作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇一

設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒,，自我保護(hù)能力還比較差,，所以在戶(hù)外活動(dòng)器械制作方面,，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的,、沒(méi)有危險(xiǎn)性的材料,。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動(dòng)主要是采用了紙質(zhì)材料--利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球。在進(jìn)行拋,、接,、跳、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí),，發(fā)展幼兒的上,、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì)，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣,。非常適合中班的幼兒玩,。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

游戲準(zhǔn)備：拳頭大小的“布球”或紙球,，人手一個(gè)或兩個(gè)。

游戲玩法：

1.進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋,、接,、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)(1)雙手向上連續(xù)拋,、接球,。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺(jué)和判斷力,。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球,。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對(duì)接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力,。)(3)兩人相對(duì),，間隔一定距離,，雙手向上相互拋、接球,。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)合作意識(shí)。)(4)兩人相對(duì)蹲立,，間隔一定距離,，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球,。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。)(5)兩人相對(duì)，間隔一定距離,，用腳相互夾拋球,。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協(xié)同用力,。)(6)布球置地面,，雙(單)腳向前、后,、左,、右越球跳。(發(fā)展彈跳能力,。)(7)頭頂布球的各種走步練習(xí),。如：直體走、蹲著走,、走圖形等,。(提高走步能力，發(fā)展平衡能力,。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳,。(發(fā)展跳的能力，提高腿部力量,。)(9)球置地面等同間隔,，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳。(發(fā)展腿部力量,，提高跳遠(yuǎn)能力,。)(10)布球擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)游戲,。如進(jìn)行一定距離固定靶的“投籃比賽”,，或者活動(dòng)靶“獵人打狐貍”等游戲。(發(fā)展上肢力量，提高擲準(zhǔn),、擲遠(yuǎn)能力,。)2,、進(jìn)行集體地拋,、接、跳,、投等多種動(dòng)作練習(xí)小布球投籃比賽：

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅,、藍(lán)兩種小紙球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),，桌子2張,，籃筐2個(gè)?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡(jiǎn)單固定,。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，分別站在圓線(xiàn)外,，每人手持兩個(gè)紙球,。當(dāng)聽(tīng)到開(kāi)始音時(shí)，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球,。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝,，反之為敗。

游戲規(guī)則：擲完球后,，要迅速回到站位線(xiàn)上,，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等，以站隊(duì)快者為勝,。如有投錯(cuò)球筐的,，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

獵人打狐貍：

游戲準(zhǔn)備：小紙球若干,，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè),。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮“獵人”,，一隊(duì)扮“狐貍”,。“獵人”隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球,，站于游戲直線(xiàn)上,，“狐貍”隊(duì)戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開(kāi)始后,，扮“獵人”的小朋友用手中的紙球,，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過(guò)的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊(duì)打中的“狐貍”多,，打中多的隊(duì)為勝,。

游戲規(guī)則：扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位?！昂偂焙汀矮C人”都不能越線(xiàn),。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合。

游戲準(zhǔn)備：紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色各10個(gè)紙球(共40個(gè)),，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里,，即每筐20個(gè)球。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇二

幼兒活潑好動(dòng),，摸、爬,、滾,、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài),。中班幼兒對(duì)自己的身體各部份有一定的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在活動(dòng)中，幼兒積極思考,、嘗試，利用身體各部分來(lái)移動(dòng),，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要,。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性,。以及與同伴的`合作快樂(lè),。

1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性,。

2,、積極探索、交流紙箱的多種玩法,，提高創(chuàng)造能力與探索能力,。

3、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

（一）利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

利用紙箱做走,、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分,，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,，活躍活動(dòng)的氣氛。

（二）鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享

1,、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好,，所以老師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱,，誰(shuí)先找到好朋友，老師先發(fā)給誰(shuí),。,。”教師神秘的語(yǔ)氣,，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱,、變成水果箱，積極找到自己的好朋友,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索

1）以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探索的期望,，鼓勵(lì)幼兒想出不同的合作辦法來(lái)抬水果箱。 幼兒自由想象,、實(shí)踐,，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),，鼓勵(lì)好的方法,，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫助。

2）師：“現(xiàn)在小朋友兩人一組抬著水果箱，,，我們一起到果園去摘果子吧,！”

