常理解做父母的心情.我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任.好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦.但是,孩子是我們的未來(lái),我們的希望在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息,，但只恨自己幫不上忙。當(dāng)了這么多年的老師,，我發(fā)現(xiàn)有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太嚴(yán)厲,，把打罵當(dāng)作教育;有的家長(zhǎng)則不管不問(wèn)，稱(chēng)之為自主發(fā)展,，其實(shí)是放縱溺愛(ài),。家長(zhǎng)需要注意些什么呢下面我向大家提點(diǎn)建議:。

家長(zhǎng)要以身作則,正確的引導(dǎo)孩子,。

1,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系.

尤其是孩子思想上的問(wèn)題,有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng),孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà),所以可以跟老師說(shuō)說(shuō),讓老師跟孩子說(shuō),效果還是比較好的.作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師,教育孩子是我們大家的職責(zé).但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話(huà)表面是很聽(tīng)的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師.

2,為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí).

當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話(huà),爭(zhēng)論,看電視等.只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò).

3,注意讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到,不早退,有事請(qǐng)假的好習(xí)慣,可以發(fā)短信.還要注意每周一或集體活動(dòng)時(shí)穿校服,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感.

三,、安全教育。

由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往,。在學(xué)校里,，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，注意安全,，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲,，上學(xué),、放學(xué)路上不逗留，不玩耍,，放學(xué)后要直接回家,，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望,，更是國(guó)家的希望。

接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

一,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了，識(shí)字量大,，閱讀知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢,，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。

1,、期中考試情況,。90分以上的有，80分以上有不及格的有2人,。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳,，還是……那就這份卷子來(lái)看.很多孩子連最基礎(chǔ)的知識(shí)都沒(méi)有掌握,這說(shuō)明了什么呢?說(shuō)明很多家長(zhǎng)平時(shí)根本就沒(méi)有管孩子的學(xué)習(xí).半個(gè)學(xué)期過(guò)去了,可以說(shuō)我沒(méi)有一天是全班同學(xué)都交的作業(yè)的,總是有那么幾個(gè)同學(xué)要嗎沒(méi)做,要嗎就是把作業(yè)忘在家里.我也給家長(zhǎng)發(fā)過(guò)很多次的短信,但是看來(lái)沒(méi)有什么效果,如果家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)完全是老師的事那我要說(shuō)這種想法是非常錯(cuò)誤的.不是老師我在推卸責(zé)任.我也希望,我班上的每個(gè)孩子都能學(xué)得很好,可孩子在學(xué)校用來(lái)學(xué)語(yǔ)文的時(shí)間也是有限的,還要上其他的很多課程,一天基本上是兩節(jié)語(yǔ)文課,兩節(jié)語(yǔ)文課我要上完一篇課文,一篇課文里孩子要掌握的有要會(huì)認(rèn)10幾個(gè)字,會(huì)寫(xiě)10個(gè)左右的字,還要理解課文內(nèi)容有的課文還要背誦.所以每天要掌握的語(yǔ)文知識(shí)都比較多,關(guān)靠上課老師講講肯定是不行的,因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科就是要多讀多寫(xiě)多背,如果家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,那孩子就會(huì)陷入惡性循環(huán)當(dāng)中,越來(lái)越多不會(huì),越多不會(huì)他就越學(xué)得沒(méi)信心.長(zhǎng)此以往.......所以我還是希望家長(zhǎng)能夠在百忙之中抽出那么半個(gè)小時(shí)的時(shí)間,幫孩子聽(tīng)寫(xiě),每天要認(rèn)的字當(dāng)天過(guò)關(guān).

2,、關(guān)于課堂方面。

二,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)。

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jī),。

三下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,。

1\讓孩子多讀書(shū),多買(mǎi)些課外書(shū)給孩子看.班級(jí)有圖書(shū)角,可以叫孩子把書(shū)帶到學(xué)校來(lái)看,你想,如果每個(gè)孩子都帶兩本書(shū)來(lái)學(xué)校的話(huà),您孩子用兩本書(shū)可以看到92本書(shū),當(dāng)然一定教育孩子要愛(ài)護(hù)書(shū).

2,、監(jiān)督孩子做作業(yè)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇二

誰(shuí)念西風(fēng)獨(dú)自涼?蕭蕭黃葉閉疏窗,，沉思往事立殘陽(yáng),。

被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香,，當(dāng)時(shí)只道是尋常,。

那是一年的秋天，容若望著窗外,，不忍再看那蕭蕭的黃葉被風(fēng)吹落,，關(guān)上窗子在殘陽(yáng)之下細(xì)細(xì)的思量!

酒醉而沉睡不起，讀書(shū)而對(duì)笑噴茶……這時(shí)屬于容若的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可回憶起來(lái)竟是那么的愛(ài)入肌骨,，那么的痛徹心扉!可那分明是容若和盧氏之間最平凡的小時(shí)，正是這最平凡的快樂(lè),，讓容若無(wú)法忘懷!那一年盧氏因難產(chǎn)而死,，時(shí)年二十一歲。容若的心靈凈土也跟著消失了,，曾經(jīng)在他們的世界里,，她是萬(wàn)古不竭的長(zhǎng)江水，他是溫柔繾卷的巫山云,，而如今卻陰陽(yáng)兩隔!

這是一首對(duì)亡妻盧氏的悼亡詞,，上片觸景，下片傷情!時(shí)光總是微小的,，總在你不經(jīng)意的時(shí)刻溜走,，而那尋常的快樂(lè)，也一去不復(fù)返了!

“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，這該是塵世間的人們最最不該悟透的道理了，可經(jīng)歷了盧氏的去世之后,，容若卻真真正正的看透了它!

容若的名句有一種不同于他人的風(fēng)格：簡(jiǎn)單直白,，直抒胸臆!譬如“人生若只如初見(jiàn)”，譬如“相看好處卻無(wú)言”,，譬如“情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄,，而今真?zhèn)€悔多情”。而這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！币嗍侨绱?，這是塵世間最平常不過(guò)的情感，以這樣一種方式道出，卻在第一眼便能把人打動(dòng)!這種情感容若有過(guò),，你我之間也都或多或少的有過(guò),，容若的好，便在于這明明白白,，不加雕飾,。

這句“當(dāng)時(shí)只道是尋常”在我看來(lái)只不過(guò)有兩個(gè)字——若和悔!

若,。人生若只如初見(jiàn),。

若，他和盧氏不曾相遇,，相識(shí),，相知,，相戀,，容若或許便不會(huì)這般一生為情所困!

若，他不曾在婚前心中還有一個(gè)已經(jīng)進(jìn)宮的戀人,，盧氏也不會(huì)這么想要個(gè)兒子,，或許也不會(huì)因此而死!

