作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇一

1.能積極地參與活動，在活動中感受快樂,。

2.提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

3.發(fā)展幼兒的鉆爬,、平衡和跨越技能。

1.活動重點：借助于平衡木,、拱形門,、跨欄、毛毛蟲,、海綿墊子等活動器材,，提高孩子們身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，同時提高孩子們玩體育器材的水平,。

2.活動難點：幼兒能夠協(xié)調(diào)平穩(wěn)的走過小橋（平衡木）

第一：幼兒知識經(jīng)驗準備：要求幼兒事先了解蜘蛛俠的相關(guān)知識（如：蜘蛛俠的特點,、本領(lǐng)等）

第二：物質(zhì)準備：

1、平衡木,、拱形門,、跨欄、毛毛蟲,、海綿墊子4塊,。

2、音樂,。

（1）帶有說唱的音樂可以提示幼兒做有趣的動物模仿操,，進行熱身運動，讓他們的上肢得到充分的活動,。

（2）歡快的音樂《大家一起喜洋洋》可以使孩子輕松的投入到游戲活動中,。

（3）舒緩柔和的輕音樂《寫給海洋》可以讓幼兒經(jīng)過運動而疲憊的身體得到很好的放松。

3,、胸牌-蜘蛛俠（要求胸牌數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣多）

4,、美洋洋頭飾、喜洋洋頭飾,、大灰狼頭飾,。

一、開始部分：

1,、隊列隊形:（師）寶貝們,，今天我要帶大家一起去郊游，現(xiàn)在請聽我的口令排好隊出發(fā)吧,。老師帶領(lǐng)全體幼兒一個跟著一個走,，進行簡單的隊列隊形練習(xí)。

2,、熱身環(huán)節(jié)：（師）寶貝們,，今天的天氣真好，我們一起來做做運動,，活動一下我們的身體吧,！老師帶領(lǐng)幼兒做有趣的動物模仿操,，通過有趣的動物模仿操使幼兒的身體得到充分的活動，達到熱身的目的,，為后面的練習(xí)活動做準備,。

二、基本部分：郊游,。

1,、（師）小蜘蛛俠，你們看,，那邊有什么,？（幼兒：綠綠的草地）我們一起去草

地上郊游吧！老師帶領(lǐng)幼兒一起在草地上練習(xí)：爬,、雙手打開沿跑道走,、跨越等動作。體驗游戲的樂趣,，激發(fā)活動興趣,。

玩法一：幼兒可以在草地上（綠色塑膠場地）上爬2米，然后雙手打開沿跑道線走2米,，再跨過20厘米寬的小河,，最后鉆過拱形門。

2,、游戲-營救美洋洋,。

喜洋洋：不好了，不好了,，蜘蛛俠大哥,。喜洋洋驚慌失措的從遠處跑來對蜘蛛俠說。蜘蛛俠大哥（老師）：怎么了,，發(fā)生什么事情了？

喜洋洋：大灰狼把我的好朋友-美洋洋給抓走了,，快去幫我救救他吧,，蜘蛛俠大哥。

蜘蛛俠大哥：

1,、好好好,，小蜘蛛俠，我們一起快去救美洋洋吧,。寶貝們,，去救美洋洋，一路上會遇到好多的困難,，先讓喜洋洋去探探路況,，我們仔細觀察,，看這一路上喜洋洋都會遇到哪些困難，她又是怎樣克服這些困難的,？配課老師（喜洋洋）示范：過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入,，然后爬出）

--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）。

2,、提問：剛才喜洋洋遇到了哪些困難,，她是怎樣克服這些困難的？請你說一說,。請幼兒說出剛才游戲中遇到的障礙物以及怎樣繞過這些障礙物的,，加深幼兒的印象。

3,、師：誰來試試看你能不能夠順利克服這些困難呢,？老師請一小蜘蛛俠（幼兒）來示范，其他的小蜘蛛俠觀察看看他的動作是否正確,。

4,、大灰狼特別兇猛，我們一兩個人根本不是它的對手,，我們大家一起去救美洋洋吧,。老師帶領(lǐng)全體蜘蛛俠過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進行搏斗,，營救美洋洋—大灰狼倒地死去,，美洋洋得救了。

