作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇一

設(shè)計(jì)意圖：中班的幼兒,，自我保護(hù)能力還比較差,，所以在戶外活動(dòng)器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的,、不尖銳鋒利的,、沒有危險(xiǎn)性的材料。玩轉(zhuǎn)小紙球這一活動(dòng)主要是采用了紙質(zhì)材料--利用廢舊報(bào)紙制成拳頭大小的圓體紙球,。在進(jìn)行拋,、接、跳,、投等多種動(dòng)作技能的練習(xí),，發(fā)展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素質(zhì),，激發(fā)幼兒的練習(xí)興趣,。非常適合中班的幼兒玩。更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

游戲準(zhǔn)備：拳頭大小的“布球”或紙球,，人手一個(gè)或兩個(gè)。

游戲玩法：

1.進(jìn)行個(gè)體或協(xié)同地拋,、接,、跳、投等多種動(dòng)作練習(xí)(1)雙手向上連續(xù)拋,、接球,。(適應(yīng)球性，提高身體的本體感覺和判斷力,。)(2)雙手向上拋球擊掌接住球,。(發(fā)展上肢拋球力量，提高對接球時(shí)機(jī)的預(yù)判能力,。)(3)兩人相對,，間隔一定距離，雙手向上相互拋,、接球。(發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,，培養(yǎng)合作意識(shí),。)(4)兩人相對蹲立，間隔一定距離,，沿地面雙(單)手向前相互推滾,、接球。(發(fā)展手臂力量和上肢動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。)(5)兩人相對,，間隔一定距離，用腳相互夾拋球,。(要求兩腳用力蹬地,，腰腹協(xié)同用力。)(6)布球置地面,，雙(單)腳向前,、后、左,、右越球跳,。(發(fā)展彈跳能力。)(7)頭頂布球的各種走步練習(xí),。如：直體走,、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力,，發(fā)展平衡能力,。)(8)雙腳夾布球向前連續(xù)兔跳。(發(fā)展跳的能力,，提高腿部力量,。)(9)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續(xù)向前或向側(cè)跳,。(發(fā)展腿部力量,，提高跳遠(yuǎn)能力。)(10)布球擲準(zhǔn),、擲遠(yuǎn)游戲,。如進(jìn)行一定距離固定靶的“投籃比賽”，或者活動(dòng)靶“獵人打狐貍”等游戲,。(發(fā)展上肢力量,，提高擲準(zhǔn)、擲遠(yuǎn)能力,。)2,、進(jìn)行集體地拋、接,、跳,、投等多種動(dòng)作練習(xí)小布球投籃比賽：

游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備等同規(guī)格的紅、藍(lán)兩種小紙球若干,，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù),，桌子2張，籃筐2個(gè),?；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì),，分別站在圓線外,，每人手持兩個(gè)紙球。當(dāng)聽到開始音時(shí),，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投紙球,。投中球數(shù)多的隊(duì)為勝，反之為敗,。

游戲規(guī)則：擲完球后,，要迅速回到站位線上，如兩隊(duì)投中球數(shù)相等,，以站隊(duì)快者為勝,。如有投錯(cuò)球筐的,，球?yàn)榱硪魂?duì)所有。

獵人打狐貍：

游戲準(zhǔn)備：小紙球若干,，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù);小狐貍頭飾人手1個(gè),。

游戲玩法：將幼兒均分成兩隊(duì)，一隊(duì)扮“獵人”,，一隊(duì)扮“狐貍”,。“獵人”隊(duì)的小朋友每人手拿兩個(gè)(或多個(gè))紙球,，站于游戲直線上,，“狐貍”隊(duì)戴好“狐貍”頭飾站在規(guī)定的區(qū)域一端。開始后,，扮“獵人”的小朋友用手中的紙球,，擊打規(guī)定區(qū)域內(nèi)跑過的“狐貍”。然后雙方輪換身份再游戲,，看哪一隊(duì)打中的“狐貍”多,，打中多的隊(duì)為勝。