若，容若不如此多情,，在盧氏去世之后戀上其他的女子,，或許也不會(huì)寫(xiě)下“自傷情多”四個(gè)字!

可是容若何曾不識(shí)得這個(gè)在他名字中的字呢!這個(gè)字，是失敗者的自欺欺人,，不是將希望寄托于老朽枯爛,、灰飛煙滅的過(guò)去;就是寄托于虛無(wú)縹緲、形跡可疑的未來(lái),。當(dāng)現(xiàn)實(shí)無(wú)法挽回,，只能在語(yǔ)言中實(shí)現(xiàn)憧憬，可是無(wú)論你的話(huà)在邏輯上多么的天衣無(wú)縫,，現(xiàn)實(shí)總能用超越邏輯的方式告訴你它有多殘酷!

明知道如此,，可容若還是為她說(shuō)進(jìn)了這個(gè)若字!若沒(méi)有遺憾，一生不必說(shuō)“若”,，而說(shuō)再多的“若”,，也難免不遺憾!

這個(gè)“若”卻永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)，容若能做的便是在殘陽(yáng)之下回憶往事,?；ǎ唤庹Z(yǔ),，亦或：語(yǔ),，不解花。在逝去的光陰中,，容若依稀可以看到昨日的：

酸,、甜,、苦、辣,，

春,、夏、秋,、冬,，

還有，……,。

他和她,，

所有已成為過(guò)去的人、事,、物,，他們的名字，就叫做歲月……,。

而用來(lái)記載歲月的那些印象,，他們的名字，就叫做——回憶……,。

而這兩樣?xùn)|西怎能再次回到你的生活當(dāng)中?容若剩下的也只有了——悔!

悔,。情到多時(shí)情轉(zhuǎn)薄，而今這個(gè)悔多情,。

他悔,，悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好的珍惜與盧氏在一起的時(shí)光，以至于如今如此的遺憾!

他悔,，悔自己在婚后無(wú)法忘記進(jìn)宮的戀人,，無(wú)法做到像她愛(ài)自己那樣愛(ài)她!

他悔，悔自己當(dāng)初不知道什么叫做“滿(mǎn)目山河空念遠(yuǎn),，不如憐取眼前人”,。

他悔……他要悔的實(shí)在是太多太多……。

對(duì)于這句“當(dāng)時(shí)只道是尋?！?，我也有也更深的認(rèn)識(shí)：

人生中有些事情，年輕的時(shí)候我們不懂,，懂得的時(shí)候已不再年輕;有些事可以挽回,，有些是永遠(yuǎn)無(wú)法挽回，總以為日子一天一天的過(guò),，循環(huán)往復(fù),，沒(méi)什么不同，可那些快樂(lè)的小時(shí)光，在你一轉(zhuǎn)身,、一放手的瞬間,，一切都改變了!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇三

有一位動(dòng)物行為專(zhuān)家，出于良好的愿望,，為了培養(yǎng)猩猩的創(chuàng)造力,，在一個(gè)空房間里，為一只黑猩猩設(shè)置了一串掛在半空的香蕉和幾個(gè)散亂的可以疊起來(lái)的木箱,，然后他關(guān)上門(mén),，從門(mén)上的小孔中向里窺視,。然而,，他看到的卻是另一只烏溜溜的眼睛——那只猩猩也正在向他窺視!

我并無(wú)意于把我們可愛(ài)的孩子比作猩猩,，有的時(shí)候，我們自己卻像這位專(zhuān)家一樣做著失敗的實(shí)驗(yàn),，驚然發(fā)現(xiàn)工作的進(jìn)程沒(méi)有按照我們預(yù)設(shè)的軌道前進(jìn),，在某種意義上，使我們從事的職業(yè)陷入了荒誕,。

六十年代中期,，美國(guó)發(fā)起了一場(chǎng)“非學(xué)校化”的運(yùn)動(dòng),，他們的口號(hào)是：“取消學(xué)校!”。因?yàn)閷W(xué)校制度貌似平等,，實(shí)則極不平等,。學(xué)校儼然以知識(shí)的壟斷者自居，把極小一部分規(guī)定的知識(shí)轉(zhuǎn)變成一種商品,，將學(xué)生規(guī)定為這些知識(shí)的硬性消費(fèi)者,，使用文憑這一手段進(jìn)行強(qiáng)行的販賣(mài)。該思潮代表人物伊里奇(ivanillich)在此提出了一個(gè)的概念：隱蔽課程——只有學(xué)校教育才能為每個(gè)人的成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,，凡是學(xué)校里不傳授的東西,，便是無(wú)價(jià)值的。而這又必然導(dǎo)致更為極端的觀念：只有通過(guò)考試才能為每個(gè)人的成長(zhǎng)作準(zhǔn)備,，凡是不考試的東西,，便是無(wú)價(jià)值的。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“做同樣的工作,，它的出發(fā)點(diǎn),，可以是恐怖和強(qiáng)制，可以是追求威信和榮譽(yù)的好勝心,，也可以是……每個(gè)健康兒童都具有的天賦的好奇心,，只不過(guò)這種好奇心往往很早就衰退了……”我們的兒童早已沒(méi)有好奇心了，如果有的話(huà)，也只是對(duì)教育者古怪的行為感到好奇,，正如那只向外張望的猩猩一樣,。

“考試是指揮棒”，此言非虛,，但最多只對(duì)了一半,，“棒”則“棒”矣，然非“指揮棒”,，而乃一枝狼牙大棒,，誰(shuí)若置若罔聞，定遭當(dāng)頭棒喝,。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái),，我和我的笨小孩們都感到深深的痛苦。我們?cè)讵M細(xì)的路途中經(jīng)常被迫陷入形而上的沉思：“教育的終極目的是什么?”轟轟烈烈的大背景下,，理想的答案離我們多么遙遠(yuǎn)——佛學(xué)大師池田大作如是回答：“教育的根本課題是在于說(shuō)明和回答人類(lèi)應(yīng)當(dāng)怎樣存在,，人生應(yīng)該怎樣度過(guò)這些人類(lèi)最重要的問(wèn)題?！庇?guó)歷史學(xué)家阿諾德·湯因比說(shuō)：“教育的正確目的,，歸根結(jié)底是宗教性的東西，不能只圖利益,。教育應(yīng)當(dāng)是一種探索,，使人理解人生的意義和目的，找到正確的生活方式,?！?/p>

也許有人會(huì)說(shuō)這些已經(jīng)不再適應(yīng)時(shí)代了，那么我們究竟處于怎樣一個(gè)時(shí)代?可以移用狄更斯《雙城記》的開(kāi)首語(yǔ)：這是的年月,，這是最壞的年月;這是智慧的時(shí)代,，這是愚蠢的時(shí)代;這是信仰的新紀(jì)元，這是懷疑的新紀(jì)元;這是光明的季節(jié),，這是黑暗的季節(jié);這是希望的春天,，這是絕望的冬天。

這樣一個(gè)時(shí)代,，我們?nèi)绾巫鲆幻處?我們?nèi)绾巫鲆幻Z(yǔ)文教師?

