在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

批改情況簡評篇一

在教育教學(xué)過程中,，批改評語是一項非常重要的工作。它不僅可以直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更能激勵學(xué)生積極參與學(xué)習(xí),，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和專注力。本文就是要談?wù)勗谂脑u語的過程中,，我的一些心得體會,。

第二段：認(rèn)真審題。

對于每一份作業(yè),，我都要先認(rèn)真審題,，并且嚴(yán)格按照作業(yè)要求進(jìn)行批改。這樣不僅有助于我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題所在,，更能推動學(xué)生按照正確的方法來完成作業(yè),。在批改作業(yè)的同時，我也要注重針對不同類型的題目給予不同的批改方法和建議,，以便學(xué)生能夠更加清晰和深入地理解問題,。

第三段：注重及時反饋。

我深知,，教師在批改作業(yè)時必須注重及時反饋,，因為學(xué)生需要知道自己在哪些地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)，才能及時糾正自己的錯誤,，避免犯同樣的錯誤。因此,，我通常會及時給予學(xué)生批改意見和建議,，并且會在課堂上針對多次犯同樣的錯誤的學(xué)生動手指導(dǎo)，以幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)方法。

第四段：多角度評分,。

作為教師,，我一定要始終保持中立和公正的態(tài)度，在批改作業(yè)時不要因為學(xué)生的個人因素或其它非題目因素而偏袒或偏離評分標(biāo)準(zhǔn),。我經(jīng)常會遵循評分標(biāo)準(zhǔn),，并且在評分時也會考慮學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括語言表達(dá),、思想深度,、邏輯結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新性等因素,。同時,，在評分時我也會考慮到學(xué)生的努力程度，如果學(xué)生的思路清晰,、表達(dá)較為生動,，但由于語言能力或其它因素而偏離標(biāo)準(zhǔn)，則可以適當(dāng)?shù)刈们榧臃帧?/p>

第五段：總結(jié),。

總之,，批改評語是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)。在批改作業(yè)時,，我們應(yīng)該注重學(xué)生的個性化需求,，并且盡可能多地給予建設(shè)性的批評和引導(dǎo)，讓他們能夠從自己的錯誤或不足中吸取教訓(xùn),，進(jìn)而取得優(yōu)異的成績,。同時,，我們也需要不斷反思和總結(jié)自己的批改方法，以保持最佳的效果和學(xué)生的滿意度,。

批改情況簡評篇二

1,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

2、文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了的事，語言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

3,、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激,，情深,，感人肺腑,，這正是本文的震撼力之所在,。通篇文章語調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手。

4,、作者構(gòu)思巧，善于選點展開,，行文跌宕起伏,，耐人尋味。語言活潑明快,，富有情趣,。故事雖平凡，感情卻真摯,，充沛,，感人。文章結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

5、事例敘述得生動具體,，人物的言行符合各自身份特點,。可見你是個生活的有心人,。文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

6、全文語言樸實,，結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。

8,、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好。

12,、文章真實生動,，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思,。

14、樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

批改情況簡評篇三

數(shù)學(xué)作業(yè)批改是教師日常工作中的一項重要任務(wù)，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知批改過程中的挑戰(zhàn)和意義,。多年來,，通過與學(xué)生的互動和反思，我逐漸積累了一些心得體會,。在這篇文章中,，我將分享我對數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語的認(rèn)識和實踐經(jīng)驗。

首先,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語應(yīng)具有針對性和指導(dǎo)性,。作為教師，我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)水平,，所以評語應(yīng)從學(xué)生的具體作業(yè)出發(fā),，針對錯誤或不足之處提出批評與建議。例如,，對于計算題,，評語可以指出計算步驟中的錯誤并提出修改建議；對于解答題,，評語可以指出錯誤的思路或邏輯，并引導(dǎo)學(xué)生思考正確的解題思路,。通過有針對性的評語,，學(xué)生能夠更好地理解自己的錯誤，找到改正的方法,。

其次,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語應(yīng)具有積極肯定的成分。每個人都希望被鼓勵和肯定,，學(xué)生也不例外,。因此，在批改作業(yè)時,，我們不能只注重指出錯誤,，而忽略了學(xué)生的優(yōu)點和努力。評語中的肯定成分,，可以是對學(xué)生正確解題思路的肯定,，對學(xué)生用心完成作業(yè)的贊揚(yáng)，或者對學(xué)生解難題所展現(xiàn)出的勇氣的肯定,。當(dāng)學(xué)生看到自己的成績和評語時,，他們會從中感受到一種積極的心理暗示，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

第三,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語應(yīng)注重思維能力的培養(yǎng)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門知識學(xué)科，更是一種思維方式,。因此,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語不僅要關(guān)注答案的正確與否，更要關(guān)注學(xué)生的思維過程和思維能力的培養(yǎng),。評語可以引導(dǎo)學(xué)生思考解題的不同方法,，對于一些錯誤的思路可以提出質(zhì)疑和引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生通過辨析和比較找到正確的解題思路,。這種評語能夠促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的深入思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和問題解決能力。

第四,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語應(yīng)體現(xiàn)個性化教育,。每個學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況和問題不盡相同，一刀切的評語往往難以準(zhǔn)確把握學(xué)生的需求和提供針對性的幫助,。因此,，在批改作業(yè)時，我們應(yīng)該將評語個性化,。評語可以根據(jù)學(xué)生的不同問題和潛力,，提出不同的建議和指導(dǎo)。有的學(xué)生可能需要簡單直接的指導(dǎo),，有的學(xué)生可能需要更加詳細(xì)的解釋和案例講解,。通過個性化的評語，我們能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，促進(jìn)他們的個性化學(xué)習(xí),。

