報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀,。通過(guò)報(bào)告,，人們可以獲取最新的信息，深入分析問(wèn)題,，并采取相應(yīng)的行動(dòng)。下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇一

院(系)：

數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)系,。

專業(yè)班級(jí)：應(yīng)數(shù)1301。

實(shí)習(xí)單位：太原理工大學(xué),。

山東大學(xué),。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2017年4月10日—2017年4月21日。

校內(nèi)指導(dǎo)教師姓名：楊明俊,。

劉軍軍,。

1實(shí)習(xí)目的畢業(yè)實(shí)習(xí)是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是一次綜合性實(shí)習(xí),。通過(guò)實(shí)習(xí)加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解,，培養(yǎng)和提高實(shí)踐操作問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，使綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，為學(xué)生畢業(yè)后就業(yè),，考研,，考博打下良好的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)要達(dá)到以下目標(biāo)：

1,、在實(shí)習(xí)過(guò)程中了解自己的主要工作職責(zé)和任務(wù),，學(xué)會(huì)以各種方式學(xué)習(xí)，提高新的環(huán)境適應(yīng)能力和綜合素質(zhì),。

2,、將在校所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，提高觀察問(wèn)題,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，提高專業(yè)知識(shí)水平,。

3、在規(guī)范有序的實(shí)踐工作中培養(yǎng)吃苦耐勞,、努力鉆研科研機(jī)的精神,。

2實(shí)習(xí)要求。

1,、要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí),，積極與指導(dǎo)老師和同學(xué)配合;,。

2、在前期,，按時(shí)到勤,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極做好實(shí)習(xí)日志,，能夠理解當(dāng)天的內(nèi)容,。對(duì)技術(shù)的理論知識(shí)要及時(shí)實(shí)踐;在后期，積極與同學(xué)溝通,，認(rèn)真完成項(xiàng)目要求的內(nèi)容,。在這個(gè)過(guò)程中要與老師同學(xué)多做溝通，及時(shí)匯報(bào)實(shí)習(xí)進(jìn)展,。

3實(shí)習(xí)時(shí)間,。

實(shí)習(xí)的過(guò)程大致可分為二個(gè)階段：

1、2017年4月10日-2017年4月14日,，太原理工大學(xué)明向校區(qū),。

2、2017年4月15日2017年4月21日：請(qǐng)山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的王光輝教授對(duì)其所研究的不含三角形圖的正常染色路和正常染色圈方面做簡(jiǎn)單介紹,，以及山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院學(xué)科建設(shè)與招生方面的詳細(xì)信息,，請(qǐng)山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院的楊連忠教授對(duì)其所研究的復(fù)域復(fù)合函數(shù)方程組解的極點(diǎn)與增長(zhǎng)級(jí)方面做簡(jiǎn)單介紹，參觀山東大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院,，山東師范大學(xué),，返回太原，總結(jié)實(shí)習(xí),。

態(tài)度決定一切,，當(dāng)有一份新的任務(wù)給你時(shí)要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,。態(tài)度對(duì)了,，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,，實(shí)習(xí)項(xiàng)目剛開(kāi)始時(shí)，根本不清楚該做些什么,，并且這和在學(xué)校所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)沒(méi)有必然的聯(lián)系,，剛開(kāi)始學(xué)生覺(jué)得很頭痛，可經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程中多看別人怎樣做,，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō),，多想自己應(yīng)該怎樣做，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短短幾天里對(duì)畢業(yè)工作,，升學(xué)有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，慢慢的同學(xué)們自己也可以完成相關(guān)的工作了,，光用嘴巴去說(shuō)是不行的,，所以，希望學(xué)生今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,，這樣才能把事情做好,。

在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們碰到很多問(wèn)題,，有的是我們指導(dǎo)教師懂得的,，也有很多是我們不懂的，不懂的東西我們要虛心向?qū)＜艺?qǐng)教,，當(dāng)別人教我們知識(shí)的時(shí)候,，我也應(yīng)該虛心的接受，不要認(rèn)為自己懂得一點(diǎn)雞毛蒜皮就飄飄然,?；厥渍麄€(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程，我每天都有很多新的體會(huì),，想說(shuō)的很多,，我總結(jié)下來(lái)主要有以下幾點(diǎn)：

1、團(tuán)隊(duì)意識(shí)是完成項(xiàng)目的必要保證,。

在這次畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,，我們充分體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。特別是作為指導(dǎo)教師,，負(fù)擔(dān)的是工作量甚至超過(guò)了其他同學(xué),，最重要的是同學(xué)們?cè)谕獾氐陌踩珕?wèn)題。期間通過(guò)大家的團(tuán)隊(duì)合作,，當(dāng)然最重要的是我們學(xué)到了很多,。

2、熟練的專業(yè)技能,。

提供最佳的解決方案是我們努力的方向,。掌握行業(yè)專業(yè)知識(shí)，更要能融入最適宜的科研環(huán)境,，這對(duì)實(shí)習(xí)生而言,，無(wú)非是一個(gè)很高的要求，需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷的在一個(gè)個(gè)問(wèn)題中去積累經(jīng)驗(yàn),，但這也正是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇二

通過(guò)二星期的實(shí)習(xí)我覺(jué)得：

一,、教師要有自己獨(dú)到之處,。

雖然實(shí)習(xí)之前,，我們也進(jìn)行了試教，但是面對(duì)中學(xué)的實(shí)際情況還是沒(méi)底,。隨著課改的實(shí)施,，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學(xué)模式,，大膽創(chuàng)新,，不要老是束縛于老的教學(xué)方法中，在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,，有新意,。

二,、初為人師,，為人師表,。

教育實(shí)習(xí)開(kāi)始以前，系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體實(shí)習(xí)生進(jìn)行了動(dòng)員,，并結(jié)合以往教育實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，向?qū)嵙?xí)生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育,，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性,。因?yàn)榻處熆梢哉f(shuō)是學(xué)生的榜樣，你的一舉一動(dòng),，都在影響著學(xué)生的身心,。

特別是在這所以軍事化為管理體制的學(xué)校中，我們更應(yīng)該對(duì)自己有嚴(yán)格的要求,。要注重和指導(dǎo)老師,、別的老師或其他實(shí)習(xí)生進(jìn)行交流，多去聽(tīng)聽(tīng)他們上的課,，從他們身上吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足,。要切實(shí)深鉆教材，備好每一堂課,。在實(shí)習(xí)中,，我門(mén)不僅僅只限于教學(xué)工作，還應(yīng)根據(jù)中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際情況,，開(kāi)展大量有益的活動(dòng),，豐富實(shí)習(xí)生活。我們和學(xué)生之間,，我們不僅是實(shí)習(xí)老師,，更應(yīng)是學(xué)生的知心朋友，切實(shí)了解他們的學(xué)習(xí)和生活所需，但這兩者之間的距離還應(yīng)保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友,，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作,，與學(xué)生打成一片,，加強(qiáng)了與學(xué)生之間的感情。而在上課或有重要事情時(shí),，要對(duì)他們提出高要求，又要有一定的嚴(yán)肅度,，這樣在學(xué)生面前才可保持一定的威信,，讓他們也有一個(gè)怕度，否則就很難對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,。

