作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班有趣的紙科學(xué)教案篇一

班里設(shè)有一個(gè)超市，超市里收集了各種瓶瓶罐罐,，小朋友平時(shí)很喜歡玩，有時(shí)候故意弄倒它們使之滿地滾，想到《綱要》中的要求:在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的興趣和情感,，在玩中學(xué),。所以就設(shè)計(jì)了這堂課。

1,、通過玩薯片筒等罐子,，體驗(yàn)物體滾動(dòng)的特點(diǎn)，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系,。

2,、嘗試用自己的身體探索向指定方向滾動(dòng)。

3,、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂,。

體驗(yàn)物體滾動(dòng)的特點(diǎn)，探索滾動(dòng)軌跡余物體形狀之間的關(guān)系

各種會(huì)滾的罐子,，若干不會(huì)滾的盒子,，供幼兒滾的墊子，小兔,、老虎,、小鹿的圖片，紅,、黃,、綠三種不同顏色的請(qǐng)柬。

一,、引出課題

1,、出示“百寶箱”，介紹箱子里的`瓶子寶寶,，罐子寶寶,，盒子寶寶。

2,、請(qǐng)幼兒給箱子里的寶寶分成兩類：一類是回滾的,，一類是不會(huì)滾的。

3,、驗(yàn)證幼兒們分類的正確性,，請(qǐng)幼兒分組上前操作。

二,、提出問題,請(qǐng)幼兒舉手回答

1,、什么形狀的瓶寶寶會(huì)滾？

2,、什么形狀的瓶寶寶不會(huì)滾?

3,、請(qǐng)小朋友想想看還知道哪些東西會(huì)滾。

4,、師幼一起小結(jié)：圓形的瓶寶寶會(huì)滾,，方形有角的盒子寶寶不會(huì)滾,。

三、游戲：全體幼兒一起滾動(dòng)瓶寶寶并提出要求

可以用手滾動(dòng)瓶寶寶也可以用腳滾動(dòng)瓶寶寶,；看看瓶寶寶在斜坡上滾,，臺(tái)階上滾跟瓶寶寶在平地上滾有什么不一樣；注意安全,，小朋友之間不要相撞,；當(dāng)老師發(fā)出指令讓瓶寶寶回家時(shí)，小朋友要馬上帶著自己的瓶寶寶回到自己位置上坐好,。

四、表達(dá)感受

1,、請(qǐng)幼兒說一說,，自己的瓶寶寶滾的方向，滾的速度,。斜坡上滾,，臺(tái)階上滾，平地上滾有什么不一樣,。

2,、師幼一起小結(jié):直筒的瓶寶寶直的滾，一頭大一頭小的瓶寶寶會(huì)轉(zhuǎn)著彎滾,，斜坡上滾的快,，臺(tái)階上會(huì)跳著滾。

五,、用幼兒的身體滾

1,、告之幼兒剛才郵遞員叔叔給我們送來了好多請(qǐng)柬，是小兔媽媽,、小老虎媽媽還有小鹿媽媽請(qǐng)大家到它們家玩,，給大家準(zhǔn)備了好多好吃的東西，不過它們有要求的:要大家滾著到它們家,。

2,、發(fā)給幼兒不同顏色的請(qǐng)柬，宣布游戲規(guī)則：

4,、游戲開始,，老師關(guān)注幼兒的游戲情況，及時(shí)提醒違反游戲規(guī)則的幼兒,。

5,、游戲一遍后請(qǐng)幼兒回到自己的位置，把瓶寶寶送回家(箱子里),，活動(dòng)結(jié)束,。

反思：本活動(dòng)《有趣的滾動(dòng)》中所用材料來源于幼兒的身邊,，每個(gè)幼兒家里都能收集到這些瓶瓶罐罐?；顒?dòng)的第一,、二環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒探索的興趣，讓幼兒知道什么形狀物體的可滾,，什么形狀物體的不可滾,，而第三、四節(jié)讓幼兒再次操作體驗(yàn)物體在不同的地方滾動(dòng)的速度不同,，形狀不同的物體滾動(dòng)的軌跡不同,，第五個(gè)環(huán)節(jié)用幼兒自己的身體向指定的方向滾，環(huán)節(jié)層層深入,。幼兒在這樣的探索過程中,，循序漸進(jìn)，更容易獲得成功,，體驗(yàn)到探索活動(dòng)的樂趣,，從而達(dá)到主動(dòng)探索的目的。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇二