最后，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語應(yīng)與學(xué)生積極互動,。評語不僅僅是教師對學(xué)生的一種表達(dá),，更應(yīng)該是一種互動的過程。在批改作業(yè)時,，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生針對評語提出疑問和反饋,。例如，學(xué)生對于批改過程中的疑問可以通過提問的方式向教師求助,，教師可以通過解答問題和對話的形式與學(xué)生交流,。這種互動可以幫助學(xué)生更好地理解評語，同時也促進(jìn)了師生之間的交流和理解,。

總之,，數(shù)學(xué)作業(yè)批改評語是教學(xué)工作中的一項重要任務(wù)，也是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。通過具有針對性和指導(dǎo)性的評語,、積極肯定的成分,、培養(yǎng)思維能力的引導(dǎo)、個性化教育的體現(xiàn)以及與學(xué)生的積極互動,，我們能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)V大教師在數(shù)學(xué)作業(yè)批改中有所幫助,。

批改情況簡評篇四

1.結(jié)尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深,。

2.文章含蓄的結(jié)尾,既點題,又耐人尋味。批改評語大全小學(xué),。

3.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,一氣呵成。

4.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。

5.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮,。

6.文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力。

7.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力,。

8.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永,。

9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。

10.小作者觀察仔細(xì),敘述時井然有序,。

11.一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣,。

12.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣。

13.文章想象合情合理,,。

14.通過生動形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢境一般,。

15.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。

16.細(xì)節(jié)描寫頗具匠心,。極富功底。

17.對人物的語言神態(tài)動作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色,。

18.描寫細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

19.語言準(zhǔn)確,鮮明生動,內(nèi)容極其豐富具體,作文批改評語大全小學(xué)。

20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了,。

1.文章詳略得當(dāng),，重點突出，結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

2.以感受開頭,，以感受結(jié)尾,，文章前后照應(yīng),首尾連貫，感染力極強(qiáng),。

3.開頭簡明扼要,，重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。

4.文章對氣氛的渲染充分而且恰到好處,，對重點對象作了細(xì)膩而傳神的刻畫，立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆,。

5.文章切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來令人精神振奮,，情緒激昂。

6.這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會到作者的感情,，全文層次清晰，語句流暢,。

7.事例敘述生動具體,，趣味性強(qiáng)。

8.樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。

11.文章語言簡練規(guī)范,，開篇吸引人。

12.開篇簡明扼要,，精煉有序,，頗有新意，給人留下深刻印象,。

13.開頭點題,，用詞很吸引人。

14.能較好的運(yùn)用語言動作心理描寫,，使事例具體生動,。

15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),，令人感動,。

16.過渡自然，每一段交待得很清楚,。

17.心理描寫細(xì)膩,，比喻貼切，用詞生動,。

18.文章以輕松愉快的語氣,向讀者娓娓道來,，令人回味無窮。

19.結(jié)尾含蓄,點明主題,。

20.結(jié)尾簡煉,，感人,。

21.結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整,。

22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點明中心,。

23.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實,體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

24.這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永,。

25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力,。

26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

27.文章簡潔明了,語言平淡樸實,。

29.借景抒情,托物詠志,很特色,。

批改情況簡評篇五

1.你的作品真不錯，每次都讓老師的眼前一亮,。希望你繼續(xù)努力,，期待看到你更精彩的作品。

2.你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔,。而且總有不凡的創(chuàng)意,。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點時間，那會更棒!

3.你的作品總是和干凈很整潔,，如果畫畫的時候膽子再大一點,，想到什么就畫什么，那你的作品會更優(yōu)秀,。只要你認(rèn)真地畫好每一塊顏色,、每一根線條，你會發(fā)現(xiàn)你也和別人一樣優(yōu)秀,。

4.干凈,、整潔就是你的作品給老師的印象。如果繪畫的時候再放開一點,、不要那么拘謹(jǐn),，你會畫的更好。你的畫面總是很熱鬧,，從中老師讀到了一個個有趣的故事。

5.如果平時注意多多觀察,，那你會表現(xiàn)得更好,。在成功的路上既要有細(xì)心，也要有耐心,、信心,。繪畫也是如此，要對自己有信心,，老師對你也有信心,。在繪畫中,，僅有好的想法是不夠，還需要有好的表現(xiàn)方法,，再加上一點耐心,。相信你以后會表現(xiàn)得更好。

6.干凈,、整潔就是你的作品給老師的印象,。如果繪畫的時候再放開一點、不要那么拘謹(jǐn),，你會畫的更好,。你的畫面總是很熱鬧，從中老師讀到了一個個有趣的故事,。如果平時注意多多觀察,，那你會表現(xiàn)得更好。

7.你的作品真不錯,，每次都讓老師的眼前一亮,。希望你繼續(xù)努力，期待看到你更精彩的作品,。你的作品就象你一樣仔細(xì)和整潔,。而且總有不凡的創(chuàng)意。如果在繪畫表現(xiàn)方法上多化點時間,，那會更棒!

