作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

九年級(jí)政治課教案篇一

知識(shí)目標(biāo)

1,、當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界,，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放。

2,、我國(guó)面臨的人口國(guó)情。

3,、計(jì)劃生育的必要性,。

4,、我國(guó)面臨的主要環(huán)境問(wèn)題及總體形勢(shì),。

5、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策,。

6,、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源、環(huán)境和人口形勢(shì),。

7,、實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,，努力建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),，推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè),。

8、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響,。

9、教育對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用,。

10,、實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。

能力目標(biāo)

1,、具有對(duì)外開(kāi)放的意識(shí),，初步形成正確處理對(duì)外開(kāi)放與堅(jiān)持獨(dú)立自主關(guān)系的能力。

2,、具有在正確認(rèn)清我國(guó)人口,、資源、環(huán)境的等基本國(guó)情的基礎(chǔ)上,，堅(jiān)持實(shí)行計(jì)劃生育,、保護(hù)環(huán)境和走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

3,、具有結(jié)合科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略等收集材料,、分析材料、提煉觀點(diǎn)的能力,。

4,、具有用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自認(rèn)的能力,。

情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀目標(biāo)

1,、樹(shù)立開(kāi)放的胸懷和世界的眼光

2、增強(qiáng)努力學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取,、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，樹(shù)立成才,、成人,、報(bào)效祖國(guó)的志向。

3,、具有關(guān)愛(ài)社會(huì),、保護(hù)環(huán)境,、珍惜資源的情感。

1,、對(duì)外開(kāi)放和獨(dú)立自主的關(guān)系02,。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

2、科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,。（難點(diǎn)）

3,、人口問(wèn)題與資源環(huán)境。重點(diǎn)）

4,、科學(xué)發(fā)展觀02,。（重點(diǎn)和難點(diǎn)）

4課時(shí)

以探究活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師分析和講解,，以具體事例或情景深入教學(xué)內(nèi)容,，努力使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。

多媒體幻燈片,、錄音設(shè)備,、圖片。

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1,、知道當(dāng)今世界是一個(gè)開(kāi)放的世界，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界,，必須實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,。

2、知道對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02,。

3,、懂得對(duì)外開(kāi)放的重要性,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、對(duì)外開(kāi)放是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策02（重點(diǎn)）,。

2,、對(duì)外開(kāi)放的內(nèi)容和重要性（難點(diǎn)）。

三,、教學(xué)過(guò)程：

（一,、）導(dǎo)入： 改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)這條東方巨龍以其獨(dú)特的魅力吸引了世界的目光,，外資企業(yè)紛紛落戶中國(guó),。與此同時(shí)，大批中國(guó)企業(yè)也紛紛走出國(guó)門,，走向世界,。那么,，我國(guó)實(shí)行了什么樣的基本國(guó)策和發(fā)展戰(zhàn)略呢？

（二,、）新課：

預(yù)習(xí)：學(xué)生用8分鐘時(shí)間自讀課本,，解決練習(xí)冊(cè)p30“課前預(yù)習(xí)題”。

1,、當(dāng)今世界是開(kāi)放的世界（板書）

讓學(xué)生自己舉例了解的或感受到的開(kāi)放的世界的表現(xiàn),，并以加入世貿(mào)以及最近中國(guó)紡織品在歐美市場(chǎng)受阻狀況來(lái)總結(jié)。說(shuō)明：

（1）世界一天一天變得更加開(kāi)放0202020202

（2）閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后0202020202020202

（3）中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)世界020202020202020202

總結(jié)：實(shí)行對(duì)外開(kāi)放,，符合時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

2,、堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放02 （板書）

（1）全方位的對(duì)外開(kāi)放0202 （副板書）

提出問(wèn)題：我國(guó)對(duì)外開(kāi)放體現(xiàn)在哪些方面呢,？結(jié)合課本表格。

讓學(xué)生舉例：

經(jīng)濟(jì)： 進(jìn)出口貿(mào)易,；中國(guó)的紡織品,、電器產(chǎn)品等日益走向世界市場(chǎng)；中國(guó)重新“入世”,。

政治： g家領(lǐng)導(dǎo)人互訪,；積極參與聯(lián)合國(guó)等各種國(guó)際組織活動(dòng)；成功舉辦上海apec會(huì)議,。

