心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長對網(wǎng)課的心得體會篇一

延時課是指學生在課堂之外花費額外的時間來進行學習和復習的課程,。在現(xiàn)代社會中，學生們面臨著越來越多的學業(yè)壓力,，為了能夠更好地適應這種壓力并取得好成績，許多家長選擇讓孩子參加延時課,。然而,，家長們對延時課的態(tài)度卻千差萬別。下面我們將探討一下家長們對延時課的心得體會,。

許多家長認為延時課是一種有效的學習方式,。他們認為,，延時課可以幫助學生鞏固課堂上所學的知識,，提高他們的學習效果,。延時課能夠讓學生有更多的時間去復習和彌補自己知識上的不足。家長們覺得,，通過延時課，學生們可以有更多機會去解答問題,，加深對知識的理解，提高自己的學習能力,。

第二段：延時課造成學業(yè)負擔過重。

然而,，一些家長對延時課持有不同的觀點。他們擔心延時課會給學生帶來過重的學業(yè)負擔,。一方面，學生參加延時課需要花費更多的時間和精力,，這會使得他們沒有足夠的休息和娛樂時間。另一方面,，因為參加延時課需要額外的經(jīng)濟支出，有些家庭可能負擔不起這樣的費用,。這些問題讓一些家長對延時課產(chǎn)生了顧慮。

第三段：延時課需要適度把握,。

對于延時課，許多家長認為需要適度把握,。他們認為，延時課可以幫助學生更好地理解知識和提高成績,，但是也不能讓學生過分依賴延時課。家長們認為,，學生們應該學會主動學習,，在課堂中獲得知識,，然后在延時課中鞏固和提高。他們主張讓學生參加一些延時課以提高學習效果,，但也要合理安排時間和任務，以免給學生帶來過多的壓力,。

第四段：延時課亦不能完全替代課堂教學,。

家長們還認為，延時課不能完全替代課堂教學,。他們認為，課堂教學是學生們獲取知識的重要途徑,，課堂上學生可以和老師進行互動，理解和糾正自己的錯誤,。而延時課主要以復習和知識鞏固為主，相對來說是比較單一和機械的學習方式,。因此,，家長們認為學生們需要在課堂和延時課之間找到一個平衡點，以便更好地發(fā)展自己的學習能力,。

總之,，家長們對延時課的心得體會存在著差異,。一方面,，許多家長認為延時課是一種有效的學習方式，可以幫助學生鞏固和提高知識水平,。另一方面，一些家長對延時課持有保留意見,，擔心學業(yè)負擔過重,。因此,，家長們需要在選擇延時課時慎重考慮孩子的實際情況和需求,，合理安排時間和任務,，以保證孩子的學習效果和身心健康的發(fā)展,。

家長對網(wǎng)課的心得體會篇二

今天我有幸參加了學校的“家長開放日之走進課程”的活動,，真切的感受了學校的教育教學情況和孩子在校的學習、生活情況,，這也正是我期待已久的，自從開學以來一直都很想了解并親眼看一看孩子們特別是自己的孩子在學校各方面的情況,，今天的聽課實現(xiàn)了我一直以來心愿，真的是感受良多,，受益匪淺。

數(shù)學課讓我感受到的是一個生動活潑,、主動和富有個性的數(shù)學學習過程。

羅老師重視的是培養(yǎng)孩子們的思維能力,、觀察能力和動手操作能力，讓孩子們認真觀察,，圍繞主題自由發(fā)揮想像，各自表達自己的想法,，讓孩子在自已動手操作中比較和進步,，營造了和諧，愉快的課堂氛圍,，讓數(shù)學學習不再呆板和枯燥無味,，讓孩子們感受數(shù)學學習的樂趣。

比如讓孩子自由聯(lián)想數(shù)字8和9像什么?孩子們不受約束充分的發(fā)揮思維和想象力,，爭先恐后的回答,。

想想我們兒時對數(shù)字1-9的認識就是背熟了那首1像鉛筆細又長……8像麻花擰一道,、9像勺子能盛飯的兒歌,，而課堂上我們的孩子們回答的是：8像堅起來的眼鏡、9像被咬了一口的棒棒糖……比喻精彩,，想像豐富,。