四,、整理環(huán)節(jié)：師：勝利了,，我們勝利了，美洋洋得救了,，快來跳舞慶祝一下吧,！播放輕音樂《寫給海洋》，蜘蛛俠大哥帶領(lǐng)所有小蜘蛛俠和美洋洋,、喜洋洋一起邊念兒歌《小小蜘蛛俠》,，邊做放松運動。

本次活動運用幼兒感興趣的方式-游戲的形式發(fā)展基本動作（走,、跑,、鉆、爬,、跨越）,，提高機體的協(xié)調(diào)性、靈活性,?；顒釉O(shè)計上由易到難,，且趣味性強?；顒悠鞑牡臄[放方式和次序賦予爬行的多樣性,，讓幼兒在變換爬行動作和距離的同時實現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高?；顒又薪柚變焊信d趣且熟知的故事《大灰狼與喜洋洋》為載體,，利用游戲的形式，通過設(shè)置游戲情景,，用擬人化的口吻（美洋洋被大灰狼抓走了,，我們一定要去把美洋洋救回來）和幼兒做游戲：過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）--與大灰狼進行搏斗,，營救美洋洋—大灰狼倒地死去,，美洋洋得救了。幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體,，提高走,、跑、跨越,、鉆爬技能,，在活動中，時而興奮,、時而緊張,、時而又歡呼雀躍，對身體鍛煉活動充滿了興趣,。最終,，幼兒身體的靈活性、敏捷性和協(xié)調(diào)性提高了,，上肢力量增強了,，玩平衡木和拱形門的技能也提升了。同時把教育的要求和目的順利的轉(zhuǎn)化成幼兒自身的需求,。既達到了鍛煉的目的,，讓幼兒掌握了鉆爬的技能，同時又愉悅了幼兒的身心,，讓幼兒獲得了積極的情感體，同時也有效的,、綜合的利用了平衡木,、拱形門、跨欄,、毛毛蟲,、海綿墊子等這些他們熟悉的活動器材，增加活動趣味性,，激發(fā)幼兒興趣,。

另外，活動中還滲透了德育教育,。比如,，在隊列隊形的練習(xí)時，讓幼兒知道進行集體活動時要養(yǎng)成排隊和等待的好習(xí)慣,；又比如：當喜洋洋來求助的時候,，蜘蛛俠們一起去幫助喜洋洋營救美洋洋，一路上要經(jīng)過過小橋（雙手打開平穩(wěn)的走過平衡木）

--過隧道（從毛毛蟲的尾部進入,，然后爬出）--過小河（從20厘米高的跨欄上跨過）

--鉆過山洞（側(cè)身鉆過拱形門）到達目的地齊心協(xié)力救出美洋洋,，在游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)幼兒堅強,、勇敢,、不怕困難、樂于助人的良好品質(zhì),。

但是活動中,，個別幼兒由于身體還不夠協(xié)調(diào)，在過平衡木時不敢踩平衡木,，在鉆拱形門時不會側(cè)身幾次碰倒拱形門,，導(dǎo)致后面的幼兒等待時間較長，游戲不能順利進行,，在此過程中,，老師要是能及時的給與幫助和引導(dǎo)會更好。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇二

1,、理解游戲規(guī)則,，快速反映進行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動,，敢于追逐同時營救伙伴,。

2、提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時急停與躲閃的靈敏性,。

3、體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣,。

提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調(diào)性和耐力,，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。

理解游戲規(guī)則，快速反映進行追逐游戲,，能堅持被凍住時保持不動,，敢于追逐同時營救伙伴。

經(jīng)驗準備：

幼兒有一定追逐跑的安全意識,，知道基本的躲閃要領(lǐng),。

物質(zhì)準備：

平坦操場。

一,、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,，熱身。

老師扮演大風(fēng),，通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動作,，“吹”到哪里就要反方向躲避。進行上肢拉伸,、腰腹拉伸,、跳躍、左右躲閃練習(xí),。

