范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

研究生小論文格式篇一

摘要是對論文的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳述,，要求扼要地說明研究工作的目的、研究方法和最終結(jié)論等,，重點(diǎn)是結(jié)論,，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文，可以引用,、推廣,。

關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的,，是對表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯,。關(guān)鍵詞是用作計(jì)算機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集,，以供讀者檢索,。每篇論文一般選取3-8個(gè)詞匯作為關(guān)鍵詞，另起一行,，排在“提要”的左下方,。

主題詞是經(jīng)過規(guī)范化的詞，在確定主題詞時(shí),，要對論文進(jìn)行主題分析,，依照標(biāo)引和組配規(guī)則轉(zhuǎn)換成主題詞表中的規(guī)范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》),。

研究生小論文格式篇二

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步,，我國各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，教育事業(yè)方面更是發(fā)生了翻天覆地的變化,。如今計(jì)算機(jī)教育已經(jīng)得到了廣泛認(rèn)可和應(yīng)用,，但如何使該教育模式發(fā)揮更大的作用卻成為教育界亟待解決的問題。通過查閱相關(guān)資料,，簡要介紹了互動(dòng)式教育的優(yōu)勢,，并提出了行之有效的中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施，以期能夠?yàn)槲覈袑W(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展提供有價(jià)值的參考,。

關(guān)鍵詞：中學(xué),；計(jì)算機(jī)教育,；互動(dòng)式培養(yǎng)；優(yōu)勢,；措施,。

中學(xué)時(shí)期對于學(xué)生而言極為重要，然而傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)代教育的發(fā)展要求和發(fā)展趨勢,，提升教學(xué)質(zhì)量,、優(yōu)化教學(xué)已經(jīng)成為勢在必行的事情，尤其在計(jì)算機(jī)教育方面,?？v觀我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面，多半均存在教學(xué)方式落后,、師資力量薄弱的情況,，尤其是教學(xué)方式方面存在很大的弊端，如今互動(dòng)式教育已經(jīng)被應(yīng)用到計(jì)算機(jī)教學(xué)中,，并且發(fā)揮了非常不錯(cuò)的作用，但不可否認(rèn)的是其在實(shí)際應(yīng)用中依然會(huì)暴露出些許問題,。

一,、互動(dòng)式教育的優(yōu)勢。

互動(dòng)式教學(xué)無論對于教師而言,，還是對于學(xué)生而言,，均會(huì)起到很好的作用，并且其可以充分實(shí)現(xiàn)新課改“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,。在此種教學(xué)模式下，教師不再是教學(xué)主體,，其若要在此種模式下實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，需要不斷地豐富自我，因此,，其會(huì)促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)和能力的提升,。而學(xué)生方面，該種模式可以充分體現(xiàn)出學(xué)生的地位,，學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)的過程中各抒己見,，迅速找到自己更感興趣的部分，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)積極性,。

二,、中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)措施。

1.確定教學(xué)目標(biāo),。

若要充分發(fā)揮互動(dòng)式教學(xué)的作用,，教師應(yīng)首先明確教學(xué)目標(biāo),，對于計(jì)算機(jī)教學(xué)而言，學(xué)生不僅要掌握基本的理論知識,，同時(shí)也要具備相應(yīng)的實(shí)踐技能,，對于計(jì)算機(jī)的由來和發(fā)展歷程方面也要有所涉獵。如此才能使學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的認(rèn)知更加全面,，這也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提,，另外，只有明確教學(xué)目標(biāo),，教師才能對課程設(shè)置以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化,。在此方面需要教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，將互動(dòng)式教育的優(yōu)勢和精髓充分發(fā)揮出來,。

2.完善教學(xué)體制,。

在如今的教育形勢下，教師應(yīng)意識到角色轉(zhuǎn)換的作用和意義,，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)此目的,。如，在學(xué)習(xí)word的相關(guān)知識時(shí),，教師不應(yīng)僅僅是大量講解相關(guān)知識,，并隨后為學(xué)生進(jìn)行演示，此種教學(xué)方法很難使學(xué)生對計(jì)算機(jī)知識有更深的了解,，并且在實(shí)踐時(shí)也會(huì)遇到諸多阻礙,。鑒于此，今后教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要積極應(yīng)用互動(dòng)式教學(xué)方法,，采用多種方法為學(xué)生講解知識,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極提出問題，在課后或課中也可以舉辦相應(yīng)的'課堂活動(dòng),，如組織學(xué)生進(jìn)行編程比賽等,。