三,、收獲與體會(huì)。

在實(shí)習(xí)之前,，我一向認(rèn)為做一名教師很簡(jiǎn)單,，但通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅嘗到了教師的辛苦,，更多地感受到了當(dāng)教師的樂(lè)趣和光榮,。特別是學(xué)生的那一聲聲“老師好”，把我的心都叫得樂(lè)滋滋的,?？赡苁且?yàn)樵诖髮W(xué)中享受慣了，過(guò)來(lái)一時(shí)適應(yīng)不了這里的氛圍,，開(kāi)始感覺(jué)很累,，但是一進(jìn)班級(jí)碰到學(xué)生就變得精力充沛，一點(diǎn)疲勞都沒(méi)了,。與學(xué)生在一起,，生活更多的在于充實(shí)。

做一名老師容易,，但要做一名好老師卻很難,。做一名體育老師更加難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心,、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,，給予學(xué)生幫助,。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活中的益友,。

實(shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)過(guò)了三星期,，其實(shí)這還只是一個(gè)起點(diǎn)，相信在接下去的實(shí)習(xí)生活中,，我一定會(huì)取得更大的收獲,。這些收獲和體會(huì)，都對(duì)于我今后走上工作崗位,，有著很大的幫助,。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇三

為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。在實(shí)習(xí)期間,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷,，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé),，做好各項(xiàng)教學(xué)工作,，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民教師,。

在這期間,，我主要完成了2方面的實(shí)習(xí)工作：

一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課,，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中研究教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課。指導(dǎo)老師和其他實(shí)習(xí)生聽(tīng)課并點(diǎn)評(píng),，指出不足,，保持優(yōu)點(diǎn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，一方面由于信息技術(shù)課在現(xiàn)在還是新開(kāi)課程,，并沒(méi)有很多的教學(xué)案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材,，研究教法,，認(rèn)真地備好課,，以達(dá)到上課時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)并掌握到正確的方法為止。在我第一次實(shí)際深入到課堂上時(shí),，有很多是在師范學(xué)校沒(méi)學(xué)到的,，沒(méi)遇到過(guò)的難題，尤其是信息技術(shù)這一門(mén)新興的課程,，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課與別的傳統(tǒng)學(xué)科并不一樣,，它注重的是學(xué)生的實(shí)際操作和自主學(xué)習(xí)動(dòng)手能力，學(xué)生通常在接觸到新鮮事物時(shí)有很大的好奇心和興趣,，特別是對(duì)于電腦這日趨重要的工具,。這時(shí)，教師就要善于抓住學(xué)生的好奇心理,，從中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。古人云：知之者，不如好之者,，好知者不如樂(lè)知者。

興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件,，興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯,，興趣孕著愿望，興趣溢生動(dòng)力,。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?在信息技術(shù)課上,，特別是在上理論課時(shí)，學(xué)生有時(shí)沒(méi)有專心聽(tīng)講,，或者聽(tīng)不懂意思,。所以，我們教師就必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，研究教材,，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn),，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言,，有恰當(dāng)?shù)谋扔鱽?lái)上好一堂理論課，這樣就可以達(dá)到比較好的效果,。例如,，在上文字處理軟件word認(rèn)識(shí)的第一節(jié)課時(shí)，我就用學(xué)生平時(shí)最常用的紙和筆來(lái)對(duì)照word的空白文檔和輸入法,，讓學(xué)生明白用電腦來(lái)寫(xiě)作也和有紙和筆來(lái)寫(xiě)作一樣方便,，并還有更多功能和作用。這樣,，在沒(méi)有機(jī)器演示的情況下,，學(xué)生就可以了解和認(rèn)識(shí)word并掌握了一般的操作方法,，以達(dá)到預(yù)期的目的。

這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì),，這段時(shí)間的'經(jīng)歷對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示,，畢竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名教師不可少的過(guò)程。當(dāng)然,，信息技術(shù)課更注意的是讓學(xué)生實(shí)際的上機(jī)操作摸索,，在課程的時(shí)間安排上，上機(jī)課要是上理論課的2倍,。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨學(xué)生自己盲無(wú)目的在操作,。在開(kāi)始，教師得親自演示操作過(guò)程,，通過(guò)教學(xué)軟件廣播,，讓學(xué)生參考操作方法，同樣因?yàn)樵诓僮鬟^(guò)程中,，可達(dá)到目的的方法是有許多種的,，教師就不可拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，動(dòng)手探究的能力，教師不時(shí)地加予鼓勵(lì),，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的興趣,。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇四

我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是__師一附中。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學(xué),、班主任工作和教育調(diào)查,。基本情況如下：

1,、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為四份,，試講過(guò)多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié);,。

3,、教育調(diào)查，完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。

通過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,，也學(xué)到了許多書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

第一，通過(guò)實(shí)習(xí),，是我對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,，從心理上抹去對(duì)教學(xué)的畏懼,。

第二，通過(guò)實(shí)習(xí),，使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,，在一次次的和老師的交流的過(guò)程中,，使我的教學(xué)水平和對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。

第三,，通過(guò)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的責(zé)任,，因而他是光榮的,。每當(dāng)上課時(shí)，看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，無(wú)不感到一種光榮,，同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,，備更好的課，講更好的課,，并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望,。

第四，通過(guò)實(shí)習(xí),，增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,，進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，要處理老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,，這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的絕佳機(jī)會(huì)，通過(guò)誠(chéng)心,、謙虛,、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,，使我處理好了與老師,、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系，在這個(gè)相處的過(guò)程中也提高了我自身的交際與溝通能力,。一節(jié)課40分鐘,，這樣講下來(lái),，也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力，為今后的工作打好基礎(chǔ),。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來(lái)說(shuō)我在上課上有了很大進(jìn)步,，但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,，在教學(xué)過(guò)程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開(kāi)始上課時(shí),，聲音不夠洪亮,，表情肢體語(yǔ)言不夠豐富，有些地方講解不夠清晰,，后來(lái),，在老師的指導(dǎo)下，使我不斷改進(jìn)了以上不足,。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇五

為了創(chuàng)新職高教育模式,、開(kāi)拓學(xué)校發(fā)展新局面，?加強(qiáng)我校汽車工程

專業(yè)

學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)

一,、?實(shí)體情況介紹

此次實(shí)習(xí)為期54天,，主要分四部分內(nèi)容：往返旅途，恒星職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí),，了解青島市自然,、人文景觀，海信（山東）空調(diào)有限公司實(shí)習(xí),。實(shí)習(xí)前期帶隊(duì)老師5名,，中后期帶隊(duì)老師3名，流動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1名,，實(shí)習(xí)學(xué)生78名,。