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離,，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性和合作精神。

（三）,、游戲：《運(yùn)水果》

師生共同布置場(chǎng)地,，把幼兒分成兩隊(duì)，（ 兩人一組）,，進(jìn)行平行游戲,。

集體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡（紙箱），鉆過(guò)山洞（紙箱）,，兩人抬著水果箱,，（紙箱）快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來(lái),。在相同時(shí)間里,，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

1,、在鉆爬的環(huán)節(jié)中,，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全,、有序,，共同進(jìn)退的合作精神。

2,、在跨跳環(huán)節(jié)中,，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿(mǎn)足不同水平幼兒的需要,，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

3,、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花,。

（四）結(jié)束部分：

播放音樂(lè)放松身體,，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇三

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)各種玩繩的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性,，靈敏性,。

2、激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和主動(dòng)性,，滿(mǎn)足幼兒自?shī)首詷?lè)的需要,。

二、活動(dòng)內(nèi)容,、玩法,。

1、繩毽：繩的一端系上沙袋,，幼兒可進(jìn)行單腳內(nèi)側(cè)踢,、外側(cè)踢、兩腳交替踢,、跳踢等,。

2,、踩繩：繩的一端系上些彩色紙條,，一幼兒隨意抖動(dòng)繩子，另一幼兒去踩,，踩到后兩人交換后再玩,。

3、玩繩圈：將一根短繩的兩端系起來(lái),，形成一個(gè)圈,，幼兒將繩圈扔到天空，等圈落下時(shí),，用頭或身體去鉆,，套住為勝，也可兩人拋接,。

4,、跳踩繩：兩幼兒拉起一根繩子，另一幼兒跳起踩住,，繩子再升高一些,，跳踩得幼兒再跳踩直到踩不著為止。,，與拉繩幼兒互換,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(二)拋接球比賽,。

一,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步練習(xí)兩人拋接球動(dòng)作，要求幼兒熟練掌握動(dòng)作要領(lǐng),。

2,、發(fā)展幼兒的上肢能力和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作精神。

二,、活動(dòng)內(nèi)容,、玩法。

1,、幼兒自愿結(jié)成兩人一組,，分散在場(chǎng)地上進(jìn)行相距四米的拋接球練習(xí)并比賽，看誰(shuí)拋出的球好,，接住的球多,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇四

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的本事,，主題鮮明而穩(wěn)定,。

2.讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配主角，與同伴進(jìn)取交往,，友好合作,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.超市,、銀行,、幼兒園等主題游戲玩具。

2.讓幼兒了解超市,、銀行的工作性質(zhì),、資料。

三,、活動(dòng)過(guò)程觀察及調(diào)整：

1.教師出示超市,、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具,，直接引入游戲,。師說(shuō)"今日我們來(lái)玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲?",。

2.師幼一齊回憶上次游戲情景,，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善,。

3.幼兒自選主題,，合作布置游戲場(chǎng)景,。

4.引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商主角，可用"自報(bào)公議",、"猜拳"的方法解決,。

剛開(kāi)始幼兒還在爭(zhēng)吵著當(dāng)同一個(gè)主角，在教師的提議下,，學(xué)習(xí)著用謙讓,、猜拳的方法來(lái)解決問(wèn)題。

5.幼兒游戲,，教師指導(dǎo)：?jiǎn)l(fā)幼兒各游戲主題串起來(lái)玩,。

6.結(jié)束游戲：

(1)組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類(lèi)擺放玩具和整理游戲場(chǎng)地,。

(2)讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情景,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇五

編寫(xiě)教案有利于教師弄通教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),，進(jìn)而選擇科學(xué),、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，有利于教師科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,，分享了中班戶(hù)外活動(dòng)教育的教案，一起來(lái)看看吧,！

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒特別喜歡玩球,，根據(jù)本班幼兒的興趣特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了戶(hù)外拋球這個(gè)游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒積極思考,、嘗試,，動(dòng)手?；顒?dòng)旨在讓幼兒在愉悅的情緒下,，積極動(dòng)腦，大膽參與,，主動(dòng)地探索球的不同玩法,，在不斷地嘗試、游戲中,，提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,，增強(qiáng)幼兒積極的參與意識(shí)和自我表現(xiàn)意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒的投擲,，鉆爬,，跳躍等能力，促進(jìn)幼兒的頭腦靈活性,、動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

