當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇一

在研修過程中,，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究,，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法,，我受益匪淺,。通過這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。xxx不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)水平,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問題的眼光也太膚淺了,。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,。”但是經(jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對(duì)不是一桶水這么簡(jiǎn)單,，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“xxx學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”。只有不斷研究,、不斷充實(shí)自己的知識(shí),、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的'實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和辦法落實(shí)在教育講授工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)难芯磕繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣，把握研究策略和發(fā)展本領(lǐng),，創(chuàng)設(shè)豐富的講授情境,，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)和研究興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各類發(fā)展的機(jī)會(huì),，為學(xué)生服務(wù)，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍,。別的，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的講授本領(lǐng)和科研本領(lǐng),，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才,。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上,，還是專業(yè)上,，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座,，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類,，照亮未來。

到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還和其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長(zhǎng),！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇二

為了促進(jìn)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平，探討3—6年級(jí)《紙》、《溶解》,、《在陽光下》,、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略，20xx年9月,，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提出了很多教學(xué)中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法。

（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。

2,、根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)和視頻提出自己看法和建議,，探討有策略。

3,、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，供大家研討。

反饋意見：

1,、三年級(jí)《紙》單元,。《紙》單元教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系,，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn)。各種紙有什么特點(diǎn),，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系,，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式?！恫煌猛镜募垺芬徽n所需的紙樣,，可以讓學(xué)生提前搜集好，或者老師平時(shí)就積累,，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察,。

2、四年級(jí)《溶解》單元,?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習(xí)課型，可以采用"問題——猜測(cè)——實(shí)驗(yàn)——收集數(shù)據(jù)——分析整理——形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式,，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,、科學(xué)描述以及歸納概括,。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù)，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚,，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn),，這一點(diǎn)非常重要，這樣才不會(huì)出現(xiàn)不動(dòng)手的學(xué)生,。

3,、五年級(jí)《在陽光下》單元。這個(gè)單元學(xué)生非常感興趣,，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動(dòng)手做,。這個(gè)單元基本是一節(jié)課的'前段在課室上，后段要帶學(xué)生在操場(chǎng)上,，所以一定要在下操場(chǎng)前說清楚上課要求,，明確紀(jì)律，讓小組長(zhǎng)管理好本小組成員及分工,，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象,。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分。

4,、六年級(jí)《形狀和結(jié)構(gòu)》單元,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量,。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做，找好材料,，這樣才能提高教學(xué)的有效性,。也可以對(duì)教材進(jìn)行選擇和處理，每節(jié)課由一個(gè)挑戰(zhàn)活動(dòng)組成,，然后組織學(xué)生交流,、分享、小結(jié),。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動(dòng)手,、動(dòng)腦時(shí)間，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性,，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高,，各組成員之間的合作程度也很好。

（二）存在的主要問題,。

1,、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個(gè)年級(jí)，四個(gè)單元,，范圍較大,。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入,。

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對(duì)教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

2,、但是要把范圍縮小一點(diǎn),，最好是分年級(jí)進(jìn)行，可以是探討一個(gè)單元或者一節(jié)課,。

學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作,，安排足夠的課時(shí)，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇三

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》、《教育從“心”開始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸?！贰ⅰ队變航處煹木袷澜纭返鹊闹黝}講座,，以及世界咖啡討論中,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國家對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)注，對(duì)教師的尊重與優(yōu)待,，幼兒教育的前景一片大好,。作為一名骨干教師，我們不能因工作的辛苦,、繁雜而倦怠,、停滯不前。

首先,，要以感恩的心態(tài)對(duì)待工作,，感恩祖國與社會(huì)，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī),，感恩當(dāng)前擁有的相對(duì)寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，因?yàn)椋恍┞浜笊絽^(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了,。