就像這樣一個個看似簡單卻設計巧妙的小問題就讓課堂氣氛非?；钴S,、孩子們熱情高漲,。

語文課上李老師用柔美的話語和豐富的感情帶領孩子們“開小火車”,、“請星星到家里做客”……，緊扣主題,，教學流程明了，內(nèi)容充實,，比較注重孩子們的朗讀訓練,，注重發(fā)音標準,，抓住課文的關鍵字詞進行指導朗讀感悟,，并設計小問題激發(fā)孩子們的想象進行口語表達訓練、使孩子們不但能領悟課文的情境和主要內(nèi)容,，而且能培養(yǎng)他們熟讀能力、想象力和表達能力,。

課堂氣氛輕松愉快,，孩子們發(fā)言積極踴躍,。

比如“開小火車”這個游戲就讓每個孩子都來“練一練”,，兼顧到每一個孩子，個個都有機會個個都要發(fā)言,。

再比如“讓孩子用自己的方式請小星星到家里做客”，這個問題是對課文進行了深化和拓展,，孩子們用自己的情感思維和表達，很好的鍛煉了孩子們的語言表達能力,。

兩堂聽課在不知不覺中結束了,，讓人意猶未盡,，感受最深的還有學校先進的多媒體教學設備和老師們的教學道具在課上的靈活運用，為課堂教學更是錦上添花,。

大家都說教育是一門藝術,，我想這門藝術的目地就是讓孩子們通過各種形式的聽、說,、讀,、想,，在聽中感知,，在讀中積累，在說中訓練,，在想中思考，創(chuàng)造一種形、色,、聲有機結合的教學情境，使每個孩子都能主動,、有效地參與到教學的全過程，師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學中的傳授者和接受者,，而是現(xiàn)在課堂中的主人,，學生才是學習的主人，教師是學習活動中的組織者,，引導者與合作者,。

感謝學校,、感謝老師們!你們辛苦了!希望學校還能再多多提供這樣的機會，期待還有機會再次感受老師們的風采!

家長對網(wǎng)課的心得體會篇三

近年來,，隨著科技的迅猛發(fā)展，網(wǎng)課成為了學習的重要方式之一,。然而，由于疫情的突發(fā),，很多學生被迫放假在家，只能通過網(wǎng)課繼續(xù)學習,。作為家長，我們對于這種假期上網(wǎng)課的模式也有著自己的心得體會,。在接下來的文章中,，我將分享我作為一名家長的思考和感悟。

首先,，我認為假期上網(wǎng)課給了家長更多的機會參與孩子的學習過程。傳統(tǒng)的課堂教學模式中,，家長只能很少參與到孩子的學習當中，只能通過家庭作業(yè)和定期的家長會議來了解孩子的學習情況,。而通過網(wǎng)課，家長可以和孩子一同坐在電腦前,，共同聆聽老師授課的內(nèi)容，幫助他們理解和消化所學知識,。這種家長和孩子的親密互動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的學習興趣,，還能夠建立起家庭教育的有效溝通渠道。

其次,，假期上網(wǎng)課也給了我們一個機會更好地了解孩子的學習情況,。在傳統(tǒng)課堂教學模式中，家長只能通過孩子的成績單來了解他們的學習狀況,。然而，成績單并不能完全反映孩子的學習能力和興趣,。而通過網(wǎng)課，我們可以親眼目睹孩子們在課堂上的表現(xiàn),，了解他們對于學習的態(tài)度和理解能力。這讓我們更加有針對性地進行家庭教育,，給予孩子更加個性化和有效的教育指導。

然而,，值得注意的是，假期上網(wǎng)課也帶來了一些新的挑戰(zhàn)和困擾,。首先，由于家長需要全程陪伴孩子聽課,，增加了我們的工作負擔。很多家長本來應該在假期中休息放松,，而現(xiàn)在卻要抽出時間來關注孩子的學習。這給家長們帶來了一定的壓力,，需要我們在工作和家庭之間平衡好。其次,，假期上網(wǎng)課也在一定程度上影響了孩子們的自主學習能力。習慣了老師一對一的指導和提醒,，孩子們可能對于自主學習能力的培養(yǎng)有所欠缺。這就需要我們家長在平時培養(yǎng)孩子的學習獨立性,，鼓勵他們自己解決問題和尋找答案。