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)與?收獲

此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功,，?達(dá)到了?外出?實(shí)習(xí)的預(yù)期目的,，?學(xué)生獲得的長(zhǎng)足發(fā)展,，同時(shí)也?為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在?以下幾?方面?：

1,、?增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓視野。此次實(shí)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)講都是第一次長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)距離外出,，第一次走出太行山面朝大海,，第一次走出高中

校園

什么

2,、?集體意識(shí)增強(qiáng),，學(xué)校認(rèn)同感增強(qiáng)。此次實(shí)習(xí),，兩個(gè)

班級(jí)

3,、?學(xué)生意志增強(qiáng)，學(xué)會(huì)了吃苦,，學(xué)會(huì)了感恩,。實(shí)習(xí)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是一種毅力的磨練,。通過(guò)實(shí)習(xí),，學(xué)生學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，也學(xué)會(huì)了感恩,?？吹綄W(xué)生用自己的工資為父母買紀(jì)念品，我們的心情是復(fù)雜的,。

4,、?明確了職業(yè)方向，堅(jiān)定了學(xué)習(xí)信念,。通過(guò)此次實(shí)習(xí),，使學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)有了更清醒的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次良好的職業(yè)規(guī)劃教育,。同時(shí)也為學(xué)生今后的學(xué)校學(xué)習(xí)做了鋪墊,，學(xué)生明白了文化理論學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

5,、?創(chuàng)新了職高生教育模式，開(kāi)辟了學(xué)校發(fā)展新途徑,?！肮W(xué)交替”是職高生培養(yǎng)的良好模式，學(xué)校理論與社會(huì)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,，既鞏固了學(xué)生基礎(chǔ)理論,，也鍛煉了學(xué)生動(dòng)手操作能力，真正提高了學(xué)生的生存本領(lǐng),，達(dá)到了教育的'本質(zhì)任務(wù),，也為我校今后外出實(shí)習(xí)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我?？沙掷m(xù)發(fā)展開(kāi)辟了新的途徑,。

6、?擴(kuò)大了學(xué)校影響,，維護(hù)了學(xué)校聲譽(yù),。此次外出實(shí)習(xí)，在晉中市職高生教育領(lǐng)域具有開(kāi)創(chuàng)性意義,，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響,。對(duì)于穩(wěn)定學(xué)校生源，擴(kuò)大學(xué)校影響具有積極意義,。

三,、?實(shí)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)

此次實(shí)習(xí)獲得圓滿成功，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)事前的精心考察以及與合作院校的周密協(xié)商,，離不開(kāi)學(xué)校實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)精心準(zhǔn)備與周密安排,，離不開(kāi)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。此次實(shí)習(xí)，為我們積累了寶貴的外出實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1,、與合作單位的協(xié)商一致是順利實(shí)習(xí)的前提,；

2、實(shí)習(xí)前的周密安排與準(zhǔn)備是順利實(shí)習(xí)的重要保證,。此次實(shí)習(xí),，無(wú)論學(xué)校還是老師以及學(xué)生和家長(zhǎng)都做了充分準(zhǔn)備。實(shí)習(xí)計(jì)劃以及實(shí)習(xí)預(yù)案的制定,，實(shí)習(xí)紀(jì)律的制定及實(shí)習(xí)紀(jì)律保證書(shū)的簽訂,，學(xué)生基本信息的采集（身份證號(hào)碼、學(xué)生及家長(zhǎng)聯(lián)系方式,、學(xué)生以往病史及近期身體狀況）,，實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選，實(shí)習(xí)學(xué)生的分組,，學(xué)生及家長(zhǎng)的動(dòng)員,，學(xué)生車票的提前預(yù)定及車輛的安排等都是實(shí)習(xí)前的必需準(zhǔn)備。

3,、?實(shí)習(xí)期間

安全

4、?及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，及時(shí)處理學(xué)生問(wèn)題,。帶隊(duì)老師每天深入車間、宿舍,，深入學(xué)生群體,，與實(shí)習(xí)單位及學(xué)生及時(shí)交流與溝通，出現(xiàn)情況及時(shí)處理等都為實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行提供了重要保證,。實(shí)習(xí)期間必須第一時(shí)間掌握學(xué)生的情況,，哪怕是一個(gè)學(xué)生的情緒校波動(dòng),，如果得不到及時(shí)處理,，很可能引起整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大波動(dòng)；一個(gè)學(xué)生的小噴嚏，可能引發(fā)整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的大感冒,。

5,、?思想工作要提前做，集體問(wèn)題要面向集體做,。

6,、?任何工作都要圍繞學(xué)校利益和學(xué)生利益去做。

7,、?實(shí)習(xí)期間發(fā)生問(wèn)題首先要做好學(xué)生思想工作,，然后再爭(zhēng)取家長(zhǎng)工作。學(xué)生發(fā)生較大問(wèn)題時(shí),，確有必要時(shí)盡快通知家長(zhǎng)知情,。

8、?實(shí)習(xí)結(jié)束要通過(guò)大會(huì)總結(jié)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)等形式對(duì)學(xué)生做好正面教育和正面宣,。

9,、?實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)生要對(duì)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程做出總結(jié)，從學(xué)習(xí)和發(fā)展的角度認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),。

四?,、?需要今后改進(jìn)的地方：

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程基本順利，取得了一定

成績(jī)

1,、?要改變職高生的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法,，適當(dāng)擴(kuò)大專業(yè)課比例和活動(dòng)課比例；

2,、?職高生專業(yè)的設(shè)置與外出實(shí)習(xí)單位的選擇需要進(jìn)一步優(yōu)化,；

3、加強(qiáng)對(duì)職高生職業(yè)規(guī)劃教育,，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)和社會(huì)的正確認(rèn)識(shí),；

4、完善職高生考核制度,，將實(shí)習(xí)納入日常教學(xué)與考核,；

5、外出實(shí)習(xí)學(xué)生的篩選（年齡,、紀(jì)律）和實(shí)習(xí)前思想動(dòng)員需要進(jìn)一步到位,；

總的來(lái)講，此次實(shí)習(xí)比較順利,，取得了圓滿成功,。拓展了學(xué)生視野，磨練了學(xué)生意志，明確了職業(yè)方向,，為學(xué)校的發(fā)展開(kāi)辟了一條道路,，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)，也為我們今后實(shí)習(xí)積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我們還有很多需要改進(jìn)的地方,，今后還有很多路需要探索。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇六

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時(shí)間過(guò)得真快，短短的八周實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,?；叵氘?dāng)初，我滿懷激情與斗志,，在暑假找課件,、準(zhǔn)備教案、練習(xí)普通話等等,，于9月20日奔赴河源和平中學(xué),，心中非常激動(dòng)與興奮，但也有一絲的緊張與不安——我能否完滿結(jié)束教育實(shí)習(xí),。事實(shí)證明,，盡管當(dāng)中有苦有累，但我能為我的教育實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完滿的感嘆號(hào),。