我以為,，語(yǔ)文教育在此時(shí)代應(yīng)有兩個(gè)目標(biāo)：也就是傳統(tǒng)文化的承繼(文化教育)和純正的審美趣味(文學(xué)教育)。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇四

大家晚上好,，我是大家的朋友,，高二語(yǔ)文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語(yǔ)文教研室委托,，在廣播上,，面向全校學(xué)生介紹第三屆語(yǔ)文節(jié)的具體事宜,，就同學(xué)們關(guān)心的若干問(wèn)題進(jìn)行解釋?zhuān)Ｍ瑢W(xué)們能認(rèn)真聽(tīng)取，請(qǐng)不要喧嘩,，不要討論,，有意參加某個(gè)項(xiàng)目的同學(xué)可以記錄一下準(zhǔn)確的參與方式與時(shí)間。

今年是菏澤一中第三屆語(yǔ)文節(jié)也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩(shī)”大型詩(shī)歌配樂(lè)朗誦會(huì),，首先,，語(yǔ)文節(jié)是學(xué)校20xx年提出的，經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文教師近一年的策劃,，于20xx年4月成功舉行首屆活動(dòng),，今年是第三屆。在全國(guó)小學(xué)中,，菏澤一中并不是第一個(gè)提出“語(yǔ)文節(jié)”這一概念的,，但我們絕對(duì)是當(dāng)前學(xué)校單科活動(dòng)中規(guī)模最大的，也是做的最好的,。首屆語(yǔ)文節(jié)共策劃節(jié)目26項(xiàng)之多,，幾乎是全校學(xué)生參與，熱情極高,。從各項(xiàng)活動(dòng)中脫穎而出的優(yōu)秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽,，山東省小學(xué)生演講比賽，全國(guó)新概念作文大賽,，并取得了優(yōu)異的成績(jī),，有些學(xué)生還獲得自主招生考試加分。

首屆“春天送你一首詩(shī)”,，是200x年由“中國(guó)詩(shī)刊社”在全國(guó)舉行“詩(shī)意校園”百校行活動(dòng),，在菏澤一中策劃組織的首屆詩(shī)歌朗誦會(huì)，當(dāng)年著名詩(shī)人葉延濱,，路也等親自來(lái)校。之后,，這項(xiàng)活動(dòng)每年由學(xué)校獨(dú)自承辦,，我每年都直接參與策劃與導(dǎo)演工作，今年是第五次承擔(dān),?！按禾焖湍阋皇自?shī)”已經(jīng)成為學(xué)校的品牌文化活動(dòng)。目前,，菏澤市委市政府,、宣傳部、菏澤電視臺(tái),、菏澤日?qǐng)?bào),、菏澤詩(shī)詞協(xié)會(huì),、朗誦藝術(shù)協(xié)會(huì)的很多老師都會(huì)直接參與學(xué)校這場(chǎng)近7000人的詩(shī)歌盛宴，社會(huì)反響很好,。我們制作的節(jié)目光盤(pán)直接報(bào)送山東電視臺(tái)和中央電視臺(tái)科教頻道,。20xx年吸引中央電視臺(tái)7頻道，來(lái)學(xué)校錄制兩期節(jié)目,，全面報(bào)道菏澤一中素質(zhì)教育改革進(jìn)程,。

今年是第六屆“春天送你一首詩(shī)”朗誦會(huì)活動(dòng)，朗誦會(huì)即是語(yǔ)文節(jié)開(kāi)幕式,，起初的節(jié)目表上提出大型文藝演出,，不恰當(dāng)，引起部分同學(xué)的誤解,。文藝演出是每年5月份由藝術(shù)中心部承辦的活動(dòng),。我們的朗誦會(huì)是比較純粹的語(yǔ)文活動(dòng)，是被稱(chēng)作“文學(xué)桂冠上的明珠”詩(shī)歌的朗誦活動(dòng),。

今年第六屆“春天送你一首詩(shī)”的主題是“春天,、青春、夢(mèng)想”

謝謝大家,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

作為教師,，我們盡可能地從孩子的各方面來(lái)考慮，為他們著想,，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展,。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力,。

各位家長(zhǎng)大家好時(shí)間很快,，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過(guò)了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期,，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)程中有的孩子比較順利,，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣,。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里,，我就這學(xué)期開(kāi)展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：

這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫(xiě)字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫(xiě)端正,，寫(xiě)漂亮,。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,，積極想辦法提高孩子們的寫(xiě)字水平,。

及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師,，不是一定要孩子寫(xiě)出多么漂亮的字來(lái),，只是要通過(guò)寫(xiě)字這件事告知孩子,，態(tài)度決定一切，沒(méi)有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的,，將來(lái)長(zhǎng)大了亦如此,。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚,！

俗話(huà)說(shuō)：“身教重于說(shuō)教,。”在學(xué)校里,，我們教師苦口婆心,，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們,，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣,，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來(lái),，答案不難找到,，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深,。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則,，處處樹(shù)立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀,。

這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的至少讀了一,。

篇

文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子,，一個(gè)情境,，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看,，你的孩子在家里有過(guò)看課外書(shū)的時(shí)間嗎,？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書(shū),？看多長(zhǎng)時(shí)間的書(shū),？看書(shū)后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書(shū)方面的這些問(wèn)題都能回答出來(lái),，那么說(shuō)明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福,！假如你有時(shí)間,，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀,，然后進(jìn)行分享,，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上,。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書(shū),，會(huì)覺(jué)得很有意思,，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說(shuō)：

1,、以平等的心來(lái)對(duì)待孩子,。孩子在物質(zhì)上可以說(shuō)是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎,？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù),，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友,，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無(wú)處傾訴,。

2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要,。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇,、深入、有力度,，經(jīng)常找孩子談心,，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿(mǎn)足,，配合老師做好查閱工作,，如有特殊情況，可書(shū)面或電話(huà)通知老師,，與老師達(dá)成協(xié)議,，以免在孩子心目中造成不好的影響。

3,、關(guān)注孩子的,。

思想。

好的,。

思想,。

道德的'形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行,，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣,，讓自己真正成為孩子生活中的老師。