最后,，假期上網(wǎng)課也給了我們家長一個時間去觀察和引導孩子的興趣愛好。假期是孩子們放松和發(fā)展自己特長的最佳時機,。通過觀察孩子在課余時間的興趣愛好，我們可以發(fā)現(xiàn)他們在哪個領域有天賦和潛力,。我們可以在假期中給他們提供更多的機會去發(fā)展和培養(yǎng)這些特長，并將其轉化為對學習的動力和激情,。這樣一來,，不僅能夠讓孩子更加熱愛學習，還能夠為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。

綜上所述,，假期上網(wǎng)課給了我們家長更多的參與學習的機會，加深了家庭教育的溝通和互動,；同時也讓我們更好地了解孩子的學習情況,，給予他們個性化的教育指導,；然而,，也帶來了一些新的困擾和挑戰(zhàn),，需要我們平衡工作和家庭,，培養(yǎng)孩子的自主學習能力,；最重要的是,，假期上網(wǎng)課也給了我們觀察和引導孩子興趣愛好的時間,，為他們的未來發(fā)展打下基礎,。作為家長,，我們要以積極的態(tài)度面對假期上網(wǎng)課這種新的學習模式，用心去引導孩子,，為他們的成長助力。

家長對網(wǎng)課的心得體會篇四

隨著人們對健康和娛樂需求的不斷增加,，舞蹈課程逐漸成為了現(xiàn)代人們健身和放松的一種重要方式。作為一個家長,，在陪同孩子參加舞蹈課的同時，親自體驗舞蹈課不僅能夠加強與孩子的互動交流,，更能夠發(fā)掘自身的潛能和魅力，提高自身的身體素質(zhì)和藝術修養(yǎng),。下面我將從我的親身體驗出發(fā),，談一談家長聽舞蹈課的心得體會,。

第一段：感受舞蹈的獨特魅力,。

第一次進入舞蹈課堂，我就深深體驗到了它獨特的魅力,。音樂響起，優(yōu)美的旋律和動聽的歌聲讓人不自覺地跟隨節(jié)奏扭動身體,。當看到舞蹈老師熱情地跳起優(yōu)美的舞姿，我的心中頓時產(chǎn)生了一種莫名的感動,。她的舞步輕盈柔美，猶如天鵝在水中舞動,，讓人忍不住想要模仿,。通過舞蹈,，我們在跳動的節(jié)奏中，充分放松了身心,，感受到了舞蹈的魅力，讓我們忘卻了一切煩惱,，自由自在地享受著舞蹈的美妙。

第二段：提高身體素質(zhì),，增強身體協(xié)調(diào)性。

通過一段時間的舞蹈訓練,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的身體素質(zhì)已經(jīng)得到了相應的提升，身體協(xié)調(diào)性也有了明顯的提高,。舞蹈課程中注重海豚沙二合一的基本功練習和動作的協(xié)調(diào)配合,，在其中,，我們的核心力量和肌肉穩(wěn)定性得到了相應的鍛煉。同時舞蹈的靈活性和柔韌性鍛煉也使我在日常生活中的體能表現(xiàn)更加優(yōu)異,。我的身體素質(zhì)的提升也讓我感受到了舞蹈的奇妙之處。

第三段：體驗跨文化交流的魅力,。

而舞蹈的魅力不僅存在于它本身，還存在與它所感召的跨文化交流,。在舞蹈課堂中，我們不僅學習了民族傳統(tǒng)舞蹈,，還學習了西方現(xiàn)代舞蹈和爵士舞等不同類型的舞蹈,。它不僅為我?guī)砹松眢w上的挑戰(zhàn)，同時也吸引愛好舞蹈的人們相聚一堂,，體驗到不同國度、不同文化之間的交融和交流,。在這個過程中，我不僅能夠享受到跨文化交流的魅力,，而且還能與更多人建立深入的聯(lián)系和友誼。

第四段：傳承文化,，增強家庭氛圍。

隨著社會的發(fā)展,，人們重視文化傳承的意識也日益增強。在陪同孩子參加舞蹈課程時,，我們的身份已經(jīng)不僅僅是陪同者,，更是一個家庭文化傳承者。在學習民間舞蹈時,，舞蹈老師會詳細地講解各種舞蹈的文化背景、內(nèi)涵和特點,，并讓我們身體力行地體驗和領悟。通過這種方式,，我和孩子都快速地豐富了文化內(nèi)涵，同時也增強了家庭氛圍和文化傳承的良好氛圍,。