要求：我來扮演大風(fēng),，吹到哪就要想辦法躲開。

教師說“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰,；教師說“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景,，幼兒逐步進行躲閃追逐跑游戲,。

1、語言指令,，幼兒能控制身體擺不同造型,。

要求：當說“北風(fēng)來了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動,。幼兒快速反應(yīng),，加強控制力。

2,、老師隨機觸碰幼兒,，被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動。

要求：摸到的快速變成冰塊,，沒摸到的可以繼續(xù)動,，看誰反應(yīng)快、作得對,。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng),。

3,、教師追逐幼兒，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動,。

要求：當我說“大風(fēng)來了”就會追你們，你們要快速逃跑,，但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,，看誰反應(yīng)，變成冰塊能堅持到最后一直不動,。

注意躲閃,，看好前面，奔跑急停練習(xí),。

4,、提高趣味性，沒被教師摸到的幼兒解救凍住的'幼兒,。

要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的伙伴,，他就可以得救繼續(xù)跑了，看看誰能救到自己的伙伴,。

強調(diào)規(guī)則,，被凍住的要控制自己不亂動，耐性等待被救,。鼓勵幼兒大膽營救,。

5、提高追逐躲閃跑得難度,，配課教師幫助一起抓幼兒,。

要求：我找一個厲害的伙伴幫忙，兩個人抓你們,，要小心躲避我們兩人,。提醒幼兒更加仔細觀察躲閃。

6,、合作游戲,，男、女孩分組扮演大北風(fēng),，合作抓人,。

提問：先請女孩扮演大北風(fēng)，北風(fēng)人數(shù)增多能不能把男孩都凍??？男孩又沒有辦法，不被女孩都凍??？

引導(dǎo)幼兒想辦法，合作分工有追的，有守有抓,、分工合力才能把所有人都凍住,。男孩、女孩角色交換,。

三,、創(chuàng)設(shè)曬太陽情景，放松,。

教師通過語言引導(dǎo)幼兒動腦做合適的動作,，讓不同部位朝向太陽，進行拉伸與放松動作,。要求：冰塊可以被太陽曬化,，我們來曬個太陽慢慢融化吧

教師說“曬到臉”幼兒仰頭；說“曬到肚子”幼兒挺胸,；說“曬到后背”幼兒彎腰,；說“曬到腳”幼兒抬腿；說“變成水”幼兒模仿水的流動,；說“變成水蒸氣”,，幼兒模仿動作。

活動延伸：可滲透科學(xué)水的循環(huán),。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇三

在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景,，利用墊子，拱形門,、獨木橋,、蠶豆等活動器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻找食物的自然場景，重在使幼兒進入角色,、融入活動,。

1.通過小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng),。（重點）

2.能靈敏,、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點）

3.體驗競賽游戲的樂趣,。

1.墊子,，拱形門、獨木橋,、蠶豆,，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。

2.準備活動及放松活動的音樂,。

一,、談話導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。

提問引發(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們,，現(xiàn)在是什么天氣了,？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了,？

小結(jié)：螞蟻喜歡儲存食物,，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運回我們的家,。可是找食物的路可不容易走,，會遇到很多障礙,。我們在出發(fā)前一定要做好準備。

二,、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動,。

幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長的捕捉足等,。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕,、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等,，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開,。

三、教師講解游戲規(guī)則,，幼兒進行游戲,。

1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景,，開展游戲,。

教師通過故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地,，走過獨木橋,，鉆過山洞，跳過小山丘,。

2.按順序依次演示游戲動作要領(lǐng),。

（1）重點練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過,，不碰頭,、手不能扶地。

（2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：身體側(cè)對山洞,，屈膝伸

腿,，低頭彎腰,，移動重心，收腿站穩(wěn),。

（3）鼓勵幼兒大膽嘗試,，關(guān)注幼兒動作是否連貫、準確,，進一步掌握動作要領(lǐng),。

3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo),，幼兒進行游戲,。

小結(jié)：小螞蟻們在草地時要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行,，在過獨

木橋時,，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開,，幫助身體找平衡,。嘗試過“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,。