父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助,。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,如果孩子的家庭教育是不完善的,，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這不能不算是一大遺憾,。

境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度,、待人接物,、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用,，即便一些生活上的小事,，往往會(huì)影響孩子的一生。

我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來(lái)能夠成才,，能夠有用,，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在心中,。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作,，做好家庭、學(xué)校,、社會(huì)三方的教育,，讓我們的孩子變得更出色！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

下午好,！很高興今天能和大家歡聚在一起,，首先作一下自我介紹：

下面就初中階段如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我和各位家長(zhǎng)談以下幾點(diǎn)：

1,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要,。

2、七年級(jí)（2）班孩子給我的感覺(jué),。

3,、為什么需要家長(zhǎng)配合抓學(xué)習(xí)。

4,、家長(zhǎng)怎樣配合老師抓孩子學(xué)習(xí),。

第一、語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要,。

首先,、語(yǔ)文是"百科之母"，它直接影響著其它科目的閱讀理解和學(xué)習(xí),。

其二,、中考語(yǔ)文是120分。介紹近年來(lái)中考語(yǔ)文各方面情況,。

其三,、語(yǔ)文對(duì)學(xué)生的人生有直接幫助。

第二、七年級(jí)（2）班開(kāi)學(xué)以來(lái)給我的感覺(jué),。

他們大部分基礎(chǔ)較好，聰明勤奮,，學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，有相當(dāng)部分學(xué)生寫(xiě)作功底很好，相信他們經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)一定會(huì)取得更好的成績(jī),！當(dāng)然也有部分學(xué)生存在一些不足：如有的還不適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等。如這次語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)題40分中有30分是我們做過(guò),、講過(guò)的,，但仍然出錯(cuò)誤。雖然成績(jī)與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法有關(guān)系,，但考試內(nèi)容是剛剛開(kāi)學(xué)一個(gè)月的所講內(nèi)容,，而且大部分是作過(guò)的題目，這肯定與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān),。而態(tài)度決定成?。?/p>

和上一屆學(xué)生比較,。

第三,、為什么要家長(zhǎng)配合？

專(zhuān)家研究指出：學(xué)生的成功=40%學(xué)生自身的努力+30%教師力量+30%家長(zhǎng)的推動(dòng)作用,。從時(shí)間上說(shuō),，除了近3個(gè)月的假期外仍有一半時(shí)間在家，而且學(xué)生的作業(yè)相當(dāng)部分是在家完成的,。尤其是現(xiàn)在學(xué)生的地位越來(lái)越高,，有了缺點(diǎn)不足，別說(shuō)不能打罵了就是批評(píng)教育都要斟酌一番,，在這方面家長(zhǎng)有著老師無(wú)法取代的作用,，只有我們相互配合，保持溝通,，齊抓共管,，形成教育合力，才能取得教育效果的最大化,。

第四,、家長(zhǎng)怎么幫助老師抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)？抓什么,？

1,、教育孩子端正學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)會(huì)分配時(shí)間。具體比例,。

2,、看孩子每次的家庭作業(yè)是否完成及完成的質(zhì)量如何，并檢查,。具體比例,。

4、不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，酌情做圈點(diǎn)勾畫(huà),，做讀書(shū)摘記。具體比例,。

5,、名著名篇的閱讀，多給孩子購(gòu)買(mǎi)積極健康的書(shū)刊,。,。建議平時(shí)讀名篇，如《中考滿(mǎn)分作文》,、《小小說(shuō)選刊》,、《散文精選》《名人名作選讀》等；假期一定讀長(zhǎng)篇名著,，如前不久推薦的《鋼鐵是怎樣煉成的》等,。

第五、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：提高學(xué)習(xí)興趣,，狠抓習(xí)慣養(yǎng)成,！

1、抓好學(xué)習(xí)四大關(guān)：認(rèn)真預(yù)習(xí),、聽(tīng)講,、作業(yè)，及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,。具體比例講解,。

2、多積累,，如好詞好句,；勤查字典詞典。

3,、多讀名著名篇多觀察多思考多摘抄多練習(xí)寫(xiě)作,，如日記、周記等課外練筆,?！读x務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求初中三年課外閱讀量是不少于260萬(wàn)字,，背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇（段）,。

4,、適當(dāng)做一些"閱讀練習(xí)題"，有益于讀和寫(xiě),。介紹學(xué)校所定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料,。

結(jié)束語(yǔ)。

家長(zhǎng)朋友們：

我們2班有優(yōu)秀的班主任帶領(lǐng),，有認(rèn)真負(fù)責(zé)的科任老師配合，請(qǐng)你們放心："我們一定會(huì)努力"促進(jìn)孩子的成長(zhǎng),、進(jìn)步,！

讓我們攜起手來(lái)共同努力，經(jīng)常聯(lián)系保持溝通,，一起為你們的孩子我們的學(xué)生鋪就一條成功的人生之路！

歡迎您多提寶貴意見(jiàn),！我的手機(jī)號(hào)。

謝謝大家,！

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇七

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

首先非常感謝大家能在百忙中抽出時(shí)間到學(xué)校來(lái)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)我們工作的支持,。

各位家長(zhǎng),，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大,，一轉(zhuǎn)眼,，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段,，是學(xué)生終生學(xué)習(xí)的一個(gè)中轉(zhuǎn)站,，對(duì)學(xué)生的一生具有重要的意義,。我們家長(zhǎng)都望子成龍,，望女成鳳;作為我們你們孩子的老師更希望自己的學(xué)生有出息。但一個(gè)孩子的成長(zhǎng),，不是光靠學(xué)校教育能夠做到的,。今天我們?cè)谝黄鹣嗷ソ涣骱⒆釉谛＜霸诩业那闆r，讓我們多了一次和家長(zhǎng)之間溝通的機(jī)會(huì)，讓大家對(duì)我們的工作有更進(jìn)一步的了解,，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育,，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子,，也希望能聆聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)教育,，對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的建議,，以便老師能及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人及成材,。總之,，我們的目標(biāo)是一致的,，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!

