范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

批改情況簡評篇一

作為一名教師,，我經(jīng)常批改學(xué)生的作文和試卷。這項工作不僅需要時間和耐心,，還需要一定程度的細心和關(guān)注,。但是，我發(fā)現(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)的過程中,，除了糾正語法錯誤和表達不清等問題之外,，更重要的是傳達正確的意見和鼓勵學(xué)生在寫作方面不斷提高。在我的批改與評語中,，我學(xué)到了許多的心得體會,。

批改學(xué)生作品并不僅僅是為了糾正錯誤，更是為了幫助學(xué)生在某些方面得到提高,。通過批改，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在試卷或者作文中存在的問題,，并積極地幫助他們進行改進,。在我的批改中，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生經(jīng)常犯下相同的錯誤,，但是每個學(xué)生都需要特定的幫助和關(guān)注,。因此，批改并非一項簡單的任務(wù)，它需要關(guān)注學(xué)生個人的需求和特點,，以確保我們提供的建議和幫助是具有針對性的,。

第三段：評語的應(yīng)用。

分配適當(dāng)?shù)脑u語是確保批改工作成功的關(guān)鍵之一,。在評語中,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能給予鼓勵和認(rèn)可。及時鼓勵學(xué)生,，讓他們明確自己的潛力,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，并產(chǎn)生積極的心態(tài),。此外,，我們也應(yīng)該確保我們的評語積極建設(shè)性。我們應(yīng)該指出改進的有幫助的方面,，同時向?qū)W生解釋為什么這些方面需要改進,。這種方法可以幫助學(xué)生更加了解他們未來如何改進的方向。

第四段：體會,。

在我進行批改的過程中,，我意識到我不只是評估學(xué)生的作品，更是在評估全球的素養(yǎng)和能力,。文學(xué)作品不僅是一種表達方式,，更是一種思考方式。通過閱讀并評價學(xué)生在文學(xué)方面的素養(yǎng)和能力,，我發(fā)現(xiàn)我的能力也在不斷提高,。因此，在批改中,，我們應(yīng)該珍惜每一個機會,，學(xué)習(xí)新的方法和技能，以便在我們的工作中提供更好的幫助,。

第五段：結(jié)論,。

批改學(xué)生的作品并不僅僅是一件繁瑣的事情，它是我們在傳授知識和技能的路上不可或缺的一部分,。我們要做出努力,，確保我們的批改和評語是準(zhǔn)確和具有說服力的，我們應(yīng)該始終鼓勵和幫助學(xué)生,。在這個過程中,，我們也應(yīng)該意識到，在教師和學(xué)生之間,，教師也會持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長,。

批改情況簡評篇二

6)音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!

7)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

8)本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

10)文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感,。

15)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中。語言樸實無華,，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會,，去深思,。

16)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實,，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!

18)全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

20)作者形散神聚地駕馭能力很強,，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

21)作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

22)你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。

23)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

25)文章以?為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮,。

26)全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

28)語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚,。

29)通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手,。

32)全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

33)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡,。

34)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展,。

35)少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟,，向著遠方進發(fā)。

36)關(guān)心生活,，關(guān)注社會,，并不是成年人的特權(quán)。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中,，不僅裝盛著童真和書本學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。

38)情趣的鏡頭加以點染,。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

39)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者的愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

40)文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心,，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實,，富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

42)全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

43)作者對?觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現(xiàn)手法富有新意,。

44)文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

45)作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺!

46)作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

47)你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點我十分認(rèn)同,，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

48)語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動俊雅。

49)關(guān)于生命脆弱的話題,，我們在平時似乎已聽了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛,，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!

50)這篇文章選擇了一個全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到滴水看世界的效果,。

51)能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。

52)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整,。

54)讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

55)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

56)精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來,。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新,。

57)雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆,。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

批改情況簡評篇三

1.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深,。

2.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。批改評語大全小學(xué),。

3.結(jié)尾處集中表達情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,一氣呵成。

4.對細節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。

5.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮,。

6.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

7.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

8.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永,。

9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

10.小作者觀察仔細,敘述時井然有序,。

11.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣,。

12.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

13.文章想象合情合理,,。

14.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般,。

15.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進行。

16.細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

17.對人物的語言神態(tài)動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。

18.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

19.語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,作文批改評語大全小學(xué),。

20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

1.文章詳略得當(dāng),，重點突出,，結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

2.以感受開頭,，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng),首尾連貫,，感染力極強,。

3.開頭簡明扼要，重點突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

4.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處,，對重點對象作了細膩而傳神的刻畫,，立意高遠，令人贊嘆,。