教育實(shí)習(xí)是一次累與快樂(lè)交織著的實(shí)踐,。我始終相信“梅花香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”這一詩(shī)句,，要想得到很好的鍛煉,，就必須有百折不撓、鍥而不舍的精神,。然而正因?yàn)榭?，才?huì)有更多的收獲，才會(huì)有更大的樂(lè)趣,。從教學(xué)工作到班主任工作,，從熬夜奮戰(zhàn)到課外活動(dòng)，無(wú)不體現(xiàn)著累與快樂(lè)交織著,。

下面將從教學(xué)工作和班主任工作這兩方面做總結(jié),。

(一)教學(xué)工作篇。

實(shí)習(xí)期間,，我擔(dān)任高一十七和十八班的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,。見(jiàn)面會(huì)時(shí),，我就向指導(dǎo)老師了解這兩個(gè)班的基本情況以及老師的教學(xué)進(jìn)度等。和平中學(xué)今年擴(kuò)招,，高一年級(jí)有20個(gè)班，其中8個(gè)重點(diǎn)班,，12個(gè)普通班,。我們實(shí)習(xí)隊(duì)的8個(gè)人剛好分到了普通班。普通班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想,，但是很活躍,，甚至很調(diào)皮。因此,，指導(dǎo)老師提醒我要有心理準(zhǔn)備,。聽(tīng)了這番話，我也心中有數(shù),，但相信憑著自己的努力,，一定能夠與他們和平相處。以下是我在教學(xué)工作方面的一些經(jīng)驗(yàn)和感想,。

1,、多聽(tīng)課且聽(tīng)好每一節(jié)課。

然而,，這期間主要的還是聽(tīng)我的指導(dǎo)老師葉麗燕老師的課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課，除了了解課文知識(shí)外,，還要求以老師的身份去聽(tīng),，更加關(guān)注老師上課的語(yǔ)言、形式,、技巧和學(xué)生的反應(yīng)等,。葉老師很年輕，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)很豐富,。從葉老師身上,，我學(xué)到了很多東西。葉老師正在嘗試著使素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相結(jié)合,。她轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“灌輸式”的教學(xué)方式,，而是實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的這一教學(xué)理念,。一個(gè)好老師,，除了要有扎實(shí)的基本功和廣博得知識(shí)，更重要的是把這些轉(zhuǎn)化成你的個(gè)人魅力,，以此來(lái)影響學(xué)生,，吸引學(xué)生,。葉老師正是這樣一個(gè)以其個(gè)人魅力在學(xué)生中建立威信的人。我非常欣賞葉老師在課堂上的游刃有余,、應(yīng)對(duì)自如的調(diào)控能力,。我忘不了葉老師課堂上的侃侃而談、談笑風(fēng)生的情景,。她生動(dòng)地講述身邊的故事或例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言及夸張的動(dòng)作，使得課堂氣氛很輕松很活躍,，想打瞌睡的學(xué)生都會(huì)被吸引,。學(xué)生都很喜歡這種授課方式。如何調(diào)動(dòng)課堂的氣氛,，這都是我要學(xué)習(xí)的地方,。

多聽(tīng)課，還要聽(tīng)好每一節(jié)課,。因此,，每聽(tīng)完一節(jié)課，我就會(huì)跟葉老師討論一下聽(tīng)課的情況,，做一些小結(jié),。有時(shí)還會(huì)把聽(tīng)課過(guò)程中吸收到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與同伴一起分享，進(jìn)一步鞏固聽(tīng)課效果,，為下階段的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

2、認(rèn)真批改周記,、作文和作業(yè),。

除了聽(tīng)課，還要批改兩個(gè)班的周記,、作文和作業(yè),。學(xué)生幾乎每天都會(huì)有作業(yè)，每天至少要交一種類型的作業(yè),。因此,，我每天都很忙碌，看著辦公桌上堆積成山的作業(yè),，自己只好加班加點(diǎn)把它批改完,。盡管作業(yè)很多，我還是很認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),。我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的情況寫(xiě)上不同的激勵(lì)評(píng)語(yǔ)或者找個(gè)別學(xué)生談話,。學(xué)生受到了鼓勵(lì)，也會(huì)越來(lái)越認(rèn)真地對(duì)待作業(yè),。對(duì)于作文,，水平比較低,，批改起來(lái)很費(fèi)勁，除了找出不足之處,，我還盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。

3、虛心請(qǐng)教,，用心備課,。

正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,。課堂上老師嫻熟自然的語(yǔ)言，隨手拈來(lái)的廣博得知識(shí),、自然的過(guò)渡等,，除了有經(jīng)驗(yàn)的積累，更重要的是經(jīng)過(guò)了精心的準(zhǔn)備,。盡管是經(jīng)驗(yàn)老到的老師,，如果要上好一節(jié)課，仍需根據(jù)學(xué)生,、新的教育理念去備課,，更何況我們這些初次踏上三尺講臺(tái)的準(zhǔn)教師。只有做好課前的準(zhǔn)備工作才能順利上好每一節(jié)課,。因此,，除了認(rèn)真批改作業(yè)，我會(huì)把較多的精力投入到備課當(dāng)中,。

備課不是單純地看教材,，而是在熟悉教材的基礎(chǔ)上梳理教材的內(nèi)容，深入挖掘教材的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，緊扣課文的重點(diǎn)難點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)程序。一節(jié)課40分鐘有限,，對(duì)于整篇課文的知識(shí)點(diǎn)不可能面面俱到,，而是要選取重要的典型的來(lái)講。我對(duì)此有點(diǎn)難以取舍,。這時(shí),，我都會(huì)虛心請(qǐng)教葉老師。

教育界有一句名言“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,。這是對(duì)老師素質(zhì)的一種要求。我也很認(rèn)同,。雖然課堂上講的知識(shí)點(diǎn)不多,，但是備課時(shí)要盡可能從不同角度去考慮,。只有這樣才能掌握全局，才能更好地處理課堂上突發(fā)的提問(wèn)或意外,。此外,，我覺(jué)得最困難的是如何去引導(dǎo)學(xué)生，如何用自己通俗易懂的語(yǔ)言去突破重難點(diǎn),，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。因此，除了請(qǐng)教老師和隊(duì)友,，還參考了很多資料,，經(jīng)過(guò)了自己的思考，寫(xiě)出了較為詳細(xì)的教案,，在老師的指導(dǎo)下不斷地修改完善,。

