作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇一

1.通過繪本故事,，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和體會毛毛蟲破繭而出的過程。

2.感受繪本故事帶來的色彩美,。

ppt每個孩子一個大袋子,。

1.教師出示ppt毛毛蟲面包圖片。

教師：寶貝們,！看!這是什么,？那你見過真的毛毛蟲嗎？在哪見的,？它在干什么,？寶貝們想不想看看老師見過的毛毛蟲啊？看看它在干什么,？它長什么樣?。棵x可調(diào)皮了,，它爬呀爬,，爬到了東海幼兒園，爬到了我們小二班,，爬到了這本故事書里,，看，它來了…”

2.理解故事內(nèi)容,。

結(jié)合ppt講解故事,。

（1）講到“它想要找些東西來吃”ppt停止。

提問：毛毛蟲現(xiàn)在想去干什么,？如果你是這只毛毛蟲你會去吃點什么,？好了我們一起來看看毛毛蟲去吃什么了！

（2）繼續(xù)講到“星期五,，它吃了五個桔子,，可是，肚子還是好餓,?！?/p>

（3）繼續(xù)講到“到了晚上它就胃痛起來”

提問：誰知道它為什么胃痛了？毛毛蟲想讓你們給他想想辦法,，怎么才能不胃痛?。?/p>

（4）繼續(xù)講到“把繭咬破了一個洞,，鉆了出來”

提問：呀,！老師要告訴小朋友了，鉆出來的不是毛毛蟲了,，你們猜猜誰出來了,？老師先不告訴小朋友是什么！

看圖片：知了猴長大后變成了知了,、小蝌蚪長大后變成了小青蛙,。

它們小時候和長大后的樣子是不是一點都不一樣啊,！老師告訴小朋友們毛毛蟲和它們一樣長大后也和小時候不一樣?，F(xiàn)在小朋友想想毛毛蟲從繭里出來以后會變成什么？提示：它會飛,，喜歡花,。

（5）繼續(xù)講完,。

提問：毛毛蟲變成蝴蝶了，你們喜不喜歡這只蝴蝶,？

3.觀看視頻《毛毛蟲變成蝴蝶的過程》,。

老師現(xiàn)在要放一個好看的視頻給小朋友看，看完了老師有問題要問小朋友,。所以小朋友要仔細(xì)看,！

提問：剛開始的時候有幾只毛毛蟲啊,？它們吃了什么,？他們把繭建造在哪里了？

4.觀看各種各樣的蝴蝶圖片,。

教師：蝴蝶特別漂亮,，它們的翅膀什么顏色的都有,！我們一起來欣賞一下漂亮的蝴蝶吧！

5.結(jié)束,。游戲：毛毛蟲變蝴蝶,。

幼兒扮演毛毛蟲,，鉆進(jìn)布袋做繭,。隨音樂作蝴蝶飛出教室,。

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇二

設(shè)計意圖：

本班幼兒活潑好動、愛玩,，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù),、和一一對應(yīng)的概念和都有了些零碎的認(rèn)識,，同時他們對數(shù)數(shù)和游戲非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在游戲的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避免數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥,，增強活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《毛毛蟲》,。

活動目標(biāo)：

1.通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù),。

2．能按照點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：對點卡已有一定的認(rèn)識物質(zhì)材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡（1－5）實物卡與幼兒人數(shù)相等，毛毛蟲貼畫、音樂、食譜活動過程：

一,、游戲?qū)耄何沂强鞓返拿x我是快樂的毛毛蟲,，扭扭屁股,，拍拍肩，一二一二做游戲,，毛毛蟲真快樂,！

二,、尋找食物--感知5以內(nèi)的數(shù)量你們肚子餓了吧？我們?nèi)フ倚〇|西吃,。

三．給數(shù)字寶寶找朋友,。

師：對呀毛毛蟲肚子好疼呀，現(xiàn)在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧,。

一個圓點表示第一天,，看看它跟哪張水果數(shù)量一樣多？

（二）幼兒進(jìn)行操作,，老師隨機觀察指導(dǎo),。

選好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲,。

（三）分享食譜計劃,，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。

孩子們,，我們給毛毛蟲的食譜計劃,，都做對了嗎？一起來看看,。（要是有錯誤,，請幼兒上前操作改正）你們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好吃的食物,，還給它做了食譜計劃,，瞧，它呀可開心了,。