游戲規(guī)則：扮“獵人”的小朋友用紙球擊打扮“狐貍”小朋友的髖以下部位,?！昂偂焙汀矮C人”都不能越線。

(2)小布球游戲與智力(分辨顏色)游戲結(jié)合,。

游戲準(zhǔn)備：紅,、黃、綠,、藍(lán)四種顏色各10個(gè)紙球(共40個(gè))，按顏色平均將球裝入兩個(gè)筐里,，即每筐20個(gè)球,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇二

1、培養(yǎng)幼兒對戶外活動(dòng)的興趣,，愉快的參加各項(xiàng)戶外活動(dòng),，發(fā)展體育，增強(qiáng)體質(zhì),。

2,、幫助幼兒改進(jìn)走、跑,、跳,、投擲、平衡,、鉆爬,、攀登等基本動(dòng)作,，幫助幼兒掌握有關(guān)的粗淺知識(shí)，使其動(dòng)作靈敏,、協(xié)調(diào),、姿勢正確。

3,、幼兒培養(yǎng)在體育活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作,、遵守規(guī)則、勇敢競爭,、不怕挫折等良好品質(zhì),。

4、培養(yǎng)幼兒的自信心,，正確對待輸贏,，有良好的心理素質(zhì)。

5,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說出自己的想法。

6,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

【活動(dòng)意圖】。

經(jīng)過幼兒在小班一年的練習(xí)與鍛煉,，我班幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力有所提高,，幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣很高，樂于參加各種帶競技性的體育活動(dòng),。幼兒喜歡帶有實(shí)物性的體育游戲,，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡扮演各種角色,。但是,，由于個(gè)體差異，個(gè)別的男孩,、女孩對于有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)膽怯,，例如攀爬架、平衡木,。

【具體措施】,。

利用晨間活動(dòng)，開展豐富的體育活動(dòng),。

在幼兒晨間入園的時(shí)間內(nèi),，有目地的對幼兒進(jìn)行體育鍛煉，根據(jù)園內(nèi)多樣的體育器械,，可靜可動(dòng),，例如玩呼啦圈,，幼兒可以跳呼啦圈、轉(zhuǎn)呼啦圈,、開火車等多種玩法,，也可加入輔助器械，例如在跳呼啦圈時(shí)加入梅花樁,、跨橋,、拱橋等器械，讓幼兒在體育活動(dòng)中得到更好的鍛煉,。

根據(jù)《綱要》要求,，保證每天戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，結(jié)合教學(xué),，安排健康的戶外活動(dòng),，促進(jìn)幼兒運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒興趣,。例如:聽口令四散追逐跑,、躲閃跑，兩人夾球走,、從20--25厘米的高處往下跳等活動(dòng),，設(shè)定游戲情景，如“獅王和小動(dòng)物”“夾球合作一起走”“小傘兵”等進(jìn)行請講科學(xué)的,、合理的,、有趣的戶外活動(dòng)。

器械多樣,，百玩不厭,。

幼兒園中精心為幼兒準(zhǔn)備了種類繁多、數(shù)量充足的游戲器械,，如:高爾夫,、打地鼠、彩虹傘,、碰碰車、飛碟棋,、平衡木,、沙包等各種各樣的游戲器械，很多的器械是孩子們在小班沒有接觸到的,，根據(jù)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展情況,，選擇適合幼兒并有挑戰(zhàn)性的器械，即調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,，又使活動(dòng)的器械得到充分的利用,。

總之,，戶外活動(dòng)的開展要真正以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一位幼兒,，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來的快樂,。

活動(dòng)反思：

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇三

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們敬佩的對象,，在她們幼小的心里對傘兵充滿了向往,，充滿了敬畏。讓孩子通過親身的體驗(yàn),，可以幫助幼兒樹立正確的人生觀,，樹立遠(yuǎn)大的理想。也能更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的身體素質(zhì)和合作能力,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇四

1．鼓勵(lì)幼兒不怕冷地,，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2．聽信號(hào)進(jìn)行走,、跑,、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)能力,。

檢查幼兒的穿戴,。

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作,，并聽老師數(shù)1~10,，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了,。

2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作,，如此重復(fù)游戲。

3．幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令,，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結(jié)在一起了,。

規(guī)則：

老師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作,，原地不動(dòng),，誰動(dòng)了，暫停游戲一次,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇五

在一次戶外活動(dòng)中,，一位幼兒在玩耍時(shí)不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當(dāng)他看到自己流血的時(shí)候,，嚇得哇哇大哭起來,。因此通過這個(gè)事件讓他們要勇敢,、不怕疼的同時(shí)，還要引導(dǎo)幼兒樹立正確的應(yīng)對態(tài)度,，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,。

1、知道跌倒,、碰撞鼻子等會(huì)可能導(dǎo)致流血,。

2、知道在活動(dòng)中要注意安全,。

3,、流血時(shí)不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理,。

4,、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受.