1.喜歡參與科學(xué)探索活動(dòng),。

2.初步感知一些慣性現(xiàn)象,。

3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動(dòng)手能力,。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

1.積木若干。

2.一元的硬幣若干,、直尺,。

1.擺積木。

"擺積木,，蓋高樓",，教師帶幼兒把積木摞起來。

教師：不好了,，看,，從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角，這樣樓就不堅(jiān)固了,，我們要把它拿出來,。(一動(dòng)，積木會(huì)倒塌,。)教師：精心壘起來的積木一動(dòng)就倒塌了,，幼兒會(huì)很沮喪,。

接著引導(dǎo)幼兒去壘一個(gè)硬幣塔。

積木樓一動(dòng)就倒塌了,，我們就壘一座可以動(dòng)卻不倒的硬幣塔,，好不好?

在光滑的桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法,，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn),。

引導(dǎo)幼兒反復(fù)實(shí)驗(yàn)，探求其中的原因,。

3.探索,。

教師：為什么硬幣塔不會(huì)倒呢?

引導(dǎo)幼兒思考討論。

教師引導(dǎo)幼兒理解：這是物體具有慣性,。

活動(dòng)反思：

探究是滿足幼兒求知欲的重要手段,，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心,，同時(shí)探究也是幼兒獲得知識(shí)的重要途徑。通過自身探究獲得的知識(shí)是幼兒自己建構(gòu)起來的,，使幼兒真正理解和真正相信的,，是真正屬于孩子的。

孩子通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，動(dòng)腦思考,，動(dòng)手記錄，將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和記錄與同伴交流,，體現(xiàn)了分享經(jīng)驗(yàn)的快樂,，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇三

1,、通過比較松緊帶和麻繩，初步感知物體的彈性,，并了解彈性在生活中的應(yīng)用,。

2、能夠嘗試?yán)勉U筆制作簡易彈簧,。

3,、對(duì)彈性感興趣，體驗(yàn)科學(xué)探索和制作彈簧的快樂,。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒搜集若干有彈性的物體，如彈簧及帶彈簧的物品（彈簧秤,、拉力器等）,、松緊帶,、橡皮球、海綿等,，投放在科學(xué)區(qū)中,，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)操作。

2,、長度相同的松緊帶一根和麻繩一條,，彈簧一根；

3,、幼兒人手一份操作材料：松緊帶,、麻繩、彈簧,、扭扭棒,、鉛筆。

一,、出示松緊帶和麻繩,，引入主題。

1,、老師：你們看,，這兩條東西是什么呀？它們一樣長嗎,？

教師手拉長松緊帶,，提問：它們現(xiàn)在還一樣長嗎？

2,、老師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友桌子上都有一根松緊帶和一條麻繩,，請(qǐng)你們現(xiàn)在玩一玩。

二,、幼兒動(dòng)手操作,，感知物體彈性。

1,、幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多種玩法。

2,、提問：剛才你們是怎么玩的,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

三,、擴(kuò)展幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系。

1,、提問：我們的生活中,，哪些東西是有彈性的呢？

2,、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際,，講述彈性的作用，以及它給生活帶來的方便,。

提問：“我們說了那么多有彈性的東西,，那這些有彈性的東西在生活中，可以給我們帶來什么好處呢,？”

