總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇一

1、通過(guò)活動(dòng),，豐富幼兒關(guān)于紅,、黃、綠,、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”,。

3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講,、動(dòng)動(dòng),。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇二

設(shè)計(jì)思路：

秋天到了,，天氣干燥,，小朋友很多都咳嗽了，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤(rùn)肺止咳,，可是孩子們都不喜歡喝，因此我想到設(shè)計(jì)一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,，讓小朋友了解認(rèn)識(shí)蓮藕,，喜歡上喝蓮藕水。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解蓮藕的生長(zhǎng)過(guò)程,，增進(jìn)幼兒的認(rèn)識(shí)。

2,、學(xué)習(xí)拓印的技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：蒸蓮藕一盤,、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）,、課件；

學(xué)具準(zhǔn)備：拓印用的蓮藕,、顏料,、繪畫紙、抹布,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、請(qǐng)幼兒品嘗蒸蓮藕，說(shuō)說(shuō)味道,，引起幼兒興趣,。

二、出示蓮藕寶寶,，結(jié)合課件，講故事。

圖1：荷花生長(zhǎng)在池塘里,，了解荷花的生長(zhǎng)環(huán)境：水,；

圖2：有的荷花開(kāi)了，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的,，花是粉色的；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點(diǎn)點(diǎn)是蓮子,；

圖5：秋天到了，話凋謝了,，中間的花蕊越長(zhǎng)越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長(zhǎng)出了果實(shí),，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個(gè)蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）。

圖10：小朋友看看蓮藕像什么,？

圖15：出示半截蓮藕,，說(shuō)說(shuō)蓮藕除了能吃，還能干什么,？

三,、教小朋友拓印蓮藕，提衛(wèi)生要求,。

四,、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo),。

五,、欣賞小朋友的作品。

活動(dòng)反思：

這一系列的活動(dòng),，使幼兒在看一看,、聞一聞、摸一摸,、做一做,、比一比,、嘗一嘗的過(guò)程中，他們由模糊的,、渾濁的知覺(jué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x,、有結(jié)構(gòu)的知覺(jué)重組。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇三

1,、樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng),，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

2,、養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣,，能保持作品的整潔和美觀。

3,、學(xué)習(xí)用繪畫,、拓印等方式表現(xiàn)襪子上不同的顏色和花紋。

4,、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

5,、感受作品的'美感,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1,、教師準(zhǔn)備：水粉顏料,、水粉筆、橡皮印章,、抹布,、襪子、《小腳》的律動(dòng)音樂(lè)等,。

2,、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有過(guò)裝飾物品的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，談話引出活動(dòng),。

指導(dǎo)語(yǔ)：秋天來(lái)了,，天氣變涼了，小朋友的腳上都穿上了襪子……,。

2,、幼兒欣賞襪子。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察并談?wù)撟约汉屯榈囊m子(幼兒所穿襪子為黑白兩種顏色),。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來(lái)的花襪子,，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪雙襪子?為什么?

(3)教師用兒歌進(jìn)行小結(jié),。

3、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)的材料,，介紹材料的操作方式,。

4,、幼兒自由分組,，裝飾襪子，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽裝飾,。

5、展示幼兒作品,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

反思。

優(yōu)點(diǎn),。

1,、教師充分考慮了活動(dòng)過(guò)程的游戲性、情景性,，又加入了適合小班幼兒繪畫特點(diǎn)的新的繪畫技能的學(xué)習(xí)和嘗試,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使幼兒大膽嘗試,、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、在活動(dòng)中教師既能關(guān)注全體,，又能照顧到個(gè)別的幼兒。對(duì)于幼兒的表現(xiàn)能進(jìn)行積極的反饋,，(教案出自：星星教案網(wǎng))對(duì)于幼兒的問(wèn)題能及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和幫助,。使每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到提高，感受到成功和快樂(lè),。

不足,。

1、教師還需要提高隨機(jī)教育的技能,。善于發(fā)現(xiàn)和抓住幼兒的“智慧火花”,，把握教育契機(jī)。

2,、示范的環(huán)節(jié)還應(yīng)該給孩子更多的空間,，讓孩子多嘗試、多探索,。教師可以運(yùn)用語(yǔ)言,、動(dòng)作,、表情等手段進(jìn)行指導(dǎo)。

小百科：古代的襪子稱之為“足衣”或“足袋”,，通過(guò)數(shù)千年的演變,，才發(fā)展到現(xiàn)代形式的襪子。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇四

