作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇一

1,、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀,、味道等特點(diǎn)。

2,、樂意參與活動(dòng),，學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。

3,、初步了解橘子皮和肉的作用,。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,，學(xué)習(xí)分工合作的能力,。

桔子（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）；教學(xué)掛圖,。

一,、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1,、師：這是什么,？樹上有什么？

小結(jié)：這棵是橘子樹,，上面結(jié)滿了黃黃的果子呢,。

師：我們一起把樹上的桔子摘下來，看看是什么水果,？

2,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。

小結(jié)：原來是黃黃的橘子呀,。

二、引導(dǎo)幼兒用聞,、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征,。

教師出示桔子：我們摘下來的是什么水果？

師：它是什么形狀的,？

師：像什么,？是什么顏色的？

師：上面有什么,？

師：摸上去感覺怎么樣,？

師：聞一聞，什么味,？

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子，觀察,、品嘗桔肉,。

1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子,。

師：想吃桔子怎么辦,？怎么辦？

2,、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮,，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

師：我們要從中間用我們的手指先剝開一點(diǎn)點(diǎn),，然后一片片的剝到底部,。

3、引導(dǎo)幼兒觀察,、品嘗桔肉,。

師：哇！桔肉露出來了,。

師：它是什么樣的,？上面有什么,？白白的須須能吃嗎？

師：橘子肉軟軟的,、一片一片的,。

鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃，并說說桔肉的味道,。

師：我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦,，那個(gè)是可以吃的。

四,、幼兒品嘗橘子,。

師：現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。

教師給小朋友人手一個(gè)橘子,。

師：現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,，小朋友要自己用手慢慢的剝哦。

幼兒吃了橘子后請幼兒說說橘子的味道,。

師：小朋友們橘子好吃嗎,，是什么味道呀。

引導(dǎo)幼兒回答

五,、引導(dǎo)幼兒了解桔皮,、桔肉的作用。

1,、教師介紹桔皮和桔肉的作用,。

師：桔皮可以用來做陳皮、泡桔皮茶,，桔肉可以榨桔子汁,、做桔子醬。

2,、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，鼓勵(lì)幼兒說說自己吃的含桔子成份的東西。

師：你還吃過什么食物帶有桔子味道,？

幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,，很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過觀察,、比較,、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題,；幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇二

1、在游戲中,，使幼兒探索讓蛋站立的多種方法,，激發(fā)好奇心。

2,、體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來的喜悅,。

3、發(fā)展幼兒思維能力與動(dòng)手能力,。.

4,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的`講話,。

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜歡參與探索活動(dòng),。

難點(diǎn)：探索雞蛋站立的多種方法，讓幼兒通過多次操作,、比較,、探索、發(fā)現(xiàn),，使活動(dòng)得到深化,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：熟蛋若干、紙筒,、瓶蓋,、果凍杯、米,、積木等,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓家長和幼兒在家搞一次小實(shí)驗(yàn)，看看怎樣能將雞蛋站起來,。

一,、談話引入課題。

1,、手指游戲：《小雨傘》,。

有的小朋友說可以，也有小朋友說不可以，那究竟可不可以呢,？老師請小朋友輕輕的去試一試,。

二、幼兒探索,。

1,、說一說在家是如何讓蛋寶寶站起來的經(jīng)驗(yàn)。

2,、給每位幼兒一個(gè)蛋,，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法,，教師觀察,、鼓勵(lì)。

三,、幼兒操作,。

〈二〉提供不同材料，請幼兒尋找讓蛋立起來的方法,。

1,、你們是怎么站起來的，蛋寶寶為什么站不起來,？

那我們也幫蛋寶寶裝上一雙小腳讓它起來跟我們一起游戲,，好不好？

2,、出示各種各樣教具：（你們看這里有許多不同的小腳,，這就是蛋寶寶的小腳，小朋友想個(gè)辦法幫蛋寶寶裝上小腳站起來）,。你的蛋寶寶要是站起來了就告訴老師,。（幼兒每人選一種材料來嘗試。）,。

3.小朋友,，你是用什么方法讓蛋寶寶站起來的？

4.今天蛋寶寶可高興了,，它終于能站起來了,。

三、展示蛋寶寶,。

1,、我們來一起幫它們排隊(duì)好嗎？瓶蓋蛋寶寶,、紙筒蛋寶寶,、積木蛋寶寶,、果凍杯蛋寶寶。

2,、請幼兒講述用幾種方法使蛋寶寶站立,，并操作演示。

1,、將剝下的蛋殼搗碎,，用碎蛋殼制作蛋殼畫。

2,、如果蛋寶寶想出門旅行,，怎樣才能安全不破？

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇三

1.感知4以內(nèi)的數(shù)量,，學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù),。

2.積極參與操作活動(dòng)，初步感知物體的數(shù)量不受排列方式的影響,。

準(zhǔn)備：香蕉圖片每人4個(gè) 蘋果或橘子實(shí)物每人4個(gè)

1.