下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：對(duì)于孩子在學(xué)校的情況,，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jī),。怎樣看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我認(rèn)為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力,。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞,，受制于許多方面。不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同班級(jí)的孩子，會(huì)因?yàn)椴煌膶W(xué)習(xí)條件產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)成績(jī),。即使是學(xué)習(xí)條件相同,，也會(huì)因?yàn)閭€(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解,、反應(yīng),、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是,，在相同的條件下自己與自己比,，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話(huà)說(shuō)：一份耕耘,，一份收獲!其實(shí),，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過(guò)程,，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲,，但是,，不耕耘肯定沒(méi)有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，在班里排第幾名,，而是要看他盡到了努力沒(méi)有,。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖,，但如果孩子都已經(jīng)盡到努力了,，哪怕他的學(xué)習(xí)成績(jī)排在班里后面，我們做家長(zhǎng)的也只能面對(duì)現(xiàn)實(shí)了,。離小畢考還有兩個(gè)月,，這是老師和學(xué)生最緊張的時(shí)刻，這時(shí)候的孩子們壓力也好大,，老師和家長(zhǎng)可以共同幫助孩子們做好復(fù)習(xí)工作。

期中考試剛過(guò),，我相信各位家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的成績(jī)已有所了解,。

這些同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)都比較自覺(jué)主動(dòng)，上進(jìn)心強(qiáng),，特別是家長(zhǎng)都非常重視,，學(xué)生取得的成績(jī)與家長(zhǎng)的積極督促是分不開(kāi)的。老師為他們而驕傲,。

成績(jī)也不錯(cuò)的,，學(xué)習(xí)刻苦的，家作質(zhì)量高的同學(xué)這次由于某些原因沒(méi)有取得滿(mǎn)意的成績(jī),，比如等同學(xué),，我想除了試卷上有部分課外知識(shí)較難之外，那就是對(duì)自己估計(jì)過(guò)高,，自我感覺(jué)過(guò)于良好的緣故,，正所謂驕兵必?cái)。?.底子太差也是這次考試成績(jī)低的原因,，比如希望各位家長(zhǎng)針對(duì)這些情況對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育與引導(dǎo),，平時(shí)的要求一定也要監(jiān)督到位，主動(dòng)積極地與任課老師聯(lián)系,及時(shí)了解子女在校表現(xiàn),。

一類(lèi)同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，作業(yè)專(zhuān)注書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,，所以作業(yè)完成的速度快,，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰,。這類(lèi)學(xué)生很少,，不超過(guò)10人。

第二類(lèi)學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差點(diǎn),，作業(yè)能及時(shí)完成,，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病,。這類(lèi)學(xué)生占絕大多數(shù),。

第三類(lèi)學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，作業(yè)不能主動(dòng)完成,，即使完成了也潦潦草草,，錯(cuò)題一大堆。自控能力差,，上課經(jīng)常說(shuō)話(huà),，影響班風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)風(fēng)的形成。這類(lèi)學(xué)生的人數(shù)也不是很多,，不超過(guò)十人,。)。

話(huà)又說(shuō)回來(lái),無(wú)論考得好與壞,，一切都成為過(guò)去,，而且一次成績(jī)并不能代表全部和永遠(yuǎn)?？嫉煤玫耐瑢W(xué)要繼續(xù)努力,，考得不好的同學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)也不要著急,。關(guān)鍵是我們要共同來(lái)對(duì)這次考試做出總結(jié),，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向,。只要他們能從中吸取教訓(xùn),，在剩下的一個(gè)多月里改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，腳踏實(shí)地地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，一定能取得更好的成績(jī),。

我們常常說(shuō)：外來(lái)的和尚好念經(jīng)，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的,。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然,，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師,，看他更不能離開(kāi)家庭,，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最初的老師,，父母的一言一行,，一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,。經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣,，一個(gè)人形成不健全的人格,，也可以從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此,，我們的學(xué)校教育呼吁家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

我想，只有學(xué)校和家庭都重視了,，抓緊了,，方向一致了，目標(biāo)統(tǒng)一了,，才能促使學(xué)生的成績(jī)不斷提高,。有鑒于此，特向家長(zhǎng)同志們提出以下幾點(diǎn)希望：

同子女多一些交流,、溝通，而不是一味的打罵,、威脅,。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)?nèi)心的，你們的要求是合情合理的,，對(duì)他們是理解尊重的,。

每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè),，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性,。

一類(lèi)家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,，而且能身體力行,，親自檢查，對(duì)孩子的要求很?chē)?yán)格,，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,，都能引起他們足夠的重視。這類(lèi)家長(zhǎng)也是少數(shù),。

第二類(lèi)家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)是每天也都問(wèn)孩子的作業(yè)情況如做完了嗎?在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣?這類(lèi)家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況,。得到孩子的回答也大多是做完了。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù),。

第三類(lèi)家長(zhǎng)也是及少數(shù)的家長(zhǎng)說(shuō),，題目我自己都不會(huì)做，讓我怎么過(guò)問(wèn),，還是交給老師吧,，我認(rèn)為這是一種及不負(fù)責(zé)任的做法。

對(duì)學(xué)生不光是管管吃飽穿暖,，還應(yīng)關(guān)心他們的課余活動(dòng)是否健康,，結(jié)交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動(dòng),，拒絕參與不正當(dāng)?shù)挠螒蚺c活動(dòng),。另外，親近一下孩子,，不要覺(jué)得在你眼皮底下,，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí),，有沒(méi)有去網(wǎng)吧玩游戲,，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況,。

(了解孩子的思想動(dòng)態(tài),，扎實(shí)地做好教育工作。

作為小學(xué)畢業(yè)班,，六年級(jí)是非常關(guān)鍵的一年,，也是非常復(fù)雜的一年。作為學(xué)生來(lái)講,，不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春發(fā)育期的初期,，心理、生理等方面都開(kāi)始發(fā)生變化,。孩子們身體迅速發(fā)育,，心理上則處于斷乳期，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定,，亟需父母為他們精心導(dǎo)航,。他們渴望被理解，被尊重,，但是很多問(wèn)題又羞于啟齒,。而孩子們是否能順利度過(guò)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，就需要我們大家的努力,。六年級(jí)的孩子,，已經(jīng)有自己的一些主見(jiàn)了,，給他們一些限制是必要的，但過(guò)分的限制,，在孩子心中反而會(huì)有逆反情緒,。和他們開(kāi)誠(chéng)布公地講一些必要的原則，女孩子多引導(dǎo)她們?nèi)绾胃玫乇Ｗo(hù)自己,，男孩子要多引導(dǎo)他們不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的。),。