四,、用扭扭棒制作簡易彈簧。

1,、玩彈簧,。

老師：現(xiàn)在你們每人有一根彈簧，你們玩一玩這根彈簧,，感受一下它的彈性,。

2、提問：彈簧是用什么做的呀,？鐵絲是怎么做成彈簧的呢,？

3、制作彈簧,。

老師：（出示扭扭棒）桌子上現(xiàn)在有很多直的扭扭棒，還有一根鉛筆,，你們覺得怎么用直的扭扭棒和鉛筆一起做成彈簧呢,？（用扭扭棒繞著這根鉛筆一圈一圈的）這個(gè)方法可行嗎？請(qǐng)你們自己試一試,。

幼兒自由操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

4,、老師：都做好了嗎,？你們的彈簧有彈性嗎？你們壓一壓試試,。為什么有的小朋友做的彈簧沒有彈性,。因?yàn)橐蝗σ蝗ψ龅锰芰耍覀儼阉焕?，瞧,，這樣就有彈性了。你們做的彈簧可真棒！

將扭扭棒投入科學(xué)區(qū),，幼兒在區(qū)角活動(dòng)中繼續(xù)制作簡易彈簧,。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇四

1．能運(yùn)用多種方法觀察、比較10以內(nèi)數(shù)量的多,、少,、一樣多。

2．樂于參與操作活動(dòng),，并能用動(dòng)作和語言表達(dá)操作的過程和結(jié)果,。

1．玩具、玩具圖片,、分類盒,、作業(yè)紙、水彩筆,、星星貼畫各若干,。

2．實(shí)物展臺(tái)。

1．探索比較數(shù)量的方法,。（實(shí)物）,。

（3）指名幼兒操作并講述，教師指導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的比較方法,。

（4）教師小結(jié)：我們可以用點(diǎn)數(shù)、一一對(duì)應(yīng),、疊加的方法比出兩種玩具誰多誰少,。

2．運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行比較。（圖片）,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)方法有誤的幼兒,。

（3）互相說一說,，自己比的是什么玩具？用了什么方法,？結(jié)果怎樣,？

（4）提問：你用了什么方法比較的？在比較玩具的時(shí)候你有沒有遇到困難,？

（注意引導(dǎo)幼兒避免錯(cuò)誤的和不科學(xué)的方法,。）。

3．挑戰(zhàn)三種物體的比較,。（作業(yè)單）,。

（1）第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。

（2）教師介紹操作材料：每一張有上下兩部分，各有3種玩具,，需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具,。1顆星是基礎(chǔ)題，比較簡單的,；2顆星是挑戰(zhàn)題,，有些難。你可以先看看,，然后再選擇一種用筆做一做,。做完后請(qǐng)爸爸媽媽檢查一下，做對(duì)了就可以在爸爸媽媽那里得到相應(yīng)的星星,。

（3）幼兒操作,，教師分組指導(dǎo)（配班老師進(jìn)行配合）。

（4）與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進(jìn)行比較的,，結(jié)果怎樣,？爸爸媽媽進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給自己的孩子貼上相應(yīng)的星星,。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇五

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,。在開展幼兒科學(xué)啟蒙教育的過程中，激發(fā)幼兒的好奇心,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣和探索欲望,，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的獲得有著重要的影響。在生活中,，大班幼兒接觸過很多彈性玩具,，并對(duì)彈性物品非常感興趣，但對(duì)彈性的特征沒有真正的了解,，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng),。在活動(dòng)中，針對(duì)大班孩子的年齡特點(diǎn),，為孩子們準(zhǔn)備了彈性的玩具,，以及彈性及非彈性物品讓孩子們進(jìn)行分類,，幼兒通過玩一玩,、試一試，說一說,，在實(shí)踐中主動(dòng)感知彈性的特征,，了解彈性在生活中的應(yīng)用，不僅激發(fā)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣,，還引起幼兒探索周圍事物的興趣,。

1.初步感知發(fā)現(xiàn)物體的彈性，了解彈性在生活中的應(yīng)用。

2.自主探究發(fā)現(xiàn)物體的彈性,，理解彈性的特點(diǎn),，運(yùn)用清晰的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.喜歡探究,、發(fā)現(xiàn),，積極表達(dá)交流，體驗(yàn)探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