五,、結(jié)束活動：

毛毛蟲變蝴蝶--感受快樂。

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇三

1,、學(xué)習(xí)將半圓連接畫毛毛蟲,，并嘗試添畫各種食品造型。

2,、體驗繪畫活動的快樂,。

《好餓的毛毛蟲》幻燈、繪畫紙,、筆等工具,、蝴蝶、繭,、蛋等道具,。

一,、導(dǎo)入,。

1、今天老師帶來了一個朋友,，看看是什么呀？月光下，一顆小小的蛋靜靜的躺在葉子上。

2、猜猜這小小的蛋是誰的.？

我們一起來看看：暖和的太陽升起來了，“啵”的一聲,，誰從蛋里爬出來了,？原來是一條又小又餓的毛毛蟲。

二,、集體講解示范,。

1、毛毛蟲又小又餓,，給它吃些什么呢,？

小結(jié)：又紅又大的蘋果、香噴噴的薯片,、甜甜的冰激凌……這么多好吃的食物啊,，毛毛蟲一定會喜歡。

教師示范：第一天它好餓好餓,，我請它吃了一個又紅又大的蘋果,，它的肚子變得圓圓的。第二天它還是好餓好餓,，我請它吃了兩個綠綠的,、大大的梨子，毛毛蟲張得更大了，肚子更圓了,。

3,、幼兒示范：第三天它還是好餓好餓，誰愿意來喂喂毛毛蟲,？

小結(jié)：吃了你喂給它的甜甜的草莓,，它的肚子變的圓圓的。毛毛蟲開心的說：謝謝你,！

三,、幼兒操作。

四,、講評,。

1、吃了這么多東西,，毛毛蟲不覺得餓了,，它變成一只又肥又大的毛毛蟲了。它造了一個小房子叫作繭,，在里面住了一段時間,，然后把繭咬破一個洞，鉆了出來,。

猜,，它變成了什么？對呀,，它變成了一只漂亮的蝴蝶,。

2、你的毛毛蟲變成蝴蝶了嗎,？我們一起飛到花園里去吧,！

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇四

由于本班幼兒年齡比較小，從開學(xué)至今我們也開展了一系列美術(shù)活動,，從這些活動中,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感,，本著一切從興趣出發(fā)的原則,，我設(shè)計了這個活動。

【活動目標(biāo)】,。

1、學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,，并學(xué)習(xí)簡單的添畫,。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習(xí)慣,。

【活動準(zhǔn)備】。

教具：范例一幅（毛毛蟲）,。

學(xué)具：畫好的樹葉圖每人一份,；漿糊、各種不同顏色圓片片若干,；毛巾人手一塊,。

【活動過程】。

1,、教師出示范例,，引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”,。提問：

這是什么,？（毛毛蟲）。

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的,？（圓片片）,。

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）,。

你們想做嗎,？（想）。

2,、教師進(jìn)行示范,，要求幼兒認(rèn)真仔細(xì)的觀察，與此同時,，著重講解操作中的要領(lǐng),。

3、幼兒進(jìn)行操作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。

4、教師對幼兒的作品進(jìn)行分層次講評,。

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇五

1,、通過在看看，聽聽,，找找,，猜猜的情境中感受故事，啟發(fā)幼兒說的樂趣,。

2,、初步感知動物的變化過程,，體驗參與活動的快樂。

1,、各色食物,，一個蘋果，兩個梨,，三個李子等圖片,。

2、觀察過毛毛蟲,，與顏色相關(guān)的知識準(zhǔn)備,。

3、故事ppt,，背景音樂,。

師：來和我們的毛毛蟲朋友問個好吧！猜猜,，小毛毛蟲喜歡吃什么,？（幼兒自由回答）。

二,、浸入作品,，引發(fā)想象。

1,、師：小毛毛蟲慢吞吞地爬著,，它有點餓了，就去找吃的,。

2,、出示圖片1,，小毛毛蟲東找找，西找找，找到了一個蘋果,，這天剛好是星期一,，毛毛蟲吃了一個蘋果,。（出示蘋果圖片）示范短句“香香的蘋果真好吃,。”猜測“吃了一個蘋果,，肚子感覺怎么樣,？”