其次，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，向反思型,、幸福型,、智慧型教師發(fā)展,。再者，明確自己的責(zé)任和努力方向,，不斷吸取涵養(yǎng),，提升自我，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀,，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學(xué)習(xí)，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀,、幼兒評(píng)價(jià)觀、心理健康教育觀,、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動(dòng)的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)，既有幼兒發(fā)展知識(shí),、又有幼兒園課程知識(shí)，還有保育與通識(shí)知識(shí),。如：幼兒園一日活動(dòng)評(píng)價(jià)的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對(duì)策略、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明、典型視頻相結(jié)合,，采取一個(gè)觀點(diǎn),、多個(gè)案例說明的方式,，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí)，既有深層次的理論認(rèn)識(shí),，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與、互動(dòng),、合作,、交流的形式，對(duì)我們各種能力的提升有很大促進(jìn),。通過參與小組討論,、學(xué)員論壇，提高了反思小結(jié),、流暢交流的能力,，逐步克服了不大膽、不自信的心理,；通過參與案例教學(xué),、評(píng)課研討活動(dòng)，獲得一些新的認(rèn)識(shí),，評(píng)課不能停留在表面,，要學(xué)會(huì)看問題，并尋找解決問題的方法,，作為教研員,，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn)，拋出問題,，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過學(xué)習(xí)小組的組建,、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能,；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí)，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等。

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合自身成長(zhǎng)的需要，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn)。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2,、改變意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1、多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn),，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進(jìn),。

2,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。樹立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想?/p>

3,、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見解和想法,，真正使得教育落到實(shí)處。并吸納別人的長(zhǎng)處補(bǔ)己之短,。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí),、新技能、新理念,，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中,，真正做到在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中進(jìn)步,，在成長(zhǎng)中體驗(yàn)著工作的快樂。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,，我意識(shí)到自己與專家的期望、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,，我要以這次國培為動(dòng)力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng),，努力向智慧型教師靠攏。

同時(shí),，作為學(xué)員,，我應(yīng)明確自己的責(zé)任，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流,，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航！

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇四

近期以來,，我一直沉醉在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修里,，我的大部分課余時(shí)間都?xì)w于電腦前，我每天流連其中,。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,，我們有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話,、在線交流,、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,，每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過,。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來，生怕漏掉些許的精華,，寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù)，參與在線研討,，時(shí)間雖然短暫,，但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界,，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友,。下面是我的總結(jié)：

首先，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福,。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福,。

其次,，多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來,，讓別人讀,，他人有了自己的收獲；我給別人評(píng)論,，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友,。

第三、重實(shí)踐和反思,。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的小學(xué)語文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂,，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花,，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程。一個(gè)真正的小學(xué)語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。

總之在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我的知識(shí)得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤(rùn)，感謝網(wǎng)絡(luò)研修,，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，我們未曾謀面，我們素昧平生,，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),，共同研究，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長(zhǎng),。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,，提升專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教育思維模式,，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作,。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn),，擴(kuò)大視野,，更新、豐富我們的知識(shí)庫容,，實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇五

六天的教研員遠(yuǎn)程研修,，既緊張有短暫,，也讓我從中獲益匪淺。遠(yuǎn)程研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái),，讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓我眼界更加寬廣,，教學(xué)思路更加清晰,。

一、認(rèn)準(zhǔn)工作定位，履行工作職能,。

教研員作為教學(xué)研究的課程“研究者”,、課程標(biāo)準(zhǔn)“指導(dǎo)者”、課標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)的“實(shí)踐者”,、教學(xué)與評(píng)價(jià)一致性的“推進(jìn)者”,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“引領(lǐng)者”，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展是教育發(fā)展新形勢(shì)的需要,，更是實(shí)現(xiàn)教研員自身成長(zhǎng)與發(fā)展的必須,。優(yōu)秀教研員應(yīng)該具有專家的理論水平、教師的一線經(jīng)驗(yàn),、領(lǐng)導(dǎo)的管理才能和崇高的人格魅力,。通過本次學(xué)習(xí)更讓我明確自己工作原則、內(nèi)容,、策略,、教研活動(dòng)的內(nèi)容與模式等內(nèi)容，讓我從思想上重新認(rèn)識(shí)教研工作的崗位職責(zé),。因此,，這更需要我加倍的努力工作，才能勝任社會(huì)與教師們的期望,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

首先,，在本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己，刻苦努力,、積極向上,，百般珍惜這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過多聽專家講座,、認(rèn)真做作業(yè),、多寫評(píng)論、寫感悟,，認(rèn)真完成本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。一是認(rèn)真聆聽專家講座，拓寬了知識(shí)面,，開闊了視野,，增長(zhǎng)了見識(shí)；二是通過做專題作業(yè),，互相評(píng)論交流互動(dòng),，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法,、提高了自己分析、解決問題及辯論等能力,。

