總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇一

1、今天,，有位客人來到我們中四班,，是誰呢？請你來猜一猜,。（謎語：圓圓的臉蛋胖嘟嘟,，又發(fā)光來又發(fā)熱，天一亮,，就上班,，從東到西忙不停！（謎底：太陽））,。

2,、我們請來的是太陽寶寶，但是今天的太陽寶寶和平時有什么不一樣呢,？

二,、欣賞。

（一）第一幅示范畫,。

2,、太陽寶寶的這件屋頂衣服是怎么做的？

3,、三角形的屋頂圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服。

（二）第二幅示范畫,。

1,、太陽寶寶來到了美麗的花園，花香撲鼻,，花朵五彩斑斕,。太陽寶寶一下子就愛上了就這個美麗花園。猜猜這回,，太陽寶寶想用什么做它的新衣服,。

2、那用花朵怎么做新衣服呢,？請你來試一試,。

3、美麗的花朵圍著太陽寶寶轉(zhuǎn)一圈,，太陽寶寶就有了一件美麗的新衣服,。

（三）、第三幅示范畫,。

1,、你覺得，太陽寶寶想用什么做它的新衣服,，為什么,？

2、請你來試一試,。價值分析：

第一環(huán)節(jié)是通過猜謎語引出活動內(nèi)容,，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。并通過談話導(dǎo)入活動。

第二環(huán)節(jié)是通過以故事的形式,，引導(dǎo)幼兒欣賞不同圖形組成的光芒的作品,，為后面幼兒的想象做鋪墊，并且在欣賞時引導(dǎo)幼兒注意一些細節(jié)的處理比如顏色的運用,、顏色的排列等等,。

（在設(shè)計衣服的時候，也可以動動腦筋,，有序的排列可以使衣服變得更漂亮,。）。

三,、想象創(chuàng)作,。

1、太陽寶寶在地球上還會看到什么呢,？想用這些東西變成新衣服呢,。請你為太陽寶寶也設(shè)計一件新衣服好嗎？（太陽寶寶喜歡穿和別人不一樣的衣服,。）,。

2、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn),，教師個別指導(dǎo),。

四、交流欣賞,。

你給太陽寶寶穿了一件什么樣的新衣,？

第三環(huán)節(jié)是通過個別幼兒交流自己想給太陽寶寶設(shè)計怎么樣的衣服，為幼兒起示范的作用,。在幼兒操作時,，教師進行個別指導(dǎo)。

第四環(huán)節(jié)是作品欣賞和交流,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇二

設(shè)計思路：

秋天到了,，天氣干燥，小朋友很多都咳嗽了,，幼兒園熬制了蓮藕水,，讓小朋友潤肺止咳，可是孩子們都不喜歡喝,，因此我想到設(shè)計一節(jié)關(guān)于蓮藕的課,，讓小朋友了解認識蓮藕，喜歡上喝蓮藕水。

