總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇一

班主任點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們，此次班會(huì)的召開,，使全體同學(xué)真正從思想上得到了重視,，增強(qiáng)了安全意識(shí)和自救自護(hù)能力。生命只有一次,，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铩Ｍ瑢W(xué)們,，珍愛我們的生命吧!在日常生活中提高安全意識(shí),，安全第一，防患于未然,。水無情,，人有情。希望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命,，遠(yuǎn)離所有的不安全!

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇二

教師語：同學(xué)們衣、食,、住,、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚摹皷|西”，那么這節(jié)課就“行”來談?wù)劇?/p>

1,、我們節(jié)假日去城里買學(xué)習(xí)用品,、購(gòu)買衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同監(jiān)護(hù)下，只能乘坐班車或?qū)＞€車,，不能乘坐超載車,。在車上如果坐在靠窗子的位置，千萬不可將頭或手伸到窗外,，特別是兩車交會(huì)時(shí)更不將頭伸至外觀看,。

2,、乘車時(shí)上下車要讓車子停穩(wěn)后，才能上下車,，心須要養(yǎng)成先下后上的習(xí)慣,，遇到老人或孕婦要主動(dòng)讓座。

3,、如果乘坐家人的摩托車出行,，不能超戴。一定要戴安全帽,、身子要往前傾,、手要抓牢車架，并要隨時(shí)提醒騎車人不能太快,，彎道時(shí)一定要減速慢行,、多打喇叭、不能超車,；騎車時(shí)不能接聽手機(jī),、更不能打手機(jī)，以免分散注意力造成不測(cè),。

4、嚴(yán)禁小學(xué)生騎自行車上路,、絕對(duì)不準(zhǔn)載人逛路,。

5,、如節(jié)假日進(jìn)城上街要走人行道，橫穿街道時(shí)一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時(shí)快速通過,。

1、讓全體同學(xué)暢所欲言,，發(fā)表自己的想法,。

2、學(xué)生之間可互相補(bǔ)充,，對(duì)照自己的不足,，還存在什么安全隱患。

3,、談?wù)勀銈兌勀慷冒l(fā)生的`交通事故,，并引導(dǎo)學(xué)生知道小心能行萬年主船、生命靠自己終生呵護(hù)的道理,。

1,、由學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方,。

2,、請(qǐng)同學(xué)們自己發(fā)言相互評(píng)議誰在要路上做的好,，誰做的還不夠。

3,、今后該怎樣做,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇三

1、通過此次班會(huì)的召開,，使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到人的生命只有一次,，我們要珍愛自己的生命。

2,、教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛生活，正確面對(duì)困難和挫折,，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

現(xiàn)在的一些小學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭,、對(duì)他人,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)逐漸淡漠,。對(duì)自己沒有責(zé)任,，得過且過，不思進(jìn)取;對(duì)家庭沒有責(zé)任,，一味索取,，淡薄孝心;對(duì)他人沒有責(zé)任，敷衍了事,，淡漠誠(chéng)信;對(duì)集體沒有責(zé)任,，張揚(yáng)個(gè)性，不講塬則;對(duì)社會(huì)沒有責(zé)任,，遷怒抱怨,，不求奉獻(xiàn)。他們?yōu)槿颂幨赖能珓t就是以自我為中心,，對(duì)別人漠不關(guān)心,。可見,，當(dāng)今的小學(xué)生責(zé)任意識(shí)已經(jīng)呈現(xiàn)弱化的傾向,。對(duì)這樣一些在嗬護(hù)聲，贊美聲,，順從聲長(zhǎng)大的孩子進(jìn)行“珍愛生命”的教育是有必要的,，使他們懂得生命，珍愛生命,，學(xué)會(huì)感恩,，對(duì)自己負(fù)責(zé),。

生命是何等的可貴，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣,，是那幺的美好;它就像二月的鮮花一樣，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次,，所以我們必須珍惜它，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,，我們要學(xué)會(huì)生存,，珍愛生命，讓我們?cè)跔N爛的陽光下沐浴一方平安,，健康成長(zhǎng),，愉快生活，讓生命的一泓清泉,，永流一息,。同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,，做個(gè)珍惜生命,、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人,?；谶@種理念，我設(shè)計(jì)了《“珍愛生命”》主題班會(huì),。

1、感悟生命,。

3,、感恩生命。

4,、承諾生命,。

1、談話交流,。

2,、討論交流。

3,、情景劇,。

一、導(dǎo)入,。

師：請(qǐng)同學(xué)們開動(dòng)腦筋,，用“生”字組詞,，比一比看誰組的多。

生：生活,，生命,，生病，生機(jī)勃勃,，生龍活虎……,。

師：“生”在字典離得解釋是“活著，活著的”,，例如：生命,。看來“生”字也代表著希望,，代表著積極向上的力量,。

二、感悟生命,。

師：人的一生在歷史長(zhǎng)河中多幺短暫,，生命因短暫才彌足珍貴，可是,，有人卻漠視生命,，投影出示一組材料：

失落的花季。

(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓,，結(jié)束了生命,。

(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,，在家人對(duì)其教育時(shí),，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

(3)河南一高叁考生,，高考成績(jī)估分不理想,，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí),，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分,。

師：同學(xué)們，看完上述材料,，大家是什幺樣的心情?

課件：當(dāng)同學(xué)們?cè)诮淌易x書時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

當(dāng)同學(xué)們?cè)?-------時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

當(dāng)父母看到全家人的相片時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命。

當(dāng)父母-------時(shí),，你卻結(jié)束了自己年輕的生命,。

師：此時(shí)此刻你的心情怎樣?

采訪幾個(gè)同學(xué)……。

1,、學(xué)生表演跨越護(hù)欄,。

2、全班交流討論：如果你遇到了這種情況該怎麼辦?

3,、鏡頭回放,。

4、我們身邊還有哪些危及生命的事情?