感知彈性的特點(diǎn)

用不同的方法發(fā)現(xiàn)身邊的彈性物品活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前讓幼兒到日常生活中去尋找各種有彈性的物體,，初步感知彈性這一科學(xué)現(xiàn)象，了解彈性的特點(diǎn),。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

第一次操作材料：布娃娃,、氣球、彈簧玩具,、皮球等,。第二次操作材料：橡皮泥、海綿,、手套,、拉力器等。

一,、出示自制彈簧玩具,，激發(fā)幼兒的興趣。

二,、試一試,、玩一玩彈性玩具，感知彈性玩具的特點(diǎn),。

1.出示彈性玩具,，鼓勵(lì)幼兒大膽探索彈性玩具的特點(diǎn)。

2.幼兒探索,，教師觀察指導(dǎo),。

3.交流分享，總結(jié)提升,。

問題：你玩了什么玩具,，怎么玩的，發(fā)現(xiàn)了什么秘密,？

在交流中教師鼓勵(lì)幼兒大膽分享,、完整講述，教師及時(shí)根據(jù)幼兒分享情況提升并小結(jié)：這些玩具在小朋友捏捏,、拍拍,、拉拉,、吹吹的過程中都發(fā)生了變化。

我們把有這種本領(lǐng)的玩具叫做彈性玩具,。

4.再次感知彈性玩具的特點(diǎn)

三,、探索比較并分類，進(jìn)一步感知彈性,，深化對(duì)彈性的認(rèn)識(shí),。

四、聯(lián)系生活,，拓展認(rèn)知,，感受彈性物品帶給我們的便利。

提問：

1.你身上有彈性的東西嗎,？給我們帶來了什么樣的便利,？

2.生活中，你還看過玩過或用過什么有彈性的物品,？給我們的生活帶來了什么方便,？（ppt）

五、延伸活動(dòng)：繼續(xù)尋找身邊或你發(fā)現(xiàn)的有彈性的東西與你的小伙伴和老師進(jìn)行分享,。

在我們的生活中,，彈性的現(xiàn)象、物品有很多,，孩子們也對(duì)此司空見慣,，但孩子們對(duì)彈性的特點(diǎn)去深究的很少。在《幼兒園教育指導(dǎo)制要》中指出要讓幼兒親歷科學(xué),、體驗(yàn)科學(xué),，在活動(dòng)中教師更多的去引導(dǎo)孩子自主實(shí)我發(fā)現(xiàn)，在玩中感知彈性的特點(diǎn),，激發(fā)幼兒的探究欲,。

在這個(gè)大班科學(xué)活動(dòng)中，教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)的過程有清晰,、合理的設(shè)計(jì),，每個(gè)環(huán)節(jié)目標(biāo)明確，環(huán)環(huán)相扣.在整個(gè)活動(dòng)中數(shù)師運(yùn)用了開放式的提問,，引導(dǎo)幼兒積極探索,、動(dòng)手操作、實(shí)匙,，發(fā)現(xiàn)彈性玩具的秘密,。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都能為這個(gè)活動(dòng)服務(wù),，如：第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)出示自剖彈簧玩具,，微發(fā)幼兒探究的興趣,。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子在玩中感受彈性玩具秘密，知道彈性的特點(diǎn)并能用不同的方法分辨生活中的常見物品,，第三個(gè)環(huán)節(jié)遷移了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn),，使他們吏多的了解了有彈性的物品。這三個(gè)環(huán)節(jié)以點(diǎn)到面,、層層遞進(jìn),，拓展了孩子的經(jīng)驗(yàn)。

在活動(dòng)中孩子們很感興趣,，并能積極的參與到活動(dòng)中,，通過本次活動(dòng)孩子們?cè)谠械慕?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了發(fā)展，知識(shí)上有了新的收獲,。

通過反思,，我覺得整個(gè)活動(dòng)中有以下值得肯定的地方：

1.活動(dòng)過程條理清晰、層層遞進(jìn),，由淺入深,，對(duì)于材料的提供也有一定的層次性.