3.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

很多傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)教材的內(nèi)容如今已經(jīng)失去了教學(xué)意義,，因此,，今后應(yīng)不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，可以利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，將網(wǎng)絡(luò)中豐富的教學(xué)資源融入中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)中,。另外,，教師也可以利用互動(dòng)教學(xué)模式使學(xué)生掌握將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力,，如此一來，不僅學(xué)生的生活會(huì)更加豐富,，也可以提升學(xué)生的實(shí)踐能力,，增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)知識的理解,。在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識時(shí),，教師要充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性，并通過實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的提升,，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生緊密結(jié)合在一起,，促進(jìn)學(xué)生不斷自我思考、自我提升,。

4.組織教學(xué)活動(dòng),。

互動(dòng)式教學(xué)中若能發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)的作用，一定能提升計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)活動(dòng)的制定可以分為三個(gè)部分：（1）教學(xué)活動(dòng)導(dǎo)入,；（2）教學(xué)活動(dòng)過程；（3）教學(xué)活動(dòng)結(jié)束,。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中過程必然是最為重要的部分,，其直接決定本次活動(dòng)是否能夠?qū)崿F(xiàn)真正的價(jià)值；而結(jié)束過程則主要是對本次教學(xué)活動(dòng)所掌握的知識進(jìn)行鞏固,；教學(xué)導(dǎo)入更重要的是要引起學(xué)生對此次活動(dòng)的關(guān)注和積極性,。為了能夠更加符合計(jì)算機(jī)教育的特點(diǎn)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展教學(xué)互動(dòng),。

5.加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué),。

鑒于計(jì)算機(jī)學(xué)科自身的特點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)方式難以在此方面發(fā)揮作用,，加強(qiáng)互動(dòng)式教學(xué)力度能夠幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識。如,，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到瓶頸,，教師應(yīng)盡己所能為學(xué)生講解，并主動(dòng)詢問學(xué)生不理解的地方,，力求使學(xué)生能夠完全掌握各個(gè)知識點(diǎn),。另外，如今將網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引入中學(xué)計(jì)算機(jī)教育中已經(jīng)是十分平常的事情,，此種情況下教師應(yīng)善于利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的優(yōu)勢,，提出更加新穎、有實(shí)用價(jià)值的問題,，并鼓勵(lì)學(xué)生自主思考,，尋找答案。綜上所述,，研究關(guān)于中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的互動(dòng)式培養(yǎng)方面的內(nèi)容具有十分重要的意義,，其不僅關(guān)系到我國中學(xué)計(jì)算機(jī)教育方面的發(fā)展，也與中學(xué)生的個(gè)人成績,、今后的發(fā)展等方面息息相關(guān),。如今社會(huì)各界對人才的要求越來越高,，為了能夠?yàn)槲覈鴮W(xué)子提供更優(yōu)質(zhì)的教育，我國相繼完成了教育改革,、高校擴(kuò)展等目標(biāo),，但對于部分學(xué)校而言，其在教學(xué)中依然會(huì)存在很多問題,，因此,，相關(guān)機(jī)構(gòu)和人員應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn)：

研究生小論文格式篇三

2.說明寫作意圖,。

二,、本論。

(一)培育建筑勞動(dòng)力市場的前提條件,。

1.市場經(jīng)濟(jì)體制的確立,，為建筑勞動(dòng)力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;。

2.建筑產(chǎn)品市場的形成,，對建筑勞動(dòng)力市場的培育提出了現(xiàn)實(shí)的要求;,。

3.城鄉(xiāng)體制改革的深化，為建筑勞動(dòng)力市場的形成提供了可靠的保證;,。

4.建筑勞動(dòng)力市場的'建立,，是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。

(二)目前建筑勞動(dòng)力市場的基本現(xiàn)狀,。

1.供大于求的買方市場;,。

2.有市無場的隱形市場;。

3.易進(jìn)難出的畸形市場;,。

4.交易無序的自發(fā)市場,。

(三)培育和完善建筑勞動(dòng)力市場的對策。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識,，變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;,。