5.文章切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

6.這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到作者的感情,，全文層次清晰，語句流暢,。

7.事例敘述生動具體,，趣味性強。

8.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

11.文章語言簡練規(guī)范,，開篇吸引人。

12.開篇簡明扼要,，精煉有序,，頗有新意，給人留下深刻印象,。

13.開頭點題,，用詞很吸引人。

14.能較好的運用語言動作心理描寫,，使事例具體生動,。

15.文段承上啟下自然，細節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),，令人感動,。

16.過渡自然，每一段交待得很清楚,。

17.心理描寫細膩,，比喻貼切,，用詞生動。

18.文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來,，令人回味無窮,。

19.結(jié)尾含蓄,點明主題。

20.結(jié)尾簡煉,，感人,。

21.結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整,。

22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心,。

23.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

24.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永,。

25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力,。

26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

27.文章簡潔明了,語言平淡樸實,。

29.借景抒情,托物詠志,很特色,。

批改情況簡評篇四

1.我忍不住要多看兩遍，真好!

2.你真棒!最近學(xué)得真棒!

3.喜歡你深刻的見解,，喜歡你愛思考!

4.祝賀你每次都考一百分!

5.就這樣做下去,，孩子!

6.喜歡你的認(rèn)真勁兒!

7.你努力，你收獲,，你勤奮,，你成功!

8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!

9.今天我太高興了，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言,，樸素而富含哲理,，推薦給大家!

1.這一次做得不錯，再努力些就會更棒!

2.孩子,，你在努力!我能感覺到!

3.這就是耕耘后的收獲!

4.這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

5.有進步啦!

6.孩子,，我喜歡你的進步，為你高興!

7.字跡美觀,，頁面整潔!

8.這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!

9.作業(yè)挺多，你還能寫這么好,，這就叫堅持!

10.我知道你昨天生病了,，沒想到作業(yè)還能做這么好!

1.學(xué)習(xí)退步，我會注意你!

2.你沒有認(rèn)真完成!

3.放松要求了吧?

4.為什么總有錯字?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.“驕兵”必敗!

8.你的朋友們快超過你啦,，還不努力?

9.后面沒有前面認(rèn)真,，要持之以恒!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

1.加油!超過別人!

2.放飛夢想，突破渴望!

3.讓大伙兒看到更出色的你!

4.相信你能做得更好!

5.加油!加油!!加油!!!

6.對，希望你更專注些,，再把目標(biāo)定得高些!

7.你很認(rèn)真,，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

8.下次要拿更好的名次哦!

9.一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功!

10.老師相信你,，你也要相信自己,，能寫得更好!

1.失敗乃成功之母，別泄氣!

2.一份耕耘,，一份收獲!

3.對自己的要求有多高,，就能達到多高的水平!

4.你的汗水不會白流，你的努力也不會白費!

5.別人能做到的,，你也能!

6.不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

7.你是全班同學(xué)的榜樣,，你覺得該怎么做?

8.寫作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成!

9.從容面對失敗,，就有超越自己的底氣!

10.孩子,，懂得珍惜就會擁有更多!

1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!

2.字的大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到，加油!

3.再加把勁!

4.不要嘆息時間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

5.要結(jié)合自己的生活實際談感受。

6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會有收獲!

7.試著看一些科普類的讀物,，我覺得你需要這些知識!

8.選擇一些文學(xué)類讀物，對你的語言表達會有好處!

9.如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會更欣賞你的韌性!

10.沒有規(guī)矩,，不成方圓，對吧?

1.詳略不得當(dāng)!

2.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

3.語言可以更活潑些!

4.嘗試用景物描寫來表達自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會!

5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

6.字要寫正,，不出格,。

7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下,。

8.眼到，心到,，手到,。你能做到!

9.沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確!你能做到!

10.大小一致,，行款整齊,。

1.給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn),，生活完全不一樣,。

2.今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動!你從第一頁翻起,，便會看到自己的進步!

3.孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心，別泄氣,，你能行!

4.我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己，你能行!

5.字里行間流露出的真情,，讓我感動!

6.太喜歡你的語言,，細膩、柔軟又富有韌性!

7.你讓我送給他一個微笑,，對嗎?孩子,。

8.鼓勵，對你很重要,，我記住了!謝謝你!

9.你能感覺到老師對你的期待嗎?

10.用你的努力,，給我一個鼓勵，讓我們一起沖!

1.你的文章告訴我,，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年。

2.讀史可以明智,，你寫得好!

3.世界很小,，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句,。

4.寫得多好呀,，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!

5.駁論有助思維,，你做得好!

6.勤奮地學(xué)習(xí),，獲得成功，你做到了,，我很高興!

7.是的,，有時，一首歌也能給人很大的啟迪!