第五段：結語,。

在參加舞蹈課程的過程中，我們體驗到了舞蹈的獨特魅力,，提高了自身的身體素質(zhì)和舞蹈技巧，并實現(xiàn)了跨文化交流和家庭文化傳承,。每一節(jié)課程，我們都充滿了期待和挑戰(zhàn),，活力四射地跟隨音樂，享受到了舞蹈的魅力和快樂,。在這個過程中，我也明白了一點：舞蹈并不是只屬于舞者,，它適合所有人,，甚至是一家人共同學習和享受！

家長對網(wǎng)課的心得體會篇五

突如其來的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡,，打破了本是合家團圓時的寧靜,。似乎一夜之間進入“戰(zhàn)備”狀態(tài),。隨著疫情一步步顯現(xiàn)出來的嚴峻性，開學的日子也越來越近,。我們接到了學校的通知——開設網(wǎng)課。

從開始至今一周的時間,，我看到所有老師的兢兢業(yè)業(yè)，克服各種困難,，每天從早到晚甚至深夜十二點還在網(wǎng)上批改作業(yè)，備課,，就為了給孩子們上一堂順暢的網(wǎng)課。

網(wǎng)上授課對于老師們來說也是一種全新的挑戰(zhàn),，沒有主播的經(jīng)驗，操作過程中的不熟練,，還有設備的不齊全?？墒撬麄冇彩窃谶@種條件下，絞盡腦汁,，物盡其用，為孩子們積累了一個又一個的知識點,，精心準備了一套又一套的練習題。他們背后的付出可想而知,。

作為家長在陪讀的這段時間感觸頗深。首先孩子上課的狀態(tài),。可能剛開始接觸這種授課模式不太適應,，有些手忙腳亂,，上課時找老師發(fā)的資料不太準確,。這邊老師在講課,，自己又找不到老師發(fā)的資料,，難免有些焦慮。個人建議最好克服困難能打印的就打印出來,，孩子看著方便。

其次,，各科老師布置的作業(yè)可不可以集中在一個群里，各科老師負責各自的班級,，這樣學生能快速的知曉當天作業(yè),，也不會出現(xiàn)遺漏作業(yè)的問題,。有條件打印資料的家長也不需要挨個群里爬樓找了,。這只是我的一個小建議,。

最后作為一個初三學生的家長,，我感覺在這個特殊時段里，除了學習,，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應關注一下,。

平時在學校的時候，哪怕與身邊的同學互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄?，F(xiàn)在只有她（他）一個人,，而且面臨中考,，時間緊任務重再加上家長或多或少的緊張情緒,，難免會出現(xiàn)一些抵觸心理,，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發(fā)發(fā)牢騷抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄,。對他來說可能也是一種減壓的發(fā)泄方式。家長應該理解,。

有人說只有經(jīng)歷過才能真正懂得，相信孩子們在今后的日子里會更加懂得感恩,，感激老師的辛勤付出,，體會到老師的苦口婆心，會更加珍惜身邊的人,。也會帶著一顆感恩的心去學習生活,。

家長對網(wǎng)課的心得體會篇六

老師們在網(wǎng)課上對待孩子非常認真，講解的非常仔細,，詳解每一個知識重點，時不時的讓孩子連麥,，回答問題，查看孩子們的學習情況,，課后還要督促孩子們的作業(yè)完成情況。通過孩子在家上網(wǎng)課的情況,，也發(fā)現(xiàn)了自己孩子的不足，與成績優(yōu)秀的學生之間的'差距,，同時也反映出了孩子在學校的學習情況和習慣。

孩子可以靈活掌握學習知識點,，在播放網(wǎng)課的過程中難理解的知識點，可以倒放多次,，進行學習鞏固，也有更多的時間記筆記,。老師們在網(wǎng)課上對待孩子們非常認真,，講解的非常仔細，諒解每一個知識重點,，時不時的讓孩子們連麥，隨時提問問題,，看孩子們的學習情況,。

家長對網(wǎng)課的心得體會篇七

作為家長，我們每個人都希望能夠更好地陪伴孩子成長,。舞蹈是一項很好的娛樂活動，可以幫助孩子增強自信,，發(fā)展坐姿和靈活性，還能增強協(xié)調(diào)能力,。但是，很多家長并不太了解舞蹈,，可能會覺得難以理解或難以掌握,。在這里，我想分享一下我的經(jīng)歷,，介紹一下我之前參加的“家長聽舞蹈課”的心得體會。