活動目標：

1,、通過活動讓幼兒初步了解蓮藕的生長過程,，增進幼兒的認識。

2,、學(xué)習(xí)拓印的技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

活動準備：

教具準備：蒸蓮藕一盤,、蓮藕一段（做成蓮藕寶寶）、課件,；

學(xué)具準備：拓印用的蓮藕,、顏料、繪畫紙,、抹布,。

活動過程：

一、請幼兒品嘗蒸蓮藕,，說說味道,，引起幼兒興趣。

二,、出示蓮藕寶寶,，結(jié)合課件，講故事,。

圖1：荷花生長在池塘里,，了解荷花的生長環(huán)境：水；

圖2：有的荷花開了,，有的荷花還是花骨朵,，葉子是綠色的，花是粉色的,；

圖3：花的中間黃色的是花蕊,；

圖4：花蕊上的小點點是蓮子；

圖5：秋天到了，話凋謝了,，中間的花蕊越長越大,；

圖6：花瓣都掉了，花蕊長出了果實,，這就是蓮蓬,，它是綠色的；

圖7：一個蓮蓬里有很多蓮子,；

圖8：剝掉殼的蓮子是白色的,，可以煮湯；

圖9：農(nóng)民伯伯從池塘的泥里挖出了荷花的根,，你們看是什么呀,？（蓮藕）。

圖10：小朋友看看蓮藕像什么,？

圖15：出示半截蓮藕,，說說蓮藕除了能吃，還能干什么,？

三,、教小朋友拓印蓮藕，提衛(wèi)生要求,。

四,、幼兒拓印，教師巡回指導(dǎo),。

五,、欣賞小朋友的作品。

活動反思：

這一系列的活動,，使幼兒在看一看,、聞一聞、摸一摸,、做一做,、比一比、嘗一嘗的過程中,，他們由模糊的,、渾濁的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇三

活動目標：

1,、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。

2,、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

3,、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

活動重難點：

分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音,。

知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。

活動過程：

一,、猜想與驗證：瓶寶寶吃了什么,。

1、出示3個分別裝有米,、白蕓豆,、棉花的瓶子，搖晃,，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內(nèi)裝有什么物品,。

師:1.小朋友們,你們聽,，這些瓶寶寶肚子里有什么？

2,、出示米,、白蕓豆、棉花三種物品,，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進行對比,。

3、打開瓶蓋,，驗證幼兒的猜測,。

師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子,，看看我們的小朋友有沒有猜對.

二,、制作會唱歌的瓶寶寶。

1,、請幼兒自選瓶子,，擰開蓋子，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西,。

師：（1）小朋友們,，下面，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的瓶子,，我們來讓我們的瓶子來唱歌,。

2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）,。

師：小朋友要把蓋子擰緊哦,，老師來檢查哦。

三,、游戲“會唱歌的瓶寶寶”

播放節(jié)奏對比明顯的音樂,，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動瓶寶寶,，為其配樂,。

師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶,，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌,。

活動反思：

這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化,，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗,。

在活動中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶,，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶,，和這些瓶寶寶做朋友。

活動中我采用了“猜一猜,，聽一聽,、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果,。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜,，聽一聽、動一動”,，充分調(diào)動各種感官,，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆,、棉花后發(fā)出的不同聲音,，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。

不足點：

準備的材料不夠豐富,。除了米,、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外,，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆姷牟牧稀^(qū)別比較明顯的材料,，讓幼兒有更多的空間去進行操作,、探索,。

在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律,。以致于在擰蓋子時,，出現(xiàn)了許多幼兒不會擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練,。這樣就能減少許多時間,。

在幼兒探索后介紹時，教師可以進行一下簡單的版面記錄,，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律,。

小百科：唱歌意思是以抑揚有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受,。也指吟唱歌曲,。也指歌唱藝術(shù)。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇四