8.人性的真善美!

9.寫得好,，你是這樣做的嗎?

10.“馬上做”而不是“慢慢來”,，你說得對!

1.這本書,，我也看了很多遍，我們可以交流一下,。

2.你的文章給我很大啟發(fā),，謝謝你!

3.向你學(xué)習(xí)!

4.看你的作業(yè)，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā),。

5.共同努力,，共同進步!

6.你的努力給我力量!

7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我!

8.從你身上,，我學(xué)到了默默無聞的奮斗!

9.這則筆記,，讓我明白了做人的道理，謝謝你!

10.富有童趣的語言,，讓我變得年輕!

批改情況簡評篇五

1,、語言生動、表述清楚,。讓人感覺好象已經(jīng)坐在了1980號車上,，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣,。

2,、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用,。再加上豐富翔實的資料,，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用,。作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風(fēng)景特點,，吸引游客的注意力與好奇心,，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離,，用委婉的語言向游客提出要求。

3,、首先點明介紹的對象,，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹。要寫清參觀順序,，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀,。介紹時不必面面俱到，選取最有特色的內(nèi)容寫,，使大家產(chǎn)生向往之情,。

4,、真實、貼切,、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中,。還可將風(fēng)俗人情、民間傳說及文人詩句引入文中,，多層次,、多側(cè)面地解說，使文章情趣濃烈,、感染力強,。

5、交待清楚游覽時應(yīng)該注意的事項,，強調(diào)保護身邊文物的重要性,。

6、小作者按照行蹤的順序,，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑,，流遍全城的玉泉水、古樸的石拱橋等,，條理清晰,，感染力強，令人神往,。

7,、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用,。再加上豐富翔實的資料,，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用,。

8、你真是一位出色的導(dǎo)游,，語言流暢,，景物介紹得清楚。

9,、從吸引度,，趣味度，語言美度,，宣傳度方面來看,，當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度。語言符合導(dǎo)游詞的特點,，介紹的準(zhǔn)確,，生動,。包含關(guān)于長城的各方面、資料,。語言親切,、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。

10,、這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞,，作者介紹了秦兵馬俑的景點。作者按照空間順序來寫,，先是“一號坑”,，接著是“二號坑”，最后是“第三個俑坑了”,，結(jié)構(gòu)思路清晰,。文章語言流暢，值得借鑒,。

11,、這篇文章，作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游,，為我們介紹了美麗的天壇,。準(zhǔn)確的描寫，詳細的數(shù)據(jù)增強了文章的真實性,。專業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解,，是一篇較好的文章。

批改情況簡評篇六

1.練習(xí)的目的之一,，就是在練習(xí)的過程中得到新的收獲!

2.理解----是解決數(shù)學(xué)問題的金鑰匙!

3.學(xué)習(xí)是快樂的!

4.繼續(xù)努力,，爭取更好的成績!

5.方法與算理都應(yīng)心知肚明!

6.對數(shù)與數(shù)的計算，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺!

7.努力才有好成績!

8.聰明的孩子才可愛!

9.記?。撼晒Φ南矏偪偸枪忸櫮切┯掠谄床娜?

10.記?。簩W(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭上游!

11.相信你，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!

12.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對人的學(xué)業(yè)水平至關(guān)重要!

13.學(xué)貴有恒!

14.興趣是最好的老師,，數(shù)學(xué)同樣如此!

15.數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活!

批改情況簡評篇七

“楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了,，有再開的時候;燕子去了，有再來的時候,?！弊匀唤绲氖挛锞褪沁@樣循環(huán)反復(fù)，周而開始,，而有一件東西是一去不復(fù)返的,，那就是時間,。讀了《匆匆》這篇文章，我更加認(rèn)識到珍惜時間,，珍惜“今天”的重要性,。

我們有理想，又抱負(fù),，但不能坐享其成,。有一些人靠幻想來度日，想象著明天自己怎樣出成績,，怎樣為國家做貢獻,，甚至有的去算命看看自己是否有幸當(dāng)個科學(xué)家，就在這幻想明天之中令今天的寶貴時間白白流失了;還有的人事事都要等到明天去做,，要知道“明日復(fù)明日,，明日何其多!我生待明日，萬事成蹉跎”啊!