文化 中國(guó)在法國(guó)文化年,；中國(guó)在美國(guó)文化年；中國(guó)在俄羅斯文化年,。

教育： 與美國(guó),、英國(guó)、法國(guó),、日本等許多國(guó)家高校聯(lián)合辦學(xué) ,。

體育： 積極參加世界各種比賽，并取得良好成績(jī)

強(qiáng)調(diào)：a,、對(duì)所有國(guó)家開(kāi)放,； b、經(jīng)濟(jì),、政治,、文化等各個(gè)方面都要開(kāi)放。

（2）討論：正確處理對(duì)外開(kāi)放與獨(dú)立自主的關(guān)系

① 既不能依靠別人搞建設(shè),，必須把獨(dú)立自主,、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)；

② 又必須實(shí)行對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放相結(jié)合,，為現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力,。（在學(xué)生收集材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行5分鐘演講賽）

（結(jié)合課本國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題事例組織討論,，再次認(rèn)識(shí)獨(dú)立自主、自力更生與借鑒和利用外國(guó)有益經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系,。）

【活動(dòng)】改革開(kāi)放20多年來(lái),，我國(guó)綜合國(guó)力顯著增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度名列世界首位,。但在經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展的問(wèn)題（如何看待國(guó)產(chǎn)汽車發(fā)展問(wèn)題）上一直存在兩種傾向：一種認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持獨(dú)立自主,，自創(chuàng)品牌；另一種則認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放,，全面引進(jìn),。你是如何看待上述觀點(diǎn)的？

答：題中兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,，正確的觀點(diǎn)是在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上對(duì)外開(kāi)放,。因?yàn)椋篴、現(xiàn)代科技的發(fā)展,，使世界國(guó)家和地區(qū)的聯(lián)系和交流日益緊密,。中國(guó)要發(fā)展壯大，都必須把自己融入到世界發(fā)展的大潮中去,，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后,。b、我國(guó)是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中的社會(huì)主義大國(guó),，任何時(shí)候都不能依靠別人搞建設(shè),，必須始終把獨(dú)立自主、自力更生是自己發(fā)展的根本基點(diǎn),。同時(shí)又必須打開(kāi)大門搞建設(shè),，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái)，為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的動(dòng)力,。

3,、小組交流： 如何堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策？

①既要積極敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全

②既要借鑒,、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西,。

③要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,，全面提高對(duì)外開(kāi)放水平,，以開(kāi)放促改革、促發(fā)展,。

四,、課堂小結(jié)：

總之，我們要堅(jiān)定不移地堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策,，既要敞開(kāi)國(guó)門又要維護(hù)自身安全,，既要借鑒,、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。愿我們的國(guó)家能夠發(fā)展的更加繁榮美好,。

九年級(jí)政治課教案篇二

備課日期上課日期

教學(xué)目的：（見(jiàn)考點(diǎn)導(dǎo)航）

重點(diǎn),；理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；基本職能,；樹(shù)立正確的金錢觀

難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮,；匯率

教法：

教具：

1.了解商品的含義及基本屬性

2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)

3.理解貨幣的基本職能

4.了解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮

5.了解信用卡的含義,、功能及優(yōu)點(diǎn)

6.了解外匯與匯率

7.樹(shù)立正確的金錢觀

商品的含義,、基本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度

揭開(kāi)貨幣的貨幣的基本職能貯藏手段

神秘面紗其他職能支付手段

世界貨幣

紙幣的含義

神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮

紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)

信用卡的含義

使用信用卡的優(yōu)點(diǎn)

轉(zhuǎn)帳支票

信用工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票

外匯的含義

外匯匯率（匯價(jià)）

人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義

（1）商品的含義,。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品,。

①構(gòu)成商品必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二是用于交換,。

②不同的商品能夠進(jìn)行交換,，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧?dòng)產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的體力和

腦力,，即無(wú)差別的人類勞動(dòng),。

③商品交換實(shí)質(zhì)上是商品生產(chǎn)者之間的勞動(dòng)交換。

（2）商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系

①統(tǒng)一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體,。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承擔(dān)者,，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。