2.加快建章立制，變無序交易為規(guī)范交易;,。

3.健全市場網(wǎng)絡(luò),，變隱形交易為有形交易;。

4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu),，變個(gè)別流動(dòng)為隊(duì)伍流動(dòng);,。

5.深化用工改革，變單向流動(dòng)為雙向流動(dòng),。

三,、結(jié)論。

1.概述當(dāng)前的建筑勞動(dòng)力市場形勢和我們的任務(wù);,。

2.呼應(yīng)開頭的序言,。

研究生小論文格式篇四

論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上,，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文,。

1.1制訂本標(biāo)準(zhǔn)的目的是為了統(tǒng)一科學(xué)技術(shù)報(bào)告,、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文(以下簡稱報(bào)告、論文)的撰寫和編輯的格式,，便利信息系統(tǒng)的收集,、存儲(chǔ)、處理,、加工,、檢索、利用,、交流,、傳播。

1.2本標(biāo)準(zhǔn)適用報(bào)告,、論文的編寫格式,，包括形式構(gòu)成和題錄著錄及其撰寫、編輯,、印刷,、出版等。本標(biāo)準(zhǔn)所指報(bào)告,、論文可以是手稿,，包括手抄本和打字本及其復(fù)制品;也可以是印刷本，包括發(fā)表在期刊或會(huì)議錄上的論文及其預(yù)印本,、抽印本和變異本;作為書中一部分或獨(dú)立成書的專著;縮微復(fù)制品和其他形式,。

1.3本標(biāo)準(zhǔn)全部或部分適用于其他科技文件，如年報(bào),、便覽、備忘錄等,，也適用于技術(shù)檔案,。

2.1科學(xué)技術(shù)報(bào)告。

科學(xué)技術(shù)報(bào)告是描述一項(xiàng)科學(xué)技術(shù)研究的結(jié)果或進(jìn)展或一項(xiàng)技術(shù)研制試驗(yàn)和評價(jià)的結(jié)果;或是論述某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)問題的現(xiàn)狀和發(fā)展的文件,?？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告是為了呈送科學(xué)技術(shù)工作主管機(jī)構(gòu)或科學(xué)基金會(huì)等組織或主持研究的人等?？茖W(xué)技術(shù)報(bào)告中一般應(yīng)該提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息,，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價(jià),，以及對報(bào)告中的結(jié)論和建議提出修正意見,。

2.2學(xué)位論文,。

學(xué)位論文是表明作者從事科學(xué)研究取得創(chuàng)造性的結(jié)果或有了新的見解，并以此為內(nèi)容撰寫而成,、作為提出申請授予相應(yīng)的學(xué)位時(shí)評審用的學(xué)術(shù)論文,。學(xué)士論文應(yīng)能表明作者確已較好地掌握了本門學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能,，并具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的初步能力,。碩士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解,，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力,。博士論文應(yīng)能表明作者確已在本門學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,，在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果,。

2.3學(xué)術(shù)論文。

學(xué)術(shù)論文是某一學(xué)術(shù)課題在實(shí)驗(yàn)性,、理論性或觀測性上具有新的科學(xué)研究成果或創(chuàng)新見解和知識的科學(xué)記錄;或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié),，用以提供學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流或討論;或在學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表;或作其他用途的書面文件,。學(xué)術(shù)論文應(yīng)提供新的科技信息,，其內(nèi)容應(yīng)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造,、有所前進(jìn)，而不是重復(fù),、模仿,、抄襲前人的工作。

報(bào)告,、論文的中文稿必須用白色稿紙單面繕寫或打字;外文稿必須用打字,。可以用不褪色的復(fù)制本,。報(bào)告,、論文宜用(210mm×297mm)標(biāo)準(zhǔn)大小的白紙，應(yīng)便于閱讀,、復(fù)制和拍攝縮微制品,。報(bào)告、論文在書寫,、打字或印刷時(shí),，要求紙的四周留足空白邊緣，以便裝訂、復(fù)制和讀者批注,。每一面的上方(天頭)和左側(cè)(訂口)應(yīng)分別留邊25mm以上,，下方(地腳)和右側(cè)(切口)應(yīng)分別留邊20mm以上。