我們不該在昨天中尋覓什么,，也不該向明天祈求什么,。最重要的是怎樣對待今天，在這有限的時間里努力工作,，勤奮學(xué)習(xí),，用來彌補昨天，準(zhǔn)備明天,。時間的河流流速之快令人難以估測,。人的生命是有限的，怎樣在這有生之年為社會做出不朽的貢獻呢?這就需要我們珍惜今天的每一分每一秒的時間去努力地工作,，勤奮的學(xué)習(xí),，明天的成績?nèi)〉迷谟诮裉斓呐Α?/p>

我們只有珍惜每一個今天，在這有限的時間里為社會做出貢獻,，回首昨天才是問心無愧的,，展望明天才是充滿信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人，后不愧于來者;只有珍惜今天,，我們的理想才能早日實現(xiàn),。

這篇讀后感，采用了引議聯(lián)結(jié)的方法進行構(gòu)思,，先從《匆匆》談起,，然后結(jié)合生活實際談自己的感受，并拓展延伸,，引用古詩文為文章增色,，結(jié)尾發(fā)出號召，提出希望,。條理生動,。

批改情況簡評篇八

1.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準(zhǔn)確,，襯托手法運用得好。

2. 本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。

3.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

4.文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。

7.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折,，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你,。

8.能過合理的想象，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢,，簡潔，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗,，流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

10.文章語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

11.你的想象力是那么奇特,，大膽，豐富,，讓老師大吃一驚,。你的童話故事，加以神奇的想象,，可謂”獨具匠心,。”繪聲繪色的描述,，讓人覺得新鮮,，有趣?！泵弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍,，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了,，老師為你叫好,。相信你離作家夢也不遠了。

12.文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語,，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠大理想和堅定信心，催人奮進,。

13.敘述事情條理清晰,，能正確地使用動詞，運用比喻貼切,，生動獻計獻策讀后能從中受到教育,。

14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！

15.文章有理有據(jù),，說服力強,，突出人物個性，上下文過渡自然,，條理清晰,，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點題,，突出中心思想,。

批改情況簡評篇九

隔窗而望，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了,。

推門踏雪,，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒有了知覺,。踩在雪地里,，不時的發(fā)出“吱吱”的聲響，街上的人們都是小心翼翼,，一腳一腳蹣跚而行,，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn)，而與硬梆梆的大地來個親密接觸,。

一路上,，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景,，不斷的在尋找著答案,。

大樹是堅強的，雪花是弱小的,?？扇跣〉难┗ň奂谝黄饡r，其力量卻是不可小視的,。當(dāng)他們不斷的累積而超過了樹的承受能力,，樹自然就挺不住了。這些柔弱的柳枝可就不一樣,，他們極具韌性,，能屈能伸，雪兒們堆在枝條的身上,，他們隨風(fēng)一舞蹈,，一伸手一彎腰，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來,，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧,。

是呀，在生活中，我們遇到不順心的問題時,，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢,？只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀,！

【評語】這篇敘事性的文章,，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風(fēng)中擺動,。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀,！思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，較好,。

批改情況簡評篇十

1.先寫“”,，再寫“”，又寫“”,，末了寫“”,，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致,，你看,，用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂懙眯蜗?，逼真,，突出春天的美景，別的“”局面也寫得生動逼真,，突出了一個“樂”字,，有景有情，何等美好,。

2.寫出了特點,，寫出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛靈活無瑕的美,。

3.文章首尾呼應(yīng),，語句簡練，一針見血,，點明主題,。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美,，照應(yīng)開頭,。若能注意段落層次分明就更好了。

4. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚,，內(nèi)容豐富,，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

5.小作者寫作思路清新,，描寫生動,，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個“綠”字,，按“總分總”的結(jié)構(gòu),，描寫了xx的美麗景色。

6.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實,，也寫出了xx早晨景色的美麗,，結(jié)尾處“一年之計在于春，一日之計在于晨,，在這美好的早晨,，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光,，走好人生之路的美好愿望,。

7. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚,，內(nèi)容豐富,，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

8.生動具體,，讓人愛莫能助釋手卷,。文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。

9.文章開頭引人入勝，吸引讀者,。點面結(jié)合,，使文章生動，具體,，詳略得當(dāng),。

10.對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借鑒。

11.這篇游記,，以文言文的形式,，寫得精練、流暢,，描繪評述極為貼切,。文中景物描繪細致精當(dāng)，所記武當(dāng)美景猶歷歷在目,。特別是,，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴(yán)絲合縫，讓人不由慨嘆!