8.你的作品總是和干凈很整潔,，如果畫畫的時候膽子再大一點，想到什么就畫什么,，那你的作品會更優(yōu)秀,。

9.楊齊峰寶貝線條大膽流暢，想象奇特,，你是一個聰明的小機(jī)靈,，飛揚(yáng)的畫筆充滿整個畫面。希望你能堅持學(xué)習(xí)畫畫,，取得更大的進(jìn)步,，加油!

10.鐘楚西寶貝每次作畫都很細(xì)心，畫面內(nèi)容豐富,，構(gòu)思獨特,，想像能力強(qiáng)。你對畫畫很有熱情,，很有想法,。能夠大膽的運(yùn)用色彩，畫面豐富,，每次都能很快的完成作品,。熊嘉政寶貝你的作品線條大膽流暢,，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性，色彩鮮艷,，構(gòu)圖完整,，畫面能夠在用心些就更棒了哦!

11.鄒清揚(yáng)寶貝你的作品線條大膽流暢，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性,，無論在造型還是色彩上都有很大提高,。畫面色彩也是越來越豐富，創(chuàng)作也來越大膽,，繼續(xù)加油哦!趙凌瑄寶貝作畫認(rèn)真,，畫面清爽，色彩鮮艷,，能大膽用筆和色彩表現(xiàn)自己的想法,，顏色搭配鮮艷潔凈又不失靈氣的圖畫，展現(xiàn)了你是個出色的好孩子,。繼續(xù)加油哦!

12.黃錦浩寶貝你的接受能力較強(qiáng),，一點就通，畫面中充滿著你智慧的光芒,，飛揚(yáng)的畫筆顯露出你與眾不同的思維,，富有個性。對繪畫有興趣,，每次的繪畫都很認(rèn)真,，畫面清爽，色彩鮮艷,。還會不時指導(dǎo)其他的小朋友,，小朋友都很喜歡你哦!

13.羅敘堯?qū)氊惸愕淖髌肪€條大膽流暢，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性,，無論在造型還是色彩上都有很大提高,。進(jìn)步就像你平時的表現(xiàn)，是越來越棒的,，畫面色彩也是越來越豐富,，創(chuàng)作也來越大膽，繼續(xù)加油哦!盧雨汐寶貝你畫畫時,，自由表現(xiàn),，無拘無束，繪畫作品稚拙可愛,，處處透著童真，希望你能堅持學(xué)習(xí)畫畫,，取得更大的進(jìn)步,，加油!

14.周雨朦寶貝細(xì)膩,、小巧的你在作畫中體現(xiàn)出你的靈氣，在每一次細(xì)心繪畫涂色中展現(xiàn)了你求知的渴望,。能大膽用筆和色彩表現(xiàn)自己的想法,，顏色搭配需加強(qiáng)哦，希望以后畫畫時,，迅速一些,，多些專注會更好!

15.丁海昕寶貝你的作品線條大膽流暢，較為豐富多彩的畫面展現(xiàn)了你的個性,，無論在造型還是色彩上都有很大提高,。進(jìn)步就像是你平時的表現(xiàn)，是越來越棒的,，畫面色彩也是越來越豐富,，創(chuàng)作也來越大膽，繼續(xù)加油哦!羅婉瑜寶貝對繪畫有興趣,，每次的繪畫基本都能認(rèn)真對待,，畫面清爽，色彩鮮艷,，構(gòu)圖大膽有創(chuàng)意!

批改情況簡評篇六

1.你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生。

2.文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

3.對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

6.結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻,，耐人尋味。

7.以感受開關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使文章前后照應(yīng),，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

8.結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切,，感人至深,。

9.文章含蓄的結(jié)尾，既點題,，又耐人尋味,。

10.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文,。首尾連貫,，一氣呵成。

11.對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

12.文章以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮。

13.文章最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

14.小姑娘,，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大清華的門開著,，少了一個你，多遺憾呀!

15.好筆力,，好見地,，讀史有眼，立論有識,，小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

16.細(xì)致的內(nèi)心活動描寫,，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章,，我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是,，你是一個堅強(qiáng)的孩子,，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的,。

18.一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率,，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。

19.自然界有許多小精靈，只要你仔細(xì)觀察它,，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪,。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人觀察螞蟻,，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹,，喜歡它的倔強(qiáng)?？?，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣,，螃蟹橫走可愛,，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理,，大人也得佩服,。

1)除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言,生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。

2)本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個故事既出人意料之外,又在情理之中。語言樸實無華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會,去深思。

3)文中對父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的:重在寫父親的感情,。人物形象豐滿真實,富于生活氣息,。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

5)全文幾句俗語的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

6)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

7)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

10)全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

11)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡,。

15)全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣,。

批改情況簡評篇七

2、文章的語言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

3、

4,、文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折,，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你,。

5,、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,，適應(yīng)社會的發(fā)展。

7,、關(guān)心生活,，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán),。通過這一篇《意外》看得出來,，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本,、學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字,，一波三折,，尤其心理描寫很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

8,、精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長,，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。

9,、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的,，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作,，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩,，以你的個性定會闖出自己的一片天地,。

10、

12,、作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見解,，認(rèn)識深刻,，真是難能可貴。

13,、看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語言表達(dá)出豐富的,。

14,、真是“下筆如有神”啊?？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品,。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,，此文會更精彩。

15,、行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已,。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考,，相信你的文章會日趨成熟,，更加耐讀!