研究生小論文格式篇五

1,、論文摘要中應(yīng)排除本學(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內(nèi)容;切忌把應(yīng)在引言中出現(xiàn)的內(nèi)容寫入摘要;一般也不要對論文內(nèi)容作詮釋和評論(尤其是,。

自我評價(jià)。

),。

2,、不得簡單重復(fù)題名中已有的信息。

3,、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，表達(dá)簡明，語義確切,。摘要先寫什么,，后寫什么，要按邏輯順序來安排,。句子之間要上下連貫,，互相呼應(yīng)。摘要慎用長句,，句型應(yīng)力求簡單,。每句話要表意明白，無空泛,、籠統(tǒng),、含混之詞，但摘要畢竟是一篇完整的短文,，電報(bào)式的寫法亦不足取,。摘要不分段。

4,、用第三人稱,。建議采用“對……進(jìn)行了研究”、“報(bào)告了……現(xiàn)狀”,、“進(jìn)行了……調(diào)查”等記述方法標(biāo)明一次文獻(xiàn)的性質(zhì)和文獻(xiàn)主題,，不必使用“本文”、“作者”等作為主語,。

5、要使用規(guī)范化的名詞術(shù)語,，不用非公知公用的符號和術(shù)語,。新術(shù)語或尚無合適漢文術(shù)語的，可用原文或譯出后加括號注明原文,。

6,、除了實(shí)在無法變通以外,，一般不用數(shù)學(xué)公式和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，不出現(xiàn)插圖,、表格,。

7、不用引文,，除非該文獻(xiàn)證實(shí)或否定了他人已出版的著作,。

8、縮略語,、略稱,、代號，除了相鄰專業(yè)的讀者也能清楚理解的以外,，在首次出現(xiàn)時(shí)必須加以說明,。科技論文寫作時(shí)應(yīng)注意的其他事項(xiàng),，如采用法定計(jì)量單位,、正確使用語言文字和標(biāo)點(diǎn)符號等，也同樣適用于摘要的編寫,。摘要編寫中的主要問題有：要素不全,，或缺目的，或缺方法;出現(xiàn)引文,，無獨(dú)立性與自明性;繁簡失當(dāng),。

研究生小論文格式篇六

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)asp網(wǎng)絡(luò)課程。

目錄;,。

摘要————————————————————(300字),。

引言————————————————————(500字)。

一,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(字),。

1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析--------------。

二,網(wǎng)絡(luò)課程(2000字),。

2.2.我過網(wǎng)絡(luò)課程模式現(xiàn)狀與問題的思考------------------,。

三,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)(2000字)。

四,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺功能描述(1000字),。

--技術(shù)文章--課件推薦--課件下載--資源站點(diǎn)--管理部分,。

五,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(2000字)。

5.1.課堂學(xué)習(xí)-----------------------------,。

5.3.概念檢索-----------------------------,。

六,數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)(1000字)----------。

七,用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1000字)------。

八,結(jié)論(500字)------------------------------,。

九,參考文獻(xiàn)(200字)----------------------,。

研究生小論文格式篇七

古典文學(xué)中常見論文這個(gè)詞，當(dāng)代,，論文常用來指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的,。