其次,，我虛心向身邊的同事請(qǐng)教。同事們都來自不同學(xué)校,、不同教研學(xué)科,，為彼此間相互學(xué)習(xí)，借鑒,、交流提供了平臺(tái)與資源。研修學(xué)習(xí),，使我提高了自己的綜合能力,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、努力幫助教師專進(jìn)行業(yè)發(fā)展,。

結(jié)合此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，我會(huì)用言行都影響著教師,，積極公正地對(duì)待每一位教師,，熱心幫助，成為老師們的知心朋友,，努力做到有求必應(yīng),，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)典型，精心培養(yǎng),，樂做伯樂,，甘為人梯，無私奉獻(xiàn),，幫助教師不斷發(fā)展,。

作為新時(shí)期的教研員，要想不負(fù)時(shí)代使命,，惟有“與時(shí)俱進(jìn)”,，不能停留在原有的工作思路上，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展活動(dòng),，要?jiǎng)?chuàng)新立異有實(shí)效,，繼續(xù)體現(xiàn)出教研員在課程改革中的價(jià)值。只有懂理論,、會(huì)研究,、善反思、勇進(jìn)取的教研員才能更好地發(fā)揮研究,、指導(dǎo),、服務(wù)的功能,。我也是力求向此方向努力，努力提高教研工作的實(shí)效性,，在成就教師的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)，成為一線教師和教育行政部門都滿意的教研員,。

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教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇六

我們不能光顧著學(xué)習(xí),，還是及時(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié),。下面是小編為大家?guī)淼慕處熅W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀,！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，它打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享,?！芭c教育教學(xué)專家面對(duì)面，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受,。通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在思想上、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高,。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，觀看了課堂教學(xué)視頻,，使我受益匪淺,。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

第一、更新,、提高了我教育教學(xué)的重要思想,，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能。通過專家學(xué)者的講座,，通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到了要做一名合格的人民教師，首先得有一種“博愛”,。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè),，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對(duì)象——學(xué)生，我們才會(huì)以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去,。否則,，那只能應(yīng)付，那只能是為工作為工資而忙活,。其次,，我們光有滿腔熱情還不行,，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能,。這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了因材施教,，尊重差異的重要性,，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法,，讓我覺得醍醐灌頂,。

第二,、提高了我對(duì)教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了一些人際關(guān)系和諧的技巧,。聽了賈真褚智偉老師的專題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通,，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果。在這幾年的工作中,，我體會(huì)到：現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張,，不太正常，家長(zhǎng)和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)問題,、行為習(xí)慣問題,、責(zé)任感、公德心等一系列問題而相互埋怨,，我認(rèn)為這影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。在新的社會(huì)環(huán)境下加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交往，在交往中要尊重家長(zhǎng),、善待家長(zhǎng),。因此，掌握一定的溝通技巧非常重要,，專家的講座使我受益匪淺,，茅塞頓開,，有撥云見日的切身感受。

第三,、通過這次培訓(xùn),，反思日常教學(xué)，我找到了自身的不足之處,。平時(shí)疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考。通過此次培訓(xùn),，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的.老師,？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？自己原來是一名中學(xué)物理教師，數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，專業(yè)知識(shí)比較貧乏,，因此教學(xué)技能也有待提高。出現(xiàn)了教——研分離的現(xiàn)象,?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長(zhǎng)”，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn),。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

第四、堅(jiān)定了我的教育信念,，明確了今后發(fā)展的方向,。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。做一名創(chuàng)新型、研究型的教師,，是我追求的目標(biāo),，前進(jìn)的動(dòng)力。

教育是長(zhǎng)期的任務(wù),，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,，所謂：活到老、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己,，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇七

我是一名長(zhǎng)期身居小學(xué)教學(xué)一線的農(nóng)村教師，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長(zhǎng),，而且教學(xué)成績(jī)尚可,，也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，平時(shí)忙于教學(xué)工作，思想蔽塞,，對(duì)外界教育情況了解不多,，見識(shí)短淺，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，不需要培訓(xùn),。通過參加此次網(wǎng)絡(luò)研修和學(xué)習(xí)，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理,，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏,、水平是多么的有限，教學(xué)思想是多么陳舊,。歸納起來,，本次研修我總結(jié)了幾點(diǎn)：