12.由景生情,結(jié)尾自然

13.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆

14.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)

15.觀察細致,描寫生動

16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心

17.你的作文總體寫的還不錯,，但是字體要寫好來,，還有好多錯字，以后要看字典了,，

18.你寫的作文很生動，我很喜歡,，你的標(biāo)點也點的很準(zhǔn)確,，字也很整齊，作文也很流暢,，幾乎沒有錯別字,。

19.這篇文章總體來說寫的還可以，語句通順,，用詞恰當(dāng),，字體工整，寫出了自己的感受,，望以后繼續(xù)努力,。

20.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序,，刻畫出春天生機盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情。

批改情況簡評篇十一

1)文章開頭引人入勝,，吸引讀者,。…點面結(jié)合,，使文章生動,，具體，詳略得當(dāng),。

2)文章語言生動豐富,，可讀性強,。

3)以飽滿的激情，描寫了……,。

4)重點突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

5)比喻貼切,，用詞生動。

6)文章語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切。

7)…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來,，令人回味無窮。

8)敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

9)對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

10)通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。

11)文章邊敘事邊抒情,。

12)充分運用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法。

13)小作者觀察仔細,，敘述時井然有序,。

14)一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣,。

15)文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

16)文章想象合情合理,，

17)通過生動形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

18)文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進行。

19)細節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底,。

20)對人物的語言神態(tài)動作等,，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色,。

21)描寫細膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

22),，語言準(zhǔn)確，鮮明生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，

23)事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

24)文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

25)文章將…寫得細致入微。

26)語言活潑明快,，富有情趣,。

27)開頭出手不凡，吸引讀者,。

28)開頭打動人心，具有真情實感,。

29)文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

30)文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。

批改情況簡評篇十二

奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候,，你會覺得吃點苦是值得的,。

“好筆力。好見地,。讀史有眼,。立論有識。小子可造,。其竭力用功,，勉成大器?！?/p>

“課外活動給了你快樂,，也給了老師快樂,，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時間,，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時,，你會獲得更多的快樂,。”

“慷慨而談,。旁若無人,。氣勢雄偉。筆鋒銳利,。正有王郎拔劍斫地之概,。”

“人生的道路是漫長的,，誰也避免不了受到挫折,。媽媽的去世，令你悲痛,，老師理解你的心情,。但你要面對事實，堅強地面對生活,，走完自己的人生之路,。另外，你不要因失去母愛而孤獨,，振作起來吧,，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護你的老師,，你一定會得到集體的溫暖,，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟,，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪,，那北大、清華的門開著,，少了一個你,，多遺憾呀!

好筆力，好見地,，讀史有眼,，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器,?！薄扒俺踢h大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也,。

細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的.佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的,。

一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

批改情況簡評篇十三

1,、作文開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

2、開頭簡明扼要

3,、作文開頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象,。

4,、作文開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結(jié)合，使作文生動,，具體,，詳略得當(dāng),。

5、作文語言生動豐富,，可讀性強,。

6、開頭出手不凡,，吸引讀者

7,、開頭打動人心，具有真情實感,。

8,、作文開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。

9,、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

1,、以飽滿的激情,，描寫了……

2、重點突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

3,、比喻貼切,，用詞生動。

4,、作文語言通俗易懂,，貼近生活實際，讀來讓人倍感親切,。

5,、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，讓人回味無窮,。

6、敘述自然生動,、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。

7,、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。

8、通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9、作文邊敘事邊抒情,。

10,、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法

11,、小作者觀察仔細，敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用,，無形中為作文增添了不少情趣。

13,、作文清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14,、作文想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、作文線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進行,。

17,、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進行精心細膩的描繪,，這是本文的一大特色,。

19、描寫細膩，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20、,，語言準(zhǔn)確,，鮮明、生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，

21、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。

22、作文來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣，寫得入情入理

23,、作文將…寫得細致入微

24,、語言活潑明快，富有情趣,。

25,、大量采用生活中的口語，使作文更顯自然親切,。

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味,。

2、以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使作文前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時又使作文主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強。

3,、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切，感人至深,。

4,、作文含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味,。

5,、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

6,、對細節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處,。

7,、作文以…為結(jié)尾，言簡意賅,，其味無窮,。

8、作文最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

9,、結(jié)尾讓人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了,。

10、作文開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，讓人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了作文主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯,、充沛,、感人,。

13、作文結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺。

14,、結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永，意味深長,。

1,、作文雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點突出,。

2、作文對……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對作文重點…作了細膩而傳神的刻畫,。

3、…切合實際,，蘊含著樸素而深刻的哲理,，讀來讓人精神振奮，情緒激昂,。

4,、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情,。全文層次清晰,，語句流暢。

5,、事例敘述生動,、具體、趣味性強,，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語,，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，讓人感動。

6,、作文前后連貫,，形成完整的形象。

7,、作文語言清新活潑,，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍，值得一讀,。

8,、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9、作文有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作,。

10,、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切。

11,、作文能過清新有趣的`語言,，描寫了…的事。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當(dāng)，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園,，讓人眉開眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強,。

16,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

17、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

18,、作文融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使作文生動具體

19、作文內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達,。

20,、本文取材真實生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

21,、全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

22、本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實，讀來津津有味,。

23,、作文的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來讓人熱血沸騰，心潮澎湃,。

24,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25,、作文按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融。

26,、全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,。

27、全文敘事集中,，不枝不蔓,，語言樸實流暢，感情真摯感人,。

28,、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來讓人愛不釋手,。

29、作者構(gòu)思巧,，善于選點展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味,。

30,、全文可圈可點的佳句不少，給作文增添了些文學(xué)情趣,。

批改情況簡評篇十四

1)你的語言太吸引人了,，你積累的那么多表示人物心情的詞語,，真棒!你的比喻句也是那樣生動貼切，最后結(jié)尾實在精彩極了!