（1）今天有很多客人老師來了我們跟客人老師打個(gè)招呼吧,！

（2）出示香蕉圖片：看看還有誰來了？對了是香蕉,，誰來說說香蕉怎樣的,？

（3）是的香蕉是黃黃的彎彎的像月亮，教師邊出示圖片邊說“看看來了幾個(gè)香蕉朋友,？（教師和幼兒邊數(shù)邊拿出4個(gè)香蕉圖片）

（1）4個(gè)香蕉朋友想去做早操,，誰來幫他們排排隊(duì)？（請個(gè)別幼兒上前試一試）

（2）你排的真棒,，我們一起來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎？（引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）小手拿出來從走往右數(shù)吧,，1,、2、3,、4一共4個(gè)香蕉朋友,。都排了給他鼓鼓掌！

（3）除了這樣排還可以怎么排,？誰有不一樣的想法,。（請個(gè)別幼兒說一說）

（4）小朋友講的都很好，這樣吧我們每人拿4支香蕉在桌子上排排吧,！

（5）聽清除了,，我們等一下從臉盆里拿出香蕉拔下回形針放回臉盆，然后給香蕉排排對,，看看誰最能干會(huì)動(dòng)腦子能排得和別人不一樣,，排好就不要?jiǎng)愚D(zhuǎn)過來舉手告訴大家,，好嗎？現(xiàn)在大家試試吧,！

（6）幼兒自由操作,，教師指導(dǎo)

(7)集中交流：誰來說說你是怎么排的？（請個(gè)別幼兒上來排一排）

（8）好的,，我們也來數(shù)數(shù)香蕉朋友都排進(jìn)去了嗎,？（帶領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）

（9）誰再來說說你是怎么排，要和別人不一樣,？（幼兒排一排,，教師和幼兒一起數(shù)一數(shù)）

（10）剛才小朋友個(gè)香蕉朋友排了很多不一樣的隊(duì)伍呢，每對都有幾支香蕉,？一樣嗎,？

（11）我們再來數(shù)一數(shù)吧！一樣嗎,？對了香蕉朋友都一樣不管他們怎樣排的都是4支,。

（2）好等一下小朋友每人拿4個(gè)蘋果或4個(gè)橘子給他們排排隊(duì)，動(dòng)動(dòng)腦想想辦法排和別人不一樣的,，比比誰最能干,？排好了就舉手告訴我。

（3）幼兒操作教師引導(dǎo)

（4）集中交流：你是怎么排的,？請給別幼兒展示,，并數(shù)一數(shù)。

（5）小結(jié)：小朋友們真棒,，想出了這么多辦法,，剛才我看到你們給水果寶寶疊起來了，下一次我們來比比疊高看誰疊得高好吧,！

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇四

1.通過玩水,，發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里,。

2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣,。

盛水的大盆3-4個(gè)，內(nèi)裝有半盆水;每人一個(gè)塑料筐,，內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等),。

1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣,。

2.幼兒自由操作,，教師觀察幼兒的表現(xiàn)，并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn),。

(1)組織幼兒談話,，問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么,。(2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn)，教師請幼兒再玩一次,，看是否是這樣?(不同的材料有的會(huì)浮起來,，有的會(huì)沉下去。),。

活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行,，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后，再請幼兒將會(huì)沉的材料歸類放在一起,，將能浮起來的材料歸類放在一起,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇五

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌,。

2,、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》,、吃飯的場景(桌子,、椅子、米飯,、魚,、青菜、雞蛋等),、小熊嘟嘟布偶,。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞,。