俗話(huà)說(shuō)：以身教者從,，以言教者訟，家長(zhǎng)的一言一行,，無(wú)不影響著你的孩子的性格和品行,。教育孩子的同時(shí)，您也要時(shí)刻謹(jǐn)記您也是孩子的老師,，要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量,。有的家長(zhǎng)要孩子好好學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí)，可自己卻不讀書(shū)又不看報(bào),，整夜打麻將,，連孩子晚上做作業(yè)的空間都沒(méi)有;有的家長(zhǎng)要求孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，自己卻在孩子做作業(yè)時(shí)看電視,，孩子的好習(xí)慣如何養(yǎng)成?無(wú)論好的榜樣或壞的榜樣都會(huì)在孩子的心目中產(chǎn)生影響,。有人說(shuō)，孩子的心靈是一塊奇怪的土地,，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲;播上習(xí)慣的種子,，就能獲得品德的收獲，播上品德的種子,，就會(huì)得到命運(yùn)的收獲。也就是說(shuō),，孩子有好的行為就會(huì)有好的習(xí)慣,，孩子有好的習(xí)慣就會(huì)有好的性格，孩子有好的性格就會(huì)有好的品德,，孩子有好的品德就會(huì)決定孩子的命運(yùn),。如果父母嚴(yán)格要求自己，做孩子的表率,，努力培養(yǎng)孩子的良好品德,，就會(huì)為孩子的美好前程創(chuàng)造條件。

要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,，向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),，以達(dá)到相互了解,，共同配合，共同教育的目的,。

對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)不怎么扎實(shí)的同學(xué),，家長(zhǎng)肯定要在家督促、加強(qiáng)鞏固,。否則就很難跟上大家,。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育,，我們的教育更需要您的協(xié)助,。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生,，為了你們的孩子,，讓我們攜起手來(lái)共同努力。愿天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：你可以不是天才,，但你可以成為天才的父母,。

謝謝各位家長(zhǎng)!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇八

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育,，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝!同時(shí)也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校的管理,、建設(shè)、教育,、教學(xué)等各方面提出寶貴的意見(jiàn),。說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅?，F(xiàn)在我就二年級(jí)一些教育教學(xué)情況和自己的幾點(diǎn)想法和大家交流,，歡迎批評(píng)指正。

首先講講二年級(jí)孩子的特點(diǎn),。

首先是產(chǎn)生厭倦感：孩子進(jìn)入二年級(jí)了,，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課,、下課,、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了,，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦,，于是就有上課不專(zhuān)心聽(tīng)課的、愛(ài)說(shuō)無(wú)關(guān)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的話(huà)，不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題,，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言,，不完成作業(yè)，思想懶惰,，依賴(lài)性強(qiáng),，稍有困難就依賴(lài)?yán)蠋熞蕾?lài)家長(zhǎng)的等等現(xiàn)象。

其次是二年級(jí)很多孩子丟三落四,。如鉛筆,、課本、練習(xí)冊(cè),、雨傘,、校服等等。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂,，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中,，可能會(huì)影響思維的嚴(yán)密性。

再者是調(diào)皮不聽(tīng)父母的話(huà)了,。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活,，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了,，孩子膽子也大了,，開(kāi)始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了,，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的話(huà)了,，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事(尤其是男孩子)，這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象,，不是什么壞事,，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題。

培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心,。

心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評(píng)中,，便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,，便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,，便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界,。

現(xiàn)在的孩子，在家中一切都被家長(zhǎng)安排得妥妥貼貼,，根本用不著自己去努力,，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心,，喪失基本生活的能力,。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理,，可以從以下幾方面著手,。

首先，肯定孩子的才能,，/如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí),，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能,，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行,，你真行?！边@樣,，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了,。

第三,，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì),，少批評(píng)但不等于不批評(píng),，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能,，我行”的自信心理,，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。

第四培養(yǎng)孩子的成功意識(shí),。

孩子年紀(jì)小,，易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知,，小小的事卻包含孩子成功的喜悅,。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)分享孩子們成功的喜悅,。孩子有了成績(jī)和進(jìn)步,，家長(zhǎng)都得適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。這樣,，他們的自信心足了,，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn),，相反,，如果家長(zhǎng)無(wú)端訓(xùn)斥,，就會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱,，失去信心,，影響今后發(fā)展，作為家長(zhǎng),，都應(yīng)看到自己孩子獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，發(fā)揮其特長(zhǎng)，努力培養(yǎng)孩子的成功意識(shí),?？傊说男睦硭刭|(zhì),，會(huì)對(duì)人的一生起重大作用,，家長(zhǎng)在教育子女時(shí)，切莫輕視了良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng),。

第五培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。

良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益,。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書(shū)籍，從而達(dá)到“大量積累”語(yǔ)言的目的?，F(xiàn)在大部分孩子都有閱讀的欲望與興趣,，都養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣,。孩子在一年級(jí)識(shí)字二千多,，現(xiàn)在基本可以無(wú)障礙閱讀了。二年級(jí)我們每一位家長(zhǎng)一定要繼續(xù)關(guān)注孩子的閱讀,，讀書(shū)是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),，是我們不變的作業(yè),，不管今天老師留沒(méi)留作業(yè)，孩子每天在家至少要保證半個(gè)小時(shí)以上的課外閱讀時(shí)間,。家長(zhǎng)要保證家里有適合孩子看的好書(shū),，當(dāng)然老師這邊也會(huì)想最好的辦法讓孩子進(jìn)行好書(shū)的交換，我們學(xué)校圖書(shū)館有四萬(wàn)多冊(cè)的書(shū),，而且學(xué)校規(guī)定以班為單位集體到圖書(shū)館借書(shū)至少人手一冊(cè),，并按期交換。如果閱讀中斷,，不僅我們前期的識(shí)字不能鞏固,，孩子后續(xù)的語(yǔ)言發(fā)展也得不到保證。關(guān)于閱讀對(duì)孩子一生的好處及重要性在此我不必講,，家長(zhǎng)們都知道,，每位家長(zhǎng)一定要非常重視,。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

第一、抓作業(yè),。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),，必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率,。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí),。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系,。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自己或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本,，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系,，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì),。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況,，有條件的可以檢查指導(dǎo),。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí),，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí),。

第二、抓態(tài)度,。要求學(xué)習(xí)專(zhuān)心,、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難,，書(shū)寫(xiě)要工整,、清潔、準(zhǔn)確,，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”,。

第三、抓技能,。如想問(wèn)題,、做作業(yè)時(shí)，要求準(zhǔn)確而迅速;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚,、生動(dòng),，手工操作,、口頭背誦務(wù)求熟練.