活動(dòng)過(guò)程：

1準(zhǔn)備活動(dòng)：

在音樂(lè)的情境和節(jié)奏下，教師引導(dǎo)幼兒做走,、跑等準(zhǔn)備動(dòng)作,，活躍活動(dòng)的氣氛。

2,、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)報(bào)紙球不同的玩法。

通過(guò)幼兒的集體思維和個(gè)別創(chuàng)新,，真的發(fā)現(xiàn)了幼兒有很多不同的玩法,，主要有以下幾種。

（1）,、兩個(gè)小朋友一組,，在地上來(lái)回滾，這個(gè)游戲可以?xún)蓚€(gè)幼兒一起玩,，也可以多個(gè)幼兒一起玩,，（2）、多個(gè)小朋友為一組,，在空中拋球玩,，一個(gè)小朋友擲向空中，另外幾個(gè)小朋友分別按次序去接,，可以跳起來(lái),。

這個(gè)游戲必須是多個(gè)幼兒一起合作才能完成，每個(gè)幼兒必須有積極的集體榮譽(yù)感,，才能順利的完成游戲,。

（3）、把報(bào)紙球擺在地上,，擺成不同的圖形,，幼兒可以跳躍。

這個(gè)游戲幼兒可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和喜好,，用報(bào)紙球擺成自己喜歡的圖形,。有而做這個(gè)游戲的時(shí)候很專(zhuān)注，很有成就感,。

（4）,、把報(bào)紙球放在地上，用小滾打球,，激勵(lì)幼兒興趣和意識(shí),。

這個(gè)游戲很新穎,，獨(dú)特。吸引了很多幼兒的注意力,，特別是小男孩非常的喜歡,，爭(zhēng)相效仿，參與到游戲中來(lái),。

幼兒在游戲中,，自主的參與意識(shí)被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，游戲熱烈而有序,，有而在游戲中獲得了滿(mǎn)足與快樂(lè),。

3、整理活動(dòng)：

4,、收拾物品,，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng),，激勵(lì)了幼兒自信心,，敢于大膽參與創(chuàng)新，在活動(dòng)的嘗試中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣和信心,，并通過(guò)和同伴的合作交流,，體驗(yàn)到集體合作的快樂(lè)和滿(mǎn)足，即增強(qiáng)了體制,，更獲得了樂(lè)趣,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇六

1．在情境中練習(xí)用紙球?qū)?zhǔn)目標(biāo)進(jìn)行投擲，體驗(yàn)成功的'快樂(lè),。

2．養(yǎng)成勇敢,、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì),。

3．初步培養(yǎng)幼兒對(duì)投擲活動(dòng)的興趣,。

2．鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

灰太狼面具4個(gè),，紙球人手一個(gè)。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),。

（幼兒扮演羊村里的小羊們）。

1．小羊們,，今天天氣真不錯(cuò),，讓我們一起去草地上玩玩吧！

2．跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng),。

二,、練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo),。

1、自由練習(xí)投準(zhǔn)目標(biāo),。

（1）今天我給你們準(zhǔn)備了紙團(tuán)去打灰太狼,。（分給每個(gè)幼兒一個(gè)紙團(tuán)）幼兒分散打灰太狼。老師和小羊們一起去打并引導(dǎo)：看得清,，瞄得準(zhǔn),。

（2）你們有沒(méi)有打到灰太狼？怎么打的,？

（3）老師小結(jié)：要看得清,，瞄得準(zhǔn)，打得重,。

（4）再次分散練習(xí),。

（5）小羊們，這次灰太狼有沒(méi)有被你們打得哇哇亂叫,？

2,、練習(xí)間隔一定距離投準(zhǔn)目標(biāo)。

（1）灰太狼被我們打得哇哇亂叫,，要反抗了,，那我們?cè)趺崔k？

（2）引導(dǎo)幼兒間隔一定距離去打,。

（3）小羊站在安全線(xiàn)后打灰太狼,。

（4）剛才灰太狼在笑，為什么笑呀,？教師小結(jié)：要保護(hù)好自己,，不能打到自己人。還要打得準(zhǔn),。

（5）小羊們?cè)俅尉毩?xí),。

3、練習(xí)投準(zhǔn)活動(dòng)的目標(biāo),。

（1）哎呀,，不好，灰太狼跑到老師背上去了,，我們快去打,。（配班老師有規(guī)律地來(lái)回跑動(dòng)，幼兒站在安全線(xiàn)后打）,。

（3）灰太狼和它的伙伴們又來(lái)了,，小羊們加油，把他們打跑。

三,、放松運(yùn)動(dòng),。

我們把灰太狼給打跑了，我們一起來(lái)慶祝一下吧,！跟著音樂(lè)《喜洋洋與灰太狼》做放松運(yùn)動(dòng),。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇七