16、可以說你的文章充滿了真情實感,。人嘛,，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴,。我相信是金子,，總會有閃光之時。希望你盡快調(diào)整心態(tài),，你將會發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán),。

17、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間;你是個很有潛力的學(xué)生,。

19、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!

20,、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn),、扎扎實實是你今后寫作努力的方向,。

21、涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智,。文章語言平實而柔和，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步,。不足是議論略感缺乏棱角。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用,，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會更出色!

22,、對不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。

23,、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!

25,、本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,，

27,、

28、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

30,、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁,，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握,，讓你的思想更深刻些,，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

31,、讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個生活的有心人,，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功,。

32,、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情,。人物形象豐滿,、真實,，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!

34、語言得體而富有浪漫色彩,，文脈暢通,，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動,、俊雅,。

35、作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細(xì)膩讓老師感到驚訝,。希望你再接再厲,，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

36、文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。

37,、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

38,、全文幾句俗語的引用恰到好處,，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識,。

39,、本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。

40、詞雅文練,，寫景生動,。布局新穎，用詞簡達(dá),。娓娓細(xì)說,，清婉可喜。寫景狀物,，入木三分,。層次井然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)行文灑脫,，趣味雋永,。淡遠(yuǎn)情逸，雋永含蓄,。平鋪直敘,，亦有情韻。簡潔流暢,，意義深長,。言近旨遠(yuǎn)，不同凡味明察秋毫,，描述生動。內(nèi)容曲折,，耐人尋味,。逸趣橫生，讀來可喜,。敘述緊湊,，扣人心弦。婉轉(zhuǎn)流利,，真實不虛內(nèi)容充實,，文字流利。優(yōu)游從容,，描寫細(xì)膩,。據(jù)實敘述，暢所欲言,。辭意從容,，雅見情韻,。敘事抒情，均頗貼切文筆清麗,，寫景生動,。布局順當(dāng)，描寫逼真,。語多贅余,，文欠生動。內(nèi)容貧乏,，錯字太多,。收結(jié)過早，意未盡宜文筆雄健,，不落俗套,。文情并茂，感人肺腑,。敘述詳盡,，條理井然。遣詞造句,，行云流水,。刻劃入微,，栩栩如生取材不凡,，運(yùn)筆如飛。詞義從容,，雅見情韻,。清新流暢，自然有致,。取材豐富,，文字生動。頗富幽默,，筆調(diào)輕松自然順暢,，有條不紊。

42,、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生,，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。

43、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實,、豁達(dá),。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章,。

44,、炫麗清新，頗有韻味,。流利貼切,，描寫佳妙。敘事抒情,，均頗貼切,。淋漓盡致，頗切題意,。結(jié)構(gòu)完整,，清新雋永筆靈心慧，極富詩意,。憤慨之情,，流于翰墨。文約意廣,，境界清真,。措辭婉約，面面俱到,。盡情發(fā)抒,，言詞無礙明暢開朗，氣勢壯麗,。輕松有趣,，頗具題意。辭藻瑰麗,，清娩可喜。文筆練達(dá),，意亦周到,。抒情懇切，一氣呵成用詞切當(dāng),，意境不俗,。情感豐富，事件趣卓,。真情流露,，感人肺腑,。文暢情達(dá)，雄深雅見,。詞句生硬,，文意不明拖泥帶水，語不明析,。文句生澀,，未能達(dá)意。草率成偏,，殊少意義,?？鞓分疇?，耀然紙上。選詞失當(dāng),，譬喻不切認(rèn)識錯誤,，不切題意。文辭生硬,，未能達(dá)意,。含意空虛，句亦欠順,。

45,、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事;少年心中,，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟,，盛裝著作者的童真,、夢幻、向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。

批改情況簡評篇八

1、語言生動,、表述清楚,。讓人感覺好象已經(jīng)坐在了1980號車上，和你一起游覽,、參觀這氣魄雄偉的萬里長城一樣,。

2、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用,。再加上豐富翔實的資料,，使人有身臨其境的感覺。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用,。作者能夠用簡潔、明了的語言概括桂林山水的風(fēng)景特點,，吸引游客的注意力與好奇心,，并且能夠用親切的話語拉近自己與游客的距離，用委婉的語言向游客提出要求,。

3,、首先點明介紹的對象，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹,。要寫清參觀順序,，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀。介紹時不必面面俱到,，選取最有特色的內(nèi)容寫,，使大家產(chǎn)生向往之情。

4,、真實,、貼切、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中,。還可將風(fēng)俗人情,、民間傳說及文人詩句引入文中，多層次,、多側(cè)面地解說,，使文章情趣濃烈、感染力強(qiáng),。

5,、交待清楚游覽時應(yīng)該注意的事項，強(qiáng)調(diào)保護(hù)身邊文物的重要性,。

6,、小作者按照行蹤的順序，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑,，流遍全城的玉泉水,、古樸的石拱橋等，條理清晰,，感染力強(qiáng),，令人神往。

7,、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計精當(dāng),，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用。再加上豐富翔實的資料,，使人有身臨其境的感覺,。尤其是最后一段，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用,。

8,、你真是一位出色的導(dǎo)游，語言流暢,，景物介紹得清楚,。

9、從吸引度,，趣味度,，語言美度，宣傳度方面來看,，當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度,。語言符合導(dǎo)游詞的特點，介紹的準(zhǔn)確,，生動,。包含關(guān)于長城的各方面、資料,。語言親切,、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。

10,、這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞,，作者介紹了秦兵馬俑的景點。作者按照空間順序來寫,，先是“一號坑”,，接著是“二號坑”，最后是“第三個俑坑了”,，結(jié)構(gòu)思路清晰,。文章語言流暢，值得借鑒,。

11,、這篇文章，作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游,，為我們介紹了美麗的天壇,。準(zhǔn)確的描寫,，詳細(xì)的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了文章的真實性。專業(yè)的敘述讓我們對天壇有了較深的了解,，是一篇較好的文章,。

批改情況簡評篇九

1.我已發(fā)現(xiàn)你的字比以前好了，謝謝你!