第四、抓能力,。主要是觀察力,、注意力、記憶力,、想象力與思維力,，在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。

最后講一點(diǎn)就是請(qǐng)家長(zhǎng)多與學(xué)校聯(lián)系,，多與班主任,、任課老師溝通交流，從關(guān)注孩子教育的角度說(shuō),，家長(zhǎng)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系也很有必要,。一個(gè)班都三四十個(gè)學(xué)生，老師不能個(gè)個(gè)都照顧的那么周到,。很多事情,，因?yàn)槟承┰颍赡軐?dǎo)致家長(zhǎng)與老師之間的誤會(huì),，在我們老師與家長(zhǎng)溝通的基礎(chǔ)上,，我們也希望家長(zhǎng)們除了找教你孩子的老師了解孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況外，也能夠找學(xué)校行政人員談一談,，談?wù)剬?duì)學(xué)校教育工作的建議和意見(jiàn),，談?wù)剬?duì)教師的評(píng)價(jià)，談?wù)勀銓?duì)某些事情的困惑,，我們希望通過(guò)交流,，為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供更科學(xué)的幫助,。

總之,，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重,、相互了解,，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助,。才有利于您孩子的成長(zhǎng),。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭,、社會(huì)形成合力,，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長(zhǎng)們多理解體諒老師,，當(dāng)你的孩子沒(méi)完成作業(yè)被留時(shí),，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話(huà)找你時(shí)請(qǐng)你理解老師沒(méi)有其他用意,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇九

很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流,。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的,，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為二六班的語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。

年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

90分以上的有李文清,，孫志斌，李志娟,，朱俊潔,，80分以上有21人，不及格的有5人,。還需要表?yè)P(yáng)的是庫(kù)西塔爾,，王佳偉，托耳巴義,，阿依戴,，康旭梅，哈西橋路,，加薩爾等同學(xué),，他們的進(jìn)步很大，尤其是加薩爾同學(xué),，進(jìn)步很大,。剛開(kāi)始的不及格到現(xiàn)在的70幾分。

作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較,。所謂的縱向比較，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步,，還是退步,，或是原地踏步走。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn),，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,。比方等同學(xué),，盡管分?jǐn)?shù)考的不高，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比,，有很大進(jìn)步,，這種孩子的成績(jī)就值得肯定。我們班踏步走,、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥,，拉起來(lái)后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足,，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀，而這一切,，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲,。

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十

各位家長(zhǎng)：

下午好,。能教到你們的孩子，那是我的榮幸,，因?yàn)槟銈兊暮⒆佣鄶?shù)都非常努力,，聽(tīng)話(huà)，也勤奮。尤其是婉瑩,、陳翔,、博翔、瞿穎,、雅婷,、宇航、靜茹,、許悅,、可盈、嘉穎等同學(xué),。但是有些男生喜歡一窩蜂地起哄,，歪曲老師授課意思，上一節(jié)課常常要停下講紀(jì)律,，作業(yè)常常無(wú)法按時(shí)完成,。

上課是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課,，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的,?？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。所以,，我特別強(qiáng)調(diào)聽(tīng)課要有質(zhì)量,。

課外閱讀在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內(nèi),，七分課外,。”這不是說(shuō)課內(nèi)不重要,，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用,，真正成為自己的能力。課外閱讀不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平,，還能夠豐富知識(shí),，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，有時(shí)我們老師,，家長(zhǎng)說(shuō)的一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩,，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響,。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止,，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū),，如果是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看,，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

背誦學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累,，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟?！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累,，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文,。因此,，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句,，成語(yǔ),，古詩(shī)等。

下,，讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)?！白秩缙淙恕本氉忠材苣ゾ氁粋€(gè)人的意志,。

第三，幫助孩子提高閱讀和寫(xiě)作水平,。關(guān)于閱讀水平的提高,，我認(rèn)為可以找一些閱讀題多做，然后比對(duì)標(biāo)準(zhǔn)答案,。仔細(xì)分析你錯(cuò)了的地方,，久而久之，也能總結(jié)答題的規(guī)律,，舉一反三,，他們的閱讀水平肯定會(huì)有所提高的。

第四,，關(guān)于作文,，想要一下子提高作文水平是很難的，需要一個(gè)過(guò)程,，要使孩子的作文水平有所提高的,。我們作為家長(zhǎng)可以做好以下幾件事情。(一)是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看,，可以是優(yōu)秀作文書(shū),，此外，家長(zhǎng)也可以給孩子訂閱一些期刊雜志。而且在家閱讀時(shí),，最好家長(zhǎng)能和孩子一起閱讀,。其實(shí)，我們不妨降低自己的身份,，提高孩子的身份,，變成平等的交流與協(xié)商，接受并尊重孩子的成長(zhǎng),。因此,，我鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子共同去閱讀，把玩電腦,、看電視的時(shí)間變成讀書(shū)時(shí)間,，親子閱讀中交流讀書(shū)感受，必然會(huì)督促孩子讀書(shū)的積極性,，而且融洽了母子(女),、父子(女)的關(guān)系。每周一次,，甚至兩周一次,，堅(jiān)持下來(lái)，我相信必然會(huì)有所得,。

(二)是可以經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,，跟孩子說(shuō)說(shuō)怎樣做人的道理，孩子要寫(xiě)好作文,，先要學(xué)會(huì)做人,。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái),。另外,，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，生活豐富了,，孩子的作文才有內(nèi)容可寫(xiě),。。

總之,，我希望各位家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考,，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。讓我們共同努力，讓你的孩子能夠成為一個(gè)合格的,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

謝謝大家!

小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)語(yǔ)文教師發(fā)言稿篇十一

各位家長(zhǎng)：

大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。家長(zhǎng)們,，不知不覺(jué)中孩子們已經(jīng)跨入四年級(jí),，步入小學(xué)中段的行列，增加了兩門(mén)新的課程,，我想家長(zhǎng)們會(huì)有很多情況想了解,，而我相對(duì)與大家的聯(lián)系多一些，所以就簡(jiǎn)單就班級(jí)整體情況,，及語(yǔ)文學(xué)科目前比較明顯的不足,，需要大家給予幫助監(jiān)督的內(nèi)容給大家作介紹，把更多的時(shí)間讓給其他幾位老師多講一些,。

各位家長(zhǎng),，步入四年級(jí)年級(jí)，我覺(jué)得孩子們懂事了,，他們的集體觀念大大加強(qiáng),，關(guān)心班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)，樂(lè)意為大家服務(wù),，積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，愿意為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。尤其是出現(xiàn)在公共場(chǎng)合時(shí),，克制力強(qiáng),，有組織觀念了。平時(shí),，大部分孩子能遵守學(xué)校規(guī)章制度,，不做危險(xiǎn)的游戲，同學(xué)之間相處得比過(guò)去也好了一些,。班級(jí)整體風(fēng)氣健康向上,，發(fā)展勢(shì)態(tài)也比較好。但是,，四年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵年段,，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)，有些學(xué)生很可能就在這個(gè)年段成為了學(xué)困生,。有人將學(xué)生的小學(xué)六年學(xué)習(xí)成績(jī),，比喻為“u”字型，低年級(jí)起點(diǎn)較高,，中間的四年級(jí)是處于最低點(diǎn),，但隨著年級(jí)的增長(zhǎng),，在往后的學(xué)習(xí)中，成績(jī)又會(huì)慢慢地升起,，直至最高點(diǎn),。學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題隨著中段難度的增加，兩極分化越來(lái)越明顯,，優(yōu)秀的孩子能力越來(lái)越強(qiáng),，完成作業(yè)效率高，質(zhì)量好,，成績(jī)也又穩(wěn)又好,；但是掉隊(duì)的孩子也增多了，課堂上不善于聽(tīng),，不愿意動(dòng)腦筋思考,，完成作業(yè)老是今天欠昨天的，明天欠今天的,，老師天天盯著他們要作業(yè),，而他們的學(xué)習(xí)興趣也自然提不起來(lái)，出現(xiàn)了惡性循環(huán),，我也很擔(dān)心,。