4.第一遍游戲結(jié)束后,，教師重點引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆,、側(cè)面鉆,，請個別能力強的幼兒示范側(cè)面鉆的動作，其他幼兒觀察,。

四,、進行小組競賽游戲，小結(jié)并再次進行游戲,。

1.小組進行競賽游戲,。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊伍。

2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物,，可還不夠,。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊小朋友找的多,。

3.男女分組進行比賽,，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多，體驗競賽游戲的樂趣,。

五,、放松結(jié)束活動。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇四

中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力活動過程中,，鼓勵幼兒團結(jié)合作,，初步掌握動作技巧,，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗與小伙伴團結(jié)合作,，克服困難游戲的快樂,，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。

1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭幼饕I(lǐng),。（重點）

2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置,，遵守游戲規(guī)則。

3.體驗與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂趣,。

1.爬行墊,、拱形門、棉墊子,、螞蟻頭飾若干,。

2.音樂《健康歌》、粘貼,。

一、教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身運動,。

放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動身體,。

二、欣賞故事《螞蟻運餡餅》,，引發(fā)運餡餅的興趣,。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運餡餅的,？

三,、學(xué)習(xí)游戲：螞蟻運餡餅

1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂,。

2.請個別幼兒進行演示,，教師總結(jié)動作要領(lǐng)。

3.幼兒與好伙伴合作運餡餅,，練習(xí)動作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂,，幼兒體會只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。

4.組織幼兒玩游戲,。

介紹游戲玩法：每隊幼兒先爬過“草地”,，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬,，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家,。

游戲規(guī)則：在運餡餅的過程中，不能掉到地上,，如果餡餅掉了要回到起點重新運餡餅,。

5.幼兒再次自由組合成兩隊運餡餅,，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的時間里，哪隊運的餡餅多為勝,，獲勝的一隊發(fā)粘貼以鼓勵,。

四、放松活動,。

螞蟻媽媽表揚合作成功的寶寶,，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動,。

教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運回活動室,，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。

附:

兒歌運餡餅

大餡餅,，香又香,。小螞蟻，快來搬,。一二三,，三二一，嘿吆嘿吆,，搬回家,。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇五

本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳,、鉆,、爬的動作技能。為增加活動的趣味性,，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景,，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計的四條不同的路線,，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信,，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。

1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱,，掌握聽指令向指定方向走,、跳、爬,、鉆的動作技能,。

2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性,。

3.喜歡參與體育游戲,，體驗送信的快樂。

課前制作送給小動物的信,，每人一封,。

2.平衡木4根,、跨欄4個、拱門4個,、墊子四塊,。

3.動物信箱4個

4.游戲音樂

一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準備活動,。

引導(dǎo)幼兒重點練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走,、跑、跳,、單腳站立等動作,。

二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走,、爬,、鉆、跳的技能,。

1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木,、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子,、爬過墊子,，教師重點引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正,。

2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。

3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令,，通過每一個游戲區(qū)域,，觀察幼兒的反應(yīng)能力。

三,、玩游戲“郵遞員去送信”,，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗送信的快樂,。

1.介紹游戲玩法

（1）幼兒拿到要送給小動物的信,，并看一看是送給誰的信。

（2）路線安排：送信給小兔：爬過山坡（墊子）,、跳過小河（繩子）,、鉆過山洞

（拱形門）、走過獨木橋（平衡木）,；

送信給小熊：鉆過山洞（拱形門）,、走過獨木橋（平衡木）、爬過山坡（墊子）,、跳過小河（繩子）,。

送信給小貓：走過獨木橋（平衡木）,、鉆過山洞（墊子）、爬過山坡（墊子）,。送信給小豬：跳過小河（繩子）,、爬過山坡（小椅子）、走過獨木橋（平衡木）,、

鉆過山洞（墊子）

2.幼兒聽老師指令,，快速反應(yīng)送信對象進行游戲。提醒幼兒嚴格按照各種動物不同的路線送信,，走錯的要返回原位重新開始,。

3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲,。在游戲過程中,，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作