（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的`尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對(duì)全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

多年來，老師教,，學(xué)生學(xué),；老師講，學(xué)生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”,、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵,。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生機(jī)與活力,，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍,；教學(xué)民主；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇八

幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù),，放棄輔導(dǎo)學(xué)生,，打開電腦繼續(xù)參加xx年江西省中小學(xué)（幼兒園）全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì)，完善自我,，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧,，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

教無定法,，貴在得法。如果只是停留在模仿復(fù)制階段,，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而且對(duì)教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間,，教師們只要精心設(shè)計(jì),，就一定能做到觸類旁通，機(jī)變百出,，讓語文課堂煥發(fā)生命活力,。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長(zhǎng)，總結(jié)——深化——修正——獲得,，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對(duì)其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長(zhǎng)始終保持一種動(dòng)態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的.教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

總之,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué),、再提高過程,；與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,，但是讓我獲得了更多快樂,，更多的知識(shí)。今后,，自己充分將所學(xué),、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)語文教師,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇九

作為一名新教師，我很榮幸參加本次河北省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)對(duì)于參加工作不到一年的我來說是一次機(jī)會(huì),。此時(shí)此刻，我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了規(guī)定課程,，我的內(nèi)心激動(dòng)而又振奮,。因?yàn)橥ㄟ^此次學(xué)習(xí)，徹底的改變了剛參加工作的想法,，使我對(duì)教書育人這四個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí),。

記得剛參加工作的時(shí)候我認(rèn)為作為一名教師只要把自己所學(xué)的知識(shí)全部交給學(xué)生，這就是一名合格的教師,。通過參加這次培訓(xùn)使我深深地感覺到了教書育人不僅僅是教書,，還要懂得育人，教書育人共同成就了教育的藝術(shù),。教書和育人是相輔相成,、密不可分的一個(gè)整體,。記得陶行知先生說過一句話：“生活即使教育?！蔽艺J(rèn)為教書是一種生活,，育人更是一種生活。教書育人貫穿于我們的生活之中,。生活里到處匯聚著教育,，匯聚著知識(shí)，我們要用愛來呼喚學(xué)生關(guān)注生活,，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)愛生活,，從生活中獲取知識(shí)。

在本次學(xué)習(xí)中,，我選的其中一門課程叫做教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師,。我認(rèn)為教育的藝術(shù)存在于教書和育人之中，教育的藝術(shù)更需要我們有師德與師愛,。我們常常提倡愛的教育,，但是教師自身首先必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。只有有道德你的才能才能算上真正的才能,。我們要提高自身道德水平,，嚴(yán)格要求自己，做好榜樣,，畢竟榜樣的力量是無窮的,。用我們的愛來感化學(xué)生，融化學(xué)生的內(nèi)心,，使其真正的感覺到跟著老師學(xué)習(xí)知識(shí)是一件快樂的事,，這樣我覺得教育自然而然就成功了，也就達(dá)到了完美的教育藝術(shù),。

所以,，作為一名教師要想法提高自己的教育藝術(shù)。因?yàn)檫@關(guān)系到千百萬孩子的前途和命運(yùn),，關(guān)系到他們能否健康,、正常的成長(zhǎng)。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我校根據(jù)《20xx年瓊海市小學(xué)英語科課程協(xié)同研修方案》的安排,，結(jié)合我校實(shí)際制定的英語科協(xié)同研修方案,，并認(rèn)真落實(shí)方案，圍繞“開展小學(xué)英語(三年級(jí))詞匯課,、聽說課教學(xué),，適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生聽、說,、讀,、演,、寫的能力?！边@一研修主體，開展了一系列有關(guān)于小學(xué)英語聽說課題的協(xié)同研修活動(dòng),，取得了一定的效果,，現(xiàn)就我校開展今年英語科課程協(xié)同研修的情況總結(jié)如下：