1,、會(huì)沿著邊線膽地撕紙,。

2、發(fā)展小肌肉的動(dòng)作,。

學(xué)會(huì)撕貼紙的.方法,。

幼兒用書《動(dòng)物媽媽生寶寶》、膠水,、抹布等,。

1、配對(duì)游戲：

激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣：

“今天,，來(lái)了許多的動(dòng)物寶寶,，它們的媽媽是誰(shuí)呢？請(qǐng)你們來(lái)給它們找一找,?！?/p>

師生共同檢查檢查操作的正確性。

2,、撕紙貼畫：

（1）教師介紹制作的基本方法,。

（2）強(qiáng)調(diào)兩手要貼近，沿著線條慢慢撕,。

（3）幼兒學(xué)習(xí)沿邊線撕紙,。

（4）教師巡回觀察幼兒學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),。

3,、作品交流：

（1）介紹自己為哪個(gè)寶寶找到了媽媽。

（2）教師表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇五

本活動(dòng)來(lái)源于主題《親親熱熱一家人》,，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見(jiàn)的物品歸類，從而能增進(jìn)寶寶與家長(zhǎng)之間的情感,。小班的孩子對(duì)生活中常見(jiàn)的物品較感興趣,，但是他們對(duì)這些常見(jiàn)物品的認(rèn)知還不夠全面和深入，《寶寶送物品》這一活動(dòng)從幼兒實(shí)際生活出發(fā),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)認(rèn)一認(rèn),、說(shuō)一說(shuō)、找一找,、送一送進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)物品,，并能給不同人物進(jìn)行匹配,。

教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考，在教具方面,，首先選用一組同類物品,，讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較，同一組物品放在一起進(jìn)行比較,，很容易就能判斷出物品該送給誰(shuí),。在幼兒操作材料方面，又有了遞進(jìn),，用了一組同類物品,，另外還選了4個(gè)特征較明顯的物品,，難度有所提高,，對(duì)幼兒更具挑戰(zhàn)性，幼兒對(duì)判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入,、更全面的認(rèn)識(shí),，判斷物品該送給誰(shuí)，不僅可以通過(guò)比較,，還應(yīng)從實(shí)際生活出發(fā),，明白物品的用途，從而進(jìn)行判斷,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇六

1,、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽(yáng)。

2,、能用自己喜歡的色彩給太陽(yáng)涂上漂亮的顏色,。

3、體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅,，享受成功的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1,、課件：圖片-太陽(yáng)升起來(lái)了,。

2、油畫棒,黑筆,畫紙.

活動(dòng)過(guò)程,。

一.兒歌導(dǎo)入,。

1.請(qǐng)幼兒欣賞兒歌太陽(yáng)當(dāng)空照,太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑,小鳥說(shuō)早早…。

2.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)長(zhǎng)什么模樣呀?

二.出示圖片,。

1.今天我請(qǐng)小朋友看看剛升起的太陽(yáng),請(qǐng)幼兒欣賞作品,。

2.教師演示。

(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

(2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.

(3)給太陽(yáng)畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

(4)用各種線條給太陽(yáng)畫上漂亮的頭發(fā).

(5)用各種顏色給太陽(yáng)公公穿上好看的衣服,。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn),。

1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽(yáng)公公.

2.幼兒給太陽(yáng)公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時(shí)即時(shí)給予表?yè)P(yáng).對(duì)于錯(cuò)誤即時(shí)糾正.

四、作品欣賞,。

幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂(lè),展示幼兒作品,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇七

教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1、動(dòng)物圖片：1條毛毛蟲,、2只小兔,、3只小貓、4只螃蟹,、5只老虎,。

2、活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》,、《數(shù)字歌》,。

活動(dòng)過(guò)程。

1.游戲?qū)?，引起興趣,。

教師與幼兒一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲。教師先把左手舉起來(lái),，再把右手舉起來(lái),，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手,，辨別自己的左手和右手,。接著，師生在快樂(lè)的氛圍中一起玩起了手指變動(dòng)物的游戲,。）,。

教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做,，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象,。這個(gè)環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,。

2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師（一邊指著圖一邊說(shuō)）有毛毛蟲,、小兔、小貓、螃蟹,、還有老虎,。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲,、兩只小兔,、三只小貓、四只螃蟹,、還有五只老虎,。

下面我們讓我們的客人排排坐，我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù),。從哪邊開(kāi)始數(shù)呢,？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù),，最后請(qǐng)幼兒上前數(shù),。

我們數(shù)數(shù)時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著排隊(duì)時(shí),，我們可以從左到右數(shù),。（請(qǐng)小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù),。）。

3,、欣賞《數(shù)字歌》,。

4、最后教師與幼兒和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞（播放活動(dòng)電視音樂(lè)《手指變變變》）,。

教學(xué)反思,。

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做,，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對(duì)左和右有一個(gè)初步的印象,。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣,。幼兒喜歡小動(dòng)物，請(qǐng)小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受,，有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內(nèi)在動(dòng)機(jī),。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開(kāi)始，讓幼兒感性地理解5是由5個(gè)1構(gòu)成的,。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動(dòng)物的環(huán)節(jié),，從哪邊開(kāi)始數(shù)的問(wèn)題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽(tīng),、想,、做的學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，對(duì)于小班來(lái)說(shuō)從左到右還是太難,，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯(cuò)時(shí),，我沒(méi)耐心與其糾正,。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆,。如果讓我從新上這節(jié)課,，我更多的會(huì)從游戲中改進(jìn)，設(shè)計(jì)一個(gè)能讓幼兒更清楚,，更感興趣的游戲,，讓孩子在游戲中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇八