1,、能安靜傾聽故事,，理解故事內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索,，積極仿編。

3,、體驗助別和被別人助的快樂,。

出租車,、小猴子,、蛋寶寶、小熊,、長頸鹿,、小刺猬。

一,、引起興趣,。

1、小朋友,，你們坐過出租車嗎,？坐了以后覺得怎么樣？

2,、這里也有一輛出租車,，它是誰的呢？

3,、噢,，原來是小猴的出租車,，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢？

（請你和旁邊的小朋友說說,。）,。

提問：會不會讓客人滿意呢？

二：理解故事內(nèi)容,。

1,、乘客對小猴的'出租車到底是否滿意呢？讓我們來聽聽故事里是怎么說的,？

（幼兒欣賞故事第一遍）,。

提問：

（1）故事里誰坐了小猴的出租車？

（2）它們遇到了什么困難,？

提問：

（1）,、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢？

（2）,、蛋寶寶也坐了小猴的出租車,，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢？

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣,？

3,、你喜歡小猴嗎？為什么,？

二,、仿編活動。

2,、想想看它們遇到什么困難,？小猴會不會它們解決呢呀？

（請幼兒自由討論）,。

3,、我們來把你的想法編進故事里好嗎？

4,、請個別幼兒講述,。

三、自由表達,。

2,、把你的想法去告訴給客人老師聽。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇五

本活動來源于主題《親親熱熱一家人》,，目的是讓幼兒按照物體的關(guān)聯(lián)性將常見的物品歸類,，從而能增進寶寶與家長之間的情感。小班的孩子對生活中常見的物品較感興趣,，但是他們對這些常見物品的認知還不夠全面和深入,，《寶寶送物品》這一活動從幼兒實際生活出發(fā),，引導(dǎo)幼兒通過認一認、說一說,、找一找,、送一送進一步認識常見物品，并能給不同人物進行匹配,。

教師在教學(xué)具方面做了比較深入的思考,，在教具方面，首先選用一組同類物品,，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)方法——比較,，同一組物品放在一起進行比較，很容易就能判斷出物品該送給誰,。在幼兒操作材料方面,，又有了遞進，用了一組同類物品,，另外還選了4個特征較明顯的物品,，難度有所提高，對幼兒更具挑戰(zhàn)性,，幼兒對判斷物品的關(guān)聯(lián)性有了更深入,、更全面的認識，判斷物品該送給誰,，不僅可以通過比較,，還應(yīng)從實際生活出發(fā)，明白物品的用途,，從而進行判斷,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇六

1．認識紅黃綠，感受色彩美,。

2．能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,，鞏固對顏色的認識,。

3．在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

4．使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識,。

5．通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣。

重點：認識紅黃綠,，感受色彩美,。

難點：能找到對應(yīng)顏色,。

教師出示三張大圓，提問是什么顏色,？重點認識紅黃綠三種顏色,。

1．游戲小圓寶寶找媽媽。

先請幼兒說說身上小圓的顏色,，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如：紅顏色小圓寶寶學(xué)小兔跳到媽媽身邊,，藍顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽媽身邊等，鞏固對顏色的認識,。

2．游戲大灰狼來了,。

1．（先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙，報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈）,，小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,，否則就要被大灰狼捉住了,。（幼兒游戲兩邊）。

2．提出新的游戲要求,，引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽,。

小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住,。（幼兒游戲兩邊）,。

教師為孩子們創(chuàng)造了一個寬松和諧的氛圍，孩子們興趣濃厚,，表現(xiàn)力也很強,，體驗到與好朋友一起游戲的樂趣。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇七

設(shè)計意圖：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,，語言是交流和思維的工具,，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期,。幼兒語言發(fā)展貫穿于身心發(fā)展的各個領(lǐng)域,，對其他領(lǐng)域的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“鼓勵幼兒大膽,、清楚地表達自己的想法和感受,。嘗試說明、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言表達能力和思維能力”,。

在語言教學(xué)活動中，能夠培養(yǎng)幼兒的語言想像力和創(chuàng)造力，根據(jù)語言領(lǐng)域目標,，我選擇了詩歌欣賞,。我挑選了比較適合小班幼兒發(fā)展特征的素材《太陽和月亮》，出于詩歌內(nèi)容淺顯,、語言精練且節(jié)奏明快,、韻律感極強等特點，結(jié)合本班幼兒語言發(fā)展的特點,，以談話導(dǎo)入主題,，再由詩歌貫穿整個活動，通過帶領(lǐng)欣賞和朗誦兒歌,，適時改變朗誦詩歌的聲調(diào)和音量并配以肢體動作,，讓幼兒在充滿趣味的語言環(huán)境中發(fā)展自身的想象力和創(chuàng)造性思維能力。

活動內(nèi)容：

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小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇八

教學(xué)難點：手口一致點數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)重點：手口一致點數(shù),。