聽、說,、讀,、寫是各階段英語教學(xué)的重要目標(biāo)。但相對(duì)而言,，聽與說的教學(xué)對(duì)小學(xué)英語教學(xué)來說更為重要,，更適合小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行英語聽說能力的培養(yǎng),，有利于減輕其英語學(xué)習(xí)的壓力,，增加其英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其英語方面的語感,，有利于克服英語教學(xué)中長(zhǎng)期存在的“聾子英語,、啞巴英語”現(xiàn)象，提高其英語口語交際能力,。借著“20xx年瓊海市小學(xué)英語學(xué)科課程協(xié)同研修”這陣東風(fēng),，開展一次小學(xué)英語(三年級(jí))聽說課教學(xué)專題的校本研修是十分必要的，我校20xx年下半年主要有針對(duì)性的開展了研修活動(dòng),。

我們加強(qiáng)了對(duì)協(xié)同研修活動(dòng)的組織,，管理和評(píng)價(jià)。市小學(xué)教研室做為業(yè)務(wù)管理部門,，配有專職教研員分管本項(xiàng)工作,，并發(fā)揮了我市英語學(xué)科骨干教師的作用，深入到我校組織和指導(dǎo)活動(dòng)的開展,。

我們組織和管理,，基本的模式有六步：

1、商定研修主題,。

2,、英語科組修集體備課。

3,、專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),。

4、進(jìn)校觀課議課,。

5,、執(zhí)教教師反思,。

6、網(wǎng)上在線研討,。

在研修主題確定之后,，我們英語組多次集體備課，我省英語教研員吳老師和我市英語教研員黃老師前來我校對(duì)我校執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作研討和反饋,，在此基礎(chǔ)上,，我們邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，加積一小的英語老師來我校參與觀課議課,，我校執(zhí)教老師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，我們英語組上傳相關(guān)視頻和祥案。我市小學(xué)教研室英語教研員黃老師組織全市英語老師網(wǎng)上在線進(jìn)行研討,。

在研修活動(dòng)開展期間,，我們英語組還積極組織英語老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，還利用網(wǎng)上資源,，組織老師們觀摩優(yōu)秀課教學(xué)視頻,，幫助老師積蘊(yùn)素養(yǎng)，打開視野,，提升能力,。

今年我校英語科協(xié)同研修活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順利完成。這期間,，我們的參與老師付出了艱辛努力,，也從中收獲頗豐。老師們對(duì)小學(xué)英語教學(xué)存在的問題有一定深度的思考,，大量的撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。課堂教學(xué)駕馭能力得到最提高,。在不同程度獲得了專業(yè)成長(zhǎng),。老師在課堂教學(xué)中采用了如下方法。

1,、英語授課,。教師用英語授課是培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的基本要求和先決條件。在英語的四項(xiàng)基本技能中,，聽屬于輸入,，說屬于輸出。在英語課堂上,，教師的語言是重要的信息輸入,。教師必須在有限的四十分鐘內(nèi)最大限度地給學(xué)生提供語言輸入內(nèi)容，創(chuàng)造語言輸入環(huán)境。小學(xué)生,，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)教師用英語上課在開始時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，不習(xí)慣，這時(shí)教師的語速可以慢一些,，用詞可以簡(jiǎn)單些,，必要時(shí)可以用漢語加以輔助，再逐步過渡到正常語速和用語,。

2,、帶讀。小學(xué)生英語聽說的基礎(chǔ),，是要熟練地掌握課本中出現(xiàn)的單詞,、詞組和句子,。而學(xué)生對(duì)這些東西的掌握是光靠課堂上聽?zhēng)妆殇浺艋蛘呖磶妆殇浵窠鉀Q不了的問題,。所以，我們的老師在課堂上的反復(fù)帶讀就顯得十分的必要和重要,。帶讀的好處很多,，它可以增加教學(xué)的靈活性，因?yàn)樗梢圆皇苡袩o電源,，有無電化教學(xué)設(shè)備等的影響,，可以營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在帶讀時(shí)，老師要求學(xué)生讀清楚,、讀準(zhǔn)確,、讀流利，直到他們能用正確的語音語調(diào)流利地朗讀為止,。當(dāng)然,，要搞好帶讀，為使學(xué)生學(xué)到地道的語音,、語調(diào)等,，教師在帶讀時(shí)應(yīng)確保自己語音和語調(diào)的正確，掌握好意群,、連讀,、爆破、停頓等,，做到自然流暢,，抑揚(yáng)頓挫，富有感情,，適合學(xué)生的接受水平,。