3)全文通俗易懂,，趣味性強,。

4)全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強,。

5)注意觀察具體事物，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處,。

6)文章融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體。

7)你是老師的知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

8)對不起,，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

10)太棒了!你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!

11)你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

12)行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,，

14文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

15)文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫,，自然通達,。

16)本文取材真實生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過渡自然,，情趣盎然,，可讀性強。

17)全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

18)本文語言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

19)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

20)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

21)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融,。

22)全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,。

23)全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

24)通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

25)作者構(gòu)思巧,，善于選點展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味,。

26)全文可圈可點的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

27).環(huán)境描寫客觀真實,，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈,。

28).內(nèi)容生動豐富,語言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨特合理,。

29).內(nèi)容具體，可惜自然段分得太少,，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段?

30).你就像一個小畫家一樣，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫出來了,，四序差別,，景致各別，簡短的筆墨流暴露你對xx的熱愛之情,，做到了景象融會,，很棒!

32).開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力.

33).全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

34).如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了,。換一個角度體會一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事,，還是一件好事小學(xué)生描寫動物的作文評語小學(xué)生描寫動物的作文評語,。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的,，兩個孩子那副煞有介事,、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁,，由不得贊嘆作者描寫的活潑”,。

35).內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描,。

36).比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進行聯(lián)想,富有韻味.

37).本文取材真實生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

38).全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

39).描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

40).詳略得當(dāng)，主次分明,，思路清晰,。精挑細揀，素材似為主題量身定制,。

41).你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

43).xx同學(xué),，你敢于在作文中坦露自己真實的思想,，對此，老師很是敬佩,，但作文中的觀點是錯誤的,、片面的。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點,，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會全面地、正確地認(rèn)識周圍事物(包括人),。

44)其實××同學(xué)也有不少閃光點,，比如他跑步很快，勞動很賣力等等小學(xué)生描寫動物的作文評語評語,。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,。‘人之初,，性本善’,，只要我們真誠幫助他，他定會轉(zhuǎn)變,，成為一名好學(xué)生的,，你說是嗎?”

45).運用多種感官,描寫十分仔細.

46).敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真,，人物個性鮮明突出,，形象豐滿，躍然紙上,。

48).這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動.

49).你是一個聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家,，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

50).結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深。

51).語句啰嗦,，言不達意,，只詳不略，贅話連篇,。

52).開頭直奔主題,讓人一目了然.

批改情況簡評篇十五

1. 你想飛可以,，但字不能飛出橫格去，堅守規(guī)距,，才能有出息,。

2. 你的作業(yè)干凈、漂亮,，給人以耳目一新的感覺,，讓人看了很舒服,。

3. 你的問題提得尖銳,，設(shè)計的答案，非常準(zhǔn)確,，希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓。

4. 你分析文章,，前后透徹,，層次分明，能抓住中心，把意思表達出來,。

5. 你每次的書寫都是那么規(guī)范,、端正、整潔這是因為你注意到字的偏旁,，部署在田字格中的擺放位置,，同時也做到了橫平、豎直,，因此我喜歡,。

6. 你聯(lián)系的實際非常現(xiàn)實,，說明你是個愛觀察,，善動腦的好孩子，老師特別喜歡你一點,。

8. 這次你的作業(yè)又錯了一個題,，但與以前相比，你出錯的`次數(shù)已明顯減少,。

9. 你本次的作業(yè)比上次進步了,，但幅度不是很大，望今后加倍努力,，老師相信你的實力!

10. 你的作業(yè)完成的真好,，老師要讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)。

11. 你的作業(yè)真是太棒了,，書寫超出了老師的想象,。但不要驕傲，爭做最棒的!

12. 你的字寫得真棒,，繼續(xù)努力爭當(dāng)全班的“一枝筆”,。

13. 你真聰明!看，你的作業(yè)沒有出現(xiàn)一處錯誤,，而且字寫得既規(guī)范又干凈,。

14. 棒!真是太棒了!你的作業(yè)書寫很好，但要戒驕戒躁,，做最好的!