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

對孩子來說，出血時(shí)應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂

1,、和老師一起完成“經(jīng)驗(yàn)調(diào)查表”

2,、演示文稿、人身體圖,、標(biāo)有受傷部位的布娃娃,、創(chuàng)可貼

一、 一起觀看演示文稿;1老師提問;“這個(gè)小朋友怎么了?他為什么哭?你流過血嗎?”2結(jié)合調(diào)查表,，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因,。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。

教師總結(jié)：我們的手,、鼻子等部位特別容易受傷流血,。

二、 集體討論：怎樣才能避免流血呢?(讓自己身體靈活一些,，慢慢走不要跑,，不要撞鼻子，小心使用工具等,。)

三,、 通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法,。

四、 利用游戲情境,，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼,，引導(dǎo)幼兒說出它的使用方法,。

五、 總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛惜自己的身體,，注意安全,，在出現(xiàn)緊急情況的時(shí)候不要慌亂。

六,、 活動(dòng)結(jié)束,。

在活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理,，加深了幼兒對易流血部位的認(rèn)識(shí)和對流血感受的印象,。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇六

1,、通過拋接球的游戲,，教幼兒練習(xí)投球的動(dòng)作。

2,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動(dòng)作的`協(xié)調(diào)和靈活。

3,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念,。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

投擲動(dòng)作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準(zhǔn)等,，是一個(gè)需要手腳協(xié)調(diào)，眼腦并用以及合作的運(yùn)動(dòng),，幼兒剛開始可能還掌握不好,，所以在講解時(shí)要重點(diǎn)講，讓幼兒多練習(xí),，變化調(diào)整和家長之間的合作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

籮筐人手一個(gè)，海洋球一大箱,，畫好投擲線,，小松鼠頭飾每人一個(gè)，獎(jiǎng)品幾個(gè),。

情景導(dǎo)入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進(jìn)場,，老師說：今天小松鼠到樹林里面玩，看到了很多松果,，我們一起來撿松果吧,，撿了松果就把松果投到籃子里。

教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠(yuǎn)，讓每個(gè)幼兒都可以投進(jìn),，以增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，）然后將球投入籃子里。

1,、讓每個(gè)幼兒都試試看,，教師要觀察幼兒的投進(jìn)情況及時(shí)講解和讓幼兒調(diào)整。

2,、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,，教師講解游戲規(guī)則。

3,、最先采得松果最多的一組為勝,，進(jìn)行游戲2次。

1,、給予獲勝組獎(jiǎng)勵(lì),，落后組以鼓勵(lì)。

2,、表揚(yáng)積極并給力的家長,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

在本活動(dòng)中大多數(shù)幼兒能通過操作,、觀察、調(diào)整完成游戲,，并學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作,。

家長在本活動(dòng)中能積極參加和配合，但我覺得在活動(dòng)中游戲簡單了一點(diǎn),，還可以加大難度,，讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性，希望在下次的活動(dòng)中能有更好的構(gòu)思和創(chuàng)意,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇七

戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容,，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識(shí)，在活動(dòng)中很難對自己的行為有效地控制,，自我保護(hù)和保護(hù)同伴的意識(shí)和能力比較弱,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象,，從而造成意外事件的發(fā)生,。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人,，遵守活動(dòng)規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法,。

1,、掌握扶、撐,、躲等自我保護(hù)的方法,。

2、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛他人,，遵守活動(dòng)規(guī)則。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1,、平衡木,、沙包、墊子,。

2,、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片，教師講述故事,。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐,、躲等自我保護(hù)方法,。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐,、躲等動(dòng)作,。

提問：我們在活動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng),。

教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí)，可以用手扶墻或扶扶手，以保持身體平衡,。在做撐得動(dòng)作時(shí)，要手指向前,，胳膊稍彎曲,，兩臂用力，雙手掌著地，保護(hù)頭部,。在學(xué)習(xí)躲時(shí),，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃，并掌握要領(lǐng),。

(2)引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?