四,、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的情景,，做放松動作。

幼兒合作放松,，互相捶捶背,、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂,。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇六

報紙在生活中隨處可見,，其質(zhì)地柔軟，適合造型成多種花樣,，蘊含著豐富的教育價值,。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入,，對各種紙的探究欲望也越來越強烈。本活動我們利用廢舊報紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動的機會,，充分探究報紙的多種玩法,，把報紙變成球,、條等各種形狀運用在游戲中,，讓幼兒在玩中提高體育技能。

1,、愿意玩報紙,，掌握快跑、跨跳,、拋接等動作要領(lǐng),。

2、積極探索報紙的不同玩法，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性,。

3,、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。

1,、搜集舊報紙若干

2,、筐子

一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運動,，為游戲做準備,。

幼兒隨音樂做躲閃、跳高,、彎腰等動作,，鍛煉頭部、肩部,、四肢等身體各部位,。

二、出示報紙,，引導(dǎo)幼兒自由探索報紙的多種玩法,，掌握快跑、跨跳,、拋接等多項技能,。

1、出示報紙,，引導(dǎo)幼兒探索報紙的多種玩法提問：報紙可以怎么玩,？

2、幼兒分散玩報紙,，自由探索報紙的多種玩法,。（鼓勵幼兒改變報紙的造型把報紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報紙）,。

3、引導(dǎo)個別幼兒展示玩報紙的方法,，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法,。并提升幼兒多種玩報紙的經(jīng)驗。

4,、引導(dǎo)幼兒相互示范,，學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法：如：貼紙跑、拋接報紙球,、雙腳跨跳報紙等游戲,。

三、玩游戲“貼紙大賽”，引導(dǎo)幼兒進一步體驗與同伴合作玩報紙的快樂,。

1,、第一次練習(xí)游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報紙橋返回,。游戲的玩法及規(guī)則：貼紙跑快速跑后,，雙腳跨跳報紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報紙,。

教師從動作,、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進一步引導(dǎo)幼兒貼紙,、跑跨跳的要領(lǐng),。

2、第二次比賽游戲：幼兒分三組,，每組幼兒貼紙跑,，跨跳過報紙橋，直線返回,。

3,、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)

四,、帶領(lǐng)幼兒做放松動作,，和幼兒收拾、整理材料,。

幼兒圍成圈,，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松,，互相捶捶背,、捏捏肩，體驗與同伴在一起的快樂

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇七

體育游戲腳趾撕紙,。

練習(xí)用腳趾撕紙,，鍛煉腳趾的靈活性。

報紙若干,，小塑料筐若干,，放在場地四周；大塑料筐兩只放在場地一端,；幼兒事先將襪子脫掉,，赤腳穿鞋。

幼兒走入場地,，赤腳四散站立（將襪子放在四周）,。

教師：“我們平時用手撕紙,，今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,，夾住報紙,，把報紙一片片撕碎（邊講解邊示范）。撕紙時一只腳踏住報紙,，另一只腳的腳趾夾住報紙,，把它一片片撕下來，用腳趾夾住放入筐內(nèi),。

（一）撕紙活動開始時,，允許幼兒用手幫忙，熟練后可全部用腳來活動,。

（二）此游戲適合在夏季做,，活動前將場地打掃干凈。

（三）游戲發(fā)展：將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,，再用腳趾夾住搬運,。

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊，做撕紙活動,。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎,。

教師把小筐集中放在場地的一端，要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里,。教師發(fā)信號,，幼兒開始運紙，直到把報紙運完,。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,，也用腳拾完。