1、現(xiàn)狀分析：家庭作業(yè)粗心,、經(jīng)常丟三落四,，字跡潦草、有個(gè)別同學(xué)拖拉,，甚至根本就沒(méi)有完成,。這樣一些作業(yè)習(xí)慣不好的學(xué)生到了高年級(jí)，他的學(xué)習(xí)就會(huì)很吃力,。

2,、家長(zhǎng)態(tài)度現(xiàn)狀分析：放手不等于放任自流。

兩個(gè)極端：陪坐放手不管要把握好度,。

3,、家長(zhǎng)對(duì)策：

現(xiàn)代家庭教育中一個(gè)很大的問(wèn)題是,，父母可以為孩子付出生命,，卻不肯為孩子付出時(shí)間和心思。

家長(zhǎng)對(duì)待孩子的作業(yè)有兩種截然不同的態(tài)度：一種是陪坐,，一種是不聞不問(wèn),，或只問(wèn)做了沒(méi)有。

陪坐孩子產(chǎn)生依賴(lài)性,，難以養(yǎng)成自我管理能力,。

過(guò)于放手造成孩子的惰性,。

（1）督促檢查：現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，家長(zhǎng)工作壓力大,，工作時(shí)間長(zhǎng),，有的還在進(jìn)行業(yè)余進(jìn)修學(xué)習(xí)，確實(shí)夠忙的,，一忙就不過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí),。但我們的孩子畢竟還只是孩子，他們天生愛(ài)玩,，因此,，家長(zhǎng)一定要在工作、休息,、學(xué)習(xí)之余督促自己的孩子按時(shí),、認(rèn)真完成作業(yè)，用上幾分鐘,，看一看,，問(wèn)一問(wèn)，查一查,，及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，給予必要的指導(dǎo)。

（2）幫助學(xué)生合理安排：有部分學(xué)生很貪玩,，回家很沒(méi)能合理地安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)的時(shí)間,，

先玩再寫(xiě)，或邊玩邊寫(xiě),，這樣就直接影響作業(yè)質(zhì)量,，我們的家長(zhǎng)要幫助他們合理安排作業(yè)的時(shí)間，一定要讓學(xué)生先完成作業(yè)再玩,，周六周日的作業(yè)要適當(dāng)分配,，不要在周五晚上一下子都做完，也不能任其拖到周日晚上再去做,。對(duì)于特別拖拉或不專(zhuān)心的學(xué)生,，家長(zhǎng)要在他做作業(yè)時(shí)給他扣好時(shí)間，及時(shí)提醒,，進(jìn)步了要及時(shí)表?yè)P(yáng),。

2、管觀察了沒(méi)有,？會(huì)觀察了沒(méi)有,？認(rèn)真觀察了沒(méi)有？這屬于管方法,。教給孩子用眼睛捕捉生活的點(diǎn)滴細(xì)節(jié),，用耳朵聆聽(tīng)萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音,，用手觸摸這個(gè)多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各種氣味,，用舌頭品嘗各種味道,，用心靈品味四季更替喜怒哀樂(lè)人情冷暖。

3,、管愿不愿意寫(xiě),？管寫(xiě)作文有沒(méi)有濃厚的興趣？管別讓孩子把作文當(dāng)老虎,。不是老師的作業(yè),，作文不是家長(zhǎng)的逼迫，作文日記是心之所系,，情之所表的必然,。孩子明明沒(méi)有寫(xiě)作文的興趣，你卻強(qiáng)求她天天寫(xiě),，這只能使孩子與作文為敵,。

1、有空陪陪孩子參加戶(hù)外活動(dòng),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)他們?nèi)ンw驗(yàn)生活,，比如帶孩子去買(mǎi)菜，讓他炒菜,，或讓他當(dāng)家一天,。

2、多鼓勵(lì),，讓學(xué)生體驗(yàn)成功,，樹(shù)立自信，調(diào)動(dòng)寫(xiě)作積極性,。如看自己孩子寫(xiě)的周記,，多表?yè)P(yáng)，那怕是說(shuō)他一個(gè)字或一個(gè)詞寫(xiě)的好都行,；積極鼓勵(lì)孩子向報(bào)刊投稿,；幫他們的日記作文打印成冊(cè)（當(dāng)孩子們看到自己的優(yōu)秀日記變成了鉛字，漂亮,、工整地從打印機(jī)打出,，再配上美麗的、和文意相聯(lián)系的插圖,，心里別提有多高興,。）,。

3,、范文的引導(dǎo)：買(mǎi)一,、二本適當(dāng)?shù)娜沼涍x或作文選，讓學(xué)生參考,，可能會(huì)有所啟發(fā),，必要的督促、指導(dǎo),。

4,、不要拔高要求，不要以成人的要求去要求孩子,，重視寫(xiě)作興趣的提高,。

5、堅(jiān)持閱讀,。

“能夠熱愛(ài)讀書(shū)并能懂得怎樣讀書(shū),，對(duì)于一個(gè)孩子真是最大的財(cái)富?！薄骷倚?fù)興,。

現(xiàn)在許多學(xué)生的確從不愛(ài)看書(shū)到喜歡上看書(shū)?？山腥藷赖氖?，許多孩子都喜歡讀一些漫畫(huà)、卡通等有趣味的娛樂(lè)類(lèi)的書(shū),。真正去閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有益的書(shū)籍的.孩子卻很少,，這是由于小學(xué)生鑒別能力、免疫能力較差,，而課外讀物又是五花八門(mén)的緣故導(dǎo)致的。因此,，我們要幫助孩子選擇內(nèi)容健康、體裁多樣,、語(yǔ)言生動(dòng)活潑、深淺適度的讀物,。老師也收集了一些適合3、4年級(jí)孩子閱讀的書(shū)目,，會(huì)后發(fā)給大家供各位家長(zhǎng)參考,。