15. 你是一個細心的孩子,，你思維敏捷，頭腦靈活,，這從你的作業(yè)中就能看出,，如果把字寫得更好些，那你就更出色了,。

16. 你是個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子,，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動,，積極思考，大膽發(fā)言,，課堂練習(xí)獨立完成,，思維開闊，老師很喜歡你,。如果你不斷努力,，并改正有時寫錯別字的不足，相信你一定是最棒的!

17. 你是一個很有個性的小女孩,，在學(xué)習(xí)上,，你毫不馬虎，書寫方面也比以前好,，并積極幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題,。

18. 你的作業(yè)每次都能按時完成，老師很滿意,，如果你以后能把字寫得更好一些,，我會更高興!

19. 你每次作業(yè)都完成的那么出色!我相信你一定會成為一個優(yōu)秀的學(xué)生!

20. 每次作業(yè)都能看到你秀麗的字跡，真是一種美的享受!

批改情況簡評篇十六

1.開頭簡潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實，體現(xiàn)出作者良好得語言駕馭能力,。

2.這篇短文得特點可概括為親切,，溫馨，雋永,。

3.文中描繪得…清新活潑,，歡快明朗。字里行間跳動著得童心,，使文章也有了生命力,。

4.文章憑著豐富得想象，憑著多彩得語言,，將…呈現(xiàn)讀者面前,。

5.文章簡潔明了，語言平淡樸實,。

6.全文節(jié)奏明快,，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來其樂無窮,。

7.整體得結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯,。

8.這篇文章總體來說寫得還可以,，語句通順，用詞恰當(dāng),，字體工整,，寫出了自己得感受，望以后繼續(xù)努力,。

9.太棒了!你得文章,，再現(xiàn)了東北人得憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你得筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌!

10.你得文章象一條緩緩而流得小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風(fēng)格更趨完善!

11.行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題得分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你得文章會日趨成熟,，更加耐讀!

12.涉世不深得少年走近復(fù)雜得社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹得議論可起到畫龍點睛得作用，會使你得文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

13.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定得哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美得享受,，還引起“我”得沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游得空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量得“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

14.結(jié)尾含蓄,點明主題。

15.結(jié)束得有點突然,夸張了,。

16.結(jié)尾簡煉,感人,。

17.結(jié)尾同樣有趣。

18.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)完整,。

19.由景生情,結(jié)尾自然,。

20.比喻形象,貼切,精彩得結(jié)尾可謂點睛之筆。

21.結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細致,描寫生動,。

22.除了上課就是下課,，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張得早晨,，戰(zhàn)斗得中午，疲勞得晚上,，每個時段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點染,。清新活潑得語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上得精神風(fēng)貌,。本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高得,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，運用對比手法,，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外,，又在情理之中,。語言樸實無華，采用白描手法,，作者得愛憎包含在敘述之中,，能讓讀者去體會，去深思,。

23.文章選材新穎,，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣,。讀后令人身心愉悅,，舒暢。

24.本文取材真實生活,，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強,。

25.對…生動而詳細得敘述，是本文得一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察得敏銳與細致,。這是文章成功得一大要素。

26.本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨特合理。

27.本文是一篇較為成熟得敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢得語言,，展示了實驗得全過程，跌宕起伏,，妙趣橫生,。小作者觀察仔細，敘述時井然有序,，對人物得描寫,，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了xxx,，讀來饒有興味。

28.文章開頭交待得分清楚,，起到總領(lǐng)全文得作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘得遠大理想和堅定信心,，催人奮進,。

29.文章真實感強，立體感強,，可讀性強,，趣味性強。以敏銳得社會洞察力,，以童話反映現(xiàn)實陰暗面,，并以生動得語言,，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分,。

30.本文以…為線索,，使用權(quán)文章連貫，流暢,，銜接自然,，同時，通過前后具體事例得對比,。抨擊了……,，文章語言生動豐富，可讀性強,。

形中為文章增添了不少情趣,。

32.文章真實生動，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思。評語,。

33.你很善于觀察生活,，能敏銳得捕捉一個個有意義得瞬間;你是個很有潛力得學(xué)生。

34.文章得語言很流暢,，也寫出了老師得感受,。你是老師得知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)得百花園中采擷芬芳得一束,。

35.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心。

36.你得作文總體寫得還不錯,，但是字體要寫好來,，還有好多錯字，以后要看字典了,。

37.你寫得作文很生動,，我很喜歡，你得標(biāo)點也點得很準(zhǔn)確,，字也很整齊,，作文也很流暢，幾乎沒有錯別字,。

38.你是一個全面發(fā)展得好學(xué)生,。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出得問題,。每次作業(yè)也完成得很好,，令老師感到非常滿意。每次得值日工作你都能出色地完成,。如果你能一如既往得走下去,，將會是老師家人同學(xué)得驕傲!