一、活動(dòng)目標(biāo)：

培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性,。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒歌爆米花。

三,、活動(dòng)玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈,，為爆米花的“鍋?zhàn)印保碚?qǐng)八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?！?。游戲開(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。念到“砰”一聲時(shí),，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳,，之后“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開(kāi)相拉的手，表示“鍋蓋”打開(kāi)了,。當(dāng)念到“抓”時(shí),，“米粒”趕緊往圈外跑,，“鍋?zhàn)觽儭笔掷謱⑽磁艹龅摹懊琢,！眹谌?nèi)，直至全部“米?！迸艹?，調(diào)換主角，游戲重新開(kāi)始,。

規(guī)則：

1.僅有念到“砰”時(shí),，“鍋”和“米粒”才能同時(shí)向上跳,。

2.跑出的“米?！背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印钡年?duì)伍中。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇八

設(shè)計(jì)意圖：

喜愛(ài)歌舞是幼兒的天性,，他們稚嫩的心靈對(duì)歌舞充滿(mǎn)了喜歡。在生活中經(jīng)常的又蹦又跳，去模仿扮演電視里的歌舞片段,。這節(jié)課就是通過(guò)這次集體活動(dòng),，激發(fā)幼兒的愛(ài)心，讓他們?nèi)リP(guān)心老人,，體驗(yàn)愛(ài)護(hù)別人帶來(lái)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的愛(ài)心,，使他們學(xué)會(huì)關(guān)心老人,，關(guān)注老人。

2．在集體活動(dòng)中體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的感覺(jué),，體驗(yàn)贈(zèng)與愛(ài)的的幸福,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲磁帶，幼兒頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景導(dǎo)入。

義務(wù)幫助老人活動(dòng)：

首先是帶領(lǐng)幼兒去看望里面的老爺爺和老奶奶,，幫助他們打掃衛(wèi)生,，給老人整理被褥，和老人說(shuō)說(shuō)話(huà),。

歌舞活動(dòng)：

伴隨著歡快的音樂(lè),，幼兒們?cè)诶先藗兊拿媲埃吲d地表演了他們的歌舞,，老人們看到幼兒們天真活潑的樣子,，臉上露出了欣慰的笑容。有的老人還高興地把孩子攬?jiān)趹牙?，孩子們得到了老人的認(rèn)可,，也變得更加的自信，滿(mǎn)足,。

4,、活動(dòng)結(jié)束。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，你們今天表現(xiàn)真棒,！

教師帶領(lǐng)幼兒回到學(xué)校。

5,、活動(dòng)反思：

孩子們,，今天你們給老爺爺和老奶奶送去了歌舞，送去了你們的愛(ài)心,，你們高興嗎,、幼兒一起回答，高興！老爺爺和老奶奶非常的感謝你們,，通過(guò)這次游活動(dòng)中幼兒覺(jué)得自己就是一個(gè)長(zhǎng)大了,，也可以給與別人一定的幫助了，覺(jué)得很自豪,，很光榮,，很滿(mǎn)足。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇九

1,、教育幼兒節(jié)約用電,、安全用電。

2,、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電,。

3、鍛煉幼兒對(duì)事情的判斷能力和想像力,，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

課件《如何防雷電》。

一,、活動(dòng)的導(dǎo)入：今天,，小芳小朋友邀請(qǐng)我們到她家去做客，現(xiàn)在,，我們出發(fā)吧,。

二、躲雷雨閃電的情景：

1,、剛走到半路上,，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))，“孩子們,，下雨了,，打雷啦，趕快躲”,。仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里,。

2、雨停了,，繼續(xù)走,，來(lái)到了小芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們,。

三,、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：

1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?