3,、朗讀。朗讀是借助語音形式,，用清晰響亮的聲音,，繪聲繪色地、入情入理地把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的有聲語言的活動(dòng),。葉圣陶先生指出：“語文學(xué)科,，不該只用心與眼來學(xué)習(xí);須在心與眼之外，切用口與耳才好”(《葉圣陶語文論集》),。葉先生所說的“用口與耳”,，指的就是在語言的學(xué)習(xí)及教學(xué)過程中，要多進(jìn)行朗讀,。朗讀用之于小學(xué)英語教學(xué),，同樣可以營造和活躍學(xué)習(xí)氣氛，再現(xiàn)英語的作為語言的活的本質(zhì),，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，彌補(bǔ)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境的不足。正因?yàn)槿绱?，教師做到了只要是英語課,，除了特定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以外(如閱讀等)，一般情況下,，都應(yīng)該讓教室里書聲朗朗,，以喚起學(xué)生的讀書熱情，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，讓他們體會(huì)到英語本身及英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、背誦,。小學(xué)生年齡小,，記憶力好，尤其是機(jī)械記憶能力強(qiáng),，我們的老師在英語教學(xué)時(shí)對(duì)此有了清醒的認(rèn)識(shí)并加以充分利用,。對(duì)小學(xué)生而言，背誦不僅可以使他們很好地掌握英語的語音,、語調(diào),，擴(kuò)大詞匯，形成語法意識(shí),，集中注意力,，改善和提高他們的記憶能力，加深理解和消化吸收所學(xué)內(nèi)容，同時(shí),，由于課堂上的背誦大都是通過朗讀來進(jìn)行的,，因而在教學(xué)過程中，背誦活動(dòng)還能起到活躍課堂氣氛的作用,。為此,，教師在教學(xué)過程中，善于靈活地處理教材,，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該熟記的詞,、詞組，尤其是句子和段落,，要求學(xué)生反復(fù)誦讀,，直至能脫口而出。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十一

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，老師以切身的感受,、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,，教會(huì)了我們?cè)O(shè)計(jì),、研究的方法,。

老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。

正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,，授人以漁不如授人以漁場(chǎng)”。

作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：專家與名師之所以能成為專家與名師,，關(guān)鍵在于他們的那種主動(dòng)精神,、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。

專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。

作為一名參加培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,。

在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，爭(zhēng)做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,。

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)大爆炸的世紀(jì)，社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。

對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，首先是要提高教師的素質(zhì)。

教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢(shì)的需要,。

人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì),。

我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十二

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的'使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對(duì)如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對(duì)原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長(zhǎng)時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績(jī)，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭(zhēng)先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十三

一般的教育，都是在課堂上面對(duì)面的教學(xué),，然而,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，它打破了時(shí)間與空間的限制,，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享?！芭c教育教學(xué)專家面對(duì)面,，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

第一,、更新,、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能,。通過專家學(xué)者的講座,，通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到了要做一名合格的人民教師,，首先得有一種“博愛”,。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對(duì)象——學(xué)生,，我們才會(huì)以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去,。否則，那只能應(yīng)付,，那只能是為工作為工資而忙活,。其次，我們光有滿腔熱情還不行,，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能,。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了因材施教,，尊重差異的重要性,，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法,，讓我覺得醍醐灌頂,。

第二、提高了我對(duì)教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了一些人際關(guān)系和諧的技巧,。聽了賈真褚智偉老師的專題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身、學(xué)校,、家庭,、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.在這幾年的工作中,，我體會(huì)到：現(xiàn)在的家長(zhǎng)和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張，不太正常,，家長(zhǎng)和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)問題,、行為習(xí)慣問題、責(zé)任感,、公德心等一系列問題而相互埋怨,，我認(rèn)為這影響對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。在新的社會(huì)環(huán)境下加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交往,，在交往中要尊重家長(zhǎng),、善待家長(zhǎng)。因此,，掌握一定的溝通技巧非常重要,，專家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開,，有撥云見日的切身感受,。