小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí),，特別是上樓梯或滑梯時(shí)，一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí),，要快速的用兩手撐住身體,，保護(hù)頭部不碰到地面。

3,、練習(xí)扶,、撐、躲等自我保護(hù)的方法,。

(1)獨(dú)木橋上走一走,。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，提醒幼兒注意保持身體平衡,。

(2)看看你會(huì)怎樣做。

幼兒圍在墊子周圍,，教師讓幼兒向墊子傾斜,，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體,。

(3)看誰反應(yīng)快,。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包,。

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說一說,，自己學(xué)到了那些本領(lǐng),。

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆,，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫面里,，聽得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險(xiǎn)的事情,，知道自己已經(jīng)長大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思,。其實(shí)，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的.安全,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇八

1,、欣賞樂曲，感受樂曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,，能聽辯樂曲中的上行和下行,。

2、想像玩滑滑梯的快樂情境,，嘗試用身體的不同部位來表現(xiàn)音樂。

3,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱新歌。

4,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱,。

5,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

自制滑滑梯,，玩具小動(dòng)物每人一樣,，音樂磁帶及錄音機(jī)。

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，初步感知樂曲的高低旋律,。

老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。

2,、師邊拍手邊念兒歌：

小滑梯,，小滑梯，一頭高來一頭低,。小朋友爬上梯,，“哧溜”一聲滑下地。

你們喜歡玩滑滑梯嗎,？平時(shí)都是怎么玩的,？

4、師幼空手做動(dòng)作,。

（二）通過多種形式進(jìn)一步感知樂曲的上行和下行,。

1,、通過小動(dòng)物來感知樂曲。

（1）出示小狗,，放音樂在教具上演示玩滑滑梯,。

小狗說：“真好玩，我再玩一次行嗎,？”

（2）請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯,。（配樂）。

滑滑梯真好玩,，讓我也玩一玩好嗎,？

（3）請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。

小動(dòng)物都說聽著音樂滑滑梯真有趣,。

2,、通過身體部位來感知樂曲的上行和下行。

“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎,？現(xiàn)在老師要變出一個(gè)新的'滑滑梯,，你們想看看嗎？一,、二,、三”

（1）師伸出右手，出示手臂滑滑梯,，并示范小狗玩手臂滑滑梯,。小狗說：“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩嗎,？”（能）,。

（2）師出示左手，請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯,。

（3）我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯,？根據(jù)幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位,。

3,、通過身體動(dòng)作來感知滑滑梯。

（1）師示范身體滑滑梯,。

（2）請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯,。

（3）師和幼兒集體練習(xí)。

（三）活動(dòng)延伸,。

外面還有好多不一樣的滑滑梯,，我們到外面去玩吧。

活動(dòng)中,，教師通過示范講解,、故事演示,、討論等方法，使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,，懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),，從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇九

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動(dòng)之一,，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足,，也增進(jìn)幼兒體質(zhì)和應(yīng)能力,。通過合作游戲更能增進(jìn)幼兒和教師的感情，增進(jìn)幼兒之間的合作,，交流,。

1、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和配合能力,，學(xué)會(huì)去保護(hù)自己,。

2、增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)能力和增強(qiáng)了幼兒的集體榮譽(yù)感,。

3、在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

5,、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合,。

1、老鷹頭飾兩個(gè),，雞媽媽頭飾兩個(gè),，小雞頭飾若干。

2,、音樂光盤《鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場,，指導(dǎo)做簡單的熱身動(dòng)作。

1,、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程,，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則，其他幼兒認(rèn)真看,。

老師問,，你們想不想當(dāng)老鷹啊?你們想不想去保護(hù)小雞啊?(幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動(dòng)起來了，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