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中指出：“幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)”在活動(dòng)中,，將語(yǔ)言與音樂(lè)相結(jié)合,，讓幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)的情緒并與詩(shī)歌中的情緒相整合，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和掌握,?！短?yáng)和月亮》這首詩(shī)歌，簡(jiǎn)單有趣,，韻律優(yōu)美,，瑯瑯上口，易于小班幼兒接受和理解,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍，體驗(yàn)詩(shī)歌帶來(lái)的不同意境,。

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地誦讀,。

3,、初步學(xué)習(xí)仿編。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動(dòng)手能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地誦讀,。

活動(dòng)難點(diǎn)：進(jìn)行仿編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

配套課件：小班語(yǔ)言詩(shī)歌課件《太陽(yáng)和月亮》ppt課件,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看ppt理解詩(shī)歌。

1,、這兒有一首詩(shī)歌叫《太陽(yáng)和月亮》,，教師朗誦：

太陽(yáng)出來(lái)了，小花醒來(lái)了,，小鳥醒來(lái)了,，小兔醒來(lái)了，白天真熱鬧,。

月亮出來(lái)了,，小花睡著了，小鳥睡著了,，小兔睡著了,，夜晚靜悄悄。

剛才老師念詩(shī)歌的題目是什么?

2,、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的話說(shuō)出來(lái),。

太陽(yáng)出來(lái)了，誰(shuí)醒來(lái)了?

白天怎么樣呀?(引導(dǎo)幼兒用熱鬧一詞,，今天我們小二班來(lái)了這么多的爸爸媽媽,，我們今天的教室里也很熱鬧)。

什么時(shí)候靜悄悄呢?大家都要干什么?

你們是怎樣睡覺(jué)的?

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：教師富有感情的示范朗誦,，幫助幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，同時(shí)能給幼兒正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的示范及情緒上的感染,。適時(shí)的提問(wèn)，幫助幼兒梳理詩(shī)歌的內(nèi)容,，加深對(duì)詩(shī)歌的理解,。

3、師幼游戲,，鞏固幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解,。

現(xiàn)在小詩(shī)歌要和我們小朋友做游戲了，閉上眼睛,，看看，詩(shī)歌里的哪一句偷偷藏起來(lái)了，我們要一起大聲地把那藏起來(lái)的那一句詩(shī)歌說(shuō)出來(lái),，他就會(huì)回來(lái)了。眼睛閉起來(lái),，哪一句不見(jiàn)了?我們一起大聲說(shuō)。

現(xiàn)在我們一起說(shuō)一說(shuō),，看看詩(shī)歌寶寶是不是都回來(lái)了?(整體一遍),。

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：通過(guò)藏一藏,，找一找,，讓幼兒在快樂(lè)游戲中鞏固練習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，變枯燥的詩(shī)歌學(xué)習(xí)為生動(dòng)有趣,，同時(shí)鍛煉了幼兒的記憶力，通過(guò)游戲的方式突破重點(diǎn)的學(xué)習(xí),。

二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌,。

1、引導(dǎo)幼兒和老師一起朗誦詩(shī)歌,。

白天很熱鬧,，太陽(yáng)出來(lái)了，我們念詩(shī)歌的聲音可以大聲一點(diǎn),，臉上可以笑瞇瞇的,，晚上大家都睡著了，聲音可以輕一點(diǎn),。(整體兩遍),。

2、太陽(yáng)和月亮還帶來(lái)兩段音樂(lè),，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),，你覺(jué)得哪段音樂(lè)是太陽(yáng)出來(lái)了,，哪段音樂(lè)是月亮出來(lái)了?當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí),，我們小手舉起來(lái),，像太陽(yáng)一樣發(fā)出光芒,，當(dāng)月亮出來(lái)時(shí),，我們趕緊靜悄悄休息,。

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：通過(guò)音樂(lè)和語(yǔ)言的整合，創(chuàng)設(shè)情境,，讓幼兒更好地體味詩(shī)歌的意境。

3,、師幼游戲。

白天小花醒來(lái)了,，是什么樣子呢?小鳥醒來(lái)了，是什么樣子呢?小兔醒來(lái)了,，又可以用什么動(dòng)作表示呢?現(xiàn)在，我們聽(tīng)著音樂(lè),，一起來(lái)表演詩(shī)歌。

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：在音樂(lè)中調(diào)動(dòng)多種感官,，動(dòng)作、語(yǔ)言,，運(yùn)用多種方式促進(jìn)幼兒的多項(xiàng)發(fā)展,。