②對(duì)立：任何人都不能同時(shí)擁有商品的兩個(gè)基本屬性,。商品生產(chǎn)者和購(gòu)買者,，對(duì)于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。商品生產(chǎn)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值,，必須把使用價(jià)值讓渡給購(gòu)買者,，而購(gòu)買者為了得到使用價(jià)值。也必須支付相應(yīng)的價(jià)值給生產(chǎn)者,，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值分離時(shí),，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。

（1）貨幣的含義,。貨幣是從商品中分離出來(lái)固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品,。

（2）貨幣的產(chǎn)生。偶然的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生,。（注：偶然的物物交換不是等價(jià)交換）

（3）貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物

（4）對(duì)待貨幣的正確態(tài)度,。在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會(huì)主義初級(jí)階段,，仍然存在著商品貨幣關(guān)系,，生產(chǎn)、分配,、交換,、消費(fèi)等各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣,。對(duì)于金錢,，要取之有道、用之有益,、用之有度,。通過(guò)合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì),、有利于他人的地方,，用到有利于全面發(fā)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方,。

（1）貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品,，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品,。

（2）貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說(shuō)來(lái),，要求作為貨幣的商品具有以下四個(gè)特征：價(jià)值比較大用較少的物品能進(jìn)行較大的交換；易于分割,，分割之后不會(huì)減少價(jià)值,，又給交換帶來(lái)方便；便于保存,，不會(huì)因?yàn)楸４鏁r(shí)間的長(zhǎng)短而使價(jià)值發(fā)生變化,；便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)行交易,。但商品交換關(guān)系很發(fā)達(dá)時(shí),，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說(shuō)：“金銀天然不是貨幣,，但貨幣天然是金銀,。

①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。

②原因之所以貨幣能充當(dāng)價(jià)值尺度職能,，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，有價(jià)值,；貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀念上的貨幣,，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。

③價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系,。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn),，價(jià)值是價(jià)格的基礎(chǔ),。一般情況下，商品價(jià)格的高低與商品本身價(jià)值的大小成正比,。

①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能,。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣,，不能用觀念上的貨幣,。

②流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定,。

③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一,，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種基本職能,，而商品流通則是商品交換的一種形式,。第二，聯(lián)系：流通手段和商品流通又是不可分割的,，正是由于有了貨幣,，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個(gè)流通過(guò)程中的作用,，就是流通手段,。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通,。這也是一個(gè)事物的兩個(gè)方面,，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)行交換,。有人說(shuō),，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)“點(diǎn)”，而商品流通則強(qiáng)調(diào)一條“線”,。

①貯藏手段,。退出流通領(lǐng)域，作為財(cái)富被保存起來(lái),，必須是足值的貨幣,。

②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步,。

③世界貨幣,。指貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上充當(dāng)一般等價(jià)物的職能,。一般來(lái)說(shuō),，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，現(xiàn)在某些紙幣也具有了這個(gè)職能。

理解價(jià)值尺度職能,，建議緊扣“衡量”,、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”,。

（1）金屬貨幣,。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史發(fā)展的必然,。

（2）紙幣

①紙幣的產(chǎn)生與演變,。貨幣出現(xiàn)以后，推動(dòng)了商品生產(chǎn)與商品交換的發(fā)展,。在這個(gè)過(guò)程中,，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的；而后出現(xiàn)了具有一定形狀,、重量,、成色與面額價(jià)值的鑄幣；后來(lái)有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號(hào)的紙幣,；隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，出現(xiàn)了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)賬,、購(gòu)買,、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信用貨幣——電子貨幣,。

②紙幣的含義,。紙幣是國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號(hào),。紙幣本身沒(méi)有價(jià)值,，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一,，紙幣印刷成本比金屬貨幣鑄造成本低得多,；第二，紙幣避免了鑄幣在流通中的磨損,，可以防止貴金屬的無(wú)形流失,；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管,、攜帶和運(yùn)輸,。

③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國(guó)家發(fā)行的,，國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣,，但不能任意發(fā)行紙幣,。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，如果不相符,，則可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,，勢(shì)必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。

④紙幣代替金屬貨幣以后,，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣,。人民幣是我國(guó)的法定貨幣,。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中,，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣,，因此,，掌握有關(guān)紙幣的知識(shí)，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活,。

（1）紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定,。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否則就會(huì)發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮,。

（2）共性：它們都是由于社會(huì)總需求與社會(huì)總供給不平衡造成（實(shí)質(zhì)與原因）,；都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序（危害與影響）；都需要國(guó)家的宏觀調(diào)控,，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與結(jié)構(gòu)優(yōu)化（對(duì)策）,。