題目選擇的合適與否非常重要,它直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量,。首先,指導(dǎo)教師應(yīng)充分考慮自己現(xiàn)有的工作資源及科研能力,在已有的一些實(shí)驗(yàn)或理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,選定適合本科生做的題目。其次,學(xué)院組織有關(guān)專家,、教授對申報(bào)的題目結(jié)合教師的科研項(xiàng)目進(jìn)行論證,看課題的內(nèi)容,、工作量、難易程度等方面是不是滿足一個(gè)本科生進(jìn)行研究的要求,。最后,由學(xué)生進(jìn)行自主選題,根據(jù)自己的興趣,、特長愛好、能力水平等選擇適合自己的畢業(yè)論文題目,。選題時(shí)需注意的問題有以下幾點(diǎn):選題必須結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè),符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,學(xué)生能夠充分運(yùn)用所學(xué)知識,得到專業(yè)素質(zhì),、專業(yè)能力的訓(xùn)練;題目應(yīng)多樣化,內(nèi)容應(yīng)新穎,應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際水平和教師的專業(yè)特長出發(fā),充分利用現(xiàn)有的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)設(shè)施等完成畢業(yè)論文;結(jié)合指導(dǎo)教師的要求,讓學(xué)生自主選題,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,從而很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生完成畢業(yè)論文的積極性;嚴(yán)格執(zhí)行一人一題的原則,同時(shí),也不能和前幾屆學(xué)生做過的畢業(yè)論文題目一樣,這樣保證了每個(gè)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文;畢業(yè)論文的題目不應(yīng)選的過大,工作量要適當(dāng),保證學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成;選題提倡結(jié)合前沿科學(xué)研究,、生產(chǎn)實(shí)際等,這樣有利于增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后在實(shí)際工作中應(yīng)用知識的能力,。

其內(nèi)容包括:所要研究的內(nèi)容、研究目的及意義;研究所用的方法及數(shù)據(jù)的處理分析手段;研究的難點(diǎn)及重點(diǎn);需要查閱的文獻(xiàn)資料;研究進(jìn)度安排等,。學(xué)生通過任務(wù)書,了解掌握了自己所要做的工作,做到心中有數(shù),以便有秩序,、有目的、按部就班地進(jìn)行畢業(yè)論文的工作,。

研究生小論文格式篇八

通過構(gòu)建綠色建筑質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系和評價(jià)方法,，就可以對綠色建筑進(jìn)行評價(jià)，可以幫助管理部門對本地的營造活動(dòng)做出正確的評估并作為決策時(shí)的參考,，同時(shí)讓建筑師在進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)時(shí)有一個(gè)可以參考的理論依據(jù),。

1綠色建筑質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則。

綠色建筑評價(jià)方法的一個(gè)很重要特征就是它比以往的建筑評價(jià)方法涵蓋的內(nèi)容更為廣泛.以往的方法只包括那些客觀的,、科學(xué)認(rèn)可的'和可以被驗(yàn)證的問題,。如果要增加一些目前還較難淮確定義的操作領(lǐng)域，則在評價(jià)上還需要更多地采用定性描述的方式,。同時(shí)指標(biāo)的構(gòu)建要遵循一定的原則,。

評價(jià)指標(biāo)確定的原則。

指標(biāo)是度量系統(tǒng)屬性的參數(shù),，可用來描述系統(tǒng)的現(xiàn)狀,、特征和發(fā)展趨勢,。由于區(qū)域生態(tài)環(huán)境這個(gè)大系統(tǒng)是一個(gè)“社會(huì)一經(jīng)濟(jì)一白然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)，其結(jié)果復(fù)雜,，層次多變，子系統(tǒng)間相互聯(lián)系,、.相互作用,，在選擇指標(biāo)時(shí)，要選擇那些既靈敏,，又便于度的因素或參數(shù)作為綠色建筑綜合評價(jià)的指標(biāo).本文根據(jù)以下原則來選擇指標(biāo),。

(1)科學(xué)性原則。指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,，客觀真實(shí)地反映區(qū)域的人口,、資源、環(huán)境,、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展協(xié)調(diào)狀況,，以及發(fā)展水平、規(guī)模,、速度和可持續(xù)發(fā)展能力,，指標(biāo)的概念明確，并具有一定的獨(dú)立內(nèi)涵,，既不能選的過多,，使指標(biāo)之間相互重疊;又不能選的過少，使指標(biāo)信息遺漏,。

(2)針對性原則,，評價(jià)指標(biāo)體系的選擇要針對綠色建筑的特點(diǎn)和目前存在的突出問題，真實(shí)地反映綠色建筑發(fā)展水平,，從而使評價(jià)結(jié)果具有真實(shí)性,，可靠性。