2,、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?

3,、今天嬌嬌也遇到了像我們同樣的事情,，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的?

四,、觀看課件《如何防雷電》,。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論：

1,、故事里的嬌嬌她是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、柯柯又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3,、誰(shuí)做得對(duì)?請(qǐng)幼兒自由討論,，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)事情的判斷能力。

4,、老師小結(jié)應(yīng)該怎樣防雷電,。

(1)不可以跑到大樹(shù)下躲雷雨閃電。

(2)不可以躲在電線(xiàn)桿下,。

(3)不可以躲在高危的地方,。

(4)不可以躲在潮濕的地方。

六,、情景演習(xí)：突然在小芳家里的一個(gè)角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道,。

七、與幼兒一起討論應(yīng)該如何安全用電,。

1,、尋找出冒煙的苗頭(原來(lái)是小芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,，把衣,。

服燒焦了)。

2,、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請(qǐng)幼兒各抒已見(jiàn),，這時(shí)候，要運(yùn)用靈巧的引導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)開(kāi)發(fā)幼兒的想像力和對(duì)事情的判斷力,。

3,、老師小結(jié)該如何安全用電：

(1)不玩弄電器的插頭，需要時(shí)請(qǐng)大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

(2)不用濕手觸摸電源開(kāi)關(guān),。

(3)在沒(méi)有學(xué)會(huì)操作前不能隨便按動(dòng)電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動(dòng),。

(4)注意節(jié)約用電,，要隨手關(guān)燈，沒(méi)人時(shí)不開(kāi)燈,，電視看完要及時(shí)關(guān)掉,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇十

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng),，摸、爬,、滾,、打是他們自?shī)首詷?lè)，相互嬉戲的最?lèi)?ài),。中班幼兒對(duì)自我的身體各部份有必須的認(rèn)識(shí),，在嬉戲中能有意識(shí)地進(jìn)取尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際本事,，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),，在活動(dòng)中，幼兒進(jìn)取思考,、嘗試,，利用身體各部分來(lái)移動(dòng)，滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要,。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性,。以及與同伴的合作歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),，綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體靈活性,、協(xié)調(diào)性,。

2、進(jìn)取探索,、交流紙箱的多種玩法,，提高創(chuàng)造本事與探索本事。

3,、經(jīng)過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的歡樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

(一)利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),。

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,，活動(dòng)身體各部分,，跟隨音樂(lè)做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛,。

(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享,。

1、啟發(fā)觀察,，激發(fā)興趣,。

師："剛才小朋友們做的都異常好,，所以教師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱，誰(shuí)先找到好朋友,，教師先發(fā)給誰(shuí),。。"教師神秘的語(yǔ)氣,，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱,、變成水果箱，進(jìn)取找到自我的好朋友,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

2、創(chuàng)設(shè)情境,，自由探索。

1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取探索的欲望,，鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的合作辦法來(lái)抬水果箱,。幼兒自由想象、實(shí)踐,，完成規(guī)定要求,。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)好的方法,，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫忙,。

2)師："此刻小朋友兩人一組抬著水果箱，,，我們一齊到果園去摘果子吧!",。

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣，延長(zhǎng)移動(dòng)距離,，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性和合作精神。

(三),、游戲：《運(yùn)水果》,。

師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì),，(兩人一組),，進(jìn)行平行游戲。

團(tuán)體玩法：各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡(紙箱),，鉆過(guò)山洞(紙箱),，兩人抬著水果箱，(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園,，在沿原路回來(lái),。在相同時(shí)間里,，那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

1,、在鉆爬的環(huán)節(jié)中,，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全,、有序,，共同進(jìn)退的合作精神。

2,、在跨跳環(huán)節(jié)中,，教師設(shè)置了高低不一樣的紙箱，滿(mǎn)足不一樣水平幼兒的需要,，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,，樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