師,、讓更多的人都意識(shí)到生命的重要性,，都懂得珍惜生命，自我保護(hù),。只有這樣,，我們的社會(huì)才能減少悲劇的發(fā)生。珍愛生命,，對(duì)我負(fù)責(zé),。

師：是啊，生命是何等的可貴,，它就像那噴泉一樣,，是那樣的多姿多彩;它就像傍晚的晚霞一樣，是那幺的`美好;它就像二月的鮮花一樣,，是那幺的美麗卻短暫,。人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它,，必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,，我們要學(xué)會(huì)生存，珍愛生命,，我們又怎能輕言放棄?投影出示：

請(qǐng)同學(xué)為大家介紹：

甲：美國(guó)盲聾女作家和殘障教育家海倫·凱勒，1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn),。她在一歲半的時(shí)候因?yàn)橐淮涡杉t熱奪去了她的視力和聽力,，接著，她又喪失了語言表達(dá)能力,。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,，她借著她的導(dǎo)師安妮?沙利文的努力，使她學(xué)會(huì)讀書和說話,，并開始和其他人溝通,。成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,，掌握英、法,、德,、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家,。

乙：張海迪5歲的時(shí)候,，因患嵴髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān),，勤奮學(xué)習(xí),，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”,。

甲：古今中外一切杰出人物,，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前,，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞，取得了成功,。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華,，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起,，在挫折中走向成功,。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑,。

四,、感恩生命。

師：生命是一種美麗,，要學(xué)會(huì)欣賞;生命是一種善良,，要學(xué)會(huì)感恩;生命是一種關(guān)愛，要學(xué)會(huì)在乎;生命是一種責(zé)任,，要學(xué)會(huì)履行,。

1、雷鋒的事跡,。

2,、我們身邊就有把生命當(dāng)成一種責(zé)任的同學(xué)。

情景?。?/p>

1,、幫助本班學(xué)習(xí)有困難的同同學(xué)。

2、幫助骨折的同學(xué)張新寧交作業(yè),，打飯,，是橡皮，收拾書包……,。

有解說,。

a.對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命,，讓我健康成長(zhǎng),，他們的一次次牽扶下，讓我自信的放飛理想,。

b.對(duì)師長(zhǎng)心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我教誨，讓我拋開無知,，懂得思考,，在學(xué)習(xí)的歷程中實(shí)現(xiàn)自我。

a.對(duì)兄弟姐妹心存感恩,，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連。

b.對(duì)朋友心存感恩,，因?yàn)樗麄兘o了我友愛,，讓我在孤寂無助時(shí)傾訴、依賴,，看到希望和陽光,。

a.感謝曾幫助過我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有,。

b.感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù)。

五,、承諾生命,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇四

班主任發(fā)言：生命是美麗的，世界的美好也正在于生命的存在,。我們每天都可以看到無數(shù)的生命,，而且我們每個(gè)人就是一個(gè)生命。

那么,，我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎,？當(dāng)代的很多中學(xué)生因所處的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境很優(yōu)越,，因而養(yǎng)成了一種安逸享樂的習(xí)慣，解決困難的能力,，心理承受力都較差,。因此,，當(dāng)困難（在成人眼里算不上困難）突然降臨時(shí)，往往不知所措,，采取逃避的態(tài)度,，有的甚至“輕生”。生命只屬于我的一次,，我們?cè)摪阉虬绲酶庸獠?，生命是一個(gè)完整的.過程，無論成功還是失敗,，都不會(huì)在你的背后留下空白,。我們要讓生命得有意義，必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇五

各位同學(xué)：

你們好!

20--年x月1日至20--年x月30日是我校開展安全生產(chǎn)教育活動(dòng)月,，我校充分利用宣傳欄，黑板報(bào)進(jìn)行夏季安全的宣傳教育,，重點(diǎn)是預(yù)防溺水,，要求你們不得私自下水游泳或到建筑工地的水坑、池塘邊游玩,，要提高你們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。一定要學(xué)會(huì)珍愛生命，遠(yuǎn)離傷害,。

一,、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險(xiǎn)且宜易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去玩耍,、游泳,。不要在河塘邊、圍礦壩玩耍;不撿落入水中的物品;不去河塘釣魚撈魚,。

二,、游泳需到有資質(zhì)的游泳場(chǎng)游泳，而其必須要有組織,，并在大人帶領(lǐng)下方可去游泳。

三,、要清楚自己的身體健康狀況,，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備,，先活動(dòng)身體,，如果水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳,。

四、對(duì)自己的水性要有自知之明,，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳,，更不能互相打鬧,，以免喝水和溺水。

五,、在游泳中如果突然覺得身體不舒服,，如眩暈、惡心,、心慌、氣短等,，要立即上岸休息或呼救,。

六、在游泳中,，若小腿或腳部抽筋,，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,，或用力按摩,、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼叫同伴救助,。

七,、同學(xué)間要互相關(guān)心、愛護(hù),，發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)私自去游泳或到危險(xiǎn)的地方去玩耍,，要及時(shí)勸阻并告訴老師或家長(zhǎng)。

八,、溺水的急救,。

在我們的日常生活中，如果一旦遇到溺水者,，我們?cè)跔I(yíng)救時(shí)應(yīng)該怎么辦呢?當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí),，不能冒然下水營(yíng)救,，因?yàn)橐坏┍宦渌咦プ⑹治ｋU(xiǎn)。在水中與落水者糾纏不但會(huì)消耗救助者的大量體力,，有時(shí)甚至?xí)?dǎo)致救助者體力耗盡最終喪命,，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈,、竹竿、木板等物拋給溺水者,，再將其拖至岸邊,。

現(xiàn)場(chǎng)搶救溺水兒童的方法：

3、進(jìn)行口對(duì)口人工呼吸及心臟按摩;,。

4,、盡快聯(lián)系急救中心或送溺水兒童去醫(yī)院。

綜上所述,，溺水是非常危險(xiǎn)的,，在日常生活中要提高安全意識(shí)，安全第一,，防患于未然,。水無情，人有情,。其實(shí),，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng),，提高安全防范意識(shí),，學(xué)會(huì)在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時(shí)如何搶救，溺水事件是可以防止的,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇六

12月是我校法制宣傳教育月,，青少年吸毒犯罪已成為社會(huì)的嚴(yán)重問題。國(guó)家禁毒委員會(huì)辦公室的數(shù)字表明,，我國(guó)最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右,，我本著“防患于未然”的思路，在班里召開了“珍愛生命,，遠(yuǎn)離毒品”的主題班會(huì),。

以下是我對(duì)本次班會(huì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。

1,、使學(xué)生了解什么是毒品,，了解我國(guó)的禁毒歷史，認(rèn)識(shí)毒品的危害,，提高學(xué)生拒絕毒品,、遠(yuǎn)離毒品的心理防御能力和自覺性,。

2、了解有關(guān)禁毒的法律知識(shí),，拒絕毒品誘惑,，培養(yǎng)學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感。

課件制作：

毒品對(duì)個(gè)人和社會(huì)危害的實(shí)例,，并以新聞報(bào)道的形式向同學(xué)們展示,。

法律知識(shí)普及。

小品編排：重點(diǎn)放在怎樣拒絕毒品,，特別是怎樣拒絕熟人設(shè)下的“溫柔”陷阱,。

重點(diǎn)放在學(xué)會(huì)抵制不良誘惑、學(xué)會(huì)拒絕毒品的基本技巧,；吸毒對(duì)青少年具有哪些危害,；青少年如何在老師的'引導(dǎo)下，遠(yuǎn)離毒品等,。