1,、觀察圖片,講述內(nèi)容:。

--"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?",。

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:,。

--"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"。

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌),。

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌),。

3、幼兒仿編:,。

--"還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?",。

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演,。

附:兒歌(不挑食),。

給米飯,吃,。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,,。

都吃,都吃,。

為了長好身體,。

小熊一點(diǎn)兒不挑食,。

幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,，不挑食不是靠語言來表達(dá)的,，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn),，用行動(dòng)來證明,。所以我們在每次用餐前，就讓幼兒復(fù)習(xí)兒歌,，從而更好地吃完自己的一份,，讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃，爭取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),。通過家校路路通告知家長,，做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識,，明白不同的食物有不同的營養(yǎng),，懂得挑食對身體不好，并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。第2篇,、小班語言公開課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化，體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂,。

1,、春天來了，花園里變了特別的漂亮,，讓我們?nèi)セ▓@里走一走,，看一看。（組織幼兒進(jìn)入場景）,。

1,、聽，花園里有什么聲音,？（呼嚕聲）會(huì)是誰在打呼嚕呢,？

2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言叫醒小動(dòng)物,。

4,、尋找小動(dòng)物,，感受方位詞。

1,、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,，我們也來學(xué)學(xué)小動(dòng)物，玩捉迷藏的游戲,，看誰藏的最好,。

2、游戲：捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室,。

本次活動(dòng)的流程清晰流暢,，讓幼兒用眼看、用嘴說,、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),，以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終，讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里,。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問法,、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識,，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)到了玩中學(xué),、學(xué)中樂,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇六

小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對外界充滿了好奇,，看到每一株花花草草都會(huì)很興奮,，喜歡擺弄、操作,。我園正處農(nóng)村,，“狗尾巴草”是孩子們隨處可見的比較熟悉的一種秋冬季植物。結(jié)合我園課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒科技教育活動(dòng)研究》,，因此,，我設(shè)計(jì)了本次綜合活動(dòng)《狗尾巴草》。我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，以游戲的方式貫穿始終,。

在農(nóng)村隨處可見狗尾巴草的蹤影，對孩子們來說：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人,，既感到熟悉，又感到新奇,。因此,，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既符合現(xiàn)實(shí)水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性。

1,、初步了解狗尾巴草，探索其多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

2,、大膽選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫,。

重點(diǎn)：探索狗尾巴草多種玩法,。

難點(diǎn)：把狗尾巴草當(dāng)作畫工具，愿意和同伴一起在“大舞臺”上選擇顏色作畫,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：狗尾巴草（插在花泥上）,、顏料水、作畫的“舞臺”（在塑料板上貼上宣紙）,、抹布,、課件。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒散步時(shí)見過狗尾巴草,。

（一）認(rèn)識狗尾巴草

1,、今天老師帶來了一些小草，快來摸一摸,、看一看它是什么樣子的,？（教師指導(dǎo)幼兒觀察、講述）

2,、誰來說說它是什么樣子的,？它像什么呢？（根據(jù)幼兒的回答,，教師操作課件,，引出名稱——狗尾巴草。）

3,、狗尾巴草長在哪里呢,？（待幼兒講述后，觀看課件）

（興趣是最好的老師,，在活動(dòng)一開始,，我就給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的活動(dòng)環(huán)境，能夠引起幼兒的興趣,，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性,。為引出下一個(gè)環(huán)節(jié)“玩狗尾巴草”作了鋪墊。）

（二）玩一玩狗尾巴草

1、今天我們就來玩一玩狗尾巴草,，你可把它變成什么,？怎么玩？快來試一試?。ㄓ變菏帜霉肺舶筒葑杂赏嫠?。在這過程中發(fā)現(xiàn)有特別的玩法時(shí)，就引導(dǎo)全體幼兒一起做一做,。）

2,、（師手拿狗尾巴草作跳舞狀）看，現(xiàn)在狗尾巴草在干什么,？我們也一起來跳一跳,。

（游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)，能有效的吸引孩子,，引發(fā)孩子的興趣,，拉近師生之間的距離。調(diào)動(dòng)了他們探索狗尾巴草多種玩法的積極性,。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。此游戲活動(dòng)能夠面向全體,，能力差的、膽子小的幼兒也能體會(huì)到成功和快樂,。同時(shí)又為下一個(gè)環(huán)節(jié)“染色,、作畫”作了鋪墊。）

（三）幼兒作畫

1,、演示

師：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞臺上跳舞了,！看，它要穿衣服了（示范染色）,，穿了什么顏色的衣服,？衣服穿好了，跳舞開始了（師邊念兒歌邊作畫）狗尾巴草跳累了,，休息一下,，看！舞臺上留下了一幅美麗的……（畫）,。