（3）其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：

（1）結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算,。前者是用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為,，后者是雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為。

（2）經(jīng)濟(jì)往來(lái)中常用的信用工具

①信用卡

含義：信用卡是具有消費(fèi),、轉(zhuǎn)賬結(jié)算,、存取現(xiàn)金、信用貸款等部分或全部功能的電子支付卡,。

作用：集存款,、取款、消費(fèi),、結(jié)算,、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用,，簡(jiǎn)化收款手續(xù),，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)安全,，給持卡人帶來(lái)諸多便利,。

②支票

含義：支票是活期存款的支付憑證,，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。

種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票,。

中國(guó)工商銀行,、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行,、中國(guó)建設(shè)銀行等四大國(guó)有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡,、金穗卡、長(zhǎng)城卡,、龍卡,。

①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段,。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn),，既可用于國(guó)際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn),。

②外匯與外幣,。外幣與外匯是兩個(gè)既相聯(lián)系，又有區(qū)別的范疇,。首先,，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣,，外匯中還包括外幣有價(jià)證券,、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容,；其次,，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯,。通常情況下,，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。

①匯率又稱匯價(jià),，是兩種貨幣之間的兌換比率,。它是在使用外匯時(shí)必須與本國(guó)貨幣折算而產(chǎn)生的。若一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期,，則說(shuō)明外幣幣值上升或本幣幣值下跌,，叫做外匯匯率上升；反之,，如果要用比原來(lái)較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣,，這說(shuō)明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌,，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比,。我國(guó)采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià),。

②影響匯率變動(dòng)的因素有：外匯供給與需求、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率,、利率水平,、國(guó)家對(duì)于貨幣政策的干預(yù)、市場(chǎng)預(yù)期,、外匯投機(jī)活動(dòng)等,。在這些因素的共同作用下，本國(guó)貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動(dòng),。匯率變動(dòng)的影響,，包括升值和貶值的影響。

7.保持人民幣幣值基本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值基本穩(wěn)定,，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定,，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定,；意義：對(duì)于人民生活安定,、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定,、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，具有重要意義。

（1）外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能,。

（2）執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國(guó)貨幣,，而是外國(guó)貨幣即外匯，對(duì)中國(guó)而言,，美元,、歐元、英鎊,、日元都是外匯,。（首先，外匯包含外幣,，但外匯不等于就是外幣,，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證,。其次,，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯,。通常情況下,，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因?yàn)橥鈪R的實(shí)質(zhì)是國(guó)際支付手段,，如果某種貨幣不能自由兌換,，它就不能成為國(guó)際支付手段,。）

（3）外匯主要是用于國(guó)際市場(chǎng)上國(guó)際間的結(jié)算。一般來(lái)說(shuō),，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不需要支付外匯,，只要支付本國(guó)貨幣即可。我國(guó)的本幣就是人民幣,。

（4）下面以本國(guó)貨幣貶值為例說(shuō)明對(duì)于經(jīng)濟(jì)的影響,。第一，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響,。一方面,，出口擴(kuò)大引起需求拉動(dòng)物價(jià)上升；另一方面,，通過(guò)提高國(guó)內(nèi)生產(chǎn)成本推動(dòng)物價(jià)上漲,，引起通貨膨脹。第二,，對(duì)國(guó)際收支的影響,。本幣貶值有利于本國(guó)的出口增加、進(jìn)口減少,；外國(guó)貨幣的購(gòu)買力相對(duì)提高,，貶值國(guó)的商品勞務(wù)等費(fèi)用相對(duì)便宜，有利于吸引外國(guó)游客,，擴(kuò)大本國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展,。第三，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響,。主要工業(yè)國(guó)的貨幣貶值會(huì)影響其他國(guó)家的貿(mào)易收支,，引起國(guó)際金融領(lǐng)域的動(dòng)蕩。

（5）理解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義是從國(guó)家,、人民,、世界等三方面歸納。

（1）在一定意義上,，貨幣是財(cái)富的象征,。在社會(huì)主義初級(jí)階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系,，生產(chǎn),、分配、交換,、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng),，都離不開(kāi)貨幣。從起源看,，貨幣是商品交換長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物,。從本質(zhì)上看,，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。從職能上看,，它具有價(jià)值尺度,，流通手段兩個(gè)基本職能。