三,、創(chuàng)編詩(shī)歌,。

2,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌。

現(xiàn)在我們又和音樂(lè)一起做游戲了,，當(dāng)太陽(yáng)出來(lái)時(shí),，我們可以做一棵樹(shù)一朵花,、一只大花貓，一個(gè)小朋友,，你想做什么就做什么,，(提問(wèn)：你想做什么)好,，準(zhǔn)備好。

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作將幼兒所想內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái),，符合小班幼兒以直觀形象思維為主的特點(diǎn),。教師先根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編的示范,，再引導(dǎo)幼兒在做中說(shuō),，通過(guò)動(dòng)作到語(yǔ)言,，從而突破教學(xué)難點(diǎn)。

四,、好玩的游戲玩到這里?，F(xiàn)在是白天還是夜晚呢?白天真熱鬧，我們一起出去玩玩吧!

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇九

和毛巾寶寶做游戲(小班綜合活動(dòng)),。

張家港市妙橋幼兒園陳季梅,。

設(shè)計(jì)意圖：

毛巾是幼兒在生活中常見(jiàn)的物品，顏色,、形狀各不相同的毛巾時(shí)常會(huì)引起幼兒的觀察興趣,，如果用于小班幼兒認(rèn)識(shí)顏色、分類活動(dòng)是再合適不過(guò)了,。為此,，我設(shè)計(jì)了這個(gè)整合活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知毛巾的形狀,，鞏固紅,、黃、白三種顏色的認(rèn)識(shí),，并按顏色分類,。

2,、通過(guò)折折團(tuán)團(tuán)毛巾變花,，充分感知毛巾柔軟的質(zhì)地。

3,、能夠愉快地參加活動(dòng),，大膽發(fā)言,，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

5,、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、紅,、黃,、白毛巾人手一塊，

2,、布置“毛巾王國(guó)”：將毛巾放在設(shè)置的情景：樹(shù)、花園,、小橋,、山洞、椅子上,。

3,、設(shè)計(jì)紅花姐姐、黃花姐姐,、白花姐姐形象,，蝴蝶手偶一只。

4,、一次性杯子若干,。

5、《蝴蝶找花》歌曲磁帶,，錄音機(jī),。

活動(dòng)過(guò)程：

師：“老師要帶你們到一個(gè)好地方去(毛巾王國(guó))，今天毛巾要和我們玩?zhèn)€捉謎藏的游戲,，請(qǐng)寶寶去找一找,，他們?cè)谀哪?我們出發(fā)吧?！?/p>

1,、師：“你在哪里找到了毛巾?”(幼兒相互交流、個(gè)別回答),。

幼：我在樹(shù)下找到了毛巾,。

師：是什么顏色呀?

幼：它是紅色的。

師：是什么形狀的呢?

幼：我的毛巾方方的,。

2,、師小結(jié)：小毛巾四方方，有的紅,，有的黃,，有的白。

1,、師：“小毛巾摸上去感覺(jué)怎么樣?”(豐富詞匯：柔軟)“小毛巾還要和我們玩?zhèn)€變魔術(shù)的游戲呢!我們一起來(lái)變一變,，變朵花!”(幼兒嘗試變花，匯總幼兒做花的方法),。

2,、提醒幼兒將花插在杯子里,，教師適時(shí)幫助個(gè)別幼兒。

3,、小結(jié)：毛巾毛巾真柔軟,，折折團(tuán)團(tuán)可變花。

1,、師：“毛巾變得花可真漂亮啊,，花姐姐想和毛巾花做朋友呢，我們帶毛巾到花姐姐那里去好嗎,?！?出示紅花、黃花,、白花),。

“問(wèn)問(wèn)紅花姐姐她喜歡什么顏色的花，紅花說(shuō)：紅色的花快到我這里來(lái),?！薄鞍酌砘ㄔ摰侥睦锶ツ?”(隨即請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō))。

“黃毛巾花可著急了,，我該找誰(shuí)做朋友呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)),。

2、幼兒幫毛巾花找相應(yīng)顏色的花朋友,。

師：我們變的毛巾花可真漂亮,，你們看小蝴蝶也飛來(lái)了。我們和小蝴蝶一起去找找花吧,。

師：毛巾真有用,，今天還和我們一起做游戲呢!我們?cè)撛醺麄冋f(shuō)什么呢?(謝謝)其實(shí)，在我們平時(shí)還看到很多毛巾,，我們?nèi)フ乙徽?，還有什么地方用到毛巾。跟毛巾寶寶說(shuō)再見(jiàn),。出教室,。

延伸：

1、科學(xué)活動(dòng)：小毛巾真有用,。

2,、找找生活中的毛巾。

【活動(dòng)反思】,。

這節(jié)課進(jìn)過(guò)兩次的園內(nèi)試教,，從中對(duì)存在的問(wèn)題及活動(dòng)的目標(biāo)進(jìn)行了修改，但對(duì)活動(dòng)的把握還不是很有信心，在正式上課時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子不能給出自己需要的答案,，所以有些心慌，環(huán)節(jié)還是很順利的下來(lái)了,。在課后,，老師們也是給我了很多寶貴的建議，讓我很受用,。課程存在的問(wèn)題：