主持人：

王雅雯：每一個(gè)人來到這個(gè)世界上,，就是一個(gè)擁有權(quán)利和自由的生命，就要在人生的長(zhǎng)河中書寫自己的歷史,。

劉雨萌：然而,，生命中不都是美好，光明的,，有時(shí),，一不小心，就會(huì)因無知,、好奇而誤入歧途,，以至越陷越深，不可自拔,。毒品,，就像一只無形的魔手，甚至比任何猛獸更可怕,。它不斷摧殘人們的身心,、摧毀人們的意志，為了不受毒發(fā)之苦,，他們?nèi)ネ?、去搶、甚至去殺人,，走上犯罪道路,，斷送了美好的一生?/p>

王雅雯：怪不得早在五十多年前，遭受*片禍害的武漢地區(qū)就流傳著這樣一副對(duì)聯(lián)：竹槍一枝,，打得妻離子散,，未聞炮聲震地,；銅燈半盞，燒盡田地房廊,，不見煙火沖天,。

劉雨萌：是啊，生命就像一朵花,，生命之花是絢爛的,，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì)枯萎,，凋零,。為了我們的明天，一定要拒絕毒品,。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦。

也許家破人亡不能讓你為之動(dòng)搖,，

也許妻離子散不能讓你為之覺悟,。

但是，

請(qǐng)停下來,，

細(xì)心聽聽每一個(gè)悲慘生命的哭訴：

也許無數(shù)無辜生命的毀滅不能讓你醒悟,，

也許無數(shù)人的殘酷命運(yùn)不能讓你為之驚嘆。

但你必須靜下心來,，

聽聽命運(yùn)之神的勸告：

如果繼續(xù)吸毒,，

受傷的只會(huì)是你自己，

只會(huì)是你的家人,！

垂死的螞蟻,，

只要一息尚存，

都會(huì)堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)抗?fàn)幍降祝?/p>

迷途的人們,、

愚昧無知的人們呀,，

你們也能、

也能步向正道,，

只要你們和毒品戰(zhàn)斗到底,，

不要再吸毒了！

不要再讓微小的生命再繼續(xù)無辜犧牲了,！

受傷害的只有你們呀,！

人們，

從現(xiàn)在開始,，

哪些行為構(gòu)成了涉毒犯罪,？

介紹：1997年新《刑法》具體規(guī)定了有關(guān)毒品犯罪的15種罪名。對(duì)涉毒行為將判處有期徒刑,、無期徒刑或者死刑,，并處沒收財(cái)產(chǎn),。

販賣毒品罪--已滿14周歲不滿16周歲的人，如有販賣毒品行為,，應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任,。

運(yùn)輸毒品罪--非法運(yùn)輸、攜帶,、郵寄或交付托運(yùn)毒品的行為構(gòu)成犯罪,。

此外還有：制造毒品罪，非法持有毒品罪,，包庇毒品犯罪分子罪,，非法種植毒品原植物罪，引誘,、教唆,、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等,。

王雅雯：“說毒品來道毒品,毒品真是害人精”日常生活中我們千萬要注意遠(yuǎn)離毒品,，要像小吳一樣機(jī)智、勇敢地與販毒分子斗爭(zhēng),。

情景劇《朋友》,。

旁白：小*是個(gè)無業(yè)游民，整天游手好閑,。一天在街頭與昔日鄰居,，還在讀六年級(jí)的小吳相遇。

小吳：（驚喜）*大哥,，好久沒見你去踢球了,，現(xiàn)在去哪兒工作了？

小吳：不會(huì),，我是學(xué)生,，不能抽煙的。

小*：這可是好煙,，一般人我還不給呢,！那來顆糖吧！

主持人：小吳能要這顆糖嗎,？他應(yīng)怎么做,？（請(qǐng)隊(duì)員回答）。

主持人：小吳是這樣做的嗎,？我們接著往下看,。

小吳：（接過糖看了看）我?guī)Щ丶胰コ浴?/p>

小*：好吧，反正現(xiàn)在還早去我現(xiàn)在的家玩玩吧,！

（來到小*家）,。

小*：隨便做,，你要喝什么？飲料吧,，我這里有好飲料,，保你喜歡。

主持人：小吳能要這飲料嗎,？為什么,？

小吳：*大哥，這幾天我嗓子不行,，還是白開水吧,！

小*：你小子，好,，好,，好。我去給你倒,，你先看電視,。

小吳：怎么還沒出來，（偷偷過去看看）?。《酒?。

主持人：現(xiàn)在小吳應(yīng)怎么辦,？你來替他出出主意看？

小吳：*大哥,，衛(wèi)生間在哪啊,，我肚子痛。

小*：左邊第二間,。

小吳拿著電話沖進(jìn)了衛(wèi)生間,。110嗎？我遇到危險(xiǎn)了,，我在金河灣花園1-2-602室,。

警鈴響起。

主持人：可惡的犯毒份子會(huì)利用一切機(jī)會(huì),，引誘人們,，特別是我們青少年走上吸毒或販毒的不歸路，所以我們青少年更要小心,，除了剛才大家談的方法,。還有這幾種。

出示：防毒的五種措施：（1）直截了當(dāng)法----堅(jiān)定直接地拒絕引誘,。（2）金蟬脫殼法----根據(jù)不同情況找借口委婉拒絕（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議,。（4）秘密報(bào)案法----尋找機(jī)會(huì)偷偷告訴你依賴的人,，或者秘密撥打110報(bào)警，民警叔叔會(huì)迅速給予你幫助（5）及時(shí)告知師長(zhǎng)法----當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí),，一定不要被他們威嚇住,，要在第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。

主持人：人的生命是寶貴的,，任何人的生命都只擁有一次,。

同學(xué)們，請(qǐng)大家起立,。我們舉起右手,，莊嚴(yán)宣誓，（下面我讀一句,，請(qǐng)大家跟一句）,。

“我們承諾：為了祖國(guó)，我們要珍愛生命,，遠(yuǎn)離毒品,。”

生命對(duì)于我們每個(gè)人都只有一次,，讓我們珍愛生命,，拒絕毒品！

班會(huì)課小結(jié)：學(xué)生談本次班會(huì)課的收獲,。

學(xué)生在珍愛生命拒絕毒品倡議書上簽字,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇七

1、幫助幼兒正確識(shí)別“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等,，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物的危害,。

2,、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購(gòu)買“電子煙”、“三無”食品和非法出版物,。

3,、了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來,，應(yīng)該珍惜生命,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、圖片（三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等）。

2、簡(jiǎn)單的課件,。

【教學(xué)過程】,。

一、導(dǎo)入：觀察圖片,，正確識(shí)別“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等。

請(qǐng)小朋友觀察圖片,，找一找哪些食品是“三無”食品,，你是怎么知道的？

什么是電子煙,？電子煙有什么危害,？

二、落實(shí)《黃島區(qū)教育體育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生安全教育的通知》,。