4、把握機(jī)會(huì),，上好每一節(jié)課,。

國(guó)慶節(jié)后，我開(kāi)始走上講臺(tái),。為了慢慢適應(yīng)課堂氣氛,，體驗(yàn)真實(shí)的課堂，我們大多數(shù)都是從習(xí)題課向新課過(guò)渡,。一開(kāi)始我上的是試卷講評(píng)課,。我以為評(píng)講試卷很簡(jiǎn)單，只要把問(wèn)題講解清楚即可,。整一節(jié)課都是我一人在滔滔不絕地講,，課堂很安靜，我也不知道學(xué)生聽(tīng)明白了多少,。課間馬上請(qǐng)教葉老師,，上重復(fù)課時(shí)就有所進(jìn)步了。我主要增加了一些互動(dòng)的環(huán)節(jié),，時(shí)不時(shí)提問(wèn)學(xué)生,，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，師生共同來(lái)解答,。這就避免了學(xué)生走神和不專心,。

當(dāng)我上第一堂真正意義上的語(yǔ)文課時(shí)，出現(xiàn)了“教學(xué)任務(wù)未完成”“重點(diǎn)不突出”“教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡不自然”等問(wèn)題,。葉老師指出了我上課的不足與缺點(diǎn),，并提出了相關(guān)建議。我認(rèn)識(shí)到了自己的不足,，在以后的聽(tīng)課和寫(xiě)教案過(guò)程中就有了針對(duì)性,。通過(guò)了聽(tīng)課和實(shí)踐,，開(kāi)始有了一點(diǎn)進(jìn)步。這時(shí),，葉老師給了我多次機(jī)會(huì),，嘗試上不同文體、不同類型的課,，從古代的詩(shī)文到現(xiàn)代傳記文體到現(xiàn)代散文,，從習(xí)題課講評(píng)到新課的授課到作文課的評(píng)講，從不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力,。

我主要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)上課。課堂上時(shí)我起的是引導(dǎo)的作用,，更多的是以學(xué)生朗讀與思考回答問(wèn)題為主,，然后由學(xué)生充當(dāng)小教師的角色來(lái)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，或者采取自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí),，然后大家共同分享討論成果,。

我的教學(xué)設(shè)計(jì)理念和教學(xué)方式都很好，但是由于經(jīng)驗(yàn)不足,，收到的效果不太理想,。我總結(jié)出了三大問(wèn)題：一是引導(dǎo)能力有待提高;二是預(yù)設(shè)與生成未能很好地結(jié)合;三是激勵(lì)教育做得不夠。

面對(duì)這些問(wèn)題,，我曾經(jīng)茫然,、灰心喪氣，喪失了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。隊(duì)友們的鼓勵(lì)讓我重燃斗志,，指導(dǎo)老師的殷切期望給予我面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣。我重拾信心,，更是全身心投入到備課當(dāng)中,，，針對(duì)自己的不足各個(gè)擊破,。

在引導(dǎo)方面,，我聽(tīng)課時(shí)會(huì)更加留心老師的引導(dǎo)方式，此外,，我會(huì)想方設(shè)法去做好引導(dǎo),，或聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，或補(bǔ)充相關(guān)背景資料,，或聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，或補(bǔ)充一些生動(dòng)有趣的例子等,。學(xué)生在我的引導(dǎo)之下,，思考問(wèn)題也有了方向，課堂也開(kāi)始活躍起來(lái)了,。總之,，我會(huì)千方百計(jì)去引導(dǎo)學(xué)生,，由學(xué)生思考生成答案，代替老師的灌輸,。

關(guān)于預(yù)設(shè)與生成之間的矛盾,，我也盡力去改進(jìn)。我一般都是以盡可能有效地邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,，實(shí)際教學(xué)時(shí)也遵循預(yù)設(shè)的線性思路,，對(duì)于突發(fā)的提問(wèn)與意外未能很好地應(yīng)變處理。葉老師也指出了我的預(yù)設(shè)與課堂的生成未能很好地結(jié)合,?；蛘呤强桃庖龑?dǎo)學(xué)生跟著自己的備課思路走，或者忽視學(xué)生的回答,。據(jù)我了解,，葉老師能合理地、隨機(jī)性地根據(jù)學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，更多地遵循生成主義的非線性思路,，但又不完全是被動(dòng)地跟著學(xué)生的思路天馬行空，而是充分利用各種教學(xué)資源,，能放得開(kāi)收得攏,。老師的高明之處，似乎不在于她的教學(xué)設(shè)計(jì)是如何的完美,，而是她對(duì)教學(xué)過(guò)程的有效調(diào)控,。這是我要學(xué)習(xí)和努力的方向。

我也努力做好激勵(lì)教育,，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),。剛開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生的回答或朗讀背誦,，我只是說(shuō)“嗯,，好，請(qǐng)坐”“很好”,，表?yè)P(yáng)語(yǔ)言過(guò)于單一和貧乏,，或者是忽略點(diǎn)評(píng)，直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。葉老師聽(tīng)了我的課后,，指出了這一問(wèn)題及其危害性,。其實(shí)每一個(gè)人都希望得到別人的認(rèn)同與贊許，如果我忽略學(xué)生們的內(nèi)心需要,，這會(huì)大大挫傷學(xué)生的積極性,。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只憑一句贊美，我可以快活兩個(gè)月,?！睂W(xué)生亦如此，如果給他們一個(gè)贊許的.眼光,，或是贊揚(yáng),，他們內(nèi)心可能會(huì)歡呼雀躍。

這以后,，我會(huì)有意識(shí)地去改進(jìn),。學(xué)生討論完后，不再是直接進(jìn)入討論成果的分享,，而是表?yè)P(yáng)他們討論的積極性與熱情,，甚至故意給他們戴高帽，稱贊他們胸有成竹,，調(diào)節(jié)課堂氣氛;學(xué)生集體背誦課文后,，我也會(huì)大力表?yè)P(yáng)，還對(duì)個(gè)別平時(shí)很少有機(jī)會(huì)得到表?yè)P(yáng)的學(xué)生進(jìn)行了褒獎(jiǎng);對(duì)于膽小的學(xué)生,，我會(huì)耐心地聽(tīng)完他斷斷續(xù)續(xù)的回答,，并且從回答中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步的地方加以激勵(lì),。久而久之,，很多學(xué)生都受到了激勵(lì)與鼓舞，上課時(shí)也更加積極,，甚至敢于舉手回答問(wèn)題了,。