1、在游戲過(guò)程中,，老師沒(méi)有將游戲規(guī)則很清楚的告訴幼兒,，以至于在游戲時(shí)有些混亂，游戲時(shí)沒(méi)有提醒幼兒念語(yǔ)詞peepeepoopoo,。

2,、在學(xué)念語(yǔ)詞的時(shí)候，老師需要簡(jiǎn)單的解釋語(yǔ)詞的意思,，幫助幼兒能更快的記住語(yǔ)詞,。

3、每個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)的太快,，在放慢一些可能會(huì)更自然,。

4、可以讓幼兒更多的去感受節(jié)奏,。

5,、目標(biāo)還要更明確。

6,、讓幼兒說(shuō)出自己肚子發(fā)出的聲音后,，將語(yǔ)詞放入兒謠讓幼兒念一念，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣,、成功的喜悅,。

7、生活常識(shí)可以從食物入手,，幼兒的經(jīng)驗(yàn)可能更多,。也就是不要出示食物圖片，先問(wèn)幼兒喜歡吃什么,，這些食物會(huì)拉出怎樣的poopoo,。

在老師的幫助下，讓我對(duì)奧爾夫的課程更加了解,，對(duì)于上課的把握上有了信心,，希望在以后的活動(dòng)中，有更多的機(jī)會(huì)，讓我不斷的成長(zhǎng),。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十

小班幼兒的好奇心較強(qiáng),，對(duì)新事物的探索欲望較強(qiáng)，由此,，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中，積極地,，主動(dòng)地去探索各種事物,，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。由此,，我根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓幼兒能夠大膽地參與活動(dòng),，積極地投入到實(shí)踐中去,。

齡特點(diǎn)，將目標(biāo)定位于：

1,、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進(jìn)行排列,，并學(xué)說(shuō)從小到大，從大到小,。

2,、在游戲的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。我將第一個(gè)目標(biāo)定為重難點(diǎn),，希望能在活動(dòng)中盡量去突破,。

根據(jù)本次活動(dòng)需要，我準(zhǔn)備了動(dòng)物卡片一套,，橘子四只,，幼兒的操作材料人手一份，我還特意邀請(qǐng)了大班,，中班,，小班，小小班,，的幼兒也來(lái)參與了本次活動(dòng),。

整個(gè)活動(dòng)，我一共分了四個(gè)部分進(jìn)行,。

第一部分,，激發(fā)幼兒的`興趣，導(dǎo)入活動(dòng),，我以請(qǐng)來(lái)小客人為導(dǎo)火線,，先請(qǐng)小客人坐下,，請(qǐng)幼兒們仔細(xì)觀察一下，你們發(fā)現(xiàn)了什么,？請(qǐng)幼兒自己探索,，教師接著引導(dǎo)。

第二部分,，出示橘子,，請(qǐng)幼兒動(dòng)手分，讓幼兒對(duì)橘子進(jìn)行講述,，比較大小,，怎么樣分才是最合適的，并引導(dǎo)幼兒初步說(shuō)說(shuō)從大到小,，從小到大,。

第四部分，幼兒操作,，教師指導(dǎo)，每一個(gè)幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,，所以在進(jìn)行才做時(shí),，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進(jìn)行指導(dǎo)。

本次活動(dòng),，我一共設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié),，相信通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,，雖然也有少數(shù)的幼兒對(duì)這個(gè)難以理解,，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握,。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束,！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,，并能主動(dòng)與同伴交流。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十一

太陽(yáng)是離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的星球,，它能自己發(fā)光,，太陽(yáng)光是由赤、橙,、黃,、綠、青、藍(lán),、紫七色光組成的,。陽(yáng)光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,，花兒就是紅色的,，在陽(yáng)光的照耀下，世界是五光十色的,。在豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)時(shí),，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手,，通過(guò)游戲,、實(shí)驗(yàn)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來(lái)實(shí)施,。

活動(dòng)要求：

1,、通過(guò)活動(dòng)，豐富幼兒關(guān)于紅,、黃,、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),，太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)青色寶寶;學(xué)說(shuō)完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動(dòng)流程：

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動(dòng),。

活動(dòng)建議：

一,、情景講述：

1、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入花園,，教師扮演太陽(yáng)媽媽從花園里慢慢出來(lái),，向幼兒介紹自己和七個(gè)顏色寶寶。

2,、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見(jiàn)了”的形式引出話題，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣,。

二,、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,，找到后相互交流,，并學(xué)說(shuō)“我給太陽(yáng)媽媽找到了__顏色寶寶,。”

2,、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽(yáng)媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里,。)。

3,、太陽(yáng)媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對(duì)了家,。(重點(diǎn)向幼兒介紹青色寶寶)。