(3)代表性原則,，評價(jià)指標(biāo)的確定要具有一定的代表性,，要確實(shí)反映綠色建筑的現(xiàn)狀及變化特征。

(4)可操作性原則,，考慮到大多數(shù)綠色建筑指標(biāo)難以進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來確定數(shù)量,。所以，在指標(biāo)確定時(shí)要盡可能利用現(xiàn)有的能反映綠色建筑問題的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，即指標(biāo)數(shù)據(jù)易于通過統(tǒng)計(jì)資料,，抽樣調(diào)查。以及直接從有關(guān)部門獲得,，并有一定的實(shí)施可操作性,。

(5)可量化性原則,，一是要求定性指標(biāo)可以間接賦值量化，二是定量指標(biāo)直接量化,，只有能夠量化的指標(biāo)才能用于綠色建筑環(huán)境評價(jià),。

2指標(biāo)休系建立的程序。

指標(biāo)體系是根據(jù)綠色建筑可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵,，采用理論分析法和專家咨詢法來篩選指標(biāo),。首先進(jìn)行收集、整理,，建立一個(gè)指標(biāo)庫,，然后采用有關(guān)環(huán)境的、經(jīng)濟(jì)的和社會(huì)的理論知識,，去分析各指標(biāo)所反映的環(huán)境內(nèi)涵,，把經(jīng)過理論分析篩選出來的指標(biāo)作為基本認(rèn)可的指標(biāo)，然后咨詢有關(guān)專家,，最后確定綠色建筑環(huán)境質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系,。

研究生小論文格式篇九

1.

畢業(yè)論文。

字?jǐn)?shù)根據(jù)專業(yè)及課題不同要求在8000字以上,，論文內(nèi)容應(yīng)完整,、準(zhǔn)確，層次分明,，數(shù)據(jù)可靠,，文字簡練，分析透徹,，推理嚴(yán)謹(jǐn),，立論正確。畢業(yè)設(shè)計(jì),。

說明書,。

字?jǐn)?shù)不低于8000字。

3.論文應(yīng)采用國家正式公布實(shí)施的簡化漢字,、法定計(jì)量單位和國家制圖標(biāo)準(zhǔn),。

4.論文采用的術(shù)語、符號,、代號全文必須統(tǒng)一,，并符合規(guī)范要求。論文中使用新的專業(yè)術(shù)語,、縮略語,、習(xí)慣用語，應(yīng)加以注釋,。

5.文稿中的插圖,、照片必須確保能復(fù)制或微縮,。

研究生小論文格式篇十

論文應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和要求，以學(xué)生所學(xué)專業(yè)課的內(nèi)容為主,，不應(yīng)脫離專業(yè)范圍,，要有一定的綜合性，以下就是由編輯老師為您提供的研究生cpa行業(yè)論文格式,。

一,、論文結(jié)構(gòu)。

中文封面,。

英文封面。

原創(chuàng)性聲明,。

中文摘要,。

英文摘要。

目錄,。

圖目錄,。

表目錄。

正文：第一章,，第二章.參考文獻(xiàn),。

致謝。

作者簡介,。

二,、格式要求。

頁面要求：每一節(jié)從奇數(shù)頁開始,。

頁眉要求：每一節(jié)的首頁沒有頁眉;,。

頁碼要求：摘要之前沒有頁碼，摘要至正文之前頁碼為羅馬數(shù)字,。i,ii或i,，ii，..