2,、游戲分組

將全班幼兒分成兩個(gè)小組,，選好了誰當(dāng)老鷹，誰當(dāng)雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,，第一個(gè)小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護(hù)自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,，在媽媽的保護(hù)下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹,。

3,、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了,。在音樂的配合下,，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來,，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,，孩子的眼睛都睜的的，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛,，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來，躲在媽媽翅膀里,。天上老鷹飛,，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里。)

4,、幼兒換角色進(jìn)行游戲,。

游戲過程中，幼兒很快就進(jìn)入了角色,，能緊緊的跟在媽媽的身后,，學(xué)會(huì)了如何去躲避，去保護(hù)自己,，幼兒在活動(dòng)中,，增強(qiáng)了集體合作的意識(shí)和配合的能力,。并在游戲中獲取了快樂和滿足。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十

1.了解運(yùn)動(dòng)前,、運(yùn)動(dòng)過程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng),。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng),。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過程中既要保護(hù)自己,，也要避免傷害別的小朋友。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力,。

教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片,。

教師出示掛圖進(jìn)行提問：

(1)仔細(xì)看看,，圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng),。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書,，重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情。

4.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十一

1.通過學(xué)習(xí)原地運(yùn)球的動(dòng)作，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,，煉上肢力量,。

2.練習(xí)拍球的方法和技能，感受物體的彈性,。

3.能在活動(dòng)中聽從指揮，應(yīng)敏捷,，與同伴合作進(jìn)行玩球,。

4.通過體驗(yàn)游戲，培養(yǎng)參與球類游戲的興趣,。

5.喜歡與同伴合作,，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。

一,、熱身活動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)體,、踢腿、繞踝關(guān)節(jié),、跳躍等動(dòng)作,。

二、探索體驗(yàn)

1.出示材料,，鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法,。

(1)教師出示小籃球,，請幼兒動(dòng)腦想想小籃球的玩法

(2)幼兒自由玩要小籃球。如：拋,、拍等,。

(3)請個(gè)別幼兒示范，教師給予肯定與指導(dǎo),。

2.動(dòng)作指導(dǎo)原地運(yùn)球,。

(1)幼兒分為兩組，站成兩橫排,，教師介紹活動(dòng)內(nèi)容,。

(2)個(gè)別幼兒示范原地拍球動(dòng)作，并說一說自己是怎樣拍球的,。

(3)教師示范并總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng),。

動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿彎曲，上體稍前傾,，抬頭,，眼看前方或側(cè)方：五指自然分開開，手心空出,，用手指和指跟部位控制球肘關(guān)節(jié)自然彎曲,，以腕關(guān)節(jié)為軸，上下擺動(dòng),。

(4)幼兒站立成4橫排,，集體練習(xí)原地運(yùn)球3-4次。

提示：腕關(guān)節(jié)為軸,，上下擺動(dòng)時(shí),，力量不能過。

三,、集體游戲,。

(一)頭頂傳球

要求：幼兒排成兩隊(duì)，緊接著雙手上舉,，球從第一名幼兒開始頭頂傳球到隊(duì)尾,，先完成的小組為勝。

提示軟球若在傳接途中落地,，須撿起并從落地處重新開始,。

(二)排球接力

規(guī)則：幼兒分成四組站成橫排，每組一個(gè)皮球,，第一個(gè)幼兒原地拍球5個(gè)后,，將球傳遞給第二個(gè)幼兒，以此類推，知道最后一個(gè)幼兒完成5個(gè)原地拍球后,，最先完成的獲得勝利,。

教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與小結(jié)，使幼兒獲得成就感,。

四,、放松整理

教師帶領(lǐng)幼兒一起做放松活動(dòng)，稍做休息后,，教師帶領(lǐng)或指導(dǎo)幼兒將材料歸放好,，收納過程中教師要注意幼兒的安全。

運(yùn)球給幼兒帶來了快樂,，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能,，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識(shí),，鍛煉了身體,，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識(shí)的重要性,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十二