表?yè)P(yáng)的反面是批評(píng)。課堂上學(xué)生的不專心,，或搞小動(dòng)作,，或趴桌子睡覺(jué)等現(xiàn)象，上課時(shí)有些老師不加管理,，這會(huì)縱容學(xué)生的不良習(xí)慣,。遇到這種情況，我一般是對(duì)其瞪眼睛,，或者趁著大家集體朗誦時(shí)走到學(xué)生身邊醒他,。而我很佩服葉老師批評(píng)教育學(xué)生的方式。她不會(huì)罵學(xué)生，批評(píng)學(xué)生不會(huì)讓學(xué)生難堪,，而是采取了學(xué)生都能夠接受的方式進(jìn)行批評(píng)教育,。如集體朗誦時(shí)，一學(xué)生神游太空,，老師沒(méi)有大聲訓(xùn)斥他,，而是讓他個(gè)人朗讀幾句。老師先是表?yè)P(yáng)他的朗誦,，接著以半開(kāi)玩笑半嚴(yán)厲的口吻“你們個(gè)別人故意齊讀時(shí)不開(kāi)口,，想引起老師的注意，然后有機(jī)會(huì)在全班同學(xué)面前展示自己的才華,，但是希望你以后注意,，不希望在以這種方式來(lái)吸引我的注意力礙…”其實(shí)大家都知道老師不只是教育他，還在提醒其他同學(xué)也要注意這種情況,。這比單獨(dú)個(gè)別提醒作用更大,。帶笑的批評(píng)，在表?yè)P(yáng)中批評(píng),，這種激勵(lì)教育是我要細(xì)致觀察與揣摩學(xué)習(xí)的地方,。

(二)班主任工作篇。

在做好教學(xué)工作的同時(shí),，我也沒(méi)有忽略班主任的工作,。班主任工作很瑣碎，但是如果用心去做,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣,。我被安排到高一(17)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任。初次見(jiàn)面時(shí),，我就向原班主任了解班里的情況,。全班61人，男生37人,，女生24人;內(nèi)宿42人,，外宿19人;正取生44人，擇校生17人,。大部分學(xué)生都是初次離開(kāi)家里來(lái)到學(xué)校生活,，學(xué)業(yè)水平普遍較低，通過(guò)多種途徑還了解到這里的學(xué)生大部分家庭背景都有些復(fù)雜,，或抱養(yǎng),，或來(lái)自單親家庭，或雙親外出打工的,，或是存在家庭矛盾與糾紛的,。但是經(jīng)過(guò)八周的相處,，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生很純樸、可愛(ài),，都渴望別人的關(guān)懷,。因此，我會(huì)從細(xì)微處關(guān)心學(xué)生,，也會(huì)從整體出發(fā),，協(xié)助員班主任做好班級(jí)管理工作。

1,、做好班主任常規(guī)工作,。

班主任的日常工作是比較繁瑣的。每天都要跟班,，鈴聲一響,，總是出現(xiàn)在教室，看學(xué)生早晚讀,、課間眼保健操,，記錄學(xué)生考勤情況，督促學(xué)生搞好班級(jí)及公地衛(wèi)生,，檢查儀容儀表等,。其余時(shí)間都是在辦公室里辦公。從早到晚,，日復(fù)一日,，不斷重復(fù)這樣的工作。雖然辛苦,，但是感覺(jué)很充實(shí),。

為了盡快記住每個(gè)學(xué)生的名字，我向原班主任要了一份名單,，盡快熟悉名字,。早晚讀時(shí)，還不時(shí)地在課室里走動(dòng),，一方面督促他們讀書(shū),，另一方面是熟悉每一張臉孔,，盡快把學(xué)生與名字對(duì)上號(hào),。非上課時(shí)間我會(huì)跑到教室，和學(xué)生閑聊,，了解他們的近況,。此外，我還會(huì)與原班主任一起下宿舍,，與學(xué)生聊天,，了解他們的生活情況，拉近與學(xué)生的距離。

2,、找個(gè)別學(xué)生聊天,。

從學(xué)生的周記或作文，或者從學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn),，了解到一些學(xué)生的煩惱,。他們正處于初中向高中的過(guò)渡階段，很多事情都還沒(méi)有適應(yīng),，出現(xiàn)了茫然不知所措的情況,，或是學(xué)習(xí)上的煩惱，或是家庭的壓力等等,。他們不敢與父母老師交流,，害怕無(wú)法得到他們的理解;來(lái)到新環(huán)境，他們對(duì)同學(xué)不是很信任,，羞于與同齡人傾訴,，畏懼他們的嘲笑。而我們作為實(shí)習(xí)生,，與他們年齡相近,，亦師亦友的身份，他們更樂(lè)于和我們分享他們的內(nèi)心想法,。因此,，對(duì)于不同類型的學(xué)生，或是調(diào)皮搗蛋,、無(wú)心學(xué)習(xí),，或是文靜，或是自卑,，或是努力學(xué)習(xí)的學(xué)生,，我都找他們單獨(dú)談話，關(guān)心他們,，給他們一些建議或指導(dǎo),。學(xué)生也很信任我，把內(nèi)心的真實(shí)想法都告訴了我,。

從多次的談話中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很需要得到別人的關(guān)心與理解，渴望得到老師的重視,。我會(huì)制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是學(xué)生健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,。我從來(lái)不因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑學(xué)生的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴模嘈藕芏鄬W(xué)生還沒(méi)有挖掘到自己的潛能,。

如果學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我絕不訓(xùn)斥他們，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天,，了解他們，對(duì)癥下藥,。班上兩位學(xué)生和老師鬧矛盾,，原班主任在辦公室里怒氣沖沖批評(píng)兩個(gè)學(xué)生，一學(xué)生態(tài)度很不好,，另一學(xué)生則不吭聲,。剛好給教導(dǎo)主任遇上了這一幕，對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評(píng)教育,。從他們的談話中我也大概知道了事情的來(lái)龍去脈,。本來(lái)是一件很小的事情，卻由于雙方的情緒不好而鬧僵了,。等老師們走后,，我就分別找了那兩個(gè)學(xué)生聊天。我沒(méi)有訓(xùn)斥她們,，而是讓他們把事情的經(jīng)過(guò)向我陳述一遍,。女學(xué)生覺(jué)得很委屈，很孩子氣說(shuō)不想讀了,，但在我慢慢的開(kāi)導(dǎo)中,，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也樂(lè)于向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,。男生是個(gè)很叛逆的人,，吃軟不吃硬，越是大聲呵斥他,，他就越反抗,。我抓住了這一點(diǎn)，平心靜氣地跟他談話,，真心關(guān)心他,，信任他。他意識(shí)到自己錯(cuò)誤了,。此外,，我還跟原班主任說(shuō)了一些事情，向她提出了一些建議,，老師也意識(shí)到自己過(guò)于激動(dòng),，把事情嚴(yán)重化了。后來(lái),，老師主動(dòng)承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,，學(xué)生也會(huì)受感動(dòng)，也承認(rèn)了錯(cuò)誤,。雙方之間的矛盾得到了化解,。

從中我也深深意識(shí)到，對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生不能只是一味地訓(xùn)斥,，扣分,，罰掃地，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。作為一個(gè)老師要有海納百川的胸襟，勇于承認(rèn)自己的小錯(cuò)誤,。