（2）貨幣,，俗稱金錢,。對(duì)于金錢，要取之有道,。用正當(dāng)手段賺錢,，靠誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是受國(guó)家法律保護(hù)的,，是光榮的,；對(duì)于金錢，要用之有益,，用之有度,。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事,。

（3）如何看待金錢,，如何獲取金錢,，如何使用金錢,，體現(xiàn)出不同的金錢觀。正確的金錢觀,，指導(dǎo)我們理性地對(duì)待金錢,，通過(guò)合乎道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì),，有利于他人的地方,，用到有利于全面發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方,。樹(shù)立正確的金錢觀,，我們的靈魂更純潔，道德更高尚,，人生更有意義,。

【例1】（09安徽文綜）某商品生產(chǎn)部門去年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元,。該部門今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了30%,。假定甲生產(chǎn)者今年的勞動(dòng)生產(chǎn)率是每小時(shí)生產(chǎn)2件商品，在其他條件不變情況下,，甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為

a.364元b.400元c.520元d.776元

【解析】本題主要考查考生對(duì)商品價(jià)值量的理解,，考生要明確題中前面所提的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率,，而后面甲生產(chǎn)者所提高的“勞動(dòng)生產(chǎn)率”是個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率。這樣考生就可以調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材的知識(shí)——社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率與商品價(jià)值量成反比,，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200（元）,，而今年的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍，單位商品價(jià)值量不變,，商品數(shù)量增加了1倍,，這樣在其他條件不變情況下，今年甲生產(chǎn)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)該是200*2=400（元）,。答案是b

【答案】b

【例2】（09全國(guó)文綜i）某小企業(yè)20xx年生產(chǎn)一件甲種商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值8元,，產(chǎn)量為10萬(wàn)件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元,。如果該企業(yè)20xx年的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高10%,，其他條件不變，那么,，該企業(yè)20xx年甲種商品的銷售收入與20xx年相比

a．增加8萬(wàn)元b．增加6萬(wàn)元c．減少14萬(wàn)元d．不變

【解析】本題與前兩年的高考計(jì)算題相比較,，從計(jì)算的角度要簡(jiǎn)單一些，但對(duì)“商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值”,、“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”兩個(gè)陌生的概念比較費(fèi)解,。通過(guò)讀題，從“某小企業(yè)?生產(chǎn)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動(dòng)耗費(fèi)價(jià)值”在本題中是指?jìng)€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而非僅指企業(yè)的生產(chǎn)成本,，其次是“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”應(yīng)理解為社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的該商品的價(jià)值,。因?yàn)椤吧唐穬r(jià)值是由生產(chǎn)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的”,，所以某小企業(yè)生產(chǎn)的甲種商品只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值6元出售,，即10萬(wàn)×6元＝60萬(wàn)元，又因?yàn)樵撈髽I(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率（即個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率）提高10%,，即單位時(shí)間內(nèi)生產(chǎn)的商品數(shù)量增加10%（10萬(wàn)件×（1+10%）＝11萬(wàn)件）,，其它條件不變（重要的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間沒(méi)變）

九年級(jí)政治課教案篇三

課標(biāo)要求：

知道黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。

改革的必要性

知識(shí)體系：改革是社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力

做改革的擁護(hù)者,、參與者和推動(dòng)者

地位：

本課時(shí)的內(nèi)容是黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的一個(gè)核心內(nèi)容,，前承“一個(gè)中心”,，后接“開(kāi)放是現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件”，是學(xué)生理解基本路線的一個(gè)重要組成部分。

核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：

改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的巨大變化學(xué)生有真切的感受,，通過(guò)理解改革的必要性,，讓學(xué)生明白改革對(duì)當(dāng)代中國(guó)前進(jìn)的巨大推動(dòng)作用，從而體現(xiàn)實(shí)行改革是黨的英明決斷,，擁護(hù)改革，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨,。