日?；顒?dòng)中廢舊的報(bào)紙和彩色的布條隨處可見，如何廢物利用結(jié)合物品的特點(diǎn)讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學(xué)中的一大課題,。大班幼兒隨著年齡的增長,，對戶外游戲活動(dòng)的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣,。在及時(shí)捕捉到了孩子們的興趣點(diǎn)之后,，設(shè)計(jì)本次戶外游戲活動(dòng)，充分培養(yǎng)孩子合作意識(shí)及合作能力,，讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂,。

1、練習(xí)快跑和躲閃的動(dòng)作,，提高幼兒身體的靈活性,、協(xié)調(diào)性。

2,、培養(yǎng)幼兒能在游戲中合作意識(shí)及合作能力,。,。

廢舊報(bào)紙條 彩色布條 音樂游戲光盤

1,、隊(duì)列練習(xí)

列隊(duì)成四路縱隊(duì)，聽口立做動(dòng)作：立正,、稍息,、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等

2,、聽著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)

1,、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友,，分散練習(xí),，教師巡回指導(dǎo)。

2,、請幼兒示范玩法,，把布條塞進(jìn)褲腰，讓對方揪出布條,。

教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立,，數(shù)一二三，同時(shí)開始左右挪動(dòng),，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)揪對方的尾巴,，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝,，幼兒進(jìn)行游戲,。

1、教師提問：你們知道,，布條除了有這些玩法,，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩,。

2.互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的`新玩法,。

3探索用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲。

將幼兒探索的新玩法用報(bào)紙條玩揪尾巴的游戲,，利用晨間,、戶外活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒自由組合玩游戲，回家后請家長與幼兒一起繼續(xù)探索報(bào)紙條的玩法,，共同體驗(yàn)游戲的快樂,。

今天利用戶外活動(dòng)時(shí)間玩這個(gè)游戲，這個(gè)游戲活動(dòng)主要是訓(xùn)練幼兒身體的靈活性和快跑中快速躲閃的動(dòng)作,。通過本次活動(dòng)的訓(xùn)練幼兒在游戲中還是比較靈活的,。整個(gè)活動(dòng)中放開地讓孩子玩，讓孩子自主探索,。孩子在玩中學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)了幼兒在游戲中的合作意識(shí)及合作能力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的快樂,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十三

中班幼兒,。

15—20分鐘,。

足球、彩色筆,、紙團(tuán),、繩子。

1,、將幼兒分成兩個(gè)隊(duì)伍,，每隊(duì)10人，其中一人為隊(duì)長,。

2,、教師出示足球和小紙團(tuán)，讓幼兒用彩色筆在紙上畫出自己認(rèn)為的足球球員,，如前鋒,、中場、后衛(wèi)等,。

3,、教師指導(dǎo)幼兒用繩子做成球門，并在球門的兩側(cè)設(shè)置標(biāo)志桿,，作為防守和進(jìn)攻的界限,。

4、游戲開始,，教師將球傳入防守方的.球門,，并發(fā)出進(jìn)攻指令，防守方迅速占領(lǐng)標(biāo)志桿,，準(zhǔn)備接球,。進(jìn)攻方則用繩子做成的人形障礙物阻擋防守方的進(jìn)攻。

5,、防守方將球傳入進(jìn)攻方的球門,，并發(fā)出進(jìn)攻指令，進(jìn)攻方則用同樣的方法進(jìn)行防守,。

6,、游戲結(jié)束后，統(tǒng)計(jì)每個(gè)隊(duì)伍進(jìn)球數(shù),，并進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

1、在游戲中,，教師可以根據(jù)幼兒的興趣和能力,，適當(dāng)加入一些動(dòng)作和舞蹈元素，增強(qiáng)游戲的趣味性,。

2,、防守方和進(jìn)攻方需要保持相對靜止，以免幼兒感到混亂,。

3,、在游戲過程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注幼兒的情緒和反應(yīng),，給予他們鼓勵(lì)和支持,。