教師講評,，教師表揚腳趾靈活撕得好,、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲,。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳,。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇八

1、幼兒練習(xí)推車走或跑,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

2、在游戲中增強幼兒間相互合作的能力,。

獨輪車,、沙包,、可樂瓶

1,、幼兒做開汽車的模仿動作進行熱身活動。

每個幼兒手拿“飛盤”當方向盤，進行開汽車的模仿動作,，邊開邊念兒歌“我是一名小司機”,。

2、學(xué)習(xí)游戲,，掌握游戲要領(lǐng),。

（1）創(chuàng)設(shè)游戲情境，引出游戲,。

“小朋友,，今年農(nóng)民伯伯種的大白菜豐收了，我們一起去幫農(nóng)民伯伯運白菜吧,?！薄跋胍幌肽銈冇檬裁捶椒ㄟ\輸，能運的白菜又多又快,?！?/p>

（2）出示獨輪車，向幼兒介紹推獨輪車的方法,。

（3）教師示范獨輪車的推車方法,。

（4）幼兒嘗試獨輪車的使用方法，教師重點指導(dǎo)幼兒在推車的時候,，雙手要握住獨輪車的車把,，眼睛往前看，身體稍微往前傾斜,。

3,、幼兒分組運白菜，比一比哪一組運的“白菜”又多又快,。

（1）幼兒的獨輪車上放上沙包,，增加游戲的難度。

（2）第一輪游戲結(jié)束后,，讓運的快的一組分享一下自己的經(jīng)驗,，怎樣運的白菜又多又快。

4,、放松活動,。

聽音樂“開小汽車”走曲線。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇九

中班時期是幼兒中樞神經(jīng)和末梢神經(jīng)機能發(fā)展的重要階段,。中班體育活動應(yīng)以發(fā)展幼兒運動技能,、培養(yǎng)動作協(xié)調(diào)性與靈活性為主要目標。本次活動指導(dǎo)幼兒練習(xí)根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走,，提高反應(yīng)能力和平衡能力,?；顒又性O(shè)計3個層次的游戲：一是“聽小動物叫聲走”，引導(dǎo)幼兒辨別方向走,；二是“摸一摸”,，加大難度，請幼兒聽聲音一起走并觸摸“小動物”,；三是“過障礙”,，請幼兒聽聲音繞過障礙物走。3個層次的游戲活動,，難度依次加大,，增強游戲的挑戰(zhàn)性、趣味性,，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性,、靈活性的發(fā)展。

1,、閉上眼睛能根據(jù)同伴聲音信號的提示辨別方向走,，有一定的反應(yīng)能力和平衡能力。

2,、感受與同伴互相支持,、合作游戲的快樂。

1,、雪碧瓶,、易拉罐等障礙物，貼在展示板上的小動物（可任意更換）,。

2,、場地設(shè)置：在場地中央擺放障礙物。

3,、歡快的音樂,。

一、帶領(lǐng)幼兒玩“小動物走一走”游戲,，進行熱身活動,。

引導(dǎo)幼兒扮演小動物，隨音樂做上肢,、下肢,、體側(cè)等模仿動作，活動全身關(guān)節(jié),。

二,、組織幼兒玩“聽聲音找朋友”游戲，引導(dǎo)幼兒閉上眼晴,，聽聲音辨別方向走,。

1,、教師扮演小動物，發(fā)出不同的聲音引導(dǎo)幼兒聽盧音辨別方向走,，要求幼兒聽到哪種動物的叫聲就學(xué)哪種動物的動作走。

2,、加大難度,，要求幼兒練習(xí)用踮腳走、腳跟走等不間的方法走,。

3,、引導(dǎo)幼兒兩人一組玩游戲，相隔一定距離站立,，一個幼兒扮演“小貓”,，說：“喵喵，我在這里,。我是小貓,。”另一個幼兒閉眼睛站在場地上,，聽到聲音后,，向發(fā)出聲音的幼兒走去。提醒幼兒注意安全,，遵守規(guī)則,，不偷看。