活動準備,。

1、動物圖片：1條毛毛蟲,、2只小兔,、3只小貓、4只螃蟹,、5只老虎,。

2、活動電視音樂《手指變變變》,、《數(shù)字歌》,。

活動過程。

1.游戲?qū)?，引起興趣,。

教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來,，再把右手舉起來,，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手,，辨別自己的左手和右手,。接著,，師生在快樂的氛圍中一起玩起了手指變動物的游戲,。）。

教師從幼兒喜歡的游戲入手,，讓幼兒邊說邊做,，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象,。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣,。

2.學(xué)習(xí)按序點數(shù)的方法。

（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù),。

師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲,、小兔、小貓,、螃蟹,、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎,？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲,、兩只小兔、三只小貓,、四只螃蟹,、還有五只老虎。

下面我們讓我們的客人排排坐,，我們再一起來數(shù)一數(shù),。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范,，然后跟幼兒一起數(shù),，最后請幼兒上前數(shù)。

我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手,，小動物橫著排隊時,，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手,，從左到右一起數(shù),。）。

3,、欣賞《數(shù)字歌》,。

4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）,。

教學(xué)反思,。

從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做,，在模仿,、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣,。幼兒喜歡小動物,，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機,。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始,，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊小動物的環(huán)節(jié),，從哪邊開始數(shù)的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進行,。師生一起點數(shù)可使幼兒在看、聽,、想,、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。

本節(jié)活動的設(shè)計,，對于小班來說從左到右還是太難,，幼兒接受方面不是很好。當幼兒上前點數(shù)點錯時,，我沒耐心與其糾正,。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點混淆,。如果讓我從新上這節(jié)課,，我更多的會從游戲中改進，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚,，更感興趣的游戲,，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇九

活動目標：

活動準備：

1,、美工區(qū)：圓片紙若干,、籮筐、黑色蠟筆等,。

2,、數(shù)學(xué)區(qū)：夾子、動物卡片,、果凍盒,、彩色毛根、火車大卡片等,。

3,、音樂區(qū)：錄音機、《下蛋了》磁帶,、“雞窩”若干,。

活動過程：

1,、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2,、教師結(jié)合示意圖講解小雞的貼畫步驟,。

第一步：貼圓,、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋,，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音,，是小雞在啄蛋殼呢,，不一會兒，啄出一個小洞來,，露出什么呀?(小尖嘴),。

第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧,，西望望”

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它,，一、二,、三,、小雞站起來;一、二,、三,、小雞向前走。小雞走進花園,，開心得玩起來,。”重點引導(dǎo)幼兒了解箭頭表示的意思,。

3,、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法,。

4,、教師介紹音樂區(qū)的游戲，提醒幼兒活動時要堅持,。

5,、幼兒活動，教師加以適當指導(dǎo),。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫,、貼)來表現(xiàn)小雞。

6,、活動評價,。

帶領(lǐng)幼兒參觀粘貼好的小雞,，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品,。

活動反思：

活動后,，我把孩子們的作品一一展示在走廊上，不管自己的作品如何,，孩子們都迫不及待的想把自己的作品介紹給大家,，也希望得到大家的認可，在展示交流的過程中,，孩子們都得到了成功的喜悅,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十

太陽是離我們很遠很遠的星球，它能自己發(fā)光,，太陽光是由赤,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫七色光組成的,。陽光照在花兒上，如果花兒反射紅光而吸收另外六種顏色的光,，花兒就是紅色的,，在陽光的照耀下，世界是五光十色的,。在豐富幼兒對顏色的經(jīng)驗時,，可以此為突破口，從幼兒熟悉的幾種顏色著手,，通過游戲,、實驗、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實施,。

活動要求：

1,、通過活動，豐富幼兒關(guān)于紅,、黃,、綠、藍等顏色方面的經(jīng)驗,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”。

活動準備：

場景布置――花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),，太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),。