第三、通過這次培訓(xùn),，反思日常教學(xué),，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?自己原來是一名中學(xué)物理教師,，數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，專業(yè)知識(shí)比較貧乏，因此教學(xué)技能也有待提高,。出現(xiàn)了教--研分離的現(xiàn)象,。“教師在行動(dòng)研究中成長(zhǎng)”,，要想成為一名教育科研專長(zhǎng)骨干教師,，光會(huì)教還不行，還得研,。要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì),。

第四,、堅(jiān)定了我的教育信念，明確了今后發(fā)展的方向,。教師的成長(zhǎng)離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的`知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。做一名創(chuàng)新型,、研究型的教師,，是我追求的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育是長(zhǎng)期的任務(wù),，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老,、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。

因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能教授給我的學(xué)生更多的知識(shí),。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十四

通過這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解,，讓我看到了自己的差距和不足,，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界,，增長(zhǎng)了知識(shí),，也讓我對(duì)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。

一,、著重把握課堂常規(guī),，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課,，老師們?cè)龃罅苏Z言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí),，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象，教研組長(zhǎng)從備課,，上課,，反思，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,。這讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說什么,，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二,、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率。

作為一名小學(xué)英語教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí),，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對(duì)是吸引學(xué)生的有效手段之一,。在我校,，作為優(yōu)秀的英語教師夏紅梅老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解,，每件作品都是夏老師智慧的結(jié)晶,，通過教具教學(xué)，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間,，也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識(shí)密度,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),。如：教具的展示,，在時(shí)間上要恰到好處，過早地暴露教具,，容易使學(xué)生分散注意力,，所以教具一般體積不要太大。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性,，實(shí)用性，功能多樣,，一物多用,。

三,、投入豐富的情感,，激發(fā)興趣。

在英語教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑,，我專心的投入為何我的課堂收益不大,，張秋梅老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程,，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程,。

接著張老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入,，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。

1,、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂,。不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的.情緒帶到課堂,。

2,、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對(duì)學(xué)生的愛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。

3,、把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué),。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

從上述的講座中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

1,、教師大方得體,，要有感染力。

2,、教師語言基本功要扎實(shí),，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。的確，要成為一名優(yōu)秀的人民教師的確要經(jīng)過無數(shù)次的歷練,，作為一名新教師,，我意識(shí)到了自己的教學(xué)存在的問題看了各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，又讓我對(duì)未來的教學(xué)之路充滿了信心,。相信自己通過這次遠(yuǎn)程研修,，自己的教學(xué)方式也會(huì)發(fā)生一次蛻變。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十五

--年的寒假,，對(duì)我來說頗不尋常,。假期伊始，我便迎來了“小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,。

因?yàn)?，培?xùn)在假期,，孩子也放假在家。所以,，每天我早早起床到菜市買菜,，接著為孩子準(zhǔn)備早餐，把孩子送去學(xué)琴,?；貋砗蟊阕ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的教育新理念,，讓我眼前一亮;名師的示范課,，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞,。

王教授的《閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向》,，讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點(diǎn)：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。王教授的講座,，深入淺出，一個(gè)個(gè)鮮明的觀點(diǎn),、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例讓我受益匪淺,，也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動(dòng)”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動(dòng)”,。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課,，作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,，清晰地授課,，能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入，并及時(shí)評(píng)估學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

1,、和作者對(duì)話，把握教材的核心主旨;,。

2,、和文本對(duì)話，用語文的眼光欣賞教材;,。

3,、和編者對(duì)話，把握教學(xué)意圖,。

教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》,，一針見血地指出教師人文知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化。反思自己,，未嘗不是這樣：一年到頭,，沒有讀過幾本書,。即使讀書，也只是一知半解,，或是為了幾篇讀書筆記,，臨時(shí)抱佛腳。

專家的講座,，讓我對(duì)教育教學(xué)有了更多的思考,，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中,，無處遁形,。自己還很淺薄，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，只有不斷充實(shí)自己,，才能勝任一名小學(xué)語文教師。

培訓(xùn)中的“課例觀摩”,，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對(duì)文本的解讀,、對(duì)課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,，以優(yōu)美的語言,，把學(xué)生引入“花朵、花美,、花香”的世界,，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學(xué)生學(xué)文本,，用文本,，學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,，理清脈絡(luò)”,、“抓不同評(píng)價(jià)的矛盾點(diǎn)，感受平凡中的偉大”兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力,、感悟能力。何老師的課,，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時(shí),，可謂平實(shí)、高效,。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動(dòng)單引領(lǐng),，層層推進(jìn)，課堂“熱而不鬧,，動(dòng)而不亂”,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”也為我們的語文教學(xué)提供了新的模式,。