3,、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花,。

(四)結(jié)束部分：

播放音樂(lè)放松身體,，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇十一

學(xué)習(xí)并掌握正確的投擲動(dòng)作,，能上下肢協(xié)調(diào)用力。

幼兒學(xué)習(xí)投擲的基本動(dòng)作,。

掌握正確的投擲動(dòng)作,。

知識(shí)準(zhǔn)備：投擲動(dòng)作要領(lǐng)。

場(chǎng)地示意圖：

一,、導(dǎo)語(yǔ),。

嗨，小朋友們,，大家好,。你們看我是誰(shuí)呀？（小朋友回答黑貓警長(zhǎng)）今天我們都是黑貓警長(zhǎng),，我們一起來(lái)保護(hù)森林,。開(kāi)始巡邏前黑貓警長(zhǎng)們一起來(lái)活動(dòng)一下吧。

二,、基本活動(dòng),。

（一）做投擲動(dòng)作練習(xí)。

師：哇,，做完運(yùn)動(dòng)好舒服呀,。嗯,？黑貓警長(zhǎng)的電話(huà)響了。喂喂,，好的,，收到，黑貓警長(zhǎng)馬上出動(dòng),。

1.教師以鱷魚(yú)要來(lái)欺負(fù)森林里的動(dòng)物為導(dǎo)入情境,，啟發(fā)幼兒思考打敗鱷魚(yú)的方法。（啟發(fā)法）,。

2.教師請(qǐng)個(gè)別幼兒先行嘗試,，教師總結(jié)幼兒動(dòng)作。

3.教師做鏡面示范,，幼兒空手學(xué)習(xí)投擲動(dòng)作,。（演示法）。

一只腳在前,，一只腳在后,，右手拿球舉起放在肩上，側(cè)身扭腰用力朝目標(biāo)物投去,。

4.幼兒排隊(duì)嘗試投擲，對(duì)動(dòng)作不協(xié)調(diào),、膽怯的幼兒給予鼓勵(lì),、指導(dǎo)。（練習(xí)法）,。

5.教師總結(jié)幼兒投擲的動(dòng)作,，師：我發(fā)現(xiàn)有些黑貓警長(zhǎng)沒(méi)有按照口令練習(xí)，所以投擲的不夠遠(yuǎn),，請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)們按照口令再練習(xí)一次,。請(qǐng)幼兒再次嘗試投擲。

黑貓警長(zhǎng)們,，投擲的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎,？你們有沒(méi)有信心消滅鱷魚(yú)？

（二）游戲：消滅鱷魚(yú),。

師：要想消滅鱷魚(yú)我們必須克服重重困難,，跨過(guò)一條小河，走過(guò)狹窄的獨(dú)木橋,，拿起武器朝鱷魚(yú)用力投去,。

1.以要想消滅鱷魚(yú)必須經(jīng)過(guò)重重困難為情境，引導(dǎo)幼兒通過(guò)障礙消滅鱷魚(yú),。

2.教師講解幼兒消滅鱷魚(yú)會(huì)遇到的障礙,，請(qǐng)兩名幼兒先行嘗試,，在嘗試中教師對(duì)幼兒動(dòng)作進(jìn)行提醒指導(dǎo)，嘗試結(jié)束后教師講解通過(guò)障礙的方法,。

3.將幼兒按性別分隊(duì),，請(qǐng)幼兒排隊(duì)游戲。

4.教師總結(jié)幼兒動(dòng)作,，指導(dǎo)幼兒正確的投擲,。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們看鱷魚(yú)還在那里,，怎么還沒(méi)有被消滅,？幼兒：沒(méi)有按照口令，用力的投向鱷魚(yú),。師：對(duì),，這次我們一定要按照口令，將武器用力的投向鱷魚(yú),。請(qǐng)幼兒再次游戲,。

（三）游戲結(jié)束。

以鱷魚(yú)最終被幼兒消滅為游戲結(jié)束,，使幼兒從游戲中獲得成功感,。師：黑貓警長(zhǎng)們，你們太厲害了,，消滅了鱷魚(yú),，保護(hù)了森林里的小動(dòng)物，老師要把大拇哥送給你們,，你們真是好樣的,。

三、活動(dòng)結(jié)束,。

師：小朋友們,，消滅了鱷魚(yú)你們累不累？讓我們一起伴隨著好聽(tīng)的音樂(lè)放松一下吧,。

幼兒跟隨教師的指導(dǎo),，伴著輕音樂(lè)做舒緩活動(dòng)，并慢慢走回教室,。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒練習(xí)推車(chē)走或跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2,、在游戲中增強(qiáng)幼兒間相互合作的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