活動重難點：

認識青色寶寶;學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶”,。

活動流程：

情景講述――找顏色寶寶――聯(lián)歡活動。

活動建議：

一,、情景講述：

1,、幼兒隨音樂進入花園，教師扮演太陽媽媽從花園里慢慢出來,，向幼兒介紹自己和七個顏色寶寶,。

2、以“幼兒呼喚顏色寶寶的名字,，發(fā)現(xiàn)有的顏色寶寶不見了”的形式引出話題,，激發(fā)幼兒找顏色寶寶的興趣,。

二,、找顏色寶寶：

1、幼兒分散在花園里找顏色寶寶,，找到后相互交流,，并學(xué)說“我給太陽媽媽找到了__顏色寶寶?！?/p>

2,、幼兒將找到的顏色寶寶送回家(把顏色寶寶插入太陽媽媽身上相應(yīng)顏色的口袋里。),。

3,、太陽媽媽和幼兒共同檢查顏色寶寶是否找對了家。(重點向幼兒介紹青色寶寶),。

三,、聯(lián)歡活動：

幼兒與太陽媽媽一起隨音樂唱歌跳舞。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十一

小班幼兒的好奇心較強,，對新事物的探索欲望較強,，由此，我根據(jù)我班幼兒的年根據(jù)《新綱要》中,，教師要引導(dǎo)幼兒在良好的環(huán)境中,，積極地，主動地去探索各種事物,，促進幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動,。由此，我根據(jù)小班的年齡特點,，設(shè)計了一堂《喂寶寶》的數(shù)學(xué)活動,，讓幼兒能夠大膽地參與活動，積極地投入到實踐中去,。

齡特點,，將目標定位于：

1,、讓幼兒初步學(xué)習(xí)按物體大小進行排列，并學(xué)說從小到大,，從大到小,。

2、在游戲的過程中體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣,。我將第一個目標定為重難點,，希望能在活動中盡量去突破。

根據(jù)本次活動需要,，我準備了動物卡片一套,，橘子四只，幼兒的操作材料人手一份,，我還特意邀請了大班,，中班，小班,，小小班,，的幼兒也來參與了本次活動。

整個活動,，我一共分了四個部分進行,。

第一部分，激發(fā)幼兒的`興趣,，導(dǎo)入活動,，我以請來小客人為導(dǎo)火線，先請小客人坐下,，請幼兒們仔細觀察一下,，你們發(fā)現(xiàn)了什么？請幼兒自己探索,，教師接著引導(dǎo),。

第二部分，出示橘子,，請幼兒動手分,，讓幼兒對橘子進行講述，比較大小,，怎么樣分才是最合適的,，并引導(dǎo)幼兒初步說說從大到小，從小到大,。

第四部分,，幼兒操作，教師指導(dǎo),，每一個幼兒都是不在同一發(fā)展基礎(chǔ)上,，所以在進行才做時,，教師根據(jù)幼兒的發(fā)展情況進行指導(dǎo)。

本次活動,，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié),，相信通過本次活動，讓幼兒們也能夠初步地了解排序的規(guī)律,，雖然也有少數(shù)的幼兒對這個難以理解,，在以后的日子里我多加地講解，讓他們能掌握,。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高,?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動,，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十二

活動目標：

1,、創(chuàng)設(shè)情景，體驗爬山坡,、獨木橋的不同感受,，提高幼兒對爬行運動的興趣。

2,、鼓勵幼兒互相協(xié)作,、克服困難，體驗勞動的快樂,。

3,、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4,、增強合作精神,，提高競爭意識。

活動準備：

2,、場景布置：小山坡,、小山洞、不同難度的獨木橋,、新家,。

3、假鞭炮一串,、有放鞭炮聲的磁帶,。

活動過程：

教師創(chuàng)設(shè)情景,，幼兒以螞蟻的形態(tài)出現(xiàn)。在快慢,、左右,、前后、轉(zhuǎn)圈的爬行中鍛煉身體各部分,。

師：媽媽已經(jīng)把要搬的東西都放在了這里,，想想用什么辦法能又快又安全搬走這么多的東西？（小的東西放在雙肩背包里,，大的裝在布袋里）,。

1.集體搬家。

（1）幼兒互相幫助打包物品,，等待出發(fā),。

（2）準備出發(fā)。

師：我們的新家很遠,，從這里出發(fā)要爬過山坡,、鉆過山洞、走過獨木橋,、跳下斷崖,，你們第一次走，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍,，不然要迷路的。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起出發(fā),。