學(xué)生基本上能理解基本路線的內(nèi)容,，但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識(shí)，缺少感性的感悟,，對(duì)基本路線的認(rèn)識(shí)缺少深度的理解,。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備也能滿足本節(jié)課的需求，在分析能力上較好,，能借助于教師的指導(dǎo),，通過(guò)合作來(lái)完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計(jì)上以材料為載體,，通過(guò)學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案,，在理性認(rèn)知的基礎(chǔ)上增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受改革前后截然不同的變化,，真切感受當(dāng)代中國(guó)要發(fā)展必須要進(jìn)行改革,，從而明白改革的必要性，達(dá)到教學(xué)目的,。

學(xué)生在分析問(wèn)題上可能考慮的高度還不夠,，理論知識(shí)的深度也不足，容易形成“只可意會(huì),，不可言傳”的情況,，故而還需要學(xué)生之間的合作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。

情感,、態(tài)度、價(jià)值觀：

1,、培養(yǎng)擁護(hù)改革,、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的感情。

2,、熱愛(ài)改革開(kāi)放的事業(yè),，做改革的擁護(hù)者和推動(dòng)者。

知識(shí)：

1,、知道中國(guó)改革開(kāi)放的必要性

2,、理解改革的深度和廣度

3、知道改革的實(shí)質(zhì)是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展

能力：

培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

改革的必要性

教學(xué)難點(diǎn)：

改革的必要性

九年級(jí)政治課教案篇四

執(zhí)筆人：xxx 使用人：

備課時(shí)間：第二十周上課時(shí)間：第二十一周

復(fù)習(xí)方法：見(jiàn)復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)內(nèi)容：第二單元：

課時(shí)：二課時(shí)

第四課 了解基本國(guó)策與發(fā)展戰(zhàn)略

1,、現(xiàn)代科技,，增進(jìn)了世界各國(guó)人民的交往，也使世界變得更加開(kāi)放,，任何國(guó)家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去,，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。

2,、中國(guó)要發(fā)展,、要進(jìn)步、要富強(qiáng),，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西,，就要走向世界，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”和“走出去”相結(jié)合,，全面提高對(duì)外開(kāi)放的水平,。實(shí)行對(duì)外開(kāi)放，符合當(dāng)今時(shí)代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律,，是加快我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇,。

3、我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放是對(duì)所有國(guó)家,、各個(gè)方面的開(kāi)放,。怎樣堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放？

在對(duì)外開(kāi)放的同時(shí),，我們必須把獨(dú)立自主,、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點(diǎn)。既要打開(kāi)大門搞建設(shè),，把對(duì)內(nèi)搞活和對(duì)外開(kāi)放結(jié)合起來(lái),，又要維護(hù)自身安全，既 要借鑒,、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西,。

4、我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)：人口基數(shù)大,，新增人口多,，人口素質(zhì)偏低。其他特點(diǎn)：農(nóng)村人口多,，人口老齡化的速度加快,，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等,。

人口過(guò)多和過(guò)快增長(zhǎng),，直接影響我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。實(shí)行計(jì)劃生育，是從我國(guó)國(guó)情出發(fā)制定的一項(xiàng)基本國(guó)策,。從本質(zhì)上講,，人口問(wèn)題就是發(fā)展問(wèn)題。計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策

計(jì)劃生育的目的：控制人口數(shù)量,、提高人口素質(zhì),。要求：晚婚、晚育,、少生,、優(yōu)生。

5,、我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在許多方面,，從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏 制,，部分地區(qū)有所改善,。但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀,。

6,、加快經(jīng)濟(jì)建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價(jià),，絕不能把環(huán)境保護(hù)同經(jīng)濟(jì)建設(shè)對(duì)立起來(lái)或割裂開(kāi)來(lái),，絕不能走先污染后治理的老路，保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源,，作為我國(guó)基本國(guó)策,，直接關(guān)系我們每個(gè)人切身利益和中華民族的復(fù)興。

7,、在人類發(fā)展史上,，科技發(fā)展的每一次突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步,，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素,，是第一生產(chǎn)力。

8,、我國(guó)與西方發(fā)達(dá)國(guó)家在科技方面還有較大的差距,，我國(guó)必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力水平,。

9、當(dāng)今世界,，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng),，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。從一定意義上說(shuō),，教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái),，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo),，就要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái),，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。

10,、接受良好的教育,，已逐漸成為人們生存 發(fā)展的第一需要和終身受益的財(cái)富，甚至決定其一生的命運(yùn),。只有把教育搞上去,，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力,，才 能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。