1,、組織幼兒周邊環(huán)境排查，看看有沒有賣三無食品的,，教育幼兒不購(gòu)買“三無”食品,，不看非法出版物，不購(gòu)買“電子煙”,。

通過實(shí)物,、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識(shí)別“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等,，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物的危害,。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購(gòu)買“電子煙”,、“三無”食品和非法出版物,。

3、加強(qiáng)監(jiān)督,，杜絕流入校園,。

請(qǐng)家長(zhǎng)安全監(jiān)督員帶領(lǐng)孩子們到幼兒園周邊小商鋪、小書店,、百貨商店等場(chǎng)所進(jìn)行了“三無”食品,、“電子煙”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個(gè)純凈的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

4,、教師通過幼兒園的一日活動(dòng)等環(huán)節(jié)，隨時(shí)觀察孩子是否在幼兒園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子煙”等,，伙房從業(yè)人員堅(jiān)決從盛客隆進(jìn)貨,，杜絕了“三無”食品、“電子煙”和非法出版物流入幼兒園,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇八

（一）導(dǎo)入,。

隨著經(jīng)濟(jì)的日益進(jìn)展，我們大地球母親已變得越來越漂亮,，公路上車輛川流不息的景象隨處可見,。然而由于有些人交通安全意識(shí)的淡薄，在車水馬龍的公路上演了一幕幕不行挽回的悲劇,。生命在你手中,，交通安全不容無視。

所以今日我們就一起來學(xué)習(xí)道路交通安全學(xué)問,，要求同學(xué)們養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,。

（二）安全乘車。

1,、乘坐車輛的選擇,。

乘坐車輛首先要選擇車況良好，駕駛員技術(shù)好的車輛,，如公交大巴,、中巴車、出租車,、學(xué)校接送車等,，由于這些車輛所屬的客運(yùn)單位都有嚴(yán)格的車輛檢查、檢驗(yàn)制度,，駕駛員都是經(jīng)過嚴(yán)格培訓(xùn),、考核并且駕齡都在三年以上，有從業(yè)資格證的,。千萬不行乘坐違規(guī)經(jīng)營(yíng)的社會(huì)黑車及“三無”車輛,。

2、乘車途中的安全,。

乘坐汽車后不要將頭,、手伸出窗外，以防車輛與車輛交會(huì)時(shí)發(fā)生危急,。不要向車外拋灑物品和吐痰,，不要在車輛行駛途中與駕駛員閑談，不要在車上嬉笑打鬧,。在大人后面乘坐二輪摩托車時(shí)要戴好安全頭盔,，坐摩托車、電瓶車、自行車都要正向騎坐而不要側(cè)坐,，不要把腳往輪胎里面伸,，以防跌落或軋傷。

（三）安全走路,。

要充分利用,，并根據(jù)紅燈停、綠燈行的規(guī)章通行,。如有車輛要強(qiáng)行闖向人行橫道線時(shí),，你可伸出左、右手示意它減速慢行,，千萬不行遲疑不決,。

2、不盲目橫穿,。橫過大路其實(shí)是一件很危急的事情,，我們可以學(xué)習(xí)借鑒香港人的走法，實(shí)行“先望左,、后望右”的方法,，即：到達(dá)大路邊先看看左面有沒有來車，要是沒有的話你先過前半條,；再看看右面有沒有來車,，要是沒有的話你就趕快過后半條，這與我們尋常所說的“一慢二看三通過”都是同樣道理,，總之要看清路況,。

3、不要邊走邊看書,，不在公路上相互追趕,，不在公路上玩耍和長(zhǎng)時(shí)間停留。大路是特別危急的地方,，稍不留意就會(huì)圓滿終身,。人常說：“惹不起我就躲”，機(jī)動(dòng)車是高速危急工具,，它可以給人們?cè)旄?，也可以給人們帶來災(zāi)難,，這就需要我們?nèi)∑淅?，避其害。只要我們專心把握車輛運(yùn)動(dòng)規(guī)律,，學(xué)會(huì)避讓方法,，就會(huì)平平安安、順順當(dāng)利地行走在寬敞的公路上。

（四）交通安全學(xué)問競(jìng)賽（搶答形式）,。

1,、交通訊號(hào)燈有哪些顏色？都有些什么作用,？

2,、紅燈亮?xí)r行人該怎樣？

3,、黃燈亮?xí)r還可以過公路嗎,？

4、什么燈亮?xí)r才可以走,？

5,、行走時(shí)怎樣留意交通安全？

（1）在道路上行走,，要走人行道,，沒有人行道的道路，要靠路邊行走,。

（2）集體外出時(shí),，要有組織、有秩序地列隊(duì)行走,。

（3）在沒有交通民警指揮的路段,，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛，不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行,。

（4）穿越公路時(shí),，要遵守交通規(guī)章，做到“綠燈行,，紅燈?！薄?/p>

教師小結(jié)：同學(xué)們都把握的很好,，那就盼望同學(xué)們能自覺遵守交通安全規(guī)章,。樹立良好的'中學(xué)生形象，講文明,，懂禮貌,，做守法公民。

愿同學(xué)們乘上安全之舟,，揚(yáng)起生命之帆,，在學(xué)問的海洋里乘風(fēng)破浪。生命只有一次,，幸福歡樂把握在你的手里,，盼望同學(xué)們通過這次班會(huì)活動(dòng),，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)章的好習(xí)慣,。

教師引導(dǎo)：

提高安全意識(shí),，防患于未然，當(dāng)然可以讓我們的生命之樹長(zhǎng)青,。然而人最珍貴是生命,，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？生命的價(jià)值畢竟是什么,？請(qǐng)觀賞李新奇,、張瑞敏帶來的詩(shī)朗讀《生命的價(jià)值》。

詩(shī)朗讀《生命的價(jià)值》,。

生命的價(jià)值是什么,。

我問春天的小草。

小草輕輕的告知我,。

雖然它很渺小,。

但卻為大地增加了勃勃生氣。

這就是生命的價(jià)值,。

我問夏天的小河,。

小河歡樂的告知我。

它雖然有時(shí)奔流不息,。

有時(shí)風(fēng)平浪靜,。

但卻能為酷熱的夏天。

送來絲絲涼爽,。

這就是生命的價(jià)值,。

我問冬天的雪花。

雪花傲慢的告知我,。

它的生命雖然短暫,。

但卻在嚴(yán)寒冬天。

看到了孩子們的笑臉,。

也為明年的春天蘊(yùn)釀了新綠,。

這就是生命的價(jià)值。

我問時(shí)間老人生命是什么,。

時(shí)間老人和氣的告知我,。

生命是什么并不重要。

重要的是生命的品質(zhì)與價(jià)值,。

思索：是否生命越長(zhǎng)他的價(jià)值就越大呢,？你理解的生命的價(jià)值是什么？

同學(xué)發(fā)言,，教師點(diǎn)撥,。生命的價(jià)值不在乎長(zhǎng)短，重要的是他給整個(gè)家庭,、班級(jí),、學(xué)校、社會(huì)留下了什么有意義有價(jià)值的東西,，讓他人由于有你的存在而感到幸福和幸運(yùn),。