三,、聯(lián)歡活動(dòng)：

幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂(lè)唱歌跳舞,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情景,，體驗(yàn)爬山坡,、獨(dú)木橋的不同感受，提高幼兒對(duì)爬行運(yùn)動(dòng)的興趣,。

2,、鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作、克服困難,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

4、增強(qiáng)合作精神,，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2、場(chǎng)景布置：小山坡,、小山洞,、不同難度的獨(dú)木橋、新家,。

3,、假鞭炮一串、有放鞭炮聲的磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

教師創(chuàng)設(shè)情景,，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢,、左右,、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分,。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西,？（小的東西放在雙肩背包里，大的裝在布袋里）,。

1.集體搬家,。

（1）幼兒互相幫助打包物品，等待出發(fā),。

（2）準(zhǔn)備出發(fā),。

師：我們的新家很遠(yuǎn)，從這里出發(fā)要爬過(guò)山坡,、鉆過(guò)山洞,、走過(guò)獨(dú)木橋、跳下斷崖,，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍,，不然要迷路的,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā)。

（4）擺放物品,。

新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）,。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運(yùn),，教師鼓勵(lì)幼兒選擇不同的路線走。

1.集體整理新房,。

2.教師放鞭炮音樂(lè),共同慶祝,，增添喜慶氣氛。

活動(dòng)反思：

1,、本次活動(dòng)一開(kāi)始就采用了情景化的方式引入,，讓幼兒在富有童趣的情景和語(yǔ)言提示中進(jìn)行爬行，充分體驗(yàn)到了螞蟻一家在一起玩耍的樂(lè)趣,，并鍛煉了身體各部分,。

2、整個(gè)活動(dòng)能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，將活動(dòng)要求通過(guò)語(yǔ)言提示巧妙地貫穿在整個(gè)活動(dòng)中,。例如新家很遠(yuǎn)，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨(dú)自離開(kāi)隊(duì)伍，不然要迷路的,。新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟孩子們真勇敢,，這么高的山坡都不怕等，讓幼兒在無(wú)形中遵守了紀(jì)律,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣。

3,、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性,。通過(guò)設(shè)置難度不同的小橋、山坡來(lái)滿足不同能力水平的孩子,。所要搬運(yùn)的物品種類較多,，能激發(fā)幼兒動(dòng)腦,，想出各種辦法進(jìn)行搬運(yùn),。

4、幼兒表現(xiàn)：整個(gè)活動(dòng)孩子們始終積極投入,，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵(lì)下克服困難,、勇敢地挑戰(zhàn)自我,，孩子們年齡雖小，但也能不時(shí)地為同伴的進(jìn)步而鼓掌,、喝彩,。孩子們能根據(jù)搬運(yùn)物品的不同種類,，想出了背,、拖、拉等各種辦法。孩子們的合作精神在活動(dòng)中充分得到了表現(xiàn),。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十三

1,、愿意在集體中膽地表達(dá)自己的想法,。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食，不偏食,。

3,、初步了解食物與健康的關(guān)系,。

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響,，能按時(shí)吃飯,，不挑食。

小狗和小狗媽媽的手偶,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)。

欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害,。

1、教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的。

身體有危害,。

教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么?

2,、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解,，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦，身體也越來(lái)越,。

差,，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦,，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了,。

二,、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

1,、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn),，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣,。

教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3,、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng),。如果挑食,，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng),，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高,、長(zhǎng)不,，渾身沒(méi)有力氣。

三,、說(shuō)一說(shuō),、想一想。

1,、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,，找出這些食物的圖片，助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是你喜歡吃的.?

教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢?

2,、小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉,、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補(bǔ)充熱量,，讓小朋友更有勁兒。

小朋友入園將近一年,，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食,，但有些小朋友還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜,，一會(huì)兒不吃肉,。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完,，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ),、湯俊琪特別挑食,，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。

在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好,。

活動(dòng)下來(lái),，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,，也不是靠一日之功,，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十四

設(shè)計(jì)想法：

1,、利用身邊經(jīng)?？吹降氖挛镒鳛榭茖W(xué)活動(dòng)的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動(dòng)的.要求之一，紙是非常普遍的東西,，容易收集和準(zhǔn)備,。

2、活動(dòng)與環(huán)保,、動(dòng)手能力,、語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)結(jié)合。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在實(shí)踐和操作過(guò)程中,，發(fā)散幼兒的思維能力，激發(fā)探索的欲望,。

2,、嘗試中愿意接受新方法，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

3,、初步嘗試讓洞越來(lái)越大的方法。

4,、喜歡活動(dòng),，愿意參與。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙若干、剪刀,、垃圾筒,、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動(dòng)物若干,、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嘗試,。

1,、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來(lái)和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開(kāi)一扇門,，讓小熊從你的門中走過(guò)去,。