（教師將角色適當(dāng)轉(zhuǎn)換,，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求,、規(guī)則,。這一環(huán)節(jié)目的是通過演示讓幼兒掌握正確的染色,、作畫方法，激發(fā)幼兒操作的欲望,。幼兒情緒十分高漲,，為下一環(huán)節(jié)“幼兒作畫”打好基礎(chǔ)。）

2,、幼兒操作

師：看，后面有個(gè)大舞臺,，快讓你們的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧,！它要

（此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的難重點(diǎn)，小朋友們通過自己的嘗試,、探索,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和探索能力。在這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中,，我是引導(dǎo)者,、支持者、合作者,。在自由寬松的活動(dòng)氣氛中,，幼兒的表現(xiàn)欲望得到了滿足。）

（四）欣賞作品,，結(jié)束活動(dòng)

師：快和好朋友一起來看一看,、說一說，狗尾巴草跳完舞后,，留下的畫像什么,？

（此環(huán)節(jié)為幼兒提供了自由交流的空間，一方面體驗(yàn)交流的樂趣,，另一方面通過聽,、看、想,，積累更多知識經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，他們不受干擾,，說自己想說的,，看自己喜歡看的。師幼互動(dòng)交流評價(jià),，可讓幼兒在自我表達(dá)中,，在聽同伴，聽老師的建議中,，在思考中提高語言能力,、擴(kuò)展思路、提高審美情趣等多方面能力。也有利于教師進(jìn)一步了解幼兒,，開展有針對性的活動(dòng),。評價(jià)是美術(shù)活動(dòng)不可缺少的一部分。孩子們各抒己見,，有的說自己的畫,，有的說同伴的畫，大家在相互交流中,，感到十分的有趣,，得到許多不同的啟發(fā)?；顒?dòng)在自我展示,，體驗(yàn)樂趣與成功中落幕。）

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇七

3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。

4,、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

各種不同顏色、不同花色的手套,、畫有手套輪廓的畫紙、畫筆

一、出示各種準(zhǔn)備好的花手套,，請幼兒進(jìn)行觀察并交流

1、花手套都是什么樣子的？

2,、自己還見過什么不同樣子的花手套并描述

二,、幼兒進(jìn)行繪畫手套活動(dòng),，教師個(gè)別指導(dǎo)

1,、指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力進(jìn)行繪畫,，盡量畫得和別人的不一樣

2,、如果涂色,，要把顏色都涂勻

三,、作品展示

四、將幼兒的繪畫作品布置展示到墻面,，幼兒平時(shí)繪畫活動(dòng)時(shí)也可以參考

孩子們在整個(gè)活動(dòng)中始終是興趣濃厚的,，孩子的快樂就是我的快樂，這個(gè)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)了成功的快樂,?；顒?dòng)中對作品的評價(jià)，能拉近與幼兒之間的距離,，多以激勵(lì)的方式評價(jià)作品,，能有效激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇八

本節(jié)活動(dòng)選自山東省幼兒園教育資源小班上學(xué)期主題一“幼兒園真好”,。《綱要》中指出“幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣,、探究欲望?！倍靶∝i佩琪”又是孩子們生活中最熟悉最感興趣的動(dòng)畫形象之一,。所以活動(dòng)開始教師和孩子們以豬媽媽和豬寶寶的身份出現(xiàn)在小豬佩琪的“嘟嘟農(nóng)場”，并將此情景始終貫穿其中,，能夠充分調(diào)動(dòng)孩子們參與活動(dòng)的積極性,。小班幼兒是直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過渡期，所以教師為幼兒提供了直觀形象,、鮮明生動(dòng),、實(shí)用性較強(qiáng)的自制操作材料?；顒?dòng)過程中運(yùn)用“游戲教學(xué)法”,，為幼兒創(chuàng)設(shè)形式多樣的符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的走、跑,、跳,、鉆等體育游戲，引導(dǎo)幼兒幫助“兔白白”儲(chǔ)存過冬食物,。不僅培養(yǎng)幼兒幫助別人,、互相謙讓、講文明懂禮貌的良好品德,，同時(shí)達(dá)到了感知“1”和“許多”這兩個(gè)不同量的教育目標(biāo)，還充分體現(xiàn)了科學(xué)領(lǐng)域與健康領(lǐng)域地有機(jī)整合和“在玩中學(xué)在學(xué)中玩”的教育理論,。