假如把生命比作漫長(zhǎng)的旅途，那么青春便是途中不行回頭的一個(gè)驛站,，生命之所以寶貴是由于生命的每個(gè)階段都不行重來,，青春也一樣！同學(xué)們青春是美妙的,，在這美妙的季節(jié)里我們?cè)撛鯓訛槲覀兊那啻鹤鲋髂?？?qǐng)觀賞心理劇表演“我的青春我做主”。邊看邊思索一下幾點(diǎn)：

1,、劇中是否有你的影子呢,？

2、看了劇中人物的表演,，你覺得他們是否在鋪張青春,，鋪張生命呢？詳細(xì)表現(xiàn)在哪里,？

3,、生活中、學(xué)習(xí)中你還發(fā)覺有哪些行為也是在鋪張生命呢,？

4,、你覺得我們的青春怎樣做才算活得精彩？

小組爭(zhēng)論溝通：

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇九

教育學(xué)生珍惜生命,，熱愛生活,，正確面對(duì)困難和挫折，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。

演講,、討論、朗誦,、合唱等,。

甲：人，最寶貴的是生命,。

乙：生命,，對(duì)每個(gè)人都只有一次。

甲,、乙（合）：這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢,？

學(xué)生一齊背誦：每當(dāng)回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥,，這樣,，臨死的時(shí)候，他能夠說,，我的整個(gè)生命都已獻(xiàn)給了人類最崇高的事業(yè)——為人類的解放而進(jìn)行的斗爭(zhēng),。

甲、乙（合）：八年級(jí)一班“珍愛生命”主題班會(huì),，現(xiàn)在開始,。

一、生命如花,。

甲：生命如花,。如果說，人生如花開四季,，那么,，我們青少年就是春天。春天,，是陽光明媚的季節(jié),，是萬象更新的季節(jié)，是傾聽花開的季節(jié),，是青春綻放的季節(jié),，更是孕育希望的季節(jié)！

乙：生命如花,。是花,，就要讓自己開得更艷。風(fēng)華正茂的青少年,，正如盛開的鮮花,，有著張揚(yáng)的青春，悅目的色彩,，醉人的芬芳,！

甲：生命如花,。是花,，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生,，困難重重,。所以,，我們也要經(jīng)得起考驗(yàn)，笑對(duì)人生,，做生命的強(qiáng)者,。

乙：讓我們來聽一聽段德祥同學(xué)的演講《生命如花》,，用心感受一下自己如花的生命。

二,、笑對(duì)人生,。

（1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)縱身跳下了7樓，結(jié)束了生命,。

（2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長(zhǎng)時(shí)間打電子游戲,。當(dāng)晚,，在家人對(duì)其教育時(shí),，陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間，久久不出,。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,，沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。

（3）河南一高三考生,，高考成績(jī)估分不理想,，竟在家自殺，而高考成績(jī)揭榜時(shí),，她的高考總分超過本科分?jǐn)?shù)線33分,。

乙：同學(xué)們，看完上述材料,，大家是什么樣的心情,？

采訪幾個(gè)同學(xué)。

甲：是啊,，生命是寶貴的,，我們又怎能輕言放棄？投影出示：

不屈的人生,。

（1）李歡從四五歲開始,，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥”的疾病。這種病常表現(xiàn)為跑步困難,、容易跌倒,、喪失行走能力、心力衰竭目前還沒有一種特效藥,。

1小李歡在與病魔搏斗的同時(shí),，一直在學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國(guó)舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng),，此后,，李歡被《焦點(diǎn)訪談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了書記的接見,。在此過程中,，李歡一直沒中斷學(xué)業(yè),，并連年被評(píng)為三好學(xué)生。

李歡高中畢業(yè),，經(jīng)過嚴(yán)格評(píng)比,，她被評(píng)選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(zhǎng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè),。

采訪幾個(gè)同學(xué)學(xué)生討論：

1,、在成長(zhǎng)的過程中，你曾遇到過什么困難或挫折,？

2,、你是如何面對(duì)的？

老師根據(jù)學(xué)生的討論情況歸納：

面對(duì)挫折,，我們無須害怕,，更無須逃避、退讓,，而應(yīng)勇敢面對(duì)：

1,、增強(qiáng)自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性,，從戰(zhàn)略上蔑視它,，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。

2,、升華目標(biāo),，淡化挫折——樹立遠(yuǎn)大的志向，胸懷大志,，才不會(huì)為小的困難羈絆,。

3、自我疏導(dǎo),，請(qǐng)求幫助——多與家長(zhǎng),、老師、同學(xué)談心,，及時(shí)化解不良情緒,。

甲：請(qǐng)劉斐同學(xué)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、自信的笑臉，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生,。

給生命一個(gè)笑臉,。

沒有嫣然綻放的花蕾，便沒有四季宜人的溫馨；沒有潺潺流動(dòng)的微笑,，便沒有漫漫人生的灑脫,，我們雖然哭著來到世上，但應(yīng)該用微笑面對(duì)人生,，給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢、自信的笑臉,，創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無二的精彩人生,。

1、印度洋海嘯——堅(jiān)強(qiáng)的笑臉,。

當(dāng)狂風(fēng)襲卷海岸,，摧毀了房屋和農(nóng)田，吹不走的是人們求生的信念,；當(dāng)暴雨肆虐港灣,，沖垮了堤壩和建筑,，沖不散的是人們堅(jiān)強(qiáng)的微笑,。

忘不了當(dāng)?shù)厝嗣袷掷郑绮⒓绲嘏c洪水抗?fàn)帟r(shí)的團(tuán)結(jié),，忘不了來自世界各個(gè)角落前來援助的仁人志士的友愛,。盡管膚色不同、種族各異,，不變的是人人臉上的那一縷微笑,，如陽光般燦爛。

給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的微笑,，沉著冷靜地去面對(duì),，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過天晴的那一天,。

2,、閭丘露薇——勇敢的笑臉。

2當(dāng)她站在“全國(guó)十佳青年”的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,，人們又看到了那熟悉的笑臉,，一個(gè)象征著勇敢的微笑！

給生命一個(gè)勇敢的微笑,，為自己,、為他人開拓一條平坦寬闊的新路。

3,、劉翔——自信的笑臉,。

劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國(guó)青年，一個(gè)懷揣著夢(mèng)想的炎黃子孫,，他創(chuàng)造了奇跡,，實(shí)現(xiàn)了中國(guó)乃至亞洲幾代人的愿望。

當(dāng)五星紅旗伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌高高飄揚(yáng)在雅典的上空,，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水,，因?yàn)檫@個(gè)可愛男孩沖過終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了,。