獨(dú)輪車(chē)、沙包,、可樂(lè)瓶,。

活動(dòng)建議：

1、幼兒做開(kāi)汽車(chē)的模仿動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng),。

每個(gè)幼兒手拿“飛盤(pán)”當(dāng)方向盤(pán),，進(jìn)行開(kāi)汽車(chē)的模仿動(dòng)作，邊開(kāi)邊念兒歌“我是一名小司機(jī)”,。

2,、學(xué)習(xí)游戲，掌握游戲要領(lǐng),。

(1)創(chuàng)設(shè)游戲情境,，引出游戲。

“小朋友,，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了,，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運(yùn)白菜吧?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\(yùn)輸,，能運(yùn)的白菜又多又快?！?/p>

(2)出示獨(dú)輪車(chē),，向幼兒介紹推獨(dú)輪車(chē)的方法。

(3)教師示范獨(dú)輪車(chē)的推車(chē)方法,。

(4)幼兒嘗試獨(dú)輪車(chē)的使用方法,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在推車(chē)的時(shí)候，雙手要握住獨(dú)輪車(chē)的車(chē)把,，眼睛往前看，身體稍微往前傾斜,。

3,、幼兒分組運(yùn)白菜，比一比哪一組運(yùn)的“白菜”又多又快,。

(1)幼兒的獨(dú)輪車(chē)上放上沙包,，增加游戲的難度。

(2)第一輪游戲結(jié)束后,，讓運(yùn)的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗(yàn),，怎樣運(yùn)的白菜又多又快。

4,、放松活動(dòng),。

聽(tīng)音樂(lè)“開(kāi)小汽車(chē)”走曲線(xiàn)。

攀爬區(qū)戶(hù)外活動(dòng)教案中班篇十三

教學(xué)。

目標(biāo)：

1．提高快速動(dòng)作的反應(yīng),，提高動(dòng)作的敏捷性,。

2．提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)上下肢和腰腹部的力量,。

3．養(yǎng)成聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的習(xí)慣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．小馬頭飾（人手1個(gè)），老虎頭飾（每組1個(gè)）,，塑料圈和塑料小跳箱若干個(gè),，有節(jié)奏變化的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī),。

2．寬敞,、無(wú)障礙的戶(hù)外大操場(chǎng)。

教學(xué)過(guò)程游戲玩法：

在場(chǎng)地一端畫(huà)一條起點(diǎn)線(xiàn),，另一端畫(huà)一條終點(diǎn)線(xiàn),。將幼兒6人一組，分成兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行游戲,。對(duì)應(yīng)小組在起點(diǎn)線(xiàn)前方場(chǎng)地各擺放10個(gè)塑料圈,，間距80厘米，呈s形,。在圈的右側(cè)平行放塑料小跳箱,，先間距10厘米放一個(gè)，然后間距30厘米放一個(gè),，接著間距50厘米一個(gè),，后面擺塑料小跳箱的距離同前，但高度改變,。10厘米的上面多放一個(gè)塑料小跳箱,，增加高度；30厘米的放兩個(gè),；50厘米的放三個(gè),，依此類(lèi)推。擺放10個(gè)左右,，放兩列,。（見(jiàn)圖3-3）幼兒戴上小馬頭飾扮演小馬，每組先暫選一名幼兒戴上老虎頭飾扮演老虎,。音樂(lè)響起,，小馬在場(chǎng)地中自由走跑。音樂(lè)暫停,，老虎入場(chǎng),，用先單腳跳后腳跳的方式,，跳過(guò)面前的圈圈，去追趕小馬,。小馬用單腳跨越的方式,，跳過(guò)面前的塑料小跳箱，躲避老虎,。接著老虎忽左忽右,、忽前忽后地追場(chǎng)地上的小馬，小馬根據(jù)老虎的追逐方向,，自由地在場(chǎng)地上奔跑躲避,。

注意事項(xiàng)：

1．提醒幼兒奔跑時(shí)注意互相躲避，避免發(fā)生碰撞,。

2．追逐,、躲避游戲的時(shí)間和節(jié)奏要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

3．在跳和跨的時(shí)候要注意要用上腰腹的力量,。

效果反饋：

注意提醒孩子們?cè)谔涂绲臅r(shí)候要用上腰腹的力量,。