（4）擺放物品,。

新家真漂亮，我們可別把新家弄的亂七八糟,。（啟發(fā)幼兒將所搬的物品放整齊）,。

2.幼兒結(jié)伴再次搬運，教師鼓勵幼兒選擇不同的路線走,。

1.集體整理新房,。

2.教師放鞭炮音樂,共同慶祝，增添喜慶氣氛,。

活動反思：

1,、本次活動一開始就采用了情景化的方式引入，讓幼兒在富有童趣的情景和語言提示中進行爬行,，充分體驗到了螞蟻一家在一起玩耍的樂趣,，并鍛煉了身體各部分。

2、整個活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，將活動要求通過語言提示巧妙地貫穿在整個活動中,。例如新家很遠，你們第一次走,，一定要跟著媽媽走,，不能獨自離開隊伍，不然要迷路的,。新家真漂亮,，我們可別把新家弄的亂七八糟孩子們真勇敢，這么高的山坡都不怕等,，讓幼兒在無形中遵守了紀律,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，激發(fā)幼兒不怕困難的勇氣,。

3,、材料的投放具有層次性和挑戰(zhàn)性。通過設(shè)置難度不同的小橋,、山坡來滿足不同能力水平的孩子,。所要搬運的物品種類較多，能激發(fā)幼兒動腦,，想出各種辦法進行搬運,。

4、幼兒表現(xiàn)：整個活動孩子們始終積極投入,，情緒高漲,。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓勵下克服困難,、勇敢地挑戰(zhàn)自我，孩子們年齡雖小,，但也能不時地為同伴的進步而鼓掌,、喝彩。孩子們能根據(jù)搬運物品的不同種類,，想出了背,、拖、拉等各種辦法,。孩子們的合作精神在活動中充分得到了表現(xiàn),。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十三

1、引導(dǎo)幼兒用線條大膽地表現(xiàn)升起的太陽,。

2,、能用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

3、體驗活動的愉悅,，享受成功的快樂,。

活動準備。

1,、課件：圖片-太陽升起來了,。

2、油畫棒,黑筆,畫紙.

活動過程,。

一.兒歌導(dǎo)入,。

1.請幼兒欣賞兒歌太陽當空照,太陽當空照花兒對我笑,小鳥說早早…。

2.請幼兒說說太陽長什么模樣呀?

二.出示圖片,。

1.今天我請小朋友看看剛升起的太陽,請幼兒欣賞作品,。

2.教師演示。

(1)在紙上先畫一條直線,直線要畫到兩頭.

(2)在直線上畫一跳弧線,弧線在爬山坡要慢慢的爬.

(3)給太陽畫上眼睛.鼻子.嘴巴.

(4)用各種線條給太陽畫上漂亮的頭發(fā).

(5)用各種顏色給太陽公公穿上好看的衣服,。

三,、創(chuàng)造表現(xiàn)。

1.幼兒大膽地表現(xiàn)剛升起的太陽公公.

2.幼兒給太陽公公穿上花衣服.

3.幼兒繪畫時即時給予表揚.對于錯誤即時糾正.