他高喊：“中國(guó)有我,，亞洲有我！”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰(zhàn),，他身披著國(guó)旗,，代表一個(gè)民族站在世界的前列。

給生命一個(gè)自信的笑臉,，敢于超越自我,，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無限光彩,。

給生命一個(gè)笑臉吧,！生命需要笑臉，有了笑臉,，生命才存在寬容和理解,、自信與豁達(dá)、堅(jiān)強(qiáng)與灑脫,；有了笑臉,，生命才擁有向命運(yùn)抗?fàn)帲蚶щy招手的精神,！

三,、陽光總在風(fēng)雨后。

甲：人的生命,，似洪水奔流,，不遇著礁石，又怎能激起美麗的浪花,？

乙：人的生命,，似天空遼闊，不經(jīng)歷風(fēng)雨,，又怎能出現(xiàn)絢麗的彩虹,？甲：文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》,，屈原放逐,，乃賦《離騷》,，左丘失明，厥有《國(guó)語》古今中外一切杰出人物,，沒有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的,。在失敗和不幸面前，他們無不選擇了與逆境抗?fàn)?，最終迎得了命運(yùn)的青睞,，取得了成功。

乙：同學(xué)們正當(dāng)青春年華,，在今后的人生之路上肯定會(huì)遇到一些的挫折,。希望大家學(xué)會(huì)在挫折中奮起，在挫折中走向成功,。只要你不失去對(duì)美好事物的追求并堅(jiān)持奮斗,，命運(yùn)必將回報(bào)給你以幸福的微笑。

全班合唱《陽光總在風(fēng)雨后》,。

（1）課外閱讀《假如給我三天光明》,、《活著真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書,。

（3）以"珍愛生命"為主題出一期黑板報(bào),。活動(dòng)效果：

通過這次主題班會(huì),，學(xué)生普遍感覺受到了深刻的教育,，也都明確了觀點(diǎn)：生命是美好的,，生命是寶貴的,，要以積極、樂觀的心態(tài)對(duì)待困難和挫折,，做個(gè)珍惜生命,，熱愛生活，努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)生活自理能力，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，端正學(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度,。

2、體會(huì)父母的辛苦,，學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，能積極主動(dòng)的做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:,。

1,、課前以一些生活現(xiàn)實(shí)為背景排演小品;。

2、以：母親節(jié)”為題材請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻(xiàn)禮;,。

3,、收集自己在家中勞動(dòng)的資料，制作成展板;,。

4,、練習(xí)各種家務(wù)勞動(dòng)技能;。

活動(dòng)人員:,。

1,、本班51名同學(xué)和正副班主任;。

2,、聘請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng);,。

主持人:4人。

整體設(shè)計(jì):,。

1,、利用生活小品，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的的興趣,，適時(shí)組織學(xué)生開展討論,，啟發(fā)明理;。

2,、結(jié)合生活實(shí)際,，部分學(xué)生匯報(bào)自身的家務(wù)勞動(dòng)小技能;。

3,、請(qǐng)家長(zhǎng)夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn),，提出學(xué)生倡議;。

活動(dòng)過程:,。

一,、對(duì)話引入，啟發(fā)活動(dòng)興趣,。

a:__知道“母親節(jié)”是那天嗎?

b:是五月的第二個(gè)星期日呀!

a:你在那一天送給媽媽什么禮物啦?

b:我的禮物最珍貴,，是——(神秘的)，反問:“你都送給媽媽什么禮物了,?！?/p>

a:我呀，我送媽媽一枝花,，開在心間的花朵,，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽!(放錄音),。

b:我們每個(gè)人都擁有一個(gè)溫暖的家,，在家里我們時(shí)刻享受著爸爸媽媽的愛,、爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關(guān)心愛護(hù)下,，我們快樂成長(zhǎng)!

a:你看,，我們每長(zhǎng)高一寸，都浸透著他們的心血!(展示父母照顧孩子生活的照片和家長(zhǎng)下班后的安排),。

b:我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語,，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長(zhǎng)大,。在學(xué)校,，我們要做好學(xué)生，在家里我們更應(yīng)該做好孩子,。

a:同學(xué)們,，在"母親節(jié)"這一天，一些同學(xué)為爸爸媽媽送上了這樣的禮物,。

1,、出示a劇:(a劇主人公說:“我今天過得真快樂!同學(xué)們，你們跟我一樣高興嗎?”),。

2,、b劇主人公上場(chǎng),：找b說:“我的好朋友來了，我要找他玩兒,。唉,，小紅，等等我,，我們一起玩兒去!”

b劇主人公:“我今天可沒時(shí)間,，我還有更重要的事要做呢!”

b劇上演(b劇主人公說:“我今天也很快樂，同學(xué)們,，你們說對(duì)嗎?”),。

a:兩個(gè)同學(xué)都度過了快樂的一天，相比之下,，你覺得那位同學(xué)過得更快樂?更有意義呢?

學(xué)生討論發(fā)言。

二,、深入生活,，技能展示:。

b:我告訴你一個(gè)秘密吧,，今天我們?nèi)?3)班的同學(xué)把母親節(jié)那天獻(xiàn)給家人的禮物都帶來了,，你們看!

勞動(dòng)小技能展示:。

1,、圖片展示:在家里收拾房間,。

2,、技能展示:洗手絹、洗襪子,、疊衣服,、掃地、擦桌子,、擇韭菜,、做水果拼盤(以組為單位同時(shí)展示)。

b:昨天我們?cè)诟改傅暮亲o(hù)中小心長(zhǎng)大,，今天我們將張開小翅膀練習(xí)飛翔,。

從生活小事學(xué)起,從一點(diǎn)一滴做起,成為父母的小幫手,回報(bào)他們的愛.

三、家長(zhǎng)與孩子互動(dòng),，激發(fā)情感,，提出希望:。

1,、演唱:《小烏鴉》(放音樂),。

小烏鴉:我愛我的家，更愛我的媽媽,。我在溫暖的家庭中健康成長(zhǎng),，大聲:“媽媽呀!”

全班:我們愛你!

家長(zhǎng):孩子呀，我們也愛你!