2.尊重幼兒的主體性，從幼兒的興趣入手,，興趣是最好的老師,，在激發(fā)幼兒的興趣后，引導(dǎo)幼兒自主然究實(shí)默,，感知彈性的特點(diǎn).在活動(dòng)中為幼兒提供了感興趣的材料,，使幼兒在玩中學(xué)、玩中探索,。

在活動(dòng)中不足的地方：

1.教師的語言不夠簡練,，語言還需嚴(yán)謹(jǐn)。

2.活動(dòng)中在對(duì)物品進(jìn)行有無彈性分類時(shí),，說到橡皮泥的彈性時(shí),，本想引起爭議，我覺得這里教師可用夸張的表情語氣,，引起孩子們的爭議,，對(duì)于大班幼兒，可讓他們對(duì)此進(jìn)行討論,。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇六

設(shè)計(jì)本節(jié)活動(dòng)不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,，而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注，所以為幼兒提供觀察,、探索的機(jī)會(huì),，讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色，使用顏色,，同時(shí)充分感受顏色的豐富性,。

1.能說出常見物體的顏色,。

2.對(duì)顏色的變化感興趣，喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng),。

3.培養(yǎng)和發(fā)展表現(xiàn)美的能力,。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

1.重點(diǎn)是：激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注。

2.難點(diǎn)是：引發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

1.顏料和調(diào)色用具,。

2.活動(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào),。

3.各種需要涂色的畫若干,。

一、通過認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)周圍生活中色彩的關(guān)注,。

(1).結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察周圍物品中豐富多彩的顏色，并初步了解一些顏色的名稱,。

二,、通過使用顏色的活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,，體驗(yàn)色彩的美,，引發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。

(1).涂色活動(dòng),。為幼兒提供各種需要涂色的畫,，如樹、水果,、花……,，然后讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色，要求與實(shí)物本來的顏色相似,。

(2).配色活動(dòng),。鼓勵(lì)幼兒在空白的樹、花等圖畫上涂色,，鼓勵(lì)幼兒自己配色,。活動(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,，談?wù)勛钕矚g哪幅畫的顏色,。

三、通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

(1).調(diào)色活動(dòng),。讓幼兒自由探索,，用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，然后讓幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勵(lì)伾淖兓?。教師可示范操作?shí)驗(yàn)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多彩的.,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣,。

(2).制作活動(dòng)。讓幼兒通過制作和玩七彩風(fēng)輪,，讓幼兒產(chǎn)生求知的欲望,。

本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察,、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色,，使用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變,。

色彩是直觀地,，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見,，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注,，同時(shí)讓幼兒觀察周圍的東西,，讓幼兒對(duì)周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,，在配色活動(dòng)中,，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動(dòng)手操作調(diào)色,、配色,，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望,。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上,，沒能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望,。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇七

1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，提高幼兒口頭表達(dá)能力,，感知物體的彈性,，了解彈性的用途,。

2、引導(dǎo)幼兒用感官觀察和探索事物,，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,。

幼兒人手一份操作材料:內(nèi)裝橡皮筋、海綿,、松緊帶,、彈簧,、尼龍襪等,。

1、感知彈性

(1)幼兒動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)材料,，教師指導(dǎo)幼兒動(dòng)腦玩出各種玩法、啟發(fā)幫助幼兒講述操作結(jié)果,。

(2)幼兒交流實(shí)驗(yàn)操作的過程及結(jié)果。

教師:剛才你們是怎么玩的,，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象,。

請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约翰僮鬟^程中的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師小結(jié):剛才小朋友都玩得很好,，都動(dòng)腦筋了,，這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你們知道是什么嗎?(學(xué)習(xí)詞語:彈性)這些東西都有彈性,，(出示松緊帶)你們看,，松緊帶一拉就會(huì)變得比原來長，手一松又恢復(fù)成原來的樣子,，因?yàn)樗袕椥?。還有尼龍祙,，彈簧都有彈性,。