四,、作品欣賞,。

幼兒欣賞自己的作品,共同交流做畫的快樂,展示幼兒作品。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十四

1,、愿意在集體中膽地表達自己的想法,。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，努力做到不挑食,，不偏食。

3,、初步了解食物與健康的關(guān)系,。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

5,、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯,，不挑食,。

小狗和小狗媽媽的手偶。

一,、導(dǎo)入活動,。

欣賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害,。

1,、教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的。

身體有危害。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

2,、教師提出問題,，引導(dǎo)幼兒了解,，因為挑食,，小灰狗越來越瘦，身體也越來越,。

差,，所以差點兒被風吹跑了。

教師小結(jié)：小灰狗因為挑食,，越來越瘦,，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了,。

二,、根據(jù)故事內(nèi)容討論。

1,、教師以故事中狗媽媽的口吻提問,，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

2、教師引導(dǎo)幼兒說說如何來助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣,。

教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

3,、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng),。如果挑食,，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng)，最后像小灰狗一樣,，長不高,、長不，渾身沒有力氣,。

三,、說一說、想一想,。

1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況,，找出這些食物的圖片,，助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的.?

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

2,、小結(jié)：牛奶是補充鈣,，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補充熱量，讓小朋友更有勁兒,。

小朋友入園將近一年,，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食,，一會兒不吃青菜,，一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,，還能堅持把菜吃完,，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉,。我們班顧笑語,、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小朋友,。

在故事提問時我特意我請了平時愛挑食的幾個小朋友回答我們應(yīng)該對挑食的小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好,。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了,。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語言來表達的,，也不是靠一日之功,，要循序漸進，用行動來證明,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十五

活動目標：

1..感受兒歌獨特的節(jié)奏美,。

2..初步感受兒歌寧靜的意境。

3.學(xué)習(xí)詞語：搖籃,。

活動準備：

1.荷葉圖片,、小鳥卡片。

2.兒歌錄音,。

活動過程：

1,、觀看荷葉圖片，了解荷葉的特點,。

師：這是一片荷葉,，小朋友們看看，荷葉是什么形狀的啊?(大大的,、圓圓的),。

2、想象荷葉像搖籃,。

教師把水珠落在荷葉上,，啟發(fā)孩子們想象是不是很像一個寶寶睡在搖籃里小班公開課教案《水珠寶寶》小班公開課教案《水珠寶寶》,。師：小水珠在荷葉上，荷葉沒動的時候水珠是一動不動的,，荷葉動了,，小水珠就搖起來了，如果水珠是寶寶,，請小朋友想想,，荷葉像什么?——像搖籃。

3,、學(xué)習(xí)兒歌,。

(1)師：想一想，水珠寶寶睡在荷葉搖籃的里邊還是外邊啊?

(2)幼兒邊說,，教師邊念兒歌：荷葉圓圓,，像個搖籃;水珠寶寶，睡在里邊,。

(3)設(shè)置情景,，引導(dǎo)學(xué)習(xí)剩下的四句兒歌。

師：水珠寶寶睡在搖籃里,，睡得可香了,。這時候，一陣風輕輕地吹過來了,，風吹過的時候,，親親小水珠的小臉。咦,，(出示小鳥卡片),，小鳥也來了，小鳥看到水珠寶寶可開心了,，就唱起好聽的歌兒,。

師：小朋友們說，風出來親親水珠寶寶的小臉,，小鳥給水珠寶寶唱好聽的歌,，水珠寶寶開心嗎?(開心)。

師：水珠寶寶睡在荷葉上,，沉沉地睡著了,，做著甜甜的夢。

老師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)兒歌：風兒輕輕,，親親臉蛋;鳥兒唱唱,，做夢甜甜。

4.完整地欣賞配樂兒歌,。

師：接下來,，小朋友們一邊聽兒歌，一邊想象自己就是小水珠,，睡在荷葉上,，有風輕輕地吹過來親親你，有小鳥在唱歌,，這樣睡在荷葉上是不是很安靜很舒服,。

老師播放配樂兒歌錄音。

5.分組輪流念兒歌,。

把幼兒分成兩組,，一組念：荷葉圓圓，另一組念像個搖籃,。依此念下去,。

6.邊念兒歌邊動作表演。自然結(jié)束活動,。

7,、活動延伸：

在語言區(qū)邊擺放小圖片，邊念兒歌《水珠寶寶》,。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十六