3、出示圖片2,3第二,，三天,，還沒吃飽的毛毛蟲又看到了什么呢？它是怎么想的和做的呢,？（引導(dǎo)幼兒通過顏色來聯(lián)想物品）你們發(fā)現(xiàn)嗎,，在這三幅畫里,，都藏著一個數(shù)字，他們是誰呢,？（1、2,、3）,。

4、出示圖片4,第四天,，毛毛蟲爬呀爬,，他說想吃一個紅紅的上面有一個小黑點的水果，你們猜猜是什么,？草莓,，毛毛蟲很餓很餓，你們說他能吃幾個,。

6,、出示圖片“5”。第五天了,，你們說毛毛蟲又想吃什么呢,？

教師小結(jié)：肚子好餓好餓的毛毛蟲，第一天吃了一個又香又甜的大蘋果,，第二天吃了二個脆脆的.香梨,，第三天吃了三個酸酸的李子，第四天吃了四個新鮮的草莓,，第五天吃了五個金燦燦的橘子,。

三、激發(fā)互動,，體驗快樂,。

1、第6天毛毛蟲會吃什么樣的東西,，變得怎么樣呢,？

游戲：小毛毛蟲找東西。

1,、請若干名幼兒來找一找,，說一說?！摹婧贸?。

2、人手認(rèn)領(lǐng)一只“小毛毛蟲”,，帶它去找喜歡吃的東西,。找到后告訴客人老師,。

啟發(fā)幼兒進(jìn)行想像，積極思考,，大膽說出自己的想法,。

師：毛毛蟲吃了那么多東西最后會變成什么呢？

四,、完整欣賞,，體驗情節(jié)變化過程中的樂趣。

1,、教師講故事,，幼兒完整欣賞。

2,、幼兒模仿毛毛蟲變成蝴蝶,，增添情趣。

在一個有月光的晚上,，樹葉上躺著一顆蟲卵,。第二天，蟲卵中孵出一條小毛毛蟲,，它一步一步的爬著,，因為肚子好餓，想要去找東西吃,。

毛毛蟲實在是太餓了,，所以，星期一吃了一個蘋果,，星期二吃了二個梨,，星期三吃了三個李子，星期四吃了四個草莓,，星期五吃了五個橘子,。接著故事進(jìn)行到星期六，這一天,，毛毛蟲吃的東西實在是太多了,，而且也都是我們小朋友熟悉的，有巧克力蛋糕,、冰淇淋甜筒,、香腸、火腿,、棒棒糖,、櫻桃派、西瓜,、奶酪,。吃了這么多東西,，毛毛蟲的肚子好痛好痛，所以,，第二天它只吃了一片又嫩又綠的樹葉,，這才覺得舒服多了。不過這時候的毛毛蟲已經(jīng)變成了一條又肥又大的毛毛蟲了,，它給自己造了一間小房子,，在里面睡了兩個多星期，等它再鉆出來的時候,，已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶。

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,，常常需要準(zhǔn)備教案,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編整理的小班語言活......

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇六

1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫,。

2.能積極作畫，體驗用線條裝飾衣服的美,。

1.毛毛蟲圖片一個,，ppt。

2.紙制毛毛蟲人手一件,、

3.蠟筆,、記號筆。

1.今天,，有一條毛毛蟲來我們班做客了,，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來),。

2.出示毛毛蟲圖片,。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!