2、想想看,，你會(huì)怎么剪?請(qǐng)幼兒交流自己的想法,。

3、幼兒嘗試，教師巡回觀察了解幼兒操作情況,。

二,、探索。

1,、其他大個(gè)子的小動(dòng)物也想進(jìn)門,，你動(dòng)動(dòng)腦筋試試看讓它也能從你開(kāi)的門里走過(guò)。

2,、幼兒可以在原來(lái)的紙上進(jìn)行修改,，也可以再取一張紙。

3,、巡回指導(dǎo),，在指導(dǎo)過(guò)程中，把交叉剪的方法和幼兒共同分享,，幫助幼兒解決困難,。

三、再次探索體驗(yàn),。

1,、我也想進(jìn)門，請(qǐng)你們用剛才學(xué)會(huì)的方法繼續(xù)開(kāi)動(dòng)一休的小腦袋,，讓門開(kāi)的更大一點(diǎn),，讓我也走過(guò)去。

2,、和幼兒共同嘗試,，分享交流，探索讓洞變大的方法,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這次活動(dòng),，提高了幼兒的觀察力和實(shí)際動(dòng)手操作能力，只要給幼兒提供充分的探索空間,，孩子的發(fā)現(xiàn)是無(wú)窮無(wú)盡的,，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索發(fā)現(xiàn)，才能對(duì)獲得的只是掌握扎實(shí),，同時(shí)我也深切的感覺(jué)到了家園配合的重要性與便利性,，家長(zhǎng)把自己知道的知識(shí)傳給幼兒，再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,，也培養(yǎng)了他們的自信心,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)在指定范圍內(nèi)躲閃跑,。

2,、通過(guò)個(gè)別幼兒示范和追逐練習(xí)中,，探索躲閃的方法。

3,、游戲中努力做到快速躲閃，不碰到其他幼兒,。

4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5,、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂(lè)（柔和的和快速的）、場(chǎng)地布置,、幼兒胸飾,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)引入,。

幼兒扮演小蝴蝶飛入場(chǎng)地,。

二、熱身運(yùn)動(dòng),。

三,、基本部分。

1,、聽(tīng)不同的音樂(lè)四散跑,。

2、去花園采花四散跑,。

3,、把小花送回家，定點(diǎn)跑,。

4,、游戲：捉蝴蝶。

四,、放松活動(dòng),。

活動(dòng)反思：

一、把握小班幼兒年齡特點(diǎn),，“趣”字當(dāng)先,。

年齡小、動(dòng)作發(fā)展差,、各方面能力弱,、生活經(jīng)驗(yàn)不豐富、對(duì)小動(dòng)物有著豐富的情感,、喜歡參加游戲活動(dòng)……根據(jù)小班上學(xué)期幼兒的以上年齡特點(diǎn),，我把本次體育活動(dòng)的首先定位為“趣”,。“趣”的理念主要通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)體現(xiàn),。

1,、創(chuàng)設(shè)“花園里的蝴蝶”的情境。

蝴蝶是幼兒孰知的一種小動(dòng)物,，在一邊學(xué)蝴蝶飛一邊奔跑的情境中讓幼兒練習(xí)四散跑,。胸飾的應(yīng)用，讓幼兒很快地進(jìn)入到角色的扮演中,。能扮演小蝴蝶,，跟小蝴蝶一樣地飛一飛，對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么有趣的一件事情,！

2,、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境。

有了幼兒感興趣的情境,，我還根據(jù)學(xué)習(xí)的需要,，創(chuàng)設(shè)了豐富有趣的`游戲情境。如聽(tīng)音樂(lè)在花園里飛一飛,、到花園里去采五顏六色的華,、把花寶寶送回家、躲避捉蝴蝶的人,，一環(huán)扣一環(huán),，孩子們的學(xué)習(xí)熱情和興趣始終在老師創(chuàng)設(shè)的有趣游戲情節(jié)中。

二,、對(duì)比鮮明的音樂(lè),，為活動(dòng)錦上添花。

在本次活動(dòng)幼兒第一次練習(xí)“四散跑”中,，我選擇的“柔和”和“快速”兩種不同風(fēng)格的音樂(lè),，配合幼兒的跑動(dòng)。此時(shí),，音樂(lè)的合理應(yīng)用,，把老師簡(jiǎn)單、生硬的快速跑和慢速跑的指令,，巧妙地在音樂(lè)中告訴孩子,，每個(gè)孩子都能根據(jù)音樂(lè)的旋律，適時(shí)地進(jìn)行快,、慢速四散跑動(dòng),。在跑中聽(tīng)音樂(lè)，在音樂(lè)中四散跑,，讓幼兒覺(jué)得新鮮又好玩,，更有效地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三、不足之處,。