2,、擴(kuò)展生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述——“找找看，還有哪些東西有彈性”,。

3,、了解用途

(1)我們找了那么多有彈性的物品，那你們知不知道這些彈性的物品到底有哪些作用,。

(2)幼兒回答,，教師小結(jié),。

教師:(出示彈簧)這是彈簧,，它是用鐵絲做的,，一圈圈的,，彈簧的用處可大了,，做成沙發(fā),，坐在上面可舒服了,，裝在圓珠筆里(出示圓珠筆)使用起來也很方便,。

(出示拉力器)用彈簧做成拉力器,，鍛煉身體可好了,。

(出示電話)電話上裝上彈簧使用時(shí)也很方便。

小朋友衣服上的松緊帶也有彈性,，這樣穿脫衣服可方便了,。

1、請(qǐng)幼兒課后去玩海棉墊，進(jìn)一步感知彈性物品的作用,。

2,、在區(qū)角活動(dòng)中安排活動(dòng)感知彈性。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇八

（一）感知磁鐵的磁性,。

1.今天,，老師給小朋友帶來了一位會(huì)跳舞的小人，我們用掌聲請(qǐng)她上來,，好嗎,？

2.師演示小人跳舞。（墊板,、小人,、吸鐵石）。

大家好,！我是跳舞小人,，我給大家跳支舞吧！（跳舞：向前跳,、向后跳,、轉(zhuǎn)個(gè)身。）,。

小人跳得好不好,，給她鼓鼓掌！你知道她為什么能跳舞嗎,？（幼兒猜測）,。

這樣吧，我們的桌上也有想跳舞的小人和小動(dòng)物,，我們自己也去動(dòng)手試試,，找一找到底是什么東西讓它們動(dòng)起來了。

3.幼兒動(dòng)手操作,。

引導(dǎo)幼兒注意觀察小人下面有一塊鐵片,，隨著塑料板下面的磁鐵移動(dòng)而移動(dòng)，小人就能跳舞了,。（小朋友你們覺得好玩嗎,？好，現(xiàn)在請(qǐng)大家休息一下回到自己位子上,，等會(huì)再玩好嗎,？）。

小結(jié)：原來磁鐵能吸住小人下面的鐵片,，所以小人能快樂的跳舞,。馮老師手上的這個(gè)黑黑的就是磁鐵,，原來它的本領(lǐng)這么大的啊。

我們都找到了黑黑的東西,，它的名字就叫做“磁鐵”,，磁鐵能吸住東西，你們看,，（操作兩個(gè)磁鐵吸?。┦撬屝∪撕托?dòng)物跳起舞來的。

（二）幼兒分組動(dòng)手操作,、交流,，進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

今天馮老師還帶來了一些東西,，我們來看看,。

1.介紹帶來的物品。（木頭積木,、鐵釘,、回形針、雪花,、蓋子）,。

2.幼兒猜測：你覺得磁鐵能吸住這些東西嗎,？能吸住什么,？

3.介紹記錄表記錄方法。

老師給小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,，我們一起來看看,。（出示大記錄表）。

這是什么,？（5樣?xùn)|西）我們呆會(huì)去試試看,，聽清楚要求：一樣一樣?xùn)|西試，如果磁鐵能吸住的就在它的格子下面畫一個(gè)圓圈,，如果不能吸住的,，就畫一個(gè)叉，聽清楚了嗎,？好,，接下去就請(qǐng)小朋友去試試看吧！

4.幼兒分組操作,、記錄,。（提醒小朋友試一個(gè)記一個(gè)）。

5,、驗(yàn)證操作結(jié)果,。

請(qǐng)小朋友把記錄表貼在黑板，（好，小朋友都已經(jīng)試過了,，現(xiàn)在請(qǐng)你們把記錄表拿上來,，我們來看。從第一個(gè)開始看）,。