39.題目很不錯，文章語句構(gòu)篇很好,。

40.詞句悠美婉轉(zhuǎn),，流利，不足得就是頭緒太亂,。

41.段落清晰,，條理分明,，文筆優(yōu)美,。

42.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞,，運用比喻貼切,，生動。獻計獻策讀后能從中受到教育,。

43.樸實自然得童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑得氣息。

44.這篇文章以具體得事例,，生動優(yōu)美得語言,，新穎別致得寫法，表現(xiàn)了對美好心靈得由衷贊,。

45.本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…得過程。,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點突出。,，語言樸實,，簡潔，流暢,，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確。

批改情況簡評篇十七

1,、你觀察多么仔細,，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動，不愧為是班里的小作家,。

2,、你寫的文章生動，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng),，特別是最后一自然段的想像，緊扣主題,，表達了自己的心愿,。

3、你用詞準(zhǔn)確生動,，詞語通順,，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝,。

4,、你的知識真豐富！不僅知道“米蘭”的名字的由來,，還能把“米蘭”與月季花相對比,，突出“米蘭”自己的特點。

5,、你寫的文章真生動,，用詞準(zhǔn)確，比喻恰當(dāng),，特別是最后一個自然段的想像,，緊扣主題，表達了自己的心愿,。

6,、格式正確是你的優(yōu)點，寫字潦草是你的不足,，希望你發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足，做個“作業(yè)好”標(biāo)兵,。

7,、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情,。

8,、你的文章語言幽默、風(fēng)趣,、口語化,，給人以親切的感覺,。真是棒極了，相信你下次作文寫得會更好,。

9,、看到你的文章老師感到很高興，書寫干凈整潔,，內(nèi)容新穎有趣,，希望下次繼續(xù)努力！

11,、你的文章通過豐富的想象,，為我們描述了具有科學(xué)性，又富有趣味性的機器人,。并以動人的手法加以描寫,，語言生動，引人入勝,。老師看到了你的進步,，感到無比欣慰。

12,、讀了你的文章讓人深受啟發(fā),，通順流暢的語言是文章的亮點。望今后再寫佳作,，爭當(dāng)“小作家”。

13,、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人,。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情,。

14,、你的文章中心明確，重點突出,，條理清楚,，充分運用比喻、擬人的修辭手法,，將事物表現(xiàn)的栩栩如生,，是一篇成功的好文章。

15,、你的文章進步很快,，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草,。希望你下次作文揚長避短,，將作文水平再上新臺階,！

16、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點,，仔細觀察了臘梅的形,、色、味和精神特點,，讀完你的佳作,，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。

17,、你用典型的事件表現(xiàn)自己的.性格,。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢,。

18,、你的文章活靈活現(xiàn)，妙趣橫生,，你真是一個細致觀察善于思考的好孩子,。

19、你善于思考,、觀察和總結(jié),，所以能寫出這樣好的文章，望你今后再努力,。

20,、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢,。這些都顯示了你的思維敏捷,、豐富和細致。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎,？老師相信，不久以后,，你會給老師一個驚喜,！

批改情況簡評篇十八

1.老師相信這也同樣不是你想看到的成績，相信自己,，你可以做的到的,，加油!

2.今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個小鬼臉，亂亂的,。

3.你的成績,，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感，幸福感!

4.記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點,，懶惰是你最強的敵人,。

5.這篇文章寫的很好，但如果能運用自己思考的語言會更棒!

6.只要你付出,，就會有收獲!

7.你是個好學(xué)的學(xué)生,，作業(yè)做得很棒!

8.你的作業(yè)進步很大，繼續(xù)加油!你會更出色!

9.再努力一些你會變得更好,，你會是我的驕傲!

10.最近你的進步很大,，我很為你驕傲!

11.我對你充滿了信心，加油!

12.聰明肯學(xué),，人見人愛!加油!加油!

13.你可是咱班的常勝小公主/小王子哦,，一定要再接再厲!

14.課上的小動作要影響你成為未來領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!

15.相信你的口語會如唱歌般的動聽!

批改情況簡評篇十九

1. 找出錯別字，并改正在旁邊,。

2. 找出好詞好句,，畫上波浪線.

3. 找出不通順的句子，改通順,。

4. 找出用錯的標(biāo)點,，并改正。

5. 語句(不太)通順,，書寫(不太)工整,，

7. 以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗

8. 能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面,。

9. 詳略得當(dāng),，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

10. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動,，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們