正文頁碼為1,，2,3,4,。

致謝及之后的所有頁碼和正文不同，重新從1開始,，格式不限,。

頁邊距要求：無特別要求。

正文,、標(biāo)題,、標(biāo)題1、標(biāo)題2.的格式要求,。

圖,、表的自動(dòng)編號要求,。

word操作步驟。

(1)所有的操作都在開始標(biāo)簽下的此欄,。

(2)右鍵想要設(shè)置的樣式修改字體,、段落等。具體設(shè)置可以參考格式正確的文章的設(shè)置值,。

(3)在需要設(shè)置的地方點(diǎn)相應(yīng)的樣式即可,。

第二步：給圖表編號。

(1)所有操作在引用標(biāo)簽的題注欄,。

(3)在需要插入圖編號的地方點(diǎn)擊插入題注并選擇剛剛設(shè)置的標(biāo)簽確定,。

插入表編號的方式相同，新建一個(gè)標(biāo)簽表即可,。

2.研究生小論文格式要求,。

3.博士研究生畢業(yè)論文格式要求。

4.淺談關(guān)于研究生畢業(yè)論文格式要求,。

7.在職研究生畢業(yè)論文格式要求,。

研究生小論文格式篇十一

(1)中文格式。

論文題目：三號黑體,，居中排,，文頭頂空一行。

作者姓名：小三號楷體,，居中排,，兩字姓名中間空一全角格，作者之間用逗號區(qū)分,。

作者單位及通訊地址：按省名,、城市名、郵編順序排列,，五號宋體,，居中排，全部內(nèi)容置于括號之中,。作者單位與省市名之間用逗號,，城市名與郵編之間空一全角格。作者單位多于一個(gè)在作者姓名處用上角標(biāo)注,。

摘要：“摘要”二字小五號黑體;內(nèi)容小五號宋體,，不少于200字。

關(guān)鍵詞：需列出3～5個(gè),?！瓣P(guān)鍵詞”三字小五號黑體，其他小五號宋體,，第1個(gè)關(guān)鍵詞應(yīng)為二級學(xué)科名稱,，學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)(gb/t13745-92),，中文關(guān)鍵詞之間用分號。

英文字體均使用timesnewroman字體,。其中,，論文題目用三號字體、加粗,、居中排;作者姓名用四號字體,、居中排，多位作者之間用逗號區(qū)分,，姓大寫,，名首字母大寫，中間不加連字符;作者單位及通訊地址用五號字體,、居中排,，全部內(nèi)容置于括號之中;摘要，“abstract”一詞五號加粗,，內(nèi)容五號字體，不少于200個(gè)詞,，用過去時(shí)態(tài)敘述作者工作,，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)敘述作者結(jié)論;關(guān)鍵詞，“keywords”一詞五號加粗,，內(nèi)容五號字體,。英文關(guān)鍵詞之間用逗號。作者單位與摘要之間,、關(guān)鍵詞與正文之間分別空一行,。

(3)正文之前的所有內(nèi)容左右各縮進(jìn)2字符。

2.正文,。

五號宋體通排;文中所用計(jì)量單位,，一律按國際通用標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)，并用英文書寫,，如hm2,，kg等;文中年代、年月日,、數(shù)字一律用阿拉伯?dāng)?shù)字表示,。

文中圖、表應(yīng)有自明性,，且隨文出現(xiàn),。圖以10幅為限。盡量采用word文檔以插入表格方式制作三線表,。圖(表)須有圖(表)題,，緊隨文后,，且在同一頁面。圖中文字,、符號或坐標(biāo)圖中的標(biāo)目,、標(biāo)值須寫清。標(biāo)目應(yīng)使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的物理量和單位符號,。表的內(nèi)容切忌與插圖和文字內(nèi)容重復(fù),。

正文中的各級標(biāo)題、圖,、表體例見表1,、表2：

表1標(biāo)題體例。

表2圖,、表,、注釋及參考文獻(xiàn)體例。

研究生小論文格式篇十二

1.該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差,，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng),。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題,，主要觀點(diǎn)不夠突出,，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解,。文題有偏差,，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題,。

2.論文文筆流暢,，文章格式符合學(xué)術(shù)規(guī)范，結(jié)構(gòu)合理,，重點(diǎn)突出,，論文結(jié)論層次清晰，實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理,，摘要精煉,，邏輯嚴(yán)密，數(shù)據(jù)圖表清晰可靠,，研究內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng),，工作量大，反映了該生具有較扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)及較強(qiáng)的科研工作能力，達(dá)到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平,。

3.該論文選題較為新穎,，視角較為獨(dú)特，體現(xiàn)了一定的人力資源管理理論的扎實(shí)功底,，特別是文章能夠結(jié)合相關(guān)的案例對課題進(jìn)行論證分析,，具有一定的實(shí)用價(jià)值。經(jīng)過對論文的審核可以看出,，作者在資料和案例收集上花了不少功夫,，也能夠提出一些較為深刻的觀點(diǎn)，但在理論的深度和部分論據(jù)的引證上還存在一定的欠缺之處,?？傮w而言，這是一篇合格的論文,。