11,、要進(jìn)一步推進(jìn)科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,，就必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力,，已成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力,，首要的是提高教育創(chuàng)新能力,。

12、發(fā)展科技,、教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和現(xiàn)代化的根本大計(jì),，我們要堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，全面深化科技,、教育體制改革,，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合,。

13,、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國(guó)自然資源特點(diǎn)：自然資源總量大,，種類多,，但人均資源占有量少、開(kāi)發(fā)難度大,。我國(guó)自然資源開(kāi)發(fā)利用情況：自然資源開(kāi)發(fā)利用不盡合理 ,，不夠科學(xué),，由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重,。

14,、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸,，也不能對(duì)它隨心所欲。

15,、人口問(wèn)題,、環(huán)境問(wèn)題、資源問(wèn)題說(shuō)到底都是發(fā)展問(wèn)題,。面對(duì)人口劇增,、資源短缺、環(huán)境惡化的形勢(shì),，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識(shí),！

16、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當(dāng)代人的需求,，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展,。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自然,、社會(huì)和子孫后代應(yīng)負(fù)的責(zé)任,。

17、面對(duì)人口,、資源,、環(huán)境方面的國(guó)情，我們應(yīng)堅(jiān)持以人為本的全面,、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，正確處理好人口,、資源,、環(huán)境之間的關(guān)系。

九年級(jí)政治課教案篇五

1,、知識(shí)與技能：

當(dāng)今時(shí)代對(duì)青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求,；創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性；終身學(xué)習(xí)的必要性,、意義及要求,；培養(yǎng)學(xué)生接受社會(huì)新事物的能力，與團(tuán)隊(duì)合作的能力等,；具備終身學(xué)習(xí)的能力,。

2,、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)讓學(xué)生討論,、交流,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，肩負(fù)民族振興的使命,。

3,、過(guò)程與方法：

運(yùn)用自主合作探究的教學(xué)方法、案例分析法和討論法,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，引發(fā)學(xué)生思考、討論,，以問(wèn)促思,，加深理解,，使學(xué)生通過(guò)討論,、交流、體驗(yàn),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，肩負(fù)民族振興的使命。

重點(diǎn)：終身學(xué)習(xí)的必要性及要求,。

難點(diǎn)：體驗(yàn)終身學(xué)習(xí)的重要性,，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受教育,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

播放世界科技發(fā)展方面的專題片,，創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。在專題片背景音樂(lè)的尾聲中老師開(kāi)場(chǎng)白：

當(dāng)今時(shí)代,，科技日新月異,，知識(shí)瞬息萬(wàn)變，這些對(duì)我們青少年的素質(zhì)提出了更高更新的要求,。

二,、自主閱讀，合作探討學(xué)生帶著導(dǎo)學(xué)單中的問(wèn)題看書,，熟悉文本,，勾畫重要知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵詞語(yǔ)作好明顯記號(hào),，對(duì)疑難問(wèn)題,，小組合作討論完成,，小組長(zhǎng)作好記錄。

三,、小組展示,，交流提高

多采用激勵(lì)機(jī)制，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己見(jiàn)解,。老師適時(shí)評(píng)價(jià)、積極引領(lǐng),、及時(shí)總結(jié),。

四、質(zhì)疑問(wèn)難,，師生互動(dòng)

讓學(xué)生提出疑難問(wèn)題,、不知道的問(wèn)題和想知道的問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際問(wèn)題或請(qǐng)學(xué)生回答,，或教師回答,。對(duì)回答不全面的問(wèn)題，作好記載,，課后查找資料后再與學(xué)生交流,。

五、問(wèn)題思考,，深入探究

1,、“讓學(xué)生舉例說(shuō)明擁有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

2,、探討現(xiàn)在的在校學(xué)習(xí)屬不屬于終身學(xué)習(xí),？為什么？

3,、小明認(rèn)為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)無(wú)所謂,，到參加工作后，需要什么知識(shí)再學(xué)習(xí),。你同意這種看法嗎,？為什么？”

六,、習(xí)題訓(xùn)練,，提升能力

讓學(xué)生自主完成訓(xùn)練題，提升能力,。

七,、相互評(píng)價(jià)，規(guī)范指導(dǎo)

讓學(xué)生相互批閱,，并針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練單中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行集中規(guī)范指導(dǎo),。