一,、初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。

二,、能用語言正確地表述“1”和“許多”的關(guān)系,。

三、能夠關(guān)注到周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

蘋果樹,、蘿卜卡片若干及農(nóng)場情境等,。

初步理解1個(gè),、1個(gè)……合起來是許多；許多可以分成1個(gè),、1個(gè)……

幼兒用語言正確地表述“1”和“許多”,。

一,、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

師：秋天是豐收的季節(jié),，讓我們一起去農(nóng)場,，幫助小動(dòng)物們收果子吧。

二,、在創(chuàng)設(shè)的“嘟嘟農(nóng)場”情境中,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”，并初步理解“1”和“許多”的關(guān)系,。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒走過“樹樁”，采摘“蘋果”,。（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識“1”和“許多”,，初步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系。）

2,、教師小結(jié),。幼兒走過一個(gè)一個(gè)的樹樁，最后走過了許多樹樁,。1個(gè)1個(gè)的蘋果合起來形成了許多個(gè)蘋果,。

3、幼兒走過“水溝”,，拔“胡蘿卜”為“兔白白”儲(chǔ)存過冬食物,。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解“1”和“許多”之間的關(guān)系，嘗試用語言正確地表述“1”和“許多”,。）

4,、教師小結(jié)。1個(gè),、1個(gè)……合起來是許多,；許多可以分成1個(gè),、1個(gè)……

三,、生活拓展，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)周圍事物中“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

出示課件,，幼兒表達(dá)。

引導(dǎo)幼兒尋找周圍事物中更多“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

在科學(xué)區(qū)中,，教師設(shè)置“1”和“許多”的物品若干，讓幼兒進(jìn)一步感知、發(fā)現(xiàn)“1”和“許多”的數(shù)量現(xiàn)象,。

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇九

1,、能運(yùn)用涂涂、撕撕,、貼貼等技能,，制作一盤好吃的魚。

2,、感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣,，體驗(yàn)幫助小貓的快樂。

1,、紅,、黃、綠,、白手工紙,。

2、魚兒輪廓,、膠水,、油畫棒、一次性盤子,、抹布,。

3、背景音樂,，視頻儀,、dvd、錄音機(jī),。

：能涂涂,、撕撕、貼貼燒魚,。

：涂,、撕等技能。

過生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們,，今天我們班來了位小客人,，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧,，是誰呀,？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來今天是咪咪的生日,，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物,，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么??？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日,，我們也來燒一條魚給小貓吃吧,？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"）。

引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟,，（幼兒自由說）師：小朋友說的都很對,。燒魚的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊,、醋啊,、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜,，鹽,、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來的魚才更香哦,！

3,、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料,。

小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料,。手臟了要用抹布擦一下?；@子里的調(diào)料都可以用,，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去,。（背景音樂）,。

（請小貓吃魚）。

師：小朋友燒的魚都差不多好了,，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺上,，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請幼兒說）為什么呢,？（幼兒說）這盆魚顏色涂得很好看又均勻,，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦,！其他小朋友的燒得魚也很香,，那現(xiàn)在我們一起來請出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請你出來）小貓咪咪：小朋友燒的魚真香啊,，謝謝你們,！

幼:不用謝,！

小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請你們、還有張老師和我一起過生日,，好嗎,？

小班教案我上幼兒園啦教案反思篇十

1、激發(fā)幼兒能勇敢,、大膽地與老師一起游戲,，樂意扮演小魚角色。

2,、發(fā)展幼兒跑,、跳、躲的能力,。

3,、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5、愿意與同伴,、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法。

小魚胸飾,、糖若干,，鯊魚頭飾一個(gè)，錄音機(jī),、磁帶等,。

一、引題,。

玩手指游戲,，嬰幼兒跟老師學(xué)做。

"我的'小手拍拍,，我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,，變變變，變出一條小魚,。"（教師手持小魚,，依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4）。

"還有這么多小魚,，我們就一起來扮小魚吧,！"（幼兒上來領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前）。

二,、情景扮演,。

1、放音樂,，幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,，鉆"珊瑚"，（家長盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作）,。

2,、配班老師吹泡泡，嬰幼兒們一起追捉泡泡,。

三,、游戲"鯊魚來了"。

播放"鯊魚"音樂,，教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來,，家長則找一個(gè)跳袋，提醒嬰幼兒躲在跳袋里,。

音樂停,，"鯊魚"游走了，請"小魚"們又出來游玩,，游戲二次,。

四、分享食物,。

"小魚"在活動(dòng)室里分散找食物（糖果）,，家長盡量讓小朋友自身去找，找到食物,、洗手后再吃,。