2.“這是漂亮的你的作業(yè)嗎?老師真不敢相信!”

3.“答案很完整,，再條理些就好了!”

4.“書寫工整,，再細(xì)心點作業(yè)就完美了!”

5.作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草,。

6.可惜你有時很粗心,，簡單的字都寫錯。

7.作業(yè)的書寫不夠整潔,。

8.你的作業(yè)有時很認(rèn)真,，有時卻寫得很馬虎。

9.作業(yè)本字跡潦草,，太馬虎了,。

10.要克服作業(yè)書寫馬虎的現(xiàn)象。作業(yè)本字跡潦草,，太馬虎了,。

11.你的作業(yè)很漂亮，希望你寫得更美!

12.你近期表現(xiàn)棒極了!

13.聰明的你成績會很快提高的!

14.在老師心中你是最優(yōu)秀的學(xué)生!

15.你是一個聰明可愛的孩子,，老師很喜歡你!

批改情況簡評篇十

“楊柳枯了,，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候;燕子去了,，有再來的時候,。”自然界的事物就是這樣循環(huán)反復(fù),，周而開始,，而有一件東西是一去不復(fù)返的，那就是時間,。讀了《匆匆》這篇文章,，我更加認(rèn)識到珍惜時間，珍惜“今天”的重要性,。

我們有理想,，又抱負(fù)，但不能坐享其成,。有一些人靠幻想來度日,，想象著明天自己怎樣出成績，怎樣為國家做貢獻(xiàn),，甚至有的去算命看看自己是否有幸當(dāng)個科學(xué)家,，就在這幻想明天之中令今天的寶貴時間白白流失了;還有的人事事都要等到明天去做,，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日,，萬事成蹉跎”啊!

我們不該在昨天中尋覓什么,，也不該向明天祈求什么。最重要的是怎樣對待今天,，在這有限的時間里努力工作，勤奮學(xué)習(xí),，用來彌補(bǔ)昨天,，準(zhǔn)備明天。時間的河流流速之快令人難以估測,。人的生命是有限的,，怎樣在這有生之年為社會做出不朽的貢獻(xiàn)呢?這就需要我們珍惜今天的每一分每一秒的時間去努力地工作，勤奮的學(xué)習(xí),，明天的成績?nèi)〉迷谟诮裉斓呐Α?/p>

我們只有珍惜每一個今天,，在這有限的時間里為社會做出貢獻(xiàn)，回首昨天才是問心無愧的,，展望明天才是充滿信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人,，后不愧于來者;只有珍惜今天，我們的理想才能早日實現(xiàn),。

這篇讀后感,，采用了引議聯(lián)結(jié)的方法進(jìn)行構(gòu)思，先從《匆匆》談起,，然后結(jié)合生活實際談自己的感受,，并拓展延伸，引用古詩文為文章增色,，結(jié)尾發(fā)出號召,，提出希望。條理生動,。

批改情況簡評篇十一

1.我忍不住要多看兩遍,，真好!

2.你真棒!最近學(xué)得真棒!

3.喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考!

4.祝賀你每次都考一百分!

5.就這樣做下去,，孩子!

6.喜歡你的認(rèn)真勁兒!

7.你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功!

8.我發(fā)現(xiàn)你的成績又提高了!

9.今天我太高興了,，因為看到了你的作文!

10.喜歡你的語言，樸素而富含哲理,，推薦給大家!

1.這一次做得不錯,，再努力些就會更棒!

2.孩子,，你在努力!我能感覺到!

3.這就是耕耘后的收獲!

4.這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!

5.有進(jìn)步啦!

6.孩子，我喜歡你的進(jìn)步,，為你高興!

7.字跡美觀,，頁面整潔!

8.這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫!

9.作業(yè)挺多,，你還能寫這么好,，這就叫堅持!

10.我知道你昨天生病了，沒想到作業(yè)還能做這么好!

1.學(xué)習(xí)退步,，我會注意你!

2.你沒有認(rèn)真完成!

3.放松要求了吧?

4.為什么總有錯字?我等待你的回答!

5.這不是你的水平!

6.認(rèn)真寫了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!

7.“驕兵”必敗!

8.你的朋友們快超過你啦,，還不努力?

9.后面沒有前面認(rèn)真，要持之以恒!

10.不可以對自己降低要求!因為你能做到更好!

1.加油!超過別人!

2.放飛夢想,，突破渴望!

3.讓大伙兒看到更出色的你!

4.相信你能做得更好!

5.加油!加油!!加油!!!

6.對,，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些!

7.你很認(rèn)真,，繼續(xù)努力吧!你會做得更好!

8.下次要拿更好的名次哦!

9.一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功!