三,、組織幼兒玩游戲“摸一摸”,，引導(dǎo)幼兒閉眼睛、聽聲音,、跨越障礙走,，進一步發(fā)展平衡能力。

1,、一個幼兒睜著眼睛,，一個幼兒閉著眼睛，睜著眼睛的幼兒向后退著走,，拉著閉著眼睛的幼兒的手,，幫助他（她）向前走，走到展示板前觸摸貼在上面的“小動物”,。

2,、提高游戲難度，發(fā)岀指令的幼兒只能用語言提示同伴向前走,，或者設(shè)置雪碧瓶,、易拉罐等障礙物,，由幼兒用語言提示同伴繞過障礙物走到目的地。

四,、帶領(lǐng)幼兒玩游戲“動物學(xué)樣”,，進行放松活動。

教師或幼兒扮演不同的小動物相互學(xué)樣,，隨音樂放松身體各部位,。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇十

體育游戲小猴玩紙棒。

1,、學(xué)會助跑跨跳的動作,，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

2,、能自覺遵守活動規(guī)則，積極參與游戲活動,。

準備與幼兒人數(shù)相等的頭飾,、球及紙棒（紙棒分為紅、綠兩種）以備游戲使用,。

（一）老師扮演猴王,，帶領(lǐng)幼兒共同探索紙棒的多種玩法。孩子們跟著“猴王”一起來做多種熱身動作,。組織幼兒把紙棒連成兩行,，擺成“小河”。跟著“猴王”跨過“小河”到“河對岸”摘果子（可選擇不同的路徑）,，摘得果子原路返回,，游戲結(jié)束。

（二）不論選擇哪個路徑,，都要將這個路徑上的“小河”跨越而過,。

（三）幼兒要按順序進行游戲，不能爭搶,。

（四）必須動作正確地助跑跨跳,。

（五）每次只能摘1個果子。

（一）路徑設(shè)置：

第1組：輪胎架起竹梯,、用紙棒擺放一條“小河”（50厘米）,、一堆果子。

第2組：走木樁,、用紙棒擺放一條“小河”（60厘米）,、一堆果子。

第3組：輪胎堆成的小山、用紙棒擺放一條“小河”（70厘米）,、一堆果子,。

（二）教師在游戲過程中注意觀察孩子動作的完成質(zhì)量，可根據(jù)孩子的實際水平隨時調(diào)整“小河”的寬度,。

幼兒園中班戶外體育教案及反思 幼兒園中班戶外體育教案《烏龜爬爬爬》篇十一

練習(xí)跳躍和投擲等動作,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

報紙,、塑料筐,。

教師出示一張報紙以引起幼兒對玩紙游戲的興趣。一張報紙可以變成“小溪”,、“矮墻”、“蹦床”……要求幼兒在游戲時要跳的輕,、跑得快,、投的準。

（一）幼兒各自將一張報紙對折放在場地上作“小溪”,，雙腳立定,，來回跳過“小溪”。

（二）請三名幼兒將報紙折疊成寬窄不同的“小溪”,，然后由窄到寬地排列在場地上,，中間相隔一大步，三名幼兒魚貫地立定跳過|“小溪”,。

（三）教師啟發(fā)四名幼兒將報紙折成彎彎的“小溪”,。幼兒在“小溪”兩側(cè)雙腳行進跳。

（一）教師將折疊成□狀,，作為“矮墻”,，并做助跑跨跳示范動作。

（二）要求幼兒各自用報紙折疊成一座“矮墻”,，自由地來回跨跳,。

（三）要求幼兒三人一組，將三座矮墻間隔一米左右,，依次放在場地上,，然后魚貫的跨跳過三座“矮墻”。要求幼兒在跳的過程中,，不能把“矮墻”碰倒,。另外，教師可根據(jù)幼兒的跨跳能力,，啟發(fā)二至四名幼兒將“矮墻”前后連接排列在一起魚貫地來回跨跳,。