3.毛毛蟲跟老師說了，它待會要去參加一個舞會,，要跳舞,。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的,，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué),。

4.嗯，真棒哦,，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué),。

5.小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體,、手指好可以用身體的其他部分來模仿毛毛蟲跳舞,。

2.瞧!老師給毛毛蟲準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服,。(出示畫好的毛毛蟲)這件衣服上多了什么?(線條)。

3.那小朋友們想不想一起來學(xué)一學(xué)在毛毛蟲上畫上漂亮的線條呢?(想)那小眼睛看好咯,。

4,、我們是用什么來畫的呢?(出示記號筆)對了。

5,、我們來橫著扭一扭,，畫的時候啊要頂著黑色邊緣，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,，從上往下畫,。我們開始嘍.

呀，開到參加舞會的時間了,。那小朋友們我們一起來幫助幫助毛毛蟲,。

1、黎老師給你們都準(zhǔn)備了毛毛蟲!下面拿起你們的小凳子坐到位置上,，為自己畫漂亮的衣服吧,。

2.衣服也畫好了，毛毛蟲穿上漂亮的衣服開心的去參加舞會嘍!

小朋友今天都很棒!我們?nèi)⒓游钑?

1.學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫,。

2.能積極作畫,，體驗用線條裝飾衣服的美。

重點：學(xué)習(xí)用記號筆畫線條畫,。

難點：體會用不同線條的特點,。

2.紙制毛毛蟲人手一份、3.蠟筆,、記號筆,。

一、問好,、導(dǎo)入以毛毛蟲激發(fā)幼兒的興趣,，引入：

1.出示毛毛蟲圖片。

2.導(dǎo)入情景,、提問,。

2.出示畫好的毛毛蟲3.操作方法步驟，畫的時候啊要頂著黑色邊緣,，從左邊畫到右邊黑色的邊緣線為止,，從上往下畫。我們開始嘍.

1.畫毛毛蟲,。

2.巡回指導(dǎo).

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇七

2,、能運用動作、聲音表現(xiàn)“撓癢癢”

3、鍛煉手指動作的靈活性,，感受身體接觸以及游戲帶來的愉悅情緒,。

1、熱身游戲,。

（1）教師扮演毛毛蟲媽媽,，跟著音樂帶著小毛毛蟲向前爬：“孩子們，今天天氣真好,，我們到外面去玩吧,，快，跟著老師,，出發(fā)?。ń淌覂?nèi)）。

（2）毛毛蟲們真棒,，找個朋友拉拉手,，頭碰頭，肩碰肩,，抱一抱，我們是快樂的毛毛蟲,。（音樂起）,。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿?lián)习W癢（中指彎曲，身體跟著手指的動作慢慢向前,，當(dāng)音樂發(fā)生變化時提醒幼兒去慢慢接觸別的幼兒或者老師的,。身體模仿?lián)习W癢）。