八,、全面總結(jié)，鞏固效果

學(xué)生小結(jié),、反思,，并談?wù)勛约旱氖斋@與感悟。

【拓展設(shè)計(jì)】辦一份宣傳終身學(xué)習(xí)的手抄報(bào),。

【板書設(shè)計(jì)】10.4擁抱美好未來(lái)

具有創(chuàng)新精神（創(chuàng)新的重要性）

21世紀(jì)對(duì)我們

素質(zhì)的新要求具有團(tuán)隊(duì)精神（培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的必要性）

具備終身學(xué)習(xí)的能力（終身學(xué)習(xí)的必要性,、意義及要求）

九年級(jí)政治課教案篇六

奮斗成就未來(lái)

董集中學(xué)周錫武

奮斗成就未來(lái)課型：新授課

一課時(shí)教法：講授、討論結(jié)合法

小黑板,、錄音機(jī)

1、學(xué)生準(zhǔn)備：收集當(dāng)今我國(guó)人民艱苦奮斗的典型事例,，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流,。

2、教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生對(duì)艱苦奮斗精神與偉大實(shí)踐關(guān)系的認(rèn)識(shí)水平,，準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱苦奮斗的關(guān)系,。

1、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的重要性,，并將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大,，立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。

2,、能力：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞,，勤奮學(xué)習(xí)，克服困難的毅力,。

3,、知識(shí)：知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗。

理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱苦奮斗,。

優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟,。

教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：

環(huán)節(jié)一：營(yíng)造氛圍，引入課題,。

（播放歌曲《南泥灣》）

老師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)艱苦奮斗的精神,。

環(huán)節(jié)二：共同討論：為什么說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？

老師：請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀教材第120頁(yè)框內(nèi)的事例,，填寫表格并獨(dú)立思考成就事業(yè)與艱苦奮斗的關(guān)系怎樣,？說(shuō)明了什么問(wèn)題？

學(xué)生：（1）只有發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神,，才能成就事業(yè),，實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo),。

（2）艱苦奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱苦奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng),，是中華民族的傳統(tǒng)美德,。中華民族的發(fā)展史，就是一部艱苦創(chuàng)業(yè)的歷史,。

老師：古往今來(lái),，任何成就的取得都離不開(kāi)艱苦奮斗的精神，那么,，現(xiàn)階段,，我國(guó)已取得舉世矚目的建設(shè)成就，我們還需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神嗎,？

（導(dǎo)生舉例證明后,，理論說(shuō)明）

學(xué)生：（1）舉例

（2）p121最后段

老師：我國(guó)要由勝利走向勝利，必須要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,，那么我們青少年與艱苦奮斗精神有關(guān)嗎,？

學(xué)生：對(duì)于我們，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟,。

環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟

老師：為什么,？（導(dǎo)生思考艱苦奮斗、國(guó)家,、青少年以及偉大共同理想的實(shí)現(xiàn)有何關(guān)系）

學(xué)生：青年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。

學(xué)生：青年是社會(huì)上最富有朝氣,，最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體，對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。

學(xué)生：現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)共同理想的近個(gè)世紀(jì)正是我們年富力強(qiáng)；為國(guó)效力的最佳人生階段，宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來(lái)實(shí)現(xiàn)。

學(xué)生：為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗,，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任,。

老師：那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢,？

學(xué)生：我們要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想,，承擔(dān)起歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。從日常學(xué)習(xí),、工作和生活做起，自覺(jué)磨煉自已，才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。

在學(xué)習(xí)上要做到：

在生活上要做到：

今后在工作上要做到：

老師：現(xiàn)階段,，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了,，人們物質(zhì)文化生活日益豐富，生活水平提高了,，仍需發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,，但是不是就要過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧,？

（導(dǎo)生分組討論,，并作答）

學(xué)生：我們提倡艱苦奮斗,，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，大吃大喝和貪圖享受，從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞,；不畏艱險(xiǎn),；不斷進(jìn)?。粖^發(fā)向上的艱苦創(chuàng)業(yè)精神。

（播放《大生產(chǎn)》之歌）

1,、導(dǎo)生快速?gòu)?fù)習(xí)本課內(nèi)容，說(shuō)出自已的所得和體會(huì),。

2、老師：強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作中,。

課堂檢測(cè)：（略）

布置作業(yè)：（略）