2,、家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生生活表現(xiàn),，夸一夸孩子;。

b:父母那么愛我們,，用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)建了幸福美好的生活,，我倡議:(宣讀倡議書,出示展板)。

b:現(xiàn)在,，你知道了吧!這就是我送給媽媽最珍貴的禮物,，也是我們?nèi)?3)班同學(xué)送給所有幸福美滿家庭的禮物。同學(xué)們,，快快加入我們的倡議吧!(學(xué)生貼名字,，放音樂)。

班主任:同學(xué)們,，你們的倡議太好了,，我和王老師也想加入你們的倡議，行嗎?(教師貼上自己的名字并進(jìn)行講話),。

a,、b:母親節(jié)主題班會(huì)到此結(jié)束。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇十一

為期一周的“關(guān)愛生命善待自我”生命健康教育主題班會(huì)在我們初一年級(jí)全體班主任的辛苦努力下圓滿結(jié)束了,，取得了非常好的效果,，達(dá)到了我們預(yù)期的目的,。當(dāng)前，生命健康越來越成為我們中小學(xué)校園關(guān)注的話題,，如何幫助和正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)生命,、看待生命，樹立一個(gè)良好的生命價(jià)值觀是我們本次主題班會(huì)重點(diǎn)探討的內(nèi)容,。也是我們初一年級(jí)在當(dāng)前教育形勢(shì)下本著對(duì)學(xué)生關(guān)愛的原則進(jìn)行的一次很有意義的探索和嘗試,。同時(shí)，本次班會(huì)的成功舉行對(duì)我們自身也是一個(gè)很大的感觸,，是一個(gè)鮮活的教育?，F(xiàn)就本次班會(huì)所取得的成效以及存在的一些問題如下：

首先，我們應(yīng)該為我們自己感動(dòng),。因?yàn)槲覀兛朔颂嗟睦щy,，在接到任務(wù)后，每一個(gè)班主任都緊急動(dòng)員起來,，盡管平時(shí)工作繁多,，但都把本次班會(huì)作為當(dāng)前頭等工作來做，從班會(huì)前的班級(jí)動(dòng)員到班會(huì)鋪墊,；從整個(gè)班會(huì)的構(gòu)思策劃到課件的制作,；從演員的挑選到節(jié)目的制作與排練；從每一句臺(tái)詞,、每一個(gè)動(dòng)作的編排到每一張圖片,、每一首音樂的選定等等無不傾注了我們的時(shí)間與心血。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要學(xué)會(huì)關(guān)愛生命的同時(shí)也應(yīng)該多多關(guān)愛我們自己的生命,，也應(yīng)該為自己的生命喝彩,，為我們自己的這種熱情投入而感動(dòng)。

其次,，我們要為學(xué)生而感動(dòng),。本次班會(huì)，學(xué)生的參與積極性非常高,，許多學(xué)生都利用自己中午和傍晚的休息時(shí)間進(jìn)行排練,，有的甚至利用周末的時(shí)間進(jìn)行積極的準(zhǔn)備，在班主任的嚴(yán)格要求下一遍又一遍的不厭其煩的,。排練,，這從班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)情況就可以看出，比如（5）班的歌舞《感恩的心》,、（2）班的小品《當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)》等表演的都非常熟練，效果非常的好,。當(dāng)然,，還有許多我們并不是很清楚的學(xué)生辛苦排練的情況都讓我們老師為之感動(dòng),。因此，就象學(xué)生處主任陳圖明在（5）班班會(huì)結(jié)束之后的點(diǎn)評(píng)一樣,，“你們真不錯(cuò),，你們辛苦了！”我們所有的班主任都應(yīng)該對(duì)我們的同學(xué)說聲：“謝謝,，你們辛苦了,！”有這樣的一群可愛的學(xué)生這無疑給我們今后的工作帶來了更大的信心。我們也完全有理由相信,，有這樣的一群學(xué)生,，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活的同時(shí)也能帶給我們不一樣的心情和感受！

同時(shí),，我們也在感悟生命,。本次班會(huì)，各班都不約而同地選擇了從感悟生命開始切入主題,，說明這是一個(gè)很好的切入點(diǎn),，而且方式多樣，內(nèi)容豐富,，比如（3）班的電影片段欣賞,，（1）、（2）,、（4）,、（9）班的圖片欣賞，（6）,、（7）,、（8）班的故事的講述，（5）班的歌舞引入等等都非常好的引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)關(guān)愛生命這個(gè)永恒的話題,。另外,，我們各班在策劃的同時(shí)非常注意各個(gè)細(xì)節(jié)的編排來制造一種感悟的氛圍，讓學(xué)生有所感觸,、有所震撼,。比如各班的各種有關(guān)生命的圖片，有關(guān)生命的故事,，有關(guān)生命的詩(shī)歌,，有關(guān)生命的視頻片段，有關(guān)生命的各種音樂等等,，都讓學(xué)生在整個(gè)班會(huì)中都沉浸在一種對(duì)于生命的感悟之中,，效果非常明顯。

本次班會(huì)成功的一大亮點(diǎn)就是各班的主題班會(huì)都充滿著一種理性的思索與探求,。其實(shí)各班在接到這個(gè)主題之后,，感覺最難的不是如何進(jìn)行辛苦的前期準(zhǔn)備,，也不是如何想方設(shè)法的營(yíng)造一種氣氛，難的是我們?nèi)绾卧谡麄€(gè)班會(huì)中貫穿一種對(duì)生命從認(rèn)識(shí)感悟到對(duì)生命的理性思考,，再到回歸現(xiàn)實(shí)并關(guān)注自我生命安全的思路探求的問題,。但我們?cè)诳赐暾麄€(gè)班會(huì)之后,，感覺各班都對(duì)此作出了自己的比較好的詮釋,，以（2）班為例，（2）班的班會(huì)先是以一組圖片加旁白讓學(xué)生走進(jìn)生命這個(gè)話題,，然后由學(xué)生表演小品《當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)》,。這個(gè)小品有一個(gè)獨(dú)特之處就是它只是展示了一種現(xiàn)象，而并沒有給出答案,，從而自然過度到學(xué)生針對(duì)小品中暴露出來的安全問題發(fā)表自己的意見,，這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生思考的積極性，而不是將安全知識(shí)簡(jiǎn)單的灌輸給學(xué)生,，再加上學(xué)生表演到位,，效果很好。之后又給出正確的安全措施指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)安全問題有可一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。隨后，又安排了一個(gè)關(guān)于校園內(nèi)的安全隱患的討論,，從而把學(xué)生思路拉回到現(xiàn)實(shí)中來，關(guān)注我們自己身邊的生命安全,，教育目的十分明確，作用明顯,。

再比如（7）班的視頻教育,，事先先安排了學(xué)生表演3種不同的貼近我們生活的情緒狀態(tài)，讓學(xué)生先感悟到這就是我們平常生活中的情況,，然后請(qǐng)學(xué)生來發(fā)表自己的看法，給出正確的排解措施,。先不說其形式較為新穎,，單就這種調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性的思路就非常值得我們借鑒。還有（6）班的知識(shí)搶答等等都很好地實(shí)現(xiàn)了學(xué)生參與投入、學(xué)生積極思考,、關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各項(xiàng)教育目的,，非常值得借鑒,。當(dāng)然這背后隱藏著我們老師和學(xué)生的大量辛苦的勞動(dòng)，沒有我們老師和同學(xué)的汗水的付出也就不可能有如此具備震撼力的理性探討,。