上完整個(gè)教學(xué)活動(dòng),，感覺(jué)活動(dòng)量有點(diǎn)偏大，自我覺(jué)得還可以編創(chuàng)相應(yīng)情境,，減少一定的活動(dòng)量,；教師的組織語(yǔ)言應(yīng)更精練些；在游戲中,，還應(yīng)更注意幼兒的安全。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞童話,，感知“太陽(yáng)被弄醒”的辦法，學(xué)習(xí)“貪睡”,、“拉”,、“斷”、“破”,、“撓”等詞匯,。

2、重點(diǎn)通過(guò)觀察圖片和模仿,、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解,、記憶故事。

3,、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、通過(guò)小組合作,，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,，大膽表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

可拉動(dòng)的教具（背景圖：日出的海面,、一個(gè)可以拉動(dòng)的太陽(yáng),、一張用紙剪的網(wǎng)，一條紙繩）,。

學(xué)具：皺紋紙細(xì)條人手一條,。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）出示教具“大海”和“太陽(yáng)”,，引導(dǎo)幼兒感知故事名稱及詞匯：“貪睡”,。

（二）教師啟發(fā)幼兒感知,、理解童話。

1,、教師邊操作教具邊講述故事的開(kāi)頭,。

教師：沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們,，請(qǐng)小朋友想想看,，怎樣才能弄醒太陽(yáng)寶寶？

2,、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像“弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法”,。幼兒自由討論，并請(qǐng)部分幼兒回答,。

3,、教師繼續(xù)往下講故事，幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng),。

體驗(yàn)拉的動(dòng)作,，用皺紋紙細(xì)條和小朋友一起拉，感知拉斷了,。

4,、教師出示教具“金魚”，講述故事的結(jié)束部分,。

體驗(yàn)撓的動(dòng)作,，兩兩小朋友互相撓撓，感知癢癢,，理解太陽(yáng)寶寶被撓地癢癢了,，就升了起來(lái)。

（三）用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言講述的方式,，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事,。

1、教師再次拉動(dòng)活動(dòng)教具講述故事,，并加上肢體語(yǔ)言,。

教師：故事中的人們是怎么弄醒太陽(yáng)寶寶的？

2,、請(qǐng)2―3名幼兒回答,，并用故事中的`句式總結(jié)。

3,、教師小結(jié)教師：我們可不要學(xué)太陽(yáng)寶寶睡懶覺(jué)啊,，要做個(gè)早睡早起的好寶寶。

延伸活動(dòng)：

日?；顒?dòng)：讓幼兒擺弄各種教具,，進(jìn)行詞語(yǔ)練習(xí),、編故事活動(dòng)。如講一講“太陽(yáng),，紅紅的太陽(yáng),；金魚，快樂(lè)的金魚……”

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)圖片觀察和模仿,、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解,、記憶故事。難點(diǎn)是欣賞童話,，感知“太陽(yáng)被弄醒”的方法,，豐富“貪”、“拉”,、“斷”,、“破”、“撓”等詞匯,。

活動(dòng)開(kāi)始，我出示大海和一個(gè)睡覺(jué)的太陽(yáng),，問(wèn)小朋友：“大白天太陽(yáng)還在睡覺(jué),？那是睡什么覺(jué)呀？”通過(guò)小朋友的回答,，很自然就引出了故事的題目《貪睡的太陽(yáng)寶寶》和豐富了詞匯“貪睡”,。活動(dòng)的第二部分教師啟發(fā)幼兒感知,、理解故事,，也就是活動(dòng)的重點(diǎn)部分，我提問(wèn)題讓小朋友先討論：你有什么好辦法讓太陽(yáng)重新升上太空,？小朋友對(duì)這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論：有的說(shuō)開(kāi)一輛挖土機(jī)來(lái),，把太陽(yáng)挖上來(lái)；有的說(shuō)拿一個(gè)釣魚竿把太陽(yáng)釣上來(lái),；還有的說(shuō)用一根繩子把太陽(yáng)綁住,，再拉上來(lái)……小朋友的想象很豐富，辦法也很多,，得到了我的肯定,，但故事中太陽(yáng)有沒(méi)有升上太空呢？通過(guò)教具的演示,，我講述了整個(gè)故事,，在講述到故事的――精彩部分“小金魚給太陽(yáng)撓癢癢”，小朋友都發(fā)出了開(kāi)心的笑聲,。

在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中,，我通過(guò)提問(wèn)：“故事中小明用的是什么辦法想讓太陽(yáng)升上太空,？”“小蘭用的是什么辦法？”“最后是誰(shuí)用了什么好辦法讓太陽(yáng)升上了太空,？”通過(guò)小朋友的回答,，然后讓小朋友集體說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué),、做一做,，從而突破了本次活動(dòng)的難點(diǎn)，掌握“貪睡”,、“拉”,、“斷”、“破”,、“撓”等詞匯,。

在本次活動(dòng)的備課中,，沒(méi)有小朋友的故事表演活動(dòng),，通過(guò)實(shí)踐我感覺(jué)在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，加一個(gè)集體的表演活動(dòng),，效果或許會(huì)更好些,。