小結(jié)：磁鐵有磁性,，能吸住鐵和鐵做的東西，所以它又有一個(gè)名字叫做吸鐵石,。

（三）磁鐵來幫忙,。

1、嘗試將大頭針和沙分開,。

有一個(gè)粗心的人,，它把一些鐵做的東西混在了一起，你們看,。

（依次出示盒子,，哎呀，有什么辦法能讓大頭針和鐵釘挑出來呀,？）試一下,。

（四）磁鐵在生活中的運(yùn)用。

1,、出示圖片（老師依次介紹一下）,，介紹生活中磁鐵的運(yùn)用。（門吸,、鉛筆盒,、包扣、磁懸浮列車）門吸上有磁鐵為了不被風(fēng)吹得關(guān)上門,，鉛筆盒,、有了磁鐵里面的鉛筆橡皮不會(huì)掉下來，包上按了磁鐵包里的東西也不會(huì)掉下來,，這是什么車,？磁懸浮列車，它是在車體底部及兩側(cè)倒轉(zhuǎn)向上的頂部安裝磁鐵,，“無輪”列車,，速度很快很快的，有機(jī)會(huì)和爸爸媽媽去乘一次,。

2,、活動(dòng)延伸——尋找辨別幼兒園鐵性的材質(zhì)物品。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園中班教案|幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

中班有趣的紙科學(xué)教案篇九

1,、幼兒熱愛自然,，喜歡親近大自然的情感,。

2、通過觀察,、比較不同的樹葉,，了解樹葉的大小、形態(tài)和顏色,。豐富幼兒對(duì)樹葉的知識(shí)：葉柄,、葉脈、樹葉的正反面,。

3,、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見,。

4,、發(fā)展幼兒觀察、比較,、分析綜合能力以及語言表達(dá)能力,。

5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法,。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索大自然奧秘的興趣。

2,、幼兒學(xué)習(xí)拓印畫,。

戶外有落葉木場地；彩色顏料,、毛筆,、漿糊等繪畫用具,，示范畫一份,。

一、撿落葉,，拾落葉,。

帶幼兒到戶外場地，談話導(dǎo)入,，讓幼兒自由撿拾地上的樹葉,。

二、觀察比較樹葉,，幼兒自由探討,，發(fā)現(xiàn)樹葉有不同的形態(tài)和顏色。

1,、形態(tài)各異（大小,、長短,、圓扁以及帶鋸齒）。

2,、顏色不同（包括楓葉,、綠葉、落葉）,。

3,、樹葉的組成（葉柄、葉脈,、葉子的正反面）,。

三、將自己收集到的葉子進(jìn)行拓印畫,。

1,、出示范例，講解示范,。

用毛筆蘸上顏色,，涂在葉子上，涂好后將葉放在紙上面用手輕輕一按,，有顏色的葉子就印在紙上了,。可以選自己喜歡的葉子,，涂上自己喜歡的顏色,，印成非常好看的畫面。

2,、幼兒動(dòng)手印畫,，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒印得多,，印得好,，印過的葉子應(yīng)放會(huì)盒子里。提醒幼兒顏色不要涂得太多,，但要涂滿,，換顏色時(shí)應(yīng)把毛筆洗干凈，再涂其他顏色,，保持桌面.衣服整潔,。

3、展示幼兒作品,，對(duì)保持整潔的幼兒給予表揚(yáng),。

活動(dòng)延伸：葉子的用處（茶葉、菜葉如果幼兒感興趣,，可簡單提一下光合作用）,。

這次的活動(dòng),是孩子們秋游吃桔子發(fā)現(xiàn)葉子而引發(fā)的`,通過今天的教學(xué)活動(dòng),可以看出,幼兒對(duì)此活動(dòng)也很感興趣,表現(xiàn)得非?；钴S。也是從今天來看,孩子們的興趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是老師所想到的這些,而是更多,、更加廣泛,。

小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一,。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動(dòng)力,。有葉片,、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”,；又分單葉和復(fù)葉,。