2,、音樂游戲,。

（1）提問：哪里像是毛毛蟲在撓大樹爺爺?shù)陌W癢？請幼兒一起找出音樂中節(jié)奏強的部分,。

（2）提問：怎么”撓癢癢“,？（啟發(fā)幼兒用手指來比劃：左手扮大樹，用右手的食指毛毛蟲在左手掌上演示”爬行“,。）,。

（3）引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動作。

3,、互動游戲,。

（1）、教師（或家長）扮演毛毛蟲,，幼兒扮演大樹,，音樂到節(jié)奏強處，教師撓”大樹“癢癢（注意觀察幼兒表情）,。

（2）,、幼兒可選擇當(dāng)毛毛蟲,，游戲反復(fù)進(jìn)行。

4,、動手游戲,。

（1）引導(dǎo)幼兒想象毛毛蟲的樣子（渾身毛毛的胖乎乎的）。

（2）教師示范用手指蘸上顏料在白紙上印出毛毛蟲的身體,。

（3）幼兒自由創(chuàng)作,。

小班好餓的毛毛蟲教案及反思篇八

1．通過繪本故事，讓幼兒掌握毛毛蟲的生長演變過程,。

2．了解其他一些特殊動物的生長演變過程,。

3．學(xué)習(xí)為小書編寫頁碼。

ppt,、白紙,、固體膠。

（一）講述故事,，了解毛毛蟲的演變過程,。

1．（先打開幻燈片）今天，老師帶來了一個故事,，你們看,，這是什么？（毛毛蟲）,。

對,，就是一個關(guān)于毛毛蟲的故事，認(rèn)識字的寶貝和我一起念《好餓的毛毛蟲》,。

2．（不開）毛毛蟲小時候是什么樣,？（孩子回答以后幻燈）你看到了什么？這顆小小的是什么呢,？這就是毛毛蟲小時候,。

3．（開）你看到什么？毛毛蟲怎么樣,？（等孩子說完再用書面語講述故事）,。

4．（開）這里的毛毛蟲在干什么呢？

5．（開）直接講述,。

6．（不開）星期三它啃穿了什么呢,？誰來說？

7．接下來星期幾了,？會找到幾個好吃,？（開）請誰來說（個別）語言能力強要求說完整。

8．（開）星期五，誰來說,？（看不清楚是吧,，那是桔子）。

9．（開）星期六,，這么多東西,，這回你們要仔細(xì)看，毛毛蟲啃穿了的到底是哪一些呢,？（孩子們說）,。

請你先說給旁邊小朋友聽，等一下我要請能干的,、能說完整的寶貝說被我們聽,。

10．（不開）吃了那么多東西，你們才毛毛蟲吃飽了沒有,？是嗎,？毛毛蟲會變成什么樣子呢？我們往下看（開）,。

毛毛蟲什么樣子了,？是的，它現(xiàn)在胖嘟嘟的,，一點也不餓了,。

（鼠標(biāo)指繭）這是什么？

哦,，是的，它在里面,，這時候它有另外一個名字,，叫做蛹。

11．你猜接下來會發(fā)生什么事情呢,？

剛才故事講了一只毛毛蟲長大的過程,，先是這個小小的'什么？慢慢的變成了一只小毛毛蟲,，經(jīng)過很長的時間,，吃了很多的東西，變成了蛹,，最后終于變成了蝴蝶,。

你發(fā)現(xiàn)了什么？（它叫什么,？）卵,。

它叫什么？毛毛蟲；他們的名字一樣嗎,？他們長的一樣嗎,？

（二）討論、了解一些動物的特殊演變過程,。

1．除了毛毛蟲會變蝴蝶,，還有哪些小動物有特殊的生長演變過程？

青蛙：春天到了,，青蛙媽媽在池塘里找了一個安全的地方,，產(chǎn)下了好多卵，卵在水里覺得好舒服,。有一天卵變成了小蝌蚪,，一大群小蝌蚪快樂的在水里游來游去，過了一段時間,，小蝌蚪長出了后退,，又過了一段時間，小蝌蚪長出了前腿,，尾巴慢慢的變短,，漸漸的小蝌蚪就變成了青蛙，和媽媽長得一模一樣,。

飛蛾：秋天,，蛾媽媽找到一片漂亮的桑葉，把卵輕輕的產(chǎn)下了,。卵寶寶安靜的躺在桑葉上,，有一天卵寶寶變成了一條又小又瘦的蠶，蠶馬上就開始吃桑葉,，越吃身體就越大,，越吃身體就越胖，終于一天,，蠶吃飽了,，它就為自己做了一個叫做繭的小房子，自己躲在房子了變成了蛹,，一段時候過后,，它咬破了自己的小房子，變成蛾飛出來了,。

蜻蜓：夏天快要結(jié)束,，秋天馬上就要來了，蜻蜓媽媽趕緊把自己的卵產(chǎn)在水里,，讓卵在水里自由的游泳,，游著游著,，卵變成了稚蟲（水躉），稚蟲也生活在水里,，至少一年以后他們就會變成會飛蜻蜓,。

（三）幼兒操作，制作小書,。

了解了這么多關(guān)于動物的特殊演變過程,，我們來做一本關(guān)于動物成長的書吧。

你們知道一本書有什么,？（封面,，頁碼，封底）,。