首先是課件的精美制作,。一個(gè)班會(huì)能否取得成功，課件在其中起著非常大的作用,。本次班會(huì),，各班都各顯神通，力求課件精美,，達(dá)到最好的效果,。各班都已經(jīng)不完全局限于簡(jiǎn)單的powerpoint制作，而是利用多種手段豐富課件,。盡管如此,，各班在制作課件的過程中也都還時(shí)常有對(duì)自己不滿意的時(shí)候，也都有忍痛割愛的時(shí)候,，對(duì)每一首音樂,，每一張圖片都力求表達(dá)效果最好。比如（5）,、（6）班詩(shī)歌朗誦的字幕顯示,，（7）班的學(xué)生視頻，（1）,、（2）班的視頻《鷹的放飛》,、（8）班的《生命的誤解》視頻、（9）班的《生命的誕生過程》視頻等等都具有極強(qiáng)的生命表現(xiàn)力,。同時(shí),，我們各班還能以一些班級(jí)圖片作為背景，這樣又拉近了學(xué)生與關(guān)愛生命這個(gè)話題的距離,。

其次是表現(xiàn)方式的多樣化,。本次班會(huì)各班都能以不同的表現(xiàn)方式來表現(xiàn)不同的內(nèi)容，很好的起到了一種輔助作用,，從不同的角度讓學(xué)生更加真切的感受生命的震撼力和沖擊力,，也使學(xué)生更加切身地體會(huì)到身邊的人和事，從而關(guān)注生命,，熱愛生命,。比如，大家采用了圖片展示、故事欣賞,、詩(shī)歌朗誦,、視頻欣賞、歌舞表演,、小品表演,、現(xiàn)場(chǎng)采訪、知識(shí)競(jìng)答等形式,。這些形式表現(xiàn)的內(nèi)容大都取裁于我們生活的真實(shí)片段,，容易使學(xué)生產(chǎn)生一種親切感，也樂于接受,。有的詩(shī)歌,、小品等都是由我們學(xué)生自己創(chuàng)作并完成表演的，從多個(gè)角度實(shí)現(xiàn)了我們對(duì)于生命安全健康教育的目的,。

總之,，我們本次主題班會(huì)是一次成功的班會(huì)，教育目的是明確的,，作用是明顯的,。當(dāng)然，我們?cè)诤芏嗟胤竭€存在著諸多的不足有待今后改進(jìn),。比如,，課件的進(jìn)一步完善、主持人的選定和培訓(xùn),、現(xiàn)場(chǎng)氣氛的營(yíng)造和調(diào)動(dòng)等等,，當(dāng)然最重要的還是圍繞中心主題的各個(gè)環(huán)節(jié)的編排、班會(huì)思路的邏輯性和嚴(yán)密性以及教育目的的實(shí)現(xiàn)程度都有待我們今后加以改進(jìn),。

同時(shí),，通過本次班會(huì)的舉辦，我們各班主任也對(duì)如何開好一臺(tái)主題班會(huì)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，這將極大地提高我們自身的各項(xiàng)素質(zhì)和水平,，對(duì)我們本身也是一次非常好的鍛煉。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇十二

1,、讓學(xué)生了解一些安全知識(shí),。

2、使學(xué)生知道生命的可貴,，從而懂得珍惜生命,。

（1）規(guī)格：紙張大小如同半張《南方日?qǐng)?bào)》，分兩小版塊設(shè)計(jì),。

（2）要求：設(shè)計(jì)新穎,、布置合理,、內(nèi)容充實(shí)、圖文并茂,。班級(jí)姓名要寫在版頭的右上角,。

1、每班各交3份手抄報(bào),，分級(jí)評(píng)獎(jiǎng),，一等獎(jiǎng)四名，二等獎(jiǎng)四名,，其它為三等獎(jiǎng),，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2,、評(píng)委：藝術(shù)組老師。

3,、獎(jiǎng)評(píng)分的作品一等獎(jiǎng)記3分,，二等獎(jiǎng)記2分，三等獎(jiǎng)記1分,，獎(jiǎng)總積分按名次在六月份的文明班評(píng)比中給予加分獎(jiǎng)勵(lì),，并將一等獎(jiǎng)的作品張貼展覽。

5月20日,。

5月21日,。

珍愛生命班會(huì)總結(jié)篇十三

教學(xué)目標(biāo)：

通過教學(xué)，讓同學(xué)體會(huì)生命的珍貴,，從而真愛生命,，喜愛生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過對(duì)生命的感受,，體會(huì)到我們應(yīng)當(dāng)真愛生命,，由于生命是堅(jiān)韌的，同時(shí)也是脆弱的,。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何讓同學(xué)理解世界因生命而精彩,，是一個(gè)較抽象的問題，因此必需通過一些形象,、詳細(xì)的素材,，使同學(xué)產(chǎn)生這種心理共鳴。

教學(xué)過程：

【導(dǎo)入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無聲錄像）,。

提問：

（1）錄像反映了哪一個(gè)季節(jié),？你從哪兒看出的？

（3）為什么你會(huì)對(duì)春天有如此的感受,？

在春天里,，我們感受到萬物欣欣向榮,，世界布滿無窮的'盼望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩,。

（板書）世界因生命而精彩,。

我們生活的世界是如何構(gòu)成的?

我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構(gòu)成的。

（板書）1,、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,。

情景一、有一個(gè)生了重病的人,，萬念俱灰,，后來他發(fā)覺只對(duì)窗口的一顆樹，秋風(fēng)不斷吹落了樹葉,，他認(rèn)為當(dāng)樹上的最終一片樹葉落下時(shí),，自己的生命也該完結(jié)了，可樹上始終都有一片樹葉,，于是他鼓起活下去的士氣,。

提問:。

（1）為什么,，一個(gè)重病患者會(huì)由于一片樹葉而鼓起生的士氣,？

（2）我們四周存在著各種各樣的生命體，如動(dòng)物,、植物,，你最喜愛哪一種？為什么?

（3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過嗎,？

事例：在非洲草原的旱季來臨時(shí),，即將干枯的小河里有一條小魚，為了求生,，它努力掙扎盼望到接近的水源中,，對(duì)人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對(duì)小魚而言卻需費(fèi)盡全部力氣,，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的攻擊,。小魚最終跳到了涼爽的河水里。

提問：當(dāng)你看到此情此景,，你會(huì)有什么感想,？

情景二：閱讀書25頁關(guān)于水母的材料。

提問：

（1）仆人公是真的愛水母嗎,？

（2）認(rèn)真閱讀水母生活的條件,，分析水母死亡緣由？說明白什么,？

生命是堅(jiān)韌的,，同時(shí)又是脆弱的,，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對(duì)生命造成損害,。

事例：劉海洋傷熊大事,。

那我們應(yīng)當(dāng)如何做？如何對(duì)待生命,？

【板書設(shè)計(jì)】,。

世界因生命而精彩。

1,、多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界,。