4、游戲結(jié)束后,，可以引導(dǎo)幼兒將游戲中繪制的球員和球門進(jìn)行收集和整理,，讓他們感受到收集和整理事物的樂趣。

文檔為doc格式,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十四

一,、班況分析：

幼兒方面：本班現(xiàn)有幼兒31名，其中男孩15名,，女孩16名,新生1名,。班上大部分幼兒活潑大方，善于與人交往,，同伴關(guān)系良好,，能大膽表現(xiàn)及發(fā)表自己的見解，對各種新鮮事物有濃厚的興趣,，生活衛(wèi)生及學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，積極參與藝術(shù)活動(dòng)，對音樂美術(shù)有濃厚興趣,，音樂感受力較強(qiáng),，具有美術(shù)的創(chuàng)新力，樂于參加體育活動(dòng),，男孩子喜歡踢球,，女孩喜歡玩小辮子?；顒?dòng)自主性較強(qiáng),。但部分幼兒生活自理能力較弱，存在膽子小,，不善于表達(dá)的現(xiàn)象,。由于剛開學(xué)，幼兒的活動(dòng)常規(guī)還需加強(qiáng),。

家長方面：多數(shù)家長較配合班級(jí)工作,，愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng)，家長委員發(fā)揮了重要的作用,。每個(gè)孩子都是家長的掌上明珠,，對孩子在幼兒園的健康生活尤為重視,，包括衣服的更換、飲食,、睡眠,，還有環(huán)境(空氣的流通等)，其次,，升入中班家長普遍關(guān)心孩子在數(shù)字,、語言、美術(shù)等方面的教學(xué),。老生家長對主題整合課程有初步了解,，新生家長則不清楚，但多數(shù)家長對整合性,、探索性的活動(dòng)認(rèn)識(shí)不夠,，對現(xiàn)代幼教理念認(rèn)識(shí)較淺。

教師方面：本班教師待人和藹,，合作性強(qiáng),，三位教師是經(jīng)驗(yàn)型及創(chuàng)新性的互補(bǔ)組合。與幼兒關(guān)系融洽,，對每個(gè)幼兒的特點(diǎn)有較深的了解,，對課程的設(shè)計(jì)和組織富有經(jīng)驗(yàn)，善于對個(gè)別幼兒進(jìn)行有針對性的教育,，擅長中班的教學(xué)工作,。

二、指導(dǎo)思想,。

以鄧小平理論和"三個(gè)代表"思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的xx大重要精神。貫徹落實(shí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，以《武漢市教育常規(guī)管理》暫行為辦法,，以第七屆質(zhì)量月為契機(jī)。在院領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量。

三,、工作目標(biāo)及具體措施,。

班級(jí)管理。

1,、樹立"安全第一"思想,，及時(shí)檢查環(huán)境設(shè)備的安全性，認(rèn)真組織各項(xiàng)活動(dòng),，堅(jiān)決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生也防止意外事故的發(fā)生,。

2,、重視班級(jí)請假制度，老師,、幼兒不無故遲到,、早退，做到有事,、有病請假。

3,、合理安排班級(jí)物品,，培養(yǎng)幼兒和老師物歸原處的好習(xí)慣;愛護(hù)公物;節(jié)約用水、用電,、用紙等,。

4、三位老師認(rèn)真做好本職工作,，并互相幫助,、共同合作完成班級(jí)各項(xiàng)工作。發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)召開班務(wù)會(huì),，共同商量解決辦法。

5,、加強(qiáng)班級(jí)安全教育和管理工作,，認(rèn)真督察安全工作的實(shí)施。

教育工作,。

1,、教師樹立正確的教育觀念，認(rèn)真思考所教學(xué)科的教育活動(dòng)價(jià)值,，繼續(xù)有效地實(shí)施活動(dòng)整合課程,。努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各類教研學(xué)習(xí),，采取分組,、集體和個(gè)別相結(jié)合的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

2,、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,，提高談話的水平和幼兒良好地傾聽習(xí)慣。

3,、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣,，并在主題活動(dòng)中通過活動(dòng)區(qū)的規(guī)則培養(yǎng)幼兒的責(zé)任行為和自控能力。

4,、根據(jù)主題活動(dòng)多組織幼兒進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的自主性,、創(chuàng)造性、和社會(huì)交往能力,。多開展合作性游戲和年級(jí)組間的交往等手段,，培養(yǎng)幼兒的合作行為的發(fā)展。

5,、注重幼兒自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力的培養(yǎng),，并加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

6,、讓幼兒在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)、藝術(shù)特長,，做好特色教育,。