我參加舞蹈課的初衷是想陪伴我的女兒?？粗钑r那快樂的樣子，我想知道她到底在做什么,，學到了什么。因此,，我開始在課堂上跟著老師一步一步地學習，在課后和我的女兒交流,，幫助她更好地理解舞蹈。不僅僅是陪伴,，我也開始意識到自己對舞蹈的理解和認知也得到了提升。

第三段：從課堂中學到的知識和技能,。

我從舞蹈課上學到了很多有用的知識和技能。首先,，我學會了如何更好地理解舞蹈。在舞蹈中,，身體的協(xié)調(diào)、節(jié)奏感和形態(tài)都是非常重要的,。通過參加舞蹈課，我學會了如何通過多次練習更好地掌握這些技能,，提高自己的舞蹈水平。同時,，我還學會了如何更好地與孩子交流,，如何更好地激發(fā)孩子的興趣和學習熱情,，讓孩子更好地發(fā)展自己的才能,。

第四段：與孩子的心靈溝通。

在舞蹈課上,，我與女兒之間建立了更親密的聯(lián)系。在學習過程中,，我們互相幫助，互相鼓勵,，一起快樂地享受跳舞的過程。在這個過程中,，我更好地了解了孩子的需求和興趣，通過與她的交流,，我也慢慢地了解了孩子所面對的問題和挑戰(zhàn)，并提供一些幫助和建議,，為她的成長提供更好的幫助。

第五段：結論,。

通過參加舞蹈課，我不僅更好地陪伴了女兒,，也更好地發(fā)掘了自己的才能。無論是對于孩子還是對于自己,，這樣的體驗都是值得推薦的。學習舞蹈,，既能讓我們更好地鍛煉身體，也能讓我們更好地與孩子溝通和交流,。希望更多的家長也能參加“家長聽舞蹈課”的活動,，感受舞蹈的魅力，與孩子一起快樂成長,。

家長對網(wǎng)課的心得體會篇八

段落一（引言）：

作為家長,，我們都希望孩子能夠得到最好的教育,。而在這個過程中，家長也不得不扮演著一個至關重要的角色,。近來，越來越多的家長開始加入到教育的大家庭里,，參加學校組織的“聽家長講課”活動,，學習和分享教育的經(jīng)驗。在聽了一場小學家長的講座之后,，我也頗有感悟,，想與大家分享一下我的心得體會,。

段落二（看法）：

講座內(nèi)容主要是講如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。通過這次講座，我更加明白了閱讀對于孩子成長的重要性,，也學到了一些實用的方法來促進孩子的閱讀興趣。比如要為孩子提供適合自己的閱讀材料,，讓他不斷體驗閱讀帶來的樂趣；要多與孩子交流閱讀中所見所聞,，引導孩子理解和掌握閱讀技巧。

段落三（實踐）：

在學完這些知識后,，我也開始在家里實踐起來,。我替孩子在家里創(chuàng)造出了一些閱讀的環(huán)境，例如在房間里放置一些書架,，將孩子喜歡的書放在顯眼的位置，讓他在看到書時能夠忍不住親自伸手取來翻看,。另外，在每天早晚和孩子通電話時,，我也會和他分享一些自己讀過的好書，并對其中的重點內(nèi)容進行解讀,，讓孩子跟著自己的思路去閱讀。

段落四（感受）：

在這個過程中,，我感受到了一份成長的喜悅，也看到了孩子在閱讀過程中逐漸產(chǎn)生興趣的種子,。盡管孩子到目前為止的閱讀深度不高，但是他在品味書籍時的欣賞姿態(tài),，以及他對于挑選閱讀材料的喜愛，已經(jīng)讓我感受到了一份柔軟而帶有力量的成長,。

段落五（總結）：

總的來說，聽家長講課是一種很好的學習方式,。通過分享別人的學習經(jīng)歷和經(jīng)驗，我們可以加速自己的成長,。同時，也可以為了孩子的未來提供更優(yōu)質(zhì)的服務,。成為一個好的家長不只是在關注孩子的生活問題，還應該更關注他們的學習和成長,，為他們提供一份無限的關愛和支持。所以,，我會繼續(xù)參加這樣的講座，并致力于讓我的孩子在學習生活中有更多進步和快樂,。