4.該同學(xué)針對當(dāng)前實(shí)務(wù)界關(guān)注的熱點(diǎn)問題,，完成了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及對策的寫作工作。論文以上市公司利用資產(chǎn)減值準(zhǔn)備調(diào)節(jié)利潤的現(xiàn)象為出發(fā)點(diǎn),，以資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題及成因?yàn)橹饕h題,，采用規(guī)范分析法，重點(diǎn)討論了資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的問題成因及對策,，得到了完善企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則,，并采取相關(guān)措施來規(guī)范準(zhǔn)則，以進(jìn)一步完善資產(chǎn)減值會(huì)計(jì),，科學(xué)合理地計(jì)提資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的結(jié)論,。整個(gè)寫作過程該生思維較嚴(yán)謹(jǐn),，能夠面對復(fù)雜的問題作出合理的判斷,。

5.該生對待畢業(yè)論文寫作態(tài)度較端正，寫作過程認(rèn)真刻苦勇于專研,，較主動(dòng)地與指導(dǎo)教師溝通,，虛心聽取指導(dǎo)教師的指導(dǎo)及修改意見，修改及完成畢業(yè)論文,。

6.該生能夠較熟練運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識解決本文提出的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則相關(guān)規(guī)定的可操作性差資產(chǎn)減值準(zhǔn)備存在的特殊問題和資產(chǎn)減值準(zhǔn)備計(jì)提外部監(jiān)管難度大等幾個(gè)方面問題,，基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識掌握的較好，分析問題和解決問題的能力較強(qiáng),。

7.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值,，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。

8.本文研究了________對處理會(huì)計(jì)信息失真有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值,，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰,，論述過程嚴(yán)謹(jǐn),，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng),。論文寫作規(guī)范,，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求,。

9.論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合__________論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性,，有一定的參考價(jià)值,，不失為一篇好文章。

10.本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證，對提高我國行政管理的……具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。

11.本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究,，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析,，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進(jìn)行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻(xiàn)資料符合論文觀點(diǎn)與主題的需要，實(shí)踐論證還不夠,，但,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求,。

12.本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要性,。全文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點(diǎn)正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機(jī)地結(jié)合起來,。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結(jié)合緊密。但格式欠規(guī)范,，案例論證不夠,。

13.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密,，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力,，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,。

14.該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點(diǎn)表述也基本準(zhǔn)確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運(yùn)用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點(diǎn)論證不深刻和全面。

15.本文選題的角度較為新穎,，文章脈絡(luò)清晰,，文筆流暢，基本觀點(diǎn)明確,。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料,，論據(jù)不夠充分有力。

16.該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段,，思想上積極要求上進(jìn),，始終嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨中央的政策路線,。在學(xué)習(xí)方面,，根據(jù)自身研究方向認(rèn)真研讀了課內(nèi)外有關(guān)書籍，查閱專業(yè)文獻(xiàn),，掌握基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,，順利完成碩士畢業(yè)論文。在生活中為人熱情,，和同學(xué)關(guān)系融洽,，樂于助人。希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng),，取得更大的成績。

17.在專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上,，他根據(jù)研究方向的要求,，有針對性的認(rèn)真研讀了有關(guān)核心課程，打下扎實(shí)的科研基礎(chǔ);在讀期間她還研修了很多其他課程,，開闊了視野,，對整個(gè)研究領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)有了更深刻的認(rèn)識。在英語學(xué)習(xí)方面,，其具備了較強(qiáng)的英語聽說讀寫能力,。

18.該生具備良好的外語水平，能夠熟練閱讀相關(guān)專業(yè)外文文獻(xiàn),，具備較好的英語寫作和會(huì)話能力,。

19.在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng),，在教學(xué)實(shí)踐的過程中,，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料,，大大提升了其教學(xué)水平。同時(shí)她還具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,，并參與了導(dǎo)師的多項(xiàng)課題,，使自己的理論與實(shí)踐水平得到了很大的提升。參加了多次省級以上論文學(xué)術(shù)交流,，口才與演講能力得到充分的提高,。