10.老師相信你，你也要相信自己,，能寫得更好!

1.失敗乃成功之母,，別泄氣!

2.一份耕耘，一份收獲!

3.對自己的要求有多高,，就能達(dá)到多高的水平!

4.你的汗水不會白流,，你的努力也不會白費!

5.別人能做到的，你也能!

6.不要辜負(fù)老師和家長對你的希望啊!

7.你是全班同學(xué)的榜樣,，你覺得該怎么做?

8.寫作業(yè)是鞏固知識的必要途徑,，必須用心完成!

9.從容面對失敗，就有超越自己的底氣!

10.孩子,，懂得珍惜就會擁有更多!

1.看看你同桌的作業(yè),，他的格式更美觀!

2.字的大小相同，字形規(guī)范,，你能做到,，加油!

3.再加把勁!

4.不要嘆息時間的消逝，要熱情而執(zhí)著地抓住它!

5.要結(jié)合自己的生活實際談感受,。

6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流,，你們都會有收獲!

7.試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識!

8.選擇一些文學(xué)類讀物,，對你的語言表達(dá)會有好處!

9.如果像上次的作業(yè)那樣寫,，我會更欣賞你的韌性!

10.沒有規(guī)矩，不成方圓,，對吧?

1.詳略不得當(dāng)!

2.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!

3.語言可以更活潑些!

4.嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情,，借景抒情,，你一定能學(xué)會!

5.在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些!

6.字要寫正,，不出格,。

7.我想，你作業(yè)的時間分配可能需要調(diào)整,，我們可以商量一下,。

8.眼到，心到,，手到,。你能做到!

9.沉住氣，看清楚,，寫準(zhǔn)確!你能做到!

10.大小一致，行款整齊,。

1.給自己一個笑臉,，你會發(fā)現(xiàn)，生活完全不一樣,。

2.今天我看到你寫作時專注的神情,，被你感動!你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步!

3.孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點灰心,，別泄氣，你能行!

4.我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己,，你能行!

5.字里行間流露出的真情，讓我感動!

6.太喜歡你的語言,，細(xì)膩,、柔軟又富有韌性!

7.你讓我送給他一個微笑，對嗎?孩子,。

8.鼓勵,，對你很重要，我記住了!謝謝你!

9.你能感覺到老師對你的期待嗎?

10.用你的努力,，給我一個鼓勵,，讓我們一起沖!

1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年,。

2.讀史可以明智，你寫得好!

3.世界很小,，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會了一句,。

4.寫得多好呀，一顆“花生心”,，一顆謙恭的心!

5.駁論有助思維,，你做得好!

6.勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功,，你做到了,，我很高興!

7.是的，有時,，一首歌也能給人很大的啟迪!

8.人性的真善美!

9.寫得好,，你是這樣做的嗎?

10.“馬上做”而不是“慢慢來”，你說得對!

1.這本書,，我也看了很多遍,，我們可以交流一下。

2.你的文章給我很大啟發(fā),，謝謝你!

3.向你學(xué)習(xí)!

4.看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來啟發(fā)。

5.共同努力,，共同進(jìn)步!

6.你的努力給我力量!

7.我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注,，它能影響我!

8.從你身上，我學(xué)到了默默無聞的奮斗!

9.這則筆記,，讓我明白了做人的道理,，謝謝你!

10.富有童趣的語言，讓我變得年輕!

批改情況簡評篇十二

1.文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。

2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。

3.文能怡情,。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章。

7.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實很曲折，也很漫長,，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。

8.能過合理的想象,，反映出意味深長的哲理,，…行文流暢，簡潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣,。

9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確,，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。

10.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

11.你的想象力是那么奇特,，大膽,，豐富，讓老師大吃一驚,。你的童話故事,，加以神奇的想象，可謂”獨具匠心,?！崩L聲繪色的描述，讓人覺得新鮮，有趣,?！泵弊优c喇叭”這只可愛的小狐貍，你賦予它人的喜怒哀樂,，簡直太神了,，老師為你叫好。相信你離作家夢也不遠(yuǎn)了,。

12.文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心,，催人奮進(jìn),。

13.敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞,，運(yùn)用比喻貼切,，生動獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！

15.文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng),，突出人物個性,，上下文過渡自然，條理清晰,，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點題，突出中心思想,。

批改情況簡評篇十三

隔窗而望,，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了。

推門踏雪,，寒氣已將我的雙耳凍得通紅,，沒有了知覺。踩在雪地里,，不時的發(fā)出“吱吱”的聲響,，街上的人們都是小心翼翼，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn),，而與硬梆梆的大地來個親密接觸,。

一路上，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起,，我不斷的目睹小雪摧殘大樹的情景,，不斷的在尋找著答案。

大樹是堅強(qiáng)的,，雪花是弱小的,。可弱小的雪花聚集在一起時,，其力量卻是不可小視的,。當(dāng)他們不斷的累積而超過了樹的承受能力，樹自然就挺不住了,。這些柔弱的柳枝可就不一樣,，他們極具韌性，能屈能伸,，雪兒們堆在枝條的身上,，他們隨風(fēng)一舞蹈，一伸手一彎腰,，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來,，這大概就是他們不會被大雪壓斷的原因吧。

是呀,，在生活中,，我們遇到不順心的問題時，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢,？只有能屈能伸,，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀,！