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識(shí),，拓寬了視野，“課程討論”,、“班級(jí)研討”為我們提供了溝通,、交流的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問難,，互相切磋,，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn),。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場(chǎng)及時(shí)雨,，滋潤(rùn)了每一位參培老師的心田。

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我收獲的不僅僅是知識(shí),，更多的是快樂。作為小組長(zhǎng),，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵(lì),，互相提醒。對(duì)于組內(nèi)成員的問題,，我總會(huì)耐心解釋、盡力幫助,，并主動(dòng)和班級(jí)輔導(dǎo)員聯(lián)系,，反映問題。雖然,，和一些老師未曾蒙面,，但是，我們已然成為好朋友,。

在今后的工作中,，我會(huì)以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，一絲不茍地對(duì)待教學(xué)工作,，做一個(gè)快樂的讀書人,，做一個(gè)幸福的研究者，做一個(gè)學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)滿意的好老師,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十六

通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

一、提高自我的思想認(rèn)識(shí),。

通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二,、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)能力,。

通過此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng),。

第一,，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。

第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語氣,。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四,，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。

三,、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說,，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十七

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)，聆聽了各位專家的專題講座,，使我對(duì)中職教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng)，提高了思想認(rèn)識(shí),、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論。

一,、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了中職教育對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。

五、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

學(xué)無止境，教海無涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對(duì)研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了視野,，更新了觀念。

學(xué)習(xí),，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流。交流就是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了良好的交流機(jī)會(huì),，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

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教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十八

答：在這個(gè)模塊中,，我做了以下事情：

1)學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識(shí);我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》,，結(jié)合案例、結(jié)合理論,、結(jié)合自身實(shí)際開始進(jìn)行案例分析,。然后我新建了一個(gè)word文檔，起名為：“”,，把我對(duì)幾個(gè)問題的思考和回答,，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下,。最后進(jìn)入課程討論區(qū)發(fā)了一個(gè)主貼,，同時(shí)，對(duì)同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù),。

2)選擇了可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》,，適當(dāng)反思了自己的教學(xué)，認(rèn)真地進(jìn)行了分析,。接著我新建了一個(gè)word文檔,，起名為：“《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》”，將我對(duì)問題的思考和回答,，寫在文檔中,，然后進(jìn)入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個(gè)文檔,。

3)建立了博客,，運(yùn)用博客進(jìn)行反思。我以前就申請(qǐng)了博客,，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里,。以便和大家交流,。然后我進(jìn)入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，發(fā)了一個(gè)主帖,，與他人分享了自己的博客地址以及對(duì)兩個(gè)問題的思考,。并將仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，對(duì)他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述,。

2,、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學(xué)完本模塊后,，我學(xué)到了很多理論的東西,。對(duì)“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能,、適用范圍,、常見問題和對(duì)策有了全面的了解。我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》,，對(duì)可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進(jìn)行了認(rèn)真的分析和回答了提出的問題,，它必將對(duì)我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。學(xué)會(huì)了制作一個(gè)博客,，熟悉了相關(guān)的操作,，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里,。以便和大家交流,。

3,、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,，你對(duì)培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?

答：從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過程,，我認(rèn)為本模塊的設(shè)計(jì)相當(dāng)不錯(cuò)。能學(xué)到一些東西,，尤其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了博客對(duì)教學(xué)的幫助,。另外，就是總覺得時(shí)間緊,，每天晚上都學(xué)得比較晚,，很累喲，但也無奈,，繼續(xù)努力吧,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念,。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生。因材施教,，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺提高的平臺(tái)。我樹立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

一,、研修內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

二、研修方式：

1,、專題培訓(xùn)交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評(píng)課等形式,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

2、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對(duì)其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

三,、研修內(nèi)容：

1、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、參加教師讀書活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí),，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評(píng)課的活動(dòng),。

(二)進(jìn)行自主研究。

1,、在研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對(duì)學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

(三)進(jìn)行自我剖析,。

1、本學(xué)期高質(zhì)量地完成公開課,。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。