設(shè)計想法：

1,、利用身邊經(jīng)常看到的事物作為科學(xué)活動的內(nèi)容是《新綱要》科學(xué)活動的.要求之一,，紙是非常普遍的東西,，容易收集和準備。

2,、活動與環(huán)保,、動手能力、語言表達有機結(jié)合,。

活動目標：

1,、在實踐和操作過程中，發(fā)散幼兒的思維能力,，激發(fā)探索的欲望,。

2、嘗試中愿意接受新方法,，體驗成功的快樂,。

3、初步嘗試讓洞越來越大的方法,。

4,、喜歡活動，愿意參與,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

活動準備：

紙若干、剪刀,、垃圾筒,、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干,、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同,。

活動過程：

一、嘗試,。

1,、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿?wù)：今天我們要來和紙做游戲，用剪刀在紙的中間開一扇門,，讓小熊從你的門中走過去,。

2、想想看,，你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法,。

3、幼兒嘗試,，教師巡回觀察了解幼兒操作情況,。

二、探索,。

1,、其他大個子的小動物也想進門，你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過,。

2,、幼兒可以在原來的紙上進行修改，也可以再取一張紙,。

3,、巡回指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中,，把交叉剪的方法和幼兒共同分享,，幫助幼兒解決困難。

三,、再次探索體驗,。

1、我也想進門,，請你們用剛才學(xué)會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋,，讓門開的更大一點，讓我也走過去,。

2,、和幼兒共同嘗試,，分享交流，探索讓洞變大的方法,。

活動反思：

通過這次活動,，提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力，只要給幼兒提供充分的探索空間,，孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的，幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn),，才能對獲得的只是掌握扎實,，同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性，家長把自己知道的知識傳給幼兒,，再讓幼兒轉(zhuǎn)述給老師和小朋友,，也培養(yǎng)了他們的自信心。

小班瓶寶寶教案反思總結(jié)篇十七

教學(xué)準備：教具（自備教學(xué)畫,，教案,，課本）。

教學(xué)目的：

培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容,，記住故事的主要情節(jié),。

通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事,，感受故事詼諧幽默的情節(jié),。

讓幼兒具有環(huán)境保護意識，讓幼兒有明辨是非能力,。

教學(xué)內(nèi)容：

1教師提問（公園里有什么,？）幼兒回答（花，玩具,，小動物,，等等）。

2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事,，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情,。）。

小鳥,，小羊都說小猴子,，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子,?！?/p>

3圖片（小羊,，小猴子，小鳥,，太陽公公,，花園）。

4教師提問：a.圖片上都有什么,？（太陽公公,，小羊，小猴子,，小鳥,，花園）。

b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么,？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥,？（兩只）。

c.地上有什么,？（小羊,，小猴子，花）,。

d.小羊小鳥為什么說小猴子,，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花,，摘花是不對的）,。

e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對,，為什么要學(xué)小羊,，保護環(huán)境的重要性。

f.讓幼兒拿出教科書,，以鞏固幼兒所學(xué),。

教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié),，結(jié)束課程,。

教師要求：講課時要有良好的教態(tài)，講課時要有激情,，讓幼兒融入故事當中,，教師講課時要面帶微笑，表情豐富,，精神飽滿,。

教學(xué)反思：

整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識點的時候,，講的實在太多,，因為第一遍講下來的時候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓在哪里?小貓在凳子的上面,。然后第二遍請個別不積極,、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強調(diào)一下其實就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了,，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作,，導(dǎo)致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動的時候,，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來,，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動,，這是在平時的教學(xué)活動中需要注意的。體會,、反思,，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學(xué)會了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足,，才能在不足中有所進步,。