保育工作。

1,、保證活動(dòng)室的采光度,，注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛，防止幼兒用眼的不正確方法,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,，根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥,。

3、在日常的清潔工作中,，我們必須做到一天一小掃,、一周一大掃，并做好各項(xiàng)消毒工作,，保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,，保持室內(nèi)空氣流通。

4,、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,，利用陽光、紫外線,、消毒水消毒玩具,、被褥等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳,。

家長工作,。

1、改選家長委員，充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用,，調(diào)動(dòng)家長的積極性,，組織家長參與教育活動(dòng)。

2,、尊重每一位家長,，認(rèn)真聽取家長意見和建議，積極為家長服務(wù),，力盡讓每一個(gè)家長都滿意,。尤其對待有困難的家庭，教師更要熱心幫助,。

3,、繼續(xù)建立和進(jìn)一步完善《幼兒個(gè)人檔案》，把老師觀察記錄,、家長觀察記錄及幼兒在活動(dòng)的情況在每個(gè)主題結(jié)束后進(jìn)行反饋,，讓家長了解幼兒在園情況和老師知道幼兒在家的表現(xiàn),。

4,、通過多種方式，如家訪,、電訪,、個(gè)別談話、家長園地,、家長會(huì)等方法與家長溝通,，使家園配合更加默契，出現(xiàn)特殊情況,，即使和家長商量處理;另根據(jù)家長意愿,，盡量做到對每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪，促進(jìn)家園雙方的良好合作,。

攀爬區(qū)戶外活動(dòng)教案中班篇十五

1.培養(yǎng)幼兒立自主,、耐心專著的良好品質(zhì)。

2.培養(yǎng)幼兒的彈跳力,、體耐力,、靈巧性、協(xié)調(diào)性,、距離感和方向感,。

3.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉,。

4.愿意參與體育游戲,，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

5.培養(yǎng)競爭意識(shí),，體驗(yàn)游哮來的挑戰(zhàn)與快樂,。

呼啦圈4個(gè)，音樂

1,、引導(dǎo)部分：

(1)師生問好

(2)營造氛圍

引導(dǎo)：小朋友還記不記得小青蛙的游戲?小朋友知不知道小青蛙最怕什么?引出蛇來!

游戲一：《青蛙賽跑》

方法：小朋友呈四路縱隊(duì)游戲,，以青蛙跳為比賽形式，比比看哪只小青蛙是跳的最快的,，是最棒的!比賽以四人一組進(jìn)行,。距離8--10米左右。

游戲二：《勇敢小青蛙》小朋友繼續(xù)以四路縱隊(duì)游戲,，每四人一組,。(在對面8--10米處放個(gè)呼啦圈)

方法：小青蛙比賽吃蟲子，青蛙說1小青蛙就往前跳一下,，數(shù)2就跳兩下,，以此類推。小青蛙聽青蛙口令吃蟲子,，聽到青蛙說“蛇來了”小青蛙就迅速回到點(diǎn)上,。比比看哪個(gè)小青蛙最先回到點(diǎn)上。(亂集團(tuán)游戲請注意幼兒安全)

游戲三：小動(dòng)物找家：每一組代表一種動(dòng)物,，前方放四個(gè)呼啦圈,，每個(gè)呼啦圈代表一種動(dòng)物的家，當(dāng)老師說到什么動(dòng)物的時(shí)候,，該動(dòng)物就用動(dòng)物的方式跳到它的家里,。

3、結(jié)束部分：

(1)放松：跟著音樂做舒緩的動(dòng)作

(2)師生再見

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒立自主,、耐心專著的良好品質(zhì)和培養(yǎng)幼兒的彈跳力,、體耐力、靈巧性,、協(xié)調(diào)性,、距離感和方向感。在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高,，充滿積極性,。活動(dòng)引導(dǎo)部分進(jìn)行熱身練習(xí),，在這一環(huán)節(jié)中為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),。孩子們平時(shí)都喜歡蹦蹦跳跳，而學(xué)青蛙跳這個(gè)本領(lǐng)增加了孩子們的新鮮感,，本次活動(dòng)既有游戲又融入了競賽的成分,，所以孩子們的熱情很高漲。