【評語】這篇敘事性的文章,，通過寫冬雪中望到的景象：松樹的枝條被大雪壓斷了，而柳樹在寒風(fēng)中擺動,。由此感悟到：只有能屈能伸,，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，較好。

批改情況簡評篇十四

1,、本文內(nèi)容生動,，讀了感覺像剛吃過一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。

2,、你的習(xí)作再也不像白開水,，現(xiàn)在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊,，我會為你喊“加油”的,！

3、堅持就是勝利,；

4,、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘,？

5,、那句比喻很精妙，比一只聰明的狐貍想出的點子還要絕,；

6,、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來,？

7,、少壯不努力老大徒傷悲；

8,、題目加上了省略號,，生動新鮮，像翠綠的葉子一樣,，

9,、你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦,。想想,，怎樣才能讓花兒重吐芬芳；

10,、內(nèi)容具體,，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢,，舍不得多分幾段,？

批改情況簡評篇十五

1)文章開頭引人入勝，吸引讀者,?！c面結(jié)合，使文章生動,，具體,，詳略得當(dāng),。

2)文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng),。

3)以飽滿的激情,，描寫了……。

4)重點突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。

5)比喻貼切,，用詞生動,。

6)文章語言通俗易懂，貼近生活實際,，讀來令人倍感親切,。

7)…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來,，令人回味無窮,。

8)敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫,，中心突出,。

9)對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合。

10)通過豐富人物的語言和動作,，襯托出人物的思想品質(zhì),。

11)文章邊敘事邊抒情。

12)充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法,，并輔以比喻擬人等手法,。

13)小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序,。

14)一些精妙詞語的使用,，無形中為文章增添了不少情趣。

15)文章清逸婉麗流暢連貫,，尤其人物語言幽默風(fēng)趣,。

16)文章想象合情合理,，

17)通過生動形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

18)文章線索明朗,，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

19)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

20)對人物的語言神態(tài)動作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色,。

21)描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

22),，語言準(zhǔn)確，鮮明生動,，內(nèi)容極其豐富具體,，

23)事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

24)文章來源于生活,，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣,，寫得入情入理,。

25)文章將…寫得細(xì)致入微。

26)語言活潑明快,，富有情趣,。

27)開頭出手不凡，吸引讀者,。

28)開頭打動人心,，具有真情實感。

29)文章開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用,。

30)文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望,。

批改情況簡評篇十六

奮勤奮再勤奮,，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的,。

“好筆力,。好見地。讀史有眼,。立論有識,。小子可造。其竭力用功,，勉成大器,?！?/p>

“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂,，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中,，科學(xué)的安排時間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,，你的學(xué)習(xí)成績會提高的,。到那時，你會獲得更多的快樂,?！?/p>

“慷慨而談。旁若無人,。氣勢雄偉,。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概,?！?/p>

“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折,。媽媽的去世,，令你悲痛，老師理解你的心情,。但你要面對事實,，堅強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路,。另外,，你不要因失去母愛而孤獨，振作起來吧,，因為你身邊有許多關(guān)心你的同學(xué),，有愛護(hù)你的老師，你一定會得到集體的溫暖,，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

小姑娘,，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大,、清華的門開著，少了一個你,，多遺憾呀!

好筆力,，好見地，讀史有眼,，立論有識,，小子可造其竭力用功勉成大器,?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語,，莫謂祖國無人也,。

細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧,。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是,，你是一個堅強(qiáng)的孩子，是個懂事的孩子,，因為你寫出了這樣一篇令人感動的.佳作,。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天,，你的未來一定會是美好而幸福的,。

一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛她的自卑和嬌弱,，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨,，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

批改情況簡評篇十七

1,、作文開頭簡而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化,。

2,、開頭簡明扼要

3、作文開頭新穎,，具有先聲奪人之效,。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4,、作文開頭引人入勝,，吸引讀者?！c面結(jié)合,，使作文生動,，具體，詳略得當(dāng),。

5,、作文語言生動豐富，可讀性強(qiáng),。

6,、開頭出手不凡，吸引讀者

7,、開頭打動人心,，具有真情實感。

8,、作文開頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。

9,、作文選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望

1、以飽滿的激情,，描寫了……

2,、重點突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。

3、比喻貼切,，用詞生動,。

4、作文語言通俗易懂,，貼近生活實際,，讀來讓人倍感親切。

5,、…以輕松愉快的語氣,，向我們娓娓道來，讓人回味無窮,。

6,、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。

7、對于景色的描寫,，語言簡練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。

8,、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì),。

9,、作文邊敘事邊抒情,。

10,、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻,、擬人等手法

11,、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

12,、一些精妙詞語的使用,，無形中為作文增添了不少情趣。

13,、作文清逸婉麗,、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14,、作文想象合情合理,，

15、通過生動,、形象的語言的描繪,，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16,、作文線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。

17,、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底,。

18,、對人物的語言、神態(tài),、動作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19,、描寫細(xì)膩,，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。

20,、，語言準(zhǔn)確,，鮮明,、生動，內(nèi)容極其豐富具體,，

21,、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點,。

22,、作文來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實有趣,，寫得入情入理

23、作文將…寫得細(xì)致入微

24,、語言活潑明快,，富有情趣。

25,、大量采用生活中的口語,，使作文更顯自然親切。

1,、結(jié)尾恰到好處地點明中心,，語言樸實而含義深刻，耐人尋味,。

2,、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾,。這樣便使作文前后照應(yīng),，首尾連貫，同時又使作文主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng),。