3,、開(kāi)展主題班會(huì)和第二課堂活動(dòng)。

據(jù)我平時(shí)的觀察和了解,，很多學(xué)生都不會(huì)合理安排時(shí)間,，學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)。針對(duì)學(xué)生這一的學(xué)習(xí)狀況,，我開(kāi)展了關(guān)于學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)的主題班會(huì),。形式很簡(jiǎn)單，主要是指導(dǎo)他們?nèi)绾纬浞趾侠淼胤峙鋾r(shí)間,。課后有些學(xué)生還來(lái)向我傾訴關(guān)于學(xué)習(xí)上的困惑,，我都很樂(lè)意幫助他們。此外,，我還開(kāi)展了以“團(tuán)結(jié)合作,，創(chuàng)建和諧班集體”主題的班會(huì)。這游戲?qū)?，更加注重學(xué)生的參與,。每一次的班會(huì)，我都會(huì)上網(wǎng)找搜集材料,，精心準(zhǔn)備,，力求發(fā)揮效果。為了豐富學(xué)生的課外生活,，我和其他隊(duì)友組織了三次課外活動(dòng)——打籃球,、拔河比賽和趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng),，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí),，提高他們團(tuán)結(jié)合作的能力,。

八周的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束?；叵肫饋?lái),，在和平中學(xué)的一切歷歷在目。在這一次實(shí)習(xí)中,，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，了解了班主任工作的情況。在未來(lái)的日子里,，我會(huì)更加努力去做好一名教師,。感謝老師的悉心指導(dǎo)，感謝隊(duì)友們的關(guān)心與幫助!

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇七

金秋九月,，我們走進(jìn)了---初中,，進(jìn)行了為期六周的實(shí)習(xí)生涯，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實(shí)習(xí),，以下是我的初中數(shù)學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié)：

六周的教育實(shí)習(xí)雖短,，卻給我們每一位參加實(shí)習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶，通過(guò)實(shí)習(xí),，我們?cè)鰪?qiáng)了自信,，堅(jiān)定了信念：就是成為一名合格的人民教師，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)：

一,、實(shí)習(xí)收獲,。

通過(guò)實(shí)習(xí)，使理論聯(lián)系實(shí)際,，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決問(wèn)題,，并對(duì)學(xué)生有了更多的了解,，對(duì)教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過(guò)程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,，并學(xué)會(huì)了用誠(chéng)信、謙虛,、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問(wèn)題;而一節(jié)課45分鐘講下來(lái),，也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。

通過(guò)實(shí)習(xí)，提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì),。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,，在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高,。直接參與教學(xué)工作,，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)，提高了實(shí)際工作能力同時(shí),，可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),，為將來(lái)就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

二,、實(shí)習(xí)心得體會(huì),。

教師，教書(shū)育人,，既要教書(shū),，也要育人，在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，我首先熟悉初一年級(jí)的教材,，在此基礎(chǔ)上，再聽(tīng)指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的教師上課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，聽(tīng)完課后自己再將聽(tīng)課筆記整理成教案,，使自己融會(huì)貫通;與此同時(shí),，我認(rèn)真批改作業(yè)，并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況,。

經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課,、試講后，第三周便開(kāi)始正式上課,，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用常上一節(jié)課,，看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),。

初次教學(xué)時(shí),，應(yīng)盡量把知識(shí)體系完完整整地寫(xiě)下來(lái)，即使是很小的,，你自非常有把握的,，你都應(yīng)該把它寫(xiě)下來(lái),，以免到時(shí)候的緊張而遺忘知識(shí)，給你的課堂帶來(lái)缺憾,。

在實(shí)習(xí)中,，我采取講授法，一共上了八節(jié)課,，課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng),，就是對(duì)我的回報(bào)。因此,，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),，即時(shí)對(duì)他們的疑問(wèn)作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時(shí)完成,。

近年來(lái),，我國(guó)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強(qiáng)和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,，需要說(shuō)明的是,，并不是說(shuō)建立起了學(xué)習(xí)小組，在課堂上進(jìn)行了幾次小組討論學(xué)生就能進(jìn)行真正意義上的合作學(xué)習(xí),，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細(xì)致的組織工作,，對(duì)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行必要的指導(dǎo)，對(duì)小組之間的活動(dòng)情況組織有效的交流,，以此來(lái)提高小組活動(dòng)的效率,。

初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化呈嚴(yán)重趨勢(shì)，后進(jìn)生所占的比例較大,，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。原因有：

(一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力,。

(二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒(méi)有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求去組織,、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系,。

(一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,，引發(fā)他們的興趣,，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。

(二)要多主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，只有溝通,、了解,，才能更好地解決問(wèn)題。另外,，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

(三)對(duì)于一些數(shù)學(xué)題,，學(xué)生都不知如何入手去解,，他們沒(méi)有形成解題的思維習(xí)慣,，為了讓學(xué)生更好地解題,，我把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題,。

批改作業(yè)時(shí),，針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,，最后分析錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教學(xué)的針對(duì)性,。

經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我體會(huì)一名教師的酸甜苦辣,?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，深感如今學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來(lái)越高,。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

三、實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足,。

本次實(shí)習(xí)進(jìn)程順利,，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過(guò)程中,，在對(duì)教材的挖掘深度不夠,，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，去不斷提升自身素質(zhì)。

3,、對(duì)新的課程理念顯得有些生硬,，應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系，做到以學(xué)生為本,。

4,、同學(xué)間交流較少，也讓我們感受到一些問(wèn)題,。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己,，收獲了許多,，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問(wèn)題不斷充實(shí)自己,，不斷完善自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，提升理論水平,。

總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師更不容易,。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心,、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的--初中10(10)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭(zhēng)取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師!

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇八

月底開(kāi)始了我為期一個(gè)多月的英語(yǔ)實(shí)習(xí)老師兼實(shí)習(xí)班主任的工作,，實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母?！釉词械谝恢袑W(xué)。我的指導(dǎo)老師也是我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師及班主任,。這次實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺,，下面我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習(xí)體會(huì)。

一,、課堂教學(xué),。

英語(yǔ)的作業(yè)主要是英語(yǔ)周報(bào)以及課課練的試卷。初中的課程很注重練習(xí),。每天都必須一定量的練習(xí)訓(xùn)練,。英語(yǔ)作業(yè)大都是選擇題，所以改起來(lái)不算麻煩,。不過(guò)還是發(fā)現(xiàn)了自己改作業(yè)的缺陷,，同樣一個(gè)班的試卷，別人十來(lái)分鐘就批完了,，自己恁是要花上個(gè)把個(gè)小時(shí),。后來(lái)還是朱老師教了自己，原來(lái)批改作業(yè)也有方法講究的,。若將答案寫(xiě)在另一張紙上,，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來(lái)只需將不一致的劃掉就可以了,，這樣批改起來(lái)效率果然可以高很多。批改時(shí)發(fā)現(xiàn)有些題目學(xué)生錯(cuò)的比較集中,，甚至答案都錯(cuò)到一個(gè)選項(xiàng)上,，說(shuō)明那個(gè)題目很容易被誤導(dǎo)到那個(gè)錯(cuò)選項(xiàng)上。這樣講評(píng)時(shí)便需要著重講解,。批改作業(yè)主要也就是為了了解學(xué)生的掌握程度,，以及查漏補(bǔ)缺吧。