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中班有趣的紙科學(xué)教案篇十

春天來了,，種植角又要開始種植了，為了讓中班的小朋友能認(rèn)識(shí)更多的植物,，認(rèn)識(shí)種子,，我收集了很多種子，都是孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐＝佑|到的一些植物,，但又不知道的一些植物種子,，從而萌發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣，對(duì)勞動(dòng)果實(shí)的愛惜,，設(shè)置這次有趣的活動(dòng),。

1、認(rèn)識(shí)各種植物的名稱,，顏色,、形狀。

2,、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力,。

3、初步了解一些種子的果實(shí),。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

讓幼兒能按種子的形狀,，顏色，大小來進(jìn)行分類,，并掌握一些種植的方法,。

1.植物實(shí)物圖片、視頻,。

2.一次性塑料杯,。

3.各種種子，如：蠶豆,、黃豆,、綠豆、紅豆,、玉米,、南瓜、大豆,、豌豆等等,。

一、播放視頻錄象讓幼兒認(rèn)識(shí)實(shí)物,，并能說出實(shí)物的名稱,。

1.幼兒觀看視頻自由討論，并小聲說出實(shí)物的名稱,。

2.教師提問,，讓部分幼兒說出看到了哪些實(shí)物。

3.說出這些實(shí)物的種子,。

二,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種種子，并講出種子的名稱,。

1.提問,，你看到了哪些種子寶寶?

2.讓幼兒挑自己喜歡的種子，并告訴同伴你喜歡的`種子寶寶叫什么名字?

3.幼兒挑種子,，要求每樣挑兩粒,。

5.教師出示自己挑的兩種種了，讓幼兒觀察,，并說出它們是誰?有什么地方是一樣的?

三,、讓幼兒按一種特征去選種子。

1.幼兒自由選取,。

2.互相說出自己選取種子的特征,。

3.說出自己選出的種子長大后什么樣子的?

4.再放視頻讓幼兒加深印象。

四,、你們知道植物的生長需要什么嗎?

1.簡單介紹植物的生長需要泥土,，水,，和光。

2.介紹種子種植的簡單過程,。

五,、為了讓我們班的種植園更漂亮，我們把這些有趣的種子寶寶種到地里好不好?

六,、帶幼兒到種植園進(jìn)行操作,。

七、活動(dòng)結(jié)束,。

中班有趣的紙科學(xué)教案篇十一

ppt,、動(dòng)物叫聲、圖片,。

活動(dòng)目標(biāo),。

培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽習(xí)慣。

學(xué)習(xí)動(dòng)物叫的聲音及動(dòng)作,，及模仿能力,。

活動(dòng)過程。

一,、音樂律動(dòng),。

二、奇思妙想,，想一想,。

1、小朋友,，你家里有哪些動(dòng)物,？

2、那你喜歡什么小動(dòng)物,，你會(huì)學(xué)它的叫聲嗎,？

三、眨一眨,，我的眼睛亮亮的,。

1、逐一播放小動(dòng)物的.圖片及聲音,。

（狗,、貓、牛,、羊,、雞、鴨,、青蛙,、豬）。

3,、你聽到有哪些動(dòng)物的叫聲,？

四、猜一猜,，看一看,。

1、小動(dòng)物的叫聲可真好聽,，讓我們大家一起來學(xué)學(xué)它們的叫聲吧,！

2、你喜歡什么動(dòng)物呢,？請(qǐng)你學(xué)學(xué)它的叫聲,？幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，教師出示圖片,。

五,、活動(dòng)結(jié)束。

今天,，小朋友學(xué)會(huì)了動(dòng)物的叫聲,，回家與家人一起分享快樂！

我是小牛,，我就這樣叫,，哞---，哞---,，

我是小貓,，我就這樣叫，喵-,，喵-,，

我是小鴨，我就這樣叫,，嘎,，嘎，嘎,，嘎,，

我是小雞，我就這樣叫,，嘰嘰,，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰,。