3、結(jié)尾處對人物的贊美,，情真意切,，感人至深,。

4、作文含蓄的結(jié)尾,，既點題,，又耐人尋味。

5,、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,，一氣呵成,。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫,，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處。

7,、作文以…為結(jié)尾,，言簡意賅,，其味無窮,。

8、作文最后揭示中心之句,，實屬點晴之筆,，概括之語，短促而有力,。

9,、結(jié)尾讓人飽含期待與熱情，言已盡,，意猶未了,。

10、作文開頭與結(jié)尾時的詩化語言,，充滿想象與韻律之美,，讓人愿讀、愛讀,，不忍釋手,。

11、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色,，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突現(xiàn)了作文主題,。

12,、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛,、感人,。

13、作文結(jié)尾不落俗套,，給人以欲還休的感覺,。

14、結(jié)尾以…點明中盡,，含蓄雋永,，意味深長。

1,、作文雜而不亂,，能做到詳略得當(dāng)，重點突出,。

2,、作文對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點…作了細(xì)膩而傳神的刻畫,。

3,、…切合實際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來讓人精神振奮,，情緒激昂。

4,、這篇作文充滿了激情,，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,，語句流暢,。

5、事例敘述生動,、具體,、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承,。最后,，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感,，讓人感動,。

6、作文前后連貫,，形成完整的形象,。

7,、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征,，篇幅短小精悍,，值得一讀。

8,、本文內(nèi)容生動豐富,，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理,。

9,、作文有詳有略，言之有序,，內(nèi)容生動具體,，不失為一篇佳作。

10,、特寫鏡頭別開生面,，情趣盎然。全文充滿童心童趣,，讀來倍感親切,。

11、作文能過清新有趣的`語言,，描寫了…的事,。字里行間，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

12,、詳略得當(dāng)，虛實相生,，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富、更生動,。

13,、全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

14,、全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，讓人眉開眼笑,。

15,、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

16,、全文眉目清晰，生動緊湊,，趣味性強(qiáng),。

17、注意觀察具體事物,，并展開合適的想象,，這是本文的成功之處。

18,、作文融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法,，使作文生動具體

19,、作文內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

20,、本文取材真實生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。

21、全文語言流暢,，行文舒展自如,，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作,。

22,、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

23、作文的結(jié)構(gòu)簡潔合理,，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲,，讀來讓人熱血沸騰,，心潮澎湃。

24,、這篇作文取材新穎,，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。

25、作文按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

26、全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

27,、全文敘事集中，不枝不蔓,，語言樸實流暢,，感情真摯感人。

28,、通篇作文語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來讓人愛不釋手,。

29、作者構(gòu)思巧,，善于選點展開,，行文跌宕起伏，耐人尋味,。

30,、全文可圈可點的佳句不少,，給作文增添了些文學(xué)情趣。

批改情況簡評篇十八

1,、你觀察多么仔細(xì),，特別是春天的特點用詞貼切、描寫生動,，不愧為是班里的小作家,。

2、你寫的文章生動,，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像,，緊扣主題,，表達(dá)了自己的心愿。

3,、你用詞準(zhǔn)確生動,，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花,，原你也象棉花一樣獨樹一枝,。

4、你的知識真豐富,！不僅知道“米蘭”的名字的由來,，還能把“米蘭”與月季花相對比，突出“米蘭”自己的特點,。

5,、你寫的文章真生動，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng),，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題,，表達(dá)了自己的心愿,。

6、格式正確是你的優(yōu)點,，寫字潦草是你的不足,，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正不足,，做個“作業(yè)好”標(biāo)兵,。

7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,，層層深入地道出了自己對菊花的喜愛之情,。

8,、你的文章語言幽默、風(fēng)趣,、口語化,，給人以親切的感覺。真是棒極了,，相信你下次作文寫得會更好,。

9、看到你的文章老師感到很高興,，書寫干凈整潔,，內(nèi)容新穎有趣，希望下次繼續(xù)努力,！

11,、你的文章通過豐富的想象，為我們描述了具有科學(xué)性,，又富有趣味性的機(jī)器人,。并以動人的手法加以描寫，語言生動,，引人入勝,。老師看到了你的進(jìn)步，感到無比欣慰,。

12,、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點,。望今后再寫佳作,，爭當(dāng)“小作家”。

13,、你這篇習(xí)作的開頭寫得簡練而引人,。內(nèi)容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛之情,。

14,、你的文章中心明確，重點突出,，條理清楚,，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,，將事物表現(xiàn)的栩栩如生，是一篇成功的好文章,。

15,、你的文章進(jìn)步很快,，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草,。希望你下次作文揚(yáng)長避短,，將作文水平再上新臺階！

16,、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點,，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色,、味和精神特點,，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動,。

17,、你用典型的事件表現(xiàn)自己的.性格。敘事清楚過程具體,，讀來令人舒暢,。

18、你的文章活靈活現(xiàn),，妙趣橫生,，你真是一個細(xì)致觀察善于思考的好孩子。

19,、你善于思考,、觀察和總結(jié)，所以能寫出這樣好的文章,，望你今后再努力,。

20、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美,，作文的流暢,。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致,。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，等到高年級時還有人認(rèn)得出來嗎？老師相信,，不久以后,，你會給老師一個驚喜！