大概是第二周的時(shí)候,，自己有幸終于走上了三尺講臺(tái),，開(kāi)始緊張異常。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同,，下面真真切切的有六十多雙眼睛看著自己呢,。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時(shí)從網(wǎng)上找了很多的課件，然后整理了半天,。走到教室時(shí)學(xué)生齊刷刷都將目光投向了我,，先是一小會(huì)的騷動(dòng)，鈴聲響了教室也安靜了下來(lái),。隨著goodmorning的進(jìn)入,，自己漸漸不再緊張,，只是講英語(yǔ)時(shí)還是眼睛離不開(kāi)備課筆記，終究還是對(duì)自己沒(méi)有自信,。初二的學(xué)生還很活躍,，教他們討論問(wèn)題時(shí)都很快的討論起來(lái)，只是還是很難主動(dòng)自己站起來(lái)回答問(wèn)題,。任何時(shí)候點(diǎn)名回答問(wèn)題還是必須的,。本來(lái)預(yù)計(jì)將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒(méi)趕上,。課后老師說(shuō)自己講的還好,，學(xué)生也挺配合我的，心里面甜絲絲的,。后來(lái)又講了兩節(jié)試卷評(píng)講課,，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時(shí)明顯就發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，知道答案卻難以講解的明白,。每個(gè)題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請(qǐng)教如何講解,。很多很細(xì)微的知識(shí)點(diǎn)也要向?qū)W生解釋清楚的,。經(jīng)過(guò)這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法,，總算還是學(xué)得了一些,。還有一個(gè)就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型,，初二也開(kāi)始訓(xùn)練,。說(shuō)白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括,，朱老師講做任務(wù)型閱讀先要看空,，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá),，變換下也就能寫(xiě)出答案來(lái)了,。特別要注意首字母的大小寫(xiě)。

講課時(shí)時(shí)間的安排要緊湊,，發(fā)現(xiàn)自己講課時(shí)說(shuō)話太慢,，講的內(nèi)容少而雜亂，沒(méi)有形成程序,。以后還是要注重鍛煉自己的速度,，思維要敏捷，做事情要干練,。

二,、班主任工作,。

帶我的班主任工作的指導(dǎo)老師也是我的曾經(jīng)初中時(shí)候的班主任，一向欣賞她工作作風(fēng)的我有幸跟著她學(xué)習(xí),。做實(shí)習(xí)班主任期間,，曾老師教會(huì)我如何培養(yǎng)班干部的能力以及如何凝聚班集體。我自己也常常觀察學(xué)生,，了解他們的變化并在需要時(shí)給予輔導(dǎo),。

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師,、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,，我對(duì)自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。

1.課堂流程整體把握不錯(cuò),，上課有章法,，遵循純陽(yáng)學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“ppp”教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然,，教學(xué)耐心;常微笑,，常鼓勵(lì)學(xué)生;對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待,。

3.講解知識(shí)點(diǎn)的同時(shí),，能注意學(xué)生能力、策略,、情感及態(tài)度的培養(yǎng),。

4.板書(shū)的設(shè)計(jì)與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句,。

5.講具體的一節(jié)課要有重點(diǎn),，要有簡(jiǎn)明的課堂小結(jié)。

6.聲音要再洪亮一些,，有升降。

7.對(duì)睡覺(jué),、玩手機(jī)的學(xué)生管理應(yīng)該嚴(yán)厲一些,。

8.在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕,、重,。

四、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考,。

在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結(jié)合自己的心得體會(huì),，覺(jué)得作為一個(gè)好老師,，不但要對(duì)基本的專業(yè)知識(shí)有深刻熟練的把握,，還要對(duì)考綱、考點(diǎn)十分了解,，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)的同時(shí),，考試也能考出好成績(jī),。

考試、中考并不與我們?cè)诖髮W(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對(duì)課堂教學(xué)的要求相矛盾,?？荚囀切问剑且粋€(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段,，也是一個(gè)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對(duì)這一手段,、助推器的理解不對(duì),，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過(guò)于機(jī)械,，頻率過(guò)高，老師,、學(xué)生,，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)對(duì)考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致?duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的,。這恰恰是本末倒置?？荚?，重知識(shí)，輕技能;重語(yǔ)法與詞匯,，輕情感與策略,。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個(gè)合格的老師,，應(yīng)該仔細(xì)研究考綱,、考點(diǎn)并把它靈活的運(yùn)用到課堂上，并且善于出考試題,，出有質(zhì)量的考試題,，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持,。這些都是我以后的努力方向,。

教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告篇九

20__年齡差距并不是很大,，就怕管治不了他們，而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn),，上砸了咋辦?這些都是對(duì)自身能力的一個(gè)考驗(yàn),。但真正面對(duì)了，一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了,，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來(lái)越有做教師的感覺(jué),。

但凡經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而教育實(shí)習(xí)正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì),。我們這次教育實(shí)習(xí),，時(shí)間定為兩個(gè)月，分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容,，一是班主任工作,，二是教學(xué)工作。在統(tǒng)籌安排下,，我去了市南中學(xué)實(shí)習(xí),。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的,，為不熟悉的環(huán)境而緊張,，為即將面對(duì)的教師和學(xué)生而心生期待。當(dāng)?shù)谝淮闻c指導(dǎo)教師見(jiàn)面,，第一次面對(duì)學(xué)生,，第一次走上講臺(tái)，第一次……所有的第一次都是不一般的感受,，都是一種新的體驗(yàn),。隨著次數(shù)的增多，我漸漸熟悉也適應(yīng)了,，得到了鍛煉,，不再像剛開(kāi)始那般生澀。

成為一名教師,，是我一直所向往的，而成為一名生物教師是我所選擇的志向,。對(duì)我而言,，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備,，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗(yàn),。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺,，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，自身的能力也有了提高,。

要成為一名優(yōu)秀的班主任,，了解學(xué)生是基礎(chǔ)，我就是以這個(gè)為基本目標(biāo)的,。而要了解學(xué)生,，與他們進(jìn)行交流是必要的，僅僅通過(guò)觀察并不能很好地達(dá)到目的,。為了能盡快的熟悉學(xué)生,，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單，首先從熟悉他們的名字入手,，再逐漸熟悉他們的人,。我還看了他們的周記，從中獲取一些相關(guān)的信息,。接著,，我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生處了解了班級(jí)干部的名單,。而且,，我常常利用早自修之前、課間,、放學(xué)打掃等時(shí)間,，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利,，但接觸的時(shí)間越長(zhǎng),，學(xué)生們也越愿意與我交流。